sábado, 20 junio 2026
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Estrategias para superar los exámenes finales

Juana María Sánchez y María Ángeles Jaén, del Servicio de Orientación Universitaria en el campus de Elche, aportan claves para reducir la ansiedad, gestionar el tiempo y mejorar el rendimiento académico

Con el inicio de los exámenes finales del primer cuatrimestre, miles de estudiantes universitarios se enfrentan al desafío de gestionar el estrés, organizar su tiempo y afrontar largas jornadas de estudio. En este contexto, el Servicio de Orientación Universitaria (SOU) del CEU Cardenal Herrera ha diseñado una serie de recomendaciones dirigidas a ayudar a los estudiantes a superar este periodo de forma eficaz y saludable.

Juana María Sánchez y María Ángeles Jaén, pedagogas y orientadoras del SOU, destacan la importancia de combinar una buena planificación, técnicas para reducir la ansiedad y el cuidado personal como pilares para afrontar los exámenes con éxito. Estas claves forman parte del Programa Mentis, un recurso integral desarrollado por el CEU para promover el bienestar emocional y académico de sus estudiantes.

Claves para un aprendizaje sostenible

Para las pedagogas Sánchez y Jaén, los exámenes no solo son una oportunidad para evaluar conocimientos, sino también un momento clave para aprender habilidades que serán útiles en toda la trayectoria profesional. “Saber organizarse, manejar el estrés y reflexionar sobre los errores son competencias que no solo impactan en el ámbito académico, sino que también preparan a los estudiantes para afrontar los desafíos del mundo laboral”, explican las orientadoras.

Además, destacan que los estudiantes deben priorizar su salud mental, entendiendo que el equilibrio entre el bienestar emocional y el rendimiento académico es fundamental para alcanzar el éxito de manera sostenible.

Cinco pasos esenciales para el éxito académico

  1. Organización y planificación:
    • Establecer un horario de estudio realista que permita distribuir los contenidos de manera equilibrada.
    • Incluir pausas regulares, ya que mantener la mente descansada favorece la concentración y la retención de información.
  2. Gestión del estrés:
    • Incorporar técnicas de relajación, como ejercicios de respiración profunda, que permiten reducir la tensión emocional antes y durante los exámenes.
    • Aprender a identificar los síntomas de ansiedad y buscar apoyo cuando sea necesario.
  3. Preparación específica:
    • Realizar simulaciones de exámenes y enfocarse en los temas clave para reforzar la confianza y familiarizarse con el formato de las pruebas.
    • Dedicar tiempo adicional a las áreas de mayor dificultad.
  4. Autoevaluación y resiliencia:
    • Reflexionar sobre los errores y convertirlos en oportunidades de aprendizaje.
    • Entender que un mal resultado no define el valor personal, sino que es parte del proceso de mejora continua.
  5. Cuidado personal:
    • Dormir al menos 7-8 horas al día, mantener una dieta equilibrada y practicar actividad física para optimizar el rendimiento físico y mental.

Consejos adicionales para la semana de exámenes

  • Evitar el estudio de última hora: Las jornadas maratónicas generan más estrés y dificultan la retención de información. Es preferible estudiar en bloques cortos y constantes.
  • Mantener el enfoque en el presente: Centrarse en el examen actual en lugar de preocuparse por lo que está por venir.
  • Desconectar de pantallas antes de dormir: Reducir el uso de dispositivos electrónicos por la noche favorece el descanso y mejora la concentración al día siguiente.
  • Compartir preocupaciones: Hablar con amigos, familiares o los orientadores del SOU puede ayudar a reducir la presión y proporcionar nuevas perspectivas.

Arranca la 6ª edición de la CEU-Pearson Business Game para futuros emprendedores

Organizada por la CEU UCH, la competición cuenta este año con 130 participantes procedentes de 5 centros educativos de Valencia

Arranca la sexta edición de la competición CEU-Pearson Business Game en el Paraninfo de la CEU UCH, dirigida por Pedro Caja, profesor y Director de Departamento de Economía y Empresa de la CEU UCH y Francisco Suay, profesor del mismo Departamento. Esta actividad cuenta con la colaboración de la empresa mundial líder en educación Pearson, que pone a disposición de los estudiantes el software «Kayak». En el certamen de este año se dan cita 130 estudiantes de 1º y 2º de Bachillerato de 5 centros educativos de Valencia (Julio Verne School, IALE International School, Colegio Sagrado Corazón Esclavas, CEU San Pablo y Cumbres School), que podrán entrenarse y experimentar en equipo con herramientas profesionales para comprender mejor cómo se vive la aventura de emprender.

Se trata de una competición por equipos de diferentes centros educativos en la que se utiliza el simulador empresarial “Kayak” de Pearson, que permite crear un entorno donde cada equipo -de 6 estudiantes cómo máximo- dirigirá una empresa, gestionando sus productos durante 5 años de vida empresarial. Al final de este periodo, el valor de las acciones y la presentación que hagan de su estrategia determinarán el equipo ganador.

Arranca el juego

En la sesión de presentación se ha dado la bienvenida a los participantes y ha tenido lugar la primera sesión informativa, donde Pedro Caja ha explicado a los asistentes las 3 fases de la competición: Fase 1: preparación (tutoriales y ronda de prueba); Fase 2: simulación (toma de decisiones); Fase 3: Presentaciones y Evaluación.

Tras un breve descanso -donde la universidad ha invitado a los estudiantes a un aperitivo- han participado en una sesión de trabajo reunidos por equipos. Los concursantes dispondrán de 4 rondas de pruebas: cada viernes los equipos introducirán los datos en el sistema y el lunes tendrán los resultados de ventas. Las decisiones continúan a lo largo de 5 semanas en las que estarán jugando desde su centro, teniendo que analizar los competidores, estudiar el mercado y tomar decisiones respecto a la cartera de productos, comunicación, distribución y producción, entre otras.

La plataforma de Pearson dispone de 4 gestores virtuales -correspondientes al Presidente del Consejo de Administración, el Director Marketing, el Director de Operaciones y el Director de RRHH-, que aportan pistas a los participantes y fijan los objetivos a cumplir. Los profesores tutores de la universidad implicados en el proyecto coordinan los 4 mercados distintos existentes (uno coordinador por mercado), resuelven las dudas de los participantes y proporcionan feedback sobre sus propuestas.

El martes 11 de marzo de 2025 se celebrará la final en el Campus de la CEU UCH. En esta última ronda, los equipos tomarán su última decisión y también realizarán una presentación de la estrategia y las acciones llevadas a cabo por su empresa a lo largo de la competición.

Vulnerabilidad y comunicación: analizan el tratamiento de la fragilidad humana en la esfera pública

Hugo Aznar, de la Universidad CEU Cardenal Herrera, y Rodrigo Fidel Rodríguez, de la Universidad de La Laguna, coordinan las aportaciones de 35 expertos de universidades españolas, entre ellos, los profesores de la CEU UCH Emilio García Sánchez, Àngels Álvarez, Pilar Paricio, María Puchalt y Sandra Femenía

La vulnerabilidad, entendida como la susceptibilidad a ser herido o dañado, adquiere relevancia en la comunicación social, porque la forma en que se representa esta fragilidad puede tener un impacto significativo en la percepción y el tratamiento de los más vulnerables. Desde esta perspectiva, 35 especialistas de universidades españolas han publicado un estudio colectivo bajo el título Vulnerabilidad y comunicación social. Fragilidad humana en la esfera pública, que acaba de publicar la editorial Tecnos en la colección “Etica de la comunicación”. El objetivo de sus autores es aportar las claves para una comunicación responsable e inclusiva de la vulnerabilidad y la fragilidad en la esfera pública.

Con prefacio del Defensor del Pueblo, Ángel Gabilondo, la obra ha sido coordinada por el catedrático de Ética de la Comunicación en la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Valencia, Hugo Aznar Gómez, y el profesor del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de La Laguna, en Tenerife, Rodrigo Fidel Rodríguez Borges. Para los coautores del estudio, es fundamental que los profesionales y los académicos reconozcan y respondan a las diversas formas de vulnerabilidad, para promover una comunicación ética, inclusiva y justa. La comunicación social juega un papel crucial al visibilizar estas vulnerabilidades y promover un discurso más equitativo.

Los profesores de la CEU UCH Emilio García Sánchez, María Puchalt, Hugo Aznar, Sandra Femenia, Mª Pilar Paricio y Àngels Álvarez, coautores de Vulnerabilidad y comunicación social.
Los profesores de la CEU UCH Emilio García Sánchez, María Puchalt, Hugo Aznar, Sandra Femenia, Mª Pilar Paricio y Àngels Álvarez, coautores de Vulnerabilidad y comunicación social.

Los autores coinciden en que la comunicación social es crucial para visibilizar estas vulnerabilidades y promover un discurso inclusivo y equitativo de los más frágiles en la esfera pública

La fragilidad de la verdad y del periodismo

La obra se abre con el análisis del concepto de vulnerabilidad y su condición de principio ético de la comunicación social, que es analizado, entre otros, por el profesor de la CEU UCH, Hugo Aznar. En los dos siguientes bloques, se aborda la vulnerabilidad de la verdad, de los periodistas y del propio periodismo, en un contexto de precariedad sociolaboral y de nuevos retos tecnológicos. El tercer bloque de la obra, el más amplio, aborda el tratamiento de distintos colectivos vulnerables en los medios de comunicación.

Los vulnerables y su comunicación

La vulnerabilidad de las personas con discapacidad es analizada por Àngels Álvarez Villa, profesora y miembro del Grupo de investigación en Discapacidad y Comunicación (GIDYC) de la CEU UCH. Las profesoras e investigadoras de esta Universidad Mª Pilar Paricio, María Puchalt y Sandra Femenía analizan la vulnerabilidad en el caso de las personas con adicciones. Y la vulnerabilidad estética en la sociedad de la imagen es el tema tratado por el profesor de Bioética de la CEU UCH, Emilio García Sánchez.

La alfabetización mediática digital, entendida como herramienta contra la vulnerabilidad de los menores en el actual entorno hiperconectado, es analizada por los profesores de la Universidad CEU San Pablo (CEU USP) Ignacio Blanco, María Solano y Eva Herrero. Y la vulnerabilidad digital de las personas mayores es estudiada por Leopoldo Abad Alcalá y María Sánchez Valle, también profesores de la CEU USP.

La obra aborda además la vulnerabilidad mediática de las mujeres desde una perspectiva de género, la vulnerabilidad de la salud mental y el tratamiento mediático del suicidio y la vulnerabilidad de diversos grupos minoritarios o con bajo tratamiento mediático. Estas aportaciones son obra de expertos de diversas universidades españolas, entre ellas, la Pompeu Fabra, la Camilo José Cela, la Internacional de La Rioja, la Universidad de Santiago de Compostela, la Carlos III de Madrid, la Complutense, la UNED y las Universidades de Granada, Málaga, Sevilla y Valencia.

La vulnerabilidad estética en la sociedad de la imagen, la que afecta a las personas con alguna discapacidad o adicción, la vulnerabilidad de personas mayores con baja alfabetización digital y la de los menores en contextos hiperconectados son algunos de los temas analizados

Proyectos nacionales de investigación

El estudio Vulnerabilidad y comunicación social. Fragilidad humana en la esfera pública se enmarca en dos Proyectos de I+D+i del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, uno acerca de la vulnerabilidad y otro acerca de los códigos éticos de segunda generación en los medios de comunicación. El proyecto titulado Ética y Autorregulación de la Comunicación Social: Análisis de contenido de los Códigos Éticos de 2ª Generación y elaboración de Protocolos y Guías para su implementación (PID2021-124969NB-I00), está financiado por MCIN/AEI/10.13039/501100011033/ y “FEDER Una manera de hacer Europa”, bajo la dirección de Hugo Aznar, de la CEU UCH, como investigador principal. Y el proyecto titulado Vulnerabilidad, precariedad y brechas sociales. ¿Hacia una redefinición de los derechos fundamentales? (PID2020-114718RB-I00), está financiado por el MCIN y la Agencia Estatal de Investigación (AEI) y dirigido por los investigadores principales Vicente Jesús Navarro Marchante y María José Guerra Palmero, ambos de la Universidad de La Laguna (Tenerife). 

También hay aportaciones de otros siete proyectos con financiación nacional, que son desarrollados por los coatures de Vulnerabilidad y comunicación social. Fragilidad humana en la esfera pública, editada por Tecnos en la colección “Ética de la Comunicación”, que coordina el catedrático de la CEU UCH Hugo Aznar.

Referencia: Hugo Aznar Gómez y Rodrigo Fidel Rodríguez Borges (coords.) (2024). Vulnerabilidad y comunicación social. Fragilidad humana en la esfera pública. Editorial Tecnos. ISBN: 9788430991716.

Los profesores de la CEU UCH Emilio García Sánchez, Sandra Femenia, Mª Pilar Paricio, María Puchalt, Àngels Álvarez y Hugo Aznar, coautores y coordinador de Vulnerabilidad y comunicación social.

Los profesores Jaume Jordá y Ana Navarro ganan el V Premio «Amigos de la Historia Veterinaria» de la RACVE

La Real Academia de Ciencias Veterinarias de España (RACVE) ha concedido el V Premio “Amigos de la Historia Veterinaria” a los profesores de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera Jaume Jordá y Ana Navarro, por el trabajo titulado “La Alianza Veterinaria: una hemerografía inédita”. Este estudio analiza los orígenes y la evolución de una publicación pionera en el campo de la Veterinaria: La Alianza Veterinaria, editada por D. Juan Morcillo Olalla entre 1882 y 1886.

“Gracias al continuo avance promovido por diferentes centros de investigación en España, poco a poco el interesante campo de las revistas veterinarias del siglo XIX va completando sus repositorios”, ha señalado el profesor Jaume Jordá, “no obstante, una revista de especial interés como fue La Alianza Veterinaria carecía de estudios hemerográficos conocidos al existir una accesibilidad para su estudio muy reducida”.

Con la colaboración de la Biblioteca Histórica de Madrid, los profesores de la CEU UCH han podido realizar un estudio hemerográfico de esta revista, con el objeto de contextualizar su contenido y generar índices de referencia que ayuden a otros investigadores a encontrar información en ella.

“El resultado se presenta revelador, encontrando una publicación adelantada a su tiempo en su defensa de la dignidad profesional y la difusión de la ciencia, además de acercarnos a la visión de la veterinaria de provincias del siglo XIX, y que invita a futuros trabajos gracias a los nuevos datos que aporta”, han destacado.

Jaume Jordá Moret es Doctor en Veterinaria por la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia. Profesor e investigador, ha desarrollado diferentes estudios en el campo de la Historia de las Ciencias Veterinarias, especializándose en la figura de D. Juan Morcillo Olalla.

Ana Navarro Serra es Doctora en Veterinaria por la Universidad CEU Cardenal Herrera y ha combinado durante años su trabajo en clínica de pequeños animales, con la clínica de animales silvestres en África. Ha dedicado parte de su labor investigadora a explorar temas como la historia del descubrimiento de los parásitos intestinales y el desarrollo de métodos para su diagnóstico, especialmente en primates no humanos.

Más transferencia y uso de la IA: retos para la investigación científica en Enfermería y Fisioterapia

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Los profesores de los Departamentos de Enfermería y Fisioterapia de la CEU UCH en Valencia, Elche y Castellón celebran su II Jornada Científica, con el catedrático Daniel Ramón y el profesor Jorge Montero como ponentes

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Los Departamentos de Enfermería y Fisioterapia de la Universidad CEU Cardenal Herrera han celebrado su II Jornada Científica, para impulsar con el inicio del año su actividad investigadora. Profesores de ambos Departamentos de los campus de Valencia, Elche y Castellón se han reunido en el Paraninfo de la CEU UCH, en una jornada inaugurada por la vicerrectora de Investigación y Transferencia, Alicia López Castellano. Las sesiones han sido organizadas por la directora del Departamento de Enfermería, Laura García Garcés, y la directora del Departamento de Fisioterapia, Mª Dolores Arguisuelas.

La ponencia del catedrático de Tecnología de los Alimentos de la CEU UCH, Daniel Ramón Vidal, se ha centrado en la importancia de generar una ciencia de calidad que pueda transferirse a la sociedad en forma de aplicaciones y patentes que puedan tener un desarrollo empresarial. El catedrático Daniel Ramón ha compartido su amplia experiencia en el ámbito de la transferencia del conocimiento a la empresa, como fundador de ADM Biópolis, surgida de su actividad científica en el CSIC.

Por su parte, el profesor del Departamento de Fisioterapia de la CEU UCH Jorge Montero Cámara ha compartido las posibilidades del uso de la IA como apoyo para la investigación científica, en una sesión práctica con los profesores asistentes de ambos departamentos y de los tres campus. La decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, María Miranda, ha clausurado esta Jornada, que por segundo año consecutivo impulsa el contacto entre profesores para el desarrollo de proyectos de investigación en ambas áreas sanitarias.

https://twitter.com/CienciaUCHCEU/status/1876615938113499247

Cuidar nuestra salud tras las fiestas navideñas

Por mucho que nos lo propongamos, durante este periodo es habitual comer de más y saltarse la rutina de ejercicio cotidiana. Para contrarrestar los efectos negativos de estos cambios, el profesor del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte del CEU de Castellón Alberto Jordá nos proporciona un Kit de Estrategias Saludables.

Cuando llegan estas fiestas, y por mucho que nos lo hayamos propuesto, para la mayoría de personas es muy difícil evitar un consumo excesivo de alimentos ricos en grasas, azúcares y sodio, e incluso de alcohol. Este cambio en la dieta habitual conlleva un gran estrés metabólico y toxicidad que pueden tener un impacto significativo en nuestra salud a corto y largo plazo.

La buena noticia es que hay remedios que ayudan a recuperarse de estos efectos perniciosos -incluso durante las propias navidades- que podemos reunir en el denominado Kit de Estrategias Saludables, o KES.

Alberto Jordá Jiménez. Profesor del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Castellón. Gerente del Centro Educativo de Entrenamiento ‘Asfid La Palestra’ Vila-real

‘Si caemos en la procrastinación o hay incompatibilidad horaria, podemos salir a caminar en ayunas durante 30-60 minutos siempre que podamos’

¿Cuáles son estas estrategias?

Hidratarse más. El agua ayuda a eliminar toxinas, combate la deshidratación y mejora la función renal. Incluiremos infusiones desintoxicantes, como té verde, manzanilla o diente de león.

Reducir el consumo de sal y grasas. Así favoreceremos la desinflamación y la eliminación de líquidos retenidos. Evitaremos alimentos procesados y optaremos por comidas ligeras como sopas, ensaladas y vegetales al vapor.

Aumentar el consumo de frutas y verduras. Son ricas en fibra, antioxidantes, vitaminas y minerales que ayudan a depurar el organismo. Priorizaremos las espinacas, el brócoli, las zanahorias, manzanas, piña y cítricos.

Incorporar alimentos ricos en fibra. La fibra regula el tránsito intestinal y ayuda a limpiar el sistema digestivo. Sustituiremos turrones por cereales integrales e incluiremos frutos secos en cantidades moderadas.

Practicar ejercicio físico. No deberíamos interrumpir nuestra rutina semanal de entrenamiento físico. Si caemos en la procrastinación o hay incompatibilidad horaria, podemos salir a caminar en ayunas durante 30-60 minutos siempre que podamos (sobre todo después de algún atracón) para favorecer la depleción de glucógeno, activando la cetosis y dando un respiro a una hormona muy importante para la regulación de la glucosa, la insulina. Si disponemos de poco tiempo, un entrenamiento completo y efectivo sería el entrenamiento interválico de alta intensidad (HIIT por sus siglas en inglés):ejercicios de fuerza y resistencia en bloques de 20 segundos de trabajo con 10 de descanso durante 4 minutos. La formula ideal sería mezclar los dos (caminar y HIIT).

Evitar al máximo el alcohol y las bebidas azucaradas. Sobrecargan el hígado y dificultan la desintoxicación. Podemos reemplazarlas por agua, infusiones o zumos naturales sin azúcar. Si no lo logramos, beberemos agua y bebidas isotónicas para combatir la deshidratación que provoca el alcohol.

Hacer comidas más ligeras. Eso permite que el sistema digestivo descanse y se recupere. Priorizaremos sopas, purés y alimentos cocidos al vapor, evitando fritos y salsas pesadas. Si durante estas fechas no somos capaces de seguir esta pauta, hagámoslo la semana siguiente para desintoxicar nuestro organismo.

Descansar adecuadamente. El cuerpo necesita tiempo para recuperarse, procesar toxinas y reparar tejidos. Debemos dormir al menos 7-8 horas diarias y evitar el estrés excesivo para evitar la activación del cortisol (hormona catabólica del metabolismo).

Incluir alimentos ricos en probióticos, como el yogur natural, kéfir y granos integrales, que mejoran la salud intestinal.

En definitiva, los excesos navideños pueden tener un impacto negativo en nuestra salud, pero, con algunos cambios sencillos en nuestra dieta y estilo de vida, es posible recuperarse rápidamente.

“Las amenazas híbridas son un fenómeno multidimensional que incluye desinformación, ciberdelincuencia y otras formas de manipulación estratégica” 

Dos miembros de la División de Innovación de la Policía Local de Valencia impartieron una clase magistral a estudiantes de Ciencias Políticas de la CEU UCH 

La sesión, impartida por José Luis Diego e Iván Martínez a estudiantes de 4º curso de Ciencias Políticas, forma parte de la asignatura de Política Exterior de la Unión Europea -impartida por la profesora Ruth Abril– y se ha centrado en la importancia de la innovación en seguridad y el papel del proyecto europeo EU-HYBNET frente a las crecientes amenazas híbridas.  

Durante la charla, los agentes han destacado la necesidad de adoptar una visión a largo plazo en la toma de decisiones, especialmente en el ámbito de la seguridad: “la innovación no solo permite abordar problemas inmediatos, sino también anticipar retos futuros”, han señalado. Un ejemplo de esta estrategia es el desarrollo de drones para gestionar grandes aglomeraciones de personas, un avance que ya está en marcha en Valencia.  

Los agentes han explicado cómo las guerras del siglo XXI han evolucionado hacia conflictos híbridos, caracterizados por una combinación de acciones convencionales y no convencionales, como ciberataques, desinformación y manipulación económica. Estas estrategias se despliegan en la denominada «zona gris», un espacio ambiguo entre la paz y la guerra abierta donde los actores buscan avanzar sus objetivos sin desencadenar un conflicto bélico directo.  

“Las amenazas híbridas son un fenómeno multidimensional que incluye desinformación, ciberdelincuencia y otras formas de manipulación estratégica”, apuntaron los ponentes. Además, subrayaron que identificar a los actores involucrados en estos conflictos resulta cada vez más complejo, dado el carácter difuso de las intervenciones. 

El proyecto EU-HYBNET 

Este proyecto impulsado por la Comisión Europea -en el que se encuentran involucrados los agentes Diego y Martínez-, busca reforzar las capacidades de los países de la UE para combatir estas amenazas. La iniciativa trata de fomentar la colaboración entre instituciones públicas y privadas, aportando financiación y promoviendo el desarrollo de herramientas innovadoras. En España, las amenazas híbridas son abordadas por un grupo de trabajo en la Agencia de Seguridad Nacional, pero los agentes señalaron la necesidad de ampliar las redes de cooperación y fortalecer las estrategias en los ámbitos civil, gubernamental y de servicios.  

La intervención ha concluido con una reflexión sobre los retos que enfrenta la seguridad en los próximos años, con especial énfasis en la ciberseguridad y la importancia de invertir en investigación e innovación. “La clave es anticiparse, porque trabajar solo a corto plazo no es suficiente para responder a un mundo cada vez más interconectado y complejo”, concluyeron los ponentes. 

À Punt emitirá el concierto solidario «CâSA» de Nacho Mañó y Gisela Renes grabado por estudiantes del CEU

  • El concierto «CâSA. Músicas para cambiar el mundo» podrá disfrutarse el próximo 29 de diciembre en À Punt, de 11:00h a 12:00h
  • “Fue un concierto hecho entre amigos, donde los alumnos del CEU demostraron un nivel profesional excelente”, explicó Nacho Mañó

El próximo 29 de diciembre, À Punt emitirá el concierto benéfico CâSA de Nacho Mañó y Gisela Renes, grabado por estudiantes y profesores de Comunicación Audiovisual de la Universidad CEU Cardenal Herrera bajo la dirección del profesor Santiago Maestro.

El concierto, que se celebró el 30 de septiembre de 2023, en el Teatro Salesianos San Juan Bosco de Valencia, fue producido como parte de un proyecto solidario cuyos beneficios está destinados a la Fundación VIA (Vida i Autismo), una causa personal para Mañó.

Aprendizaje en un contexto profesional

La grabación de este concierto fue dirigida por el profesor Santiago Maestro, quien subrayó la importancia del aprendizaje práctico: “Cuando Nacho Mañó me trasladó la idea, vi en esto una oportunidad para que los alumnos enfrentaran el reto de un directo, donde no puedes fallar».

“Ha sido fabuloso trabajar con ellos. Han sido un ejemplo de profesionalidad, interés y empatía”

La grabación supuso un desafío técnico que incluyó la ubicación estratégica de cámaras, la iluminación adecuada y la postproducción de alta calidad.

Alba Boix, alumna y directora de producción del proyecto, compartió que la experiencia le permitió aprender a gestionar imprevistos: “Lo que más destaco es saber apoyarte en tus compañeros y en las personas que te rodean. En un concierto en directo hay mucha presión, pero el trabajo en equipo fue increíble”.

Por su parte, Lucía Sánchez, alumna y participante del proyecto, valoró la oportunidad: “Ha sido muy reconfortante trabajar con Nacho y participar en algo tan profesional”.

La profundidad de CâSA

El disco CâSA aborda temas sociales desde el Alzheimer, la depresión o la pérdida de seres queridos. “Es una reflexión sobre nuestra vida cotidiana desde la perspectiva del hogar”, explicó Nacho Mañó.

Además, el músico resaltó la conexión emocional del concierto: “Hay momentos muy bonitos, tanto por la energía del público como por las colaboraciones especiales que tuvimos. Pero lo más complicado fue que todo el mundo estuviera cómodo, desde los músicos hasta los técnicos»

«Fue un concierto hecho entre amigos, donde los alumnos del CEU demostraron un nivel profesional excelente”

Un año de trabajo

La producción del proyecto musical fue un proceso complejo, “tuvimos que trabajar cada detalle, desde la planificación previa hasta la postproducción”, explicó Santiago Maestro.

“Un concierto en directo tiene sus exigencias propias: hay que adaptarse, prever ubicaciones, luces y cámaras, y todo debe estar preparado para que el día del evento salga perfecto”.

Los estudiantes no solo enfrentaron retos técnicos, como la iluminación para televisión sin alterar la atmósfera teatral, sino que también aprendieron a trabajar con herramientas profesionales.

“Aunque usamos tecnología sofisticada, al final se trata de aprender del maestro y de la experiencia. Cada grabación es diferente y tiene sus propias exigencias”, comentó Nacho Mañó.

“Es fantástico ver cómo los alumnos se pusieron en un contexto profesional”.

Un mensaje de música y solidaridad

Para Nacho Mañó, el objetivo del concierto es doble: “Primero, que el público disfrute de las canciones y las historias que cuentan. Y, en un segundo nivel, que reflexionen sobre la causa que defendemos. Es una forma de crear conciencia”.

Nuestros estudiantes de Comunicación Audiovisual graban un concierto solidario de Nacho Mañó y Gisela Renes 

Nace la Academia de Fisioterapia de la C. Valenciana, una institución pionera en España avalada por el ICOFCV y el CEU

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  • Más de 100 fisioterapeutas celebran el nacimiento de la AFISCV, en un acto histórico ya que es la primera academia de fisioterapia en España.
  • La AFISCV tiene como objetivo impulsar el estudio, investigación, difusión, promoción, progreso y desarrollo de la Fisioterapia como disciplina científica del campo de las Ciencias de la Salud
  • La Academia cuenta con el aval y respaldo del Colegio de Fisioterapeutas de la Comunidad Valenciana, impulsor de su puesta en marcha, y con el apoyo de la Universidad CEU Cardenal Herrera
Presentación de la AFISCV en el Palacio de Colomina CEU, en Valencia.

La Academia de Fisioterapia de la Comunitat Valenciana (AFISCV) ha celebrado su presentación oficial, un acontecimiento histórico para la profesión que tuvo lugar en el Salón de Actos del Palacio de Colomina de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia. El evento reunió a más de 100 profesionales de la fisioterapia y diversas autoridades, marcando un hito al tratarse de la primera academia de fisioterapia en España.

El acto estuvo presidido por Pedro Rosado, presidente de AFISCV y académico constituyente, acompañado en la mesa presidencial por Josep Benítez, decano del Colegio de Fisioterapeutas de la Comunidad Valenciana (ICOFCV); Francisco Javier Montañez, vicerrector de Calidad y Estudiantes de la Universidad CEU Cardenal Herrera; Gustavo Paseiro, presidente del Consejo General de Colegios de Fisioterapeutas de España (CGCGE); Pilar Serra, vicerrectora de Sostenibilidad, Cooperación y Vida Saludable de la Universitat de Valencia; y Mª Dolores Arguisuelas, secretaria general de la Academia.

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La ceremonia comenzó con la lectura del Acta de Constitución de AFISCV, seguida del juramento solemne de los doctores fisioterapeutas que forman parte de la Junta de Gobierno de la Academia. Estos recibieron su medalla y diploma, acreditándolos como académicos constituyentes, en un acto cargado de emotividad.

Felipe Querol, primer académico numerario, protagonizó el momento central del evento con un conmovedor discurso inaugural y una clase magistral sobre «Fisioterapia y Hemofilia». En su exposición, subrayó la labor crucial del fisioterapeuta en el tratamiento de estos pacientes, respaldada por su extensa trayectoria profesional. Este discurso fue ampliamente aplaudido por todos los asistentes y posteriormente destacado por la Dra. Laura López, vicepresidenta segunda de AFISCV, quien en su intervención resaltó las cualidades humanas y profesionales del Dr. Querol.

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El resto de los miembros de la mesa tomaron la palabra para destacar la relevancia del acto, calificándolo como un «hito histórico para la profesión«. Recordaron que Valencia ya había sido pionera en la fisioterapia al crear la primera Escuela Universitaria de Fisioterapia de España y con ella la primera promoción de fisioterapeutas.

Javier Montañez subrayó: “Tenía que surgir en tierras valencianas”, aspecto que ratificó Gustavo Paseiro:

“Esta Academia es un paso más que fortalecerá a nuestra profesión y situará a la fisioterapia donde merece estar”

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En su turno, Josep Benítez, decano del ICOFCV, agradeció especialmente a Pedro Rosado y José Ángel González su esfuerzo como impulsores de esta iniciativa, así como a la CEU UCH por su apoyo constante. Asimismo, apeló a la unidad del colectivo bajo el lema “Juntos somos más fuertes”, destacando la necesidad “de superar el individualismo y caminar juntos para avanzar en el posicionamiento de la fisioterapia, por el bien de los pacientes y de la sociedad”.

Finalmente, Pedro Rosado, presidente de AFISCV, cerró el acto con un emotivo repaso de los momentos clave que llevaron a la creación de la Academia, reconociendo el apoyo del ICOFCV como esencial. Sus palabras de agradecimiento dieron paso al cierre oficial del evento, que concluyó con la interpretación del Gaudeamus Igitur.

Grupo de profesores de la CEU UCH, en la presentación de la AFISCV

Con el respaldo del ICOFCV y la CEU UCH

La Academia de Fisioterapia de la Comunitat Valenciana (AFISCV) cuenta con el aval y respaldo del Colegio de Fisioterapeutas de la Comunidad Valenciana (ICOFCV), que ha facilitado los trámites de constitución y ha proporcionado apoyo jurídico, económico y logístico. Asimismo, cuenta con la colaboración de la Universidad CEU Cardenal Herrera.

La AFISCV tiene como objetivo fomentar el estudio, la investigación, la difusión, la promoción, el progreso y el desarrollo de la Fisioterapia como disciplina científica del campo de las Ciencias de la Salud. Asimismo, busca impulsar la práctica fisioterapéutica en beneficio de las personas y de la sociedad.

Entre sus finalidades se encuentra la organización de sesiones y reuniones científicas destinadas al estudio, análisis y discusión de la Fisioterapia en la Comunitat Valenciana. También planea crear premios, distinciones y becas para incentivar y reconocer la actividad investigadora.

«Germans Vingau»: un programa de la CEU UCH que une solidaridad y vocación periodística

  • El programa elaborado por los estudiantes de la Universidad CEU Cardenal Herrera, será emitido en TDT el domingo 29 de diciembre de 11:00 a 12:00, y también tendrá una versión radial que podrá escucharse el miércoles 25 de diciembre de 00:00 a 01:00.
El decano de la Facultad J.M. Amiguet, en el programa.

Estudiantes y profesionales del ámbito de la Comunicación han participado en el programa especial “Germans Vingau”, que se grabó recientemente en la Universidad CEU Cardenal Herrera con un objetivo claro: reconocer el trabajo voluntario realizado tras la DANA.

Esta iniciativa interdisciplinar, que combina Periodismo, Comunicación Audiovisual y Publicidad, marcó el cierre del cuatrimestre con un mensaje de solidaridad y profesionalismo.

Un proyecto con tres pilares fundamentales

La vicedecana de Periodismo de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, Anunciación Ramírez, explicó que la idea nació como alternativa al tradicional especial de Navidad que suele emitirse el día de la Lotería.

“Pensamos, ¿qué pueden hacer nuestros alumnos para ayudar a los damnificados? Germans Vingau tiene tres patas: este programa, una revista con la misma perspectiva que verá la luz en enero, y una jornada especial en el Día del Periodismo que homenajeará la labor de nuestra profesión”, comentó.

Ramírez enfatizó la importancia de la vocación solidaria y periodística en estos proyectos.

“No somos médicos, pero nuestra labor también es crucial. Aunque es un trabajo de alumnos, han demostrado un empeño y una vocación increíbles”

Protagonistas frente y detrás de las cámaras

Inma Cerro, periodista de À Punt y participante como tertuliana en el programa, destacó el espíritu de colaboración que impregnó la jornada. “Me parece que es necesario empezar desde la universidad ese servicio público que es tan importante. Todo ha estado muy organizado, todos a una, siendo solidarios y queriendo transmitir todo lo vivido”, aseguró.

Ignacio Mahave, estudiante Erasmus de periodismo y participante como tertuliano, expresó su satisfacción por la experiencia. Además, de colaborar de manera voluntaria en la zona cero de la DANA, también estuvo realizando labores de reportero para el periódico de la su universidad procedente en Chile.“Ha sido impresionante ver la cantidad de voluntarios que se han implicado y las ganas de ayudar que nunca cesaron. Me llevo una gran experiencia en términos televisivos; he ganado confianza delante de cámara, y creo que es algo que marcará mi carrera periodística”, señaló.

Por otro lado, Gonzalo Escrig, estudiante de doble titulación en Comunicación Audiovisual y Periodismo, además de realizador del programa, destacó el esfuerzo conjunto de estudiantes y profesores. “Hemos tenido mucha colaboración por parte de los profesores, tanto en la parte técnica como en la de contenido, pero siempre con mucha libertad. Lo más difícil ha sido compaginar la carga lectiva con los ensayos y la preparación del programa, pero estoy muy satisfecho con el resultado”, afirmó.

Un mensaje inspirador

“Germans Vingau” no solo es una muestra del talento y compromiso de los estudiantes de Comunicación, sino también un homenaje a todas las personas que dedican su tiempo y esfuerzo a ayudar a los demás. Como señaló Anunciación Ramírez, “poner en valor lo que ha hecho la gente por la gente” es el corazón de esta iniciativa.

El programa es un ejemplo de cómo desde la universidad se pueden crear proyectos de calidad profesional que marcan la diferencia, dejando claro que la vocación y el aprendizaje pueden ir de la mano para generar un impacto positivo en la sociedad.

Rafael Navarro Valls recuerda a los profesores su compromiso ético con el alumnado

  • El catedrático emérito de la Universidad Complutense centra su intervención en el ciclo Dies Academicus “Pensar la Universidad hoy” en la responsabilidad de la función docente
Con el rector Higinio Marín.

El catedrático emérito de la Universidad Complutense Rafael Navarro-Valls ha impartido la conferencia «Principios éticos y responsabilidad en el ejercicio de la función docente» en el Ciclo Dies Academicus “Pensar la Universidad hoy”, organizado por el rectorado de la Universidad CEU Cardenal Herrera.

El Profesor de Honor de la Universidad Complutense recordó durante su intervención que los profesores son “el alma mater y la sapientia” de la Universidad y exhortó a los docentes a responder con su actividad diaria a esa realidad.

El también vicepresidente de la Real academia de Jurisprudencia y Legislación de España explicó que hoy conviven dos universidades en cada universidad. La primera, que calificó de “esperpéntica”, busca en su opinión la excelencia académica, “cuando en realidad se parece más a una formación secundaria continuada”; la segunda, según dijo, responde a una minoría de profesores y estudiantes que viven la “verdadera dimensión del encuentro universitario”. “Son estos colectivos los que impiden que ese enfermo crónico que es la universidad española no muera; tenemos que llevar las sangres de las minorías a las arterias de la mayoría”, sentenció.

Navarro-Valls rememoró los conceptos de Platón, Sócrates y Aristóteles acerca de la instrucción de la virtud para preguntarse en voz alta si es posible lograrla.  En su opinión, solo es posible con un estrecho vínculo entre el profesor y la ética y responsabilidad de su función docente.

“Hay que lograr que las convicciones de moral social sean virtudes y los profesores las tengan como guías de su labor”

De esta manera, explicó algunas virtudes que debe tener todo profesor comprometido con sus estudiantes. Entre ellas, ser humilde, captar la atención y ganarse la confianza y entusiasmo del discente, algo que a su juicio solo ocurre en las clases y en las tutorías. El catedrático lamentó que una gran parte de los profesores solo mostrasen interés por la investigación y no por cuestiones pedagógicas y por lo que ocurre en el aula.

Para Navarro-Valls, “un maestro, además de llevar consigo, la ciencia, debe tener un corazón grande; solo es digno de ser amado el que ama”. Por este motivo dijo que siempre hay que “acompañar y estar disponible para el estudiante”. Educar no es “compartir información, sino instruir”.

“Tenemos que sacar a los alumnos todo el potencial que llevan dentro”

El profesor de Honor de la Complutense explicó en este punto que los griegos dividían la sociedad entre buscadores de fortuna, honor y sabiduría. Los primeros eran los comerciantes, los segundos, los atletas, y el tercero, el más noble para los griegos, se corresponde con los que acuden a aprender. Por este motivo sentenció: “Hay que respetar el aula, no podemos convertir las clases en cementerios para aquellos que buscan la sabiduría”.

Más de 1.000 participantes en la Carrera Solidaria del CEU a favor de los afectados por la DANA

  • La totalidad de los fondos recaudados será entregada a Cáritas, organización encargada de destinarlos a los afectados por la DANA.

La Universidad CEU Cardenal Herrera ha concluido en Elche la Carrera Solidaria de Navidad, una iniciativa deportiva que en sus tres ediciones —celebradas en Alfara del Patriarca (Valencia), Castellón y Elche— ha contado con la participación de más de 1.000 personas. El objetivo de la actividad ha sido recaudar fondos a favor de los damnificados por la DANA en Valencia.

Solidaridad e inclusión

En las pruebas han participado personas con diversidad funcional, pertenecientes al Centro Ocupacional La Tramoia y al Centro Ocupacional Altabix en Elche y a la asociación A Contracorrent Esport i Oci Adaptat en Valencia, quienes han sido un ejemplo del espíritu inclusivo que caracteriza a esta iniciativa.

Los participantes han recorrido distancias de 2 km y 5,2 km, adaptadas a todas las edades y condiciones físicas, y una carrera específica para los más pequeños. Aquellos que no han podido participar físicamente han tenido la opción de colaborar a través del “dorsal 0”, que permite realizar una aportación económica solidaria.

El deporte como vehículo de solidaridad

El director del Servicio de Deportes de la CEU UCH, Pedro Miralles, ha destacado el valor de esta iniciativa que combina deporte y solidaridad: “Este evento es un ejemplo de cómo el deporte puede ser un vehículo de solidaridad, ayudando a quienes más lo necesitan a través de una actividad sana y abierta a toda la sociedad”.

“Con esta iniciativa, la CEU UCH reafirma su vocación de servicio a la sociedad y su apuesta por fomentar valores como la solidaridad, la inclusión y el compromiso social a través del deporte”

Una edición marcada por la participación

La Carrera Solidaria comenzó el pasado 14 de diciembre en el campus de Alfara del Patriarca (Valencia), y continuó el 16 de diciembre en Castellón, culminando en Elche con una notable participación.

Estas pruebas consolidan el compromiso del CEU con causas solidarias y su implicación con las comunidades donde está presente.

Biotegania: balance del primer año e hitos para 2025

El Grupo de investigación SABIA de la CEU UCH participa en este proyecto, financiado por el CDTI y la AEI, para la aplicación de biotecnología e IA en la mejora de la salud animal y la sostenibilidad ganadera, que ha celebrado su primer encuentro anual en el CECAV

El proyecto Biotegania está dedicado al desarrollo de herramientas biotecnológicas, digitales y de Inteligencia Artificial para la detección, prevención, control y tratamiento de enfermedades emergentes transmisibles en el sector agroalimentario y para la optimización de los procesos logísticos y productivos. La investigadora principal del Grupo SABIA de la CEU UCH, Paula Martínez Ros, las investigadoras Mari Carmen López Mendoza y Pilar Ruiz García y el investigador en formación Raúl Caballero Falcó participan en este proyecto, que se desarrolla a través de un consorcio integrado por de 6 centros de investigación y 7 empresas. Los investigadores del proyecto Biotegania, que cuenta con financiación del CDTI y de la Agencia Estatal de Investigación (AEI) del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, han celebrado su primera reunión anual en el Centro de Calidad Avícola de la Comunidad Valenciana (CECAV).

Las profesoras investigadoras del Grupo de Salud y Bienestar en Producción Animal (SABIA) de la CEU UCH, Mari Carmen López, Paula Martínez y Pilar Ruiz, grupo al que se ha incorporado el investigador en formación Raúl Caballero, desarrollan, dentro del proyecto Biotegania, una nueva línea de investigación en estrategias de nutrición, sanitarias y medioambientales para una producción animal sostenible, entre ellas, la incorporación en la dieta de fuentes nutricionales alternativas y la reducción del uso de antibióticos y retirada del óxido de zinc. 

Balance e hitos para 2025

Los avances más destacados del proyecto Biotegania en 2024 se han centrado en la recopilación de datos de granjas porcinas y avícolas. Una monitorización que está en marcha para recabar toda la información necesaria de cara al desarrollo de un sistema de inteligencia artificial que integre la información obtenida y del que resulten planes para la gestión integral de la bioseguridad y la logística de los transportes.

En cuanto a las estrategias biotecnológicas de detección de patógenos y de biocontrol como alternativas a antimicrobianos clásicos, se ha avanzado en el desarrollo de metodologías rápidas y portátiles de detección de patógenos para aplicación en granja. Así mismo, se han realizado grandes avances en la búsqueda de nuevos bacteriófagos que permitan luchar frente a los patógenos más problemáticos tanto en pollos, como en cerdos.

Más información sobre este encuentro anual, en la web de Biotegania.

AEI: Proyecto PLEC2023- 010275 financiado por MCIN/AEI /10.13039/501100011033

Proyecto PLEC2023- 010275

CDTI: Proyecto MIG-20232001 financiado por el CDTI

Proyecto PLEC2023- 010275
https://twitter.com/CienciaUCHCEU/status/1870090194302410905
Biotecnología e IA para mejorar la salud animal y la sostenibilidad ganadera
Biotecnología e IA para mejorar la salud animal y la sostenibilidad ganadera

Navidad en el CEU de Castellón: con los afectados por la DANA

La comunidad universitaria ha impulsado diversas iniciativas solidarias para reforzar su apoyo a los damnificados

A estas alturas del calendario, la sucesión de actividades vinculadas a la Navidad es un clásico en el CEU de Castellón. En las últimas semanas lectivas del año no pueden faltar el Nacimiento, el árbol, los villancicos, los actos religiosos y, por supuesto, el refuerzo de las iniciativas solidarias que la comunidad universitaria pone en marcha a lo largo de todo el curso.

Este año, sin embargo, la programación navideña ha adquirido un cariz especial, y es que se han multiplicado las actividades benéficas orientadas a un objetivo común: reunir fondos para apoyar a Cáritas en su gran labor de ayuda a las personas afectadas por la DANA. Unos recursos que se suman a los 100.000 euros recaudados ya a través de la “Nómina solidaria” en la que han participado profesores y personal de todos los centros educativos del CEU en España.

Dos ejemplos de las propuestas solidarias que se están desarrollando en el campus de Castellón son la carrera benéfica organizada desde el servicio de Deportes en colaboración con el Ayuntamiento de Castellón y el concurso de postres, a iniciativa de la profesora de Magisterio Verónica Moreno con el apoyo de Gasma, que ha permitido a los miembros de la comunidad educativa disfrutar de las elaboraciones reposteras de sus compañeros por un precio simbólico.

Desde la fe

Otra muestra del compromiso de la Navidad CEU con las personas afectadas por la DANA es el proyecto impulsado por María José Rodríguez, quien ha decidido sustituir el habitual belén elaborado por sus estudiantes de Magisterio por una muestra de pequeños dioramas, esculturas y elementos decorativos que se pueden adquirir para contribuir a la causa. “Con estos trabajos, los futuros maestros quieren regalar con su creatividad la esperanza de la Navidad a los damnificados por la DANA”, subraya la docente. “Cada escena, prosigue, incluye una reflexión personal de los estudiantes a partir de la lectura de la Carta Apostólica Admirable Signum del Papa Francisco sobre el significado y el valor del Belén”.

Otro apoyo menos tangible, pero igualmente poderoso para los cristianos, es el de la oración. Por ese motivo, todas las celebraciones y actividades religiosas que ha acogido el campus de Castellón estos días han puesto el foco en las víctimas mortales de la catástrofe y en quienes continúan sufriendo sus consecuencias. Este acompañamiento espiritual ha estado presente en las charlas y eucaristías organizadas por la Pastoral Universitaria, así como en los villancicos interpretados en el campus universitario por el coro del CEU y por el de Cáritas.

En definitiva, el personal, profesorado y alumnado de esta comunidad educativa continúa al lado de las personas damnificadas por la DANA. Un compromiso que arrancó el pasado mes de noviembre a través del voluntariado sobre el terreno y mediante colectas de material.

Veinte expertos analizan las aportaciones de la Iglesia valenciana y su sede catedralicia al humanismo y la reforma en el siglo XVI

Bajo la dirección del catedrático de Historia Moderna de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), Emilio Callado Estela, el IV Seminario “La Catedral de Valencia en el siglo XVI: humanismo y reforma de la Iglesia” ha sido organizado por el Instituto CEU de Humanidades Ángel Ayala y el Aula Pérez Bayer de la Catedral de Valencia, con la colaboración de la Academia de Historia Eclesiástica (AHE)

Las aportaciones de la Iglesia valenciana al humanismo cristiano y la reforma católica centran las sesiones del IV Seminario “La Catedral de Valencia en el siglo XVI”, que se celebran los días 19 y 20 de diciembre en el Palacio de Colomina-CEU de Valencia (Almudín, 1). Este seminario es organizado por el Instituto CEU de Humanidades Ángel Ayala y el Aula Pérez Bayer de la Catedral de Valencia, con la colaboración de la Academia de Historia Eclesiástica (AHE), bajo la dirección del catedrático de Historia Moderna de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), Emilio Callado Estela. En las sesiones participan veinte expertos de esta Universidad, la Facultad de Teología, las Universidades de Valencia, Politécnica de Valencia y Católica de Valencia, así como de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y la Universidad de Valladolid.

El gobierno eclesiástico de la archidiócesis de Valencia durante el siglo XVI y la elección de canónigos, dignidades y pavordes en la catedral de Valencia centran la primera sesión del Seminario, el 19 de diciembre. En esta primera parte se presentan también, entre otros, nuevos hallazgos sobre el establecimiento de la canonjía inquisitorial en la Catedral de Valencia y sobre el análisis del fondo de la Inquisición que se conserva en el archivo de la Catedral.

Investigadores de la CEU UCH, la Facultad de Teología, las Universidades de Valencia, Politécnica de Valencia y Católica de Valencia, la UNIR y la Universidad de Valladolid participan como ponentes

Iconografía y humanismo, en la Catedral

En las sesiones del 20 de diciembre, los ponentes participantes presentan los resultados de diversas investigaciones sobre el legado y la huella de San Vicente Ferrer en la catedral de Valencia en el sigilo XVI y el papel de figuras relevantes de la época, como la duquesa da Gandia María Enríquez de Luna. También se exponen estudios recientes sobre la iconografía de la Catedral de Valencia en capillas decoradas en la época, como la de Centelles i Riusec-Borja, y el paso de la espiritualidad medieval al humanismo a través de las imágenes de La Seu valenciana.

Las ponencias de los seminarios sobre la Catedral en el siglo XVI, serán editadas por la Institució Alfons el Magnànim, como en su día las de los ciclos sobre la Catedral Barroca y la Catedral ilustrada. Estas monografías son coordinadas por el catedrático de la CEU UCH e investigador principal del Grupo  “Iglesia y sociedad en la Valencia moderna” (ISVaM), Emilio Callado Estela.

https://twitter.com/Inst_Magnanim/status/1867244812262637749
https://twitter.com/asociacionruvid/status/1869458330684424569

El obispo nicaragüense Rolando Álvarez visita la Universidad CEU Cardenal Herrera

El prelado fue encarcelado y desterrado por el régimen de Daniel Ortega

Monseñor Rolando Álvarez, obispo de la diócesis de Matagalpa (Nicaragua), ha visitado la Universidad CEU Cardenal Herrera donde ha mantenido un encuentro con el rector, Higinio Marín, y con el gerente, Francisco Sánchez.

El obispo ha acudido con el sacerdote César Augusto Corrales, que estudiará el Grado de Periodismo en la Universidad y se incorporará al servicio de Pastoral Universitaria. El prelado ha agradecido a la CEU UCH la concesión de una beca para que el sacerdote pueda continuar con sus estudios universitarios.

Monseñor Álvarez visitará de nuevo la Universidad para participar en un encuentro con estudiantes sobre la realidad en Nicaragua e impartir una conferencia en la Cátedra de Teología Joseph Ratzinger.

El prelado es uno de los más firmes defensores de los derechos humanos en su país. En 2023 fue detenido bajo la acusación de “traición a la patria” y condenado a 26 años de cárcel. Tras once meses de prisión, fue deportado a Roma gracias a la mediación del Vaticano junto al obispo de Siuna, Monseñor Isidoro Mona, y otros sacerdotes y seminaristas.

Inés Navas, primer premio al mejor TFG en Farmacia y Nutrición del MICOF

Su investigación microbiológica sobre alimentos de IV gama para su Trabajo Fin de Grado, premiada en la VI Jornada de Alimentación y Farmacia del Muy Ilustre Colegio Oficial de Farmacéuticos de Valencia (MICOF), ha despertado su vocación por la ciencia y la seguridad alimentaria

Inés Navas Romero es estudiante del doble grado en Farmacia y Nutrición de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH). Este mes de octubre obtuvo el primer premio al mejor Trabajo Fin de Grado (TFG) entre estudiantes valencianos de este doble Grado, otorgado por el Muy Ilustre Colegio de Farmacéuticos de Valencia (MICOF). Su investigación, titulada “Explorando la Seguridad Alimentaria: Investigación Microbiológica de Alimentos de IV Gama”, refleja su compromiso con la excelencia académica, su vocación por la investigación científica, y su interés por un tema clave, como la seguridad alimentaria, al abordar los riesgos microbiológicos en productos de consumo directo.

En primer lugar, enhorabuena por el reconocimiento del MICOF. ¿Cómo te sientes al recibir este premio para tu TFG?

Mi TFG fue experimental, así que le dediqué muchas horas de laboratorio. Me satisface haber ganado este premio, aunque ya me sentía muy feliz cuando obtuve matrícula de honor como calificación en la Universidad. Luego vino la posibilidad de presentarlo a la VI Jornada de Alimentación y Farmacia del Muy Ilustre Colegio Oficial de Farmacéuticos (MICOF). Me presenté y ahora estoy muy contenta con este reconocimiento a mi trabajo entre los presentados por las universidades valencianas.

¿Qué impacto crees que tendrá este reconocimiento en tu carrera profesional? 

Este premio me impulsa a seguir investigando. Refleja las horas de trabajo que dediqué al laboratorio y me anima a confiar más en la ciencia y a pensar que no todo está descubierto. A parte del reconocimiento del Colegio de farmacéuticos, también he recibido la enhorabuena de muchos docentes de la universidad. Creo que este logro podría abrirme puertas en mi futuro profesional.

¿Qué te llevó a seleccionar el tema de tu TFG sobre seguridad alimentaria en alimentos de IV gama?

Elegí este tema a raíz de unas prácticas de una asignatura de Nutrición, Higiene de los Alimentos. En esas prácticas hicimos algo parecido, pero a menor escala. Me gustó mucho, me interesó el tema, y decidí ampliarlo en mi TFG. 

“Me alegra mucho haber ganado este premio del MICOF, aunque ya me sentía muy feliz cuando obtuve la matrícula de honor por mi TFG en la universidad”

¿Cuáles fueron los mayores retos que enfrentaste durante el proceso de trabajar en este proyecto?

El mayor desafío fue el tiempo. Las horas que hay que dedicarle al proyecto son muchas, y además tenía que seguir con la asistencia a las clases, hacer prácticas fuera de la universidad, estudiar la doble titulación, entre otras cosas. Las personas que me rodean dicen que soy muy trabajadora, aunque yo no lo considero así. Pero, es cierto que, durante ese periodo, me levantaba a las 5 de la mañana para estudiar y leer; luego hacía prácticas, volvía a casa para comer, y a las 15h ya estaba en el laboratorio hasta la noche. Los fines de semana los dedicaba a estudiar y leer, pero si la Universidad hubiese estado abierta, seguro que también habría ido a los laboratorios…

¿Qué conclusiones destacarías de tu investigación? 

Analicé alimentos de IV gama, es decir, frutas, verduras y hortalizas envasadas que no reciben tratamiento térmico, solo lavado y corte. Son productos que el consumidor simplemente abre y consume. Al analizarlos, descubrimos que la legislación solo exige verificar tres microorganismos, pero nosotros encontramos muchos más. Pensamos que consumimos alimentos seguros, pero si las condiciones de conservación y refrigeración no están muy controladas, pueden ser causantes de infecciones como la gastroenteritis.

Por eso es importante profundizar en la seguridad alimentaria y en otras áreas similares. Además, debemos exigir a los profesionales que nos ofrecen estos alimentos mayores garantías de seguridad. 

“Este premio refleja las horas de trabajo que dediqué al laboratorio para preparar mi TFG y me impulsa a seguir investigando”

¿Qué te llevas de todo este tiempo trabajando en la investigación?

He aprendido que, cuando crees en ti misma, puede sacar fuerzas de donde parece que no hay, y mucha disciplina. Mi objetivo era investigar, dedicarle tiempo al TFG y obtener resultados, lo que me obligó a adoptar una rutina muy exigente.

¿Cómo ha influido este proyecto en tu visión del campo de la nutrición y la dietética?

Los resultados que obtuve me llevaron a concluir que existen técnicas más seguras, como la radiofrecuencia, que podrían eliminar más microorganismos que el simple lavado con agua o hipoclorito. Esto amplió mi visión sobre la seguridad alimentaria y en las opciones que existen para mejorar los procesos actuales.

Premios del MICOF a dos TFG sobre Nutrición de estudiantes de la CEU UCH

Promueven la «Microcredencial One Health» entre estudiantes de Veterinaria y Farmacia

Un grupo de profesores de las Facultades de Veterinaria y Ciencias de la Salud de la CEU UCH

El equipo interdisciplinar de la CEU UCH que forma parte del proyecto de Investigación + Docencia “Practicando Una Sola Salud”, ha promovido la concesión de una microcredencial para estudiantes de 5º de Veterinaria y 5º de Farmacia por adquirir una especialización que entiende la interconexión entre la salud humana, animal y ambiental (One Health).

Esta iniciativa, coordinada por Gemma León Bello (IP del proyecto y profesora adjunta del Dpto. de Farmacia); Santiago Vega (Director del Observatorio One Health de la CEU UCH: Salud Animal, Salud Ambiental y Salud Humana para mejorar la Salud Pública; Miembro de la Red One Health Latinoamérica, Ibero y el Caribe; y Miembro del Comité Científico Asesor del Observatorio de Epidemiología iberoamericano (OEPI); Victoria Villagrasa (profesora titular del Dpto. de Farmacia) y Guillem Ruvira (profesor adjunto del Dpto. de Medicina y Cirugía Animal), diferenciará a estos alumnos del resto de profesionales y será un reclamo para los futuros empleadores, al entender que han adquirido una especialización en este tema tan relevante y actual para el sector.

One Health es un enfoque colaborativo y multidisciplinar que reconoce que la salud de las personas, los animales, las plantas y el medio ambiente, están estrechamente relacionados y son interdependientes. Por lo tanto, propone que resulta esencial abordar los desafíos de la salud con un enfoque preventivo y transversal, ya que el cuidado de los animales y del medio ambiente afecta directamente a la salud humana. Al mismo tiempo, busca contribuir al desarrollo sostenible y tomar medidas contra el cambio climático.

Los alumnos que deseen adquirir esta Microcredencial One Health deberán:

1. Inscribirse, hasta el 20 de diciembre, en el proyecto de Investigación + Docencia “Practicando Una Sola Salud” que pretende integrar la estrategia One Health en las farmacias comunitarias y en los centros veterinarios, durante la realización de sus prácticas tuteladas.

2 Asistir a actividades formativas (6 horas) en materia One Health que se impartirán en la CEU UCH (se informará en su momento).

3. Publicar o presentar un trabajo de investigación/divulgación -póster o comunicación- en un congreso, junto al equipo multidisciplinar del que formen parte. 

¿Qué aportará esta microcredencial One Health a los estudiantes?

– Aprender a considerar la salud humana, el bienestar animal y la sostenibilidad ambiental en sus prácticas profesionales, contribuyendo a una sociedad más saludable.

– Proporcionales una formación integral y multidisciplinar que, además de mejorar sus competencias profesionales, fomentará la colaboración interprofesional, esencial para abordar los desafíos de salud del siglo XXI.

– Les diferenciará del resto de profesionales por tener la competencia One Health, tan relevante y actual para su sector.

Despedida a los estudiantes Erasmus+ incoming: un semestre de experiencias y aprendizajes compartidos

  • Como parte de la ceremonia, se llevó a cabo la imposición de becas y la entrega de certificados que acreditan su participación en el programa y el avance en sus estudios.

La Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado un emotivo acto de despedida para más de 130 estudiantes Erasmus+ que han llegado de diversos países como Italia, Francia, Alemania, Portugal, Chile, México o Perú. Un evento que pone el colofón de un primer semestre lleno de experiencias enriquecedoras y aprendizajes compartidos.

En el encuentro, los estudiantes asistentes tuvieron la oportunidad de reflexionar sobre su tiempo en Valencia. Muchos de ellos coincidieron en resaltar la “familiaridad” y cercanía que se respira en el ambiente universitario, lo que ha facilitado su integración y adaptación.

Los profesores Deborah Chicharro y Jordi López, adjuntos al vicerrector de Internacionalización y Vida Universitaria, se dirigieron a los estudiantes, expresando su agradecimiento por la confianza depositada en la Universidad. “En este tiempo, nos habéis aportado vitalidad, riqueza cultural y una perspectiva global”, subrayaron, reconociendo el impacto positivo que el paso de estos estudiantes tiene en la comunidad académica.

Como parte de la ceremonia, se llevó a cabo la imposición de becas a los alumnos Erasmus+, así como la entrega de certificados que acreditan su participación en el programa y el avance en sus estudios.

Este acto de despedida ha sido presentado por Elena Estañ, responsable de movilidad, y ha contado con la participación de los coordinadores de movilidad de las diferentes facultades.

Estudiantes de la CEU UCH ganan el 1º Premio del I Challenge Legal Tech

Organizado por la Fundación de Estudios Bursátiles y Financieros (FEBF), en el I Challenge Legal Tech han participado estudiantes de 4 universidades valencianas

Los estudiantes de la CEU UCH Tatiana Gómez González (del Máster Universitario de Acceso a la Abogacía y la Procura), Alexandre Fourneire (4º Derecho) y Virginia Maldonado García (4º Derecho), se han proclamado vencedores del I Challenge Legal Tech organizado por la Fundación de Estudios Bursátiles y Financieros (FEBF).

El I Challenge Legal Tech ha sido una iniciativa surgida durante la preparación de la VII Jornada Legal Tech del pasado 27 de septiembre, por la que se ha lanzado un reto a los equipos Legal Tech de todas las Universidades de Valencia. El challenge consistía en ser capaces de desarrollar, en 15 min, una presentación sobre la importancia de la IA y la tecnología en los despachos jurídicos profesionales, mostrando aplicaciones concretas para resolver tareas y nuevos canales de comunicación con los clientes. Los aspectos valorados por el jurado han sido: la capacidad de análisis y de síntesis; la capacidad de comunicación; y la adaptación del lenguaje a profesionales sin experiencia en el uso de las nuevas tecnologías. El primer premio consistía en vivir una jornada en la firma líder ECIJA (Madrid); el segundo premio, en un lote de libros Legal Tech y el tercero, un Diploma acreditativo.

“Ha sido una sorpresa encontrarme envuelta en este challenge, que me propuso el presidente de Legal Hackers de la CEU UCH. Teníamos muy poco tiempo, pero hemos logrado una gran sincronización entre nosotros; uno ha sido el promotor de la idea, otra la artífice de la redacción del contenido y otra de su presentación”, señala Tatiana.

En este challenge han participado estudiantes de 4 universidades valencianas (UPV, UEV, UV y CEU UCH) y los de la CEU UCH han ganado el primero de tres Premios, que ha consistido en vivir una jornada en la sede de uno de los despachos más punteros en temas de Legal Tech de España: ECIJA. Lo que ha ocurrido es que, una semana antes de la visita a las instalaciones del despacho, los abogados decidieron presentarles otro reto inesperado para ese día: aprender a utilizar el lenguaje de programación de código abierto QnA Markup y configurarlo para un caso de uso legal de su elección, que ha sido un caso de Derecho penal. Tatiana, Alexandre y Virginia tuvieron 30 minutos para hacer la presentación, seguidos de una sesión de preguntas y respuestas de 10 minutos por parte del jurado. Al finalizar les dieron la enhorabuena por su brillante presentación y por haber sido capaces de realizar esta aplicación concreta, de una herramienta que no dominaban, en tan poco tiempo.

Presentación del nuevo reto en el Despacho de ECIJA

“Ha supuesto un reto aprender a utilizar estas herramientas de IA. Lo que buscábamos era precisamente un aprendizaje y salir reforzados. Aunque te equivocas mucho en el proceso, es muy gratificante la experiencia y también habernos compenetrado tanto”, dice Alexandre.

Tanto el primer reto como el segundo -que se ha presentado de modo inesperado-, han supuesto una oportunidad única para Tatiana, Alexandre y Virginia, que han aprovechado y disfrutado al máximo. Y durante una comida en la que han compartido su experiencia con otros estudiantes de Derecho, les han animado a desarrollar su proactividad, pues en los despachos existe una gran demanda de Legal Tech con la que claramente se pueden diferenciar.

“A mí me interesa mucho el tema de Legal operation (digitalización de despachos) y me metí porque quería especializarme en esto. Esta actividad te catapulta hacia el futuro laboral y es escaparate espectacular tanto para aprender, como para saber comunicar y darnos a conocer. Claramente nos va a diferenciar”, comenta Virginia.

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