martes, 22 septiembre 2026
Inicio Blog Página 144

Sensibles con la lactancia materna

La profesora Marina Leal, una de las colaboradoras de las jornadas de Lactancia Materna
  • Profesoras de Enfermería y Magisterio del CEU reivindican la formación universitaria desde una pespectiva multidisciplinar

Con el objetivo de normalizar la lactancia a través de la Educación y la formación universitaria, cinco profesoras de las titulaciones de Enfermería y Magisterio de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche participarán en las III Jornadas Anuales de Lactancia Materna, organizadas por la Asociación de La Mama d’Elx, con la colaboración del CEU, que se celebrarán el 25 y 26 de octubre en el Centro de Congresos de Elche. La meta, según sus promotoras, es lograr que sea un tema que involucre a toda la sociedad y no sólo una cuestión de sanitarios. “Preparar profesionales para que sean sensibles y trabajen duro por fomentar, respetar y mantener las lactancias ya instauradas. Acompañar a las madres en su batalla de conseguir una lactancia exitosa, saludable y con apego seguro, hasta que madre y niño decidan”, reconocen las docentes.

Las profesoras del CEU, junto a una de las madres de la asociación Mama d´Elx en una clase de Enfermería

Para la profesora de Enfermería del CEU de Elche, Marina Leal, las experiencias educativas que se realizan en la titulación de Enfermería, desde hace ya más de una década, tienen dos objetivos principales. El primero es desarrollar habilidades para encontrar, analizar e integrar conocimientos actualizados de las buenas prácticas basadas en la evidencia sobre el abordaje del profesional en la práctica del amamantamiento.  “Tenemos siempre en cuenta que nos interesa impregnar al alumno de un estilo de práctica de la enfermería centrada en el niño y en su familia, dejando espacio de respeto por las creencias y funcionamientos familiares, desterrando los falsos mitos y las prácticas no saludables”, asegura la docente.

En segundo término, la formación universitaria busca que el futuro profesional aprenda a resolver cada cado de forma individualizada. “Hay tantas lactancias como madres y niños. Para lo cual son muy útiles herramientas como la escenificación con casos simulados o el rol playing. Utilizamos para ello casos reales adaptados por la profesora directamente desde los foros de padres y madres. Se trata de que los futuros profesionales de Enfermería en la consulta del niño sano, no sólo sean impecables en sus juicios clínicos, sino que sean capaces de asesorar y acompañar a las madres en sus dificultades, aumentando la confianza en ellas mismas y en su rol nuevo de madres y padres”.

Para la profesora Leal, excepto cuando surge algún problema muy concreto, la lactancia y la alimentación corresponde al ámbito doméstico del cuidado de los hijos. “Los sanitarios debemos en este sentido encontrar nuestro sitio, para ser promotores de lactancias prolongadas y a la vez prevenir posibles problemas de salud. Para ello el trabajo conjunto con asociaciones de apoyo a la lactancia hace nuestra labor más sencilla y completa. Conecta a los alumnos con la realidad de la crianza, por encima de sus propias experiencias o de sus creencias”.

La profesora Marina Leal, una de las colaboradoras de las jornadas de Lactancia Materna

Tanto para esta profesional, como para las matronas y profesoras del CEU, Noelia Rodríguez e Irene Vegara, la lactancia influye en toda la vida de los niños y niñas, no solo en la niñez, de ahí que reivindiquen tanto la necesidad de preparar a los futuros sanitarios, como normalizar la lactancia materna, “algo que nos ha acompañado toda nuestra vida, somos mamíferos, y si lo perdemos, tendrá repercusiones a nivel de salud”.

En esta línea, la profesora de Magisterio, Helena Pascual, advierte de la especial importancia en la preparación de los profesionales de diferentes ámbitos. “Sin duda las familias que acaban de tener un bebé se encuentran algo perdidas, vulnerables y en muchas ocasiones con miedos y angustias, por lo que acudir a un especialista siempre da garantías de relajación y confirmación de que lo que se estás haciendo es lo correcto, por eso los profesionales, tanto de la Sanidad como de la Educación, la Psicología, etc, deben estar formados y no tirar de consejos desfasados, para ayudar realmente a esas familias que tanto los necesitan y que tanto confían en su profesionalidad”.

Ensayos Clínicos, oportunidades profesionales en constante crecimiento

  • El director general de Investigación de la Conselleria de Sanitat Universal i Salut Pública inauguró la VI edición del Máster en Ensayos Clínicos de la CEU UCH
  • «Este Máster abre muchas puertas»

Arranca en la Universidad CEU Cardenal Herrera la VI edición del Máster en Dirección y Monitorización de Ensayos Clínicos. Un posgrado que responde a la demanda creciente de profesionales formados y especializados en ensayos clínicos. Un 64% de los estudiantes del Máster comienza a trabajar antes de finalizar sus prácticas, mientras que más del 50% de los alumnos y alumnas encuentra su oportunidad laboral en la misma empresa o institución donde las realiza.

El director general de Investigación de la Conselleria de Sanitat Universal i Salut Pública, el Dr. Javier S. Burgos, ha ofrecido la conferencia inaugural de la VI edición del Máster, en un acto que ha contado con la asistencia de la decana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU UCH, la Dra. Alicia López; el coordinador del Máster, el catedrático de Ciencias Biomédicas Dr. Francisco Bosch, el director del Máster, el Dr. Jaime A. Ballester, y la coordinadora de Posgrado de la Facultad de CC Salud, la Dra. Inmaculada Almansa.

 

EECC: un beneficio para todos

En su conferencia “Los Ensayos Clínicos dentro del marco de la Investigación de una Comunidad Autónoma”, el director general de Investigación de la Conselleria ha explicado las funciones y beneficios que aportan los EECC a la sociedad, desde la perspectiva de pacientes, profesionales e instituciones. “Para el paciente supone disponer de nuevos tratamientos y mejorar la calidad de vida. Al profesional le permiten disponer de mayor arsenal terapéutico y de una fuente de financiación para su grupo», ha subrayado.

«Con los ensayos clínicos, todos ganan”

El director del Máster, el Dr. Ballester, ha señalado cómo en los últimos años ha crecido el número de oportunidades laborales en el sector de la Investigación en la industria farmacéutica.

“existe un crecimiento paulatino en el gasto en I+D+i, que lleva consigo un incremento del empleo en esta área, que en el último año creció por encima del 7%”

Además, según ha explicado, para 2020 se solicitarán ensayos clínicos para los otros productos farmacéuticos (apósitos, productos de ortopedia…) “lo que representa un nuevo campo para el empleo de los profesionales especializados en esta área”.

El Máster en Dirección y Monitorización de Ensayos Clínicos, desarrollado por la CEU UCH y Experior, una de las empresas nacionales líder en el mercado de los ensayos clínicos, ha sido creado como respuesta a esta creciente necesidad en el entorno de la investigación en salud, tanto en la industria farmacéutica como en Clinical Research Organization (CRO), empresas de biotecnología y dispositivos médicos, institutos de investigación, fundaciones y hospitales, que participan en el desarrollo de esos nuevos medicamentos y terapias.

“Este máster abre muchas puertas”

En la inauguración de la nueva edición ha intervenido Carlos Martínez, alumno de la pasada edición. Carlos llegó de Requena a Valencia para comenzar sus estudios en Farmacia. Después de un tiempo trabajando, decidió abrirse camino en un nuevo campo profesional en el mundo sanitario: los Ensayos Clínicos.

“Después de trabajar en oficina de farmacia varios años fui consciente que necesitaba un cambio, así que tras varias recomendaciones de personas que me comentaron las distintas funciones y perfiles que se demandaban en este sector, se despertó mi curiosidad por los ensayos. Realicé una búsqueda de la oferta que había en el mercado y finalmente me decanté por este Máster”

En noviembre de 2018, Carlos empezó las prácticas en el departamento de farmacovigilancia de Experior, y actualmente su labor fundamental se desarrolla en este departamento y como Study Coordinator dentro de la empresa.

«La capacidad de resolución de situaciones en las que no me solía encontrar de manera habitual o en mi zona de confort, la sensación de responsabilidad en la labor del día a día, la capacidad de organización y priorización de las distintas tareas diarias, son algunas de las capacidades personales que me ha aportado este trabajo y que sigo desarrollando a día de hoy»

 

«El Máster en Ensayos Clínicos abre muchas puertas»

“Después de trabajar en oficina de farmacia varios años fui consciente que necesitaba un cambio, así que tras varias recomendaciones de personas que me comentaron las distintas funciones y perfiles que se demandaban en este sector, se despertó mi curiosidad por los ensayos. Realicé una búsqueda de la oferta que había en el mercado y finalmente me decanté por este Máster”

Carlos Martínez Navarro llegó de Requena a Valencia para comenzar sus estudios en Farmacia. Después de un tiempo trabajando, decidió abrirse camino en un nuevo campo profesional en el mundo sanitario a través del Máster en Dirección y Monitorización de Ensayos Clínicos.

«En noviembre de 2018 me ofrecieron la posibilidad de empezar a hacer las prácticas del Máster en el departamento de farmacovigilancia de Experior. Empecé mis prácticas, y en enero comencé a compaginarlo con las visitas a los centros como Study Coordinator»

  • ¿Cómo es tu día a día?
  • Mi labor fundamental se desarrolla en el departamento de Farmacovigilancia. Llevamos a cabo distintas funciones relacionadas con la seguridad en los ensayos clínicos, desde la elaboración de los planes de farmacovigilancia (en los que se recoge la gestión integral de la farmacovigilancia a lo largo del ensayo), hasta el seguimiento de las Reacciones Adversas Graves ocurridas en los pacientes participantes en los ensayos clínicos, así como su manejo y notificación. También se elaboran otros tipos de reportes tales como los anuales de seguridad de las moléculas, reconciliaciones, entre otros. Así mismo, dentro de Experior, también llevo a cabo funciones como Study Coordinator, por lo que me desplazo directamente a los centros donde se están realizando los ensayos para introducir la información recogida en historia clínica en el cuaderno de recogida de datos del estudio.

  • ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo?
  • Lo que más me gusta dentro de la farmacovigilancia, es tener la posibilidad de ver de primera mano los aspectos relacionados con la seguridad en los ensayos clínicos, ya que a fin de cuentas se trata de estudios que se llevan a cabo con personas y su seguridad es lo primero. Además del trabajo en equipo de todo el equipo investigador que se necesita en el seguimiento de las reacciones ocurridas en los pacientes. Como Study Coordinator, destacaría tener la posibilidad de ver otro aspecto de los ensayos clínicos ya que es un perfil completamente distinto pero que desempeña un papel fundamental a la hora del desarrollo del estudio.
  • A nivel personal ¿Qué te aporta esta nueva experiencia profesional?
  • A nivel personal, la capacidad de resolución de situaciones en las que no me solía encontrar de manera habitual o en mi zona de confort, la sensación de responsabilidad en la labor del día a día, la capacidad de organización y priorización de las distintas tareas diarias, son algunas de las capacidades personales que me ha aportado este trabajo y que sigo desarrollando a día de hoy.
  • ¿Qué consejo darías a otros jóvenes que quieran incorporarse al sector?
  • Una continua formación en todos los sentidos como avances en el campo, distintos perfiles que demandan las empresas involucradas en este sector, ya que nunca se sabe qué función puedes llegar a desempeñar en una empresa, conocimientos en idiomas e informática, incluido el uso y manejo de redes como LinkedIn, pueden brindar oportunidades dentro de este sector.

Carlos ha compartido su experiencia en la presentación de la VI edición del Máster en Dirección y Monitorización de Ensayos Clínicos.

Los Lego se cuelan en las aulas

  • Alumnos de Magisterio conocen el uso de estas piezas para crear experiencias docentes dentro del aula

Nada más entrar en el aula, las estudiantes de Magisterio del CEU en Elche se encontraron con la primera sorpresa: en una gran mesa en medio de la clase, se apilaban miles de piezas de Lego, desparramadas a la espera de que alguien jugara con ellas. Y las que iban a jugar eran ellas, dentro de un taller, impartido por Juan Gadeo Calera, impulsor de experiencias de aprendizaje innovadoras a través de la Metodología LEGO® SERIOUS PLAY®.

Las alumnas de Magisterio CEU en el taller de Lego

Y a ciencia cierta que jugaron, que disfrutaron y que aprendieron otra forma diferente de enseñar a sus futuros alumnos y alumnas cuando sean maestras. Porque durante las dos horas que duró la sesión, Gadeo, consultor y formador, consiguió que conocieran las enormes posibilidades que de las piezas de Lego para poder crear experiencias dentro del aula. “Además”, aseguran Noelia Carbonell y Helena Pascual, profesoras de Magisterio del CEU en Elche, “les ha servido para potenciar el trabajo en equipo, el compañerismo, saber expresarse, para contar cuentos… “.

El objetivo final, según estas docentes, era “empoderar a los profesores para que se salgan de la clase tradicional y vean la cantidad de posibilidades que tienen, clases más impactantes porque se trabaja jugando y el alumnado lo pasa bien y aprende de manera más vivencial y lo que se vive no se olvida”.

Y así fue para futuras maestras como Lidia Gironés o Carolina Cutillas, para quienes este tallers les ha servido para conocer nuevas metodologías y técnicas “que nos sirven para potenciar la creatividad, la imaginación y el desarrollo integral de nuestros futuros estudiantes”. Para Carolina López, la iniciativa le ha sido útil para ampliar el conocimiento respecto al aprendizaje: “Es una forma curiosa para interactuar con los niños y niñas y creo que tiene una gran utilidad para conocerles mejor”. Algo en lo que coinciden María Castro y Miriam Barceló, quienes apuntan que “a través de las piezas puedes desarrollar tu creatividad combinándola con la diversión y te ayuda a conocer a los niños y apreciar cómo son capaces de resolver diferentes situaciones”.

La utilidad del uso de estas tradicionales piezas de juego infantil, sirven, según la futura profesora Yurena López para que “el alumno desarrolle el potencial que seguro no sabía que tenía. Además, podemos ayudar a los niños y niñas a superar el miedo escénico y la vergüenza de hablar en público”. Y es que además de potenciar la imaginación de los niños, como afirma Isabel Rubio, con “unas fichas puedes hacer que tus alumnos muestren sus intereses y motivaciones mediante la creatividad”, reconoce María Dolores Morote, también estudiante de Magisterio.

Estudiantes y profesores investigan… y Thomson Reuters publica

El proyecto de Investigación+Docencia “Derecho, Religión y Sociedad”, dirigido por el catedrático Remigio Beneyto, reúne los dictámenes jurídicos de once estudiantes de la CEU UCH en un libro, publicado por la prestigiosa editorial Thomson Reuters Aranzadi

 

La libertad de expresión de los sentimientos religiosos.

La exención del IBI a la Iglesia y la inmatriculación de sus bienes.

La libertad de conciencia del personal sanitario ante el aborto.

La figura de los profesores de religión católica en los centros públicos.

La igualdad de sexos ante el derecho de asociación en las cofradías de Semana Santa.

La autonomía confesional de los trabajadores en el ámbito laboral.

El derecho a recibir sepultura según el rito propio…

Hay temas religiosos que generan polémica social y que suponen un reto para los juristas en la protección de libertades como la de conciencia y la de expresión, o de principios y derechos fundamentales, como la igualdad y la no discriminación por razones religiosas. Once estudiantes del Grado en Derecho de la CEU UCH en Elche y Valencia, tutorizados por nueve de sus profesores, han elaborado sus propios dictámenes jurídicos sobre estos temas religiosos que generan polémica en la sociedad actual. Y la editorial jurídica más prestigiosa, Thomson Reuters Aranzadi, los ha publicado. El libro Dictámenes jurídicos sobre el impacto social de lo religioso: algunas cuestiones de actualidad ha sido coordinado por el profesor Remigio Beneyto, catedrático de Derecho Eclesiástico del Estado de la CEU UCH.

Su primer libro

Son sus autores los estudiantes de Derecho Mireia Arastey Soria, María Arroyo García, Elena Montoliu Gimeno, José Luis Francés Aura, Marta Cebrián Blasco, Victoria Rodríguez Hernández, Paula María Bonet, Almudena del Castillo Santamaría, Juan Carlos García Barceló, Mar Segarra Pareja y María Vela Juan. En sus dictámenes han sido tutorizados por los profesores Javier García González, Esperanza Ferrando, Beatriz Hermida, Javier Pinazo, Adela Aura, Rosa García Vilardell, Elena Juaristi, Borja Astarloa y Remigio Beneyto.

Este libro es el resultado del proyecto de Investigación+Docencia “Derecho, Religión y Sociedad” de la CEU UCH, coordinado por Remigio Beneyto, que dirige el Grupo de Investigación sobre Fundaciones Religiosas de la CEU UCH. La decana de la Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas, Esperanza Ferrando ha presidido el acto de presentación de esta obra colectiva, resultado de la colaboración investigadora de estudiantes y profesores del Grado en Derecho en la CEU UCH.

Más I+D, con D de Docencia, en CEU UCH.

GIDYC: con la Universidad de Kent, analizando la cobertura de los Juegos Paralímpicos

Los investigadores del GIDYC de la CEU UCH Josep Solves e Inmaculada Rius, autores del estudio sobre la cobertura del deporte paralímpico realizado junto a la Universidad de Kent.
Los investigadores del GIDYC de la CEU UCH Josep Solves e Inmaculada Rius, autores del estudio sobre la cobertura del deporte paralímpico realizado junto a la Universidad de Kent.

La comparativa entre Pekín y Londres revela que no hay aumento en el espacio otorgado por la prensa al deporte paralímpico y analiza las causas, en el estudio publicado por la revista científica Communication & Sport

Los investigadores del GIDYC de la CEU UCH Josep Solves e Inmaculada Rius, autores del estudio sobre la cobertura del deporte paralímpico realizado junto a la Universidad de Kent.
Los investigadores del GIDYC de la CEU UCH Josep Solves e Inmaculada Rius, autores del estudio sobre la cobertura del deporte paralímpico realizado junto a la Universidad de Kent.

Los investigadores del Grupo en Comunicación y Discapacidad (GIDYC) de la Universidad CEU Cardenal Herrera Josep Solves e Inmaculada Rius, junto a Athanasios Pappous y Geoffery Zain Kohe, de la School of Sport and Exercise Science de la Universidad de Kent, en Reino Unido, han estudiado la cobertura de los Juegos Paralímpicos por parte de la prensa española. Mediante la comparativa entre los Juegos de Pekín y Londres, los investigadores han analizado las causas de que la difusión de esta cita deportiva no haya aumentado en la prensa, reduciéndose incluso en el caso de algunas cabeceras. “Como principal evento internacional para los deportistas con discapacidad, el análisis de la cobertura de los Juegos Paralímpicos es relevante para determinar el papel de los medios en la inclusión de esta temática en la agenda mediática y en su visibilización social”, destaca el profesor Solves, investigador principal del Grupo GIDYC de la CEU UCH.

El coste de una “no Europa”: las conclusiones

Diez expertos analizan en Valencia el coste de una “no Europa”, en una Jornada organizada por la CEU UCH y la Generalitat Valenciana.
Diez expertos analizan en Valencia el coste de una “no Europa”, en una Jornada organizada por la CEU UCH y la Generalitat Valenciana.

La Cátedra Jean Monnet de la CEU UCH elabora el documento de conclusiones de la Jornada “El futuro de la UE y el coste una no Europa”, que reunió en Valencia a diez expertos comunitarios

Brexit, populismos, nacionalismos, crisis económica, crisis migratoria, desigualdades… Ante los retos que afronta la UE, la pregunta es: ¿cuál sería el coste de una “no Europa” en el actual escenario internacional? La Cátedra Jean Monnet de la CEU UCH, bajo la dirección de Susana Sanz Caballero, ha reunido en Valencia a diez expertos de las instituciones comunitarias y del ámbito académico para reflexionar sobre el futuro de una UE enfrentada a una “crisis sin precedentes” en su historia.

El secretario autonómico para la UE, Joan Calabuig, y el analista Juan González-Mellizo, de la Delegación de la Comisión Europea en España, inauguraron las sesiones de la Jornada “El futuro de la UE y el coste una no Europa”, en las que participaron Enrique Barón, Michel de Salvia, Valentina Colcelli, Roberto Cippitani, Antonio Bar Cendón, Manuel Martínez Sospedra, Teresa Freixes y José Antonio de Yturriaga. Algunas de las conclusiones de estos diez expertos comunitarios aquí:

UE, dividida ¿o no tanto?

Se acusa a la UE de estar dividida, pero en la negociación del Brexit ha hecho gala de una impecable unidad, mostrando una posición común en un asunto tan complejo y delicado.

Fenómenos como el Brexit, el auge de la extrema derecha o la resistencia de los países del Visegrado a defender el estado de derecho provocan inestabilidad en el continente.

UE, ¿preocupada por el futuro del planeta?

Nunca ha habido una Comisión Europea tan verde, con una apuesta clara por la defensa del medio ambiente y la lucha contra el cambio climático.

El cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible será también prioritario en la nueva Comisión.

UE en la nueva escena internacional

Europa ha sido durante siglos el centro del mundo y ahora se encuentra en la periferia.

La UE se ve influida por elementos externos como la política exterior de Rusia, la retirada gradual de Estados Unidos del continente europeo y el giro de su política hacia Asia, así como el surgimiento de China como gran potencia económica.

La UE tiene que decidir si ser sujeto u objeto en el sistema internacional. Europa debería ser un actor global, un faro potente en materia de derechos humanos, especialmente ante la dinámica de confrontación Pekín-Washington.

UE frente a los populismos

Es importante defender los valores europeos ante los nacionalismos y la tergiversación de conceptos que utilizan los partidos populistas.

La única solución contra el populismo es fortalecer la Unión Europea y defender el estado de derecho.

Más valores y más sentimiento de pueblo europeo

Europa tiene que reflexionar a fondo sobre su futuro y lanzar propuestas creíbles que defiendan y promuevan los valores del artículo 2 del Tratado de la Unión Europea, como el Estado de Derecho, la justicia, la igualdad… pilares fundamentales del modo de vida europeo.

Faltan instrumentos para crear un pueblo europeo, como por ejemplo una agencia de noticias europea, un ejército europeo o un sistema electoral común para las elecciones al Parlamento Europeo, si bien es cierto que el programa Erasmus ha contribuido eficazmente a crear mayor conciencia de pertenencia a un proyecto común.

El documento de conclusiones de la Jornada “El futuro de la UE y el coste una no Europa”, en este PDF (inglés y español).

 

Cómo hacer una campaña de social media para una multinacional

  • Más de 250 estudiantes de bachillerato diseñarán acciones de comunicación multimedia en la III Edición de Marketing Experience CEU y Panama Jack

Con el reto de elaborar una campaña de comunicación digital para los nuevos productos de Panama Jack, usando todas las posibilidades y potencialidades de las herramientas y canales de social media, más de 250 estudiantes de bachillerato de ochos colegios de la provincia de Alicante han iniciado la formación específica para afrontar la tercera edición del proyecto Marketing Experience, que organiza la Universidad Cardenal Herrera CEU de Elche y la empresa Panama Jack, y que se desarrollará hasta abril de 2020, donde se presentarán los proyectos resultantes.

En esta iniciativa participan más de 250 alumnos de bachillerato

Para Marian Estrada, Gabriel Ravello y Ana Poveda, promotores de esta iniciativa, el proyecto “permitirá a los estudiantes adquirir nuevos conocimientos, trabajar en equipo interaccionar con alumnos de diferentes centros educativos, desarrollar la creatividad al tiempo que se fomenta la motivación y la participación, permitiéndoles tener contacto directo con la Universidad y el mundo empresarial, con el propósito último de crear una experiencia real del alumno con la profesión de Marketing”.

Durante cinco meses, los estudiantes de los colegios El Valle de Alicante, Jesuitinas de Elche, Lope de Vega de Benidorm, CEU Jesús María, La Devesa School, Liceo Francés de Alicante, Altozano, Laude Newton College y San Alberto Magno, trabajarán, con la tutorización de alumnos y profesores de Marketing del CEU, en desarrollar un proyecto en el que se integren los conceptos de cliente y producto integradas en acciones de comunicación digital para Panama Jack.

Sara González, vicedecana de Marketing en Elche, presentando la III edición de Marketing Experience

Previamente, los alumnos de bachillerato han tenido unas sesiones formativas específicas de introducción al Marketing y de las técnicas de comunicación en social media, impartidas por los profesores de Marketing del CEU-UCH, Gabriel Ravello y Ana Poveda, así como una briefing de producto y marca, con Fernando Gomariz, Brand & Business Development de Panama Jack.

Una vez sentadas las bases, serán los propios centros educativos los que crearán diferentes equipos en sus escuelas con el objetivo de que los alumnos realicen diferentes trabajos y elegir, entre los del mismo centro, un equipo y proyecto ganador, que saldrá elegido en un duelo final a principios de abril de 2020, con la presentación de todos los proyectos. El jurado resolverá cuál es la mejor propuesta global y qué equipos consiguen los galardones a la creatividad y a la mejor estrategia.

Los docentes que realizan la formación práctica de los alumnos

Reflexionando sobre el sufrimiento

  • Dos profesores del CEU han participado en un debate organizado por Encuentro Castellón en colaboración con la Fundación Ángel Herrera Oria y celebrado en el Real Casino Antiguo
  • Tras el evento, se ha inaugurado la exposición «¿Hay alguien que escuche mi grito? Job y la pregunta sobre el sufrimiento inocente», que ha sido visitada por más de 200 personas

Los profesores de la Universidad CEU Cardenal Herrera Jaime Vilarroig y Gonzalo Haro han participado en el coloquio «¿Hay alguien que escuche mi grito? Job y la pregunta sobre el sufrimiento inocente», organizada por Encuentro Castellón en colaboración con la Fundación Cultural Ángel Herrera Oria en el Real Casino Antiguo de Castellón. Completaba la mesa de diálogo el sacerdote Ignacio Carbajosa, comisario de la exposición y Catedrático de Antiguo Testamento en la Universidad de San Dámaso. Tras este debate, se ha inaugurado la exposición del mismo título.

Durante el encuentro, los expertos han planteado numerosas cuestiones sobre el sentido del sufrimiento, el papel de la medicina y los medicamentos, la percepción del dolor por parte del cerebro, cómo consolar al que sufre, o la necesidad de permitir a las personas que sufren puedan plantearse preguntas religiosas más allá de la psicología.

El coloquio ha girado en torno a la necesidad racional del hombre de entender el significado de la realidad y el sufrimiento presente en ella. Jaime Vilarroig ha apuntado que “el dolor lo experimentamos como algo que no debería ser”. Gonzalo Haro ha añadido que, aunque se puede tratar de paliar el dolor físico, “el alivio del dolor no responde a la exigencia de significado”. Por su parte, Ignacio Carbajosa ha explicado que la rebeldía ante el dolor nace de la incoherencia ante la percepción de nuestra cultura de que “la realidad es positiva porque es voluntad de Dios”.

La exposición, que contemplaba distintas posturas en la dialéctica entre el sufrimiento y la existencia de Dios, profundizaba en la figura bíblica de Job e incluía paneles de acontecimientos trágicos, como el terremoto de Lisboa del siglo XVIII o el campo de concentración de Auschwitz, para concluir que, a pesar de todo, el sufrimiento no tiene la última palabra ni elimina las otras experiencias que hacen que la vida merezca la pena.

La actividad ha sido un éxito: el aforo del salón de actos del Casino se ha completado y, durante el fin de semana, cerca de 200 personas han visitado la exposición.

Cátedra ESI-CEU: cuantificando la incertidumbre de los modelos, con Hermann Matthies

El director del Instituto de Ciencias Computacionales de la Universidad de Braunschweig, uno de los principales expertos internacionales en este tipo de métodos de computación, se reúne con los investigadores de la CEU UCH

Hermann Matthies, director del Instituto de Ciencias Computacionales de la Universidad de Braunschweig y Antonio Falcó, director de la Cátedra Internacional ESI-CEU.
Hermann Matthies, director del Instituto de Ciencias Computacionales de la Universidad de Braunschweig y Antonio Falcó, director de la Cátedra Internacional ESI-CEU.

La cuantificación de la incertidumbre, tanto en modelos computacionales como en el mundo real, es uno de los retos de las ciencias matemáticas aplicadas al ámbito de la ingeniería. La Cátedra ESI-CEU, de la CEU UCH y la multinacional francesa ESI, dedica su actividad investigadora, bajo la dirección del profesor Antonio Falcó, a la simulación computacional virtual para el desarrollo de nuevos materiales y productos, reduciendo los costes de la fabricación de prototipos. Los profesores integrantes de esta Cátedra han mantenido un encuentro de trabajo en la CEU UCH con uno de los principales expertos internacionales en este campo científico: el profesor Hermann Matthies, director del Instituto de Ciencias Computacionales de la Universidad de Braunschweig, en Alemania.

Informativos CEU, un compromiso con la actualidad, en Radio CEU

Redacción RADIO CEU / Imagen: Jaume Gascó

La emisora digital de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia, RADIO CEU, ofrecerá a partir de este curso 2019-2020 un nuevo espacio de noticias, Informativos CEU, en el que todos los días a las dos del mediodía se repasará la actualidad, de la mano del equipo de alumnos formado por Eva Andreu, Raquel Sánchez, María Bodí, Jaume Gascó y Víctor López junto a los colaboradores de la emisora.

De este modo, la radio universitaria apuesta en esta nueva temporada por un espacio de noticias de larga duración, donde los oyentes podrán conocer la última hora de la actualidad no solo de la ciudad de Valencia y la Comunitat Valenciana sino que también habrá tiempo para abordar lo más relevante acontecido en nuestra comunidad universitaria, las noticias internacionales y económicas más relevantes, los acontecimientos más destacados en el deporte, sin olvidar aquellos eventos culturales y de ocio que siempre configuran una amplia agenda cultural.

Un informativo hecho íntegramente por los alumnos, bajo la dirección de Alfonso Sanfeliu, que pretende servir de espacio radiofónico en el que todos ellos sientan la responsabilidad de ofrecer información de calidad y profesional a todos los oyentes de este medio universitario. Una apuesta por ampliar la oferta radiofónica de la emisora y que pretende que los alumnos puedan ampliar experiencia y conocimiento en los programas de información general, con el objetivo de prepararlos para su incorporación al mercado laboral del sistema de medios de comunicación valenciano.

A la vanguardia en las técnicas quirúrgicas con presión negativa

Especialistas en la jornada sobre técnicas quirúrgicas con presión negativa, en la jornada organizada por Acelity en la CEU UCH.
Especialistas en la jornada sobre técnicas quirúrgicas con presión negativa, en la jornada organizada por Acelity en la CEU UCH.

Cirujanos y traumatólogos se forman en la aplicación del vacío para acelerar la curación de heridas en la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU UCH

Especialistas en la jornada sobre técnicas quirúrgicas con presión negativa, en la jornada organizada por Acelity en la CEU UCH.
Especialistas en la jornada sobre técnicas quirúrgicas con presión negativa, en la jornada organizada por Acelity en la CEU UCH.

Las técnicas quirúrgicas con terapia de presión negativa son uno de los principales avances para acelerar la curación de heridas mediante la aplicación del vacío. Cirujanos y traumatólogos se han reunido en el Centro de Simulación Clínica Avanzada de la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU UCH para conocer experiencias de uso y realizar prácticas de aplicación en cadáveres de estas técnicas con dispositivos innovadores, en la jornada “KCI Bioskills Lab: Técnicas quirúrgicas con Terapia de Presión Negativa”, organizada por Acelity.

La investigación y el arte, protagonistas en San Lucas

  • El CEU celebra la festividad del patrón de Medicina con una conferencia y una exposición científica sobre salud
  • El objetivo de Expo-Science es promover la investigación relacionada con la práctica clínica cotidiana, así como mostrar los trabajos científicos realizados por alumnos y profesores de Medicina y Enfermería
  • Fotografías de San Lucas 2019 en el CEU de Castellón

La ciencia y el arte han sido los protagonistas en San Lucas. La Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón ha celebrado la festividad del patrón de los médicos (y de los artistas) con una iniciativa pionera: Expo-Science. Se trata de una muestra de la producción científica que los alumnos y los profesores de Ciencias de la Salud han presentado a congresos nacionales e internacionales (pósters) y han publicado en revistas de impacto (artículos originales y reviews) durante el curso pasado y estos primeros meses del curso 2019-20.

El objetivo de Expo-Science es doble: divulgar la investigación realizada por el profesorado de Ciencias de la Salud CEU de Castellón, así como sensibilizar al alumnado sobre la importancia de la investigación relacionada con la práctica clínica habitual.

Junto a los hospitales de la CV
Todos los trabajos expuestos, que los estudiantes pueden descargarse mediante un código QR, han sido realizados en colaboración con Hospitales de la Comunidad Valenciana, como el Hospital Universitario de la Plana, el Departamento de Salud de Castellón, el Hospital Provincial de Castellón, el Hospital Arnau de Vilanova o el Hospital de Sagunto.

Además de las investigaciones publicadas en revistas de impacto, Expo-Science acoge una colección de pósters científicos sobre temas tan variados como la prevención y control del cáncer de mama, el impacto sanitario de las misiones médicas solidarias, los aspectos clínicos y genéticos de las enfermedades infecciosas como giardiosis y blastocitosis, los efectos maternos y en el neonato asociados al pinzamiento precoz o tardío del cordón umbilical, los factores de riesgo y conductas asociadas a consumo de sustancias adictivas y patología dual, las estrategias para implantar hábitos saludables en nutrición o la epidemiología de la leishmaniasis en la Comunitat.

Unos trabajos que han sido presentados, muchos de ellos con la participación de alumnos, en foros científicos de prestigio como el XXI Congreso de la Sociedad Española de Parasitología, las XX Jornadas Nacionales de Patología Dual, el XI Congreso Europeo de Medicina Tropical y Salud Internacional en Reino Unido o el XVII Congreso de la Federación de Asociaciones de Matronas de España.

La jornada de celebración de San Lucas, que ha contado con la presencia del presidente del Colegio Oficial de Médico de Castellón, José María Breva, y el presidente de la Junta de la Gran Mancomunidad de Castellón del Instituto Médico Valenciano, Francisco González, se ha completado con la charla “El arte en la Medicina”, a cargo de Vicente Rodilla, Catedrático de Toxicología de la Universidad CEU Cardenal Herrera. Alumnos y profesores han compartido también un almuerzo saludable.

 

Veterinaria, asesora internacional en Bienestar Animal

Representantes de SETBIR (Union of Dairy, Beef, Food Industrialist and Producers of Turkey) y FEDACOVA (Federación Empresarial de Agroalimentación de la Comunidad Valenciana) han visitado las instalaciones de la Granja Docente y de Investigación Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera, para conocer las diferentes iniciativas que se han implementado para garantizar el bienestar de los animales.

Paula Martínez Ros, directora de la Granja Docente de la CEU UCH, ha mostrado a la delegación de FEDACOVA y SETBIR estas instalaciones donde se forman los futuros veterinarios.

La Granja Docente y de Investigación de la CEU UCH sigue el protocolo establecido por la Unión Europea que determina la cantidad de metros cuadrados que debe tener cada uno de los animales en función de su tamaño y peso corporal, así como las zonas de ejercicio para los animales. Cada especie, tiene asignado un profesor especialista que se encarga de controlar su sanidad, su alimentación, pautas de ejercicios, entre muchas otras funciones.

Además, la Facultad de Veterinaria CEU es la única de España que utiliza modelos animales con el objetivo de garantizar que los estudiantes adquieran la destreza suficiente antes de manejar animales vivos. Entre ellos, el Modelo de obstetricia de vacuno que permite simular cualquier posible actuación en la atención de un parto en una vaca, o los modelos de reproducción en vacuno y equino.

En la visita, la delegación de SETBIR y FEDACOVA ha podido conocer de cerca la labor que se desarrolla en las instalaciones, las iniciativas en Bienestar Animal, además de los modelos animales con que cuenta la Granja Docente.

Proyecto europeo para mejorar las prácticas en Bienestar Animal

Junto con la visita a las instalaciones de la CEU UCH, la delegación turca tiene previsto conocer también distintas granjas de rumiantes donde se están implementando buenas prácticas en bienestar animal. Una selección de granjas comprometidas en esta materia, para la que han contado también con el asesoramiento de la directora de la Granja Docente.

Estas visitas se enmarcan en un proyecto europeo de colaboración entre FEDACOVA y SETBIR que tiene por objetivo mejorar las prácticas en bienestar animal en este sector y contribuir a una mayor implementación de las regulaciones en esta materia, dentro y fuera del territorio de la UE. Además, a través de este proyecto europeo se trabaja para construir una opinión positiva en la práctica de bienestar animal en Turquía y sus fronteras.

Un médico comprometido con las personas

30092019 Castelló sede UCH CEU facultad de Medicina residente en cirugía realiza clase magistral estudiantes de medicina

Residente de Cirugía General y del Aparato Digestivo en el Hospital de Sagunto desde mayo de 2018, Matías Gómez Calomarde pertenece a la primera promoción de médicos formados en la Universidad CEU Cardenal Herrera, en su campus de Castellón. El alumni, que participó en dos ediciones de la misión humanitaria Medipinas, comparte en esta charla vivencias, consejos e interesantes reflexiones sobre su profesión.

¿Contento con tu residencia?

Sí. Cuando elegí la plaza, buscaba un hospital pequeño/mediano, porque, en teoría, al tener menos residentes, puedes hacer más cosas, que al final es de lo que se trata en una especialidad como Cirugía. Es una especialidad dura, con muchas guardias y momentos difíciles, pero la verdad es que al final compensa, y ahora mismo no me veo trabajando en otra cosa. 

¿Por qué cirujano? ¿Siempre has querido serlo o lo descubriste durante la carrera?

Desde pequeño siempre he querido ser médico. La verdad es que no sé por qué, pues en mi familia nadie lo es (risas). Además, siempre me han encantado todas las cosas manuales (me encantaba hacer trabajos durante el instituto en Tecnología). Yo creo que se unieron las dos cosas y durante la carrera confirmé que lo que quería era ser cirujano, especialmente durante el practicum de 6º, cuando roté un mes en Cirugía General en La Plana. 

‘Además de ser profesional, en medicina es básico ser buena persona y dar a los pacientes el trato que necesitan’

¿Qué tiene para ti esta profesión?

Siempre me ha gustado poder ayudar a los demás. Igual suena un poco típica la respuesta, pero es así.

Para mí la medicina conlleva mucho sacrificio. En mi caso, desde el momento en que empecé la carrera, porque me fui a 200 km de mi casa (soy de Balsa de Ves, en Albacete). También es verdad que lo volvería a hacer sin dudarlo, pues fue una gran experiencia, tanto académica como personal.

En cuanto al trabajo, vives momentos muy difíciles, pero ver que has podido ayudar a una persona en un tema tan delicado como su salud compensa todos los malos ratos que se puedan pasar. 

Desde luego, tuviste la oportunidad de comprobarlo con las personas más vulnerables, participando en dos ocasiones en la misión humanitaria Medipinas. ¿Qué supuso esta experiencia? 

Fue importantísima para darme cuenta de que todo lo que estaba haciendo durante la carrera tenía un fin, que era ayudar a las personas. Y, en el caso de Medipinas, más todavía porque, como dices, estuvimos con personas muy vulnerables.  

‘Participar en una misión como Medipinas es bueno para cualquier persona, te pone en tu sitio’

¿Te gustaría volver a participar?

¡Siempre! Ojalá pudiera volver todos los años. Creo que sería bueno para cualquier persona, independientemente de a qué se dedique. Te muestra una realidad a la que, por fortuna, aquí no estamos acostumbrados. Te pone en tu sitio.

Viajemos al futuro. ¿Dónde te gustaría trabajar como especialista?

Pues la verdad que ahora lo veo bastante lejos. Me encantaría poder trabajar en mi hospital. Si no pudiera ser así, y después de la experiencia de la carrera, en la que ya tuve que salir fuera de casa, no me importaría moverme a otro lugar. Siempre aporta descubrir sitios nuevos. 

‘Lo que más valoro del CEU es el trato cercano, la formación y lo aprendido en cuanto al trato a paciente’

Y, ahora, al pasado. ¿Contento con la formación recibida en el CEU?

Mucho. Ya hace un par de años que terminé la carrera y creo que lo veo desde otro punto de vista. Destacaría el trato cercano de toda la universidad. Es una familia y, además, al pertenecer a la primera promoción de Medicina, se nota más todavía. También valoro la formación (en especial, la cantidad de talleres prácticos y seminarios que teníamos) y lo aprendido en cuanto al trato a paciente. 

Hace unos días volviste a tu universidad para compartir tus conocimientos con los futuros médicos. ¿Te planteas la docencia para el futuro?

La verdad es que me encanta volver al CEU siempre que puedo, pues ha sido mi casa durante 6 años (de hecho, pasaba más tiempo allí que en mi piso de estudiante…). Muchas veces echo de menos la vida universitaria (risas).

Me encantaría poder dar clase algún día, sí. Es una idea que siempre me ha entusiasmado. Y disfrutaba mucho en la carrera cuando preparaba exposiciones o talleres. 

‘En esta profesión vives momentos muy difíciles, pero ver que has ayudado a una persona en un tema tan delicado como su salud lo compensa’

¿Un consejo a las futuras generaciones de médicos?

Les diría que sigan adelante, que al final merece la pena.  

Y una ‘fácil’ para acabar.  Para ti, ¿qué es ser buen médico?

Yo creo que puedes ser un buen profesional (cuando consigues buenos resultados en lo que haces), pero creo que en esta profesión es básico, además, ser buena persona y dar a las personas el trato que necesitan. No hay que olvidar que cuando consultan al médico es porque tiene un problema y lo que buscan es ayuda. 

Matías, muchas gracias y hasta siempre.

A vosotros.

El CEU apuesta por implantar Odontología en Elche y potenciar su internacionalización con alumnos de Latinoamérica

  • El rector, Vicente Navarro de Luján, y la concejala de Educación de Elche, han presidido el acto de apertura del curso académico 2019-2020

Navarro de Luján ha destacado el carácter de humanismo cristiano y pionero del CEU

Con el objetivo centrado en implantar el grado de Odontología en su campus de Elche y ampliar el nivel de internacionalización, captando a nuevos estudiantes en Latinoamérica, el rector de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Vicente Navarro de Luján ha inaugurado el Curso Académico 2019-2020 del CEU en Elche, con la presencia de la concejala de Educación, Universidad y Escuelas Infantiles del Ayuntamiento de Elche, María José Martínez.

El rector ha destacado que se está estudiando la puesta en marcha de Odontología, “teniendo en cuenta que no se oferta en ninguna universidad de la provincia de Alicante”, y después de que finalice la reforma completa del edificio de Carmelitas, otra de las sedes del CEU en Elche, que está prevista, en su última fase, para el curso académico 2020-2021.

Los doctores en el acto de apertura en el CEU de Elche

Asimismo, Navarro de Luján ha señalado que otra de las líneas estratégicas de la CEU-UCH es potenciar su compromiso de internacionalización, ampliando su radio de acción a los países latinoamericanos, después de que la Universidad tenga ya más de un 30% del alumnado procedente de Asia y Europa, del cual más de un 10% estudia en el campus de Elche.

Por otra parte, el rector ha recordado en discurso de cierre del acto, el carácter pionero del CEU tanto en España (desde que dio sus primeros pasos en 1933) como en Elche, donde fue la primera universidad que ofreció, hace 25 años, una oferta académica presencial. Y junto a esa reivindicación, Navarro de Luján ha señalado también la necesidad de mantener el espíritu de humanismo cristiano que caracteriza a la institución y sobre el que pivota la formación integral de los alumnos, más de creencias o ideologías.

José Miguel Soria durante la lección magistral

En acto, que se ha desarrollado en el Aula Magna de la sede de la CEU-UCH en la Plaza Reyes Católicos, ha intervenido el profesor Dr. José Miguel Soria López con la lección Magistral “De salute mentis et corporis communicationis. Nuevo enfoque desde las Neurociencias”.

Los alumni reconocidos por su expediente académico

Asimismo, se han entregado los premios Extraordinarios Fin de Carrera a los alumnos con mejor expediente del curso 2017-2018: Miguel Angel Lledó, en Derecho; Julio Díaz y Christian Leach, de Enfermería; Francisco José Pascual Molina, de Fisioterapia; Angela Gonzálvez, de Educación Infantil; y Jessica Sánchez y Elena Hernández, de Educación Primaria.

De Rusia a Nueva York: diplomacia en estado puro

Processed with VSCO with c7 preset

Acaba de regresar de una práctica inolvidable: seis meses en la Misión de España ante la ONU en Nueva York. El verano pasado colaboró con una universidad rusa impartiendo formación en materia diplomática. Álvaro Blasco, alumno de cuarto de Ciencias Políticas del CEU, se niega a quedarse en su zona de confort y exprime todas las oportunidades formativas que le brinda su universidad. Lo cuenta en esta entrevista.

¿Por qué decidiste presentarte a esta práctica?

Desde que empecé la carrera, me ha interesado aprovechar los veranos para seguir aprendiendo, ganar experiencia y poner en práctica lo que me iban enseñando en la universidad. Siempre buscaba aventuras lo más lejos de casa posible, fuera de mi zona de confort. Estaba en cuarto y, gracias a estar atento a los numerosos correos que me enviaba el CEU, me enteré de las prácticas del Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación (MAEC). Miré las infinitas embajadas y consulados que ofrecían y el que más me interesó fue Nueva York.

Pensé: “tengo familia allí y nunca he ido a visitarles, ¿qué mejor oportunidad que esta?”. Mis tíos y mis primos viven en Nueva York. Son muy cercanos, porque vienen todos los años a España, pero yo aún no había ido a visitarles. E incluso podría alojarme con ellos. Y así fue, con gran generosidad por su parte.

Y, aunque me dio la impresión de que muchos estudiantes de España solicitarían ese destino tan tentador, eso no me echó para atrás. 

‘al tratarse de la Misión ante Naciones Unidas, LA EMBAJADA trabaja sobre los 193 Estados miembros’

Hiciste bien. ¿Habías disfrutado de alguna experiencia similar?

El verano anterior me contrató una universidad, la Academia Presidencial de Rusia de Economía y Administración Pública de Moscú, para realizar unas formaciones en materia de diplomacia, en un campus de verano que organizaban en un resort de esquí perdido por la República de Tatarstán. En este caso me enteré y pude solicitarlo gracias a mi profesora de Relaciones Internacionales, Ruth Abril, a la cual estaré eternamente agradecido, porque incluir Rusia en mi currículum me dio mucha ventaja para que me seleccionaran en la Misión de España ante la ONU…

De Rusia a Nueva York… Además de tener familia allí, ¿qué otra cosa te atraía de esta embajada?

La embajada de Nueva York es, sin duda, la más peculiar de las embajadas. De hecho, se la llama Misión. No solo se centra en un país, sino que, al tratarse de la Misión ante Naciones Unidas, trabaja sobre los 193 Estados miembros.

¿La práctica ha cumplido tus expectativas?

Nunca había realizado unas prácticas con el MAEC, por lo que no sabía exactamente cuál iba a ser mi papel: si me dejarían escribir informes o me limitaría a trabajos administrativos de la oficina. Por otro lado, siempre he escuchado más críticas que piropos sobre la ONU. Si no recuerdo mal, era Mafalda quien los llamaba “simpáticos inoperantes”. Tenía ganas de comprobarlo (risas).

‘Fórmate, aprende y créate un currículum fuerte. Es en lo que se fijan: ser una persona activa y con interés’

¿Y tenía razón?

En parte. El carácter vinculante brilla por su ausencia en todas las cámaras, excepto en una donde, encima, el derecho de veto se utiliza demasiado.

Sin embargo, Naciones Unidas tiene la capacidad de reunir a la práctica totalidad de los estados actuales en un bonito edificio, donde reina la armonía y el buen hacer. Estados que, como siempre, se enfrentan los unos a los otros en convenciones que tratan desde los derechos de los grupos sociales más vulnerables hasta el cambio climático, pasando por el desarme. Digo enfrentándose, porque estas convenciones e infinitas cantidades de temas, que se repiten cada año, muestran el orgullo que tanto caracteriza a nuestros estados por ver quién hace más y mejor.

Cada año los estados invierten más dinero en hacer sus ciudades más accesibles, por poner el más simple de los ejemplos, y les encanta lucirse ante el resto de los países. Y cuidado como no hayas mejorado, porque se fastidian tus relaciones internacionales en este mundo tan globalizado. Cada año, poco a poco, la ONU va mejorando el mundo.

Interesante. ¿Cómo era tu día a día allí?

Sobre el trabajo en la oficina, también se han visto superadas todas mis expectativas. En primer lugar, me otorgaron un pase de acceso a Naciones Unidas con nivel de diplomático o delegado. Con él, podía acceder a todos los rincones de este edificio tan peculiar a orillas del East River. Ello me permitía ir prácticamente cada día a distintas reuniones que tuvieran lugar allí. A continuación, debía realizar un informe conciso y con un lenguaje muy adecuado, sobre la información que le pudiera interesar a España. Debía ser revisado por un diplomático y, si estaba bien, se enviaba directamente a Madrid.

Por otro lado, también tuve que hacer trabajo administrativo cuando venía alguna delegación desde España, ya fueran secretarios de Estado, presidentes de las comunidades autónomas, ministros o incluso el propio Presidente del Gobierno y todos sus acompañantes. Tenía que realizar carpetas para todos ellos con fechas y horas de las distintas reuniones o actos a los que tuvieran que asistir.

En todo momento me trataron y me sentí como un auténtico diplomático.

‘En todo momento me trataron y me sentí como un auténtico diplomático’

Es una perogrullada preguntarte si has aprendido mucho… Pero cuéntanoslo.

(Risas) En los 6 meses que estuve trabajando en Nueva York, asistí a muchísimas reuniones que me han permitido conocer más a fondo todos los países y el mundo en el que vivimos. He podido comprender mucho mejor las relaciones internacionales, lo importantes que son y el respeto que se merecen. He aprendido a ser un diplomático, a actuar como tal. He aprendido a escribir en nuevos formatos, he aprendido a trabajar en equipo en una oficina donde todo el personal es vital. Conocimientos que me dejan preparado y motivado para enfrentarme al mundo profesional.

¿En qué medida ayuda a crecer en lo personal una experiencia internacional como esta?

Para alguien a quien le preocupa su país, como es mi caso, siempre es interesante conocer nuevos países y aprender de ellos para ver cómo mejorarlo o qué se está haciendo bien. Por supuesto, las experiencias que vives fuera de casa te ayudan a diferenciarte de forma increíble. Conocer gente y opiniones tan diversas te expande la mente. Por ello, lo más importante -y lo más bonito- es hacer amistades allí donde vayas. Es la forma más eficiente y más divertida de aprender. He tenido la suerte de poder repartir y recibir mucho amor.

‘las experiencias que vives fuera de casa te ayudan a diferenciarte de forma increíble. Conocer gente y opiniones tan diversas te expande la mente’

Suena muy bien. ¿Orientarás tu futuro laboral hacia las relaciones internacionales?

Quiero seguir probando experiencias en otros países, aunque en un futuro me encantaría asentarme en España (como en casa, en ningún sitio). Eso sí, pensando siempre de forma global, viajando mucho y dedicándome a las relaciones internacionales, ya sea en ámbito público o privado.

Es ahí, en el sector privado, donde reside mi objetivo ahora. Quiero conocer más sobre las relaciones comerciales y los intereses económicos, que son los que al final mueven el mundo. En este ámbito, también hay prácticas que me encantaría solicitar como pueden ser las de la Cámara de Comercio.

Pues a por ellas. Para terminar, una recomendación y un consejo. ¿Cómo animarías a tus compañeros a aprovechar este tipo de prácticas?

Recomiendo infinitamente las prácticas con el MAEC y no solo porque te abren la cabeza y las puertas enormemente. Si sabes aprovecharlas bien, te permiten vivir experiencias lejos de tu zona de confort que impulsan tu felicidad y tu motivación hasta niveles que ni te imaginas. Esa felicidad y motivación son la única clave del éxito.

‘Si lo aprovechas, puedes vivir experiencias lejos de tu zona de confort que impulsan tu felicidad y motivación hasta niveles que ni te imaginas’

Y algún consejo para conseguir ser seleccionado…

Creo que hay que aprovechar los veranos al máximo. Y no solo los veranos: recomiendo apuntarse a todo lo que te ofrezca la universidad durante el año. Fórmate, aprende y créate un currículum fuerte. Es lo único en lo que se fijan: que vean que eres una persona activa y con interés.

En mi caso (y nadie me ha pedido que diga esto), gracias a esta universidad y a aprovechar las miles de formaciones, conferencias, correos anunciando prácticas… que constantemente ofrece el CEU, he podido conseguir ese currículum fuerte que me diferenció de todas aquellas personas que vieron igual de tentador que yo ese destino en Nueva York. 

Álvaro, ha sido un placer hablar contigo. Muchas gracias por compartir tu experiencia con la comunidad universitaria. Ojalá consigas todas tus metas.

A vosotros.

 

Grafeno, un material de futuro… ¿en Odontología?

La Academy of Dental Materials premia en Estados Unidos una investigación de la CEU UCH que aplica por primera vez el uso del grafeno en materiales odontológicos

Salvatore Sauro, profesor de Dentistry en la Universidad CEU Cardenal Herrera, investigador en biomateriales dentales que ha liderado el estudio sobre el grafeno.
Salvatore Sauro, profesor de Dentistry en la Universidad CEU Cardenal Herrera, investigador en biomateriales dentales que ha liderado el estudio sobre el grafeno.

La cavidad oral puede considerarse un ambiente “extremo” para cualquier material, tanto por las fuerzas de masticación a las que son sometidos, como por las condiciones bucales de humedad, bacterianas y enzimáticas. La innovación en el diseño de materiales para resinas y prótesis dentales más duraderas es un ámbito importante para el desarrollo de la Odontología, en el que trabaja desde hace varios años el profesor de Dentistry de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Salvatore Sauro. En colaboración con otros dos investigadores del Departamento de Farmacia de la CEU UCH, Alicia López y Adrián Alambiaga, y junto a las Universidades de Milán y Río de Janeiro, han estudiado las propiedades físicas, químicas y antimicrobianas de un material dental resinoso enriquecido con grafeno. Sus resultados han merecido el premio otorgado por la Academy of Dental Materials, entregado en la ADM 2019 Conference, su encuentro internacional de este año, celebrado este mes de octubre en Jackson Hole, Wyoming (Estados Unidos).

El Rector de la CEU UCH, recibido por el President de Les Corts

El rector de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Vicente Navarro de Luján, se ha reunido esta mañana con el President de Les Corts Valencianes, Enric Morera.

Esta cita se enmarca en los encuentros institucionales que el rector de la CEU UCH está celebrando desde su nombramiento, y que comenzó el pasado 26 de julio con la visita al President de la Generalitat Valenciana, Ximo Puig.

En el encuentro también ha estado presente el Letrado Mayor de les Corts Valencianes, Francisco J. Visiedo Mazón

Terapeutas de cuatro patas para mejorar autonomía e integración

  • Jóvenes de la Fundación Maides participan en un programa de terapia con animales organizado por la Cátedra de Solidaridad y el Grado en Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera
  • El intercambio afectivo con los animales mejora el estado emocional de una persona”

Una docena de jóvenes y adultos de la Fundación Mare de Déu dels Innocents y Desemparats (Maides) han participado en la primera sesión del programa de Terapias con Animales, organizado por la Cátedra de Solidaridad y el Grado en Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera. Una iniciativa que tiene por objetivo mejorar las habilidades de comunicación y la autoestima de los participantes, a través de la interacción con los animales. Maides es una fundación sin ánimo de lucro que ofrece acogida, acompañamiento y apoyo a personas con enfermedad mental, con el objetivo de ayudarles en su autonomía personal y participación social.

La actividad ha contado con la participación de la asociación Idogs de Valencia, expertos en las intervenciones asistidas con animales (IAA). Una experiencia en la que jóvenes y adultos de Maides han tenido la oportunidad de conocer e interactuar con dos perras, Eli y Gaia, que han colaborado en la sesión facilitando la comunicación y ayudando a sus terapeutas.

“Con este programa queremos contribuir a mejorar la confianza de estos jóvenes, ya que el intercambio afectivo con los animales mejora el estado emocional de una persona”, ha señalado Santiago Celestino, coordinador de la Cátedra de Solidaridad de la CEU UCH.

Autoestima e integración 

La profesora del Grado en Veterinaria Mila Benito ha destacado los beneficios de este tipo de terapias con animales. “Conocer y sentirnos acompañados por los perros mejora la calidad de vida. Son facilitadores de la comunicación y de la recreación, pero también son capaces de reducir el índice de depresión y el estrés de los seres humanos. Convivir con estos animales también nos obliga a asumir responsabilidades, nos aumenta la autoestima, y, en la mayoría de los casos, mejora la integración en el entorno familiar y en la sociedad”, ha subrayado la profesora de Veterinaria, que ha colaborado con la Cátedra de Solidaridad en la organización de este programa.

La experiencia se enmarca en el acuerdo de colaboración entre Maides y la Cátedra de Solidaridad de la CEU UCH. Un convenio que permitirá el desarrollo de iniciativas formativas con la participación de estudiantes y profesores, que impartirán clases y talleres sobre diferentes temas relacionados con la Educación, Salud, Nutrición o Psicología en las instalaciones de esta Fundación.