miércoles, 8 julio 2026
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Expertos para los retos digitales de las empresas

  • Entender y gestionar la operativa de las transacciones de comercio internacional en el entorno digital es el objetivo del Máster en Comercio Internacional y Negocio Digital

¿Cuáles son algunos de los retos actuales para las empresas? Los expertos apuntan a la revolución digital, impulsada por la crisis de la Covid-19, donde las transacciones económicas son no-presenciales. Por ello, deben prepararse para un escenario donde el motor económico es digital, se vende vía internet en diferentes países y las fronteras son telemáticas. Como consecuencia, se demanda profesionales con conocimientos en economía, contratación y comercio electrónico. Debido a ello, el CEU en Elche impartirá el próximo curso el Máster en Comercio Internacional y Negocio Digital.

El motivo de este posgrado es formar a alumnos capaces de entender y gestionar la operativa de las transacciones de comercio internacional. Todo ello, sin dejar de lado habilidades en marketing digital para poder llevar a cabo cualquier estrategia de comercio internacional y negocio digital. A partir de esta premisa, el objetivo del curso es obvio, según sus coordinadoras, Elena Martínez-Sanchís y Susi Rosa. “Se busca la especialización profesional contra la parálisis comercial de las empresas que actualmente no estén adaptadas a la Era Digital”, aseguran.

Susi Rosa Egea, coordinadora del Máster

Por esta razón, el Máster está enfocado a adquirir determinadas competencias. En primer lugar, la visión internacional y la capacidad de tomar decisiones comerciales globales. Asimismo, la estrategia de venta internacional, teniendo en cuenta los actuales modelos de negocio en internet. Además, el conocimiento de las reglas del juego, desde la perspectiva del comercio internacional en el planto digital. “Los alumnos del Máster verán aumentar sus posibilidades de desarrollar una carrera profesional en empresas innovadoras. Que valoren la capacidad de crear nuevas soluciones antes los retos inminentes”, afirman sus promotoras.

Debido a esta exigencia, la metodología incidirá en la parte práctica, pudiendo los alumnos formar parte de un proyecto de internacionalización o digitalización empresarial. En consecuencia, el claustro de profesores refleja este carácter práctico.

Un claustro internacional

Entre los expertos, destacan, en el área de Contratación Internacional, Pedro Pablo Ortuño, Socio Director de CEGEM Abogados, Miguel Ángel Martín, Asesor, Formador y Mentor en Estrategias de Comercio Exterior CEO de ActivaRadio.org y Jaime Hurtado Cola, Vicepresidente, Abogado en Dragados USA.

Por lo que respecta al ámbito del Comercio Electrónico, participan Marta Suárez Fernández, Directora de Negocio Internacional de la Territorial Este en Banco Sabadell., Carlos Tur
Fundador en BLOCKCHANGE running on the real world, Richard McBride
Fundador de Richard A. Mac Bride Abogados y Director Ejecutivo de UAIPIT (University of Alicante Intellectual Property and Information Technology Project) y Mario Pomares Caballero, Socio Director de Berenguer y Pomares, Abogados.

Para el módulo de Finanzas Internacionales se cuenta con la presencia de Juan Salar Silvestre, Director Financiero de Almendras Llopis, Segio Serrano Iglesias, Director General de GESEM y Gabriel Pastor, Responsable de Finanzas & Administración, Sistemas (IT) y Calidad, en Gaviota Simbac.

En cuanto a la formación en operativa del Comercio Internacional, los docentes serán Jose María Diago, Director Territorial de Mutua Universal, Jose Antonio Gutiérrez Camino, Jefe de Servicio del Área de Control y Despacho de la Aduana marítima de Alicante, Jose Antonio Polo Espí, Experto en gestión aduanera y comercio exterior, Manuel Samper Wamba, Agente de Aduanas. Administrador y titular de Manuel Samper S.L.U, Francisco Javier Vigueras Elípe, Dependencia Provincial de Aduanas e IIEE de Alicante e Irene Cantó Nieto, Inspectora URI de Aduanas en AEAT/DIT.

En el área de marketing, intervienen Enrico Ahrens, con experiencia en Marketing Estratégico en Unilevel y Price Waterhouse Cooper, Aitor Contreras, Estrategias de Marketing Digital en Agencia DUPLA, Esther Silván, Responsable de Social Media en Mafre y Especialista de Social Media en BBVA, Patricia García Nofuentes, Influencer, Redactora de Contenidos y Bloggera, Álvaro Villa, especialista en Publicidad Digital en la Agencia IG, Guille Rodríguez, Director corporativo de Social Media en Grupo Palladium, Bego Fontanet, Full-stack Developer en Agencia 8tags y César Mariel, CEO start-up Iristrace y mentor de Emprendedores.

Por último, en el plan de acción digital, los alumnos se formarán con Susi Rosa Egea, Directora Comercial y de Marketing en DS REFINISH, María Villanueva Requena, Consultora de Marketing y Asesora de Branding en PROTECMARK, Álex Rubio, Director de Branding y Marketing Digital en Twelfhundred, Andrea Gutiérrez, Analista Digital en Agencia Lin3s, Carrefour y McCann y Antonio Andrés Lencina, Director Ejecutivo DSI- Data Strategy Insitute.

Elena Martínez Sanchís, coordinadora del Máster

A tener en cuenta:

  • Fecha de inicio: 6 de octubre de 2021
  • Fecha de fin: 15 de julio de 2022
  • Horario: Miércoles y Viernes: de 10 a 14h y de 16h a 21h
  • Coordinadoras: Elena Martínez-Sanchís y Susi Rosa Egea
  • Más información:

Experts for the digital challenges that companies face

businessman drawing plan business concept

Understanding and managing how international trade transactions work in the digital environment is the objective of the Master’s in International Trade and Digital Business

What are some of the currentchallenges for companies? Experts point to the digital revolution, driven by the Covid-19 crisis, where economic transactions are not face-to-face. Therefore, they must prepare for a scenario where the economic engine is digital: everything is sold via the internet in different countries and the borders are telematic. As a result, professionals with knowledge in economics, recruitment and e-commerce are demanded. As a result, the Master’s Degree in International Trade and Digital Business will be offered by CEU Elche next academic year.

The objective of this postgraduate degree is to train students so that they are capable of understanding and managing the operation of international trade transactions. This also includes digital marketing skills so that they can carry out any international trade strategy and digital business. Based on this premise, the goal of the Master’s Degree is obvious, according to its coordinators, Elena Martínez-Sanchís and Susi Rosa. «Professional specialization is sought against commercial paralysis by companies that are not currently adapted to the Digital Age,» they say.

Susi Rosa Egea, coordinator of the Master’s Degree

For this reason, the Master’s focuses on acquiring certain skills. First, an international vision and the ability to make global business decisions. Likewise, an international sales strategy, taking into account current business models on the internet. Lastly, knowledge of the rules of the game, from the perspective of international trade in the digital field. “The Master’s students will see how their chances of developing a professional career in innovative companies increase. Companies that value the ability to create new solutions before impending challenges”, affirm its coordinators.

Due to this requirement, the methodology will emphasize the practical part, with students being able to take part in a business internationalization or digitization project. Consequently, the faculty reflects this practical character.

An international faculty

Among the experts, the following ones stand out: in the area of International Recruitment, Pedro Pablo Ortuño, Managing Partner of CEGEM Abogados, Miguel Ángel Martín, Advisor, Coah and Mentor in Foreign Trade Strategies CEO of ActivaRadio.org and Jaime Hurtado Cola, Vice President, Lawyer at Dragados USA.

In the field of Electronic Commerce, Marta Suárez Fernández, Director of International Business of the Eastern Territory at Banco Sabadell, Carlos Tur
Founder at BLOCKCHANGE running on the real world, Richard McBride
Founder of Richard A. Mac Bride Abogados and Executive Director of UAIPIT (University of Alicante Intellectual Property and Information Technology Project) and Mario Pomares Caballero, Managing Partner of Berenguer y Pomares, Abogados.

The International Finance module includes the presence of Juan Salar Silvestre, Financial Director of Almendras Llopis, Sergio Serrano Iglesias, General Director of GESEM and Gabriel Pastor, Responsible for Finance & Administration, (IT) Systems and Quality, in Gaviota Simbac.

Regarding the training in International Trade operations, the professors will be Jose María Diago,Territorial Director of Mutua Universal, Jose Antonio Gutiérrez Camino,Head of Service of the Control and Dispatch Area of the Maritime Customs of Alicante, Jose Antonio Polo Espí,Expert in customs management and foreign trade, Manuel Samper Wamba,Customs Agent, Administrator and owner of Manuel Samper SLU, Francisco Javier Vigueras Elípe, Provincial Customs and Excise Office of Alicante and Irene Cantó Nieto,Regional Inspection Unit Customs Inspector in AEAT/DIT.

Enrico Ahrens, with experience in Strategic Marketing at Unilevel and Price Waterhouse Cooper, Aitor Contreras,Digital Marketing Strategies at DUPLA Agency, Esther Silván,Responsible for Social Media at Mapfre and Specialist in the marketing area of Social Media at BBVA, Patricia García Nofuentes,Influencer, Content Writer and Blogger, Álvaro Villa, specialist in Digital Advertising at the IG Agency, Guille Rodríguez,Corporate Director of Social Media at Grupo Palladium, Bego Fontanet,Full-stack Developer at Agencia 8tags and César Mariel,CEO start-up Iristrace and Mentor for Entrepreneurs.

Finally, in the digital action plan, students will be trained with Susi Rosa Egea, Commercial and Marketing Director at DS REFINISH, María Villanueva Requena, Marketing Consultant and Branding Advisor at PROTECMARK, Álex Rubio, Director of Branding and Digital Marketing at Twelfhundred, Andrea Gutiérrez, Digital Analyst at Agencia Lin3s, Carrefour y McCann and Antonio Andrés Lencina, Executive Director DSI- Data Strategy Insitute.

Elena Martínez Sanchís, coordinator of the Master’s

Important information:

  • Start date: October 6, 2021
  • End date: July 15, 2022
  • Hours: Wednesday and Friday: from 10 a.m. to 2 p.m. and from 4 p.m. to 9 p.m.
  • Coordinators: Elena Martínez-Sanchís and Susi Rosa Egea
  • More information:

Des experts pour les défis numériques des entreprises

businessman drawing plan business concept
  • Comprendre et gérer les opérations de transaction de commerce international dans l’environnement numérique est l’objectif du Master en Commerce International et Activités Numériques

Quels sont les défis actuels des entreprises? Les experts pointent la révolution numérique promue par la crise de la Covid-19, où les transactions économiques sont non-présentielles. C’est pourquoi, les entreprises doivent se préparer pour un scénario où le moteur économique est numérique. Les ventes se font via internet dans différents pays et les frontières sont télématiques. Par conséquent, la demande est aux professionnels ayant des connaissances en économie, en recrutement et en commerce électronique. C’est pourquoi, le CEU d’Elche proposera l’année prochaine un Master en Commerce International et Activités Numériques.

Le motif de cette formation est de former des élèves capables de comprendre et de gérer les opérations de transaction de commerce international. Le tout, sans laisser de côté les aptitudes en marketing numérique afin de pouvoir mettre en œuvre les stratégies de commerce international et d’activités numériques. Avec cette prémisse, l’objectif de la formation est évident, selon ses coordinatrices, Elena Martínez-Sanchís et Susi Rosa. « elle cherche la spécialisation professionnelle contre la paralysie commerciale des entreprises qui actuellement ne sont pas adaptées à l’Ère Numérique », assurent-elles.

Susi Rosa Egea, coordinatrice du Master

C’est pourquoi, le Master vise à acquérir certaines compétences. Dans un premier temps, la vision internationale et la capacité de prendre des décisions commerciales globales. De même, la stratégie de vente internationale, en tenant compte des actuels modèles de commerce sur internet. Puis, les connaissances des règles du jeu, du point de vue du commerce international dans l’environnement numérique. « Les élèves du Master verront augmenter leurs possibilités de développer une carrière professionnelle dans des entreprises innovantes. Qui valorisent la capacité de créer de nouvelles solutions face aux défis imminents » affirment ses promotrices.

Compte tenu de cette exigence, la méthodologie affectera la partie pratique, les élèves pouvant faire partie d’un projet d’internationalisation ou de numérisation professionnelle. Par conséquent, le corps enseignant reflète ce caractère pratique.

Un corps international

Parmi les experts, se trouvent, dans le domaine du Recrutement International, Pedro Pablo Ortuño, Associé Directeur de CEGEM Abogados, Miguel Ángel Martín, Conseiller, Formateur et Mentor en Stratégies de Commerce Extérieur CEO d’ActivaRadio.org et Jaime Hurtado Cola, Vice-président, Avocat chez Dragados USA.

En ce qui concerne le domaine du Commerce Électronique, participent Marta Suárez Fernández, Directrice du Commerce International de la Territorial Este de Banco Sabadell., Carlos Tur, Fondateur chez BLOCKCHANGE running on the real world, Richard McBride, Fondateur de Richard A. Mac Bride Abogados et Directeur Exécutif d’UAIPIT (University of Alicante Intellectual Property and Information Technology Project) et Mario Pomares Caballero, Associé Directeur de Berenguer y Pomares, Abogados.

Pour le module des Finances Internationales, interviennent Juan Salar Silvestre, Directeur Financier de Almendras Llopis, Sergio Serrano Iglesias, Directeur Général de GESEM et Gabriel Pastor, Responsable du département Finances & Administration, Systèmes (IT) et Qualité, chez Gaviota Simbac.

Concernant la formation aux opérations du Commerce International, les enseignants seront Jose María Diago, Directeur Territorial de Mutua Universal, Jose Antonio Gutiérrez Camino, Chef de Service du Département Contrôle et Traitement de la Douane maritime d’Alicante, Jose Antonio Polo Espí, Expert en gestion douanière et commerce extérieur, Manuel Samper Wamba, Agent des Douanes. Administrateur et titulaire de Manuel Samper S.L.U, Francisco Javier Vigueras Elípe, Dépendance Provinciale des Douanes et IIEE d’Alicante et Irene Cantó Nieto, Inspectrice URI des Douanes d’AEAT/DIT.

Dans le domaine marketing, interviennent Enrico Ahrens, expert en Marketing Stratégique chez Unilevel et Price Waterhouse Cooper, Aitor Contreras, Stratégies de Marketing Numérique pour l’Agence DUPLA, Esther Silván, Responsable de Social Media chez Mafre et Spécialiste de Social Media pour BBVA, Patricia García Nofuentes, Influencer, Rédactrice de Contenus et Blogueuse, Álvaro Villa, spécialiste en Publicité Numérique à l’Agence IG, Guille Rodríguez, Directeur corporatif de Social Media pour le Groupe Palladium, Bego Fontanet, Full-stack Developer pour l’Agence 8tags et César Mariel, CEO start-up Iristrace et mentor des Entrepreuneurs.

Enfin, sur le plan d’action numérique, les élèves se formeront avec Susi Rosa Egea, Directrice Commerciale et de Marketing chez DS REFINISH, María Villanueva Requena, Consultante de Marketing et Conseillère de Branding chez PROTECMARK, Álex Rubio, Directeur de Branding et de Marketing Numérique chez Twelfhundred, Andrea Gutiérrez, Analyste Numérique pour l’Agence Lin3s, Carrefour et McCann, et Antonio Andrés Lencina, Directeur Exécutif DSI- Data Strategy Insitute.

Elena Martínez Sanchís, coordinatrice du Master

Informations importantes :

  • Date de début : 6 octobre 2021
  • Date de fin : 15 juillet 2022
  • Horaires : Mercredi et Vendredi : de 10h à 14h et de 16h à 21h
  • Coordinatrices : Elena Martínez-Sanchís et Susi Rosa Egea
  • Plus d’informations sur:

Abogados para la internacionalización de las empresas

  • El CEU de Elche oferta para el próximo curso el Máster Propio de Derecho Internacional de los Negocios junto al Máster Universitario de la Abogacía
  • El objetivo es ofrecer a los abogados recién titulados una formación especializada para asesorar en la internacionalización de las empresas

Tanto multinacionales, como especialmente PYMES con vocación internacional, precisan, en un momento dado, del asesoramiento legal para llevar a cabo su actividad. En ese punto, el papel de los expertos jurídicos, es esencial. Y es éste un perfil que cada vez demandan más las corporaciones y organizaciones en la contratación de abogados. Por ello, el Máster en Derecho Internacional de los Negocios, diseñado por el CEU de Elche, busca formar a los recién titulados en unas competencias y habilidades para hacer frente a esta exigencia del mercado laboral. Los alumnos tienen la posibilidad de realizar conjuntamente el Máster de la Abogacía con el Máster Propio de Derecho Internacional de los Negocios.

Sara González, coordinadora del Máster

Según Sara González, vicedecana de Derecho del CEU y coordinadora de este nuevo posgrado, los alumnos estarán capacitados para ayudar a las empresas en sus procesos de internacionalización. “Los conocimientos técnicos transversales y sectoriales que adquieren les permitirá trabajar tanto con empresas multinacionales, como con PYMEs envueltas en un proceso de explotación y desarrollo económico internacional de su actividad”, afirma González.

Asesoramiento jurídico internacional

En consecuencia, el Máster ofrece una formación completa e integral para el asesoramiento jurídico internacional de empresas y de su actividad, tanto de los negocios, como en el comercio internacional. Por eso mismo, se combinan contenidos específicos con la práctica procesal. En el primer caso, se pone el foco en aspectos como la contratación internacional y la organización y reestructuración de las sociedades mercantiles. También en las políticas antitrust y competencia desleal, así como las nuevas tecnologías, la propiedad industrial e intelectual, la insolvencia y la reestructuración de empresa. Sin olvidar, el análisis de los sectores económicos y mercados regulados, la fiscalidad internacional del empresario, el Derecho laboral internacional y el Derecho penal económico).

Con todo esto, el alumnado se adentra en la práctica procesal, a través de asignaturas sobre litigación, estrategia procesal y resolución alternativa de conflictos. Además, se incorporan materias que permiten la adquisición de habilidades profesionales de indudable relevancia práctica, para la gestión y el desarrollo de sus actividades. Un ejemplo de ello sería el legal English.

Expertos en comercio exterior

Por esto mismo, se ha diseñado un claustro de profesores con profesionales de la Abogacía con amplia experiencia profesional y de reconocido prestigio en sus áreas de especialización. Entre otros, se encuentran especialistas en litigación y arbitraje, como Pedro Tent, de Garrigues Valencia, Inés AbadSergio Ruiz, ambos de Garrigues Alicante. También expertos en comercio exterior, como Alfonso Ortega, Director de COEX International Trade; Alfonso Cabrera, miembro del Comité Español de la Cámara de Comercio Internacional (CCI); Leonardo Adamo, de Garrigues Alicante; y Ana Manresa, Responsable del Área legal y Comercio Exterior en la firma Manuel Samper, especializados en agente de aduanas y comercio exterior. Así como en protección de datos, como Esther Botella.

 Información relevante:

* Fecha de inicio: 8/10/2021

* Fecha de fin: 29/7/2022

* Horario: Viernes (16-21 horas). Hasta febrero aprox. 12 sesiones miércoles (16-21 horas).

* Coste: € 3.900 (sólo Máster Derecho Internacional de los Negocios)

Alumni UCHCEU: descuento del 10% en honorarios académicos

* Coordinadora: Prof. Dra. Sara González Sánchez ([email protected])

Para más información: https://www.uchceu.es/estudios/posgrado/master-universitario-abogacia-derecho-internacional-negocios

Macacos japoneses que interpretan miradas

Una investigación de la CEU UCH en la isla japonesa de Koshima sobre macacos en libertad analiza la evolución de la capacidad de comprender las miradas de otros individuos

Los profesores de la Unidad de Etología y Bienestar Animal de la CEU UCH Anna Albiach y Federico Guillén, con la doctora Alba Castellano (en el centro), autora de los experimentos sobre macacos japoneses en la isla de Koshima.
Los profesores de la Unidad de Etología y Bienestar Animal de la CEU UCH Anna Albiach y Federico Guillén, con la doctora Alba Castellano (en el centro), autora de los experimentos sobre macacos japoneses en la isla de Koshima.

Los macacos Macaca fuscata que viven en libertad en la isla japonesa de Koshima son de especial interés en los ámbitos de la etología, la psicología, la antropología y la evolución humana debido a que fueron los primeros animales en los que se identificaron rasgos de carácter cultural similares a algunos comportamientos humanos. Con el fin de analizar la capacidad de estos primates para comprender la mirada y el estado de atención de otros individuos, la investigadora de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Valencia, Alba Castellano Navarro, ha realizado tres experimentos en el hábitat natural de estos animales, bajo la dirección de los profesores de la Unidad de Etología y Bienestar Animal de la CEU UCH, Federico Guillén y Anna Albiach.

Lawyers who can lead business internationalization

An asian associate giving a presentation using a whiteboard

CEU’s Elche campus is to offer a new International Commercial Law Specialization Programme alongside the Master’s Degree in Advocacy

The aims is to offer recent law graduates training so that they can offer expert advice to companies on internationalization

Multinational companies and SMEs who are looking to internationalize need sound legal advice before they can undertake certain activities. And this means that those with legal expertise have a key role to play in internationalization processes. That is why there is increasing demand for lawyers with this kind of profile from a wide range of corporations and organizations. This International Commercial Law Specialization Programme at CEU Elche seeks to address this demand and provide recent graduates with the skills and competencies they need to provide the services the business world demands. Students have the option of undertaking both the Master’s Degree in Advocacy and the International Commercial Law Specialization Programme at the same time.

Sara González, coordinator of the Specialization Programme

Sara González, Vice-Dean of Law at CEU and the coordinator of this new postgraduate programme, says that, once the students on it graduate, they will have the skill set to be able to support businesses in their internationalization processes. “They will acquire technical, industry-specific and transferable skills which will enable them to work with multinationals and small and medium-sized enterprises who are seeking to expand and internationalize their operations,” she says.

International legal advice

The Specialization Programme offers comprehensive legal training for those providing international legal advice to businesses and those involved in international commerce. For this reason, content on specific areas is combined with elements of procedural law. The specific areas include international contract law, business organization and restructuring, antitrust policies and anticompetitive practices, new technologies, industrial and intellectual property, insolvency, analysis of different sectors and regulated markets, and international aspects of tax, employment and criminal law.

Students also learn about procedural law, with courses on litigation, case strategy and the out-of-court settlement of cases. Content concerning important professional skills is also provided, such as firm management and legal English.

Experts in international trade

To deliver this ambitious programme, the University has put together a team of top legal professionals as lecturers, with extensive experience and prestige in their specialist areas. These include specialists in litigation and arbitration, such as Pedro Tent from Garrigues Valencia, and Inés Abad and Sergio Ruiz from Garrigues Alicante. In the area of international trade, the lecturers include Alfonso Ortega, the Director of COEX International TradeAlfonso Cabrera, member of the Spanish Committee of the International Chamber of Commerce (ICC), Leonardo Adamo from Garrigues Alicante, and Ana Manresa, Head of the Legal and Foreign Trade Area at the firm Manuel Samper, which specializes in customs brokerage and international trade. And in the area of data protection, our academic staff includes experts such as

 Key information:

* Start date: 8/10/2021

* End date: 29/7/2022

* Timetable: Fridays (4 pm – 9 pm). Until February, approximately 12 sessions take place on Wednesdays (4 pm – 9 pm).

* Fees: €3900 (International Commercial Law Specialization Programme only)

CEU UCH alumni: 10% of academic fees

* Coordinator: Dr Sara González Sánchez ([email protected])

For more information: https://www.uchceu.es/estudios/posgrado/master-universitario-abogacia-derecho-internacional-negocios

 

 

Analizando el papel de la Enfermería en la seguridad del paciente, con la Universidad de Florida

  • Un proyecto colaborativo internacional (COIL), donde estudiantes de la CEU UCH y la Florida International University han podido reflexionar sobre los principales elementos que influyen en la adopción de prácticas seguras en el cuidado de los pacientes y observar las diferencias entre España y Estados Unidos
Sesión de trabajo y conexión con la Universidad de Florida.

Conocer qué factores generan problemas de seguridad en la salud del paciente y observar las diferencias entre España y Estados Unidos, ha sido el objetivo principal del proyecto COIL “Seguridad en el paciente” impulsado por la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Valencia y la Florida International University de Miami.

Estudiantes de 2º del Grado en Enfermería de la CEU UCH y alumnos del posgrado Patient Safety and Quality Improvement in Healthcare de la Florida International University han participado en este proyecto formativo internacional.

Una actividad que ha permitido a los alumnos reflexionar acerca de los principales elementos que influyen en la adopción de prácticas seguras en el cuidado de los pacientes,  así como las diferencias culturales y de legislación en ambos países.

“Los estudiantes han podido comprobar que para una correcta adopción de estas prácticas es importante una adecuada inversión en formación y suministro de medios a los profesionales»

«Además han visto que no hay diferencias entre países en la importancia que Enfermería concede a estas prácticas, las diferencias se encuentran a nivel de medios disponibles y de normativa reguladora estando más desarrollada en EEUU que en España”, ha subrayado Beatriz Rodríguez, vicedecana de Enfermería de la CEU UCH y coordinadora de la actividad.

60 estudiantes de posgrado de la Florida International University y 39 de 2º de Enfermería de la CEU UCH han trabajado en equipos mixtos, para conocer más sobre la labor de Enfermería en ambos países, centrada en temas de seguridad como el uso de equipos de protección individual, empleo de la telemedicina, fatiga por alarmas…

El papel fundamental de la Enfermería en la seguridad del paciente

María Tolsá y Andrea Igual, alumnas de 2º de Enfermería de la CEU UCH, han valorado positivamente este proyecto formativo internacional.

“Nos ha aportado nuevos conocimientos que nos harán mejores profesionales y nos ha enriquecido mucho culturalmente, ha subrayado Andrea Igual.

La futura enfermera de la CEU UCH ha tenido la oportunidad de trabajar en la seguridad del paciente, concretamente en el registro electrónico de salud. La principal conclusión ha sido que los enfermeros y enfermeras tenemos un papel fundamental en la seguridad del paciente, ha destacado.

«Esta experiencia formativa te enriquece como persona y te une con compañeros internacionales”

En la misma línea, la alumna María Tolsá ha destacado que “Es una experiencia increíble.

«Se aprende mucho al trabajar con personas que han estudiado/trabajado de manera diferente a la que estamos acostumbrados aquí en España”

En su grupo, han tenido la oportunidad de trabajar sobre la fatiga generada por las alarmas. “Aparte de la información sobre la que iba nuestro proyecto, y de aprender cómo trabajan allí, también me ha aportado conocimientos a nivel más personal como sus horarios, costumbres…”.

Volvería a repetir esta experiencia mil veces, creo que es algo muy positivo para nosotros ya que nos estamos formando y siempre es bueno saber cómo trabajan en otro lugar del mundo para darse cuenta de lo que podemos cambiar y mejorar. Así como también, sentirnos afortunados de las tantas cosas buenas que hacemos y tenemos aquí en España”, ha subrayado la futura enfermera.

También la profesora Beatriz Rodríguez ha coincidido en destacar el valor de esta actividad formativa internacional, “A los alumnos les ha aportado la oportunidad de trabajar con enfermeros ya graduados de otro país»

«Les ha permitido comparar y darse cuenta de los aspectos positivos que tenemos aquí, y de lo importante y positivo que es abrirse a conocer otras personas, culturas,  formas de trabajar y estudiar…”

Enrique Lluch: “Building true fraternity is the task we have been set”

 The economist and CEU UCH lecturer gave his response to the Pope’s recent encyclical letter, “Fratelli Tutti”, at the last session of the Dies Academicus 2020-21 lecture cycle.

“The Fratelli Tutti asks us to be the spark, the key ingredient in the fraternity that society needs.”

That is the verdict of Enrique Lluch Frechina, which he gave during his talk at the Dies Académicus lecture at the CEU Cardenal Herrera University.

The economist and CEU UCH lecturer gave his personal interpretation of the Pope’s latest encyclical letter, in which there are three major proposals regarding social fraternity: to show a fraternal openness to others in our lives, to change our view of what the economy is for, and to promote dialogue.

In his talk, Dr Lluch remarked how the Pope invites us to explore spirituality “as that is how we can open ourselves up to others, listen to them, and discover how difference can enrich us all.”

The Pope’s second path towards social fraternity comes via a change in the way we view what the economy is for. “To pursue the common good, we must forget about having more and, instead, focus on having enough, on reaching an economic status which allows us to live with dignity,” said Dr Lluch.

And thirdly, Enrique Lluch highlighted the call for dialogue that the Pope makes in his encyclical.

“We must find common ground, build bridges to cultivate sincere dialogue, and ensure that the conditions are in place so that this dialogue can happen across society.”

In this sense, he believes that “Building true fraternity is the task we have been set in a world which is often broken and divided, one with an economy in which self-interest is all-consuming and a politics which ignores the common good in a struggle for power.”

Introduced to the audience by Father Francisco Javier Sánchez, CEU UCH chaplain and adjutant judicial vicar, Dr Enrique Lluch Frechina’s talk brought the Dies Academicus lecture cycle to a close for 2020-21.

The lecture cycle, organized by the CEU UCH Pastoral Service, is an invitation to explore a range of contemporary themes, bringing together an examination of faith, reason and life.

Fraternity, hope and history

It is not the first time that the Dies Academicus lectures have touched upon the need for social fraternity during this academic year. It was also a key theme for the roundtable session which discussed “A Document on Human Fraternity for World Peace and Living Together”. That session saw contributions from Father Vicente Botella Cubells, a Dominican friar and Dean of the San Vicente Ferrer Faculty of Theology in Valencia, and Abdelaziz Hammaoui, an imam and Muslim theologian.

The Dies Academicus lecture cycle began this year with “The urgency of palliative care in today’s society”, a roundtable discussion whose participants included Dr Emilio García, lead researcher of the CEU UCH Bioethics Group, and Laura García, Head of the Department of Nursing and Physiotherapy at the University.

Hope at the end of life was also a theme which the Archbishop of Burgos, Mario Iceta, spoke about on his visit to the University. At the second Dies Academicus session, the Archbishop presented the main aims of the  “Sowers of hope” document published by the Bishops’ Conference of Spain, the Conferencia Episcopal Española.

Another participant in the lecture cycle was Monsignor Javier Salinas, the Auxiliary Bishop of Valencia. He gave a lecture entitled “San Junípero Serra: una mirada a su historia”, which looked back on the life of the missionary St Junípero Serra, who mainly worked in the Americas and founded nine missions there.

The CEU UCH chaplain,  Father Domingo Pacheco, the coordinator of the Dies Academicus lecture cycle, thanked all the speakers and attendees for the contributions they made to these sessions.

“Next year, we’re going to focus on new themes of current interest from the perspective of faith and rationality, enabling us to gain new insights and a deeper understanding of these issues.”

 

Enrique Lluch: “Estamos llamamos a ser constructores de fraternidad”

  •  El economista y profesor de la CEU UCH ha analizado la última encíclica del Papa “Fratelli Tutti”, en la última sesión del ciclo de conferencias Dies Academicus del curso 2020-2021

“La Fratelli Tutti nos llama a ser la sal que dé el sabor de la fraternidad a la sociedad”

De este modo, se ha pronunciado el profesor Enrique Lluch Frechina durante su intervención en el ciclo de conferencias Dies Académicus de la Universidad CEU Cardenal Herrera.

El economista y profesor ha ofrecido una lectura personal de la última encíclica del Papa, de la que ha destacado tres propuestas principales para la fraternidad social: vivir la fraternidad abriéndonos a los demás, cambiar nuestra mirada a la economía y promover el diálogo.

En su intervención, el profesor Lluch ha señalado cómo el Papa nos invita a profundizar en la espiritualidad “que es la que nos lleva a abrirnos a los demás, a escuchar al otro, a descubrir en el diferente aquello que nos enriquece”.

El segundo camino hacia la fraternidad social para el Papa, es cambiar nuestra mirada a la economía. “Para construir el bien común debemos olvidarnos del tener más, para centrarnos en tener lo suficiente, en alcanzar el nivel económico que nos permita llevar una vida digna”, ha subrayado el profesor de la CEU UCH.

Y en tercer lugar, Enrique Lluch ha puesto el acento en la llamada al diálogo que nos hace el Papa a través de la encíclica.

“Debemos buscar posibilidades para el encuentro, potenciarlas y cultivar el diálogo sincero poniendo las condiciones necesarias para que este se dé en la sociedad”

En este sentido, ha señalado que “Estamos llamados a ser constructores de fraternidad en un mundo que, con frecuencia, está roto y dividido, en una economía que solamente busca el propio interés, y en una política que olvida el bien común para convertirse en una lucha de poder”.

Presentada por Francisco Javier Sánchez, capellán de la CEU UCH y vicario judicial adjunto, la conferencia del profesor Enrique Lluch Frechina ha puesto el broche a las sesiones del Dies Academicus en el curso 20-21.

Este ciclo de conferencias, promovido desde el Servicio de Pastoral de la CEU UCH, permite profundizar en diferentes temas de actualidad aunando fe, razón y vida.

Fraternidad, esperanza e historia

No es la primera ocasión que las conferencias del Dies Academicus del presente curso abordan la necesidad de fraternidad social. Un tema que estuvo presente en la mesa redonda en torno al Documento sobre la fraternidad humana por la paz mundial y la convivencia común. Mesa redonda que contó con las intervenciones del Padre Vicente Botella Cubells, fraile de la Orden de Predicadores y Decano de la Facultad de Teología San Vicente Ferrer de Valencia, y Abdelaziz Hammaoui, Imán y teólogo musulmán,

Las sesiones del ciclo Dies Academicus se inauguraron este curso con “La urgencia de los cuidados paliativos en la sociedad actual”, una mesa redonda con las intervenciones de los profesores Emilio García, investigador principal del Grupo de Bioética de la CEU UCH, y Laura García, directora del Departamento de Enfermería y Fisioterapia de la CEU UCH.

También de proponer una mirada esperanzada en los momentos que clausuran nuestra etapa vital en la tierra, habló en este ciclo el arzobispo de Burgos, Mario Iceta. En la segunda sesión del Dies Academicus presentó los principales objetivos del documento Sembradores de esperanza” de la Conferencia Episcopal Española.

Además, el ciclo de conferencias contó con la presencia de Monseñor Javier Salinas. El Obispo auxiliar de Valencia ofreció la conferencia San Junípero Serra: una mirada a su historia, centrada en la figura de este misionero que desarrolló su labor principalmente en América, donde llegó a fundar nueve misiones.

El capellán de la CEU UCH Domingo Pacheco, coordinador del ciclo de conferencias Dies Academicus, ha agradecido a ponentes y asistentes su participación en las diferentes sesiones de este espacio de encuentro.

“El próximo curso, vamos a trabajar para ofrecer nuevos temas de actualidad con una visión desde la fe y la racionalidad, que nos ayuden a formar criterios fundados sobre los distintos temas que se traten”

Investigadores de la CEU UCH y el Hospital de La Plana analizan la incidencia de una infección intestinal en la población pediátrica de la provincia de Castellón

Han colaborado en el análisis de 190 casos pediátricos registrados de giardiosis, una parasitosis gastrointestinal que causa dolor abdominal y diarrea aguda y crónica en los niños

Investigadores de la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU UCH en Castellón y del Hospital Universitario de La Plana, autores del estudio sobre giardiosis en población pediátrica.
Investigadores de la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU UCH en Castellón y del Hospital Universitario de La Plana, autores del estudio sobre giardiosis en población pediátrica.

Investigadores del Grado en Medicina de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón, en colaboración con los Servicios de Pediatría y Microbiología del Hospital Universitario de La Plana, de Villarreal, han realizado un estudio observacional de los casos de giardiosis en menores de 15 años atendidos durante el periodo 2012-2019 en el Departamento 3 de Salud de la provincia de Castellón. Los resultados de este estudio han sido publicados en Anales de Pediatría, la revista de la asociación médica española de esta especialidad. Sus conclusiones pueden contribuir a mejorar el manejo clínico de los casos de esta parasitosis gastrointestinal, que causa diarrea y dolor abdominal, disminuyendo la posibilidad de empeoramiento de los pacientes pediátricos y evitando la hospitalización.

El conflicto internacional del Sáhara Occidental, desde el punto de vista diplomático

Los estudiantes de Derecho Internacional Público de la CEU UCH participan en un debate con el embajador José Antonio de Yturriaga, a propósito de la presentación de su último libro

El embajador José Antonio de Yturriaga ha participado en un debate sobre el futuro del Sáhara Occidental con los estudiantes de Derecho Internacional Público de la Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas de la CEU UCH, con ocasión de la publicación de su último libro: El Sáhara Occidental. Un conflicto aún por resolver. La intervención del embajador se centró en la explicación de los modos de adquisición del territorio por parte de un Estado, para centrarse en el Sáhara como caso de estudio. En la mesa de debate participaron la decana de la Facultad, Esperanza Ferrando, y la organizadora del acto, la catedrática Jean Monnet Susana Sanz.

Las II Jornadas de Primatología reúnen a los principales referentes de esta disciplina a nivel internacional

  • Impulsadas por el Hospital Clínico Veterinario CEU y la Delegación de Estudiantes, las Jornadas han reunido a cerca de un centenar de asistentes interesados en la primatología, la psicología y la biología
  • Estas Jornadas tienen un carácter solidario y de compromiso social, por lo que la recaudación de las inscripciones se ha destinado a proyectos de SOS Primates, Fundación MONA, y al Banco de Alimentos de la Universidad

Conocer más acerca de la cognición y la vida emocional de los primates, así como sobre proyectos de conservación y estudios de campo con estos animales, ha sido el objetivo principal de las II Jornadas de Primatología, impulsadas por el Hospital Clínico Veterinario CEU (HCV CEU) y la Delegación de Estudiantes de la Universidad CEU Cardenal Herrera.

Un foro de encuentro, en formato online, que ha reunido a las principales figuras de la primatología a nivel nacional e internacional.

Durante dos días, las II Jornadas han contado con la participación de cerca de un centenar de asistentes, entre veterinarios, expertos y estudiantes, interesados en diferentes disciplinas relacionadas con la primatología, la psicología y la biología.

Con los principales referentes del sector

La Asociación Primatológica Española (APE) ha participado en las Jornadas a través de las ponencias de su presidente, Miquel Llorente, y su vicepresidente, Jordi Galbany. Los representantes de APE han ofrecido dos conferencias, centradas en la vida emocional de los primates y los trabajos desarrollados para la conservación de los gorilas de montaña, respectivamente.

Sobre este tema también ha hablado la reconocida y premiada primatóloga Carmen Vidal. A través de dos ponencias, la experta ha compartido el trabajo desarrollado en el rescate, rehabilitación y reintroducción de primates.

Además, los asistentes a las Jornadas han podido conocer más de la labor que realiza SOS Primates, a través de la intervención del fundador de la ONG Raúl Cabrera. Así como, vivir la experiencia de la Fundación MONA, mediante una conexión en directo con Alba Gomara, jefa de cuidadores.

Las II Jornadas de Primatología han contado también con la intervención los profesores de la Facultad de Veterinaria de la CEU UCH, Federico Guillén y Anna Albiach. Referentes en esta especialidad, han ofrecido sendas conferencias sobre la importancia de la evolución de la dieta en los primates y sobre la teoría de la mente, respectivamente.

Un encuentro solidario

Las II Jornadas de Primatología han sido organizadas por Luisa Martínez Cobo, responsable del equipo de ATVs del HCV CEU, en colaboración con Alba Gómez Alguacil, alumna de 5º curso de la Facultad de Veterinaria, y la Delegación de Estudiantes de la CEU UCH.

Una actividad anual que tiene un carácter solidario y de compromiso social. Por eso, la recaudación por las inscripciones se ha destinado a tres proyectos: SOS Primates, Fundación MONA y el Banco de Alimentos de la Universidad.

 

Los abogados ante el reto de los Blockchain

  • Raúl Martínez Pomares, alumni del Máster de la Abogacía del CEU, y experto en tecnología aplicada al Derecho, analiza la implantación de los Smart Contracts en el ámbito jurídico

Los desafíos del uso de la tecnología también han llegado al Derecho. Abogados, juristas, docentes y demás actores del mundo jurídico empiezan a familiarizarse con términos como Legaltech, Blockchain o Smart Contracts. Conceptos que ya son una realidad y están siendo aplicados desde hace un tiempo en diferentes campos del Derecho. Por ello, la formación de los futuros profesionales durante su periplo universitario también contempla la implantación de esta tecnología. Así lo entiende Raúl Martínez Pomares, alumni del Máster de la Abogacía del CEU, que trabaja, desde que finalizó sus prácticas, en el despacho de abogados de Elche Rojano & Reyes, especialista en Derecho Digital y Legal Tech.

Raúl Martínez durante el taller con los alumnos de Derecho del CEU

Es una realidad que la tecnología está implantándose en cada vez más campos. ¿Cómo llega al mundo del Derecho?

La tecnología Blockchain y los Smart Contracts han supuesto una revolución en la manera en la que la contratación es concebida. Aunque estas tecnologías están destinadas a ser el futuro, son ya, de hecho, parte de nuestro presente. Se trata de contratos susceptibles de ejecutarse automáticamente sin intervención de terceros. Siempre y cuando se cumplan y verifiquen las condiciones previamente estipuladas por las partes contratantes. Debe tenerse en cuenta que la mayor parte de estos contratos suelen ejecutarse en la Blockchain. La Blockchain se dio a conocer sobre todo en relación con las criptomonedas, y más concretamente por Bitcoin, dadas sus características. Esto es: permiten realizar transacciones de estas divisas eludiendo la intervención de bancos u organismos centrales que se encarguen de la gestión de los datos, tanto personales como de las transacciones que se van verificando. Su uso es cada vez más popular y extendido en el mundo.

¿Qué ventajas tiene respecto de lo que hasta ahora se entenedía en el proceso de contratación?

En este sistema descentralizado, son los propios partícipes o “nodos” los que verifican las transacciones mediante los protocolos de consenso. Además de que se guarda una copia de la cadena en cada uno de los nodos que intervienen. Todo ello dificulta que puedan ser “hackeadas” o manipuladas las transacciones inscritas en los bloques de la cadena. No solo existe una copia de ésta, sino tantas como “nodos” o partícipes existen, por lo que deberían “hackearse” todas de ellas. Esto otorga una mayor seguridad a los usuarios. Sin embargo, y pese a que se dio a conocer con las criptomonedas, su uso se ha extendido a otros ámbitos, como la sanidad, la contratación e incluso en el sector público. Efectivamente, dada las características de estas redes descentralizadas y las enormes ventajas que presentan, han hecho que estas sean utilizadas como soporte para ejecutar los Smart contracts o contratos inteligentes.

El encaje jurídico de la tecnología

¿Tienen los Smart Contracts encaje en nuestro ordenamiento jurídico?

Sí lo tienen, pues se plasman de forma electrónica, teniendo su base y fundamento en la libertad de forma que rige para la contratación en nuestro sistema. Se trata de contratos escritos en “lenguaje máquina”, que introducen una serie de protocolos o estipulaciones en formato condicional. Ello permite que, una vez verificado por el contrato el cumplimento o incumpliendo de la condición, éste se ejecute de forma automática. Para ello se suele apoyar en los “Oráculos”. En definitiva, lo más novedoso e innovador que presentan estos contratos es la autoejecutividad y la desaparición de los intermediarios, Ahora son los propios contratantes los que constituyen la relación contractual de forma directa, sin tener que buscar apoyo en terceros extraños a esa relación como pueden ser los bancos o las inmobiliarias.

¿Qué problemas plantean los Smart Contracts en la actualidad?

Uno de los mayores retos a los que se enfrentan los Smart contracts es tener una regulación armonizada a nivel global, pues van a ser muchos los casos en los que la contratación se lleve a cabo entre sujetos de distintos países. No cabe duda de que esta forma de realizar negocios jurídicos va a ser cada día más utilizado. Por ello, los ordenamientos jurídicos deben adaptarse y estar en sintonía con la realidad social que nos rodea.

Los abogados ante el uso de la tecnología

¿Cómo puede afectar toda esta materia a la profesión de abogado?

Son muchas las dudas y temores acerca de si con la implantación de las nuevas tecnologías nuestra profesión terminará desapareciendo. Y más cuando vemos que ya existe la posibilidad de realizar contratos que se ejecuten de forma automática. Sin embargo, creo que siempre seremos necesarios y que lo único que tenemos que hacer es adaptarnos a los tiempos que vivimos. Es decir, aliarnos con la tecnología y no luchar contra ella, pues puede que, en vez de un enemigo, sea un instrumento que nos facilite el trabajo.

¿Y cuál será el papel del abogado?

Respecto a la contratación y los Smart contracts, nuestra función va a seguir siendo la misma: asesorar, negociar, crear y formalizar los contratos. Solo que ahora lo haremos con un programador que será el encargado de aplicar o traducir todas esas estipulaciones contractuales a lenguaje máquina que permitan su digitalización y automatización. Por todo ello, podemos concluir que el futuro tanto de la sociedad como de la abogacía es desconocido pero trepidante. El crecimiento que la tecnología está experimentado no parece tener límites y supondrá un gran cambio en todos los ámbitos de la sociedad. Debemos estar siempre dispuestos a aprender y adaptarnos.

Lola Cano, profesora de Derechjpo del CEU, al inicio del taller sobre blockchain

Maestros y enfermeros: unidos para educar en salud 

  • Los estudiantes intercambian conocimientos para promover hábitos saludables y saber reaccionar ante urgencias

Enfermeros que sepan comunicarse mejor con los niños y maestros capaces de reaccionar adecuadamente ante un accidente o una urgencia de salud en la escuela. Ese es el doble objetivo del original proyecto de innovación organizado conjuntamente por el claustro de Enfermería y de Magisterio de la Universidad CEU Cardenal Herrera. Una ambiciosa iniciativa formativa, en la que se han involucrado profesores y alumnos de cinco asignaturas y tres cursos, de Enfermería, Educación Infantil y Educación Primaria.

Este novedoso proyecto de aprendizaje colaborativo ha arrancado con un intercambio de papeles. Esta vez han sido los estudiantes de Enfermería los que han ejercido de profesores de los compañeros de Magisterio dándoles pautas en torno al manejo de enfermedades crónicas, botiquín e impartiendo talleres de primeros auxilios y soporte vital básico.

Roles compartidos

Una vez realizadas estas prácticas, los estudiantes de Magisterio han retomado su rol de “profesores” realizando una trasposición didáctica de los talleres. Su meta: enseñar a los futuros enfermeros a explicar a los niños todas estas claves de salud de un modo comprensible y adaptado a la capacidad de los más pequeños.

“Gracias a este proyecto colaborativo, nuestros estudiantes han intercambiado conocimientos y competencias para la educación y promoción de la salud en las aulas, muy útiles tanto si ejercen en el futuro como maestros como si lo hacen como enfermeros escolares o atienden a niños en los centros sanitarios”, asegura su coordinadora, María Dolores Temprado.

La profesora de Enfermería es consciente de que la escuela es un escenario idóneo para abordar la promoción y educación para la salud. Y es que, recuerda la docente y psicóloga, “es en estas etapas tempranas cuando adquirimos los principales comportamientos que determinarán nuestros hábitos y estilo de vida en la edad adulta”.

Aprendizaje multinivel 

El proyecto ha contado con la implicación de estudiantes de diferentes niveles académicos, lo que ha derivado en un aprendizaje más enriquecedor para todos.

Por ejemplo, la estudiante de 1º de Enfermería, Patricia Ortiz, además de las claves pedagógicas aportadas por los futuros maestros, destaca el aprendizaje que ha adquirido observando a los compañeros veteranos. “Ver el entusiasmo y dedicación de los estudiantes de 3º al explicar cada técnica fue muy emocionante y me resultó muy útil”, subraya.

Una de estas “profesoras de Enfermería” ha sido María Gimeno, quien tiene muy claro que todas las personas que tratan en su trabajo con otras, como ocurre con los maestros, “deberían conocer los pilares básicos de los primeros auxilios, ya que eso puede significar salvar una vida”, recuerda.

Maestros preparados

Los estudiantes de Magisterio se muestran igualmente satisfechos con la experiencia.

Daniel Marzá, de 3º de Educación Primaria, destaca que esta formación le ha proporcionado seguridad para afrontar problemas de salud que podrá encontrarse en el aula. “Además de darnos pautas, los compañeros de Enfermería nos propusieron varias situaciones en las que tuvimos que actuar para poder salvar una vida o prevenir un mal mayor”, cuenta.

Una opinión que comparte Marta Gálvez, de 2º de Educación Infantil, que destaca la importancia de esta enseñanza recíproca, “en la que los estudiantes nos hemos ayudado mutuamente a adquirir conocimientos y llevarlos a la práctica”.

Testado en Valencia y recorriendo el mundo

Medios de India y Dubai y portales de noticias de salud internacionales difunden la validación en modelo ovino realizada por profesores de la CEU UCH para testar un dispositivo que mejora la seguridad de la anestesia epidural

El equipo de investigadores de la Facultad de Veterinaria de la CEU UCH con Carles García Vitoria, investigador de Fisabio y anestesiólogo del Hospital Intermutual de Levante.
El equipo de investigadores de la Facultad de Veterinaria de la CEU UCH con Carles García Vitoria, investigador de Fisabio y anestesiólogo del Hospital Intermutual de Levante.

Profesores de la Facultad de Veterinaria de la CEU UCH han validado la eficacia de un dispositivo que reduce fugas accidentales de líquido cefalorraquídeo en la anestesia epidural, en un modelo ovino. Han trabajado en colaboración con investigadores de anestesiología humana de Valencia, Madrid, Florida y Sudáfrica. Un equipo multidisciplinar e internacional, cuyos resultados han sido difundidos por medios internacionales.

En medios de Dubai e India

Medica Magazine, la revista digital del World Forum for Medicine, ha difundido la noticia sobre la validación de este dispositivo para mejorar la seguridad de la anestesia epidural. Y el portal de información de salud Middle East Health, editado en Dubai (Emiratos Árabes), también ha recogido la noticia. Desde la India, el portal MediExpose ha publicado la validación del dispositivo realizada en la CEU UCH, así como otros portales de noticias médicas internacionales, como Medical Xpress y Pocket PC Medicine. Una difusión internacional posible gracias a la colaboración de la Asociación Ruvid, desde su portal para la difusión internacional de la investigación de las universidades valencianas R&I World by Ruvid.

Un equipo de Valencia, Madrid, Florida y Sudáfrica

Patentado por el investigador valenciano Carles García Victoria, anestesiólogo del Hospital Intermutual de Levante e investigador de la Fundación Fisabio, la validación en un modelo animal de este dispositivo, imprescindible para su uso en personas, se ha realizado en el Hospital Clínico Veterinario de la CEU UCH por los profesores del Departamento de Medicina y Cirugía Animal de la Facultad de Veterinaria José Ignacio Redondo, Mireia García Roselló, Álvaro Gutiérrez y Vicente Esteve.

Junto a ellos, han participado en su diseño y desarrollo expertos como Miguel Ángel Reina, especialista de los Departamentos de Anestesiología de la Universidad de Florida, en Estados Unidos, la Universidad CEU San Pablo de Madrid y el Hospital Montepríncipe; José de Andrés, del Departamento de Anestesiología de la Universidad de Valencia y del Hospital General; y Andre Boezaart, investigador de la Universidad de Florida y del Alon P Winnie Research Institute de la República Sudafricana.

Más información sobre el artículo “Validation of a bioabsorbable device that seals perforations after Tuohy needle dural puncture in an ovine model”, en Regional Anesthesia and Pain Medicine.

Testan el dispositivo que reduce fugas accidentales de líquido cefalorraquídeo en la anestesia epidural

Carmen Salvador : « La RSE peut apporter une dose d’humanité aux relations commerciales

Diplômée en Direction d’Entreprise par la CEU UCH en 2017, Carmen dirige le département de Responsabilité Sociale d’Entreprise de White Investing, une compagnie innovante dans le secteur de l’investissement

Il y a un peu plus de trois ans, Carmen Salvador a obtenu son diplôme en Direction d’Entreprise à la CEU UCH. Depuis quelques mois, elle fait partie de la compagnie d’investissement White Investing, pour diriger son projet de Responsabilité Sociale d’Entreprise (RSE). Quand, lors de l’entretien, ils ont demandé à Carmen ce qu’elle pensait qu’elle pouvait apporter à l’entreprise, elle n’a pas hésité : le développement de la RSE est pour elle ce qui apporte « une dose d’humanité à la conception des relations commerciales ». Elle a élaboré le Code d’Éthique de l’Entreprise et travaille sur son implantation et développement. Parce que, pour Carmen, « toute entreprise digne de ce nom doit incorporer des valeurs immatérielles comme partie de son patrimoine ». De plus, elle s’est rendu dans son Université, la CEU UCH, pour partager son expérience avec les étudiants actuels du Diplôme en Direction d’Entreprise et de Marketing.

Comment a été votre trajectoire depuis la fin de votre Diplôme en Direction d’Entreprise à la CEU UCH en 2017, jusqu’à intégrer White Investing en 2020 ?

Lorsque j’ai terminé mes études de Direction d’Entreprise, j’ai eu la chance de commencer à travailler, le lendemain de la présentation de ma thèse. Ce fut à la Mairie de Castellón, grâce au programme EMPUJU. J’ai tout concilié avec mes études de Master en Études Internationales et de l’Union Européenne à l’Université de Valence. Ce fut une année très intense. Après cette expérience, et compte tenu de la grande offre publique d’emplois de la Comunitat Valenciana, j’ai choisi de préparer les concours, mais comme je voyais que tous les délais étaient éloignés, j’ai commencé à chercher du travail. Ce fut un moment de grande incertitude. Je fais partie depuis plusieurs mois de White Investing et je concilie mon travail avec la préparation des concours les après-midi.

« Toute entreprise digne de ce nom doit incorporer des valeurs immatérielles comme partie de son patrimoine ».

Le modèle commercial de White Investing est très novateur dans le secteur de l’investissement, comment le définirez-vous ?

White Investing est une entreprise valencienne qui se consacre à la gestion de capital au travers d’actifs immobiliers, en identifiant des projets aux rentabilités attractives pour ses clients, les investisseurs. Dans un environnement aussi changeant que celui dans lequel nous nous trouvons, White a su adapter son modèle commercial. Ceci ajouté à la capacité de définir un Plan d’Entreprise adapté à chaque opportunité, permet un suivi continu et la création de valeur dans chacun de ses investissements avec la génération d’une rentabilité élevée. Autre aspect important, White co-investit dans chacun des outils qu’elle promeut avec un capital propre, ce qui implique un alignement total avec les intérêts de l’investisseur.

Comment est née l’option de vous choisir pour diriger le nouveau département de RSE de White ? Quelle est votre situation actuelle dans l’organigramme de l’entreprise ?

Je crois que tout s’est fait lors du premier entretien. Ils m’ont posé de nombreuses questions et l’une d’entre elles était déterminante. En réalité, toutes les entreprises devraient l’incorporer dans leurs manuels : Que croyez-vous pouvoir apporter à cette entreprise ? J’ai su que c’était une opportunité pour moi, parce qu’ils me demandaient ce que je pouvais apporter comme valeur, indépendamment de l’objectif ou du fonctionnement de l’entreprise, que je connaissais peu à ce moment-là. J’ai fait appel aux connaissances acquises pendant mon diplôme et leur application au sujet qui réellement m’avait passionné durant ma dernière année, la Responsabilité Sociale des Entreprises, thème dirigé par ma professeure Elisa Marco. Il s’agissait d’un département qui n’avait pas encore été développé dans l’entreprise et, en tant qu’entreprise innovante, ils ont vu l’opportunité d’incorporer la RSE à sa structure.

À cet instant, et bien que je réalise d’autres fonctions au sein du département Marketing et Commercial, je m’occupe essentiellement du département de RSE et comme objectif, je peux dire que nous avons déjà notre Code d’Éthique approuvé par le Conseil d’Administration.

En ce qui concerne l’organigramme, la direction de White est engagée envers ce département et comprend que la RSE, pour pouvoir être correctement implantée, doit être dirigée par la direction, puisqu’il s’agit d’un élément transversal qui implique l’entreprise dans son ensemble.

« Bien que je réalise d’autres fonctions au sein du département Marketing et Commercial, je m’occupe essentiellement du département de RSE et comme objectif, je peux dire que nous avons déjà notre Code d’Éthique approuvé par le Conseil d’Administration »

Vous venez de réaliser le premier code d’éthique de White, qu’est-ce qui a été le plus complexe ? Quels sont vos nouveaux objectifs pour faire progresser ce département de la RSE ?

En effet, le premier Code d’Éthique de White vient d’être approuvé par le Conseil d’Administration, sous réserve de modifications à mesure que s’implante la RSE, dans toutes les structures de White et dans les entreprises dépendantes de celle-ci.

Le plus complexe a été de commencer de zéro, en identifiant tous les groupes d’intérêts et en établissant les engagements qu’allait acquérir White envers ceux-ci. Mais je dois confesser que j’ai reçu une grande aide de la part de ma professeure Elisa Marco, qui à tout moment m’a conseillé.

Après son approbation, l’étape suivante a été d’établir le plan d’action interne, c’est-à-dire, les mesures concrètes qui permettent de matérialiser les engagements acquis dans le Code d’Éthique et qui, par la suite, seront évalué quant à leur respect avec les indicateurs que nous établissons dans le Mémoire Annuel.

« Aux étudiants d’aujourd’hui, je dirais de ne pas oublier les valeurs apprises lors de l’étape universitaire : elles ont une empreinte propre qui les aidera à prendre de bonnes décisions tout au long de leur vie ».

Vous avez pu revenir dans votre Université, en tant qu’invitée à la matière de RSE, où les étudiants de Direction d’Entreprises et de Marketing ont travaillé sur le cas de White. Comment a été cette expérience de revenir dans les classes de la CEU UCH, maintenant en tant que professionnelle ?

Ce fut très gratifiant. Je sens que le CEU a été ma deuxième maison pendant longtemps et revenir sur les lieux où je me suis toujours sentie bien me remplit de vie. Lorsque j’ai contacté Elisa pour l’informer de mes nouveaux défis quant à la RSE, elle m’a proposé de revenir pour présenter l’entreprise White. Enthousiasme et stress ont été les premières sensations, mais je n’ai pas réfléchi, j’ai tout de suite accepté (avec l’accord de White) et nous avons commencé à travailler conjointement pour élaborer un bon Code d’Éthique.

Les nouvelles générations sont entraînées pour se défendre dans la complexité et ressentent le besoin de chercher des solutions créatives qui permettent de continuer d’avancer et de générer à l’entreprise une valeur ajoutée. Pour White, ça a donc été une expérience fructueuse, de laquelle nous sommes tous reconnaissants.

                           

Quel conseil donneriez-vous aux étudiants qui se forment aujourd’hui sur les bancs sur lesquels vous étiez il y a si peu de temps ?

Je leur dirais que nous sommes dans une course de fond, il est important de garder la foi et d’apprendre de tout ce qui arrive. Il y a plusieurs lectures ce tout ce qui nous arrive, le bon et le moins bon, mais savoir affronter avec courage et perspective, vous aide à prendre les décisions correctes. Avant tout, le plus important c’est qu’ils n’oublient pas les valeurs apprises lors de l’étape universitaire, elles ont une empreinte propre qui les aidera à prendre de bonnes décisions tout au long de leur vie.

Croyez-vous que la RSE est un domaine qui a du potentiel dans le monde de l’entreprise de l’avenir ?

Je crois que la RSE va toujours être nécessaire, quel que soit le stade de développement d’une entreprise. Il sera également nécessaire de l’adapter au milieu changeant dans lequel se développent les entreprises. Mais plus encore par les temps à venir, parce que la RSE peut apporter une dose d’humanité dans la conception des relations commerciales. Toute entreprise digne de ce nom doit incorporer des valeurs immatérielles comme partie de son patrimoine.

08

Enfermeros por la ciencia: por qué y para qué investigar desde la Enfermería

Lluís Dols, graduado en Enfermería por la CEU-UCH de Castellón, presentará su investigación dirigida por la coordinadora del Grado, Isabel Almodóvar, en la Jornada “Enfermeros por la Ciencia”.
Lluís Dols, graduado en Enfermería por la CEU-UCH de Castellón, presentará su investigación dirigida por la coordinadora del Grado, Isabel Almodóvar, en la Jornada “Enfermeros por la Ciencia”.

El Grado en Enfermería de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Castellón y del Colegio Oficial de Enfermeros y Enfermeras de la provincia (COECS) organizan esta jornada sobre la investigación en Enfermería, en la que se presentan los cinco mejores TFG de los últimos cursos

Lluís Dols, graduado en Enfermería por la CEU-UCH de Castellón, presentará su investigación dirigida por la coordinadora del Grado, Isabel Almodóvar, en la Jornada “Enfermeros por la Ciencia”.
Lluís Dols, graduado en Enfermería por la CEU-UCH de Castellón, presentará su investigación dirigida por la coordinadora del Grado, Isabel Almodóvar, en la Jornada “Enfermeros por la Ciencia”.

La primera Jornada «Enfermeros por la Ciencia» es una iniciativa del Grado en Enfermería de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Castellón y del Colegio Oficial de Enfermeros de la Provincia de Castellón (COECS) para reflexionar sobre la importancia de la investigación desde la Enfermería y su aportación científica en el ámbito sanitario. Representantes de las organizaciones profesionales de la Enfermería en la Comunidad Valenciana participan mañana viernes, 7 de mayo, en esta Jornada, en la que también se presentarán las mejores investigaciones científicas realizadas por estudiantes del Grado en Enfermería de la CEU UCH, con el objetivo de promover el interés por la investigación entre los futuros profesionales.

Enfermeros por la ciencia: why nursing needs research and vice versa

The staff on the Bachelor’s Degree in Nursing at the CEU Cardenal Herrera University’s (CEU UCH) Castellón campus and the professional nursing association in the province, the Colegio Oficial de Enfermeros y Enfermeras (COECS), have organized a conference on research in nursing, in which the best five end-of-degree projects of recent years are to be presented.

Lluís Dols, a CEU UCH Nursing graduate, will present his study, supervised by the degree coordinator, Isabel Almodóvar, at the Enfermeros por la Ciencia conference.

This first edition of the Enfermeros por la Ciencia (“Nurses for Science”) conference is the fruit of a joint initiative by the staff on the Bachelor’s Degree in Nursing at the CEU Cardenal Herrera University’s (CEU UCH) Castellón campus and the professional nursing association in Castellón province, the Colegio Oficial de Enfermeros de la Provincia de Castellón (COECS). The aim is to highlight the importance of nursing research and the contribution it can make to scientific knowledge in the healthcare field. Representatives from professional associations across the Valencia region will participate in the conference, taking place on Friday 7th May, at which the best studies undertaken by CEU UCH Nursing students will be presented, stimulating interest in research among the current crop of students.

According to the Coordinator of the Bachelor’s Degree in Nursing at CEU UCH in Castellón, Isabel Almodóvar, “the Enfermeros por la Ciencia conference seeks to reflect on the importance of scientific training for future nursing professionals and also to show how, by carrying out research, they can improve their knowledge of the healthcare field and strengthen the epistemological status of the profession.” The conference will begin with a roundtable session, on “why nursing needs research”. The participants will include senior regional figures in the profession, including Juan José Tirado, president of the Consejo de Enfermería de la Comunidad Valenciana (CECOVA)José Antonio Ávila, president of the Academia de Enfermería de la Comunitat Valenciana, and Francisco Javier Pareja, president of the Colegio Oficial de Enfermeros y Enfermeras de Castellón (COECS). The roundtable will be moderated by the Vice-Dean for Nursing at CEU UCH, Beatriz Rodríguez Díez-Caballero.

Top studies by young researchers

Afterwards, the Enfermeros por la ciencia conference will continue with the presentation of the five best end-of degree projects submitted by CEU UCH Nursing students in Castellón in recent years. These studies concern: the effectiveness of the capillary HbA1c test for diabetes in pregnancy, by Juan Pons; an action protocol in response to a norovirus outbreak in hospital settings, by Julia Carreras; anxiety and depression in patients with breast cancer, by Claudia Bolos; the effects on health of the physical activity undertaken by triathletes, by Fernando Pagán; and finally, Lluís Dols will present his study regarding oncological patients’ and nursing professionals’ personal experience and degree of satisfaction with a Mediport device used at hospitals at the Consorcio Hospitalario Provincia de Castellón (CHPCs). All of the studies, submitted by the students as their end-of-degree projects (or TFGs), were graded as excellent.

The conference will end with talks from Dr Isabel Almodóvar Fernández, coordinator of the Bachelor’s Degree in Nursing programme at CEU UCH’s Castellón campus and Dr Rafael González Moret – they will seek to encourage students to think about research and undertaking a doctoral thesis in Nursing. The session will be presented by the Vice-Dean for Health Sciences at CEU UCH’s Castellón campus, Paula Sánchez Thevenet, and it is aimed particularly at final-year students.

The Director of CEU UCH’s Castellón campus, José María Mira, and the Academic Secretary, Encarna Castillo, will also be taking part in the Enfermeros por la ciencia conference, which will take place on Friday, 7th May, at the CEU UCH Faculty of Health Sciences, and the sessions will also be livestreamed via the CEU UCH and COECS YouTube channels.

Maestros al «servicio» de la inclusión… a pesar de la pandemia

  • Los estudiantes de Magisterio de la Universidad CEU Cardenal Herrera han elaborado materiales didácticos para Down Valencia y APNADAH
  • Esta colaboración se inscribe en el proyecto “Prácticas de aprendizaje y servicio en el marco de la pedagogía de la diversidad”, impulsado por los tres campus de la CEU UCH
Los futuros maestros ya están poniendo su granito de arena en la inclusión educativa. Este año, elaborando materiales adaptados a las necesidades de las asociaciones

Colaborar con centros y asociaciones que atienden a personas con discapacidad, con dificultades significativas de aprendizaje, con altas capacidades o en riesgo de exclusión social. Es lo que han vuelto a hacer, a pesar de la pandemia, los estudiantes de Magisterio del campus de Valencia que participan en el proyecto de la Universidad CEU Cardenal Herrera «Prácticas de aprendizaje y servicio en el marco de la pedagogía de la diversidad

El proyecto, eso sí, se ha tenido que adaptar este curso a las restricciones sanitarias impuestas por la Covid. Si en anteriores ediciones los estudiantes realizaban sus prácticas acudiendo a los centros y asociaciones para prestar apoyo a sus usuarios, esta vez han volcado sus esfuerzos en elaborar los materiales y recursos didácticos que han solicitado estas entidades.

Los estudiantes han volcado sus esfuerzos en elaborar los materiales y recursos didácticos que han solicitado Down Valencia y APNADAH

Coordinados por sus profesoras Rocío López y Ana Fontalba, estudiantes de 2º del Grado en Educación Infantil y de 3.º y 4.º del Grado en Educación Primaria han puesto su creatividad y conocimientos al servicio de Down Valencia-Treballant Junts y APNADAH (Asociación de Padres para Niños y Adolescentes con Déficit de Atención e Hiperactividad), al tiempo que adquirían competencias claves para su próximo ejercicio profesional.

Y no serán las únicas asociaciones con las que puedan realizar este enriquecedor intercambio, ya que durante este segundo semestre los futuros maestros continuarán disfrutando de este proyecto de aprendizaje y servicio junto a la Fundación TEA.

Tanto Down Valencia como APNADAH han valorado muy positivamente el compromiso y los materiales de los estudiantes

El servicio: hablan las asociaciones 

Lo cierto es que, hasta la fecha, esta nueva versión del proyecto de Magisterio del CEU está siendo un éxito, tanto para las asociaciones como para los estudiantes.

“Nuestra enhorabuena para las alumnas. Han hecho un gran trabajo, que vamos a usar con mucho cariño con el fin de informar y sensibilizar tanto a las familias como a los profesores”, afirma Lola Pérez, presidenta de APNADAH. “Siempre ha sido un placer contar con los alumnos del CEU a través de nuestros grupos de voluntariado. Y este año han cooperado de otra forma igual de interesante y enriquecedora. Tenemos mucha confianza en que el futuro de los afectados de TDAH será mucho más fácil, gracias a la formación que se está ofreciendo a los futuros profesionales de la educación”, afirma.

Las asociaciones han felicitado a los estudiantes por su gran trabajo, que consideran muy valioso para el servicio que ofrecen a sus usuarios

Una felicitación a la que se suma Mateo San Segundo, presidente de Down Valencia. “Estamos enormemente agradecidos por vuestra labor y queremos daros la enhorabuena por el gran trabajo realizado, que nos ayudará a llevar a cabo nuestros servicios y proyectos, con los que seguimos luchando día a día para conseguir la verdadera inclusión de las personas con discapacidad intelectual”, asegura.

Las estudiantes de Magisterio muestran sus trabajos a los responsables de Down Valencia

El aprendizaje: lo cuentan los estudiantes 

“Estoy muy agradecida a la universidad por invitarnos a realizar este tipo de experiencias y darnos la oportunidad de acercarnos a la realidad que se esconde en las aulas. Creo que nos ayudan a construir un aprendizaje significativo y a entender el funcionamiento de este tipo de centro. Es algo que, sin duda, trasladaré a mi futura vida profesional”, destaca Carmen Chiva.

La alumna está convencida de que la labor de los maestros es responder a las diferentes necesidades y situaciones que vive cada niño. “Es fundamental que el maestro sea inclusivo. Nuestra responsabilidad radica en ofrecer miles de oportunidades a nuestros alumnos para que crezcan no solo a nivel académico, sino sobre todo a nivel personal”, afirma la estudiante.

‘Resulta alentador ver cómo estos materiales se han puesto en uso; todos nuestros esfuerzos se ven más que recompensados’

De la misma opinión es su compañera Arantxa Rodríguez, que considera que los maestros han de facilitar la inclusión “innovando y utilizando todos los recursos necesarios”.

La estudiante del CEU también cree que esta experiencia le va ayudar mucho cuando ejerza como maestra, pues le ha permitido “aprender creando y manipulando materiales que se han puesto en práctica y están funcionando”, destaca la alumna con orgullo. Para Arantxa, el mejor aprendizaje pasa por “utilizar metodologías activas, como la de este proyecto, que nos permiten indagar y descubrir”.

Los recursos educativos elaborados por los alumnos del CEU son de gran utilidad para la labor de estas entidades

“Resulta alentador ver cómo estos materiales se han puesto en uso; todos nuestros esfuerzos se ven más que recompensados”, continúa Ana Valcárcel. La futura maestra está encantada con esta metodología de aprendizaje y servicio “que hace que te sientas bien por colaborar en una labor tan bonita y además afianza nuestros conocimientos”.

Igual que sus compañeras, Ana tiene un firme compromiso con la educación inclusiva: “Como docentes debemos conseguir que todo alumno, sin excepción, se sienta incluido en el grupo-aula. Al fin y al cabo, todos somos únicos y diferentes, todos tenemos nuestras debilidades y fortalezas, y son esas diferencias las que nos enriquecen y nos ayudan a ser mejores personas”, recuerda.

‘Estoy muy agradecida al CEU por invitarnos a realizar este tipo de experiencias y acercarnos a la realidad que se esconde en las aulas’

Desirée Grande corrobora las ideas expresadas por sus compañeras de carrera: “No solo basta con que el centro educativo ordinario sea inclusivo, sino que tiene que haber maestros que entiendan y valoren la diversidad, maestros capaces de hacer exitosa la educación inclusiva”.

Esta estudiante también cree que la metodología que inspira el proyecto, convierte a los estudiantes de Magisterio “en agentes activos” y favorece la motivación y el trabajo en equipo, claves en el mundo laboral”.

“Colaborar con la sociedad, concluye la futura maestra, nos hace sentirnos realizados, nos ayuda a sensibilizarnos y a comprender que el mundo que nos rodea es diverso. Y eso es necesario para romper barreras mentales y promover cambios positivos en la educación y en la sociedad”. 

En línea con los ODS 

Las dos docentes que han impulsado esta iniciativa se muestran muy satisfechas con los resultados que está arrojando.

“Este proyecto, explica Ana Fontalba, conjuga la formación de maestros cualificados y ciudadanos comprometidos. Durante todo el curso, los alumnos se sumergen en experiencias de aprendizaje en entornos específicos relacionados con la atención a las personas con condiciones personales de discapacidad o algún trastorno del desarrollo, personas en situación de desventaja social, estudiantes con dificultades significativas en el aprendizaje o estudiantes con altas capacidades intelectuales”.

‘Los estudiantes ligan el aprendizaje basado en la experiencia con el compromiso social, superando la distancia entre aula y realidad’

“De este modo, prosigue la profesora de Magisterio, ligan el aprendizaje basado en la experiencia con el compromiso social, y superan la distancia entre el aula de teoría y la realidad que les rodea”.

Además, continúa Rocío López, “este proyecto pretende contribuir al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el contexto educativo. En concreto, el objetivo 4, garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

“Más allá de sensibilizar a nuestros estudiantes respecto de las injusticias y desigualdades, añade la docente, cuando ponen sus conocimientos y habilidades al servicio de los demás, ‘ensuciándose las manos’, los estudiantes contribuyen a mejorar su entorno mientras adquieren conocimientos, ejercitan habilidades, fortalecen actitudes y valores, crecen en competencia y se convierten en mejores ciudadanos”.

Profesoras y alumnas conversan con los responsables de APNADAH tras la entrega de los recursos

Acercando la fisioterapia pediátrica

  • Diversos seminarios especializados integran la formación teórica del alumnado de Fisioterapia con la realidad que van a encontrar en su ejercicio profesional

La fisioterapia pediátrica tiene un especial compromiso en el cuidado del paciente. Y es que los profesionales que se dedican a esta disciplina son conscientes de los problemas y dificultades de quienes pasan por sus manos. Pero la satisfacción de ayudar, tanto a bebés, como a niños y adolescentes con alteraciones en su desarrollo motor o postural, es enorme. Es lo que experimentan los estudiantes de Fisioterapia del CEU de Elche cuando asisten a los seminarios especializados que los forman en este campo.

Una de las sesiones de formación en fisioterapia pediátrica

Luca tiene 3 añitos y ha enamorado a los alumnos/alumnas de la asignatura de fisioterapia pediátrica. Luca padece el síndrome Kleefstra, una de las denominadas Enfermedades Raras. Los estudiantes han podido hacerle la valoración fisioterapéutica y plantear objetivos de tratamiento. Este taller se integra en una serie de seminarios organizados por las profesoras Cristina Salar, Silvia Martínez y Sonia Del Rio Medina. El objetivo: integrar la formación teórica del alumnado de Fisioterapia con la realidad que van a encontrar en su ejercicio profesional.

Casos reales para aprender

En el caso del taller con Luca, los alumnos han conocido la visión de los padres en este tipo de patologías y su inquietud cuando no se tiene un diagnóstico. Pero, también, las sensaciones y sentimientos cuando se les etiqueta como enfermedad rara y la necesidad de buscar la ayuda del fisioterapeuta. Además, cómo en tiempos de Covid, han tenido que trabajar online con el fisioterapeuta y convertir sus casas en gimnasios para realizar la rehabilitación.

Anteriormente, otra de las sesiones formativas sobre fisioterapia pediátrica se centró en la prematuridad, y cómo a través de la estimulación y la fisioterapia pediátrica los niños prematuros pueden alcanzar un desarrollo evolutivo normalizado… Y es que, como aseguran las profesoras Cristina Salar y Silvia Martínez, «la plasticidad es uno de los principales motores en el desarrollo del niño, y es importante que la fisioterapia esté presente desde el nacimiento y las UCIS neonatales…».

Antes de trabajar con los pacientes, los alumnos conocen técnicas para mejorar la postura de los niños

La fisioterapia pediátrica en el aula

Asimismo, los alumnos aprendieron cómo pueden ayudar en el futuro a niños con necesidades especiales a que obtengan una buena postura mientras permanecen sentados y que puedan manipular en dicha posición o por lo menos frenar deformidades. La sesión se centraba en la importancia del asiento pélvico como sistema de adaptación para obtener una sedestación funcional. Está confeccionado por un fisioterapeuta y se usa el cuerpo del niño como molde. Dicho sistema permite, además, mantener una simetría de la pelvis, dar estabilidad para AVD, trabajar el equilibrio… Al mismo tiempo realizaron «standing» o bipedestadores en abducción para facilitar la carga y la prevención de displasia de cadera.

Esta formación del alumnado en fisioterapia pediátrica se complementa con la que reciben en otros campos, como el desarrollo psicomotor en el medio acuático. También conocen el uso de técnicas para portear correctamente a los bebés y prevenir una alteración en la postura en el recién nacido.