La Universidad CEU Cardenal Herrera ha puesto el punto final a un amplio programa de actividades conmemorativas del 40 aniversario de Derecho, que celebra este curso, con un histórico encuentro de antiguos alumnos.
Representantes de las 27 promociones de juristas que ha formado el CEU hasta la fecha, así como antiguos y actuales profesores de Derecho se han dado cita en las instalaciones de la universidad para disfrutar del evento. Un emotivo acto que ha contado con las intervenciones de la rectora y la decana de Derecho de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Rosa Visiedo y Esperanza Ferrando, respectivamente, así como con el catedrático de esta universidad José Vicente Pedraza y el magistrado Jorge De la Rúa, alumni de esta titulación.
El nacimiento de los estudios de Derecho coincide en el tiempo con el de un acontecimiento de referencia en el mundo jurídico, el de la Constitución española, en 1978. Desde entonces, el CEU, primero como centro universitario y ya desde 1999 como universidad de iniciativa social, ha venido formando juristas de referencia al servicio de la Comunidad Valenciana y, cada vez más, de todo el mundo, en línea con su compromiso con la internacionalización.
La mirada en el mundo; los pies en Valencia
Una visión global que no solo influyó en sus planes de estudio, sino que se fue concretando progresivamente en múltiples actividades académicas y proyectos de investigación de carácter internacional. Por ejemplo, la CEU UCH fue sede de la European Law Moot Court Competition, organizada por la Cátedra Jean Monnet, concedida en 2004 y en 2018; se consolidaron las International Week con profesores invitados de medio continente; se multiplicaron los despachos y las entidades internacionales donde los estudiantes del Grado podían realizar sus prácticas; los estudiantes de Derecho del CEU empezaron a copar las plazas en las becas del Ministerio de Asuntos Exteriores en embajadas, consulados y organismos internacionales…
Esta visión universal, que también ha transformado la labor investigadora del profesorado con líneas internacionales, como las de protección de los Derechos Humanos, del Interés Superior del Niño, de las mujeres y niñas en conflictos internacionales, de los migrantes o sobre las instituciones europeas, coexiste, en cualquier caso, con un arraigado compromiso con la sociedad valenciana.
Y es que esta universidad ha seguido consolidando sus lazos con las entidades jurídicas valencianas, con las instituciones públicas y los despachos privados más prestigiosos de su entorno.
Así, se van sucediendo cada año académico los cursos de Derecho Parlamentario con las Cortes Valencianas; las Jornadas de Cultura de Defensa, en colaboración con el Ejército; los Seminarios sobre la Administración Pública; los Congresos sobre Calidad Democrática, Buen Gobierno y Lucha contra la Corrupción; las Tribunas CEU y los Desayunos Jurídicos.
En todos estos foros han participado los máximos representantes del sistema judicial español, desde el secretario de Estado de Justicia, a los conselleres y secretarios autonómicos, los presidentes del TSJCV, los jueces decanos, los fiscales superiores, los decanos de los Colegios de Abogados, Notarios, Registradores de la Propiedad y Criminólogos, los cónsules en Valencia de distintas nacionalidades…
Derecho CEU se consolida en Valencia tras cuatro décadas, con la mirada puesta en el mundo y en el futuro. Por los primeros 40 y por muchos años más.
Los mejores proyectos de alumnos y alumni de Diseño y Arquitectura CEU, en la fiesta de la creatividad que da la bienvenida al verano en la ESET
Sesión del Pecha Kucha «Grow», en la Crea Fest Summer 2019 de la ESET.
Uno, presentar las mejores creaciones en Diseño y Arquitectura del último cuatrimestre, en un formato particular. Dos, premiar a los mejores… Y tres, celebrar que ya es verano. Tres razones para una nueva edición del Crea Fest Summer, en la Escuela Superior de Enseñanzas Técnicas de la CEU UCH. Una cita bianual, en verano y en invierno, para conocer “lo mejor de cada temporada” en la ESET, para comprobar cómo la creatividad crece y crece… Y con espacio reservado para los que andaban por las aulas hace solo unos años, pero vuelven: alumni que explican que han desarrollado proyectos de éxito, que han fundado su propio estudio, o que se han llevado premios que ni soñaban… CreaFest Summer es la excusa perfecta para premiar el talento nuevo o para volver a pisar las aulas de donde salió. CreaFest Summer es la creatividad que crece y la creatividad que vuelve.
Los alumnos de Enfermería y Medicina del CEU de Castellón realizan prácticas diferenciadoras integrados en los dispositivos sanitarios de macroeventos de referencia
FIB, Rototom, Arenal Sound… son las siguientes citas de los estudiantes de Enfermería y Medicina del CEU. Pero, contra lo que pudiera parecer, no se trata de una merecida recompensa tras un duro año de estudio, sino de una prolongación de su aprendizaje.
Los estudiantes de Ciencias de la Salud del CEU se integrarán en los equipos profesionales responsables de velar por la salud del numeroso público internacional que acude a estos macroeventos gracias a los acuerdos de prácticas exclusivos que su universidad tiene suscritos con Sanitary Event Service, Ambulancias CSA y otras empresas sanitarias de referencia. Y es que los futuros enfermeros y médicos que se están formando en la Universidad CEU Cardenal Herrera tienen muy claro que hay que aprovechar todas las oportunidades de enriquecer su formación y diferenciar su currículum de cara a su inminente ejercicio profesional.
Este curso, además, las posibilidades de aprendizaje se han multiplicado exponencialmente para los estudiantes del CEU. Aparte de los grandes festivales habituales, los estudiantes están colaborando en los dispositivos sanitarios de diversos conciertos, como los de OT, Juan Luis Guerra, Marea y Taburete, así como de otros eventos musicales de envergadura como Meat Carnival, Falkata, Iboga y Pirata Rock, y deportivos, como RunCáncer, Taronja Games o Costablanca Cup.
Este año, los estudiantes colaboran en los dispositivos sanitarios de conciertos de OT, Juan Luis Guerra, Marea y Taburete y grandes eventos como Meat Carnival, Falkata, Iboga, Pirata Rock, RunCáncer, Taronja Games o Costablanca Cup
Los futuros profesionales de la salud están entusiasmados con estas prácticas, que les proporcionan un aprendizaje impagable y… adictivo. Como muestra, Jose García, estudiante de 5º de Medicina del CEU, que ya colaboró en los dispositivos sanitarios de Ambulancias CSA el curso pasado en el FIB y el Rototom, va a repetir en breve en el festival internacional de Benicàssim.
Las prácticas en festivales se suman a las que realizan los alumnos del CEU en centros sanitarios y en sus punteras instalaciones del Centro de Simulación Avanzada
El estudiante de Medicina asegura que, además de ayudarle a reforzar la capacidad de trabajar en equipo junto a otros compañeros sanitarios, como los enfermeros, estás prácticas le han enseñado “a lidiar con el estrés que supone atender de modo continuo a personas de todas las nacionalidades que muchas veces no están en condiciones óptimas”. El futuro médico también está muy satisfecho por haber tenido la posibilidad de descubrir en persona la gran labor que desempeñan los profesionales de la salud en este tipo de eventos que, hasta hace poco, conocía solo en calidad de festivalero.
Otra veterana de los macroeventos es la estudiante de 3º de Enfermería del CEU Thais Mendizábal, que el curso pasado colaboró en el FIB, Rototom y Arenal. Este año se ha puesto a prueba en el concierto de Morat en Valencia, integrada, como una más, en el equipo de profesionales de Sanitary Event Service, pero no será el único. “Este verano quiero seguir practicando, asegura la futura enfermera, porque vives una experiencia muy enriquecedora y no hay mejor forma de aprender que viviendo las cosas en primera persona”. La alumna del CEU subraya la soltura que proporciona esta colaboración “y la diversidad de personas, amantes de su profesión y con ganas de compartir sus conocimientos y de ayudarnos a mejorar, que te permite conocer”.
‘Estás prácticas me han enseñado a lidiar con el estrés que supone atender de modo continuo a personas de todas las nacionalidades que muchas veces no están en condiciones óptimas’
Para los que se estrenan, las expectativas son muy altas. Por ejemplo, la estudiante de 2º de Enfermería Ana Blanco, que se sumará a uno de estos macroeventos en los próximos días, está deseando “poner en práctica los procedimientos estudiados estos años y coger soltura y destreza”. “Creo que este tipo de eventos son una buena ocasión para trabajar y aprender de las personas -y con las personas- en momentos en que inesperadamente necesitan ayuda”, añade la futura enfermera.
Thais Mendizábal, en el centro, tiene claro que la mejor forma de aprender es viviendo experiencias
Durante todo el curso
Pero estas prácticas no se circunscriben al periodo estival. A lo largo del curso, los estudiantes de Medicina y Enfermería tienen la posibilidad de complementar con este tipo de colaboraciones los conocimientos y habilidades que adquieren en las aulas y a través de las prácticas que desarrollan en centros de salud de Castellón, a las que se suman las que realizan en el Centro de Simulación Avanzada del CEU.
‘Estas colaboraciones dotan a nuestros estudiantes de una visión mucho más completa de la atención sanitaria, desde el punto de vista médico y enfermero’
Por ejemplo, ya es un clásico la integración de los alumnos de la Universidad CEU Cardenal Herrera en los dispositivos sanitarios de las fiestas de la Magdalena o en encuentros deportivos, bien de la mano de Ambulancias CSA y Sanitary Event Service o directamente en los equipos sanitarios del Villarreal CF gracias a la cooperación exclusiva que mantienen la universidad y estas entidades.
“Estas colaboraciones dotan a nuestros estudiantes de una visión mucho más completa de la atención sanitaria, desde el punto de vista médico y enfermero, además aportarles unas habilidades extras muy demandadas en el sector de la salud”, asegura la coordinadora de Enfermería del CEU de Castellón, Isabel Almodóvar.
Sanitary Event Service.- Los estudiantes del CEU están adquiriendo un gran aprendizaje de la mano de estos profesionales sanitarios
El portavelas Pedra, de Josep Pedro, de la colección ‘frombitstoatoms’ del Máster en Diseño de Producto de la CEU UCH.
Son portavelas, cascanueces, exprimidores, jarrones, artículos de oficina… Pero forman parte de una colección especial, obra de los estudiantes del Máster Universitario en Diseño de Producto de la CEU UCH. ‘frombitstoatoms’ reúne una serie de objetos diseñados para ser descargados e impresos en 3D. Unas innovadoras propuestas, realizadas en el workshop dirigido por el diseñador Héctor Serrano, que han cruzado fronteras y se han presentado en la cuna del diseño italiano: el BASE Milano Ventura Future.
La guía para crear “Microhistorias con microbios”, editada por el equipo SWI@CEU, ha fomentado la creatividad de los siete colegios participantes en el proyecto SWI, para concienciar ante el problema de la resistencia a los antibióticos
Afrontar el problema de salud global que supone la resistencia a los antibióticos requiere potenciar la investigación para la búsqueda de nuevos microorganismos con capacidad de antibiosis y concienciar a la población sobre el buen uso de estos medicamentos para frenar el aumento de bacterias multirresistentes. Este es el doble reto que plantea el proyecto internacional Small World Initiative (SWI), en el que la Universidad CEU Cardenal Herrera participa desde hace dos años, junto a 210 universidades, de 15 países. Este curso, el equipo SWI@CEU ha potenciado la dimensión divulgativa del proyecto con la edición del libro “Crea tu Microhistoria. Guía para creadores de microhistorias con microbios”. Los colegios participantes en el proyecto este curso han puesto en marcha su creatividad para contar pequeñas historias que conciencian frente a este gran reto y que han presentado en el acto final del proyecto SWI@CEU 2.0.
Los alumnos de Magisterio del CEU de Castellón llevan un lustro compartiendo sus claves maestras con los oyentes de Cope
Los alumnos de Magisterio del CEU de Castellón cumplen ya cinco años compartiendo con los oyentes de Cope consejos útiles para ayudarles a afrontar los numerosos retos educativos que se plantean a diario a las familias.
Son ya 5 ediciones de 5 programas cada una en los que los futuros docentes realizan 5 propuestas educativas en torno a un tema del máximo interés para los padres y madres. Dicho de otro modo: un lustro participando, con 125 consejos, en “Cinco Claves Maestras”.
Este curso, las claves educativas propuestas por los futuros maestros abordaban el reto del aprendizaje del inglés y de las matemáticas, la utilidad de la música para niños con Asperger, autismo y parálisis cerebral, así como algunas pautas para promover la lectura y la práctica del ejercicio.
Los alumnos de Magisterio que han participado esta vez en este consolidado proyecto de aprendizaje y servicio impulsado desde la Universidad CEU Cardenal Herrera han sido Nuria Ortell, María Guerola, Marta Gimeno, Marc Agramunt, Carlos Rallo, Andrea Ruipérez, Sofía López, Beatriz Marín, Javier Rodríguez y Alejandro Artuñedo.
Los futuros maestros, supervisados por sus profesores, se han documentado en profundidad a lo largo del primer semestre sobre los temas elegidos con el objetivo de elaborar y compartir en las ondas sus cinco propuestas educativas, comprensibles y eficaces, para su aplicación en el entorno familiar.
Los doctores José Piquer y María Pilar Chisbert, en la defensa de la tesis doctoral sobre infecciones del sitio quirúrgico en neurocirugía.
La tesis doctoral de la investigadora de la Cátedra de Neurociencias CEU-Vithas Nisa, María Pilar Chisbert, bajo la dirección del neurocirujano y profesor de la CEU UCH José Piquer, al frente de la Cátedra, es la primera tesis de CEINDO en Enfermería defendida en la CEU UCH
Los doctores José Piquer y María Pilar Chisbert, en la defensa de la tesis doctoral sobre infecciones del sitio quirúrgico en neurocirugía.
La infección del sitio quirúrgico tras una intervención en neurocirugía es una de las complicaciones más complejas a las que se enfrenta la Enfermería quirúrgica especializada, dada su potencial gravedad para la adecuada recuperación de los pacientes. La investigadora de la Cátedra de Neurociencias CEU-Vithas Nisa, María Pilar Chisbert Genovés, ha estudiado en su tesis doctoral defendida en la CEU UCH los factores de riesgo de estas infecciones, bajo la dirección del neurocirujano y profesor de la CEU UCH José Vicente Piquer Belloch, director de la Cátedra. Los resultados de su investigación muestran que la probabilidad de infección se sitúa en torno al 1% de los casos en este tipo de cirugías y que los factores de riesgo están más relacionados con la situación y antecedentes del paciente que con la propia intervención.
El presidente de la Fundación Universitaria CEU San Pablo, Alfonso Bullón de Mendoza, ha presentado este libro en Valencia ante un centenar de asistentes
La obra permite descubrir los orígenes y el papel de las unidades militares llamadas de “zuavos”, es un reflejo de su forma de ver el mundo y de los ideales que encarnaban
Rocambolescas fugas, viajes arriesgados, conspiraciones, grandes batallas, los triunfos y los sinsabores de las derrotas son algunos de los ingredientes que ofrece “Wils y el batallón de zuavos carlistas”, una obra galardonada con el XV Premio Internacional Larramendi de Historia del Carlismo que ha sido presentada en la sede cultural y social de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Valencia.
De izquierda a derecha, el presidente de la Fundación Larramendi, Luis Hernando de Larramendi; el presidente de la Fundación Universitaria San Pablo CEU, Alfonso Bullón de Mendoza; el director de proyección cultural y social de la CEU UCH, Vicente Navarro de Luján, y los autores del libro Francisco Javier Suárez y Agustín Pacheco, en el hall del Palacio de Colomina CEU.
El presidente de la Fundación Universitaria CEU San Pablo, Alfonso Bullón de Mendoza, ha presentado este libro “una aportación fundamental a la historia de la III guerra carlista”, junto al presidente de la Fundación Ignacio Larramendi, Luis Hernando de Larramendi, y los autores Agustín Pacheco y Francisco Javier Suárez.
“Wils y el batallón de zuavos carlistas” nos presenta aquellas unidades militares, llamadas de “zuavos”, integradas por católicos de toda Europa que defendieron en Roma los Estados Pontificios y más tarde la legitimidad del rey Carlos VII. De la mano de los hermanos holandeses Ignacio y Augusto Wils, a través de las cerca de 600 páginas del libro, descubrimos la forma de ver el mundo de los zuavos y los ideales que encarnaban.
Agustín Pacheco, coautor del libro, ha explicado la labor de investigación desarrollada en 29 archivos, bibliotecas, museos y cerca de 30 colecciones particulares, que ha permitido ilustrar una obra con 317 imágenes y grabados, que recogen desde documentos inéditos, objetos personales, hasta fotografías de los protagonistas de este periodo histórico.
“Una visión rica y novedosa de este conflicto” ha subrayado Francisco Javier Suárez que, desde el rigor de la investigación, en momentos “adquiere tintes de novela de aventuras”. El coautor de “Wils y el batallón de zuavos carlistas” ha puesto el acento en el carácter único y cosmopolita del batallón de zuavos. Y ha recordado la huella que este cuerpo dejó en Valencia “mucho más que en otras regiones de España”.
Fundación Ignacio Larramendi
“Wils y el batallón de zuavos carlistas” llega al público después de resultar galardonada con el XV Premio Internacional Larramendi de Historia del Carlismo. Un premio, creado por la Fundación Ignacio Larramendi, con el objetivo de promover la investigación sobre la influencia histórica de la acción del carlismo en la sociedad.
Forma parte de una promoción histórica, la primera de Gastronomía de la Universidad CEU Cardenal Herrera. Acaba de afrontar los últimos exámenes y ya tiene una oferta de trabajo envidiable: nada menos que en DiverXO, el restaurante tres estrellas Michelín de Dabiz Muñoz en Madrid. Clarissa Maso decidió viajar desde su Italia natal a Castellón hace cuatro años para embarcarse en este pionero grado del CEU y Gasma. En esta entrevista, comparte su experiencia y su visión de la gastronomía.
¿Por qué decidiste cursar Gastronomía?
Comencé a formarme en el sector de la gastronomía durante mis años de Bachillerato en Italia, y tras finalizarlos decidí lanzarme al mercado laboral. Tan solo unos meses más tarde, me di cuenta de la inmensidad del mundo gastronómico y de que, si quería diferenciarme del resto de profesionales del sector, necesitaba formarme más y con más calidad, no limitándome a los conocimientos a los que se pueden aspirar trabajando día a día, sino completándolos también con una formación a través de unos estudios superiores.
‘En el sector de la gastronomía, la técnica, los conocimientos y la formación están pasando a ser un valor diferencial a la hora de ser solo un buen profesional o uno excelente’
El sector de la gastronomía, es un sector muy maltratado y menospreciado a nivel formativo, pero está atravesando un cambio importante en los últimos años, en el que la técnica, los conocimientos y la formación están pasando a ser un valor diferencial y determinante a la hora de ser solo un buen profesional o ser uno excelente. Esto me motivó a buscar una opción que me ofreciera formarme desde un punto de vista universitario.
¿Y por qué viniste a España y apostate por este Grado que ponía en marcha el CEU junto a Gasma?
Mientras todas estas ideas rondaban en mi cabeza, apareció en mis redes sociales una publicación publicitada de un grado universitario que abarcaba no solo la gastronomía a nivel práctico y teórico, sino que le daba espacio a una formación en management y dirección de empresas 100% especializado en el sector. A todo esto, había que añadir el hecho de que siempre había soñado con vivir una experiencia en el extranjero y que España siempre estuvo entre mis preferencias, pues no solo me resultaba muy atractivo como país, sino que también el idioma y el ser un referente a nivel gastronómico mundial fueron determinantes a la hora de tomar mi decisión final.
Cuando tuve ante mí esta propuesta que abarcaba todo lo que buscaba a nivel formativo y experiencial, no barajé más opciones, así que comencé los trámites para lanzarme a esta nueva aventura.
Era un Grado diferente… y nuevo. ¿Qué se siente al aventurarse en unos estudios pioneros?
Cuando descubrí Gasma, me sentí tan emocionada y entusiasmada que hasta el momento en el que llegué no fui consciente de su reciente apertura. Observé tanta profesionalidad y compromiso en todo el proceso de inscripción que no lo noté hasta el momento de empezar, cuando me informaron de este hecho.
Aunque a primera vista pudiera dar vértigo el ser el primero de cualquier promoción, después de cuatro años, puedo decir, orgullosa, que no solo seremos parte de un cambio en el mundo de la gastronomía, sino que hemos ayudado a crear un grado que día a día y superando errores, está ofreciendo cada vez más una formación de mejor calidad y muy necesaria para revalorizar y mejorar el mundo de la hostelería.
‘En mi promoción somos únicos, pioneros y hemos sentado las bases de una carrera que significará un antes y un después en la gastronomía española y mundial’
Soy consciente, de que mi generación no será la mejor formada, que los que entran año tras año optarán a mucho más, pero somos únicos, pioneros y hemos sentado las bases de una carrera que significará un antes y un después en la gastronomía española y mundial.
Parece obvio que estás contenta con tu experiencia. De estos cuatro años, ¿qué valoras más?
Sí, estoy muy satisfecha con mi elección. Además de formarme a nivel teórico, he tenido la oportunidad de estar con grandes chefs y profesionales que, creyendo en este proyecto, han volcado su generosidad al compartir sus conocimientos con nosotros durante las clases y master class ofrecidas. Sus experiencias, sus conocimientos y, en muchos casos, hasta sus ofertas para trabajar o hacer prácticas en sus restaurantes, nos han dado la posibilidad de complementar nuestros estudios con la puesta en práctica de los mismos.
En este Grado hay muchos alumnos que, como tú, proceden de otros lugares del mundo. ¿Cómo ha sido la convivencia con estudiantes internacionales?
La posibilidad de compartir las clases con compañeros de culturas tan diversas nos ha enriquecido, personalmente y profesionalmente. He tenido la posibilidad de ver la cultura mundial en sus 360º y forjar algunas amistades de las que duran toda la vida. De cada uno de mis compañeros, me llevo un trocito de aprendizaje que ha formado la persona que soy a día de hoy y la que seré en un futuro.
El compañerismo, el trabajo en equipo, la empatía, el disfrutar y pasarlo bien por encima de todo, son valores que me acompañarán en todo el camino que aún me queda por recorrer.
‘Compartir las clases con compañeros de culturas tan diversas nos ha enriquecido personalmente y profesionalmente’
Acabas de concluir los últimos exámenes y ya tienes una oferta de trabajo en un restaurante de referencia: DiverXO, de Dabiz Muñoz, con tres estrellas Michelín. ¿Cómo lo has logrado?
Si. Es el restaurante donde realicé mis últimas prácticas y donde me han dado la oportunidad de seguir formando parte de esa familia, confiando en mi trabajo y capacidades. Es algo que siempre he soñado y me enorgullece haber conseguido pues siento recompensado todo el esfuerzo, pasión y entrega que le dedico a mi profesión.
Mis prácticas allí han supuesto para mí un antes y un después a nivel profesional y personal, pues aprendí nuevos protocolos de sala, a tratar con un público muy diferente, más experto y crítico, y a entender realmente lo que es trabajar en equipo. Me trataron como a una más desde el primer día, me ayudaron a crecer y me enseñaron a enfrentarme a los problemas. Por esto, les estaré por siempre agradecida.
No es de extrañar. Pero antes de estas prácticas, tuviste la oportunidad de conocer el mundo de la sumillería en otro lugar emblemático, ¿no?
Sí. Desde mis 14 años me he dedicado al mundo de la gastronomía enfocándome en la cocina y en la manipulación de alimentos, pero nunca se me había pasado por la cabeza dedicarme al mundo de la sala y de la sumillería. Pensaba que no tenía cualidades para dedicarme al trato con el cliente. Cuando me di cuenta de que no había muchos grandes profesionales de sala me empecé a fijar realmente en este segmento y decidí intentarlo. Y finalmente, en el trato directo con el cliente, encontré mi vocación.
Durante el tercer año del Grado en Gastronomía tuve la oportunidad de realizar 4 meses de prácticas en el Restaurante Sucede en Valencia, con una estrella Michelín. Fue mi primera experiencia laboral en la alta gastronomía, donde aprendí mucho a nivel profesional, pero la calidad humana del equipo hizo que me dieran espacio para lucirme teniendo en cuenta mis ideas y opiniones y tratándome como a una persona más del equipo y no como a una alumna que pasaba su periodo de prácticas allí.
‘Hemos tenido la suerte de poder compaginar clases teóricas y prácticas en la universidad con trabajos y stages que nos permitieron enfrentarnos a situaciones reales’
Con este rodaje práctico y los estudios, ¿crees que sales bien preparada para el mercado profesional?
Desde mi punto de vista, no existe ninguna carrera en el mundo que te prepare al 100% para el mercado laboral. En las carreras universitarias, ofrecen una formación no solo teórica y práctica, sino también personal, pero que, por cuestiones lógicas, no te prepara para las situaciones tan variadas a las que te enfrentas día a día en el mundo profesional.
Sin embargo, en este Grado hemos tenido la suerte de poder compaginar clases teóricas y prácticas en la universidad, con trabajos y stages que nos permitieron enfrentarnos a situaciones reales, complementándose a la perfección para salir con una mejor formación.
¿Entra la docencia en tus planes profesionales?
Sí. Me gustaría llegar a ser profesora para ayudar a las generaciones futuras a mejorar y avanzar en el mundo de la hostelería. Para ello, voy a seguir formándome por mi cuenta y de forma paralela para algún día llegar a ser como las personas que me han enseñado durante mi carrera.
‘La gastronomía es el trabajo de mi vida y no me podría ver en ningún otro lugar’
Clarissa, ¿qué es la gastronomía para ti?
Es el trabajo de mi vida y no me podría ver en ningún otro lugar. Es poder unir a distintas personas en una mesa, independientemente de su procedencia, cultura o religión, y hacerlas felices a través de una experiencia que engloba comida y bebida, por supuesto, pero que se convierte en única gracias a un servicio de sala personalizado para cada uno de ellos. Esto para mí es crucial para que una cena especial pase a ser una “experiencia”. Es poder formar parte de esa felicidad y a cambio recibir su gratitud con una simple sonrisa.
El coro infantil “Benin gBé” inicia su segunda gira de conciertos solidarios que llevará las voces de estos 25 niños y niñas del país africano por toda España, para mostrar su realidad y cantar por sus derechos
Por los derechos de la infancia en África, por la paz, por la libertad, ayer volvieron a sonar en Valencia las voces de los 25 niños y niñas que integran el coro Benin gBé (Voces por Benin), que inician su segunda gira en España llevando su mensaje a través de la música.
El coro Voces por Benin forma parte del proyecto de educación para la infancia, con música, español y alfabetización, que lleva a cabo la Fundación Juntos Por la Vida de Valencia en Benin, uno de los países más pobres de África. Un país donde muchos menores están sin escolarizar y se utilizan como mano de obra. Sin embargo, en el último año han aumentado notablemente las inscripciones de estudiantes para asistir a clase y participar en este proyecto.
Después del éxito de la primera experiencia del coro Benin gBé, Juntos Por la Vida ha organizado esta nueva gira “para sensibilizar sobre la vida de la infancia en Benin, defender sus derechos, y ofrecer más oportunidades a estos niños y niñas, además de que puedan conocer otras realidades. A su vuelta a Benin, los niños se convierten en impulsores y motor de educación y desarrollo; Su vida comienza a cambiar”, según ha explicado Clara Arnal, presidenta de la Fundación y directora del proyecto.
También es una iniciativa integradora, ya que el coro está formado por menores de la capital Cotonou y de zonas rurales del país en situación de pobreza. A todos les une su pasión por la música. Los pequeños cantores, son los que en primera persona y a través de sus canciones y bailes “nos trasladan a la situación que viven en su país, pero de una forma alegre y especial, que emociona”.
Además de la gira, los niños, niñas y jóvenes del coro tiene la oportunidad de convivir con familias de acogida durante algunos de los días que pasan en Valencia.
Además, hasta el 10 de julio, la sala de exposiciones de esta sede cultural y social del CEU en Valencia, acoge una muestra fotográfica sobre la vida y costumbres en Benin. Una serie de imágenes de Mercedes González“tomadas desde el corazón” en sus diferentes viajes a este país, y que nos permiten descubrir a través de su objetivo “el alma de sus gentes”.
“Con estas fotos, quiero aportar mi grano de arena a la fantástica labor que realiza la Fundación Juntos por la Vida en este país, y animar a la sociedad civil a que apoye los proyectos educativos y sanitarios que llevan a cabo para mejorar la vida de las gentes de Benin”
La gira Voces por Benin 2019 ha comenzado con un concierto ayer lunes en el Liceo Francés de Valencia. Luego continuarán con varios conciertos en Madrid, y a partir del 28 de junio ofrecerán conciertos solidarios en Castellón, Valencia y Alicante. La Gala final será el 18 de julio en el Espai Rambleta de Valencia. Lo recaudado en los conciertos se destina al proyecto de educación para el desarrollo Infantil de la Fundación en Benin, y a sufragar los gastos de la gira.
Su discurso de ingreso “Del azar a la razón en la búsqueda de nuevos fármacos” se ha centrado en la evolución histórica y el futuro del diseño y búsqueda de nuevos compuestos con actividad terapéutica
El profesor Dr. Gerardo M. Antón Fos, vicerrector de Ordenación Académica y profesorado de la Universidad CEU Cardenal Herrera, ha ingresado como académico correspondiente en la Academia de Farmacia de la Comunidad Valenciana (AFCV). Farmacéutico, químico e investigador, es profesor de Farmacia de la CEU UCH.
En su discurso de ingreso en la AFCV “Del azar a la razón en la búsqueda de nuevos fármacos”, el profesor Dr. Antón ha disertado sobre los orígenes históricos de la búsqueda de compuestos con actividad terapéutica, la evolución metodológica y las claves del futuro en este campo.
Desde el uso de determinadas plantas medicinales por parte de los neardentales, pasando por la historia de las Tablillas de Nippur (4000 a.C.) o los papiros de Ebers y Hears en el antiguo Egipto, donde se describen fórmulas farmacéuticas y recetas médicas, el profesor de Farmacia de la CEU UCH ha ofrecido un recorrido histórico en la búsqueda de compuestos, donde ha destacado el papel de la antigua Grecia (entre el 3000 y el 300 a.C.) “cuando la observación y el deseo de saber se instauran en la sociedad y se desarrolla una medicina basada en el análisis y búsqueda razonada de las causas de la enfermedad y como curarla”.
“El denominador común de todas estas épocas hasta finales del SXIX es que la naturaleza es el principal almacén de productos con propiedades terapéuticas, y que el hombre va utilizando cada vez más de ellas con un conocimiento mayor”
Despegue de la revolución en la Farmacia
En su discurso, ha señalado el desarrollo del salvarsán en 1908 como un punto de inflexión en la búsqueda y diseño de nuevos fármacos que, hasta ese momento, se realizaba de manera poco sistemática.
“Se podría decir que la búsqueda de nuevos compuestos ha estado, en gran medida, influenciada por el azar”
Respecto a la evolución metodológica y desde su propia experiencia como investigador, el profesor de la CEU UCH ha defendido la eficacia de la aplicación de métodos matemáticos-topológicos en la búsqueda de nuevos fármacos, “una herramienta ampliamente utilizada en la búsqueda de nuevos compuestos, que nos permite el cribado en un espacio temporal razonable, con buenos resultados”.
El nuevo académico ha cerrado su discurso en la AFCV con una mirada al futuro en la búsqueda de nuevos medicamentos, donde ha destacado la farmacogenética y farmacogenómica o medicina genómica, “tendencias en las que tenemos depositadas todas nuestras esperanzas para conseguir vencer o al menos cronificar las enfermedades”.
Cerca de un centenar de asistentes han acompañado al vicerrector de la CEU UCH en el acto de ingreso en la AFCV que se ha celebrado en el Colegio de Farmacéuticos de Valencia (MICOF).
El Dr. José Luis Moreno Grífols ha presentado al Doctor Gerardo Antón ante la AFCV, una institución que tiene por objeto la promoción de la investigación farmacéutica en la Comunidad Valenciana.
El acto ha contado con la presencia de la rectora de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Rosa Visiedo, y la decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, Alicia López, junto a otros miembros del equipo de gobierno de la Universidad, así como destacados representantes del mundo de la Farmacia y la Universidad.
Las estudiantes de la CEU UCH, junto a los finalistas y el jurado del Steel2Pack Challenge.
Buscaban al ‘Steve Jobs’ que revolucionara el mundo del packaging en acero y han encontrado a las mejores. Marina Redondo, Ángela Mayquez y Gemma Antolínhan ganado en Luxemburgo el Steel2Pack Challenge, un concurso para universitarios organizado por la multinacional ArcelorMittal y la plataforma para emprendedores y start upsAgorize. La propuesta innovadora y sostenible de envase en lata de acero para la comida de las mascotas, diseñada por estas tres estudiantes de la CEU UCH, ha sido elegida como la mejor entre las más de 300 presentadas por universitarios de todo el mundo.
Alumnos de primero de Medicina del CEU refuerzan sus conocimientos en esta área científica a través de la gamificación
Este proyecto se ha alzado con un galardón en la categoría de Innovación en el aula de los Premios Innova(c)ción 2019 de la CEU UCH
“Científicos de un laboratorio de bioquímica y biología molecular nivel cuatro de bioseguridad han solicitado ayuda al Ministerio de Sanidad. El virus con el que estaban trabajando como vector para desarrollar una nueva terapia génica se ha descontrolado. Los científicos, con los que se ha perdido el contacto desde hace doce horas, disponían de una vacuna ante la posibilidad de que el virus se convirtiera en letal. Como médicos biólogos habéis sido enviados al interior del laboratorio para determinar la secuencia antigénica de esta vacuna con el objetivo de producirla y evitar una pandemia de consecuencias devastadoras”.
Es la premisa de un innovador ejercicio de bioquímica que han realizado los estudiantes de primero de Medicina del CEU en formato escape room. Con un tiempo máximo de 60 minutos, y en un escenario muy realista, diseñado en las instalaciones del Centro de Simulación Avanzada de su universidad, los futuros médicos han tenido que descifrar claves, buscar códigos ocultos en libros y resolver todo tipo de acertijos para dar con la deseada vacuna y escapar con ella. Y para cada una de estas estresantes pruebas no solo han tenido que trabajar en equipo, bajo presión y empleando su lógica, sino, sobre todo, aplicar los contenidos que han aprendido en las asignaturas de Bioquímica y Bioquímica clínica.
La idea de organizar este ejercicio partió de los profesores Isabel Aleixandre, Sara Paradells y Borja Muriach para motivar a los alumnos a implicarse en estas dos asignaturas, que son claves para aprender los fundamentos de la biología molecular. Y es que es ahí “donde se hallan algunos de los grandes retos de la biomedicina actual”, afirma el profesor de Medicina del CEU BorjaMuriach, uno de los artífices de este escape científico.
“Pero, añade Isabel Aleixandre, a pesar de la importancia de estas materias, a los estudiantes de primer curso les motivan más otro tipo de asignaturas que perciben más ligadas a su futuro ejercicio profesional, y por eso decidimos hacer las cosas de una manera diferente, empleando la técnica de la gamificación (aprendizaje a través del juego), que estimula la curiosidad y atención de los alumnos hacia estos contenidos, además de reforzar su aprendizaje”.
Y ha sido un éxito. Así lo contaba Esther Civor, una de las futuras médicos que se está formando en el CEU justo después de “librar al mundo de un virus mortal”: “Ha sido una actividad muy divertida y original que nos ha permitido poner en práctica los conocimientos adquiridos en clase y aprender más, además de que nos ha ayudado a trabajar en equipo y bajo presión, que es algo que nos va a venir muy bien para nuestro futuro profesional”.
La entrega de los Premios Extraordinarios Fin de Carrera es una celebración muy singular en la Universidad CEU Cardenal Herrera. Según afirmó la Rectora, es un intercambio de palabras para la vida. Cada uno de los Premiados elige una palabra que define su trayectoria vital, en el trascurso del acto, el Decano de cada una de las Facultades de los Premiados explica el significado de esa palabra y añade los valores que cada estudiante aportó en su paso por la universidad. Al finalizar la Rectora, corresponde regalando sus palabras.
Pasión, “Avant”, Curiosidad,Resiliencia, Vida, Vocación, Sinceridad, Perseverancia, Ilusión fueron algunas de las palabras “extraordinarias” que permitieron a los Decanos y Vicedecanos compartir con los asistentes el relato de unas trayectorias académicas brillantes. Fueron relatos muy emotivos porque reflejan la relación entre un docente comprometido y un estudiante brillante.
Finalmente la Rectora eligió seis palabras para las premiadas, propósito, coherencia, escucha, generosidad, tenacidad y mérito.
El acto tuvo lugar en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias de la Saludos, el 12 de junio.
Hoy es el Día Europeo para la Prevención del Cáncer de Piel, una fecha para concienciar y sensibilizar acerca de esta enfermedad que ha visto incrementada su prevalencia en los últimos años.
La profesora Dra. Isabel Serra del Grado en Enfermería nos ofrece una serie de consejos para prevenir esta enfermedad y cuidar nuestra salud:
El cáncer de piel es el tumor más frecuente de la raza humana. La mayoría de los tumores cutáneos afectan, aunque no siempre, a zonas expuestas al sol. Uno de los principales factores de riesgo para padecer un cáncer de piel es sufrir quemaduras solares por lo que es necesario concienciarnos de la importancia que tiene proteger nuestra piel frente al sol.
Evita la exposición solar crónica o a cabinas de bronceado
Es importante saber que el daño que produce el sol es debido a la radiación ultravioleta (UV), por lo tanto, las cabinas de bronceado también producen daño a través de la radiación UV aunque de manera artificial.
2. Aplica el fotoprotector solar antes de la exposición
No es necesario ponérselo 30 minutos antes. Pero es muy importante aplicarlo de forma correcta y en cantidad suficiente antes de la exposición solar. Tal y como explica una revisión realizada por la doctora Yolanda Gilaberte, vicepresidenta primera de la Academia Española de Dermatología y Venereología (AEDV) y otros dermatólogos miembros de la Academia, y publicada en la revista Actas Dermo-Sifiliográficas.
3. Renueva el fotoprotector solar cada dos horas
Y después de mojarse o realizar actividad física que implique sudoración.
4. Realiza deporte y actividades al aire libre con ropa adecuada con protección UV
Los deportistas son un grupo de riesgo, porque pasan muchas horas expuestos a las radiaciones solares. La Dra. Miren Marquina, una de las coordinadoras en el País Vasco de la Campaña Euromelanoma 2018, explica que es muy importante concienciar de que deben protegerse del sol.
5. Instala SunQuiet
Una App para evitar quemaduras solares en verano y para síntesis de Vitamina D en invierno. Ha sido creada por dermatólogos del servicio de dermatología del Instituto Valenciano de Oncología (IVO) y es muy útil para conocer el fototipo de piel y el índice de rayos ultravioleta que hay en cada momento del día.
6. Toma vitamina D a partir de una dieta sana
Una dieta que incluya alimentos naturalmente enriquecidos de vitamina D, otros fortificados y/o suplementos vitamínicos para ofrecer una alternativa sana y segura a la exposición solar, ya que es necesaria la síntesis de esta vitamina para evitar la aparición de ciertas enfermedades.
7. No expongas al sol a los menores de 3 años
Porque los daños que se ocasionen durante esta primera etapa de la vida, se irán acumulando, día a día, en la memoria implacable de la piel. Tal y como se expone en la Fundación Piel Sana de la Academia Española de Dermatología y Venereología.
Los estudiantes del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas de la CEU UCH han afrontado una evaluación de fin de carrera mediante las metodologías de la simulación y el role playing
En esta pionera ‘ECHOE’ (Evaluación Objetiva y Estructurada de Competencias y Habilidades), los futuros profesionales han tenido que resolver cinco supuestos reales en tan solo treinta minutos
Los estudiantes de último curso del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad CEU Cardenal Herrera acaban de afrontar una evaluación pionera en la universidad española. Se trata de la ECHOE (Evaluación Objetiva y Estructurada de Competencias y Habilidades), que se basa en la conocida ECOE de las titulaciones de Ciencias de la Salud, pero adaptada a sus necesidades formativas y profesionales.
Los futuros publicistas y relaciones públicas se han enfrentado a 5 retos comunicativos habituales en el ámbito empresarial y publicitario en tan solo 30 minutos
Los futuros publicistas y relaciones públicas se han enfrentado a cinco retos comunicativos en tan solo treinta minutos. Unas situaciones muy realistas, habituales en el ámbito empresarial y publicitario, que han sido interpretadas por actores en el rol de anunciantes para poner a prueba lo aprendido por los estudiantes a lo largo de sus cuatro años de carrera.
Este sistema de evaluación ha permitido analizar cómo se comportan, reaccionan, actúan y se adaptan los estudiantes ante las situaciones planteadas, demostrando no solo que han asmiliado los contenidos y los procesos, sino que son capaces de operar y mostrar su saber hacer, y bajo presión, en esta prueba final.
La ECHOE de la CEU UCH se suma a las numerosas iniciativas impulsadas por esta universidad para promover la empleabilidad de sus estudiantes de Publicidad y Relaciones Públicas.
Se trata de una iniciativa pionera en la universidad española que evalúa las competencias y habilidades que han adquirido los estudiantes a lo largo de la carrera
La prueba, según afirma la vicedecana de este Grado, Sandra Femenía, ha sido un éxito. “La alta carga práctica de las materias, junto a todas las actividades complementarias formativas que organizamos desde el claustro, han permitido que nuestros alumnos interioricen los conocimientos y demuestren estar preparados para afrontar el mercado laboral”, destaca la responsable académica.
Isabel Almodóvar, doctora en Enfermería que ha liderado la investigación, es coordinadora del Grado en la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón.
Isabel Almodóvar, junto a investigadores del Grupo TXP, ha diseñado un programa de intervención grupal dirigido por profesionales de la Enfermería para promover el tratamiento de las adicciones entre los empleados del sector del montaje de espectáculos y festivales
Isabel Almodóvar, doctora en Enfermería que ha liderado la investigación, es coordinadora del Grado en la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón.
Los trabajadores del sector del espectáculo se encuentran entre los de mayor consumo de sustancias psicoactivas. Según el estudio Adictions del año 2017, son el 17% del total en España, una cifra que se sitúa entre el 22% de Francia o el 16% en Holanda. Un estudio realizado por la coordinadora del Grado en Enfermería de la CEU UCH en Castellón, Isabel Almodóvar Fernández, ha contado con la participación de 284 empleados del montaje de escenarios para espectáculos, festivales y eventos en España, de los cuales más de un tercio son consumidores habituales de sustancias adictivas, como alcohol (36,6%), cannabis (35,2%) y cocaína (1,8%). El programa de intervención motivacional de Enfermería diseñado por esta profesora, en colaboración con investigadores del Grupo TXP de la CEU UCH, ha logrado incrementar su concienciación sobre la baja calidad de vida derivada de sus adicciones y sobre la necesidad de recibir tratamiento. Los resultados del estudio acaban de ser publicados en la revista científica más importante a nivel mundial para Enfermería especializada, la International Journal of Mental Health Nursing.
Esta innovadora iniciativa de aprendizaje colaborativo del CEU que promueve la igualdad de género ha contado con el apoyo de numerosas deportistas de élite, entidades deportivas y periodistas, incluido un video journalist de la BBC en Londres
Los trabajos de los futuros comunicadores, que han sido publicados en el periódico nacional Visibilitas, recogen los testimonios de primeras espadas del deporte femenino, como Mónica Merenciano, Natalia Morskova y Susana Pareja
Un centenar de estudiantes de 2º curso de Periodismo y de Comunicación Audiovisual de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia han participado en un ambicioso proyecto transmedia que tiene el deporte femenino como hilo conductor.
El reto era doble. Por un lado, se trataba de que los alumnos aprendieran a través de la práctica todo el proceso de elaboración de contenidos audiovisuales para diferentes plataformas (radio, televisión, web, redes sociales) en el marco de la narrativa transmedia imperante hoy en el sector de la comunicación.
Además, los profesores del CEU pretendían que los comunicadores del futuro se concienciaran sobre la necesidad de visibilizar el trabajo de las mujeres deportistas y de promover la igualdad de género en la información deportiva.
Así, a lo largo del curso, y a través de cuatro asignaturas, los estudiantes de segundo de Periodismo y Comunicación Audiovisual de la Universidad CEU Cardenal Herrera han unido sus esfuerzos para afrontar todo el proceso de producción, documentación, guionización, realización y edición de más de 30 piezas protagonizadas por una quincena de mujeres deportistas de alto nivel.
Más de quince primeras espadas del deporte femenino han colaborado con este proyecto de innovación docente del CEU
Se trata de la judoka paralímpica Mónica Merenciano, las jugadoras del Levante UD Ivana Andrés y Estefanía Banini, las jugadoras del Valencia Basket Meiya Tirera y Anna Gómez y las jugadoras del Valencia CF Yanara Aedo, Gio Carreras y Andrea Esteban (también entrenadora).
A estos testimonios se suman los de la ex jugadora del Levante UD y Valencia CF Tere Saurí; Artemi Gavezou-Castro (Plata olímpica en Río 2016 con el equipo de Gimnasia Rítmica); Merche Peris, nadadora campeona de Europa y olímpica en Pekín 2008; Susana Pareja, ex jugadora de balonmano, diploma olímpico en Atenas 2004; Natalia Morskova, también ex jugadora de balonmano con medallas olímpicas en Seúl y Barcelona; y Estefanía Almela, taekwondista campeona de España y entrenadora. Completaba la ronda de entrevistas un hombre: el entrenador de fútbol femenino Alfonso Matamoros.
Amplio apoyo profesional
Los trabajos de los estudiantes de Periodismo y Comunicación Audiovisual del CEU han sido publicados en un medio especializado nacional: el periódico digital Visibilitas.com, fundado y dirigido por Raúl Cosin -antiguo alumno de Periodismo de la Universidad CEU Cardenal Herrera-, que ha sido premiado en cinco ocasiones por su labor de promoción del deporte femenino.
Pero no ha sido el único profesional que ha decidido sumarse a este innovador proyecto. Numerosos clubes, como el Valencia CF, Valencia Basket y Levante UD, y entidades vinculadas al mundo del deporte, como la Fundación Deportiva Municipal de Valencia, han cedido sus instalaciones para las grabaciones de los alumnos del CEU.
Además, Álvaro Álvarez Ricciardelli, video journalist de la BBC en Digital Current Affairs- BBC Stories, ha ofrecido un taller práctico a los estudiantes, a través de videoconferencia desde Londres, para afrontar este ambicioso reto.
Aprendizaje transmedia y en valores
#Visibles ha permitido a los futuros comunicadores que se están formando en el CEU enfrentarse a situaciones profesionales reales ya desde segundo de carrera.
“Los alumnos han actuado como un medio de comunicación más desplazándose a lugares de entrenamiento y tomando imágenes con tiempos establecidos o realizando un programa multicámara en directo de 25 minutos sin un ensayo previo con la persona entrevistada o el propio presentador”, subraya la profesora Elvira Canós, coordinadora de este proyecto de innovación, que se muestra muy satisfecha por los grandes resultados obtenidos a pesar de la juventud y la falta de experiencia previa de los estudiantes.
En el plano del aprendizaje técnico, la profesora del CEU también destaca que los estudiantes han conocido los procesos de comunicación transmedia -una narrativa clave en la actualidad en la que los lenguajes y las plataformas se fusionan-, experimentándolos en contextos reales.
Además de permitirles conocer desde dentro los procesos de comunicación transmedia, #Visibles ha aportado a los estudiantes un gran aprendizaje en valores
Pero, más allá de las habilidades y competencias técnicas adquiridas con #Visibles, el claustro de Periodismo y Comunicación Audiovisual del CEU pone el acento en el aprendizaje en valores de los estudiantes. Y es que este grupo de futuros profesionales de la comunicación se han concienciado sobre la importancia de una información igualitaria en el ámbito del deporte, además de atender a la importancia del esfuerzo, afán de superación y amor por el trabajo bien hecho que les han transmitido todas las deportistas.
Una oportunidad de oro
Para el alumni de Periodismo del CEU y director de Visibilitas Raúl Cosín, #Visibles «es una oportunidad de oro para los estudiantes, porque es fundamental tratar con las rutinas de trabajo de los medios de la forma más real y directa posible cuanto antes, incluyendo el trato con los personajes”. “Al final es un oficio, es acumular horas de vuelo, y eso se logra tocando la calle, enfrentándose a la realidad del día a día», añade el periodista.
El director de Visibilitas, que ha alabado “el empeño y el buen trabajo realizado por los alumnos”, apuesta, además, por continuar esta colaboración que refuerza la formación de los alumnos de Periodismo y Comunicación Audiovisual.
Desde luego, ellos son conscientes de la oportunidad que les ha proporcionado implicarse en este proyecto de innovación docente.
Por ejemplo, Marta Monfort, estudiante de Periodismo, destaca que #Visibles le ha permitido conocer desde dentro un proyecto transmedia, algo habitual como usuaria en su día a día, pero no en el plano creativo. “También me ha gustado especialmente que el trabajo no se haya limitado a algo de clase, sino que ha aspirado a más y algunos de nuestros proyectos han sido publicados en Visibilitas, con lo que ves cómo tu esfuerzo se ha convertido en algo real”, añade la estudiante.
“Con este proyecto se pueden ver las realidades de muchas mujeres que han trabajado muy duro para llegar a donde están y que no han tenido el reconocimiento por parte de los medios de comunicación”, explica la futura periodista. “#Visibles nos ha hecho ver que aún queda mucho camino que recorrer para mejorar como sociedad y que nosotros, como futuros comunicadores, somos los primeros que tenemos que cambiar nuestra forma de ver el deporte para así cambiar la de los demás”, concluye la estudiante de Periodismo del CEU.
‘#Visibles nos ha hecho ver que aún queda mucho camino por recorrer en el plano de la igualdad’
Para Jesús Ros, estudiante de Comunicación Audiovisual de la Universidad CEU Cardenal Herrera: “Como aprendizaje, #Visibles ha sido una bomba. La verdad es que creo que tenemos una idea aproximada del curre que es trabajar en un programa en directo. ¡Y hay que decir que es bastante emocionante! Además, estaba el aliciente de que se iba a publicar y la presión era un poco mayor”, afirma.
El futuro creador audiovisual está muy satisfecho con este proyecto impulsado por su universidad. “Me parece genial que nos lo hayan propuesto y que nos dejen hacerlo a nosotros. Aunque es cierto que los profesores nos han apoyado, la última palabra la teníamos nosotros y eso te hace sentirte responsable del producto final y que estás aprendiendo con tu trabajo”, concluye.
Además de la profesora Elvira Canós (Teoría y Técnica Audiovisual), han impulsado #Visibles los docentes de Periodismo y Comunicación Audiovisual del CEU Àngels Álvarez (Teoría y Técnica Radiofónica), Gemma Sanchís (Registro y Edición de Imagen) y Manolo Millán (Dirección de Fotografía e Iluminación).
El programa de este festival internacional también incluye las películas “Yuli” de Iciar Bollaín y “From Knee to Heart” de Susana Barranco sobre la bailarina Sol Picó
El documental valenciano Siete Leguas participará en la sección oficial del festival de cine y danza Dance on Camera de Nueva York, que celebrará su 47.ª edición la semana del 12 de julio. Se trata del festival de cine de danza más antiguo del mundo, una plataforma para la expresión creativa que reúne artistas y obras cinematográficas de todas partes del mundo.
Siete Leguas es un documental que tiene como hilo conductor la historia de Balletvale+, una compañía de ballet adaptado para niñas y niños con necesidades motoras especiales. Dirigido por Jon Ander Santamaría y Marcia Castillo, cuenta esta inspiradora experiencia de superación a través de la danza que abarca muchos otros discursos de gran valor: desdramatizar la discapacidad, mostrar el valor de la cooperación social, reivindicar el valor de la sociedad civil y del periodismo de soluciones, así como dar voz a los protagonistas como una forma de empoderarlos. La idea original de esta película fue de Hugo Aznar, profesor de Ética de la Comunicación de la Universidad CEU Cardenal Herrera, convencido de la importancia del periodismo de soluciones y de la comunicación positiva.
La Universidad CEU Cardenal Herrera ha colaborado en este documental, en el que han trabajado antiguos alumnos de Periodismo y Comunicación Audiovisual. En el proyecto Balletvale+ también participan antiguas alumnas de Fisioterapia y Periodismo además de la profesora Patricia Morán.
Hasta el Lincoln Center de Nueva York se desplazará parte del equipo de Siete Leguas para asistir a la proyección del documental en la sección oficial de este festival internacional.
Sinopsis “Siete Leguas”
Una noticia al otro lado del mundo lleva a un grupo de personas de diferentes ámbitos a poner en práctica algo que parecía imposible: que unos niños con discapacidad motora sean protagonistas en el escenario de un teatro. Para familias que llevan años enfrentándose a muchos noes, algo tan aparentemente cotidiano como llevar a sus hijas e hijos a bailar supone un cambio radical en sus vidas. Las voces de todos los que forman esta pequeña compañía de danza relatan una inspiradora experiencia.
Los directores
Jon Ander Santamaría es licenciado en Periodismo y Comunicación Audiovisual por la Universidad CEU Cardenal Herrera. Ha sido ayudante de dirección y guionista en varios documentales sociales de ámbito internacional. En septiembre de 2013 se incorpora a la productora Acca Media, donde ha desempeñado varias funciones en distintos proyectos: ayudante de guion en el documental Gurba, la condena (2014), premiado en el Festival Internacional de Cine del Sáhara (FISAHARA 2016); segundo ayudante de dirección y coguionista en Rising Nepal (2016), película documental sobre la vida de cuatro supervivientes al terremoto de 2015; segundo ayudante de dirección y coguionista en El caos y el orden (2016), documental rodado en México sobre la vida y obra del artista abstracto Manuel Felguérez; y también como coguionista y ayudante de dirección en Me llamo Gennet (estreno en 2019), largometraje de ficción, rodado en España y Etiopía, que narra la vida de la primera persona sordociega que consigue un título universitario en Europa.
«Por mi experiencia alrededor del mundo he podido comprobar que, casi siempre, las pequeñas historias encierran grandes relatos»
Marcia Castillo es doctora por la Universidad de Valencia y profesora de Lenguaje de la Publicidad y Lengua y Cultura Española. Su trayectoria universitaria se ha centrado en el estudio de las vanguardias literarias y en la imagen de las mujeres. El largo camino de la rehabilitación física de su hija nacida prematura se convirtió en un valioso aprendizaje vital que quiso compartir con la sociedad. Aunque su experiencia en cine no iba más allá que la de una devota espectadora del gran cine clásico, como ocurre a menudo en la vida, las dificultades nos hacen ser temerarios. Así, en colaboración con Jon Ander Santamaría, se enfrentó a la realización de un largometraje, entre cuyos objetivos destaca desdramatizar la discapacidad y mostrar el poder de la colaboración. De esa temeridad inicial han surgido nuevos aprendizajes y la convicción de que la imagen es una herramienta privilegiada para hacerlos llegar más allá. En SIETE LEGUAS han querido dar voz a un relato coral que pueda guiar a otras familias que empiezan experiencias similares.
«Si pudiera elegir, escogería no haber aprendido nada. Pero como no pude, acepté ese aprendizaje que nos hace más sabios porque nos enseña que la vida son muchas cosas y la mayoría valen la pena.»
La rectora Rosa Visiedo y el vicerrector de Desarrollo Estratégico y Comunicación, José Manuel Amiguet, en la imagen junto con los directores y creadores de Siete Leguas, y antiguos alumnos que han participado en el proyecto.
La entrega de la distinción tendrá lugar durante el acto de inauguración oficial del próximo curso académico
Castellón, a 11-06-2019.- El Patronato de la Fundación Universitaria CEU San Pablo ha aprobado la concesión de la Medalla de Honor de la Universidad CEU Cardenal Herrera al Villarreal CF. La entrega de la misma tendrá lugar durante el acto de inauguración oficial del curso académico 2019-2020.
Con esta alta distinción el CEU quiere reconocer “la forma de entender el fútbol y de interpretar la dimensión social del club, que han convertido al Villarreal CF en un referente de lo que debe ser la gestión de una marca deportiva”, así como la estrecha colaboración que vienen manteniendo ambas entidades desde hace seis años a raíz de la creación del Aula Universitaria Endavant Villarreal CF y CEU UCH.
La cooperación entre el Villarreal CF y la Universidad CEU Cardenal Herrera se concreta en diversas líneas de trabajo. Entre ellas: un programa de investigación conjunto en las áreas de educación y deporte, un programa de formación en cultura del esfuerzo y superación, así como programas de prácticas profesionales en el área del marketing, la comunicación pública y las ciencias de la salud.
El Villarreal CF también colabora con el CEU a través de la donación de entradas para su venta a un precio simbólico con el objetivo de recaudar fondos que apoyan iniciativas solidarias propuestas por estudiantes de esta universidad. De este modo, el Villarreal CF y el CEU promueven proyectos de servicios a la comunidad que generan acciones de ayuda real y que sirven como experiencias formativas en valores éticos de los estudiantes.
Así mismo, el club amarillo se ha convertido en el principal apoyo para la iniciativa de implantación del Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en el CEU de Castellón poniendo a su disposición, entre otros elementos, todas sus instalaciones.
FIB, Rototom, Arenal Sound… son las siguientes citas de los estudiantes de Enfermería y Medicina del CEU. Pero, contra lo que pudiera parecer, no se trata de una merecida recompensa tras un duro año de estudio, sino de una prolongación de su aprendizaje.
Además de la gira, los niños, niñas y jóvenes del coro tiene la oportunidad de convivir con familias de acogida durante algunos de los días que pasan en Valencia.
La entrega de los Premios Extraordinarios Fin de Carrera es una celebración muy singular en la Universidad CEU Cardenal Herrera. Según afirmó la Rectora, es un intercambio de palabras para la vida. Cada uno de los Premiados elige una palabra que define su trayectoria vital, en el trascurso del acto, el Decano de cada una de las Facultades de los Premiados explica el significado de esa palabra y añade los valores que cada estudiante aportó en su paso por la universidad. Al finalizar la Rectora, corresponde regalando sus palabras.
