Zoe Ruiz Baviera a appris à danser toute petite, et depuis, la danse l’a toujours accompagnée. Mais elle a aussi un autre rêve : prendre soin des animaux. Elle a donc commencé ses études de Médecine Vétérinaire à l’Université Cardenal Herrera. L’enthousiasme, la persévérance et beaucoup d’heures de travail permettent à Zoé de concilier ses deux passions.

«Quand j’étais petite, je faisais du théâtre à l’école. A l’école primaire, j’ai commencé à faire du hip-hop et de la danse classique. A 16 ans, je voulais devenir danseuse professionnelle. Je suis entrée à l’École de Danse María Carbonell, et ensuite j’ai continué ma formation avec Javier San Martín. J’ai travaillé dur pendant ces 5 dernières années. Je consacrais 8 ou 9 heures par jour à la danse classique et contemporaine, mais je voulais aussi réaliser mon autre rêve: prendre soin des animaux.

·        Ce doit être un vrai défi de concilier les études de médecine vétérinaire et la danse.

·        Je reconnais que parfois c’est dur, car j’y consacre tout mon temps. Je n’ai pas de temps pour le reste.

·        Racontez-nous votre quotidien.

·        Je consacre la majeure partie de mon temps à mes études de médecine vétérinaire, mais je continue tout de même la danse. Beaucoup de gens pensent que la danse c’est juste danser, mais ce n’est pas que ça. Nous avons besoin de temps pour danser, pour nous préparer physiquement et aussi pour lire, connaitre et chercher d’autres personnes qui nous inspirent.

·        Que vous apporte la danse ?

·        Ça m’aide à me dépasser.

«La danse vous enseigne des valeurs. Elle vous aide à gérer vos émotions pour monter sur scène ou pour les compétitions… Elle vous apprend à être humble et à apprendre des autres »

·        Et la médecine vétérinaire ?

·        C’est un de mes plus grands rêves. J’aime prendre soin des animaux. C’est mon rêve depuis toute petite. Quand il fallait faire une piqûre ou un soin au chat, ça ne me faisait pas peur, au contraire. J’ai toujours aimé prendre soin des animaux. J’ai besoin de l’Art mais j’ai aussi besoin de la Science. Il est vrai que j’aime beaucoup la biologie aussi, mais un ami qui fait des études de médecine vétérinaire m’a raconté son expérience et j’ai choisi cette filière.

·        Et vous pensez avoir fait le bon choix ?

·        Oui, mon expérience à l’Université est très positive. J’ai pu faire des pratiques à la ferme pédagogique de l’Université et j’ai adoré ça. J’ai travaillé avec des chevaux, des vaches et des brebis. Je ne connaissais pas la ferme pédagogique et j’ai vraiment aimé l’expérience.

·        Malgré les limitations actuelles, durant ces premiers mois au CEU, qu’est-ce que vous avez aimé le plus ?

«Le côté international, être avec des étudiants de différents pays. Et les installations »

·        Zoe, comment percevez-vous votre avenir ?

·        La danse et le médecine vétérinaire sont mes deux passions. J’aime aussi l’enseignement. J’ai donné des cours de danse classique pour les petits. Et concernant la médecine vétérinaire, j’aime beaucoup la clinique. Mais j’ai encore du temps pour me décider et cette filière est pleine de possibilités professionnelles.

«Je sais que je veux continuer et ne pas abandonner »

Avant de terminer l’interview, Zoe nous propose une initiative pour joindre ses deux passions: “Ce serait génial de pouvoir créer une œuvre qui permettrait de transmettre la valeur des animaux et dont les fonds seraient destinés à soutenir des projets pour aider les animaux.”

Un vrai défi et une très bonne idée !

Merci beaucoup Zoe et bonne chance !

• Hilari Gonzalo Micó, alumni du CEU d’Elche, infirmier à la Résidence APSA San Juan, nous parle du rôle des infirmiers dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap

Les soins infirmiers aux personnes en situation de handicap sont en train de prendre une grande importance avec la crise du coronavirus. Hilari Gonzalo Micó en est témoin. Il est infirmier à la Résidence APSA San Juan,  une ONG qui vise à améliorer la qualité de vie des personnes en situation de handicap. L’arrivée du vaccin contre la COVID a provoqué certaines inquiétudes. Cependant, Hilari, qui travaille au service de Santé de la résidence aux côtés d’une kinésithérapeute en est convaincu : « Nous avons tous peur de l’inconnu et ce vaccin en fait partie. Le bien-être collectif est bien plus important que mes craintes ».

Quel rôle joue votre organisation ?

Notre objectif principal est d’accompagner et de soutenir les personnes en situation de handicap ainsi que leurs familles, en favorisant au maximum leur autonomie et le développement de leur potentiel. Nous travaillons avec plus de 2500 personnes par an dans les centres de la province d’Alicante. La résidence, ayant un accord avec le ministère de l’Égalité et des Politiques Inclusives (Conselleria de Igualtat i Polítiques Inclusives), offre un logement et son soutien à 44 personnes en situation de handicap. Je suis chargé du service de santé avec une collègue kinésithérapeute.

Quel est votre quotidien au travail ?

Je suis responsable du service de santé avec une collègue kinésithérapeute. Il n’y a pas de médecin là-bas. C’est donc moi qui évalue la demande et prend les décisions qui relèvent de mes compétences. Si elles sont au-delà de mes compétences, je fais appel au médecin du centre de santé.

Quelles sont vos fonctions ?

L’élaboration de la partie de santé du plan d’action Individuel (PAI), de chaque personne qui réside à la Résidence APSA San Juan, la réalisation du dossier médical et le suivi des pathologies de la personne. Beaucoup de personnes ont des traitements chroniques et je me charge de les administrer. Il faut aussi accompagner les personnes pour des rendez-vous chez les spécialistes et réaliser d’autres soins… Depuis l’apparition de la pandémie, je me charge de la gestion des protocoles de la Résidence APSA San Juan.

Le rôle infirmier dans la vaccination contre la COVID

Pourquoi vous pensez que le personnel infirmier est idéal pour la campagne de vaccination contre la COVID 19 ?

Grâce à notre formation. Mais aussi grâce l’engagement et la disposition du personnel infirmier dans la gestion de cette pandémie et ce depuis le début.

Pensez-vous qu’on fait appel aux infirmiers dans cette campagne de vaccination ?

Les professionnels des établissements publics de santé se chargent de la vaccination. Cependant, face au manque de personnel, on aurait pu faire appel aux autres professionnels qui travaillent dans les cliniques privées et dans les résidences, pour vacciner la population.

Face à la peur du vaccin

Quels sont les problèmes auxquels vous devez faire face lors de la vaccination contre la COVID ?

La peur et la réticence de certaines personnes qui résident à la Résidence APSA San Juan et/ou des tuteurs/responsables des personnes en situation de handicap.

Que diriez-vous aux personnes qui hésitent à se faire vacciner ?

Mon conseil est de le faire. Le vaccin est fiable, il a passé tous les contrôles des agences nationales de réglementation des médicaments. C’est le seul moyen d’en finir avec la pandémie.

• Des étudiants de la CEU UCH et de l’AUAS analysent ensemble la différente couverture médiatique, au nord et au sud de l’Europe, de la réponse de l’UE face à la crise économique dérivée de la pandémie.
• Ce nouveau projet collaboratif international a également renforcé les soft skills des universitaires, déterminants pour leur futur professionnel

Are we on the same page? C’est cette question qui a inspiré le récent COIL de l’Université CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) avec l’Amsterdam University of Applied Sciences (AUAS).

Ce nouveau projet collaboratif d’apprentissage international a mis au défi les étudiants de Publicité de la CEU UCH et de Business Administration de l’AUAS à réfléchir sur l’influence du contexte social et culturel sur les informations publiées par les médias.

Concrètement, le COIL a mis en lumière la différente couverture médiatique que donne le sud et le nord de l’Europe à un thème de grande actualité : la réponse de l’UE à la crise économique dérivée de la pandémie provoquée par la Covid-19.

Le COIL a analysé le poids des préjugés culturels dans la presse et le besoin de renforcer l’idée de communauté

Pendant un mois, des étudiants des deux universités ont travaillé en équipes mixtes pour analyser ces actualités sur différents médias européens. Ils l’ont fait en appliquant le code éthique du journalisme Global Charter of Ethics for Journalists et en abordant l’influence de la perspective locale dans leur récit.

Cette étude non seulement a permis aux étudiants de constater le rôle des préjugés culturels dans la communication journalistique, mais également le besoin de renforcer l’idée de communauté et de citoyenneté européenne.

Un extra de nouvelles compétences

Pour cela, les jeunes de Hollande et d’Espagne, en plus de résumer les découvertes de leur enquête, ont élaboré différentes recommandations pour une couverture informative appropriée des faits analysés, dans une vidéo qu’ils ont défendu face à leurs camarades et professeurs des deux universités.

Un moment de travail conjoint des universitaires des deux pays

Mais l’apprentissage des étudiants de la CEU UCH et de l’AUAS est allé au-delà du traitement informatif des médias à la réponse de l’UE face à la Covid-19. Comme pour tous les projets COIL, ils ont renforcé les soft skills et le travail en équipe, l’interculturalité et la communication efficace dans une autre langue, des moyens clés pour leur futur professionnel.

Ainsi l’a vécu Daniella De León. « Ce COIL m’a aidé à comprendre, au travers de l’expérience, comment le monde est complexe et varié, comment notre contexte influence réellement nos relations et que la clé pour un travail réellement riche et créatif est précisément l’union de nos différences et de nos particularités. Il ne s’agit pas de se centrer sur ce qui nous rend différents, mais sur toutes les choses qui font que nous nous ressemblons », assure l’étudiante de deuxième cycle de Publicité et Relations Publiques de la CEU UCH.

« Être en relation et travailler avec des étudiants de différents pays est passionnant. Qui aurait pu imaginer que ce serait aussi facile, à un clic »

La future publicitaire, de nationalité guatémaltèque, souligne l’opportunité que lui a donné ce projet pour élargir encore plus ses horizons et collaborer avec des personnes au-delà des frontières. « L’idée d’être en relation et de travailler avec des étudiants de différents pays est passionnante et intrigante, parce que qui aurait pu imaginer que ce serait aussi facile : à un clic de distance », affirme-t-elle.

Au-delà des préjugés

L’étudiante de Publicité a renforcé ses connaissances sur les bonnes pratiques dans les médias et l’européisme, mais souligne également une autre leçon fondamentale : « Ce que j’apprécie le plus c’est la possibilité d’apprendre à m’exprimer et à comprendre les autres en trouvant des points communs et en étant ouverts à nos différences. J’ai appris qu’il était important de voir au-delà de ce qui nous entoure, agir et décider avec un esprit ouvert et une attitude empathique ».

Daniella, d’origine guatémaltèque, assure que le COIL l’a aidé à comprendre combien le monde est complexe et varié

« Le COIL m’a aidé à me rendre compte qu’au quotidien, les médias, en particulier les programmes de télévision qui réalisent des débats ou apportent des opinions, créent des jugements de valeur autour des personnes de différentes races, nationalités, cultures… le tout depuis une perspective stéréotypeuse qui, plus que comprendre, juge » poursuit l’étudiante.

Et elle conclue : « Heureusement, dans mon équipe, nous étions tous des personnes ouvertes et disposées à accueillir et à écouter les hollandais, indépendamment de comment ils étaient. Mais finalement, ils étaient tous très agréables. Parce que non, tous les hollandais ne sont pas antipathiques et tranchants. Et non, tous les espagnols ne sont pas des fainéants qui ne veulent pas travailler.

« En se mélangeant, nous parvenons à éviter d’employer les stéréotypes et cela est déterminant pour notre futur professionnel en tant que communicateurs »

Sa camarade Marta Navarro est également très satisfaite de cette expérience. Elle assure que cela l’a « aidé à pratiquer l’anglais, à ne pas avoir honte de parler, à travailler en équipe avec des personnes avec lesquelles elle n’était pas habituée et à se faire une idée de comment sont les hollandais et connaître quelques-unes de leurs coutumes ».

Communiquer avec l’autre

Bien que l’étudiante soit partisane des rencontres analogiques vs. celles numériques (« je crois que l’expérience serait meilleure si les réunions avaient lieu dans un pays de rencontre face to face », affirme-t-elle), elle considère que cette méthode de travail « est amusante et enrichissante ».

Marta Navarro, autre étudiante ayant participé au COIL avec Amsterdam, met en lumière les relations humaines

Concernant le développement du COIL, Marta sait exactement ce qu’elle en retient : partager des habitudes, des coutumes, des intérêts personnels et des célébrations, telles que les Fallas, avec ses camarades hollandais, au-delà de la recherche des actualités.

« C’est là que nous avons réellement vu que la méthode valait la peine. Nous avons appris les uns des autres tout en communicant dans une langue différente à la nôtre, avec des personnes d’un autre pays. Y compris sur des thèmes qui n’étaient pas liés à l’éthique », explique-t-elle.

« Je crois que c’est comme ça qu’on établit des liens et qu’on évite d’employer des stéréotypes face à notre futur travail en tant que communicateurs », conclue l’étudiante en Publicité du CEU.

Des alliances pour l’apprentissage

Les professeurs ayant lancé ce COIL sont également très satisfaits du déroulement de cette première collaboration, comme l’explique Elvira Alonso, professeure de la matière « Éthique de la communication » de deuxième cycle de Publicité de la CEU UCH, qui a posé le cadre de cette initiative. Un projet dans lequel s’est également impliqué sa collègue Blanca Nicasio et les professeures de l’AUAS Eva Haug et Mónica Bueno.

Elvira est agréablement surprise des résultats du COIL et la réponse des étudiants, et assure « qu’il y a eu de très bons travaux, la participation a été très active et l’anglais, la langue véhiculaire du projet, n’a pas supposé une barrière ».

« Ce projet nous a donné une excellente opportunité de fusionner culture, langue et communication »

Leurs collègues de l’université hollandaise s’expriment également en termes similaires.

« Ça a été un plaisir de faire partie de cette enrichissante collaboration. Après des années d’expérience à concevoir et transmettre des cours de COIL, ce projet a supposé une nouvelle expérience et un grand défi en unissant trois matières. Travailler avec Blanca et Elvira a été une excellente opportunité de fusionner culture, langue et communication » souligne Mónica Bueno.

« Ce projet COIL a également été très significatif pour nous, confirme sa collègue Eva Haug parce que dans cette Europe, de plus en plus polarisée, il est essentiel que les étudiants participent à un dialogue interculturel ».

Amsterdam