¿Es posible despertar vocaciones a la Abogacía desde los colegios? Esto es lo que pretende la Olimpiada Jurídica de la CEU UCH que este año ha celebrado su VI edición, tanto en Valencia como en Elche. En la sede del CEU Valencia han participado este año más de 30 alumnos, seleccionados de los centros Iale School, British School de La Cañada y Cumbres School.
Alvaro Manzana, jurista experto en Derecho civil y mercantil
Se trata de una iniciativa desarrollada entre el CEU y los colegios, para introducir a los alumnos de Bachiller (área de Humanidades y Ciencias Sociales) en el mundo del Derecho y las Ciencias Políticas, mediante la resolución de un caso jurídico planteado en la sesión de formación y una sesión final de juicios simulados presididos por juristas. La finalidad es enseñar conocimientos jurídicos, aprender a utilizar la argumentación para defender razonadamente una opinión, adquirir y/o reforzar competencias personales como el trabajo en equipo y la oratoria, y ayudar a los alumnos a buscar su vocación.
El proyecto está liderado por Elvira Alonso, profesora del Grado de Derecho y este año ha contado con Alvaro Manzana -jurista, alumni CEU y experto en Derecho civil y mercantil-, para presentar el caso y dirigir unas palabras introductorias a todos los alumnos participantes.
El próximo 19 de abril tendrá lugar la Final, con la celebración de los Juicios y la posterior entrega de Premios.
Berlín, Copenhague, Oporto, Buenos Aires, Valencia, Zúrich… y ahora Atenas. Siete cursos, siete ciudades como reto arquitectónico para los estudiantes, bajo la dirección de los profesionales de un estudio local invitado, de reconocido prestigio internacional. Este es el desafío formativo al que cada curso se enfrentan los alumnos del Grado en Architecture de la CEU UCH, en el workshop internacional ConnectA. En esta edición, Atenas es la ciudad, y AREA, el estudio invitado. Sus socios fundadores, Styliani Daouti, Giorgos Mitroulias y Michaeljohn Raftopoulos, han pasado una semana en la CEU UCH para dirigir la actividad de los estudiantes. Y les guiarán durante su visita de estudios a Atenas, el próximo mes de marzo.
El estudio AREA (Architecture Research Athens)entiende la arquitectura como una forma de diálogo público con capacidad transformadora. Creado en 2006, sus fundadores definen la innovación como una interpretación crítica de las formas físicas y culturales existentes y conciben cada proyecto arquitectónico desde el diálogo entre diseñadores y cliente, para ampliar la perspectiva de ambas partes. La obra de AREA ha recibido una Mención de Honor en los Premios ΗIA de Arquitectura 2017, ha sido nominada para el Premio Europeo Mies van der Rohe 2017 y ha sido distinguida entre los mejores edificios y proyectos de 2013 y 2015 por DOMES International Review. También han recibido numerosas distinciones en concursos de proyectos públicos y privados en Grecia y en el extranjero.
“Beach scenography”, tema del workshop
El reto planteado por los profesionales del estudio ateniense AREA a los estudiantes de los distintos cursos del Grado en Architecture de la CEU UCH ha sido la creación de un espacio de disfrute público en la playa, en contraste con la tendencia a la masificación en las zonas de costa, que restaurantes y hoteles colman de tumbonas, hamacas, sombrillas, chiringuitos… restando espacio para las personas. Todo ello con una intervención mínima, mediante el diseño de una «beach scenography» de estructura ligera y desmontable.
Los profesores organizadores de la actividad, en esta séptima edición del workshop ConnectA han sido los profesores Javier Rivera Linares y Jordi Martínez Ventura. Según destaca el profesor Rivera, “los arquitectos de AREA han dado libertad creativa a los estudiantes para crear la escenografía en la playa, mediante una estructura colectiva, ligera y reversible. Y los alumnos se han estado enfrentando al proyecto de una construcción que dialogue con la arena, con la topografía y con la forma de habitar la playa a través del descanso, el juego, la lectura, el picnic, etc. Para ello, han contado con una caja con arena y unos palos de madera como material común, que han completado con un segundo material de libre elección para completar la escenografía diseñada”.
Experiencia formativa internacional
El subdirector del Grado en Architecture de la CEU UCH, César Blecua, destaca: “Este workshop es importante porque subraya el papel del arquitecto como configurador del espacio público. No es necesario construir un edificio para crear un espacio y un ambiente agradable. Este reto ha sorprendido a los estudiantes, porque el objetivo no es construir un edificio, sino crear un lugar funcional y agradable, lo que les ha permitido ampliar su visión de la Arquitectura”.
A ello se suma el carácter internacional de la actividad: “ConnectA les permite aprender de la arquitectura de otros países, en este caso la de Grecia, y trabajar con profesionales del sector en el lugar, en este caso, en su capital, Atenas. La visita a la ciudad en el mes de marzo, con los arquitectos de AREA completará la experiencia formativa: los viajes son importantes para los arquitectos porque nos permiten aprender de la arquitectura clásica y contemporánea propia de otros países y culturas”, destaca Blecua.
«And the winners are…«
Una vez presentadas todas las propuestas de «beach scenography» realizadas por los estudiantes participantes, los premios de ConnectA 2024Atenas han sido para:
1er premio – Jessica Monserrat Corona Vázquez (Alumna de 4º curso, Erasmus)
2º premio – Fernando Souto Verdes (Alumno de 3er curso)
3er premio – Oluwanifemi Adekeye (Alumna de 2º curso)
Y las menciones han sido para:
Luiza Mamyan (Alumna de 3er curso)
Līva Katrīna Pavārnieka (Programa internacional BIP)
El proyecto «Miniterms 4.0»,que se inició con la primera tesis doctoral de personal de Ford dirigida por la CEU UCH y recibió el Henry Ford Technology Award, ya está implantado en las factorías de Almussafes, Cologne y Craiova, y ha sido seleccionado por los editores de la revista científica Sensors como una de las publicaciones de mayor impacto científico del año
El proyecto “Miniterms 4.0”, liderado por los doctores Nicolás Montes, de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), y Eduardo García Magraner, de Ford Valencia, ha obtenido el premio Ángel Herrera a la mejor labor de Investigación en el Área de Ingeniería y Arquitectura de las Universidades CEU en España. Esta herramienta I3oT (Industrializable Industrial Internet of Things), diseñada por investigadores de ambas instituciones, permite monitorizar en tiempo real el deterioro de los componentes de las líneas de fabricación y predecir posibles averías.
La herramienta “Miniterms 4.0” está monitorizando ya más de 36.000 equipos y máquinas, no solo en la planta de Ford en Almussafes, sino también en las factorías de Cologne y Craiova. Según explica Eduardo García Magraner, gerente del área de Ingeniería de Montaje y Baterías de Ford Valencia y doctor por la CEU UCH, “el sistema Miniterms 4.0 puede monitorizar cualquier tipo de máquina o componente, determinando un cambio de comportamiento en el tiempo de ciclo y enviando un aviso a los operarios de mantenimiento para que lo revisen. Con esta investigación, hemos abierto un camino para seguir explorando los datos con los que las máquinas “nos hablan”. El beneficio económico del sistema Miniterms 4.0 se estima en un millón de euros por cada una de las plantas que Ford tiene en Valencia”.
Colaboración Universidad-Empresa
El profesor de la CEU UCH Nicolás Montes, investigador principal del Grupo en Automatización Industrial y Robótica (AIR), destaca: “El proyecto Miniterms demuestra que la clave del éxito en los sistemas predictivos es la colaboración con la industria y el uso de los sensores que ya están instalados en las factorías. Solo así se pueden desarrollar herramientas verdaderamente aplicables a la industria 4.0, sin necesidad de instalar otros sensores propios y aumentar los costes. La colaboración Universidad-Empresa, como la que desarrollamos entre la CEU UCH y Ford Valencia, es esencial en este sentido”.
Los últimos resultados del proyecto “Miniterms”, reconocidos con el Premio Ángel Herrera a la mejor labor de Investigación en Arquitectura e Ingeniería de la Fundación Universitaria San Pablo CEU, han sido publicados recientemente en la revista científica Sensors. La editorial internacional de esta revista, MDPI, ha seleccionado este artículo de los investigadores de Ford Valencia y la CEU UCH en su sección “Editor’s Choice Articles”. Esta elección como publicación destacada por su interés para el área de investigación en el último año se basa en las recomendaciones de los editores científicos de las revistas MDPI de todo el mundo.
Doctores Ford por la CEU UCH
Junto a los doctores Nicolás Montes Sánchez y Eduardo García Magraner, forman parte del equipo investigador de Ford Valencia y la CEU UCH tres doctorandos de la CEU Escuela Internacional de Doctorado (CEINDO), que preparan sus tesis doctorales en nuevas Herramientas I3oT para el proceso de estampación, detección de sub-cuellos de botella y rebalanceo de las líneas de fabricación en tiempo real para ahorro energético: Iván Peinado Asensi, Javier Llopis Ballester y Antonio Lacasa Corral. Junto a ellos, completan el equipo investigador Hilario Teruel Sempere y Manolo Segrelles, de Ford, y Juan Carlos Latorre Iranzo, como personal de apoyo a la investigación de la CEU UCH destinado en Ford.
El origen del proyecto de investigación “Miniterms” de la CEU UCH y Ford Valencia surgió de la investigación para la tesis del doctor Eduardo García Magraner, dirigida por el profesor Nicolás Montes. Los desarrollos posteriores derivados de esta primera tesis, defendida en 2016, llevaron a la CEU UCH a convertirse en la primera Universidad española incluida en el University Research Programde la multinacional Ford, el programa de la compañía para promover la investigación con universidades de todo el mundo. Oleg Gusikhin, Technical Leader de la sede central de Ford en Dearborn, viajó a Valencia en 2019 para la entrega del diploma de colaboración en investigación con la CEU UCH, en un acto celebrado en el Palacio de Colomina-CEU.
Premiados por Ford Motor Company
El proyecto Miniterms 4.0 ha sido también galardonado en 2019 con el premio más importante que la compañía Ford otorga a nivel mundial y que lleva el nombre de su fundador, el Henry Ford Technology Award. Un reconocimiento a la relevancia del trabajo realizado por Ford Valencia y la UCHCEU, como la mejor propuesta presentada por sus 80 plantas y 3 centros de investigación en todo el mundo, que el equipo investigador recibió en el Museo Henry Ford, en Dearborn (Michigan), de manos del presidente y CEO de Ford Motor Company, Jim Hackett. En 2023, el equipo de la CEU UCH y Ford Valencia recibió también el Global Manufacturing Technical Excellence Award (GMTEA) 2023, que Ford Motor Company concede cada año al mejor proyecto de investigación e innovación de todas sus factorías.
Alumnas de Magisterio y Enfermería de la Universidad CEU UCH ayudan a personas desfavorecidas en un voluntariado en Marruecos
Estudiantes de Magisterio y Enfermería de la Universidad CEU Cardenal Herrera participan en una acción de voluntariado en Tánger con actividades que incluyen atención a adultos con discapacidad y apoyo a madres solteras y embarazadas. Coordinadas por la responsable de Voluntariado del CEU de Elche Nuria Andreu, las alumnas colaboran con las organizaciones locales de los Franciscanos de la Cruz Blanca, las Franciscanas de María, las HH Jesús y María, y las Misioneras de la Caridad.
Este proyecto, asegura Andreu, refleja el espíritu de solidaridad del CEU, “mostrando cómo la formación académica se enriquece con el compromiso social y la colaboración con organizaciones que tienen un impacto directo en las comunidades”. Con los Franciscanos de la Cruz Blanca, se dedican a la acogida de adultos con discapacidad, participando en actividades de ocio, juegos y limpieza. En colaboración con las Franciscanas de María y HH Jesús y María, trabajan en escuelas, ayudando a niños con y sin discapacidad a través de juegos, ocio y dinámicas educativas. Junto a las Misioneras de la Caridad, las estudiantes apoyan a madres solteras y embarazadas, así como a bebés, y también se encargan de la acogida de niños de la calle y con dependencias, además de proporcionar acompañamiento a hospitales.
“Estas actividades no solo ofrecen asistencia vital a quienes más lo necesitan, sino que también permiten a las estudiantes desarrollar habilidades y una perspectiva global, reafirmando la importancia de la empatía y el servicio comunitario como pilares de su educación y desarrollo personal”, asegura Andreu.
Compromiso y conciencia social
Para Nuria, este voluntariado no es solo una acción puntual; es un testimonio del compromiso continuo de la Universidad CEU Cardenal Herrera de formar profesionales con una sólida conciencia social. “La acción de estas alumnas en Tánger es una llamada a recordar que, en un mundo cada vez más conectado, los retos sociales son una responsabilidad compartida. Con cada visita a un hogar, cada sonrisa compartida y cada momento de apoyo, estas jóvenes están tendiendo puentes de solidaridad y comprensión”.
Pero no sólo eso. A su juicio, este proyecto es también un mensaje a la comunidad estudiantil: el aprendizaje trasciende las aulas y los libros. “La Universidad CEU Cardenal Herrera, con su apuesta firme por el voluntariado y la acción social, está liderando el camino hacia una formación integral, donde ser profesional y ser humano van de la mano”. Además, refleja el compromiso continuo de la CEU UCH con la formación integral, “preparando a los estudiantes para ser ciudadanos responsables y comprometidos en un mundo interconectado”.
“El servicio a los demás es prioritario”
Cristina Ferrero Miró, alumna de Doble Máster de Acceso a la Abogacía y de Formación Permanente en Derecho Internacional de los Negocios en la Universidad CEU Cardenal Herrera, comparte en sus propias palabras su visión sobre el voluntariado: «A menudo se habla de las ventajas prácticas del voluntariado, como el enriquecimiento del CV o la expansión de redes profesionales. Sin embargo, creo firmemente que el verdadero valor del voluntariado trasciende estos beneficios superficiales. Es más que una actividad; es una forma de vida, una declaración de que el servicio a los demás es prioritario.»
Cristina recuerda su tiempo en Cáritas y cómo su participación en la Jornada Mundial de la Juventud en Lisboa fue un punto de inflexión en su percepción del voluntariado. «Los problemas diarios palidecen cuando te enfrentas a las verdaderas luchas de otros. Fue en Lisboa donde realmente entendí que ayudar a alguien con sus cargas puede hacer que las tuyas se sientan más ligeras.»
Con una mirada reflexiva hacia el futuro, Cristina ve el Curso de Voluntariado del CEU como una oportunidad de oro. «No es solo un curso, es una puerta hacia la reactivación de mi compromiso social, un paso hacia la adopción de un estilo de vida centrado en el servicio y la empatía.» Con estas palabras, Cristina subraya la importancia de mirar más allá de los beneficios personales y abrazar el voluntariado como un camino hacia un cambio significativo, tanto para uno mismo como para la comunidad.
La Universidad CEU UCH organiza, en colaboración con el Colegio de Fisioterapeutas de la Comunidad Valenciana y AMACMEC, unas jornadas que pone en valor la investigación, prevención y tratamiento oncológico
Expertos en investigación y tratamiento de pacientes oncológicos se reúne el próximo 5 de febrero en la Universidad CEU UCH de Elche para debatir el abordaje integral de los pacientes con cáncer. La jornada, organizada por la CEU UCH en colaboración con el Colegio Oficial de Fisioterapeutas de la Comunidad Valenciana, AMACMEC y Herycor, pondrá en valor la investigación, la prevención y los tratamientos frente a esta enfermedad.
El evento, que subraya el compromiso de la universidad con la salud integral, presenta un programa extenso que aborda desde el Síndrome Génito Urinario por menopausia inducida en los procesos oncológicos, a cargo de Mer Blanquet, de la Universidad de Manresa, hasta la prevención y tratamiento de la linfedema por Carla Gordón del Hospital Vall d’Hebron.
Otros expertos que intervendrán en este evento son la doctora María Torres Lacomba, de la Universidad de Alcalá, quien profundizará en la caracterización del dolor derivado de los tratamientos de cáncer de mama, y Denys Santa Marina, del Hospital Vall d’Hebron abordando el ejercicio terapéutico en el cáncer infantil, las jornadas prometen ser un espacio de aprendizaje y discusión para profesionales y estudiantes.
Talleres prácticos
Además, la jornada incluirá talleres prácticos como el de Masaje Oncológico por la experta Marta Gómez Nicolás de Oncowellness, enfatizando la importancia de las técnicas de fisioterapia en el tratamiento y recuperación de los pacientes y el impartido por la doctora Nuria Javaloyes, del Hospital Quirón Torrevieja sobre la gestión del miedo en oncología.
Este evento se suma a una serie de iniciativas y programas formativos en fisioterapia oncológica que la Universidad CEU Cardenal Herrera de Elche ha venido desarrollando, consolidando su posición como un referente en la formación e investigación en este campo crucial de la salud.
Según Cristina Orts y Cristina Salar, profesoras de la CEU UCH y promotoras de esta inciativa, “las Jornadas de Oncología CEU se perfilan como una cita ineludible para todos aquellos comprometidos con el avance y la innovación en la atención y tratamiento del cáncer, reafirmando el papel de la fisioterapia como pilar fundamental en el cuidado integral del paciente oncológico”.
El rector Higinio Marín ha entregado también premios y reconocimientos a la investigación, la innovación y la calidad docente a miembros de la comunidad universitaria y estudiantes
Jueves, 1 de febrero de 2024.- La Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado esta mañana el acto académico con motivo de la festividad de la Conversión de San Pablo, patrón de la institución. En este acto se han entregado diversos premios y reconocimientos a la investigación, la innovación y la calidad docente y de gestión entre los miembros de la comunidad universitaria y sus estudiantes, así como a las entidades que colaboran con la Universidad a través de sus Cátedras de investigación.
Las primeras palabras del rector Higinio Marín en el acto han sido para recordar al vicedecano de Comunicación Audiovisual de la CEU UCH, Juan José Bas, fallecido la pasada semana, al que la comunidad universitaria ha rendido un sentido homenaje.
A continuación, el rector ha subrayado que la festividad de San Pablo es “un día para el reconocimiento”. En este sentido, ha destacado la labor que desarrollan las nueve cátedras de investigación de la CEU UCH y ha agradecido, “como un acto de justicia y cercanía”, la generosa colaboración de las empresas e instituciones que las financian. “Premiar es destacar, hacer visible y enaltecer. Reconocer lo bueno nos honra y nos hace comunidad”, ha señalado el rector. Ha agradecido a todos los premiados en el acto el empeño y entusiasmo con el que libremente se han excedido en su trabajo. Finalmente, ha dirigido unas palabras de reconocimiento a las personas que han celebrado sus 25 años de dedicación a la Universidad y a las que se han jubilado el pasado curso.
Durante la lección magistral «Valores y liderazgo», el Teniente General García-Vaquero se ha referido a los valores que sirven de guía a los militares: la ejemplaridad, el compañerismo, el espíritu de servicio o la lealtad, entre otros. Valores que, según ha señalado, deben orientar la formación de los líderes en la sociedad contemporánea. En este sentido, ha subrayado que la base para ser un buen líder es ser una buena persona, “con valores”.
La festividad de la Conversión de San Pablo ha comenzado con una Eucaristía, presidida por el Arzobispo Enrique Benavent. En su homilía ha señalado que San Pablo no fue un evangelizador que simplemente sabía cosas, sino aquel que conoció al Señor y lo transmitió con pasión. Monseñor Benavent ha destacado que el trabajo intelectual y académico que da sentido a una institución como ésta debería ser también una expresión de lo que se vive y servir como inspiración a los demás: ser capaces de transmitir con pasión la propia experiencia a través del trabajo universitario, poniendo de manifiesto la coherencia existente entre la fe y lo que es el hombre con el resto de los saberes.
Cátedras junto a entidades colaboradoras
En el posterior acto académico, el rector Marín ha entregado reconocimientos a las instituciones que colaboran con la CEU UCH en actividades científicas, de formación y divulgación a través de sus Cátedras de investigación. Estas entidades galardonadas han sido el Ilustre Colegio Oficial de Farmacéuticos de la Comunidad Valenciana (MICOF), cotitular de la Cátedra DeCo para la detección precoz del deterioro cognitivo desde las farmacias; la Fundación García Cugat, cuya Cátedra con la CEU UCH está dedicada a la medicina biorregenerativa humana y veterinaria; el Instituto Valenciano de Cultura (IVAC), que colabora con la Cátedra Luis García Berlanga de la CEU UCH; el Hospital Marina Salud de Denia y Charity Cancer Care Javea, entidades colaboradoras de la Cátedra ECMOR sobre medicina personalizada en oncología; la multinacional francesa ESI Group, que financia la Cátedra ESI, dedicada al desarrollo de modelos matemáticos para el control en tiempo real de la simulación numérica de procesos de fabricación; el programa Jean Monnet/Erasmus+ de la UE, que financia la Cátedra “La Europa de los valores” de la CEU UCH; la entidad bancaria Caixa Popular, que ha impulsado la Cátedra Caixa Popular de finanzas, cooperativismo y economía social en la CEU UCH; y el Consell de l’Audiovisual de la Comunitat Valenciana, entidad impulsora de la Cátedra de Cultura Audiovisual. Finalmente, se ha distinguido también a la familia Segarra por su colaboración con la Cátedra Interuniversitaria CEU Silvestre Segarra Aragó de Historia de la Empresa, en la que participan las tres universidades CEU.
En este acto académico se han entregado también los dos Premios Ángel Herrera a la Investigación que han sido concedidos a proyectos de la CEU UCH por la Fundación Universitaria San Pablo CEU. En el área de Ingeniería y Arquitectura ha sido premiado el proyecto “Miniterms 4.0.”, que implanta un nuevo concepto en el ámbito de la predicción de averías para la industria 4.0, desarrollado por investigadores de la CEU UCH y la planta de la multinacional Ford en Valencia, liderados por el profesor Nicolás Montes. En Ciencias Sociales y Humanidades, el premio Ángel Herrera a la Investigación se ha concedido a la publicación “Las relaciones Iglesia-Estado en la actualidad: una lectura transversal”, obra de 29 profesores de la CEU UCH, bajo la coordinación del profesor Remigio Beneyto.
Mejores estudiantes, docentes y proyectos de innovación
En este acto de la Festividad de San Pablo se ha entregado también el Premio Ángel Herrera a la Mejor Iniciativa para la innovación en la gestión y los servicios, al proyecto de digitalización de la firma de convenios en materia de prácticas, puesto en marcha por Sonia Cabañas, Patricia Lorenzo, Begoña Tormo, Ignacio Espantaleón y Alejandro Rodríguez. Y los Premios Ángel Herrera al mejor estudiante y a la mejor labor docente en cada Facultad y Centro de la Universidad.
PREMIO ÁNGEL HERRERA AL MEJOR ALUMNO
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación: Alba Boix Luján
Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas: Cristina Pastor Roca
Facultad de Veterinaria: Lucía Jaimes Martínez
Facultad de Ciencias de la Salud: Flavia Costantino
Escuela Superior de Enseñanzas Técnicas: Jonathan Daramn Kyvik
Centro de Elche: Elena Benito Tomás
Centro de Castellón: Diego Santolaria Moreno
Posgrado: Yana Rogovchenko Gumenyuk
Instituto Superior de Estudios Profesionales CEU de la Comunidad Valenciana: Ana Guzmán Martí
PREMIO ÁNGEL HERRERA A LA MEJOR LABOR DOCENTE (TENIENDO EN CUENTA LA VALORACIÓN DEL ALUMNADO)
Facultad de Humanidades y Ciencias de la de la Comunicación: Fernando Serrano Pelegrí
Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas: Remigio Beneyto Berenguer
Facultad de Veterinaria: Belén Cuervo Serrato
Facultad de Ciencias de la Salud: Francisco José Ferrer Sargues
Escuela Superior de Enseñanzas Técnicas: Sara Barquero Pérez
Centro de Elche: Mª Teresa Pastor Gosálbez
Centro de Castellón: Mª Luisa Peris Sifre
Estudios de Posgrado: Teresa Olivares Rueda
Instituto Superior de Estudios Profesionales CEU de la Comunidad Valenciana: Cristina Ribes Vallés
Los premios a la Inovac(c)ión en la gestión y los servicios de la CEU UCH, en su VI edición, han reconocido los proyectos Transformación Digital en la Gestión de los Grupos Bilingües en la Facultad de Veterinaria, una iniciativa de Esther Bataller, Christelle de Brito, Irene Tadeo, Yolanda Ramos, Alfonso Díaz, Mercedes Fernández, Mercedes Prades y Alonso Pareja, y Gestión en la Documentación Académica y Matrículas de los Estudiantes Internacionales, iniciativa de Chantal Martínez Llopis y Javier Zamora Jiménez.
También ha recibido una mención de honor el Sharepoint de Prácticas de Fisioterapia (Centralizar y Reducir), desarrollado por Francisco José Martínez Olmos, Noemí Valtueña Gimeno, Isabel Martínez Hurtado, Francisco José Ferrer Sargues, María Dolores Arguisuelas Martínez, Ana María Torres Marín, Ángela García Franco, Carmen Acero Gastaldo y Marisa Cintado Valls.
El acto de la Festividad de San Pablo celebrado hoy en la CEU UCH se ha cerrado con la entrega de reconocimientos a los miembros de la Universidad que han cumplido 25 años en la institución y a los que se jubilaron durante el pasado curso (Juana Blat, Laura Valls y Vicente Lozano).
La II Jornada Interdisciplinar sobre Deterioro Cognitivo de la Cátedra DeCo, celebrada este año en la sede del MICOF, ha contado como ponente invitado con el director del Centro de Investigación sobre Alzheimer del Instituto Karolinska, el doctor Daniel Ferreira
La jornada se inició con la ponencia del director del Centro de Investigación sobre Alzheimer del Instituto Karolinska en Suecia, el doctor Daniel Ferreira, quien expuso su experiencia al frente de este centro pionero en la investigación de Alzhéimer, donde ha realizado una estancia de investigación la doctoranda de la Cátedra DeCo Gemma García.
En la Jornada intervinieron también los colaborares externos de la Cátedra DeCo. Jordi Pérez, director de la Unidad de Genética Molecular del Instituto Valenciano de Biomedicina-CSIC, expuso la influencia del estilo de vida y la genética en el estado cognitivo de mujeres adultas. Mientras que Consuelo Cháfer, investigadora principal en el Grupo de Investigación en Enfermedad de Alzheimer del Instituto de Investigación Sanitaria La Fe (IIS La Fe) de Valencia, profundizó en los biomarcadores en plasma: enfermedad de Alzheimer y otras demencias.
Líneas de investigación
El evento también sirvió para poner en común las diferentes líneas de investigación que se está llevando a cabo desde la Cátedra DeCo. Para ello se impartieron una serie de ponencias moderadas por la codirectora de la Cátedra DeCo y catedrática de Farmacología de la CEU UCH, Lucrecia Moreno. En ellas intervinieron colaboradores de la Cátedra DeCo y las doctorandas en CEINDO.
María Gil, farmacéutica del departamento de Servicios Asistenciales Farmacéuticos y Formación del MICOF, habló sobre el estudio de los factores de riesgo y protectores relacionados con el deterioro cognitivo. Por su parte, Cristina García, farmacéutica comunitaria, lo hizo sobre el cribado de deterioro cognitivo y el estudio de factores psicosociales.
También se expusieron dos investigaciones de manera conjunta por parte de las doctorandas en CEINDO Marta Sala, que está realizando su estancia internacional en la Universidad de California San Diego y Teresa López de Coca, ayudante de investigación en la CEU UCH, sobre el estudio de la relación del deterioro cognitivo con la adherencia a una dieta antiinflamatoria y la microbiota intestinal. La otra línea de investigación es la que están llevando a cabo Gemma García, Study Coordinator en Neuroinmunología en el Instituto de Investigación Sanitaria La Fe, y Mar García, también investigadora en formación en la CEU UCH, sobre la relación de patologías y medicamentos con el deterioro cognitivo.
DeCo: una Cátedra consolidada
“En 2020 nos unimos a la Universidad CEU Cardenal Herrera para impulsar el fomento de la investigación, estudio y realización de trabajos científicos en el área del deterioro cognitivo y el envejecimiento saludable a través de la Cátedra”, afirma el presidente del MICOF, Jaime Giner. “Desde entonces, la investigación científica constituye la principal área de trabajo que se concreta en líneas que ofrecen a los miembros del MICOF la posibilidad de involucrarse en proyectos de investigación».
Por su parte, la catedrática de la CEU UCH Lucrecia Moreno, codirectora de la Cátedra DeCo, destaca el crecimiento exponencial de este proyecto desde su inicio, “tal y como lo han reflejado las publicaciones presentadas en esta II Jornada”. “Además, el inicio de la colaboración con el Instituto Karolinska nos abre las puertas para compartir resultados con otros investigadores y que nuestras investigadoras en formación puedan seguir formándose en un centro de referencia internacional”, añade.
“Ha sido una jornada fructífera para los intereses de la Cátedra, donde hemos podido compartir experiencias y asentar las bases para continuar creciendo en este 2024“, asegura el vocal de Investigación, Docencia y Formación del MICOF y codirector de la Cátedra DeCo José Sendra.
Special Seminar, con el doctor Ferreira
La invitación del doctor Daniel Ferreira a la II Jornada de la Cátedra DeCo permitió su participación en los Special Seminars de la CEU UCH, como investigador invitado. El director del Center for Alzheimer Research del Karolinska Institutet, en Suecia, presentó a docentes e investigadores de la CEU UCH el futuro de la investigación en los distintos tipos de demencia gracias a los avances en el campo de la neuroimagen.
👩🔬 El MICOF acoge, en colaboración con la @uchceu, la II Jornada Interdisciplinar sobre deterioro cognitivo de la @CatedraDeCo.
🔍 Se van a dar a conocer las distintas líneas de investigación que se están llevando en este proyecto. pic.twitter.com/qlrkwRbjCy
Más información sobre la II Jornada Interdisciplinar de la Cátedra DeCo, en la web del MICOF.Y más noticias sobre la Cátedra DeCo MICOF-CEU UCH, en Actualidad CEU.
Para promover la investigación en el ámbito de estas patologías de baja prevalencia, son claves la visibilidad y la colaboración internacional, tal y como explica en este artículo la Dra. Ana Reula -investigadora en enfermedades raras respiratorias y profesora de Medicina y Enfermería de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Castellón- con motivo de la próxima celebración del Día Mundial de las Enfermedades Raras
Febrero es un mes particular, ya que cada 4 años, cuando es bisiesto, tiene un día más, el 29. La “rareza” de esta fecha es el motivo por el que se escogió, de forma simbólica, para conmemorar el Día Mundial de las Enfermedades Raras.
Una enfermedad rara (ER) es, según la Organización Mundial de la Salud, aquella que presenta una baja prevalencia en la población. Concretamente, la que afecta a menos de 5 personas por cada 10.000 habitantes.
Sin embargo, hay más de 300 millones de personas en el mundo afectadas por una ER, y más de 7.000 enfermedades raras descritas hasta el momento.
‘A causa de la baja frecuencia de individuos afectados por cada una de estas enfermedades y del elevado número de enfermedades raras que existen, hay un gran desconocimiento de estas patologías en el ámbito sanitario ‘
Diagnóstico: limitado y tardío
A causa de la baja frecuencia de individuos afectados por cada una de estas enfermedades y del elevado número de enfermedades raras que existen, hay un gran desconocimiento de estas patologías en el ámbito sanitario que provoca un infradiagnóstico muy importante. Es decir: muchos pacientes afectados por una determinada enfermedad no llegan a diagnosticarse, y eso implica que la estimación de la prevalencia de la enfermedad no sea real. Y, además, la elevada complejidad de estas enfermedades y el desconocimiento en torno a ellas conllevan mucho retraso en el diagnóstico de los pacientes.
Tanto el infradiagnóstico como el retraso en el diagnóstico de una ER provocan una gran angustia y desesperación en pacientes y familiares, que necesitan saber qué les está pasando y cuál es la manera de afrontarlo y abordarlo.
‘Tanto el infradiagnóstico como el retraso en el diagnóstico de una ER provocan una gran angustia y desesperación en pacientes y familiares’
Investigación: visibilidad + internacionalización
Lograr visibilidad es fundamental para conseguir financiación para investigaciones, tratamientos, rehabilitación y mejoras en la calidad de vida de los pacientes con ER.
Y para ello es clave el asociacionismo, que permite visibilizar cada patología por separado y también tener fuerza como colectivo. Con esta intención, además de las asociaciones de pacientes de cada enfermedad rara, nació FEDER, la Federación Española de Enfermedades Raras, que engloba asociaciones de diferentes ER, así como de pacientes que no tienen un diagnóstico. Su misión es la defensa de los derechos de los pacientes este tipo de patologías, así como la búsqueda de un diagnóstico y de estrategias que mejoren la calidad de vida de los pacientes.
Además, si los recursos son importantes siempre para investigar cualquier patología, en el caso de las ER lo son de un modo especial. Y es que estamos hablando de enfermedades de afectación multisistémica, que requieren una atención muy especializada y multidisciplinar. Precisamente esta complejidad, junto al desconocimiento en torno a las ER por parte del colectivo sanitario, ha hecho necesario que se creen unidades de referencia nacionales para garantizar una atención de calidad de los pacientes. Estos centros tienen la ventaja de que cuentan con personal multidisciplinar experto en la enfermedad (Medicina, Enfermería, Fisioterapia), pero, sin embargo, a causa de su distribución geográfica, obligan a desplazarse a las familias.
Junto a la necesaria visibilidad para conseguir financiación, otra de las claves para promover la investigación en este ámbito pasa por la colaboración internacional.
Para cualquier estudio científico en torno a enfermedades es necesario tener un número suficiente de pacientes para que los resultados sean concluyentes, lo que supone un ambicioso desafío en el ámbito de las ER, que puede afrontarse, precisamente, desde la cooperación entre investigadores procedentes de diferentes países.
El rector de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Higinio Marín Pedreño, y el director del campus de la CEU UCH en Castellón, José Mª Mira de Orduña, mantuvieron ayer un encuentro con la presidenta de la Diputación Provincial de Castellón, Marta Barrachina, para reforzar la colaboración entre ambas instituciones. “La institución provincial y la universidad deben caminar de la mano para seguir impulsando la formación y continuar potenciando el conocimiento y el talento en todo nuestro territorio. Y apoyar la formación es apoyar el progreso y desarrollo de nuestra provincia”, subrayó la presidenta del Gobierno Provincial.
Por su parte, el rector de la CEU UCH subrayó “el compromiso de la Universidad CEU Cardenal Herrera de reforzar la colaboración con la Diputación de Castellón para continuar contribuyendo al progreso de la provincia a través de la investigación aplicada, la transferencia del conocimiento, el aporte de innovaciones y la formación de profesionales capaces”.
Miembro del equipo médico de la Fundación Fontilles, el profesor de la Universidad CEU Cardenal Herrera Juan Manuel Núñez es experto en la detección y tratamiento de las manifestaciones orales que provoca esta grave enfermedad
El profesor Núñez, en el Curso Internacional de Leprología.
El último domingo de enero se celebra el Día Mundial contra la Lepra con el objetivo de concienciar a la sociedad sobre esta grave enfermedad y reducir el estigma que sufren las personas que la padecen. Aunque se trata de una enfermedad erradicada en España, son muchas las personas afectadas en diferentes países en vías de desarrollo de África, Asia y América del Sur.
Precisamente en estos países centra su labor la Fundación Fontilles, entidad referente en la lucha contra esta enfermedad, con diferentes proyectos de cooperación para garantizar el derecho a la salud y contra la exclusión social que sufren las personas enfermas y con discapacidad.
El Doctor Juan Manuel Núñez miembro del equipo médico de la Fundación Fontilles desde hace más de 20 años, trabaja en el estudio de las diferentes manifestaciones orales que esta grave enfermedad puede provocar y en la formación de los profesionales que atienden a los enfermos a nivel internacional.
“La detección temprana además del acceso gratuito a los medicamentos son pilares en la lucha contra esta grave enfermedad, que además sigue ligada al estigma social y la discriminación”, ha subrayado el experto. Cuestiones fundamentales en las que se trabaja desde la Organización Mundial de la Salud y la ONU.
Avanzando frente a la enfermedad
El pasado mes de noviembre, el profesor Núñez compartía conocimientos y experiencias con expertos de todo el mundo en el 59 Congreso Internacional de Leprología para médicos, celebrado en el Hospital Ferrís del Sanatorio de Fontilles, en Alicante.
“Médicos de diversos países, como Costa Rica, Venezuela, Ecuador, Brasil, USA, India, o Guinea Ecuatorial han participado en este curso, que permite compartir conocimientos y experiencias en la lucha frente a esta enfermedad que todavía está presente en muchos países”, ha subrayado el profesor de Odontología de la CEU UCH.
El curso ha sido declarado de interés Internacional por el Departamento de Sanidad y Seguridad Social de la Generalitat Valenciana, y se ha convertido en un foro de encuentro mundial en torno a la lepra y otras enfermedades desatendidas.
Fontilles, más de 100 años de compromiso frente a la lepra
Fontilles es una fundación sin ánimo de lucro que trabaja por la salud y el bienestar de las personas más vulnerables y desatendidas. Su labor comenzó con la apertura de su sanatorio, en 1909, ubicado en la Marina Alta (Alicante). La institución tuvo un papel fundamental en la eliminación de la lepra en España, experiencia que ha exportado a otros países donde la enfermedad aún no ha sido erradicada.
Los profesores investigadores del Departamento de Ciencias de la Educación de los tres campus de la CEU UCH han participado en una jornada científica para promover sinergias y proyectos comunes
Los profesores investigadores del Departamento de Ciencias de la Educación de los tres campus de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) en Valencia, Elche y Castellón, han participado en una Jornada de Investigación en Educación, para compartir los últimos resultados de sus líneas y proyectos científicos. El encuentro, organizado por la directora del Departamento, Rocío López García-Torres, e inaugurado por el adjunto al Vicerrectorado de Investigación, Emilio García Sánchez, ha tenido como finalidad promover la colaboración y sinergias entre los proyectos de investigación que desarrollan los profesores de los Grados en Educación.
Durante esta Jornada científica, celebrada en el Paraninfo de la Universidad, se ha presentado la actividad investigadora de algunos de los grupos de la CEU UCH que desarrollan su producción científica en este ámbito de conocimiento. El primero en presentarse ha sido el Grupo DECES-FD (Desarrollo y Evaluación de Competencias en Educación Superior para la Formación de Docentes), a cargo de su investigadora principal, Rosa García Bellido.
La sesión ha continuado con la presentación del Grupo de Investigación “Persona y Educación”, por parte de su investigador principal y profesor del Departamento de Humanidades, Rafael Fayos Febrer. El profesor Fernando Gómez Gonzalvo, del Departamento de Ciencias de la Educación en el campus de la CEU UCH en Castellón, ha presentado las líneas del grupo “Educación, Pedagogía y Didácticas”, que lidera como investigador principal. También en el campus de Castellón desarrolla su actividad investigadora el Grupo “Ejercicio Físico y Rendimiento”, cuyo trabajo presentó en la Jornada su IP, el profesor Alejandro López Valenciano.
Además de compartir los últimos resultados en las líneas de investigación de cada grupo, la jornada científica del Departamento de Ciencias de la Educación incluyó una sesión sobre la importancia de la calidad y la ética en la investigación, en la que la directora del Departamento de Enfermería y Fisioterapia, Laura García Garcés, presentó la labor del Comité de Ética en Investigación con Humanos de la CEU UCH, del que es secretaria.
Los profesores investigadores del Departamento de Ciencias de la Educación participaron también, durante esta Jornada científica, en dos sesiones informativas: una sobre los indicadores bibliométricos para la evaluación de la calidad investigadora, impartida por Laura Grela, técnica de la Oficina de Transferencia del Conocimiento (OTC) del Vicerrectorado de Investigación; y otra sobre revisiones bibliográficas, impartida por la documentalista de la Biblioteca-CRAI, Ana Doñate. El decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación,José Manuel Amiguet, clausuró la jornada científica del Departamento.
«El CEU de Valencia no puede explicarse sin la figura de Navarro de Luján”, ha destacado el rector Higinio Marín durante la presentación
El Consejo de Gobierno de la Universidad ha asistido al homenaje en la sala del Consejo de la CEU UCH
El rector Higinio Marín y Vicente Navarro de Luján, en el acto de presentación del retrato.
El rector de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Higinio Marín Pedreño, ha presentado el nuevo retrato del rector honorario Vicente Navarro de Luján, ante el Consejo de Gobierno de la Universidad. En un acto, celebrado en la sala del Consejo, el profesor Marín rindió homenaje al rector honorario por toda su trayectoria y por ser “parte fundamental de la historia de la Universidad”.
Durante su intervención, el rector afirmó que el CEU de Valencia “no puede explicarse sin la figura de Vicente Navarro de Luján”. “Su biografía ha estado estrechamente unida a nuestra Universidad desde sus orígenes y es parte fundamental del brillante presente que tenemos”, subrayó el profesor Marín.
Por su parte, Vicente Navarro de Luján agradeció a los presentes el homenaje y afirmó que una vida no puede explicarse sin los demás. En este sentido, recordó que nadie se hace a sí mismo si no es a través de sus relaciones con los demás. Por este motivo, recordó figuras que han sido determinantes en su vida y también en la del CEU. Entre otras, el presidente Abelardo Algora, por el que entró en la Asociación Católica de Propagandistas (ACdP); Serafín Ríos, fundador del CEU de Valencia, y Bartolomé Serra, primer gerente. Todos ellos ya fallecidos.
Vicente Navarro de Luján y el CEU
El rector honorario se incorporó al claustro de la Universidad en el año 1979. En la institución académica puso en marcha los estudios de posgrado y las titulaciones de Ciencias de la Información, pioneras en la Comunidad Valenciana, y de las que fue decano entre 1986 y 1996. En esos años promovió la creación del CEU Cardenal Herrera, primera universidad privada de la Comunidad, y de la que fue rector entre los años 2019-2023.
Doctor en Derecho por la Universidad de Valencia con una tesis sobre la labor del Gobierno provisional de la Segunda República, Navarro de Luján sigue vinculado con la institución académica como director de proyección Social y Cultural. Asimismo, es consejero nacional de la Asociación Católica de Propagandistas.
Su retrato se encuentra ya en la sala del Consejo junto a los que anteriormente han desempeñado el cargo de rector de la Universidad CEU Cardenal Herrera.
La 3ª Edición de los Premios À100 organizados por À Punt y Las Provincias ha premiado los cortos «Bon profit» y «L´emboscada». Había 12 finalistas, todos alumnos y alumni de la CEU UCH La entrega de Premios tuvo lugar en el edificio de Calatrava que actualmente acoge las propuestas culturales de Caixaforum en la Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia
Ayer fue un día difícil para la Facultad de Comunicación de la CEU UCH, por el fallecimiento repentino del profesor, vicedecano de Comunicación Audiovisual y sobre todo compañero, Juanjo Bas. Pero sabemos cuánto le habría gustado ver brillar a sus alumnos y ex alumnos en la noche de los Premios À Punt, como ganadores. Tuvo su homenaje póstumo cuando el alumno de CEU UCH Gonzalo Escrig -director del corto ganador «Bon Profit«- le dedicó el premio:
«Se lo queremos agradecer a nuestro vicedecano Juanjo Bas, que lamentablemente falleció ayer. Todo ha sido muy repentino… pero cuando no sabes qué decir, sobre todo queremos decir GRACIAS, porque tenemos unos docentes maravillosos en el CEU y ha sido muy importante»
Gonzalo Escrig, alumno de 3º de Comunicación Audiovisual, agradeciendo el Premio a Juanjo
La Mención de Honor ha recaído sobre el corto «L`emboscada» dirigido por el ex alumno CEU David Peñaranda, que ha querido trasladar al público el sentimiento de fracaso que a veces invade a las empresas humanas.
David Peñaranda recogiendo la Mención de Honor
El corto «Bon profit» ha recibido, además, el Premio del Público elegido por votación popular y Gonzalo ha querido destacar que ha sido un «trabajo de todo el grupo». También ha reclamado un incremento de los fondos privados -además de los públicos- para que las productoras y el sector en general puedan crecer de manera independiente, sin que los contenidos audiovisuales dependan tanto de las convocatorias de ayudas públicas.
«Al final lo que interesa es tener historias que contar y un público dispuesto a verlas»
Gonzalo Escrig
Los Premios À100
Este certamen nació rindiendo homenaje a Luis García Berlanga y tiene como objetivo dar voz a los nuevos creadores audiovisuales de la Comunitat Valenciana. El jurado está compuesto por especialistas del sector audiovisual y por representantes de LAS PROVINCIAS y À Punt, otorgando un premio único de 1.500 euros al mejor cortometraje. En esta competición, los concursantes de la Comunitat Valenciana tienen la oportunidad de exhibir su talento, creatividad y capacidad artística mediante piezas cinematográficas de no más de 100 segundos de duración.
El cónsul de Chile en Valencia, Leopoldo López, Paulina Astroza y Susana Sanz, en la presentación de “Impacto, riesgos y oportunidades del populismo en Europa y América Latina”.
El estudio “Impacto, riesgos y oportunidades del populismo en Europa y América Latina” es uno de los resultados del proyecto de investigación Jean Monnet de la Unión Europea, con el mismo título, concedido en 2020 (619900-EPP-1-2020-1-CL-EPPJMO-PROJECT). La doctora Paulina Astroza, directora del Centro de Estudios Europeos de la Universidad de Concepción, en Chile, y titular de la Cátedra Jean Monnet, es la investigadora principal de este proyecto, en el que participa la catedrática de Derecho Internacional de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), Susana Sanz Caballero. Ambas coautoras han presentado la obra en el Palacio de Colomina-CEU, en un acto con la asistencia del cónsul de la República de Chile en Valencia, Leopoldo López. La obra se presentará en febrero en Bruselas, en la sede del Parlamento Europeo, y en mayo en Madrid, en la embajada de Chile en España.
Un equipo de investigación interregional, integrado por 21 académicos de Europa (Alemania, España, Italia y Reino Unido) y de América Latina (Chile, México y Brasil), ha trabajado desde 2020 para poner en común la discusión académica sobre los populismos, desde la experiencia en los dos continentes y desde distintas disciplinas de las Ciencias Sociales, las Humanidades y el Derecho. La obra refleja la cohesión en torno al concepto de populismo entre los coautores y reúne las aportaciones, desde sus distintas perspectivas, sobre los efectos, amenazas y eventuales oportunidades del populismo sobre los sistemas políticos democráticos contemporáneos, en el estudio “Impacto, riesgos y oportunidades del populismo en Europa y América Latina”, publicado por la editorial Tirant lo Blanch.
Las aportaciones recogidas en esta obra colectiva son el resultado de los seminarios y sesiones de trabajo que los 21 investigadores han celebrado en la Universidad de Concepción en Chile, en la Universidad Autónoma de Madrid, el Real Instituto Elcano de Madrid, la Fundación Carolina y la Universidad Complutense de Madrid y en el Barcelona Centre for International Affairs (CIDOB). En coordinación con la Academia Diplomática Andrés Bello y la Delegación de la Unión Europea en Chile, se celebró también una sesión de trabajo de este grupo de expertos en el Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile, en la ciudad de Santiago.
Democracias iliberales, también en Europa
La catedrática de la CEU UCH Susana SanzCaballero es autora del capítulo dedicado al estudio del populismo y el avance de la crisis del Estado de Derecho en la UE, que transforma en iliberales a las democracias de algunos Estados miembros. Según destaca la profesora Sanz, “no hay un populismo bueno. Aunque los movimientos populistas puedan surgir por reclamaciones legítimas de la ciudadanía, finalmente escalan hacia el desmantelamiento de las instituciones democráticas, la estigmatización de la oposición, hacia el acallamiento de los medios de comunicación, de las organizaciones de la sociedad civil y de jueces incómodos, así como hacia el uso del Derecho para retorcer el Derecho”. Sobre este tema, Susana Sanz lidera dos proyectos de investigación con financiación nacional y autonómica, dedicados al estudio de la crisis del Estado de Derecho en la UE, con especial atención a Hungría, Polonia, Croacia, Estonia, España e Italia como casos de estudio.
Los resultados de este proyecto de investigación Jean Monnet “Impacto, riesgos y oportunidades del populismo en Europa y América Latina” se han recopilado también en un podcast de difusión científica para todo el público, titulado “Las Mil Caras del Populismo”, disponible en diversas plataformas en idioma español y con la participación de los académicos del proyecto.
Luis Miguel, vocal de CECAV, junto al conseller José Luis Aguirre y el vicerrector de la CEU UCH Juan Manuel Corpa.
El conseller de Agricultura, Ganadería y Pescade la Generalitat Valenciana, José Luis Aguirre, ha inaugurado esta mañana el IX Curso de Sanidad Avícola “Herramientas de Diagnóstico y Prevención”en la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia. Veterinarios, productores y técnicos, junto con estudiantes del Grado en Veterinaria asisten a este foro de encuentro, que reúne a expertos europeos de referencia en diagnóstico veterinario aplicado a las aves.
En la inauguración del IX Curso de Sanidad Avícola, los veterinarios Juan Manuel Corpa, vicerrector de Ordenación Académica y Digitalización de la CEU UCH, y Luis Miguel, de la Junta Directiva del CECAV, han acompañado al conseller Aguirre.
Sesiones divulgativas y talleres prácticos
A lo largo de la primera jornada del Curso, que se desarrollará hoy en la CEU UCH, los asistentes tendrán la oportunidad de conocer más sobre los resultados de la vacunación frente a Influenza Aviar en Francia, además de diversas investigaciones en torno a microorganismos emergentes. También podrán participar en cuatro talleres: Necropsias en aves de corral, Diagnóstico rápido en granja con inmunocromatografía, Interpretación de histopatología básica en avicultura y Encuentra tu fago, en el Hospital Clínico Veterinario de la Universidad.
Mañana viernes, la sede de CECAV en Castellón acogerá la segunda jornada del Curso centrada en la presentación de estudios sobre Diagnóstico y prevención de patologías y el enfoque One Health en la producción avícola.
Este IX Curso de Sanidad Avícola ha sido impulsado por el decano de la Facultad de Veterinaria de la CEU UCH, Joaquín Sopena, y el director de CECAV, Pablo Catalá,con la colaboración de los profesores de Veterinaria Joaquín Ortega y Sandra Sevilla.
El CECAV es un centro de referencia en calidad avícola, que tiene por objetivo poner a disposición del sector en colaboración con la Administración Pública, las herramientas necesarias para garantizar la Sanidad Animal (especialmente avícola) y la Calidad de los productos animales, desde la fabricación de piensos hasta los mataderos, pasando por la producción primaria en las explotaciones.
Con el director de CECAV y profesor de la CEU UCH, Pablo Catalá.
Cristina Ventura, profesora Titular y responsable de CEU Emprende, ha recogido el galardón en las II Jornadas de Emprendimiento METARED X España
Actualmente son ya más de 300 los estudiantes de la CEU UCH que se han certificado en emprendimiento
Los alumnos que se embarcan en la aventura del emprendimiento al terminar su carrera, es habitual que se encuentren con un desafío importante: la incapacidad de acreditar de manera formal la formación y experiencia reunidos en este ámbito, principalmente debido a la ausencia de un marco estructurado de aprendizaje y certificación. Este vacío se acentúa aún más al considerar que el emprendimiento no ha formado parte de la formación reglada y por tanto carece de una validación formal reconocida por las Universidades.
El Learning Pathway de CEU Emprende -basado en un sistema de micro credenciales que acredita la formación en el emprendimiento- se ha desarrollado para cubrir esta carencia y por ello ha sido uno de los 4 proyectos reconocidos como “buenas prácticas de las Universidades españolas” en las II Jornadas de Emprendimiento “METARED X España” organizadas por la CRUE (Conferencia de Rectores de Universidades Españolas).
CEU Emprende
El programa comenzó su andadura en 2012, como una respuesta proactiva a necesidad detectada, al proporcionar un marco estructurado de certificación (certificado digital) que permitiera a los alumnos acreditar de manera formal su formación y experiencia en emprendimiento. Pero ha sido desde el año 2023, cuando la CEU UCH ha puesto en marcha un sistema basado en micro credenciales, por el que está auditada y sujeta a la mejora continua a través de un sistema de garantía de calidad.
Se trata de una Certificación expedida por Canvas Credentials (Instructure) -plataforma global de credenciales digitales (diseño, elaboración y evaluación)-, que otorga y almacena las insignias según los criterios predefinidos por la Universidad Europea a nivel internacional.
«Somos la primera Universidad española que ha desarrollado este tipo de certificación internacional del emprendimiento»
Cristina Ventura, responsable de CEU Emprende
Cómo obtener micro credenciales
Para la obtención de estas micro credenciales, CEU Emprende despliega un programa de emprendimiento meticulosamente estructurado, que busca la inmersión progresiva y sistematizada en competencias emprendedoras. Este itinerario educativo se articula en tres niveles, cada uno intrínsecamente vinculado a un aspecto particular del proceso de aprendizaje emprendedor.
Un primer nivel, orientado hacia el «saber» y el «saber cómo«, establece las bases conceptuales que constituyen el fundamento del pensamiento emprendedor. Los participantes son guiados a través de la comprensión de los principios fundamentales del emprendimiento, explorando los conceptos teóricos y adquiriendo un repertorio de conocimientos que sienta las bases para su posterior aplicación.
El segundo nivel se orienta hacia el «saber hacer«. Este segmento del programa no solo consolida los conocimientos previamente adquiridos, sino que también integra activamente la práctica. Los participantes se sumergen en experiencias concretas, enfrentándose a desafíos y problemáticas reales que requieren la aplicación efectiva de sus conocimientos. Este nivel promueve la interiorización de habilidades emprendedoras a través de la experiencia directa y la resolución activa de situaciones del mundo real.
Y un tercer nivel representa la culminación del proceso de aprendizaje, mediante la aplicacióntangible de conocimientos y habilidades en contextos empresariales auténticos. El desafío para los participantes consiste llevar a cabo proyectos emprendedores reales, fusionando la teoría con la práctica de manera sinérgica mediante una experiencia inmersiva.
Los estudiantes que han participado en CEU Emprende y obtenido microcredenciales, obtienen una serie de beneficios personales: personalizan las experiencias de aprendizaje consiguen la automotivación para avanzar en la adquisición de competencias mejoran su rendimiento al ir incrementando la exigencia para la obtención del logro fomentan su autonomía en el aprendizaje y el SLR (Self-Regulated Learning) construyen un perfil profesional personal más completo y competitivo
Estudiantes del CEU de Elche analizan el innovador Plan de Excelencia académica y profesional impulsado desde la Universidad
La Universidad CEU Cardenal Herrera ha lanzado un Plan de Excelencia, pensado para enriquecer la formación y el futuro profesional de sus estudiantes. Una iniciativa centrada en cinco áreas (investigación, idiomas, digitalización, y desarrollo profesional y personal) diseñado para ser una ayuda a los estudiantes a destacar en un mundo laboral competitivo. Y es que en la CEU UCH se respira un aire de innovación y compromiso con la excelencia. Recientemente, hemos tenido la oportunidad de conversar con varios estudiantes del campus de Elche sobre su participación en el Plan de Excelencia, una iniciativa pionera que busca potenciar la formación integral y el desarrollo de carrera del alumnado.
¿Qué supone participar en este proyecto?
Mireia Naranjo Martínez: Una oportunidad de mejora en mi futuro.
Victoria Navarro Pérez: Es gratificante ver como todo esfuerzo tiene su recompensa tarde o temprano. De todo hay un aprendizaje y considero que son numerosos los beneficios que puede aportar este plan a los estudiantes que participen en él.
Marta Huesca Albero: Es una gran oportunidad que debo aprovechar ya que nos proporcionan todas las herramientas para desarrollarnos como profesionales y como personas y poder ver más allá del curso, pudiendo pensar ya en nuestras salidas profesionales y en el futuro. Además, supone una gran motivación.
Gonzalo Ruiz Rabadán: Estoy muy contento y agradecido de poder formar parte de este proyecto, no solo porque lo veo como un premio por el esfuerzo, sino que además me impulsa a trabajar en aspectos que de lo contrario puede que no me habría decidido a intentar, como aprender un nuevo idioma.
Pablo Ruiz Rabadán: Me entusiasma corroborar que, a sensu contrario, se sustituye en el proceso de desarrollo planificado por un marcado carácter personal que potencia las habilidades individuales y refuerza las debilidades por contraposición.
Sara Gallardo Navarro: Para mí supone un nuevo reto y una gran oportunidad de ampliar mi formación, lo que sin ninguna duda me vendrá fenomenal a la hora de enfrentarme al mundo laborar y crecer no solo en lo profesional si no también en lo personal.
María Pascual Molina: Implica un compromiso con la calidad académica, la investigación, la responsabilidad social y la mejora continua, ligados con los valores y la misión de la Universidad que quiere formar a personas en todas y cada una de sus competencias.
Amparo Beltrá Albeza: Para mí es una satisfacción y sin duda una oportunidad para creer en mí y en mis capacidades como profesional y apoyarme en una institución como es la universidad UCH CEU.
¿Cómo valoras esta iniciativa puesta en marcha por el rector para promover la excelencia en la formación y desarrollar su plan de carrera?
Victoria Navarro Pérez: Es una gran estrategia de motivación para nosotros. Es fundamental que los alumnos no nos volvamos personas conformistas y busquemos cómo podemos diferenciarnos de los demás sacando lo mejor de uno mismo y exprimiendo nuestro potencial al máximo. Además, es una manera muy positiva de reconocer y premiar a todos aquellos alumnos que se esfuerzan año tras año.
Marta Huesca Albero: Es una gran iniciativa que promueve el desarrollo en diferentes ámbitos y que ayudará a los alumnos a ser excelentes no solo de forma académica.
Gonzalo Ruiz Rabadán: Creo que es una gran iniciativa para que más alumnos se esfuercen por ser excelentes, incluidos los que ya participamos en el plan.
Celia María Soriano Abad: Es una forma muy adecuada de reconocer el esfuerzo de los alumnos y al mismo tiempo ofrecer nuevas vías para continuar con nuestra formación.
Pablo Ruiz Rabadán: El Plan de Excelencia lo veo como esa semilla que, ahora está germinando, pero que al final, con cada riego y cada rayo de sol, con cada esfuerzo y dedicación, producirá frutos en cada uno de sus partícipes que les individualizará como gotas de agua que no se dejan llevar por un mar de gente.
Sara Gallardo Navarro: Me parece una gran forma de motivar a los alumnos, con una mayor formación para tener más opciones a la hora de elegir tu destino profesional además de contar con la oportunidad de descubrir otros campos en los que quieras seguir formándote.
Leandro Martinez Amargos: El tener la oportunidad de formarse en otras áreas más allá de lo exclusivamente académico es un lujo, y nos va a beneficiar a los estudiantes en mucho.
María Pascual Molina: Nos proporcionan unos recursos y materiales muy útiles y de difícil alcance para que podamos seguir formándonos en diferentes campos.
Sayuri Antón Unzaga: Es muy buena, una manera de motivar a los estudiantes y dar una mejor formación. Premiar a los mejores expedientes fomenta una buena imagen para la universidad y otra motivación más para los estudiantes.
Amparo Beltrá Albeza: Es de agradecer que el plan de excelencia tenga completísimas actividades de desarrollo, que no sólo te hacen mejorar como profesional si no también como persona, y es de agradecer inmensamente este planteamiento.
¿Cuál de estas cinco áreas clave del plan crees que es más importante para tu futuro profesional: investigación avanzada y desarrollo académico, idiomas, digitalización, desarrollo profesional y personal?
Mireia Naranjo Martínez: Digitalización, desarrollo personal y los idiomas.
Victoria Navarro Pérez: En mi caso, como estudiante de Educación, tener unos conocimientos mínimos sobre cada una de estas áreas sería una oportunidad para ampliar tus recursos o herramientas como profesional. Los idiomas, actualmente, juegan un papel fundamental en el currículum de cada uno de nosotros, no importa a qué puesto de trabajo optemos. No obstante, dentro de no mucho, otros ámbitos como la digitalización serán destrezas clave. Por ello, considero que es una suerte poder formase en estas disciplinas. Nos completamos a nivel individual y profesional.
Marta Huesca Albero: Considero que todas estas áreas son importantes, pero en mi caso, que soy estudiante de Odontología, creo que el desarrollo académico destaca junto al desarrollo profesional y personal. Los odontólogos son profesionales que tienen que saber tratar a sus pacientes y transmitirles tranquilidad y seguridad, que se puede conseguir mediante el desarrollo personal. Y también se debe dar importancia al desarrollo académico, ya que es un campo en el que todavía se pueden hacer grandes avances científicos.
Gonzalo Ruiz Rabadán: Creo que el área de desarrollo personal, junto al de idiomas, será el más importante para mi futuro profesional. Igualmente, de elegir uno, me quedaría con el primero, ya que, hoy en día, se me da muy bien aprender, y siempre me sé la teoría, pero a la hora de la práctica encuentro fallos, me cuesta expresar con claridad mis ideas. Por tanto, esta área me ayudará a mejorar mis aspectos más débiles para finalmente ser mejor, y verdaderamente excelente.
Celia María Soriano Abad: Entre los aspectos que más me llaman la atención del Plan de formación, están los idiomas y los retos en Inteligencia Artificial que se realizan en grupos interdisciplinares. Creo que tener la oportunidad de colaborar con alumnos de otras ramas del conocimiento puede resultar muy enriquecedor para todos, debido a que, en el mundo laboral, no nos limitamos a trabajar únicamente con profesionales de nuestro mismo ámbito. Pablo Ruiz Rabadán: Si bien es innegable que las cinco áreas a desarrollar propuestas por el Plan son las llaves a las puertas de la excelencia para quien las sepa manejar, me decantaría por la digitalización como campo al que más futuro veo, sin perjuicio de mi inclinación particular por el estudio de idiomas. Al fin y al cabo, el Derecho, como mi rama de estudio, parte de un sistema denso y tradicional, cargado de Códigos y manuales. Pero, como todo, su digitalización es corolario directo de la globalización, y es necesario adaptarse al cambio.
Sara Gallardo Navarro: Difícil de contestar, todas las áreas me parecen interesantísimas. Podría priorizar de la siguiente manera: desarrollo profesional y personal, desarrollo académico, investigación avanzada, digitalización e idiomas
Leandro Martinez Amargos: Me quedaría con los idiomas y con la digitalización, ya que la comunicación con personas en todo el mundo es hoy en día esencial. Y estar al día con los avances tecnológicos es una herramienta que nos va a facilitar la vida.
María Pascual Molina: No podría elegir entre una de las cinco, puesto que todas son necesarias para tener un equilibrio en el futuro de cara al éxito personal. Cada una de ellas tiene su importancia y la razón de porque ser la elegida. Prefiero quedarme con las cinco y formarme al completo como desde la entidad universitaria tienen intención.
Sayuri Antón Unzaga: En mi opinión, idiomas es muy importante. No todos venimos de colegios súper bilingües así que es una gran oportunidad de añadir algo más al CV sin costo adicional al de la universidad. Los idiomas son esenciales para el desarrollo laboral y social, ya que para viajar y trabajar son más que necesarios.
Amparo Beltrá Albeza: Al final estas 5 áreas son un poco la base de todo desarrollo de un profesional de cualquier ámbito. Yo, como sanitaria, agradezco enormemente poder tener la oportunidad de formarme en idiomas, ya que la comunicación en cualquier lugar es esencial con el paciente. Pero, sin duda, lo que más destacaría es el desarrollo profesional y personal, ya que la comunicación está ligada a esto pero también hay que aprender a cómo comunicarse, proporcionar tu mayor cercanía al paciente siempre dentro de la profesionalidad.
El catedrático de Anestesiología Veterinaria de la CEU UCH, José Ignacio Redondo, lidera este estudio, el mayor a nivel internacional, en el que, junto a investigadores de las Universidades de Buenos Aires y Sídney, han evaluado más de 55.000 casos remitidos por 405 clínicas y hospitales veterinarios de todo el mundo
Analizar las causas de la mortalidad anestésica en pequeños animales, como perros y gatos, es clave para identificar riesgos y buscar factores protectores que mejoren la seguridad de las intervenciones que requieren el uso de anestesia. El catedrático de Anestesiología Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Valencia, José Ignacio Redondo, ha liderado el mayor estudio internacional realizado hasta la fecha, que ha recopilado 55.022 casos procedentes de 405 clínicas y hospitales veterinarios de 21 países de 4 continentes. Sus últimos resultados, evaluados en colaboración con investigadores de la CEU UCH, la Universidad de Buenos Aires (Argentina) y la University of Sydney (Australia), acaban de ser publicados en Veterinary Record, una de las revistas científicas más prestigiosas en Veterinaria.
Este estudio, el primero realizado a nivel mundial, revela que el índice de mortalidad anestésica en perros se sitúa en el 0,69%. Es decir, uno de cada 145 perros anestesiados muere por causas directamente atribuibles a la anestesia. Los datos obtenidos revelan, además, que en el 81% de los pacientes la muerte se produce en el periodo postoperatorio, en las 48 horas posteriores a la anestesia, por lo que, según destaca el profesor Redondo, “donde hay que poner el foco para reducir el riesgo de mortalidad de los perros que son anestesiados es en la fase de recuperación”.
Edad y obesidad, factores de riesgo
Entre los factores de riesgo detectados, que se relacionan con una mayor mortalidad, destacan la edad avanzada, la obesidad y el estado general de salud del perro. El estudio liderado por el profesor Redondo también ha registrado una mayor mortalidad en los procedimientos de urgencia, en las anestesias no urgentes y no programadas, en algunas cirugías y en las anestesias cortas.
Además, según destaca el catedrático de la CEU UCH José Ignacio Redondo, “hemos identificado algunos factores que podrían hacer la anestesia más segura, entre ellos, algunos fármacos, como sedantes, analgésicos sistémicos e hipnóticos, que se relacionan con una disminución de la mortalidad. También el uso de las técnicas de anestesia locorregional reduce la probabilidad de muerte, lo que justifica y recomienda su uso, de acuerdo con los resultados obtenidos”.
Protocolos para mejorar la seguridad
Para el profesor Redondo, la importancia de estos resultados radica en que abren la puerta a elaborar directrices y estrategias que mejoren la seguridad de la anestesia en perros: “Es necesario seguir investigando para perfeccionar los protocolos y explorar medidas adicionales para reducir los riesgos. Sin duda, la evaluación cuidadosa del paciente, la selección adecuada de los fármacos del protocolo anestésico y la monitorización perioperatoria son las tres áreas en las que los veterinarios podemos contribuir a reducir aún más la mortalidad anestésica en perros”.
Ésta es la tercera fase del estudio de mortalidad anestésica en perros, denominado COMPLRED, que el catedrático de la CEU UCH José Ignacio Redondo investiga desde hace más de 25 años. En este estudio, el profesor Redondo ha registrado también casi 15.000 anestesias en gatos, cuyos resultados están en fase de publicación. Además, el catedrático de Anestesiología Veterinaria de la CEU UCH participa en el estudio internacional más importante sobre mortalidad anestésica en caballos, CEPEF4, liderado por los veterinarios británicos especialistas en anestesia equina Polly Taylor y Mark Johnston, y con expertos de las Facultades de Veterinaria de Edimburgo y Zúrich y que ha registrado más de 50.000 anestesias en caballos.
En esta última edición de resultados de casos de mortalidad anestésica en perros procedentes del estudio COMPLRED, publicada en Veterinary Record, han colaborado con el catedráticoJosé Ignacio Redondo, de la CEU UCH, el profesor Pablo Otero, de la Universidad de Buenos Aires, el profesor Fernando Martínez-Taboada, de la Universidad de Sídney, Jaime Viscasillas, jefe de Anestesia del Hospital Veterinario Anicura Valencia Sur, y los profesores de la CEU UCH Zoe Hernández Magaña yLuis Doménech. El profesor Redondo presentó un primer avance de estos datos en el último World Congress of Veterinary Anaesthesia and Analgesia, celebrado en Sídney, en marzo de 2023.
Un estudio internacional revela que el índice de mortalidad anestésica en perros se sitúa en el 0,69%
El trabajo, liderado por el catedrático de Anestesiología Veterinaria de CEU UCH, ha evaluado más de 55.000 casos de 405 clínicas mundiales https://t.co/Mrvnu7ypaQ
— Europa Press Comunitat Valenciana (@EPCValenciana) January 23, 2024
En su charla sobre «La iniciativa civil con valor testimonial en el proyecto educativo católico» ha recalcado la importancia, como cristianos, de formarnos y superar los complejos
El pasado domingo 21 de enero, la Institución Ferial Alicantina (IFA) se convirtió en un punto de encuentro para la reflexión y el diálogo durante la Feria Diocesana Lux Mundi. Este evento, organizado por la Diócesis Orihuela-Alicante, congregó a más de 7.000 personas, evidenciando un creciente interés en las cuestiones de fe y cultura en nuestro tiempo. Entre los momentos destacados, sobresalió la charla del rector de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Higinio Marín, conocido tanto por su rol académico como por su profunda contribución al pensamiento filosófico.
El rector Marín, en su intervención, abordó temas cruciales que resuenan no solo en los ámbitos religiosos sino en toda la sociedad. Su mensaje principal giró en torno a la necesidad de una «inteligencia de nuestra fe» en un mundo marcado por una descristianización cultural, social y política. Destacó la importancia de formarnos para estar a la altura de nuestro tiempo histórico, enfatizando que los cristianos de hoy tienen una responsabilidad única en el mundo físico y espiritual.
La apuesta por las humanidades
Una de las ideas clave que Marín quiso transmitir es la necesidad de superar los complejos que a menudo acompañan a la identidad cristiana en la sociedad contemporánea. Argumentó que los cristianos son herederos de una rica tradición intelectual y humanitaria, y por ello, no deberían sentir la necesidad de pedir perdón por su fe. En cambio, sugirió que, a través del estudio y la educación, se puede cultivar un sentido de orgullo y comprensión profunda de esta herencia.
En línea con esta visión, Marín destacó el compromiso de la Universidad CEU Cardenal Herrera con la integración de las humanidades en todas sus titulaciones, ya sean científicas o sociales. Subrayó la importancia de amar el saber, la belleza y la ciencia, más allá de las lógicas mercantilistas, considerando esto como una forma de evangelización implícita: la palabra de Dios manifestándose en la palabra del hombre.
El rector también reflexionó sobre el papel de las instituciones educativas, enfatizando que los estudiantes no deben ser vistos como clientes, sino como individuos a quienes se les debe ofrecer una educación integral. Según Marín, la autorización moral para educar proviene de los padres, quienes confían en estas instituciones para formar a las futuras generaciones.
Vivir el cristianismo con alegría
Finalmente, Marín hizo un llamamiento a vivir una vida cristiana marcada por la alegría, considerándola como un «hiperconductor» de valores. Afirmó que, en el siglo XXI, la tarea pendiente de los cristianos es brillar con la virtud humana de la alegría, viviendo comprometidamente pero con un espíritu de gozo y plenitud.
La charla del Rector Higinio Marín en la Feria Diocesana Lux Mundi no solo fue un momento de reflexión intelectual, sino también una invitación a vivir nuestra fe con un renovado sentido de propósito y alegría. En la Universidad CEU Cardenal Herrera, estas palabras resuenan con especial fuerza, guiando nuestro compromiso educativo y humanístico hacia el futuro.
El rector de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Higinio Marín, y el catedrático emérito de Filosofía Moral y Política de la UV, Jesús Conill, presentan el nuevo libro del profesor Enrique Lluch, “El espíritu del economicismo”
“El nuevo libro del profesor Enrique Lluch nos permite entender cómo el economicismo, que es un paradigma de la economía, se nos ha impuesto como modo de entender la sociedad, incluso la propia vida”. Así define Jesús Conill, catedrático emérito de Filosofía Moral y Política de la Universitat de València (UV), la nueva obra divulgativa del profesor Enrique Lluch Frechina, profesor del Departamento de Economía y Empresa de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH). Recientemente publicado por PPC Editorial, el libro “El espíritu del economicismo”ha sido presentado en Valencia, en el Palacio de Colomina-CEU, en un acto presidido por el rector de la CEU UCH, Higinio Marín.
Para el rector Higinio Marín, “la presentación de un libro de un profesor universitario es siempre un acontecimiento académico. Porque generar ciencia y cultura, promover el pensamiento, la reflexión teórica y la investigación práctica de la realidad es una finalidad tan genuinamente universitaria como la de formar profesionales competentes”. En relación con la nueva obra del profesor Lluch, el rector ha destacado su mirada crítica frente a la autosuficiencia de ciencias modernas, como la economía, que se postulan como refundadoras de los saberes clásicos, como la filosofía o la moral, con un enfoque de cancelación. “Estamos diseñando un itinerario formativo para nuestro Grado en Dirección de Empresas, y también a punto de crear una nueva Cátedra, para investigar y formar a nuestros universitarios en esta perspectiva crítica frente al economicismo imperante que el profesores Enrique Lluch plasma en sus publicaciones”, ha destacado el rector de la CEU UCH, Higinio Marín.
En la presentación del libro “El espíritu del economicismo”, el catedrático emérito Jesús Conill ha subrayado que el profesor Lluch aclara que el economicismo es un modo de interpretar la economía, que no debe confundirse con la economía en sí, ni con la ciencia económica, aunque incluso en las universidades se produzca esta confusión. Esta interpretación o espíritu del economicismo se nutre de presupuestos y creencias que nos seducen y marcan nuestros hábitos y nuestro modo de vivir. “La satisfacción de las necesidades ha dejado de ser la base de la economía. El aumento de la productividad, la eficiencia y el beneficio han sustituido esta finalidad. Y las necesidades han sido reemplazadas por deseos, con lo que han dejado de tener límites. Desde esta perspectiva, la economía moderna puede identificarse más con la crematística aristotélica”.
Propuestas para superar el economicismo
El autor del libro, Enrique Lluch, ha destacado que, también en este nuevo libro, como en sus otras publicaciones, “intento explicar, de manera que pueda entender cualquier persona que no sea experta en este ámbito, cómo la economía actual ha pasado de estudiar cómo cubrir nuestras necesidades vitales a cumplir las ilusiones propias que creemos que nos harán felices. Pero cubrir nuestros deseos ilimitados con recursos limitados, escasos para satisfacer a todos, convierte al economicismo en un pensamiento utópico. No podemos seguir creciendo ilimitadamente. Por eso este sistema económico tiene problemas de sostenibilidad en el futuro”.
Entre las propuestas para superar el economicismo, el profesor Lluch señala que se requiere un cambio personal, en nuestra forma de vida: “Hemos de pasar de la cultura del éxito, a la cultura de dar fruto. De ser competitivos, o mejores que el de al lado, a ser competentes para hacer las cosas bien, no para nosostros mismos, sino para los demás. Si soy competente no estoy en contra de el de al lado, sino que busco a otros competentes para ser mejores: es la cultura de la cooperación frente a la competición. Somos seres limitados, no lo podemos todo, y reconocerlo no es malo. Nos falta cultura del agradecimiento”.
Al acto de presentación del libro han asistido también el rector honorario de la CEU UCH, Vicente Navarro de Luján, la vicedecana de la Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas, Laura Fernández Durán, el director del Departamento de Economía y Empresa, Pedro Caja, y el secretario de la ACdP en Valencia, Agustín Domingo Moratalla, así como diversos invitados del sector empresarial y financiero valenciano.
Más información sobre el libro “El espíritu del economicismo”, del profesor Enrique Lluch, en Actualidad CEU.
