miércoles, 17 junio 2026
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Premio de la Fundació del Disseny al trabajo de fin de grado de Carmen García Molero

La diseñadora, recién graduada por la CEU UCH, ha recibido una de las dos distinciones al Diseño Social 2026 de la FDCV en la categoría de estudiantes, por su TFG sobre accesibilidad visual de los espacios públicos

La Fundación del Disseny de la Comunitat Valenciana (FDCV) ha entregado las Distinciones al Diseño Social 2026. En esta segunda edición, uno de los dos premios en la categoría de estudiantes ha sido para Carmen García Molero, graduada en Ingeniería del Diseño y Desarrollo de Productos por la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) y estudiante del Máster Universitario en Diseño de Producto. Su TFG “Diseñar para todos los sentidos”, dedicado a la accesibilidad visual de los espacios públicos, ha merecido esta distinción de la FDCV.

El proyecto ‘Diseñar para todos los sentidos: buenas prácticas para hacer de los espacios lugares más comprensibles, seguros e inclusivos’, de Carmen García Molero, constituye un manual de accesibilidad visual que reúne buenas prácticas para hacer que los espacios públicos sean más fáciles de entender y recorrer para todas las personas, especialmente para quienes tienen discapacidad visual.

Señalética poco clara, falta de contraste, información inaccesible, recorridos confusos… Muchos edificios cumplen con la normativa mínima de accesibilidad, pero siguen siendo difíciles de comprender, recorrer u orientarse de forma autónoma. Este fue el punto de partida del TFG de Carmen García Molero, bajo la dirección de la profesora de la ESET Sara Barquero.

Diseño accesible, mejor para todos

Tras un proceso de investigación que incluyó entrevistas con profesionales y personas usuarias, así como el análisis de distintos espacios, la estudiante de la CEU UCH desarrolló en su TFG una guía práctica que reúne criterios claros y recursos aplicables al diseño de espacios públicos: señalética más legible, un uso adecuado del contraste visual, apoyos táctiles y sonoros, y una mejor organización de los recorridos y puntos de información. Esta guía dirigida a arquitectos, diseñadores y gestores de edificios ha sido validada por la ONCE.

Según destaca la estudiante premiada, Carmen García Molero, “más que añadir soluciones puntuales, mi propuesta plantea incorporar la accesibilidad desde el inicio en la concepción de los espacios. Y, cuando se trata de entornos ya existentes, contar con criterios claros que permitan detectar qué aspectos pueden mejorarse. En definitiva, el proyecto busca fomentar una mirada más consciente e inclusiva del entorno construido, recordando que diseñar para la accesibilidad es, en realidad, diseñar mejor para todos”.

Imágenes del Manual de Accesibilidad Visual del TFG de Carmen García Molero. Fotos: FDCV.

Valoración del jurado profesional

El comité que actuó como jurado de estas Distinciones al Diseño Social 2026 de la FDCV ha estado formado por destacados profesionales valencianos del sector del diseño: Vicent Martínez, Amparo Bertomeu, Pepe Cosín, Kike Correcher, Luis Calabuig, Inma Bermúdez, Manolo Bañó, Sébastien Hylebos y Uqui Permui.

Estos profesionales han destacado el proyecto de la estudiante de la CEU UCH Carmen García Molero “por traducir la complejidad de la accesibilidad visual en un manual claro, riguroso y aplicable, que integra recursos visuales, táctiles y sonoros desde el enfoque del diseño universal, y que se convierte en una herramienta de referencia para hacer de los espacios lugares más comprensibles, seguros e inclusivos”.

Reconocimientos al talento emergente: estudiante, tutora y Escuela

El jurado ha seleccionado dos proyectos de estudiantes y dos distinciones profesionales a trayectorias. En el acto, celebrado el 3 de marzo de 2026 en la sala La Mutant de Valencia, se ha entregado la distinción tanto a los estudiantes, como a los tutores de los proyectos y a las escuelas: la profesora Sara Barquero y la Escuela Superior de Enseñanzas Técnicas (ESET) de la CEU UCH han recibido un diploma de reconocimiento. El premio para la alumna Carmen García Molero está dotado con 1.000 euros por parte de la Fundació del Disseny.

Con estas distinciones, la FDCV con la colaboración del Ajuntament de València, quiere impulsar esta disciplina más social del diseño tanto en el mundo académico, como entre el sector profesional. Este año, Raquel Pelta y la cooperativa Makea han recibido las distinciones profesionales. El año pasado esta Distinción al Diseño Social 2025 en la categoría de profesionales fue para el profesor de la CEU UCH y diseñador Manuel Bañó Hernández.

Más información sobre las Distinciones al Diseño Social 2026 de la Fundació del Disseny de la Comunitat Valenciana.

El diseño como herramienta de cambio protagoniza las Distinciones al Diseño Social 2026
Diseño, impacto y comunidad: así se vivieron las Distinciones al Diseño Social 2026

El español y la cultura panhispánica, claves de influencia en la era digital

El hispanista y sociolingüista Carlos Leáñez Aristimuño analiza en la Universidad CEU Cardenal Herrera el papel estratégico de la lengua española como motor de cohesión, innovación y proyección global

El Salón de Grados de la Biblioteca de la Universidad CEU Cardenal Herrera ha acogido la conferencia del hispanista y sociolingüista venezolano Carlos Leáñez Aristimuño, organizada por el Departamento de Ciencias Políticas, Ética y Sociología, dirigido por Juan Carlos Valderrama, también coordinador del Plan de Excelencia de la CEU UCH. A la sesión asistieron profesores y estudiantes de distintos grados, con una participación especialmente destacada de los del Plan de Excelencia.

Con el título La cultura y lengua española, germen de poder mundial, Leáñez invitó en su conferencia a reflexionar sobre la relación entre lengua, pensamiento y realidad: “No hablamos de lo que vemos, sino que vemos aquello de lo que podemos hablar”, afirmó, subrayando que el lenguaje no solo describe el mundo, sino que lo estructura, pues sin los conceptos que aporta la lengua, la experiencia humana sería un conjunto de estímulos indiferenciados.

Diversidad lingüística y concentración global

En la actualidad existen cerca de 7.000 lenguas en el mundo. Sin embargo, alrededor del 90% de la población utiliza solo una docena de ellas, mientras que miles de idiomas cuentan con bases demográficas muy reducidas y escasas posibilidades de digitalización. En este contexto, el español destaca como una de las grandes lenguas globales: es hablado por aproximadamente el 8% de la población mundial y constituye una de las principales comunidades lingüísticas del planeta.

El conferenciante señaló que, históricamente, los hispanohablantes ha optado por preservar la unidad lingüística frente a la fragmentación, impulsados por el deseo de mantener la conexión entre comunidades diversas. A su juicio, la expansión del español en América se consolidó especialmente a través de las comunidades criollas, más allá de la acción directa de la nación española.

El español como “megalengua” en la era de la inteligencia artificial

Durante su intervención, Leáñez ha definido el español como una “megalengua” por su alcance demográfico, territorial y cultural. Es la primera lengua en gran parte del continente americano —donde más del 54% de la población la utiliza— y una de las más relevantes en ámbitos estratégicos como el comercio, la producción cultural y el entorno digital.

En el ámbito tecnológico, destacó su posición en el desarrollo de la inteligencia artificial y la traducción automática, donde el par inglés-español figura entre los más utilizados. Asimismo, el español ocupa posiciones destacadas en las redes sociales, la producción musical y audiovisual y en plataformas de IA generativa como OpenAI o Google. Leañez ha explicado cómo las experiencias digitales actuales—cada vez más inmersivas y multilingües— incorporan imágenes de alta definición, sonido tridimensional, hologramas, dispositivos hápticos y traducción automática en tiempo real. En este escenario, ha advertido, las lenguas que no estén adecuadamente digitalizadas corren el riesgo de desaparecer.

De cara al futuro, el sociolingüista ha subrayado que, más allá del aprendizaje de nuevos idiomas, resultará esencial desarrollar hábitos interculturales y una competencia profunda en la propia lengua materna. “Quien sepa hablar su lengua con amplitud y sutileza será quien destaque”, señaló, animando a los estudiantes a convertirse en hablantes extraordinarios de español.

Por otra parte, el mantenimiento del español entre las lenguas mejor digitalizadas —ha añadido— depende en gran medida de las decisiones tecnológicas de grandes corporaciones como Microsoft, IBM, Amazon o Meta Platforms, que lideran el desarrollo de infraestructuras digitales y sistemas de inteligencia artificial. En este sentido, ha alertado sobre los riesgos de que la digitalización lingüística quede exclusivamente en manos ajenas, especialmente cuando la IA busca mimetizarse con los patrones comunicativos humanos.

Hacia una potencia panhispánica

Como conclusión, Leáñez ha identificado tres factores fundamentales para consolidar el poder panhispánico: la gran escala (más de 550 millones de hispanohablantes), una lengua común y un amplio territorio compartido, donde el ciberespacio es un nuevo ámbito de interacción.

A estos elementos añadió la necesidad de fortalecer el conocimiento compartido y superar los “relatos inhabilitantes” que, a su juicio, han condicionado negativamente la percepción histórica entre España y América. Frente a ello, propuso avanzar hacia una institucionalidad panhispánica de amplio espectro, inspirada en modelos como la comunidad francófona o lusófona, mediante la creación de una Comunidad de Pueblos de Lengua Española.

La conferencia ha concluido con una invitación a reconocer el potencial colectivo del espacio hispanohablante y a impulsar iniciativas conjuntas.

Se presenta en la CEU UCH el libro “Familia, Derecho y Conflicto social: perspectivas desde las Ciencias Humanas”

La obra, editada por Aranzadi y coordinada por dos profesores de la CEU UCH, reúne a catorce investigadores que reflexionan desde distintas disciplinas sobre los desafíos contemporáneos de la familia y la sociedad.

Los profesores de la Universidad CEU Cardenal Herrera Remigio Beneyto Berenguer y María Rosa García Vilardell, han presentado en el Salón de Grados de la Biblioteca de la universidad el libro, editado por Aranzadi, “Familia, Derecho y Conflicto social: perspectivas desde las Ciencias Humanas”, del que ambos son coordinadores. Han participado en esta obra colectiva 14 profesores e investigadores de la Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas y de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación de la CEU UCH:  Enrique Anrubia Aparici, Remigio Beneyto Berenguer, María Dolores Cano Hurtado, Francisco Doblas González de Aledo, Javier García González, María Rosa García Vilardell, Héctor Ghiretti, Beatriz Hermida Bellot, Alfonso Martínez-Carbonell López, José María Mira de Orduña Gil, Rosa Pascual Serrats, Marta Pérez Gabaldón, Santiago Celestino Pérez Jiménez y Pilar Valor Moncho.

El director del Departamento de Ciencias Jurídicas de la CEU UCH, Javier García González, ha iniciado la presentación destacando que el libro representa una valiosa oportunidad para establecer un diálogo maduro, constructivo y enriquecedor, así como para fomentar la colaboración y buscar sinergias reales y duraderas entre distintas disciplinas del ámbito académico. A continuación, el profesor y coordinador del libro, Remigio Beneyto, se ha dirigido a los asistentes para subrayar que la labor del docente universitario consiste en contribuir, desde el ámbito del conocimiento superior, a la búsqueda de la verdad. Ha destacado que los distintos capítulos de la obra han representado un proceso de estudio y reflexión, así como una oportunidad para aportar un valor añadido a la universidad. Asimismo, ha señalado que la investigación no debe limitarse a las demandas empresariales ni a las líneas de financiación pública, sino que es necesario fomentar el trabajo interdisciplinar para propiciar un diálogo maduro que favorezca el crecimiento de profesores, estudiantes y de la comunidad universitaria en su conjunto.

La otra coordinadora del libro, María Rosa García ha recordado que “la Universidad no es un lugar de mera transmisión técnica de conocimientos, sino, ante todo, un espacio de conocimiento compartido. Pensar juntos, desde disciplinas distintas, sobre problemas reales que afectan a la familia, a la sociedad y al Estado”, que es lo que esta obra pretende. Ha señalado que este libro “no nace de la fragmentación, sino del diálogo; no del aislamiento disciplinar, sino de la convicción de que los grandes conflictos contemporáneos exigen miradas integradas”. Seguidamente, ha realizado un recorrido por los contenidos de la obra, presentando a sus autores y explicando de forma sintética el enfoque y aportación de cada capítulo.

El primer bloque del libro se abre con una pregunta radical sobre ¿Qué es la familia?. En él, el profesor Enrique Anrubia aborda la relación entre libertad, identidad y sexualidad, proponiendo una antropología del don en la que la identidad, no es aislamiento, sino reciprocidad. Por su parte, el profesor Héctor Ghiretti analiza la familia en la tradición política como “concepto contrario asimétrico”, no como residuo prepolítico, sino como categoría fundante. La profesora Beatriz Hermida analiza la gestación subrogada, planteando cómo una realidad tan compleja puede sostenerse sobre interpretaciones administrativas o requiere más bien una regulación legislativa expresa. La profesora María Dolores Cano estudia el derecho del menor a ser escuchado en procesos de familia. El trabajo no sólo diagnostica carencias, sino que propone reformas estructurales. El profesor Javier García González examina la evolución de los delitos contra los derechos y deberes familiares, mostrando cómo el Derecho penal ha intervenido progresivamente en conflictos familiares, no siempre con criterios sistemáticos claros. La profesora Rosa Pascual aborda la declaración del menor como prueba preconstituida en el proceso penal, evitando la victimización secundaria sin erosionar la presunción de inocencia. El profesor José M. Mira reflexiona sobre la responsabilidad de los padres en la educación, partiendo de que existen verdades sobre la naturaleza humana que no dependen de mayorías coyunturales. El profesor Alfonso Martínez-Carbonell analiza la reconstrucción de la familia en España desde la propuesta de la Conferencia Episcopal. Su aportación es una intervención en el debate público sobre identidad, cultura y cohesión social.

En un segundo bloque, la obra se abre al análisis cultural. El profesor Santiago Celestino se traslada al teatro y al cine político. A través de B. Brecht y JL Godard muestra cómo el arte no sólo refleja la sociedad, sino que pretende transformarla. Y la profesora Pilar Valor se adentra en la Valencia foral y el reinado de Carlos I, analizando las disputas en torno al racional municipal, revelando cómo las tensiones entre poder central y local no son una novedad contemporánea.

En el tercer y último bloque, se abordan una serie de problemas estructurales del Estado contemporáneo. La profesora Marta Gabaldón examina la relación entre corrupción y digitalización administrativa, donde España aparece como caso paradójico, con un alto nivel de digitalización y elevada percepción de corrupción. La autora pone de manifiesto que la tecnología no sustituye a la ética institucional. El profesor Francisco José Doblas analiza críticamente la STC 132/2024 en relación con la jurisprudencia del TEDH sobre neutralidad estatal y libertad religiosa. La profesora Rosa María García Vilardell estudia desde una perspectiva crítica el delito de acoso en el contexto del rezo ante las clínicas de interrupción voluntaria del embarazo, donde la libertad ideológica, la religiosa y el Derecho penal se sitúan en una encrucijada jurídica compleja.

El libro se cierra con el capítulo “Vivencia virtuosa de la Universidad” del profesor Remigio Beneyto, quien recuerda que la universidad no es sólo institución, sino una forma de vida que no puede existir sin libertad, búsqueda del saber superior y comunidad de pensamiento. “Este libro es precisamente eso, ha señalado María Rosa García Vilardell; no sólo una recopilación de investigaciones, sino fruto de una comunidad universitaria que cree en la unidad del saber, en la libertad académica y en el compromiso con el bien común”.

El decano de la Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas, Leopoldo García Ruíz, ha felicitado a los coordinadores y autores por su apuesta compartida por la interdisciplinariedad e intervino antes de clausurar el acto de presentación. En su intervención, subrayó la importancia de poner en valor la publicación de la obra mediante un acto académico que reconozca el trabajo realizado. Asimismo, destacó la clarividencia de Remigio Beneyto al proponer un tema de plena actualidad, enriquecido por el enfoque interdisciplinar de sus contenidos. Finalmente, señaló que se trata de un trabajo que exige un esfuerzo continuado y que está llamado a tener continuidad en las nuevas generaciones universitarias.

Más de 100 universitarios de toda España se reúnen en Elche en el IV Congreso LAUFE del CEU para reflexionar sobre fe, relaciones, trabajo y redes sociales

El encuentro se celebrará del 6 al 8 de marzo en la sede Carmelitas de la Universidad CEU Cardenal Herrera y participarán estudiantes de Alicante, Elche, Madrid, Valencia y Sevilla, procedentes de la UCH CEU, la Universidad de Alicante, la Universidad Miguel Hernández, la UCAM, la Universidad San Pablo CEU y la Universidad Fernando III

El obispo José Ignacio Munilla, el Padre Ignacio Amorós, René ZZ y Álvaro Arias forman parte de un cartel centrado en cuestiones que interpelan directamente a los jóvenes

Elche, 3 de marzo de 2026.- La Universidad CEU Cardenal Herrera celebrará este fin de semana en su sede Carmelitas de Elche la cuarta edición del Congreso LAUFE – Jóvenes Cristianos, un encuentro que reunirá a más de 100 jóvenes universitarios de diversas ciudades españolas para dialogar sobre algunas de las cuestiones que más atraviesan hoy la vida de su generación: la fe, las relaciones personales, la vocación profesional, la presencia pública de las convicciones y la comunicación en redes sociales. El congreso, que se desarrollará del 6 al 8 de marzo bajo el lema “El envío”, se consolida así como una cita universitaria de referencia para jóvenes que buscan pensar su lugar en el mundo desde el diálogo, la experiencia compartida y la reflexión.

La asistencia prevista refuerza el alcance de esta cuarta edición. A Elche llegarán estudiantes de Alicante, Elche, Madrid, Valencia y Sevilla, procedentes de distintas universidades españolas, entre ellas la Universidad CEU Cardenal Herrera, la Universidad de Alicante, la Universidad Miguel Hernández, la UCAM, la Universidad San Pablo CEU y la Universidad Fernando III. Esa pluralidad de procedencias convierte el congreso en algo más que una actividad interna del campus: lo sitúa como un espacio interuniversitario de encuentro juvenil, con capacidad para reunir sensibilidades, trayectorias y experiencias diversas en torno a un mismo deseo de reflexión compartida.

Un congreso que conecta con las preguntas reales de los jóvenes

Uno de los principales valores informativos del IV Congreso LAUFE es precisamente su capacidad para aterrizar en asuntos muy próximos a la experiencia cotidiana de los universitarios. El programa no se limita a una sucesión de intervenciones, sino que plantea un recorrido temático por cuestiones como el sentido de la vocación, la integración de la fe en la vida laboral, el noviazgo, la evangelización, el papel de los jóvenes en la vida pública o el impacto de la comunicación digital en la transmisión de ideas y valores.

Ese planteamiento contribuye a hacer del congreso una propuesta especialmente atractiva para el público joven. Frente a formatos más cerrados o puramente académicos, LAUFE combina reflexión, testimonio, conversación y convivencia. La programación incluye conferencias, momentos de diálogo en grupos, celebraciones litúrgicas y espacios informales de encuentro que buscan generar una experiencia completa, no solo un ciclo de ponencias.

Ponentes con capacidad de conexión

Otro de los elementos que refuerzan el interés periodístico del encuentro es la presencia de perfiles que conectan con los jóvenes desde registros muy distintos, pero complementarios. Entre los participantes figuran el obispo de Orihuela-Alicante, José Ignacio Munilla, el Padre Ignacio Amorós, el creador digital René ZZ y el influencer católico Álvaro Arias. Todos ellos forman parte de un cartel que combina experiencia pastoral, capacidad comunicativa y presencia en entornos donde hoy se construyen buena parte de las conversaciones juveniles: la universidad, las redes sociales y los espacios de acompañamiento personal.

La elección de estos nombres no es menor. El congreso apuesta por voces que no solo aportan contenido, sino también cercanía, lenguaje directo y conocimiento de las inquietudes de una generación acostumbrada a moverse entre el ámbito presencial y el digital. De ahí que uno de los atractivos de esta edición sea precisamente esa voluntad de hablar de cuestiones profundas con formatos y referentes capaces de interpelar de manera comprensible a los asistentes.

De la fe a la vida cotidiana

Bajo el lema “El envío”, la cuarta edición de LAUFE propone una mirada que trasciende el espacio estrictamente universitario o confesional para plantear una pregunta de fondo: cómo llevar las propias convicciones a la vida cotidiana, al trabajo, a las relaciones y a la participación social. Esa es una de las claves que hacen más sugerente la noticia para los medios de comunicación: el congreso no se presenta solo como una reunión de jóvenes cristianos, sino como un foro donde se abordan, desde una perspectiva universitaria, algunas de las grandes búsquedas contemporáneas en torno a la identidad, el compromiso y el sentido.

En ese marco, las distintas sesiones del programa invitan a pensar cómo se articula hoy la coherencia personal en entornos marcados por la velocidad, la exposición pública, la incertidumbre profesional y la hiperconectividad. La programación propone, por tanto, una conversación sobre juventud y presente, sobre vínculos, vocación y lenguaje, y sobre la forma en que las nuevas generaciones quieren habitar la universidad y el mundo.

Tres días de convivencia, diálogo y formación

El congreso arrancará el jueves 6 de marzo con la acogida de participantes y la apertura oficial, y continuará durante el viernes y el sábado con las diferentes intervenciones, dinámicas de grupo y momentos de encuentro previstos en el programa. Junto a las conferencias y testimonios, LAUFE incorpora también celebraciones y espacios comunitarios, lo que refuerza su dimensión experiencial y explica, en parte, su capacidad de fidelizar asistentes y consolidarse en su cuarta edición.

La celebración de este encuentro en Elche proyecta además la imagen de la ciudad y del campus CEU como punto de referencia para iniciativas universitarias que combinan formación, pensamiento, comunidad y diálogo. La llegada de estudiantes de varios puntos de España refuerza esa dimensión de convocatoria y sitúa al congreso en una escala superior a la puramente local.

Proyección universitaria

Con esta nueva edición, la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche vuelve a poner en valor su apuesta por impulsar actividades que complementan la formación académica con espacios de reflexión sobre las grandes cuestiones humanas, sociales y culturales. “El IV Congreso LAUFE refleja, en este sentido, una manera de entender la vida universitaria no solo como adquisición de conocimientos, sino también como oportunidad para pensar, compartir inquietudes y construir comunidad”, asegura Álvaro Antón, vicerrector del CEU en Elche.

Para el capellán del CEU en Elche, Francisco Soler, “a respuesta obtenida, con más de un centenar de participantes de distintas universidades y ciudades, confirma el interés que despiertan propuestas capaces de conectar con los jóvenes desde sus preocupaciones reales, con un lenguaje contemporáneo y con formatos que combinan profundidad, cercanía y participación. En un momento en el que buena parte del debate público gira en torno a las incertidumbres de las nuevas generaciones, el Congreso LAUFE convierte Elche en escenario de una conversación universitaria amplia sobre identidad, relaciones, futuro y comunicación”.

Aprender a detectar lo que no siempre se ve: el seminario de disfagia que prepara a los futuros enfermeros

El alumnado de 3º de Enfermería recibe por tercer año consecutivo una formación específica sobre esta patología, una alteración frecuente en personas mayores y pacientes neurológicos cuya detección precoz resulta clave para prevenir complicaciones

Hay problemas clínicos que no suelen ocupar titulares, pero que condicionan de forma decisiva la calidad de vida de miles de pacientes. La disfagia —la dificultad para trasladar alimentos o líquidos desde la boca hasta el estómago— es uno de ellos. Puede pasar inadvertida al principio, confundirse con molestias menores o revelarse solo cuando ya ha desencadenado consecuencias más serias: desnutrición, deshidratación, infecciones respiratorias o neumonías por aspiración.

Por eso, y por tercer año consecutivo, el Grado en Enfermería de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche ha vuelto a situarla en el centro de una formación específica para su alumnado de 3º curso, dentro de la asignatura Ciclo Vital III. La iniciativa está organizada y coordinada por el profesor Pepe del Amo y cuenta con la participación de profesionales expertas del Hospital General Universitario de Elche.

La detección precoz y el abordaje multidisciplinar de la disfagia en personas mayores institucionalizadas ya fueron subrayados en el enfoque del seminario del curso pasado y también forman parte de la estrategia asistencial del Hospital General de Elche, que incluso ha desarrollado una guía específica para pacientes y cuidadores.

Una dificultad silenciosa con un impacto muy real

La disfagia no es una patología rara ni marginal. El Hospital General Universitario de Elche presentó en 2023 una guía para pacientes y cuidadores titulada Vivir con disfagia tras un ictus y explicó entonces que, en su departamento de salud, esta alteración afecta a casi un 10% de la población. La guía incluía información sobre tipos de disfagia, signos principales, complicaciones frecuentes, valoración nutricional e hidratación, buenas prácticas durante la alimentación, tratamiento y ejemplos de menús adaptados.

Ese dato ayuda a entender por qué una formación como esta tiene tanta relevancia en Enfermería. La disfagia aparece con frecuencia en personas mayores, en pacientes neurológicos y en contextos de fragilidad, y obliga a mirar con atención algo tan cotidiano como comer o beber. Tos durante las comidas, atragantamientos, cambios en la voz tras ingerir líquidos, restos de comida en la boca o infecciones respiratorias recurrentes son algunos de los signos que los profesionales utilizan para sospecharla. En 2024, además, el Hospital General de Elche informó de que realiza cerca de 600 cribados anuales de sospecha de disfagia, principalmente en Neurología, Endocrinología y Medicina Interna.

Del aula al gesto clínico

Ese es precisamente el terreno en el que se mueve el seminario del CEU: convertir un problema clínico complejo en conocimiento aplicable. La sesión impartida este curso al alumnado de 3º de Enfermería ha estado a cargo de Magdalena Martínez Aparicio y Fernando Fernández Candela, este último profesor jubilado del CEU y enfermero experto en disfagia, dentro de una propuesta que funciona como base para una práctica posterior en la asignatura.

El contenido del seminario ha recorrido un itinerario muy pegado a la realidad asistencial: recordatorio anatomo-fisiológico del aparato digestivo, fisiología de la deglución, clasificaciones de la disfagia, sintomatología, causas, consecuencias y reconocimiento del paciente con disfagia mediante indicadores biológicos y herramientas de screening como EAT-10, MNA y MUST. También se ha abordado el tratamiento correcto, el uso de suplementos y espesantes, los alimentos de riesgo y recomendados y el Test Volumen-Viscosidad (MECV-V), utilizado en el diagnóstico clínico de esta alteración.

No se trata, por tanto, de una formación genérica sobre nutrición o cuidados geriátricos, sino de una inmersión en una situación clínica concreta que exige observación, criterio y capacidad de intervención. Y ahí está una de sus fortalezas: enseña al alumnado a reconocer un problema que a menudo no se presenta con espectacularidad, pero sí con una cadena de riesgos muy serios si no se identifica a tiempo.

Lo importante no es solo saber qué es, sino saber verlo

“En la práctica clínica, muchas veces la diferencia no la marca conocer el nombre de una alteración, sino identificarla en el momento en que empieza a manifestarse. La disfagia exige justamente esa mirada. El seminario insiste en la detección precoz porque ahí se juega buena parte de la prevención: evitar broncoaspiraciones, reducir infecciones respiratorias, ajustar la alimentación, adaptar texturas y activar un abordaje multidisciplinar antes de que el deterioro avance”, asegura Del Amo.

Ese enfoque conecta, además, con la línea que ya se viene desarrollando en Elche desde el ámbito sanitario. La guía elaborada por el Hospital General para pacientes y cuidadores no se limitaba a definir la patología, sino que ofrecía recomendaciones prácticas sobre alimentación, ejercicios, productos de apoyo y métodos alternativos de nutrición, lo que revela hasta qué punto la disfagia obliga a coordinar atención clínica, educación sanitaria y acompañamiento cotidiano.

La jornada «Julián Marías, una filosofía para el presente» reúne a académicos y especialistas en el CEU

La Fundación Cultural Ángel Herrera Oria ha organizado en Valencia una jornada de reflexión en torno a la figura y legado de Julián Marías, titulada «Una filosofía para el presente». El encuentro, abierto al público, reunió a académicos y especialistas de universidades de toda España para abordar la influencia y la vigencia del filósofo.

Helio Carpintero, catedrático de la Complutense, miembro de la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas, y discípulo del propio Marías, ofreció la primera ponencia. En su intervención en el CEU, explicó la novedad de la filosofía de Julián Marías, en la estela de Ortega y Gasset, para quien ya no basta el realismo ni el idealismo, sino que hay que integrar la razón y la vida, y hacer una filosofía de la razón vital. El ponente explicó que la aportación específica de Marías se da en su distinción entre estructura analítica de la vida y la estructura empírica, y la profundización en el concepto de persona y sus categorías propias como la versión hacia el futuro, la ilusión o el amor. 

Vicente Navarro de Luján, rector honorario de la CEU UCH, presentó a Helio Carpintero.

La jornada continuó con la proyección de un audiovisual de Julián Marías hablando de sus maestros, en el marco de una entrevista realizada por Francisco Soler en 1976.

En la mesa redonda posterior, el catedrático de la Universidad de Valencia Jesús Conill habló de la importancia de filosofar desde la propia circunstancia, tal como enseñó Julián Marías: la filosofía es una visión responsable que nos fuerza a dar cuenta y razón de lo que somos. José Alfredo Peris, rector emérito de la Universidad Católica de Valencia, abordó la relación de Julián Marías con el cine: más de dos mil artículos dedicó el filósofo vallisoletano al séptimo arte. Por último, la profesora Nieves Gómez, de la Universidad Francisco de Vitoria, desveló una de las pasiones más desconocidas de Julián Marías: la fotografía, que implica la disciplina del saber mirar.

La ponencia de clausura corrió a cargo de Juana Sánchez-Gey, profesora emérita de la Universidad Autónoma de Madrid y reconocida experta en pensamiento español del siglo XX. En su intervención, la profesora se centró especialmente en las aportaciones específicas de Marías al pensamiento de Unamuno y Ortega. Si el problema de Unamuno consiste fundamentalmente en la angustia ante la aniquilación que supone la muerte, Julián Marías opone a esta angustia la esperanza cristiana en la inmortalidad de la persona. Si el problema fundamental para Ortega es mi vida, que consiste en mi yo y mi circunstancia, Julián Marías amplía esta visión con la apertura del ser humano a la trascendencia y a Dios como su último horizonte.  

El profesor Jaime Vilarroig presentó a la ponente.
Alumnos de las AUEX CEU asistieron a la jornada

David Thunder llama a “Repensar el orden civil” desde el pluralismo como base del florecimiento humano

Durante una conferencia sobre los desafíos actuales del orden civil pronunciada en la CEU UCH, el ponente ha defendido el pluralismo social y político como condición imprescindible para que personas y comunidades desarrollen proyectos de vida con sentido.

El Salón de Grados de la Biblioteca de la Universidad CEU Cardenal Herrera ha acogido una sesión académica organizada por el Departamento de Ciencias Políticas, Ética y Sociología bajo el título “Repensar el orden civil: el pluralismo social y político como contexto imprescindible del florecimiento humano”. El profesor David Thunder, investigador del Instituto Cultura y Sociedad de la Universidad de Navarra, ha impartido una conferencia a la que han asistido unas 60 personas, en su mayoría estudiantes de distintas titulaciones, especialmente del Grado en Ciencias Políticas.

En su intervención, el profesor Thunder ha planteado una revisión crítica de las concepciones dominantes del pluralismo en la modernidad política. Ha señalado, en primer lugar, los límites de las interpretaciones individualistas y estatistas, que tienden a reducir la diversidad social bien a la suma de individuos aislados, bien a una pluralidad tolerada bajo la soberanía de un Estado central fuerte. Frente a estos enfoques, defiende que la sociedad no se identifica con el Estado y que la diversidad social se encarna en estructuras asociativas reales —familias, universidades, asociaciones profesionales, comunidades religiosas, organizaciones civiles— dotadas de fines propios y capacidad normativa.

Ecología social del florecimiento

Uno de los ejes de su argumentación ha sido la noción de “libertad para florecer”. Según ha explicado, una sociedad justa no puede definirse únicamente por la ausencia de coacción, sino por la posibilidad efectiva de que individuos y grupos desarrollen proyectos de vida dotados de sentido. Esta libertad exige un entorno institucional que reconozca la autonomía de los cuerpos intermedios y permita su autorregulación.

En este contexto, el profesor Thunder ha introducido el concepto de “ecología social del florecimiento”, entendida como un entramado de órdenes normativos diversos que coexisten bajo un marco general de respeto al Estado de Derecho. Toda asociación que persigue fines propios —señaló— requiere un orden normativo coherente, autoridades reconocidas, competencias efectivas de gobierno y miembros formados y comprometidos. El pluralismo auténtico no consiste, por tanto, en una mera tolerancia privada, sino en la existencia de un mosaico de órdenes relativamente autónomos integrados en un metaorden común.

El ponente ha dedicado también parte de su exposición a analizar lo que denomina “distorsiones del contrato social” en el relato político moderno. A su juicio, la narrativa que parte de individuos aislados en un hipotético estado de naturaleza y que presenta al Estado soberano como solución necesaria invisibiliza la autoridad asociativa preexistente y favorece una concepción monocéntrica del poder político.

Como alternativa, ha propuesto la idea de una “república policéntrica”, caracterizada por la dispersión y distribución de la autoridad civil, el reconocimiento constitucional de la autorregulación de los cuerpos sociales, la existencia de jurisdicciones superpuestas y la ausencia de un órgano soberano absoluto. Este modelo no implica ausencia de orden, sino un orden distribuido que permita el desarrollo de una cultura cívica compartida y un mayor equilibrio entre unidad política y diversidad social.

El Libro sobre el que David Thunder ha basado su intervención es: The Polycentric RepublicA Theory of Civil Order for Free and Diverse Societies.

Tras la exposición, se ha abierto un turno de preguntas en el que los asistentes han planteado cuestiones relativas a la viabilidad práctica de este modelo, su encaje en los sistemas constitucionales contemporáneos y su relación con los desafíos actuales de las democracias liberales.

Esta sesión se enmarca en las actividades académicas promovidas por el Departamento de Ciencias Políticas, Ética y Sociología de la Universidad CEU Cardenal Herrera, orientadas a fomentar el debate y la reflexión crítica sobre cuestiones centrales del pensamiento político contemporáneo.

El Departamento de Salud de Manises colaborará con la Cátedra DeCo MICOF – CEU UCH para la detección precoz del Alzheimer

  • La iniciativa refuerza la coordinación entre Atención Primaria, Atención Hospitalaria y farmacia comunitaria, promoviendo la cooperación entre los agentes sanitarios
  • En la primera fase, permitirá aplicar el modelo de “Ciudad Neuroprotegida” en las poblaciones de Buñol, Cheste, Chiva, Loriguilla y Barrio del Cristo

El Departamento de Salud de Manises colaborará con la Cátedra DeCo del Muy Ilustre Colegio Oficial de Farmacéuticos de Valencia (MICOF) y la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) en un modelo innovador de detección temprana del deterioro cognitivo y la enfermedad de Alzheimer, basado en el trabajo coordinado entre los equipos de Atención Primaria, Atención Hospitalaria y farmacias comunitarias de los municipios del departamento.

La iniciativa responde a uno de los grandes retos de salud pública como es la demencia, una patología “silenciosa” ya que el 75% de las personas que la padecen no están diagnosticadas. De ahí que el diagnóstico precoz se convierta en un eje estratégico para mejorar el pronóstico, la planificación de cuidados y la calidad de vida de los pacientes y sus familias.

El proyecto se basa en la detección de señales tempranas de deterioro cognitivo desde entornos cercanos y accesibles, como las farmacias comunitarias con gran capilaridad y contacto directo con la población. Ante la identificación de signos de alerta, realizan un cuestionario, así como una derivación coordinada a Atención Primaria garantizando la continuidad asistencial y la valoración clínica especializada.

El modelo refuerza la coordinación entre Atención Primaria, Atención Hospitalaria y farmacia comunitaria, promoviendo la cooperación entre los agentes sanitarios para la detección precoz del deterioro cognitivo. Este enfoque, permite identificar casos en fases iniciales, incluso antes de la aparición de síntomas clínicos evidentes.

Además de su vertiente asistencial, el proyecto incorpora una línea de investigación científica orientada a estimar la incidencia de factores asociados a la demencia en la población y a evaluar la eficacia de diferentes herramientas de cribado cognitivo en el ámbito comunitario.

Presentación en el Hospital de Manises.

Según la gerente del Departamento de Salud de Manises, la doctora Beatriz Gómez, “la iniciativa es una oportunidad para avanzar hacia un modelo preventivo y proactivo donde el trabajo colaborativo entre profesionales sanitarios y farmacéuticos nos permite anticiparnos a la enfermedad y conseguir la mejor salud posible para la ciudadanía”.

Este proyecto se enmarca en la línea 3 del Plan Estratégico del Departamento de Salud de Manises, centrada en la cultura de salud y la continuidad en la atención.

En la primera fase, esta colaboración entre el Departamento de Salud de Manises y la Cátedra DeCo permitirá aplicar el modelo de “Ciudad Neuroprotegida” en las poblaciones de Buñol, Cheste, Chiva, Loriguilla y Barrio del Cristo.

La doctora Lucrecia Moreno, directora de la Cátedra DeCo MICOF – CEU UCH para la detección precoz del deterioro cognitivo, ha señalado que esta colaboración interdisciplinar médico-farmacéutica facilitará la precocidad de los diagnósticos y la efectividad de los tratamientos.

El codirector de la Cátedra DeCo y vocal de formación del MICOF, José Sendra, ha destacado que la implicación de la farmacia comunitaria no solo aporta capilaridad y proximidad al sistema sanitario, sino también “capacidad asistencial y criterio profesional en la detección precoz, al tiempo que consolida el papel del farmacéutico como agente activo en la sanidad pública”.

La Cátedra para el estudio del deterioro cognitivo MICOF-CEU UCH iniciaba su andadura en 2020, con el objetivo principal de avanzar en el diagnóstico temprano como estrategia de prevención.

Actualmente, el Hospital Universitario de Manises es parte del Departamento de Salud de Manises que da cobertura y asistencia sanitaria, tanto ambulatoria como domiciliaria a más de 216.000 personas de 14 localidades a través del propio hospital de Manises, 9 centros de salud, 11 consultorios auxiliares, 2 centros de especialidades y un centro de salud integrado.

Los estudiantes de Magisterio del CEU se forman en inclusión junto a ASPAS-Castellón

La jornada, celebrada en la víspera del Día Mundial de la Audición, se enmarca en el compromiso de la institución con la preparación de futuros maestros capaces de afrontar los desafíos de un aula diversa mediante actividades de refuerzo o la puesta en marcha de especialidades como la de Audición y Lenguaje

Castellón, a 2-3-2026.- Con motivo del Día Mundial de la Audición, que se celebra el 3 de marzo, el CEU de Castellón ha organizado hoy una jornada formativa destinada a los estudiantes de sus Grados de Educación Infantil y Educación Primaria en colaboración con la Asociación de Familias y Personas Sordas de la provincia de Castellón, ASPAS-Castellón. 

A lo largo de la mañana, los futuros maestros han asistido a un taller impartido por expertos de la asociación, destinado a sensibilizarles sobre la realidad del alumnado con discapacidad auditiva, proporcionarles conocimientos sobre la pérdida auditiva, sus consecuencias y ayudas técnicas, facilitarles información para detectar posibles casos de pérdida auditiva en alumnado no diagnosticado, ofrecerles estrategias prácticas para favorecer la inclusión del alumnado sordo en el aula ordinaria y dotarles de herramientas para eliminar barreras comunicativas y para garantizar el acceso a los aprendizajes. La jornada se ha completado con una conferencia en torno a la audición en menores y la prevención, impartida por el profesor de Medicina y especialista en Otorrinolaringología José Manuel Genovés.

“El objetivo de la formación que hemos impartido a los estudiantes de Magisterio del CEU es promover una escuela más inclusiva, equitativa y preparada para atender la diversidad”, explica Beatriz Blázquez, coordinadora de Programas y Servicios de ASPAS-Castellón. “Esta colaboración, subraya la experta, acerca a los futuros maestros a los retos reales que encontrarán en los centros educativos y refuerza su competencia profesional desde una perspectiva inclusiva”. Y es que, prosigue, “el alumnado con pérdida auditiva puede estar presente en cualquier aula ordinaria. Si el docente no conoce cómo afecta la pérdida auditiva al lenguaje y al aprendizaje, qué adaptaciones metodológicas son necesarias o cómo favorecer la participación y la interacción social, existe el riesgo de que ese alumnado quede en desventaja, no por falta de capacidad, sino por barreras del entorno”.

‘Esta colaboración acerca a los futuros maestros a los retos reales que encontrarán en los centros educativos y refuerza su competencia profesional desde una perspectiva inclusiva’

Especialización en Audición y Lenguaje

Por su parte, el vicedecano de Humanidades del CEU de Castellón, Francisco Pardo, señala que cooperar con una asociación que conoce de primera mano las necesidades de los alumnos con discapacidad auditiva, “proporciona a nuestros estudiantes de Magisterio un conocimiento y herramientas muy valiosas para abordar eficazmente los desafíos de un aula diversa”.

“Esta jornada da un paso más en nuestro compromiso con la inclusión educativa, prosigue el profesor Pardo, y se suma a la puesta en marcha, este curso, de nuestra mención de Audición y Lenguaje en el Grado de Educación Primaria”. “No se trata solo de una especialización académica, sino de una inversión en inclusión, equidad, prevención y desarrollo social”, destaca. “Gracias a ella, las escuelas pueden responder de forma más adecuada a la diversidad lingüística y comunicativa del alumnado, garantizando que cada niño tenga las herramientas necesarias para aprender, comunicarse y participar plenamente en la sociedad. Y es importante recordar que la escuela primaria es un espacio clave para identificar dificultades en el habla, como las dislalias, disartrias y disfemia, el lenguaje, la voz y la audición”, subraya.

‘Esta mención no es solo una especialización académica, sino una inversión en inclusión, equidad, prevención y desarrollo social’

“La mención persigue que nuestros alumnos sean capaces de reconocer señales de alerta desde edades muy tempranas y actuar, derivar adecuadamente a especialistas y reducir el impacto escolar, social y emocional de estas dificultades. Porque así mejorará la respuesta educativa a alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo y promoveremos aulas más inclusivas donde todos los estudiantes participan favoreciendo la igualdad de oportunidades”, concluye el responsable académico.´

En la misma línea se expresa la coordinadora de ASPAS-Castellón. “En los centros educativos cada vez se atienden más necesidades relacionadas con trastornos del lenguaje, dificultades de comunicación, pérdidas auditivas o problemas de acceso al currículo derivados de barreras comunicativas. Y por eso, contar con docentes especializados en Audición y Lenguaje permite detectar de manera temprana dificultades, diseñar intervenciones específicas, asesorar al equipo docente y coordinarse con familias y especialistas externos”, señala Beatriz Blázquez.

El Palacio de Colomina acoge la exposición conmemorativa del 775 aniversario del Santísimo Cristo del Salvador

  • La muestra reúne piezas, imágenes, lienzos y documentos históricos que recorren más de siete siglos de historia y devoción
  • Organizada por la Real y Pontificia Archicofradía del Santísimo Cristo del Salvador en colaboración con la Universidad CEU Cardenal Herrera

El pasado 9 de noviembre se celebró el 775 aniversario de la primera constancia histórica de la presencia del Cristo del Salvador en Valencia. Coincidiendo con esta efeméride, el Palacio de Colomina alberga desde la semana pasada la Exposición Conmemorativa del 775 Aniversario del Santísimo Cristo del Salvador, una muestra dedicada a una de las advocaciones más antiguas y arraigadas de la ciudad.

Organizada por la Real y Pontificia Archicofradía del Santísimo Cristo del Salvador con la colaboración de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), la exposición reúne piezas históricas, imágenes, lienzos y documentos históricos que recorren más de siete siglos de historia y devoción.

Durante el acto de inauguración, el rector honorario y director de Proyección Social y Cultural de la CEU UCH, Vicente Navarro de Luján, recordó a los presentes “el valor de la advocación que tienen las imágenes”. “En el catolicismo hay dos momentos en los que los fieles prestan adoración a algo, la Eucaristía y la Cruz desnuda del Viernes Santo”, añadió. Para Navarro de Luján, el Cristo del Salvador, además de lo que representa para los católicos, “rememora toda la historia de la fe de una ciudad, de Valencia”.

El Hermano Mayor de la Archicofradía, Salvador María de Lacy, explicó que desde la Archicofradía decidieron “dar realce a esta efeméride” con el respaldo del Arzobispado y distintas entidades, entre ellas el CEU.

“Esta exposición muestra la historia de una imagen que forma parte intrínseca de Valencia. Es el Cristo de Valencia”

En su intervención, el vicario de evangelización de la Archidiócesis de Valencia, Juan Melchor Seguí Sarrió, destacó el valor de la exposición porque pone de relieve “el valor de la Fe en Cristo y su historia en tierras valencianas”. El actual rector de la Basílica de Nuestra Señora de los Desamparados elogió de todos los miembros de la Archicofradía por continuar haciendo presente una devoción que se mantiene viva en el corazón de los valencianos.

El comisario de la muestra, el catedrático de la Universitat de València Daniel Benito Goerlich, afirmó durante su intervención que la imagen del Cristo de Salvador es “a la vez una obra de arte de carácter excepcional y testimonio señero de fe y de la reimplantación de la Cristiandad en la Ciudad”. “Se trata de un crucifijo de estilo gótico, de sobrecogedora expresividad y turbadora belleza, entallado en madera de nogal y de tamaño muy superior al natural. En la historia de esta imagen se entretejen como en una florida guirnalda las tradiciones piadosas con los datos históricos”, aseguró.

Goerlich evocó la “milagrosa llegada sobre las aguas del Turia en 1250, su entronización en la iglesia de San Salvador, la primera mezquita reconciliada, después de la Catedral, en 1239, que le daría nombre y donde se veneró con especial respeto y devoción desde los primeros tiempos”. En su opinión, es destacable el “perseverante cuidado y tenaz interés que puso el Consell Municipal de Valencia en favorecer esta iglesia por causa de la sacra imagen” y la “fervorosa piedad” que causó en Santo Tomás de Villanueva y su sucesor, San Juan de Ribera.

“La Virgen de los Desamparados y el Santísimo Cristo del Salvador son, para muchísimos valencianos, las dos imágenes más veneradas, consejo, consuelo y alegría para todos aquellos que a su protección acuden”

La exposición recupera, además testimonios gráficos de la antigua decoración del templo, como el gran retablo barroco de 1670, obra de Vicente Salvador Gómez, óleos y calcografías que representan al Cristo solo o acompañado por santos valencianos estrechamente vinculados a su devoción.

En un espacio concebido en Colomina a modo de capilla se evocan figuras como San Vicente Ferrer, Santo Tomás de Villanueva o la beata Inés de Benigànim, junto a un poema barroco que tradicionalmente recitaban los fieles tras visitar la Basílica de la Virgen antes de acudir al Cristo.

Asimismo, y gracias al Museo Mariano, los visitantes podrán disfrutar de una imagen histórica de la Virgen de los Desamparados, una escultura que actualmente se conserva en la sala VI del museo y procede de la ermita del Capitulet.

Entre las piezas destacadas figura el ejemplar original del libro publicado en 1670 por un rector de la Iglesia del Salvador, canónigo de la Catedral, que intentó fundamentar desde el punto de vista teológico, histórico y devocional la identidad del Cristo con la tradición del crucifijo ultrajado de Berito.

Uno de los episodios más impactantes que recoge la muestra es la salvación del Cristo durante la Guerra Civil. En julio de 1936, la imagen fue arrojada a una hoguera tras el asalto a la Iglesia del Salvador. Dos jóvenes —el profesor Julián San Valero y un canónigo de la Catedral— lograron rescatarla parcialmente de las llamas. La cruz original quedó destruida, aunque se conserva un fragmento que ahora se expone como reliquia.

Previamente a la inauguración de la muestra, se ha realizado una visita a la Iglesia del Salvador, con la asistencia de la alcaldesa de Valencia, María José Catalá, autoridades y representantes de la Real Archicofradía. A la inauguración oficial asistieron, entre otros, la presidenta de Les Corts, Llanos Massó; la teniente alcalde del Ayuntamiento Julia Climent y el portavoz de Vox en Les Corts, José María Llanos.

La Exposición Conmemorativa del 775 Aniversario del Santísimo Cristo del Salvador permanecerá abierta al público en el Palacio de Colomina hasta el 26 de abril.

La dislexia: avanzando hacia una respuesta educativa inclusiva

La detección temprana de esta dificultad específica del lenguaje es crucial para proporcionar el apoyo adecuado a quienes la padecen, tal y como explica en este artículo la profesora del Departamento de Educación del CEU en Castellón María Tena

La dislexia es una dificultad específica del aprendizaje de la lectura y la escritura de origen neurobiológico. Se manifiesta principalmente en problemas para reconocer las palabras escritas con precisión y fluidez, así como en dificultades en la escritura y en la decodificación de los sonidos del lenguaje. No se trata de falta de inteligencia ni de esfuerzo, sino de una manera diferente de procesar el lenguaje escrito.

Una de las preguntas más frecuentes que me hacen quienes no están familiarizados con esta condición es cómo afecta a la vida de la persona que la padece. Y la respuesta es clara: la acompaña durante toda su vida y afecta, sobre todo, a la lectura y la escritura, la base de la mayoría de los aprendizajes escolares. Entre las habilidades que suelen verse comprometidas, se encuentran la conciencia fonológica, la memoria verbal a corto plazo, la memoria operativa, la rapidez para nombrar palabras, la integración del principio alfabético y la fluidez lectora.

‘La colaboración educativa es clave para responder eficazmente a las necesidades de nuestros hijos. Unidos, podemos lograr que las barreras desaparezcan y avanzaremos hacia una educación más inclusiva, justa y humana’

Para un niño, niña o joven con dislexia, el día a día en el aula puede convertirse en un reto constante. Leer y escribir son tareas habituales en clase, pero para ellos suponen un esfuerzo extra. Por ese motivo, si esta situación se mantiene en el tiempo sin el apoyo adecuado, puede generar frustración, baja autoestima y ansiedad, afectando no solo al aprendizaje, sino también al bienestar emocional y social.

Como comentaba al principio, es importante destacar que la dislexia no guarda relación con la inteligencia. Estas personas suelen tener un nivel intelectual normal o incluso alto, pero necesitan esforzarse mucho más que sus compañeros para alcanzar los mismos aprendizajes, lo que puede provocar un gran desgaste emocional cuando no se comprenden sus dificultades ni se ofrecen apoyos adecuados.

Detección temprana

Por todo lo expuesto, detectar la dislexia de forma precoz es fundamental. En Educación Infantil pueden aparecer las primeras señales al trabajar las letras y los sonidos. En los primeros cursos de Educación Primaria, las dificultades lectoras y escritoras se hacen más evidentes y suelen requerir apoyo especializado. En Educación Secundaria, si las dificultades persisten, es necesario revisar las metodologías y adaptar el sistema educativo para evitar el fracaso escolar y el abandono.

Además, existen una serie de indicadores que pueden alertarnos, también en casa, de la presencia de dislexia, como una lectura lenta, poco fluida y con errores frecuentes, dificultades en la entonación y el ritmo al leer, errores ortográficos persistentes, problemas para expresar ideas por escrito de manera clara y organizada, dificultades para aprender y recordar secuencias, problemas de planificación y organización, así como manifestaciones emocionales como ansiedad, rechazo a las tareas escolares o baja autoestima.

Llegados a este punto, si finalmente se detecta la dislexia, la colaboración educativa es clave para responder eficazmente a las necesidades de nuestros hijos. Y es que esta respuesta implica no solamente al profesorado y a los servicios de orientación y profesionales de apoyo a la inclusión, sino al propio alumnado, a sus familias y a los recursos del entorno, como asociaciones y servicios especializados.

Unidos, podemos lograr que las barreras desaparezcan y avanzaremos hacia una educación más inclusiva, justa y humana.

El CEU de Castellón celebra la novena edición de la jornada Píxel junto a las asociaciones de pacientes de la provincia

CASTELLÓ 27/02/2026 UNIVERSIDAD CARDENAL HERRERA CEU FERIA DE ASOCIACIONES PÍXEL CEU 2026 Fotos UCH-CEU

En la víspera del Día Mundial de las Enfermedades Raras, los futuros educadores y sanitarios han conocido de primera mano las necesidades de las personas con enfermedades raras y poco frecuentes -y las de las personas con diversidad funcional- y han reforzado su formación a través de talleres impartidos por expertos

Álbum fotográfico Píxel 2026

Castellón, a 27-02-2026.- La Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón celebra hoy, víspera del Día Mundial de las Enfermedades Raras, la novena edición de la jornada Píxel, un encuentro destinado a acercar a sus estudiantes a la realidad cotidiana de las personas con estas patologías, y a la de las personas con diversidad funcional, a las que previsiblemente atenderán cuando ejerzan como educadores o sanitarios.

A lo largo de la mañana, los estudiantes de Enfermería, Magisterio y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte del CEU han conversado con los representantes de las asociaciones de pacientes, distribuidos en carpas informativas, para conocer de primera mano su día a día, necesidades y desafíos. Y, como viene siendo habitual, el encuentro ha contado con el respaldo de entidades de referencia como el Villarreal CF y el Colegio de Enfermeros y Enfermeras de Castellón.

La jornada se ha completado con diferentes actividades formativas impartidas por expertos. Entre ellas, el taller sobre Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación y tecnología de eye‑tracking de IRISBOND, a cargo de la logopeda especialista María Elena Fernández, así como el centrado en estrategias de atención sanitaria a niños con Trastorno del Espectro Autista, desarrollado por TEACAST. Además, Sandra López, madre de una adolescente con la enfermedad genética rara CDKL5, ha compartido su experiencia personal y familiar, fomentando la reflexión y la empatía del alumnado.

Abordaje integral

En la apertura del evento, la vicedecana de Enfermería del CEU de Castellón, y organizadora de la jornada Píxel, Ana Reula, ha subrayado que el encuentro de este curso se articula en torno al lema de la campaña anual de FEDER, “Porque cada persona importa”, y ha destacado la responsabilidad colectiva de garantizar que todas las personas sean vistas, escuchadas y atendidas con dignidad. “La participación en Píxel de estudiantes de diferentes ámbitos formativos refleja la importancia de un abordaje integral de la salud, la educación y la calidad de vida”, ha señalado.

‘Hablar de enfermedades raras no es una cuestión de cifras, sino de personas, familias y dignidad’

“El objetivo de Píxel es construir un puente entre la ciencia, la educación, el cuidado y los valores. Por ello, el CEU trabaja para formar a profesionales sanitarios sensibles y preparados en el trato a personas con enfermedades raras, y a maestros y especialistas en actividad física capaces de adaptar entornos, actividades y procesos educativos a las necesidades particulares de cada niño y su familia”, ha añadido.

La responsable académica ha destacado, así mismo, la coincidencia de este evento con la elección de Castellón por parte de FEDER como sede de la campaña nacional con motivo del Día Mundial de las Enfermedades Raras, que se celebra el 28 de febrero. Y ha incidido “en los retos que afronta la comunidad científica y sanitaria en el abordaje de estas patologías, marcadas por la complejidad, el diagnóstico tardío y la falta de tratamientos específicos”, destacando “el papel fundamental de las asociaciones de pacientes, que acompañan, informan, defienden derechos e impulsan la investigación” y recordando que hablar de enfermedades raras no es una cuestión de cifras “sino de personas, familias y dignidad”.

En la IX edición de la Jornada Píxel han participado: AFA Castellón, la Asociación Síndrome de Down de Castellón, ADI‑CAS Asociación Provincial de Diabetes de Castellón, la Fundación Aspropace, la Asociación de Afectados CDKL5, la Asociación Síndrome Microdeleción 5q14.3, la Asociación de Esclerodermia de Castellón, ALCER Castalia, ACVEL (Asociación de la Comunidad Valenciana de Linfedema y Lipedema), COCEMFE Castellón, la asociación de Síndrome de Noonan, la Asociación Parkinson Provincia de Castellón y la Asociación Afectados CDKL5.

La Academia de Farmacia de la Comunitat Valenciana premia la tesis de Antonio Tarín-Pelló, doctor por la CEU UCH

La investigación realizada en la Universidad CEU Cardenal Herrera bajo la dirección de Teresa Pérez Gracia y Beatriz Suay García, ha identificado propiedades antimicrobianas en antidepresivos y antipsicóticos, mediante el diseño de un modelo matemático

El doctor por la CEU UCH Antonio Tarín-Pelló y su directora de tesis, la catedrática de Microbiología Teresa Pérez Gracia, en el acto de entrega de los premios accésits a las mejores tesis de 2025 de la Academia de Farmacia de la Comunitat Valenciana.

La Academia de Farmacia de la Comunitat Valenciana (AFCV) ha otorgado uno de los dos premios “accésits” a la mejor tesis doctoral de 2024 a Antonio Tarín-Pelló, doctor por la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH). Su tesis titulada “Elaboración y validación de un modelo de predicción matemático por medio de análisis topológico de datos para identificar actividad antibacteriana en fármacos comercializados. Búsqueda y obtención de nuevos antimicrobianos mediante el reposicionamiento de fármacos”, ha sido dirigida por la catedrática de Microbiología Teresa Pérez Gracia, investigadora principal del Grupo Diagnóstico molecular en microbiología clínica (DMMC) y por la investigadora postdoctoral de este grupo Beatriz Suay García.

El acto de entrega de los dos premios “accésits” a la Tesis Doctoral AFCV 2024 ha estado presidido por el presidente de la Academia, Gerardo Stübing, y se ha celebrado en el Salón de Actos de la Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación de la Universitat de València, cuya decana, Hortensia Rico, ha clausurado el acto. La académica de número de la AFCV Adela Valero ha presentado las tesis premiadas en esta convocatoria.

Este es el segundo premio que reconoce la calidad e innovación de la investigación para esta tesis doctoral de Antonio Tarín-Pelló, realizada y defendida en la CEU UCH. En 2025 su investigación doctoral recibió la mención especial en la categoría de Mejor proyecto de innovación de investigación universitaria en los Premios València Innovation Capital, de la plataforma para promover la innovación impulsada por la concejalía de Turismo, Innovación y Captación de Inversiones del Ayuntamiento de Valencia.

Antonio Tarín-Pelló, con la directiva de la Academia de Farmacia de la Comunitat Valenciana que ha premiado su tesis doctoral realizada y defendida en la CEU UCH.

Reposicionar fármacos como antimicrobianos

El modelo computacional predictivo diseñado por Antonio Tarín-Pelló en su tesis doctoral, realizada en la CEU UCH y dirigida por Teresa Pérez Gracia y Beatriz Suay García, ha permitido detectar que los medicamentos antidepresivos y antipsicóticos podrían constituir una alternativa a la búsqueda de nuevos antimicrobianos para hacer frente al aumento de las infecciones bacterianas resistentes a los antibióticos. El modelo también permitió detectar propiedades antimicrobianas en el antitusivo dextrometorfano y en el antihistamínico clorfenamina.

Los análisis posteriores realizados en la tesis confirmaron que estos cuatro grupos terapéuticos, relacionados con la recaptación de serotonina, interaccionan con las dos mismas proteínas reconocidas como dianas para antimicrobianos. Las interacciones fármaco-diana que el modelo predijo, 891 en total, se han validado mediante pruebas in silico de acoplamiento molecular e in vitro como ensayos frente a una cepa de E. coli con beta-lactamasas de espectro extendido y una cepa de Salmonella Typhimurium resistente a amoxicilina y ácido clavulánico.

Este modelo computacional diseñado por el equipo investigador del Grupo «Diagnóstico Molecular en Microbiología Clínica (DMMC)» de la CEU UCH permite identificar de una forma rápida y eficaz moléculas con propiedades antimicrobianas, por lo que puede contribuir al reposicionamiento de fármacos como estrategia eficaz frente al aumento de infecciones bacterianas resistentes a los antibióticos. La resistencia antimicrobiana supone una de las principales amenazas de salud pública mundial, por lo que este equipo investigador impulsa también el proyecto científico y divulgativo SWICEU para la concienciación sobre el buen uso de los antibióticos y la promoción de actividades de ciencia ciudadana para la búsqueda de antimicrobianos en el medio natural, para hacer frente a este reto de salud global prioritario para la OMS.

Con estudiantes de Grado y doctorado en Farmacia de la CEU UCH, miembros del equipo SWICEU sobre búsqueda de nuevos antibióticos y concienciación sobre su uso.

Vuelven los Seminarios Universitarios Abiertos al CEU de Castellón

CASTELLÓ 24/02/2026 UNIVERSIDAD CARDENAL HERRERA CEU SEMINARIO SOBRE ETNOLOGÍA EN EL MUSEU DE BELLES ARTAS DE CASTELLÓ Fotos UCH-CEU

Durante esta semana, los estudiantes de la Facultad de Humanidades cambian las clases magistrales por actividades multidisciplinares que enriquecen su formación

El programa incluye experiencias que acercan a los estudiantes al patrimonio cultural y natural de la provincia

Castellón, a 25-2-2026.- A lo largo de toda esta semana, los estudiantes de los Grados de Educación Infantil y Primaria y del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte del CEU de Castellón han vuelto a cambiar sus clases habituales por los Seminarios Universitarios Abiertos (SUA): una serie de sesiones formativas que se celebran dos veces al curso, una por semestre, y que ponen el foco en diversas áreas de conocimiento orientadas a enriquecer su bagaje cultural y ampliar su comprensión del mundo.

La propuesta de este segundo semestre incluye una veintena de seminarios que invitan a los universitarios a realizar una reflexión crítica sobre la realidad científica, social y profesional a través de temáticas tan diversas como las adicciones, el pensamiento lógico, el reciclaje a partir del arte, el poder del relato, la construcción de la personalidad, el peso de los hábitos evolutivos en la salud, el papel de la IA en la educación o la metafísica en el pensamiento contemporáneo, sin olvidar las sesiones que ponen el foco en el rico patrimonio de Castellón.

Fotografías (arriba) de Marc Meseguer Boix

Descubrir Castellón

Ejemplos de seminarios orientados a descubrir el entorno cultural y natural de la provincia son la ruta al Penyagolosa y los celebrados en el Museo de Bellas Artes y en la Concatedral de Santa María de Castellón.

Durante la salida de campo, que ha arrancado en el Ermitorio de Sant Joan, los universitarios, además de conocer los caminos de peregrinación de más de diez pueblos de la provincia, han visitado el centro de interpretación del parque natural y han realizado una completa ruta para observar en profundidad sus diferentes ecosistemas.

En el Museo de Bellas Artes, los estudiantes del CEU han descubierto la forma en que los objetos, los oficios y las costumbres más cotidianas forman, también, parte de la historia y el patrimonio común de Castellón. Tras una sesión en la que han repasado conceptos como fuente, etnología o patrimonio, han tenido la oportunidad de aplicarlos y reconocerlos durante la visita a la colección de etnología del museo.

Finalmente, durante su visita a la concatedral, además de conocer la historia de la construcción del nuevo templo y de recorrerlo en detalle, los estudiantes se han iniciado en la genealogía a partir de la historia de sus propios familiares difuntos.

Fotografías de Fernando Gómez Gonzalvo

En esta segunda edición de los Seminarios Universitarios Abiertos han participado los profesores Rebeca López Pérez, Verónica Moreno Montañez, Francisca Castellano García, Anne Teresa Scharfenecker, Sofía Gutiérrez Santamaría, Abel Baquero Escribano, Jose Vicente Beltrán Garrido, María Isabel Marí Sanmillán, Jaime Vilarroig Martín, Margarita Fernández Romero, María José Rodríguez Lázaro, Carmen María Muñoz Herrera, Alberto Jordá Jiménez, María Elena Amiguet Sáiz, Enrique Martínez Puchades, Mario Prades Vilar y Jaime Vilarroig Martín.

Expertos internacionales evalúan en Valencia cómo afecta la desinformación y la falta de pluralismo mediático al Estado de Derecho en Europa

El grupo de investigación sobre Crisis del Estado de Derecho en la UE de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), liderado por la catedrática Susana Sanz, ha organizado este encuentro, en el que presentan los resultados de su base de datos sobre evolución de la cobertura mediática del Estado de Derecho en la UE desde 2019 hasta 2025

La Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) celebra hoy un encuentro de especialistas en materia de libertad de expresión y desinformación en su relación con la defensa del Estado de Derecho en las democracias europeas. Este foro académico ha sido organizado por el grupo de investigación sobre Crisis del Estado de Derecho en la UE de la CEU UCH, liderado por la catedrática de Derecho Internacional Público Susana Sanz Caballero.

En el encuentro, los especialistas invitados abordan las claves del actual marco regulatorio europeo de la información en entornos digitales, los instrumentos más eficaces y las carencias detectadas en la lucha contra la desinformación y los países más y menos implicados en la defensa de la libertad de expresión. También la desinformación como amenaza híbrida entre Estados en conflicto, el necesario equilibrio entre seguridad, pluralismo y Estado de Derecho en las democracias europeas y la responsabilidad de las plataformas digitales en el respeto a los derechos fundamentales vinculados con la libertad de expresión se abordan en el encuentro de hoy en el Palacio de Colomina, sede de la CEU UCH en Valencia.

Los investigadores del grupo Crisis del Estado de Derecho en la UE de la CEU UCH presentan en este foro la base de datos sobre evolución de la cobertura mediática de los fundamentos del Estado de Derecho en la UE desde 2019 hasta 2025, que ha coordinado el profesor del Departamento de Ciencias Políticas Carlos González Tormo. Esta base de datos refleja cómo la independencia judicial es el tema más presente en la prensa española analizada y cómo la lucha contra la corrupción ha superado a la protección de los derechos humanos como tema mediático desde mediados de 2023. Aunque el pluralismo mediático es un tema menos abordado que los anteriores, el estudio refleja el aumento de su presencia en los medios de comunicación en los últimos seis años.

Libertad de expresión y democracia, en Europa

El marco regulatorio europeo para la protección de la libertad de expresión en los entornos digitales es analizado por Irene Roche Laguna, jefa de Unidad en la Comisión Europea, responsable de la coordinación y cumplimiento normativo del Reglamento de Servicios Digitales y del Reglamento de Mercados Digitales. Las claves de la Digital Services Act, o Ley de Servicios Digitales; el European Democratic Action Plan, el Plan de Acción para la Democracia Europea; y la Media Freedom Act o Ley de Libertad de Medios, así como los límites a la libertad de expresión que establece este marco regulatorio europeo son objeto de análisis en el encuentro.

La lucha de la Unión Europea contra la desinformación patrocinada por Estados extranjeros es el tema que investiga el profesor Carlos Espaliú, catedrático de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales de la Universidad CEU Fernando III, que es además ‘research fellow’ de Las Casas Institute for Social Justice-Blackfriars Hall, centro de investigación de la University of Oxford. La directora del Centro de Estudios Europeos de la Universidad de Concepción, en Chile, Paulina Astroza, directora de la Cátedra Jean Monnet de esta Universidad chilena, analiza la necesidad de salvaguardar el equilibrio entre seguridad, pluralismo y Estado de Derecho en las democracias actuales, tanto europeas como latinoamericanas.

Diez expertos e investigadores

Junto a ellos, participan también en este encuentro de especialistas organizado por la CEU UCH el catedrático de Derecho Internacional Público de la Universitat de València, Jorge Cardona; el investigador principal del proyecto DIGILAB de la Universitat Ramon Llull, Jaume Suau; el catedrático de Filosofía del Derecho de la CEU UCH, Leopoldo García Ruiz; la profesora titular de Ciencias Políticas de la UV Clara Portela; y Marta Hernández Ruiz, profesora adjunta de Relaciones Internacionales de la Universidad Loyola de Sevilla.

Este encuentro especializado e interdisciplinar se organiza en el marco de los proyectos de investigación sobre la crisis del Estado de Derecho y las amenazas híbridas liderados por la UCH CEU, con la catedrática de Derecho Internacional Susana Sanz Caballero como investigadora principal. Estos proyectos cuentan con financiación del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (PID2021-126765NB-I00), de la Conselleria de Innovación, Universidades, Ciencia y Sociedad Digital de la Generalitat Valenciana (CIAICO/2024/191) y de la Universidad CEU Cardenal Herrera (INDI22/50).

Más información sobre la base de datos de evolución de la cobertura mediática de los fundamentos del Estado de Derecho en la UE desde 2019 hasta 2025, en el blog del grupo Rule of Law Crisis in the EU de la CEU UCH.

Más información sobre la Jornada “Libertad de expresión, desinformación y Estado de Derecho en Europa”, en la web de la CEU UCH.

IVEFA acerca a los estudiantes el valor intangible que hace únicas a las empresas familiares

Carlos Grande Collado destaca que el 67% del empleo privado en España depende de empresas familiares impulsadas por los valores y el legado.

La sesión impartida en el Aula IVEFA se enmarca dentro de las actividades del Convenio universidad-empresa entre la CEU UCH e IVEFA

Los estudiantes de 4º de los Grados de ADE y Marketing de la CEU UCH han asistido a una jornada formativa organizada por el Instituto Valenciano de la Empresa Familiar (IVEFA), impartida por su secretario de Junta, Carlos Grande Collado. Las sesiones se han celebrado en el Aula IVEFA y forman parte de las actividades desarrolladas en el marco del Convenio universidad-empresa suscrito entre la CEU UCH e IVEFA. Durante la jornada, Grande ha desarrollado dos temáticas fundamentales en relación con las pequeñas y medianas empresas: el elemento diferencial de la empresa familiar y el valor invisible del asociacionismo.

El elemento diferencial de la empresa familiar

Durante su intervención, Carlos Grande destacó el peso estructural de la empresa familiar en la economía española, pues 2 de cada 3 empleos privados en España —el 67% de los trabajadores— dependen de este modelo empresarial. Sin embargo, más allá de las cifras, el ponente ha centrado su reflexión en el verdadero factor diferencial de estas compañías: sus valores intangibles. A través de referencias cinematográficas como El Padrino, Matar a un ruiseñor o Interestelar, ha ayudado a los estudiantes a comprender cómo el legado, la identidad y el compromiso intergeneracional constituyen motores decisivos para la continuidad empresarial.

Alcanzar los 100 años de historia —y, sobre todo, sobrevivir tras múltiples crisis— no es habitual. Según explicó, estudios realizados sobre empresas longevas revelan que el 95% de las que atravesaron situaciones críticas tomaron la decisión de continuar impulsadas por el deseo de preservar los valores familiares. Ese componente intangible, en ocasiones no racional pero profundamente arraigado, es el que marca la diferencia. En el caso de las pymes, este valor diferencial reside precisamente en el legado, la experiencia acumulada y el arraigo que impulsa a luchar por un proyecto incluso cuando las circunstancias parecen adversas.

Grande también ha aludido a pensadores escolásticos como Bernardino de Siena, Richard Cantillon o el mismo Ángel Herrera Oria, quienes defenderon que, junto a la profesionalidad, son los valores los que dotan a las empresas del sustento necesario para cualquier estrategia sólida y duradera.

El valor invisible del asociacionismo

El segundo bloque de la sesión se centró en el papel del asociacionismo empresarial. Según explicó el secretario de IVEFA, en el seno de las asociaciones se genera un capital social de enorme impacto para las compañías. Este valor, aunque no siempre tangible, se materializa en redes de contacto, intercambio de experiencias, transmisión de valores culturales y estratégicos, así como en legitimidad reputacional y social. Los estudios cuantificados realizados entre los socios de IVEFA muestran con datos el grado de influencia positiva que la asociación ejerce sobre sus empresas miembro.

La sesión contó también con la presencia de la presidenta de IVEFA, Emi Boix, quien subrayó que el objetivo de estas iniciativas, desarrolladas en el marco del convenio entre la CEU UCH e IVEFA, es acercar a los estudiantes la realidad de la empresa familiar y su papel en la sociedad. Según señaló, existe la percepción de que la empresa familiar es una realidad lejana, especialmente en la Comunidad Valenciana, cuando en realidad constituye uno de los pilares fundamentales del tejido económico. Asimismo, destacó la importancia de conectar el talento universitario con el ecosistema empresarial: “Necesitamos rodearnos del mejor talento, captarlo en la universidad y ofrecerles la oportunidad de acceder a asesoramiento, consejo y prácticas; en definitiva, poner nuestro conocimiento al servicio de los estudiantes”.

La jornada permitió así a los futuros profesionales comprender que, más allá de balances y estrategias, son los valores, el legado y el capital relacional los que sostienen y proyectan en el tiempo a las empresas familiares.

Inauguramos un nuevo Seminario Permanente con el Instituto Valenciano para el Estudio de la Empresa Familiar (IVEFA)

Expertos analizan en Elche la fiscalidad climática y la transición energética en Europa

El I Congreso Internacional de Derecho abordó durante dos días la regulación, sostenibilidad empresarial y descarbonización en el marco de un proyecto nacional sobre precios del carbono

La Universidad CEU Cardenal Herrera celebró los días 19 y 20 de febrero en su campus de Elche un congreso internacional centrado en el análisis jurídico, económico y fiscal de los instrumentos que están configurando la transición energética, la descarbonización y la competitividad empresarial sostenible en el ámbito europeo. El encuentro, organizado conjuntamente con la Universidad CEU San Pablo, reunió a especialistas procedentes de universidades e instituciones académicas nacionales e internacionales con el objetivo de examinar el papel de la fiscalidad ambiental, la regulación económica y los mecanismos normativos vinculados al cambio climático, así como su proyección en los distintos ordenamientos jurídicos.

La iniciativa se integra en el proyecto nacional de investigación «La determinación de precios del carbono en sectores estratégicos de la UE: utilización conjunta de instrumentos regulatorios y fiscales en la lucha contra el cambio climático» (PID2023-150137OB-I00), financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, la Agencia Estatal de Investigación y el Fondo Social Europeo Plus, y desarrollado por el grupo DIGICCTAX, especializado en fiscalidad, cambio climático y digitalización. Este marco científico sitúa el congreso dentro de una línea de investigación orientada al estudio de los instrumentos jurídicos y económicos asociados a la transformación energética europea.

La dirección académica del encuentro correspondió a Marta Villar Ezcurra, catedrática de Derecho Financiero y Tributario de la Universidad CEU San Pablo; Álvaro Antón, vicerrector del campus de Elche de la Universidad CEU Cardenal Herrera; y los profesores de Derecho de la CEU UCH Sara González Sánchez y Antonio López Álvarez. Desde esta dirección conjunta se configuró un programa científico que integró a especialistas en Derecho financiero, mercantil y económico vinculados a universidades españolas y europeas, así como a centros de investigación y práctica jurídica especializada.

Para Álvaro Antón, el congreso se vincula al desarrollo de proyectos competitivos centrados en el análisis de los instrumentos regulatorios y fiscales asociados al cambio climático y a la transición energética en Europa, destacando asimismo la relevancia de la cooperación académica para abordar estos procesos desde una perspectiva jurídica, económica y europea coherente con las líneas de investigación impulsadas por las universidades CEU.

Fiscalidad verde, regulación empresarial y herramientas jurídicas para la descarbonización

El encuentro arrancó con un primer bloque dedicado a la fiscalidad para una transición ecológica justa, en el que participaron especialistas en Derecho financiero y tributario procedentes de distintas universidades españolas. Intervendrán Cristina García-Herrera Blanco, del Instituto de Estudios Fiscales; Juan José Hinojosa Torralvo, de la Universidad de Málaga; Saturnina Moreno González, profesora de la Universidad de Castilla-La Mancha; y Carmen Cámara Barroso, profesora de la Universidad a Distancia de Madrid. Sus ponencias abordaron cuestiones como los mecanismos de compensación fiscal verde, la financiación energética europea, los incentivos medioambientales y la coordinación regulatoria en sectores estratégicos.

A continuación, el congreso analizó los instrumentos regulatorios de sostenibilidad en las sociedades de capital del sector energético, con intervenciones de especialistas en gobierno corporativo y Derecho societario. En esta sesión participaron Sara González Sánchez, de la Universidad CEU Cardenal Herrera; Dario Latella, profesor de la Università degli Studi di Messina (Italia); y Alfonso Martínez-Echevarría y García de Dueñas, de la Universidad CEU San Pablo. Una sesión moderada por María Luisa Mena Durán, vicedecana de la Universidad CEU Cardenal Herrera.

Durante la tarde, el programa científico prosiguió con una mesa centrada en la relación entre sostenibilidad, economía y Derecho, en la que intervenieron Antonio López Álvarez (CEU Cardenal Herrera), Carmen Calderón Patier (de la Universidad CEU San Pablo), Jorge Galán Sosa (de la Universidad CEU San Pablo) y María Pont Esteban (Universidad CEU San Pablo). Posteriormente se celebró una sesión dedicada a los instrumentos económicos y fiscales para la descarbonización en la Unión Europea, con la participación de Begoña Pérez Bernabeu (Universidad de Alicante), Francisco David Adame Martínez (Universidad de Sevilla), Juan Ignacio Gorospe Oviedo (de la Universidad CEU San Pablo) y María del Carmen Ruiz Hidalgo (Universidad de Vigo), quienes analizaron las herramientas regulatorias que configuran el nuevo marco energético europeo.

La primera jornada concluyó con la presentación de comunicaciones científicas en las que participaron investigadores procedentes de universidades españolas e internacionales, entre ellos Raúl C. Cancio Fernández (Letrado de Tribunal Supremo), Ángela Casals Fernández (UNED), Carmen Salazar Navarro (Universidad Pontificia de Comillas ICADE), Carmen Navarro Leach (de la Universidad CEU San Pablo),Ana Montoro López (Universidad Católica de Murcia) o Zitan Peng Hao (Universidad CEU Cardenal Herrera), reflejando la dimensión internacional del encuentro y la diversidad de perspectivas académicas.

Obligaciones de sostenibilidad empresarial y análisis comparado internacional

La segunda jornada se inició con una sesión dedicada al presente y futuro de las obligaciones de sostenibilidad de las empresas europeas, en la que participaron Adela Aura Larios de Medrano (Universidad CEU Cardenal Herrera), Miguel Gimeno Ribes (Universidad de Valencia) y Gabriella Iermano (Universidad de Pisa, Italia), especialistas en regulación corporativa y estándares ESG. Este bloque examinó la evolución de los deberes empresariales en materia ambiental, social y de gobernanza en el contexto normativo europeo.

Posteriormente se desarrolló una nueva presentación de comunicaciones científicas con participación de investigadores de diversas instituciones académicas europeas y latinoamericanas, como Katarzyna Kokocinska (Universidad de Poznan, Polonia), Konrad Pawel Slowinski (Universidad San Pablo CEU), Giuseppe Lanfranchi (Universidad de Messina), Roque Martínez Olmos (UNED) o Eva María Sánchez Sánchez (Universidad Rey Juan Carlos), entre otros. A juicio de los organizadores, esta pluralidad institucional favorece el análisis comparado y el intercambio académico en torno a la fiscalidad climática y la transición energética.

Investigación jurídica y cooperación académica ante los retos climáticos

El congreso se inscribe en una línea de investigación centrada en la fiscalidad ambiental, la sostenibilidad corporativa y la regulación económica del cambio climático, ámbitos de creciente relevancia en el espacio académico y en las instituciones europeas. La articulación entre investigación científica, análisis normativo y cooperación internacional constituye uno de los ejes del encuentro.

Álvaro Antón destacó que la iniciativa se integra en proyectos de investigación competitivos orientados al estudio de los instrumentos regulatorios y fiscales asociados al cambio climático, así como al papel de la cooperación académica en el análisis de la transición energética desde una perspectiva jurídica y económica. Esta dimensión investigadora se refleja en la participación de especialistas de distintas universidades y en la conexión del congreso con proyectos financiados a nivel nacional y europeo.

La CEU UCH de Elche celebra su I Jornada Científica de Psicología con expertos nacionales en libertad, fe, evidencia y práctica clínica

El encuentro reúne a especialistas en psiquiatría, psicoterapia y metodología científica para analizar los retos actuales de la disciplina

La Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) del campus de Elche organiza el próximo 27 de febrero el encuentro académico del Grado en Psicología, una jornada científica que reunirá a destacados expertos nacionales para reflexionar sobre los desafíos contemporáneos de la práctica psicológica, la investigación y la relación entre ciencia, libertad y espiritualidad.

La I Jornada Científica del Grado en Psicología se celebrará en la sede de Reyes Católicos del campus de Elche y nace con el propósito de consolidarse como un espacio de diálogo, análisis crítico y actualización profesional para estudiantes, docentes y especialistas del ámbito de la salud mental. A lo largo de la mañana, investigadores de reconocido prestigio abordarán temas que van desde los límites de la libertad contemporánea hasta la relación entre psicoterapia y evidencia científica, pasando por el rol que ocupan las creencias personales en el trabajo terapéutico.

El encuentro comenzará a las 9:00 horas con la apertura institucional, que precederá a una programación concebida para ofrecer una visión amplia y multidimensional del ejercicio psicológico en el contexto actual. La iniciativa se enmarca en el compromiso del CEU UCH con la formación continua y con la difusión del conocimiento basado en la evidencia, aspectos que la institución considera fundamentales para el desarrollo de futuros profesionales de la psicología.

Un programa que conecta filosofía, práctica clínica y metodología científica

La jornada arrancará a las 9:30 horas con la Conferencia Inaugural, titulada “Los límites de la libertad contemporánea”, impartida por Higinio Marín Pedreño, rector de la Universidad CEU Cardenal Herrera. Su intervención se centrará en el análisis de los conceptos de libertad y autonomía en las sociedades actuales, así como en su impacto en la comprensión del comportamiento humano. La reflexión sobre la libertad —uno de los pilares de la psicología humanista y de múltiples enfoques teóricos contemporáneos— permitirá establecer el marco conceptual sobre el que se desarrollará el resto de la jornada.

A partir de las 10:30 horas, el programa continuará con la ponencia “Ciencia, fe, psicoterapia y otros pequeños detalles”, a cargo de Carlos Chiclana, psiquiatra, docente y especialista formado en la Universidad de Navarra. Chiclana es además presidente de la Asociación de Psicoterapia Cognitivo Analítica de España. Su intervención abordará el papel que pueden desempeñar las creencias personales y espirituales en el proceso terapéutico, así como los desafíos que conlleva integrar estas dimensiones en el marco de una práctica psicológica rigurosa y basada en la evidencia. La charla pretende ofrecer a los asistentes una visión clara sobre la diversidad de experiencias humanas que llegan a consulta y la manera en que pueden ser comprendidas desde un enfoque clínico multidisciplinar.

Tras una pausa café programada a las 11:30 horas, la jornada retomará su actividad a las 12:00 horas con la intervención de Juan Antonio Moriana, profesor de la Universidad de Córdoba e investigador del Instituto Maimónides para la Investigación Biomédica (IMIBIC). Su ponencia, titulada “Psicoterapias y Pseudoterapias, en búsqueda de la evidencia científica”, se centrará en la necesidad de distinguir entre intervenciones psicológicas validadas y prácticas carentes de respaldo empírico. Moriana es una de las voces más reconocidas en España en materia de evaluación científica de psicoterapias, por lo que su participación aportará a los asistentes herramientas prácticas para identificar tratamientos eficaces y aproximaciones metodológicas que permitan discriminar entre evidencia y pseudociencia.

Fe, ciencia y práctica clínica

A las 13:00 horas está prevista una mesa redonda y debate abierto bajo la pregunta “¿Estamos preparados para integrar fe y ciencia en la práctica psicológica?”. Este espacio busca propiciar el diálogo entre los ponentes y los asistentes, fomentando la participación activa y la reflexión crítica sobre uno de los temas más debatidos en la psicología contemporánea: el papel que desempeñan los aspectos espirituales o no estrictamente científicos en la comprensión del paciente y en el desarrollo de procesos terapéuticos personalizados.

El objetivo es que estudiantes, profesionales e investigadores puedan compartir experiencias, dudas y argumentos sobre esta cuestión, que se sitúa en la intersección entre la filosofía, la psicología clínica, la psiquiatría y la ética profesional. El formato está pensado para favorecer un intercambio constructivo que enriquezca la formación de los futuros psicólogos mediante la exposición a perspectivas diversas y fundamentadas.

“La convergencia de expertos en psiquiatría, psicoterapia y metodología científica permitirá ofrecer una visión global sobre los desafíos actuales de la intervención psicológica. Al mismo tiempo, la inclusión de una mesa debate abierta contribuye a generar un espacio de reflexión conjunta, en el que los asistentes puedan plantear inquietudes relacionadas con el ejercicio clínico, la investigación y la propia identidad profesional del psicólogo, asegura Nuria Javaloyes, vicedecana del grado de Psicología.

La Universidad CEU Cardenal Herrera recibe el Premio Importante de Septiembre

La Universidad CEU Cardenal Herrera ha recibido el Premio Importante de Septiembre durante la gala de los Premios Importantes organizada por El Diario Información, celebrada el pasado 19 de febrero en el Auditorio de la Diputación de Alicante (ADDA).

Este reconocimiento refuerza el posicionamiento institucional de la Universidad CEU Cardenal Herrera como referente académico y social en la Comunidad Valenciana.

Con más de 30 años de trayectoria, la institución ha desarrollado un proyecto académico sólido, basado en la excelencia formativa, la innovación docente y el compromiso con la sociedad.

Desde su inicio en el curso 1994-1995, ha formado a cerca de 15.000 profesionales, contribuyendo de manera decisiva al desarrollo educativo y profesional de su entorno.

La gala de los Premios Importantes en el ADDA de Alicante

La gala de los Premios Importantes Información, una de las citas más relevantes del calendario social, reunió a representantes institucionales y empresariales de la provincia, reunió a representantes del ámbito político, económico y académico.

En este contexto, la Universidad CEU Cardenal Herrera recibió el Premio Importante de Septiembre como reconocimiento a su trayectoria y contribución al desarrollo formativo y profesional.

Vídeo de InformacionTV: declaraciones sobre el Premio Importante de la Universidad CEU Cardenal Herrera

Representación institucional en la entrega del Premio Importante

El galardón fue recogido por Álvaro Antón, vicerrector en Elche de CEU UCH, y Francisco Sánchez, gerente de la Universidad CEU Cardenal Herrera y director del CEU en Elche, en representación de la comunidad universitaria.

En la gala también estuvieron presentes José Vicente Masip, del Departamento de Relaciones Institucionales de la CEU UCH; Cristina Orts, adjunta al vicerrector; José Francisco Pérez, adjunto al director; Ana Isabel Mateos, vicedecana de Empresa y Marketing; Ana Martínez Cuello, vicedecana de Odontología; Alejandro Doménech, secretario académico; Nuria Javaloyes, vicedecana de Psicología; Nancy Vicente, vicedecana de Enfermería; Cristina Salar, vicedecana de Fisioterapia; Juana María Sánchez, responsable del Servicio de Orientación; José Antonio Robles, coordinador de Enfermería; Marta Ruiz, responsable de Calidad; Manuel Pastor, coordinador de Educación; Sergio Montero, coordinador de Fisioterapia; Nuria Andreu, coordinadora del Servicio de Voluntariado; Rosa Milán, coordinadora del Servicio de Biblioteca; Fernando Olabe, responsable de Comunicación Corporativa; y Samira Marqués, del Departamento de Comunicación Corporativa.

Compromiso con la sociedad y proyección de futuro

El Premio Importante otorgado a la Universidad CEU Cardenal Herrera reconoce no solo su trayectoria académica, sino también su firme compromiso con la investigación, la colaboración institucional y el impulso al desarrollo social y empresarial.

Este reconocimiento refuerza la proyección de la Universidad CEU Cardenal Herrera como institución universitaria de referencia y consolida su papel dentro del sistema universitario español.

Cuatro sellos de excelencia a proyectos de investigación de la CEU UCH presentados a la convocatoria europea MSCA Postdoctoral Fellowship

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Los profesores e investigadores María Miranda, Carlos Garcés y José Manuel Baena han liderado estos proyectos, presentados en colaboración con un candidato internacional

Cuatro proyectos de investigación de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) presentados a la convocatoria europea MSCA Postdoctoral Fellowship han obtenido sello de reconocimiento de excelencia. En esta convocatoria de 2025 de las Acciones Marie Sklodowska-Curie (MSCA)-Proyectos Posdoctorales se han triplicado las solicitudes presentadas, por lo que solo se han adjudicado las que han superado los 95 puntos sobre 100 y se han concedido sellos de calidad a aquellas con alta valoración, pese a no ser destinatarias de fondos. Esta es la primera vez que la UCH CEU participa en esta convocatoria y, de los cinco proyectos presentados con candidatos internacionales, cuatro han obtenido este sello de excelencia.

El proyecto “Non-Invasive therapeutics for diabetic retinopathy: discovery and validation of early-stage aldose reductase inhibitors” ha sido presentado por la investigadora de la CEU UCH María Miranda Sanz, que lidera en la CEU UCH el grupo de Estrategias Terapéuticas en Patologías Oculares. El investigador Carlos Garcés Narro, ha obtenido otro de los sellos de excelencia por el proyecto “Sustainable Feeding of Laying Hens with Extracts from Olives and Insect Fat”, para el desarrollo de piensos funcionales para gallinas ponedoras que incluyan extractos naturales de oliva.

El investigador principal del grupo en Biofabricación de la CEU UCH José Manuel Baena Martínez ha obtenido en esta convocatoria de las Acciones MSCA para becas postdoctorales dos sellos de calidad, a los proyectos sobre bioimpresión de tejidos “Machine Learning for Predicting Cell Culture Evolution in Bioprinted Scaffolds” y “Bioreactor-Assisted Maturation of 3D Bioprinted Cartilage Constructs for Knee Osteoarthritis Treatment”.

Formación postdoctoral MSCA, en Horizonte Europa

Dentro de Horizonte Europa, el programa marco de investigación e innovación (I+I) de la Unión Europea (UE) para el período 2021-2027, las Acciones Marie Skłodowska-Curie (MSCA) apoyan la formación y el desarrollo profesional del personal investigador de todo el mundo a través de la financiación de programas de doctorado excelentes, proyectos colaborativos y proyectos postdoctorales individuales. A esta última categoría se han presentado los proyectos de la CEU UCH a los que, sin obtener financiación dada la elevada concurrencia de proyectos, se les ha otorgado sello de excelencia en esta convocatoria de 2025 por la alta calificación obtenida en el proceso evaluativo.

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