sábado, 20 junio 2026
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SPOONS: diseño «a cucharadas» con Studioestudio

La alumni Laura Alandes y Pablo Alabau, fundadores de Studioestudio, con sedes en Nueva York y Madrid, dirigen el workshop “SPOONS”, en el que plantean a los estudiantes de Diseño de la CEU UCH el reto de innovar con un objeto tan cotidiano como una cuchara

Laura Alandes se formó en Ingeniería del Diseño Industrial y Desarrollo de Productos en la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) en 2004. También cursó el Máster en Diseño de Mobiliario e Iluminación en la ESET de la CEU UCH y completó su formación realizando prácticas en Barcelona, en el estudio de Gemma Bernal, profesora de la Escuela. Desde entonces, ha trabajado desde su propio estudio, dedicándose a la dirección de arte y al diseño de interiores. Laura Alandes es cofundadora, junto con Pablo Alabau, de Studioestudio, fundado en Nueva York y con sede también en Madrid. Invitada por su Escuela, la alumni Laura Alandes ha regresado a las aulas para dirigir un workshop que contribuya a formar a una nueva generación de diseñadores de la CEU UCH, bajo el título “SPOONS”. Una actividad organizada por la profesora Teresa Ferrer para los estudiantes de segundo curso.

En “SPOONS”m Laura Alandes y Pablo Alabau, de Studioestudio, han planteado a los estudiantes de la CEU UCH el diseño de una cuchara, un objeto cotidiano y aparentemente sencillo, para tener una comprensión de todo el proceso de diseño. Según destaca Laura Alandes, “el propósito es trabajar todas las fases de diseño, desde la idea, hasta cómo materializarla en el objeto y, por último, cómo comunicarla”.

El taller SPOONS se ha dividido en tres sesiones: “El primer día hemos presentado el proyecto y analizado las cucharas que ya existen en el mercado, según su uso, cultura, etc. Y empezamos a trabajar las ideas. En el segundo día, después de la selección de ideas y enfocados en qué cuchara vamos a hacer, quién la va a usar y en qué contexto, dimensionamos las piezas, preparamos maquetas para visualizar tamaños, formas… Y pasamos al taller, para realizar un prototipo en madera de tilo. Una vez producidas las piezas, en la sesión final del tercer día, “fotografiamos las cucharas para hacer hincapié en la importancia de la fotografía de producto, en cómo se expresa y qué se necesita para entender la escala”, explica Laura Alandes.

Con las imágenes de sus diseños, los estudiantes participantes, bajo la dirección de los profesionales de Studioestudio, han preparado un catálogo con todas las cucharas como proyecto colectivo y una exposición con los diseños, mediante un montaje que cierra todo el proceso. “En Studioestudio nos gusta entender el diseño de principio a fin: el objeto, el espacio donde va a existir y cómo se va a transmitir y comunicar”, concluye Laura Alandes.

Studioestudio: la belleza que funciona

El workshop “SPOONS” en la CEU UCH, ha sido ideado y dirigido por la alumni Laura Alandes y Pablo Alabau, cofundadores de Studioestudio, un estudio creativo fundado en Nueva York en 2020, que engloba proyectos de diseño de producto, diseño de interiores y dirección de arte; proyectos de pequeña y gran escala, desde restaurantes a diseño expositivo e instalativo y diseño de producto, como lámparas, patrones o mobiliario. A la trayectoria de Laura Alandes, se suma la de Pablo Alabau, que se licenció en Bellas Artes en Valencia en 1998. Sus primeras experiencias laborales fueron en Dublín y París. Desde que dejó París ha trabajado en Studioestudio en proyectos de diseño y arte. Desde que se conocieron al inicio de sus carreras, Alandes y Alabau han colaborado en numerosos proyectos desde las sedes en Nueva York y Madrid de Studioestudio.

Según destaca su cofundadora y alumni de la CEU UCH, Laura Alandes, “el enfoque de nuestro trabajo combina una visión racional y artística, con una base conceptual sólida, simplicidad, formas amables y soluciones minimalistas. Nuestro proceso es resultado del estudio y la atención al detalle. Nos gusta trabajar lo efímero y lo que permanece. Entendemos el proceso creativo de una forma envolvente y circular, con todo lo que tiene que ver con el objeto, su imagen el espacio en el que estará y cómo comunicarlo: un equilibrio entre la belleza y las cosas que funcionan”.

Studioestudio ha recibido premios en NYCxDesign. Ha expuesto su trabajo durante la semana del diseño de Nueva York, ICFF y NeoCon. Y trabaja para clientes como Arborite, Boingoriginal, Calico Wallpaper, Coalesse, Haworth, Human Scale, ICEX, Interiors From Spain, Lupo Barcelona, Lolea, LLadró, Maiarelli Studio, Missana, NYC AIDS Memorial, Othr, Ramón Esteve, Stylex, Studio ai, Steelcase, Vondom, Wolf Gordon, entre otros.

Los estudiantes de segundo curso del Grado en Ingeniería del Diseño Industrial y Desarrollo de Productos de la CEU UCH, con la profesora Teresa Ferrer, y los diseñadores de Studioestudio: la alumni Laura Alandes y Pablo Alabau.
Los estudiantes de segundo curso del Grado en Ingeniería del Diseño Industrial y Desarrollo de Productos de la CEU UCH, con la profesora Teresa Ferrer, y los diseñadores de Studioestudio: la alumni Laura Alandes y Pablo Alabau.

Diseño CEU, en Veles e Vents

Los proyectos de los estudiantes de Grado y Másteres en Diseño de la CEU UCH se presentan en el evento “La cultura del proyecto”, organizado por Veles e Vents, la Fundación del Disseny, la ADCV y La Sucursal

El emblemático edificio de La Marina de Valencia Veles e Vents ha dedicado la jornada “La cultura del proyecto” a presentar los diseños realizados por los estudiantes del Grado y los Másteres en Diseño de la CEU UCH, dirigidos por los coordinadores de los posgrados, Pedro González y Luis Calabuig, y por el profesor del Grado Martín Pérez. La jornada ha contado como ponente invitado con Anxo López, Design Principal Manager en BBVA.

Este evento dedicado al Diseño ha sido organizado por Veles e Vents y la Escuela Superior de Enseñanzas Técnicas (ESET) de la CEU UCH, con la colaboración de la Fundació del Disseny de la Comunitat Valenciana, la Asociación de Diseñadores de la Comunidad Valenciana (ADCV) y el Grupo La Sucursal.

Muestra de proyectos de Diseño CEU

Los trabajos de los estudiantes del Máster Universitario en Diseño y Comunicación Gráfica, presentados en el Veles e Vents por el coordinador del Máster, Pedro González, plantean soluciones creativas en los ámbitos de visual, arte, aplicaciones de la IA, tipografía y fotografía.

Los proyectos en Diseño y Salud para seniors, en colaboración con la empresa Seniocare, realizados por los estudiantes del Máster Universitario en Diseño de Producto, han sido presentados por el profesor coordinador de este Máster, Luis Calabuig.

Y el profesor de la asignatura de Cultura y Práctica del Proyecto en el Grado en Ingeniería del Diseño Industrial y Desarrollo de Productos, Martín Pérez, ha presentado los proyectos de los estudiantes en los que han combinado cultura, práctica y elementos en madera, en escala 1:1.

La administración pública, los medios de comunicación y la educación, los más afectados por mobbing

El experto Iñaki Piñuel, ha impartido una conferencia en el Aula Magna de la Universidad CEU Cardenal Herrera sobre “Mobbing: acoso psicológico en el trabajo”

Los índices más elevados de mobbing en España se encuentran en la administración pública, los medios de comunicación y la educación, según el barómetro del método Cisneros citado por el experto Iñaki Piñuel, doctor en Psicología, escritor, investigador y profesor de Psicología y Recursos Humanos, que ha impartido una conferencia en el Aula Magna de la Universidad CEU Cardenal Herrera, aprovechando su visita para trabajar con el comité de empresa de la CEU UCH, que continúa implantando su línea de trabajo preventiva.

La CEU UCH ha sido pionera al implantar, hace ahora 14 años, procedimientos de prevención de riesgos psicosociales -el Protocolo Cisneros- en respuesta a la inquietud de su director de Recursos Humanos, Óscar Cortijo, por el bienestar de las personas en la universidad. “Este protocolo se adoptó de manera temprana en España, para anticiparnos al acoso y desarrollar un procedimiento reglado, garantista, con derechos para todas las partes”, señala Piñuel. El experto español en acoso escolar, laboral y de pareja, ha respondido a algunas de nuestras preguntas.

¿Cuáles son los sectores de la sociedad más afectados por el problema del mobbing?

Según los datos del Barómetro Cisneros, hay unos sectores preferentes dónde este problema se manifiesta de manera especial. Uno de ellos es la educación (en tercer lugar) después de la administración pública (primer lugar) y los medios de comunicación (segundo lugar). En todas las actividades terciarias donde hay relaciones humanas más intensas -explica el experto-, existen fenómenos de arrinconamiento, estigmatización y maltrato que lamentablemente hay que atajar, prevenir. Y la obligación de las empresas y organizaciones es la de velar para que no ocurra esto, porque cuando sucede llegamos tarde.

¿Cuáles serían las claves para hacer un buen procedimiento de prevención del acoso laboral?

1) En primer lugar, el procedimiento debe estar claro y quedar taxativamente por escrito, definiendo qué es y qué no es acoso, de manera precisa. Porque tan problemático es el entorno donde no se identifican los casos y las víctimas no tienen donde acogerse y defender sus derechos, como un entorno donde se estime subjetivamente que cualquiera que se sienta de una determinada manera pueda considerar que está siendo acosado, que sería el otro extremo. Estos protocolos deben definir y ejemplificar qué comportamientos son considerados casos o procesos de acoso y qué otros problemas, que pueden ser reales, no forman parte de él.

2) Este protocolo debe ser sancionador, una vez se ha acreditado el acoso: nada puede seguir siendo lo mismo. Así los maltratadores / acosadores aprenden que no les va a salir gratis, saben que no les va a resultar fácil hacerlo y el acoso deja de ser clandestino. Conocen que se va a dar visibilidad a un fenómeno que de lo contrario sería invisible y pasaría desapercibido a plena luz del día. Sucede a veces que muchos están viendo lo que pasa, pero la organización no identifica ni afronta el problema.

3) Tiene que ser preventivo: dirigido no tanto a sancionar cuando ocurren los casos, sino a desincentivar y detectar en sus primeras fases la existencia de esos indicios o primeras conductas de maltrato, porque no olvidemos que el acoso laboral es un proceso continuado, se repite; y lo que resulta lesivo no es que ocurra en una ocasión puntual un comportamiento, sino que se conviertan en habituales, en una forma de relacionarse con la víctima, crea daños en ella, y es esa continuidad la que los protocolos atajan, porque identificando en primer término sus manifestaciones, casos, la organización puede intervenir y bloquear esas conductas, contenerlas, sancionarlas y por tanto proteger el derecho del trabajador a que no sea maltratado.

¿Cuál es el papel de un director de RRHH en la implantación un programa preventivo de mobbing?

Ellos son los protagonistas de estos protocolos, porque son los que tienen en la empresa/organización la responsabilidad de velar por las políticas que aseguren un entorno libre de maltrato, de acoso, de daño psicológico. Realmente se engloba dentro de la política de prevención riesgos laborales, pero es algo más, porque no solamente daña a la víctima, sino que el mobbinng, el acoso genera un entorno hostil, humillante, degradante, nocivo, genera una atmósfera de desconfianza, bloquea la productividad, rompe el desempeño y crea dinámicas perversas en las organizaciones donde ya la eficacia incluso a nivel puramente productivo queda comprometida.

El director de RRHH debe tener la ambición de que esas dinámicas y esas prácticas no ocurran, actuando con herramientas concretas para velar, en la medida de lo posible y si todos los protocolos y sistemas de detección precoz están activados, para que los casos que ocurran no pasen de ser conatos, casos incipientes que pueden ser detenidos. Y lo que hemos observado también aquí, en el momento en que implementamos estos procedimientos y protocolos, los casos de acoso caen a cero; no porque los acosadores se hayan vuelto benevolentes, sino porque la prudencia y la posibilidad de ser detectados les lleva a no actuar.

CIE CEU: el foro científico para los universitarios con vocación por la investigación

La Universidad CEU Cardenal Herrera celebra la 20ª edición del Congreso Internacional de Estudiantes (CIE CEU), en el que 325 universitarios de grado y posgrado de todas las disciplinas presentan públicamente los resultados de sus primeros trabajos de investigación científica

Más de 300 estudiantes universitarios participan esta semana en la vigésima edición del Congreso Internacional de Estudiantes (CIE CEU), que anualmente organiza la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH). El CIE CEU es un foro científico en el que los universitarios tienen la oportunidad de presentar sus primeros trabajos de investigación en cualquier disciplina, tutorizados por profesores investigadores, superando la selección previa de un comité científico de expertos. Los 325 participantes en esta edición del CIE presentan durante dos días en el campus de la CEU UCH un total de 124 comunicaciones orales y 115 pósteres, entre los que se premiará hoy a los mejores trabajos. Todas las imágenes del 20º CIE CEU, en Flickr.

Según destaca el director del Congreso y profesor de la CEU UCH, Enric Poch, “el Congreso Internacional de Estudiantes es una experiencia transversal, que acoge a estudiantes de todas las disciplinas, con el objetivo de servir de foro para presentar sus primeras aportaciones al avance científico en sus respectivos ámbitos de conocimiento. Los estudiantes de grado y posgrado viven así su primera experiencia de participación en un Congreso, en el que presentan públicamente sus propios trabajos de investigación y son evaluados por un comité científico por primera vez”.

Divulgación en tiempos de sobreinformación

En el acto inaugural del 20º CIE CEU, el vicerrector de Internacionalización y Vida Universitaria, Álvaro Antón ha agradecido a profesores y estudiantes su compromiso con el CIE: «Para los estudiantes representa la oportunidad para compartir los resultados de su investigación y también es una plataforma que les permite desarrollar competencias clave tanto para la carrera investigadora, como para la correcta divulgación de la ciencia».

La conferencia inaugural ha sido impartida por el divulgador científico Mario Viciosa, colaborador en diversos medios de comunicación y creador de novedosos formatos audiovisuales de carácter científico, como de ‘El Telecienciario’ (‘Big Van’) o el stream de Twitch #Newtrinos. Viciosa ha destacado la importancia de la fiabilidad de las fuentes en la información científica: los medios, las instituciones y los autores. Se puede divulgar con calidad en cualquier canal: lo importante no es la plataforma, sino el contenido y la forma. Para ello, periodistas y divulgadores «debemos contar historias ciertas, buenas noticias y hacerlas atractivas para que lleguen al público”.

Un café “con ciencia”

Durante el 20º Congreso CIE CEU, los más de 300 universitarios participantes se han inscrito también en distintas actividades paralelas, como los “Cafés con ciencia”, en los que seis profesoras de la CEU UCH han explicado a los estudiantes con vocación por la investigación las claves de su trabajo científico. Así, la profesora e investigadora Clara Marín ha explicado durante su café con estudiantes la vinculación entre dos retos globales de salud pública y sanidad animal como el control de las zoonosis y la lucha contra las resistencias a antibióticos.

La profesora de Enfermería Nancy Vicente ha presentado los efectos del uso de las redes sociales en nuestra salud: los negativos, por el impacto de la ‘infodemia’ en la salud pública y la atención primaria, debido a la presencia de contenidos con poco rigor científico; y los efectos positivos, ya que redes y apps contribuyen a promover estilos de vida saludables. La profesora de Fisioterapia Noemí Valtueña ha explicado en su “café con ciencia” cómo reaccionar ante distintos tipos de accidentes que se pueden producir en la práctica del deporte, para realizar una intervención de emergencia correcta y rápida.

En el ámbito educativo, la profesora de Educación Chesca Torres ha compartido las bases para crear un clima adecuado en el aula, especialmente cuando existen dificultades de comunicación e integración con los denominados alumnos “erizo”. Y las profesoras Paloma Hevia y Carmen Rodero han dirigido un taller de anatomía para resolver diversos casos clínicos reales y descubrir la patología de cada uno, haciendo su propio diagnóstico.

Showcooking, magia y entrega de premios

Esta tarde las sesiones del CIE se cierran con un espectáculo culinario en vivo impartido por el Grado en Gastronomía de CEU-GASMA, dedicado a los océanos, y con el show de magia del humorista Luis Piedrahita, que dará paso a la ceremonia de clausura y entrega de premios a las mejores investigaciones presentadas por los estudiantes en cada disciplina y categoría.

La 20ª edición del Congreso CIE-CEU ha sido posible gracias a la colaboración de entidades científicas y empresas como el Colegio de Enfermería de Alicante, el Ilustre Colegio de Médicos de Castellón, el Ilustre Colegio de Farmacéuticos de Castellón, el Colegio Oficial de Enfermeros de Castellón, el Colegio Oficial de Psicología de la Comunidad Valenciana y la empresas Quasar Dynamics, FarmaFIR, Alvet, Voco, Panama Jack, la clínica HeryCor, CopyChamo y Alfacopy.

Todas las imágenes del 20º CIE CEU, en Flickr.

El CEU celebra su 50 aniversario al servicio de Castellón

Tras recibir a la Mare de Déu, el campus universitario ha acogido un encuentro de estudiantes, profesores y antiguos alumnos

Fotografías del evento

La Universidad CEU Cardenal Herrera en Castellón ha acogido esta mañana dos eventos históricos: la visita de la Mare de Déu del Lledó en el centenario de su coronación y el 50 aniversario del CEU en la provincia. Y es que, a pesar de que esta universidad cumplirá el próximo mes de septiembre 17 años de trayectoria en la capital de La Plana, el proyecto educativo del CEU en Castellón se remonta a 1973, cuando la Fundación CEU San Pablo puso en marcha un colegio y posteriormente un conservatorio de música y una escuela de idiomas en los que estudiaron numerosos castellonenses a lo largo de una década.

La doble celebración, que ha arrancado a las 12h con la recepción de la Lledonera, ha reunido a más de 600 personas, entre estudiantes, antiguos alumnos, personal y profesores de los centros -históricos y presente- del CEU en la provincia, además de una amplia representación de la sociedad castellonense. La jornada conmemorativa se ha completado con una ofrenda floral, una eucaristía presidida por el obispo de Segorbe-Castellón, Casimiro López, y un reencuentro en el que los asistentes han disfrutado de un vino de honor. 

Pioneros desde el principio

La Fundación CEU San Pablo arrancó su proyecto educativo en Castellón en septiembre de 1973, con un colegio que impartía COU y posteriormente también 5º y 6º de Bachiller (luego BUP). En este colegio, el primero mixto de la provincia, estudiaron cerca de 2.000 ciudadanos. Ubicado inicialmente en la calle Antonio Maura de la capital de La Plana, y unos años después en el seminario Mater Dei, desarrolló su labor docente hasta principios de los 80.

En estos años, el CEU fundó también la Escuela de idiomas CEU San Pablo, que impartía inglés, alemán y ruso a una media de 150 estudiantes al año, así como un conservatorio de música, donde se formaron cerca de 500 ciudadanos. Ambos centros fueron la única referencia para la educación oficial idiomática y musical en Castellón hasta la llegada de los centros provinciales oficiales.

En las siguientes décadas, muchos castellonenses que confiaban en el proyecto educativo del CEU se formaron en el campus de Valencia de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) y en otros centros CEU de España. Finalmente, en 2007, la CEU UCH inició su actividad en Castellón. Primero, impartiendo el Grado en Enfermería en Penyeta Roja. Posteriormente, ya en su sede de la Ciudad del Transporte, sumando a su oferta formativa los Grados en Educación Infantil, Educación Primaria, Medicina, Gastronomía y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, además de acoger ciclos formativos CEU. 

Hoy, la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón es un proyecto consolidado y con un gran arraigo social, que ha formado a numerosas promociones de médicos, enfermeros, maestros y profesionales de la gastronomía, y que este curso cuenta con la confianza de más de 1.300 estudiantes de Grado de 22 nacionalidades.

Con la sociedad de Castellón 

“En estos cincuenta años, el CEU ha formado a un considerable número de castellonenses que han elegido nuestra formación en valores y profesionalidad: bien estudiando en los centros de Castellón o en los del resto de España. Y este encuentro nos refuerza en nuestra convicción de que contamos con un proyecto educativo muy valioso que quiere continuar creciendo de la mano de la sociedad de Castellón, y de un modo especial de todas aquellas personas que han formado parte de nuestra historia y que tienen ahora la oportunidad de retomar esta relación hacia un futuro compartido al servicio del bien común”, ha señalado José María Mira de Orduña, director de la CEU UCH de Castellón.

Mira de Orduña ha agradecido también el apoyo que, desde el principio, han brindado a esta universidad los profesionales del ámbito de la salud, la educación, la restauración -y recientemente el deporte- de Castellón, y ha reivindicado “el compromiso del CEU para seguir respondiendo con agilidad a las necesidades y desafíos de la sociedad sin renunciar a la calidad, principios y valores que caracterizan a esta institución”.

José Manuel Otero Novas será investido Doctor «Honoris Causa» por la CEU UCH

  • La ceremonia de investidura del que fuera Ministro de Presidencia y de Educación en los gobiernos de Adolfo Suárez tendrá lugar el 9 de mayo en el Paraninfo de la Universidad
  • Con motivo de esta celebración, la Universidad ha organizado las Jornadas “Memoria y Legado de la Transición” en las que participarán, entre otros, los ex presidentes del Gobierno José María Aznar y Mariano Rajoy, y el senador y ex president de la Generalitat Joan Lerma

El presidente del Instituto CEU de Estudios de la Democracia y director del Aula Política, José Manuel Otero Novas, será investido Doctor ‘Honoris Causa’ por la Universidad CEU Cardenal Herrera. El catedrático de Derecho Constitucional y ex senador Manuel Martínez Sospedra será el encargado de impartir la laudatio.

La investidura tendrá lugar el próximo 9 de mayo, a las 12:30 horas, en el Paraninfo de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Valencia. Intervendrán en este solemne acto el rector, Higinio Marín Pedreño, y el Gran Canciller de la Universidad, Alfonso Bullón de Mendoza.

José Manuel Otero Novas (Vigo, 1940) es un destacado jurista, escritor y político español que estuvo al frente de los ministerios de la Presidencia y Educación en los ejecutivos de Adolfo Suárez. Licenciado en Derecho, con premio Extraordinario, ganó las oposiciones de Abogado del Estado e Inspector de los Servicios de Hacienda y desempeñó sus servicios al Estado en el Ministerio de Hacienda, Tribunal Supremo y Audiencia Nacional. Asimismo, fue director del Área Legal en el Banco de España y ha participado en los órganos de administración en varias entidades bancarias y destacadas empresas españolas de diversos sectores.

Patrono de la Fundación Universitaria San Pablo CEU, es Académico de Número de la Real Academia de la Mar y durante 11 años fue vocal del jurado de Ciencias Sociales de los Premios Príncipe de Asturias.

Su trayectoria ha sido distinguida con la Medalla de la Unesco al Mérito en la Ciencia, y la Medalla de Oro de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Asimismo, es Caballero Gran Cruz de la Orden de Isabel la católica; Caballero Gran Cruz de la Orden de Carlos III; Caballero Gran Cruz de la Orden de Alfonso X El Sabio. Fuera de nuestras fronteras recibió la Cruz de la Orden del León de la República de Finlandia y las cruces al mérito por servicios distinguidos de las Repúblicas del Perú y de Italia.

José Manuel Otero Novas es autor de numerosas ponencias, artículos y colaboraciones en prensa sobre temas políticos y sociales. Además, ha escrito libros de gran éxito editorial, entre ellos: Nuestra democracia puede morir (1987), Defensa de la Nación española (1998), El Retorno de los Césares (2007) y Mitos del Pensamiento Dominante. Paz, Democracia, Razón (2011). En 2015 publicó Lo que yo viví. Memorias políticas y Reflexiones.

Jornadas Memoria y Legado de la Transición

Con motivo de la distinción de José Manuel Otero Novas, la Universidad CEU Cardenal Herrera celebrará las Jornadas Memoria y Legado de la Transición los días 6, 7 y 8 de mayo, en el salón de actos de la Fundación Bancaja. Acudirán, entre otros, los ex presidentes del Gobierno José Mª Aznar y Mariano Rajoy; el ex president de la Generalitat y senador Joan Lerma; la periodista y ex directora del diario Las Provincias, Mª Consuelo Reyna; el ex senador y embajador Javier Rupérez; el vicepresidente de la Fundación víctimas del Terrorismo, Francisco Javier López Ruiz; el ex secretario de Estado y Alto Comisionado para la Marca España, Carlos Espinosa de los Monteros; el ex ministro de Educación Juan Antonio Ortega y Díaz Ambrona; y el rector honorario de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Vicente Navarro de Luján.

«La gran conversación universitaria», una invitación del profesor Francisco Esteban a reflexionar sobre el sentido y misión de la Universidad

El Doctor en Filosofía y Pedagogía, y profesor del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Barcelona (UB) ha participado en el ciclo de conferencias “Pensar la Universidad hoy” en la Universidad CEU Cardenal Herrera

Universidad, compromiso, cultura, esfuerzo, pensamiento crítico, profesor, verdad y vocación, han sido las palabras más repetidas por el profesor Doctor Francisco Esteban, durante su intervención en la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia. En su conferencia “La gran conversación universitaria”, el profesor del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Barcelona (UB) ha reflexionado en torno a la actual realidad universitaria, invitando a volver a situar a esta institución educativa en su lugar.

Para el profesor, el sentido de la Universidad está en las “gentes de estudio” que comparten “una gran conversación” en busca de lo verdadero y lo bueno. Una “conversación” desde tres dimensiones: conversación con las cosas propias de la universidad, conversación con la cultura y conversación con uno mismo.

En su intervención, ha defendido que, en la Universidad, desde los actos de apertura, la propuesta académica y de vida universitaria, deben tener el objetivo de “proponer un espacio universitario”, una oportunidad única para “formar parte de una comunidad de amantes del conocimiento”.

La Universidad “requiere vocación y demanda esfuerzo”, ha señalado el filósofo. Un esfuerzo “que tiene valor en sí mismo”.

Profesor y palabra

En esta “Gran conversación universitaria”, Francisco Esteban ha destacado el necesario encuentro con la cultura: “es el timón que los universitarios deben sujetar en sus manos”. Y en este camino, ha destacado la labor de los profesores “para abrir la conversación y guiarla”.

Ha señalado que el buen profesor “debe ser un apasionado del conocimiento, y tener pasión por transmitirlo”. En esta línea, ha puesto en valor el papel de los profesores desde el cuidado al estudiante, a su compromiso con el saber y con la institución universitaria.

Del mismo modo, ha recordado la importancia de las tutorías, un espacio de conversación y enriquecimiento personal: “La tutoría debe ser parte esencial de los planes de estudios universitarios”.

En esta línea, se ha referido también al valor de la palabra: “Lo que más puede atraer a un estudiante universitario es la palabra. El día que desaparezcan las clases magistrales, desaparece la Universidad”.

Sobre la formación del pensamiento crítico, ha recordado que este pensamiento se adquiere también mediante la “conversación” con otros universitarios: “si algo hace brillar a un universitario, es su conversación”. Y se ha mostrado partidario de promover espacios de diálogo y cooperación transversal entre facultades.

Una invitación a “pensar en voz alta”

La conferencia del profesor Francisco Esteban se ha cerrado con un diálogo entre el ponente y los numerosos profesores asistentes.

En la clausura, el rector de la CEU UCH, Doctor Higinio Marín, ha agradecido al profesor su intervención “que ha permitido mantener una conversación universitaria sobre lo universitario, principal objetivo de este ciclo de conferencias”.

 “La gran conversación universitaria” es la séptima conferencia del ciclo “Pensar la Universidad hoy”, impulsado desde el rectorado con el objetivo de reflexionar en torno al papel de la institución educativa en la sociedad contemporánea. El ciclo continuará el próximo 23 de mayo, con la conferencia de Javier Pérez Castells, catedrático de Química Orgánica de la Universidad CEU San Pablo.

Ejercicio físico: el mejor plan de pensiones

Acercar la importancia de la prevención de la pérdida de masa muscular en la mejora de la salud y la calidad de vida, ha sido el objetivo principal del taller “Ejercicio Físico: el mejor plan de pensiones”, en el marco de las sesiones con expertos de las Aulas Universitarias de la Experiencia (AUEX CEU) de la Universidad CEU Cardenal Herrera.

El fisioterapeuta y profesor de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Jorge Montero, ha ofrecido en esta sesión teórico-práctica una panorámica de los riesgos de la sarcopenia y las mejores estrategias para prevenirla y mejorar así la calidad de vida.

“La sarcopenia se manifiesta como una pérdida gradual de masa muscular y fuerza que puede afectar a cualquier persona en cualquier etapa de la vida, aunque es más común en personas de edad avanzada”, ha destacado Montero. Su prevención es crucial para reducir la mortalidad y la morbilidad, ya que la masa muscular es esencial para la movilidad y la autonomía en la vida diaria, ha subrayado.

En este sentido, ha recordado que la debilidad muscular “aumenta la probabilidad de caídas y fracturas”, por lo que mantener una buena fuerza muscular previene lesiones graves, influye en el metabolismo y en la salud de los huesos.

“Prevenir la sarcopenia contribuye a mantener un peso saludable y huesos fuertes”

En el taller con el profesor Montero, los alumnos de AUEX CEU han tenido la oportunidad de explorar diferentes ejercicios y dispositivos que se pueden emplear en casa cómodamente para trabajar en la prevención de la debilidad muscular.

Jorge Montero es profesor de Fisioterapia Neurológica en el Grado de Fisioterapia y en el Máster de Fisioterapia Deportiva de la CEU UCH. Además, ha desarrollado una amplia experiencia clínica en neurorrehabilitación y en Fisioterapia ortopédica osteoarticular.

El taller “Ejercicio Físico, el mejor plan de pensiones” ha sido presentado por el coordinador de las AUEX CEU, José Luis Navarro, en el marco de las sesiones con expertos que se desarrollan en estas Aulas con sede en el Palacio de Colomina CEU, en Valencia.

Topografías en la playa: formando en paisajismo a los futuros arquitectos

Los estudiantes de primer curso del Grado en Architecture de la CEU UCH profundizan en el concepto de “lugar” con un workshop de topografías sobre la arena de la Malvarrosa, dirigido por la arquitecta y paisajista Pepa Morán

Lugar: espacio en el que se desarrolla la vida, punto de partida de la arquitectura y su objetivo final. Para comprender la trascendencia de este concepto en la labor de todo arquitecto, trasladar la clase a un espacio abierto es la mejor opción. En este nuevo worskhop, los estudiantes de primer curso del Grado en Architecture de la CEU UCH  han profundizado en el concepto de “lugar” en un entorno diferente: la playa de la Malvarrosa. La arquitecta y paisajista Pepa Morán ha dirigido este taller de topografías sobre la arena, denominado “Earthworks”, bajo la coordinación del profesor de Introducción a la Arquitectura, Jordi Martínez Ventura. El taller ha permitido poner en valor el paisaje y su relación con la arquitectura, comprender la importancia de la topografía y también del contexto en tres escalas -parcela, vecindario y ciudad- y de la infraestructura verde, la vegetación y las condiciones climáticas, para su protección y para darles respuesta desde la arquitectura, siendo su medio, y a la vez, objeto de trabajo.

Reto: crear un lugar para el disfrute

Tras una sesión introductoria, impartida en la ESET, la profesional invitada, Pepa Morán, ha planteado a los estudiantes el reto del workshop “Earthworks” en la playa: la creación de un paisaje a base de topografías y movimiento de tierras, con montículos, montañas, valles, ríos, laderas, integración de vegetación… creando con ello un espacio público para el disfrute.

En el aula, Pepa Morán ha presentado sus trabajos sobre el paisaje desde las tres perspectivas que lo articulan: docencia, investigación y actividad profesional. Es autora de proyectos como los realizados para la Sagrada Familia: el jardín del Cimazi y el acceso de la fachada de La Pasión. También ha creado el jardín vertical y el jardín del insectario del museo de la ciencia CosmoCaixa en Barcelona. Como arquitecta paisajista ha trabajado en el desarrollo de distintos proyectos de espacio público y urbanismo, así como en l’Equip de Rius de la Mancomunidad de Municipios del Área Metropolitana de Barcelona, en proyectos como el parque lúdico fluvial del Río Llobregat, en El Prat.

Tras una sesión de dibujo de sus propuestas, los estudiantes se han trasladado con la invitada a la playa de la Malvarrosa, para construir sus topografías directamente sobre el arenal. Según destaca el profesor Jordi Martínez Ventura, coordinador de la actividad, “este taller ofrece a los alumnos la oportunidad de poner en práctica todo lo aprendido en el aula. Les permite abordar de manera exploratoria el proceso de diseño y ejecución de proyectos. Pensar con las manos es fundamental en el campo de la arquitectura y para su desarrollo profesional futuro. Les capacita para enfrentarse a situaciones complejas, fusionando creatividad y conocimiento, lo que garantiza no solo un aprendizaje más significativo, sino también más trascendente. Además, al involucrarse activamente en la materialización de sus ideas, los estudiantes entrenan su mirada y aprenden a leer el paisaje como un sistema complejo, reconociendo sus características ecosistémicas y comprendiendo mejor su interacción con el entorno construido”.

STEAM: aprender tecnología con arte

Tras el desafío de las torres de papel para profundizar en el concepto de “técnica” arquitectónica, planteado por el estudio NituNiyo, con el workshop “Earthworks” de Pepa Morán en la playa de la Malvarrosa, la metodología STEAM sigue avanzando en las actividades formativas del Grado en Architecture de la CEU UCH. A través de disciplinas artísticas y creativas, estos workshops permiten introducir el aprendizaje de conceptos complejos pero fundamentales de la Arquitectura, entre los estudiantes de primer curso.

En el primer cuatrimestre, los retos planteados se centraron en los conceptos de Space, Beauty y Form, con los profesores Luis Navarro, Teresa Ferrer, Lucía Hilario y Nicolás Montés. Y en esta segunda parte del curso, los conceptos abordados son Technique, Place y Use, con los profesores Jordi Martínez Ventura, Andrés Ros, Lucía Hilario, Ignasi Rosell y Marta G. Casabán.

“Haz con menos”: el reto de la técnica en Arquitectura, con el estudio NITUNIYO

La Jornada «La ética de la Medicina» reúne a más de un centenar de médicos y estudiantes en la CEU UCH

• La Organización Médica Colegial (OMC) y la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) han organizado este encuentro en torno a los principios éticos que inspiran la profesión médica

La Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad CEU Cardenal Herrera y la Organización Médica Colegial han organizado la Jornada “La ética de la Medicina”.

Más de un centenar de médicos y estudiantes del Grado en Medicina, de los campus de la CEU UCH en Castellón y Valencia, han participado en este foro de reflexión en torno a los principios éticos que inspiran la profesión, desde el servicio a los pacientes y la búsqueda del bien común.

El sentido de la profesión

El rector de la CEU UCH, Dr. Higinio Marín, y la decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, Dra. Verónica Veses, han dado la bienvenida a médicos y estudiantes en el Paraninfo de la Universidad en Valencia.

“La ética forma parte de la profesión” ha subrayado el rector en su intervención. Higinio Marín ha señalado la formación médica y la disposición personal a implicarse en la atención al paciente, como claves para el correcto desempeño de la profesión.

Por su parte, la decana de la Facultad ha destacado el sentido de esta jornada: “Más allá de cuestiones técnicas o tecnológicas, se trata de una oportunidad para reflexionar de la mano de profesionales médicos referentes sobre qué principios inspiran a la Medicina”. 

“Los valores de la Medicina hay que contemplarlos desde la Universidad”

El Dr. Juan José Rodríguez Sendín, expresidente de la OMC y miembro de la Comisión Central de Deontología Médica, ha ofrecido la conferencia inaugural “Valores esenciales de la Medicina”. Una intervención, en la que ha reflexionado sobre la naturaleza de la Medicina, sus principios y valores.

En su intervención, ha recordado que “toda práctica médica implica compromiso: con la integridad en la utilización del conocimiento, con la optimización de los recursos, con la compasión como guía de acción frente al sufrimiento, con la mejora permanente en el desempeño profesional y con la colaboración con todos (profesionales e instituciones)”.

Y ha subrayado, el papel de las universidades en la necesaria formación en valores de los futuros profesionales.

“En la formación médica, hay que abordar los principios y valores humanos”

La conferencia del Dr. Rodríguez Sendín ha sido moderada por la vicedecana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU UCH en Castellón, la Dra. Paula Sánchez.

Mesas redondas y sesiones de trabajo

En el trascurso de la Jornada, estudiantes y profesionales han podido abordar diferentes cuestiones de Deontología Médica, a través de las mesas redondas la Relación Médico-Paciente y la Legislación en torno al principio y fin de la vida, así como en las sesiones de trabajo sobre “Ciencia y pseudociencia en Medicina” y “Dilemas éticos en la práctica clínica”.

El Dr. José Ramón Repullo, profesor emérito de la Escuela Nacional de Sanidad, ha clausurado las sesiones con la conferencia “El profesionalismo médico ante lo poblacional y sistémico”.

En su intervención, ha ofrecido a los asistentes una reflexión en torno a los retos profesionales en el terreno ético. Entre los que ha destacado: evitar “medicalizar” cualquier situación, contribuir a enfrentar la muerte aprendiendo a crear burbujas protectoras de cuidados paliativos y humanos; ejercer la “ética de la negativa” ante conductas insolidarias; moderar el entusiasmo por innovaciones inmaduras, y volver a disfrutar de la buena medicina clínica, aprendiendo a cohabitar con la incertidumbre que plantea cada paciente.

La Jornada de Deontología Médica CEU – OMC se ha cerrado con un diálogo, moderado por la vicedecana del Grado en Medicina, la Dra. Mª Amparo López.

Profesora de Magisterio y escritora de novelas juveniles

Andrea Latorre analiza el papel de la lectura como herramienta estratégica para los maestros antes de presentar su obra en la próxima feria del libro de Alicante

Para una autora de novelas juveniles, que compagina la literatura y la docencia, el momento actual se enmarca en cierta “crisis de las humanidades”. Andrera Latorre, profesora de Magisterio de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche, presenta esta semana su obra en la feria del Libro de Alicante. Un encuentro especial pese a que “cada vez se lee menos y los contenidos a su vez, tienen menor calidad. La inmediatez impuesta en la que vivimos provoca que se pierda calidad y frescura en los textos”. En esta entrevista desgrana claves que pueden utilizar los futuros maestros para incentivar en los más pequeños que la lectura sea “una fábrica de sueños”, como acuñó Ana María Matute.

¿Qué papel juegan los maestros en el fomento de la lectura en un momento tan audiovisual?

De todos son sabidas las cualidades que nos aporta la lectura al margen del conocimiento, la escritura, ortografía y gramática. La lectura es fundamental para desarrollar la imaginación, para potenciar la creatividad. Además, es el único momento de evasión en el que puedes vivir muchas vidas diferentes y estar en múltiples lugares. Es un tiempo para ti, íntimo y personal. Y en una época en la que todo el mundo vive hiperconectado, se agradecen estos ratos de conexión interior con uno mismo y estar en silencio, abstraído por esa historia que te ha alejado de la realidad durante un tiempo.

Es por esto que los maestros juegan un papel fundamental en el fomento de la lectura y el hábito lector. Es muy importante que desde las etapas tempranas se introduzcan la lectura y los libros en el día a día de los más pequeños. Se debe fomentar el hábito y no asociarlo como una obligación. Por ello se deben elegir bien las lecturas que forman parte del ciclo lector del curso. Cada lector es diferente, tiene unos gustos y motivaciones. Bajo mi punto de vista hay que huir de lo estándar, de aleccionar con las lecturas. Las historias deben ser libres y llevar a los pequeños a aquellos mundos imaginarios en los que se divierten, imaginan y recrean una situación.

¿Qué claves tienen los maestros para fomentar la lectura?

Como todo en la vida, se enseña con el ejemplo. Difícilmente un niño en el que en su casa no existe el hábito lector por parte de su familia, va a ser un aficionado a la lectura. Es importante buscar momentos para le lectura en familia, incluso le lectura conjunta. Muchas veces, cuando todavía no se sabe leer o no con soltura, es muy aconsejable la lectura conjunta del libro, es decir ayudarle a leerla o incluso leérsela e introducirse conjuntamente en la historia.

La lectura y sus actividades

Desde las aulas, en la actualidad se llevan a cabo diferentes acciones para fomentar la lectura.

Basándose en el ciclo lector que cada curso haya diseñado, se realizan diferentes actividades relacionadas con sus lecturas tales como visitas de autores a los colegios, por ejemplo. Yo he tenido la oportunidad de acudir a varios colegios tras la lectura de mis libros y es sorprendente lo bien que funciona. A los pequeños les atrae la idea de conocer al autor o autora y se suelen producir charlas entre ellos, además de preguntas relacionadas con la lectura y diferentes juegos. En una ocasión, por ejemplo, fui a un colegio en el que habían hecho un “Pasapalabra” con uno de mis libros y fue muy muy divertido. De esa manera los alumnos se implican en la lectura, se interesan por ella e incluso les despierta el gusanillo de seguir leyendo otros libros.

Las bibliotecas de los colegios también son fundamentales así como los libros de los que se nutren.

Una iniciativa que suele dar muy buenos resultados es “El duende lector”. Se trata de un pequeño duende que visita las casas de los niños dejándoles un libro cada semana o cada dos semanas. Los niños reciben el libro con mucha ilusión y con la esperanza de ver algún día a ese simpático duendecillo, que sólo volverá a sus casas una vez hayan terminado la lectura que les regaló anteriormente.

¿Cómo incentiva el CEU Elche la lectura en los universitarios?

Como titular de “Literatura Infantil” y “Didáctica de le lengua” en Magisterio, estoy plenamente implicada en el fomento de la lectura entre mis estudiantes. Ellos serán los futuros maestros de nuestros pequeños y es importante que les contagien ese interés por la lectura. Para ello, a lo largo del curso, han venido a visitarnos varias autoras de literatura infantil para poder dotarles de ideas y recursos cara a un futuro. Por otro lado, en mis asignaturas tienen alguna lectura obligatoria en la que, posteriormente, acuden los autores a charlar con mis alumnos. Además, intento potenciar sus mentes de maestros en relación con el fomento de la lectura. Por ejemplo, una de las prácticas que estamos haciendo este cuatrimestre se centra en la escritura de un cuento por parte del alumnado, con ilustraciones, encuadernado y posterior representación teatral.

Creación literaria en tiempos de Inteligencia Artificial

¿Cómo conviven los libros con la IA?

Es un momento complejo para la literatura y el mundo editorial. Realmente lo es para todas las profesiones en general. Ya se están dando casos de libros escritos por IA y publicados. De hecho La proliferación de libros escritos por una IA ha llevado a Amazon a limitar la autopublicación. El límite, muy generoso, da una idea del nivel de este problema: tres libros diarios por «autor». Es una competencia absolutamente desleal que, para más inri, va en detrimento de la calidad literaria.

La mirada cultural de una autora en crecimiento

¡Conoce España a través del misterio! Esa es la línea argumental de la obra de Andrea Latorre. Sus tres libros publicados apelan y llevan al lector más joven a sumergirse en aventuras que les acercan también a la cultura ya las tradiciones. Por ejemplo, pueden visitar el Castillo de Santa Bárbara con el libro de aventuras y misterio “Seis amigos y la maldición del galeón fantasma”, ambientado en Alicante y la isla de Tabarca. En él, se incluyen guiños a la ciudad de Alicante, utilizando nombres de calles de relevantes de la ciudad para caracterizar a los personajes tales como el “comisario Gadea” o el “inspector Aguilera”.

Este libro se enmarca en la colección «Seis amigos», en la que un grupo de amigos alicantinos se convertirán en pequeños detectives para enfrentarse a los misterios que se les presenten. “Cada libro se desarrolla en una comunidad autónoma diferente para que, a la vez que se divierten con la historia, conozcan la riqueza y diversidad cultural, histórica y gastronómica que hay a lo largo del país”, asegura Latorre. De momento son tres las aventuras que han vivido estos amigos, localizadas en Asturias, Granada y Alicante. Se incluye un QR con las recetas tradicionales de cada zona que se muestran en los libros. Recomendados de 8 a 12 años.

Descubrir el propósito vital y comunicar una fe vivida

En la Jornada «Y a tí, ¿qué te importa?: Influencers, profesores y música» organizada por el Grupo de Investigación Religión, Sociedad y Política de la Universidad CEU Cardenal Herrera, el Instituto de Humanidades Ángel Ayala y la Asociación Católica de Propagandistas, varios jóvenes influencers y algunos profesores tratan de dar respuesta a lo que realmente interesa a los jóvenes de hoy

En cuatro sesiones y con cuatro temáticas -el sentido de la vida; la toma de decisiones; la afectividad; y cómo evangelizar en redes sociales-, los protagonistas de la Jornada han tratado de responder a las preguntas: ¿qué es lo más importante en tu vida?; ¿te preguntas hacia dónde vas?; ¿tienes dudas sobre qué decisiones tomar?; ¿amas, pero en serio?; ¿te atreves a cambiar las reglas en redes sociales?.

La Jornada «Y a tí, ¿qué te importa?» ha contado con la participación de los creadores de contenido Carla Restoy-Barrero, Joan Folch, Quique Mira y Álvaro Quesada, que han hecho tandem respectivamente con los profesores Rafael Fayos, Jorge Martínez-Lucena, José Manuel Amiguet y María Solano.

A través de una amigable conversación por parejas, moderada por Fernando Ortega -periodista, alumni de la CEU UCH y creador de la marca @_inspirabrand-, han tratado de responder a las preguntas formuladas, desde su propia perspectiva: como influencers y como profesores.

Historias de conversión, búsqueda de la verdad y voluntariado

La Jornada ha comenzado con varias intervenciones a lo largo de la mañana: Carla Restoy-Barrero creadora de contenido (20,3 mil seguidores); Rafael Fayos, licenciado en Filosofía y profesor de la CEU UCH; Joan Folch, creador de contenido (26,3 mil seguidores) y Jorge Martínez-Lucena, catedrático de Medios de Comunicación en la Universidad Abat Oliba CEU.

Restoy-Barrero ha hablado de su proceso de conversión -dondese dieron cita la desconfianza y los anhelos- y de cómo el descubrimiento de Dios no ocurrió en un momento concreto, sino a través de un proceso en el que, poco a poco, se le fueron abriendo los ojos. Además, “toda la autosuficiencia con la que me habían educado se fue rebajando, ya que fue Cristo quien me dio el mapa para encontrarme, me dio la identidad”, explicó Carla.

Carla Restoy-Barrero
Carla y Rafael Fayos

La búsqueda la verdad y la educación de la mirada, ha sido otro de los temas abordados por Rafael Fayos, quien explicó que las personas tenemos una sed enorme de infinito y nada nos acaba de saciar; eso confirma -como señalaba San Agustín- que estamos hechos para Dios y sólo él nos puede saciar: “debe haber amor a la verdad y para descubrirla se debe educar la mirada -explicó Rafael-; porque las personas no miramos a nuestro alrededor con una cámara fotográfica, sino que lo hacemos desde el corazón”. Por tanto, en función de cómo estemos por dentro, a veces ignoramos o no queremos ver cosas muy obvias, porque nos duelen.

El segundo encuentro de la mañana tuvo como protagonistas a Joan Folch y Jorge Martínez-Lucena. Ambos reflexionaron sobre la rapidez en la que se encuentra inmenso el hombre actualmente, donde muchos jóvenes pasan de tener una vida muy normal a verse inmersos en un panorama que les puede llegar a sobrepasar.

Joan Folch
Jorge Martínez-Lucena

Folch se tomó muy en serio la llamada del Papa Francisco para montar, también a través de la red, «ese lío» que tantas veces les ha pedido a los jóvenes: «un lío que nazca de haber conocido a Jesús, un lío que nos dé solidaridad«. Dio testimonio de los distintos voluntariados que ha hecho en estos últimos años, donde Ucrania ha sido uno de los países en que realizado una labor humanitaria. El creador de contenido explicaba que ese país ha sido de los mayores retos que ha asumido en su vida: “es el proyecto que más me ha cambiado y más me ha removido por dentro, ya que hacía pocas semanas que había estallado la guerra y el país se encontraba en una situación crítica”, afirmó. También aseguró que fue Dios quien le pidió que fuese a ayudar a los que más lo necesitaban en este momento, ya que “Dios a través de ti, obra y hace milagros”.

«En una red social donde lo que vende es la imagen -con frecuencia muestra una realidad paralela: «el postureo»-, apuesto por volver a poner de moda el Amor de verdad

Joan Folch, Social Media Marketing & High Impact Digital Projects Management (Not4You Creative)

Cambia las reglas

Bajo este título, el decano y profesor de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, Jose Amiguet y el creador de contenidos y fundador de la marca @aute_ Quique Mira (39,5 mil seguidores), inauguraron los encuentros de la tarde, reflexionando en torno al concepto de autenticidad, ya que los jóvenes perfiles que participan en la jornada impulsan y hacen llegar su fe mediante las redes sociales: “en la comunicación social, el factor que más conecta con el otro soy yo, y, por tanto, lo que más influye tiene que ver con la verdad”, comenta Amiguet.

Quique Mira
Fernando, Quique y José Amiguet

Todos podemos generar impacto tanto en nuestro entorno más próximo como en la red, si nos proponemos hacerlo desde nuestro propósito vital. Este ha sido uno de los principales mensajes transmitidos por las invitados a esta Jornada: cada uno personalmente ha descubierto cuál es su propósito en la vida y tratado de que su vida responda a esta realidad.

«el ser humano necesita de las relaciones para encontrar su sitio en el mundo y al final la misión tiene mucho que ver con esas relaciones y con cómo te ves en el otro»

José Amiguet, Profesor de Publicidad en la CEU UCH y Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación

Uno de los temas que ha quedado reflejado a través de los testimonios de esta Jornada, ha sido la unanimidad con la que han manifestado que el encuentro con Cristo te cambia la vida. Los influencers invitados han hablado desde su experiencia de la fe y su manera personal de comunicarla.

«Yo he experimentado el poder transformador de la oración. La sociedad actual nos impulsa constantemente al «hacer» y es como un patrón que se nos ha impuesto desde fuera. Tenemos que poner límites al «hacer, hacer»; por eso a mí me ayuda pensar «si tienes mucha tarea, tienes que rezar más»

Quique Mira (@quiquemira), fundador de @aute_

Amar en serio

Bajo este título, la profesora de CEU San Pablo María Solano y el creador de contenido Álvaro Quesada (41,5 mil seguidores), fueron los encargados de cerrar la jornada. Ambos reflexionaron sobre la importancia de encontrar tu sitio en el mundo y cómo gracias a distintos factores por los que Dios y la Iglesia se pusieron en sus respectivos caminos, descubrieron cuál era su propósito y misión.

Álvaro Quesada
María Solano

Unos y otros han testimoniado cómo se puede estar en la red -con miles de seguidores- por una causa que vale la pena: dar testimonio de la Verdad.

Los periodistas de Elche premian el compromiso del CEU con la Educación y el desarrollo local

El galardón Dátil d´Or reconoce el impacto significativo de la institución en la oferta académica y cultural de la ciudad

En un reconocimiento a su notable contribución al enriquecimiento académico y cultural de Elche, la Universidad CEU Cardenal Herrera ha sido galardonada con el premio Datil d´Or. Este galardón, otorgado por la Asociación de Informadores de Elche, destaca la labor de la institución por hacer de Elche un centro universitario atractivo y dinámico. La ceremonia de entrega contó con la presencia del rector Higinio Marín, los vicerrectores Enrique Centeno y Álvaro Antón, así como el gerente y director del campus, Paco Sánchez. El premio Datil d´Or también fue otorgado a otras personalidades y entidades locales, incluyendo al ingeniero Angel Urbina y la carrera Transilicitana, destacando su contribución a la comunidad ilicitana en diversos ámbitos.

Durante el evento, el rector Higinio Marín expresó su gratitud y reiteró el compromiso de la universidad con la comunidad de Elche. Subrayó que “la iniciativa para establecer la presencia universitaria en la ciudad surgió de un grupo de empresarios locales con una fuerte conciencia social y motivaciones arraigadas en valores cristianos”. Marín destacó que, más allá de su función educativa, “la universidad desempeña un papel crucial en la reinversión comunitaria y el desarrollo sin ánimo de lucro”.

En esa línea, Marín recordó que la Universidad CEU Cardenal Herrera, reconocida por su modelo de gestión sin ánimo de lucro y su enfoque en la reinversión de recursos, “ha sido una fuerza impulsora en la transformación de Elche en una ciudad con una fuerte oferta universitaria. Desde la apertura de su primer edificio, gracias a la visión y persistencia de Paco Sánchez, la universidad ha expandido significativamente su infraestructura en la ciudad. Próximamente, inaugurará una nueva sede para el grado de Odontología, que promete ser una de las instalaciones más avanzadas y estéticamente agradables del sistema CEU”.

El papel fundamental de Paco Sánchez

Marín también resaltó la presencia única de la universidad en los tres territorios de la Comunidad Valenciana, y su firme determinación de servir al público desde una perspectiva de iniciativa civil. “Un tercio de los estudiantes de la universidad se beneficia de becas, con casi seis millones y medio de euros destinados a este fin el año pasado, subrayando el compromiso de la universidad con la accesibilidad educativa”, apostilló el rector. Un compromiso que se manifiesta en un dato relevante: este año, la UCH CEU celebra 30 años de su establecimiento en Elche, un hito que coincide con reconocimientos como el Datil d´Or, “que afirman su impacto positivo y duradero en la comunidad local”.

En este sentido, Marín destacó el papel de Paco Sánchez en que este hito fuera posible. “El CEU no estaría en Elche sin Paco Sánchez, no habría venido. Fue su insistencia, su iniciativa, su impulso la que dio lugar a que se habilitara el primer edificio de la sede universitaria del CEU. Años después, por el impulso exclusivo de Paco, con el apoyo de los ediles del ayuntamiento, teníamos un segundo edificio. Y hace muy poco les aseguro que nadie creíamos en el CEU que fuéramos capaces de convencer a los Patronos de nuestra institución para que invierta 8 millones de euros en comprar una tercera sede. Solo Paco lo creía. Es verdad que las instituciones son importantes, pero es más verdad que a las instituciones las hacen las personas”.

«Una buena educación y una sonrisa siempre te abren más puertas que la belleza»

El diseñador Juan Avellaneda y la modelo Nieves Álvarez han protagonizado el comienzo de las XVIII Jornadas de Comunicación y Marketing de Moda organizadas por la Universidad CEU UCH los días 12 y 19 de abril

Ante un aforo completo de estudiantes en el Plató principal de la CEU UCH, Juan Avellaneda y Nieves Álvarez han explicado, cada uno desde la propia experiencia, los principales retos profesionales y su manera personal de comunicar. Además de los estudiantes del Título de especialista en Comunicación y Moda, muchos otros -de otras titulaciones- se han acercado al Centro de Producción Audiovisual para escuchar a estos dos profesionales de la moda, a los que además une una especial amistad.

La suerte, sin trabajo ni preparación, se desvanece

Nieves, que lleva a sus espaldas 33 años en las pasarelas y tras las cámaras, ha recordado sus comienzos a los 18 años cuando fue “descubierta” en 1991 gracias a unas fotos realizadas por un fotógrafo amigo de la familia que la presentó a la Agencia Bookings de Madrid y al cabo de unos meses consiguió su primer editorial para la revista TELVA. Desde entonces, además de desfilar en las principales pasarelas de las capitales mundiales de la moda, ha trabajado para los grandes diseñadores -Christian Lacroix, Giorgio Armani, Prada, Gianfranco Ferre, Oscar De La Renta, Carolina Herrera, Paco Rabanne, Herve Leger, Emanuel Ungaro, entre otros- y desde el 2012 dirige el Programa Flash Moda. Para ella los límites muchas veces los ponemos nosotros, pues «siempre me dijeron que a los 25 años debería retirarme de las pasarelas, pero he cumplido 50 y aquí sigo».

Desde noviembre del 2023 ha creado su primer proyecto personal como empresaria, Nieves Beauty, una línea de productos para la piel pensados principalmente para mujeres a partir de los 35 años. Álvarez es una luchadora nata y dice que nadie le ha regalado nada. Así que su secreto ha sido «el trabajo -hacer las cosas bien, al detalle-; formarse constantemente y ser muy perseverante; porque la suerte sin trabajo ni preparación, se desvanece, ha señalado.

Nieves ha comentado la expresión italiana «piano, piano se va lontano» para referirse a que el éxito a corto plazo puede desembocar en un «batacazo», por lo que hay que subir los peldaños uno detrás de otro, con esfuerzo y constancia: al final «no hay nada más bonito que levantarse cada día y hacer aquello que verdaderamente te gusta«, ha dicho.

Valoro mucho la sinceridad: no intentéis copiar al resto

Juan Avellaneda estudió Ingeniería informática porque sus padres no le permitieron hacer Periodismo, pero no ha dejado de luchar hasta convertirse en el diseñador que es hoy. Ha sido capaz de crear una marca exclusiva que reescribe el lujo clásico en clave actual, con un gusto exquisito lleno de referencias visuales.

Avellaneda es un comunicador muy activo en redes sociales y ha destacado la importancia de “comunicar de forma honesta, siendo muy sincero contigo mismo. Valoro mucho la sinceridad: sed vosotros mismos y no intentéis copiar al resto«. Para él las redes sociales son fundamentales y ha explicado que las considera clave

“para acercar tu trabajo a la gente, interactuar y que conozcan lo que hay detrás. Establecer una conexión con el artista y su historia, siempre suma»

Al mismo tiempo Juan se toma también la comunicación en redes como un reto divertido porque -dice- «la gente esta ahí por entretenimiento»;

«Eso sí, veo fundamental hacerlo de forma honesta, sin insultar ni criticar. Puedes comentar lo que piensas subjetivamente, pero siempre desde el respeto al otro”

La importancia de educar al consumidor

Tras la intervención de ambos ha tenido lugar un coloquio dirigido por la periodista Begoña Clérigues, donde han abordado diversos temas, así como el modo personal de comunicar de cada uno. Los dos coinciden en que en las redes sociales es importante ser transparente, sin copiar lo que hacen los demás, porque “tu vida la vives tú y los demás la comentan, pero no puedes estar todo el tiempo pendiente de lo qué dicen de tí”, ha señalado Avellaneda.

Avellaneda también ha insistido en la importancia de educar un poco al consumidor: «muchas veces la gente está acostumbrada a comprar mucho y parece que no se valora, pero yo creo que hay gente que sí tiene esa sensibilidad y se conciencia de la importancia de los tejidos, etc. Pero a nivel empresarial, si que tienes que buscar siempre un balance; es decir, yo no te puedo vender unas prendas a unos precios imposibles, aunque me cueste hacerlas (porque seguramente tengo que comprar muchos menos metros de tela que otros, las personas que me confeccionan está en España y sus precios no son los de China). Por eso la gente va tomando conciencia y cuando invierte, lo hace en prendas más atemporales, no tanto en tendencia. Y también se nota que, para ocasiones especiales, se invierte más jugando a buscar firmas menos grandes porque saben que van a ir más especiales«.

La marca de zapatos Martinelli plantea a los alumnos un breafing para Tik-tok

El 19 de abril ha tenido lugar la segunda cita de estas Jornadas con la moda, esta vez con la marca Martinelli. Isabel Serra -responsable de Marketing de la marca- y Maite Carrasco -creadora de contenido en Tik-tok- plantearon un breafing-concurso a los alumnos. Explicaron la historia de Martinelli, sus valores (elegancia, comodidad, calidad, versatilidad) y plantearon la creación de un contenido para tik-tok que fuera acorde con todo ello.

A continuación, el creador de contenido Borja Serra les habló de su trabajo desde la experiencia de haber trabajado casi 3 años en el equipo de estrategia para la propia marca Tik-Tok en el sur de Europa, ofreciéndoles algunos tips y consejos para hacer un branded content de calidad en esta red social: crear un gancho inicial; construir un storytelling; sorprender fuera de contexto; y hacerlo identificable.

Tras una «comida de trabajo» durante la que los alumnos han estado ideando sus propuestas, ha finalizado la Jornada con un Taller sobre «Creatividad en campañas de moda» a cargo de Jorge Herrero, de la Agencia Kids.

TranspaVET, premio a la comunicación científica de Animal Research Tomorrow

La organización internacional dedicada a la transparencia en experimentación animal Animal Research Tomorrow (ART), con sede en Basilea , ha concedido el SciComm ART Award 2024 a este proyecto de estudiantes y profesores de Veterinaria y Comunicación de la CEU UCH

Profesores de Veterinaria y Comunicación de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) del equipo TranspaVET, premiados con el el SciComm ART Award 2024 de Animal Research Tomorrow.
Profesores de Veterinaria y Comunicación de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) del equipo TranspaVET, premiados con el el SciComm ART Award 2024 de Animal Research Tomorrow.

TranspaVET es un proyecto dedicado a promover la transparencia en la experimentación con animales desde el Grado en Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Valencia. En su primera edición, 35 estudiantes elaboraron pósteres con los resultados de su trabajo de investigación, para su difusión mediante realidad aumentada (RA) durante la I Jornada TranspaVET, y también mediante realidad virtual (RV) en un metaverso divulgativo. Este curso, TranspaVET ha reforzado la colaboración con estudiantes y profesores de los Grados en Periodismo y Comunicación Audiovisual de la CEU UCH y su nuevo proyecto ha sido premiado por la organización internacional Animal Research Tomorrow (ART) con el SciComm ART Award 2024 en comunicación científica.

Los premios ART forman parte de la estrategia de la organización Animal Research Tomorrow para crear una red paneuropea de jóvenes investigadores y divulgadores científicos, de la que los miembros del proyecto TranspaVET de la CEU UCH ya forman parte, gracias a este premio. Además del premio al proyecto TranspaVET, en la categoría “Science Communication”, ART ha premiado también el proyecto “The Sound of (Neuro)Science”, presentado por Bejamin Zarov. El próximo 8 de julio, se celebrará el encuentro virtual ART, que incluirá la ceremonia oficial de entrega de los premios ART 2024, también en la categoría “3R research”, sobre buenas prácticas en Reemplazo, Reducción y Refinamiento en el uso de animales en la experimentación.

ART es una organización internacional con sede en Basilea (Suiza), formada por investigadores en biomedicina y bienestar animal y dedicada a promover una investigación con animales éticamente responsable y transparente, tal y como se recoge en la Declaración de Basilea. Tras una década como Sociedad de la Declaración de Basilea, la organización se ha reconvertido en Animal Research Tomorrow y concede desde 2022 los premios con los que ha sido galardonado el equipo TranspaVET de la CEU UCH.

Dos escenarios divulgativos

Según destacan las profesoras Mireia García Roselló y Christelle de Brito, coordinadoras de TranspaVET, el objetivo del proyecto es unir a estudiantes de los grados en Veterinaria, Periodismo y Comunicación Audiovisual de la CEU UCH para desarrollar estrategias innovadoras de comunicación que promuevan la transparencia y el debate ético en la experimentación animal.

Para ello, buscan nuevos canales de comunicación y prácticas artísticas que ayuden a ampliar la comprensión pública en esta materia. Y también aplicaciones digitales como la realidad aumentada (RA) y la realidad virtual (RV) en el metaverso. Por ello, la próxima Jornada TranspaVET sumará a la plataforma educativa mixta de RA-RV, donde se podrán exponer los pósteres científicos, una exposición artística interactiva con fotografía documental y de creación, proyecciones audiovisuales y esculturas sobre estas temáticas.

Veterinaria y Comunicación, en TranspaVET

El equipo del proyecto TranspaVET está integrado por los profesores de la Facultad de Veterinaria de la CEU UCH Mireia García Roselló, Christelle de Brito, Empar García Roselló, Begoña Ballester, Marta Lozano, Jordi López Ramon, Ana Navarro, y Marta Muñoz, el profesor del Grado en Periodismo Josep Solves, el profesor del Grado en Comunicación Audiovisual Manuel Millán, y la diseñadora digital Teresa Soriano. En la nueva edición de TranspaVET, a finales de abril, se prevé la participación de 50 estudiantes de Veterinaria para la elaboración de pósteres científicos divulgativos y 50 de Comunicación para el desarrollo de otros formatos de divulgación sobre la experimentación animal.

TranspaVET, promoviendo la transformación digital de la actividad investigadora
La transparencia en la investigación veterinaria llega al metaverso

Empoderando al futuro farmacéutico, en el Día Mundial de la Salud

• Estudiantes y profesores del Grado en Farmacia de la Universidad CEU Cardenal Herrera han asistido a diferentes talleres en el Aula de Práctica Farmacéutica

• La decana de la Facultad de CC de la Salud, Verónica Veses, ha participado en la celebración, junto a representantes de Fedefarma y el Colegio de Farmacéuticos de Valencia

Coincidiendo con la reciente celebración del Día Mundial de la Salud, el Grado en Farmacia de la Universidad CEU Cardenal Herrera ha organizado diferentes actividades para poner en valor el papel de los profesionales farmacéuticos en la promoción de la salud y la prevención de las enfermedades.

Estudiantes y profesores han tenido la oportunidad de asistir a dos talleres con Fedefarma y el Muy Ilustre Colegio Oficial de Farmacéuticos de Valencia (MICOF), centrados en la promoción de la Salud desde la Farmacia y el papel del farmacéutico en las campañas de vacunación, respectivamente.

Promover el hábito de cuidarse

La directora de la Sección Científica y Formación de Fedefarma, Judit Sánchez, ha ofrecido un taller centrado en la labor de los farmacéuticos en la promoción de hábitos saludables. La experta ha reflexionado con los futuros farmacéuticos en torno a los diferentes servicios que se ofrecen desde la farmacia para promover la Salud.

En su intervención, ha recordado a los estudiantes los diferentes recursos (guías prácticas, campañas de salud…) con los que cuentan los farmacéuticos, a través de los colegios profesionales o instituciones como Fedefarma, que les pueden servir de apoyo para ampliar sus servicios de promoción de la salud desde la Farmacia.

“Cuidarse tiene que convertirse en un hábito”, ha destacado la experta de Fedefarma. Y en este sentido, ha recordado el importante papel del farmacéutico para formar e informar a los pacientes en la construcción de un estilo de vida saludable.

“La formación es fundamental en la creación y difusión de contenidos para la promoción de la Salud”, ha subrayado. Igualmente, es necesario “aprender a comunicar con nuestros pacientes desde los diferentes canales que tenemos a nuestro alcance”.

El papel del farmacéutico en la vacunación

Cristina Prieto, farmacéutica del área de Servicios Asistenciales Farmacéuticos y Formación del MICOF, ha impartido una ponencia sobre el papel del farmacéutico en materia de vacunas.  Ha comenzado recordando que “con la excepción del agua potable, ninguna otra intervención, ni si quiera los antibióticos, ha tenido un efecto en la reducción de la mortalidad más grande que el de las vacunas”.

Después de tratar aspectos como las reacciones adversas y farmacovigilancia, así como la adquisición, custodia, conservación y dispensación desde la farmacia comunitaria, ha remarcado la necesidad de detectar la población de riesgo para promover la administración de aquellas vacunas que no se administran de manera sistemática, como la vacuna de la gripe. De la misma manera, ha resaltado la importancia de la vacunación del viajero.

«¿Es cierto que las vacunas pueden sobrecargar nuestro sistema inmunitario? No»: la experta ha desterrado falsos mitos, como este.

Día Mundial de la Salud 2024: Mi salud, mi derecho

El Día Mundial de la Salud se ha celebrado el pasado domingo, 7 de abril, con el lema “Mi salud, mi derecho”. Una fecha para recordar que la salud es un derecho humano fundamental, que debe cumplirse en todos los países.

El storyboard es esencial para la producción de cualquier película

La delegación de estudiantes y el decanato de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la CEU UCH han diseñado juntos una jornada especial dirigida a los alumnos de Comunicación Audiovisual, que ha contado con la participación de varios expertos

El objetivo de este «Día del Audiovisual» es poder celebrar y explorar la industria audiovisual, mediante encuentros de los estudiantes del Grado con profesionales del sector para aprender de su experiencia, realizar contactos e intercambiar ideas. Los invitados de este año han sido Alexis Fibla, Sonia Pérez Rojo y Andrea Savall. En palabras del decano José Amiguet “la Universidad es de los que están vivos -no de los zombies-, que participan en un día como hoy para hacer real un aprendizaje en directo de los profesionales”.

En primer lugar ha intervenido Alexis Fibla -Ilustrador Freelance / Concept Artist / Storyboard Artist-, como responsable del desarrollo de storyboards para destacadas películas como La sociedad de la nieve o Jurassic World de J.A. Bayona; los dos primeros capítulos de la serie El Señor de los anillos; El Perfume: Historia de un asesino; o Blancanieves, de Pablo Berger Uranga, entre otras.

¿Qué es el storyboard?

Para muchos el concepto “storyboard” es poco conocido; se trata de un conjunto de ilustraciones presentadas de forma secuencial y con lenguaje propio, que ayudan a entender una historia, previsualizar una animación o planificar la estructura de una película.

El trabajo de los artistas de storyboard es fundamental porque, mediante sus stories y concept, explican múltiples elementos visuales y técnicos que sustentarán el trabajo del Director y de numerosos profesionales que intervendrán en un rodaje; en concreto, son claves para las reuniones de producción con todos los departamentos. Estos artistas mantienen además un contacto permanente con los directores que, según Fibla “los hay de todo tipo: más narrativos, estéticos, controladores… y los que confían en tí y te dan bastante libertad, de manera que te sientes un poco director”.

De forma autobiográfica, Fibla ha desarrollado su trayectoria y aprendizaje profesional de la mano de maestros como Eugenio Mira o J.A. Bayona “que te vas encontrando por el camino y me han aportado una gran formación visual”. Ha mostrado a los alumnos numerosos bocetos y concept que, superpuestos a las imágenes rodadas, han sido una impresionante confirmación de la importancia de su trabajo.

Los programas de entretenimiento

A continuación, ha intervenido Sonia Pérez Rojo, Directora Creativa e Internacional en Cuarzo Producciones, que ha liderado la creación y adaptación de diversos programas televisivos como «¿Dónde está Marta?» y «Falso amor» (Netflix); «Hablando Claro» (TVE); «La Roca» y «¿Te lo vas a comer?» (La Sexta), entre otros proyectos.

Su trabajo en Cuarzo consiste en coordinar, tanto la creación de nuevos formatos de programas como la adquisición y adaptación de proyectos internacionales exitosos, así como la producción ejecutiva de todos ellos. Sonia ha alentado a los estudiantes que se quieran dedicar a esta actividad audiovisual a ver mucha TV con perspectiva profesional; tener tesón y trabajo duro sabiendo que habrá éxitos y fracasos; y desarrollar la creatividad como elemento fundamental para cualquier tipo de programas (actualidad, entretenimiento…).

La última intervención ha corrido a cargo de la alumni Andrea Savall Fernández, fotógrafa para Vogue España y profesora en 1º de Diplomatura en Moda del Instituto de Diseño de Madrid. Andrea es la creadora de Girls From Today, un fanzine destinado a documentar cómo son las mujeres de hoy.

Avanzan en el conocimiento de los mecanismos moleculares de la artrosis

Investigadoras de la CEU UCH lideran un estudio publicado en International Journal of Molecular Sciences que compara el potencial inflamatorio y de resorción ósea de las células progenitoras de osteoclastos en pacientes con artrosis frente a individuos sanos

Las investigadoras de la CEU UCH Marta Martín, Paloma Guillem e Isabel Guillén, autoras del estudio sobre mecanismos moleculares de la artrosis publicado en International Journal of Molecular Sciences.

La artrosis es una enfermedad degenerativa del cartílago articular que cursa con inflamación crónica de bajo grado y afecta principalmente a la población mayor. En la progresión de la artrosis, los monocitos desempeñan un papel fundamental dada su implicación en la respuesta inflamatoria y su capacidad para diferenciarse en osteoclastos, células encargadas de la resorción ósea. Con el objetivo de conocer mejor los mecanismos moleculares de estas células, el equipo de investigación formado por las profesoras de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) Isabel Guillén, Lidia Ibáñez, Paloma Guillem y Marta Marín ha realizado un estudio comparativo entre personas sanas y pacientes con artrosis, cuyos resultados han sido publicados en la revista científica International Journal of Molecular Sciences.

Nuevos biomarcadores, para diagnóstico y tratamiento

En su artículo, titulado “New Insights into the Pro-Inflammatory and Osteoclastogenic Profile of Circulating Monocytes in Osteoarthritis Patients”, las investigadoras de la CEU UCH, en colaboración con tres centros de investigación de Niza y Valencia, han publicado los resultados de este estudio, en el que se analiza la expresión de marcadores de superficie celular y de genes implicados en la osteoclastogénesis y en la inflamación.

Según destaca Isabel Guillén, investigadora principal del grupo de la CEU UCH, “la importancia de nuestro estudio radica en la escasa información que existe acerca del perfil molecular de las células progenitoras de osteoclastos circulantes en la sangre periférica de pacientes con artrosis en comparación con individuos sanos”. Sus resultados han revelado diferencias significativas en la expresión de diversos marcadores génicos y de superficie celular, los cuales abren nuevas perspectivas para la identificación de nuevos biomarcadores para un diagnóstico más precoz de la artrosis y como dianas terapéuticas para el desarrollo de futuros tratamientos.

Equipo investigador

Las investigadoras de los Departamentos de Ciencias Biomédicas y de Farmacia de la CEU UCH participantes en el estudio han sido las profesoras Isabel Guillén, Lidia Ibáñez, Paloma Guillem y Marta Marín, miembros del grupo de investigación “Aplicación Clínica de las Células Mesenquimales Procedentes del Tejido Adiposo”. En este estudio han colaborado con los investigadores Matthieu Rouleau y Claudine Blin-Wakkach, del Laboratorio de Medicina Molecular de la Université Côte d’Azur de Niza (Francia); Antonio Silvestre, del Servicio de Cirugía Ortopédica y Trauma del Hospital Clínico Universitario de Valencia y María Luisa Ferrándiz, del Instituto Interuniversitario de Investigación para el Reconocimiento Molecular y el Desarrollo Tecnológico (IDM), de la Universidad de Valencia (UV) y la Universidad Politécnica de Valencia (UPV).

Esta investigación ha sido financiada por la Conselleria de Innovación, Universidades, Ciencia y Sociedad Digital (GV/2020/136); el Ministerio Ciencia, Innovación y Universidades (PID2021-124890OB-I00); el programa de financiación de la investigación de las Universidades CEU y el Banco Santander (FUSPBS-PPC07/2018); y la Universidad CEU Cardenal Herrera (INDI 18/22, INDI20/24, INDI21/27, e INDI22/28).

Más información sobre el artículo “New Insights into the Pro-Inflammatory and Osteoclastogenic Profile of Circulating Monocytes in Osteoarthritis Patients”, en International Journal of Molecular Sciences. DOI: https://doi.org/10.3390/ijms25031710

El difícil reto de lograr captar la atención

La I Jornada «ATIENDE» sobre la captación de la atención en la Comunicación y la Educación, ha sido organizada por estudiantes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación de la CEU UCH y ha reunido a profesionales del periodismo, la industria audiovisual y la publicidad.

El desafío de mantener el interés de los estudiantes en el aula es algo a lo que se vienen enfrentando los docentes desde hace ya años. Pero las empresas de comunicación afrontan también el reto de la captación de la atención de su audiencia, dentro de un mercado súper competitivo y cada vez más diverso que necesita que «consuman» sus productos -informativos, publicitarios, de entretenimiento, etc.- para sobrevivir.

Los alumnos de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación han detectado enseguida que este era un tema clave a examen y por eso han organizado esta Jornada donde han concurrido invitados de sumo interés: Javier Lifante, Jefe del área digital de À Punt Media; Rafa Marín, Coordinador de contenidos del periódico Mediterráneo; Ximo Pérez, Productor Ejecutivo de «L`Alquería Blanca» (À Punt);Neus Peidro, guionista de «La Promesa» (Antena 3); Rosa García Bellido, Vicedecana de Educación en la CEU UCH y Mapi Merchante, Strategy Director en IPG Mediabrands.

Es cierto que los medios de comunicación se encuentran abatidos desde hace tiempo por la «tiranía del click«, pero todavía existen periodistas como Rafa Marín que, sin minusvalorar el trabajo desarrollado por los departamentos de marketing digital de los medios, cree en el valor del contenido como parte fundamental del éxito periodístico:

«Estamos todos enfocados no sólo en cómo captar la atención, sino también en lograr mantenerla. Pero aunque es cierto que hay que adaptarse y los clicks condicionan en cierta manera los contenidos, para que una marca sea creíble debe aportar unos contenidos de valor»

Rafa Marín, Coordinador de contenidos del periódico Mediterráneo y anterior Director de «Súper Deporte»

Los más jóvenes apenas ven ya la televisión, pues pasan buena parte de su tiempo en las redes sociales. Así que ahí es dónde las TV han puesto también su foco para cumplir sus principales objetivos: ampliar audiencias, fidelizar y entretener. Para Javier Lifante -Jefe del área digital de À Punt Media-, «la capacidad de llamar la atención pasa por maneras nuevas de contar las cosas». Por eso, para crear empatía con el público, ahora es especialmente necesario «conocer los temas tendencia, proporcionar información local y/o útil a las personas, utilizar el factor sorpresa, plantear preguntas o suscitar emociones», entre otros recursos.

El trabajo de un Productor Ejecutivo es uno de los cometidos fundamentales para que cualquier proyecto audiovisual funcione. Para Ximo Pérez, Productor Ejecutivo de «L`Alquería Blanca» (À Punt), «hacer felíz a la gente que interviene en un rodaje es una de las tareas difíciles e importantes de un productor; pero también lo es

«conocer muy bien las tendencias del mercado y tener una información actualizada sobre las plataformas y lo que está reclamando cada TV»

Ximo Pérez, Productor Ejecutivo de «L`Alquería Blanca» (À Punt)

Pérez ha explicado la necesidad de conocer las audiencias -a través de audiometrías y mediciones realizadas por distintas empresas-, con el fin de tomar decisiones sobre los argumentos o temas más vistos y por tanto de mayor interés para cada público objetivo.

Los guionistas también hacen frente al reto de cómo captar la atención de las audiencias a través de sus historias, ha explicado Nieves Peidro, guionista de «La Promesa» (Antena 3) y Alumni de CEU UCH. Y ha señalado que en las series diarias, por ejemplo, hay un conjunto de recursos para hacerlo: «la trama de cada capítulo debe terminar de modo intenso, al igual que el final de una temporada para suscitar el deseo de la siguiente. La temática del «amor» es otro recurso fundamental y común presente en todas la épocas; pero no un amor fácil y sencillo, sino que debe superar obstáculos en su camino para que el espectador se sienta reflejado y en proceso; los guiones necesitan también combinar cierta dosis de drama y comedia, etc.». Además, los guionistas deben superar algunos obstáculos para que sus guiones sean elegidos (presupuestos, tiempos de rodaje, etc.), por lo que no siempre las ideas iniciales se llevan a la práctica finalmente.

La tecnología ha puesto también a los educadores ante la problemática de la falta de atención de los alumnos en sus aulas. Para la vicedecana de Educación de la CEU UCH Rosa Gª Bellido,

«la tecnología no sólo es problemática a nivel de inhibición de la atención, sino que puede generar adición, trastornos del sueño, problemas de estrés ante el exceso de información, sedentarismo, etc.»

Rosa ha proporcionado algunos consejos a estudiantes y docentes para aprender a prestar o generar atención, en función de sus respectivos roles y contando con las dificultades que unos y otros se encuentran.

Por último, Mapi Merchante -Strategy Director en IPG Mediabrands– ha intervenido en la Jornada a través de la red, señalando que, aunque efectivamente «toda la industria publicitaria se encuentra centrada en cómo captar la atención, la realidad es que todavía estamos en mejorar cómo medirla». IPG Mediabrands ha diseñado su propio índice «Ad quality«, «para poder medir en términos de navegabilidad, conciencia e impacto» el efecto de la publicidad en los negocios. Mediante esta herramienta han logrado configurar las curvas de cobertura y/o atención que, unidas a la creatividad, son la principal herramienta de captación de audiencias que están utilizando.

Dos investigadores de la CEU UCH, ponentes del principal congreso nacional de expertos en autofagia

Eloy Bejarano y José Luis Nieto participan en la primera sesión del Congreso SEFAGIA 2024, que reúne en Cáceres a los principales expertos a nivel nacional en el estudio de este mecanismo de regeneración celular frente al envejecimiento

La Sociedad Española de Autofagia (SEFAGIA) ha celebrado su reunión anual de 2024 en Cáceres, del 3 al 5 de abril. Y dos investigadores de la CEU UCH han sido invitados como ponentes para abrir la primera sesión de este encuentro nacional de expertos: Eloy Bejarano, investigador principal del Grupo sobre Envejecimiento Celular y Nutrición, y José Luis Nieto, investigador principal del Grupo sobre Reparación y Rejuvenecimiento Celular.

Ambos investigadores Ramón y Cajal del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades abordan en su trabajo en la CEU UCH, desde diversas perspectivas, el estudio de la autofagia, un proceso de limpieza celular que permite la degradación de componentes celulares sobrantes y que es esencial para prevenir el envejecimiento y promover la salud. Las alteraciones de estos procesos celulares contribuyen al envejecimiento y a la aparición de enfermedades relacionadas con el envejecimiento, como las neurodegenerativas o las cardiovasculares. Por ello, la autofagia es considerada hoy en día como uno de los procesos celulares que podrían ser diana terapéutica anti-envejecimiento.

El profesor Eloy Bejarano ha presentado en SEFAGIA 2024 nuevos avances en la detección de compuestos bioactivos naturales que activan la autofagia y que podrían ser utilizados para frenar el daño derivado de altos niveles de azúcares en la sangre. El profesor José Luis Nieto ha abordado la regulación del transporte direccional de los autofagosomas, las” bolsas de basura” implicadas en el proceso de limpieza celular. También las estudiantes predoctorales de la CEU UCH Denisa Manastireanu y Nicolle Salazar, de Rumanía y Colombia, que trabajan en los laboratorios de los doctores Nieto y Bejarano, respectivamente, han presentado sus investigaciones científicas en SEFAGIA 2024, en formato póster.

El comité científico de este encuentro anual de la Sociedad Española de Autofagia (SEFAGIA), que ha seleccionado las ponencias y pósteres presentados por parte de la CEU UCH para su presentación en este foro científico, ha estado integrado por investigadores de las Universidades Complutense de Madrid, de Extremadura y de Barcelona, del Instituto de Investigación Vall d’Hebrón (VHIR), del Instituto de Bioquímica Vegetal y Fotosíntesis (IBVF-CSIC) y del Centro de Biología Molecular Severo Ochoa (CBMSO-CSIC-UAM).

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