Los alumnos de Magisterio del CEU aprenden a concienciar a los más pequeños en el cuidado del planeta
Objetivo: formar a maestros capaces de generar conciencia ecológica en los niños, los ciudadanos del futuro
Aprender a desarrollar las actividades en el medio natural que incluye el currículum de Educación Primaria y, sobre todo, generar conciencia ecológica en los pequeños. Ese es el doble objetivo pedagógico de las numerosas actividades al aire libre que realizan a lo largo del curso los estudiantes de Magisterio del CEU en diversos enclaves de Castellón, como la vía verde de Ojos Negros o el parque natural de la Serra D’Espadà.
En estas salidas, organizadas desde diferentes asignaturas, los estudiantes experimentan en primera persona el aprovechamiento de numerosos espacios naturales de la provincia, aprendiendo a utilizarlos como recursos educativos, con la mente puesta en su próximo ejercicio profesional.
Los estudiantes experimentan el aprovechamiento de espacios naturales, aprendiendo a utilizarlos como recursos educativos
“Se trata de reforzar las competencias pedagógicas de la nueva generación de maestros en materia de educación ambiental”, explica el coordinador de Magisterio del CEU, Francisco Pardo. “Y es que no hay que olvidar el importante papel que juegan los docentes en la generación de una conciencia ecológica, de respeto y cuidado del planeta, en los ciudadanos del futuro”, recuerda el responsable académico.
Una de las salidas educativas organizadas por el CEU antes de la pandemia
Pero estas actividades fuera del aula, que permiten relacionar los contenidos vistos en clase con la realidad circundante, no solo proporcionan a los futuros maestros valiosas herramientas para educar en sostenibilidad a los más pequeños, sino también otros conocimientos multidisciplinares, en línea con las exigencias de la educación del futuro.
Así, por ejemplo, cuando los alumnos de Magisterio del CEU recorren en bicicleta la vía verde de Ojos Negros o, a pie, la ruta por Eslida y el parque natural de la Serra d’Espadà, más allá de los ecosistemas de la Comunidad Valenciana, los principales grupos de animales autóctonos, las partes y clasificaciones de las plantas, las causas de extinción de especies y la interacción entre plantas y animales, abordan muchas otras cuestiones vinculadas a diferentes áreas de conocimiento.
Los futuros maestros también disfrutan de un aprendizaje multidisciplinar y les entrenan para organizar iniciativas similares con los niños
Por ejemplo, descubren la historia de la antigua vía minera que llevaba el mineral de hierro a los altos hornos de Sagunto y profundizan en el pasado y futuro de las fuentes de energía, o visitan las trincheras de la Guerra Civil, para aprender a acercar a los pequeños, con un enfoque adaptado a su nivel, a la historia del siglo XX de España.
“Y todo ello sin contar con el entrenamiento que proporcionan estas salidas para la organización y gestión de grupos en las salidas al medio natural, los senderos y su señalización, así como el fomento del ocio activo y la actividad física, de gran utilidad para los futuros maestros, especialmente los de la mención de educación física”, explica otro de los impulsores de estas salidas, el profesor Fernando Gómez.
A pesar de la Covid, los futuros maestros han continuado disfrutando de este innovadora iniciativa de aprendizaje
Aprendizaje completo
A este ambicioso aprendizaje se suma otro, más sutil, pero de enorme relevancia para el futuro profesional de estos estudiantes: el de las denominadas competencias transversales o soft skills. Entre ellas, la resolución de problemas y el trabajo en equipo.
“Además, añade Francisco Pardo, estas salidas fomentan la motivación y permiten adquirir los contenidos de forma significativa, ya que las excursiones naturalistas tienen un componente didáctico sin dejar de ser una actividad lúdica y socializadora”.
En suma, un paso más en el compromiso de la Universidad CEU Cardenal Herrera por la formación de los maestros que necesita el futuro, en línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, que el CEU comparte, como entidad educativa implicada en la construcción de un mundo mejor para todos.
Estudiantes de bachillerato diseñan una campaña para la firma ilicitana basada en videojuegos en la IV edición del certamen Marketing Experience del CEU de Elche
La empresa Panama Jack ha premiado al CEU Jesús María de Alicante por el diseño de una campaña de marketing basada en videojuegos, dentro del certamen Marketing Experience que organiza esta empresa y la Universidad CEU Cardenal Herrera. Los estudiantes de bachillerato de este centro se han impuesto a más de 100 alumnos de BAT de colegios de la provincia de Alicante. En el concurso el jurado también ha reconocido el trabajo de los colegios Laude Newton y El Valle con las menciones especiales a la creatividad y a la mejor estrategia, respectivamente.
Los integrantes del equipo ganador, del Colegio CEU Jesús María
El jurado, compuesto por la directora de Marketing de Panama Jack, Silvia Bocanegra, y la Customer Service de la firma, Elisabeth Rodríguez, junto a Julián Sanchez, Gabriel Ravello y Ana Poveda, profesores del grado de Marketing del CEU, han reconocido que la propuesta del CEU Jesús María les ha impactado, especialmente, por el uso del avatar y la profesionalidad del vídeo que han presentado.
Originalidad y estrategia
En cuanto a las menciones especiales, el jurado ha destacado la originalidad del Newton College en los juegos readaptados a Panama Jack, elaborados tanto para soportes digitales como físicos. En cuanto a la mejor estrategia de los alumnos de El Valle, los expertos ponen valor cómo han planteado el juego ligando la fabricación de un zapato con la calidad de Panama Jack, y por la introducción de contenidos para mercados internacionales.
La cuarta edición de Escuela de Familias CEU ofrece talleres gratuitos online con expertos para dar respuesta a dificultades, conflictos o problemáticas actuales
La crianzay educacionde los hijos en pandemia se está revelando fundamental. Y toda ayuda para los padres es poca. Por eso, la titulación de Magisterio de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche ha organizado la IV edición de la Escuela de Familia. La nómina de ponentes incluye a psicólogos, escritoras de libros infantiles, terapeutas y expertos en neuropsicología. Los expertos ofrecerán claves para «ser creativos en tiempos difíciles», la «gestión del duelo infantil», cómo «acompañar la rabia» o «la importancia de las actitudes positivas». Todas las sesiones serán online y gratuitas, previa inscripción en [email protected].
El programa reúne a expertos en diferentes materias
El objetivo, según Elisa Minguet y Manuel Pastor, coordinadores de esta iniciativa, es hacer frente a cuestiones reales “que nos afectan. A partir de ahí, dar respuesta a dificultades, conflictos o problemáticas que estén aconteciendo en el seno de nuestra familia. Pero, también, que puedan surgir en el futuro”. Para ello, los talleres cuentan con cuatro expertos en educación en la familia, con temas muy actuales en situación de pandemia actual, según sus organizadores. “El acompañamiento a las familias es esencial para ofrecer a los más pequeños lo mejor de nosotros mismos y ayudarles a crecer y madurar”, concluyen.
Esta iniciativa, que empieza el 29 de abril, pretende convertirse en un espacio de encuentro entre padres, profesionales y alumnos, como en ediciones anteriores. Y más en estos momentos de educación de los hijos en pandemia. “Se busca compartir experiencias y facilitar formación que ayude a mejorar la calidad educativa de las familias”, apuntan sus promotores. Además, también tiene un componente formativo para los estudiantes de Magisterio. “Se trata de dar a nuestros alumnos oportunidades de contacto con la realidad educativa. No solamente la propia aula, sino los distintos contextos que rodean al niño, como su familia como principal agente educativo”, aseguran Minguet y Pastor.
Herramientas para los padres
La primera sesión, que está programada para el 29 de abril, tratará la “Gestión del duelo infantil”, a cargo de Mercedes Castilla, psicóloga y fundadora de Psicoalegra. En el taller se pretende “dotar a los padres de las herramientas necesarias para ayudar a sus hijos en el proceso de elaboración del duelo. Desde la comprensión y el manejo de las distintas fases de dicho proceso hasta la puesta en práctica de pautas concretas de regulación emocional ante la pérdida”.
El jueves 6 de mayo se celebrará el segundo taller, en el que la escritora de relatos infantiles, Paloma Blanc, planteará cómo “Ser creativos en tiempos difíciles”. Para esta madre de nueve hijos, aunque sean tiempos difíciles “y, aunque cueste creerlo, dentro de toda esta situación, seguimos siendo unos privilegiados. Como personas, como hijos, amigos, profesionales y, sobre todo como padres, tenemos un gran reto: conseguir hacer la vida más fácil y más feliz a los demás en estos tiempos. Ser creativos para lograr que, a pesar de lo complicado del momento, los que nos rodean almacenen buenos recuerdos”.
La ayuda en el fomento de la creatividad será uno de los temas en las sesiones
La importancia de las actitudes positivas
La tercera sesión, el 13 de mayo, lleva por título “Acompañando la rabia” y correrá a cargo de Brígida Pérez, doctora en Psicología y terapeuta EMDR. “Acompañar a nuestros hijos en sus emociones es el principal sustento y regalo que le podemos ofrecer para su crecimiento personal y emocional. Precisamente en la rabia es donde más van a necesitar nuestro apoyo, nuestra escucha, nuestra atención plena y nuestra comprensión, para poder ayudarles a reconducir desde la rabia hacia el amor”.
Por último, el 20 de mayo, Fernando Alberca, uno de los mayores expertos en educación del mundo, clausurará esta edición con una charla sobre “Hijos felices, la importancia de las actitudes positivas”. Desde su experiencia plantea que la felicidad es algo asequible en todas las circunstancias, porque no tiene que ver con ellas sino con la actitud ante ellas. Los hijos, hoy más que nunca, necesitan familias donde aprender a ser felices y desarrollarse personal e integralmente. Sintiéndose no solo queridos, sino también valiosos y valorados. De ahí la importancia de la educación de los hijos en pandemia. En su sesión se trabajará sobre cómo lograr ser más felices todos en la familia, más optimistas, “porque el optimismo se aprende”. Cómo subir su autoestima y superar obstáculos. Cómo aprovechar la nueva adolescencia que empieza a los 9 años y acaba a los 45. O cómo mejorar su salud emocional.
Le professeur de médecine interne de la CEU UCH, spécialiste de l’unité d’hypertension artérielle et de risque cardiovasculaire de l’hôpital de Sagunto, a reçu une récompense lors de la Réunion de la Société européenne et la Société internationale d’hypertension
Le professeur de médecine interne de la CEU UCH, spécialiste de l’unité d’hypertension artérielle et de risque cardiovasculaire de l’hôpital de Sagunto.
La recherche sur la relation entre la rigidité artérielle et mortalité chez les patients hospitalisés atteints de COVID-19 en Espagne, menée par le professeur de médecine interne de la CEU UCH Enrique Rodilla Sala, a été récompensée lors de la réunion de la Société européenne d’hypertension (ESH) et la Société internationale d’hypertension (ISH). L’étude a obtenu le prix “Talal Zein Award” qui est remis aux trois meilleures recherches parmi plus de mille présentées lors de cette conférence qui rassemble tous les 6 ans, des spécialistes des cinq continents. Le ESH-ISH 2021 Joint Meeting, annulé à cause de la pandémie l’année dernière, a eu lieu en ligne du 11 au 14 avril, en direct de Glasgow.
Dans l’étude récompensée, le professeur de la CEU UCH Enrique Rodilla, spécialiste en médecine interne de l’unité d’hypertension et de risque cardiovasculaire de l’hôpital de Sagunto , a coordonné une équipe de 640 chercheurs espagnols dont trois professeurs de médecine de la CEU UCH : Xavier Cortés, Sergio Canales et María Carmen Sáez, qui composent l’équipe de médecine interne de l’hôpital universitaire de Sagunto. L’étude analyse les cas de 12.170 patients hospitalisés pour COVID-19 dans 150 centres hospitaliers espagnols, qui participent à l’élaboration du registre clinique appelé Registro SEMI-COVID-19 de la Société espagnole de médecine interne (SEMI). Actuellement, les données de plus de 20 000 patients hospitalisés pour COVID-19 sont incluses dans ce registre. Cela représente une des plus grandes bases de données à l’échelle mondiale.
Rigidité artérielle, facteur de risque
Comme nous l’indique le professeur Enrique Rodilla : « Dans cette étude, nous avons constaté que, chez les patients hospitalisés pour COVID-19, lorsque la pression pulsée est supérieure à 60 mmHg, elle traduit la présence d’une rigidité artérielle. Il s’agit d’un facteur de risques indépendant et significatif pour la mortalité globale. Cela signifie que les dommages artériels chroniques causés par l’hypertension peuvent engendrer des conséquences importantes sur les patients atteints de COVID-19 ». Il a également souligné que la rigidité artérielle montrait une valeur pronostique au-delà de la simple présence de l’hypertension et du traitement de l’hypertension artérielle, qui sont des facteurs de risque typiques. L’étude a reçu le Prix “Talal Zein Award” lors du ESH-ISH 2021 Joint Meeting, et a également été publiée dans la revue Hypertension, qui figure dans le top 10 des publications scientifiques dans ce domaine.
Le professeur Enrique Rodilla, président de l’association régionale de médecine interne de Valence, en espagnol Sociedad de Medicina Interna de la Comunidad Valenciana (SMICV), est également le premier auteur d’une étude récente publiée dans le Journal of Clinical Medicine qui révèle que l’hypertension est la comorbidité la plus fréquente des patients atteints de COVID-19 en Espagne, dans 50,9% des cas, plus fréquente que l’obésité ou le diabète qui sont deux autres facteurs associés à un risque de mortalité plus élevé. Cette étude fait partie des 12 travaux publiés et qui s’appuient sur les données du Registro SEMI-COVID-19.
Réunion conjointe ESH-ISH
La réunion conjointe entre les deux sociétés d’hypertension artérielle ESH et ISH qui a lieu tous les six ans, attire de nombreux participants du monde entier : entre 4000 et 5000 médecins qui proviennent de différentes spécialités (médecine interne, cardiologie, néphrologie et médecine familiale). « Pour la première fois, cette réunion de spécialistes a eu lieu en ligne et, même si cela a représenté un défi important pour la participation de tous les conférenciers, elle fut d’une grande qualité malgré les circonstances. Les thèmes abordés ont été le manque de prise en charge provoqué par la pandémie des patients atteints d’une maladie cardiovasculaire et aussi le besoin de continuer les traitements antihypertenseurs ou hypolipémiants durant la phase aigüe de la maladie, pour prévenir les complications cardiovasculaires associées à la COVID-19” déclare le professeur Rodilla.
Plus d’informations sur l’article “Impact of Arterial Stiffness on All-Cause Mortality in Patients Hospitalized With COVID-19 in Spain”, dans Hypertension
Dr Rodilla, a CEU UCH lecturer in internal medicine and specialist doctor at the Hypertension and Vascular Risk Unit at the Sagunto University Hospital, won the award at the Joint Meeting of the European Society of Hypertension and the International Society of Hypertension.
CEU UCH lecturer in internal medicine at CEU UCH, Dr Enrique Rodilla Sala, specialist doctor at the Hypertension and Vascular Risk Unit at the Sagunto University Hospital.
A study on the relationship between arterial stiffness and mortality in COVID-19 patients hospitalized in Spain, led by CEU UCH lecturer in internal medicine Enrique Rodilla Sala, has received a prestigious award at the Joint Meeting of the European Society of Hypertension (ESH) and the International Society of Hypertension (ISH). The “Talal Zein Award” was given to the three best oral presentations of the more than one thousand that took place at the conference, which occurs every six years and brings together specialists from across six continents. The ESH-ISH 2021 Joint Meeting, was cancelled last year due to the pandemic but took place in Glasgow between 11th and 14 April, being broadcast online.
For this award-winning study, Enrique Rodilla, CEU UCH lecturer in internal medicine and specialist doctor at the Hypertension and Vascular Risk Unit at the Sagunto University Hospital, led a team of 640 Spanish researchers, including three CEU UCH Medicine lecturers, Xavier Cortés, Sergio Canales and María Carmen Sáez, who make up the entire Internal Medicine team at the Sagunto University Hospital. The study analysed the records of 12,170 patients hospitalized due to COVID-19 in 150 Spanish hospitals, which are members of the SEMI-COVID-19 Register, a register set up by the Spanish professional society for internal medicine, Sociedad Española de Medicina Interna (SEMI). As of today, the data of more than 20,000 patients are included in this register, making it one of the extensive databases in the world.
Arterial stiffness – a risk factor
“In this study, we found that, in patients admitted to hospital due to COVID-19, arterial stiffness – defined as having a pulse pressure above 60 mmHg upon admission – is an independently significant risk factor for overall mortality. This means that chronic arterial damage caused by hypertension can have a major impact on COVID-19 patients”, said Dr Rodilla. He also highlighted that arterial stiffness showed independent prognostic value beyond the mere presence of hypertension and treatment for high blood pressure, which are typical risk factors. In addition to receiving the Talal Zein Award at the ESH-ISH Joint Meeting 2021, the study has also been published in the journal Hypertension, which is in the top 10% of academic publications in the field.
Dr Enrique Rodilla, the president of Valencia’s regional internal medicine association, the Sociedad de Medicina Interna de la Comunidad Valenciana (SMICV), is also the first-named author of a recent study published in the Journal of Clinical Medicine. This reported that hypertension was the most frequent comorbidity of those requiring hospital admission for COVID-19 in Spain: at 50.9%, it was more frequent than obesity or diabetes, two other factors which are associated with a higher risk of mortality. This study is one the 12 published that draw on the data in the SEMI-COVID-19 Register.
ESH-ISH Joint Meeting
The joint meeting between these two arterial hypertension societies, the ESH and the ISH, takes place every six years and draws in speakers and attendees from right across the world. Between four and five thousand doctors attend and they come from a range of different specialities, such as internal medicine, cardiology, nephrology and family medicine. “For the first time,” Dr Rodilla said, “this specialist meeting has taken place online, and, although this posed a significant challenge for all the speakers, the quality and interest of the research presented has not suffered and COVID-19 has been a major issue. On the one hand, there has been discussion of the fact that there has been a negative impact on the care provided to cardiovascular patients, and, on the other, there has been significant focus on the fact that hypertension medication and lipid-lowering drug treatment have to be maintained during the acute phase of COVID-19, to prevent the frequent vascular complications that it can cause.”
Read “Impact of Arterial Stiffness on All-Cause Mortality in Patients Hospitalized With COVID-19 in Spain”, in Hypertension.
El profesor de Medicina Interna de la CEU UCH Enrique Rodilla Sala, especialista de la Unidad de Hipertensión y Riesgo Vascular del Hospital Universitario de Sagunto.
El profesor de Medicina Interna de la CEU UCH, especialista de la Unidad de Hipertensión y Riesgo Vascular del Hospital de Sagunto, premiado en la reunión de la Sociedad Europea y la Sociedad Internacional de Hipertensión
El profesor de Medicina Interna de la CEU UCH Enrique Rodilla Sala, especialista de la Unidad de Hipertensión y Riesgo Vascular del Hospital Universitario de Sagunto.
La investigación sobre la relación entre rigidez arterial y mortalidad en los pacientes hospitalizados por COVID-19 en España, dirigida por el profesor de Medicina Interna de la CEU UCH Enrique Rodilla Sala, ha sido galardonada en el Congreso conjunto de la Sociedad Europea de Hipertensión (ESH) y la Sociedad Internacional de Hipertensión (ISH). El estudio ha obtenido el premio “Talal Zein Award” que se entrega a las tres mejores investigaciones entre las más de mil presentadas a este Congreso, que reúne cada seis años a especialistas de los cinco continentes. El ESH-ISH 2021 Joint Meeting, cancelado por la pandemia el pasado año, se ha celebrado en formato online del 11 al 14 de abril, desde Glasgow.
En el estudio premiado, el profesor de la CEU UCH Enrique Rodilla, especialista en Medicina Interna de la Unidad de Hipertensión y Riesgo Vascular del Hospital de Sagunto, ha coordinado a un equipo de 640 investigadores españoles, en el que han participado también otros tres profesores de Medicina de la CEU UCH: Xavier Cortés, Sergio Canales y María Carmen Sáez, en representación de todo el equipo de Medicina Interna del Hospital Universitario de Sagunto. El estudio analiza los casos de 12.170 pacientes hospitalizados por COVID-19 en 150 centros hospitalarios españoles, que participan en la elaboración del Registro SEMI-COVID-19 de la Sociedad Española de Medicina Interna (SEMI). Actualmente se ha incluido en este registro a más de 20.000 pacientes hospitalizados en España por COVID-19, por lo que representa una de las bases de datos más amplias a nivel mundial.
Rigidez arterial, factor de riesgo
Según destaca el profesor Enrique Rodilla, “en este estudio se ha observado que, en pacientes ingresados por COVID-19, la rigidez arterial, medida como presión de pulso mayor de 60 mmHg en la toma de la presión arterial al ingreso, representa un factor de riesgo independiente y significativo para la mortalidad global. Esto apunta a que el daño arterial crónico producido por la hipertensión desempeña un papel importante en pacientes COVID-19”. También destaca que el valor pronóstico de la rigidez arterial se ha podido constatar más allá de la presencia de hipertensión arterial y del tratamiento antihipertensivo, que representan entidades generalmente con una fuerte asociación a los valores de presión arterial. Además de la obtención del premio “Talal Zein Award” en el Congreso ESH-ISH 2021 Joint Meeting, la investigación ha sido publicada en la revista Hypertension, que se encuentra en el primer decil entre las publicaciones científicas en este ámbito de conocimiento.
El profesor Enrique Rodilla, que preside la Sociedad de Medicina Interna de la Comunidad Valenciana (SMICV), es también el primer firmante de un reciente estudio publicado en el Journal of Clinical Medicine sobre la hipertensión como comorbilidad más frecuente en pacientes con COVID-19 en España, en un 50,9% de los casos, por encima de factores como la obesidad o la diabetes, que también se asocian a un mayor riesgo de mortalidad. Este estudio forma parte también de los ya más de 12 trabajos publicados que se derivan del Registro SEMI-COVID-19.
Reunión conjunta ESH-ISH
Cada seis años se celebra la reunión conjunta entre las dos sociedades de hipertensión arterial que cuentan con más miembros a nivel mundial: la ESH y la ISH. En ella participan aproximadamente entre 4.000 y 5.000 médicos de muy diversas especialidades, como Medicina Interna, Cardiología, Nefrología y Medicina Familiar. Según destaca el profesor Rodilla, “por primera vez, este encuentro de especialistas ha tenido lugar de forma virtual y, aunque ha supuesto un reto importante para la participación de todos los ponentes, esta circunstancia no ha restado calidad e interés a un congreso en el que la COVID-19 ha jugado un papel importante. Por un lado, se ha abordado el déficit de atención que la pandemia ha ocasionado en el manejo de las enfermedades cardiovasculares. Y por otro, se ha tratado la necesidad de mantener los tratamientos antihipertensivos e hipolipemiantes también durante la fase aguda de la enfermedad, para prevenir las frecuentes complicaciones vasculares asociadas a la COVID-19”.
Más información sobre el artículo “Impact of Arterial Stiffness on All-Cause Mortality in Patients Hospitalized With COVID-19 in Spain”, en Hypertension.
La actividad se ha reanudado con una jornada de puertas abiertas con veterinarios equinos para informar sobre el enfoque clínico en el tratamiento de esta variante del herpesvirus equino, caracterizada por su especial agresividad
El Hospital Clínico Veterinario HCV CEU, de la Facultad de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Valencia, ha reabierto sus puertas, una vez superada la cuarentena preceptiva tras atender a 24 caballos afectados por el brote de rinoneumonía equina detectado en Valencia el 21 de febrero. Tras los tres procesos de desinfección realizados y certificados por una empresa externa acreditada, la actividad se ha reanudado con una jornada de puertas abiertas para veterinarios equinos. En ella, los especialistas del HCV CEU han presentado las características particulares y la especial agresividad de la variante de este brote de herpesvirus equino, así como el enfoque clínico ante la agudeza de los síntomas neurológicos que ha seguido el equipo del Hospital, que permitió dar de alta a un total de 18 caballos afectados por este brote.
Salvatore Sauro, profesor de Odontología e investigador principal del Grupo de Biomateriales Odontológicos en al Universidad CEU Cardenal Herrera.
The CEU UCH lecturer, who studies new biomaterials for use in dentistry, appears in the list of the world’s top 2% of scientists drawn up by researchers at Stanford University
Dr Salvatore Sauro, who lectures in Dentistry and is the research lead of the Dental Biomaterials at the CEU Cardenal Herrera University.
A lecturer in Dentistry at the CEU Cardenal Herrera University (CEU UCH) in Valencia, Dr Salvatore Sauro appears in the updated edition of the ranking of the top 2% of scientists in the world, which has been created by researchers at Stanford University in the USA. Published in PLoS Biology, the ranking brings is based on a combination of different research quality indicators, enabling the identification of the top 2% of scientists in the world – the most cited and most influential figures in their fields.
Dr Salvatore Sauro’s research at CEU UCH on innovative dental biomaterials has been truly world-class and it has led to him being included in this ranking of the world’s top 2% of scientists, which also places him among the best Spanish researchers in dentistry. The ranking includes scientists from many different fields – the top 2% of the almost 7 million scientists active across the world. The indicators used include the number of indexed publications in Elsevier’s Scopus database, the number of citations received, and the h-index of each researcher.
In addition to his teaching activities on the Spanish and English streams of the Bachelor’s Degree in Dentistry, Dr Salvatore Sauro is also the research lead of Dental Biomaterials Research Group at CEU UCH’s Faculty of Health Sciences. The group are seeking materials which are more resilient and durable, while also possessing therapeutic qualities which can regenerate dental tissues and counteract processes which damage these materials, such as demineralization and caries.
In this area of knowledge, Dr Sauro has published more than a hundred articles in high-impact international journals, collaborating with researchers at universities across the world, especially in the USA, the UK, Italy, Brazil and Russia. He is an honorary professor at the Dental School of the University of Hong Kong, an honorary senior lecturer at King’s College London Dental Institute and a visiting professor at the Dental School of Moscow, part of the prestigious Sechenov Medical University. He has put in a lot of hard work in producing truly cutting-edge research and it has certainly paid off, as he can now say he is among the top 2% of most influential scientists in the world according to the Stanford University researchers.
Salvatore Sauro, profesor de Odontología e investigador principal del Grupo de Biomateriales Odontológicos en al Universidad CEU Cardenal Herrera.
El profesor de la CEU UCH e investigador en nuevos biomateriales odontológicos ha sido incluido en el “World’s top 2% scientists”, que elabora la Universidad de Standford
Salvatore Sauro, profesor de Odontología e investigador principal del Grupo de Biomateriales Odontológicos en al Universidad CEU Cardenal Herrera.
El profesor de Odontología de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Valencia, Salvatore Sauro ha sido incluido en la última edición del ‘Ranking of the world scientists: world´s top 2% scientists’, que elabora la Universidad de Standford, en Estados Unidos. Este ranking, que ha sido publicado en la revista PLoS Biology, es el resultado estadístico de la combinación de diversos indicadores de calidad investigadora, con el que se selecciona al 2% de todos los científicos del mundo, por ser los más citados e influyentes en sus respectivos ámbitos de conocimiento.
Impulsado por la organización colombiana ASPA, el encuentro online ha reunido a más de 400 profesionales de la industria avícola internacional
Seguridad alimentaria, zoonosis, bioseguridad, resistencia antimicrobiana o sostenibilidad son algunos de los temas que se han abordado en el 2º Simposio Internacional “Avicultura Sostenible y One Health”. Un encuentro online impulsado por la asociación ASPA Colombia, que reúne y representa a profesionales del sector avícola.
Los profesores de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Santiago Vega y Clara Marín, han ofrecido sendas ponencias en este encuentro online que ha permitido revisar, actualizar y apoyar enfoques One Health, centrados en este sector.
Avicultura y sostenibilidad
El profesor Dr. Santiago Vega, catedrático de Sanidad Animal de la CEU UCH, ha ofrecido la ponencia “Sostenibilidad: el nuevo atributo de la Avicultura”. Una conferencia que ha permitido a los asistentes conocer cómo alcanzar las metas de la ganadería sostenible, “que no son otra que maximizar el beneficio neto que la sociedad recibe de la producción agrícola”.
El profesor de la CEU UCH ha presentado el modelo ganadero de la Unión europea, cuyas explotaciones tienen una estructura diversificada, local y familiar, y son la espina dorsal que vertebra las zonas rurales de la UE.
Por su parte, la profesora Dra. Clara Marín ha revisado los principales focos de contaminación de las explotaciones avícolas a través de su ponencia “Bioseguridad y manejo contra las principales bacterias zoonóticas en avicultura: Campylobacter y Salmonella”.
La profesora de la CEU UCH, diplomada europea en Avicultura, ha explicado en su ponencia cómo mantener controladas ambas bacterias, a través de la bioseguridad y el manejo a nivel de la línea de producción: de la granja a la mesa.
40 años al servicio del sector avícola en Colombia
“El mundo es un ecosistema en el que coexistimos con animales y medio ambiente y todas las interacciones repercuten en la salud humana”
En este sentido, desde ASPA Colombia han subrayado que cada día “es más importante la responsabilidad que tenemos para detectar, responder y prevenir de manera eficaz los brotes de zoonosis y los problemas de inocuidad alimentaria y sostenibilidad”.
Su labor se centra en la promoción de la investigación de problemas patológicos, sanitarios, nutricionales y de manejo que afectan a la industria avícola, así como al desarrollo científico, técnico y cultural de sus miembros, mediante la realización de congresos, cursos, seminarios y demás actividades científicas afines.
Los profesores de la CEU UCH Elena Juaristi y Emilio García Sánchez, autores del estudio “El modo de comunicar ‘malas noticias’ prenatales", publicado en la Revista de Derecho y Genoma Humano.
Los profesores de la CEU UCH Elena Juaristi y Emilio García Sánchez, autores del estudio “El modo de comunicar ‘malas noticias’ prenatales», publicado en la Revista de Derecho y Genoma Humano.
En los casos de madres gestantes con diagnósticos adversos sobre la salud de sus hijos, la preparación médica para saber comunicar esa información debería cuidarse más. Sobre todo, porque tras ese tipo de diagnósticos, en ocasiones hay que tomar una decisión de carácter conflictivo y en poco tiempo. Los profesores de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Valencia Emilio García Sánchez, de Bioética, y Elena Juaristi, de Derecho de la Información, han realizado una revisión de los estudios más recientes en torno a la forma de comunicar “malas noticias” prenatales y su influencia en la toma de decisiones de las madres gestantes. Sus conclusiones y las recomendaciones surgidas de este análisis acaban de ser publicadas en el último número de la Revista de Derecho y Genoma Humano. Para los autores, la calidad del proceso comunicativo resulta determinante para que la decisión de las madres gestantes sea adoptada de la manera más autónoma posible.
Los estudiantes de Magisterio del CEU realizan entrevistas a expertos internacionales en educación para integrarlas en la plataforma educativa que están construyendo
Mar Romera, una de las expertas de referencia entrevistadas por tres de las futuras maestras CEU para el Observatorio de innovación docente
Un centenar de estudiantes de Magisterio de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón y Valencia están construyendo un observatorio de innovación docente virtual con la colaboración de primeros espadas de la educación en el mundo. Esta plataforma, que será de acceso libre, verá la luz a mediados del próximo mes de junio.
El trabajo de los alumnos ha superado todas las expectativas. Por poner solo algunos ejemplos, y a pesar de estar todavía en segundo curso, los estudiantes han logrado involucrar en su proyecto a Marc Prensky (escritor neoyorkino que acuñó los términos nativo e inmigrante digital), César Bona (“Mejor profesor” de España y finalista en Global Teacher Prize en 2015), Mar Romera (referente internacional en inteligencia emocional), José Manuel Marcos (miembro del comité de expertos de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología e Iberoamericana de Fonoaudiología) y Gregorio Luri, filósofo, pedagogo y ensayista, premio MEP 2017 y autor de numerosos libros de pedagogía.
Los alumnos han desbordado las expectativas de los docentes, entrevistando a grandes expertos
Los futuros maestros, divididos en equipos, han abordado el reto de construir las 20 unidades temáticas en las que se dividirá este novedoso observatorio a través de entrevistas a referentes de la educación y generando muchos otros materiales.
Grandes resultados
Pero lo que nunca se esperaron los profesores impulsores de la iniciativa, Luis Illueca y Fernando Serrano, es que lo de “referentes en educación” alcanzara tales dimensiones, teniendo en cuenta la juventud de los estudiantes y que no contaban con apoyo institucional para enfrentar este desafío.
Gregorio Luri ha sido otro de los referentes educativos que ha colaborado en el proyecto de los futuros maestros
Y aunque el proyecto incluye muchos otros retos, Illueca tiene claro que el de las entrevistas es especialmente relevante para la formación y la vida de los alumnos: “Les está permitiendo abrirse al mundo y analizar el futuro de primera mano dialogando con expertos reconocidos. Y también están dándose cuenta de cómo va a verse afectada la educación en aspectos tan variados como la arquitectura, infraestructura, metodología, áreas, transversalidad, diversidad, comunicación, tecnología o sostenibilidad”, subraya el profesor de la asignatura “Innovación educativa y Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación”, asegura.
Los estudiantes, por su parte, se muestran entusiasmados con esta magnífica oportunidad formativa y con los primeros resultados que está arrojando.
‘Las entrevistas les están permitiendo abrirse al mundo y analizar el futuro de primera mano dialogando con expertos reconocidos’
“Estamos emocionadísimas con este proyecto, porque no esperábamos poder llegar a formar parte de algo tan grande”, explica Sinziana Pietrosanu. Ella, junto a Jessica Benages y Silvia Gollart, ha logrado entrevistar a auténticos referentes educativos, como Mar Romera, Francesc Nogales y el Equipo MIAC, que no solo les han contado en primera persona las claves de su trabajo, sino que les han dado consejos “que nos han inspirado y que nos han ayudado a mantener la ilusión por nuestra vocación en estos momentos tan duros”, subraya la futura maestra.
Aprendizaje único
El proyecto nos ha permitido conocer a estos profesionales en profundidad y su gran labor en el mundo de la educación», subraya Jessica, para quien «el trabajo en equipo ha sido un aspecto clave para poder lograr todas las oportunidades tan maravillosas que estos profesionales nos han brindado».
Los estudiantes de Magisterio también están reforzando numerosas soft skills, claves para su próximo ejercicio profesional
Además, hemos mejorado nuestras habilidades comunicativas, ya que hemos tenido que aprender a ser asertivas y profesionales a la hora de hablar con los entrevistados, y también hacer un extenso trabajo de campo para intentar sacar el mayor partido a la entrevista», añade Silvia.
Y aparte, prosigue Sinziana, «hemos descubierto una pasión que desconocíamos por compartir experiencias y difundirlas a través del blog, que esperamos poder continuar de cara a un futuro con él como proyecto personal».
‘La teoría esta muy bien, pero vivirlo es aún mejor’
Las tres tienen claro que esta experiencia puede ser muy valiosa para su futuro, ya que han creado una importante red de contactos con profesionales de gran nivel, «de los que hemos aprendido mucho y esperamos seguir aprendiendo en un futuro», asegura Silvia.
Más lecciones
«Además, un pilar fundamental de la docencia siempre ha sido la cooperación y gracias a esto nos hemos dado cuenta de la relevancia que tiene compartir conocimientos y proyectos y lo mucho que se aprende de experiencias de aula de otros maestros», continúa Jessica.
Sinziana pone el punto final: «Valoramos mucho este tipo de oportunidades que nos da la universidad de participar en proyectos tan motivadores como estos en los que se potencia claramente la creatividad, ya que hacen participes al alumnado de su aprendizaje y facilitan la adquisición de un aprendizaje significativo. Está comprobado que, de esta forma, los conocimientos perduran más en el tiempo, ya que parten de nuestro interés y estamos claramente motivados por aprender y sacar lo mejor de nosotros. La teoría esta muy bien, pero vivirlo es aún mejor».
Los jóvenes estudiantes de Magisterio del CEU se llevan también otra lección, “la calidad humana de los expertos contactados, unas personas, que desde el primer momento se han mostrado cercanas y dispuestas a las entrevistas”, explica Nuria Bueno, que ha formado equipo junto a Arantzazu Segarra Ana Ribelles, Lucía Climent y Aurora Gajete.
Humanidad de los expertos
A falta de cerrar la fecha de la entrevista con César Bona, que ya ha mostrado su disposicion a colaborar con los alumnos, Nuria destaca la experiencia vivida ya con Gregorio Luri, del que destaca su afabilidad y facilidades. «Entrevistarlo y poder hablar con él ha supuesto, en primer lugar, un reto y después una gran experiencia y satisfacción», destaca.
‘Nunca hubiese imaginado tener la gran oportunidad de conversar con personajes de referencia como los que estamos entrevistando’
La futura maestra reconoce que tenía inquietud antes de afrontar la entrevista, «por tratarse de un referente en el mundo de la educación», pero ahora su sentimiento se ha trocado en gratitud: por su trato y «por lo sorprendente e innovador de muchos de los conceptos de los que estuvimos hablando».
Su compañera Arantzazu se muestra igual de contenta con esta experiencia. «Cuando nos explicaron el proyecto en la asignatura, pensaba que sería imposible. Y la verdad es que nunca hubiese imaginado tener la gran oportunidad de conversar con personajes de referencia como los que estamos entrevistando», afirma.
«Me parece un proyecto muy bueno, que solo me ha aportado cosas positivas y me ha hecho aprender mucho más sobre innovación que si hubiéramos estudiado diferentes teorías en el aula”, concluye la futura docente.
Los estudiantes han recibido formación de una compañera de Periodismo para afrontar las entrevistas
Una periodista… maestra de maestros
Para que los estudiantes de Magisterio afrontaran el reto de las entrevistas con la mayor profesionalidad posible, los profesores pidieron la colaboración de sus compañeros del claustro de Periodismo. Alejandra Fenollosa, estudiante de segundo curso, ha sido la seleccionada por los docentes para aconsejar a los futuros maestros sobre cómo sacar el máximo provecho a las entrevistas.
«Ha sido una gran experiencia, tanto como estudiante como ponente primeriza. Me ha permitido desenvolverme frente a un público muy importante, como lo son los futuros educadores y algunos profesores de la universidad», cuenta la futura periodista tras la sesión formativa que impartió a los estudiantes de Magisterio.
‘El mundo de la educación y el de la comunicación se complementan. Por eso este proyecto me ha aportado tantas cosas buenas’
«Preparar esta pequeña ponencia me ha ayudado a mejorar mis habilidades comunicativas y me ha enseñado a esquematizar todas mis ideas para poder expresarlas de forma clara dentro de un tiempo determinado, hacia un público no especializado periodísticamente», prosigue.
La estudiante de Periodismo asegura que tiene «una gran devoción hacia lo que representan y representarán los estudiantes de Magisterio, porque la buena educación lo es todo, es clave en el buen funcionamiento social». «Por eso, subraya, participar y contribuir en cualquier actividad que este grado lleve a cabo me parece una gran oportunidad que repetiría encantada y recomendaría».
«El mundo de la educación y el de la comunicación se complementan a la perfección, no hay una sin la otra. Por eso es por lo que creo que este proyecto me ha aportado tantas cosas nuevas y buenas», concluye Alejandra.
Alumnos de Dirección de Empresas se forman en Sales Enablement sobre la coordinación entre los departamentos de ventas y de marketing en una empresa
¿Se pueden mejorar las ventas desde el Marketing? ¿Cómo de coordinados están los departamentos de ventas y de marketing en una empresa? ¿»Hablan el mismo idioma»? ¿Estamos seguros de que los contenidos que Marketing crea para ventas son los adecuados? ¿Qué autonomía tienen los vendedores para modelar, customizar y adaptar esos contenidos a la naturaleza y características de los diferentes tipos de clientes que van a visitar? A todas estas cuestiones ha respondido Norbert Bessems, emprendedor holandés que ha presentado una herramienta de Sales Enablement a los alumnos de Dirección de Empresas.
Un momento del Seminario de empresa de Sales Enablement
“En Dirección de ventas nos centramos en todo lo que el departamento de ventas tiene que hacer para vender más y mejor. En las diferentes asignaturas de marketing nos centramos en todo lo que el departamento tiene que hacer para desplegar su estrategia, sus 4 P’s, etc. Pero, en ocasiones, debemos hacernos esas preguntas. De eso trata el Sales Enablement”, advierte el profesor Julián Sánchez, coordinador del seminario, y experto en Dirección de Ventas.
Ventas y Marketing, de la mano
Para este experto en Dirección de Ventas es fundamental que los futuros profesionales conozcan ese «ir juntos de la mano» para mejorar las ventas desde el Marketing. Por ello, para conocerlo desde la práctica real, los estudiantes del grado de Dirección de Empresas tuvieron un seminario especializado con Norbert Bessems. Este experto mostró cómo los vendedores tienen acceso a manuales de ventas, argumentarios, catálogos, contenidos de marketing, etc. Es decir, documentos creados por el departamento de marketing en perfecta sintonía con el equipo de ventas. “Y que consigue el alineamiento entre ambos en lo que a contenido se refiere”, apostilla Sánchez.
Para lograrlo, Bessems, que ha trabajado en multinacionales como Global One y Orange Business Services, creó Sales Enablement a través de Scaura, una empresa digital de SaaS. “Es una herramienta para potenciar el trabajo de los equipos de venta, habilitándoles a crear poderosos contenidos adaptados a las necesidades de cada cliente”, asegura Sánchez.
Estudiantes de tercero de Enfermería de la Universidad CEU Cardenal Herrera han asistido al Seminario Prevención del Suicidio, centrado en la labor que pueden desarrollar los sanitarios desde Atención Primaria
“La labor de Enfermería en la detección precoz de los casos de riesgo es primordial”, según ha defendido el psicólogo Daniel López, presidente de la Asociación de Profesionales en Prevención y Postvención de la conducta Suicida
La profesora Marta Lluesma ha presentado al psicólogo y presidente de Papageno, Daniel López, que ha intervenido online.
Cada año más de 3.500 personas fallecen por suicidio en España. Según los últimos datos del Instituto Nacional de Estadística, en 2018 el suicidio fue un año más la mayor causa de mortalidad externa, por encima de los accidentes de tráfico.
Estos han sido algunos de los datos que se han ofrecido en el Seminario Prevención del Suicidio, organizado por la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Valencia. Un encuentro dirigido a los estudiantes de tercer curso de Enfermería de la CEU UCH, que ha contado con la participación online del psicólogo Daniel López, presidente de la Asociación de Profesionales en Prevención y Postvención de la conducta Suicida “Papageno”.
“El suicidio es un problema complejo y multicausal que trasciende lo meramente sanitario, siendo un problema de primer orden”
En su intervención, ha recordado que en nuestro país “la salud mental sigue siendo la hermana pobre de la sanidad”. Junto a los escasos medios destinados a salud mental, ha señalado que “los mitos sobre el suicidio” y la falta de formación especializada, hace que en muchos casos sea complicado encontrar recursos de atención para esta problemática.
En este sentido, el psicólogo ha defendido la necesidad de impulsar un Plan Nacional de Prevención Contra el Suicidio, “es hora de vencer el estigma y dejar de darle la espalda a este fenómeno, dando una respuesta contundente de la sociedad en su conjunto para prevenirlo”.
Enfermería, clave en la detección precoz de los casos de riesgo
En el transcurso del Seminario, los futuros enfermeros han podido conocer algunos factores de riesgo como la depresión, los trastornos de personalidad, el alcoholismo, así como diferentes problemas de salud mental, que pueden incidir en el desarrollo de una conducta suicida.
“El profesional de Enfermería suele ser un referente que cuida a los pacientes y con el que muchas veces comparten información que puede hacer saltar las alarmas”, ha subrayado la profesora de Enfermería Marta Lluesma, coordinadora del Seminario Prevención del Suicidio.
En esta línea, el psicólogo Daniel López ha coincidido en afirmar que “La Enfermería es una profesión con una relación muy estrecha con la población. Su labor en la detección precoz de los casos de riesgo es primordial, así como la labor de escucha aparejada”.
Actualmente no existe ningún cuestionario de cribado para el riesgo de suicidio que haya demostrado fiabilidad.
“Es fundamental que todos los profesionales sanitarios trabajen en equipo para la detección del riesgo de suicidio y la correcta derivación a las Unidades de Salud Mental”
La cara humana del problema
Durante mucho tiempo, el estigma del suicidio ha llevado a abordarlo de manera silenciosa. Sin embargo, el psicólogo Daniel López ha señalado que “actualmente, se sabe que hablar responsablemente del suicidio es preventivo. Esto nos conduce a la necesidad de hablar del suicidio en voz alta y sin eufemismos, y a tratarlo como un problema de salud pública”.
La Asociación Papageno iniciaba su andadura en agosto de 2019. Profesionales de diferentes disciplinas (enfermeros, psicólogos, periodistas, criminólogos y docentes) impulsaban esta Asociación como una plataforma para aprovechar sinergias en la prevención y postvención (atención terapéutica a familiares y supervivientes) del suicidio.
“Somos 30 profesionales de tres países (España, México y Ecuador) a los que nos une la clara intención de luchar contra el estigma y abrir brecha, sintiéndonos parte de un movimiento mayor que está luchando por poner freno a este importante problema de salud pública”
Entre sus principales líneas de actuación, los representantes de esta asociación han destacado los proyectos de prevención a través de las redes sociales e internet, la formación de profesionales, los grupos de ayuda mutua para personas que han perdido un ser querido por suicidio o el proyecto #periodismoresponsable, un programa de sensibilización para motivar a la comunicación responsable sobre suicidio.
Hernán Ramos is a pharmacist by vocation. After studying Pharmacy and Nutrition at the CEU Cardenal Herrera University, he’s now preparing a doctoral thesis on the early recognition of cognitive impairment. In this interview, he tells us what it has been like working in a pharmacy during the pandemic over the last year, highlighting the importance of the advice pharmacists can give and the wider role they play.
“I always wanted to study pharmacy and I don’t regret it”
Interview with Hernán Ramos during the lockdown: Dispensing medicines out of hours.
· The pandemic in Spain is now a year old and, throughout that year, community pharmacists have been on the front line. What has it been like?
· Very hard. We saw the risks early on. We started to see more people buying facemasks in the months before the pandemic was declared. We did think that it would come here and that it would be serious, but it still took us by surprise. It’s been a difficult year. At first, because of the uncertainty and the patients we see. And also because we have to provide information to patients and so we had to learn quickly about the virus, about treatments, about the different types of mask and how to use them correctly. We had to acquire and organize all that information quickly to be able offer patients the service they needed.
· A lot of information in very little time.
· When I’m in the pharmacy, I always try to ensure that patients are fully informed because that means they can take better decisions, adhere more closely to their treatment plan and understand their illness better. In the end, the better informed you are, the better the clinical outcome is likely to be. When you understand the illness and when you know how your treatment interacts with it, then you’re more likely to take steps to protect your health and to adhere more closely to the treatment plan. Information improves health.
“I think that all the information that a pharmacy provides is important”
· Has the pharmacist-patient relationship changed over the past year?
· I think we’ve all suffered from disinformation during the pandemic. Pharmacists had to provide information directly, clearly, and based on the evidence. I think that has been the key role that pharmacists have had to play during this crisis. We had to address all our patients’ questions and concerns, in the best way possible and based on what we know.
· As healthcare professionals on the front line, have you been vaccinated?
· Yes, this month. The pharmacists who were older than 55 have been vaccinated late, just a week ago. Too late, in my opinion.
· Hernán, why did you choose Pharmacy as your degree?
· It’s something that comes right from my childhood. My dad had a small pharmacy, in a village in the countryside, and so I saw him at work when I was little. And then there were two healthcare role models at home – my mum’s a psychologist and my dad’s a pharmacist – but I didn’t experience the psychological side as much as I did the pharmaceutical side.
“I always wanted to study pharmacy and I don’t regret it”
· You studied Pharmacy first and then Nutrition.
· When I did Pharmacy, I realized that it is perhaps the last stage in the service provided to the patient. The prevention side of the process comes first, in the form of the clinical care provided by the doctor, and then the pharmacological part comes later, treating the illness. And the truth is that I wanted to participate in the initial prevention stage too.Nutrition has that preventative element to it, in which you can work on the risk factors and prevent disease. You can work to ensure people live healthy lives. Nutrition isn’t just about eating the right food, but also about putting health strategies in place that can prevent the onset of disease.
· During my degree, my favourite course was Pharmacology. Lucrecia Moreno is just a great lecturer! I knew that, if I did a doctorate, I would do it on pharmacology with Lucrecia. Three years ago, I spoke to her and she told me about the cognitive impairment project. I learnt about the earlier project, called Ciudades Neuroprotegidas, and I met the team, and I liked it. It’s true that it’s difficult sometimes to juggle everything. Working in the pharmacy, dealing with the pandemic, and preparing a doctoral thesis – some days can be hard. But that’s always the case when you’re trying to bring a project to fruition.
What’s your thesis about?
· About the multidisciplinary work involved in the early detection of cognitive impairment. I’m so pleased to have taken the decision to do a doctorate, I really am. It gives you the chance to examine scientific knowledge in detail and develop your critical thinking.
“The end-of-degree project is very useful, but a doctorate gives you much more in-depth research training”
· Pharmacy, Nutrition and now a doctorate, all at CEU.
· Yes, I’m very satisfied with the education the University provides. I was young when I started my degree and I wasn’t very enthusiastic about studying. But the relationship I was able to establish with the lecturers and the education I received led to a gradual change in that attitude, and I started to become interested in knowledge. That’s the key. The University turned me onto learning. I’ve also had some great lecturers, such as Alicia López, Lucrecia Moreno, Pedro Alemán, Vicente Rodilla, Rafael Martín Algarra – people who change the way you think. Then there was Parasitology with Maruxi Dea – a fantastic lecturer! These are the lecturers we had and who helped us to improve and keep on improving.
“I’d study here again!”
· Thinking about the future, what would you like to do?
· My future is in the community pharmacy sector. If possible, I’d like to combine that with research. I’m not thinking about teaching. I really like research, but even more I like being in a community pharmacy, providing a service to patients and being able to give them the benefit of the knowledge we have.
Thank you very much, Hernán, and good luck in the future!
Hernán Ramos es farmacéutico por vocación. Después de estudiar Farmacia y Nutrición en la Universidad CEU Cardenal Herrera, ha comenzado su tesis doctoral en torno a la Detección Precoz del Deterioro Cognitivo. En esta entrevista, comparte con nosotros su experiencia en este año de pandemia desde la farmacia, y pone en valor el consejo y la atención de los farmacéuticos.
“Siempre quise estudiar Farmacia, y no me arrepiento”
Un año de pandemia en España y un año en primera línea, desde la farmacia comunitaria, ¿cómo han sido estos meses?
Muy complicados. Percibimos el riesgo de manera temprana. Empezamos a ver el incremento del consumo de mascarillas, en meses previos al inicio de la pandemia. Sospechábamos que iba a llegar, que era grave….pero no deja de pillarte por sorpresa. Ha sido un año complicado. Los primeros momentos por la incertidumbre, por los pacientes… También por la información que debíamos ofrecer a los pacientes y que nos llevó a formarnos con rapidez, sobre el virus, los tratamientos, los diferentes tipos de mascarillas y cómo usarlas correctamente…toda esa información tuvimos que implementarla rápido para ofrecer la respuesta más adecuada a los pacientes.
Mucha información y en poco tiempo…
Cuando estoy en la farmacia intento ofrecer la máxima información a los pacientes porque creo que eso es fundamental para tomar mejores decisiones, ser más adherente al tratamiento, conocer mejor la patología…a fin de cuentas, cuando tienes información es más fácil que lleves una mejoría clínica. Cuando conoces tu enfermedad, cuando sabes cómo afecta el tratamiento en la enfermedad, es más fácil que tomes estrategias preventivas de salud, que seas más adherente… Mejora la Salud.
«Creo que todo el conocimiento que se pueda transmitir desde la Farmacia es importante»
¿Ha cambiado la relación con los pacientes en este tiempo?
Creo que hemos vivido una gran desinformación en esta pandemia. Y desde las farmacias teníamos que ofrecer esa información directa, clara, con evidencias… creo que ese ha sido el papel fundamental del farmacéutico en esta crisis. Todas las dudas que tenían los pacientes, hemos intentado resolverlas de la mejor manera posible, en base a nuestro conocimiento.
Sanitarios en primera línea, ¿os han vacunado ya?
Sí, en este mes. A los farmacéuticos mayores de 55 se les ha vacunado tarde, hace solo una semana. Tarde, en mi opinión.
Hernán, ¿por qué estudiaste Farmacia?
Lo he vivido desde pequeño. Mi padre tenía una pequeña farmacia, en una población rural, y desde pequeño lo he visto trabajar. Lo he vivido y me ha gustado. En mi casa he tenido dos vertientes de Salud, mi madre es psicóloga y mi padre farmacéutico, pero la parte psicológica no la he vivido tanto como la farmacia.
«Siempre quise estudiar Farmacia, y no me arrepiento»
Primero estudiaste Farmacia y luego Nutrición…
Cuando hice Farmacia me di cuenta que quizá es la parte final en la atención al paciente. Hay una parte de prevención, una parte clínica que hace el médico, y por otra parte de ámbito farmacológico, la atención a esa enfermedad. Y la verdad es que quería participar también en esa parte de prevención inicial. La Nutrición tiene esa parte preventiva, la parte en la que tú puedes trabajar en los factores de riesgo, para evitar las enfermedades. Es decir, trabajar por un estilo de vida saludable. Nutrición no es solo la alimentación adecuada, es también poner en marcha estrategias de salud que te permitan evitar el desarrollo de una patología.
En la carrera, la asignatura que más me gustó fue Farmacología. Y es verdad que Lucrecia Moreno es una gran profesora!!. Sabía que cuando acabara, si quería hacer la tesis sería sobre Farmacología con Lucrecia. Hace 3 años, hablé con ella y me contó el proyecto sobre Deterioro Cognitivo. Conocí el primer proyecto de Ciudades Neuroprotegidas, al equipo, y me gustó mucho. Es verdad que, a veces, es duro llevarlo todo. Trabajar en la farmacia, con la pandemia, y preparar la tesis doctoral, hay días que se hacen difíciles. Pero bueno, eso pasa siempre que te propones llevar adelante un proyecto.
¿En qué línea vas a centrar tu tesis?
En el trabajo multidisciplinar para la detección precoz del Deterioro Cognitivo. La verdad que estoy muy contento de haber tomado la decisión de realizar la tesis. El doctorado te permite analizar muy bien el conocimiento científico. Desarrollar el pensamiento crítico.
«El Trabajo Fin de Grado es muy útil, pero el doctorado te facilita una formación mucho más amplia en investigación»
Farmacia, Nutrición y ahora el doctorado, todo de la mano del CEU
Sí, estoy muy contento con la formación que nos ofrece la Universidad. Entré en la carrera siendo muy joven, con pocas ganas de estudiar. Pero la relación con los profesores, la formación que he recibido, me fue cambiando, me fui interesando por el conocimiento. Eso es fundamental. La Universidad hizo que me gustara el aprendizaje. Además, he tenido unos profesores muy buenos Alicia López, Lucrecia Moreno, Pedro Alemán, Vicente Rodilla, Rafael Martín Algarra…te cambian tu forma de pensar…Parasitología con Maruxi Dea, una profesora buenísima!…eso te hace cambiar. Han sido profesores que hemos tenido y nos han ayudado a ir mejorando.
«Volvería a estudiar aquí!!»
Cara al futuro, ¿qué te gustaría hacer?
Mi futuro es la farmacia comunitaria. Y me gustaría, si pudiera, compaginarlo con la investigación. La docencia no es una de mis prioridades. La investigación me gusta mucho, pero sobre todo la farmacia comunitaria, la atención al paciente, el conocimiento que podemos aportarle.
Doce universidades de ocho países, entre ellas la CEU UCH, organizan este foro que reúne a más de 100 líderes empresariales y referentes internacionales del mundo del trabajo con estudiantes de último curso y alumni de los tres últimos años
La Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Valencia, junto a otras 11 universidades de 8 países, organizan el Iberoamerican Work Challenge Forum, primer encuentro iberoamericano de empleo juvenil, que tratará sobre el desafío del empleo para los más jóvenes en el mundo actual. El encuentro está destinado a estudiantes de último curso universitario y a alumni de las tres últimas promociones de las Universidades participantes, de Chile, Argentina, Colombia, México, Perú, Uruguay, Ecuador y España. La inscripción al Forum es gratuita, a través de la web www.universityemploymentlab.com, y el encuentro se celebrará de modo online los próximos días 13, 14 y 15 de abril de 2021.
Dentistes et médecins stomatologues de la Société Espagnole de Chirurgie Orale (SECIB) ont assisté à la conférence du coordinateur du Master CEU en Implantologie Orale, qui a affiché une « capacité complète ».
Organisé par la Société Espagnole de Chirurgie Orale (SECIB), le webinaire a permis aux inscrits de revoir cette technique complète, depuis l’anatomie du sinus, les indications de la chirurgie, l’évaluation préopératoire, les techniques chirurgicales, les complications et les différentes alternatives.
Le professeur de la CEU UCH a rappelé que durant plus de 30 ans, « l’élévation du sinus maxillaire a été une technique chirurgicale essentielle pour la rééducation de la zone arrière du maxillaire avec pose d’implants ostéointégrés ».
L’élévation des sinus maxillaires est une intervention chirurgicale utile et prévisible pour la rééducation des maxillaires atrophiés, qui consiste à séparer la membrane sinusienne de l’os maxillaire et à remplir l’espace créé avec un greffon osseux qui permet la néoformation osseuse et la future insertion d’implants ostéointégrés.
La prévention et la gestion des éventuelles complications opératoires et post opératoires a été une des parties les plus importantes de la conférence.
La Chirurgie Orale et l’Implantologie Oro-faciale sont des spécialités d’odontologie qui requièrent une formation adaptée de troisième cycle afin de réaliser en toute sécurité le traitement dans la pratique quotidienne. Pour cela, la CEU UCH a lancé le Master en Implantologie Orale, afin de former les spécialistes à la planification et à l’exécution des différentes procédures chirurgicales et implantaires.
Dentists and stomatologists of the Spanish Society of Oral Surgery (SECIB) have attended the conference of the coordinator of the CEU Master in Oral Implantology, which was at “full capacity”
Reviewing the fundamentals of maxillary sinus reconstruction has been the main objective of the webinar offered by Professor Dr. Isidoro Cortell, coordinator of the Master in Oral Implantology from the CEU Cardenal Herrera University.
Organized by the Spanish Society of Oral Surgery (SECIB), the webinar has allowed the participants to review this complete technique: the anatomy of the sinus, surgery indications, preoperative evaluation, surgical techniques, complications and different alternatives.
The CEU-UCH professor recalled that for more than 30 years «the elevation of the maxillary sinus has been a fundamental surgical technique for the rehabilitation of the posterior area of the upper jaw through the placement of osseointegrated implants».
The sinus lift is a useful and predictable surgical intervention for the rehabilitation of atrophic upper jaws, which consists of separating the sinus membrane from the maxillary bone and filling the space created with a bone graft that allows new bone formation and the subsequent insertion of osseointegrated implants.
The prevention and management of possible intra- and postoperative complications has been one of the most important aspects of the conference.
Oral Surgery and Buccofacial Implantology are dental specialties that require adequate postgraduate training to be able to develop treatment in daily practice with guarantees.
For this reason, the CEU-UCH launched the Master in Oral Implantology, with the aim of training specialists in the planning and execution of the different surgical and implant procedures2
En las dos últimas semanas, 18 caballos se han recuperado en las instalaciones de la CEU UCH de los síntomas causados por el herpesvirus equino, especialmente graves en el caso de aquellos que padecían sintomatología neurológica de carácter central
Los propietarios de los caballos dados de alta en el HCV CEU por el brote de rinoneumonía han mostrado su agradecimiento al equipo veterinario.
El Hospital Clínico Veterinario HCV CEU, de la Facultad de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Valencia, ha dado de alta al último de los caballos que permanecía ingresado tras el brote de herpesvirus equino detectado a finales de febrero. En las dos últimas semanas, un total de 18 caballos tratados por rinoneumonía equina en este Hospital han sido dados de alta, el último de ellos este mismo viernes. Desde el 21 de febrero, el HCV CEU ha aislado y destinado todas las instalaciones y recursos de su área equina para atender exclusivamente a esta crisis sanitaria y contribuir tanto al tratamiento de los animales contagiados en estado más grave, como a la contención del brote infeccioso a través de las medidas de aislamiento adoptadas.
Interview with Hernán Ramos during the lockdown: Dispensing medicines out of hours.
