We told you about it some days ago: University CEU Cardenal Herrera had been chosen as one of the 9 Spanish design schools participating the international Hábitat Trade Fair, one of the most important design shows in Spain. We can show you now the works that students from our university have designed and will be showcased from February 1 to 5, congratulations to all of them!
These works will be shown in Nude Show, a space within Hábitat Trade Fair devoted to young designers in which our university has participated on several occasions. In this exhibition space, visitors to the fair will be able to see works by students of the three Master’s degrees related to design that are currently included in University CEU Cardenal Herrera’s academic offer:
Master’s degree in Product Design
Master’s degree in Graphic Communication and Design
Master’s degree in Interior Design
All of these courses are taught in Spanish at our Technical School of Design, Architecture and Engineering, a centre that has been teaching design-related degrees for more than 25 years.
In Nude 2016, nine of our Master’s degree students in Product Design will present the projects they have been working on under the subjects Design Trends and Design Contract, but also those works developed during a workshop lead by designer Luis Eslava. All of them are signed by students Germán Monedero Zafrilla, Laura Esteban Escobedo, David Ortega Torres, Minerva Suárez Benítez, Cristina Pérez Medina, Laura Sánchez Romero, Alejandro Llisterri Vicente, Mario Pina Serrano and Óscar Quiroz Rodríguez.
Students Marta Jiménez, Elía Espí, Juliane Petri and Assumpta Mercader, from our Master’s degree in Graphic Communication and Design, will also contribute to the exhibition with their final degree projects. Other works by students Laura Guadaño and Paula Pina, from our Master’s degree in Interior Design, have also been selected for the exhibition.
La institución universitaria privada pionera en Valencia cumplirá en breve 45 años de historia en la Comunidad
La Eucaristía, homenaje al patrón de la Fundación Universitaria San Pablo CEU, ha sido presidida por el Arzobispo Emérito de Mérida-Badajoz, Santiago García Aracil, uno de los fundadores del CEU en Valencia
La Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado esta mañana la Festividad de la Conversión de San Pablo, patrón de la Fundación Universitaria San Pablo CEU, con una Eucaristía en la Parroquia de San Jaime Apóstol en Moncada, a la que ha seguido el acto académico. La rectora de la CEU-UCH, Rosa Visiedo, ha presidido este acto donde han recibido los atributos doctorales 36 nuevos doctores y doctoras, y se ha hecho entrega de cuatro premios extraordinarios de Doctorado.
En su intervención, Rosa Visiedo ha recordado que la CEU-UCH fue en 1999, por ley, la primera Universidad privada de nuestra Comunidad, “lo que nos convierte en la institución universitaria privada pionera en Valencia”. La rectora ha destacado así mismo los aniversarios de este curso: 20 años de los estudios de Veterinaria y 25 de Comunicación Audiovisual.
La Cardenal Herrera cuenta hoy con más de 9.000 estudiantes de Grado y Posgrado, de los que cerca de 1.300 son estudiantes internacionales, “con una propuesta educativa que tiene como ejes vertebradores la innovación, la internacionalización, la empleabilidad y la vocación de servicio a la sociedad, a la que entregamos personas valiosas integralmente formadas, emprendimiento social, conocimiento y resultados de la investigación” ha subrayado la rectora.
«Celebramos que somos un colectivo, celebramos a las personas que lo integran, aquí, en nuestra Universidad y en la Comunidad Valenciana, pero también en el conjunto de los centros que la Fundación, personas con las que compartimos origen, misión y valores, pero también inquietudes, afanes e ilusiones«, ha añadido Visiedo.
Eucaristía presidida por Santiago García Aracil
El arzobispo emérito de Mérida-Badajoz, Santiago García Aracil, ha presidido la Eucaristía con la que se han iniciado los actos de celebración del patrón, en la Parroquia de San Jaime Apóstol en Moncada.
En su homilía, García Aracil ha invitado a todos los cristianos a seguir el ejemplo de San Pablo, “La verdad de Dios cambia la vida de los que la descubren, y sobre todo, de los que la siguen”. Y en este sentido, ha animado a vivir plenamente la Fe cristiana y a ofrecer el mensaje del Evangelio.
El arzobispo emérito de Mérida-Badajoz, que fue uno de los fundadores del CEU en Valencia, ha concelebrado la misa con el capellán mayor de la CEU-UCH, José Francisco Castelló, junto a otros sacerdotes.
Premios Ángel Herrera XIX edición
En la Festividad de la Conversión de San Pablo, la CEU-UCH también ha hecho entrega de diferentes reconocimientos a los alumnos, profesores y personal de administración y servicios que han sido galardonado con los Premios Ángel Herrera en su XIX edición. Unos galardones que otorga anualmente la Fundación CEU San Pablo para reconocer la labor social, docente e investigadora de las personas que trabajan en sus diferentes centros educativos.
En el primer caso, los investigadores premiados han sido Ignasi Rosell, David Viana y Laura Selva, Gonzalo Rubio, Enrique Anrubia y Linda Palfreeman (mención de honor).
Los premios a la docencia han recaído en José Martínez (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación), Christelle de Brito Xavier (Facultad de Veterinaria), Francisco Bosch (Facultad de Ciencias de la Salud), Javier Muñoz (Escuela Superior de Enseñanzas Técnicas)y Gonzalo Rubio y Juan Benito Cañizares (Centro de Elche).
Los alumnos premiados han sido Emilia Carbó (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación), Jasmin Such (Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas), Pedro Escudero (Facultad de Ciencias de la Salud), José Miguel Martín (Escuela Superior de Enseñanzas Técnicas), Carmen Villar (Centro de Elche) y Gema López (Centro de Castellón).
La rectora ha distinguido a José Luis Torró y Joaquín Bonet, miembros de la comunidad universitaria que se han jubilado recientemente, así como a los que han cumplido 25 Años de servicio a la institución: Bernardino Cebrián, Begoña Echevarría, Elvira García de Torres, Carmen Sánchez y Elena Soler.
36 nuevos doctores y 4 Premios Extraordinarios de Doctorado
La celebración de la Conversión de San Pablo ha acogido la investidura de 30 nuevos doctores por la Universidad CEU Cardenal Herrera (4 de ellos con Premio Extraordinario) y la imposición de la medalla doctoral a otros 6 docentes que defendieron sus tesis en otras universidades.
Han obtenido Premio Extraordinario de Doctorado:Ángela de Rueda («El discurso político y el tratamiento periodístico del cambio climático en la prensa española durante las conferencias de las partes de Nacionales Unidas: de Copenhague (2009) a Varsovia (2013)”), Belén Cuervo (“Estudio Clínico Multicéntrico de la aplicación de células mesenquimales de grasa (CMG), plasma rico en factores de crecimiento (PRGF) y la combinación de ambos en el tratamiento de la enfermedad degenerativa articular en perro”), Elena Juaristi (“Análisis de la normativa de la Unión Europea y de la jurisprudencia del TJUE en materia de conciliación de la vida personal, familiar y laboral”) y Rosa María López (“Efecto del consumo de cocaína sobre el cerebro de rata. Tratamiento con topiramato”).
Completan la relación de los nuevos doctores por la CEU-UCH:Elvira Canós, Mª Dolores Arguisuelas, Eladio Collado, Cristina Artigas, Viviana Bisbal, Manuel Cano, Miguel Cañigral, Carlos Casanova, Mª Teresa Climent, José Mª Cobos, Juan Delapuerta , María Águeda Garrido, Lucía Gil, Flor Gimeno, Marta González, María Isabel Hernández, Luis Francisco Mifsut, María José Martín-Serrano, Zulema Muñoz, Francisco Javier Puchades, Mª Eugenia Torner Feltrer, Sonia Valiente, Juan José Ramos, Gemma Sanchis, Bartolomé Serra, Mª Dolores Soler.
Lorena Andrés, Mª Isabel Brun, Pedro Caja, Rosario García Bellido, Gema León y Pedro Verdejo han recibido la medalla doctoral.
Iniciar al alumnado universitario en la experiencia que supone trabajar con personas sordas en el ámbito educativo es el objetivo del curso sobre lenguaje de signos (LSE) que la Universidad CEU Cardenal Herrera ha puesto en marcha en Elche.
Se trata de adquirir habilidades comunicativas en este lenguaje que permitan interaccionar en situaciones cotidianas ordinarias específicas del entorno educativo, según destacan sus organizadores.
Los estudiantes de Magisterio de la UCH-CEU se iniciarán en las dinámicas apropiadas en el aula, vocabulario básico del ámbito educativo y recursos didácticos, explica Mª Carmen Díez, profesora de Educación Infantil y Primaria y promotora de esta iniciativa. En las diferentes sesiones, impartidas por Cintia Sánchez Molina, Técnico Superior en Interpretación de LSE y especialista en el ámbito educativo con amplia experiencia, los alumnos podrán conocer y aplicar estrategias pedagógicas y de la comunicación para favorecer al alumnado sordo en el aula durante su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Entre los contenidos del curso, que finaliza el 11 de febrero, se abordará el aprendizaje de vocabulario básico y de aspectos lingüísticos de la LSE y cómo trabajar con el alumno sordo en el aula, ofreciéndole una respuesta educativa a sus necesidades, al tiempo que se aplican los recursos didácticos.
“Hasta hace relativamente poco tiempo, la LSE no solo ha sido una lengua minoritaria sino también una lengua minorizada por el resto de la sociedad, y ello a pesar de que numerosas investigaciones han puesto de manifiesto que las lenguas de signos cumplen todos los requisitos de una lengua natural y poseen unas características gramaticales, sintácticas y léxicas propias”, advierte Mª Carmen Díez.
Del 1 al 5 de febrero, tendrán la oportunidad de mostrar su trabajo en Nude 2016, el espacio dedicado a dar a conocer a los jóvenes talentos entre la industria del diseño
La Escuela de Diseño de la CEU-UCH ha vuelto a ser seleccionada, un año más, entre las nueve escuelas españolas que presentan esta semana los trabajos de sus estudiantes en el Nude Show, el espacio dedicado a los jóvenes talentos del diseño en el marco de la Feria internacional Hábitat Valencia. Durante esta semana, del 1 al 5 de febrero, se mostrarán en este espacio expositivo los trabajos de 15 alumnos de los tres Másteres Universitarios de la CEU-UCH en el ámbito del Diseño: el Máster en Diseño de Producto; el Máster en Diseño y Comunicación Gráfica y el Máster en Diseño de Interiores.
La catedrática de la CEU-UCH Isabel de Salas, en su acto de ingreso en la RADE.
En su toma de posesión como académica correspondiente de la sección de Humanidades impartió una conferencia sobre la comunicación de los valores medioambientales como estrategia de RSC
La catedrática de la CEU-UCH Isabel de Salas, en su acto de ingreso en la RADE.
La catedrática de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Isabel de Salas Nestares, ha tomado posesión como académica correspondiente de la sección de Humanidades en la Real Academia de Doctores de España (RADE). Durante el acto de ingreso, en el que fue presentada por el doctor Ignacio Buqueras, que preside esta sección de la RADE, Isabel de Salas pronunció una conferencia sobre la comunicación de los valores medioambientales como estrategia de responsabilidad social corporativa. En su toma de posesión, celebrada el 20 de enero en la sede de la RADE en Madrid, estuvo acompañada por la rectora de la CEU-UCH, Rosa Visiedo, y profesores del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas de esta Universidad.
«No creo que la adolescencia sea la mejor época de la vida para ser feliz, signifique esta palabra lo que signifique. Ser adolescente es, básicamente, tener mucha más energía que inteligencia práctica o sentido común para controlarla, y de esta contradicción surgen abundante problemas». Así lo ha afirmado esta mañana en el Palacio de Colomina CEU Gregorio Luri, doctor en Filosofía y autor de libros como «Mejor educados. El arte de educar con sentido común». Luri ha pronunciado la conferencia “Adolescentes ¿felices?” en Orienta 2016. Orienta es el foro educativo de la Universidad CEU Cardenal Herrera destinado a los orientadores valencianos.
«Con frecuencia lo que les ocurre a los adolescentes, ha continuado el experto, es que no saben qué es exactamente lo que les ocurre, y eso les provoca una gran inquietud«. «Son, ha asegurado Luri, como propietarios de un gran bloque de viviendas que se ven de improviso obligados a cambiar todas las instalaciones sin poder desalojar a los inquilinos. Y los conflictos son inevitables».
«En consecuencia, ha añadido el ponente, si alguien tiene que poner aquí dosis extraordinarias de sentido común somos los adultos». Sin embargo, ha advertido, «eso no significa que tengamos que pasa por alto sus errores, sino que hemos de entender la relación problemática que todo adolescente mantiene con sus límites. Lo mejor que podemos hacer es darles un buen ejemplo de ecuanimidad para ayudar a construirse otros límites nuevos».
«En cualquier caso, ha añadido, los hijos son como los barcos. El lugar más seguro para ellos es el puerto, pero no están hechos para eso. Están hechos para navegar en mar abierto y para eso necesitan, entre otras cosas, nuestra confianza. Y se la hemos de dar aún cuando no estamos seguros de que sepan gestionarla de manera inteligente, pero sólo sintiéndose merecedores de nuestra confianza aprenderán a navegar autónomamente«.
Aunque no considera que el conocimiento proporcione la felicidad, Gregorio Luri sí cree que su persecución «puede proporcionarnos enormes satisfacciones y, sea cual sea su relación con la felicidad, creo que tenemos el deber moral de ser inteligentes; es decir, de no automutilarnos intelectualmente». «Lo que me parece digno de perseguir, ha subrayado el experto, no es tanto la felicidad como la mejor versión de nosotros mismos o, dicho de otra manera, nuestras posibilidades más altas».
Gregorio Luri es, además, licenciado en Ciencias de la Educación y ha trabajado como maestro de primaria, como profesor de filosofía en Bachillerato y como profesor Universitario. Es autor, así mismo, de «El proceso de Sócrates», «Prometeos. Biografía de un mito», y «El valor del esfuerzo».
“Neurodidáctica y Talento emprendedor: ¿Cómo enseñar con la función ejecutiva?” es el título de la conferencia que ha impartido esta mañana, en el Palacio de Colomina CEU, Carmen Pellicer, presidenta de la Fundación Trilema. Esta teóloga, pedagoga y escritora española ha participado en Orienta 2016. Orienta es foro de debate educativo de la Universidad CEU Cardenal Herrera, que en esta edición ha abordado la educación de la inteligencia y la búsqueda de la felicidad durante la adolescencia.
Según la experta, la principal función de la inteligencia es «dirigir adecuadamente las actividades mentales y físicas de las personas«. «Esto, ha añadido Pellicer, implica elegir bien nuestras metas, movilizar los conocimientos necesarios que tenemos, gestionar nuestras emociones y aprender las operaciones que necesitamos para alcanzar esas metas». Así, «entrenar las funciones de la inteligencia ejecutiva en el aula ayuda a los alumnos a aprender más y mejor, y a los profesores nos permite adaptarnos a las necesidades y características específicas de cada uno de nuestros alumnos, es decir, a personalizar el aprendizaje», ha explicado la también codirectora, junto con Jose Antonio Marina, del Centro de Estudios e Investigación de Desarrollo Educativo.
La ponente ha asegurado que el entrenamiento de la dirección de la atención, la gestión de las emociones, la organización y planificación de las metas o la memoria de trabajo, «todas ellas funciones ejecutivas, nos permite actuar ante aquel alumno que se olvida de los materiales, pospone los deberes, interrumpe a los demás en clase, lleva unos apuntes desastrosos o pierde la atención continuamente».
Respecto a la capacitación de los maestros para formar a sus alumnos en la inteligencia ejecutiva, Pellicer ha advertido de que lo primero que se necesita «es romper con la idea de que la inteligencia es algo fijo y estanco para centrar el entrenamiento de la inteligencia de los niños y jóvenes en sus fortalezas. «Hay que potenciar lo que el niño hace bien, saber cuáles son sus capacidades y cualidades para ayudarle en su aprendizaje y la comprensión del mundo que les rodea», ha afirmado.
Docente y directora de numerosos programas de formación de profesores y directivos dentro y fuera de España, Carmen Pelicer preside, además, la Asociación Española de Coaching y Evaluación Educativa y dirige el Proyecto ‘Cómo educar el Talento Emprendedor’ de la Fundación Princesa de Girona.
La profesora de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera es la única española del equipo internacional de veterinarios, responsable de la salud y seguridad de los 400 perros que están participando en este evento deportivo en Los Alpes
Desde el sábado 23 y hasta el 31 de enero, se celebra en los Alpes franceses Lekkarod, un evento deportivo que reúne a los mejores mushers de Europa. Es una competición oficial de la Federación Francesa de Deportes de Trineo, organizada por el profesor Dominique Grandjean, doctor veterinario y Coronel de la Brigada de Zapadores Bomberos de París.
Seis proyectos de estudiantes del Grado en Diseño Industrial de la CEU-UCH se mostrarán en la exposición “Carne fresca” de la VDW, en Las Naves, a partir del 3 de febrero
Cuatro talleres sobre diseño abiertos al público y una mesa redonda sobre Diseño y Gastronomía centran este año las actividades de “Design Works”, el ciclo que anualmente organiza la Escuela de Diseño de la CEU-UCH, con motivo de la Valencia Disseny Week (VDW), impulsada por la Asociación de Diseñadores de la Comunidad Valenciana (ADCV). Del 2 al 4 de febrero, el Palacio de Colomina CEU, acogerá estas actividades abiertas al publico, dirigidas por prestigiosos diseñadores valencianos. Además, una muestra del trabajo creativo de más de veinte de ellos, que forman parte del claustro de la CEU-UCH, podrá contemplarse también en la muestra “El diseño funciona”, que se inaugura el 4 de febrero, a las 19h, en el Palacio de Colomina CEU.
El encuentro ha contado con las intervenciones del jefe del Servicio Territorial de Educación II, lapresidenta de la Fundación TRILEMA y el autor de, entre otros, “Mejor educados. El arte de educar con sentido común”
Los ponentes también han opinado sobre los retos y debilidades del sistema educativo español y sobre un posible pacto de Estado por la Educación
Orienta es el foro de debate educativo del CEU, que en esta edición ha reunido a más de 70 orientadores de centros educativos de Valencia y Castellón
Más de 70 orientadores de centros educativos de Valencia y de Castellón han acudido esta mañana a una nueva edición de Orienta, en el Palacio de Colomina CEU en Valencia. El veterano foro educativo de la Universidad CEU Cardenal Herrera ha abordado la educación de los adolescentes, tanto en el plano de la inteligencia como en el de la felicidad.
El encuentro ha contado con la participación de Carmen Pellicer, presidenta de la Fundación TRILEMA y de la Asociación Española de Coaching y Evaluación Educativa, y co-directora, junto a Jose Antonio Marina, del Centro de Estudios e Investigación de Desarrollo Educativo; Gregorio Luri, autor de, entre otros, “El valor del esfuerzo” y “Mejor educados. El arte de educar con sentido común; y Salvador Colomar, jefe del Servicio Territorial de Educación II y profesor de Enseñanza Secundaria.
La presidenta de la Fundación Trilema ha explicado a los orientadores cómo enseñar con la función ejecutiva
Los invitados, además de compartir con los orientadores sus conocimientos en torno a nuevas competencias del aprendizaje de los adolescentes, la enseñanza a través de la función ejecutiva y la felicidad y la adolescencia, han analizado los retos y debilidades del sistema educativo español y han expresado su opinión respecto a un posible Pacto de Estado en esta materia.
Salvador Colomar en la CEU-UCH
Sobre un pacto de Estado por la Educación
“Alcanzar un acuerdo de Estado en materia de educación no es un problema de recursos, sino de voluntad, liderazgo y compromiso. Los partidos políticos deben dejar de utilizar la educación como un arma”, ha asegurado Carmen Pellicer. Para Pellicer, que es coautora del «Libro blanco de la profesión docente y su entorno escolar», “es el momento de sentarse a dialogar y a trabajar en un sistema educativo integrador, de calidad y capaz de mejorar el espíritu, las mentes y las vidas de los alumnos”.
En la misma línea se ha expresado Salvador Colomar, que ha advertido de que la educación “es un proceso muy largo, y no se puede ni se debe pensar en ella con impactos electorales”. “No podemos continuar transmitiendo a la sociedad el mensaje velado de que cada cambio de gobierno conllevará un cambio de ley orgánica de educación. Y Europa así nos lo indica”, ha añadido. Para el experto, “este pacto no debe cerrar aspectos concretos y, velando por las diferentes sensibilidades, ha de comprometer a toda la comunidad educativa”. “Es el primer paso necesario, ha concluido, para iniciar el camino hacia un fin común: alumnos mejor y más preparados para integrarse y conformar una sociedad más justa y más rica en el amplio sentido de la palabra”.
Gregorio Luri ha hablado sobre la felicidad y la adolescencia
Por su parte, Gregorio Luri no se ha mostrado muy optimista respecto a la consecución de este acuerdo: “No estoy seguro de que una sociedad que ha hecho del pluralismo un valor supremo esté en condiciones de conseguir un pacto educativo estable y ambicioso”, ha afirmado.
Debilidades y retos del sistema educativo español
Según este autor, “lo que está en juego en la educación, no son ni los profesores, ni los planes de estudio, sino el modelo de persona que consideramos una persona educada, que es donde aparecen nuestras divergencias”.
El ponente se ha mostrado partidario de “reforzar al máximo los aprendizajes básicos (educar el carácter y amaestrar la atención) para enfrentarse a los nuevos retos que plantea la educación”. Y aun así, ha advertido de que no es posible garantizar el éxito “porque el educando es un ser que toma sus propias decisiones en un contexto que no acaba de controlar”.
El coffee break ha sido elaborado y servido por estudiantes del Grado en Gastronomía de la CEU-UCH
El gran reto de la educación, según Carmen Pellicer, pasa por plantearse una transformación hacia un nuevo modelo de innovación. “Debemos aspirar a ser mejores, debemos aumentar nuestras expectativas. Pero, eso sí, cuando un centro empieza un proceso de cambio tiene que saber a dónde quiere llegar”. “Educar, ha recordado, va más allá de las pruebas de diagnóstico o de las pruebas PISA; muchas veces nos olvidamos de que la razón de ser de la escuela es educar personas, y que somos capaces de educar generaciones mucho mejores que la nuestra”.
Para alcanzar este objetivo, ha concluido Pellicer, “hacen falta equipos directivos que sean el motor de ese cambio, y buenos profesores, como tenemos, que quieren a sus alumnos y que por ellos aprenden otras formas de enseñar. Profesores que quieren verse mejor cada día y que buscan que sus alumnos aprendan más y mejor que ayer”.
Por su parte, para Salvador Colomar el objetivo es “hacer de los alumnos ciudadanos que conformen su propio futuro y estén y se sientan integrados en él”. Pero para ello hay que recorrer un camino, ha señalado, que supere las debilidades de nuestro sistema, que el ponente resume en que “el alumnado no se compromete lo suficiente con su futuro, las familias hacen excesiva dejación de su responsabilidad educadora, el profesorado se encuentra manifiestamente falto del entusiasmo necesario para lograr los objetivos que se propone y las autoridades educativas necesitan acercarse más a la realidad de los alumnos y los profesores incrementando recursos e inversión en formación, centros y medios”.
Su trabajo junto a la profesora de la Universidad Pública de Navarra Ana González-Urteaga, publicado en el Journal of Financial Economics, ha merecido el Premio Ángel Herrera a la Mejor Labor de Investigación en el Área de Ciencias Sociales
El catedrático de Economía y Finanzas de la CEU-UCH, Gonzalo Rubio Irigoyen ha recibido el Premio Ángel Herrera a la Mejor Labor Investigadora en 2015 en el Área de Ciencias Sociales.
El artículo “The cross-sectional variation of volatility risk premia”, publicado en el Journal of Financial Economics por el catedrático de Economía y Finanzas de la CEU-UCH, Gonzalo Rubio Irigoyen, y la profesora de la Universidad Pública de Navarra Ana González-Urteaga, ha obtenido el Premio Ángel Herrera a la Mejor Labor Investigadora en 2015 en el Área de Ciencias Sociales. El profesor Rubio ha recibido su premio en Madrid, el 25 de enero, durante el acto académico de la Fundación Universitaria San Pablo CEU con motivo de la Festividad de la Conversión de San Pablo.
El decano del Colegio de Psicólogos con los alumnos del Máster de la CEU-UCH.
Francisco José Santolaya, decano de los Psicólogos de la Comunidad Valenciana y presidente del Consejo de Colegios de Psicólogos, impartirá tres sesiones a los alumnos del Máster de la Universidad CEU Cardenal Herrera
Este Máster habilita para ejercer como psicólogos en el ámbito sanitario
La Universidad CEU Cardenal Herrera ha comenzado las clases del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria, un posgrado oficial que proporciona los conocimientos y habilidades que son necesarios para ejercer la profesión sanitaria titulada y regulada de Psicólogo General Sanitario.
Sus últimos artículos en destacadas revistas internacionales de Física, junto a Antonio Pich y Juan José Sanz, le han hecho merecedor del Premio Ángel Herrera a la Mejor Labor de Investigación en el Área Politécnica
El profesor de la CEU-UCH Ignasi Rosell, tras recoger el Premio Ángel Herrera a la Mejor Labor de Investigación, este lunes en Madrid.
El descubrimiento en 2012 del bosón de Higgs, en el Gran Colisionador de Hadrones (LHC) del Laboratorio Europeo de Física de Partículas (CERN), supuso un avance fundamental para explicar el origen de la masa de las partículas elementales. Sin embargo, y a pesar de este hallazgo, aún quedan muchas cuestiones abiertas relacionadas con el bosón de Higgs. Las aportaciones realizadas en torno a este descubrimiento por Ignasi Rosell Escribá, profesor agregado del Departamento de Ciencias Físicas, Matemáticas y de la Computación de la CEU-UCH, junto a los investigadores Antonio Pich, de la UV, y Juan José Sanz, de la UAM, le han hecho merecedor del Premio Ángel Herrera a la Mejor Labor de Investigación en el Área Politécnica, entregado esta semana en Madrid por la Fundación Universitaria San Pablo CEU.
Estas sesiones van a permitir acercar la profesión a los alumnos y la Universidad a los profesionales, que encuentran en nuestra aula de Prácticas Farmacéuticas un lugar de reunión para resolver y comentar junto con los profesores de la Facultad sus casos clínicos.
Farmacéuticos comunitarios, socios de la Sociedad Española de Farmacia Comunitaria (SEFAC-CV) y alumnos del Grado en Farmacia de la Universidad CEU Cardenal Herrera han asistido a la primera sesión de casos clínicos organizada en el Aula de Farmacia Práctica del CEU.
En el libro Razón de la Universidad, publicado por CEU Ediciones, han participado siete profesores universitarios, bajo la coordinación de Rafael Fayos, de la CEU-UCH
¿Qué pensaría Unamuno de la universidad española actual? ¿Serían aplicables las propuestas de Ortega o Laín al sistema universitario vigente? Una obra colectiva publicada por CEU Ediciones reúne el pensamiento de cuatro grandes nombres de la filosofía española de la primera mitad del siglo XX –Unamuno, Ortega, Laín Entralgo y García Morente- y de tres intelectuales europeos -Guardini, MacIntyre y Derrick- bajo el título Razón de la Universidad. Coordinado por el profesor de la CEU-UCH Rafael Fayos, en este libro siete profesores universitarios reúnen el pensamiento y la experiencia universitaria de estos intelectuales, reflexionando sobre su aplicabilidad a la actual realidad académica. La obra se presenta esta tarde en los Círculos de Estudios de la ACdP de Valencia, a las 20h., en el Palacio de Colomina CEU.
El curso, impartido por Rafael Piñas Minguet, estudiante en prácticas del Ciclo Formativo Superior de Integración Social, se imparte desde el martes 26 de enero hasta el jueves 4 de febrero en horario de 17:30 a 19:00 horas. «La elección de esta franja horaria persigue coincidir con el horario de sus hijos en nuestro proyecto de apoyo escolar, en el que este año participan 25 niños, entre los 6 y 12 años, pertenecientes a familias con pocos recursos que están siendo atendidas por Cáritas Parroquial del Salvador en Elche. Estos niños son mayoritariamente inmigrantes de Marruecos, Mali, Brasil, Perú y Rumanía y proceden de los centros de primaria adscritos a la Parroquia y a los colegios Reyes Católicos e Hispanidad”, asegura Elisa Minguet, profesora de Magisterio de la CEU-UCH.
Esta iniciativa supone una prolongación del curso de alfabetización y de comprensión del castellano dirigido a mujeres inmigrantes de Elche desarrollado el pasado año, una iniciativa pionera en la Comunidad Valenciana en la que 15 alumnas de Marruecos, Argelia y Rumanía asistieron a clases durante 3 meses.
La Universidad CEU Cardenal Herrera se ha sumado a la Red Sanitaria Solidaria de Castellón, una iniciativa impulsada por la ONG Medicus Mundi, a la que también se han adherido el Ayuntamiento de Castellón, los colegios oficiales de Enfermeros, Farmacéuticos, Dentistas, Fisioterapeutas, Médicos, Podólogos y Psicólogos así como la Universidad Jaume I.
Esta Red pretende facilitar herramientas para la formación de los profesionales y estudiantes del sector de la salud desde una perspectiva global y solidaria; sensibilizar a los profesionales y a la población acerca de los problemas sanitarios de tipo global mediante un conocimiento crítico del entorno y de la realidad en los países empobrecidos con especial atención a los factores que inciden en las desigualdades en el acceso a la salud; así como visibilizar el trabajo que realizan las ONGD sanitarias y favorecer el contacto de las personas interesadas con las mismas.
La primera actividad de la Red será la realización de las I Jornadas de Cooperación Sanitariaque tendrán lugar los días 27 y 28 de abril en el Centro Urban de Castellón.
La constitución de la red tuvo lugar ayer en el salón de plenos del consistorio castellonense y contó con la participación de representantes de las entidades que se han sumado a la iniciativa. Entre ellos, el director de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón, José María Mira de Orduña.
«Medicus Mundi existe para contribuir a generar cambios en la sociedad, fomentando una cultura de solidaridad y compromisos ciudadanos, que permitan que la salud sea un derecho al alcance de todas las personas. Esta Red es una muestra de que estos objetivos son compartidos por muchas entidades de Castellón, y es una herramienta muy interesante que nos permitirá trabajar para poder conseguirlos», aseguró Belén Martín, presidenta de Medicus Mundi CV Castellón.
Cristina de Arenas Castelló es valenciana, en 2012 finalizó sus estudios de Farmacia en la Cardenal Herrera, y apostó por hacer compatible su labor en la oficina de Farmacia con la formación continua, centrada en la especialización, primero en Nutrición y ahora con el Máster en Dirección y Monitorización de Ensayos Clínicos, que ha sido la plataforma para iniciar una nueva andadura profesional. Este Máster es un título que ofrece los conocimientos y habilidades para entender, supervisar y gestionar ensayos clínicos, con un programa desarrollado por la Cardenal Herrera conjuntamente con Experior, una de las empresas nacionales líder en el mercado de los ensayos clínicos.
Alumnos de la primera promoción han acudido esta mañana al Colegio de Médicos de Castellón al acto institucional, que ha incluido una conferencia de medicina paliativa a cargo del doctor Gómez Sancho
Un grupo de estudiantes de la que será la primera promoción de Medicina de la Universidad CEU Cardenal Herrera ha acudido esta mañana a una jornada de precolegiación en el Colegio de Médicos de Castellón. Se trata de un acontecimiento histórico, tanto para la CEU-UCH como para la entidad colegial, puesto que estos nuevos miembros del Colegio serán los primeros graduados por una universidad de la provincia.
El acto institucional, que ha contado con la participación del presidente del Colegio, José Antonio Herranz, y la decana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU-UCH, Alicia López Castellano, ha concluido con una conferencia del doctor Marcos Gómez Sancho, ex presidente de la Comisión de Deontología Médica de la Organización Médica Colegial (OMC), en torno a la aplicación de la «Medicina paliativa. La atención integral del paciente terminal y sus familiares».
El presidente del Colegio de Médicos ha dado la bienvenida a los próximos egresados a la que ha denominado «vuestra casa» y les ha recordado que el Colegio «es una institución centenaria que ha contribuido a preservar los derechos y seguridad de los pacientes y de sus colegiados». Unos colegiados, ha explicado, «que recibirán asesoría jurídica, formación continuada y atención médica a través del pionero programa de atención al médico enfermo (PAIME)».
El Secretario y el Vocal de Médicos en Precario, junto con el presidente de la Comisión de Deontología de la corporación colegial castellonense, han analizado los servicios que presta la institución a sus representados, así como la situación laboral presente y futura de los profesionales y la labor de tutela del código deontológico que todo facultativo debe observar.
Tras las intervenciones se han entregado a quince de los estudiantes los carnés de precolegiados que les permitirán acceder a los servicios que ofrece el Colegio.
«La precolegiación supone una entrada al mundo profesional y permite a los futuros médicos beneficiarse de las conferencias, formación e instalaciones de las que disfrutan los colegiados de Castellón», ha destacado Alicia López Castellano. La decana de la Cardenal Herrera también ha subrayado el gran apoyo que ha brindado el Colegio a los estudiantes durante estos seis años de carrera.
Por su parte, el doctor Gómez Sancho ha expuesto en su intervención la necesidad de recuperar las tradiciones que permitían convivir al paciente con sus familiares en el tramo final de sus días. El experto, que ha alertado de que no se debe confundir la misión del médico de alargar la vida del paciente con prolongar la muerte, ha defendido la utilización de los medicamentos en tratamientos para que el enfermo pueda morir en paz y sin dolores.
El doctor Gómez Sancho, experto internacional en medicina paliativa
Enrique Anrubia, Ignasi Rosell, Gonzalo Rubio, Linda Palfreeman, el vicerrector Ignacio Pérez, David Viana y Laura Selva, durante la entrega de los Premios Ángel Herrera, ayer en Madrid.
Ignasi Rosell, David Viana y Laura Selva, Gonzalo Rubio y Enrique Anrubia reciben en Madrid los premios a los mejores trabajos de toda la Fundación en las cuatro áreas convocadas, más una mención de honor para Linda Palfreeman
Enrique Anrubia, Ignasi Rosell, Gonzalo Rubio, Linda Palfreeman, el vicerrector Ignacio Pérez, David Viana y Laura Selva, durante la entrega de los Premios Ángel Herrera, ayer en Madrid.
Este año los profesores investigadores de la Universidad CEU Cardenal Herrera han copado los Premios Ángel Herrera a la Mejor Labor Investigadora, entregados por la Fundación Universitaria San Pablo CEU. Los cuatro premios en las Áreas Politécnica y de Arquitectura, Ciencias Experimentales y de la Salud, Ciencias Sociales, y Humanidades -este último ex aequo-, más una mención de honor en esta área, han sido para profesores de la Universidad CEU Cardenal Herrera por su labor investigadora desarrollada durante 2015. Todos ellos recogieron sus premios, acompañados por el vicerrector de Investigación de la CEU-UCH Ignacio Pérez Roger, en el acto académico con motivo de la Festividad de la Conversión de San Pablo, celebrado el 25 de enero en Madrid.
