La experta invitada ha sido la doctora Milagros Ardid, pediatra y especialista en endocrinología infantil del Hospital de la Plana
“La educación terapeútica es la principal herramienta para que los niños con diabetes tipo 1 puedan gestionar su propia enfermedad, y esta formación debe adaptarse a la edad de los pacientes para que adquieran los conceptos adecuados a cada etapa”, ha asegurado la doctora Milagros Ardid, pediatra y especialista en endocrinología infantil del Hospital de la Plana, que ha participado esta mañana en el ciclo de conferencias del CEU “Educar para la salud”.
“No obstante, cuando los niños son pequeños, nuestro trabajo principal es con los padres, y poco a poco hay una transferencia en los cuidados y las responsabilidades”, ha explicado la experta. Para la doctora Ardid “es un reto encontrar el tratamiento que se acerque más a los objetivos en cada paciente, y en cada familia, ya que nuestro paciente es la familia”.
En la actualidad hay 158 niños con diabetes en la provincia de Castellón, ha afirmado la pediatra, aunque, ha advertido, «no necesariamente están todos diagnosticados, especialmente los de tipo 2 o tipo Mody, cuya sintomatología es diferente a la diabetes tipo 1».
Aunque frente a la diabetes tipo 1 no hay prevención, «hay que sospecharla y hacer un diagnóstico temprano desde atención primaria para evitar un diagnóstico en fases más tardías y graves», ha explicado la médica. Por su parte, «la diabetes tipo 2 tiene algunos factores de riesgo en los que sí se puede influir a través de la educación en hábitos de vida y alimentación saludables, así como la práctica de ejercicio físico habitual. Una recomendación extensiva a toda la población», ha recordado la doctora Ardid.
La ponente junto a la vicedecana de Salud, Paula Sánchez, y el pediatra y profesor del CEU, Pasqual Gregori.
Recorrerá más de 6000 kilómetros entre Francia, España y Marruecos en un Renault 4L, para llevar material escolar, deportivo y sanitario a los niños y niñas del sur de Marruecos
Más de 2500 estudiantes de toda Europa participan en esta prueba deportiva y solidaria
El estudiante del CEU, en el centro, junto a su compañero en esta carrera y el Renault 4L con el que van a participar.
Quentin Mathonnet, alumno de tercero del Grado en Fisioterapia de la Universidad CEU Cardenal Herrera, participa desde hoy y hasta el próximo 25 de febrero en la carrera solidaria 4L Trophy 2018. Una prueba que, desde hace 20 años, reúne a miles de estudiantes de toda Europa para recorrer, en diez días, más de 6000 kilómetros entre Francia, España y Marruecos con un Renault 4L, y un objetivo solidario: llevar varias toneladas de material para los escolares marroquíes.
4L Trophy: acción, colaboración y solidaridad
Un reto deportivo y solidario que comienza meses antes, para lograr patrocinadores, un Renault 4L y material escolar, deportivo y sanitario para entregarlo en Marrakech a la ONG “Enfants du désert”. Un reto que junto a su capacidad de organización también pone a prueba la orientación de los participantes, que deben guiarse en el desierto con mapas de rutas y una brújula para alcanzar la ciudad de destino.
Quentin Mathonnet, alumno de la CEU UCH, participa en esta carrera solidaria junto a otro estudiante francés, Thibaut Lucari. “Conozco bien la parte mecánica y él se maneja muy bien con el mapa y la brújula. En el desierto las condiciones son diferentes, disponemos de equipamiento y unas hojas de ruta que nos ha ofrecido la organización”, ha destacado.
Juntos han dedicado meses a la preparación de este reto deportivo y solidario, “Hicimos una recogida de material escolar en el campus de Valencia de la Universidad CEU Cardenal Herrera, y otra de material deportivo en Marsella. Ahora llevamos todo tipo de material (libretas, lápices, camisetas, pantalones de deporte…) para los niños y niñas de Marruecos”.
En la edición de 2017 de la 4L Trophy, 1450 equipos de estudiantes de entre 18 y 28 años, partieron desde Biarritz hacia Marrakech en esta aventura que permite cada año llevar varias toneladas de material para escolares marroquíes, y que también ha logrado, a través de los donativos, la apertura de nuevas escuelas.
“Vamos a descubrir un país nuevo, una nueva cultura. Pero, sobre todo, vamos a ayudar a mejorar las condiciones de escolaridad de muchos niños y niñas del sur de Marruecos. Quiero dar las gracias a mi familia, a mis amigos, a los patrocinadores, por su apoyo para llevar adelante esta iniciativa”, ha subrayado Quentin Mathonnet.
“El fisioterapeuta tiene un papel importante en la calidad de vida de las personas, y eso me gusta”
Quentin Mathonnet llegó a Valencia desde Marsella para estudiar Fisioterapia, “desde siempre he querido trabajar con la gente. Ayudarles. Estudié dos años de Medicina en Francia, y en unas prácticas junto a unos fisioterapeutas me di cuenta que eso es lo que quería hacer”.
La recomendación de un amigo francés le llevó hasta las aulas de Fisioterapia de la Universidad CEU Cardenal Herrera, “estoy muy contento. Tenemos muy buenos profesores, cercanos. Con una formación más personal. Si trabajas, seguro que vas a conseguir resultados”.
El Proyecto Fin de Carrera (PFC) en Arquitectura de José Luis Moreno, premiado por el COACV, se expone en el Museo de las Ciencias de Valencia
El Colegio de Arquitectos de la Comunidad Valenciana, que premió el PFC del alumni de la CEU UCH como el mejor de los años 2015-16, organiza la exposición “Premios de Arquitectura”, que puede visitarse hasta el 25 de febrero
José Luis Moreno Delgado, formado en Arquitectura en la CEU-UCH, premio al mejor Proyecto Fin de Carrera del Colegio de Arquitectos de la CV, en la exposición del Museo de las Ciencias.
Un premio ¡de museo! El mejor Proyecto Fin de Carrera en Arquitectura de los años 2015 y 2016 en la Comunidad Valenciana es obra del alumni de la CEU UCH José Luis Moreno Delgado. Su propuesta de residencia de artistas ‘Xarc’ para su isla natal, Ibiza, forma parte de la exposición “Premios de Arquitectura”, organizada por el Colegio de Arquitectos de la Comunidad Valenciana (COACV) para presentar en sociedad sus premios bienales a las mejores obras de arquitectos valencianos. La muestra puede visitarse, hasta el próximo 25 de febrero, en la Calle Menor del Museo de les Ciencias de Valencia.
La rectora Rosa Visiedo y el creativo publicitario y diseñador Sergi González presentan el libro del profesor emérito de Publicidad de la CEU UCH el próximo lunes 19 de febrero, a las 19h, en el Colegio Mayor Rector Peset
Un diario de columnas. O un compendio de las columnas con las que, a diario, Carlos Pajuelo de Arcos comenta la “chispa” de la actualidad, en su homónima sección en el periódico valenciano Las Provincias. “La Chispa III. Diario de columnas” es el tercer volumen que recopila los textos de opinión del profesor emérito de la CEU UCH, en esta ocasión, los publicados entre marzo de 2016 y diciembre de 2017. La obra ha sido prologada por la rectora de la CEU UCH Rosa Visiedo, que participará en la presentación del libro, el próximo lunes 19 de febrero, a las a las 19h, en el Colegio Mayor Rector Peset, junto al creativo publicitario y diseñador Sergi González, autor de la portada.
Ambas entidades han firmado un acuerdo de prácticas, pionero en el ámbito de las Ciencias Políticas
Los estudiantes de esta titulación podrán colaborar en las iniciativas de incidencia política del CERMI CV.
Representantes del CERMI CV y la CEU UCH, incluida la alumna que inicia estas prácticas pioneras
La Universidad CEU Cardenal Herrera y el Comité de Entidades de Representantes de Personas con Discapacidad de la Comunidad Valenciana (CERMI CV), han suscrito un acuerdo pionero en el ámbito de las Ciencias Políticas.
A raíz de este convenio, los futuros politólogos del CEU tendrán la oportunidad de cursar sus prácticas curriculares en el CERMI CV apoyando los objetivos e iniciativas del Comité en pro de las personas con discapacidad.
Este curso ya se ha incorporado a la oficina del CERMI CV una alumna del Grado en Ciencias Políticas de la CEU UCH, que colaborará en el departamento jurídico del Comité en cuestiones relacionadas con la incidencia política de las propuestas presentadas por el CERMI CV en Les Corts Valencianes, las aportaciones al borrador de Decreto de Educación Inclusiva y la colaboración en el Foro Justicia y Discapacidad y en el Observatorio de la vulnerabilidad del Síndic de Greuges, entre otras. Esta alumna, además, realizará su Trabajo Final de Grado sobre la labor que desempeña el CERMI en esta materia.
Los futuros politólogos del CEU tendrán la oportunidad de cursar sus prácticas curriculares en el CERMI CV apoyando sus iniciativas en pro de las personas con discapacidad
Como señala el presidente del CERMI CV, Luis Vañó: “La sociedad valenciana está alcanzando un notable grado de madurez en cuanto a la consideración de la discapacidad; y el mundo universitario, como componente destacado de esta sociedad, debe transformar esa madurez en nuevos planteamientos y nuevos enfoques que consoliden y pongan en práctica un sentir ciudadano que, de manera progresiva, contemple la discapacidad no como una desigualdad, sino como un elemento que, desde la diversidad, enriquece al conjunto social».
«Y, ha añadido, solo en la medida en que esos saberes, ese conocimiento adquirido en la universidad, transcienda la esfera individual para proyectarse en el interés colectivo para orientar a la sociedad más allá́ del estricto marco científico, servirá de modelo sobre cómo superar disfunciones y discapacidades. Con la firma de este convenio con la Universidad CEU Cardenal Herrera; plasmamos perfectamente todo esto.”
La misión del CERMI CV consiste en articular y vertebrar al movimiento social de la discapacidad para desarrollar una acción política representativa en defensa de los derechos e intereses de las personas con discapacidad, tanto colectiva como individualmente. El CERMI CV traslada ante los poderes públicos, los distintos agentes y operadores, y la sociedad, mediante propuestas constructivas, articuladas y contrastadas técnicamente, las necesidades y demandas del grupo de población de la discapacidad, asumiendo y encauzando su representación, convirtiéndose en interlocutor y referente del sector, para promover la no discriminación, la igualdad de oportunidades, la emancipación social, la accesibilidad universal y, en general, la mejora de las condiciones de vida de las ciudadanas y ciudadanos de esta comunidad valenciana, con discapacidad y de sus familias.
El Comité de Representantes de Personas con Discapacidad de la Comunidad Valenciana (CERMI CV) es la máxima plataforma de representación, defensa y acción social de las diferentes discapacidades; en total en la Comunidad Valenciana representa a más del 95% de las más de 400.000 personas con discapacidad y sus familias.
Tiene 34 años y estudia primero de Enfermería en el CEU de Castellón. Pero es que no ha parado de aprender y de ayudar a los demás desde que tiene uso de razón.
Lleva doce años con Cruz Roja viajando por todo el mundo para mejorar la vida de los que sufren: enfermos, refugiados, damnificados por desastres naturales…
Ana Blanco cree que la educación es clave para que la sociedad privilegiada salga de la zona de confort, ya que promueve la capacidad crítica y el compromiso con los demás, lo que, a su vez, conduce a la felicidad.
La humanidad de los nepalíes impactó especialmente a la cooperante
Llevas ya doce años en Cruz Roja ayudando a mejorar el mundo. ¿En qué misiones internacionales has participado?
En 2008 estuve contratada en México para apoyar a la Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y Media Luna Roja en la logística necesaria de la XVII Conferencia Internacional sobre VIH y SIDA.
En 2011 participé, esta vez como voluntaria, en la operación de la Delegación de CRE (Cruz Roja Española) en Guatemala, para la distribución de Ayuda Humanitaria en las comunidades más afectadas por el paso de la tormenta tropical E-12 que azotó Centroamérica.
En 2015, formé parte del segundo equipo de Saneamiento Masivo que viajó a Nepal para ayudar a recuperarse a la población de las comunidades rurales del pre-Himalaya. Y ese mismo año salí con el primer equipo a las islas griegas como delegada de intervención psicosocial para la acogida de personas refugiadas y migrantes llegadas a Europa, en sus primeras horas en suelo europeo.
‘La cooperación internacional me da esperanza en un mundo mejor y me ayuda a creer en el ser humano. El enriquecimiento personal que supone hay que vivirlo’
Repetí destino a finales de 2016, en esta ocasión en un campo de personas refugiadas del continente griego, también como delegada de intervención psicosocial.
Y en 2017 estuve en Puerto Rico, como parte del equipo de distribuciones que CRE envió para apoyar a la Cruz Roja Americana en las labores de distribución de ayuda humanitaria tras el paso de los Huracanes Irma y María.
¿Cómo llegaste a Cruz Roja?
En 2006 hice las prácticas de un posgrado de Ayuda Humanitaria en Mali y comprobé que me encantaba la cooperación internacional en contextos de emergencia.
A raíz de esta experiencia, me hice voluntaria de Cruz Roja en Castellón en proyectos de cooperación internacional (sensibilización, principalmente) y de emergencias nacionales (como parte del Equipo de Respuesta Inmediata en Emergencias -ERIE- de Albergue Provisional). Aunque no siempre he estado en los mismos proyectos por cuestiones de disponibilidad y necesidades de la organización, continúo como voluntaria en Castellón, ahora más centrada en el departamento de formación.
‘Con potenciar en las personas su capacidad crítica para contrastar la información y ser consecuentes con sus comportamientos, habría más compromiso personal y social’
¿Qué tiene la cooperación internacional?
Siempre me ha atraído viajar, me gusta el contacto humano, conocer personas de otros lugares, sus formas de vivir y de concebir la vida… Y, desde que empecé a experimentarlo estoy enganchada a esa experiencia.
Ver en primera persona la solidaridad y la calidad humana de las personas que lo han perdido todo y, sin embargo, comparten y ofrecen a los demás sin pensar en ellas mismas individualmente, sino de forma colectiva, como comunidad…, es algo que me enamora y contrasta con otras actitudes egoístas, egocéntricas y competitivas más presentes por desgracia en nuestra sociedad.
Me da esperanza en un mundo mejor y me ayuda a creer en el ser humano. El enriquecimiento personal que supone me resulta muy difícil de explicar con palabras, hay que vivirlo para llegar a entenderlo en su totalidad.
La ahora alumna de Enfermería del CEU durante su primera experiencia internacional, en Mali
¿De qué misión has vuelto más satisfecha?
Todas son diferentes y en todas me vuelvo a casa con una enorme mochila de experiencias, aprendizajes y emociones encontradas que, con el tiempo, se recolocan y me ayudan a no perder de vista el norte para caminar hacia un mundo mejor.
‘En el CEU he percibido una unidad en el profesorado orientado hacia el aprendizaje del alumnado y no tanto en aprobar. Me parece un punto muy fuerte en la educación de hoy en día’
Quizá me impactó especialmente Nepal, por la resiliencia de la población, su capacidad para sobreponerse ante pérdidas y golpes tan repentinos, la humanidad y dedicación a los demás que mostraban dejando sus empleos y estudios en la capital para regresar a sus comunidades rurales de origen para ayudar en su reconstrucción.
¿Crees que la sociedad quiere conocer lo que ocurre fuera de su zona de confort?
Creo que hoy en día no es difícil saber lo que ocurre fuera de nuestro entorno directo, pero no siempre estamos preparados para asimilar ciertas circunstancias cercanas o lejanas.
Por eso, aunque creo que hay concienciación en nuestra sociedad, es necesario continuar sensibilizando. A nadie nos viene mal que nos recuerden de vez en cuando algunas cosas para no caer en la insensibilización.
En Guatemala
¿Qué se necesita para que más personas se impliquen?
Creo que, con potenciar en las personas su capacidad crítica y su autonomía para contrastar la información y ser consecuentes con sus actitudes y comportamientos, habría más compromiso personal y, por tanto, social.
Ayudando a quienes tenemos a nuestro alcance, sin necesidad de pisotear a nadie (con intención o sin ella), pintaríamos nuestra sociedad de un color más atractivo que motivaría a otras personas a seguir el ejemplo de darse a los demás.
Baden Powell dijo: “La mejor manera de ser feliz es hacer felices a los demás”. Considero que esto implica conocerte bien, ser coherente y sentirte a gusto contigo mismo.
‘Ayudando a quienes tenemos a nuestro alcance pintaríamos nuestra sociedad de un color más atractivo que motivaría a otras personas a seguir el ejemplo de darse a los demás’
¿Crees que la juventud es solidaria?
Mucho. Por eso es importante seguir incidiendo en la educación de las personas a cualquier edad: unas por estar creciendo y construyéndose a sí mismas y otras por haber pasado esa etapa evolutiva y ser referente de quienes aún están definiéndose y decidiendo quiénes y cómo quieren ser.
¿Hay muchos jóvenes en las misiones en las que participas?
Me he encontrado de todo, tanto con personas de edades por encima de los 70 años como por debajo de los 30, y siempre haciendo un trabajo extraordinario, incluso en contextos de vida para mí con condiciones bastante duras por las características de la propia emergencia.
Me ha sido muy grato comprobar en cada misión que la calidad del trabajo que hacemos no se debe a la edad, sino a la formación y la responsabilidad de las organizaciones y de las personas que las integran.
‘me impactó especialmente la capacidad de la población de nepal para sobreponerse y la dedicación que mostraban a los demás dejando sus empleos y estudios para ayudar’
La coordinación de recursos entre organizaciones aprovechando las fortalezas y potencialidades de cada una de ellas es siempre la mejor fórmula para una intervención de calidad y exitosa.
Es chulísimo tener la oportunidad de experimentarlo y de ver cómo, a partir de cierto momento, las piezas van encajando solas gracias a las aportaciones conjuntas.
También ha estado apoyando a los refugiados
Hablando de formación. ¿Satisfecha con los estudios de Enfermería en el CEU?
Sí. Ha sido una locura de cuatrimestre y, aunque no me arrepiento en absoluto, ahora toca un poco de “estabilidad”. Estoy muy contenta, pero no fue así al principio, pues me quedé sin plaza en las dos universidades que solicité. El CEU era mi última opción por cuestiones económicas obvias. Conozco profesorado en las tres universidades y creo que todas son de calidad.
Pero la resignación me duró poco. Desde las sesiones informativas, he percibido en el CEU una unidad en el profesorado orientado hacia el aprendizaje del alumnado y no tanto en aprobar. Me parece un punto muy fuerte percibir esto en la educación de hoy en día, y me he cruzado con muchos modelos educativos, como estudiante y como docente.
Las instalaciones son muy buenas, y la distribución del plan de estudios también me parece lógica y práctica para potenciar el aprendizaje del alumnado.
La verdad es que me siento afortunada porque, a pesar de haber tanta demanda, he podido acceder a esta formación, mi prioridad en los próximos cuatro años.
Para Ana Blanco el voluntariado es un modo de vivir
La carrera será tu prioridad, pero no dejas de hacer otras cosas…
(Risas). Es cierto, pero ahora he reorientado mi tiempo y mi compromiso para estudiar el Grado en Enfermería, que siempre he dejado para más adelante por estar en otros retos. Gracias a amigos y familiares que me lo han ido dejando caer en varias ocasiones, ahora llegó el momento.
Actualmente compagino estos estudios con mi familia y como formadora para tratar de ayudar a otras personas en su camino de mejorar el mundo. Hasta el momento, lo hago desde Cruz Roja y en la Escuela Lluerna de la Federació d’Escoltisme Valencià. He intentado quedarme tranquilita y quieta, pero siempre me falta algo.
‘Es importante seguir incidiendo en la educación de las personas a cualquier edad: unas por estar construyéndose a sí mismas y otras por ser referente de quienes aún están decidiendo quiénes y cómo quieren ser’
Echando un ojo a tu trayectoria, está claro que crees en la formación.
Sí, creo que es necesario formarse para hacer las cosas de la mejor manera posible.
En el ámbito sanitario, que siempre me ha gustado, comencé en 2006 como socorrista en Cruz Roja y, desde entonces, no me he alejado de él. He ido ampliando mi formación y aportando mi granito en atención prehospitalaria a lo largo de estos años cuando ha habido un hueco y me he podido formar. En los últimos años he sido rescatadora acuática de Salvamento Marítimo como parte del equipo de voluntarios y voluntarias de Cruz Roja en Castellón.
Tengo 34 años y no he dejado de estudiar desde que acabé el instituto en 2001. Tras la Diplomatura en Turismo, orienté mi formación hacia la cooperación y las emergencias, y tras una experiencia laboral muy especial que se me presentó en 2009 como Especialista en Integración Social en un centro residencial con personas con enfermedad mental severa, complementé mi formación con estudios sociales diversos tanto de educación formal como no formal.
‘Ser capaz de analizar tus virtudes y carencias, tanto como tus potencialidades y limitaciones personales, puede suponer la diferencia entre el éxito o el fracaso de tu trabajo’
Y en el voluntariado.
Desde luego. Desde pequeña he vivido el voluntariado como un estilo de vida, que inicié en el escultismo como educadora en un Grupo Scout, y aumenté mi compromiso para con los demás con otras organizaciones, como Cruz Roja.
Los niños, víctimas de todos los conflictos.
Si algún compañero de aula decidiera sumarse a la aventura de cambiar el mundo, ¿qué consejos le darías?
Formarse y reciclarse es básico para cualquier aspecto de la vida. Resulta obvio hacerlo para la intervención que vas a realizar, pero también creo muy necesario, incluso imprescindible, formarte en habilidades sociales y desarrollo personal, conocerte a ti mismo en tu contexto habitual para poder conocerte en otros contextos.
Ser capaz de analizar tus virtudes y carencias, tanto como tus potencialidades y limitaciones personales, puede suponer la diferencia entre el éxito o el fracaso de tu trabajo, así como que te expongas a riesgos previsibles e innecesarios que pongan en peligro además del trabajo, tu vida y la de las personas que pretendes ayudar.
Ana Blanco en su misión más reciente: en Puerto Rico
¿Otros retos?
El Grado en Enfermería es el reto en el que ahora estoy inmersa. Quién sabe qué otros pueden ir surgiendo. Pero siempre se mantiene el reto de seguir disfrutando de lo que hago.
Durante tres días, más de 800 vecinos de Dolores y Santa Pola participan en los talleres promoción y prevención impulsados por esta innovadora iniciativa de aprendizaje y servicio
Cómo enfrentarse a enfermedades habituales y prevenirlas aportándoles conocimientos en materia de salud para su vida diaria sobre prevención cardiovascular, tratamiento de Alzheimer, mejora de la memoria y hábitos saludables de alimentación ha sido el objetivo de los talleres promoción y prevención que la Escuela de Salud CEU han desarrollado en los municipios de Santa Pola y Dolores, y en los que han participado más de 800 ciudadanos.
En los talleres gratuitos de promoción de hábitos saludables y las jornadas de prevención han participado tanto las AMPAS de ambas localidades, como profesores de los colegios e institutos, así como colectivos de personas mayores.
Para Arantxa Cámara, profesora de Enfermería del CEU en Elche, “pretendemos proporcionar a la ciudadanía conocimientos en materia de salud para su vida diaria, con el reto de emponderarles y hacerles responsables de su propia salud”.
Entre las iniciativas que han llevado a cabo los alumnos del Grado de Enfermería de la Universidad CEU Cardenal Herrera, se ha realizado una jornada de prevención de riesgos cardiovasculares, en la que se han realizado tomas de tensión arterial, la determinación de glucosa capilar, el cálculo del índice de masa corporal, la medición del perímetro abdominal, así como estudios de hábitos de vida mediante el proceso de Diagnóstico de Hipertensión Arterial y el estudio Findrisk (valoración de Diabetes tipo2). Asimismo, también han recibido sesiones formativas sobre el tratamiento del Alzheimer, un taller práctico para ejercitar y mantener la memoria, y un taller de alimentación saludable.
El CEU y el prestigioso despacho han creado el galardón “Start Up Jurídico” para promover la excelencia en la práctica legal
Resolver un conflicto jurídico real y de notable dificultad, haciendo gala de las mejores prácticas en todos los ámbitos y aspectos involucrados (esto es, no sólo en el jurídico, sino también en el ético-deontológico y en el colaborativo a través del trabajo en equipo), es el objetivo al que tendrán que enfrentarse los estudiantes de 3º y 4º del Grado en Derecho del CEU de Elche para lograr el premio ‘Start Up Jurídico: la excelencia en la práctica legal’, concedido por un tribunal externo y patrocinado por el despacho profesional Cuatrecasas.
“En esta innovadora iniciativa es parte esencial la firma Cuatrecasas, con la que iniciamos una estrecha colaboración para incorporar a nuestros estudios de Derecho las habilidades y competencias exigidas para la práctica jurídica desde la perspectiva de la realidad profesional del jurista, acercando de esta forma los conocimientos impartidos en el aula a la realidad profesional”, aseguran Lola Cano y Rosa García Vilardell, profesoras de Derecho del CEU en Elche.
un proyecto innovador que afecta de forma transversal a la totalidad del Grado en Derecho para integrar en la formación académica del alumno una visión práctica de los distintos ámbitos de la actividad profesional del jurista
El reto arranca con la presentación de un caso por parte de Cuatrecasas y, a partir de ahí, el alumno analiza supuestos reales que ha de resolver, participa en un constante intercambio de conocimientos con sus compañeros y en un continuo ambiente de reflexión, adoptando, en equipo, las decisiones que se estimen oportunas para su resolución. Pero, además, es un auténtico trabajo en equipo, en el que las coordinadoras buscan que los estudiantes, de diferentes cursos, asuman distintos roles.
Innovación docente en Derecho
Este premio encuentra su origen en un proyecto de innovación docente impulsado por Lola Cano Hurtado, vicedecana de la Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas, y de Rosa García Vilardell, directora del Dpto. de Ciencias Jurídicas de la Facultad de Derecho.
Se trata de un proyecto que afecta de forma transversal a la totalidad del Grado en Derecho y cuyo objetivo principal es integrar en la formación académica del alumno una visión práctica de los distintos ámbitos de la actividad profesional del jurista. Esto es, acercar al alumno, desde el inicio de sus estudios de Grado, a la realidad profesional jurídica con una completa y activa integración por su parte.
En el tribunal externo participan, entre otros, el Inspector Jefe de la AEAT de Alicante y la magistrada Decana de los Juzgados de Elche
“Con ello, entendemos, se consigue culminar los estudios de Derecho con una actividad de alta calidad y que responde a la tradición y altura del mundo jurídico, con un impacto social indiscutible. Prueba de ello es la dotación del premio, de 2.500€ y el reconocimiento al grupo vencedor y a los finalistas por parte de una de las firmas más prestigiosas y de un tribunal evaluador integrado por profesionales de reconocido prestigio en el marco jurídico y empresarial”, remarcan las profesoras.
En esta primera edición el tribunal estará integrado por Jesús Sempere Aliaga, Inspector Jefe de la AEAT de Alicante; Javier Juste Mencía, catedrático de Derecho Mercantil de la Universidad de Castilla la Mancha; Víctor Murcia Vela, abogado del Estado; María José Boix Fluxá, magistrada Decana de los Juzgados de Elche, y Francisco Picó Sala, Socio Director de Cuatrecasas Alicante.
Un programa pionero para la evaluación y el tratamiento de los pacientes cardiorrespiratorios, que desarrollan estudiantes de 4º curso de Fisioterapia, supervisados por los profesores de la titulación
El nuevo Servicio se enmarca en la Escuela de Salud CEU, una iniciativa que permite a los estudiantes desarrollar diferentes actividades formativas con pacientes reales, para la promoción y prevención de la Salud en la sociedad
La Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad CEU Cardenal Herrera ha impulsado el primer Servicio de Fisioterapia Cardiorrespiratoria para pacientes con patologías respiratorias crónicas y pacientes con enfermedades del sistema cardiovascular. Un nuevo Servicio que se enmarca en el proyecto Escuela de Salud CEU, una iniciativa pionera que permite a los estudiantes desarrollar diferentes actividades formativas con pacientes reales, para la promoción y prevención de la Salud en la sociedad.
La FVEA y el CEU han abordado este conflicto en unas jornadas pioneras que han contado con la participación de expertas internacionales.
Cerca de 300.000 niños soldado en todo el mundo participan en guerras; un 40% son niñas
La profesora del CEU Ruth Abril con la vicepresidenta de la Generalitat y el secretario y director de actividades de la FVEA
Alrededor de 300.000 niños en todo el mundo participan en conflictos armados, y el 40% son niñas. Hay siete países que tienen en sus filas del ejército oficial a menores de 18 años e, incluso, menores de 15 años. Además, hay 57 grupos armados no estatales que cuentan con niños soldados en sus filas.
Cifras demoledoras en torno al papel que desempeñan los menores en los conflictos bélicos, un fenómeno que han abordado expertos internacionales durante la jornada pionera organizada por la Fundación Valenciana de Estudios Avanzados y dirigida por la profesora de Derecho Internacional del CEU Ruth Abril en el Día Internacional contra el uso de los niños soldado.
El objetivo del encuentro, que ha contado con la intervención de especialistas como Diana Dávila, consultora de la Consejería Presidencial de Colombia, o Smita Mitra, de Naciones Unidas, era «visibilizar la situación de las niñas soldado, porque son niñas invisibles a las que no se tiene en cuenta ni durante el conflicto ni después, y los programas que existen para sacarlas de los grupos rebeldes, para reintegrarlas a la sociedad son muy limitados y nada efectivos”, ha asegurado Ruth Abril.
“Hay niñas que ni siquiera quieren participar en estos programas por vergüenza, porque muchos no están bien diseñados ni responden a las verdaderas necesidades de estas niñas y acaban fuera de la sociedad”, denuncia la también directora de la Unidad de Igualdad del CEU, que añade: «Son necesarios unos proyectos especiales para que la reinserción tenga éxito y hay que sensibilizar y hacer hincapié en que estas niñas son víctimas y no culpables por haber mantenido relaciones sexuales o por haber matado”.
Para la experta del CEU, que ha reclamado el estatuto de refugiado para las niñas que huyen de los combates en aquellos países en los que el Estado no les puede dar seguridad, «a pesar de que existe financiación para muchos proyectos, no son muchas veces sostenidos en el tiempo, y lo que se avanza se pierde”.
La jornada de la FVEA y el CEU, que ha coincidido con el 40 aniversario de la Fundación, ha sido inaugurada por la Vicepresidenta de la Generalitat Valenciana, Mónica Oltra, que ha asegurado que todas las guerras «son siempre un fracaso, y el uso de la palabra debería ser la alternativa al uso de la fuerza en las guerras donde nadie escucha la voz de los niños y niñas”
En la misma línea se ha expresado el secretario de la Fundación, Santiago Grisolía, para quien este encuentro supone un homenaje a todas las víctimas de las guerras.
La CEU UCH forma parte de la Red de Universidades Valencianas para el fomento de la I+D+i (RUVID), dedicada a la promoción de la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación
Presentación del Anuario InfoRUVID 2017, esta mañana en Elche.
El presidente de la Red de Universidades Valencianas para el fomento de la I+D+i (RUVID), Manuel Jordán, ha presentado hoy en Elche el Anuario InfoRUVID 2017, publicación que cada año recoge una selección de noticias sobre los resultados de la actividad investigadora desarrollada a lo largo del año en las universidades de la Comunidad Valenciana. En esta edición de 2017 se han incluido quince investigaciones realizadas por profesores y equipos de investigación de la CEU UCH durante el último año, difundidas por su Unidad de Comunicación Científica.
En el Día internacional contra el uso de niños soldado, la profesora de Derecho Internacional y directora de la Unidad de Igualdad del CEU, Ruth Abril, pone el acento sobre la necesaria visibilización de las niñas soldado que, en muchas ocasiones han sido esclavas sexuales o esposas forzadas durante los conflictos bélicos.
La comunidad internacional tiene el reto conseguir que estas niñas sanen sus heridas, se beneficien de los procesos de desarme, desmovilización y reinserción y se conviertan en agentes de paz, desarrollo y democratización para la sociedad a la que se reincorporan.
El ciclo Connect.A es una muestra de la relación bidireccional de la CEU UCH con el mundo a través de la Arquitectura, con dos estudios berlineses invitados y cuatro profesores de Irlanda, Letonia, Polonia y Rumania
El sudirector de Arquitectura de la CEU UCH, Ignacio Juan, presenta a los arquitectos berlineses participantes en Connect.A 2018.
Este año la International Week de la Escuela Superior de Enseñanzas Técnicas de la CEU UCH estrena nombre y concepto: Connect.A. Según explica el subdirector de Arquitectura de la CEU UCH, Ignacio Juan, “esta nuevo nombre representa la relación bidireccional de nuestra Universidad con el resto del mundo, a través de la Arquitectura. Esta propuesta pretende ser proactiva, visionaria, sugestiva e innovadora. Conectar es relacionar, dibujar líneas en un mapa lleno de puntos por descubrir y la arquitectura es el camino perfecto para conseguirlo”. Así, en Connect.A, cada año un nuevo destino y una nueva cultura serán objeto de estudio, práctica y aprendizaje para los estudiantes. En esta primera edición, Berlín es la ciudad elegida.
Esta actividad, abierta al público, se enmarca en el programa de actos conmemorativos del décimo aniversario de esta universidad en Castellón
Castellón, a 12-2-2018.- Inger Enkvist, catedrática de la Universidad de Lund y asesora del Gobierno sueco en materias de educación, hablará este jueves en el Real Casino Antiguo de Castellón sobre “la buena y mala educación” en el ámbito internacional. La experta ha sido invitada por la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón, dentro del programa de actividades educativas diseñado por el CEU con motivo de la celebración de su décimo aniversario en la provincia.
El CEU, consciente del ambiente educativo vigente, cada vez más interconectado, inmediato e internacional, ha apostado por generar espacios de reflexión sobre las tendencias pedagógicas contemporáneas En este sentido, la profesora Enkvist proporciona, desde uno de los países considerado como un referente inapelable en materia educativa, una mirada diferente a la de la corriente mayoritaria moderna.
Esta actividad, abierta al público, tendrá lugar este jueves, 15 de febrero, a las 19.30 horas en el Real Casino Antiguo de Castellón.
¿Cómo enlazar la orientación escolar y la orientación hacia la empleabilidad? Es uno de los retos que ha abordado esta mañana Orienta, el encuentro anual de orientadores y psicólogos de los centros educativos de la Comunidad Valenciana que organiza la Universidad CEU Cardenal Herrera para reflexionar sobre temas del interés de estos profesionales de la educación.
La jornada ha arrancado con la intervención de Juan José Juárez y Sara Sánchez, de la Fundación Berstelsmann (especializada en la promoción de la empleabilidad de los jóvenes en España).
Javier San José, CEO de la consultora Tactical Consulting, y Francesc Torregrosa (director del Servicio Psicopedagógico Escolar V10 de la Consellería d´Educació) también han participado en estas jornadas de referencia.
La hucha de las pensiones se queda sin fondos. Cada vez que salta este titular a la prensa, surge un gran debate. Pero no son las pensiones actuales las que peligran, sino las futuras.
La profesora del Departamento de Economía y Empresa de la Universidad CEU Cardenal Herrera María García Alcober aborda este problema estructural al que los políticos deben responder con soluciones justas y viables.
A debate, medidas como la ‘mochila austríaca‘, la lucha contra el fraude en el cobro de pensiones, la elección de los años de cotización para el cálculo o la prolongación de la vida laboral.
CASTELLON 08/02/2018
UNIVERSIDAD CARDENAL HERRERA CEU-CASTELLON. CONFERENCIA DE INFISPORT CON LA ASISTENCIA DE PREPARADORES FÍSICOS, DIETISTAS, MÉDICOS Y ENTRENADOR DEL VILLARREAL CF
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En el encuentro han intervenido el director científico del Instituto de Fisiología del Deportes, así como el director médico y el director de Nutrición y Fisiología del Villarreal CF
La Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón ha acogido esta tarde un seminario científico-sanitario sobre los complementos alimenticios para deportistas. Organizado por el CEU y el Villarreal CF, el encuentro ha arrancado con una conferencia a cargo del director científico del Instituto de Fisiología del Deportes (INFISPORT), Dr. Manuel Arasa. A continuación, se ha celebrado una mesa redonda que ha contado también con la participación del Dr. Adolfo Muñoz, director médico del Villarreal CF, y Héctor Usó, director de Nutrición y Fisiología del club amarillo.
El Dr. Arasa durante su intervención en el CEU
Esta actividad que ha reunido a deportistas y a estudiantes y profesionales de Ciencias de la Salud y del ámbito del deporte, se enmarca en la colaboración que mantienen el CEU y el Villarreal CF a través del Aula Universitaria Endavant: un acuerdo pionero en el que ambas entidades se comprometen a trabajar juntas para promover la investigación y la formación en materia de salud.
Destacados profesionales del sector dirigen, durante una intensa semana, diversas ponencias y workshops sobre diseño gráfico y de productos, en el Palacio de Colomina-CEU
Taller dirigido por LaurinLab, en Design Works 2018.
La Escuela de Diseño de la Universidad CEU Cardenal Herrera, junto a los estudios de diseño Odosdesign, LaurinLab y EstudioPG, han organizado la edición 2018 de Design Works. Un año más, la creatividad de los profesionales del Diseño se concentra en pleno centro de Valencia. Esta vez, entre el 5 y el 8 de febrero, un total de once estudios y profesionales dirigen ponencias y talleres sobre las tendencias del sector del diseño de productos en el Palacio de Colomina-CEU. Todas las sesiones tienen este año un propósito común: generar ideas disruptivas y canalizarlas desde el territorio del diseño de productos hacia un nuevo diseño de servicios, basado en la creación de experiencias para el usuario.
Responsables de HallMark Veterinary & Compliance Services han presentado su proyecto y los procesos de selección que tienen abiertos, en la Facultad de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera
Estudiantes de último curso y veterinarios de la Universidad CEU Cardenal Herrera han asistido a un encuentro con responsables de la empresa HallMark Veterinary & Compliance Servicies.
Patrick Steel, resource manager at HallMark Veterinary & Compliance Servicies, ha explicado los procesos de selección que ha abierto la empresa para contratar veterinarios interesados en trabajar en Reino Unido, y ha animado a los jóvenes a participar. HallMark Veterinary & Compliance Servicies es una empresa que desarrolla diferentes labores veterinarias para el gobierno.
En este encuentro, estudiantes y antiguos alumnos del CEU han tenido la oportunidad de conocer los testimonios de veterinarios españoles que desarrollan su carrera profesional en este país.
La Facultad de Veterinaria y el servicio Carreras Profesionales de la Universidad han organizado este encuentro con HallMark Veterinary & Compliance Servicies, con el objetivo de ofrecer oportunidades de desarrollo profesional a estudiantes y antiguos alumnos.
Desde el servicio Carreras Profesionales de la CEU UCH se apuesta por potenciar el talento individual para mejorar la empleabilidad de estudiantes y profesionales, antiguos alumnos del CEU. Para ello se desarrollan diferentes programas de Empleabilidad, se programa eventos de reclutamiento y networking, además de poner al alcance de estudiantes y profesionales un servicio de asesoramiento y orientación laboral personalizado.
José Piquer recoge su reconicimiento de manos de la rectora, en el acto de la Festividad de la Conversión de San Pablo.
La Fundación NED forma desde hace doce años a neurocirujanos en siete países de África del Este para el tratamiento endoscópico de la hidrocefalia infantil
El doctor José Piquer es titular de la Cátedra de Neurociencias CEU-Fundación NISA, profesor del Departamento de Ciencias Biomédicas de la CEU UCH y jefe del Servicio de Neurocirugía del Hospital Universitario de La Ribera
José Piquer recoge su reconicimiento de manos de la rectora, en el acto de la Festividad de la Conversión de San Pablo.
El Premio Ángel Herrera a la Solidaridad, en su XXI edición, ha sido concedido a la Fundación Neurocirugía, Educación y Desarrollo (NED), por su proyecto ‘Impacto de la neuroendoscopia móvil en el desarrollo sanitario de África’. Esta Fundación es dirigida por el profesor del Departamento de Ciencias Biomédicas de la CEU UCH, José Piquer Belloch, titular de la Cátedra de Neurociencias CEU-Fundación NISA y jefe del Servicio de Neurocirugía del Hospital Universitario de La Ribera. Durante el acto de la festividad de San Pablo, celebrado el 24 de enero en Madrid, el presidente del Grupo HM Hospitales, Juan Abarca Cidón, entregó el premio al Presidente de la Fundación NED, el doctor José Piquer. Y en la celebración del día de San Pablo en la CEU UCH, la rectora Rosa Visiedo ha entregado un reconocimiento a José Piquer por este galardón a la labor solidaria de su Fundación, destacando: «El doctor José Piquer nos ha demostrado, una vez más, que para hacer el bien no hay fronteras y que lejos está cerca, a una sola palabra de distancia: solidaridad».
