Alumnas de Magisterio CEU que ya trabajan con la asociación IntegraTEA Cadot
Un centenar de estudiantes de Magisterio realizarán voluntariado social con diversos colectivos de la provincia de Alicante
Alumnas de Magisterio CEU que ya trabajan con la asociación IntegraTEA Cadot
Incorporarse a diversos colectivos y asociaciones sociales de la provincia de Alicante para ayudar a la integración y educación de personas con discapacidad psíquica, o que padecen el Síndrome 22q11, una anomalía genética frecuente que afecta a una pequeña porción del cromosoma 22, a chicos y chicas con autismo, síndrome de down, discapacidad mental, motora y sensorial, a niños y niñas sordas, y a personas con diversidades funcionales, es lo que van a realizar los estudiantes de Magisterio del CEU en los próximos meses, dentro de un programa de voluntariado social puesto en marcha por la universidad.
Las asociaciones han presentado sus proyectos durante una jornada en el CEU
Se trata de un proyecto de innovación educativa desarrollada por la profesora de Magisterio del CEU de Elche, Nuria Andreu, hace ya cuatro años, por la que cientos de estudiantes de esta titulación conocerán “en primera persona entidades y los profesionales que trabajan en ellas, aprendiendo la importancia que tiene tratar y responder de una forma adecuada a las necesidades educativas especiales, integrándose, con éxito, en diferentes contextos para los que inicialmente no están preparados”.
El objetivo de este proyecto es ayudar a personas con necesidades educativas especiales
Para tener una primera toma de contacto con esta iniciativa, se ha celebrado la Jornada “Aprender Ayudando, en la que diez entidades de la provincia de Alicante han presentado sus proyectos en el Aula Magna del CEU de Elche. En el acto han intervenido la Asociación 22q Levante, el proyecto Edukalo de Faga Comunidad Valenciana, el colectivo Intered, el proyecto Educativo de Cáritas Interparroquial de la iglesia de El Salvador de Elche, la Asociación IntegraTEACadot, la asociación Artes Cultura y Ocio, la asociación Sense Barreres, AODI (Asociación de Ocio Ocupacional para Discapacitados), la asociación Apanah, en la atención de las personas sordas y sus familias, el colectivo Integra-T, asociación sin ánimo de lucro de discapacitados psíquicos de Elche y comarca, y la Federación de Personas Sordas de la Comunidad Valenciana, FESORD.
Cinco “Cuadernos de Bitácora” viajarán durante este curso a centros escolares de España, Chile, Argentina, Uruguay, Filipinas y Guinea Ecuatorial, con la colaboración de los consejeros de Educación y los agregados de Defensa de las embajadas españolas
Las FAS de Valencia han colaborado con profesores y alumnos de los Grados en Educación de la CEU UCH para confeccionar materiales didácticos en torno a la primera circunnavegación
La iniciativa se inscribe en las actividades de la Cátedra Internacional CEU Elcano, en el marco de las conmemoraciones del V Centenario
Viernes, 20 de septiembre de 2019.- La Universidad CEU Cardenal Herrera y las FAS de Valencia han presentado esta mañana un proyecto pedagógico internacional sobre la primera vuelta al mundo de Magallanes y Elcano en el que cinco “cuadernos de bitácora” viajarán desde centros educativos españoles a colegios de Chile, Argentina, Uruguay, Filipinas y Guinea Ecuatorial para que los escolares relaten en ellos la huella que la gesta de estos históricos navegantes dejó en sus respectivos países. Se trata de una iniciativa impulsada desde los Grados en Educación Infantil y Educación Primaria del CEU, en el que participan estudiantes y profesores de sus campus de Valencia y Castellón, que se inscribe, además, en las actividades de la Cátedra Internacional CEU Elcano en el marco de las conmemoraciones del V Centenario de esta primera circunnavegación.
El acto de presentación del proyecto ha sido presidido por el Rector de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Vicente Navarro de Luján, junto al Teniente General Jefe del Cuartel General Terrestre de Alta Disponibilidad, Francisco José Gan. Les acompañaban el Delegado de Defensa en la Comunidad Valenciana, Rafael Morenza; y la Rectora de la Universidad CEU San Pablo (Madrid), Rosa Visiedo, quienes han entregado los cuadernos, todavía en blanco, a los representantes de los cinco centros escolares españoles participantes en esta innovadora iniciativa pedagógica.
La rectora de la Universidad CEU San Pablo y el Delegado de Defensa de la CV han entregado los cuadernos a los colegios españoles
Durante su intervención, el Rector de la CEU UCH y el Teniente General han puesto en valor el innovador proyecto que permitirá que jóvenes españoles y del resto del mundo conozcan en profundidad esta gesta, clave para la historia.
“Necesitamos reivindicar acontecimientos que nos construyeron como realidad nacional. Creo que evocar nuestro pasado en un sentido positivo es necesario cuando este país tiende a ser bastante pesimista respecto de su identidad, de su ser y de su proyección en el exterior”, ha afirmado Navarro de Luján.
“La primera vuelta al mundo fue la pieza clave para que hoy podamos hablar de una primera globalización, y eso es algo que hay que reivindicar y con tenacidad, ha añadido Francisco José Gan, que ha calificado esta circunnavegación como “unos de los grandes acontecimientos de la historia de la humanidad y quizá la mayor aventura marítima de todos los tiempos”.
Los profesores de Magisterio Rosa García y Luis Illueca han explicado este innovador proyecto pedagógico
La vuelta al mundo de cinco cuadernos
En la primera etapa de su particular vuelta al mundo, los cinco “cuadernos de bitácora” realizarán los siguientes trayectos: del Colegio CEU San Pablo de Valencia, al Colegio Miguel de Cervantes en Punta Arenas, en la Región de Magallanes y de la Antártica Chilena; del Colegio CEU San Pablo Sanchinarro de Madrid, al Colegio Calasanz de los Escolapios, en Santiago de Chile; del Colegio CEU San Pablo de Murcia, al Instituto Hispano-Argentino Pedro Poveda de Buenos Aires (Argentina); del Colegio CEU San Pablo Montepríncipe de Madrid, al Colegio Español Miguel de Cervantes de Montevideo (Uruguay); y del Colegio CEU Virgen Niña en Vitoria, al Colegio Mixto Parque de España, de Rosario (Argentina). Los siguientes destinos serán centros educativos de Filipinas y Guinea Ecuatorial.
Los Agregados de Defensa, junto con los Consejeros de Educación de las Embajadas españolas, se ocuparán de su entrega y recogida en cada centro escolar participante durante este año de periplo en colegios de Chile, Argentina, Uruguay, Filipinas y Guinea Ecuatorial, hasta su regreso de nuevo a España, siguiendo la travesía marítima de la primera circunnavegación.
El Rector de la Universidad CEU Cardenal Herrera y el Teniente General Jefe del Cuartel General Terrestre de Alta Disponibilidad han subrayado la importancia de que los jóvenes conozcan esta hazaña histórica
Como explica la vicedecana de los Grados en Educación Infantil y Educación Primaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Rosa García Bellido, “escolares de distintas nacionalidades, tutelados por sus profesores, relatarán con sus palabras los acontecimientos que vivieron en sus países los participantes en esta hazaña histórica. Y, gracias a esas aportaciones, esos cuadernos se irán enriqueciendo con cada etapa del viaje en cada centro educativo y en cada país”.
“Nuestro objetivo, ha añadido Luis Illueca, unos de los impulsores de este proyecto, es ofrecer a los centros educativos un proyecto pedagógico que implica una metodología activa e innovadora y proporciona un aprendizaje transversal aplicable a todas las áreas y niveles de aprendizaje, además de promover internacionalmente el conocimiento de este hecho histórico mediante su relato en estos cuadernos de bitácora que, junto al resto de materiales pedagógicos, podrá consultar en la web cualquier profesor de cualquier parte del mundo”.
Junto a los cuadernos, los colegios participantes en los distintos países recibirán un libro de instrucciones, una guía didáctica y un resumen de los hechos históricos, elaborados por la CEU UCH con la colaboración de mandos y unidades del Ejército en la Comunidad Valenciana.
Una web y una exposición
Los materiales didácticos elaborados en este proyecto educativo del Ejército en Valencia y la CEU UCH pueden consultarse en una página web de carácter pedagógico, creada expresamente para el proyecto (www.primeravueltaelcano.es), con el soporte de la empresa valenciana Infortisa. La web contiene materiales e información de valor elaborada a partir de fuentes fiables y originales sobre la primera vuelta al mundo, desde distintos puntos de vista: personajes y hechos históricos, ruta geográfica, avances en navegación, flora y fauna, medicina, meteorología, ingeniería, intendencia, etc. Estos recursos didácticos, en forma de fichas y dinámicas de clase, están disponibles en la web, para que cualquier profesor pueda adaptarlos a sus asignaturas, en cualquier centro educativo del mundo.
El proyecto contempla también, para el próximo mes de octubre, la inauguración de una exposición en la sede de la Delegación del Ministerio de Defensa en la Comunidad Valenciana. Su objetivo es mostrar al visitante la hazaña que la primera vuelta al mundo supuso, teniendo en cuenta los medios y conocimientos de que se disponía en la época y la importancia que tuvo para España su presencia en el Océano Pacífico durante 300 años. Una muestra que resalta la finalización de esta presencia, que tuvo lugar con la cesión de soberanía de España a Estados Unidos de las islas filipinas y que destaca, así mismo, la “Gesta de Baler”, en la que las autoridades filipinas aceptaron unas condiciones honrosas de capitulación emitiendo un decreto en el que exaltaba el valor de los soldados que resistieron hasta el último momento. Naos, carabelas, galeones y las claves de la navegación en el siglo XVI, las expediciones y descubrimientos españoles en el Pacífico y los personajes y documentos históricos relevantes en torno a todo este periodo formarán parte de los contenidos de esta próxima exposición.
Expertos como Enrique Barón, ex presidente del Parlamento Europeo, y el ex Secretario General del Tribunal Europeo de Derechos Humanos (TEDH), Michel de Salvia, reunidos en Valencia por la Cátedra Jean Monnet de la CEU UCH
Diez expertos analizan en Valencia el coste de una “no Europa”, en una Jornada organizada por la CEU UCH y la Generalitat Valenciana.
¿Cuál sería el coste de una “no Europa” en el actual escenario internacional? La Unión Europea afronta una situación de “crisis sin precedentes”, por la situación de paro y déficit y la desigualdad derivada de las medidas contra la crisis económica, el ascenso de nacionalismos y populismos, el difícil posicionamiento internacional entre los bloques de China y Estados Unidos, la crisis migratoria y las consecuencias de un Brexit inminente. En este escenario, la Cátedra Jean Monnet de la Universidad CEU Cardenal Herrera, que dirige la profesora Susana Sanz Caballero, reúne hoy en Valencia a una decena de expertos internacionales, para reflexionar sobre el futuro de la UE en este complejo contexto, con la colaboración de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana.
Arancha Mas, de Intered, en las jornadas de voluntariado social del CEU del pasado curso
Estudiantes de Educación Infantil y Primaria del CEU realizarán prácticas de voluntariado social con diversos colectivos con necesidades educatiuvas especiales
A partir de una iniciativa de innovación educativa desarrollada por la profesora de Magisterio del CEU de Elche, Nuria Andreu, hace ya cuatro años, cientos de estudiantes de esta titulación se han adentrado de primera mano en el voluntariado social, en conocer “en primera persona entidades y los profesionales que trabajan en ellas, aprendiendo la importancia que tiene tratar y responder de una forma adecuada a las necesidades educativas especiales, integrándose, con éxito, en diferentes contextos para los que inicialmente no están preparados”.
Arancha Mas, de Intered, en las jornadas de voluntariado social del CEU del pasado curso
Para esta nueva edición, de cara al curso académico 2019-2020, el próximo viernes, 20 de septiembre, una decena de estas entidades presentarán en el salón de actos del CEU, en su sede de Reyes Católicos, sus actividades y sus propuestas de acción y de esa forma motivar al alumnado de los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria para vincularse como voluntarios.
En el acto intervendrán la iniciativa, en la que han intervenido la Asociación 22q Levante, el proyecto Edukalo de Faga Comunidad Valenciana, el colectivo Intered, el proyecto Educativo de Cáritas Interparroquial, la Asociación IntegraTEACadot, la asociación Artes Cultura y Ocio, la asociación Sense Barreres, AODI (Asociación de Ocio Ocupacional para Discapacitados), la asociación Apanah, en la atención de las personas sordas y sus familias, el colectivo Integra-T, asociación sin ánimo de lucro de discapacitados psíquicos de Elche y comarca, y la Federación de Personas Sordas de la Comunidad Valenciana, FESORD. Asimismo, también se presentará el proyecto Práctica Socioeducativa, del CEU Elche, coordinado por la profesora de Magisterio, Nuria Andreu.
Con esta iniciativa, en la que los estudiantes deben realizar 15 horas de práctica socioeducativa dentro de la asignatura de Trastornos del desarrollo y Altas Capacidades de Magisterio, “se complementa la formación teórica de nuestros alumnos y, sobre todo, su perspectiva práctica de estas dificultades, aprendiendo a intervenir y tratar a estas personas con dificultades”.
entrevista sobre articulo sobre enfermedad mental en la prision Gonzalo de Haro psiquiatria
Investigadores de la Universidad CEU Cardenal Herrera y el Hospital Provincial de Castellón han analizado los casos de 1.328 pacientes derivados a la consulta de psiquiatría penitenciaria por los servicios médicos, en el estudio más amplio realizado hasta ahora en España
Los profesores de Medicina de la CEU UCH Gonzalo Haro y Francisco Arnau, coautores del estudio más amplio realizado en España sobre pacientes derivados a la consulta de psiquiatría penitenciaria.
El incremento de la patología mental en centros penitenciarios nacionales e internacionales se ha convertido con el paso de los años en un problema de primera magnitud. Varios estudios españoles señalan prevalencias entorno a un 10,5% en el caso de trastornos psicóticos y del 76,5% en trastornos por consumo de sustancias, así como otras patologías frecuentes de tipo afectivo y ansioso. Profesores del Grado en Medicina de la Universidad CEU Cardenal Herrera y del Hospital Provincial de Castellón, junto a sanitarios del centro penitenciario Castellón I, han llevado a cabo el estudio más amplio realizado hasta la fecha en España sobre el abordaje real de los internos que son derivados a la consulta de psiquiatría penitenciaria. El profesor de Medicina la CEU UCH Francisco Arnau Peiró ha liderado la investigación, que ha sido publicada en la revista científica estadounidense Journal of Forensic Sciences.
Juan José Quereda, investigador Ramón y Cajal y profesor de la CEU UCH.
El investigador Ramón y Cajal de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Juan José Quereda, estudia el aumento del número de casos de esta infección en la UE desde 2008, especialmente en España
Juan José Quereda, investigador Ramón y Cajal y profesor de la CEU UCH.
El investigador Ramón y Cajal y profesor de la Facultad de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia, Juan José Quereda Torres, es uno de los especialistas españoles más destacados en el estudio de la listeriosis. Inició sus estudios en Listeria en el Centro Nacional de Biotecnología del CSIC, en Madrid, y continuó en el Instituto Pasteur de París. El brote surgido este verano en productos cárnicos en Andalucía ha alertado sobre esta infección bacteriana, cuyos casos aumentan en la UE desde 2008. Para Quereda, entre los factores que agudizan este incremento están algunas tendencias en alimentación en las que se puede confundir lo “natural” con alimentos no cocinados, no pasteurizados o no sometidos a tratamientos de higienización, necesarios para eliminar la bacteria. Según destaca, los cambios en la fabricación, distribución y preparación de los alimentos, incluyendo el uso de leche cruda y la reducción del contenido de sal en los alimentos preparados, pueden estar detrás del repunte de casos en España y Europa.
Este proyecto vanguardista del CEU junto Amazon Web Services (AWS) establece nuevos estándares en el ámbito de los servicios de asistencia para los estudiantes gracias a un chatbot bilingüe habilitado por un sistema de voz a través de Amazon Alexa
La Fundación Universitaria CEU San Pablo, la mayor institución educativa española con más de 33.000 estudiantes, lidera la innovación docente en España gracias a la incorporación de CEU Alexa en su Universidad CEU Cardenal Herrera, una herramienta destinada a interactuar con los estudiantes tanto en inglés como en español.
El nuevo servicio de voz llamado “Alexa abre CEU” proporcionará a los alumnos la posibilidad de acceder al contenido del Blackboard, un espacio para el aprendizaje virtual de los estudiantes, notificaciones personalizadas, recordatorios, cuestionarios de estudio, noticias, reserva de espacios comunes de la Universidad y la solicitud de trámites académicos. Precisamente para reforzar y ampliar las funcionalidades de este espacio virtual, la Universidad ha proporcionado un ejemplar del Echo Dot a sus estudiantes de primer curso, incluido en la matrícula.
Este asistente, que ha sido diseñado y construido por el equipo de soporte informático de la Universidad en menos de 4 meses, utiliza los algoritmos y la tecnología de voz y de seguridad de los Servicios Webs de Amazon, incluyendo AWS Lambda, Amazon Lex y Amazon Alexa. De esta forma, se configura una interfaz de voz que es capaz de mantener una conversación natural y que facilita la interacción de los estudiantes con los servicios y utilidades de CEU Alexa.
El equipo de soporte informático ha trabajado mano a mano con los estudiantes para refinar este sistema antes de su lanzamiento oficial. Asimismo, el nuevo sistema de habilidades de Alexa ha sido fruto del trabajo conjunto de distintos departamentos dentro de la propia Universidad, como es el caso de los Servicios Estudiantiles y el personal académico. Esta estrecha colaboración multidisciplinar ha garantizado que el sistema reflejase fielmente la vida universitaria cotidiana y las distintas interacciones de los estudiantes con el mundo académico.
La directora del Sector Público para España y Portugal en los Servicios Web de Amazon, Pilar Torres, ha recalcado la relevancia de este servicio pionero como punto de inflexión en el ámbito universitario: “Estamos entusiasmados con el lanzamiento del nuevo sistema de voz del CEU, el cual marca un nuevo estándar en la forma en la que las universidades se comunican. Al aprovechar la cartera de servicios web de Amazon, el CEU ha logrado innovar y ofrecer en tiempo récord un nuevo servicio que cambia definitivamente la forma en la que se interactúa con los estudiantes. El nuevo servicio de voz del CEU respalda la futura estrategia digital de la Universidad, la cual se está esforzando para lograr presentar una forma completamente nueva para que los estudiantes se involucren con la vida estudiantil”.
De igual forma, la Universidad CEU Cardenal Herrera tiene la vista puesta en el futuro y planea utilizar los servicios y las herramientas de la Inteligencia Artificial (AI) y el aprendizaje automático de los Servicios Web de Amazon, con el fin de identificar ciertos patrones en las interacciones de los estudiantes con Ask CEU y, de esta forma, mejorar y perfeccionar este servicio de voz.
Los campus de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche y Valenciasuspenderán mañana viernes, 13 de septiembre, su actividad como medida preventiva ante las predicciones meteorológicas en las provincias de Alicante y Valencia, y siguiendo las indicaciones de los ayuntamientos de Moncada, Alfara y Elche.
La obra coordinada por el profesor de Bioética en Ciencias de la Salud de la CEU UCH, Emilio García Sánchez, ha sido presentada por la presidenta de la Sociedad de Psiquiatría de Madrid, Marina Díaz Marsá
Presentación de «Belleza fantasma y deporte a lo loco», en el Palacio de Colomina-CEU.
Beauty centers, gimnasios, clínicas estéticas, Instagram, runners, fitness, crossfit, Botox e implantes. Ante el crecimiento de la preocupación por la imagen corporal, los excesos estéticos y deportivos comienzan a plantear un problema de salud pública. En este contexto, cinco especialistas acaban de publicar “Belleza fantasma y deporte a lo loco. Los riesgos de la obsesión corporal”, editado por Teconté, que ha coordinado el profesor de Bioética en Ciencias de la Salud de la CEU UCH, Emilio García Sánchez. Presentado en Valencia la presidenta de la Sociedad de Psiquiatría de Madrid, Marina Díaz Marsá.
El director ha visitado el CEU, la universidad en la que estudió Comunicación Audiovisual hace dos décadas, para hablar de cine con los alumnos
El director valenciano Paco Plaza ha vuelto a las aulas del CEU, la universidad en la que estudió Comunicación Audiovisual hace dos décadas, para compartir con los futuros cineastas las claves de su recién estrenada cinta, “Quien a hierro mata”.
A lo largo de más de dos horas y ante un numeroso público, el cineasta, alumni CEU de la primera promoción, ha respondido a las múltiples cuestiones planteadas por los próximos creadores audiovisuales que se están formando en las aulas del CEU. Durante este encuentro, Paco Plaza ha compartido numerosos detalles de su última película y del resto de su filmografía, así como diversos consejos en torno a la profesión.
«Lo más importante es ser honestos, porque si lo que cuentas es importante para ti, lo será para alguien. Tenéis que hablar de cosas que resuenen dentro de vosotros, no lo que se presupone que tenéis que hacer», ha afirmado el cineasta. «La manera de llegar a un público grande es contar algo local que tú conozcas muy bien, porque lo más local acaba siendo lo más universal”, ha continuado el director de películas como Verónica o [REC], que considera que «lo que nos hace únicos es lo que acabará llegando al público masivo, ya que habrá gente de diferentes lugares del mundo que conectará con lo que contamos”.
Complicidad con los profesionales
Esta actividad se enmarca en el ciclo “Encuentros con Profesionales” impulsada desde la asignatura Producción Audiovisual del Grado de Comunicación Audiovisual de la Universidad CEU Cardenal Herrera y forma parte, así mismo, de los actos vinculados al certamen universitario de creación audiovisual PROYECTA.
El objetivo de esta iniciativa es que los estudiantes tengan la oportunidad de aprender a través del contacto directo y cercano con profesionales del mundo del audiovisual. «No se trata de conferencias al uso; prefiero llamarlas ‘encuentros’, como el que se tiene con un conocido, porque se busca la complicidad y la interactuación», explica el profesor Santiago Maestro, impulsor de la actividad.
«Por encima de los aspectos específicos abordados por cada profesional según su ámbito de trabajo, la característica común en todos ellos es que ponen de relieve la importancia del esfuerzo para conseguir lo que se desea, el respeto al equipo, la actitud positiva en el trabajo y el valor de una buena formación«, continúa el docente. Y añade: «Cuando son como este con Paco Plaza, con antiguos alumnos, los encuentros tienen un poder aún mayor de motivación para los alumnos, porque les hace darse cuenta de que ellos también pueden llegar a conseguir una meta similar, la que ellos mismos se tracen».
Entre los invitados que han participado en este ciclo de profesionales se hallan Adolfo Martínez, así como Nacho Ruipérez, Paula Salañer, Carlos Pérez y Joecar Hanna. Y para este curso académico los estudiantes de CAV podrán disfrutar también de un encuentro con Joaquín Rodríguez Moldenhauer, director del Departamento de Promociones de Atresmedia.
A lo largo de la semana, los cerca de 240 alumnos que se incorporan por primera vez a la universidad han disfrutado de diversas actividades para adaptarse eficazmente a esta nueva etapa formativa; entre ellas, talleres destinados a alcanzar el reto de acoso cero
Castellón, 6 de septiembre de 2019.- La Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón ha celebrado esta semana las jornadas de bienvenida destinadas a los nuevos alumnos y alumnas que inician sus estudios de Grado. En torno a 240 nuevos jóvenes, una treintena procedente de otros países, han elegido el CEU para cursar sus estudios superiores.
A lo largo de estos días, los nuevos miembros de la comunidad educativa han participado en numerosas actividades formativas, culturales y lúdicas organizadas por el CEU para facilitar su pronta adaptación a la vida universitaria. Entre ellas, la presentación de “Welcome to a Bullying Free Campus”, una campaña de sensibilización, acompañada de talleres formativos, para prevenir el acoso. Una iniciativa que se enmarca en el innovador protocolo de prevención e intervención contra el acoso entre iguales implementado hace dos años por esta universidad.
Sesion de bienvenida enfermeria CEU
Además, los nuevos alumnos han tenido la oportunidad de beneficiarse de otra pionera iniciativa de la Universidad CEU Cardenal Herrera, el Mentoring Programme, a través del que los estudiantes veteranos brindan orientación y acompañamiento a los alumnos de nuevo ingreso para facilitarles su integración.
En torno a 730 de los cerca de 2.000 alumnos de nuevo ingreso que han elegido cursar su carrera en la Universidad CEU Cardenal Herrera proceden de otros países, mayoritariamente de Francia, Taiwán, EEUU, Noruega y Suecia
A lo largo de la semana, los estudiantes han disfrutado de diversas actividades para adaptarse eficazmente a la vida universitaria; entre ellas, talleres destinados a alcanzar el reto acoso cero
La Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado esta semana las jornadas de bienvenida destinadas a los nuevos alumnos y alumnas que inician sus estudios de Grado. En torno a 2.000 nuevos estudiantes de 68 nacionalidades diferentes han elegido el CEU para cursar su carrera universitaria en los campus que esta veterana institución educativa tiene en Valencia, Elche y Castellón.
Más de un 35% de los estudiantes de nuevo ingreso procede de otros países, principalmente de Francia, Taiwán, Estados Unidos, Suecia, Noruega, Alemania, Marruecos y Colombia. Unos datos que reflejan el progresivo crecimiento del alumnado internacional que elige cursar la totalidad de sus estudios superiores en la CEU UCH, independientemente de los estudiantes de origen extranjero que escogen esta universidad para realizar parte de sus estudios a través de los programas de intercambio internacionales.
Bullying Free Campus
A lo largo de estos días, los nuevos miembros de la comunidad educativa, españoles e internacionales, han participado en numerosas actividades formativas, culturales y lúdicas organizadas por el CEU para facilitar su pronta adaptación a la vida universitaria. Entre ellas, la presentación de “Welcome to a Bullying Free Campus”, una campaña de sensibilización, acompañada de talleres formativos, en cuyo diseño y ejecución han participado activamente estudiantes de cursos superiores, con el objetivo de prevenir el acoso. Una iniciativa que se enmarca en el innovador protocolo de prevención e intervención contra el acoso entre iguales implementado hace dos años por esta Universidad.
Además, los nuevos alumnos han tenido la oportunidad de beneficiarse de otra pionera iniciativa de la Universidad CEU Cardenal Herrera, el Mentoring Programme, a través del que los estudiantes veteranos brindan orientación y acompañamiento a los alumnos de nuevo ingreso para facilitarles su integración.
Esta semana también se han incorporado a las aulas los estudiantes de cursos superiores.
Rubio, en el Palacio de la Bolsa, recibiendo el premio de las manos de Jorge Yzaguirre, Director General de Mercados y Market Data del grupo BME y de Domingo García, director del Servicio de Estudios de BME
El catedrático de Economía y Finanzas de la UCH-CEU obtiene el galardón al mejor trabajo sobre mercados financieros concedido por Bolsa y Mercados Españoles (BME) durante el XXVII Foro de Finanzas de la Asociación Española de Finanzas
Rubio, en el Palacio de la Bolsa, recibiendo el premio de las manos de Jorge Yzaguirre, Director General de Mercados y Market Data del grupo BME y de Domingo García, director del Servicio de Estudios de BME
El trabajo del profesor Rubio, titulado “Margining and Connectedness Dynamics of Equity Risk-Neutral Volatilities, Market Returns, and Treasury Bond Returns”, escrito junto con la profesora Ana González-Urteaga de la Universidad Pública de Navarra, estudia la relación entre los requerimientos de colaterales y márgenes que exige la Cámara de Contrapartida de BME en la negociación de los contratos sobre Derivados y las conexiones de volatilidad existentes entre índices de acciones, bonos del Tesoro y volatilidades de Estados Unidos, Alemania y España. El trabajo muestra una relación positiva y significativa entre las actuaciones de la Cámara de Compensación y el grado de conexión entre dichos productos y mercados financieros que, además, resulta especialmente relevante durante los peores momentos económicos tanto a nivel español como europeo.
Cabe destacar que, de los seis premios concedidos en el Congreso, entre los 326 trabajos recibidos y los 166 finalmente aceptados y, además del premio ya comentado, Roberto Pascual, Catedrático y miembro del equipo Prometeo que lidera el profesor Rubio, recibió el premio al mejor trabajo de renta variable. Así, el grupo Prometeo de la Universidad CEU Cardenal Herrera se llevó dos de los seis premios otorgados en el Congreso.
Los nuevos alumnos al inicio de la Jornada de Bienvenida
Una cuarta parte de los estudiantes del campus ilicitano son extranjeros, predominantemente franceses
El curso académico 2019-2020 se inicia hoy en la Universidad CEU Cardenal Herrera con más de trescientos nuevos estudiantes que participan en las jornadas de bienvenida, con el “objetivo de conseguir una eficaz y pronta adaptación a esta nueva etapa educativa”, según Enrique Centeno, vicerrector de la UCH-CEU en el campus de Elche. Durante dos días, los nuevos alumnos, entre los que se encuentran más de 70 estudiantes extranjeros, conocen de primera mano, a través de talleres especializados, diferentes aspectos específicos de las asignaturas que tendrán a lo largo de su carrera universitaria, así como la oferta cultural y lúdica del CEU.
Los nuevos alumnos al inicio de la Jornada de Bienvenida
Los alumnos matriculados en el primer curso de grado compaginarán las clases con esta iniciativa diseñada por el CEU para facilitar su incorporación a la vida universitaria, entre cuyas novedades recibirán información sobre el protocolo de tolerancia 0 contra el acoso, recursos para generar hábitos saludables que les ayuden en su periplo formativo y formación especializada sobre la digitalización que está realizando la UCH-CEU.
Al mismo tiempo, el encuentro les permite adentrarse en el funcionamiento de herramientas que utilizarán en su vida universitaria, como la Intranet, el libro de estilo para la presentación de trabajos y el programa de tutoría personalizada, así como sobre los principales servicios del CEU.
El CEU ha programado diferentes talleres para integrar a los nuevos estudiantes en la vida universitaria
Alumnos mentores para los nuevos estudiantes
El CEU-UCH desarrolla por tercer año académico el Mentoring Programme, un innovador programa para ayudar a los estudiantes de nuevo ingreso a establecerse en su nueva vida universitaria. Durante estos días, los nuevos alumnos, tanto españoles como internacionales, tienen la oportunidad de ponerse en contacto con estudiantes de 2º a 4º en su llegada a la universidad, “y de esa forma, construir lazos entre estudiantes de la misma titulación y mejorar la integración en el campus”.
Entre las funciones de los mentores se encuentra, por ejemplo, la de acompañar a los estudiantes de nuevo ingreso en un tour por el campus, dónde comprar comida, dónde están los servicios básicos de la universidad, o cómo funcionan las salas de ordenadores o la biblioteca, cómo moverse para ir a la ciudad, cómo funciona el transporte público, informar sobre la tarjeta de transporte y sobre el servicio de taxi, e incluso, ayudarles a resolver sus dudas sobre necesidades del día a día: supermercado, banco, farmacia, ambulatorio, correos, librería, etc.
Personal del servicio de Biblioteca informando a los nuesvos alumnosEl servicio de Deportes ha sido uno de los más demandados
El catedrático José Ignacio Redondo, durante la presentación de los primeros resultados sobre mortalidad anestésica veterinaria, en Argentina.
El catedrático de Veterinaria de la CEU UCH José Ignacio Redondo lidera el estudio internacional sobre esta materia, en el que se han analizado más de 27.000 casos procedentes de clínicas y hospitales veterinarios de todo el mundo
El catedrático José Ignacio Redondo, durante la presentación de los primeros resultados sobre mortalidad anestésica veterinaria, en Argentina.
El catedrático de Anestesiología de la Facultad de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera, José Ignacio Redondo García, ha presentado en Argentina los primeros resultados para este país del estudio internacional que lidera sobre la mortalidad anestésica en perros y gatos. Como ponente invitado a los Congresos anuales de las sociedades científicas de anestesiólogos veterinarios de Argentina y Chile, el profesor Redondo ha presentado las cifras de su estudio internacional, que también incorpora datos de Reino Unido, Francia, Estados Unidos, Australia y España.
En Argentina, el profesor Redondo ha sido ponente en el III Congreso Internacional de la Asociación de Anestesia y Analgesia Veterinaria de la República Argentina (AAAVRA), de la que es socio honorario. En este encuentro han participado más de 150 profesionales argentinos de la anestesiología veterinaria.
De izq. a dcha., la Dra. Lisa Tarragona, actual presidenta de la AAAVRA, el Dr. Pablo Otero, presidente de la AAAVRA en el Congreso, la Dra. Paula Larenza, Jefa de Anestesia de la Universidad de Viena, y el catedrático de la CEU UCH José Ignacio Redondo.
En Chile, el profesor de la Facultad de Veterinaria de la CEU UCH ha sido uno de los tres invitados internacionales al III Congreso Anual de la Sociedad de Anestesiología Veterinaria del país, la SAVECH, junto a los investigadores Stelio Luna, la Universidade Estadual Paulista de Botucatu, en Brasil, y Eva Rioja, de la Universidad de Liverpool, en Reino Unido. En este foro científico, del que ha sido nombrado socio honorario, ha invitado a los profesionales chilenos a incorporar sus resultados al estudio internacional para seguir ampliándolo.
Con la Dra Eva Rioja, en el Congreso de la SAVECH, en Chile.
Primeros resultados en Argentina
“La mortalidad anestésica en perros y gatos en la República Argentina es, respectivamente del 1,37% y 1,48%. Estos son los primeros datos sobre la materia reportados en este país”, destaca el profesor Redondo. Según añade, “la baja mortalidad registrada en perros y gatos por causas anestesiológicas refleja la seguridad de los procedimientos que se siguen, pero la evaluación de los casos que ya hemos iniciado ayudará a mejorar todavía más los protocolos empleados”.
En España, según los datos del estudio liderado por el profesor de la CEU UCH, la mortalidad anestésica actual es del 0,46% en perros y del 0,43% en gatos. Los datos relativos a nuestro país del estudio internacional sobre mortalidad anestésica en perros y gatos han sido presentados también este año por el profesor Redondo en el Congreso Nacional de la Sociedad Española de Anestesia y Analgesia Veterinaria (SEAAV). “Los resultados en España reflejan que la reducción de la mortalidad ha sido muy notable, especialmente en los últimos diez años”, destaca el profesor Redondo, que lleva más de dos décadas recopilando datos procedentes de clínicas veterinarias de toda España para su publicación y análisis.
Baja mortalidad, a nivel mundial
Los datos globales del estudio internacional sobre mortalidad anestésica que lidera el catedrático José Ignacio Redondo se han presentado en el último World Congress of Veterinary Anaesthesiology. En los más de 27.000 casos analizados, la media mundial de mortalidad anestésica se sitúa en el 0,55% en el caso de los perros, y en el 0,47% para los gatos. Según destaca el profesor de la CEU UCH, “la anestesiología veterinaria está logrando unos niveles de seguridad y eficacia elevadísimos, pero debemos seguir analizando las causas de mortalidad en todo el mundo para identificar los riesgos potenciales, tanto en gatos como en perros, y mejorar todavía más los protocolos que seguimos”.
La próxima semana el profesor Redondo presenta también resultados en el encuentro de la Asociación Europea de Anestesiólogos Veterinarios, el AVA Autumn Meeting 2019, que se celebra en Gante (Bélgica), del 11 al 13 de septiembre.
El catedrático José Ignacio Redondo lleva veinte años investigando la evolución de los riesgos de la anestesia en perros y gatos. Sus primeros resultados, publicados en 2001, fueron obtenidos en clínicas veterinarias españolas entre 1997 y 1999. En 2007 inició la segunda fase del proyecto, para evaluar la evolución de los resultados en mortalidad anestésica en España durante una década. Desde entonces, ha ampliado su análisis con datos procedentes de clínicas veterinarias de países como Reino Unido, Francia, Estados Unidos, Argentina, Chile y Australia, además de España. En su actividad científica, el profesor de la CEU UCH José Ignacio Redondo colabora habitualmente con equipos de investigadores de la University of Sydney (Australia), del Royal Veterinary College de Londres (Reino Unido) y de la Universidad de Buenos Aires (Argentina).
Reflexionar sobre la situación actual de la Seguridad Alimentaria y abordar los retos de futuro en la formación de los especialistas en esta materia, han sido los objetivos del encuentro de expertos organizado recientemente por la Facultad de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera.
Un equipo multidisciplinar integrado por Ignacio Chapa (Subdirección General de Seguridad Alimentaria y Salud Pública), Óscar González (vocal asesor de la Agencia Española de Consumo, Seguridad Alimentaria y Nutrición), Ismael Serrablo (jefe de Servicio de Seguridad y Control de la Producción Agraria, GVA), Juan José Badiola (presidente del Comité Científico del Foro Interalimentario), María Jesús Alcalde (presidenta de la Sociedad española de Ovinotecnia y caprinotecnia), Sergio Barona (secretario general de FEDACOVA), Luis Sena (secretario técnico del Colegio Oficial de Veterinarios de Valencia), además de los representantes de la CEU UCH Gerardo Antón (vicerrector de Ordenación Académica y profesorado), José Terrado (decano de la Facultad de Veterinaria), María López (secretaría académica de la Facultad), Carlos Garcés (responsable de Calidad de la Facultad), y Jaume Jordá (coordinador del Máster en Seguridad Alimentaria de la CEU UCH) han participado en este encuentro, como miembros de la comisión consultiva del Máster en Seguridad Alimentaria de la Universidad.
Un magnífico vehículo para la formación de expertos
Las aportaciones de los miembros de la comisión consultiva han permitido avanzar en las necesidades presentes y futuras del sector, y, en este sentido, trabajar para que este Máster responda perfectamente a los retos presentes y futuros en Seguridad Alimentaria. Este posgrado de la CEU UCH es un magnífico vehículo para la formación de expertos en esta área, fundamental para preservar la salud de la población.
El encuentro ha tenido lugar en el Palacio de Colomina, sede de la Universidad en Valencia.
El Trabajo Fin de Grado de la estudiante de Periodismo de la CEU UCH Rosa Estevan Hernaiz ha sido dirigido por las profesoras Elvira García de Torres, directora del Observatorio OIMED, y Ruth Abril, responsable de la Unidad de Igualdad universitaria
Las profesoras de la CEU UCH Elvira García de Torres y Ruth Abril, y la estudiante de Periodismo Rosa Estevan, autoras del estudio.
Una investigación de la Universidad CEU Cardenal Herrera ha analizado las noticias y comentarios de los lectores en los medios digitales de mayor difusión a nivel nacional sobre el caso de ‘La Manada’ en los últimos tres años, para evaluar si hubo deslegitimación de la mujer víctima en este caso de violencia sexual durante las fiestas de San Fermín de 2016. La investigación ha sido realizada por la estudiante de Periodismo de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia, Rosa Estevan Hernaiz, para su Trabajo Fin de Grado, bajo la dirección de las profesoras Elvira García de Torres, directora del Observatorio de Investigación en Medios Digitales OIMED, y Ruth Abril Stoffels, responsable de la Unidad de Igualdad universitaria.
“La Summer School del ECVP es un evento que reúne a todos los residentes. Estamos esperando todo el año este encuentro, es un curso intensivo de dos semanas que está focalizado en el examen de diplomatura y los ponentes que vienen son referentes, autores de los libros más importantes de la especialidad”
María llegó a la Universidad CEU Cardenal Herrera desde Mallorca“por varios motivos: la cercanía, seguir siendo costa mediterránea, y también por la Facultad, sus instalaciones”. Vivió el paso de la licenciatura al grado y ya forma parte de la primera promoción de graduados en Veterinaria de la CEU UCH.
¿Cómo ha sido el regreso al CEU, a tu Facultad en Valencia?
Me ha traído muy buenos recuerdos todo. Desde la voz en el Metro “próxima estació…”, hasta el encuentro con mis profesores, antiguos compañeros, las instalaciones…muy buenos recuerdos.
¿Por qué estudiaste Veterinaria?
Desde pequeña siempre me han gustado los animales. Entré en la titulación enfocada a clínica, quería curar animales.
“Cada caso es como un puzzle”
Y ¿cómo surgió tu interés por la anatomía patológica?
He estado en clínica siempre, sin embargo, me gustaba la asignatura de Anatomía Patológica. En 5º curso fui alumna interna del Servicio y además realicé dos meses de prácticas externas en la Unidad de Anatomía Patológica de Barcelona. Cuando vi todo el trabajo que se hace me encantó. Me gusta muchísimo mi trabajo porque realmente cada caso es como un puzzle, necesitas montar todas las piezas para tener la imagen final
Actualmente realizas la residencia en la Autónoma de Barcelona, ¿cuál es tu trabajo allí?
Mi trabajo consiste en analizar tejidos de animales y conocer la causa de la muerte. Pero también la finalidad de esta residencia es lograr el título de diplomatura que, como sabes, es el título de especialización más alto que hay en Europa en Patología Veterinaria. Tiene dos claves: obtener este título que te distingue profesionalmente, y el trabajo diario como forense veterinario.
¿Cómo te ves en un futuro?
Enfocada al diagnóstico, a empresas de diagnóstico donde llegan tejidos para analizar y descubrir qué está pasando, o llegan animales y debemos saber por qué han muerto. Es lo que me gustaría.
“El futuro es la especialización, igual que en Medicina”
¿Recomiendas esta especialización?
Sí, creo que la Patología está en auge, hay muchas plazas disponibles en Europa. El futuro es la especialización, igual que en Medicina. Las personas quieren que a sus mascotas las traten los especialistas. El forense veterinario es una buena salida profesional.
“Estoy contenta con todas las decisiones que he tomado hasta ahora, no se qué me depara el futuro, pero estoy segura de que estoy en el buen camino”
A lo largo de dos semanas, la Summer School del ECVP ha ofrecido a los veterinarios la posibilidad de asistir a diferentes sesiones magistrales impartidas por referentes internacionales en la especialidad y a una serie de talleres prácticos. En el marco de este encuentro, ha intervenido el profesor John Cullen de la Universidad de Carolina del Norte (EEUU), un referente mundial en patología hepática, autor de numerosos libros y artículos sobre esta especialidad.
Los profesores de la Facultad de Veterinaria de la CEU UCH Juan Manuel Corpa, catedrático de Anatomía Patológica, y Joaquín Ortega, diplomado americano en Anatomía Patológica Veterinaria (DACVP), han organizado, nuevamente, esta actividad formativa del ECVP. La Summer School es una de las principales actividades del ECVP y ofrece a los veterinarios residentes la oportunidad de acceder a una formación complementaria muy orientada a la preparación del examen a la diplomatura, el título de especialización más alto que hay en Europa en patología veterinaria.
“La Summer School del ECVP es un evento que reúne a todos los residentes. Estamos esperando todo el año este encuentro, es un curso intensivo de dos semanas que está focalizado en el examen de diplomatura y los ponentes que vienen son referentes, autores de los libros más importantes de la especialidad”, ha destacado María Cuvertoret, graduada en Veterinaria por la CEU UCH y actualmente veterinaria residente en Barcelona.
María Cuvertoret, que ha participado en esta actividad formativa en Valencia, ha destacado que “El futuro es la especialización, igual que en Medicina. En este momento, la Patología está en auge y hay muchas plazas disponibles en Europa. Forense veterinario es una buena salida profesional”.
La titular de la Cátedra Jean Monnet de la CEU UCH, ha impartido una ponencia en el Centro de Excelencia Jean Monnet de la Università degli Studi di Perugia, en Italia, junto a la profesora Li Yunxia, de la Universidad de Shandong, en China
La profesora Sanz, titular de la Cátedra Jean Monnet de la CEU UCH, durante su ponencia en la Università degli Studi di Perugia.
La profesora Susana Sanz Caballero, titular de la Cátedra Jean Monnet en la CEU UCH, ha sido invitada a impartir una conferencia en la Università degli Studi di Perugia, titulada “La crisis de valores y el futuro de la Unión”. Dicha conferencia, impartida el 19 de julio, se ha enmarcado en la estancia de investigación que está realizando la profesora Sanz en esta universidad italiana. El tema del futuro de la UE es un tema recurrente en el trabajo tanto de la profesora Sanz, como del Centro de Excelencia Jean Monnet de la Universidad de Perugia, dirigido por el profesor Roberto Cippitani, en el que la profesora de la CEU UCH se ha integrado desde su llegada a la Universidad de acogida.
