Un grupo de profesores de las Facultades de Veterinaria y Ciencias de la Salud de la CEU UCH
El equipo interdisciplinar de la CEU UCH que forma parte del proyecto de Investigación + Docencia “Practicando Una Sola Salud”, ha promovido la concesión de una microcredencial para estudiantes de 5º de Veterinaria y 5º de Farmacia por adquirir una especialización que entiende la interconexión entre la salud humana, animal y ambiental (One Health).
Esta iniciativa, coordinada por Gemma León Bello (IP del proyecto y profesora adjunta del Dpto. de Farmacia); Santiago Vega (Director del Observatorio One Health de la CEU UCH: Salud Animal, Salud Ambiental y Salud Humana para mejorar la Salud Pública; Miembro de la Red One Health Latinoamérica, Ibero y el Caribe; y Miembro del Comité Científico Asesor del Observatorio de Epidemiología iberoamericano (OEPI); Victoria Villagrasa (profesora titular del Dpto. de Farmacia) y Guillem Ruvira (profesor adjunto del Dpto. de Medicina y Cirugía Animal), diferenciará a estos alumnos del resto de profesionales y será un reclamo para los futuros empleadores, al entender que han adquirido una especialización en este tema tan relevante y actual para el sector.
One Health es un enfoque colaborativo y multidisciplinar que reconoce que la salud de las personas, los animales, las plantas y el medio ambiente, están estrechamente relacionados y son interdependientes. Por lo tanto, propone que resulta esencial abordar los desafíos de la salud con un enfoque preventivo y transversal, ya que el cuidado de los animales y del medio ambiente afecta directamente a la salud humana. Al mismo tiempo, busca contribuir al desarrollo sostenible y tomar medidas contra el cambio climático.
Los alumnos que deseen adquirir esta Microcredencial One Health deberán:
1. Inscribirse, hasta el 20 de diciembre, en el proyecto de Investigación + Docencia “Practicando Una Sola Salud” que pretende integrar la estrategia One Health en las farmacias comunitarias y en los centros veterinarios, durante la realización de sus prácticas tuteladas.
2 Asistir a actividades formativas (6 horas) en materia One Health que se impartirán en la CEU UCH (se informará en su momento).
3. Publicar o presentar un trabajo de investigación/divulgación -póster o comunicación- en un congreso, junto al equipo multidisciplinar del que formen parte.
¿Qué aportará esta microcredencial One Health a los estudiantes?
– Aprender a considerar la salud humana, el bienestar animal y la sostenibilidad ambiental en sus prácticas profesionales, contribuyendo a una sociedad más saludable.
– Proporcionales una formación integral y multidisciplinar que, además de mejorar sus competencias profesionales, fomentará la colaboración interprofesional, esencial para abordar los desafíos de salud del siglo XXI.
– Les diferenciará del resto de profesionales por tener la competencia One Health, tan relevante y actual para su sector.
Como parte de la ceremonia, se llevó a cabo la imposición de becas y la entrega de certificados que acreditan su participación en el programa y el avance en sus estudios.
La Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado un emotivo acto de despedida para más de 130 estudiantes Erasmus+ que han llegado de diversos países como Italia, Francia, Alemania, Portugal, Chile, México o Perú. Un evento que pone el colofón de un primer semestre lleno de experiencias enriquecedoras y aprendizajes compartidos.
En el encuentro, los estudiantes asistentes tuvieron la oportunidad de reflexionar sobre su tiempo en Valencia. Muchos de ellos coincidieron en resaltar la “familiaridad” y cercanía que se respira en el ambiente universitario, lo que ha facilitado su integración y adaptación.
Los profesores Deborah Chicharro y Jordi López, adjuntos al vicerrector de Internacionalización y Vida Universitaria, se dirigieron a los estudiantes, expresando su agradecimiento por la confianza depositada en la Universidad. “En este tiempo, nos habéis aportado vitalidad, riqueza cultural y una perspectiva global”, subrayaron, reconociendo el impacto positivo que el paso de estos estudiantes tiene en la comunidad académica.
Como parte de la ceremonia, se llevó a cabo la imposición de becas a los alumnos Erasmus+, así como la entrega de certificados que acreditan su participación en el programa y el avance en sus estudios.
Este acto de despedida ha sido presentado porElena Estañ, responsable de movilidad, y ha contado con la participación de los coordinadores de movilidad de las diferentes facultades.
Organizado por la Fundación de Estudios Bursátiles y Financieros (FEBF), en el I Challenge Legal Tech han participado estudiantes de 4 universidades valencianas
Los estudiantes de la CEU UCH Tatiana Gómez González (del Máster Universitario de Acceso a la Abogacía y la Procura), Alexandre Fourneire (4º Derecho) y Virginia Maldonado García (4º Derecho), se han proclamado vencedores del I Challenge Legal Tech organizado por la Fundación de Estudios Bursátiles y Financieros (FEBF).
El I Challenge Legal Tech ha sido una iniciativa surgida durante la preparación de la VII Jornada Legal Tech del pasado 27 de septiembre, por la que se ha lanzado un reto a los equipos Legal Tech de todas las Universidades de Valencia. El challenge consistía en ser capaces de desarrollar, en 15 min, una presentación sobre la importancia de la IA y la tecnología en los despachos jurídicos profesionales, mostrando aplicaciones concretas para resolver tareas y nuevos canales de comunicación con los clientes. Los aspectos valorados por el jurado han sido: la capacidad de análisis y de síntesis; la capacidad de comunicación; y la adaptación del lenguaje a profesionales sin experiencia en el uso de las nuevas tecnologías. El primer premio consistía en vivir una jornada en la firma líder ECIJA (Madrid); el segundo premio, en un lote de libros Legal Tech y el tercero, un Diploma acreditativo.
“Ha sido una sorpresa encontrarme envuelta en este challenge, que me propuso el presidente de Legal Hackers de la CEU UCH. Teníamos muy poco tiempo, pero hemos logrado una gran sincronización entre nosotros; uno ha sido el promotor de la idea, otra la artífice de la redacción del contenido y otra de su presentación”, señala Tatiana.
En este challenge han participado estudiantes de 4 universidades valencianas (UPV, UEV, UV y CEU UCH) y los de la CEU UCH han ganado el primero de tres Premios, que ha consistido en vivir una jornadaen la sede de uno de los despachos más punteros en temas de Legal Tech de España: ECIJA. Lo que ha ocurrido es que, una semana antes de la visita a las instalaciones del despacho, los abogados decidieron presentarles otro reto inesperado para ese día: aprender a utilizar el lenguaje de programación de código abierto QnA Markup y configurarlo para un caso de uso legal de su elección, que ha sido un caso de Derecho penal. Tatiana, Alexandre y Virginia tuvieron 30 minutos para hacer la presentación, seguidos de una sesión de preguntas y respuestas de 10 minutos por parte del jurado. Al finalizar les dieron la enhorabuena por su brillante presentación y por haber sido capaces de realizar esta aplicación concreta, de una herramienta que no dominaban, en tan poco tiempo.
Presentación del nuevo reto en el Despacho de ECIJA
“Ha supuesto un reto aprender a utilizar estas herramientas de IA. Lo que buscábamos era precisamente un aprendizaje y salir reforzados. Aunque te equivocas mucho en el proceso, es muy gratificante la experiencia y también habernos compenetrado tanto”, dice Alexandre.
Tanto el primer reto como el segundo -que se ha presentado de modo inesperado-, han supuesto una oportunidad única para Tatiana, Alexandre y Virginia, que han aprovechado y disfrutado al máximo. Y durante una comida en la que han compartido su experiencia con otros estudiantes de Derecho, les han animado a desarrollar su proactividad, pues en los despachos existe una gran demanda de Legal Tech con la que claramente se pueden diferenciar.
“A mí me interesa mucho el tema de Legal operation (digitalización de despachos) y me metí porque quería especializarme en esto. Esta actividad te catapulta hacia el futuro laboral y es escaparate espectacular tanto para aprender, como para saber comunicar y darnos a conocer. Claramente nos va a diferenciar”, comenta Virginia.
Cuál fue el origen de los enviados especiales a las zonas de conflicto, quiénes fueron los primeros corresponsales y cómo ha evolucionado esta figura en el tiempo, son algunas de las cuestiones que ha abordado el director de Comunicación Corporativa de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Elías Durán, en la conferencia “Paz en la guerra: los orígenes de los corresponsales de guerra” ofrecida a los alumnos de las Aulas Universitarias de la Experiencia CEU (AUEX-CEU).
Según el profesor titular de Periodismo, los enviados especiales a zonas de conflicto no nacieron con William Howard Russell, en 1854, durante la guerra de Crimea, sino 20 años antes, en España, en la Primera Guerra Carlista, con Charles Lewis Gruneisen, del Morning Post.
En su intervención, expuso los avances de la investigación que desarrolla el grupo al que pertenece del Instituto CEU de Estudios Históricos. Una conferencia donde los alumnos de las AUEX CEU pudieron descubrir figuras destacadas que cubrieron conflictos en las guerras napoleónicas y revolucionarias como John Bell, del Oracle; Henry Crabb Robinson, del Times; o Peter Finnerty, del Morning Chronicle.
Elías Durán de Porras es profesor Titular de Periodismo del departamento de Comunicación e Información Periodística de la CEU UCH y director del Servicio de Comunicación Corporativa de esta Universidad. Como periodista ha trabajado en la agencia Servimedia, RNE, Agencia EFE y EL PAIS Internacional. En la actualidad, colabora en El Debate y es columnista en la edición valenciana del periódico 20 Minutos.
La conferencia “Paz en la guerra: los orígenes de los corresponsales de guerra” se enmarca en las actividades que se desarrollan en las AUEX CEU, bajo la coordinación de José Luis Navarro.
Pioneras en este ámbito de la enseñanza, las AUEX CEU nacieron hace más de 25 años con el objetivo de ofrecer a los mayores de 40 años un espacio de ambiente universitario, donde pudieran ampliar conocimientos ya adquiridos o acceder a nuevas áreas de aprendizaje.
Con sede en el Palacio de Colomina CEU, estas Aulas son un punto de encuentro de experiencias vitales que aspiran a continuar su desarrollo personal e intelectual.
El pintor Antonio López y los organizadores de las XX Jornadas de Historia y Análisis Cinematográfico de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), dedicadas a Víctor Erice, en el Palacio de Colomina.
El pintor y escultor Antonio López ha abierto las sesiones de las XX Jornadas de Historia y Análisis Cinematográfico de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), dedicadas en esta edición a la filmografía del director Víctor Erice. El protagonista de ‘El sol del membrillo’, la película documental de Víctor Erice, Antonio López, ha destacado: “La película resultó inesperada, distinta incluso para los forofos de Erice, pero con ella supo llegar a lo que de verdad era realmente importante en su creación. La película es de Víctor, la hizo suya. ‘El Sol del membrillo’ es una suma de lo que Víctor vio y lo que nosotros le aportamos a él”.
En el coloquio con los asistentes, moderado por Salva Torres, director de Makma, revista de Artes Visuales y Cultura Contemporánea, y Begoña Siles, directora de la Cátedra Luis García Berlanga de la CEU UCH, el pintor Antonio López ha recordado el proceso creativo del director durante el rodaje. “Erice es un hombre cerebral, intelectual, pero también instintivo. No sabía realmente de qué iba la película, iba grabando sobre algo que no estaba preestablecido, más allá del jardín y el membrillo”, ha recordado Antonio López. Para el pintor, “un científico trabaja sobre certezas y sobre algo claro. El laboratorio del artista es distinto, no todo está claro”. A su juicio, ‘El sol del membrillo’ no es una película melancólica, “porque sus protagonistas no lo son: la melancolía es fruto del trabajo de Erice, que hizo con esta película un verdadero acto de fe”.
Alcaine y Maluenda, invitados hoy
El rector de la CEU UCH, Higinio Marín, el director general del Institut Valencià de Cultura, Álvaro López-Jamar, y la directora de la Cátedra Luis García Berlanga de la CEU UCH, Begoña Siles, han inaugurado estas Jornadas cinematográficas. Esta tarde las Jornadas contarán con la participación del el director de fotografía de ‘El Sur’, José Luis Alcaine, presentado por el cineasta Rafael Maluenda.
También intervienen en esta segunda jornada el cineasta valenciano José Enrique March, el catedrático de la Universidad Complutense Jesús González Requena, el catedrático de la Universidad Rey Juan Carlos, Lorenzo Javier Torres Hortelano, las codirectoras de la Cátedra Luis García Berlanga de la CEU UCH, Begoña Siles y Carolina Hermida, y el investigador Rubén Vicente Aznar. Esta jornada incluye el visionado de varios cortometrajes y mediometrajes de Erice y se cierra esta tarde con la proyección de ‘El sur’ en La Filmoteca de Valencia.
Según destacan los organizadores de este encuentro de expertos, el universo cinematográfico de Víctor Erice está dominado por el anhelo del director por capturar una “imagen verdadera del mundo”, un objetivo presente en toda su obra, de la que forman parte largometrajes como ‘El espíritu de la colmena’ (1973), ‘El sur’ (1983), ‘El sol del membrillo’ (1992) o ‘Cerrar los ojos’ (2023). Esa verdad poética se enraíza en una estética y narrativa melancólicas en el cine de Víctor Erice, que será objeto de las ponencias de los expertos invitados.
Gregorio Luri y Javier San José destacan la importancia del esfuerzo, la felicidad y el liderazgo docente en un evento que consolida al CEU de Elche como referente en orientación educativa
Felicidad, esfuerzo y la importancia de lo cotidiano
La jornada comenzó con la intervención de Gregorio Luri, pedagogo y doctor en Filosofía, quien invitó a los asistentes a reflexionar sobre el bienestar y la felicidad en el ámbito educativo. Luri planteó preguntas fundamentales como: “¿Qué tipo de persona queremos ser?”, y destacó cómo los actos y las acciones definen nuestra manera de ser.
En su ponencia, el experto subrayó la relevancia del esfuerzo como una herramienta esencial hacia el bienestar, especialmente en la adolescencia. “El bienestar no viene de buscar constantemente lo nuevo, sino de valorar lo bueno en lo cotidiano, en nuestro hogar y en las pequeñas acciones diarias”, afirmó Luri. También alertó sobre cómo la educación actual, en muchos casos, prepara a los jóvenes para enfrentar el futuro desde el miedo en lugar de la serenidad, y propuso fomentar una actitud de “pundonor”: orgullo legítimo, optimismo y responsabilidad hacia uno mismo y hacia los demás.
Además, Luri abordó la sobreprotección en las familias, señalando que “los niños de hoy ya no tienen heridas en las rodillas” como símbolo de un exceso de precaución que limita su capacidad para aprender de los errores. Según el pedagogo, amar incondicionalmente la vida y enseñar a los adolescentes a construir su propio aprendizaje son claves para superar estas barreras.
El liderazgo docente como herramienta de transformación
Por su parte, Javier San José, CEO de Tactical Consulting, centró su intervención en el rol del docente como líder en el aula. En su ponencia, presentó la herramienta DISC (Dominancia, Influencia, Estabilidad y Cumplimiento), una metodología que ayuda a identificar los diferentes estilos de comportamiento de los estudiantes y a adaptar las estrategias de enseñanza para conectar mejor con ellos.
San José destacó que el liderazgo docente requiere una combinación de autoconocimiento y capacidad para influir positivamente en los alumnos. “Ser maestro no solo implica transmitir conocimientos, sino también comprender cómo impactamos en nuestros estudiantes y cómo nuestras acciones pueden potenciar su desarrollo”, afirmó.
El experto subrayó la necesidad de trabajar en las áreas de mejora personales de cada docente, sin dejar de lado sus fortalezas, y presentó ejemplos prácticos de cómo ajustar comportamientos para construir una relación efectiva con los alumnos según su perfil.
Gregorio Luri y Javier San José destacan la importancia del esfuerzo, la felicidad y el liderazgo docente en un evento que consolida al CEU de Elche como referente en orientación educativa
Felicidad, esfuerzo y la importancia de lo cotidiano
La jornada comenzó con la intervención de Gregorio Luri, pedagogo y doctor en Filosofía, quien invitó a los asistentes a reflexionar sobre el bienestar y la felicidad en el ámbito educativo. Luri planteó preguntas fundamentales como: “¿Qué tipo de persona queremos ser?”, y destacó cómo los actos y las acciones definen nuestra manera de ser.
En su ponencia, el experto subrayó la relevancia del esfuerzo como una herramienta esencial hacia el bienestar, especialmente en la adolescencia. “El bienestar no viene de buscar constantemente lo nuevo, sino de valorar lo bueno en lo cotidiano, en nuestro hogar y en las pequeñas acciones diarias”, afirmó Luri. También alertó sobre cómo la educación actual, en muchos casos, prepara a los jóvenes para enfrentar el futuro desde el miedo en lugar de la serenidad, y propuso fomentar una actitud de “pundonor”: orgullo legítimo, optimismo y responsabilidad hacia uno mismo y hacia los demás.
Además, Luri abordó la sobreprotección en las familias, señalando que “los niños de hoy ya no tienen heridas en las rodillas” como símbolo de un exceso de precaución que limita su capacidad para aprender de los errores. Según el pedagogo, amar incondicionalmente la vida y enseñar a los adolescentes a construir su propio aprendizaje son claves para superar estas barreras.
El liderazgo docente como herramienta de transformación
Por su parte, Javier San José, CEO de Tactical Consulting, centró su intervención en el rol del docente como líder en el aula. En su ponencia, presentó la herramienta DISC (Dominancia, Influencia, Estabilidad y Cumplimiento), una metodología que ayuda a identificar los diferentes estilos de comportamiento de los estudiantes y a adaptar las estrategias de enseñanza para conectar mejor con ellos.
San José destacó que el liderazgo docente requiere una combinación de autoconocimiento y capacidad para influir positivamente en los alumnos. “Ser maestro no solo implica transmitir conocimientos, sino también comprender cómo impactamos en nuestros estudiantes y cómo nuestras acciones pueden potenciar su desarrollo”, afirmó.
El experto subrayó la necesidad de trabajar en las áreas de mejora personales de cada docente, sin dejar de lado sus fortalezas, y presentó ejemplos prácticos de cómo ajustar comportamientos para construir una relación efectiva con los alumnos según su perfil.
Una trayectoria consolidada
La jornada Orienta forma parte de la estrategia del CEU UCH para responder a las demandas del sector educativo, ofreciendo herramientas prácticas e ideas innovadoras a orientadores y pedagogos. Desde sus inicios, este evento ha abordado temas clave como la gestión de la salud mental, la atención a las altas capacidades y la promoción de la diversidad en las aulas. La edición de este año, celebrada en el campus de Carmelitas de Elche, reafirmó el papel del CEU UCH como referente en orientación educativa, atrayendo a profesionales de toda la provincia de Alicante.
Una exposición de trabajos científicos y la proyección de “cortos” con los protagonistas de la Fisioterapia valenciana han centrado la jornada conmemorativa por la festividad de San Lázaro en la Universidad CEU Cardenal Herrera
Estudiantes y profesores del Grado en Fisioterapia de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) han participado en los actos conmemorativos por la Festividad de San Lázaro, Patrón de la profesión, desarrollados en la Facultad de Ciencias de la Salud del campus de Alfara del Patriarca (Valencia).
Desde la titulación se ha impulsado una jornada dedicada a la ciencia y la profesión, con una exposición de los mejores trabajos científicos y la proyección de una serie de cortometrajes dedicados a los protagonistas de la Fisioterapia en la Comunidad Valenciana. Ambos trabajos, elaborados por los futuros fisioterapeutas de la CEU UCH.
La jornada ha comenzado con una exposición de Trabajos Científicos en el Aula Magna de la Facultad. Estudiantes de tercero y cuarto han compartido los trabajos presentados en la última edición del Congreso Internacional de Estudiantes, celebrado en la CEU UCH. Entre ellos, los proyectos de los alumnos María Sánchez, Claudia Merino y Carlos González que resultaron distinguidos en este certamen universitario.
Protagonistas de la Fisioterapia valenciana
Posteriormente, se han proyectado diez cortometrajes centrados en figuras destacadas de la Fisioterapia en la Comunidad Valenciana, como el decano del Colegio Oficial de Fisioterapeutas, Josep Benítez, o el presidente de la Academia de Fisioterapia de la Comunidad Valenciana, Pedro Rosado, entre otros destacados profesionales. Los alumnos han entrevistado a más de 30 protagonistas, de los que se han seleccionado 10 para proyectarlos en este día.
Se trata de una iniciativa del profesor José Ángel González que se desarrolla desde hace unos años, en el marco de la asignatura Fundamentos de Fisioterapia. El alumnado, en grupos reducidos de 4-6 personas, entrevista a fisioterapeutas que destacan por diferentes motivos (pioneros, gestores, docentes, investigadores, profesionales de clubes deportivos…).
A la proyección, han asistido algunos de los protagonistas como los antiguos alumnos María Calatayud y Carlos Ludovico Gómez.
“Se trata de una actividad formativa que ha ido creciendo cada curso tanto por las aportaciones de los profesionales, como por el ingenio y creatividad de los futuros fisioterapeutas a la hora de presentarlos”, ha subrayado el profesor y coordinador de esta iniciativa.
La festividad de San Lázaro en la CEU UCH ha comenzado con la celebración de una misa de acción de gracias en honor al Patrón, en la Capilla de la Facultad de Ciencias de la Salud.
El profesor de Odontología de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Juan Manuel Núñez, ha sido invitado de nuevo a participar en el 60º Congreso Internacional para Médicos, organizado por la Fundación Fontilles para la Lucha contra la Lepra. El evento se desarrolló a finales de noviembre, y reunió a 35 expertos de países como España, Italia, Guinea Ecuatorial, Argentina, Perú y Bolivia.
Durante su intervención, el profesor Núñez ofreció una ponencia sobre las Manifestaciones orales de la Lepra, destacando su experiencia en la atención a personas afectadas por esta enfermedad. Su participación refuerza el largo compromiso con Fontilles, donde ha trabajado estrechamente en proyectos de cooperación y en la difusión del conocimiento sobre la Lepra y otras enfermedades.
El Congreso estuvo dirigido por el Dr. José Ramón Gómez Echevarría, director médico de Lepra en Fontilles. También contó con la participación de destacados especialistas, incluidos médicos del sanatorio de Fontilles y del Instituto Dermatológico Alfredo de Matta de Brasil. Desde 1948, esta iniciativa formativa ha habilitado a más de 3.000 profesionales sanitarios, consolidándose como un referente internacional en la lucha contra la Lepra.
Compromiso con las enfermedades olvidadas
La Fundación Fontilles desempeña desde 1909 un papel fundamental en la lucha contra la Lepra en España, y continúa ampliando su impacto a nivel global. Actualmente, trabaja en proyectos de cooperación internacional para atender a personas afectadas por enfermedades olvidadas, mejorando sus condiciones de vida y acceso a la salud. Además, a nivel local gestiona el Centro Geriátrico Borja y el Centro Ferrís de Diversidad Funcional en la Marina Alta (Alicante), ofreciendo atención sanitaria a personas mayores dependientes y con discapacidades.
El profesor de la CEU UCH, Juan Manuel Núñez, destaca en una entrevista previa cómo la Fundación le ha permitido unir su experiencia académica y su vocación:
“Fontilles es mucho más que un sanatorio, es un proyecto internacional de lucha contra la lepra, en favor de los más desfavorecidos”
Asimismo, puso en valor el enfoque humano de la institución, que busca no solo atender las necesidades de salud, sino restaurar la dignidad de quienes han sido marginados. En este sentido, el profesor destacó cómo, gracias a un convenio establecido en el año 2000, es posible ofrecer tratamientos odontológicos completos a personas que antes carecían de acceso a esta atención.
La colaboración entre expertos, como el profesor Núñez, y una institución con la trayectoria de Fontilles es de especial importancia para erradicar enfermedades que siguen afectando a poblaciones marginadas y para garantizar una atención integral y digna a quienes más lo necesitan.
La Universidad CEU Cardenal Herrera organiza un acto de agradecimiento a los voluntarios de la comunidad universitaria que han participado en acciones de ayuda a los afectados por la DANA en Valencia
Ha creado dos microcredenciales con las que reconocerá el compromiso con la comunidad y la solidaridad de los voluntarios
Con el objetivo de agradecer y reconocer públicamente la labor desarrollada por los cientos de voluntarios de la comunidad universitaria, la Universidad CEU Cardenal Herrera ha acogido un encuentro en el Paraninfo del campus de Valencia.
Estudiantes, profesores y personal de administración de servicios que han participado como voluntarios en diferentes acciones para apoyar a las poblaciones afectadas por la DANA, han asistido a este encuentro con el rector Higinio Marín; el capellán y coordinador de voluntariado, Domingo Pacheco y la directora de Microcredenciales, Mª José González.
En un emocionado discurso, el rector ha trasladado a los voluntarios su agradecimiento por la labor desarrollada: “Todo lo que habéis hecho por los que lo están pasando mal, nos honra”.
Higinio Marín ha recordado las distintas iniciativas impulsadas desde la comunidad universitaria para ayudar a las poblaciones afectadas. En su discurso, también ha tenido palabras de agradecimiento para las Universidades hermanas, CEU San Pablo y Abat Oliba, que se han sumado a las diferentes iniciativas de voluntariado y solidaridad impulsadas desde los campus de Valencia, Castellón y Elche.
“Me alegra de corazón las cosas que habéis hecho. Es un honor ser vuestro rector”
No nos cansemos de ayudar
“Nada se agradece más que una mano desinteresada”, ha destacado el capellán de la Universidad Domingo Pacheco. En su intervención, ha agradecido a los voluntarios el compromiso mostrado: “El Señor ha ido moviendo corazones de muchas personas para que vayan a ayudar donde haga falta. Esto me llena de esperanza”. Domingo Pacheco ha puesto el acento en cómo la labor de cada uno de los voluntarios ha permitido hacer grandes cosas.
“Habéis puesto esperanza en la vida de muchas personas”
En este sentido, ha recordado la necesidad de continuar trabajando por los demás porque “todavía queda mucho por hacer” para que las personas afectadas por la DANA pueden recuperar la normalidad. Y ha animado a toda la comunidad universidad a seguir comprometida, desde el apoyo directo de los voluntarios en las áreas afectadas, pasando por la canalización de donaciones, a la recuperación de viviendas y colegios, y la organización de eventos navideños que permitan a las personas “volver a ilusionarse en este momento, donde también debemos ayudarles para que puedan vivir la Navidad”.
¿Cómo corresponder a quién ha dado tanto?
La directora de Microcredenciales CEU, Mª José González, junto con Marta Salvador, técnica del Área, han presentado las microcredenciales que ha creado la Universidad para certificar las competencias adquiridas por los estudiantes en el desempeño del voluntariado.
“Queremos certificar el compromiso ético que habéis mostrado con vuestra solidaridad. Cuando más se necesitaba, sin esperar nada a cambio”
En esa línea, Marta Salvador ha destacado la importancia del valor de la solidaridad en los profesionales. Una competencia que facilita el trabajo en equipo, contribuye a la generación de un entorno laboral más positivo y permite valorar las diferencias.
Por todo ello, la Universidad ha creado dos microcredenciales: voluntarios DANA y veterinarios DANA, con las que reconocerá públicamente las competencias aprendidas por los estudiantes que se han volcado ayudando a los demás.
Los estudiantes de CAFD del CEU de Castellón disfrutan de formación de refuerzo como el taller de montaña inclusiva impartido por la Federación de Deportes de Montaña y Escalada de la Comunidad Valenciana
Los profesionales del deporte y la actividad física deben ser capaces de desarrollar su labor con todo tipo de personas. Con el desafío de la inclusión en mente, el CEU de Castellón prepara a sus futuros graduados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFD) a lo largo de toda la carrera, a través del temario y con formación práctica de refuerzo. Una muestra de este compromiso es el reciente taller de montaña inclusiva que han disfrutado los alumnos de cuarto de CAFD de la mano de la Federación de Deportes de Montaña y Escalada de la Comunidad Valenciana.
Durante dos jornadas, los universitarios han aprendido a usar dos recursos de apoyo esenciales para la práctica deportiva accesible al aire libre: la silla Joëlette y la barra direccional. La primera es un sistema de transporte unipersonal adaptado a personas con movilidad reducida, mientras que la segunda se emplea como guía para personas con discapacidad visual, permitiéndoles desplazarse de forma segura.
“Con este tipo de talleres, estamos promoviendo la inclusión y la accesibilidad futuras de muchas personas a actividades de ocio al aire libre. Y además de aprender a fomentar la igualdad de oportunidades en el ámbito físico-deportivo, nuestros estudiantes están trabajando competencias claves para su ejercicio profesional, como la empatía, la creatividad y el trabajo en equipo”, explica Rebeca López, profesora del Grado en CAFD del CEU que ha impulsado esta iniciativa formativa y que, como el resto del claustro, trabaja habitualmente en el aula las adaptaciones de las lecciones que imparte a todo tipo de colectivos atendiendo a sus necesidades y características.
Y es que, como subraya la docente, “promover al acceso universal al deporte y la actividad física no solo fomenta la salud física, emocional y social de las personas con discapacidad, sino que también construye comunidades más cohesionadas y saludables. Y eso beneficia a toda la ciudadanía”.
‘Promover al acceso universal al deporte y la actividad física también construye comunidades más cohesionadas y saludables’
Un enfoque inclusivo que, como explica el coordinador del Grado en CAFD del CEU, Fernando Gómez, trasciende el ámbito docente. “Desde el claustro también desarrollamos líneas y proyectos de investigación relacionados con las personas que han estado apartadas de las actividad física y del deporte por sus características como han sido las personas con movilidad reducida, diversidad cognitiva o migrantes”, señala.
El premio Jaime I de 2004 plantea en su nueva obra un “viaje al centro de la vida”
El catedrático de bioquímica de la Universidad de Oviedo y uno de los científicos más citados del mundo, Carlos López-Otín, presentó en el Palacio de Colomina CEU de Valencia su última obra, La levedad de las libélulas (Paidós), donde analiza las claves de la salud como el mejor sistema que tenemos para prevenir las enfermedades.
Tras participar en un encuentro con investigadores y estudiantes de la Universidad CEU cardenal Herrera, el premio Jaime I de 2004 explicó: “Después de toda mi vida estudiando el origen de las enfermedades he querido con este libro indagar sobre las claves de la salud, lo mejor que tenemos”.
El científico, que fue presentado por la profesora de Medicina del CEU Elena Bendala, expuso que su nuevo trabajo nació de ver el vuelo de una libélula en un parque de París. “Cuando me sorprendió su vuelo comprendí la fragilidad de la vida y la importancia del equilibrio y la perseverancia para mantener la salud”, señaló.
En ese sentido sostuvo que avanzar en salud es “avanzar en conocimiento de la vida y comprender su armonía”. Para ello el esfuerzo que ha hecho en esta obra ha estado dirigido en “hacer comprensible la salud comprensible para los lectores”.
El catedrático López-Otín reveló que su obra es un viaje donde varios guías llevan de la mano al lector por el camino de la salud. El autor parte de Leonardo Da Vinci para analizar las aportaciones de la Escuela de Atenas, Hipócrates, Claude Bernard, el congreso Solvay de 1927, etc. Se detuvo especialmente en las contribuciones de los premios Nobel James Watson y Francis Crick, que demostraron que “la vida viene de la vida porque es herencia y que la vida es información”. “Somos un verso interminable”, recalcó.
Asimismo, durante la presentación mostró iconos del arte y de la literatura, apoyos en su opinión fundamentales, para entender tanto la fragilidad como el valor de la vida. Entre ellos, destacó a Borges, Diego Rivera, Julio Cortázar y Gabriel García Márquez. Sobre estos últimos indicó que el realismo mágico es una gran representación “de la espiral de complejidades que representa la vida”.
“La vida es el ejemplo de realismo mágico más profundo, porque lo asombroso es sobrevivir”
López-Otín resaltó entre las conclusiones más importantes de la vida la importancia de que la salud gire en torno a los enfermos: “La salud es también fruto de la equidad”. Según el catedrático, el tiempo es igual para todos y también las semillas de enfermedad que traen sus imperfecciones.
El científico terminó defendiendo los componentes sociales, tan importantes a su juicio como la ciencia.
El periodista, durante la presentación en el Aula Magna de la Facultad.
Alfonso Gil ha presentado a los estudiantes de Periodismo de la Universidad CEU Cardenal HerreraEl mejor Valencia de la historia, libro que ha escrito junto a César Toldrá, periodista de la agencia Efe, en una actividad organizada por Fernando Álvarez, delegado de Marca en la Comunidad Valenciana y profesor de Redacción periodística de la Universidad.
Alfonso Gil, ex redactor jefe de la Agencia Efe, afirmó que el libro es un homenaje a todos aquellos que hicieron posible los seis títulos ganados entre 1998-2004 (Copa del Rey, una Supercopa de España, dos Ligas, una Copa de la UEFA y una Supercopa de Europa). Una etapa que calificó como “inolvidable” y que pudo ser mucho “más gloriosa” si se hubiesen ganado alguna de las dos finales de la Copa de Europa.
El recién propuesto por el PP para el consejo de administración de À Punt confesó que el libro es todo menos un “ejercicio nostálgico” ante la situación que vive en estos momentos el equipo che, si bien recordó los éxitos que todo equipo puede cosechar cuando se da “un cóctel perfecto” de jugadores, entrenadores y directivos, como en aquella etapa del Valencia CF.
La decadencia del club comenzó, según Gil, con la presidencia de Juan Bautista Soler. A partir de ese momento el Valencia CF comenzó una dinámica negativa. El periodista defendió la gestión de Rubén Baraja y consideró clave mejorar la actual plantilla.
Alfonso Gil explicó que para el libro no solo se han entrevistado con jugadores de aquella plantilla, como Rubén Baraja, Santiago Cañizares, Amedeo Carboni, David Albelda, Miguel Ángel Angulo, etc., sino también con directivos y periodistas que narraron aquellas temporadas.
El estudiante Álvaro García Albero ha diseñado la imagen ganadora de la próxima edición del festival de creatividad anual CreaFest, que se celebra cada fin de curso en la Escuela Superior de Enseñanzas Técnicas de la CEU UCH
El diseño de Álvaro García Albero será la imagen oficial del Creafest 2025. En la imagen, junto al profesor Pedro González, el director de la ESET, Ignasi Rosell, y la subdirectora de Diseño, Paula Aloy.
CreaFest 2025 está más cerca: ¡ya tiene nueva imagen! Por segundo año consecutivo, los estudiantes de tercer curso del Grado en Ingeniería del Diseño Industrial y Desarrollo de Productos han participado en un taller de diseño gráfico, dirigido por el profesor Pedro González, con el objetivo de desarrollar y elegir la mejor propuesta para representar gráficamente la nueva edición del festival anual de la creatividad de la Escuela Superior de Enseñanzas Técnicas (ESET) de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH). La propuesta de Álvaro García Albero ha sido la elegida como la nueva imagen gráfica de CreaFest 2025.
Las distintas creatividades elaboradas en este taller se han presentado ante el jurado, este año compuesto por el director de la ESET, Ignasi Rosell, la subdirectora de los estudios de Diseño, Paula Aloy, y los profesores Sara Barquero y Pedro González. Además del primer premio para el diseño de Álvaro García Albero, que será la imagen oficial del Creafest 2025, se han entregado dos premios más. El segundo premio ha sido para Patricia Reig Fernández y el tercer premio ha correspondido ex aequo a las estudiantes María Gilabert PárragayAnabel Ondo Nchama. El jurado ha destacado la calidad de todas las propuestas presentadas y el esfuerzo mostrado por los estudiantes participantes en esta iniciativa.
Patricia Reig Fernández, ganadora del segundo premio.María Gilabert Párraga, una de las dos ganadoras del tercer premio.
Cada edición del festival CreaFest es el momento del año para mostrar los resultados de aprendizaje de los estudiantes de la ESET con sus mejores proyectos de diseño y arquitectura a lo largo del curso. Un festival creativo que combina exposiciones de los mejores trabajos, presentaciones al público y participación como invitados de jóvenes profesionales que dejaron la Escuela hace poco tiempo y vuelven para contar cómo han emprendido su trayectoria profesional con éxito. Con la participación en el diseño de la imagen del CreaFest, los estudiantes tienen una nueva forma de involucrarse en los eventos que organiza su Escuela.
Más información sobre las ediciones del festival CreaFest de la ESET, en Actualidad CEU.
Se ha entregado el Premio MICOF al Mejor Expediente Académico y los diplomas a los Mejores Trabajos Fin de Grado del curso académico 2023-2024 en Farmacia de la CEU UCH
La celebración ha culminado con una misa de acción de gracias en honor a la Patrona de Farmacia
Autoridades académicas y representantes de los colegios profesionales, junto a los premiados.
La Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) ha conmemorado la festividad de la “Inmaculada Concepción”, Patrona de Farmacia, con un acto de reconocimiento al esfuerzo y dedicación de los estudiantes.
El Aula Magna de la Facultad en Valencia ha acogido el evento donde se ha hecho entrega del Premio MICOF al Mejor Expediente Académico de la titulación y los diplomas a los Mejores Trabajos Fin de Grado del curso académico 2023-2024. En una ceremonia que ha sido presidida por la decana de Ciencias de la Salud, María Miranda, y la vicedecana de la titulación, Carolina Galiana, quienes resaltaron el compromiso de la CEU UCH con la formación integral de sus estudiantes y la promoción de la excelencia académica.
En el transcurso del acto, Inés Navas ha sido galardonada con el Premio MICOF al Mejor Expediente Académico del curso 2023-2024 en Farmacia de la CEU UCH, un reconocimiento que ha recibido de manos del vocal de Investigación, Docencia y Formación del Muy Ilustre Colegio Oficial de Farmacéuticos de Valencia (MICOF), José Sendra.
Inés Navas, junto a la decana y el representante del MICOFLos alumnos premiados de Farmacia
Además, la Facultad ha distinguido a los estudiantes Pablo Maya, Sara Fernández y Caitlin Marie Tygart que presentaron los Mejores Trabajos Fin de Grado en Farmacia del pasado curso. Precisamente el TFG de Pablo Maya, con el título, “Evaluación de los exosomas como reductores de la inflamación y la muerte celular en un modelo animal de Retinosis Pigmentaria”, también ha recibido el premio del MICOF como Mejor TFG de Farmacia.
La presidenta del Ilustre Colegio Oficial de Farmacéuticos de Castellón (ICOFCS), Rosa Arnau, ha hecho entrega de los diplomas concedidos por la Facultad a los alumnos, en un acto donde se han presentado los trabajos premiados.
La celebración ha culminado en la CEU UCH con una misa de acción de gracias en honor a la Patrona de la titulación, en los Jardines del Paraninfo junto a la imagen de la Inmaculada Concepción.
Graduado en Farmacia por la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), Pablo Maya López ha obtenido el premio al Mejor Trabajo de Fin de Grado (TFG) en Farmacia de 2024 que otorga el Muy Ilustre Colegio Oficial de Farmacéuticos de Valencia (MICOF) entre los estudiantes de las Universidades valencianas que imparten estos estudios. Su investigación, centrada en el uso de exosomas como posible terapia para la retinosis pigmentaria, refleja un compromiso con el estudio de enfermedades raras y un enfoque innovador en la búsqueda de soluciones para patologías con escasas opciones de tratamiento.
¿Qué supone para ti recibir el premio al Mejor TFG de 2024 en Farmacia por el Muy Ilustre Colegio Oficial de Farmacéuticos de Valencia?
Es algo que, a nivel personal, me sorprende bastante, porque nunca he sido una persona especialmente brillante o aplicada en mis años de estudiante, pero cuando llegué a la Universidad, empecé a sacar mejores notas, a sentirme más útil y a tener un mejor rendimiento académico. Recibir un premio como este al terminar la carrera es un orgullo enorme, no solo para mí, sino también para mis padres y amigos.
¿Cómo evaluarías la experiencia de introducirte en la investigación científica?
La describiría como muy positiva, aunque a ratos también frustrante. Introducirme en la investigación a través del TFG me pareció una forma acertada de hacerlo. Es como si tuvieras una especie de caja de herramientas que has ido llenando durante los cinco años de carrera y en el TFG las utilizas para crear algo propio, como un pintor con su lienzo y pinceles. En mi caso, al tratarse de un TFG experimental, tuve más recursos a mi disposición que si hubiera sido una investigación bibliográfica. Ha sido interesante y, sobre todo, muy práctico.
«Muchos prefieren investigar sobre enfermedades más prevalentes, como el cáncer; a mí me interesaba más no olvidarme de aquellas patologías que afectan a menos personas«
Tu trabajo se ha centrado en la investigación de la retinosis pigmentaria, una enfermedad rara degenerativa, con pocas opciones de tratamiento. ¿Qué te llevó a investigar el uso de exosomas como posible terapia?
En segundo de carrera, la doctora María Miranda organizó unos talleres y seminarios sobre enfermedades raras. Aquella idea se me quedó grabada. Mientras muchos prefieren investigar sobre enfermedades más prevalentes, como el cáncer, a mí me interesaba más no olvidarme de aquellas patologías que afectan a menos personas.
Además, el tratamiento con exosomas era algo novedoso. La retinosis pigmentaria plantea retos como la baja biodisponibilidad en el ojo. Con el apoyo de Miranda, Antolín y Valero, que eran mis tutores y también investigan sobre este tema en el Grupo Estrategias terapéuticas en patologías oculares (RETPAT), me pareció una buena oportunidad para profundizar en ello.
De los hallazgos obtenidos en tu investigación para el TFG, ¿hubo alguno que te sorprendiera más?
Cualquier resultado fue una sorpresa, ya que todo era bastante nuevo. Más allá de los datos en sí, lo que más me llamó la atención fue trabajar en el laboratorio con este tipo de modelos animales. La principal conclusión fue que los exosomas no lograron reducir completamente la inflamación, pero tampoco causaron una inflamación significativa al inyectarse en el ojo. Ese detalle me pareció bastante curioso.
Teniendo en cuenta que tu investigación se ha realizado con un modelo animal, ¿cómo se puede avanzar hacia el uso de exosomas en seres humanos?
Lo primero para eso es entender mejor el contenido de los exosomas. Para nosotros era algo desconocido, como una especie de lotería: sabíamos que había fundamentos para creer que funcionaría, pero íbamos a ciegas. Los resultados que hemos obtenido son imprescindibles para poder identificar una composición más concreta y confiable para su aplicación. Son necesarias aún más investigaciones, también encontrar una forma de administración menos invasiva que la inyección ocular.
«La doctora María Miranda siempre estuvo muy pendiente de mí; su apoyo, tanto personal como académico, fue clave para el éxito del trabajo»
¿Cómo ha sido la relación con la profesora María Miranda, que ha tutorizado tu trabajo?
Con la doctora María Miranda siempre he tenido una buena relación, desde el segundo año de carrera. Tuvimos una charla sobre investigación que despertó mi interés, sobre todo porque vengo de una familia con una farmacia y el ámbito de la investigación no me eran tan conocido. Siempre ha estado muy pendiente de mí, dándome apoyo tanto personal, como académico. Para el TFG, me ha dedicado todo el tiempo posible y me ha facilitado el apoyo de los compañeros que están haciendo su tesis sobre temas relacionados con mi investigación, también bajo su dirección. Ha sido una relación cercana y de mucha confianza.
¿Has sentido falta de motivación en algún momento del proceso de investigación del TFG?
Soy una persona muy curiosa, pero también bastante escéptica. Al principio me frustraba mucho no recordar conceptos importantes, como los relacionados con el tejido del ojo o su fisiología. Me tocó revisarlos para construir una base sólida. También fue un reto manejar herramientas como Excel, que nunca había utilizado y que terminé empleando bastante. Era complicado aceptar correcciones después de haber pasado días trabajando en algo, aunque con el tiempo entendí que era para mejorar. En resumen, el TFG fue como un “campamento para aprender a investigar” y todo lo que conlleva el proceso, desde redactar hasta procesar imágenes y analizar datos.
Pablo Maya López, graduado en Farmacia por la CEU UCH, ha obtenido el premio al Mejor Trabajo de Fin de Grado (TFG) en Farmacia de 2024.
La Universidad CEU Cardenal Herrera ha presentado, en el Paraninfo de Alfara del Patriarca, su Plan de Excelencia para este curso 24/25. Una iniciativa con la que desea reconocer y promover el liderazgo de sus alumnos excelentes a través de actividades que contribuyan a su crecimiento académico, profesional y personal.
Este Plan, impulsado desde Vicerrectorado de Calidad y Vicerrectorado de Internalización y Vida Universitaria, se puso en marcha en el 2023 y este curso participan 247 estudiantes de alto rendimiento de los tres campus de la CEU UCH, a quienes se ha invitado desde la Universidad a inscribirse en el Programa.
Los objetivos que se propone el Plan son potenciar la experiencia universitaria de los estudiantes enriqueciendo su formación con recursos exclusivos, introducirles en procesos de investigación avanzada y cursos de especialización, así como alentar su participación en eventos artísticos y culturales organizados desde la universidad. La oferta formativa para estos estudiantes incluye cursos y talleres especializados, formación para la empleabilidad, aprendizaje de idiomas, eventos culturales, cursos de habilidades digitales y uso de la IA, asistencia a representaciones artísticas, jornadas, seminarios externos, formación de la personalidad, etc.
Los participantes en el Plan completarán 60 horas diseñadas con los contenidos señalados y al finalizar recibirán un Premio a la Excelencia, que se reflejará en su expediente académico como reconocimiento a su trayectoria formativa.
El acto de presentación del Plan ha estado guiado por Anunciación Ramírez, vicedecana del Grado de Periodismo, quien ha presentado al rector que ha dirigido unas palabras a todos los asistentes y sus familias.
Es rico el que siente de verdad que tiene mucho que ofrecer a los demás
Higinio Marín se ha dirigido a los estudiantes en su intervención: “lo sustancial del acto de hoy es reunirnos para celebrar vuestros resultados excelentes (…); queremos daros la enhorabuena y deciros que nos enorgullece vuestro rendimiento, que justifica el esfuerzo y trabajo de vuestros profesores y de tantas personas de la Universidad…”.
El rector ha advertido a los asistentes de que la búsqueda de la excelencia podría también acarrear el riesgo del narcisismo, de encerrarse en sí mismos, o de una cierta vanagloria. Por eso les ha lanzado un mensaje motivador: “vuestra verdadera ventaja competitiva y vuestro valor diferencial debería ser la generosidad y la sencillez, que forman parte de la sabiduría del corazón, capaz de detectar cómo hacer felices a los demás a través del servicio”. “Porque la corona de la excelencia no sólo la otorgan los resultados académicos, sino vuestra generosidad y carácter para convertir la profesión en un servicio a otras personas, ya que es rico el que siente de verdad que tiene mucho que ofrecer a los demás. Por eso el Plan de excelencia pretende ser un factor multiplicador de esos talentos, para enriquecerlos”.
A continuación, ha intervenido el coordinador del Plan de Excelencia de la CEU UCH, Juan Carlos Valderrama Abenza, quien ha recordado el doble objetivo de este Plan de Excelencia: incrementar la oferta formativa dirigida a los estudiantes, así como la estabilización de esta iniciativa en las tres sedes de la UCH para llegar a todos. También ha señalado que no se trata únicamente de generar actividades, sino de que “con el tiempo podamos ir más allá, permitiendo a los estudiantes tejer relaciones y generar ambientes formativos de enriquecimiento recíproco; adquirir hábitos estables que configuren un carácter, un modo de ser, una personalidad auténticamente universitaria compuesta de cuatro rasgos fundamentales: competencia, integralidad, integridad y cultura”.
Valderrama ha explicado a los alumnos que “el Plan está diseñado para que podáis multiplicar al máximo vuestro potencial, no sólo académico, sino además la formación cultural, el espíritu de servicio y el compromiso activo con el entorno del que formáis parte”. Ha concluido su intervención dando dos noticias a los estudiantes: el lanzamiento de la nueva App desarrollada desde la Unidad de Transformación digital, desde la que tendrán acceso a su itinerario formativo personal; y que se está trabajando en la migración de contenidos a un grupo en blackboard, como principal canal de comunicación para todos los integrantes del Plan a partir de enero del 2025.
Buscar la excelencia: en qué, para qué y porqué
A continuación, ha tenido lugar una Mesa Redonda moderada por la presentadora del acto, con el título: “Buscar la excelencia: en qué, para qué y porqué”. En ella han intervenido varios antiguos alumnos de la CEU UCH con expedientes excelentes -todos con Premio extraordinario de fin de carrera- que destacan en sus trabajos profesionales y académicos: Pablo Martín Lozano (2015), graduado en Periodismo y Publicidad y PPRR; Laura Lorenzo Rebenaque (2019), graduada en Veterinaria; Iván Echeverria Gómez (2019), graduado en Medicina; y Julia Valero Valero (2014), graduada en ADE.
Los cuatro antiguos alumnos -que actualmente ocupan puestos de responsabilidad en sus respectivas empresas y/o universidades-, han abordado temas como qué es la excelencia, las cualidades y habilidades que aprendieron en la universidad y que ahora desarrollan en sus respectivos trabajos… y han ofrecido a los estudiantes varios consejos para aprovechar al máximo los años universitarios, ahora especialmente con la oportunidad de poder participar en este Plan de excelencia.
PabloMartín ha definido la excelencia como un estilo de vida que consiste en la actitud con la que afrontas cualquier cosa que realizas en el día a día: desde que te levantas cómo tratas a las personas, cómo te enfrentas a cada proyecto… “Se trata de poner la máxima pasión posible en todo y tratar de hacerlo de manera desinteresada”.
Laura Lorenzo ha destacado la constancia en el trabajo, tener siempre unos objetivos claros y trabajar duro día a día, como rasgos de la excelencia. “Rodearte de un buen equipo: confianza, compañerismo… pues los empleadores ya no quieren sólo al más listo, sino sobre todo al más trabajador. Por eso es importante la cultura del esfuerzo, del trabajo y luchar por lo que quieres”.
Iván Echeverria ha comentado que uniría el concepto de excelencia al del propósito en la vida. Y ha explicado cómo “no es lo mismo ser un buen profesional que un excelente profesional, ya que esto último incluye otras cualidades menos tangibles pero muy importantes como la humanidad, cercanía, empatía…”.
Julia Valero ha destacado la importancia de la organización -con ella hay tiempo para todo-, de tener claro tu focus y la perseverancia, así como la necesidad de desarrollar habilidades sociales.
Los participantes en la mesa han destacado también otras competencias como la importancia de los idiomas -que te acercan a otras realidades y culturas-, la comunicación, el fomento de la curiosidad… Y han puesto en valor las buenas notas como elemento potenciador de futuras oportunidades como becas, entrevistas, oposiciones… También han insistido en la importancia de compaginar el estudio con la investigación como un rasgo de excelencia, ya que un buen profesional no puede estancarse, pues todo está en constante cambio y hay que estar preparado para acoger lo que viene. Por último, todos han destacado la necesidad de apostar por el desarrollo de la parte humana, pues nadie puede pensar que está completo si no es una buena persona: “empatizar y tener intención de hacer algo con un fin mayor a la mera transacción, es un rasgo de excelencia”, ha señalado Iván.
El instituto tecnológico AIDIMME y la CEU UCH sellan su colaboración en formación e investigación para la aplicación de tecnologías como la IA y la fabricación aditiva en el diseño de productos
Fernando Saludes, presidente de AIDIMME, y el rector de la CEU UCH, Higinio Marín, en la firma del convenio.
El Instituto Tecnológico Metalmecánico del Mueble, Madera, Embalaje y Afines, AIDIMME, y la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) han suscrito un convenio para formalizar y ampliar su colaboración en la aplicación de nuevas tecnologías en el diseño y desarrollo de productos industriales. Ambas entidades han iniciado ya esta labor conjunta para fomentar la formación y la investigación a través de la puesta en marcha este curso del Máster de formación permanente en IA y Fabricación Aditiva para el Desarrollo de Producto.
El presidente de AIDIMME y de la Red de Institutos Tecnológicos de la Comunitat Valenciana REDIT, Fernando Saludes García, y el director de AIDIMME, Vicente Rocatí, han asistido a la firma del convenio con el rector de la CEU UCH, Higinio Marín, junto al director de la Escuela Superior de Enseñanzas Técnicas (ESET), Ignacio Rosell, y el profesor Manuel Ibáñez, coordinador del Máster de formación permanente en IA y Fabricación Aditiva para el Desarrollo de Producto. Este posgrado se imparte con la colaboración de dos institutos tecnológicos valencianos: AIDIMME y el Instituto Tecnológico del Plástico, AIMPLAS.
El Instituto AIDIMME, que cuenta con las tecnologías más punteras en materia de impresión 3D, asume la docencia de dos asignaturas del Máster de formación permanente en IA y Fabricación Aditiva para el Desarrollo de Producto, que son impartidas por cinco profesionales de este Instituto. Además, los estudiantes del Máster pueden hacer prácticas en este Instituto y desarrollar el TFM bajo la dirección de los especialistas que forman parte del equipo docente del Máster. El convenio ahora suscrito permitirá ampliar esta colaboración a otros ámbitos de la formación y la investigación conjunta entre AIDIMME y la CEU UCH.
La profesora de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) Nuria Quiles Puchalt, investigadora principal del grupo de investigación MoBiLab, ha participado en los últimos hallazgos de caracterización del sistema de comunicación llamado arbitrium, que coordina la decisión entre los dos ciclos vitales que los virus bacterianos pueden seguir tras el proceso de infección. Estos virus, llamados fagos, una vez han infectado la célula bacteriana, son capaces de escoger entre continuar con el ciclo lítico que provocará la destrucción o lisis de la bacteria que infectan o integrarse en el genoma bacteriano, donde permanecerán en un estado inactivo.
Estos resultados, publicados en la prestigiosa revista científica Nature Microbiology, aportan conocimientos importantes para avanzar en el uso de los fagos como alternativa a los antibióticos en el tratamiento de infecciones bacterianas multirresistentes. La profesora e investigadora de la CEU UCH Nuria Quiles ha colaborado con el grupo de investigación liderado por el doctor Alberto Marina, profesor de investigación del Instituto de Biomedicina de Valencia (IBV-CSIC), y con el grupo de investigación del Centro de Biología de la Resistencia Bacteriana (CBRB), liderado por José Rafael Penadés, catedrático de la CEU UCH y del Imperial College London, donde ha dirigido este Centro de investigación británico durante los últimos años.
Según destaca la investigadora Ramón y Cajal de la CEU UCH, Nuria Quiles, “dentro del estudio molecular sobre el ciclo de vida de los fagos, en el que trabajamos desde el laboratorio MoBiLab, nuestros resultados más recientes avanzan en el conocimiento del sistema de comunicación de pequeñas moléculas llamado arbitrium, que coordina la decisión de qué ciclo vital siguen los fagos tras infectar a la bacteria. Aunque el mecanismo subyacente es todavía desconocido, el estudio publicado por Nature Microbiology en el que hemos participado revela la estrategia evolutiva utilizada por este sistema arbitrium para controlar el ciclo lisis-lisogenia, es decir, la selección entre las dos posibles vías que un fago puede seguir tras infectar una célula bacteriana”.
Los resultados del estudio publicado en Nature Microbiology suponen un avance en el conocimiento del sistema de comunicación molecular ‘arbitrium’, involucrado en la elección de la estrategia que los fagos seleccionan tras infectar las células bacterianas
Comportamiento de los fagos a nivel molecular
La doctora Nuria Quiles ha liderado la caracterización de un sistema de represión único, característico de los fagos con el sistema arbitrium de la familia SPbeta, que se ha publicado en la revista Cell Host & Microbe, con la participación de investigadores valencianos de la CEU UCH, el IBV-CSIC y el CIBER de Enfermedades Raras (CIBERER), el equipo de investigación del Imperial College y científicos de las Universidades de Glasgow y Tel-Aviv. Según la doctora Quiles “a diferencia de cómo otros fagos reprimen sus genes líticos mediante un único represor, los fagos que codifican para el sistema arbitrium codifican al menos tres proteínas represoras, formando un complejo que se une a múltiples sitios de unión en el genoma del fago”.
Recientemente, la doctora Quiles también ha publicado resultados de su trabajo postdoctoral desarrollado en el Centre for Bacterial Resistance Biology (CBRB) del Imperial College de Londres. Estos descubrimientos se enmarcan en una línea de investigación de creciente interés en los últimos años sobre el estudio del inmenso arsenal de sistemas de defensa que las bacterias poseen para enfrentarse a las infecciones víricas, como, por ejemplo, el sistema de defensa CRISPR-Cas. En estos estudios se ha caracterizado cómo varios fagos que infectan a la bacteria multirresistente Staphylococcus aureus evitan ser objeto de sus propios sistemas de defensa al codificar un sistema antagonista que les permite bloquearlos para desarrollar su ciclo vital cuando son activados. Este trabajo también publicado en Nature Microbiology ha sido liderado por el doctor Penadés en el CBRB del Imperial College London, y en él han participado investigadores de la Universidad Pública de Navarra.
El estudio de las estrategias de los fagos para infectar a la célula bacteriana es esencial en el diseño de alternativas a los antibióticos que permitan tratar infecciones causadas por bacterias multirresistentes
Laboratorio MoBiLab, en la CEU UCH
Para Nuria Quiles, “los avances para conocer el comportamiento de los fagos a nivel molecular son esenciales si queremos promover estrategias alternativas al uso de antibióticos para frenar el aumento de las resistencias de bacterias, como Staphylococcus aureus, para las que los tratamientos conocidos están dejando de ser efectivos. Esta es la línea de trabajo que hemos empezado a desarrollar este año desde el laboratorio MoBiLab de la CEU UCH, dedicado al estudio de la Biología Molecular de elementos móviles y de las bacterias huésped”.
Refs. artículos:
Zamora-Caballero, S., Chmielowska, C., Quiles-Puchalt, N. et al. Antagonistic interactions between phage and host factors control arbitrium lysis–lysogeny decision. Nat Microbiol 9, 161–172 (2024). https://doi.org/10.1038/s41564-023-01550-4
Brady, Aisling et al. Characterization of a unique repression system present in arbitrium phages of the SPbeta family. Cell Host & Microbe, Volume 31, Issue 12, 2023 – 2037.e8. https://doi.org/10.1016/j.chom.2023.11.003
Rostøl, J.T., Quiles-Puchalt, N., Iturbe-Sanz, P. et al. Bacteriophages avoid autoimmunity from cognate immune systems as an intrinsic part of their life cycles. Nat Microbiol 9, 1312–1324 (2024). https://doi.org/10.1038/s41564-024-01661-6
Estudiantes de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera han presentado más de 35 trabajos científicos, analizando desafíos como zoonosis, cambio climático, biodiversidad, resistencia a antimicrobianos o seguridad alimentaria, desde la perspectiva One Health
“A través de esta actividad, queremos fomentar la reflexión sobre problemas globales y su impacto en la salud de las personas, los animales y el medio ambiente”, ha subrayado la profesoraChristelle de Brito
Más de un centenar de estudiantes de primero de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera han participado en la IV Jornada interdisciplinar para la difusión del enfoque “One Health” como respuesta a los grandes desafíos de salud del planeta.
Por cuarto año consecutivo, el Paraninfo del campus universitario de la CEU UCH en Valencia ha acogido la exposición de los más de 35 pósteres científicos que han desarrollado los futuros veterinarios, analizando temas como zoonosis, cambio climático, biodiversidad, resistencia a antimicrobianos o seguridad alimentaria desde la perspectiva One Health.
Reflexión y compromiso
La profesora de Veterinaria y coordinadora de esta actividad formativa, Christelle de Brito, ha destacado la importancia de abordar estos desafíos desde una perspectiva global: “Esta iniciativa tiene como objetivo fomentar en los estudiantes de Veterinaria una comprensión integrada de la salud, así como desarrollar competencias transversales en el análisis y la comunicación de información científica, fundamentales para su vida profesional”.
Los últimos años han estado marcados por cambios climáticos, la amplificación de zoonosis y de resistencias a los antimicrobianos y por diversas crisis alimentarias. En este sentido, la profesora de la CEU UCH ha destacado que “estos temas están en el centro de los desafíos mundiales actuales, y es fundamental que nuestros estudiantes sean conscientes de ellos para poder contribuir a abordarlos en el futuro”
“A través de esta actividad, queremos fomentar la reflexión sobre problemas globales y su impacto en la salud de las personas, los animales y el medio ambiente. Además de reconocer la importancia de una gestión respetuosa del planeta y el papel de los veterinarios en esta labor”, ha subrayado.
Diversidad de temáticas
Los estudiantes han trabajado en equipos de entre 3 y 4 alumnos, de diferentes nacionalidades, para explorar temas desde el enfoque “One Health”. Desde enfermedades zoonóticas hasta los efectos del cambio climático, los alumnos han podido abordar estas cuestiones desde perspectivas innovadoras y ampliar horizontes.
La alumna Claudia Román ha realizado un trabajo en torno a ‘La Ganadería intensiva y medio ambiente: un análisis crítico de la sostenibilidad’. Junto a sus compañeros Alberto Solís, Izaskun Esparza y Pau Sales, han reflexionado sobre el impacto de la deforestación, los gases de metano y la contaminación de aguas y suelos: “Hemos identificado problemas y propuesto soluciones, profundizando en un tema que afecta a nuestro futuro”.
“Como futuros veterinarios, las zoonosis nos conciernen directamente”, ha señalado la alumna Maëva Sanfelix. En su trabajo realizado en torno a la Rabia, junto a sus compañeras Lisa Galpin, Eva Kirlian y Camille Panis, ha podido profundizar sobre la importancia de vacunación y prevención.
“Esta actividad ha sido muy enriquecedora. Primero, nos permitió aprender más sobre el tema elegido, pero también descubrir el concepto One Health”.
También Camila Garzón ha destacado que esta actividad les ha permitido “aprender mucho sobre la leptospirosis”, una bacteria que “tiene un gran impacto en la salud pública y en la economía, especialmente en las personas que trabajan en el campo. Normalmente los casos suben después de inundaciones, como hemos podido ver aquí en Valencia después de la DANA”. Un trabajo que la futura veterinaria ha preparado junto a Sarah el Chammas, Lenka Smit y Marvin el Hachem.
Alexander Hoppe ha presentado el trabajo ‘La tolerancia de las belugas al cambio climático: adaptación y amenazas’ junto con Pau Fenollosa, Montserrat Font y Blanca García.
“Este proyecto nos ha permitido profundizar en temas que nos interesan y preocupan”.
Sandra Giner ha trabajado sobre La huella de los microplásticos, un problema muy actual “que nos afecta a todos”. “Este trabajo nos ha hecho ser más conscientes de la gravedad del problema y la importancia de visibilizarlo”, ha afirmado la futura veterinaria. Un proyecto desarrollado en colaboración con los también alumnos Manal Benhamza, Daniela Hevia, Aura Farreny y Marina Guerbartchouk Pérez.
Experiencia formativa multidisciplinar
Este proyecto formativo, comprometido con la difusión del enfoque One Health, ha sido coordinado por la profesora Christelle de Brito, con la participación de los profesores Mireia García-Roselló, Marta Lozano, Ayla del Romero, Ana Navarro, Ester Orient, Jordi López y José Terrado, además del respaldo del decano de la Facultad, Joaquín Sopena y del impulso de Santiago Vega, director del Observatorio One Health: Salud Animal, Salud Ambiental y Salud Humana para mejorar la Salud Pública.
