Cerca del 80% de los jóvenes cree que las campañas de prevención de accidentes de tráfico deben centrarse en las consecuencias del consumo de drogas y mostrar la situación en el momento del accidente. Estos son algunos de los resultados preliminares del estudio presentado hoy en la CEU-UCH por los investigadores del Grupo NECOPSED de esta Universidad, sobre Neurociencia, Comunicación y Prevención de accidentes de tráfico relacionados con el consumo de drogas entre los jóvenes. La presentación se ha realizado en el marco de las VI Jornadas sobre Comunicación y prevención de conductas de riesgo al volante, organizadas por la CEU-UCH, la Fundación Mapfre, el Plan Municipal de Drogodependencias del Ayuntamiento de Valencia y la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD).
CEU-UCH, Fundación Mapfre, el Plan Municipal de Drogodependencias del Ayuntamiento de Valencia y la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD) organizan las Jornadassobre consumo de drogas y seguridad vial
José Juste, José Antonio de Yturriaga, Susana Sanz e Iñaki Bilbao en la presentación del libro del diplomático español.
Los catedráticos de Derecho Internacional Susana Sanz (CEU-UCH) y José Juste (UV) presentan el último libro del embajador español, en el Palacio de Colomina-CEU
José Juste, José Antonio de Yturriaga, Susana Sanz e Iñaki Bilbao en la presentación del libro del diplomático español.
Desde su ingreso en la carrera diplomática en 1965, el embajador de España José Antonio de Yturriaga Barberán ha ejercido su labor en países y momentos clave de la historia reciente. El Irak de los tiempos de Sadam Hussein o la naciente Federación rusa tras la ‘perestroika’ han sido algunos de los destinos de su intensa carrera diplomática. En su visita a la Universidad CEU Cardenal Herrera, Yturriaga ha presentado a los estudiantes del Grado en Derecho el rol crucial del diplomático en el marco europeo e internacional y ha presentado su último libro, “Los órganos del Estado para las relaciones exteriores», en el Palacio de Colomina-CEU.
Alumnos de Comunicación, Derecho y Políticas asisten a esta conferencia que ha permitido conocer, desde un punto de vista académico, la historia del terrorismo en nuestro país, desde el 68 hasta nuestros días
El Aula Magna de la Universidad CEU Cardenal Herrera ha acogido la conferencia “1968-2016: un relato histórico del terrorismo en España”, organizada por la Asociación de Víctimas del Terrorismo de la Comunidad Valenciana (AVT-CV).
Acaba de publicar “100 Técnicas de Movilización con Impulso en Osteopatía”, un libro único en su campo, con descripciones detalladas de las “manipulaciones» más empleadas en osteopatía.
Es Eduardo Falcó, alumni de Fisioterapia del CEU, Universidad a la que también le une haber sido profesor en el campus de Castellón.
En esta entrevista, además de conversar sobre este manual pionero, dirigido a estudiantes y profesionales sanitarios, comparte sus planes de futuro y sus experiencias formativas y profesionales.
Eres osteópata y fisioterapeuta; alumni y antiguo profesor… Acláranos.
(risas) Sí. Estudié Fisioterapia en el CEU de Moncada. Previamente me había diplomado en Educación Física en Castellón y posteriormente lo hice en Osteopatía, en Bilbao.
Y en el CEU de Castellón fui profesor durante tres cursos en Magisterio impartiendo asignaturas relacionadas con la educación física y la salud.
El libro, dirigido a osteópatas, estudiantes de osteopatía y a profesionales o estudiantes de otras disciplinas sanitarias, no pretende sustituir un correcto aprendizaje desarrollado en un adecuado proceso de enseñanza
Pero te has acabado dedicando a la osteopatía, ¿no?
Sí. Tengo una consulta en Castellón donde ejerzo exclusivamente como osteópata. Estoy reconocido por la Federación Europea de Osteopatía, y formo parte de su Junta Directiva, y soy miembro del Tribunal Externo Internacional de la Asociación Profesional de Osteópatas de España, así como secretario de la Sociedad Española de Medicina Osteopática.
Estoy bastante implicado en el buen desarrollo y evolución de la profesión de la osteopatía y por eso participo activamente en las asociaciones profesionales que velan por sus intereses y por su correcta –y deseable- regulación en España.
Al alumni del CEU siempre le ha gustado transmitir a los demás su experiencia personal y profesional
Cuéntanos más sobre el libro que acabas de editar. Aunque habla de técnicas osteopáticas, dices que es útil para otro tipo de profesionales sanitarios.
Sí. Yo considero que las técnicas no son exclusivas de las profesiones.
El libro (“100 Técnicas de Movilización con Impulso en Osteopatía”), escrito junto a otros dos expertos, Andoni Jauregi y Arantza Urberuaga, está dirigido tanto a osteópatas en ejercicio y estudiantes de osteopatía, como a profesionales o estudiantes de otras disciplinas sanitarias (por ejemplo, médicos o fisioterapeuta), que estén interesados en este tipo de técnicas comúnmente denominadas “manipulaciones”.
De hecho, cuando yo estudié Fisioterapia en el CEU, nos hablaban de la osteopatía, y en las prácticas nos enseñaban algunas de estas técnicas, aunque no con el concepto osteopático.
Por eso, aunque estas “manipulaciones” se enseñan principalmente en las escuelas de Osteopatía, no solo atañen a esta profesión, ya que todo profesional sanitario debidamente formado que utilice la terapia manual en su práctica habitual, suele emplearlas.
Es un manual pionero en su campo, ¿no?
Sí, es la primera vez que un libro recopila las técnicas usadas a diario por los osteópatas profesionales basándonos en las enseñanzas de la Escuela Internacional de Osteopatía.
Con ayuda de ilustraciones, fotografías y vídeos, el manual explica cómo se realizan y las describe de forma académica y paso a paso para facilitar la consulta. Por eso creo que es un manual imprescindible para todo aquel que utilice estas técnicas.
En mi etapa como profesor del CEU de Castellón tuve todo el apoyo posible de mis compañeros y coordinadores y me sentí muy arropado en cada una de las iniciativas que llevé a cabo
Pero no es para todo el mundo…
No, solo para profesionales sanitarios. Estas técnicas no están exentas de contraindicaciones, y por eso es muy importante una adecuada formación antes de realizarlas a los pacientes.
El libro no pretende sustituir un correcto aprendizaje desarrollado en un adecuado proceso de enseñanza. Y, al igual que cualquier actividad profesional que requiera habilidades y destrezas (como el deporte, la danza, la pintura, la escultura o la música), es necesario un entrenamiento práctico, repetitivo y continuado con la finalidad de adquirir las competencias profesionales adecuadas.
El antiguo profesor del CEU con este manual pionero
Volvamos al CEU, ¿por qué diste el paso de estudiar Fisioterapia?
Después de estar ejerciendo como maestro de Educación Física y, una vez me saqué la oposición, empecé a formarme en el mundo del masaje. Empecé a trabajar en mi barrio y, aunque no se me daba nada mal, yo quería saber más. Mi objetivo era puramente relajante, sin fines terapéuticos, pero las personas que acudían me contaban sus padecimientos y yo quería ayudarles.
Así, empecé a formarme en todo tipo de cursos monográficos de fin de semana cuando podía. Cada vez quería saber más y, sobre todo, quería tener seguridad en mis actuaciones, por lo que decidí estudiar, en primer lugar, Fisioterapia, y el CEU era la mejor opción.
En el CEU he tenido muy buenos profesores, que más tarde han sido colegas y ahora son amigos en muchos casos. Fue una etapa que nunca olvidaré
¿Cómo fue tu experiencia estudiantil?
Fue una etapa dura, ya que estudiar en Moncada y combinarlo con mi trabajo en Castellón no era tarea fácil, pero en el CEU tuvieron en cuenta mi situación y me facilitaron todo lo que pudieron los horarios de prácticas y demás.
Además, he tenido muy buenos profesores, que más tarde han sido colegas y ahora son amigos en muchos casos. Fue una etapa que nunca olvidaré.
Eduardo Falcó regenta una clínica de Osteopatía en el centro de Castellón
¿Y cómo recuerdas tu época como profesor en el CEU de Castellón?
Siempre me ha gustado la docencia. Me encanta enseñar lo que sé, transmitir mi experiencia personal y profesional, sobre todo con alumnos que muestran interés. Era todo un reto.
Cuando empiezas a dar clases en una Universidad como el CEU, da respeto. Son muchas horas de preparación de clases y de seguimiento de los alumnos. Aprendes mucho al preparar las clases y también de las inquietudes de los alumnos.
Pero tengo que decir que tuve todo el apoyo posible de mis compañeros y coordinadores y que me sentí muy arropado en cada una de las iniciativas que llevé a cabo.
Es la primera vez que un libro recopila las técnicas usadas a diario por los osteópatas profesionales basándonos en las enseñanzas de la Escuela Internacional de Osteopatía
¿Cuáles son tus próximos retos?
Pues quiero seguir mejorando como profesional, ya que en esta profesión nunca se acaba de estudiar y nunca se sabe lo suficiente. Sigo acudiendo a 2 o 3 cursos de posgrado cada año e intento dar lo mejor de mí cada día para ser lo más eficaz posible con mis pacientes.
Imparto también charlas en diversas entidades. El libro sale también en formato curso online con acreditación universitaria a través de la Editorial Médica Panamericana, que no descarta que en el futuro se organicen cursos presenciales sobre el contenido del libro.
También estoy muy implicado en el desarrollo de la osteopatía en Europa y, por supuesto, en España.
Muchos proyectos. En todos te deseamos mucho éxito. Gracias por compartirlos con nosotros.
Con motivo de la celebración del Día del maestro en el CEU de Castellón, Ximo Amiguet, policía local, licenciado en Psicología y Psicopedagogía, ha impartido una charla a los estudiantes de Magisterio.
Durante su intervención, el experto ha abogado por la prevención del acoso escolar a través de una comunicación fluida entre maestros y Policía para elaborar planes y estrategias comunes.
Periódicamente nos desayunamos con una nueva noticia sobre bullying. ¿Qué datos tiene de la provincia de Castellón?
Es muy difícil contar con datos reales porque ha habido muchas situaciones de bullying silenciadas por las víctimas, por miedo o vergüenza, y otras situaciones catalogadas como acoso escolar pero que no dejan de ser conflictos entre alumnos. Por ello, es necesario recordar que hablamos de acoso escolar cuando se produce una situación de indefensión de la víctima, existe una intencionalidad por parte del agresor y sus agresiones se producen de manera reiterada.
Los últimos estudios indican que la incidencia del bullying en la Comunidad Valenciana en el último año fue de aproximadamente de una 8%, ligeramente inferior a la media española, pero sí es cierto, y hay que destacarlo, que su incidencia en España ha aumentado en aproximadamente en un 75%.
Posiblemente, el nuevo teléfono que ha puesto en marcha el Ministerio de Educación para denunciar el bullying arroje una estadística más ajustada y real.
Es muy difícil contar con datos reales porque ha habido muchas situaciones de bullying silenciadas por las víctimas, por miedo o vergüenza
¿Cuál es el papel de la Policía Local en casos de bullying?
La sociedad en la que vivimos y en la que queremos vivir es responsabilidad de todos; ni las diferentes instituciones administrativas ni los propios ciudadanos podemos echar balones fuera.
Por eso, en los últimos años, la policía local ha dado un giro en su modelo estructural y de funcionamiento de su trabajo, dando lugar al concepto de policía de proximidad o policía de barrio.
Esta nueva concepción pretende romper las barreras que separaban a la policía del ciudadano, mostrándose como una herramienta para solucionar los problemas y prevenir los delitos a través de una relación más armoniosa.
Este cambio de concepto policial promueve que el objetivo principal es la prevención del crimen, por encima de la represión del mismo. Esto es lo que justifica ese acercamiento al niño, al adolescente, a fin de prevenir el acoso escolar, que en muchas ocasiones puede revestir el carácter de delito.
¿Algún ejemplo concreto?
En estos momentos, en La Vall d’Uixó estamos trabajando en implantar un protocolo municipal de acción antibullying que implique diferentes actores: centros escolares, Policía Local y servicios de Atención al Menor del departamento de Servicios Sociales.
Por otro lado, para los centros de secundaria que no poseen unidades de mediación escolar, la Policía Local, ofrece la formación especializada en este sentido, constituyéndose como una valiosa herramienta para gestionar los conflictos en el centro.
Trabajando la mediación escolar hemos podido atajar casos que, de no haber sido tratados, hubiesen derivado en graves casos de bullying.
Maestros y policías somos actores implicados que persiguen intereses comunes: mitigar los conflictos entre alumnos dentro y fuera del aula
¿Cómo pueden colaborar los maestros y la Policía?
La colaboración debe ser estrecha, porque todos somos actores implicados que persiguen intereses comunes: mitigar los conflictos entre alumnos dentro y fuera del aula, a la vez que sentar las bases para conseguir futuros ciudadanos comprometidos y ejemplares.
Si la conducta deseada o esperada para un alumno en el presente y el futuro es la misma para los maestros y los policías, encontramos un nexo importante entre las dos partes.
La forma de colaborar la Policía con los maestros es a través de una comunicación fluida y estrechando la proximidad para elaborar planes y estrategias comunes.
¿Cuáles son las claves para luchar contra el acoso escolar?
La inteligencia emocional y el trabajo en valores. Especialmente mi formación y experiencia han promovido que haya optado por estas herramientas.
Intento hacer entender a los alumnos que la prevención del delito tiene una conexión directa con el bienestar de todos, que entre todos debemos implicarnos en la defensa de lo que es justo.
Potenciar la empatía, el autoconocimiento y la autoestima junto con el conocimiento de las normas, permitir promover en el alumno un cambio conceptual; el alumno debe haber experimentado un cambio en su percepción de la realidad tras recibir la acción formativa.
Si los alumnos se desarrollan en un ambiente cuyas señas de identidad son el trabajo en valores, contagiaremos que ese clima desarrolle conductas prosociales
¿Cómo cree que podría acabarse con esta lacra?
Instaurando una cultura real de convivencia y de la paz en los centros educativos, que vayan más allá de trámites burocráticos, desarrollando planes que involucren a todo el equipo docente y directivo.
Si los alumnos se desarrollan en un ambiente cuyas señas de identidad son el trabajo en valores, combinado con acciones proactivas, contagiaremos que ese clima desarrolle conductas prosociales entre los alumnos.
Un estado ideal sería aquel en el que un centro escolar no precise de protocolos de activación ante situaciones de bullying.
Los estudiantes de Magisterio de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón han celebrado esta mañana el día del patrón de los maestros, San José de Calasanz.
El CEU ha conmemorado la festividad con numerosas actividades relacionadas con la educación, entre las que ha destacado la charla “Acoso escolar: intervención pedagógica en las aulas”, a cargo de Ximo Amiguet, agente de la Policía Local, licenciado en Psicología y en Psicopedagogía. (ver entrevista con Ximo Amiguet sobre el bullying)
Durante su intervención, el ponente ha abogado por una comunicación fluida y estrecha entre maestros y Policía para elaborar planes y estrategias comunes con el objetivo de combatir el bullying. Amiguet, que considera indispensable “instaurar una cultura real de convivencia y de la paz en los centros educativos”, apuesta por que los escolares “se desarrollen en un ambiente cuyas señas de identidad sean el trabajo en valores”.
Paneles pedagógicos y premios
La jornada, que ha arrancado con una eucaristía, ha incluido la exposición de paneles elaborados por los estudiantes en torno al modelo educativo de San José de Calasanz, considerado como el precursor de la pedagogía moderna, así como sobre la educación y su papel en la sociedad. La celebración ha concluido con la entrega de premios San José de Calasanz a los mejores proyectos de investigación realizados por los estudiantes de Magisterio.
Los investigadores Benjamin Henry Brinkmann, de la Clínica Mayo, y Juan Pardo Albiach, de la CEU-UCH, esta mañana en la Universidad.
Los investigadores del Grupo ESAI de la CEU-UCH colaboran con el profesor Benjamin Henry Brinkmann en el diseño de sistemas capaces de predecir crisis epilépticas con mayor precisión y antelación
Los investigadores Benjamin Henry Brinkmann, de la Clínica Mayo, y Juan Pardo Albiach, de la CEU-UCH, esta mañana en la Universidad.
Investigadores de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia colaboran con la Clínica Mayo de Estados Unidos en el desarrollo de algoritmos capaces de predecir crisis epilépticas minutos antes de que se produzcan, con el objetivo de mejorar el tratamiento de la enfermedad. Los avances en la implantación y seguimiento de dispositivos que permitan registrar las señales electroencefalográficas intracraneales en perros que sufren crisis epilépticas, para utilizar este conocimiento en la predicción de las crisis en humanos, ha sido el tema presentado hoy en el ciclo CEU Descubre por el profesor Benjamin Henry Brinkmann, de la Clínica Mayo, con el que colabora el equipo de investigación en Inteligencia Artificial de la CEU-UCH, que dirige el profesor Juan Pardo Albiach.
Recibieron la distinción el viernes en el acto de clausura del centenario de esta prestigiosa institución educativa
Carlos Romero, presidente de la Fundación Universitaria CEU San Pablo, y Rosa Visiedo, rectora de la Universidad CEU Cardenal Herrera, fueron distinguidos este viernes como Colegiales de Honor del Colegio Mayor San Juan de Ribera durante el acto académico de clausura del Centenario de esta prestigiosa institución educativa.
En torno a 250 personas asistieron a esta solemne ceremonia, en el Paraninfo de la Universitat de València, que fue conducida por su rector y presidida por el President de la Generalitat, Ximo Puig, quien también otorgó los nombramientos.
Así, además de los responsables del CEU, recibieron su título los rectores de la Universitat de València y la Universitat Politècnica de València, el alcalde del Ayuntamiento de Burjassot y los profesores e investigadores María José Añón, Avelino Corma, Ana Lluch y Francisco Pérez. La lección magistral corrió a cargo del artista y antiguo colegial José María López Yturralde.
Todos los ponentes destacaron la importancia del Colegio Mayor San Juan de Ribera de Burjassot en la formación de personas y profesionales en los que la característica común ha sido la excelencia. Gracias a la institución, estos profesionales han podido recibir la educación necesaria para desarrollar sus altas capacidades pese a no disponer de recursos económicos.
Estudiantes de 25 colegios de Elche, Santa Pola y Dolores participan durante una semana en las sesiones sobre higiene, primeros auxilios, alimentación saludable y ergonomía
Durante una semana, miles de alumnos de Primaria de 25 colegios de Elche, Santa Pola y Dolores han conocido y aprendido hábitos saludables como como la higiene bucal, alimentación, ergonomía, valores y habilidades sociales y de primeros auxilios en los talleres gratuitos impartidos por estudiantes y profesores del Grado de Enfermería de la Universidad CEU Cardenal Herrera, dentro de la iniciativa la Universidad en la calle, que ya cumple sus sexta edición.
“Está demostrado que la mala salud inhibe el aprendizaje. Además, diversos estudios concluyen que existe una estrecha relación entre la conducta orientada a la salud y los resultados educativos y académicos, como el rendimiento en las aulas, la asistencia a clase o en cuestiones disciplinarias”, señalan Fernando Fernández y Arantxa Cámara, profesores de Enfermería del CEU y coordinadores de la actividad.
Por ese motivo, en los talleres, en los que han participado niños con edades comprendidas entre los 6 y los 12 años, se ha trabajado sobre adquirir hábitos y comportamientos para una alimentación variada y reforzar la importancia del desayuno, fundamentar la necesidad de una higiene correcta y capacitar a los alumnos para que apliquen las técnicas adecuadas, incidir en la necesidad de una higiene postural correcta, el transporte y movimiento de cargas, reducir el número de accidentes y capacitarles para que apliquen técnicas de primeros auxilios de forma correcta y que desarrollen estrategias y recursos para tomar decisiones que mejoren y mantengan su salud y su calidad de vida.
Con estos talleres de Educación para la Salud se ha pretendido incidir sobre hábitos y comportamientos que han originado que los niños españoles tengan el mayor índice de colesterol infantil de Europa, que se hayan triplicado en los últimos años el número de casos de trastornos alimentarios, como anorexia, bulimia y vigorexia, que haya descendido la edad media de inicio de consumo de alcohol, de los 16 a los 12 años de edad, y que se haya incrementado la obesidad infantil.
Según Arantxa Cámara, los directores y profesores de los colegios participantes han destacado que los talleres “se hayan adaptado a las necesidades y costumbres de los niños de esta franja de edad, y han destacado tanto el lenguaje empleado para llegar a ellos como la metodología educativa, lúdica y participativa, en la que el niño es el protagonista, utilizando para ello materiales audiovisuales, fichas, muñecos, juegos. Esto es importante porque la experiencia de años anteriores nos demuestra que los niños ya tienen la información, pero ahora necesitan aplicarla con casos prácticos”.
La Universidad CEU Cardenal Herrera ha vuelto a volcarse en su lucha contra la violencia de género. Con motivo de la celebración del Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, el CEU, a través de su Unidad de Igualdad, ha organizado numerosas actividades de concienciación a lo largo de esta semana.
Hoy, además, lanza un vídeo destinado a la sociedad en el que expertos de diversas áreas de conocimiento de los tres campus aportan sus claves para acabar con esta lacra.
Las actividades comenzaron el pasado lunes con la ubicación de un “punto naranja” en el campus de Valencia con información acerca de la campaña #Orange Day impulsada por ONU Mujeres. La Unidad de Igualdad del CEU instaló también un “tablón de la vergüenza” para visibilizar esta lacra social.
Así mismo, durante toda la semana, numerosos profesores del CEU han trabajado en el aula temas relacionados con la violencia hacia la mujer y los han adaptado para que tengan cabida en las asignaturas que imparten.
Sin embargo, el mayor número de eventos se concentró ayer, víspera de la celebración del Orange Day.
En Valencia, con la inauguración de una escultura de apoyo y solidaridad con las víctimas de la violencia de género que los estudiantes fueron revistiendo con flores de color naranja, en línea con la campaña de Naciones Unidas.
La misión solidaria Medipinas se sumó a esta iniciativa con un punto de venta solidario a favor de la próxima expedición a Filipinas, en la que profesores y estudiantes de Medicina atenderán a mujeres con cáncer de mama y con pocos recursos económicos.
Los alumnos del CEU también tuvieron la oportunidad de asistir a la charla Jóvenes, Valores y Violencia de Género impartida por la psicóloga María Dolores Pérez Maldonado.
La psicóloga con algunos de los alumnos que asistieron a la charla
Por su parte, el Centro de Castellón acogió una mesa redonda, “Contra la violencia de género”, organizada junto a la Asociación de Mujeres Demócratas de las Comarcas de Castellón que contó con las intervenciones del delegado de la Fiscalía Anticorrupción en Palma de Mallorca, Pedro Horrach; el fiscal jefe de Castellón, José Luis Cuesta; la psicóloga y profesora de Magisterio del CEU, Mabel Marí; y el presidente de la Agrupación de Jóvenes Abogados de Castellón, Salvador Tena.
Miembros del Servicio de Medicina Preventiva de los hospitales del Vinalopó y General de Elche les enseñan diferentes medidas de protección
Conocer las normas básicas para proteger a los enfermeros de los posibles riesgos de infección en su trabajo, así como trasladar ese nivel de protección a los pacientes y a su entorno para evitar la transmisión ha sido el objetivo del taller sobre la actuación ante el riesgo biológico, las enfermedades infecciosas y el riesgo de transmisión que han impartido profesionales del servicio de Medicina Preventiva de los hospitales Vinalopó y General de Elche a estudiantes de Enfermería de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Elche.
Los promotores del taller han insistido en que el principal riesgo al que se enfrenta un sanitario es la inoculación de algún agente orgánico, el que se pinchen con una aguja con la que se ha atendido a un paciente, por lo que es necesario tener en cuenta que las normas básicas de barrera están para proteger al sanitario, “pero también para proteger al paciente y el entorno o, si no, el enfermero iría transmitiendo los riesgos biológicos a los que ha estado expuesto”.
En este sentido, los expertos participantes han recalcado a los futuros enfermeros la importancia de “tener una higiene exquisita, no se puede no hacer un lavado de manos, no cambiar un guante, tocar a un segundo paciente sin haberse lavado… hay que tener cuidado con los puntos clave”, según César Rico, profesor de Enfermería del CEU y coordinador de la actividad junto a los profesores Ricardo Peñalver e Isidro García.
De esta forma, Pedro Palao, médico del Hospital General de Elche, y María del Carmen Leal, enfermera del Hospital Vinalopó de Elche, han abordado cuestiones como las precauciones estándar y ampliadas, y los métodos de barrera; conocer y utilizar, mediante supuestos prácticos, el material de bioseguridad disponible; cómo actuar y cuáles son los protocolos ante una inoculación accidental; determinar el proceso de obtención, mantenimiento y transporte de muestras biológicas y la gestión de residuos; así como la profilaxis postexposición, la vacunación y el uso de material de seguridad.
Con esta iniciativa, que se realiza antes de que los alumnos de Enfermería del CEU de Elche empiecen sus prácticas formativas en centros de salud y hospitales, “se pretende proporcionar información y recursos para desarrollar su aprendizaje y posterior desarrollo profesional con seguridad ante el riesgo biológico”, han asegurado los organizadores.
La Universidad CEU Cardenal Herrera ha presentado el Premio de Estudios Francisco Martínez al mejor Trabajo Fin de Grado dedicado a la Atención Farmacéutica
El Aula de Farmacia, impulsada por el profesor Martínez para acercar a pacientes y futuros profesionales, llevará su nombre
La Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad CEU Cardenal Herrera ha dedicado las VI Jornadas Farmacéuticas al profesor Francisco Martínez, fundador de la Sociedad Española de Farmacia Comunitaria (SEFAC) y un referente en la Atención Farmacéutica. El mundo profesional y los estudiantes del Grado en Farmacia del CEU asistieron a estas Jornadas, que permitieron conocer más de la figura y la labor del profesor Martínez Romero, fallecido el pasado mes de junio.
Entre los ponentes, Pedro Horrach, delegado de la Fiscalía Anticorrupción en Palma de Mallorca, y el fiscal jefe de Castellón, José Luis Cuesta
La mesa redonda ha sido organizada por Mujeres Demócratas de las Comarcas de Castellón y la Universidad la víspera del Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer
Todos han coincidido en que la educación desde edades tempranas y la concienciación social son las claves para erradicar esta lacra.
“Ningún maltrato físico o psíquico contra la mujer tiene justificación. Es un atentado contra la dignidad de las personas, y las primeras que tienen que interiorizarlo son las mujeres”. Así ha iniciado su intervención, en el CEU de Castellón esta mañana, Pedro Horrach, delegado de la Fiscalía Anticorrupción en Palma de Mallorca, con motivo de la mesa redonda “Contra la violencia de género” organizada por la Asociación Mujeres Demócratas de las Comarcas de Castellón en colaboración con la Universidad.
En el encuentro, celebrado en vísperas de la conmemoración del Día Internacional para la eliminación de la Violencia contra la mujer, también han intervenido José Luis Cuesta, fiscal jefe de Castellón; Salvador Tena, abogado penalista y secretario general de la Agrupación de Jóvenes Abogados de Castellón; y Mabel Marí, psicóloga y profesora de Magisterio del CEU de Castellón. Ana Martín, presidenta de la Asociación de Mujeres Demócratas de las Comarcas de Castellón, ha moderado el coloquio.
Pedro Horrach, que con su intervención inicial ponía el acento en la falta de autoestima que sufren en muchas ocasiones las mujeres víctimas de violencia de género, también ha apelado a la acción: “España es un país donde el conformismo está instalado. Y ese conformismo equivale al silencio, que se puede identificar como una actitud cómplice ante determinados comportamientos como la violencia de género”. “De ahí, ha añadido, la importancia de eventos como este destinados a concienciar y a educar en igualdad”.
El fiscal considera clave el activismo social, “que todos nos concienciemos de que hay que acabar con esta lacra”. Tal y como ha asegurado, la Justicia y las fuerzas de seguridad actúan cuando el mal se ha producido “y, a pesar de la evolución normativa que se ha producido en materia de lucha contra la violencia de género, los hechos delictivos vinculados a la misma han aumentado”, ha añadido. “Se necesitan años, cuando no décadas, para acabar con esta lacra y, desde luego, no son las leyes las que acabarán con ellas, sino la educación y la concienciación”.
En cualquier caso, Pedro Horrach ha aprovechado el encuentro para reclamar que se adopten diligencias de investigación cuando el presunto maltratador está detenido, “tomando declaración a allegados, testigos, investigando en bases de datos… y no conformarnos con la declaración de la víctima”.
También ha apostado por la educación y la socialización el fiscal jefe de Castellón. Apelando a su experiencia en la Fiscalía de menores, José Luis Cuesta ha asegurado que los niños aprenden por imitación “y los patrones aprendidos entonces los aplicarán más adelante”. “Valores como el respeto y la igualdad, así como la no instrumentalización de la violencia, deben inculcarse desde la escuela, la familia y los medios de comunicación”, ha afirmado.
A lo largo de su intervención, el fiscal ha realizado un repaso a los artículos del Código Civil que situaban a la mujer en una relación de dependencia e inferioridad respecto al marido. Unos artículos que han estado vigentes en parte del siglo XX y que, en su opinión, hacen subsistir patrones culturales que están en el trasfondo de muchos casos de violencia de género. “Pero el rechazo que estos artículos nos provoca, ha advertido, hay que interiorizarlo y adaptar el comportamiento a los principios que se han consolidado, con el objetivo de convivir pacíficamente sin usar, en ningún caso, la violencia”.
José Luis Cuesta también ha aprovechado el encuentro para sumarse a la reclamación de otros expertos que abogan por eliminar la dispensa de la Ley de Enjuiciamiento Criminal que permite a la mujer no declarar en contra de su marido. “Hay reformas legislativas pendientes, ha destacado, porque la violencia de género se sigue considerando en muchos aspectos como si fuera un problema privado, y esta dispensa, si consideramos que esta violencia es un problema público, debería desaparecer”.
Por su parte, Salvador Tenas ha realizado un repaso de la legislación vigente en materia de violencia de género y ha hablado del día a día de un abogado especializado en la misma. El ponente también ha coincidido con sus compañeros de mesa en que la concienciación social es la clave para erradicar esta lacra. “A pesar de que haya muchos más canales de denuncia, la violencia de género sigue siendo un problema de base social que se debe afrontar desde la educación en edades tempranas”, ha subrayado.
“No bastan las leyes. Hace falta una nueva cultura y eso hay que hacerlo desde la educación”, ha afirmado Mabel Marí. “Sólo la educación es una solución efectiva a los problemas de violencia, ha asegurado la psicóloga y profesora de Magisterio del CEU. “Una educación, ha añadido, que esté asentada en el respeto mutuo y en la superación de los modelos de relación basados en el dominio y la sumisión”. Para Marí es necesario implantar programas de prevención de la violencia de género destinados a toda la población escolar en general “y con programas destinados en particular a aquellos jóvenes que ya han vivido una situación de riesgo o vulnerabilidad”.
El politólogo Pablo Simón, editor de Politikon, ha abierto las sesiones del Congreso.
Veintiséis expertos de España, Venezuela, Francia, Italia, Colombia y Rumania presentan hoy y mañana en el Palacio de Colomina-CEU las conclusiones de sus investigaciones en materia de transparencia institucional y buen gobierno
La secretaria autonómica Zulima Pérez, la rectora de la CEU-UCH Rosa Visiedo, el presidente de AVAPOL, José V. Egea, y el decano Joaquín Marco, hoy en la inauguración del Congreso.
La Secretaria Autonómica de Transparencia, Responsabilidad Social, Participación y Cooperación de la Generalitat Valenciana, Zulima Pérez, ha inaugurado hoy las sesiones del II Congreso Internacional sobre “Calidad democrática, buen gobierno y lucha contra la corrupción”, organizado por la Universidad CEU Cardenal Herrera y la Asociación Valenciana de Politología (AVAPOL). Pérez ha señalado que los casos de corrupción han deslegitimado a las administraciones, y que el reto para los políticos es “volver a crear lazos entre los ciudadanos y la administración, para recuperar su confianza”. La rectora de la CEU-UCH, Rosa Visiedo, y el presidente de AVAPOL, José V. Egea, han asistido también a la inauguración de este Congreso, que reúne en Valencia, hoy y mañana, a 26 expertos en transparencia internacional y buen gobierno de España, Venezuela, Francia, Italia, Colombia y Rumania.
En la última reunión del Club de Emprendedores se presentó el programa Starters y se dio a conocer el Plan CEU Emprende
El Club de Emprendedores del CEU se consolida. Esta iniciativa, impulsada el curso pasado por CEU Emprende y el Vicerrectorado de Estudiantes y Vida Universitaria, ha incrementado el número de alumni que desarrollan proyectos emprendedores con el apoyo formativo y la mentorización de la Universidad. Una colaboración a la que ellos corresponden compartiendo con los actuales estudiantes del CEU su experiencia emprendedora y motivándoles para crear sus propios proyectos.
Esta fructífera simbiosis se puso de manifiesto el pasado 18 de noviembre en el encuentro que el Club mantuvo en el Hub del CEU, donde once nuevos miembros presentaron sus proyectos. Durante la reunión también se dio a conocer el plan de acción de CEU Emprende, la bolsa de trabajo y prácticas de la Universidad, así como el proyecto Starters.
Adrián Pajares (diseño de páginas web para emprendedores), Fernando Ballester (Reportaro: empresa que pone en contacto a empresas, periodistas y blogueros), Inmaculada Meco (Medatravelco: empresa especializada en turismo sanitario), Rocío Colomer (CENLA: centro para la cría, residencia, educación y asistencia de perros labradores), Carlos Arnal (TIC2020: empresa dedicada al desarrollo y la inversión en proyectos de TIC) y Clara Castro (artífice del blog Saquito de canela e influencer) fueron algunos de los alumni que expusieron sus iniciativas a los futuros emprendedores.
Programa Starters
El encuentro del Club de Emprendedores CEU también sirvió de marco para presentar este novedoso proyecto, que verá la luz a final de año, y en el que los alumnos con inquietudes en desarrollar ideas o proyectos propios crearán un foro de debate para comentarlos y poder pasar a la acción. “El objetivo, como explica la responsable de CEU Emprende, Cristina Ventura, es crear grupos de trabajo con alumnos de distintas titulaciones para poder desarrollar esos proyectos e ideas”. Un programa que pretende, así mismo, que los alumni con experiencia en emprendimiento sean los que mentoricen finalmente los proyectos que surjan.
Los organizadores del encuentro también explicaron a los asistentes el Plan de Acción CEU Emprende.
«CEU Emprende, afirma Cristina Ventura, desarrolló una metodología novedosa, denominada Think&D’Act con el objetivo de formar a los alumnos en competencias emprendedoras. Los alumnos, a través del sistema Blackboard de la Universidad, pueden obtener el Certificado de Competencias Emprendedoras inscribiéndose en el programa y consiguiendo 9 puntos de entre todas las actividades que ofrecemos».
Además CEU Emprende ofrece servicios de mentoring, en los que expertos de distintas disciplinas enseñan a desarrollar una idea de negocio a los alumnos; formación a alumnos y alumni a través de diversos cursos, conferencias y seminarios; e incluso apoyo para los proyectos Fin de Grado consistentes en crear un modelo de negocio. Otra de sus iniciativas es Teens Emprendedores, un concurso destinado a los escolares de los colegios CEU cuyo objetivo es generar espíritu emprendedor entre los adolescentes.
Crowdfunding, direct lending y MAB, entre las opciones que los expertos explicaron a empresarios y estudiantes
El Palacio de Colomina CEU acogió ayer una sesión del Foro CEU Empresa organizada por la Universidad junto a la Fundación de Estudios Bursátiles y Financieros (FEBF) en la que Tono Brusola, fundador de Housers;Víctor Ruiz, director de la Oficina de Valencia de Q-Renta; y José Luis Riera, director financiero de Bravo Capital, abordaron diferentes alternativas financieras para las pymes.
El encuentro, que reunió a un numeroso público integrado por empresarios y estudiantes, fue presentado por Enrique Lluch, director del Departamento de Economía y Empresa del CEU, e Isabel Giménez, directora general de FEBF.
«Hay que empezar a invertir de forma racional en activos y productos que generen cierta confianza”, aseguró Tono Brusola. En su opinión, los productos financieros son poco atractivos frente a los inmuebles. El fundador de Housers, primera plataforma de crowdfunding inmobiliaria en España, señaló que el 90% de la población no tiene acceso a productos de inversión inmobiliaria y que por eso el principal objetivo de su compañía es permitir que los pequeños ahorradores puedan invertir en proyectos inmobiliarios para obtener una buena rentabilidad de sus ahorros.
Numerosos empresarios y alumnos acudieron a esta nueva sesión del Foro CEU Empresa
Por su parte, el director financiero de Bravo Capital se centró en el direct lending y las líneas de circulante a corto plazo. Según explicó José Luis Riera, Bravo Capital ha financiado 900 millones de euros a empresas españolas desde 2014. El experto lamentó el cambio del mapa bancario que ha pasado de 45 a 15 entidades, «y en la práctica 4 bancos controlan el 80% del mercado». “La banca, aseguró, es la principal fuente de financiación de las empresas no financieras españolas y, sin embargo, no es así en otros países desarrollados en los que la financiación a empresas proviene fundamentalmente de agentes ajenos a la banca, ya sea mediante la emisión de bonos corporativos o de agentes financieros alternativos”.
Entre las alternativas de financiación de Bravo Capital, el ponente mencionó los programas de pagarés, financiación de contratos, factoring nacional privado y público, préstamos amortizables a distintos plazos, factoring internacional, financiación a proveedores, financiaciones puente y programas de bono.
Por último, Víctor Ruiz explicó cómo capitalizar el crecimiento y la expansión corporativa de las pequeñas y medianas empresas a través del Mercado Alternativo Bursátil. El director de la Oficina de Valencia de Q-Renta detalló el funcionamiento del MAB, un mercado de valores destinado a las empresas de capitalización reducida que buscan una alternativa a la financiación tradicional para desarrollar sus proyectos.
Aunque actualmente cotizan en este mercado 36 empresas, el experto confió en que haya 39 a final de año, y 50 en 2017. Para Ruiz, que subrayó que los emisores del MAB «consiguen simultaneamente financiación para el crecimiento, notoriedad, prestigio e imagen de marca, una valoración objetiva y liquidez para los accionistas», existen muchas similitudes entre este mercado y el Alternext francés.
La propuesta #miramarina, en la que han participado los estudiantes de Arquitectura de la CEU-UCH en La Marina Real Juan Carlos I de Valencia.
La propuesta #miramarina, que recupera un tramo de cantil para ver las puestas de sol junto al mar, se presenta dentro de la iniciativa Civic Factory Fest, para el diseño colaborativo de este espacio urbano
La propuesta #miramarina, en la que han participado los estudiantes de Arquitectura de la CEU-UCH en La Marina Real Juan Carlos I de Valencia.
Estudiantes de Arquitectura de la CEU-UCH, dirigidos por el profesor de Urbanismo José Luis Gisbert, presentan mañana jueves, 24 de noviembre, a las 16 horas, en la antigua base del Alinghi, su propuesta de rediseño del espacio urbano de La Marina Real Juan Carlos I de Valencia, dentro de las actividades del Civic Factory Fest. Durante diez días, los estudiantes ha participado en el taller #caminamarina, evaluando el estado actual de La Marina, junto a arquitectos y estudiantes de otras universidades valencianas. Su propuesta plantea la recuperación de un tramo de cantil con bancos para sentarse a disfrutar del sol y las vistas, bajo el lema: “¿Has visto la puesta de sol en La Marina? ¡No te la pierdas! Ahora te espera un «embancadero» denominado #miramarina”.
El diseñador y profesor Xavi Calvo presenta a Wences Sanz a los estudiantes del Máster en Diseño y Comunicación Gráfica de la CEU-UCH.
Una magistral selección de lo mejor del panorama nacional e internacional del diseño gráfico de los últimos 60 años, que dejó a los asistentes pegados a la butaca. A través de 300 imágenes, Wences Sanz revisó para los estudiantes del Máster en Diseño y Comunicación Gráfica de la CEU-UCH la historia del diseño gráfico, para identificar a partir de esta evolución las tendencias de futuro del sector. Más de dos horas y media junto a este reconocido profesional en el campo del diseño y la creatividad en España: Wences Sanz es uno de los fundadores de Domestika, la comunidad de diseño en habla hispana más importante a nivel mundial. Y también fundador y ex-director del MadinSpain, uno de los eventos de diseño y creatividad más importantes en Europa.
En el centro de la imagen, el catedrático de la CEU-UCH Juan Manuel Corpa, junto al equipo del California Animal Health and Food Safety.
Este centro de investigación depende de la Universidad de Davis, primera en el ranking de las mejores Facultades de Veterinaria de los Estados Unidos
En el centro de la imagen, el catedrático de la CEU-UCH Juan Manuel Corpa, junto al equipo del California Animal Health and Food Safety System.
El Catedrático de Histología y Anatomía Patológica Juan Manuel Corpa Arenas, director del Instituto de Ciencias Biomédicas de la CEU-UCH y actual presidente de la Sociedad Española de Cunicultura (ASESCU), ha realizado una estancia de investigación en uno de los laboratorios -el ubicado en San Bernardino- del California Animal Health and Food Safety (CAHFS) Laboratory System, dependiente de la Facultad de Veterinaria de la Universidad de Davis, que ocupa el primer puesto en el ranking de las mejores Facultades de Veterinaria de los Estados Unidos.
