Presidente de Grupo CINFA desde el 2006, Enrique Ordieres es licenciado en Farmacia, fue titular de Farmacia y ejerció como Presidente del Colegio de Farmacéuticos de Vizcaya y del País Vasco. Además, es coautor de distintos libros y publicaciones, y ponente habitual en diversos congresos y jornadas.
En un encuentro con los estudiantes de Farmacia, Ordieres ha presentado una panorámica del sector y la profesión, poniendo en valor la importancia del Sector Farmacéutico en la sociedad actual.
Respecto a las salidas profesionales, el presidente de CINFA ha subrayado las oportunidades en el mundo de la Industria Farmacéutica. Este sector «es multidisciplinar; no solamente pueden trabajar farmacéuticos, sino también médicos, biólogos, químicos, ingenieros, economistas, abogados e incluso periodistas” según ha señalado.
Conocimientos y competencias
Ordieres ha explicado cómo es el perfil profesional que buscan en CINFA, un grupo formado actualmente por más de 2.281 profesionales. Junto a la preparación técnica, ha destacado la necesidad de contar con una serie de competencias profesionales y personales:
– Disposición para formarse y reciclarse
– Valores humanos
– Responsabilidad
– Capacidad de escucha y orientación al cliente
– Capacidad para trabajar en equipo
– Proactividad: visión a medio y largo plazo
– Capacidad de adaptación al cambio y flexibilidad
En el marco del ciclo “Actividad física, deporte y salud”, José Luis García ha mostrado a los alumnos del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte el potencial de los dispositivos de GPS y tracking para mejorar los resultados de los jugadores y, en consecuencia, prevenir lesiones
Este ciclo de conferencias será clausurado el próximo mes de mayo por Julio Tous, referente mundial en el entrenamiento de fuerza
José Luis García explicó a los estudiantes las grandes posibilidades del big data en la competición futbolística
Castellón, a 30 abril de 2024.- José Luis García, responsable del área de datos y rendimiento del Villarreal CF, ha protagonizado una nueva sesión del ciclo de conferencias “Actividad física, deporte y salud” que organiza el claustro del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte del CEU de Castellón. Durante su intervención, el experto ha explicado a los estudiantes las grandes posibilidades que proporciona el big data en la competición futbolística y les ha mostrado las herramientas para interpretar esta información de la manera más efectiva con el objetivo de mejorar el rendimiento de los jugadores y, en consecuencia, prevenir lesiones.
“Formarse en el análisis de datos que nos proporcionan los dispositivos GPS en los entrenamientos y el tracking en los partidos (donde las cubiertas de los estadios impiden la señal por satélite) es clave para quienes quieran desarrollar su profesión como preparadores físicos en clubes de alto rendimiento”, ha explicado García. Y es que, ha continuado el experto, “se trata de unas herramientas que proporcionan una cantidad ingente de información que hay que saber seleccionar e interpretar para que sea útil en cada momento, para cada necesidad y para cada objetivo”.
Análisis: propio y ajeno
“En nuestro día a día, usamos toda esta información para tomar decisiones, acercarnos a las cargas de entrenamiento propuestas por el cuerpo técnico y llevar un control exhaustivo del rendimiento de nuestros jugadores, tanto en los entrenamientos como en los partidos”, ha continuado García.
Y precisamente en referencia a las competiciones, el ponente ha subrayado la importancia de aprovechar también el potencial de la tecnología para ganar. “Los datos de los equipos contra los que competimos son cruciales para contrarrestar a nuestros rivales. El tracking en los partidos que disputamos no solo permite que obtengamos datos del rendimiento de nuestros jugadores, sino también del equipo adversario. Y saber interpretarlos es fundamental para preparar los siguientes encuentros”, ha afirmado.
Con el organizador del ciclo, Vicente Beltrán, y el director del campus
Julio Tous
La primera edición del ciclo de conferencias “Actividad física, deporte y salud” del CEU concluirá el próximo 16 de mayo, en el Paraninfo de su sede de Valencia, con una charla sobre entrenamiento de fuerza en el fútbol profesional a cargo de Julio Tous, referente mundial en el trabajo de fuerza y prevención de lesiones en el ámbito deportivo, que estará acompañado por uno de sus colaboradores, el preparador físico Chema Quintana.
Esta serie de charlas destinadas a los estudiantes del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte del CEU de Castellón ha contado también con la participación de José Luis Herreros, presidente del Colegio Oficial de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Comunidad Valenciana (COLEF CV), así como de Rafael Fayos, experto en salvamento marítimo humanitario.
El Grado de Periodismo celebra una Jornada dedicada al Periodismo deportivo, en la que varios profesionales de los medios -algunos alumni de la CEU UCH– han debatido sobre esta profesión, tan apasionante como emocional
Ante un nutrido grupo de alumnos muy interesados por la materia, inauguran la Jornada el decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, José Amiguet, junto a la vicedecana de Periodismo, Anunciación Ramírez. El Grado de Periodismo puso en marcha hace ya 10 años el Título propio de “Periodismo deportivo” y la vicedecana Ramírez ha querido “dar las gracias a los profesionales que han estado y están aquí, así como al decanato por todo el apoyo recibido estos años”. El decano de la facultad, José Amiguet, ha destacado el poder de emocionar que tiene el deporte y cómo “la prensa deportiva es un altavoz para dar emoción a la sociedad”. Nos acompañó durante la Jornada Paco Fenollosa, presidente de honor del Levante CF.
La primera mesa redonda de la Jornada arrancaba con el título ‘Periodismo deportivo a pie de campo’ moderada por Kike Mateu, profesor de periodismo deportivo en la CEU UCH. En ella se ha abordado qué es y qué significa esta profesión, contando con la intervención de los periodistas Luis Cortés, de Radio Marca; Paula Lerín, de Deportes EFE; Rafael Esteve, de Superdeporte; Inma Cero, de À Punt Deportes.
“Si tuviera que describir qué es el periodismo deportivo, diría que es algo pasional y emocional, pero a la vez que no se puede vivir sólo de exclusivas o fichajes”
Rafa Esteve, de Superdeporte
Por eso Luis Cortés, alumni del UCH CEU y narrador en Marca, comentó a los alumnos que “es importante hacer un buen producto, aunque valoro mucho al que viene cada día con alguna noticia, porque las noticias también hay que buscarlas”. La reportera de À Punt, Inma Cero, recordaba la adrenalina que a veces tienes que dominar cuando estalla algún tema importante, “como cuando me encontraba en las Rozas para pedir a la Federación de fútbol una entrevista y dio la casualidad de que explotó el tema Rubiales”.
Paula Lerín -corresponsal de EFE- insistió a los estudiantes: “cuando estés cubriendo a tu equipo, lo primero es la información (…) y si tienes que hacer preguntas incómodas, se hacen; eso sí, siempre con respeto, porque a veces hay que contar noticias que no son agradables”. Lerín ha señalado además que, aunque se trata de una profesión muy pasional y bonita, “también te llevas chascos y hay que estar preparara para afrontarlos y seguir”.
Clubes deportivos: qué son y cómo comunican
Tras el descanso tuvo lugar la mesa redonda “Clubes deportivos: qué son y cómo comunican”, moderada por la profesora del título Cristina Bea y formada por José Manuel Segarra, director de comunicación del Valencia CF; Hernán Sanz, del Villareal CF; Puri Naya, del Levante UD y Guillermo Calvo, del Valencia Basket. Se abordaron temas relacionados con la relevancia que tiene comunicar bien desde los clubes, el mercado de fichajes, o la importancia de hacer marca, entre otras cuestiones.
La Jornada finalizó con la sesión sobre “Tandem de medios: Periodismo especializado y patrocinio deportivo”, en la que intervinieron Miguel Aguilar, de COPE Deportes; Claudio López (“Piojo”), exfutbolista y actual embajador de la marca Luanvi; e Iván Máñez, de Comunicación en Luanvi, moderados por la profesora de la CEU UCH Ángels Àlvarez. Entre los temas tratados, destacó el de cómo ahora ya no venden los anuncios, sino las historias. El marketing deportivo ha dado un paso radical, pues los públicos y canales son diferentes y lo que importa es la capacidad de emocionar.
La Unidad de Posgrado de la Universidad CEU Cardenal Herrera ha impulsado la Jornada «Level Up Talks», donde los ponentes han compartido las experiencias que les han permitido progresar en su trayectoria profesional, pero, sobre todo, en su crecimiento personal
Convicción, persistencia, confianza, esfuerzo… han sido las principales claves que han llevado a Guillermo Gauna-Vivas (CEO Ayúdame 3D), Jaime Garrastazu (CEO Pompeii Brand) y la ilustradora y escritora Alba Bla, a dar un giro a sus vidas para llegar exactamente donde querían estar.
Durante sus intervenciones en la Jornada “Level Up Talks” de la Universidad CEU Cardenal Herrera, han compartido las experiencias que les han permitido progresar en su trayectoria profesional pero, sobre todo, en su crecimiento personal.
Guillermo Gauna-Vivas se ha definido como“un ingeniero con sentimiento”. Fundador de la ONG Ayúdame 3D, diseña y entrega gratuitamente prótesis de brazo impresas en 3D a personas de todo el mundo, gracias a una plataforma de colaboración que ha tejido a nivel mundial.
En su intervención en la CEU UCH, ha compartido cómo ha transformado la vida de miles de personas, utilizando lo que más le gusta: la impresión 3D. Con transparencia y comunicación, el proyecto Ayúdame 3D ha llegado ya a 60 países.
“Nuestro reto es ayudar a todos los que lo necesiten”
Su buen hacer, arrojo y creatividad, lo han hecho merecedor de diferentes premios y reconocimientos internacionales, y lo ha situado en la lista Forbes de los 100 españoles más creativos en el mundo de los negocios.
Convertir tu pasión en profesión
Convicción, persistencia y resiliencia, han sido las tres llaves que han acompañado a Jaime Garrastazu y a sus socios en la puesta en marcha de la marca Pompeii. Una iniciativa que tuvo su origen en la amistad de los fundadores y en su deseo de dedicarse a lo que más les gustaba: la moda y el fútbol. De esa “pasión” nacieron sus conocidas zapatillas, con un estilo fresco y auténtico que ha sabido enamorar al público.
El CEO de Pompeii ha animado a los asistentes a “confiar en las cartas que tienes”, porque en su camino de emprendimiento ha habido dos claves:
“No dejar nunca de hacer las cosas que te gustan y arriesgar para poder crecer”
Atreverse a encontrar el camino
La ilustradora y escritora Alba Bla ha iniciado su intervención animando a los asistentes a encontrar su espacio: “Hay muchos caminos, pero tienes que encontrar el tuyo”. Antigua alumna de Publicidad y Comunicación Audiovisual de la CEU UCH, ha dedicado sus últimos siete años a hacer lo que más le gusta: crear desde el corazón.
Dibujar, pintar murales, ilustrar libros y escribir, se ha convertido en el día a día de esta emprendedora, convencida del camino elegido. “He podido decidir con quién quiero trabajar, he aprendido, he viajado, las personas conocen mi trabajo, y eso me llena”, ha destacado.
“Hay que probar, equivocarse y creer SIEMPRE en ti”
O ganas o aprendes
La jornada se ha cerrado con un afterwork donde los asistentes han tenido la oportunidad de conversar con los ponentes, escuchar música en directo y descubrir toda la oferta Posgrado de la Universidad, con más de 60 títulos en las diferentes áreas del conocimiento, desde Ciencias de la Salud, Comunicación, Derecho y Ciencias Políticas, Diseño, Educación, Deporte, Empresas y Marketing, Ingeniería y Diseño, Arquitectura, Veterinaria y Gastronomía.
Ponentes y moderador, junto a la responsable de Posgrado de la CEU UCH, Macarena Navarro.
Investigadores de la CEU UCH, en colaboración con el Centro Nacional de Biotecnología (CNB-CSIC), han analizado la proliferación en la leche de los denominados aislados hipervirulentos de Listeria monocytogenes, que se asocian con los casos clínicos y las formas de listeriosis más invasivas
Investigadores del grupo “Listeria: biology and infection” de la CEU UCH, liderado por el profesor Juan José Quereda.
Investigadores de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Valencia, en colaboración con el Centro Nacional de Biotecnología del CSIC en Madrid (CNB-CSIC), han publicado en la revista científica Microbes and Infectionun estudio que avanza en la descripción de los patrones de crecimiento y proteómicos de Listeria monocytogenes en la leche y sus derivados. Este patógeno alimentario causa graves infecciones invasivas en humanos y animales, denominadas listeriosis. Cuando la infección cruza la barrera intestinal y pasa a la sangre, puede causar septicemia y alcanzar el cerebro y, en el caso de mujeres embarazadas, la placenta, afectando al feto.
Según explica el investigador Ramón y Cajal en la CEU UCH, Juan José Quereda, al frente del equipo investigador, “los productos lácteos están asociados con aproximadamente la mitad de los brotes de listeriosis notificados en Europa y en Estados Unidos. Los denominados aislados hipervirulentos de Listeria monocytogenesson aquellos que se asocian con casos clínicos y formas de listeriosis más invasivas, mientras que los aislados hipovirulentos son más prevalentes en las industrias alimentarias y su capacidad infectiva en el huésped es menor, pudiendo afectar en menor medida a personas inmunodeprimidas o con otros factores de riesgo derivados de su estado de salud o su edad”.
Los productos lácteos están asociados con aproximadamente la mitad de los brotes de listeriosis notificados en Europa y en Estados Unidos
Condiciones de conservación y agentes antibacterianos
En este estudio, el equipo investigador de la CEU UCH se ha centrado en descifrar si la sobrerrepresentación de aislados hipervirulentos en productos lácteos es consecuencia de una ventaja de crecimiento de estos aislados en este tipo de productos. La investigadora Alba Espí Malillos, miembro del equipo que desarrolla su tesis doctoral en este campo, señala: “Nuestros resultados indican que no existe una ventaja de crecimiento de los aislados hipervirulentos en leche a 4 ºC, la temperatura de conservación habitual de estos alimentos en frigoríficos. Son los aislados hipovirulentos de Listeria monocytogenes, es decir, los menos peligrosos, los que han mostrado un mejor crecimiento en leche”. Estos datos confirman también la importancia de no romper la cadena de frío en la conservación de los productos lácteos y mantener su temperatura idónea de conservación para evitar la proliferación de la bacteria.
El segundo de los objetivos de esta investigación de la CEU UCH, llevado a cabo por la investigadora Carla Palacios Gorba en colaboración con el CNB-CSIC de Madrid, se ha centrado en identificar, mediante el análisis proteómico, proteínas sobreexpresadas por aislados hiper e hipovirulentos de Listeria monocytogenes y ausentes en eucariotas, que podrían ser el objetivo de nuevos agentes antibacterianos para restringir el crecimiento de Listeria monocytogenes en productos lácteos.
“Comprender cómo los aislados hipervirulentos de Listeria monocytogenes contaminan los productos lácteos podría ser fundamental para diseñar estrategias de control de infecciones más efectivas. Con nuestros resultados, podemos contribuir al desarrollo de agentes antibacterianos efectivos para reducir los brotes de listeriosis”.
Alba Espí Malillos, investigadora del grupo «Listeria: biology and infection” de la CEU UCH.
La investigadora Alba Espí Malillos destaca: “Comprender cómo los aislados hipervirulentos de Listeria monocytogenes contaminan los productos lácteos podría ser fundamental para diseñar estrategias de control de infecciones más efectivas y reducir así los casos de listeriosis. Con nuestros resultados, podemos contribuir a abrir nuevas vías para el desarrollo de agentes antibacterianos efectivos para reducir los brotes de listeriosis”.
Equipo investigador
El estudio desarrollado por la investigadora predoctoral Alba Espí Malillos, la doctora Carla Palacios Gorba y la doctora Inmaculada López Almela, del grupo de investigación “Listeria: biology and infection” de la CEU UCH, ha sido liderado por el doctor Juan José Quereda Torres, investigador Ramón y Cajal en la CEU UCH. Se ha realizado en colaboración con Pilar Ruiz García y la doctora María del Carmen López Mendoza, del Grupo de investigación “Nutrición humana y seguridad alimentaria para la salud” de la UCH-CEU; el doctor Francisco García-Del Portillo, del CNB-CSIC; y la doctora María Graciela Pucciarelli, del CNB-CSIC y del CBMSO CSIC-UAM.
Esta investigación ha sido financiada por la Generalitat Valenciana (Proyecto de referencia AICO/2021/278) (JJQ), Ayuda PID2022-137961OB-I00 financiada por MICIU/AEI/10.13039/501100011033, por «FEDER/UE» (JJQ) y por la Universidad CEU Cardenal Herrera (Programa INDI 22/44) (JJQ). Ayuda PGC2018-096364-B-I00 financiada por MICIU/AEI/10.13039/501100011033 y por «FEDER/UE» (MGP). Ayuda RYC-2018-024985-I financiada por MICIU/AEI/10.13039/501100011033 y por «FSE Invierte en tu futuro» (JJQ). Alba Espí Malillos cuenta con un contrato Predoctoral de la Universidad CEU Cardenal Herrera.
Espí-Malillos A, Palacios-Gorba C, López-Almela I, Ruiz-García P, López-Mendoza MC, García-Del Portillo F, Pucciarelli MG, Quereda JJ. Kinetic and proteomic studies in milk show distinct patterns among major Listeria monocytogenes clones. Microbes Infect. 2024 Feb 10:105312. doi: 10.1016/j.micinf.2024.105312. Epub ahead of print. PMID: 38346664.
Una investigación avanza en el conocimiento de los mecanismos de transmisión de listeria en productos lácteos https://t.co/CE3Es5WMox
Estudiantes de los grados en Enfermería, Farmacia, Medicina y Odontología han asistido a este foro, donde han tenido la oportunidad de acercarse a la labor de los profesionales sanitarios del Ejército, a través de los testimonios de la Teniente Coronel Patricia Muriel (Odontología); el capitán Carlos Poveda (Enfermería); los tenientes Rubén Palomanes y Laura Pérez (Medicina) y la teniente Rocío Medrano (Farmacia).
La oportunidad de descubrir
La alumna Raquel Arconada ha valorado positivamente esta Jornada donde ha podido acercarse a una salida profesional “que era totalmente desconocida para mí”. Estudiante del Grado en Farmacia, Raquel ha subrayado que la información aportada en la sesión ha sido “clara, adecuada e interesante”.
La decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, Verónica Veses, ha presentado esta Jornada de oportunidades profesionales en las FFAA junto al Teniente Coronel Ignacio Molpeceres y el capitán Jorge Aldovera. La Jornada ha contado también con la asistencia de las vicedecanas de Farmacia, Enfermería y Odontología, Cristina Balaguer, Beatriz Rodríguez y Mar Jovani, respectivamente.
La Universidad CEU Cardenal Herrera acoge la 4ª edición de la Jornada XTECH celebrada en el Paraninfo, con el título “Aplicaciones de la IA en el ámbito político, jurídico y económico
Ante una gran concurrencia de alumnos y profesionales, el vicerrector de Ordenación Académica y Digitalización de la CEU UCH, Juan Manuel Corpa y la decana de la Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas, Esperanza Ferrando, han inaugurado la IV edición de XTECH, celebrada en el Paraninfo de la universidad.
La decana Esperanza Ferrando ha explicado que la Facultad, en su compromiso con la formación de los profesionales, viene reflexionando y trabajando desde antes de la pandemia sobre la incorporación de diversas herramientas tecnológicas al servicio del derecho y la empresa. Esta IV edición llega en un momento clave para la profesión. El vicerrector Corpa ha señalado que este tipo de actividades entronca con una de las líneas estratégicas de la Universidad, que se ha trazado un plan de trabajo con profesores, alumnos y personal no docente que va desde la información y la formación en IA y otras herramientas tecnológicas, hacia su integración a distintos niveles. En concreto, y por lo que se refiere a la enseñanza, como herramienta docente y para el propio contenido de las materias y titulaciones.
A continuación, Albert Ferré -CEO de Global Legal Tech Hub, entidad mundial dedicada a compartir tecnología legal para mejorar el mundo- ha impartido una inspiradora conferencia inaugural centrada en la importancia del propósito. Para Albert, el propósito consiste en conocerte, saber qué te motiva, y que eso te ayude a tomar decisiones. En el recorrido por su trayectoria profesional, Ferré ha transmitido algunos tips sobre actitudes que le han servido a lo largo de los años para tomar decisiones y avanzar:
“Nunca digas nunca; una mala experiencia puede ser una buena oportunidad; todo se acaba -lo bueno y lo malo- y toca crecer; los finales de algo son siempre principio de otras cosa; incluso cuando todo va bien, piensa qué puedes hacer mejor; reflexiona sobre cuál es tu ilusión y dónde te lleva; conocer personas te puede llevar a crear nuevos proyectos en común; la vida no sólo es hacer lo que toca en cada momento, sino también disfrutar en el camino”
¿Somos conscientes de lo que estamos haciendo?
La tecnología en principio está pensada para mejorar las cosas. No podemos perder de vista, por ejemplo, que detrás del ChatGPT hay miles de personas que trabajan con unos objetivos que pueden ser muy positivos o también negativos, ha comentado Ferré; “quizás lo que nos falta es ser más humanos; partir de quienes somos y para qué estamos, porque es ahí donde surge la elección del propósito”.
Albert ha abordado el ejemplo del consumo energético absurdo al que se puede llegar -de hecho lo hacemos cada uno de nosotros- sin un propósito. Por eso -señala- “en muchos casos quizás haya que desandar lo que estamos andando. A veces estará bien decidir no utilizar determinada tecnología si no concuerda con tu propósito. Hay que plantearse el para qué”.
Ante la pregunta sobre hacia dónde nos conduce el futuro, Ferré ha explicado que “aún estamos en el jardín de la casa en comparación con lo que está por venir, que nos llevará hasta la “cocina”, etc. Hasta ahora hemos visto software, pero esto va de que el entorno haga cosas, de robótica; hemos de acostumbrarnos a pensar en tener alrededor objetos que se mueven y hacen cosas (no sólo androides). Estamos pensando en cosas que no conocemos y eso nos da vértigo”.
¿Cómo afecta todo esto al mundo legal?
Son muchos los beneficios que la tecnología, y en concreto la IA, aporta al entorno jurídico. Ferré ha señalado los siguientes: un mayor conocimiento; clientes más informados; cometer menos errores; una mayor agilidad; aparición de nuevos players -personas que estarán en la trinchera, instalando tecnología en las organizaciones; nuevos operadores que darán soluciones en la red…)… Todo ello llevará a una redefinición del sector ya una crisis de determinados roles; por ejemplo, nos plantearemos si las estructuras que tenemos actualmente -en forma de pirámide- tienen sentido o no.
La alumni Laura Alandes y Pablo Alabau, fundadores de Studioestudio, con sedes en Nueva York y Madrid, dirigen el workshop “SPOONS”, en el que plantean a los estudiantes de Diseño de la CEU UCH el reto de innovar con un objeto tan cotidiano como una cuchara
Laura Alandes se formó en Ingeniería del Diseño Industrial y Desarrollo de Productos en la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) en 2004. También cursó el Máster en Diseño de Mobiliario e Iluminación en la ESET de la CEU UCH y completó su formación realizando prácticas en Barcelona, en el estudio de Gemma Bernal, profesora de la Escuela. Desde entonces, ha trabajado desde su propio estudio, dedicándose a la dirección de arte y al diseño de interiores. Laura Alandes es cofundadora, junto con Pablo Alabau, de Studioestudio, fundado en Nueva York y con sede también en Madrid. Invitada por su Escuela, la alumni Laura Alandes ha regresado a las aulas para dirigir un workshop que contribuya a formar a una nueva generación de diseñadores de la CEU UCH, bajo el título “SPOONS”. Una actividad organizada por la profesora Teresa Ferrer para los estudiantes de segundo curso.
En “SPOONS”m Laura Alandes y Pablo Alabau, de Studioestudio, han planteado a los estudiantes de la CEU UCH el diseño de una cuchara, un objeto cotidiano y aparentemente sencillo, para tener una comprensión de todo el proceso de diseño. Según destaca Laura Alandes, “el propósito es trabajar todas las fases de diseño, desde la idea, hasta cómo materializarla en el objeto y, por último, cómo comunicarla”.
El taller SPOONS se ha dividido en tres sesiones: “El primer día hemos presentado el proyecto y analizado las cucharas que ya existen en el mercado, según su uso, cultura, etc. Y empezamos a trabajar las ideas. En el segundo día, después de la selección de ideas y enfocados en qué cuchara vamos a hacer, quién la va a usar y en qué contexto, dimensionamos las piezas, preparamos maquetas para visualizar tamaños, formas… Y pasamos al taller, para realizar un prototipo en madera de tilo. Una vez producidas las piezas, en la sesión final del tercer día, “fotografiamos las cucharas para hacer hincapié en la importancia de la fotografía de producto, en cómo se expresa y qué se necesita para entender la escala”, explica Laura Alandes.
Con las imágenes de sus diseños, los estudiantes participantes, bajo la dirección de los profesionales de Studioestudio, han preparado un catálogo con todas las cucharas como proyecto colectivo y una exposición con los diseños, mediante un montaje que cierra todo el proceso. “En Studioestudio nos gusta entender el diseño de principio a fin: el objeto, el espacio donde va a existir y cómo se va a transmitir y comunicar”, concluye Laura Alandes.
Studioestudio: la belleza que funciona
El workshop “SPOONS” en la CEU UCH, ha sido ideado y dirigido por la alumniLaura Alandes y Pablo Alabau, cofundadores de Studioestudio, un estudio creativo fundado en Nueva York en 2020, que engloba proyectos de diseño de producto, diseño de interiores y dirección de arte; proyectos de pequeña y gran escala, desde restaurantes a diseño expositivo e instalativo y diseño de producto, como lámparas, patrones o mobiliario. A la trayectoria de Laura Alandes, se suma la de Pablo Alabau, que se licenció en Bellas Artes en Valencia en 1998. Sus primeras experiencias laborales fueron en Dublín y París. Desde que dejó París ha trabajado en Studioestudio en proyectos de diseño y arte. Desde que se conocieron al inicio de sus carreras, Alandes y Alabau han colaborado en numerosos proyectos desde las sedes en Nueva York y Madrid de Studioestudio.
Según destaca su cofundadora y alumni de la CEU UCH, Laura Alandes, “el enfoque de nuestro trabajo combina una visión racional y artística, con una base conceptual sólida, simplicidad, formas amables y soluciones minimalistas. Nuestro proceso es resultado del estudio y la atención al detalle. Nos gusta trabajar lo efímero y lo que permanece. Entendemos el proceso creativo de una forma envolvente y circular, con todo lo que tiene que ver con el objeto, su imagen el espacio en el que estará y cómo comunicarlo: un equilibrio entre la belleza y las cosas que funcionan”.
Studioestudio ha recibido premios en NYCxDesign. Ha expuesto su trabajo durante la semana del diseño de Nueva York, ICFF y NeoCon. Y trabaja para clientes como Arborite, Boingoriginal, Calico Wallpaper, Coalesse, Haworth, Human Scale, ICEX, Interiors From Spain, Lupo Barcelona, Lolea, LLadró, Maiarelli Studio, Missana, NYC AIDS Memorial, Othr, Ramón Esteve, Stylex, Studio ai, Steelcase, Vondom, Wolf Gordon, entre otros.
Los estudiantes de segundo curso del Grado en Ingeniería del Diseño Industrial y Desarrollo de Productos de la CEU UCH, con la profesora Teresa Ferrer, y los diseñadores de Studioestudio: la alumni Laura Alandes y Pablo Alabau.
El emblemático edificio de La Marina de Valencia Veles e Vents ha dedicado la jornada “La cultura del proyecto” a presentar los diseños realizados por los estudiantes del Grado y los Másteres en Diseño de la CEU UCH, dirigidos por los coordinadores de los posgrados, Pedro González y Luis Calabuig, y por el profesor del Grado Martín Pérez. La jornada ha contado como ponente invitado con Anxo López, Design Principal Manager en BBVA.
Los trabajos de los estudiantes del Máster Universitario en Diseño y Comunicación Gráfica, presentados en el Veles e Vents por el coordinador del Máster, Pedro González, plantean soluciones creativas en los ámbitos de visual, arte, aplicaciones de la IA, tipografía y fotografía.
Los proyectos en Diseño y Salud para seniors, en colaboración con la empresa Seniocare, realizados por los estudiantes del Máster Universitario en Diseño de Producto, han sido presentados por el profesor coordinador de este Máster, Luis Calabuig.
Y el profesor de la asignatura de Cultura y Práctica del Proyecto en el Grado en Ingeniería del Diseño Industrial y Desarrollo de Productos, Martín Pérez, ha presentado los proyectos de los estudiantes en los que han combinado cultura, práctica y elementos en madera, en escala 1:1.
El experto Iñaki Piñuel, ha impartido una conferencia en el Aula Magna de la Universidad CEU Cardenal Herrera sobre “Mobbing: acoso psicológico en el trabajo”
Los índices más elevados de mobbing en España se encuentran en la administración pública, los medios de comunicación y la educación, según el barómetro del método Cisneros citado por el experto Iñaki Piñuel, doctor en Psicología, escritor, investigador y profesor de Psicología y Recursos Humanos, que ha impartido una conferencia en el Aula Magna de la Universidad CEU Cardenal Herrera, aprovechando su visita para trabajar con el comité de empresa de la CEU UCH, que continúa implantando su línea de trabajo preventiva.
La CEU UCH ha sido pionera al implantar, hace ahora 14 años, procedimientos de prevención de riesgos psicosociales -el Protocolo Cisneros- en respuesta a la inquietud de su director de Recursos Humanos, Óscar Cortijo, por el bienestar de las personas en la universidad. “Este protocolo se adoptó de manera temprana en España, para anticiparnos al acoso y desarrollar un procedimiento reglado, garantista, con derechos para todas las partes”, señala Piñuel. El experto español en acoso escolar, laboral y de pareja, ha respondido a algunas de nuestras preguntas.
¿Cuáles son los sectores de la sociedad más afectados por el problema del mobbing?
Según los datos del Barómetro Cisneros, hay unos sectores preferentes dónde este problema se manifiesta de manera especial. Uno de ellos es la educación (en tercer lugar) después de la administración pública (primer lugar) y los medios de comunicación (segundo lugar). En todas las actividades terciarias donde hay relaciones humanas más intensas -explica el experto-, existen fenómenos de arrinconamiento, estigmatización y maltrato que lamentablemente hay que atajar, prevenir. Y la obligación de las empresas y organizaciones es la de velar para que no ocurra esto, porque cuando sucede llegamos tarde.
¿Cuáles serían las claves para hacer un buen procedimiento de prevención del acoso laboral?
1) En primer lugar, el procedimiento debe estar claro y quedar taxativamente por escrito, definiendo qué es y qué no es acoso, de manera precisa. Porque tan problemático es el entorno donde no se identifican los casos y las víctimas no tienen donde acogerse y defender sus derechos, como un entorno donde se estime subjetivamente que cualquiera que se sienta de una determinada manera pueda considerar que está siendo acosado, que sería el otro extremo. Estos protocolos deben definir y ejemplificar qué comportamientos son considerados casos o procesos de acoso y qué otros problemas, que pueden ser reales, no forman parte de él.
2) Este protocolo debe ser sancionador, una vez se ha acreditado el acoso: nada puede seguir siendo lo mismo. Así los maltratadores / acosadores aprenden que no les va a salir gratis, saben que no les va a resultar fácil hacerlo y el acoso deja de ser clandestino. Conocen que se va a dar visibilidad a un fenómeno que de lo contrario sería invisible y pasaría desapercibido a plena luz del día. Sucede a veces que muchos están viendo lo que pasa, pero la organización no identifica ni afronta el problema.
3) Tiene que ser preventivo: dirigido no tanto a sancionar cuando ocurren los casos, sino a desincentivar y detectar en sus primeras fases la existencia de esos indicios o primeras conductas de maltrato, porque no olvidemos que el acoso laboral es un proceso continuado, se repite; y lo que resulta lesivo no es que ocurra en una ocasión puntual un comportamiento, sino que se conviertan en habituales, en una forma de relacionarse con la víctima, crea daños en ella, y es esa continuidad la que los protocolos atajan, porque identificando en primer término sus manifestaciones, casos, la organización puede intervenir y bloquear esas conductas, contenerlas, sancionarlas y por tanto proteger el derecho del trabajador a que no sea maltratado.
¿Cuál es el papel de un director de RRHH en la implantación un programa preventivo de mobbing?
Ellos son los protagonistas de estos protocolos, porque son los que tienen en la empresa/organización la responsabilidad de velar por las políticas que aseguren un entorno libre de maltrato, de acoso, de daño psicológico. Realmente se engloba dentro de la política de prevención riesgos laborales, pero es algo más, porque no solamente daña a la víctima, sino que el mobbinng, el acoso genera un entorno hostil, humillante, degradante, nocivo, genera una atmósfera de desconfianza, bloquea la productividad, rompe el desempeño y crea dinámicas perversas en las organizaciones donde ya la eficacia incluso a nivel puramente productivo queda comprometida.
El director de RRHH debe tener la ambición de que esas dinámicas y esas prácticas no ocurran, actuando con herramientas concretas para velar, en la medida de lo posible y si todos los protocolos y sistemas de detección precoz están activados, para que los casos que ocurran no pasen de ser conatos, casos incipientes que pueden ser detenidos. Y lo que hemos observado también aquí, en el momento en que implementamos estos procedimientos y protocolos, los casos de acoso caen a cero; no porque los acosadores se hayan vuelto benevolentes, sino porque la prudencia y la posibilidad de ser detectados les lleva a no actuar.
La Universidad CEU Cardenal Herrera celebra la 20ª edición del Congreso Internacional de Estudiantes (CIE CEU), en el que 325 universitarios de grado y posgrado de todas las disciplinas presentan públicamente los resultados de sus primeros trabajos de investigación científica
Más de 300 estudiantes universitarios participan esta semana en la vigésima edición del Congreso Internacional de Estudiantes (CIE CEU), que anualmente organiza la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH). El CIE CEU es un foro científico en el que los universitarios tienen la oportunidad de presentar sus primeros trabajos de investigación en cualquier disciplina, tutorizados por profesores investigadores, superando la selección previa de un comité científico de expertos. Los 325 participantes en esta edición del CIE presentan durante dos días en el campus de la CEU UCH un total de 124 comunicaciones orales y 115 pósteres, entre los que se premiará hoy a los mejores trabajos. Todas las imágenes del 20º CIE CEU, en Flickr.
Según destaca el director del Congreso y profesor de la CEU UCH, Enric Poch, “el Congreso Internacional de Estudiantes es una experiencia transversal, que acoge a estudiantes de todas las disciplinas, con el objetivo de servir de foro para presentar sus primeras aportaciones al avance científico en sus respectivos ámbitos de conocimiento. Los estudiantes de grado y posgrado viven así su primera experiencia de participación en un Congreso, en el que presentan públicamente sus propios trabajos de investigación y son evaluados por un comité científico por primera vez”.
Divulgación en tiempos de sobreinformación
En el acto inaugural del 20º CIE CEU, el vicerrector de Internacionalización y Vida Universitaria, Álvaro Antón ha agradecido a profesores y estudiantes su compromiso con el CIE: «Para los estudiantes representa la oportunidad para compartir los resultados de su investigación y también es una plataforma que les permite desarrollar competencias clave tanto para la carrera investigadora, como para la correcta divulgación de la ciencia».
La conferencia inaugural ha sido impartida por el divulgador científico Mario Viciosa, colaborador en diversos medios de comunicación y creador de novedosos formatos audiovisuales de carácter científico, como de ‘El Telecienciario’ (‘Big Van’) o el stream de Twitch #Newtrinos. Viciosa ha destacado la importancia de la fiabilidad de las fuentes en la información científica: los medios, las instituciones y los autores. Se puede divulgar con calidad en cualquier canal: lo importante no es la plataforma, sino el contenido y la forma. Para ello, periodistas y divulgadores «debemos contar historias ciertas, buenas noticias y hacerlas atractivas para que lleguen al público”.
Un café “con ciencia”
Durante el 20º Congreso CIE CEU, los más de 300 universitarios participantes se han inscrito también en distintas actividades paralelas, como los “Cafés con ciencia”, en los que seis profesoras de la CEU UCH han explicado a los estudiantes con vocación por la investigación las claves de su trabajo científico. Así, la profesora e investigadora Clara Marín ha explicado durante su café con estudiantes la vinculación entre dos retos globales de salud pública y sanidad animal como el control de las zoonosis y la lucha contra las resistencias a antibióticos.
La profesora de Enfermería Nancy Vicente ha presentado los efectos del uso de las redes sociales en nuestra salud: los negativos, por el impacto de la ‘infodemia’ en la salud pública y la atención primaria, debido a la presencia de contenidos con poco rigor científico; y los efectos positivos, ya que redes y apps contribuyen a promover estilos de vida saludables. La profesora de Fisioterapia Noemí Valtueña ha explicado en su “café con ciencia” cómo reaccionar ante distintos tipos de accidentes que se pueden producir en la práctica del deporte, para realizar una intervención de emergencia correcta y rápida.
En el ámbito educativo, la profesora de Educación Chesca Torres ha compartido las bases para crear un clima adecuado en el aula, especialmente cuando existen dificultades de comunicación e integración con los denominados alumnos “erizo”. Y las profesoras Paloma Hevia y Carmen Rodero han dirigido un taller de anatomía para resolver diversos casos clínicos reales y descubrir la patología de cada uno, haciendo su propio diagnóstico.
Showcooking, magia y entrega de premios
Esta tarde las sesiones del CIE se cierran con un espectáculo culinario en vivo impartido por el Grado en Gastronomía de CEU-GASMA, dedicado a los océanos, y con el show de magia del humorista Luis Piedrahita, que dará paso a la ceremonia de clausura y entrega de premios a las mejores investigaciones presentadas por los estudiantes en cada disciplina y categoría.
La 20ª edición del Congreso CIE-CEU ha sido posible gracias a la colaboración de entidades científicas y empresas como el Colegio de Enfermería de Alicante, el Ilustre Colegio de Médicos de Castellón, el Ilustre Colegio de Farmacéuticos de Castellón, el Colegio Oficial de Enfermeros de Castellón, el Colegio Oficial de Psicología de la Comunidad Valenciana y la empresas Quasar Dynamics, FarmaFIR, Alvet, Voco, Panama Jack, la clínica HeryCor, CopyChamo y Alfacopy.
La Universidad CEU Cardenal Herrera en Castellón ha acogido esta mañana dos eventos históricos: la visita de la Mare de Déu del Lledó en el centenario de su coronación y el 50 aniversario del CEU en la provincia. Y es que, a pesar de que esta universidad cumplirá el próximo mes de septiembre 17 años de trayectoria en la capital de La Plana, el proyecto educativo del CEU en Castellón se remonta a 1973, cuando la Fundación CEU San Pablo puso en marcha un colegio y posteriormente un conservatorio de música y una escuela de idiomas en los que estudiaron numerosos castellonenses a lo largo de una década.
La doble celebración, que ha arrancado a las 12h con la recepción de la Lledonera, ha reunido a más de 600 personas, entre estudiantes, antiguos alumnos, personal y profesores de los centros -históricos y presente- del CEU en la provincia, además de una amplia representación de la sociedad castellonense. La jornada conmemorativa se ha completado con una ofrenda floral, una eucaristía presidida por el obispo de Segorbe-Castellón, Casimiro López, y un reencuentro en el que los asistentes han disfrutado de un vino de honor.
Pioneros desde el principio
La Fundación CEU San Pablo arrancó su proyecto educativo en Castellón en septiembre de 1973, con un colegio que impartía COU y posteriormente también 5º y 6º de Bachiller (luego BUP). En este colegio, el primero mixto de la provincia, estudiaron cerca de 2.000 ciudadanos. Ubicado inicialmente en la calle Antonio Maura de la capital de La Plana, y unos años después en el seminario Mater Dei, desarrolló su labor docente hasta principios de los 80.
En estos años, el CEU fundó también la Escuela de idiomas CEU San Pablo, que impartía inglés, alemán y ruso a una media de 150 estudiantes al año, así como un conservatorio de música, donde se formaron cerca de 500 ciudadanos. Ambos centros fueron la única referencia para la educación oficial idiomática y musical en Castellón hasta la llegada de los centros provinciales oficiales.
En las siguientes décadas, muchos castellonenses que confiaban en el proyecto educativo del CEU se formaron en el campus de Valencia de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) y en otros centros CEU de España. Finalmente, en 2007, la CEU UCH inició su actividad en Castellón. Primero, impartiendo el Grado en Enfermería en Penyeta Roja. Posteriormente, ya en su sede de la Ciudad del Transporte, sumando a su oferta formativa los Grados en Educación Infantil, Educación Primaria, Medicina, Gastronomía y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, además de acoger ciclos formativos CEU.
Hoy, la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón es un proyecto consolidado y con un gran arraigo social, que ha formado a numerosas promociones de médicos, enfermeros, maestros y profesionales de la gastronomía, y que este curso cuenta con la confianza de más de 1.300 estudiantes de Grado de 22 nacionalidades.
Con la sociedad de Castellón
“En estos cincuenta años, el CEU ha formado a un considerable número de castellonenses que han elegido nuestra formación en valores y profesionalidad: bien estudiando en los centros de Castellón o en los del resto de España. Y este encuentro nos refuerza en nuestra convicción de que contamos con un proyecto educativo muy valioso que quiere continuar creciendo de la mano de la sociedad de Castellón, y de un modo especial de todas aquellas personas que han formado parte de nuestra historia y que tienen ahora la oportunidad de retomar esta relación hacia un futuro compartido al servicio del bien común”, ha señalado José María Mira de Orduña, director de la CEU UCH de Castellón.
Mira de Orduña ha agradecido también el apoyo que, desde el principio, han brindado a esta universidad los profesionales del ámbito de la salud, la educación, la restauración -y recientemente el deporte- de Castellón, y ha reivindicado “el compromiso del CEU para seguir respondiendo con agilidad a las necesidades y desafíos de la sociedad sin renunciar a la calidad, principios y valores que caracterizan a esta institución”.
La ceremonia de investidura del que fuera Ministro de Presidencia y de Educación en los gobiernos de Adolfo Suárez tendrá lugar el 9 de mayo en el Paraninfo de la Universidad
Con motivo de esta celebración, la Universidad ha organizado las Jornadas “Memoria y Legado de la Transición” en las que participarán, entre otros, los ex presidentes del Gobierno José María Aznar y Mariano Rajoy, y el senador y ex president de la Generalitat Joan Lerma
La investidura tendrá lugar el próximo 9 de mayo, a las 12:30 horas, en el Paraninfo de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Valencia. Intervendrán en este solemne acto el rector, Higinio Marín Pedreño, y el Gran Canciller de la Universidad, Alfonso Bullón de Mendoza.
José Manuel Otero Novas (Vigo, 1940) es un destacado jurista, escritor y político español que estuvo al frente de los ministerios de la Presidencia y Educación en los ejecutivos de Adolfo Suárez. Licenciado en Derecho, con premio Extraordinario, ganó las oposiciones de Abogado del Estado e Inspector de los Servicios de Hacienda y desempeñó sus servicios al Estado en el Ministerio de Hacienda, Tribunal Supremo y Audiencia Nacional. Asimismo, fue director del Área Legal en el Banco de España y ha participado en los órganos de administración en varias entidades bancarias y destacadas empresas españolas de diversos sectores.
Su trayectoria ha sido distinguida con la Medalla de la Unesco al Mérito en la Ciencia, y la Medalla de Oro de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Asimismo, es Caballero Gran Cruz de la Orden de Isabel la católica; Caballero Gran Cruz de la Orden de Carlos III; Caballero Gran Cruz de la Orden de Alfonso X El Sabio. Fuera de nuestras fronteras recibió la Cruz de la Orden del León de la República de Finlandia y las cruces al mérito por servicios distinguidos de las Repúblicas del Perú y de Italia.
José Manuel Otero Novas es autor de numerosas ponencias, artículos y colaboraciones en prensa sobre temas políticos y sociales. Además, ha escrito libros de gran éxito editorial, entre ellos: Nuestra democracia puede morir (1987), Defensa de la Nación española (1998), El Retorno de los Césares (2007) y Mitos del Pensamiento Dominante. Paz, Democracia, Razón (2011). En 2015 publicó Lo que yo viví. Memorias políticas y Reflexiones.
Jornadas Memoria y Legado de la Transición
Con motivo de la distinción de José Manuel Otero Novas, la Universidad CEU Cardenal Herrera celebrará las Jornadas Memoria y Legado de la Transición los días 6, 7 y 8 de mayo, en el salón de actos de la Fundación Bancaja. Acudirán, entre otros, los ex presidentes del Gobierno José Mª Aznar y Mariano Rajoy; el ex president de la Generalitat y senador Joan Lerma; la periodista y ex directora del diario Las Provincias, Mª Consuelo Reyna; el ex senador y embajador Javier Rupérez; el vicepresidente de la Fundación víctimas del Terrorismo, Francisco Javier López Ruiz; el ex secretario de Estado y Alto Comisionado para la Marca España, Carlos Espinosa de los Monteros; el ex ministro de Educación Juan Antonio Ortega y Díaz Ambrona; y el rector honorario de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Vicente Navarro de Luján.
Universidad, compromiso, cultura, esfuerzo, pensamiento crítico, profesor, verdad y vocación, han sido las palabras más repetidas por el profesor Doctor Francisco Esteban, durante su intervención en la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia. En su conferencia “La gran conversación universitaria”, el profesor del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Barcelona (UB) ha reflexionado en torno a la actual realidad universitaria, invitando a volver a situar a esta institución educativa en su lugar.
Para el profesor, el sentido de la Universidad está en las “gentes de estudio” que comparten “una gran conversación” en busca de lo verdadero y lo bueno. Una “conversación” desde tres dimensiones: conversación con las cosas propias de la universidad, conversación con la cultura y conversación con uno mismo.
En su intervención, ha defendido que, en la Universidad, desde los actos de apertura, la propuesta académica y de vida universitaria, deben tener el objetivo de “proponer un espacio universitario”, una oportunidad única para “formar parte de una comunidad de amantes del conocimiento”.
La Universidad “requiere vocación y demanda esfuerzo”, ha señalado el filósofo. Un esfuerzo “que tiene valor en sí mismo”.
Profesor y palabra
En esta “Gran conversación universitaria”, Francisco Esteban ha destacado el necesario encuentro con la cultura: “es el timón que los universitarios deben sujetar en sus manos”. Y en este camino, ha destacado la labor de los profesores “para abrir la conversación y guiarla”.
Ha señalado que el buen profesor “debe ser un apasionado del conocimiento, y tener pasión por transmitirlo”. En esta línea, ha puesto en valor el papel de los profesores desde el cuidado al estudiante, a su compromiso con el saber y con la institución universitaria.
Del mismo modo, ha recordado la importancia de las tutorías, un espacio de conversación y enriquecimiento personal: “La tutoría debe ser parte esencial de los planes de estudios universitarios”.
En esta línea, se ha referido también al valor de la palabra: “Lo que más puede atraer a un estudiante universitario es la palabra. El día que desaparezcan las clases magistrales, desaparece la Universidad”.
Sobre la formación del pensamiento crítico, ha recordado que este pensamiento se adquiere también mediante la “conversación” con otros universitarios: “si algo hace brillar a un universitario, es su conversación”. Y se ha mostrado partidario de promover espacios de diálogo y cooperación transversal entre facultades.
Una invitación a “pensar en voz alta”
La conferencia del profesor Francisco Esteban se ha cerrado con un diálogo entre el ponente y los numerosos profesores asistentes.
En la clausura, el rector de la CEU UCH, Doctor Higinio Marín, ha agradecido al profesor su intervención “que ha permitido mantener una conversación universitaria sobre lo universitario, principal objetivo de este ciclo de conferencias”.
“La gran conversación universitaria” es la séptima conferencia del ciclo “Pensar la Universidad hoy”, impulsado desde el rectorado con el objetivo de reflexionar en torno al papel de la institución educativa en la sociedad contemporánea. El ciclo continuará el próximo 23 de mayo, con la conferencia de Javier Pérez Castells, catedrático de Química Orgánica de la Universidad CEU San Pablo.
El fisioterapeuta y profesor de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Jorge Montero, ha ofrecido en esta sesión teórico-práctica una panorámica de los riesgos de la sarcopenia y las mejores estrategias para prevenirla y mejorar así la calidad de vida.
“La sarcopenia se manifiesta como una pérdida gradual de masa muscular y fuerza que puede afectar a cualquier persona en cualquier etapa de la vida, aunque es más común en personas de edad avanzada”, ha destacado Montero. Su prevención es crucial para reducir la mortalidad y la morbilidad, ya que la masa muscular es esencial para la movilidad y la autonomía en la vida diaria, ha subrayado.
En este sentido, ha recordado que la debilidad muscular “aumenta la probabilidad de caídas y fracturas”, por lo que mantener una buena fuerza muscular previene lesiones graves, influye en el metabolismo y en la salud de los huesos.
“Prevenir la sarcopenia contribuye a mantener un peso saludable y huesos fuertes”
En el taller con el profesor Montero, los alumnos de AUEX CEU han tenido la oportunidad de explorar diferentes ejercicios y dispositivos que se pueden emplear en casa cómodamente para trabajar en la prevención de la debilidad muscular.
Jorge Montero es profesor de Fisioterapia Neurológica en el Grado de Fisioterapia y en el Máster de Fisioterapia Deportiva de la CEU UCH. Además, ha desarrollado una amplia experiencia clínica en neurorrehabilitación y en Fisioterapia ortopédica osteoarticular.
El taller “Ejercicio Físico, el mejor plan de pensiones” ha sido presentado por el coordinador de las AUEX CEU, José Luis Navarro, en el marco de las sesiones con expertos que se desarrollan en estas Aulas con sede en el Palacio de Colomina CEU, en Valencia.
Los estudiantes de primer curso del Grado en Architecture de la CEU UCH profundizan en el concepto de “lugar” con un workshop de topografías sobre la arena de la Malvarrosa, dirigido por la arquitecta y paisajista Pepa Morán
Lugar: espacio en el que se desarrolla la vida, punto de partida de la arquitectura y su objetivo final. Para comprender la trascendencia de este concepto en la labor de todo arquitecto, trasladar la clase a un espacio abierto es la mejor opción. En este nuevo worskhop, los estudiantes de primer curso del Grado en Architecture de la CEU UCH han profundizado en el concepto de “lugar” en un entorno diferente: la playa de la Malvarrosa. La arquitecta y paisajista Pepa Morán ha dirigido este taller de topografías sobre la arena, denominado “Earthworks”, bajo la coordinación del profesor de Introducción a la Arquitectura, Jordi Martínez Ventura. El taller ha permitido poner en valor el paisaje y su relación con la arquitectura, comprender la importancia de la topografía y también del contexto en tres escalas -parcela, vecindario y ciudad- y de la infraestructura verde, la vegetación y las condiciones climáticas, para su protección y para darles respuesta desde la arquitectura, siendo su medio, y a la vez, objeto de trabajo.
Reto: crear un lugar para el disfrute
Tras una sesión introductoria, impartida en la ESET, la profesional invitada, Pepa Morán, ha planteado a los estudiantes el reto del workshop “Earthworks” en la playa: la creación de un paisaje a base de topografías y movimiento de tierras, con montículos, montañas, valles, ríos, laderas, integración de vegetación… creando con ello un espacio público para el disfrute.
En el aula, Pepa Morán ha presentado sus trabajos sobre el paisaje desde las tres perspectivas que lo articulan: docencia, investigación y actividad profesional. Es autora de proyectos como los realizados para la Sagrada Familia: el jardín del Cimazi y el acceso de la fachada de La Pasión. También ha creado el jardín vertical y el jardín del insectario del museo de la ciencia CosmoCaixa en Barcelona. Como arquitecta paisajista ha trabajado en el desarrollo de distintos proyectos de espacio público y urbanismo, así como en l’Equip de Rius de la Mancomunidad de Municipios del Área Metropolitana de Barcelona, en proyectos como el parque lúdico fluvial del Río Llobregat, en El Prat.
Tras una sesión de dibujo de sus propuestas, los estudiantes se han trasladado con la invitada a la playa de la Malvarrosa, para construir sus topografías directamente sobre el arenal. Según destaca el profesor Jordi Martínez Ventura, coordinador de la actividad, “este taller ofrece a los alumnos la oportunidad de poner en práctica todo lo aprendido en el aula. Les permite abordar de manera exploratoria el proceso de diseño y ejecución de proyectos. Pensar con las manos es fundamental en el campo de la arquitectura y para su desarrollo profesional futuro. Les capacita para enfrentarse a situaciones complejas, fusionando creatividad y conocimiento, lo que garantiza no solo un aprendizaje más significativo, sino también más trascendente. Además, al involucrarse activamente en la materialización de sus ideas, los estudiantes entrenan su mirada y aprenden a leer el paisaje como un sistema complejo, reconociendo sus características ecosistémicas y comprendiendo mejor su interacción con el entorno construido”.
STEAM: aprender tecnología con arte
Tras el desafío de las torres de papel para profundizar en el concepto de “técnica” arquitectónica, planteado por el estudio NituNiyo, con el workshop “Earthworks” de Pepa Morán en la playa de la Malvarrosa, la metodología STEAM sigue avanzando en las actividades formativas del Grado en Architecture de la CEU UCH. A través de disciplinas artísticas y creativas, estos workshops permiten introducir el aprendizaje de conceptos complejos pero fundamentales de la Arquitectura, entre los estudiantes de primer curso.
En el primer cuatrimestre, los retos planteados se centraron en los conceptos de Space, Beauty y Form, con los profesores Luis Navarro, Teresa Ferrer, Lucía Hilario y Nicolás Montés. Y en esta segunda parte del curso, los conceptos abordados son Technique, Place y Use, con los profesores Jordi Martínez Ventura, Andrés Ros, Lucía Hilario,Ignasi Rosell y Marta G. Casabán.
Más de un centenar de médicos y estudiantes del Grado en Medicina, de los campus de la CEU UCH en Castellón y Valencia, han participado en este foro de reflexión en torno a los principios éticos que inspiran la profesión, desde el servicio a los pacientes y la búsqueda del bien común.
El sentido de la profesión
El rector de la CEU UCH, Dr. Higinio Marín, y la decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, Dra. Verónica Veses, han dado la bienvenida a médicos y estudiantes en el Paraninfo de la Universidad en Valencia.
“La ética forma parte de la profesión” ha subrayado el rector en su intervención. Higinio Marín ha señalado la formación médica y la disposición personal a implicarse en la atención al paciente, como claves para el correcto desempeño de la profesión.
Por su parte, la decana de la Facultad ha destacado el sentido de esta jornada: “Más allá de cuestiones técnicas o tecnológicas, se trata de una oportunidad para reflexionar de la mano de profesionales médicos referentes sobre qué principios inspiran a la Medicina”.
“Los valores de la Medicina hay que contemplarlos desde la Universidad”
El Dr. Juan José Rodríguez Sendín, expresidente de la OMC y miembro de la Comisión Central de Deontología Médica, ha ofrecido la conferencia inaugural “Valores esenciales de la Medicina”. Una intervención, en la que ha reflexionado sobre la naturaleza de la Medicina, sus principios y valores.
En su intervención, ha recordado que “toda práctica médica implica compromiso: con la integridad en la utilización del conocimiento, con la optimización de los recursos, con la compasión como guía de acción frente al sufrimiento, con la mejora permanente en el desempeño profesional y con la colaboración con todos (profesionales e instituciones)”.
Y ha subrayado, el papel de las universidades en la necesaria formación en valores de los futuros profesionales.
“En la formación médica, hay que abordar los principios y valores humanos”
La conferencia del Dr. Rodríguez Sendín ha sido moderada por la vicedecana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU UCH en Castellón, la Dra. Paula Sánchez.
Mesas redondas y sesiones de trabajo
En el trascurso de la Jornada, estudiantes y profesionales han podido abordar diferentes cuestiones de Deontología Médica, a través de las mesas redondas la Relación Médico-Paciente y la Legislación en torno al principio y fin de la vida, así como en las sesiones de trabajo sobre “Ciencia y pseudociencia en Medicina” y “Dilemas éticos en la práctica clínica”.
El Dr. José Ramón Repullo, profesor emérito de la Escuela Nacional de Sanidad, ha clausurado las sesiones con la conferencia “El profesionalismo médico ante lo poblacional y sistémico”.
En su intervención, ha ofrecido a los asistentes una reflexión en torno a los retos profesionales en el terreno ético. Entre los que ha destacado: evitar “medicalizar” cualquier situación, contribuir a enfrentar la muerte aprendiendo a crear burbujas protectoras de cuidados paliativos y humanos; ejercer la “ética de la negativa” ante conductas insolidarias; moderar el entusiasmo por innovaciones inmaduras, y volver a disfrutar de la buena medicina clínica, aprendiendo a cohabitar con la incertidumbre que plantea cada paciente.
La Jornada de Deontología Médica CEU – OMC se ha cerrado con un diálogo, moderado por la vicedecana del Grado en Medicina, la Dra.Mª Amparo López.
Andrea Latorre analiza el papel de la lectura como herramienta estratégica para los maestros antes de presentar su obra en la próxima feria del libro de Alicante
Para una autora de novelas juveniles, que compagina la literatura y la docencia, el momento actual se enmarca en cierta “crisis de las humanidades”. Andrera Latorre, profesora de Magisterio de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche, presenta esta semana su obra en la feria del Libro de Alicante. Un encuentro especial pese a que “cada vez se lee menos y los contenidos a su vez, tienen menor calidad. La inmediatez impuesta en la que vivimos provoca que se pierda calidad y frescura en los textos”. En esta entrevista desgrana claves que pueden utilizar los futuros maestros para incentivar en los más pequeños que la lectura sea “una fábrica de sueños”, como acuñó Ana María Matute.
¿Qué papel juegan los maestros en el fomento de la lectura en un momento tan audiovisual?
De todos son sabidas las cualidades que nos aporta la lectura al margen del conocimiento, la escritura, ortografía y gramática. La lectura es fundamental para desarrollar la imaginación, para potenciar la creatividad. Además, es el único momento de evasión en el que puedes vivir muchas vidas diferentes y estar en múltiples lugares. Es un tiempo para ti, íntimo y personal. Y en una época en la que todo el mundo vive hiperconectado, se agradecen estos ratos de conexión interior con uno mismo y estar en silencio, abstraído por esa historia que te ha alejado de la realidad durante un tiempo.
Es por esto que los maestros juegan un papel fundamental en el fomento de la lectura y el hábito lector. Es muy importante que desde las etapas tempranas se introduzcan la lectura y los libros en el día a día de los más pequeños. Se debe fomentar el hábito y no asociarlo como una obligación. Por ello se deben elegir bien las lecturas que forman parte del ciclo lector del curso. Cada lector es diferente, tiene unos gustos y motivaciones. Bajo mi punto de vista hay que huir de lo estándar, de aleccionar con las lecturas. Las historias deben ser libres y llevar a los pequeños a aquellos mundos imaginarios en los que se divierten, imaginan y recrean una situación.
¿Qué claves tienen los maestros para fomentar la lectura?
Como todo en la vida, se enseña con el ejemplo. Difícilmente un niño en el que en su casa no existe el hábito lector por parte de su familia, va a ser un aficionado a la lectura. Es importante buscar momentos para le lectura en familia, incluso le lectura conjunta. Muchas veces, cuando todavía no se sabe leer o no con soltura, es muy aconsejable la lectura conjunta del libro, es decir ayudarle a leerla o incluso leérsela e introducirse conjuntamente en la historia.
La lectura y sus actividades
Desde las aulas, en la actualidad se llevan a cabo diferentes acciones para fomentar la lectura.
Basándose en el ciclo lector que cada curso haya diseñado, se realizan diferentes actividades relacionadas con sus lecturas tales como visitas de autores a los colegios, por ejemplo. Yo he tenido la oportunidad de acudir a varios colegios tras la lectura de mis libros y es sorprendente lo bien que funciona. A los pequeños les atrae la idea de conocer al autor o autora y se suelen producir charlas entre ellos, además de preguntas relacionadas con la lectura y diferentes juegos. En una ocasión, por ejemplo, fui a un colegio en el que habían hecho un “Pasapalabra” con uno de mis libros y fue muy muy divertido. De esa manera los alumnos se implican en la lectura, se interesan por ella e incluso les despierta el gusanillo de seguir leyendo otros libros.
Las bibliotecas de los colegios también son fundamentales así como los libros de los que se nutren.
Una iniciativa que suele dar muy buenos resultados es “El duende lector”. Se trata de un pequeño duende que visita las casas de los niños dejándoles un libro cada semana o cada dos semanas. Los niños reciben el libro con mucha ilusión y con la esperanza de ver algún día a ese simpático duendecillo, que sólo volverá a sus casas una vez hayan terminado la lectura que les regaló anteriormente.
¿Cómo incentiva el CEU Elche la lectura en los universitarios?
Como titular de “Literatura Infantil” y “Didáctica de le lengua” en Magisterio, estoy plenamente implicada en el fomento de la lectura entre mis estudiantes. Ellos serán los futuros maestros de nuestros pequeños y es importante que les contagien ese interés por la lectura. Para ello, a lo largo del curso, han venido a visitarnos varias autoras de literatura infantil para poder dotarles de ideas y recursos cara a un futuro. Por otro lado, en mis asignaturas tienen alguna lectura obligatoria en la que, posteriormente, acuden los autores a charlar con mis alumnos. Además, intento potenciar sus mentes de maestros en relación con el fomento de la lectura. Por ejemplo, una de las prácticas que estamos haciendo este cuatrimestre se centra en la escritura de un cuento por parte del alumnado, con ilustraciones, encuadernado y posterior representación teatral.
Creación literaria en tiempos de Inteligencia Artificial
¿Cómo conviven los libros con la IA?
Es un momento complejo para la literatura y el mundo editorial. Realmente lo es para todas las profesiones en general. Ya se están dando casos de libros escritos por IA y publicados. De hecho La proliferación de libros escritos por una IA ha llevado a Amazon a limitar la autopublicación. El límite, muy generoso, da una idea del nivel de este problema: tres libros diarios por «autor». Es una competencia absolutamente desleal que, para más inri, va en detrimento de la calidad literaria.
La mirada cultural de una autora en crecimiento
¡Conoce España a través del misterio! Esa es la línea argumental de la obra de Andrea Latorre. Sus tres libros publicados apelan y llevan al lector más joven a sumergirse en aventuras que les acercan también a la cultura ya las tradiciones. Por ejemplo, pueden visitar el Castillo de Santa Bárbara con el libro de aventuras y misterio “Seis amigos y la maldición del galeón fantasma”, ambientado en Alicante y la isla de Tabarca. En él, se incluyen guiños a la ciudad de Alicante, utilizando nombres de calles de relevantes de la ciudad para caracterizar a los personajes tales como el “comisario Gadea” o el “inspector Aguilera”.
Este libro se enmarca en la colección «Seis amigos», en la que un grupo de amigos alicantinos se convertirán en pequeños detectives para enfrentarse a los misterios que se les presenten. “Cada libro se desarrolla en una comunidad autónoma diferente para que, a la vez que se divierten con la historia, conozcan la riqueza y diversidad cultural, histórica y gastronómica que hay a lo largo del país”, asegura Latorre. De momento son tres las aventuras que han vivido estos amigos, localizadas en Asturias, Granada y Alicante. Se incluye un QR con las recetas tradicionales de cada zona que se muestran en los libros. Recomendados de 8 a 12 años.
En cuatro sesiones y con cuatro temáticas -elsentido de la vida; la toma de decisiones; la afectividad; y cómo evangelizar en redes sociales-, los protagonistas de la Jornada han tratado de responder a las preguntas: ¿qué es lo más importante en tu vida?; ¿te preguntas hacia dónde vas?; ¿tienes dudas sobre qué decisiones tomar?; ¿amas, pero en serio?; ¿te atreves a cambiar las reglas en redes sociales?.
La Jornada «Y a tí, ¿qué te importa?» ha contado con la participación de los creadores de contenido Carla Restoy-Barrero, Joan Folch, Quique Mira y Álvaro Quesada, que han hecho tandem respectivamente con los profesores Rafael Fayos,Jorge Martínez-Lucena, José Manuel Amiguet y María Solano.
A través de una amigable conversación por parejas, moderada por Fernando Ortega -periodista, alumni de la CEU UCH y creador de la marca @_inspirabrand-, han tratado de responder a las preguntas formuladas, desde su propia perspectiva: como influencers y como profesores.
Historias de conversión, búsqueda de la verdad y voluntariado
La Jornada ha comenzado con varias intervenciones a lo largo de la mañana: Carla Restoy-Barrero creadora de contenido (20,3 mil seguidores); Rafael Fayos, licenciado en Filosofía y profesor de la CEU UCH; Joan Folch, creador de contenido (26,3 mil seguidores) y Jorge Martínez-Lucena, catedrático de Medios de Comunicación en la Universidad Abat Oliba CEU.
Restoy-Barrero ha hablado de su proceso de conversión -dondese dieron cita la desconfianza y los anhelos- y de cómo el descubrimiento de Dios no ocurrió en un momento concreto, sino a través de un proceso en el que, poco a poco, se le fueron abriendo los ojos. Además, “toda la autosuficiencia con la que me habían educado se fue rebajando, ya que fue Cristo quien me dio el mapa para encontrarme, me dio la identidad”, explicó Carla.
Carla Restoy-BarreroCarla y Rafael Fayos
La búsqueda la verdad y la educación de la mirada, ha sido otro de los temas abordados por RafaelFayos, quien explicó que las personas tenemos una sed enorme de infinito y nada nos acaba de saciar; eso confirma -como señalaba San Agustín- que estamos hechos para Dios y sólo él nos puede saciar: “debe haber amor a la verdad y para descubrirla se debe educar la mirada -explicó Rafael-; porque las personas no miramos a nuestro alrededor con una cámara fotográfica, sino que lo hacemos desde el corazón”. Por tanto, en función de cómo estemos por dentro, a veces ignoramos o no queremos ver cosas muy obvias, porque nos duelen.
El segundo encuentro de la mañana tuvo como protagonistas a Joan Folchy Jorge Martínez-Lucena. Ambos reflexionaron sobre la rapidez en la que se encuentra inmenso el hombre actualmente, donde muchos jóvenes pasan de tener una vida muy normal a verse inmersos en un panorama que les puede llegar a sobrepasar.
Joan FolchJorge Martínez-Lucena
Folch se tomó muy en serio la llamada del Papa Francisco para montar, también a través de la red, «ese lío» que tantas veces les ha pedido a los jóvenes: «un lío que nazca de haber conocido a Jesús, un lío que nos dé solidaridad«. Dio testimonio de los distintos voluntariados que ha hecho en estos últimos años, donde Ucrania ha sido uno de los países en que realizado una labor humanitaria. El creador de contenido explicaba que ese país ha sido de los mayores retos que ha asumido en su vida: “es el proyecto que más me ha cambiado y más me ha removido por dentro, ya que hacía pocas semanas que había estallado la guerra y el país se encontraba en una situación crítica”, afirmó. También aseguró que fue Dios quien le pidió que fuese a ayudar a los que más lo necesitaban en este momento, ya que “Dios a través de ti, obra y hace milagros”.
«En una red social donde lo que vende es la imagen -con frecuencia muestra una realidad paralela: «el postureo»-, apuesto por volver a poner de moda el Amor de verdad
Joan Folch, Social Media Marketing & High Impact Digital Projects Management (Not4You Creative)
Cambia las reglas
Bajo este título, el decano y profesor de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, Jose Amiguet y el creador de contenidos y fundador de la marca @aute_ Quique Mira (39,5 mil seguidores), inauguraron los encuentros de la tarde, reflexionando en torno al concepto de autenticidad, ya que los jóvenes perfiles que participan en la jornada impulsan y hacen llegar su fe mediante las redes sociales: “en la comunicación social, el factor que más conecta con el otro soy yo, y, por tanto, lo que más influye tiene que ver con la verdad”, comenta Amiguet.
Quique MiraFernando, Quique y José Amiguet
Todos podemos generar impacto tanto en nuestro entorno más próximo como en la red, si nos proponemos hacerlo desde nuestro propósito vital. Este ha sido uno de los principales mensajes transmitidos por las invitados a esta Jornada: cada uno personalmente ha descubierto cuál es su propósito en la vida y tratado de que su vida responda a esta realidad.
«el ser humano necesita de las relaciones para encontrar su sitio en el mundo y al final la misión tiene mucho que ver con esas relaciones y con cómo te ves en el otro»
José Amiguet, Profesor de Publicidad en la CEU UCH y Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación
Uno de los temas que ha quedado reflejado a través de los testimonios de esta Jornada, ha sido la unanimidad con la que han manifestado que el encuentro con Cristo te cambia la vida. Los influencers invitados han hablado desde su experiencia de la fe y su manera personal de comunicarla.
«Yo he experimentado el poder transformador de la oración. La sociedad actual nos impulsa constantemente al «hacer» y es como un patrón que se nos ha impuesto desde fuera. Tenemos que poner límites al «hacer, hacer»; por eso a mí me ayuda pensar «si tienes mucha tarea, tienes que rezar más»
Quique Mira (@quiquemira), fundador de @aute_
Amar en serio
Bajo este título, la profesora de CEU San Pablo María Solano y el creador de contenido Álvaro Quesada (41,5 mil seguidores), fueron los encargados de cerrar la jornada. Ambos reflexionaron sobre la importancia de encontrar tu sitio en el mundo y cómo gracias a distintos factores por los que Dios y la Iglesia se pusieron en sus respectivos caminos, descubrieron cuál era su propósito y misión.
Álvaro QuesadaMaría Solano
Unos y otros han testimoniado cómo se puede estar en la red -con miles de seguidores- por una causa que vale la pena: dar testimonio de la Verdad.
El galardón Dátil d´Or reconoce el impacto significativo de la institución en la oferta académica y cultural de la ciudad
En un reconocimiento a su notable contribución al enriquecimiento académico y cultural de Elche, la Universidad CEU Cardenal Herrera ha sido galardonada con el premio Datil d´Or. Este galardón, otorgado por la Asociación de Informadores de Elche, destaca la labor de la institución por hacer de Elche un centro universitario atractivo y dinámico. La ceremonia de entrega contó con la presencia del rector Higinio Marín, los vicerrectores Enrique Centeno y Álvaro Antón, así como el gerente y director del campus, Paco Sánchez. El premio Datil d´Or también fue otorgado a otras personalidades y entidades locales, incluyendo al ingeniero Angel Urbina y la carrera Transilicitana, destacando su contribución a la comunidad ilicitana en diversos ámbitos.
Durante el evento, el rector Higinio Marín expresó su gratitud y reiteró el compromiso de la universidad con la comunidad de Elche. Subrayó que “la iniciativa para establecer la presencia universitaria en la ciudad surgió de un grupo de empresarios locales con una fuerte conciencia social y motivaciones arraigadas en valores cristianos”. Marín destacó que, más allá de su función educativa, “la universidad desempeña un papel crucial en la reinversión comunitaria y el desarrollo sin ánimo de lucro”.
En esa línea, Marín recordó que la Universidad CEU Cardenal Herrera, reconocida por su modelo de gestión sin ánimo de lucro y su enfoque en la reinversión de recursos, “ha sido una fuerza impulsora en la transformación de Elche en una ciudad con una fuerte oferta universitaria. Desde la apertura de su primer edificio, gracias a la visión y persistencia de Paco Sánchez, la universidad ha expandido significativamente su infraestructura en la ciudad. Próximamente, inaugurará una nueva sede para el grado de Odontología, que promete ser una de las instalaciones más avanzadas y estéticamente agradables del sistema CEU”.
El papel fundamental de Paco Sánchez
Marín también resaltó la presencia única de la universidad en los tres territorios de la Comunidad Valenciana, y su firme determinación de servir al público desde una perspectiva de iniciativa civil. “Un tercio de los estudiantes de la universidad se beneficia de becas, con casi seis millones y medio de euros destinados a este fin el año pasado, subrayando el compromiso de la universidad con la accesibilidad educativa”, apostilló el rector. Un compromiso que se manifiesta en un dato relevante: este año, la UCH CEU celebra 30 años de su establecimiento en Elche, un hito que coincide con reconocimientos como el Datil d´Or, “que afirman su impacto positivo y duradero en la comunidad local”.
En este sentido, Marín destacó el papel de Paco Sánchez en que este hito fuera posible. “El CEU no estaría en Elche sin Paco Sánchez, no habría venido. Fue su insistencia, su iniciativa, su impulso la que dio lugar a que se habilitara el primer edificio de la sede universitaria del CEU. Años después, por el impulso exclusivo de Paco, con el apoyo de los ediles del ayuntamiento, teníamos un segundo edificio. Y hace muy poco les aseguro que nadie creíamos en el CEU que fuéramos capaces de convencer a los Patronos de nuestra institución para que invierta 8 millones de euros en comprar una tercera sede. Solo Paco lo creía. Es verdad que las instituciones son importantes, pero es más verdad que a las instituciones las hacen las personas”.
