El equipo SWI@CEU de la CEU UCH, autor del decálogo sobre buen uso de los antibióticos premiado por Small World Initiative.
El proyecto científico internacional Small World Initiative, en el que participan más de doscientas universidades de una docena de países, ha concedido sus premios anuales a las mejores campañas de concienciación sobre el uso de los antibióticos para frenar el aumento de las resistencias bacterianas. Los CDC (Centers for Disease Control & Prevention) y los NIH (National Institutes of Health) de los Estados Unidos, junto a la Sociedad Española de Microbiología (SEM), han seleccionado a los ganadores del 3rd Annual ‘Do Something About Antibiotics’ Challenge. Los vídeos elaborados por la University of California-Irvine, el Ethel Walker School de Simbury, en Connecticut, y el equipo SWI@CEU de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia, han sido los ganadores de este reto internacional de concienciación frente a las resistencias bacterianas, que en 2050 serán, según la OMS, la principal causa de muerte entre la población mundial.
PP, PSOE, Compromís, Podemos y Ciudadanos han participado en la 5ª mesa redonda del ciclo “Políticas por la discapacidad”, impulsado por la Universidad CEU Cardenal Herrera y el CERMI CV
“Políticas por la discapacidad” es un proyecto de innovación docente que tiene por objetivo aproximar a los estudiantes de Derecho y Ciencias Políticas los retos y necesidades de las personas con discapacidad.
El reto para los estudiantes será la presentación, en las próximas semanas, de un plan de actuación con acciones políticas concretas en materia de atención a la discapacidad
Representantes de PP, PSOE, Compromís, Podemos y Ciudadanos han ofrecido sus propuestas de atención a la discapacidad en una mesa redonda que se ha celebrado en el Palacio de Colomina CEU, en el marco del ciclo “Políticas por la discapacidad” impulsado por la Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas de la Universidad CEU Cardenal Herrera y el CERMI CV.
De izquierda a derecha, las profesoras de la CEU UCH Elena Juaristi y Blanca Nicasio, Pilar Lima (Podemos), Antonio Woodward (Ciudadanos), Concha Andrés (PSOE), Luis Vañó (CERMI CV), Mónica Álvaro (Compromís) y Blanca Garrigues (PP).
Blanca Garrigues (PP),Concha Andrés (PSOE), Mónica Álvaro (Compromís), Pilar Lima (Podemos) yAntonio Woodward (Ciudadanos) han ofrecido sus propuestas a las reivindicaciones de las personas con discapacidad en temas como accesibilidad universal, autonomía personal, educación, empleo, o investigación. En un debate, moderado por el presidente del CERMI CV, Luis Vañó, los representantes de los diferentes partidos políticos con representación parlamentaria han coincidido en señalar que se ha avanzado en materia de inclusión, pero que queda mucho por hacer.
“La inclusión debe hacerse desde todos los ámbitos, con el compromiso de todos” ha señalado Blanca Garrigues (PP). Garrigues ha defendido que para que exista plena inclusión debe existir inclusión laboral, y, en este sentido, ha destacado la necesidad de materializar el apoyo en cuestiones concretas y con los recursos necesarios.
Concha Andrés (PSOE) ha coincidido en destacar la necesaria implicación de la sociedad, “Todas las personas quieren que se les reconozcan sus capacidades. Tenemos la obligación de garantizar que las personas con discapacidad tengan los mismos derechos y oportunidades”. En este sentido, ha señalado la importancia de la inversión en atención temprana y educación inclusiva, así como en investigación.
Por su parte, Mónica Álvaro de Compromís ha señalado los avances realizados en la última legislatura, donde se han tenido en cuenta las aportaciones del CERMI CV en las diferentes leyes. Para Álvaro la transversalidad es fundamental.
Pilar Lima (Unidas Podemos) ha coincidido en destacar la “riqueza de las capacidades diferentes”. La representante de Podemos ha señalado la necesidad de avanzar en accesibilidad y ha apostado por dotar de presupuesto la Ley de Autonomía Personal.
Antonio Woodward (Ciudadanos) ha señalado su deseo de poner en marcha una Comisión permanente de la discapacidad en las Cortes, para que la atención al colectivo esté siempre presente. “Queremos una sociedad libre de desigualdades”, ha subrayado.
Al finalizar la mesa redonda, Luis Vañó, presidente del CERMI CV, ha agradecido a políticos, profesores y estudiantes su participación en la iniciativa “Políticas por la discapacidad”.
“Si trabajamos en discapacidad, mejoramos la sociedad”
Formar futuros politólogos que trabajen por una sociedad inclusiva
El ciclo “Políticas por la discapacidad” tiene por objetivo aproximar a los estudiantes de Derecho y Ciencias Políticas los retos y necesidades de las personas con discapacidad, a través de un ciclo de conferencias y mesas redondas que ha contado con la participación de las entidades representantes de los diferentes colectivos, y que se ha cerrado con la mesa de debate con los partidos políticos. Se trata de un proyecto de innovación docente que mediante el estudio, trabajo y análisis de la situación de las personas con discapacidad en la Comunidad Valenciana ha pretendido que los futuros politólogos conozcan la realidad del colectivo, los textos jurídicos fundamentales en materia de discapacidad, así como los actores implicados en el desarrollo de políticas inclusivas en esta materia.
Las profesoras de la CEU UCH, Elena Juaristi, Blanca Nicasio y Lorena Melchor, promotoras de esta iniciativa, han señalado que el reto para los estudiantes de la CEU UCH será la presentación, en las próximas semanas, de un plan de actuación con acciones políticas concretas en materia de atención a la discapacidad.
“El objetivo es realizar una actividad de servicio a la sociedad, fomentando el crecimiento humano y profesional de los estudiantes, contribuyendo a la construcción de una sociedad más justa”
Ha conseguido colocarse en Top 100 del examen EIR (Enfermero Interno Residente), una difícil prueba -necesaria para obtener la especialidad- a la que se han presentado casi 13.000 enfermeros para acceder a poco más de 1000 plazas en todo el territorio nacional. Lidia Utrillas Pérez, de Onda, enfermera formada en el CEU, comparte en esta entrevista la ruta que ha seguido para alcanzar su meta profesional.
La alumni de Enfermería del CEU en la residencia de ancianos donde trabaja actualmente
¿Satisfecha? Estar en el TOP 100 del EIR es garantía de especializarte en lo que quieras y donde quieras… ¿Qué vas a hacer y dónde?
Estoy muy contenta, porque siento que todo el esfuerzo ha tenido recompensa y que una etapa muy bonita y especial va a tener comienzo muy pronto.
Al saber qué tenía plaza, empecé a valorar si hacer Pediatría u Obstetricia-Ginecología, así que, durante estas semanas, he estado en contacto con otros residentes y especialistas de España. Finalmente, creo que elegiré Obstetricia-Ginecología, ya que esta especialidad engloba la atención a la mujer en todo su ciclo vital, las primeras revisiones con el recién nacido, la atención a la unidad familiar… Me parece una opción muy completa.
Respecto al hospital, todavía estoy comparando varios centros y cómo se llevan a cabo los rotatorios y los turnos, el trabajo dentro de la unidad docente, la posibilidad de realizar rotaciones externas… Aunque me estoy centrando en “estudiar” hospitales de Valencia, como La Fe, y de Madrid, como La Paz o Gregorio Marañón.
‘Recuerdo que durante mis prácticas me encantó el trabajo de las matronas. Cierro los ojos y me encantaría poder desempeñar mi labor profesional de ese modo’
¿Cuál es tu sueño profesional?
Trabajar como matrona. Recuerdo que durante mis prácticas me encantó el trabajo de estos profesionales en el centro de salud, realizando los talleres de preparación al parto, de lactancia materna, masaje infantil… Cierro los ojos y me encantaría poder desempeñar mi labor profesional de ese modo.
‘En el CEU recibimos una formación humana muy importante para poder empatizar con los pacientes y sus familias’
Ya te queda poco. Por eso, para cumplir tu meta, y a pesar de que ya trabajabas como enfermera, decidiste presentarte el EIR, ¿no?
Sí. Trabajo en el Centro de Día de Onda y en la Residencia de Ancianos Monseñor Fernando Ferrís, localizada también allí.
Efectivamente, ya al acabar el Grado de Enfermería en el CEU en 2015 quería continuar formándome y estuve valorando qué podía hacer y qué era realmente lo que más me gustaba dentro del campo de la enfermería.
Durante las prácticas de la carrera, tuve la suerte de pasar por el servicio de UCI Pediátrica y Neonatal del Hospital General de Castellón y también de ver el trabajo de una matrona, tanto en el centro de salud como en el paritorio. Posteriormente, y ya como enfermera, estuve en Neonatología en este hospital, y ello me ayudó a tomar la decisión. Lo que realmente quería era especializarme en el área materno-infantil, y ambas especialidades tenían plazas EIR.
Creo, además, que los cuidados especializados son el futuro. Hasta ahora, cualquier enfermera podía trabajar en cualquier área y/o servicio, pero actualmente se están creando bolsas específicas para los profesionales especialistas. Es un proceso largo y laborioso, pero finalmente resultará beneficioso tanto para el propio profesional como para la seguridad de nuestros pacientes.
¿Durante cuánto tiempo estuviste preparándote para el examen? ¿Y cómo pudiste compaginarlo con tu trabajo?
Comencé a estudiar prácticamente al acabar la carrera. Hubo periodos donde compaginé varios contratos de trabajo con el estudio y otros donde únicamente estudiaba.
Este estudio también me sirvió para presentarme a oposiciones de enfermería de algunas CCAA como las de la Comunidad Valenciana o el País Vasco.
Lo fui compaginando con una buena organización y entendiendo que cada paso me acercaría más a mis objetivos. Había momentos muy duros y en los que me planteaba si realmente quería aquello y hasta qué punto merecía la pena. Pero, al final, cada contrato laboral me daba la misma respuesta: yo quería ser enfermera especialista.
‘No es imposible conseguir buen resultado en el EIR. Y la preparación de este examen te hace crecer a nivel personal y profesional’
¿Nervios el día del examen? ¿Cómo los venciste?
Mentiría si dijese que no tuve nervios (risas). Recuerdo que la noche anterior apagué el teléfono y no quise encenderlo hasta que no hubiese hecho el examen para no tener distracciones y estar concentrada al 100%.
Intenté pensar que la prueba era común y que, por lo tanto, la dificultad iba a ser la misma para todos los que nos hubiésemos preparado el examen.
¿Qué consejos darías a los enfermeros que quieran presentarse al EIR?
Ante todo, advertirles de que será una etapa dura. Es una oposición en la que se presentan muchos enfermeros para muy pocas plazas, y ello exige que haya momentos muy difíciles a nivel personal. Tendrán que renunciar a bastantes momentos de ocio e, incluso, habrá quien renuncie a algún contrato laboral para tener mayor tiempo de estudio.
Pero mi principal consejo es que, con una buena organización, se puede conseguir.
También es fundamental que tu entorno te apoye para que no te sientas tan solo en aquellas semanas en las que el simulacro de examen no ha salido todo lo bien que querías o cuando estás con el tema que más te cuesta.
Sin embargo, quiero transmitirles que no es imposible. Que los resultados deseados, aunque a veces tarden, llegan; y que la preparación de un examen de este calibre te hace crecer a nivel personal y profesional.
‘La enfermería es un estilo de vida que lo engloba todo. Tenemos muchas aportaciones pendientes por hacer para la sociedad y la sanidad’
Vamos a tu etapa universitaria. ¿Qué destacarías en positivo de esta época?
Recuerdo con mucho cariño y orgullo mi etapa como estudiante en el CEU. Fue un camino lleno de conocimientos a adquirir dentro y fuera de las aulas y de personas a las que conocer, ya fueran profesores, compañeros, tutores y pacientes en los hospitales, centros de salud…
Cada día nos enfrentábamos a situaciones nuevas: el primer día de prácticas en un servicio y/o centro nuevo, el momento en que podías hacer una técnica de enfermería tú solo, los minutos en los que te despedías de un paciente porque recibía el alta hospitalaria… Todo este tipo de situaciones y/o momentos me hacían plantearme muchas cuestiones que hasta ese momento habían pasado inadvertidas. Fue un periodo muy enriquecedor tanto a nivel personal como profesional.
Lidia, de verde, en el acto de Imposición de becas del CEU
¿Recomendarías el CEU para estudiar Enfermería?
Sin duda. Recibimos muchas clases teóricas que te hacen adquirir el marco general de conocimientos, que resulta esencial para poder entender una patología o el funcionamiento de un fármaco. Pero también recibimos una formación humana muy importante para poder empatizar con los pacientes y sus familias y así entender como todos ellos asimilan y/o integran los procesos salud/enfermedad en sus vidas.
Asimismo, la universidad cuenta con aulas destinadas a talleres prácticos y seminarios. En ellos se trabaja en grupos reducidos, de 8-10 personas. Esto te permite adquirir destrezas prácticas bajo la supervisión del profesor, así como otras habilidades necesarias para un sanitario, como por ejemplo el trabajo en equipo.
Además, actualmente el campus cuenta con el Centro de Simulación Avanzada, lo que supone una herramienta muy interesante para completar la formación tanto en Enfermería como en Medicina.
Cuando cursaba segundo de Bachillerato, ganó una beca «Futuros Talentos» para estudiar el grado en Enfermería
Y una de vocación. ¿Siempre quisiste ser enfermera?
La verdad es que mi vocación siempre ha estado dividida en dos. Me sentía enamorada de la sanidad en general (sin saber muy bien qué titulación elegir) y por las letras.
Escogí el bachillerato de ciencias por ampliar conocimientos y tener más puertas abiertas al acabar. Sin embargo, en segundo, y concretamente durante las jornadas de puertas abiertas de las distintas universidades, decidí que quería hacer Enfermería, puesto que era la titulación que más se asemejaba a lo que yo tenía en mente.
‘Los cuidados especializados son el futuro. Hasta ahora, cualquier enfermera podía trabajar en cualquier área y/o servicio, pero se están creando bolsas específicas para los profesionales especialistas’
Parece que fue una buena decisión. Define qué es la enfermería para ti.
La enfermería, lejos de lo que ha supuesto en etapas previas, es una disciplina profesional autónoma. Como enfermeros tenemos la oportunidad de desarrollar nuestra función en varios ámbitos: asistencial (cuidando desde la visita preconcepcional hasta el último suspiro de vida), docente (pregrado-grado-postgrado), administrativa y gestora (llegando a puestos de dirección y coordinación) e investigadora (enfatizando la importancia de la enfermería basada en la evidencia y llevando a cabo tesis doctorales).
Así pues, para mí, la enfermería es un estilo de vida que lo engloba todo. No somos un colectivo secundario, sino que tenemos muchas aportaciones pendientes por hacer tanto para la sociedad en general como para la sanidad en concreto.
No nos cabe duda de que tus aportaciones serán muy valiosas. Muchas gracias por compartir tus reflexiones con nosotros y mucho éxito en adelante, Lidia.
Juan Manuel Fernández, vocal permanente del CGPJ, ha pronunciado una conferencia en el CEU con motivo del 40 aniversario de la titulación de Derecho
“La inmensa mayoría de españoles sabemos que no se está juzgando a nadie ni por sus ideas ni por ser independentista” (juicio del “procés”)
“La idea de la politización de la Justicia está estrechamente vinculada al modo de elección de los vocales del CGPJ, lo que exige valorar la alternativa de la elección por los jueces, que es lo usual en Europa”
“Este juicio tiene una dimensión internacional de enorme importancia, ya que es innegable la existencia de una corriente que ve en él un cariz político. La inmensa mayoría de españoles sabemos que no se está enjuiciando ninguna ideología, no se está juzgando a nadie ni por sus ideas ni por ser independentista; los acusados lo son por conductas contrarias al ordenamiento jurídico”, ha asegurado Juan Manuel Fernández, vocal permanente del CGPJ, en torno al Juicio del “procés”. El magistrado, ex presidente del TSJ de Navarra, ha pronunciado una conferencia en la Universidad CEU Cardenal Herrera con motivo del 40 aniversario de la titulación de Derecho de esta universidad.
‘La inmensa mayoría de españoles sabemos que no se está juzgando a nadie ni por sus ideas ni por ser independentista; los acusados lo son por conductas contrarias al ordenamiento jurídico’
Durante su charla, “El poder judicial en la encrucijada”, Francisco Martínez ha abordado cuestiones relacionadas con el CGPJ, así como con “la organización, estructura, medios y deficiencias que lastran la eficacia de la Justicia en España, además de situaciones coyunturales, pero de gran trascendencia” -en referencia al juicio del “procés»- que ha calificado como “uno de los juicios más importantes de la Historia de España”.
“Que se prueben finalmente o no, que sean declarados culpables o inocentes, es otra cuestión, que sabremos en la sentencia, pero que la acusación no es por motivos ideológicos lo sabemos, lo hemos sabido desde el principio”, ha subrayado Fernández en relación a este juicio.
El magistrado ha afirmado que “esta idea básica es la que debemos transmitir a Europa. Somos un país con una más que saludable vida democrática, que responde a todos y cada uno de los estándares que valoran la calidad de la democracia de un Estado; un país regido por el Estado de Derecho, que halla en el poder judicial la garantía última de su funcionamiento”.
“Por todo ello, ha añadido el vocal del CGPJ, es de vital importancia que el juicio se celebre con todas las garantías, algo que ocurre siempre con todos los juicios, dicho sea de paso, pero que se perciba con especial intensidad esta vez. De ahí la importancia que está teniendo la publicidad de las sesiones, para constatar cuáles son las razones por las que unas personas están sentadas en el banquillo de los acusados. Es también de la máxima importancia que nadie albergue dudas sobre el papel de la Fiscalía, fiel a las exigencias constitucionales de actuar conforme a los principios de legalidad e imparcialidad”.
‘Es de vital importancia que el juicio se celebre con todas las garantías, algo que ocurre siempre con todos los juicios, pero que se perciba con especial intensidad esta vez’
La politización de la justicia
Respecto a las acusaciones sobre la politización de la justicia española, el magistrado ha sido firme: “Afirmo, con absoluta rotundidad, que los jueces y juezas que integramos el poder judicial español actuamos con absoluta independencia, siendo ésta no un privilegio personal sino una garantía de los derechos de los ciudadanos y el baluarte último de la vieja teoría de la separación de poderes”.
“La Justicia española, ha asegurado el magistrado, ha demostrado sobradamente su independencia y su actuación con sometimiento solo al imperio de la ley, ajena a posiciones político-partidistas. Son muchos los argumentos que pueden darse para sostener esta afirmación, pero invito a la reflexión sobre el gran número de causas que se han seguido y se siguen contra políticos, abstracción hecha de su ideología, que han concluido en no pocas ocasiones con graves penas de cárcel. Creo que esta realidad es poco acorde con una Justicia manipulada por intereses partidistas. Esas sentencias han tenido consecuencias políticas importantes, lo cual tampoco casa bien con ese reproche”.
La elección de los miembros del CGPJ
En relación al CGPJ, el juez ha afirmado que “ha de abrirse una reflexión sobre el modo de elección de los vocales, pero no solo el que atañe a los vocales de procedencia judicial sino también al relativo al modo de elegir a los otros ocho, abogados y juristas”.
“El sistema de elección parlamentaria viene rigiendo en España desde 1985, y ello dota a los vocales de una absoluta legitimidad, esto es indudable; sería absurdo, en términos de legitimidad democrática, cuestionar esta forma de elección”, ha advertido Martínez, que, sin embargo, ha añadido: “Cuestión distinta es que el modo, los cauces en los que se produce tal elección no sean mejorables. Por otro lado, resulta claro que la idea de la politización de la Justicia está estrechamente vinculada a este modo de elección. Ello exige valorar la alternativa de la elección por los jueces, algo que, con muchas modalidades, es lo usual en Europa”.
‘La idea de la politización de la Justicia está estrechamente vinculada al modo de elección de vocales del CGPJ. Ello exige valorar la alternativa de la elección por los jueces, algo usual en Europa’
«En Europa, ha continuado Martínez, existen varios modelos de Consejo (…). Hay un denominador común, que es el de la participación de los jueces en la elección de sus integrantes. Ello no quiere decir que sea así elegida la totalidad de los vocales, pero con las peculiaridades de cada sistema, sí hay un porcentaje que responde al modo de elección directo por sus pares. De hecho, desde instancias internacionales se exige a España que adaptemos nuestro ordenamiento a estos parámetros”, ha afirmado el juez.
Ignacio Pérez, José Piquer, Mar Álvarez y Joan Ferri.
El doctor Joan Ferri ha sido el experto invitado a la V Conferencia Anual de la Cátedra de Neurociencias de la Universidad CEU Cardenal Herrera y la Fundación Vithas Nisa
Joan Ferri, Ignacio Pérez, Mar Álvarez y José Piquer, en la V Conferencia de la Cátedra de Neurociencias CEU-Fundación Vithas Nisa.
El director de NEURORHB, el Servicio de Neurorrehabilitación de los Hospitales Vithas Nisa en la Comunidad Valenciana, Sevilla y Vigo, Joan Ferri Campos, ha impartido la V Conferencia Anual de la Cátedra de Neurociencias CEU-Fundación Vithas Nisa. El doctor Ferri, con más de 20 años de experiencia en la rehabilitación del daño cerebral, es neuropsicólogo clínico especializado en neurorrehabilitación y lidera un equipo de más de cien profesionales en este ámbito, en cinco de los centros hospitalarios del Grupo Vithas Nisa en España. Actualmente, el doctor Ferri preside la Sociedad Española de Neurorrehabilitación y lidera dos proyectos con financiación europea para el desarrollo de buenas prácticas en la atención a los pacientes con daño cerebral y sobre la búsqueda de evidencias científicas en pacientes con alteraciones en el estado de consciencia.
La coordinadora de la Unidad Pedagógica Hospitalaria de La Fe ha impartido una sesión formativa a los alumnos de la Universidad CEU Cardenal Herrera
El objetivo: que los futuros profesionales aprendan la importancia de trabajar unidos para mejorar la atención a los menores usuarios de estas unidades
Castellón, a 8-3-2019.- Los maestros y profesionales sanitarios deben trabajar juntos, y de modo coordinado, para lograr un funcionamiento óptimo de las UPH, Unidades Pedagógicas Hospitalarias (aulas hospitalarias), de las que se benefician numerosos menores en la Comunidad Valenciana.
Para contribuir a esta necesaria colaboración por parte de los maestros, enfermeros y médicos del futuro, la Universidad CEU Cardenal Herrera ha organizado una charla formativa destinada a los estudiantes de estas titulaciones a cargo de Carmen Narciso, coordinadora de la UPH La Fe de València, centro de referencia en la Comunitat, que proporciona atención educativa en todas las etapas, obligatorias o no, a diferencia de otros centros hospitalarios.
“Los profesionales sanitarios deben ser conocedores del trabajo que realizan las UPH, ya que, sin su colaboración, nuestro trabajo no sería posible, pues son ellos los que diariamente nos indican qué alumnado puede ser o no atendido”, ha afirmado la experta. “Por otra parte, ha añadido Carmen Narciso, es importante transmitir la idea de atención integral al enfermo. Aunque, lo más importante es la parte relacionada con la salud, es evidente que el concepto de salud va más allá de los procedimientos exclusivamente sanitarios y hoy en día se integran en los hospitales profesionales de la docencia, de los servicios sociales y de la psicología clínica”.
Unidad Pedagógica La Fe- Escuela Infantil (fotografía Hospital Universitari i Politècnic La Fe)
Narciso aboga igualmente por la formación de los alumnos de Magisterio en relación a las UPH. “Los futuros maestros deben conocer todos los posibles ámbitos en los que pueden desarrollar su labor, más allá de sus contextos habituales, y concienciarse de lo importante que es colaborar con las UPH desde los centros educativos, ya que nuestra coordinación, no sólo es con el hospital sino con los centros de nuestros alumnos”, asegura.
Las UPH en La Fe
La ponente ha explicado a los alumnos del CEU la gran labor de coordinación que ejercen los diferentes profesionales que intervienen en la atención del niño o adolescente enfermo y que se reúnen semanalmente en sesiones multidisciplinares.
“Para nosotros es importante conocer cuestiones relevantes de su estado de salud para poder planificar nuestra atención. Una actitud positiva del enfermo al verse en una dinámica de normalización respecto a su formación, favorece sin duda su mejoría”, ha asegurado.
Escuela Infantil en La Fe (fotografía Hospital Universitari i Politècnic La Fe)
La experta ha destacado que las necesidades educativas de los niños están suficientemente atendidas en Educación Infantil y Primaria, «ya que son muchos años los que está funcionando en hospitales» y se está avanzando en el resto de niveles educativos. «La dificultad que entraña llevar especialistas de todas las materias que se imparten en la Educación Secundaria al entorno hospitalario se ha resuelto para 1º y 2º de la ESO, pero resulta insuficiente en los cursos 3º y 4º, así como en Bachillerato, ya que la dificultad de la materia es creciente y no podemos dominar todas las asignaturas. Por eso sería conveniente seguir avanzando en la incorporación de más especialistas de materia en hospitales de referencia como La Fe», ha añadido.
Por su parte, para la organizadora de esta actividad, la vicedecana de Magisterio, Rosa García, “tanto el personal sanitario como el que se dedica a la educación deben conocer la atención que se requiere en pacientes, de corta y larga estancia, según la enfermedad que padecen y sus posibilidades de normalizar la situación”. “En el caso del personal sanitario, continúa la profesora, para poder entender la parte educativa como una dimensión necesaria en el niño/a en este proceso de normalización; y en el caso de los maestros, para estar en la mejor disposición tanto para trabajar en un aula hospitalaria como para gestionar eficazmente la reincorporación de un alumno al aula cuando recibe un alta hospitalaria”.
Diferentes iniciativas, exposiciones, conferencias y debates, a lo largo de toda la semana han conmemorado el 8 de Marzo en las tres sedes de la Universidad: Valencia, Elche y Castellón
La celebración del Día de la Mujer se ha cerrado con la lectura de un Manifiesto por la Igualdad de Derechos, preparado por la Delegación de Estudiantes
La Universidad CEU Cardenal Herrera se ha sumado un año más a la celebración del Día Internacional de la Mujer. A lo largo de toda la semana los tres campus universitarios en Valencia, Elche y Castellón han acogido diferentes iniciativas, exposiciones y seminarios en los que se han analizado diferentes aspectos de la vida diaria que afectan a las mujeres.
“Volar sin miedo”
Pajaritas de papel en color púrpura han “volado” en el hall de las Facultades de Comunicación y Derecho, simulando un viaje hacia la justicia y la igualdad de derechos y oportunidades de las mujeres. Un espacio que han compartido con la muestra “Rostros de Solidaridad en femenino”, un reconocimiento a alumnas y profesoras que han participado en diferentes misiones de voluntariado impulsadas desde la Universidad. También la biblioteca del CEU ha celebrado el Día de la Mujer con la exposición “Pensemos en igualdad, construyamos con inteligencia, innovemos para el cambio”, una muestra sobre mujeres que han influido en el empoderamiento de la mujer desde diferentes áreas: ciencias, humanidades, derechos….
A lo largo de la semana, estudiantes y profesores de todas las titulaciones han reflexionado sobre el papel de la mujer en diferentes ámbitos, a través de seminarios y mesas redondas abiertas a la sociedad, como “Claves del éxito profesional en Medicina”,“Testimonios de mujeres con discapacidad, supervivientes de violencia de género”, “Debate sobre la discriminación en diferentes ámbitos de la sociedad española”, “Vuelta a la normalidad después de un cáncer de mama”,“Prevención de abuso”,”Discriminaciones en el ámbito laboral”, “Finanzas en femenino”, “El papel de las mujeres en el mundo de las personas con capacidades especiales: invisibilidad”, “Discriminación de la Mujer en el Cine”, “Situación de la Mujer del Siglo XVIII y convenios XIX a través de la publicación periodística La Pensatriz Gaditana”, o “¿Es fácil ser veterinaria y ganadera en el siglo XXI?”.
«Finanzas en Femenino», en el Palacio de Colomina CEU.
«Volver a la normalidad después del cáncer», en Salud.
«¿Es fácil ser veterinaria y ganadera hoy?», en Veterinaria.
Los dos centros del CEU de Elche han contado con sendos puntos de venta de pulseras para recaudar fondos por el proyecto solidario «Intégrate aprendiendo» de Cáritas Parroquia de El Salvador, cuyo objetivo es fomentar el aprendizaje de la lengua española para la inserción e integración de las alumnas que participan en dicho proyecto solidario.
Además durante toda la semana, la comunidad universitaria ha participado en la actividad «Tejiendo mensajes» en la que alumnos y alumnas han dejado mensajes para dar visibilidad al papel de la mujer en la sociedad actual. Entre los eventos programados en Elche, se han desarrollado los seminarios «Por una sociedad libre de Violencia de Género», «Mujer y discapacidad: Doble Discriminación”, «Equilibrio de género en los consejos de administración de las sociedades de capital».
Mujeres, en Castellón
La sede de Castellón de la CEU UCH ha acogido una exposición dedicada a Figuras femeninas relevantes, además a lo largo de la semana los estudiantes han colaborado en la elaboración y venta de pulseras para apoyar diferentes iniciativas solidarias.
Oleg Gusikhin, Technical Leader de la sede central de Ford en Deaborn, e Ignacio Pérez, vicerrector de Investigación de la CEU UCH, con los investigadores del CEU y de Ford Valencia integrantes del equipo investigador.
El University Research Program de la central de Ford en Deaborn (USA) selecciona un proyecto de investigación de la Universidad CEU Cardenal Herrera y la planta Ford de Valencia, liderado por Nicolás Montes y Eduardo García Magraner
Los investigadores principales del proyecto “Miniterm 4.0” Eduardo García Magraner (Ford Valencia) y Nicolas Montés (Grupo AIR de la CEU UCH), reciben el diploma de colaboradores del URP de Ford Motor Company, de manos de Oleg Gusikhin.
El proyecto de investigación de la Universidad CEU Cardenal Herrera y Ford Valencia “Miniterm 4.0” ha sido el primer proyecto español seleccionado por el University Research Program (UPR) de la sede central de Ford Motor Company en Deaborn (Estados Unidos). El proyecto, coliderado por el profesor Nicolás Montes, investigador principal del Grupo en Automatización Industrial y Robótica (AIR) de la CEU UCH, y Eduardo García Magraner, Gerente del área de Ingeniería de Carrocerías y Prensas de Ford Valencia, se desarrollará y pondrá en marcha, con el apoyo del UPR de Ford. Oleg Gusikhin, Technical Leader de la sede central de Ford en Deaborn, ha viajado a Valencia para la entrega del diploma de colaboración en investigación con la CEU UCH, en un acto celebrado en el Palacio de Colomina-CEU.
Jornada de Ginacana Matemática, Cuentacuentos y Talleres de Ciencias de alumnos de la Universidad UCH-CEU Castellón con alumnos de Educación Especial del Centro Ocupacional de Penyeta Rotja.
Fotos Universidad UCH-CEU/ACF Fotografía
Los estudiantes de Magisterio del CEU participan en un nuevo proyecto de innovación docente que reforzará sus habilidades en el ámbito de la diversidad funcional y la educación especial.
Un taller de “Matemáticas divertidas”, otro de “magia científica” y uno más de “cuentos encantados” en el CEU de Castellón. Podría ser una jornada diferente y enriquecedora para un grupo de escolares que decide conocer la universidad, sí. Pero es mucho más que eso.
Se trata la primera sesión de un ambicioso proyecto de innovación docente que ha puesto en marcha un grupo de profesores de Magisterio del CEU junto al Colegio de Educación Especial Penyeta Roja.
Para este primer encuentro, los profesores del CEU, de diferentes asignaturas y cursos, han organizado talleres formativos adaptados a escolares con necesidades educativas especiales, en este caso los de Penyeta Roja. Y los estudiantes de Magisterio del CEU, además de colaborar en el buen desarrollo de las actividades diseñadas por sus docentes, han observado la respuesta, necesidades e intereses de los niños en el transcurso de las mismas.
el Objetivo: reforzar los conocimientos y habilidades de los futuros maestros para que afronten el reto de la educación inclusiva
¿Con qué objetivo?: reforzar los conocimientos y habilidades de los futuros maestros a la hora de interactuar con este tipo de alumnos.
Así, los estudiantes de Magisterio del CEU, una vez han interiorizado esta experiencia práctica, han empezado a trabajar en el diseño de actividades y materiales adaptados a través de diferentes asignaturas. En paralelo, los estudiantes van a recibir formación extra sobre las medidas de atención a la diversidad y las características del alumnado con discapacidad intelectual.
Y, finalmente, el próximo mes de mayo, se celebrará la “prueba” definitiva. Los alumnos de Penyeta Roja acudirán nuevamente al CEU a disfrutar de otros talleres didácticos. Pero, esta vez, diseñados y ejecutados en su totalidad por los estudiantes de Magisterio de esta universidad.
Todos ganan
Se trata de una novedosa iniciativa en la que todos, futuros maestros y escolares, han aprendido colaborando.
“Nuestros alumnos han cambiado de entorno, y eso para ellos es muy importante. Además, el hecho de venir a la universidad y conocer a unas personas que se van a dedicar el día de mañana a enseñar hace que se sientan importantes”, asegura María José Arquimbau, profesora de Educación Especial de Penyeta Roja, respecto a sus alumnos.
“Al mismo tiempo, para los estudiantes de Magisterio del CEU, continúa la experta, poder ver, estar y conversar con este tipo de alumnos con los que algún día van a trabajar, creo que les abre la mente”.
Así lo considera también Carlos Rallo, estudiante de Magisterio del CEU. “Ser un maestro inclusivo es fundamental para la sociedad actual”, asegura. Y añade: “Para nosotros este proyecto es una oportunidad muy interesante de aprendizaje porque nos permite enriquecer nuestra formación como futuros maestros”.
Esa era, desde luego, la idea, tal y como indica Mabel Marí, profesora de Magisterio del CEU que ha impulsado este proyecto de innovación docente: “En nuestra universidad creemos que tenemos la responsabilidad, esencial, de formar maestros inclusivos para que en el futuro, en el centro educativo en el que se encuentren, sepan dar respuesta a las necesidades de los alumnos, tengan la capacidad que tengan”, asegura la docente.
Talleres inclusivos
Pero los estudiantes de Magisterio no lo van a tener nada fácil en mayo, cuando pongan a prueba sus propios talleres, pues los que han diseñado sus profesores han puesto el listón muy alto.
Por ejemplo, el de «cuentos encantados», de la profesora Elena Amiguet. El relato elegido por la docente para este taller,»La Micología» de Quim Monzó, versa sobre los deseos. «Sobre todo, cuando son materiales, los deseos suelen ser la fuente de todos los problemas. Y en la ausencia de ellos reside la felicidad», explica. Es la moraleja de una narración que ha concluido con un breve truco de magia relacionada con los deseos de los asistentes que ha entusiasmado a todos.
Tal y como explica la profesora del CEU, «el tratamiento de la diversidad se ve reflejada en los cuentos y, por ello, la narración consigue el efecto identificador y ejemplarizante tan necesario en la enseñanza». «El poder de la narración sigue siendo pilar fundamental para la educación en valores, así como para la cultura, la convivencia y el civismo«, continúa la experta. Una transmisión de valores que se produce a través de los diferentes personajes y que se refuerza en la medida en que subyace una moraleja implícita», asegura Elena Amiguet, que se muestra muy satisfecha por la excelente acogida que han dispensado los alumnos de Penyeta a esta actividad.
Un éxito similar ha obtenido el taller de «Matemáticas divertidas» organizado por su compañera de claustro Margarita Fernández. Consciente también de la importancia de concienciar a los futuros maestros sobre la necesidad de aprender a atender a la diversidad en el contexto educativo, esta profesora también ha sorprendido gratamente a los alumnos de Penyeta Roja. «Han llegado al taller expectantes. Todos diferentes, todos especiales, todos únicos… y pensando: ‘¿Matemáticas y diversión?, difícil mezcla…'», cuenta la docente del CEU.
Fernández, que aboga por «una docencia para el alumno y con el alumno«, asegura que se trataba «no solo de poner el foco en cómo enseñar Matemáticas, sino en cómo aprender Matemáticas, y en las diversas formas en que uno puede hacerlo». «Presentar un taller de Matemáticas divertidas y enseñar Matemáticas de forma divertida, haciéndoles partícipes y consiguiendo arrancar sonrisas y carcajadas, como ha ocurrido en este taller, hace que nos planteemos la necesidad de atender a las características que cada uno pone al servicio del aprendizaje», concluye la profesora del CEU.
La jornada de talleres ha concluido con el de «magia científica», organizado por el profesor Francisco Pardo, que ha permitido que los estudiantes de Penyeta Roja afrontaran «la experiencia del conocimiento y quehacer científico a través de la experimentación activa», explica el profesor del CEU, que añade: «Habitualmente este tipo de áreas de conocimiento imponen respeto, pero, sin embargo, de manera lúdica, hemos conseguido entre todos alcanzar un aprendizaje significativo».
«Durante el taller hemos observado que los alumnos interactuaban con gran interés y motivación, así como con el asombro propio del descubrimiento», asegura Pardo, que también destaca la «magnífica integración de todos, gracias al carácter de esta actividad, basada en el procesamiento activo (aprender a hacer) que nos ha puesto a todos en situación de aprendizaje».
El hecho de que se haya dirigido a alumnos de educación especial tampoco ha sido un problema, gracias al principio de individualización didáctica. «Conociendo al alumno puedes adaptar la experiencia metodológica y así acercarte a su medio de aprendizaje. La curiosidad como actitud científica consigue, a través del descubrimiento, la promoción y desarrollo de una capacidad humana que es la del deseo de aprender».
Prueba superada… con un sobresaliente. En mayo será el turno de los futuros maestros.
Estudiantes de la CEU UCH, durante la campaña de medición de la presión arterial MMM18.
Los 99 alumnos de Medicina de la CEU UCH en Castellón y Valencia, miembros del Grupo de Estudio MMM18-CEU, midieron la presión arterial a más de mil personas en la campaña May Measurement Month 2018, como única universidad española participante
Estudiantes de la CEU UCH, durante la campaña de medición de la presión arterial MMM18.
La Universidad CEU Cardenal Herrera ha sido la única universidad española participante en el proyecto MMM18 de la International Society of Hypertensión (ISH), en colaboración con la Sociedad Española de Hipertensión (SEH-LELHA) y junto a Farmacias Comunitarias, adscritas a SEFAC (Sociedad Española de Farmacia Familiar y Comunitaria) y médicos de Atención Primaria en España. De los más de 7.500 casos remitidos por la SEH-LELHA a la ISH, más de mil fueron registrados por un equipo de 99 estudiantes de la CEU UCH de Castellón y Valencia, coordinados por el profesor de Medicina Interna, Enrique Rodilla Sala. Sus conclusiones sobre los factores de riesgo de hipertensión entre la comunidad universitaria, recogidos en la comunicación presentada por la alumna de Medicina Bettina de Berardinis, han sido premiados por la Sociedad Valenciana de Hipertensión Arterial y Riesgo Vascular (SVHTAyRV) con el Memorial Luis Estañ a la mejor comunicación científica.
Jovempa y el CEU de Elche realizarán unas jornadas de emprendimiento universitario
¿Qué pasos debo seguir para crear mi propia empresa cuando acabe mis estudios universitarios? ¿Qué han hecho otros emprendedores en mí mismo caso: se lanzaron cuando están estudiando la carrera? ¿Tenían ya alguna idea o noción de emprendimiento? ¿Cómo se formaron? A estas y otras dudas y cuestiones que asaltan a los alumnos universitarios, especialmente de los últimos cursos, va dirigido el ciclo de jornadas “De la Universidad a la Empresa. Abriendo camino desde las aulas”, organizado por la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche y JOVEMPA (Asociación de Jóvenes Empresarios de la Provincia de Alicante). En él han diversos expertos del marketing, derecho, la consultoría estratégica y empresarios incentivarán el emprendimiento entre los alumnos universitario y “animarles a iniciarse en el mundo laboral”, según sus organizadores.
JOVEMPA ya ha ofrecido talleres de formación especializada a alumnos del CEU de Elche
Las jornadas, que se celebrarán en el aula magna de la sede del CEU de la plaza Reyes Católicos, arrancan el próximo miércoles 13 de marzo, con la charla “5 ideas para salir de la Universidad siendo tu propio jefe. Independízate y monta tu propia empresa”. En esa primera sesión, configurada con una mesa multisectorial, cinco profesionales explicarán a los alumnos cómo fue el proceso de estudiantes a empresarios, y cuáles son los primeros pasos que los futuros empresarios deben tener en cuenta al salir al mundo laboral propio.
RUVID ha presentado hoy el documento con sus reivindicaciones en materia de I+D+i a los grupos políticos con representación en Les Corts de cara a las próximas elecciones autonómicas
Los vicerrectores de investigación de las universidades valencianas de la red RUVID, hoy en la UPV. Foto: UPV.
RUVID, la Red de Universidades Valencianas para el fomento de la Investigación, el Desarrollo y la Innovación, ha presentado esta mañana en la Universitat Politècnica de València (UPV) un documento con las medidas que considera más urgentes para la I+D+i valenciana. Este documento está dirigido a los grupos políticos con representación en Les Corts, de cara a la celebración de las próximas elecciones autonómicas.
Mercedes Hurtado, Rosa Noguera, Pilar Carrau, Reyes Gómez-Zarzuela y Ana Gandía, han participado en la mesa redonda que ha inaugurado los actos con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer, en la Universidad CEU Cardenal Herrera
Mercedes Hurtado: “Queda mucho camino por recorrer en la igualdad”
¿Qué se necesita para conseguir el éxito profesional? ¿Son las mismas claves para hombres que para mujeres? Las doctoras Mercedes Hurtado, presidenta del Colegio de Médicos de Valencia; Rosa Noguera, catedrática de Histología de la UV; Pilar Carrau, jefa de sección de la Unidad de Documentación Clínica y Admisión de La Fe; Reyes Gómez-Zarzuela, coordinadora de MC Mutual; y Ana Gandía, directora médica del laboratorio Eurofins/Analclinic, han debatido sobre las claves del éxito profesional, en una mesa redonda organizada por la Universidad CEU Cardenal Herrera, en el marco de los actos conmemorativos por el Día de la Mujer.
La decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, Alicia López, ha presentado esta mesa redonda junto a la directora de la Unidad de Igualdad de la CEU UCH, Ruth Abril, y la profesora del Grado en Medicina Sonsoles Musoles.
Las claves del éxito
Curiosidad, formación, constancia y trabajo, son claves fundamentales para alcanzar el éxito profesional. Un éxito que, según ha señalado Mercedes Hurtado “depende de las expectativas de cada persona».
«Para un médico el éxito es ofrecer la mejor atención al paciente”
Rosa Noguera ha señalado que para alcanzar el éxito “hay que tener alineado lo que uno piensa, lo que siente y lo que hace”.
“la curiosidad es fundamental para llegar a donde uno quiere”
Reyes Gómez-Zarzuela ha animado a los jóvenes a estudiar mucho “no se consigue nada sin esfuerzo»
«Trabajo y constancia son claves para alcanzar el éxito”
En la misma línea, Pilar Carrau ha puesto el acento en el esfuerzo.
“el éxito es la satisfacción del trabajo bien hecho”
“Vuestro primer éxito es poder estudiar Medicina” ha indicado Ana Gandía.
“estudiar mucho y aprovechar las oportunidades, es clave para alcanzar los objetivos profesionales”
Igualdad, un camino por recorrer
La Dra. Sonsoles Musoles, profesora de Medicina de la CEU UCH, ha recordado que en los últimos años se ha producido un cambio socio-demográfico en la profesión médica: el número de mujeres que accede a la carrera en las universidades, es superior al de hombres que acceden a las mismas. De hecho, en este momento, en el Colegio de Médicos de Valencia hay ya, más mujeres que hombres colegiados.
Sin embargo, Mercedes Hurtado ha señalado que “queda mucho camino por recorrer hacia la igualdad”. La presidenta del Colegio de Médicos ha recordado que las mujeres siguen encontrando muchos obstáculos para alcanzar puestos de responsabilidad, “Hay que sumar talento, y en eso los hombres deben participar”. En la misma línea, Rosa Noguera ha reconocido que “la brecha está ahí. Necesitamos a los hombres para conseguir la igualdad”.
Las protagonistas de esta mesa han coincidido en señalar la importancia de la corresponsabilidad, de la cooperación entre hombres y mujeres, y un cambio en la educación de la sociedad, como claves fundamentales para avanzar en el camino hacia la igualdad de oportunidades.
La mesa redonda se ha cerrado con un debate en el que han intervenido alumnos y alumnas, profesores y profesionales que han asistido al encuentro celebrado en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU UCH.
Por el Día Internacional de la Mujer
La mesa redonda “Las claves del éxito profesional en Medicina” se enmarca en las actividades promovidas desde la Unidad de Igualdad de la CEU UCH con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer, el próximo 8 de marzo.
En los tres campus de la CEU UCH, Valencia, Elche y Castellón, se han programado para esta semana diferentes exposiciones, mesas de debate y conferencias sobre el papel de la mujer en el campo de la investigación, la docencia o la empresa. Además, el viernes 8 de marzo se llevará a cabo la lectura de un manifiesto elaborado por la Delegación de Estudiantes.
El campus de Valencia de la CEU UCH acogerá ese mismo viernes la “Carrera por la Igualdad de Derechos”, una carrera a la que está invitada toda la comunidad universitaria, que se desarrollará en las instalaciones deportivas de la Universidad.
La decana Alicia López y la profesora Sonsoles Musoles, junto a las doctoras que han participado en la mesa redonda.
La Comisión Nacional para la Racionalización de los horarios españoles (ARHOE) ha elegido al director de Personas de la Universidad CEU Cardenal Herrera como coordinador en la Comunitat Valenciana
Óscar Cortijo, director de Personas de la Universidad CEU Cardenal Herrera, asume el reto de la coordinación en la Comunidad Valenciana de esta Comisión Nacional para la Racionalización de los horarios españoles, también con el objetivo de «impulsar acciones que permitan generar entornos saludables en las organizaciones y sobre todo las personas».
ARHOE es una entidad sin ánimo de lucro que tiene por objetivos concienciar a la sociedad sobre el valor del tiempo y la importancia de su gestión, y promover medidas que faciliten una racionalización de los horarios en España.
El presidente de ARHOE, José Luis Casero, ha destacado la experiencia y profesionalidad del nuevo coordinador en la Comunidad Valenciana, y ha puesto el acento en los fines de esta asociación «que trabaja para que nuestro país avance en un Estado de Bienestar real y eficiente y en donde las personas puedan acceder a un trabajo y salario dignos, y por supuesto puedan disponer de tiempo digno para poder disfrutarlo como consideren oportuno y en donde los ejes de conciliación, corresponsabilidad e igualdad sean entendidos por todos como derechos fundamentales e innegociables».
Catorce profesores procedentes de universidades de toda Europa han viajado hasta el CEU en Valencia para compartir con los alumnos lo último en esta materia
Cerca de una quincena de profesores de Comunicación procedentes de universidades de toda Europa han visitado el CEU para compartir con los alumnos qué se cuece en materia creativa en el resto del continente.
Gracias a la iniciativa International Days, creatividad en mayúsculas, de la Facultad de Comunicación de la Universidad CEU Cardenal Herrera, numerosos alumnos de diferentes titulaciones y cursos han tenido la oportunidad de ampliar sus conocimientos de creatividad aplicada desde diferentes puntos de vista y con una dimensión cultural más amplia. Y, todo ello, sin salir del aula.
Bert Thilborgh, Roeland Pype, Sanneke de Veer Ilse Godts Sanne Vermeulen, Yolanda Reyes, Alex Ayling, Jeroen Beentjes, Els van Betsbrugge, Rik Otten, Nik Mahon, Marc Mombaerts, Danny Aldred, Ann Geomets … han viajado desde University of Southampton, Winchester School of Art; Artesis Plantijn; Artevelde University College Ghent, Belgium; Fontys University of Applied Sciences, Netherlands; Queen´s University Belfast; Thomas More university… hasta el CEU de Valencia para abordar temas de la máxima actualidad e interés para los estudiantes. Entre ellos: las tendencias e innovación a través de un Consumertrendcanvas, los principios de la persuasión, el poder del packaging, el painstorming, las habilidades creativas, el lobbying o las relaciones públicas internacionales.
En suma, una experiencia muy enriquecedora para los estudiantes del CEU, tanto de las titulaciones de Comunicación (Periodismo, Publicidad, Comunicación Audiovisual y sus correspondientes Pathway) como de Diseño, Dirección de Empresas, Marketing e incluso Magisterio. Lo cuentan ellos:
“Estas jornadas son necesarias y enriquecedoras. Son un voto de confianza que deposita en nosotros el profesorado del CEU. Hay un gran esfuerzo detrás para traer a los speakers que nos imparten las lectures”, afirma Marina Parera, estudiante de primero del Pathway de Publicidad y Relaciones Públicas. Para la alumna del CEU, “todo lo que sea invertir en comunicación me parece genial. Nos abre la mente y las puertas a nuevos conceptos”, añade.
Su compañera Ivonne Porta también considera muy interesante esta oportunidad de aprendizaje que le proporciona su universidad. Una iniciativa que, asegura, le aporta nuevos conocimientos. “Al venir de otros países, estos profesores nos proporcionan una visión global de nuestro ámbito educativo y profesional”. “Además, prosigue, estoy feliz de haber podido hacer estos contactos, pues me sirve de referencia para luego escoger destinos de intercambio”.
Vicente Desantes, estudiante de 4º de Publicidad y Comunicación Audiovisual, se muestra igualmente satisfecho con los International Days. “Al proceder de otros países, los profesores tienen una visión diferente, y eso resulta de lo más interesante. Sus charlas están enfocadas con otra cultura y otra percepción de la realidad. Y, de esta forma, se enriquece mucho nuestro criterio, porque ampliamos horizontes”, subraya. Este inminente profesional de la creatividad agradece, así mismo, que los seminarios se impartan en inglés, “porque de alguna manera te fuerza a prestar aún más atención y seguir el hilo de forma constante para no perderte. Además perfeccionamos el idioma y aprendemos vocabulario para nuestro sector, que es muy útil si quieres ejercer en tu profesión en una dimensión internacional”.
Esa, desde luego, es la idea: proporcionar a los alumnos del CEU la mejor preparación para ejercer su creatividad en cualquier lugar del mundo.
Más información sobre International Days, creatividad en mayúsculas:
En la UCH CEU los estudiantes también investigan durante sus estudios de Grado. Gracias al programa Investigación+Docencia, colaboran con sus profesores durante su formación universitaria en proyectos de investigación con los que avanzan en sus conocimientos y hacen avanzar el conocimiento. Ana del Valle es una de los estudiantes de Veterinaria que ha participado en el proyecto liderado por el profesor Ángel Gómez, para la búsqueda de alternativas biológicas al uso de antibióticos en el ganado ovino y caprino.
“Al estar en el laboratorio y en la granja, hemos podido ampliar conocimientos en un tema como la resistencia a los antibióticos, que sale en todas las clases que damos día a día”. Ana del Valle también ha conocido a muchos compañeros de carrera, de distintas nacionalidades, gracias a este trabajo de investigación en equipo, en el que todos están “muy comprometidos”.
El profesor de Veterinaria Ángel Gómez, investigador principal del Grupo de Fisiopatología de la Reproducción ProvaginBIO, destaca cómo la participación de los estudiantes en este tipo de proyectos les abre las puertas hacia la vocación científica: este curso ya hay cuatro estudiantes de Veterinaria que realizan su Trabajo Fin de Grado sobre esta línea de investigación, para testar el uso de probióticos como alternativa biológica al uso de antibióticos que puedan evitar infecciones en pequeños rumiantes. Aprender investigando o investigar aprendiendo… Eso es la I+D, con D de Docenciaen la CEU UCH.
Ver más vídeos, en la playlist I+Docencia del canal de YouTube de la CEU UCH.
La CEU UCH participa en la Jornada del Día Mundial de estas enfermedades, organizada por la Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública
El vicerrector de investigación de la CEU UCH, Ignacio Pérez Roger, con los integrantes de la Alianza de Investigación Traslacional en Enfermedades Raras.
El 29 de febrero es un día raro, por eso es el Día Mundial de las Enfermedades Raras. Un día que, cuando no existe, en los años no bisiestos, se traslada al día anterior: este año, en la Comunidad Valenciana, se celebra con los investigadores que dedican su trabajo a estas patologías poco frecuentes. La Universidad CEU Cardenal Herrera forma parte, desde su creación, de la Alianza de Investigación Traslacional de Enfermedades Raras de la CV. El vicerrector de Investigación, Ignacio Pérez Roger, la decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, Alicia López Castellano, el director del Instituto Odiseas, Josep Solves Almela y varios profesores investigadores de la CEU UCH participan en la Jornada, organizada por la Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública, para reunir, como cada año, a sus integrantes.
Castellón, a 4-3-19.- 217 deportistas procedentes de 44 universidades españolas se dieron cita ayer en el Parque El Pinar del Grao de Castellón para participar en el primer campeonato de los Campeonatos de España Universitarios 2019, el de Campo a través, organizado por la Universidad CEU Cardenal Herrera, responsable, también, de la secretaría general en la presente edición de estos Nacionales.
La inauguración oficial de los Campeonatos de España Universitarios 2019, que tuvo lugar la víspera de la competición, reunió a numerosos deportistas y representantes las instituciones organizadoras y colaboradoras de estos campeonatos históricos. Y es que, por primera vez en la trayectoria de los Campeonatos de España Universitarios, una sola comunidad autónoma, la Valenciana, será el escenario de todas las competiciones deportivas.
Ganadores del primer campeonato
Por equipos, las ganadoras en modalidad femenina fueron las deportistas de la Universidad Católica San Antonio de Murcia, seguidas por las de la Universidad de Valladolid y las de la Universidad de Lleida. En el campeonato masculino, el primer equipo clasificado fue el de la Universidad Católica San Antonio de Murcia, seguido por el de la Universidad de Burgos y el de la Universidad Politécnica de Madrid. En modalidad individual, Nuria Lugueros Díaz, de la Universidad Católica San Antonio de Murcia, fue la campeona de España universitaria; y en la modalidad masculina individual, el campeón fue Daniel Arce Ibáñez, de la Universidad de Burgos.
La vicerrectora de Estudiantes del CEU, en el acto de inauguración de los Campeonatos de España Universitarios, junto a representantes de otras entidades organizadoras y colaboradoras
Unos campeonatos históricos
Las siete universidades de la Comunitat organizarán los 25 campeonatos en las que está previsto participen más de 4.200 deportistas procedentes de alrededor de 75 universidades de toda España. Un hito deportivo en el que trabajarán conjuntamente la Universidad CEU Cardenal Herrera, Universidad de València, Universidad Politécnica de Valencia, Universidad Católica, Universidad Jaime I, Universidad de Alicante y Universidad Miguel Hernández con la colaboración de la Fundación Trinidad Alfonso, además de ayuntamientos, diputaciones provinciales y gobierno autonómico, así como el Consejo Superior de Deportes.
Los Campeonatos, que se prolongarán hasta el 15 de mayo, volverán a Castellón el próximo 22 de abril, con el campeonato de Natación, también organizado por la Universidad CEU Cardenal Herrera. El 3 de mayo, de la mano de la UJI, se celebrarán los campeonatos de Atletismo y Taekwondo. La Universidad Jaume I también organizará el campeonato de Fútbol el 6 de mayo.
Deportistas de la Universidad CEU Cardenal Herrera en la línea de meta de este primer campeonato
Para el CEU, que organiza varios campeonatos a través de sus sedes universitarias, en las tres provincias de la Comunitat, estos Nacionales suponen una oportunidad para reforzar su compromiso con el deporte, “no solo como un elemento esencial en la vida universitaria sino como una apuesta formativa estratégica para la provincia de Castellón y la Comunitat en general», tal y como afirma su rectora, Rosa Visiedo.
Un primer campeonato que ha sido todo un éxito y por cuya organización, la Universidad CEU Cardenal Herrera ha recibido numerosas felicitaciones. El gran trabajo desempeñado por el Servicio de Deportes del CEU es extensivo, además, a la quincena de estudiantes del campus del CEU en Castellón que han participado, en calidad de voluntarios, en el buen desarrollo de estas primeras competiciones, tal y como subraya Javier Sánchez Millán, responsable del Servicio.
Mila Benito, profesora de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera, ha formado parte del equipo veterinario internacional de este campeonato, impulsado por la International Federation of Sleddog Sports (IFSS)
300 mushers y más de 1500 perros han participado en esta prueba celebrada en Bessans (Francia)
Garantizar la salud y el bienestar de los más de 1500 perros que han participado en el Campeonato del Mundo de Mushing sobre nieve, ha sido el objetivo principal de Mila Benito, profesora de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera, dentro del equipo veterinario internacional de este evento deportivo, celebrado recientemente en Bessans (Francia).
“Nuestra labor ha sido garantizar el bienestar de los perros que han formado parte de los diferentes equipos. Son carreras de sprint y de media distancia, los veterinarios debemos asegurarnos de que el corazón de nuestros atletas caninos va bien. Hacemos pruebas y valoramos si los perros son aptos o no para esa carrera. Nuestra labor principal es evitar riesgos para los animales”, ha subrayado la profesora de la CEU UCH.
La profesora de la CEU UCH, tercera por la derecha, junto a otros voluntarios y miembros de la organización de este campeonato.
Mila Benito colabora como voluntaria, desde hace más de una década, en estos campeonatos internacionales de mushing, “El papel de los veterinarios ha pasado de ser una labor de vigilancia a una labor de colaboración con los propietarios. Los propios mushers nos buscan para confirmar que los perros no tienen ningún problema, que no lo van a sufrir en el transcurso de la prueba”.
Pasión por los animales y compromiso con la naturaleza
“Creo que es importante fomentar entre los futuros veterinarios su participación en este tipo de eventos, donde puedes poner a prueba tus conocimientos veterinarios, pero también habilidades fundamentales en el desempeño de nuestra profesión”
“Para colaborar en estas competiciones hay que tener pasión por los animales y la naturaleza, estar dispuesto a salir de tu zona de confort. Por supuesto, tienes que conocer la veterinaria, ser capaz de ofrecer un diagnóstico guiándote, muchas veces, de tus ojos y tus sentidos. Pero además necesitas competencias personales: generar confianza en los mushers, comunicación y empatía con los animales”, ha subrayado.
Hacia un deporte olímpico
300 mushers y más de 1500 perros han participado en este Campeonato del Mundo de Mushing sobre nieve, organizado por la International Federation of Sleddog Sports (IFSS) en Bessans (Francia). Un encuentro que ha reunido a los mejores mushers del mundo, para participar en diferentes modalidades. El éxito de este encuentro internacional era clave para la IFSS, ya que se trabaja para que el mushing sea reconocido como un deporte olímpico.
La próxima edición del Campeonato del Mundo de Mushing sobre nieve se celebrará en Estados Unidos.
El encuentro ha sido organizado por el Grado en Seguridadde la Universidad CEU Cardenal Herrera
La sesión ha contado con la colaboración de la Asociación de Diplomados Españoles en Seguridad y Defensa (ADESyD) y Spanish Women in International Security (SWIIS), la Cátedra UNESCO Paz Seguridad y Diálogo Intercultural, de la Universidad Abat Oliba CEU y la Comunidad de Inteligencia y Seguridad (CISEG)
Valencia, 27-2-19.- La Universidad CEU Cardenal Herrera, a través de su Grado en Seguridad Pública y Privada, ha organizado un encuentro de expertos en torno al papel de la Policía Local en la prevención del terrorismo yihadista.
A lo largo de la jornada, los ponentes están analizando la relevancia de este cuerpo policial en la lucha contra el radicalismo violento fomentado por la propaganda, especialmente de inspiración yihadista. Y es que, a causa de su cercanía con la población, la Policía Local juega un papel clave en la identificación de personas radicalizadas o en proceso de radicalización violenta que puedan constituir un riesgo para la seguridad.
Así lo ha subrayado el ex secretario de Estado de Seguridad Francisco Martínez, que ha abierto este encuentro de expertos. “Hay muchas cosas que las policías locales pueden hacer, tanto en la prevención como, eventualmente, en la protección y la preparación de la respuesta”, ha asegurado. “La Policía Local está muy cerca de la sociedad y puede conocer bien dónde hay potenciales núcleos de radicalización violenta y contar con mucha información para poner a disposición de todas las unidades que investigan y que generan inteligencia en la lucha contra el terrorismo”. Un cuerpo policial que también puede jugar un papel clave en la detección del posible retorno de ex combatientes del Estado Islámico que se reintegran en la sociedad.
Además, ha afirmado el hoy diputado, “los policías locales son quienes muchas veces pueden prestar una mayor atención en la vigilancia a lugares estratégicos. Y, por supuesto, en la reacción a posibles atentados, no podemos olvidar que en numerosas ocasiones es la primera que va a poder intervenir”.
Respecto a la capacitación y recursos de esta fuerza policial para afrontar el reto del terrorismo, Martínez ha asegurado que, aunque “cada vez está más preparada, es imprescindible una actualización permanente de formación y conocimientos”. “Desde luego, se está haciendo mucho más ahora que antes, pero camino por recorrer todavía queda, sin duda”, ha añadido. Para el ex secretario de Seguridad el acento, además, debe ponerse no tanto en el número de efectivos, ya que “España tiene una ratio de policía pública por habitante muy alta”, ha destacado, sino en la coordinación entre los diferentes cuerpos policiales. “En cualquier planificación estratégica frente al terrorismo yihadista, creo que se tiene que integrar a las autoridades locales y a las policías locales”, ha concluido.
Encuentro de expertos
La jornada, que ha sido inaugurada por la rectora de la CEU UCH, Rosa Visiedo, la presidenta de ADESyD, María Angustias Caracuel, y el presidente de CISEG, David Garriga, ha contado con la participación de numerosos expertos. Entre ellos, José Martínez Espasa, comisario-jefe de la Policía Local de Denia, Jesús Javier Castán, analista en terrorismo y antiterrorismo, o Juan Carlos Galindo, experto en prevención de blanqueo de capitales.
El encuentro ha sido organizado por el Grado en Seguridad Pública y Privada de la Universidad CEU Cardenal Herrera en colaboración con la Asociación de Diplomados Españoles en Seguridad y Defensa (ADESyD) y Spanish Women in International Security (SWIIS), la Cátedra UNESCO Paz Seguridad y Diálogo Intercultural, de la Universidad Abat Oliba CEU y la Comunidad de Inteligencia y Seguridad (CISEG).
