Más de 4000 estudiantes de Primaria reciben formación básica de hábitos saludables por la Escuela de Salud CEU
Durante una semana, más de 4000 estudiantes de Primaria de 25 colegios de Elche y pedanías han recibido formación básica sobre hábitos saludables como la higiene bucal, alimentación, ergonomía, valores y habilidades sociales y de primeros auxilios de la mano de la Escuela de Salud CEU, en los talleres gratuitos impartidos por estudiantes y profesores del Grado de Enfermería de la Universidad CEU Cardenal Herrera, dentro de la iniciativa la Universidad en la calle, que ya cumple su octava edición.
Formación a alumnos de Primaria en hábitos saludables por la Escuela de Salud CEU
Según los profesores de Enfermería de la CEU-UCH y coordinadores de la actividad, “existe una estrecha relación entre la conducta orientada a la salud y los resultados educativos y académicos, como el rendimiento en las aulas, la asistencia a clase o en cuestiones disciplinarias”. Por ese motivo, en los talleres, dirigidos a escolares de Primero a Sexto de Priamria, se ha trabajado la adquisición de hábitos y comportamientos para una alimentación variada y reforzar la importancia del desayuno, fundamentar la necesidad de una higiene correcta y capacitar a los alumnos para que apliquen las técnicas adecuadas, incidir en la necesidad de una higiene postural correcta, el transporte y movimiento de cargas, reducir el número de accidentes y capacitar a los alumnos para que apliquen técnicas de primeros auxilios de forma correcta y que los alumnos desarrollen estrategias y recursos para tomar decisiones que mejoren y mantengan su salud y su calidad de vida.
Entre los talleres a los niños y niñas de Elche ha destacado el de RCP
Las sesiones se han adaptado a las necesidades y costumbres de los estudiantes de esta franja de edad, y se ha empleado una metodología educativa, lúdica y participativa, en la que el niño es el protagonista, utilizando para ello materiales audiovisuales, fichas, muñecos, juegos. “Esto es importante porque la experiencia de años anteriores nos demuestra que los niños ya tienen la información, pero ahora necesitan aplicarla con casos prácticos”, destacan los docentes.
En esta edición ha participado el alumnado de los CEIP Ramón Llul, Puçol, La Marina, Luis Vives, Dama de Elche, Miguel de Unamuno, Reyes Católicos, Miguel de Cervantes, Ferrández Cruz, Hispanidad, La Paz, Els Garrofers, La Vallverda, San Antonio la Hoya, San Fernando, La Alcudia, Giner de los Ríos, El Palmeral, Miguel Hernández, Mediterrani, Jaume I, Vicente Blasco Ibañez, Casablanca, Julio Mª López Orozco yJaime Balmes.
Expresarse, según la RAE: “Darse a entender por medio de la palabra”. Seguramente, pero no solo. En el CEU, por lo menos, este término cobra un significado especial: desarrollar al máximo el potencial creativoy compartirlo con compañeros procedentes de todo el mundo. ¿Cómo? A través de las múltiples iniciativas que la universidad, especialmente a través de Campus Life, pone a disposición de sus alumnos, nacionales e internacionales.
En el CEU, expresarse es desarrollar al máximo el potencial creativo y compartirlo con compañeros procedentes de todo el mundo
Numerosos estudiantes ya están disfrutando de esta oportunidad de expresarse a través de la música (CEU Música, CEU Band, Orfeón y Camerata), la interpretación (CEU Teatro), la palabra (Radio CEU), la escritura (Club de Escritores), el arte (CEU Cerámica) o las imágenes (CEU Photo)… entre muchos otros. Y, de paso, haciendo amigos de todas las nacionalidades.
A la izda. Margarita, estudiante venezolana-francesa de primero de Periodismo, en su primer programa de Radio CEU
Margarita Aguilar, estudiante de primero de Periodismo, con doble nacionalidad venezolana-francesa es una de ellos. “Participar en un programa de radio desde el primer curso supone una oportunidad increíble para ganar confianza en uno mismo, tener una idea más concreta de lo que es hacer radio, y sobre todo disfrutar sin el estrés de equivocarse”. “Compartir ideas, y opiniones sobre diferentes temas, con gente que tiene una cultura, experiencias y visión muy distintas a las mías, me parece muy enriquecedor”, subraya la futura periodista. (Margarita y María Lladró cuentan su experiencia en RadioCEU)
De un modo parecido se expresa la co-directora de esta emisora Ángels Álvarez: “Radio CEU es un espacio privilegiado para probar, experimentar, conocer a los compañeros y compartir diferentes experiencias. Un crisol de idiomas, países, culturas, historias personales y voces diversas donde participan alumnos de todas las titulaciones. Es una radio sin fronteras«.
Anastasiya con Jesús, otro compañero de ‘jam sesions’, en la sala de música donde se reúne CEU Band
La música es, sin duda, otro de los grandes medios de expresión. Que se lo pregunten, si no, a Anastasiya Shvandyreva, recién graduada en Comunicación Audiovisual y miembro de CEU Band. “Se conoce más a la gente por sus preferencias musicales y sus aficiones”, asegura. Para la alumni rusa la experiencia en CEU Band va mucho más allá de disfrutar de su pasión por la guitarra: «al hablar con las personas, descubres la cultura de otros países, la vida universitaria de otras titulaciones, averiguas curiosidades que antes no sabías, lo cual te permite compartir experiencias, conocer gente e integrarte mejor en la universidad”, subraya. (Anastasiya y Jesús Ros cuentan su experiencia en CEU Band)
‘Al hablar con las personas, descubres la cultura de otros países, la vida de otras titulaciones… y eso te permite integrarte mejor en la universidad’
No es la única. Una treintena de estudiantes de diferentes grados y nacionalidades disfrutan de su pasión por la música en la banda del CEU, y lo hacen a modo de ‘jam’, tocando temas del ámbito del Pop, Rock, Blues, Reggae e incluso Rap.
“Aunque alguien no tenga mucho nivel musical siempre podrá tocar algo sencillo en una canción y tener su hueco”, explica su coordinador, Raúl Cruz, quien tiene muy claro que esta iniciativa constata “eso de que la música es un lenguaje universal”.
Igual de apasionado por la música, pero en este caso por la clásica, se muestra Yu Yuan Fuh (Dennis), estudiante de cuarto de Dentistry de origen taiwanés, que toca el clarinete y el piano en la Camerata del CEU. Para Dennis, esta experiencia ha marcado un antes y un después en su etapa universitaria: “No conocí a gente de otras titulaciones hasta que me uní a la Orquesta, que además me ayuda a practicar el español”, afirma este joven, que agradece haber tenido la oportunidad de disfrutar de la música en eventos y espacios inolvidables como la Iglesia de Santa Catalina o el Palacio del Marqués de Dos aguas, además de en numerosos actos institucionales de la universidad. (Dennis y Marta Salcedo, soprano en el Orfeón, cuentan su experiencia)
Además de alumnos españoles, en el Orfeón y la Camerata hay estudiantes de todo el mundo: desde Francia a Estados Unidos, pasando por Jordania y hasta las Islas Feroe
Como ocurre en CEU Band, Dennis no es el único alumno del CEU internacional que aprovecha la oportunidad que les proporciona su universidad para vivir la música. Y es que el coro y la orquesta del CEU, que coordina el profesor César Blecua, cuentan entre sus filas con estudiantes procedentes de todo el mundo: desde España a Francia y Estados Unidos, pasando por Jordania, Marruecos ¡y hasta las Islas Feroe! Todos ellos disfrutan al tiempo que aprenden bajo la batuta del reputado músico y director de orquesta, el maestro José Manuel Palau.
El alumno taiwanés durante un concierto de la Camerata en el Palacio del Marqués de Dos Aguas
Y, en la era de la imagen, la fotografía no podía quedar al margen de las posibilidades de expresión que ofrece el CEU a todos sus alumnos. Luna Rotelle, estudiante de 2º de CAV, de nacionalidad argentina, lo tiene claro. “CEU Photo, me aporta aprendizaje, disfrute e integración con compañeros de todas las nacionalidades y titulaciones, y siempre de una manera natural. Casi todos los días salgo del taller con algo nuevo y con entusiasmo para aplicar aquello que aprendí en próximos proyectos”, afirma. “Es un ambiente súper lindo y me siento muy cómoda. Lo mejor es que no se hacen diferencias si es que uno sabe más que otro. Al revés, se comparte lo que uno ya conoce”, destaca la alumna. (Luna y Eva cuentan su experiencia en CEU Photo)
Porque, efectivamente, ese es uno de los secretos del éxito de esta iniciativa. Los niveles, como los fotógrafos, las titulaciones que cursan y sus nacionalidades, son muy dispares, tal y como asegura el coordinador de CEU Photo, Manolo Millán. “Lo que pretende este espacio es dar una visión diferente sobre el panorama de la fotografía contemporánea, desde su concepción estética. Ser un lugar donde pensar la imagen, una excusa para desarrollar sus proyectos. Funcionamos como un colectivo, de forma horizontal, hablamos de lo que los alumnos proponen y trabajamos en lo que ellos proponen”, subraya.
‘CEU Photo tiene un ambiente súper lindo y me siento muy cómoda. Lo mejor es que no se hacen diferencias si es que uno sabe más que otro. Al revés, se comparte’
Son solo algunos ejemplos de las diferentes experiencias creativas que, a través de Campus Life, ya está disfrutando un cuantioso número de estudiantes del CEU procedentes de todos los continentes.
Estudiantes y profesores de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera han asistido a la conferencia de esta experta en comportamiento animal, entrenamiento y bienestar
Ana Alejandra Arroyo, veterinaria etóloga especialista en comportamiento y entrenamiento animal, ha ofrecido una conferencia en el Hospital Clínico Veterinario de la Universidad CEU Cardenal Herrera, centrada en el bienestar de la fauna silvestre.
Arroyo ha abordado diferentes tipos de enseñanzas y costumbres que pueden adoptar los animales silvestres que viven en condiciones controladas (animales de compañía, santuarios, zoos, …), y que contribuyen a mejorar su bienestar y convivencia. La experta ha señalado cómo estos aprendizajes invitan a los animales a participar en su tratamiento veterinario o en procedimientos necesarios en su día a día, como entrar y salir de los cobijos o limado de pezuñas, y facilitan su bienestar.
“Conocer, comprender y atender las necesidades de los animales es indispensable para garantizar su bienestar y alcanzar una convivencia armoniosa con ellos”
La etóloga Ana Alejandra Arroyo fundó en 2012 Yolcati(“convertirse en animal” en la lengua indígena mexicana), una empresa especializada en Etología aplicada y bienestar animal. Su labor se centra en promover un cambio de perspectiva entorno a la concepción que tenemos de los animales y de las relaciones que establecemos con ellos.
Estudiantes y veterinarios han asistido a esta conferencia, organizada por el profesor Jordi Aguiló del Servicio de Animales Exóticos del HCV-CEU.
Una de las reuniones del Foro Creyente de Pensamiento Ético Económico, en Madrid, para la elaboración del documento.
El Foro Creyente de Pensamiento Ético Económico, cuyo portavoz es el profesor de Economía y Empresa de la CEU UCH Enrique Lluch, analiza las causas de la «desafección fiscal», en el Documento “Los impuestos como contribución al bien común»
El Foro Creyente de Pensamiento Ético Económico, integrado por 12 expertos y economistas de sendas universidades españolas, entre ellas la CEU UCH, acaba de publicar un nuevo documento de trabajo, esta vez dedicado a “Los impuestos como contribución al bien común”. Según destaca el portavoz del Foro y profesor del Departamento de Economía y Empresa de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Enrique Lluch Frechina, “este documento se centra en evidenciar el papel de la fiscalidad en la reducción de las desigualdades sociales, frente a la idea cada vez más extendida de que los impuestos son ineficientes e incluso perjudiciales para el crecimiento económico”.
Las estudiantes Patricia Orts y Camila Mariño explican a los alumnos de Derecho y Ciencias Políticas su experiencia de prácticas en el extranjero, en una actividad organizada por la Cátedra Jean Monnet de la CEU UCH
Son dos experiencias de formación práctica internacional. Y las dos coinciden en la importancia de salir al extranjero para realizar actividades académicas o extra-académicas relacionadas con la formación práctica en sus estudios de Derecho y Ciencias Políticas en la CEU UCH. Importante para el currículum, importante como experiencia vital y profesional. El 23 de octubre, invitadas por la Cátedra Jean Monnet, que dirige la profesora Susana Sanz, las estudiantes Patricia Orts y Camila Mariño compartieron su experiencia en prácticas internacionales con los alumnos de la asignatura Instituciones Europeas, del Grado de Ciencias Políticas. ¿Cuál ha sido su trayectoria internacional? ¿Cómo la valoran?
Profesores y la Unidad de Igualdad organizan diversas actividades para concienciar a los estudiantes dentro de la SEMANA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO: ORANGE DAY «Pinta TU mundo de naranja – DEJA TU HUELLA»
Dentro de las actividades diseñadas por el CEU en Elche se encuentran la conferencia “La prevención de la violencia de género entre adolescentes”, a cargo de Manuel Calvache, inspector de Policía y Noelia Haro, víctima de violencia de género, que se celebrará el próximo miércoles, 21 de noviembre, en el salón de actos del edificio Carmelitas, a las 13.00 horas. Entre los talleres programados destacan el dirigido a analizar la violencia de género en determinados ámbitos como la literatura, la publicidad, el cine, el arte y la música; el análisis jurídico del fenómeno de la violencia de género y sus perspectivas de futuro; la realización de unos posters de color naranja con mensajes en inglés y en español para concienciar al alumnado universitario sobre la violencia de género; la proyección de los documentales “Domestic Violence Awareness” y «Girl Reasing», que pone de relieve el poder de la educación de las niñas y su influencia en el cambio de su futuro y que servirá de base para elaboración de un manifiesto por parte del alumnado.
Alumnos del CEU frente a la exposición de carteles que denuncian la violencia de género
En el apartado de exposiciones, los estudiantes del CEU han diseñado 50 carteles que reflexionan y analizan gráficamente la importancia de visibilizar esta lacra social y que se exponen en la entrada tanto de la sede de Reyes Católicos como de Carmelitas. Asimismo, en la biblioteca del CEU, se ha establecido un expositor con una selección de libros sobre el tema de la violencia de género, con enfoques de diferentes disciplinas y se ha programado una exposición de carteles con frases de personajes relevantes que nos harán reflexionar sobre el tema y la explicación de los motivos sobre la conmemoración del día 25 de noviembre.
Por otra parte, la Unidad de Igualdad y el departamento de Educación del CEU de Elche ha promovido la participación de los alumnos en actividad organizada por CEFIRE Elche, que se desarrolla el viernes 23 de noviembre en la Plaza del Congreso Eucarístico de Elche y donde alumnado de diferentes centros de primaria y secundaria se unen para realizar actividades en conmemoración al Día Internacional de la Eliminación de la Violencia de Género.
La cirujana es la responsable de Medipinas, el proyecto humanitario que llevan a cabo anualmente en Filipinas profesores y estudiantes de Medicina de la Universidad CEU Cardenal Herrera
Castellón, a 19-11-2018.- Belén Merck, cirujana y profesora de Medicina de la Universidad CEU Cardenal Herrera, acaba de ganar una de las tres becas de Ayuda a la Colaboración Internacional que concede anualmente la Asociación Española de Cirujanos.
La doctora Merck es la responsable de Medipinas, el proyecto humanitario que lleva a cabo la titulación de Medicina de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón en Filipinas desde hace cinco años. En cada una de las expediciones, los estudiantes de Medicina atienden sanitariamente, junto a su profesora y otros médicos voluntarios, a cerca de 2.000 personas sin recursos del país asiático, tanto en las clínicas de las Hermanas Siervas de Jesús como visitando los hogares de los pacientes que no pueden desplazarse en los barrios más depauperados.
El importe de la beca que ha recibido la doctora Merck se destinará íntegramente a la próxima misión quirúrgica, en marzo de 2019.
Además de la profesora del CEU, han recibido esta beca de colaboración la doctora Teresa Butrón, del Hospital Universitario 12 de octubre, Madrid, para su trabajo en el Holy Innocent Health Center de Bukedea (Uganda) y el doctor Francisco Miguel González, del Hospital General Universitario Reina Sofía, Murcia, para su proyecto en el Hospital Nacional de Maragua (Kenia).
La doctora Belén Merck Navarro, cirujana especialista en cáncer de mama en Castellón y Valencia, pertenece a la Junta Directiva de la Sección de Patología Mamaria de la Asociación Española de Cirujanos (AEC) y a la Asociación Española de Cirujanos de Mama (AECIMA). Además, es la única fellow en Valencia y Castellón de la American Society of Surgical Oncology (SSO). Antes de su incorporación a la CEU UCH como profesora del Grado en Medicina, en los campus de Valencia y Castellón, ha desarrollado su carrera profesional en los servicios de cirugía general del Hospital Virgen del Castillo de Yecla, General Universitario de Elche y Fundación Instituto Valenciano de Oncología.
Hace unas semanas recibió un reconocimiento del CEU de Castellón por su trayectoria profesional. Y no es para menos: ejerce como enfermero supervisor del Área Quirúrgica y de Reanimación del Royal London Hospital, centro hospitalario de referencia en Reino Unido. Y con solo 30 años.
Pablo Rubio, enamorado de su trabajo, sabe que el esfuerzo, la formación y la ambición bien entendida son claves para alcanzar los sueños.
Has llegado muy alto. Y eres muy joven. ¿Satisfecho?
Muy contento de haber llegado tan lejos y en tan poco tiempo. Después de más de dos años en este puesto, todavía no soy consciente del momento profesional tan intenso que estoy viviendo. Creo que, después de un largo periodo de adaptación y asentamiento en la ciudad y en un país tan distinto al nuestro, ahora es cuando empiezo a saborear el trabajo que desempeño.
‘Creo que todo pasa por algo, que los éxitos no vienen solos. Detrás de todo esto hay muchas horas de dedicación y de esfuerzo’
¿Sorprendido?
Creo que todo pasa por algo, que los éxitos no vienen solos. Detrás de todo esto hay muchas horas de dedicación y de esfuerzo.
Cuéntanos. Te fuiste a Londres hace apenas siete años para seguir creciendo como enfermero. ¿Cómo llega uno a un puesto como el que ejerces?
Gracias a la formación y a la preparación que recibí en mis años de estudiante en el CEU, y haciendo practicas en hospitales de Castellón. Los enfermeros españoles salimos muy bien preparados con todas las técnicas de enfermería.
Cuando llegué a Londres, mi inglés no era bueno. Y empecé desde cero. Por otra parte, siempre me ha gustado superarme a mí mismo y ver hasta dónde soy capaz de llegar. En ese sentido, soy muy ambicioso. No me ha gustado conformarme con un trabajo básico; siempre he querido conseguir algo más.
«Cuando llegué a Londres, mi inglés no era bueno. Y empecé desde cero»
No sería fácil dar el paso… Nothing ventured, nothing gained?
No fue nada fácil, pero mis compañeros de trabajo me apoyaron mucho e hicieron que todo fuera más llevadero. Siempre he tenido una actitud muy positiva y no acepto un no como respuesta.
En la actualidad no solo lideras a un grupo de trabajo de 60 enfermeros, sino que, además colaboras con diferentes universidades impartiendo charlas sobre tu especialidad. ¿Tienes tiempo para algo que no sea la enfermería?
Sí. Mis amigos dicen que siempre estoy viajando. Me gusta mucho el Sudeste Asiático y, gracias a mi trabajo, tengo amigos por todo el mundo.
Londres es una ciudad muy intensa y cansa mucho, por lo que siempre que puedo aprovecho para evadirme viajando.
Lo apretado y la intensidad de tu dedicación te ayudan a aprender a maximizar el tiempo.
En mi caso, trabajo 4 días a la semana de 8 de la mañana a 6 de la tarde. Aunque son jornadas largas, tengo 3 días libres.
‘Animo al que le guste el mundo sanitario que estudie Enfermería, porque, además de tener una amplia expectativa laboral, también aprenderá mucho en cuanto a estilo de vida’
Está claro que eres un enamorado de tu profesión. ¿Siempre supiste que querías dedicarte a esto?
Nunca pensé que acabaría trabajando en un hospital y siguiendo los pasos de mi madre. De hecho, quería estudiar Derecho o Económicas. Pero trabajar en verano cuando tenía 16 años en el puesto de celador en un hospital privado, me hizo descubrir esta vocación.
Me gustaba la atención sanitaria al paciente, mi relación con los enfermos, y también la profesión. Ahí me di cuenta de que tenía vocación por la enfermería. Cuando les dije a mis padres que quería ser enfermero no se lo creían.
Parece que has acertado…
Desde luego. Y animo a todo aquel al que le guste el mundo sanitario que estudie Enfermería, porque, además de tener una amplia expectativa laboral, también aprenderá mucho en cuanto a estilo de vida.
Eres alumno de la segunda promoción del CEU de Castellón. ¿Contento con la formación recibida?¿Qué recuerdo destacas de entonces?
No podría estar mas contento. La formación profesional y humana recibida en el CEU de Castellón se ha consolidado de manera sólida y los conocimientos adquiridos han resultado ser la mejor inversión de futuro sin importar el país en el que vives, ni el idioma.
Una de mis mejores recuerdos de aquellos años fue el edificio donde se ubicó inicialmente el CEU: en Penyeta Roja, en medio de las montañas y con unas magnificas vistas de la ciudad de Castellón. Era precioso poder estar en contacto con el medio ambiente.
‘La formación profesional y humana recibida en el CEU se ha consolidado de manera sólida y los conocimientos adquiridos han resultado ser la mejor inversión de futuro sin importar el país en el que vives’
¿Qué es para ti la enfermería? ¿Cuáles son sus retos?
Para mí es algo más que una profesión, es la ciencia del cuidado. El enfermero tiene un papel muy destacado en el desarrollo integral de la persona y en la prestación de cuidados hacia la salud, hasta el punto de que puede influir para que las personas puedan alcanzar el autocuidado y su independencia.
Por otra parte, el enfermero juega un rol muy complejo, porque en ocasiones se encuentra con una serie de barreras que no son fáciles de sortear, como por ejemplo los recursos económicos o sociales.
Durante los años que llevo ejerciendo la profesión, me he dado cuenta de que la educación y promoción de la salud son fundamentales. Sobre todo, los hábitos alimenticios y del deporte.
Las nuevas generaciones son nuestro futuro y, por tanto, hay que hacer una inversión socio-sanitaria, ya que más vale prevenir que curar.
¿Crees que está suficientemente reconocida la labor de estos profesionales en España y en Reino Unido?
En mi opinión, no creo que la labor de los profesionales sanitarios esté lo suficientemente reconocida, porque trabajamos muchas horas en el hospital, noches y festivos, cuidando de pacientes y privándonos de pasar tiempo con los nuestros.
Además, según en qué servicio o departamento estés, en ocasiones estás expuesto a situaciones duras que te afectan psicológicamente.
Por el contrario, es una profesión muy bonita en la que, cuando ocurre algo bueno, te sientes muy gratificado por la labor que has realizado.
‘Recomiendo a todos los futuros enfermeros tener una experiencia internacional. No solo se aprende mucho en el aspecto técnico y profesional, sino que también te formas en lo humano’
¿Qué diferencias encuentras entre ambos sistemas de salud?
Ambos parten del mismo principio: el derecho de acceso a la sanidad pública y universal, pero el de Reino Unido tiene más ventajas para el trabajador en comparación con nuestro sistema. Allí un enfermero puede elegir el servicio en el que quiere trabajar y, una vez superada la entrevista de trabajo y las pruebas pertinentes, tiene una plaza en propiedad.
Por otro lado, los trabajos en el Reino Unido no son para siempre. La gente cambia mucho y prueba diferentes servicios antes de pasar un periodo largo de tiempo en un trabajo.
A los 10 años trabajados, los enfermeros disfrutan de dos meses de vacaciones. Y todos los años se les incrementa el salario en un 10-20%, lo que incentiva mucho para continuar trabajando.
‘La enfermería es la ciencia del cuidado. El enfermero tiene un papel muy destacado en el desarrollo integral de la persona y en la prestación de cuidados hacia la salud’
¿Recomendarías a los futuros enfermeros estudiar parte de la carrera o realizar prácticas en otro país? ¿Por qué?
Sí. Recomiendo a todos los futuros enfermeros a tener una experiencia en este sentido. No solo se aprende mucho en el aspecto técnico y profesional, sino que también te formas en lo humano. El enfermero convive y desarrolla su labor en equipo y es bueno aprender de la interacción con otras personas. Por otro lado, vivir en una ciudad y en un país que no es el tuyo te pone a prueba en todos los sentidos.
¿Qué otros consejos darías a los estudiantes de Enfermería para alcanzar sus metas profesionales y ser felices con su profesión?
Mi consejo es que continúen formándose. La formación y la capacitación han de ser una constante, en esta y en cualquier profesión.
Que tengan la oportunidad de trabajar en diferentes especialidades de distintos hospitales, si pueden, para ver qué es lo que realmente les gusta. La enfermería tiene muchas ramas y es difícil, al principio, saber qué te gusta sin haber pasado antes por esos servicios. Yo nunca pensé que acabaría trabajando en quirófano y reanimación, porque siempre me ha gustado cuidados intensivos…
La rectora entrega el diploma al alumni de Enfermería en el acto de inauguración de curso del CEU de Castellón
¿Tus próximas metas? ¿Te planteas volver a España?
De momento no tengo intención de volver a España pero, si por circunstancias tengo que hacerlo, no me importaría. La calidad de vida en nuestro país es más alta que en el Reino Unido.
Mi próximo proyecto es un máster en Liderazgo y Supervisión de hospitales que tiene una duración de un año.
‘Mis consejos para los futuros enfermeros: que continúen formándose y que trabajen en diferentes especialidades de distintos hospitales para ver qué es lo que realmente les gusta’
Pues mucho ánimo con tu nuevo proyecto, muchas gracias por atendernos y hasta siempre.
Decálogo de recomendaciones para evitar la resistencia bacteriana a los antibióticos, del equipo SWI@CEU.
No usar antibióticos frente a infecciones víricas como la gripe o el catarro; no abandonar el tratamiento aunque hayan desaparecido los síntomas; no automedicarse; no comprar antibióticos por Internet… y así hasta diez. El equipo SWI@CEU de la CEU UCH ha elaborado un decálogo de recomendaciones a la población para promover la concienciación sobre el buen uso de los antibióticos y contribuir a frenar las resistencias bacterianas, con motivo del Día Europeo para el Uso Prudente de los Antibióticos, el 18 de noviembre, cuyo lema este año 2018 es #KeepAntibioticsWorking.
La Dra. Dolores Silvestre, profesora de Nutrición de la CEU UCH, junto con Anna Rubini, nutricionista y antigua alumna, han colaborado con la ONG valenciana One Day Yes, para desarrollar un proyecto de mejora de la Alimentación de los niños y niñas de la escuela Twashukuru en Lamu (Kenia)
Lamu es una isla en la costa norte de Kenia, próxima a Somalia. Lugar de destino de gran número de desplazados que huyen de las fuertes sequías y hambrunas que asolan el Cuerno de África. Más del 30% de la población (especialmente l@s niñ@s) sufren de riesgo de desnutrición, más del 65% de la población vive bajo el umbral de la pobreza y un tercio de la población infantil no asiste a la escuela.
En 2015, comienza el proyecto de la ONG valenciana One Day Yes con el objetivo de garantizar la educación y alimentación de los niños y niñas de Lamu. Su primer reto era evitar el cierre de la escuela Twashukuru, por falta de recursos. Una escuela 100% ecológica, construida con botellas, que mantiene a cincuenta niños y niñas con comida y educación. Una escuela que, como explican desde One Day Yes, es más que una escuela «es un proyecto de vida para los niños y para la comunidad de Lamu».
Una iniciativa que ha ido creciendo, y que, desde hace un año, se propone procurar una alimentación adecuada a los niños y niñas de la escuela; a través del proyecto de mejora nutricional desarrollado en colaboración con la Universidad CEU Cardenal Herrera, a través de la Dra. Dolores Silvestre, profesora del Grado en Nutrición; Anna Rubini, nutricionista y antigua alumna, y con la participación de estudiantes del Grado de Nutrición.
Anna Rubini, junto a los cocineros de la escuela en Lamu.
El reto es garantizar una alimentación adecuada que cubra las necesidades nutricionales de todos estos niños y niñas, para quienes en ocasiones la comida de la escuela es la única que toman en todo el día. Las propuestas deben estar adaptadas a la realidad de la población, utilizando los alimentos y los recursos disponibles y respetando la propia cultura alimentaria.
“Empezamos a recoger la información sobre cuáles eran los diferentes menús de los niños y niñas de la escuela y los alimentos integrantes. El responsable de cocina, contratado por la escuela, a quién facilitamos un móvil para el proyecto así como los datos para poder estar en contacto con nosotras, nos informaba a diario de todo el proceso de cocina: los alimentos que compraban, los platos que preparaban. Esa información, junto con la que recogió Anna Rubini en la primera estancia en Lamu, nos permitió conocer la realidad alimentaria de la escuela. Con la colaboración de estudiantes de Nutrición, establecimos el valor nutricional de los diferentes menús que se preparaban e identificamos las carencias nutricionales que presentaban. A partir de ahí, estudiamos y propusimos los cambios que corregían las diferencias, siempre respetando las recetas originales y empleando los alimentos que sabíamos estaban disponibles y eran asequibles», ha señalado la Dra. Dolores Silvestre.
«La finalidad era conseguir, entre el desayuno y la comida que hacen en la escuela, que los niños cubran el 75% de sus principales necesidades nutricionales”
El resultado ha sido el desarrollo de un recetario, con ocho comidas de medio día y tres desayunos, con ingredientes y detallado proceso de elaboración; estos platos se integran en propuestas de menú semanal que los propios responsables de la cocina elaboran, en base a la situación de cada momento.
“Las recetas también incluyen una serie de tips, consejos nutricionales y de higiene alimentaria, como añadir limón a las lentejas para asegurar el consumo de hierro o conservar adecuadamente productos como el huevo” ha subrayado la Dra. Silvestre.
Pequeñas acciones, grandes cambios
El pasado mes de agosto, la profesora del CEU viajó a Lamu y pudo conocer los primeros resultados del proyecto. “Nos contaban cómo, a pesar del poco tiempo desde que se han iniciado los cambios, escasos 3 meses, ya se observan importantes resultados, como una mayor actividad en los niños que han dejado de dormirse en la clase. Es muy importante planificar la alimentación, sobre todo en estas situaciones de carencia en las que los recursos son limitados y hay que sacar el máximo de la rentabilidad a los alimentos disponibles; no es bastante con disponer de comida, sino de optimizar al máximo la comida con la garantía de que ésta cubre las necesidades de la población a la que se destina, en especial cuando se trata de niños”, ha señalado.
«Me gustaría dar las gracias a las responsables de ONE DAy YES, en especial a Lourdes con quien hemos trabajado más directamente, por su sensibilidad hacia este nuevo reto de mejorar la dieta de estos niños; aunque su proyecto tiene un principal objetivo educativo, han confiado en nuestro consejo y experiencia, nos han facilitado al máximo nuestro trabajo, a pesar de la distancia y de toda la complicación que ha supuesto»
“Este viaje me ha hecho reflexionar sobre cómo podemos contribuir desde la distancia, pequeñas acciones conllevan cambios importantes. Cuando pones ilusión, interés …. puedes hacer muchas cosas. Y, sobre todo, si hay un trabajo en cadena, se puede conseguir mucho. Nosotras hemos desarrollado una propuesta, pero ahora se necesita el apoyo económico para consolidarla. El proyecto va adelante cuando son muchos los que se suman”, ha señalado Dolores Silvestre.
La sociedad valenciana se volvió a volcar con la subasta organizada por One Day Yespara asegurar este Proyecto de Nutrición durante el próximo año. La organización valenciana ha conseguido consolidar la subasta benéfica que organiza, un encuentro de gran parte de la sociedad valenciana que se ha convertido en su evento principal anual para mostrar todos los sueños cumplidos y los objetivos que se van consiguiendo. Y es que cada año, con cada subasta, se ha conseguido un objetivo gracias a la solidaridad de los valencianos. Con la primera subasta se consiguió que la escuela no cerrara sus puertas. En 2016, con la subasta se consiguió construir un comedor con condiciones higiénico sanitarias básicas para los niños y niñas. En 2017, el dinero recaudado se destinó a la compra de una barca que hace las funciones de “bus escolar” en una isla donde no hay coches.
One Day Yes ha contado con el apoyo de los sectores artístico, gastronómico, turístico, deportivo, social y político de Valencia, que han donado sus productos para que se recaude financiación por una buena causa.
Héctor Durán (Agencia Española de Medicamentos y Productos Sanitarios) y María Jaureguízar (Vet+i) han hablado de farmacovigilancia veterinaria y de la responsabilidad que tienen los veterinarios en la prescripción de medicamentos
Cerca de un centenar de estudiantes y veterinarios han asistido a la jornada formativa, impulsada por el nuevo Servicio de Farmacia del Hospital Clínico Veterinario de la Universidad CEU Cardenal Herrera
Estudiantes y profesores del Grado en Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera, así como veterinarios del HCV-CEU, han asistido a una Jornada sobre Farmacovigilancia Veterinaria y Uso Responsable de los Medicamentos, que ha contado con la participación de la Agencia Española de Medicamentos y Productos Sanitarios (AEMPS) y la Fundación Vet+i (Plataforma Tecnológica Española de Sanidad Animal).
La jornada, que se ha desarrollado en el Hospital Clínico Veterinario de la CEU UCH (HCV-CEU), ha permitido abordar esta materia, que cada vez tiene más importancia en la práctica veterinaria.
Inaugurada por el decano de la Facultad de Veterinaria, Dr.José Terrado, la Jornada ha contado con la participación de Héctor Durán, jefe de Servicio de Farmacovigilancia, Defectos de Calidad y Comercio Exterior de Medicamentos Veterinarios, de la AEMPS, y María Jaureguízar, directora de la Fundación Vet+i. La Dra. Gemma León, responsable del Servicio de Farmacia del HCV-CEU, ha presentado la jornada, donde ha puesto el acento en la necesidad de seguir mejorando en el uso y el control de los medicamentos destinados a animales.
Esta jornada es una actividad promovida por el nuevo Servicio de Farmacia del HCV- CEU. Se trata del primer Servicio de Farmacia Veterinario en una universidad privada, y de los primeros de España. Un servicio pionero en el ámbito veterinario, que, entre sus funciones, desarrolla diferentes iniciativas formativas en materia de medicamentos.
El conocido politólogo Pablo Simón ha intervenido en unas jornadas organizadas por el CEU
Así, muy interesados, se han mostrado los alumnos del CEU que han asistido a la jornada “La participación política en democracia: un derecho, un reto, una necesidad”, organizada por esta universidad dentro del ciclo “70 aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos”.
‘El mejor modo de que los jóvenes se interesen por la política es con una política que se interesa por los jóvenes’
El conocido politólogo Pablo Simón ha sido el encargado de abrir la sesión formativa con una reflexión en torno a la implicación de las nuevas generaciones en la política.
Tras su intervención, a la que ha seguido la del sociólogo y politólogo Gustau Pérez, y Joaquín Marco, Letrado de Les Corts y profesor del CEU, Pablo Simón ha participado en una entrevista realizada por dos alumnos de Políticas y Periodismo.
En relación con la implicación de los jóvenes en la política, Pablo Simón ha afirmado que el mejor modo de que los jóvenes se interesen por la política “es con una política que se interesa por los jóvenes.”
El ponente también ha respondido a cuestiones relacionadas con Europa: como el desafíomigratorio, que califica de «crisis política más que de refugiados»,
el auge de la extrema derecha
y los nacionalismos.
Los estudiantes de Políticas y Periodismo también han preguntado al experto sobre los tres retos de la política española:
Y, cómo no, por el papel de las RRSS, y en concreto Twitter, en la política.
Los resultados, publicados en el Journal of Oral Pathology and Medicine, forman parte del Trabajo Fin de Grado de la estudiante de Dentistry Fariah Gaba, bajo la dirección de los profesores Verónica Veses y Chirag Sheth
Los profesores Chirag Sheth y Verónica Veses, con la estudiante Fariah Gaba, cuyo TFG ha dado lugar al artículo científico ahora publicado.
Más del 90% de los tumores malignos en cabeza y cuello tienen su origen en carcinomas de células escamosas que se originan en zonas superficiales de la cavidad oral. Su detección a través de biomarcadores en la saliva puede contribuir a su tratamiento precoz, antes de su transformación en tumores. Investigadores del Oral Microbiology Research Group de la Universidad CEU Cardenal Herrera han realizado una revisión sistemática y un meta-analisis de aquellos marcadores en saliva que presentan mayor eficacia para la detección temprana de cáncer oral en distintos ensayos clínicos. Sus resultados acaban de ser publicados en el Journal of Oral Pathology and Medicine, la revista oficial de la Asociación Internacional de Patólogos Orales, de primer cuartil en el área de Dentistry, Oral Surgery and Medicine.
Gema García Hernández, fiscal de la Secretaría Técnica de la Fiscalía General del Estado, ha impartido una conferencia sobre acoso escolar en el marco del Máster Universitario de Dirección y Gestión de Centros Educativos que imparte la Universidad CEU Cardenal Herrera junto a Unimel Educación.
García, que definió el acoso escolar como “la conducta reiterada en el tiempo en la cual se persigue a una persona, en este caso a un menor de edad, de forma individual o en grupo”, recordó a los maestros que, si detectan un caso grave de acoso, la Fiscalía tiene un servicio permanente de atención las 24 horas del día todos los días de la semana.
La fiscal explicó las diferentes normativas, órdenes y protocolos de intervención ante supuestos de violencia escolar e incidió en los problemas derivados del mal uso de las nuevas tecnologías por parte de los menores.
Gema García subrayó, asimismo, la necesidad de que los centros intervengan en estos casos para evitar la dependencia de los menores a los dispositivos móviles “ya que pueden favorecer el ciberbullying y otras prácticas potencialmente peligrosas como el sexting o envío de fotografías de contenido íntimo”.
Más de 1.000 alumnos han cursado el Máster de dirección y gestión de centros educativos, que cumple ya ocho ediciones formando directivos tanto en la función pública como en la concertada y privada. Unos estudios oficiales que permiten a los docentes especializarse en la función directiva y responder a las exigencias actuales del entorno educativo renovando su formación en investigación, innovación y liderazgo.
Adrián Igual, alumno de tercero de Comunicación Audiovisual del CEU, y Alberto López Chiralt, alumni de esta misma titulación, conversan en torno al trabajo que este joven realizador y co-fundador de Contraplá, expuso en Mediarte el año pasado: «La Muda». Un corto de ficción que, además, ganó el premio en su categoría en el certamen Proyecta.
Alberto, a la izquierda, conversa con Adrián sobre cine
El estudiante explica al profesional por qué se ha fijado en esta obra.
Adrián: Vimos en una clase de segundo «La Muda», como ejemplo de cómo podría llegar a quedar un cortometraje nuestro en unos dos años. Aunque me parecía imposible alcanzar tan gran nivel en tan poco tiempo, me puse como meta conseguirlo. Me pareció que, pese a ser un TFG, esa obra podía competir con cualquier cortometraje profesional que hubiese visto antes. Me encantaría crear algo así, sería algo de lo que sentirse orgulloso para siempre…
Adrián.- Alberto, ¿qué es lo que más te costó grabar durante el rodaje?
Alberto.- Lo primero, muchas gracias por tus palabras respecto a «La Muda».
Sin lugar a dudas, lo más costoso de filmar fueron las escenas en las que había interacción con el agujero recreado en la pared. Era un auténtico quebradero de cabeza tener que mover cada vez toda la estructura construida, y meter al equipo de foto en un espacio tan reducido para grabar dichas secuencias. No obstante, debo decir que curiosamente también fueron las escenas más divertidas de rodar.
‘Cada trabajo y cada proyecto forma parte de un aprendizaje continuo y nos ayuda a mejorar constantemente’
Adrián.- En este tiempo ya has emprendido muchos proyectos. ¿De qué parte estás más orgulloso de tu obra?
Alberto.- No sabría decir exactamente qué me produce más satisfacción al echar la vista atrás. Creo que es importante estar orgulloso siempre de todo lo que uno hace, con sus defectos y con sus limitaciones. Al fin y al cabo, cada trabajo y cada proyecto forma parte de un aprendizaje continuo y nos ayuda a mejorar constantemente.
Puede que ahora, reflexionando sobre esto, si tuviese que escoger aquello de lo que estoy más orgulloso, creo que sería la progresión. El aprendizaje y la mejoría que he experimentado con los años en la carrera. Creo que poco queda de aquel chaval que se lanzaba a rodar sin apenas haber planificado nada.
Adrián.- ¿Cómo te sueles comportar de cara a los actores? ¿Un consejo para actuar con ellos?
Alberto.- Lo más cercano posible. Para mí es la clave. Mostrarte siempre próximo a ellos y que sientan tu confianza.
En un rodaje tienes que tomar decenas de decisiones en minutos, pero siempre has de ser capaz de reservarte tu mejor cara para los actores, pues dependes absolutamente de ellos para que el proyecto salga adelante.
Un importante consejo que recogí del director español Paco Cabezas es que siempre has de acercarte a los actores en la escena para hablar y corregir alguna cosa. Nunca les hables a voces en medio del set. No hay nada peor para un rodaje.
‘En un rodaje tienes que tomar decenas de decisiones en minutos, pero siempre has de ser capaz de reservar tu mejor cara para los actores’
Adrián.- ¿Cómo es tu proceso de búsqueda de referentes?
Alberto.- A la hora de buscar referentes cada maestrillo tiene su librillo. Como es obvio, no existe ningún camino marcado. En mi caso, identifico cuál es la esencia del proyecto, hacia dónde queremos ir.
Una vez detectada la base del proyecto, intento enmarcarlo en una estética específica. A partir de aquí, investigo en Internet acerca de series, películas, documentales y demás piezas audiovisuales que me aporten aquello que busco.
‘Es importante analizar bien el proyecto y adaptarse a él para saber cuáles son sus necesidades’
Adrián.- Está claro que no tienes unos referentes fijos de los que siempre «cojas un poco», ¿no?
Alberto.- Efectivamente. Cada proyecto nace con una esencia única, con lo que tener unas referentes fijos para mí sería un error.
Desde luego, cada cual tiene su estilo y siempre va a tender hacia él, pero más allá de eso es importante analizar bien el proyecto y adaptarse a él para saber cuáles son sus necesidades.
Adrián.- Muchas gracias.
Alberto.- A ti.
Pregunta extra de Actualidad CEU.- Alberto, ¿cómo se siente uno al volver al aula y conversar con alumnos que admiran tus logros y te piden consejos?
Alberto.- No sé si admirar sería la palabra, pero sin duda es un orgullo inmenso ver que alumnos conocen algunas de mis obras. Para mí es especialmente emotivo, ya que considero al CEU como mi casa. Si, además, se junta que estas piezas sirven para motivarles, ya no podría sentirme más realizado.
Álvaro Leivas, alumno de primero de Comunicación Audiovisual del CEU, y Lorena Selva, alumni de esta misma titulación y fotógrafa de eventos en directo, conversan en torno a Anti-todo, el trabajo que esta joven creativa expuso en Mediarte 2018.
El estudiante explica a la profesional por qué se ha fijado en esta obra:
Álvaro: “Tu trabajo me llamó la atención por su instantaneidad dentro del caos que son los conciertos así, de punk. Yo soy fanático de grupos rock y de heavy metal que no se alejan demasiado de este movimiento (como por ejemplo Metallica o Black Label Society).
Me transmite mucha fuerza, porque no está realizado en digital, sino en película, con ese grano de cine que ya se está perdiendo (como el olor de las hojas de los libros, que desaparece al comprarse un eBook) y que queda aún mejor en blanco y negro. Me recuerda a algunas de mis películas favoritas como El Odio (Mathieu Kassovitz, 1995) o Toro Salvaje (Martin Scorsese, 1980). Tanto las fotos como las películas a las que me recuerda, son trabajos modernos que no quieren mostrar el mundo en color, sino solo esos instantes en los que las cosas parecen blanco y negro, y los protagonistas se sienten más cómodos refugiados en los grises. Además, creo que queda mejor en blanco y negro…
Una de las fotos expuestas por Lorena en MediArte
Y arranca el diálogo:
Álvaro.- Lorena… ¿qué te encanta del mundo punk?
Lorena.- Me alegra que te haya gustado mi proyecto.
El punk es actitud, ¿qué hay más potente que eso? Mi proyecto gira en torno al punk porque es mi estilo de vida. Quería mostrar algo que formase parte de mí. Cuando hablo de punk no me refiero a una serie de características que definen lo que es y no es punk; es una forma de sentir, una forma de vivir y una forma de pensar que cada cual adapta a su forma de ser. Es bonito ver cómo cada cual lo interpreta.
‘Cuando estableces una relación con una persona, la fotografía surge sola: todo fluye porque se crea un clima que permite la espontaneidad, Y eso carga la imagen de verdad’
Álvaro.- ¿Por qué crees que es tan atractivo para la fotografía?
Lorena.- Porque es visual. Llama la atención porque rompe con los esquemas. Es una estética que te permite ser agresivo y experimentar, tú te marcas tus propios límites.
Álvaro.- ¿Qué te llevó a hacer este proyecto en película y blanco y negro?
Lorena.- Comencé a disparar en película porque quería tener recuerdos de los festivales a los que iba, sin tener que preocuparme de cosas como la carga de la batería o que se golpeara la cámara en un pogo (baile, en terminología punk).
Cuando revelé mi primer carrete sentí un flechazo; era excitante ver los resultados. A partir de ese momento siempre llevaba un carrete listo para ser disparado. Lo hacía en color, pero pasé a blanco y negro porque de este modo podía autogestionarme, además de la carga expresiva y poética que conlleva y que se adapta más a mi forma de entender la fotografía.
Continúo disparando en película porque el resultado lo percibo más real, el grano hace que sean fotografías “imperfectas”, y esa imperfección la entiendo como verdad.
‘Cuando comencé a fotografiar me daba mucha vergüenza, pero con el tiempo aprendes que es ridículo tenerla’
Álvaro.-Muchas de tus fotografías son primeros planos o encima de escenarios. ¿Qué consejo me darías para poder ganarme la confianza de la gente a la quiero fotografiar, y para poder colarme en aquellos sitios que, de otra forma, no me dejarían?
Lorena.- No hay una fórmula escrita. Se trata de marcarse un objetivo e ir a por ello sin miedo. Cuando comencé a fotografiar me daba mucha vergüenza, pero con el tiempo aprendes que es ridículo tenerla. Para mí todos somos iguales, de modo que soy igual de natural con todas las personas. Digo esto porque trato exactamente igual al miembro de un grupo con fama que a una persona que está disfrutando de un concierto.
Personalmente considero que no se trata de ganarse la confianza de la gente, más bien consiste en generar relaciones; toda aquella persona que forma parte de mi proyecto es importante para mí. La mayoría del tiempo lo dedico a conocer a la persona que fotografío. Cuando estableces una relación con una persona, la fotografía surge sola: todo fluye porque se crea un clima que permite la espontaneidad. Para mí eso es importante, porque carga la imagen de verdad.
«Continúo disparando en película porque el resultado lo percibo más real, el grano hace que sean fotografías ‘imperfectas’, y esa imperfección la entiendo como verdad
Mi forma de fotografiar va mucho más allá de hacer fotos a unas pintas. Lo que yo pretendo es reflejar el estilo de vida y la actitud de esta contracultura de la cual formo parte. Conectando esto a la forma de acceder a estos espacios, no me cuelo como tal, ya que forman parte de mi entorno.
Resumiendo: defiendo que para poder representar algo debes formar parte de ese algo. Es estar ahí y vivirlo, es fluir.
Álvaro- Gracias, Lorena.
Lorena- A ti.
Pregunta extra de Actualidad CEU.- Lorena, ¿cómo se siente uno al conversar con alumnos nuevos que admiran tus logros y te piden consejos?
Lorena.- (risas) Es una sensación extraña. Da mucho subidón saber que lo que haces mola; sin embargo también da miedo. Digo miedo por la capacidad que existe de poder influir.
Estudiantes y profesores de la CEU UCH integrantes del equipo SWI@CEU, que formarán a escolares de seis colegios en la búsqueda de nuevos antibióticos en el medio natural.
La CEU UCH involucra por segundo año consecutivo a estudiantes de Secundaria y Bachillerato en el proyecto SWI para la experimentación y la concienciación frente a las resistencias bacterianas, que en 2050 causarán más muertes que el cáncer
Estudiantes y profesores de la CEU UCH integrantes del equipo SWI@CEU, que formarán a escolares en la búsqueda de nuevos antibióticos en el medio natural.
Según la OMS, la resistencia a los antibióticos podría matar a más personas que el cáncer en las próximas décadas: se estima que, al ritmo actual de crecimiento de las resistencias bacterianas, se pasará de las 700.000 muertes al año en el mundo por esta causa, a los 10 millones de muertes en 2050. Para hacer frente a la que ya es conocida como la “pandemia del siglo XXI”, la Universidad CEU Cardenal Herrera participa por segundo año consecutivo en la iniciativa internacional Small World Initiative (SWI): 31 estudiantes de los Grados en Farmacia, Enfermería, Medicina y Veterinaria de la CEU UCH formarán a más de cien de alumnos de al menos seis colegios e institutos valencianos para la toma de muestras de suelo y la búsqueda en ellas de nuevos microorganismos con capacidad de antibiosis. El pasado año, en este mismo proyecto, lograron aislar 121 cepas de microorganismos con capacidad antibiótica frente a distintas bacterias.
Reunimos a cuatro creadores audiovisuales, dos “en proceso” y dos profesionales, para hablar sobre MediArte, la muestra colectiva de creación audiovisual, publicidad y fotografía de los estudiantes de los grados en Comunicación del CEU, que se expone todos los años en un emplazamiento inigualable: el Palacio de Colomina, en pleno centro histórico de Valencia.
Los estudiantes de CAV Álvaro Leivas (primer curso) y Adrián Igual (tercero) han elegido a sus interlocutores ‘a ciegas’: seleccionando dos trabajos expuestos recientemente en Mediarte. Y sus autores, los alumni Lorena Selva (que ahora se dedica a la fotografía de eventos en directo) y Alberto López Chiralt, co-fundador de la productora Contraplá, han acudido a la cita.
De izquierda a derecha: Adrián, Alberto, Lorena y Álvaro. Cuatro jóvenes creativos formados, o en proceso, en el CEU
“Me parece una maravillosa iniciativa, que motiva a los más jóvenes y ayuda a la difusión de las obras de los más veteranos. Creo que es un lugar de reunión estupendo y del que se aprende mucho, y en muy poco tiempo”, asegura Alberto López. “Creo que el audiovisual es pasión, es ilusión, es motivación… Y sin duda MediArte potencia todo esto”, continúa el alumni de CAV, quien considera que saber que los trabajos van a estar en ese escaparate, aporta una motivación extra en su preparación.
‘El audiovisual es pasión, es ilusión, es motivación… Y sin duda MediArte potencia todo esto’
Lorena Selva coincide con Alberto: “MediArte es una iniciativa muy guay, es increíble la sensación de ver tus fotos en un tamaño tan grande. Además, es una oportunidad de dar difusión a tu proyecto”, asegura. Y, aunque su trabajo estaba enfocado al TFG más que a mostrarlo en MediArte, la alumni afirma que, saber que iba a estar expuesto públicamente, fue una motivación añadida para elaborarlo.
Adrián Igual, que ya ha tenido oportunidad de ver algunos de sus trabajos expuestos en el Palacio de Colomina, se muestra igualmente satisfecho de la visibilidad que aporta MediArte: «Ver colgado o proyectado algo que has creado tú en un sitio al que puede acceder todo el mundo te genera mucha satisfacción y orgullo. Valida mucho tu trabajo y esfuerzo, porque tiene reconocimiento. Para estudiantes que se preparan para salir al mundo audiovisual, este tipo de iniciativas ayudan mucho a fortalecer la moral y aumentar las ganas de seguir trabajando y mejorando. Es algo que hay que aprovechar y de lo que se aprende muchísimo. Y no hay que tener miedo de ‘pegársela’, porque es de lo que más ayuda a mejorar», subraya.
‘Para estudiantes que se preparan para salir al mundo audiovisual, este tipo de iniciativas ayudan mucho a fortalecer la moral y aumentar las ganas de seguir mejorando’
A Adrián, enamorado del cine, le gustaría exponer cortometrajes en las próximas ediciones de MediArte. Una meta que también persigue el más joven de los cuatro, Álvaro Leivas. “Me gustaría mostrar un cortometraje de ficción, porque, como dijo el director de «Doce años de esclavitud» (2013), Steve McQueen, “a veces hay que crear imágenes para que la gente entienda la realidad”, afirma. El estudiante de primero de CAV asegura que esa es la razón por la que le gusta el cine, “y por este motivo, no pararé hasta convertirme en director”, asegura.
Nieves Aranda ha recibido el Premio Proclinic al Mejor Expediente Académico del curso 2017-2018 en Odontología. Un reconocimiento, en colaboración con la Conferencia de Decanos de Facultades de Odontología, que distingue a los estudiantes que han obtenido el mejor expediente académico de su promoción y facultad. Un premio que “no esperaba” y que representa “un reconocimiento de todo el trabajo y constancia, no solo de estos últimos cinco años, sino también de los valores que me han enseñado a lo largo de la vida”.
Recién graduada, Nieves nos habla de cómo llegó desde Teruel a la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia, de su forma de entender la profesión y de su compromiso con la Salud, y también nos ofrece unas pistas sobre cómo lograr un expediente “excelente”.
“Lo más importante es ser optimista y sentirse motivado. Además del esfuerzo personal, es imprescindible contar con el apoyo formativo de los profesores, y cómo no, de los compañeros de clase”
– ¿Por qué decidiste estudiar Odontología?
Desde pequeña me ha gustado todo lo relacionado con la Salud. Mi padre es un apasionado de esta profesión, mi madre es protésica. He crecido rodeada de persona relacionadas con este ámbito. Mi hermana también ha estudiado Odontología y mi hermano es higienista. Para mi es una gran responsabilidad y satisfacción el ayudar a controlar y resolver problemas de Salud.
– ¿Qué es lo que más te gusta de esta profesión?
Ver que los pacientes se sienten cómodos y satisfechos con el trabajo que has realizado, ver que has podido solucionar los problemas y puedes mejorar su salud. También es una profesión en la que aprendes algo nuevo cada día, y puedes mejorar tanto personal como profesionalmente.
“El paciente debe ser el centro de nuestro trabajo, hay que ofrecerle lo mejor, cuidarle y ser sincero con ellos”
– Eres de Teruel, ¿por qué decidiste estudiar en la Universidad CEU Cardenal Herrera?
Fue una recomendación de una amiga. Ella estudió Veterinaria y tenía compañeros de Odontología que estaban contentos con las instalaciones y la Facultad. Es una Universidad muy completa, con la facilidad de tener las prácticas en el mismo edificio, en la Clínica Odontológica, lo cual es muy cómodo, sobre todo en los días que teníamos tanto clases teóricas como prácticas.
– ¿Con qué te quedas de estos años en la Universidad?
Me quedo con todas las nuevas experiencias, pero principalmente las nuevas amistades. Con las horas en preclínica y las risas, las horas de estudio preexamen, que a pesar de fuesen las peores te sacaban lo mejor y peor de ti mismo. El conjunto de todos estos años, que a pesar de que se hayan pasado volando, recordaré toda la vida.
– ¿Algún proyecto dentro de la Universidad?
Recuerdo especialmente un proyecto que hicimos de aprendizaje y servicio en la Fundación Odontología Solidaria de Valencia, junto a familias en situación de vulnerabilidad. Un proyecto en el que participé junto a otras compañeras, les ofrecimos talleres sobre higiene oral a mayores y niñ@s. También realizamos algunos tratamientos que los niñ@s necesitaban. Fue una experiencia muy bonita que me ha hecho reflexionar sobre muchas cosas. Por eso, en adelante me gustaría dedicar parte de mi tiempo al voluntariado, seguramente a través de SOS Odontología.
– ¿Y ahora qué? ¿Cómo vas a enfocar tu futuro profesional?
Ahora estoy trabajando, poniendo en práctica todo lo aprendido durante estos años, con ayuda por suerte, de grandes profesionales. En cuanto a mi futuro próximo lo enfocaré a realizar un máster y formarme más, porque en esta profesión nunca se deja de aprender.
Expertos en Derecho Internacional de México, Chile y Venezuela han participado en este Congreso, celebrado en la Universidad de Ixtlahuaca CUI, al que ha sido invitada la profesora Ruth Abril.
La profesora de la CEU UCH ha sido invitada junto a prestigiosos expertos como el ex presidente de la Corte Interamericana de Derechos Humanos de la Organización de Estados Americanos, Sergio García Ramírez
La profesora Ruth Abril, en la mesa presidencia del Congreso.
La aplicación del Derecho Internacional Humanitario en los sistemas de justicia contemporáneos ha sido el tema del XII Congreso Internacional sobre esta materia, celebrado en México, y al que ha sido invitada como única ponente española la profesora de Derecho de la CEU UCH Ruth Abril Stoffels. Expertos en Derecho Internacional de México, Chile y Venezuela han participado en este Congreso, celebrado en la Universidad de Ixtlahuaca CUI, con motivo del XXV aniversario de su Facultad de Derecho, y que ha contado con la asistencia de más de un millar de estudiantes.
