La Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón ha organizado un foro de expertos en materia de educación para debatir en torno a los retos de los docentes en el siglo XXI.
El encuentro, abierto a maestros en ejercicio y a estudiantes de Magisterio de la CEU-UCH, ha contado con la participación de Christine Ruth McDowell, profesora del Ágora Lledó International School de Castellón; Inma Sancho, maestra de Primaria del colegio Nuestra Señora de la Consolación de Vilarreal; Elena Ramos, jefa de estudios y maestra de Primaria del colegio público Doctor Errando Vilar de Almassora; y Javier Rello, director pedagógico de Secundaria del colegio San Cristóbal de Castellón.
Vicente Magro ha impartido una conferencia en las Jornadas sobre Mediación en la CEU-UCH junto a la presidenta del Centro de Mediación del Colegio de Abogados de Elche
Vicente Magro, presidente de la Audiencia Provincial de Alicante, considera que “hablar de mediación en la actualidad es hablar de una nueva profesión; no se trata solo de resolución de conflictos sino que también es una vía laboral para los abogados”. Esta ha sido la idea subyacente de la conferencia que ha impartido sobre las ventajas prácticas de la mediación como forma de solución de conflictos en la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche, dentro de las jornadas organizadas con motivo de la presentación del Máster Universitario en Abogacía de la CEU-UCH y el Colegio de Abogados de Elche.
“En España falta cultura del entendimiento, falta la figura de una persona que medie. La crisis actual ha traído también una crisis de valores que ha provocado que se esté implantando en la sociedad española la tesis del enfrentamiento, que afecta de forma decidida al crecimiento del país”, ha asegurado el presidente de la Audiencia Provincial de Alicante y uno de los referentes españoles en el ámbito de la mediación judicial.
“La mediación es presente y es futuro, y en España debemos aspirar a implantar esta figura, como ya ocurre en países anglosajones, en los que el 90 por cien de los conflictos se derivan a los mediadores”, ha admitido Magro.
En esta línea ha insistido Caridad Martínez Hernández, letrada y presidenta del Centro de mediación del Ilustre Colegio de Abogados de Elche (CEMICAE), cuya charla ha versado sobre los retos que tienen en la actualidad los abogados en su papel ante la mediación.
El acto, al que ha asistido Vicente Pascual Pascual, decano del Colegio de Abogados de Elche, ha servido para presentar la nueva edición del Máster Universitario en Abogacía que imparte la UCH-CEU y que es un requisito establecido por ley para acceder a las profesiones de abogado y procurador de los Tribunales.
El farmacéutico Luis Salar: “Si conseguimos erradicar el tabaco, erradicamos la EPOC”
La psicóloga y profesora del CEU, Raquel Carcelén,: “Hay que acompañar al paciente en todo el proceso de cambio. Ofrecer técnicas para que su intención de dejar de fumar se convierta en realidad”
La Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad CEU Cardenal Herrera ha acogido una sesión dedicada a la Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC). Luis Salar, farmacéutico comunitario, Raquel Carcelén, psicóloga y profesora del CEU y el paciente Joaquín Pérez-Manglano han participado en esta sesión, donde han presentado a los estudiantes las posibilidades de prevención y tratamiento de esta enfermedad, desde sus diferentes perspectivas.
Los alumnos de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón recaudaron 1.500 euros* para la Asociación Síndrome de Down de Castellón en la gala solidaria que celebraron el pasado miércoles y que tuvo como hilo conductor “Aquellos maravillosos años”.
Numerosos miembros de la comunidad universitaria, representantes de la asociación y ciudadanos castellonenses acudieron al evento benéfico para colaborar con la causa y disfrutar de la creatividad de los estudiantes.
Una gala que la delegada de alumnos, Laura Martí, ha definido como “una muestra de nuestro entusiasmo y ganas de colaborar, dentro de un viaje por la historia de la música, con actuaciones de todo tipo: desde dramatizaciones, coreografías, música en directo, exhibiciones… hasta humor. Pero, sobre todo, es el resultado de un maravilloso trabajo en equipo con un montón de horas y de ganas invertidas”.
Finalmente, la cantidad recaudada fue de 1.500 euros para Síndrome de Down Castellón
“Para nosotros, las horas empleadas, el esfuerzo, las desilusiones, los ratos de risas, de lágrimas… Todo se ve reflejado aquí, en lo que ocurre encima de este escenario. Pero en realidad es mucho más que todo lo que se ha podido ver en las actuaciones. Es fraternidad, es trabajo en equipo, es el valor del trabajo, del esfuerzo, de la solidaridad, lo que hemos querido trasladar a los asistentes”, ha subrayado Martí.
La solidaridad, un valor en alza
La solidaridad es, sin duda, un valor en alza entre los jóvenes, por lo menos entre los que estudian en el CEU de Castellón, si se atiende a los numerosos proyectos humanitarios en los que vienen embarcándose sus alumnos en los últimos años. Además, cada vez que organizan cualquier celebración, los estudiantes incluyen en el programa actividades solidarias “para recaudar, aunque sea un poco, para asociaciones o colectivos que lo necesitan”, ha afirmado la representante estudiantil.
«De esta universidad van a salir jóvenes capaces de convertir un ‘no’ en un proyecto maravilloso»
En este sentido, la delegada de alumnos tiene claro que las nuevas generaciones deben cambiar las cosas. “Si algo me ha quedado claro en el transcurso de estos meses, es que de esta universidad no sólo van a salir enfermeros, maestros y médicos con una gran formación. Van a salir jóvenes capaces de convertir un «no» en un proyecto maravilloso, de enfrentarse a cualquier imprevisto, a cualquier obstáculo. Van a salir profesionales capaces de volcarse en cualquiera de sus profesiones con esfuerzo, con constancia y con la capacidad de entregarse a ellas. Y esto es lo que en realidad cambia todo”, ha asegurado.
Cada vez que organizan una celebración, los estudiantes incluyen en el programa actividades solidarias
Con Síndrome de Down Castellón
“Esta asociación era la opción perfecta para nosotros por todos los valores que engloba, por el bien que hace a la sociedad de esta ciudad, con esa entrega a estas personas, con todo el trabajo de inserción que realiza”, ha subrayado la delegada de alumnos. “Además, ha añadido, las titulaciones que aquí se imparten están directamente relacionadas con ellos, y con sus miembros, desde el trabajo de inserción y de adaptación que realizan los maestros, hasta el cuidado de la salud llevan a cabo los enfermeros y médicos desde su infancia hasta su madurez”.
La gala pretendía trasladar a los asistentes los valores del trabajo en equipo, el esfuerzo y la solidaridad
Por su parte, el presidente de Síndrome de Down Castellón, Alberto Mateu, se ha mostrado muy satisfecho por la iniciativa de los alumnos del CEU, “ya que, aparte de suponer un aporte económico importante que se destinará a la optimización de los diferentes programas y servicios que se realizan en la entidad, da visibilidad a la asociación y a todas las acciones que realizamos”. “Además, ha añadido, el CEU ya viene colaborando con Síndrome de Down Castellón en diferentes proyectos desde hace tiempo, por lo que este tipo de iniciativas ayudan a forjar, todavía más, estos lazos de colaboración mutua”.
*A pesar de la cifra registrada en el cheque simbólico de la imagen, en el segundo recuento se ha incrementado la cantidad contabilizada inicialmente
Estudiantes y profesores de Enfermería de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón celebraron ayer el día de su patrón con un intenso programa que incluyó una mesa redonda sobre la acción humanitaria en África, con los refugiados y en catástrofes.
En ella participaron Ana Blanco (delegada internacional de Cruz Roja), Juan José Masip (capitán enfermero de la Unidad Militar de Emergencias), Gonzalo Pareja (delegado de Medicus Mundi Mediterrània en la Comunitat) y los voluntarios de Youcanyolé Inma Felip e Isaac Sanahuja, enfermera de urgencias y bombero, respectivamente.
En esta entrevista hablan, entre otras cuestiones, de la solidaridad de las jóvenes generaciones.
¿Qué has querido trasladar durante tu intervención a los estudiantes universitarios?
Isaac Sanahuja.- Básicamente lo que hace Youcanyolé en países como Kenia o Ghana, además de transmitirles el ambiente que se vive en una expedición y cómo las emociones están a flor de piel. Todo se vive muy intensamente. Es también un pequeño viaje hacia tu interior.
Inma Felip.- Lo mismo. Les he mostrado mi experiencia como voluntaria dentro de esta ONG, que se dedica a realizar expediciones médicas. Creo que los estudiantes de Enfermería y de Medicina pueden ser unos voluntarios que encuentren en ella un lugar donde desarrollar su vocación solidaria.
Gonzalo Pareja.- Les he explicado nuestra misión como organización: la de trabajar por el derecho a la salud a nivel global, a través del fortalecimiento de los sistemas de Atención Primaria en Salud.
La experiencia adquirida durante nuestros más de 50 años de existencia en los países del Sur, y lo que estamos viviendo durante los últimos años en nuestro país a causa de la crisis y el intento de privatización de la sanidad, nos han hecho entender que la defensa de la salud no es algo que debamos hacer solo en los países empobrecidos. Se trata de un problema global, una lucha que nos concierne a todos. Por eso nuestro trabajo en lo que denominamos países del Norte se ha incrementado, lo cual nos facilita en muchos casos conseguir que la gente empatice de una manera más sencilla con las problemáticas de las personas de los países del Sur.
La pasión que un sanitario con vocación pone en su labor con las personas transmite una energía más potente que muchos medicamentos
Juan José Masip.-Les he contado qué es la UME, una herramienta del Estado que nace de la necesidad de tener una fuerza especializada para hacer frente a ese tipo de situaciones (emergencias, catástrofes, etcétera) y, como decía nuestro Teniente general, venimos a sumar, a colaborar, a integrarnos en los dispositivos que se articulen para ayudar a la población cuando sea necesario, pues lo que no se consigue por separado, se puede conseguir gracias al esfuerzo conjunto.
También les he explicado que la sociedad demanda cada vez más y mejores profesionales sanitarios formados en emergencias para hacer frente a este tipo de situaciones, así como que la UME es una opción a tener en cuenta a la hora de plantearse el futuro profesional como personal sanitario que te brinda la oportunidad de vivir experiencias únicas e irrepetibles en otros escenarios, a través de las misiones. Son experiencias gratificantes y enriquecedoras, tanto personal como profesionalmente.
Ana Blanco.- Tres ideas que considero fundamentales. La primera, que todos somos parte de la sociedad y tenemos mucho que aportar, cada uno en la medida de nuestras posibilidades. Que la lucha por los sueños marca la diferencia entre un empleado y un profesional. Y que trabajar en emergencias (locales, nacionales o internacionales) cansa, agota y desgasta, pero también emociona, ayuda a crecer, carga pilas profesionales y personales.
¿Por qué es necesario el voluntariado en el ámbito de la salud?
Ana Blanco.- Vivo el voluntariado como parte de un estilo de vida o una actitud muy relacionada con la vocación. En el ámbito de la salud, como en otros, se trabaja con personas, personas que se encuentran en situación de vulnerabilidad. La pasión o amor que un sanitario con vocación pone en su labor para con esas personas, en los cuidados y atenciones sanitarias que les presta, y en todo lo que la profesión conlleva, transmiten una energía tanto o más potente que muchos medicamentos, aportan una sensación de seguridad, confianza, calma, apoyo, compañía,… que reducen la ansiedad que acompaña la enfermedad y sirven de empujoncito para seguir adelante con una actitud sana y de curación.
La sociedad demanda cada vez más y mejores profesionales sanitarios formados en emergencias para hacer frente a este tipo de situaciones
¿Es suficiente?
Ana Blanco.- Aunque el voluntariado por sí solo no es suficiente para resolver cuestiones de salud, tiene más fuerza de la que parece en un primer momento. Hay que continuar contagiando más actitud de voluntariado, de proactividad, acompañamiento y ayuda hacia quienes tenemos al lado y, así, retroalimentar la sociedad de energía positiva.
Inma Felip.- En las zonas donde Youcanyolé desarrolla su acción, Kenia y Ghana, las condiciones de salubridad, recursos de la población y el sistema sanitario de estos países hacen que la acción solidaria en materia de salud sea de gran ayuda para mejorar la realidad de estas personas. Aunque, siendo realistas, resulta del todo insuficiente.
Isaac Sanahuja.- Que es necesario es obvio; solo hay que mirar las noticias internacionales para comprobar las condiciones en las que viven en determinados países. El mayor problema es que creo que no será nunca suficiente porque son como pequeños parches, aunque, por otra parte, como dijo la Madre Teresa de Calcuta, una gota es una gota, pero el mar sería menos sin esa gota.
Y queda mucho por hacer, sobre todo a nivel de gobiernos y naciones. Son ellos los que tienen la llave para que estas personas tengan una vida digna.
Estudiantes de Enfermería del CEU han viajado a Ghana en una misión humanitaria de la mano de Youcanyolé
¿Es solidaria la juventud de hoy? ¿Cómo animarla a construir un mundo mejor?
Gonzalo Pareja.- Los jóvenes con los que he tenido la oportunidad de trabajar, tanto en proyectos llevados a cabo aquí, como en países como Senegal, Ecuador… me han demostrado que se trata de una generación con las ideas muy claras, y por eso creo que se les debería escuchar más, y criticar menos. Saben que viven en un mundo globalizado y que por lo tanto tienen la responsabilidad de involucrarse de alguna forma para conseguir evolucionar hacia un mundo mejor. Esta visión les permite, en la mayor parte de los casos, entender que los problemas de tipo global y sus causas y consecuencias no podemos seguir considerándolas como lejanas y cosa “de terceros”, ya que tarde o temprano acaban afectándonos de forma directa.
A nivel sanitario, está implicación se acentúa todavía más. A los jóvenes que deciden estudiar algún grado relacionado con la salud ya se les presupone, en general, una serie de valores que van muy ligados con la cooperación al desarrollo.
Inma Felip.- En mi opinión, actualmente gran parte de los jóvenes son solidarios y solo necesitan encontrar la organización y el campo donde desarrollar sus inquietudes. La mejor forma que veo para motivarles es animarles a involucrarse en proyectos que puedan mejorar nuestro mundo, darles información y empujarles a que prueben a hacer algo altruista.
De esta forma, comprobarán por sí mismos que, si bien ellos dan su tiempo y recursos, también reciben satisfacción, experiencias y vivencias irrepetibles.
Gran parte de los jóvenes son solidarios y solo necesitan encontrar la organización y el campo donde desarrollar sus inquietudes
Isaac Sanahuja.- Sí, porque creo que en general la gente es solidaria pero reactiva. Por ejemplo, hace unas semanas se hizo una recogida de ropa, comida y material diverso para los refugiados y en dos días se recogieron unas 9 toneladas.
Juan José Masip.– Coincido en que los jóvenes son solidarios. Y que la participación en misiones internacionales es una forma de aportar tu granito de arena a gente necesitada en situaciones de catástrofe o emergencia social.
Ana Blanco.- Estoy de acuerdo. Creo que la juventud muestra una actitud y una mentalidad abierta hacia lo nuevo, lo diferente, y empatiza no sólo con quienes sufren en su entorno más cercano. Creo que el “decirse solidario” y hacer voluntariado para mostrarlo, en ocasiones ocurre como consecuencia de una moda que no hace más que dar a conocer esa experiencia de voluntariado, de darse a los demás y que cambia la vida de todo el que la vive.
Pero no es necesario irse a la otra parte del mundo para vivirlo; hay tantas formas de ayudar y colaborar con quienes lo necesitan como personas dispuestas a hacerlo. Se recibe muchísimo sin recibir nada, es quizás lo que convierte el voluntariado en una adicción o en un estilo de vida.
Los ponentes coinciden en destacar la solidaridad de las nuevas generaciones
Estamos asistiendo a una gran crisis humanitaria, la de los refugiados. ¿Nos podéis contar alguna experiencia?
Ana Blanco.- Fui a Grecia para ayudar en la medida de lo posible en la crisis de personas refugiadas sirias en su primer contacto con Europa, y me encontré con una lección de vida de la que aún hoy sigo aprendiendo.
A menudo escuchamos hablar de “los refugiados”; son personas como cualquiera de nosotros que se han visto obligadas a huir de su país para intentar salvar su vida y buscar una posibilidad de reinventarse. Convertir el adjetivo “refugiado” en nombre y utilizarlo con tanta frecuencia parece deshumanizar a quienes poseen dicha condición, pero nada más lejos de la realidad.
Juan José Masip.– Tengo experiencia, pero de hace 20 años, siendo enfermero y dentro del ejército, pero no en la UME (adonde llegué en 2010). Estuve dos veces de Misión en Bosnia-Herzegovina (1995 y 1997), la primera bajo bandera de la ONU y la siguiente ya con la OTAN. En ambas visitamos bastantes campos de refugiados (al menos una vez por semana íbamos a llevar ropa y provisiones a alguno de los diferentes campos que teníamos en los alrededores de Mostar, así como también a otros más alejados) y, aunque al principio solían necesitar ropa, no era menos importante la asistencia sanitaria y sobre todo, la psicológica.
Para que los jóvenes tengan las herramientas para trabajar de una forma óptima en proyectos de cooperación, es imprescindible la formación
¿Alguna aportación más?
Isaac Sanahuja.- Creo que el acuerdo entre Youcanyolé y el CEU es muy positivo para ambos. Por una parte nosotros podemos contar con estudiantes de Enfermería para completar las expediciones y, por la otra, creo que es una experiencia impagable para los estudiantes. Todos salen ganando.
Gonzalo Pareja.- La formación. Según mi experiencia, para que los jóvenes tengan las herramientas para trabajar de una forma óptima en proyectos de cooperación, es imprescindible que se les facilite formación teórico-práctica sobre aspectos que hoy en día no se trabajan en la mayoría de las carreras profesionales sanitarias: relacionados con los problemas de salud a nivel global, con los movimientos migratorios, con la historia mundial…
Son necesarios para poder ubicarse y entender por qué están haciendo lo que están haciendo. Que de esta forma puedan ver el bosque entero, desarrollar una visión y actitud crítica y aportar ideas, soluciones e incluso participar en la elaboración de proyectos que tengan la finalidad de mejorar las condiciones de vida de las personas con las que están trabajando.
La formación, como siempre, es la clave para hacer bien tu trabajo
El director de Proyección Cultural y Social de la Universidad CEU Cardenal Herrera y el presidente de M. Moleiro Editor han inaugurado esta exposición, una treintena de códices excepcionales que pueden verse en Valencia hasta el 17 de mayo
En la presentación, Elisa Ruiz, catedrática emérita de Paleografía y Diplomática de la Universidad Complutense de Madrid, ha pronunciado la conferencia El enigmático destino de un códice exquisito: Libro de Horas de Enrique VIII
de izquierda a derecha, el director general de la Fundación Universitaria San Pablo CEU, José Luis Guillén, y el EMEA Markets Director of CCL, Hamish Madan
de izquierda a derecha, el director general de la Fundación Universitaria San Pablo CEU, José Luis Guillén, y el EMEA Markets Director of CCL, Hamish Madan
Center for Creative Leadership (CCL) es una de las principales instituciones de formación en liderazgo a nivel global según los rankings Business Week y Financial Times. Forma líderes en más de 120 países.
Este acuerdo refuerza y amplía el Centro de Competencias, Innovación y Nuevas Tecnologías que el CEU está impulsando en el desarrollo de nuevos líderes profesionales, innovación pedagógica y soporte en nuevas tecnologías.
La Fundación Universitaria San Pablo CEU y el Center for Creative Leaderhip (CCL) han firmado un convenio de colaboración según el cual el CEU se convierte en la PRIMERA y ÚNICA institución educativa en España certificada para impartir formación en liderazgo con la metodología CCL.
Las responsables de Comunicación de Quirón con los estudiantes de 4º de Publicidad y la profesora Pilar Paricio, organizadora del Seminario.
Belén Campos y Rosa Ruiz, antiguas alumnas CEU y responsables de la Comunicación de Quirón en Valencia y Torrevieja, han participado en este Seminario organizado por el Grado en Publicidad y Relaciones Públicas
Los responsables de prensa de Lilly presentaron las características de la comunicación en el sector farmacéutico
Belén Campos, responsable del Departamento de Comunicación y Marketing del Hospital Quirón en Valencia, y Rosa Ruiz, responsable del Departamento de Comunicación y Marketing del Hospital Quirón en Torrevieja, han participado en el Seminario sobre Comunicación en el ámbito sanitario, organizado por el Grado en Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad CEU Cardenal Herrera.
Antiguas alumnas CEU han presentado a los alumnos de 4º curso la estructura de comunicación y marketing del Grupo Quirón, la compañía líder en España en la prestación de servicios sanitarios, con más de 70 centros en todo el país.
Los profesores de Ingeniería Informática de la CEU-UCH Francisco Zamora, Paloma Botella, Juan Pardo y Javier Muñoz, autores del diseño de algoritmo de predicción de crisis de epilepsia publicado en Brain.
Este trabajo ha sido recientemente presentado por el profesor Juan Pardo Albiach en la Jornada sobre Epilepsia organizada por la Fundación Valenciana de Estudios Avanzados (FVEA), que entrega anualmente los Premios Rey Jaime I
Los profesores de Ingeniería Informática de la CEU-UCH Francisco Zamora, Paloma Botella, Juan Pardo y Javier Muñoz, autores del diseño de algoritmo de predicción de crisis de epilepsia publicado en Brain.
Los profesores e investigadores en Ingeniería Informática de la CEU-UCH Juan Pardo, Javier Muñoz, Francisco Zamora y Paloma Botella, han publicado su diseño de algoritmo matemático para la predicción de crisis epilépticas con 20 minutos de antelación en la prestigiosa revista científica Brain, con factor de impacto 9.196. Con este algoritmo obtuvieron el tercer puesto en el reto paradata scientist “American Epilepsy Society Seizure Prediction Challenge”, en el que participaron 502 equipos de universidades de todo el mundo, como Stanford o el MIT, a través de la plataforma Kaggle.
Estudiantes de las sedes de la CEU-UCH en Elche, Castellón y Valencia han participado conjuntamente en esta actividad práctica
Alumnos de grado y posgrado en Enfermería de la Universidad CEU Cardenal Herrera han participado en un simulacro de Accidente de tráfico con Múltiples Víctimas (AMV), desarrollado en la Facultad de Ciencias de la Salud en Moncada (Valencia).
Siete universidades valencianas pertenecientes a la Comisión Autonómica del Deporte Universitario (CADU) y la Fundación Trinidad Alfonso (FTA) han firmado un convenio de colaboración para la promoción del deporte universitario.
Vicente Magro, presidente de la Audiencia Provincial de Alicante, impartirá el próximo viernes 6 de mayo una conferencia sobre las ventajas prácticas de la mediación como forma de solución de conflictos en la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche, dentro de las jornadas organizadas con motivo de la presentación del Máster Universitario en Abogacía de la CEU-UCH y el Colegio de Abogados de Elche.
En el evento, que se desarrollará en el Aula Magna de la Universidad en su sede de Reyes Católicos a las 11.30 horas, y que está abierto al público, también participará Caridad Martínez Hernández, letrada y presidenta del Centro de mediación del Ilustre Colegio de Abogados de Elche (CEMICAE), con una charla en torno a los retos que tienen en la actualidad los abogados en su papel ante la mediación.
El acto, al que asistirá Vicente Pascual Pascual, decano del Colegio de Abogados de Elche, servirá también para presentar la nueva edición del Máster Universitario en Abogacía que imparte la CEU-UCH y que es un requisito establecido por ley para acceder a las profesiones de abogado y procurador de los Tribunales.
El director de Comunicación Externa de IBM España, Alfonso González Herrero, cierra las sesiones de este encuentro científico de expertos de España, Portugal e Iberoamérica, dirigido por la profesora Pilar Paricio
Sesión de clausura del XI Congreso Internacional de Investigación en Relaciones Públicas de la AIRP, celebrado en la CEU-UCH.
Más de 70 expertos en el ámbito de la comunicación empresarial se han reunido estos días en la Universidad CEU Cardenal Herrera, para presentar los últimos avances y estudios sobre el sector, en el XI Congreso Internacional de Investigación en Relaciones Públicas de la AIRP. Más de 30 investigaciones realizadas en España, Portugal y países iberoamericanos, como México o Ecuador, se han presentado en este Congreso, dirigido en esta edición por la profesora del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas de la CEU-UCH Pilar Paricio Esteban.
GERCA ha participado recientemente en las tareas de ayuda internacional en el terremoto de Ecuador
Miembros del Grupo de Rescate Canino de Alicante (GERCA), que recientemente han participado en las tareas de ayuda internacional en el terremoto de Ecuador, han impartido un taller práctico a los alumnos del Máster de cuidados de Enfermería Urgencias y Emergencias de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche, con el objetivo de conocer la labor y funciones que desempeña un enfermero en un equipo multidisciplinar canino en situaciones de catástrofe.
Durante la jornada, según María Carmen Rocamora, profesora de Enfermería de la CEU-UCH y coordinadora del máster, los profesionales del GERCA han mostrado a los estudiantes “lo necesario que es que conozcan el esquema de trabajo de un equipo de estas características, lo que les facilita la integración rápida. Así, han podido adentrarse en los fundamentos y manera de actuar ante situaciones de rescate tras el desplome de edificios, catástrofes, terremotos, etcétera”.
La sesión se ha estructurado en una parte teórica inicial, donde se tratan conceptos básicos relacionados con las catástrofes que se abordan con estos tipos de grupos (riesgos sísmicos, movimientos, búsqueda y rescate en estructuras colapsadas, legislación, unidades básicas de Intervención, zonificación de la zona afectada….), y una parte práctica, en la que los alumnos se trasladan a una zona “habilitada con escombros y zonas de derrumbe donde se realizan las prácticas de rescate por cada grupo de 5-6 alumnos máximo, en un escenario de estructura colapsada”.
Un programa especial en Radio CEU, una exposición, la creación de un perfil en la red social Instagram, la ampliación del plazo de préstamo… son algunas de las actividades que organizó la Biblioteca de la Universidad CEU Cardenal Herrera para conmemorar, del 25 al 30 de abril, la Semana del Libro.
La exposición, que podrá visitarse hasta final de mayo en el vestíbulo de la Biblioteca, muestra las planchas metálicas que se utilizaban durante los años 70 y principios de los 80 en el periódico Levante para imprimir las portadas. Estas planchas son una donación realizada por el periodista José Luis Torró.
La directora de la Biblioteca, Elena Saurí, asegura que el objetivo de todas estas actividades era promover entre los estudiantes el amor por la lectura. «Es un centro universitario, pero también tenemos otros libros que están destinados al ocio”, ha recordado.
A lo largo de la semana conmemorativa, la Biblioteca también puso a disposición de los alumnos unas cartelas con frases célebres de distintos personajes históricos con las que los estudiantes se hicieron fotos que subieron a las redes sociales «para dar visibilidad al centro y para dar a conocer lo que otros autores dijeron sobre los libros”, ha explicado Saurí.
El profesor de la CEU-UCH Juan Francisco Lison participa en el estudio desarrollado junto a investigadores de la UPV, la UV y el Centro de Investigación Biomédica en Red-Fisiopatología de la Obesidad y Nutrición (CIBERobn)
Juan Francisco Lisón, profesor de Medicina y Fisioterapia de la CEU-UCH.
La realidad virtual puede ser una herramienta de gran ayuda para el tratamiento de la obesidad infantil. Según ha demostrado un equipo integrado por el profesor de Medicina y Fisioterapia de la CEU-UCH, Juan Francisco Lisón, e investigadores de la Universitat Politècnica de València, la Universitat de València y el Centro de Investigación Biomédica en Red-Fisiopatología de la Obesidad y Nutrición (CIBEROBN), dependiente del Instituto de Salud Carlos III, la incorporación de estas tecnologías a la práctica clínica contribuiría a luchar contra el sedentarismo y favorecería la práctica de ejercicio entre los niños obesos.
Andrea Chong, Ion Otaegui y Carlos Martínez de la Torre son tres de los cincuenta y cuatro estudiantes de Medicina de la Universidad CEU Cardenal Herrera que han realizado el primer ECOE (Examen Clínico Objetivo Estructurado) de Castellón. Junto a sus compañeros de promoción, serán también pioneros en graduarse en Medicina por una Universidad de esta provincia. En la entrevista, comparten las sensaciones y sentimientos que ambos hitos les provocan.
Andrea, Ion y Carlos, en la sala ECOE del CEU de Castellón
¿Cómo habéis vivido esta prueba? ¿Muchos nervios?
Carlos Martínez de la Torre.- Llevamos haciendo este tipo de pruebas desde 2º curso, pero nunca tan largas y con un contenido tan amplio, ya que cualquier competencia adquirida durante la carrera podría ser evaluada. Por eso empecé la prueba con nerviosismo. Aunque pueda parecer un examen distinto por el hecho de tener que tratar con actores mientras los evaluadores anotaban y puntuaban, no distaba mucho de los casos que en el día a día ocurren durante nuestras prácticas, por lo que, una vez tranquilo, el resto de la prueba consistía en ser metódico y minucioso siguiendo los conocimientos aprendidos. La verdad es que los actores lo hicieron realmente bien y algunas situaciones fueron hasta divertidas.
Tras la ECOE, acabas bastante satisfecho contigo mismo al verte capaz de afrontar todo tipo de situaciones
Andrea Chong.- Es un examen que da mucho respeto, llevaba meses con la prueba en la cabeza y en las dos semanas previas no podía pensar en otra cosa. Antes de empezar, crees que no vas a saber hacer nada, ya que no existe un temario cerrado y no puedes tenerlo todo controlado. En las primeras “estaciones” estaba mucho más nerviosa, calculaba mal el tiempo y cometía errores que en cualquier otra situación no cometería (¡confundí derecha e izquierda!), pero a medida que va pasando el tiempo, te calmas y te vas acostumbrando a los “pacientes” y a los evaluadores, y poco a poco vas dejando de pensar en que es un examen y vas enfocándote en qué les ocurre a esas personas y en cómo puedes ayudarles.
La verdad es que acabas bastante satisfecho contigo mismo al verte capaz de afrontar todo tipo de situaciones: desde una reanimación cardiopulmonar a una paciente con depresión.
Podría decir que la ECOE es el examen que mejor prueba nuestras habilidades como futuros médicos, evalúa cosas importantísimas que un examen escrito es incapaz de medir, como la capacidad de tomar decisiones rápidas o la empatía.
Junto a otros 51 compañeros, los futuros médicos han realizado la prueba ECOE, la primera que se celebra en Castellón
Ion Otaegui.– Valoro la prueba ECOE muy positivamente, no solo por lo bien organizada que estuvo, sino por la oportunidad que te da de enfrentarte a situaciones que se asemejan casi al 100% a la práctica clínica real del médico. Al fin y al cabo, es lo que nos espera en menos de un año, cuando ya seamos Médico Interno Residentes.
Yo personalmente me lo pasé muy bien durante la prueba. En las primeras estaciones los nervios estaban a flor de piel, pero a medida que iban pasando, me relajé y pude disfrutar. Contrataron actores que interpretaban el papel de paciente, e irremediablemente eso te obligaba a meterte en el rol de médico.
En las «estaciones», se han valorado competencias de la mayor parte de las asignaturas de la carrera. Te podías encontrar con cualquier escena, desde tener que suturar, explicar a un paciente cómo utilizar los inhaladores, explorar y dar de alta a un recién nacido o interpretar un trazado de un electrocardiograma. En otra estación, nos pedían que reanimáramos un paciente con las maniobras reanimación cardiopulmonar y saber utilizar el desfibrilador externo semiautomático.
Andrea hablaba de empatía. ¿Qué peso tiene en la práctica clínica?
Ion Otaegui.– Es fundamental. Aparte de las competencias prácticas adquiridas a lo largo de estos 6 años, uno de los objetivos más importantes ha ido dirigido al trato con el paciente. No debemos olvidar que delante de nosotros se encuentran personas, con dudas, miedos e inquietudes. Y que, si acuden a nosotros, es por necesidad. Por ello, debemos mostrar nuestra parte más humana y ponernos en su piel, actuando como a nosotros nos gustaría que nos trataran. La práctica clínica no solo se basa en la ciencia.
El examen MIR, siguiente gran objetivo
¿Creéis que la rotación en centros sanitarios y hospitales ha supuesto un buen aprendizaje? ¿Y las clases impartidas por los profesores del CEU?
Andrea.- Por supuesto que sí. En algunas ocasiones más y en otras menos, depende de qué tutores te tocan y depende de la saturación de sus servicios y el tiempo que te pueden dedicar, pero en general hay muy buena predisposición por enseñar.
En cuanto a las clases diría lo mismo, hay de todo, pero es cierto que, aunque las prácticas es lo que más te prepara para tu futuro laboral, es necesaria una buena base teórica; y creo que la tenemos, se nos ha exigido mucho siempre tanto a los profesores como a nosotros.
La empatía es fundamental en un médico, pues La práctica clínica no solo se basa en la ciencia
Carlos.- Sí. Considero que tiene el mismo nivel de importancia que las clases teóricas. En las prácticas es donde verdaderamente tienes la oportunidad de asentar y valorar los conocimientos aprendidos y ver cuáles son las patologías más importantes y frecuentes, cómo funciona realmente un centro sanitario y de tratar con los pacientes y sus familiares.
En cuanto a las clases impartidas por los profesores del CEU, un altísimo porcentaje de ellos también eran tutores en las prácticas y eso ha permitido que haya una continuidad entre las clases teóricas y las prácticas, lo que ha redundado en beneficio de nuestro aprendizaje.
Los tres se sienten orgullosos y responsables por formar parte de la primera promoción
Ion.- Creo que las prácticas en general han supuesto un elemento fundamental a la hora de afianzar la teoría impartida en las clases. Los rotatorios me han hecho adquirir competencias que solo se aprenden con el día a día de la práctica médica. Cabe destacar que, siendo la primera promoción de alumnos de Medicina en Castellón, hemos podido gozar del trato individual y la ilusión que los tutores han mostrado en enseñarnos. Esto mismo ha ocurrido durante estos últimos 6 años en las clases teóricas. Hemos tenido un claustro de profesores implicados al 100% con nosotros, para los cuales solo tenemos palabras de agradecimiento.
Ahora que hablas de pioneros, ¿qué se siente al saber que vas a ser uno de los primeros médicos formados en una Universidad de Castellón?
Ion.-Me siento feliz y afortunado. Estoy a punto de cumplir mi objetivo: ser médico. Es una sensación extraña la de ser la primera promoción, debido a que somos nosotros los que vamos abriendo camino al resto de nuestros compañeros. Espero que la Universidad pueda estar orgullosa de su primera promoción. Desde luego, yo estoy muy contento por haber estudiado aquí, en el CEU de Castellón.
Hemos tenido un claustro de profesores implicados al 100% con nosotros, para los cuales solo tenemos palabras de agradecimiento.
Carlos.- Orgullo y presión. La verdad es que formar parte de una primera promoción tiene esas «cositas especiales» que lo hacen único. Hemos ido mejorando entre todos: alumnos, profesores y personal del centro. Hemos estado escuchándonos, aprendiendo, peleando y cooperando para sacarlo adelante, y esto ha hecho que haya un cariño especial entre todos. Todo esto hace que tengamos una presión extra en los hombros de cara al examen MIR, porque seis años del esfuerzo de estudiantes, familias y la universidad serán evaluados ese día. ¡Da un poco de vértigo!
Andrea.- Lo mismo. Por una parte muchísima ilusión, pero por otra bastante responsabilidad. Creo que van a mirar con lupa nuestros resultados en el examen MIR y nuestra trayectoria.
Los próximos médicos valoran el aprendizaje proporcionado por los rotatorios y las clases teóricas
¿Y ahora?
Andrea.- No sé si hacer alguna especialidad quirúrgica o si decantarme por otras mucho menos populares que también me llaman la atención como Radiodiagnóstico o Medicina Preventiva y Salud Pública. Es posible que en un futuro lo compaginara también colaborando con mi padre en su clínica privada de Cirugía y Medicina Estética, pero esta no sería mi labor principal. De todos modos, de momento, aún queda mucho que estudiar hasta el próximo examen MIR.
En las prácticas es donde verdaderamente tienes la oportunidad de asentar y valorar los conocimientos aprendidos
Ion.- Como Andrea y la mayoría de mis compañeros, a partir de julio me enclaustraré para preparar el examen MIR. Si todo va bien, dentro de un año habré elegido mi plaza de residente y me formaré en esa rama de la medicina que más me interese, durante 4 o 5 años. A día de hoy, no sabría qué especialidad elegir, pero lo que tengo claro es que me gustaría poder abarcar al paciente en su conjunto, por lo que especialidades como Medicina Interna, Aparato Digestivo, Medicina de Familia o Cuidados Intensivos podrían darme esta oportunidad.
¿Carlos?
Carlos.- La suerte que tiene una carrera como Medicina es que está ya todo más o menos encaminado. Hacer el MIR y escoger una especialidad parece a día a de hoy una exigencia mínima para nuestra carrera profesional, pues no son excesivas las opciones que hay más allá de tomar esa vía. Realizar un buen examen MIR y poder elegir una especialidad clínica en un buen hospital son ahora mis principales metas.
Pues mucha fuerza para seguir luchando por vuestro sueño.
La rectora junto a la decana de la Facultad de CC de la Salud y la secretaria de QUAES.
La Universidad CEU Cardenal Herrera y la Fundación QUAES han suscrito un convenio marco de colaboración para promover conjuntamente actividades de investigación científica y desarrollo tecnológico, así como otras que permitan la formación continua y especializada en estas áreas.
Javier Mariño apuesta por sustituir el objetivo «maximizar beneficios» por el de «las personas»
«Los jóvenes que están estudiando Dirección de Empresas van a ser los protagonistas de nuestra economía y de la gestión de nuestras empresas. El futuro lo tienen que construir ellos mejorando aquello que las generaciones anteriores no hemos sido capaces de resolver. El futuro comienza hoy: en su formación y en la construcción de cada uno de ellos como persona». Así lo aseguró ayer Javier Mariño, director gerente de Koopera, minutos antes de su intervención en el Foro CEU Empresa para contar a los estudiantes el proyecto que lidera.
«Nos enfrentamos a las consecuencias de una crisis económica, medioambiental, de valores, que está produciendo una sociedad más fragmentada, con mayor desigualdad. Y la crisis debe suponernos un replanteamiento del sistema que la ha provocado. Debemos preguntarnos por sus causas y buscar alternativas«, advirtió.
Javier Mariño está convencido de que es posible una economía sostenible al servicio de las personas, «ya que la empresa puede ser una herramienta perfecta para la inclusión de las mismas a través del empleo». La clave, en su opinión, pasa «por dar la vuelta al objetivo ‘maximizar beneficios’ y sustituirlo por el objetivo ‘las personas’ utilizando, como medio, la economía, los recursos económicos».
Durante su intervención, el ponente explicó la historia y evolución de Koopera, una cooperativa de segundo grado en la que participan Cooperativas de Iniciativa Social y Empresas de Inserción impulsadas por Cáritas. Este proyecto pretende la inserción sociolaboral de personas en situación -o en riesgo- de exclusión social, mediante actividades de servicios ambientales, reutilización y reciclaje, consumo sostenible, formación, atención a personas y otras actividades.
Mariño animó a los alumnos a buscar el apoyo de otras entidades del sector, en su futuro profesional, «porque es posible y muy gratificante trabajar en una economía al servicio de las personas». “Es importante que no perdamos la ilusión por las cosas importantes en la vida. Sólo tenemos una vida y es fundamental no desperdiciarla en cosas que no nos van a llenar», concluyó.
Bajo el lema “Las Relaciones Públicas en una sociedad conectada”, esta edición del Congreso, dirigida por la profesora de la CEU-UCH Pilar Paricio
Agustín de Uribe-Salazar, pionero de las Relaciones Públicas en España, junto al decano Elías Durán, la rectora de la CEU-UCH, Rosa Visiedo, el profesor de la Universidad de Málaga, Antonio Castillo y la directora del Congreso, Pilar Paricio.
Más de 70 investigadores y expertos del ámbito de la comunicación empresarial se reúnen estos días en Valencia, para presentar los últimos avances y estudios sobre el sector. El XI Congreso Internacional de Relaciones Públicas, organizado por la Asociación de Investigadores en Relaciones Públicas (AIRP), se celebra este año en la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia, hasta mañana viernes, bajo la dirección de la profesora de esta Universidad Pilar Paricio Esteban. Paralelamente, la CEU-UCH acoge también hoy el IV Foro de Profesores de Relaciones Públicas de las Universidades Españolas.
Los alumnos de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón recaudaron 1.500 euros* para la Asociación Síndrome de Down de Castellón en la gala solidaria que celebraron el pasado miércoles y que tuvo como hilo conductor “Aquellos maravillosos años”.
