sábado, 4 julio 2026
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Más opciones de prácticas jurídicas internacionales: en Alemania

El decanato de la Facultad de Derecho y la Cátedra Jean Monnet impulsan un acuerdo entre la CEU UCH y el despacho de abogados Zinn-Böcker, que lleva casos tanto en Alemania como en España

Los socios del despacho de abogados germano-español Zinn-Böcker, con sede en la ciudad alemana de Mannheim, Christian Böcker y Philip Zinn, han visitado la sede de la CEU UCH en Alfara, para firmar un convenio de colaboración que permitirá a alumnos de Derecho de la Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas realizar prácticas profesionales internacionales en su prestigioso despacho.

Con este nuevo convenio, suscrito por la decana, Esperanza Ferrando, y promovido por la coordinadora internacional de la Facultad y titular de la Cátedra Jean Monnet de la CEU UCH, Susana Sanz, se amplían las opciones para las becas de excelencia Erasmus+ de prácticas internacionales, que pueden realizarse ya en despachos y entidades de Italia, Reino Unido, Bélgica y Alemania.

Con este acuerdo, las becas de excelencia Erasmus+ de prácticas internacionales pueden realizarse ya en despachos y entidades de Italia, Reino Unido, Bélgica y Alemania

El despacho Zinn-Böcker lleva casos tanto en Alemania como en España y sus socios están facultados para litigar en los tribunales de ambos Estados. La colaboración de la CEU UCH con este despacho se inició en 2008, cuando la CEU UCH propuso a Christian Böcker como uno de los cinco jueces de la Regional Final del European Law Moot Court Competition, de la que la CEU UCH fue sede. Y también el alumni Hugo Doménech realizó una estancia en Zinn-Böcker muy positiva para ambas partes. La firma del convenio celebrada este mes de septiembre ha convertido esta colaboración entre ambas entidades en permanente. La experiencia de la Facultad con los despachos alemanes, también en Koblenz, demuestra hasta el momento que los alumnos que trabajaron en ellos se colocan rápidamente en prestigiosos destinos internacionales cuando acaban su Grado.

Erasmus+, un mundo de posibilidades

La Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas mantiene una cartera de entidades y empresas extranjeras colaboradoras que no deja de aumentar cada año, ampliando las opciones para la convocatoria anual de becas de excelencia Erasmus+ de prácticas internacionales. Entre los destinos a los que desde hace años acuden los alumnos de la CEU UCH que quieren participar de este programa y que cumplen los requisitos académicos e idiomáticos de la convocatoria, los hay en Italia, Reino Unido, Bélgica o Alemania y tanto en instituciones públicas como privadas (despachos de abogados, ONGs, lobbies, empresas…). A todos ellos se suma el despacho de abogados Zinn-Böcker de Mannheim, desde este año.

Susana Sanz: ‘la realización de prácticas voluntarias en entidades extranjeras es una de las oportunidades más enriquecedoras que un alumno pueda disfrutar durante sus estudios universitarios’

Según destaca la profesora Susana Sanz, titular de la Cátedra Jean Monnet de la CEU UCH, “la realización de prácticas voluntarias en entidades extranjeras es una de las oportunidades más enriquecedoras que un alumno pueda disfrutar durante sus estudios universitarios. Tener la posibilidad de trabajar durante unos meses en un entorno laboral internacional, en otro idioma y responsabilizándose de las tareas asignadas es tremendamente formativo. Año tras año, los alumnos participantes nos cuentan que ha sido una de las mejores experiencias de su vida. Además, durante estas prácticas se suelen hacer contactos laborales y personales que pueden resultar muy útiles de cara a encontrar un trabajo tras la finalización de los estudios”.

Una apuesta por la educación financiera

La alumna del CEU recoge su diploma de manos del director general del IVF

Los estudiantes del CEU Vicente GarcíaAnastasiia Rozumna,  ganadores de la tercera edición del Concurso de Bolsa que organizan conjuntamente esta Universidad y la Fundación de Estudios Bursátiles y Financieros, recibieron ayer sus premios en el marco de las actividades organizadas por la FEBF, en colaboración con el Grupo Bolsas y Mercados Españoles y la Fundación Ibercaja, para celebrar el Día de la Educación Financiera, cuyo objetivo es acercar el mundo de las finanzas a universitarios y público en general.

El certamen de bolsa del CEU y la FEBF, adscrito a las actividades de Aula Financiera de la Fundación, persigue el conocimiento y familiarización de los alumnos con el Mercado Bursátil Español. Una iniciativa que les permite aprender el funcionamiento del sistema actuando como inversores.

Organizadores y participantes en las actividades organizadas por la FEBF el Día de la Educación Financiera

El Día de la Educación Financiera incluyó diversas acciones formativas, como una mesa redonda en torno a la planificación del ahorro familiar en la que participaron José Gil, director provincial de Ibercaja; Manuel Illueca, director general del Instituto Valenciano de Finanzas; Isabel Giménez, directora general de la FEBF; Javier Torre, responsable de Planificación Comercial y Estrategia de Divina Pastora; y José María Ferrer, director general de Colectual. Unos actos que se integraron en el Plan de Educación Financiera (PEF), promovido por el Banco de España y la CNMV.

De alumnas a maestras… en tiempo récord

Apenas se han graduado y ya están trabajando como maestras. Ester Heredia es maestra de Educación Especial e Inglés, en Primaria, en el colegio Villa Fátima de Burriana; Andrea Emeterio es maestra de Educación Especial, en Primaria y Secundaria, en el colegio Nuestra Señora de la Consolación de Castellón de la Plana; y María Garcilópez, maestra de Educación Infantil y Primaria en el Colegio La Magdalena, también en Castellón. Esto es lo que se llama alcanzar tres sueños batiendo marcas. Nos cuentan cómo lo han conseguido

Ester, María y Andrea ya trabajan como maestras

¿Cómo lo habéis logrado? ¿Por qué creéis que estos colegios han confiado en vosotras para integraros en su equipo?

Andrea.- Realicé las prácticas curriculares en el mismo centro gracias al CEU. A la hora de contratarme, creo que valoraron, sobre todo, mi actitud durante esas prácticas, en las que demostré que era una persona trabajadora y emprendedora.

María.- La Magdalena es mi cole de cuando era pequeña. Estuve muchos años allí y guardaba muy buenos recuerdos, así que no dudé en hacer mis prácticas en este colegio. Empecé trabajando en la escuela de verano y en la ludoteca. El año pasado hice una sustitución en Primaria y este curso estaré en Infantil.
Yo creo que han contado conmigo principalmente por la confianza y el conocimiento que tengo del centro, pues es como “mi segunda casa”, además de la formación complementaria que nos ofrece CEU, donde puedes obtener títulos como la DECA, el Mitjà o la Capacitació, que amplían nuestras posibilidades laborales.

María cree que todos deberíamos aprender de los niños, «pues tienen mucho que enseñarnos».

¿Y tú, Ester?

Ester.-En mi caso, el trabajo en este colegio no fue a través del CEU, aunque es verdad que he recibido otras ofertas de trabajo para otros coles gracias a su ayuda.
Envié el currículum y, cuando me seleccionaron, realicé una entrevista con el director titular y el director pedagógico del centro.
Pienso que han confiado en mí debido al amplio currículum que tengo. Gracias a la formación recibida en el CEU, soy Graduada en Educación Primaria con mención en Inglés y Educación especial, además de haber podido cursar las asignaturas correspondientes para la obtención del título DECA y la capacitación de valenciano, necesaria actualmente para trabajar, como comentaba María.

Las jóvenes maestras, en la puerta de su Universidad

‘Ser maestra siempre ha sido un sueño para mí, y ahora lo he logrado. Me siento feliz por poder ayudar a mis alumnos a alcanzar los objetivos que se propongan’

¿Cómo está siendo la experiencia? ¿Qué esperáis de ella?

Ester.- Increíble. Mi colegio cuenta con un gran claustro de maestros que me están haciendo muy fácil la incorporación al centro, y espero poder seguir formándome mientras sigo en el colegio, para así poder ayudar a mis alumnos en sus necesidades y potenciar sus capacidades.
Ser maestra siempre ha sido un sueño para mí, y ahora lo he logrado. Me siento feliz por poder ayudar a mis alumnos a alcanzar los objetivos que ellos se propongan y acompañarles durante el proceso.

María.- Lo mismo (risas). Increíble. Me está permitiendo aprender mucho y crecer como profesional y como persona, y espero no dejar nunca de aprender de los niños; creo que todos deberíamos observarlos y aprender de ellos, pues tienen mucho que enseñarnos.
Me siento muy afortunada y feliz. Cuando ya, desde tan joven, puedo dedicarme a lo que más me gusta, no puedo hacer más que agradecérselo a todas las personas que me han brindado esta oportunidad.

Andrea.- Coincido con mis compañeras. Está siendo una experiencia muy buena, y espero aprender mucho para seguir formándome como docente. La sensación de ejercer el magisterio no te la puedes imaginar. Todo el esfuerzo realizado durante la carrera desde luego que ha merecido la pena.

Las tres han cumplido su sueño

‘La sensación de ejercer el magisterio no te la puedes imaginar. Todo el esfuerzo realizado durante la carrera desde luego que ha merecido la pena’

Destiláis pasión y vocación por vuestra profesión. ¿Qué os aporta el magisterio?

Andrea.-  Ser maestra es mi verdadera vocación desde bien pequeña, me aporta enriquecimiento propio ver que otras personas, en este caso niños, aprenden gracias a ti y, sobre todo, te llena ver su evolución.

Ester.- Yo siempre he pensado que de los niños pequeños puedes aprender mucho más de lo que les enseñas tu a ellos. La inocencia y felicidad que tienen hace que me olvide de todo lo que me pueda preocupar y me hace realmente feliz.

María.- Sí. Trabajar con niños es un aprendizaje continuo, es diversión, ternura, superación… amor. Cuando entro en clase, se me olvidan todos los problemas y preocupaciones, y simplemente me centro en los niños. Es apasionante verlos crecer, conseguir sus logros, sonreír, jugar, explorar, aprender… lo considero un regalo.

Ester, en un aula de su colegio, subraya la gran acogida que le ha dispensado el claustro, del que ahora forma parte

‘Trabajar con niños es un aprendizaje continuo. Es apasionante verlos crecer, conseguir sus logros, sonreír, jugar, explorar, aprender… lo considero un regalo’

Un regalo que seguro que es mutuo. ¿Qué creéis que aportáis a los alumnos?

María.- Creo que les aporto frescura, novedad, ganas e ilusión.

Ester.- Seguramente alegría, nuevas ideas, tecnología y dedicación. Me gustan mucho las nuevas tecnologías y creo que actualmente es una herramienta muy útil en la educación si se usa correctamente.

Andrea.–  Motivación por lograr sus éxitos, esperanza y, sobre todo, confianza.

¿Qué es la educación para vosotras? 

Andrea.-La educación para mí es la base del desarrollo de los niños, y tiene que darse tanto en el ámbito familiar como en el escolar para que este sea completo.

Ester.– Sí. Es el arma más poderosa que se puede usar para cambiar el mundo, como decía Nelson Mandela. Todo lo que enseñamos, siendo o no conscientes, genera un cambio en nuestros alumnos y les guía en su camino. Una caricia o una charla en el momento correcto pueden transformar el mundo de un niño en tan solo un segundo.

¿Y para ti, María?

María.- Para definir la educación, me parece bastante representativa la siguiente frase de Kofi Annan: “La educación no solo enriquece la cultura…es la primera condición para la libertad, la democracia y el desarrollo sostenible”.

‘Todo lo que enseñamos genera un cambio en nuestros alumnos. Una caricia o una charla en el momento correcto pueden transformar el mundo de un niño en un segundo’

¿Algún consejo para estudiantes actuales de cara a su próxima inmersión profesional?

Ester.- Que confíen plenamente en los grandes profesores que tienen, les guiarán por el camino correcto y les ayudarán en todo lo que puedan, de eso estoy segura.

Andrea.- Que disfruten de sus prácticas y enseñen lo mejor de ellos, que vale la pena.

María.- Que disfruten de cada momento, y aprovechen todas las oportunidades que se les presentan. La Universidad es una etapa muy bonita que pasa rápido, y luego se echa de menos.

Muchas gracias a las tres y que sigáis cumpliendo vuestros sueños.

Conmemoramos el 35 aniversario de las primeras elecciones democráticas en la Comunitat

• El encuentro, en el que han intervenido destacados juristas y representantes de partidos políticos, cuenta con la colaboración de la Conselleria de Transparència, Responsabilitat Social, Participació i Cooperació

“Somos tributarios de las personas que se implicaron en el proceso autonómico valenciano. Esta sociedad no sería lo mismo sin ellos”. Así lo ha subrayado esta mañana la secretaria autonómica de Transparència, Responsabilitat Social, Participació i Cooperació en el Palacio de Colomina CEU. Belén Cardona ha inaugurado la jornada “El autogobierno valenciano y las primeras elecciones autonómicas: 35 años de nuestra historia”, organizada por la Universidad CEU Cardenal Herrera en colaboración con la Conselleria. Un encuentro de expertos juristas y políticos para conmemorar el 35 aniversario de las primeras elecciones democráticas en la Comunidad Valenciana, que pretendía fomentar el debate sobre el devenir del autogobierno valenciano, reflexionando sobre su situación actual desde una perspectiva histórica.

La jornada ha arrancado con las intervenciones de los autores de “Volem L’Estatut: una autonomia possible per al Pais Valencià”: Manuel Martínez Sospedra (catedrático de Derecho Constitucional de la CEU UCH), Luis Aguiló (profesor jubilado de Derecho Constitucional en la Universitat de València y letrado jublilado de Les Corts), y Vicent Franch (profesor jubilado de Derecho Constitucional y Ciencia Política de la Universitat de València). Los ponentes han analizado la situación de la democracia, participación política y autonomía valencianas desde la publicación de aquella emblemática obra hasta las primeras elecciones democráticas.

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El encuentro ha continuado con un debate en torno al pasado, presente y futuro de Les Corts a cargo de Julia Sevilla (letrada jubilada de Les Corts), Francisco Visiedo (letrado mayor de Les Corts) y Joaquín Marco, letrado de Les Corts.

Una mesa redonda con representantes de las fuerzas políticas con representación parlamentaria, en torno al presente de Les Corts y el futuro escenario electoral de la Comunitat Valenciana a menos de un año de las próximas elecciones, ha cerrado la jornada. En la mesa han intervenido: Rosa Peris (PSPV), Alejandro Font de Mora (PP), Josep Nadal (Compromís) y Antonio Montiel, Podemos.

Con este encuentro de expertos, el CEU ha tratado de visibilizar la relevancia de las primeras elecciones democráticas autonómicas y el papel de Les Corts, así como generar conciencia en los ciudadanos sobre la importancia del autogobierno.

Premios científicos del Colegio de Veterinarios de Valencia, para la CEU UCH

La decana del ICOVV, Inmaculada Ibor, entregando el premio a los profesores de Veterinaria de la CEU UCH Ana Navarro y Héctor Sanz.
La decana del ICOVV, Inmaculada Ibor, entregando el premio a los profesores de Veterinaria de la CEU UCH Ana Navarro y Héctor Sanz.

Los profesores Ana Navarro y Héctor Sanz reciben el primer premio “Juan Morcillo» en la categoría de Trabajos Científicos y el profesor Víctor Lizana, el segundo

En la categoría de trabajos académicos, María Gregorio, alumni y actualmente Veterinaria Interna del HCV-CEU, ha sido la ganadora y el segundo premio lo ha obtenido un trabajo dirigido por los profesores Santiago Vega y Clara Marín

La presidenta del ICOVV, Inmaculada Ibor, entregando el premio a los profesores de Veterinaria de la CEU UCH Ana Navarro y Héctor Sanz. Foto: ICOVV.
La presidenta del ICOVV, Inmaculada Ibor, entregando el premio a los profesores de Veterinaria de la CEU UCH Ana Navarro y Héctor Sanz. Foto: ICOVV.

¡Cuatro de cinco! Los Premios «Juan Morcillo» que anualmente concede el Ilustre Colegio Oficial de Veterinarios de Valencia (ICOVV) han sido prácticamente copados por profesores e investigadores de la Universidad CEU Cardenal Herrera en su edición de 2018. En la categoría de Trabajos Científicos el primer y segundo premio de los tres concedidos han sido para profesores de la Facultad de Veterinaria de la CEU UCH. En los Trabajos Académicos, los dos estudios galardonados han estado dirigidos por profesores de esta Facultad. La presidenta del ICOVV, Inmaculada Ibor, ha hecho entrega de los Premios en la cena de gala anual del Colegio, que reúne a la profesión veterinaria valenciana.

Con la salud de los jugadores del Villarreal

  • Los tutores de la Residencia y los jugadores del filial amarillo reciben formación en Reanimación Cardiopulmonar por parte de la Universidad
  • La CEU UCH impartió un curso similar a los jugadores de la primera plantilla el año pasado

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=7JysoiA3XmI]

Los doce tutores de la Residencia del fútbol base del Villarreal CF han recibido formación en Reanimación Cardiopulmonar por parte del profesor de Enfermería del CEU, Rafael González, que se ha desplazado hasta la Ciudad Deportiva junto a la vicedecana de Ciencias de la Salud de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Paula Sánchez.

Esta es la segunda charla formativa sobre Reanimación Cardiopulmonar que se celebra en la Ciudad Deportiva, ya que en diciembre del 2017 fueron los futbolistas de la primera plantilla los que recibieron los consejos.

El objetivo de esta acción formativa era que los tutores puedan responder eficaz y rápidamente en caso de encontrarse con una situación de emergencia de un canterano.

El CEU también impartió formación en RCP a los jugadores del filial amarillo

Así podrían iniciar las maniobras para una reanimación básica mientras llegan los profesionales capacitados para efectuar una intervención avanzada. Cabe recordar que en la Residencia de la Ciudad Deportiva viven casi un centenar de jóvenes futbolistas. Los propios tutores han podido practicar diferentes maniobras de reanimación.

Esta iniciativa formativa de la que también se ha beneficiado la plantilla del Villarreal B, se enmarca en la colaboración que mantienen la Universidad CEU Cardenal Herrera y el Villarreal CF a través del Aula Universitaria Endavant en Endavant Formació. Un acuerdo pionero en el que ambas entidades se comprometen a trabajar juntos para promover la investigación y la formación en materia de salud, educación y comunicación.

Concienciar sobre el envejecimiento activo

Alumnos de Enfermería del CEU de Elche
  • La Escuela de Salud CEU realiza pruebas gratuitas e imparte talleres de prevención de la salud a  más de 700 personas en Dolores y Santa Pola
El mercadfo de Dolores acogió a la Escuela de Salud CEU durante la semana del mayor

Contribuir a que los mayores se conciencien de la importancia de un envejecimiento activo y potenciar sus capacidades para lograrlo ha sido el objetivo de las diferentes sesiones y pruebas gratuitas que la Escuela de Salud CEU ha desarrollado durante dos días en las localidades de Santa Pola y Dolores, y en las que han participado más de 600 personas mayores.

Los estudiantes de Enfermería del CEU de Elche realizaron pruebas gratuitas de prevención de la salud

Prevención cardiovascular, con atención individualizada en la que se ha tomado la tensión arterial, controles glucémicos capilares para prevenir la diabetes, Cálculo del Índice de Masa Corporal, medición del perímetro abdominal, o talleres de primeros auxilios, entre otras, han sido las acciones preventivas para el cuidado de la salud de los mayores que han llevado a cabo estudiantes de 3º de Enfermería de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Elche, acompañados por diversos profesores de la titulación. En el transcurso de las jornadas, los profesionales de la Escuela de Salud CEU han valorado los hábitos de salud mediante el proceso de Diagnóstico de Hipertensión Arterial y el estudio Findrisk, que mide la Diabetes tipo2.

En la localidad de Santa Pola también se realizaron talleres y pruebas gratuitas para concienciar sobre el envejecimiento activo de los mayores

Asimismo, en el taller teórico-práctico, los asistentes han conocido pautas de alimentación, incidiendo en la malnutrición, la desnutrición y la disfagia o dificultad o imposibilidad para tragar, técnicas de memoria o estiramientos, así como los recursos que tienen en su comunidad para mejorar la calidad de vida.

El 65% de los alumnos del Máster en Ensayos Clínicos comienza a trabajar antes de finalizar las prácticas

La Universidad CEU Cardenal Herrera y Experior, una de las empresas nacionales líder en el mercado de los ensayos clínicos, han inaugurado la V edición del Máster en Dirección y Monitorización de Ensayos Clínicos, un posgrado que responde a la demanda creciente de profesionales formados y especializados en ensayos clínicos.

Estudiantes procedentes de toda España y de otros países como Italia, Holanda, Venezuela o Argentina han apostado por este posgrado, con un elevado índice de empleabilidad, ya que el 65% de los alumnos encuentra empleo antes de finalizar las prácticas, mientras que un 84% encuentra trabajo antes de tres meses finalizados los estudios.

Durante la inauguración de la V edición, el director del Máster, el Dr. Jaime Ballester, ha ofrecido los datos de este posgrado que ha sido creado como respuesta a esta creciente necesidad en el entorno de la investigación en salud, tanto en la industria farmacéutica como en Clinical Research Organization (CRO), empresas de biotecnología y dispositivos médicos, institutos de investigación, fundaciones y hospitales, que participan en el desarrollo de esos nuevos medicamentos y terapias.

“Éste es el principal objetivo del Máster, que los estudiantes comiencen su andadura profesional de manera inmediata”

El Palacio de Colomina ha acogido el acto de inauguración del Máster, que ha contado con la asistencia del director del Instituto de Investigación Sanitaria La Fe (IIS La Fe), el Dr. Javier S. Burgos.

El director del IIS La Fe inaugura la V edición del Máster en Ensayos Clínicos

  • El 65% de los alumnos de este Máster comienza a trabajar antes de finalizar las prácticas
  • El Palacio de Colomina, sede cultural y social de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Valencia, ha acogido la inauguración de un máster que responde a la demanda creciente de profesionales formados y especializados en ensayos clínicos

Contribuir al desarrollo de nuevos tratamientos y mejorar la calidad de vida de las personas, son, según ha explicado el director del Instituto de Investigación Sanitaria La Fe (IIS La Fe), el Dr. Javier S. Burgos, principales funciones de los ensayos clínicos. Burgos ha ofrecido la conferencia inaugural del V Máster en Dirección y Monitorización de Ensayos Clínicos, desarrollado por la Universidad CEU Cardenal Herrera y Experior, una de las empresas nacionales líder en el mercado de los ensayos clínicos.

En su reciente intervención en la CEU UCH, Burgos ha ofrecido una panorámica sobre los ensayos clínicos en España, sus principales funciones y beneficios, y cuáles son las oportunidades que ofrecen tanto a los profesionales que quieran dedicarse al sector, como a las instituciones que apuestan por invertir en este campo.

“Tenemos la oportunidad de posicionarnos como referentes, estar a la vanguardia e incrementar nuestro arsenal terapéutico para curar las enfermedades”

El director del IIS La Fe ha hablado sobre la importancia de los EECC en una Fundación Biosanitaria, en el acto inaugural de la V edición de este Máster en Ensayos Clínicos, que ha contado también con la presencia del catedrático de Ciencias Biomédicas de la CEU UCH, el Dr. Francisco Bosch, coordinador del máster; el Dr. Jaime Ballester, director del máster, y la Dra. Inmaculada Almansa, coordinadora de posgrado de la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU UCH.

El 65% de los alumnos, con empleo antes de finalizar las prácticas

Estudiantes procedentes de toda España y de otros países como Italia, Holanda, Venezuela o Argentina han apostado por este Máster, con un elevado índice de empleabilidad ya que el 65% de los alumnos encuentran empleo antes de finalizar las prácticas, mientras que un 84% encuentran trabajo antes de tres meses finalizados los estudios.

Durante la inauguración de la V edición, el director del Máster ha ofrecido los datos de este posgrado que responde a la demanda creciente de profesionales formados y especializados en ensayos clínicos.

“Éste es el principal objetivo del Máster en Ensayos Clínicos, que los estudiantes comiencen su andadura profesional de manera inmediata”

 

En su intervención, Jaime Ballester ha señalado que de los más de 1.000 millones de euros destinados a I+D en 2016, más de la mitad se dedicaron a ensayos clínicos, “el empleo en I+D farmacéutica creció un 3,4% en 2016”.

El Máster en Dirección y Monitorización de Ensayos Clínicos ha sido creado como respuesta a esta creciente necesidad en el entorno de la investigación en salud, tanto en la industria farmacéutica como en Clinical Research Organization (CRO), empresas de biotecnología y dispositivos médicos, institutos de investigación, fundaciones y hospitales, que participan en el desarrollo de esos nuevos medicamentos y terapias.

El Máster cuenta con un claustro de colaboradores procedentes de diferentes disciplinas que conjugan el lenguaje de la práctica diaria con el rigor académico de la Universidad. La diversa procedencia del profesorado asegura un enfoque tanto público como privado, con el que se dota al alumno de una visión mucho más amplia de la realidad actual y futura de los temas tratados en el programa y su aplicación en la realidad del día a día.

Veinte nacionalidades proyectando sobre una ciudad milenaria

Los estudiantes de Architecture de la CEU UCH plantearán este cuatrimestre sus propuestas para la regeneración urbana de Sagunto, desde diversas asignaturas de la carrera

Vivienda unifamiliar, agrupación de vivienda residencial, equipamiento público y regeneración urbana. Desde estas perspectivas, los estudiantes de Architecture de la CEU UCH realizarán sus propuestas, a través de diversos talleres y distintas asignaturas, para una ciudad mediterránea, que es milenaria y moderna e industrializada a la vez: Sagunto. Los cerca de 90 estudiantes de 20 nacionalidades distintas, que van a aplicar sus conocimientos este cuatrimestre a la situación urbanística real del término municipal de Sagunto y Puerto de Sagunto, ya han hecho su primera aproximación sobre el terreno.

Professional commitment in Senegal

Lola Martínez knows that sometimes in life you have to roll your sleeves up, get your hands dirty and really put what you know into practice to make the world a better place – both now and for the generations to come. A CEU graduate, she juggles her roles a journalist and a mother and somehow finds the time to participate in the activities of the NGO Formación Senegal.

“We’re not different.” That’s what you say on your website. Are you sure about that? Not everyone organizes initiatives as ambitious as Formación Senegal.

Well, we’re ordinary people – we’re not different or special. We all have jobs, families and commitments and we find a way to balance our other commitments with our work for the NGO.

In my case, I’m currently a content creator for different types of film and video productions.

THERE’S A LOT OF WORK TO DO TO IMPROVE SOCIETY AND WE’RE ABSOLUTELY SURE THAT WE WANT TO Be INVOLVED, TO GET OUr HANDS DIRTY. WE want TO MAKE A CONTRIBUTION, EVEN IF ONLY A SMALL ONE.

You’re also a mother. It can’t be easy to find the time to do everything.

(Laughs.) Everyone who works for the NGO is a parent. But you can find the time by cutting back a little bit on sleep and with the priceless support of the grandparents. We can’t thank them enough.

It’s also the case that this volunteering project is an excellent example to give to our children – they also get involved as much as they can.

What led you all to start this venture?

I think that when you reach a certain age you stop navel-gazing and you start to observe what’s around you a bit more. There’s a lot of work to do to improve society in many areas and we’re absolutely sure that we want to be involved and to get our hands dirty.  We want to make a contribution, even if only a small one.

Why Senegal?

Simply because Toni, who’s a teacher in Valencia, told us one day about a project he had in mind – he got lost during a trip he was taking in Senegal and the people there helped him – and we decided to join him on this crazy adventure.

OUR AIM IS TO BUILD A SELF-SUFFICIENT VILLAGE WITH ITS OWN NURSERY, A TRAINING CENTRE, A VEGETABLE GARDEN AND A MEDICAL CENTRE. aND THEN WE’D LIKE TO SEE THIS PROJECT IMITATED RIGHT ACROSS THE SAHEL DESERT

You’ve mentioned Toni Zamorano, the project founder. The other members of the NGO are Manu Laguía (also a CEU graduate), Ursula Strasser, Inma Banacloche, Fallow Mbow, in Senegal, and then there’s you, in charge of communication and events. Less is more?

Yes. It’s good that there’s just a few of us, because that helps us to keep the focus on our objective. We do this because we’re passionate about it and we don’t want to get too big. This way we’re all directly involved in the project and we can put our heart and soul into it in a straightforward way.

education is required so that these men and women can have employment, a profession, so that they don’t need to risk their lives coming to europe.

What’s your goal?  

It’s ambitious: to build a place which is self-sufficient in the desert, in Ndem, four hours from Dakar, made up of a nursery, a training centre, a vegetable garden and a medical centre. And then we’d like to see this project imitated right across the Sahel Desert.

There’s no doubt that education is the most powerful way of changing the world. That’s what’s required so that that these men and women can have employment, a profession, so that they don’t need to risk their lives coming to Europe.

The drama of forced migration.

Yes, unfortunately it is an issue which is in the news and yet there’s a lot of misinformation. People risk their lives because there’s no other way out for them where they come from. They love where they’re from, but they can’t live there and that’s why they do it. We want to finish this project and then see it imitated in other areas of Africa, so that these people won’t need to leave and can stay and contribute to the development of their countries.

What are you doing to achieve this? 

When we started the NGO, we focused on the basic things: school materials, medical supplies, clothes, sunglasses (there are very high temperatures and the children have to protect their eyes). All the stuff that was most needed. We would appeal for materials, ask pharmacies for help, or parents at our schools – the usual.

Then we experimented with a vegetable garden and kept on bringing supplies of all kinds.

WE’RE GOING TO OPEN A VOCATIONAL TRAINING CENTRE, AND ALTHOUGH WE DO RECEIVE HELP FROM COMPANIES AND PRIVATE INDIVIDUALS, WE STILL NEED MORE FUNDING. SO, IF ANYONE READING THIS WANTS TO HELP US, WE WOULD BE DELIGHTED TO HEAR FROM THEM.

They didn’t have their own crops?

The effects of climate change are particularly severe in these areas, which around twenty years ago were green.  Now they’re just desert, which prevents the growing of traditional crops and normal life.

I can’t understand how there are still people who aren’t aware of climate change. It’s taking areas which were already very depressed to the limit. And Senegal is one of the poorest places in the world.

The experimental vegetable garden I mentioned uses drip irrigation and helps them to become self-sufficient.

What other things does Formación Senegal have in the works?

What we did this last summer was to start the project called Una luz en la casa y en la escuela (“a light at home and at work”). We installed solar panels so that they could have light and electricity and could recharge their torches. The children used to use candles to do their homework, which was very dangerous.

While we were installing the panels, we also trained some of the young adults in how to maintain them.

With these solar panels, the children and adults were able to experience cinema for the first time. It was amazing, quite apart from the fact that film is a great educational tool. You should have seen their faces!

I CAN’T UNDERSTAND HOW THERE ARE STILL PEOPLE WHO AREN’T AWARE OF CLIMATE CHANGE. IT’S TAKING AREAS WHICH WERE ALREADY VERY DEPRESSED TO THE LIMIT. AND SENEGAL IS ONE OF THE POOREST PLACES IN THE WORLD.

It must have been incredible. What educational projects do you have in place?

Now, we’re working on a nursery school we call Playschool, and we hope to be able to go out to Senegal soon to set it up. It’s important to bear in mind that children there, if they’re lucky, go to school from seven years old onwards, and so they miss out on a lot of the educational stimulation they could get at an earlier stage. Also, women who have to take care of small children cannot go to work. So, the project aims to address two problems at the same time.

We try to implement all the projects with local, ecological and sustainable materials. For this project, we’ve got all the materials and furniture for the children, but we still haven’t got the physical structure which will house the nursery.

We’re also working with women there to improve the medical centre and we really need an ultrasound scanner and other supplies. The nearest hospital is four hours’ walk away in Dakar. When the women go into labour, there’s no way to know if it’s going to be a breech birth or if there might be some other problem. As you can imagine, many people have died because they couldn’t get the right help in time.

We shot a documentary last year which we’re now editing. We want people to know more about what life is like there and hopefully learn from it.

You’ve got a lot on the go. In the longer term, you plan to set up a vocational training centre. How are you going to do that?

We’ve got the project planned out, but the fact is, although companies and private individuals from the Valencia are supporting us, we’re short on funds. So, if anyone reading this would like to help us, we would be delighted to hear from them. Most especially, I’d like to appeal to other alumni. It’d be great if this interview could help us to come into contact with more people willing to help us through the CEU network.

The training centre aims to be open to both young men and women. We want them to be able to undertake a complete training course with an official certificate at the end of it. Education is its own kind of wealth and dignity.

WE’RE GOING TO SET UP A NURSERY SCHOOL. THE CHILDREN GO TO SCHOOL AT SEVEN YEARS OLD, SO THEY MISS OUT ON THE EDUCATIONAL STIMULATION THEY COULD GET AT AN EARLIER STAGE. aND WOMEN WITH SMALL CHILDREN CAN’T WORK. THE PROJECT ADDRESSES BOTH PROBLEMS.

You’ve been working now for almost four years to improve the lives of Senegalese people. Are you happy? Are you satisfied with the results?

More than happy. Projects like this really change your life – it’s more than a cliché. I never thought I’d take part in a social cooperation project like this. We were all a bit scared at the beginning, but now I think it’s one of the best decisions I’ve ever made. I’ve been lucky enough to receive a great education and I remember my time at CEU with great affection, because we learnt about values. I think all human beings have a right to receive an education, which forms the basis of human dignity.

We are satisfied, but there’s still so much more to do. But we’re working on it. Sometimes, it’s scary to step back and think of how many things we still have to do.

Apart from the results of your initiatives, what impact do you think you have on these people’s lives? And what about their impact on you?

They give back a lot more than we give to them, there’s no doubt. In fact we have an initiative called Escuelas con corazón (“Schools with a Heart”) and we do a lot of activities for that with children here and over there.

They are wonderful people, with a spirituality which has been lost in the Western world. They show us the real value of sharing, of working with a smile on your face.  Their generosity has no limits. We have a lot to learn from them.

One thing that really impresses us is that the children all applaud each other when the school reports are given out at the end of the year and they congratulate each other. There’s genuine affection among them. Things like bullying and sexism don’t exist there, everything is everyone’s, and in the Sahel there’s also enormous respect for the role of women in society.

Ndem is a settlement which was established by a white French woman and her husband. They met in the Sorbonne, in Paris, but he was from Senegal. So, they decided to go back there and try to improve living conditions there. They’re getting on in age now and are the spiritual leaders of the community. Their children are continuing their work.

THEY ARE WONDERFUL PEOPLE, WITH A SPIRITUALITY WHICH HAS BEEN LOST IN THE WESTERN WORLD. their GENEROSITY HAS NO LIMITS. WE HAVE A LOT TO LEARN FROM THEM.

Do you think civil society should show a greater commitment to creating a fairer world?

If we don’t show that commitment, who will? I also think it’s an example to set for our children: being open-minded and showing solidarity are key values for all human beings. The people our children end up being depends on what we do, not what we say.

I think we can’t rely on governments and politicians and living can’t just be about existing. We have to really live our lives, by making a contribution and trying to leave the world a better place. That will be our legacy to the next generations. Just complaining or supporting causes from our smartphone isn’t enough: we have to act. And we can all do that by doing little things that, together, turn into something big. Making a difference isn’t about going to poor places and taking selfies: it’s about rolling your sleeves up and doing everything you can to change things.

Do you think people show enough social commitment?

I think people show more commitment than we think. People are kind, as a rule, and many people want to do something, but don’t know how.

Many companies have helped us and continue to do so, demonstrating the kind of corporate social responsibility that we hope will continue to spread.

IF WE DON’T SHOW COMMITMENT, WHO WILL? IT’S ALSO AN EXAMPLE TO SET FOR OUR CHILDREN. THE PEOPLE THEY END UP BEING DEPENDS ON WHAT WE DO, NOT WHAT WE SAY.

It seems fair to publicly recognize the support you receive, which may encourage other companies to show similar support. Who is helping you to achieve everything you do?

Absolutely, because these are companies that have supported us right from the beginning. They’ve treated us brilliantly and didn’t show us the door when we presented our project to them. Our heartfelt thanks go to: Clínica Sanchis Cardona, Leadertecna Consultoria I+D+i, TVA tecnología del vidrio y del aluminio, ERRE Arquitectura, Promotora Aticum, Fermax, Boluda Corporación Marítima, Estimado José Alfredo, NRG Investment & Consultancy, Cementval, Corporacion F. Turia, Plastinsa, Fundación Cuadernos Rubio and Banco Mediolanum, and then there’ve been specific contributions made by TVA (tecnología del vidrio y aluminio), Cirkuit Planet, Tancomed and Pawlonia high quality.

The fact is that all companies should undertake corporate social responsibility activities – we all win in the end.

As the main focus of Formación Senegal is education, let’s stick with that. You’re a CEU Journalism graduate. What do you remember from your time at the University?

They were five wonderful years. I remember the nerves at the beginning because when I joined no-one had actually graduated from the Journalism degree yet (I’m a dinosaur!), but I really enjoyed it. We had great facilities and excellent lecturers. And of course then you had those never-ending debates over coffee and in the corridors over whatever was in the news.

I look back on my graduation day with a lot of affection, with the Gaudeamus igitur hymn we all sang. And then I also remember my classmates, and I’ve bumped into a lot of them again along the way.  There was a great atmosphere and top-quality academic staff.

MY FIVE YEARS STUDYING JOURNALISM AT CEU WERE WONDERFUL. WE HAD GREAT FACILITIES AND EXCELLENt LECTURERS.

Your education in communication skills has obviously helped you in your career, but has it been useful for your volunteering activities?

Being a trained journalist is very useful for many projects. Communication is a key task for any NGO. Without effective communication, the project wouldn’t have gone forward. You’ve got press releases and posts on social networks and you need to actively listen to your followers. There’s a website, a blog and a documentary. Without communication, whatever you’re doing doesn’t exist for the rest of the world.

It could be that this interview could inspire students to volunteer for a good cause. Do you have anything to say to them to push them over the line?

Don’t think about it too much: go for it. You’re going to feel as if you have super powers when you join a volunteering programme and, from a more selfish point of view, you’re going to be much happier. Use the knowledge you have and what you’re learning to make things better. And never forget a key ethical principle: in the end, we’re all people.

BEING A TRAINED JOURNALIST IS VERY USEFUL FOR MANY PROJECTS. COMMUNICATION IS A KEY TASK FOR ANY ngo. wITHOUT COMMUNICATION, WHATEVER YOU’RE DOING IS INVISIBLE.

Any other advice for those looking to make a career in the media?

Education and training (of course!), hard work and perseverance.

Enjoy what you do. You can’t put a price on doing what you like doing and getting paid for it. Read as much as you can (it all helps) and try to find you niche in the communication business, which is huge, and then specialize in that area, be the best at that and never stop learning new things about it.

Semana Europea de la Movilidad: premian la “infraestructura verde” propuesta por cinco estudiantes de Arquitectura para la carretera de El Saler

La Conselleria de Vivienda, Obras Públicas y Vertebración del Territorio otorga el tercer premio, en la categoría de Universidades, al proyecto “Volviendo al origen”, realizado en la asigntarua de Ordenación Territorial y Paisaje

Los estudiantes de la CEU UCH premiados por la Conselleria, con el profesor José Luis Gisbert.
Los estudiantes de la CEU UCH premiados por la Conselleria, con el profesor José Luis Gisbert.

Una propuesta de “infraestructura verde” para la carretera de El Saler… o una mirada sostenible para entrar en el Parque Natural de la Albufera. Cinco estudiantes de Arquitectura de la CEU UCH han visto recompensado el trabajo propuesto en la asignatura de Ordenación Territorial y Paisaje, en los Premios de la Semana Europea de la Movilidad 2018: la Conselleria de Vivienda, Obras Públicas y Vertebración del Territorio de la Generalitat Valenciana les ha otorgado el tercer premio, en la categoría de Universidades.

El proyecto ‘Estudio de adecuación de la CV-500 en el Parque Natural de la Albufera’, ha sido presentado a estos Premios por los estudiantes Álvaro Marí Cuñat, Javier López de Haedo, Arturo Sáez Enguídanos, Pedro Fernández de Santiago y Vicente Núñez Escriche. Un ejercicio realizado desde la asignatura, incorporando al aprendizaje a un caso real, que a su vez, contribuye a actualizar la red viaria de acuerdo con los valores del parque natural y de la recuperación de la relación de la trama urbana del pueblo de El Saler con el puerto y los canales, a través de las infraestructuras. El resultado del trabajo de los estudiantes de la CEU UCH, ahora premiado, se presentó en la Casa de la Demaná de El Saler, gracias a la colaboración de la asociación juvenil de esta entidad.

Mirador al Parque y puente verde

La propuesta de los cinco alumnos de Arquitectura de la CEU UCH, premiada por la Conselleria, lleva por lema “Volviendo al origen”. Consiste, en su primera fase, en recuperar el paisaje propio del parque natural y la población con la que mantenía un íntimo vínculo gracias a su puerto, integrado en la trama urbana hasta que en los años 70 se intentara construir la autopista, hoy carretera CV-500, que lo separa. Los estudiantes proponen en este proyecto convertir los dos carriles para tráfico rodado y los arcenes de la actual carretera de El Saler, en un carril bici y una zona peatonal, dejando los carriles para tráfico integrados en segundo plano y con una anchura más ajustada.

La incorporación de arbolado autóctono en los límites de la carretera está también prevista para dar sombra que invite al paseo en verano, evitar el recalentamiento del asfalto y adecuar a escala humana el itinerario. La limitación de la velocidad de la vía y la incorporación de tres pasos peatonales posibilitaría “calmar” el tráfico, disminuyendo la contaminación acústica y aumentando la seguridad vial. Y convertiría la actual pasarela para cruzar la carretera en un mirador al Parque de la Albufera.

En una segunda fase, la creación de dos accesos para el pueblo de El Saler prevista por el equipo de alumnos de la CEU UCH permitiría cortar al tráfico del puente que actualmente cruza la CV-500, para convertirlo en un “puente verde”, como anuncio para los usuarios de la vía de su llegada al Parque Natural de la Albufera.

Movilidad y sostenibilidad, de premio

La propuesta de los estudiantes de Arquitectura de la CEU UCH premiada en la Semana Europea de la Movilidad 2018 incorpora también todo tipo de detalles urbanísticos que apelan a la sostenibilidad, como la señalización sobre la contaminación acústica, para que los conductores moderen la velocidad en el tramo del Parque; el uso de mojones en madera de iroko y de palets reciclados como jardineras para la vegetación de separación de carriles; o el revestimiento en cañizo o junco de la actual pasarela, que reduciría el impacto visual de la barandilla color naranja, empleando materiales relacionados con las tareas agrícolas de la zona. Una propuesta, en la que no se escapa ni un detalle. Por eso, tiene premio… ¡Enhorabuena!

Y si quiero emprender, ¿qué hago?

Beatriz Serrano durante su intervención en el taller de emprendimiento en el CEU de Elche
  • El Ayuntamiento de Elche imparte un taller especializado a alumnos y profesores del CEU

Despertar el interés de los estudiantes, y también de los profesores, en la opción del autoempleo, potenciando su capacidad para idear y llevar a cabo proyectos empresariales innovadores por ellos mismos ha sido el objetivo del taller de emprendimiento que Beatriz Serrano Cecilia, técnica en la Concejalía de Promoción Económica en la sección de creación de empresas del Ayuntamiento de Elche ha impartido en la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche.

Beatriz Serrano durante su intervención en el taller de emprendimiento en el CEU de Elche

Esta iniciativa, que se enmarca en el proyecto “Fomento de la Cultura Emprendedora en una Ciudad Solidaria” desarrollado por el Ayuntamiento de Elche en colaboración con la Conselleria de Economía Sostenible, Sectores Productivos, Comercio y Trabajo, pretende “impulsar el emprendimiento y el autoempleo entre los estudiantes para dinamizar la cultura emprendedora en Elche, que los estudiantes conozcan las posibilidades que tienen para emprender, además de promover la cultura empresarial solidaria en nuestra ciudad”, ha señalado esta experta.

Estudiantes y profesores del CEU han participado activamente en el taller

La iniciativa, promovida por la profesora de Dirección de Empresas del CEU de Elche, Ana Isabel Mateos, ha abordado el fomento de la motivación y la creatividad en el emprendimiento, así como promover la responsabilidad fiscal, con una metodología activa y participativa entre los estudiantes, al tiempo que se les ha informado de los pasos a seguir en la ciudad de Elche a la hora de emprender y tramitar ayudas y subvenciones.

Sofía Cetrulo, alumna de 1º de Dirección de Empresa y Marketing, ha conseguido el IPad de regalo del Ayuntamiento de Elche

Los pacientes con enfermedades renales, protagonistas de “Educar para la Salud”

  • Con una charla sobre sus necesidades nutricionales, arranca la sexta edición del ciclo de conferencias del CEU

“La enfermedad renal desde la perspectiva del paciente” es el título de la charla que ha inaugurado la sexta edición del ciclo de conferencias Educar para la Salud de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón. Noemí Martínez, dietista y nutricionista en ALCER Castalia, ha abordado durante su intervención las especiales necesidades alimentarias de este colectivo de personas en su día a día.

Esta nueva edición del ciclo del CEU tratará, además, otras cuestiones de interés sanitario como los peligros de las pseudociencias, la detección precoz del cáncer de mama o las enfermedades raras.

Educar para la Salud es un ciclo divulgativo de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón que nació hace seis cursos con el objetivo de promover hábitos saludables y contribuir a ampliar los conocimientos de los estudiantes y los ciudadanos en materia de salud.

La eutanasia y la gestación subrogada, a debate en Alicante

Alfonso Bullón de Mendoza, presidente de la ACdP y de la Fundación Universitaria San Pablo CEU
  • Alfonso Bullón de Mendoza, presidente de la ACdP y de la Fundación Universitaria
    San Pablo CEU, ha inaugurado las IX Jornadas de Católicos y Vida Pública

Debatir y analizar sobre la eutanasia o la gestación subrogada desde distintos puntos de vista jurídicos, médicos y filosóficos es el objeto de las IX Jornadas Católicos y Vida Pública, un encuentro, organizado por la ACdP, en el que diversos expertos abordarán durante dos días en Alicante, en el salón de actos del edificio Porta Ferrisa, “La dignidad de la vida humana”, como se ha denominado la iniciativa.

Asistentes a las IX Jornadas de Católicos y Vida Pública

Y es que, según sus organizadores, se trata de temas “de estricta actualidad, ya que el debate sobre la eutanasia y la gestación subrogada y su consideración como derecho en las iniciativas legislativas en tramitación o programadas están generando y situando a la población ante dilemas morales que adquieren una nueva dimensión con el avance de las técnicas, la ciencia y el derecho”. Por ese motivo, a juicio de Manuel Marco, secretario de la ACdP en Alicante, “las jornadas pretenden plantear y debatir sobre estas cuestiones en el ámbito de la sociedad civil, ofreciendo a todos la propuesta cristiana desde un fundamento científico y moral, para construir una sociedad basada en valores, más allá del puro convenio o transacción política”.

El programa arranca el jueves 27 de septiembre con la ponencia «Tratamiento Jurídico-Penal de la Eutanasia», impartida por el profesor de Derecho Penal del Máster de Abogacía de la Universidad CEU-Cardenal Herrera de Valencia, Pablo Cuesta. A continuación intervendrá Francisco Mas-Magro, geriatra miembro de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología de la Sociedad de Bioética de la Comunitat Valenciana, quien disertará sobre la «Dignidad y banalización de la vejez». La primera sesión terminará con la mesa redonda «Dignidad de la vida humana.  Debate sobre la eutanasia» en la que participarán Miroslaw Karol, capellán del CEU de Elche, Higinio Marín, titular de Antropología Filosófica del CEU  de Elche, y Amparo Castañer, doctora en Medicina y cirugía del CEU de Valencia.

La jornada del 28 de septiembre se iniciará con la conferencia del Jefe del Servicio de Psiquiatría del Hospital Católico  Universitario Casa de Salud de Valencia «Bioética de la gestación subrogada. Nuevos aportes científicos», a la que seguirá la ponencia titulada «Aspectos jurídicos de la gestación subrogada», a cargo de Francisco José Contreras, catedrático de Filosofía del Derecho de la Universidad  de Sevilla. La clausura de estas jornadas versará sobre las elaciones fe-ciencia  en el marco de la teología de la creación, a cargo de Pedro Luis Vives, doctor en Teología por la Universidad Gregoriana de Roma, director en Alicante del Instituto Superior de Ciencias Religiosas y de la Cátedra de Teología San Juan de Ávila.

Presentando resultados, en el Centro de Estudios Orteguianos

Los miembros del Grupo de Investigación de la CEU UCH Democracia deliberativa, comunicación y ciudadanía presentan dos nuevas publicaciones en la sede de la Fundación Ortega-Marañón, en Madrid

El “Seminario Permanente Diálogo con…”, que organiza el Centro de Estudios Orteguianos, ha acogido la presentación de los dos últimos libros publicados por los investigadores del Grupo Democracia deliberativa, comunicación y ciudadanía. En el acto, celebrado en Madrid, en la sede de la Fundación Ortega-Marañón, se presentaron las obras Ortega y el tiempo de las masas (Plaza y Valdés Editores, 2018), texto colectivo editado por Hugo Aznar Gómez, Elvira Alonso Romero y Manuel Menéndez Alzamora; y Liberalismo y democracia en la obra de Ortega y Gasset (Minerva, 2018), obra de Ángel Peris Suay, profesor del Colegio CEU San Pablo.

Cuidar la salud está en nuestras manos

Lavarse las manos es la medida más sencilla, rápida y efectiva para prevenir muchas enfermedades. La Dra. Carolina Galiana, profesora de la Facultad de Ciencias de la Salud, nos explica la importancia de esta medida que nos ayuda a prevenir diferentes enfermedades, como la gripe, gastroenteritis, faringitis, conjuntivitis, diarrea del viajero o la hepatitis A y E.

Opening of the Academic Year 2018/1

Today we can say that we are an International University in which 1 out of every 3 students come from another country. This represents 30% of our students’ community, higher than the average 4,6% proportion of Spanish Universities”, stated Rosa Visiedo, the Rector of University CEU Cardenal Herrera during the opening ceremony of the academic year 2018-2019, held on 26th of September at Palau de la Música in Valencia.

The event began at the homily of Antonio Cañizares, the Cardinal Archbishop of Valencia. He emphasized the important role of the university since it is a place where young people find the real values such as truth and honesty,something crucial nowadays.

“We keep working for a more innovative, international and digitized University», said Rosa Visiedo, Rector of CEU Valencia

Later on, the opening ceremony of the academic year 2018-2019 continued at Palau de la Música. Alfonso Bullón de Mendoza, the President of the CEU San Pablo University Foundation and the Great Chancellor of the University presided over the opening of the course. Together with him, Rosa Visiedo, Rector of University CEU Cardenal Herrera, José Manuel Amiguet, Secretary General and Vice Rector of Communication of CEU, Juan Manuel Corpa, the Professor of Pathological Anatomy of CEU Valencia and the academic and political authorities.

Innovation and internationalization

We have developed an innovative culture. In the last years we have carried out several projects in educational innovation, almost in every academic field. We will continue shaping a future worthy of being lived”, said Rosa Visiedo. The Rector mentioned some important statistics that proclaim the growth and rapid development of the university. According to the latest data, 1 out of 3 students of CEU Valencia come from another country. In addition, the number of students has increased by 16% over the last four years. Consequently, there are almost 11.000 students in total studying at our university.

Progress and future plans

“We keep working for a more innovative, international and digitized University. A good place to study, learn and do research, capable of educating worthy people from an academic, professional and human point of view,” stated the Rector.

She added, “We will reinforce our University’s international strategy, giving support to initiatives aimed at making our region an appealing place to study. A place with top quality Universities where all educational options, both public and private, are respected.”

Master Lecture

El catedrático Juan Manuel Corpa ha impartido la Lección Magistral en la Apertura del curso 2018-19 en la CEU UCH.

José Manuel Amiguet, the Secretary General of the University started the session with the Report of the Academic Year 2017-2018. He overviewed the last academic year of CEU Valencia and named some important achievements in the field of Veterinary, Health Sciences, Architecture and others. In addition, he emphasized the importance of the availability and accessibility of the education. Prof. Amiguet mentioned the CEU Merit

Program Scholarships that assure free studies for 29% of our students.

The Master Lecture was given by Juan Manuel Corpa, Professor of Pathological Anatomy at CEU Valencia. He analysed a ‘global conflict on a microscopic scale’ and an inflammatory response to pathogens.

Pathologists are like war correspondents: deep into the tissues we observe and identify where the origin of the conflict is so we can reach a final diagnosis. We help doctors and veterinarians decide on the treatment”, he explained. “An inflammatory reaction originated by an infection can be considered a conflict on a microscopic scale. A refining process which has been going on for millions of years in humans and animals.”

Professor Corpa invited all of us to be aware and use the antibiotics safely. He said, “Antibiotics are our very own chemical warfare against infections. An unjustified use in human and veterinary medicine has generated a resistance which neutralises their effect”.

Innovative and supportive

The academic community showed their gratitude by awarding some of the university members for their achievements in the field of Physiotherapy, Veterinary, Health Sciences, Education, Marketing and others. Rector Rosa Visiedo and the University authorities congratulated those who make an important contribution towards the university’s development. As the Rector underlined, “The impossible is only a temporary thing”.

The closing speech was given by Alfonso Bullón de Mendoza, President of the CEU San Pablo University Foundation and Great Chancellor of the University. He encouraged everybody to continue being innovative and creative which the essence of the university is.

Un “conflicto global a escala microscópica”, para abrir el curso: la respuesta inflamatoria frente a patógenos

El investigador principal del Grupo en Patología y Sanidad Animal de la CEU UCH, Juan Manuel Corpa, imparte la Lección Magistral en la Apertura del Curso 2018-19

El catedrático Juan Manuel Corpa ha impartido la Lección Magistral en la Apertura del curso 2018-19 en la CEU UCH.
El catedrático Juan Manuel Corpa ha impartido la Lección Magistral en la Apertura del curso 2018-19 en la CEU UCH.

“La reacción inflamatoria generada tras las infecciones por bacterias patógenas forma parte de un conflicto a nivel microscópico que lleva refinándose durante millones de años en los seres humanos y animales”. Este complejo proceso de respuesta del organismo frente a las infecciones, que los patólogos estudian en primera línea, ha sido el tema de la Lección Magistral para la Apertura del Curso 2018-19, a cargo del investigador principal del Grupo en Patología y Sanidad Animal de la CEU UCH, el catedrático Juan Manuel Corpa.

La rectora destaca, en la apertura del curso, que un tercio de los estudiantes de grado de la CEU UCH procede de otros países

  • Álbum fotográfico de la Apertura CEU UCH 2018-19
  • “Hoy podemos decir que ya somos una Universidad internacional«, ha destacado Rosa Visiedo
  • En los últimos 4 años, la CEU UCH ha aumentado en un 16% el número de sus estudiantes presenciales, actualmente casi 11.000, a los que hay que sumar otros casi 9.000 en programas propios en modalidad online

La Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado hoy en Valencia el acto oficial de inauguración del curso académico 2018-2019. El Palau de la Música ha acogido la ceremonia presidida por Alfonso Bullón de Mendoza, presidente de la Fundación CEU y gran canciller de la Universidad, y Rosa Visiedo, rectora de la CEU UCH. Les acompañaban en la mesa presidencial el presidente de la Diputación de Valencia, Antoni F. Gaspar; la subdirectora general de Universidad, Carmen Segura; el rector de la Universidad CEU San Pablo, Antonio Calvo; el vicerrector de Desarrollo Estratégico y Comunicación, y secretario general de la Universidad, José M. Amiguet, y el catedrático de Anatomía Patológica de la CEU UCH, Juan Manuel Corpa.

Una Universidad innovadora e internacional

La innovación ha sido el eje de la intervención de la rectora de la Universidad CEU Cardenal Herrera. “La idea de innovar está ligada a la Universidad en su esencia y la hace socialmente relevante. Hoy, como ayer, sigue siendo tiempo de innovar, de cambiar lo que sea necesario para que lo esencial pueda permanecer y podamos seguir educando con la misma eficacia y bajo los mismos principios y valores”, ha asegurado Rosa Visiedo.

Una innovación que ya forma parte de la cultura de la CEU UCH y que ha atraído a estudiantes procedentes de más de 70 países. «Hoy podemos decir que ya somos una Universidad internacional, en la que 1 de cada 3 de nuestros estudiantes de grado procede de países extranjeros, más de un 30%, un porcentaje muy superior al 4,6% medio de la Universidad española», ha destacado la rectora.

 

En su intervención, ha señalado que, en los últimos 4 años, la CEU UCH ha aumentado en un 16% el número de sus estudiantes presenciales, actualmente casi 11.000, a los que hay que sumar otros casi 9.000 en programas propios en modalidad online. 

Rosa Visiedo ha asegurado que el CEU continúa trabajando para ser una Universidad «innovadora, internacional, y digitalmente avanzada; un buen lugar para estudiar, investigar y aprender, capaz de formar personas valiosas desde el punto de vista académico, profesional y humano».

 En este sentido, ha destacado el compromiso del CEU de «continuar apoyando los esfuerzos destinados a hacer de la Comunidad Valenciana un lugar atractivo donde formarse por la calidad de sus Universidades, respetando la diversidad y riqueza de sus distintas propuestas formativas: públicas y privadas».

 

“En la UCH pensamos que debemos trabajar por la excelencia del sistema Universitario y educativo en su conjunto, en un régimen de libertades que permita a los padres elegir el modelo de educación que desean para sus hijos sin discriminar a ningún estudiante, a ninguna familia en función de su elección”, ha subrayado.

Por su parte, el gran canciller de la Universidad, Alfonso Bullón de Mendoza, ha centrado su discurso en la importancia de la educación y el papel de las universidades, “foro privilegiado para el desarrollo de la creatividad y la inteligencia”. Bullón de Mendoza ha recordado los inicios de la ACdP (Asociación Católica de Propagandistas), impulsora de la Fundación CEU, y su compromiso con la educación. “Cuando han pasado más de 100 años desde sus inicios, es evidente que de allí salió uno de los movimientos católicos más influyentes y renovadores de la España del siglo XX, cuya labor ha sido especialmente visible en los campos de la comunicación, la política y la enseñanza”, ha subrayado.

Representantes de la vida política, cultural y social de Valencia han asistido a este acto de inauguración del curso académico de la CEU UCH, que ha sido precedido por una Eucaristía, presidida por el cardenal arzobispo de Valencia, en la Parroquia del Santo Ángel Custodio.

En su homilía, el cardenal Antonio Cañizares ha destacado el papel de la Universidad como lugar de encuentro y diálogo, “admiro a la Universidad por ser lugar de universalidad y de apertura, de búsqueda de la verdad con honestidad intelectual”.

Lección magistral y Premios Innova(c)ción

La ceremonia de apertura se ha iniciado con la lectura de la Memoria del Curso Académico 2017-2018, por parte del vicerrector de Desarrollo Estratégico y Comunicación, y secretario general de la Universidad, José Manuel Amiguet. En su intervención ha destacado el carácter benéfico-docente de la Fundación CEU, “el 29 por ciento de nuestros estudiantes de Grado reciben apoyo económico para desarrollar sus estudios”.

 

Seguidamente, el catedrático de Anatomía Patológica de la CEU UCH, Juan Manuel Corpa, investigador principal del Grupo en Patología y Sanidad Animal desde el año 2002, ha dictado la lección magistral “Relato de un conflicto global a escala microscópica: la respuesta inflamatoria frente a patógenos”.

El profesor Corpa ha descrito la respuesta inflamatoria del organismo tras una infección microbiana como un “conflicto global a escala microscópica”, que lleva refinándose durante millones de años en el interior de los seres humanos y animales. El profesor Corpa ha ilustrado su lección con casos estudiados en los últimos 20 años por el Servicio de Diagnóstico Anatomopatológico del Hospital Clínico Veterinario de la CEU UCH.

En el mismo acto de inauguración del curso académico, la CEU UCH ha entregado los Premios Innova(c)ción en la Docencia y los Servicios, que cumplen su XIII edición, fomentando la innovación en todas las dimensiones de la Universidad.