La Universidad CEU Cardenal Herrera se suma así a los eventos divulgativos que se celebrarán en 8 países del arco mediterráneo, como entidad asociada al proyecto europeo MedNight, financiado por la UE
Talleres, demostraciones, juegos, charlas interactivas y retos lúdicos para acercar la ciencia a la sociedad. La Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) celebra el próximo viernes, 26 de septiembre, de 9 a 21 horas la Noche Europea de las Investigadoras, en el marco del proyecto europeo MedNight. La CEU UCH forma parte como entidad asociada de esta red de 14 universidades y centros de investigación del Mediterráneo en Grecia, Italia, España, Turquía, Chipre, Francia, Túnez y Bosnia y Herzegovina, que celebrarán esta “noche científica” de forma simultánea. El Palacio de Colomina-CEU, en la calle Almudín, será la sede en Valencia de MedNight, con cerca de cuarenta actividades divulgativas abiertas al público en general y dirigidas por los y las investigadoras de la CEU UCH.
Según destaca la vicerrectora de Investigación y Transferencia de la CEU UCH, Alicia López Castellano, “el propósito principal de MedNight es acercar la ciencia a la sociedad, mostrando no solo el trabajo de quienes investigan, sino también el impacto positivo que sus descubrimientos tienen en la vida diaria y en el progreso colectivo. Queremos poner en valor la carrera investigadora, despertar vocaciones científicas, especialmente entre las más jóvenes, y subrayar la importancia de la investigación en el desarrollo cultural, social y económico. Por eso, los investigadores de la CEU UCH vamos a convertir el Palacio Colomina en un auténtico laboratorio abierto al público durante todo el día 26 de septiembre”.
Actividades gratuitas y abiertas al público
Entre las cerca de 40 actividades divulgativas gratuitas y abiertas a todos los públicos, se celebrarán diversas charlas interactivas sobre temas como el estudio del envejecimiento, el proceso de la neurogénesis que mantiene nuestro cerebro en construcción o la mejor dieta antiinflamatoria para prevenir el deterioro cognitivo, con cribados gratuitos para detectarlo de forma temprana.
Los valencianos que se acerquen al Palacio de Colomina CEU el 26 de septiembre podrán también participar en el cribado para calcular su edad vascular y en talleres sobre técnicas de soporte vital avanzado, realidad virtual inmersiva o el lavado de manos correcto. En estos talleres también se podrán descubrir estrategias para disminuir nuestra percepción del dolor, para mejorar nuestra dieta descifrando el contenido de las etiquetas de los alimentos o para entender el metabolismo de la glucosa en nuestras células. Y se podrán asumir roles profesionales, como en el taller sobre el momento idóneo para el pinzamiento del cordón umbilical, o en los dedicados a “abrir el Parlamento” o a ser “profe por un día”.
El próximo viernes 26 de septiembre, de 9 de la mañana a 9 de la noche, el Palacio de Colomina-CEU, en la calle Almudín, se convertirá en un “laboratorio abierto al público”, con talleres, charlas didácticas y exposiciones de los grupos de investigación de la CEU UCH
Juegos y visitas guiadas
Para los más pequeños, habrá juegos didácticos que permitirán descubrir de forma lúdica cómo actúan los antibióticos frente a las bacterias multirresistentes, cuáles son las “microbatallas” entre bacterias y sus “cazadores” que se producen en nuestro organismo, cómo se propagan los virus y qué vectores transmiten enfermedades emergentes. También habrá actividades interactivas para descubrir cómo son y actúan los microorganismos causantes de infecciones como la listeriosis o la leishmaniosis, cómo se compone nuestro tejido celular, cuáles son los mecanismos que nos permiten la visión, cómo se forman las neuronas en nuestro cerebro o cuál es la relación entre nuestro tejido graso y las enfermedades cardiovasculares y renales.
En las sesiones de la tarde, el público valenciano podrá también descubrir cómo diversas obras de arte conocidas reflejan enfermedades o uso de medicamentos. En el ámbito de la salud animal, investigadores de la CEU UCH presentarán también las técnicas más avanzadas en la clínica equina y los métodos para observar y descifrar el comportamiento de los animales y entender mejor su conducta. Y los asistentes podrán participar en una visita guiada gratuita por la Valencia veterinaria, que partirá de la calle Almudín, a las 18 horas.
Las actividades de La Noche Mediterránea de las Investigadoras en la CEU UCH cuentan con la colaboración de la Dirección General de Igualdad de la Generalitat Valenciana, para visibilizar el papel de las mujeres científicas y promover las vocaciones hacia la carrera investigadora entre las más jóvenes
De forma simultánea, en el arco mediterráneo
Las actividades de la CEU UCH en la Noche Mediterránea de las Investigadoras, se celebrarán de forma simultánea con los 14 centros de 8 países que forman parte del proyecto MedNight: Genopolys, centro de divulgación mixto del CNRS francés, el INSERM y la Universidad de Montpellier, el Centro Hospitalario Universitario de Toulouse (CHUT), la Marie Curie Alumni Association (MCAA), el Centro de Investigación en Tecnologías de la Información ATHENA y SciCo en Grecia, así como SciCo Chipre, el Monastir Science Palace en Túnez, la Asociación Europea de Rectoras, la Universidad Kadir Has de Estambul, el CIEMAT, el MUDIC y El Caleidoscopio en España, todos ellos bajo la coordinación de la Universidad de Messina en Italia.
Escrito por el profesor de Economía y actual director de la Cátedra Caixa Popular de Finanzas, Cooperativismo y Economía Social de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Enrique Lluch Frechina
El profesor de Economía y actual director de la Cátedra Caixa Popular de Finanzas, Cooperativismo y Economía Social de la CEU UCH, Enrique Lluch Frechina ha presentado, en el Palacio de Colomina de Valencia, su libro “Enmimismados”. Han acompañado al autor la directora general de Caixa Popular, Alicia Soler Belenguer; la directora general de la Fundación SM, Mayte Ortiz Vélez; el rector de la CEU UCH, Higinio Marín Pedreño y Luis Illueca Vicente, profesor jubilado de esta Universidad.
El rector de la CEU UCH, Higinio Marín, ha comenzado la presentación destacando:
“los profesores universitarios no tienen como misión únicamente dar clase, sino generar conocimiento, cultura y ciencia, para ofrecerla a sus conciudadanos, a los hombres y mujeres de su tiempo, a toda la sociedad”
El moderador de la mesa, Luis Illueca, tras presentar a los ponentes, ha desvelado algunas claves del libro, incidiendo en la diferenciación que hace el autor entre “ensimismamiento” y “enmimismamiento”. La directora general de la Fundación SM, Mayte Ortiz Vélez, ha destacado la importancia de que el libro sea didáctico, explicando los conceptos, además de provocador, algo que se espera de un intelectual. También se ha detenido a analizar las características de los jóvenes actuales, con sus luces y sus sombras. La directora general de Caixa Popular, Alicia Soler Belenguer se ha referido a la importancia de cultivar los valores colectivos y un liderazgo colaborador en las instituciones.
El autor, Enrique Lluch, presenta este libro como una invitación valiente a “mirar más allá del propio ombligo” y a redescubrir la plenitud en el encuentro con los demás. Con un estilo accesible y ejemplos cotidianos, denuncia la trampa de la sociedad “enmimismada” y ofrece un camino alternativo que conduce a una vida más plena y a una comunidad más humana y fecunda.
En una sociedad centrada en el “yo”, donde el éxito personal, el bienestar y la ausencia de sufrimiento parecen ser la meta principal, Enrique Lluch denomina a esta tendencia “enmimismamiento”, diferenciándola del ensimismamiento, que puede tener un valor positivo. Este “enmimismamiento”, cada vez más extendido según el autor, es reforzado por la cultura de la autoayuda, los gurús motivacionales y un sector económico que promueve constantemente la búsqueda de la mejora individual como objetivo vital. Aunque esta visión puede producir beneficios inmediatos y cierta sensación de control, Lluch advierte de su “lado oscuro”: genera culpa, desasosiego, aislamiento y un desprecio hacia los demás, lo que dificulta la construcción de una sociedad más justa y solidaria. La idea de que “todo depende de uno mismo” crea una ilusión de poder absoluto que acaba por empobrecer tanto a las personas como al conjunto social.
Frente a este panorama, el autor propone un camino de “descentramiento”. Descentrarse significa dejar de situarse a uno mismo como el centro de todo y abrirse a la relación, la interdependencia y la gratitud. A través de reflexiones prácticas y apoyándose en la tradición judeocristiana, plantea actitudes que ayudan a superar la autoreferencialidad: reconocer la riqueza en la diferencia, admirar a los otros, desapegarse del control absoluto y vivir desde la vocación y no solo desde la ambición personal.
David Valenzuela regresa a España después de una temporada como fisioterapeuta en el Sharjah FC, uno de los clubes más destacados de Emiratos Árabes. Un equipo con el que ha ganado la AFC Champions League Two, el segundo torneo más importante en Asia. Alumni de la segunda promoción de Fisioterapia de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia, ha desarrollado su profesión en el Levante UD, el Villarreal CF y el Valencia CF, así como en equipos de Italia o Costa Rica. Este mesvuelve a las aulas del CEU como docente de Grado y del Máster en Fisioterapia Deportiva.
¿Cómo surgió la oportunidad de trabajar en el Sharjah FC?
Fue gracias a un exentrenador que del Levante. Me puso en contacto con el responsable de los servicios médicos del club en aquella época, quien me habló de un médico español que trabajaba en el Sharjah FC y buscaba un fisioterapeuta con experiencia para reforzar el servicio de fisioterapia del equipo. El club quería mejorar sus registros y aspiraba a ganar títulos. Me contactaron, acordamos los términos y me trasladé a Emiratos.
¿Cómo era tu día a día en el equipo?
Por las mañanas, ya que los entrenamientos eran por la tarde, preparaba las sesiones preventivas y planificaba el trabajo según las lesiones del equipo. La citación con los jugadores era una hora y media antes del entrenamiento. Durante ese tiempo, los preparaba tanto a nivel preventivo como para resolver pequeños problemas que pudieran afectar su rendimiento. Una vez que los jugadores disponibles salían al campo, me dedicaba a tratar a los lesionados o a supervisar el entrenamiento si no había ninguno. Al finalizar, realizaba tratamientos de regeneración muscular para optimizar la recuperación. Aproximadamente una hora después de que todos se marchaban, me iba a casa.
¿Qué tal la relación con los otros profesionales: jugadores, entrenador…?
La relación con el cuerpo técnico y los jugadores debe ser dinámica, constante y eficaz. Es fundamental para resolver problemas y asegurar que el entrenador cuente con el mayor número de efectivos posibles. También es clave para que los jugadores puedan entrenar y rendir al máximo. Al final, esa buena relación permite que todo fluya y que todos trabajemos hacia el mismo objetivo.
¿Cómo ha sido la adaptación a la vida en Emiratos?
La adaptación personal fue más dura que en otras ocasiones, ya que mi mujer y mis hijas no pudieron acompañarme, y estar lejos de ellas fue difícil. En lo profesional, fue espectacular: confiaron mucho en mí y todo salió muy bien. Emiratos es un país con gran proyección para el crecimiento profesional. Conviven 83 nacionalidades en equilibrio y armonía.
No es la primera vez que trabajas con equipos internacionales. ¿Existe diferencia entre la práctica de la fisioterapia en España y en otros países?
Muchísima. La fisioterapia española es posiblemente la mejor del mundo. De hecho, en muchos equipos que compiten por títulos internacionales, los fisioterapeutas suelen ser españoles. Cuando jugamos la final de la AFC Champions Two en Singapur, el fisioterapeuta del equipo rival también era español.
Háblanos un poco de ti. ¿Por qué estudiaste Fisioterapia?
Siempre quise dedicarme a una profesión que ayudara a los demás. A los 16 años tuve un accidente de moto y me fracturé ambas piernas. Pasé dos meses en el hospital y casi dos años en recuperar una vida normal. En aquella época no existía la fisioterapia como tal, así que no pude rehabilitarme adecuadamente. Gracias a mi familia, que me ayudó haciendo ejercicio conmigo, logré recuperarme. Por eso decidí estudiar algo que permitiera a los deportistas volver a entrenar sin renunciar a sus sueños. Así me convertí en fisioterapeuta deportivo.
Has sido alumno y profesor en la Universidad CEU Cardenal Herrera. ¿Te planteas regresar a la docencia?
Sí. Fui parte de la segunda promoción de la Universidad y, doce años después, me convertí en profesor. Me encanta enseñar. Desde 2014 he sido docente en el Grado y en el Máster en Fisioterapia Deportiva. Lo dejé este año para ir a Emiratos, pero en septiembre retomo las clases, algo que me apasiona.
¿Qué les dirías a los jóvenes que estudian Fisioterapia y sueñan con trabajar en equipos internacionales?
Que toda decisión tiene una consecuencia. Cuando era estudiante, gracias a un amigo, tuve la oportunidad de hacer prácticas en el Levante UD, donde luego trabajé como fisioterapeuta. De ahí pasé al Villarreal CF en una etapa muy bonita del club, luego a Rusia con dos equipos de fútbol sala (Dina y Dinamo de Moscú), donde conocí a jugadores que admiraba desde niño. Jugué por primera vez la Champions y otras competiciones internacionales. Al volver a España, trabajé en el Valencia CF y colaboré con equipos en Italia (Aqua Sapone) y Costa Rica (Puerto Golfito), formando fisioterapeutas en toda Latinoamérica. Luego regresé al Valencia CF y finalmente fui a Emiratos. Nada de esto habría ocurrido sin tomar decisiones, con sus consecuencias buenas y malas. Con trabajo, profesionalidad, sacrificio y perseverancia, todo llega. Pero sobre todo les diría dos cosas: Solo se vive una vez, y Los trenes están para cogerlos.
Además de Cristian Ramírez, en esta undécima edición intervendrán, entre otros invitados, la directora general de Atención Primaria y el subdelegado de Defensa en Castellón
El ponente junto a la directora del ciclo, la profesora de la Facultad de Ciencias de la Salud y secretaria académica del campus, Encarna Castillo
Castellón, a 18-09-2025.- El concejal de Movilidad del Ayuntamiento de Castellón, Cristian Ramírez, ha inaugurado esta mañana la undécima edición del ciclo del CEU “Educar para la Salud”. El programa de conferencias, que se desarrollará a lo largo de todo el curso, contará, además, con las intervenciones de la directora general de Atención Primaria de la Conselleria de Sanitat, Eva Suárez, así como con las del subdelegado de Defensa de Castellón, Moisés Izquierdo, y el ex director general de Asistencia Sanitaria de la Comunidad Valenciana, Guillermo Ferrán, entre otros expertos.
Durante su intervención, enmarcada en la Semana Internacional de la Movilidad, Cristian Ramírez ha explicado las diferentes iniciativas que está impulsando el consistorio para promover “una movilidad ecológica, con menor impacto en el medioambiente, que cuide más de la ciudad y que afecte lo menos posible al día a día y al bienestar de los vecinos y vecinas de Castellón”. La ZBE (Zona de Bajas Emisiones), el impulso al TRAM y el servicio Bicicas, la ordenanza de Movilidad y el Plan de Movilidad Urbana Sostenible son, según el concejal “piezas de un mismo proyecto: hacer de Castellón una ciudad moderna, verde y habitable, donde la movilidad sea sinónimo de sostenibilidad y calidad de vida”. Un modelo de ciudad, ha subrayado, “que se apoya en un principio claro: fomentar los desplazamientos a pie o en bicicleta, potenciar el transporte público y avanzar hacia medios de transporte más limpios y eficientes”.
Próximas conferencias
La undécima edición del ciclo de conferencias del CEU “Educar para la Salud” continuará el próximo jueves 25 de septiembre con la intervención de la directora general de Atención Primaria de la Conselleria de Sanitat, Eva Suárez, que abordará el papel de la política en la promoción de la salud.
El 16 de octubre será el turno de la enfermera del Hospital Provincial y miembro del Centro de Estudios de la Seguridad sobre los Medicamentos de la Universidad de Valladolid, Ester Navarro, quien explicará las claves de la farmacovigilancia.
El mes de noviembre habrá doble cita. El día 6, los asistentes podrán aprender más sobre la medicina delestilo de vida, de la mano de la Doctora en Biología Molecular y Celular Raquel Linares. El 20, el exdirector general de Asistencia Sanitaria de la Comunidad Valenciana e integrante de la Asociación de médicos senior del Hospital General Universitario de Castellón, Dr. Guillermo Ferrán, centrará su charla en la donación de médula ósea.
La última conferencia del año, el 4 de diciembre, correrá a cargo del Catedrático de Filosofía Juan Carlos Castelló, sobre la ética del cuidado.
El año 2026 acogerá las intervenciones de las enfermeras Rebeca Parra, en torno a la disfagia (19 de febrero), la maestra especialista en pedagogía terapéutica Yvette Coupeau, sobre detección y actuación ante el acoso escolar (5 de marzo) y el enfermero del Hospital Provincial Josep Chiva, para hablar sobre la detección precoz en el consumo de drogas de diseño, el 2 de abril.
El 30 del mismo mes clausurará el ciclo el subdelegado de Defensa en Castellón, Moisés Izquierdo, con la conferencia “Promoción de deporte y salud en el ejército”.
Todas las sesiones, abiertas al público, se celebran a las 13.30 horas en el salón de actos del CEU de Castellón. La entrada es libre, limitada al aforo.
El Máster se dirige a profesionales procedentes de los grados y dobles grados de Derecho, Ciencias Políticas y Empresa, así como grados o dobles grados en Relaciones Laborales y Trabajo Social
La Universidad CEU Cardenal Herrera, junto a la Fundación de Estudios Bursátiles y Financieros (FEBF) han presentado en el Palacio de Colomina de Valencia el nuevo Máster de Asesoría Jurídica de Empresas. El principal objetivo de esta titulación es ofrecer una especialización en asesoría jurídica de empresas a los alumnos para que adquieran conocimientos en materia mercantil, fiscal, laboral y concursal, así como competencias directivas con un perfil multidisciplinar a la hora de enfrentarse al mercado laboral.
El acto ha comenzado con un desayuno de bienvenida en el que el Decano de la Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas Universidad CEU UCH, Leopoldo García, junto a la Directora General FEBF, Isabel Giménez y Carlos Pascual, Socio Director de Pascual & Oliveros y Director del Máster, han dirigido unas palabras de bienvenida a todos los asistentes. Pascual ha destacado la importancia del aprendizaje en este Máster a través del método del caso, así como el valor de contar con un claustro de profesores compuesto por profesionales en activo: socios directores de despachos, directores jurídicos y figuras relevantes del mercado jurídico valenciano. Subrayó también la alianza estratégica entre la Fundación de Estudios Bursátiles y Financieros y el CEU para formar abogados preparados para desempeñarse en consejos de administración. Además, habló sobre la retención de talento y la compatibilidad del máster con la actividad profesional.
A continuación, ha tenido lugar la Mesa Redonda “Asesoría Jurídica: Interlocución clave con el Consejo de Administración” en la que han participado representantes de distintos despachos y empresas: Carlos Pascual, Socio Director Pascual & Oliveros y Director académico del Máster (MAJE); Horst Hölderl, Socio director RSM Comunidad Valenciana; David Laguna, Responsable jurídico PAVAPARK; Claudia Macho, Abogada RSM y miembro de la junta directiva AJAV; Miguel Navarro (Alejandro Ríos), Socio área derecho mercantil Broseta Valencia; Francisco Picó, Socio director Cuatrecasas Comunidad Valenciana; Benjamín Prieto, Socio director Andersen Valencia; Gema Roig, Asesora jurídica RNB; Pablo Romá, Socio director Romá-Bohorques; Natalia Sastre, Senior legal counsel INPOST; Laura Sospedra, Senior tax manager SANLUCAR Group; Elizabeth Torrecillas, Socia directora URÍA Valencia; Federico Varona, Socio director Varona Legal & Numbers; y María Luisa Mena, Vicedecana Grado en Derecho de la CEU UCH.
Uno de los temas centrales tratados en la presentación fue el papel del abogado in-house en la empresa familiar, introducido por David Laguna, responsable jurídico de PAVAPARK, quien abordó la transformación generacional, la profesionalización de los órganos de administración y el rol del abogado como puente entre los propietarios, los directivos profesionales y los despachos externos. Laura Sospedra, Senior tax manager en SANLUCAR Group, reflexionó sobre el salto profesional del abogado de despacho al abogado in-house, comparándolo con pasar de hablar un idioma compartido a encontrarse en un entorno donde pocos entienden el lenguaje jurídico. Destacó cómo este rol exige abandonar la especialidad para convertirse en un socio estratégico del negocio, con una visión más generalista, y subrayó la importancia de las soft skills.
Natalia Sastre, Senior legal counsel en INPOST, compartió su trayectoria hasta llegar a su posición actual, resaltando la necesidad de conocer profundamente la cultura empresarial y al Consejo de Administración. Habló de la anticipación y la gestión de riesgos como competencias clave del abogado in-house. Gemma Roig, Asesora jurídica de RNB, destacó el valor de una formación transversal y generalista como la que ofrece el máster, especialmente en contextos de sucesión empresarial. Elizabeth Torrecillas, Socia directora de URÍA Valencia, subrayó la mayor libertad y visión externa que aporta el abogado de despacho en las empresas familiares. Enfatizó la necesidad de formar abogados con pensamiento crítico, afirmando que eso no lo va a sustituir la inteligencia artificial.
Benjamín Prieto, socio director de Andersen Valencia, trató sobre la prevención jurídica y las distintas necesidades según el interlocutor, ya sea el abogado in-house, el directivo profesional o en directivo propietario. Señaló que el abogado debe generar confianza, sin frenar la iniciativa, centrándose en el asesoramiento estratégico. Francisco Picó, socio director de Cuatrecasas Comunidad Valenciana, abordó la desestandarización de los procesos de sucesión y la caída en desuso de los protocolos familiares. Destacó la importancia de preparar a las familias para distintos escenarios de transición. Pablo Roma, socio director de Romá-Bohorques, identificó el conflicto entre socios como una de las principales preocupaciones en las empresas. Señaló que la presencia de abogados in-house reduce significativamente estos conflictos, y que muchas empresas del tejido de la pequeña y mediana empresa valenciana deberían contar con esta figura por su volumen de facturación y número de empleados. Horst Hölderl, director de RSM Comunidad Valenciana,trató sobre la desinversión como solución en procesos de sucesión empresarial.
Finalmente, la vicedecana del Grado de Derecho María Luisa Mena, cerró la mesa redonda, destacando tres ideas fundamentales: la importancia de fortalecer la colaboración entre universidad, empresa y despachos profesionales para anticiparse a las demandas del mercado, subrayando el valor de espacios de reflexión como este desayuno; la necesidad urgente de retener el talento que sale de nuestras universidades, poniendo en valor la calidad de los programas de máster ofrecidos en la Comunidad Valenciana, especialmente los de la CEU UCH; y la relevancia de complementar la formación técnica con una sólida educación en valores como la integridad, la responsabilidad y el compromiso ético, en coherencia con el modelo formativo de la Universidad CEU Cardenal Herrera.
Los investigadores del Grupo DDS de la Universidad CEU Cardenal Herrera: Adrián Alambiaga, Alicia López Castellano, Lucía Bernat, Francisco Bosch, Linh Ta Phuong y Vicente Rodilla.
Los investigadores del Grupo “Delivery Drugs Systems” (DDS) de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), dedicado al estudio de medicamentos de liberación controlada, han evaluado la eficacia de la administración por vía ocular de esteroides y antioxidantes para alcanzar la retina. Sus resultados, que abren nuevas vías para el desarrollo de futuras terapias en enfermedades oculares degenerativas, se acaban de presentar en el Congreso de la Academy of Pharmaceutical Sciences of South Africa (APSSA), celebrado este mes de septiembre en Ciudad del Cabo.
En este congreso internacional en Sudáfrica, el profesor de la CEU UCH Vicent Rodilla ha presentado los estudios del Grupo DDS sobre la efectividad de diversas formulaciones para la administración ocular de fármacos antioxidantes y esteroides que alcancen el tejido de la retina, analizando el uso de gotas, microemulsiones, nanomicelas, geles, insertos oculares poliméricos e insertos fabricados en 3D. Sus estudios se han centrado en la administración por estas vías de tres fármacos que presentan propiedades terapéuticas en las enfermedades degenerativas de la retina: la progesterona, el ácido lipóico y la nobiletina, un flavonoide vegetal presente en la cáscara de cítricos.
En el trabajo de investigación presentado en el Congreso de la APSSA, la progesterona administrada por vía tópica ocular ha frenado la muerte de las células fotorreceptoras de la retina, lo que abre nuevas vías para el desarrollo de tratamientos en enfermedades oculares degenerativas
Resultados prometedores
Los análisis realizados por el equipo de la CEU UCH han permitido confirmar la capacidad de la progesterona y de los dos antioxidantes, la nobiletina y el ácido lipóico, para atravesar la córnea y la esclera. Tanto la progesterona como el ácido lipóico han alcanzado el segmento posterior del ojo, llegando eficazmente a la retina. El resultado más prometedor es que, en los experimentos realizados in vivo por el Grupo DDS de la CEU UCH, la progesterona administrada por vía tópica ocular ha frenado la muerte de las células fotorreceptoras en un modelo animal de ratones rds con degeneración retiniana. “Este resultado abre la vía a tratamientos más eficaces en enfermedades degenerativas de la retina, mediante la administración por vía tópica de progesterona en el ojo”, destaca el profesor Rodilla.
Según subraya la investigadora principal del Grupo DDS de la CEU UCH, Alicia López Castellano, “aunque la administración tópica de fármacos oculares es fácil de aplicar y muestra una buena adherencia al tratamiento, hasta ahora no se había demostrado que podía hacer llegar medicamentos al segmento posterior del ojo y ejercer una acción terapéutica efectiva. Con nuestro trabajo abrimos la vía para que la administración tópica de esteroides y antioxidantes pueda utilizarse como una estrategia para llevar estos fármacos a la retina y lograr el tratamiento exitoso de las enfermedades oculares que la afectan, ralentizando la pérdida progresiva de visión”.
En el Congreso Anual de la APSSA 2025, organizado por la University of the Western Cape sudafricana bajo el lema «Converging Skills: From Molecule to Patient Care», el profesor de la CEU UCH Vicent Rodilla impartió también una conferencia sobre la presencia de la Farmacia y el medicamento en obras de arte. La investigación sobre la administración por vía tópica ocular de esteroides y antioxidantes presentada en este Congreso ha sido realizada por el equipo integrado por los investigadores de la CEU UCH Alicia López Castellano, Vicente Rodilla, Francisco Bosch, Adrián Alambiaga, Linh Ta Phuong y Lucía Bernat. Las investigaciones del Grupo DDS presentadas en APSSA 2025 forman parte del proyecto de investigación “Nuevo tratamiento de retinopatías producidas por estrés oxidativo: formulaciones oftálmicas de hidroxitirosol (ODDS)”, que cuenta con financiación de la Generalitat Valencia para proyectos de investigación autonómicos consolidables (Ref. CIAICO/2022/198).
Más información sobre las investigaciones presentadas por la CEU UCH en el Congreso Anual de la APSSA 2025:
Estudiantes de los Másteres en Arquitectura y en Diseño de Interiores de la CEU UCH participan en un proyecto financiado por la UE para mejorar el diseño interior de los espacios habitables, con la Krakow University of Technology, el Politecnico di Milano, la RISEBA University of Applied Sciences y la AGH University of Krakow
Más estéticos, más inclusivos, más sostenibles. Estudiantes de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) participan en un proyecto europeo para mejorar el diseño interior de los espacios habitables, integrando el uso el uso de sistemas avanzados de inteligencia artificial. Estos alumnos del Máster Universitario en Arquitectura y del Máster Universitario en Diseño de Interiores de la CEU UCH participan en el proyecto europeo “AInterior”, junto a alumnos de la Krakow University of Technology, el Politecnico di Milano, la RISEBA University of Applied Sciences y la AGH University of Krakow. La coordinación general del proyecto está a cargo de la Universidad Politécnica de Cracovia. Y en la CEU UCH su coordinador es el profesor Andrés Ros Campos, director del Departamento de Proyectos, Teoría y Técnica del Diseño y la Arquitectura.
En esta actividad, los estudiantes trabajan en equipos internacionales y multidisciplinares, desarrollando propuestas innovadoras mediante el uso de herramientas de IA. Estas propuestas incorporaban criterios de accesibilidad, funcionalidad, bienestar emocional y respeto por la diversidad cultural en los espacios concebidos para el trabajo. El proyecto se inició en el segundo semestre del curso 2024-25, cuando un grupo de estudiantes del Máster de Diseño de Interiores y del Máster de Arquitectura viajaron a Cracovia, acompañados por el profesor Bartolomé Serra Soriano, con el fin de participar en un taller especializado sobre la temática del proyecto.
Según destaca el coordinador del proyecto en la CEU UCH, el profesor Andrés Ros Campos, “nuestra participación representa un desafío significativo para los estudiantes de ambos posgrados en cuanto a la forma de abordar la pedagogía de la arquitectura en el contexto de las nuevas herramientas digitales. La inteligencia artificial, en constante evolución, ofrece capacidades cada vez más sofisticadas y accesibles a través de diversas plataformas. Desde la dirección de la ESET, reconocemos el potencial de estas tecnologías como apoyo al proceso formativo, pero también se advierte sobre el riesgo de que su uso pueda generar confusión en el estudiante si no se orienta adecuadamente”.
IA integrada en el proceso creativo arquitectónico
Por ello, en este proyecto europeo se promueve una exploración crítica y responsable de las posibilidades de la IA, asegurando una integración coherente en la disciplina arquitectónica y el diseño de interiores. “El uso de nuevas tecnologías no implica renunciar a un proceso creativo pausado y reflexivo, el cual debe estar firmemente sustentado en los conocimientos fundamentales de la arquitectura y en el valor crítico insustituible del factor humano, frente a la inmediatez que ofrecen los algoritmos”, añade el profesor Andrés Ros.
El próximo 23 de septiembre, las universidades europeas integrantes del proyecto se reúnen en la CEU UCH, en el Palacio de Colomina-CEU de Valencia, con el propósito de preparar el próximo taller que se celebrará durante el mes de octubre de 2025. Esta actividad reunirá a profesores y estudiantes de las cinco universidades participantes, consolidando así el trabajo colaborativo y el intercambio académico en torno a los objetivos del proyecto. El proyecto europeo “AInterior” está financiado con fondos de la UE (Projekt no. KA220-HED-4FDE99FB).
Arranca una nueva edición del Máster en Fisioterapia Deportiva de la Universidad CEU Cardenal Herrera
Se trata de un programa pionero en el ámbito de la fisioterapia deportiva en nuestro país, que continúa consolidándose año tras año como una de las formaciones de posgrado de mayor prestigio a nivel nacional
La Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia ha acogido el acto de bienvenida al alumnado del Máster Universitario en Fisioterapia Deportiva del curso 2025-2026. Con más de 15 años de trayectoria, se trata de un posgrado pionero en el ámbito de la fisioterapia deportiva en nuestro país que ofrece una formación global del planteamiento científico a la práctica clínica, permitiendo desarrollar las competencias de los profesionales además de facilitar el acceso al doctorado. El Máster cuenta además con un claustro docente integrado por profesionales con una dilatada experiencia en el deporte de élite.
El profesor Francisco Ferrer, coordinador del Máster, ha presentado la nueva edición junto a los fisioterapeutas y antiguos alumnos Tomás Coloma y Carlos Salvador.
Ferrer ha destacado las fortalezas de este posgrado: “La estructura formativa que ofrece es amplia, rigurosa y profundamente alineada con las necesidades reales del sector deportivo”. Y ha recordado que, como docentes, “nuestra misión no se limita a transmitir contenidos. Nos implicamos en diseñar experiencias de aprendizaje basadas en la evidencia científica más actual, en evaluar competencias clínicas reales y en acompañar a cada alumno en el desarrollo de un perfil profesional competitivo, autónomo y resolutivo”.
La puerta de entrada al entorno laboral real
Con una trayectoria de más de 13 años en los servicios médicos de un club de fútbol profesional, Tomás Coloma ha destacado del Máster Universitario en Fisioterapia Deportiva de la CEU UCH que “ofrece una de las formaciones más completas y mejor orientadas para quienes aspiren a integrarse en el cuerpo médico de entidades deportivas profesionales”.
Ha recordado a los alumnos que, durante el curso, tendrán la oportunidad de realizar prácticas clínicas en centros y clubes deportivos de referencia, gracias a los convenios de colaboración del CEU. “Estas prácticas son una puerta de entrada al entorno laboral real. Os permitirán aplicar los conocimientos adquiridos en contextos de alta exigencia y comenzar a construir vuestra red profesional”, ha subrayado.
En este sentido, ha destacado que los clubes y entidades deportivas buscan mucho más que conocimientos teóricos: “valoran especialmente la capacidad de aplicar protocolos basados en evidencia, la toma de decisiones clínicas bajo presión, la comunicación efectiva con otros profesionales del cuerpo técnico y médico, la actitud proactiva, y la implicación constante”.
“La formación especializada que recibiréis en este posgrado es un primer paso, pero será vuestra actitud y desempeño en el día a día lo que marcará la diferencia”
En la misma línea, el fisioterapeuta Carlos Salvador, antiguo alumno y actual doctorando CEU, ha animado a los alumnos a aprovechar al máximo la formación, el contacto con los profesionales y las diferentes prácticas.
“Hay que implicarse en la formación y la profesión”
Este cambio forma parte del Plan Estratégico 2022-2027 y simboliza la evolución de una institución educativa referente con más de 90 años de historia La actualización de la marca es fruto de un proceso participativo en el que han colaborado profesores, alumnos y personal de todos los centros CEU Los tres campus de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Alfara del Patriarca (Valencia), Castellón y Elche han acogido diferentes actividades para presentar a la comunidad universitaria la nueva marca
El CEU ha presentado su nueva identidad de marca, un proyecto que va mucho más allá de un cambio de diseño. Se trata de una evolución natural que refleja lo que la institución ha sido, lo que es hoy y lo que aspira a seguir siendo: un referente en la educaciónintegral de la persona y en el compromiso con la sociedad.
Este proceso de renovación se enmarca en el Plan Estratégico 2022-2027 del CEU y responde a la voluntad de proyectar hacia el futuro la esencia de una institución con más de 90 años de trayectoria. Una institución que, fiel a su misión, ha formado a miles de alumnos bajo un modelo educativo integral, innovador y de servicio a la sociedad.
El rediseño incluye un logotipo actualizado, inspirado en el símbolo original de la vidriera y acompañado de un azul más fresco y digital. Además, incorpora una nueva paleta cromática, tipografía y sistema visual versátil, capaz de adaptarse a los distintos ámbitos en los que el CEU desarrolla su labor: universidades, colegios, centros de FP y ámbito institucional.
“Hemos actualizado nuestra imagen para comunicar con mayor claridad lo que ya somos: un grupo educativo comprometido con la excelencia académica, la investigación, la innovación y la formación integral de la persona”, ha señalado Marieta de Jaureguizar, directora corporativa de Comunicación y Marca del CEU.
La agencia Summa Branding ha acompañado al CEU en este proceso de redefinición, con un enfoque participativo que ha contado con la implicación de profesores, alumnos y personal de administración y servicios de todos los centros CEU. El resultado es una identidad visual única, moderna e inspiradora, que conserva la esencia de siempre con un lenguaje actual.
Mirando al futuro
La renovación de la identidad visual del CEU simboliza un paso más en la consolidación de su proyecto educativo. La Fundación Universitaria San Pablo CEU es la mayor institución educativa privada de iniciativa social en España, con cuatro universidades (Madrid, Valencia, Barcelona y Sevilla) y cerca de 30 centros que abarcan todas las etapas educativas.
Fiel a su carácter fundacional y a su vocación de servicio, el CEU reinvierte de forma constante en becas, investigación, calidad docente e infraestructuras. Solo en el último curso, la institución ha alcanzado un récord histórico destinando más de 24 millones de euros en becas y ayudas al estudio, con 8.693 ayudas concedidas que han beneficiado a casi 7.000 familias.
Con casi un siglo de historia y un futuro por delante, el CEU reafirma su compromiso con la formación integral de la persona, el progreso de la sociedad y la construcción, entre todos, de una institución cada vez más fuerte, reconocida y fiel a su misión.
En el marco de la asignatura Introducción a la Veterinaria, la jornada permitió a los futuros veterinarios familiarizarse con este ciclo y comprobar cómo los avances científicos mejoran tanto el bienestar animal como la sostenibilidad medioambiental
Estudiantes de primero de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera han participado en una jornada para conocer de cerca el ciclo productivo del vacuno lechero. La actividad estuvo dirigida por los profesores e investigadores del grupo Bovine Research (BOVIRES) Ángel García, Ainhoa Valldecabres, Juan Manuel Lomillos, en colaboración con Mireia García, coordinadora de la asignatura Introducción a la Veterinaria. Durante la jornada, los alumnos también visitaron la granja More Holstein, reconocida por sus valores de tradición, familia, sostenibilidad, bienestar animal y excelencia.
La sesión comenzó con dos charlas introductorias: “Desmontando mitos sobre la producción de leche” y “Entendiendo los ciclos productivos en vacuno lechero”, a cargo del Dr. Ángel García. En ellas, los estudiantes pudieron conocer los fundamentos de la producción lechera desde una perspectiva científica.
Posteriormente, el grupo visitó More Holstein, una granja modélica a nivel nacional y centro avanzado de prácticas de la Facultad de Veterinaria de la CEU UCH. Con un total de 1.900 vacas en ordeño y cerca de 4.000 cabezas de ganado, en esta visita se mostró a los futuros veterinarios los avances que hacen posible una producción eficiente y respetuosa.
Guiados por los investigadores Ainhoa Valldecabres, Juan Manuel Lomillos y Dr. Ángel García, los alumnos pudieron observar el ordeño en una sala rotativa de 50 plazas, el manejo de terneras en grupos con nodrizas robotizadas, los sistemas de alojamiento y alimentación, así como el uso de monitores individuales para la detección temprana de enfermedades.
Con esta iniciativa, la Facultad de Veterinaria de la CEU UCH refuerza su compromiso con una enseñanza práctica y cercana a la realidad del sector, preparando a los estudiantes para los retos de la Veterinaria del futuro.
Se trata de una especialización del Grado en Educación Primaria, inédita en la provincia y muy demandada en el entorno profesional educativo
Podrán cursarla tanto los estudiantes del Grado en Educación Primaria del CEU como los graduados en Educación Primaria, por esta u otras universidades, que quieran mejorar su currículum
Castellón, a 15-9-2025.- A partir de este curso académico será posible estudiar en Castellón la mención Audición y Lenguaje del Grado en Educación Primaria, de la mano de la Universidad CEU Cardenal Herrera.
Esta nueva especialidad, que se dirige a estudiantes del Grado en Educación Primaria (y graduados en Educación Primaria por esta y otras universidades) responde a una creciente demanda profesional en el ámbito educativo, que precisa maestros capacitados para atender en el aula a alumnos con dificultades comunicativo-lingüísticas en el plano oral o escrito.
La mención de Audición y Lenguaje que podrá estudiarse en Castellón a partir de este curso capacita a los maestros para detectar y evaluar trastornos del lenguaje y la audición, intervenir pedagógicamente en el aula con estrategias inclusivas y neurocientíficas y diseñar planes de apoyo individualizados para alumnos con necesidades específicas.
“Se trata de una especialidad que mejora la educación de manera significativa porque permite atender de forma especializada las necesidades comunicativas de los alumnos, esenciales para su desarrollo integral y su éxito académico”, subraya Francisco Pardo, vicedecano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación del CEU de Castellón
Esta nueva mención se suma a las del Grado en Educación Primaria que ya venía impartiendo el CEU de Castellón: Educación Especial, Educación Física, Educación Musical, Inglés y Orientación y Tutoría.
El plazo para inscribirse en la mención Audición y Lenguaje del CEU concluye el próximo 25 de septiembre.
El grupo de investigación en “Envejecimiento Celular y Nutrición” de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), que dirige Eloy Bejarano, investigador Ramón y Cajal, ha colaborado con investigadores de las universidades de Alberta (Canadá) y de las Antillas (Francia), el Metabolomics Innovation Centre de Canadá y el Instituto de Medicina Molecular Aplicada de la Universidad CEU San Pablo de Madrid
Las hojas y la corteza de la planta del anacardo tienen un alto potencial antioxidante para el desarrollo de tratamientos frente al envejecimiento celular y los trastornos relacionados con la edad. Este es el principal resultado del estudio liderado por el doctor Eloy Bejarano Fernández, investigador “Ramón y Cajal” en la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), donde lidera el Grupo de investigación en “Envejecimiento celular y nutrición”. Su trabajo, publicado en la revista científica internacional Antioxidants, se ha realizado en colaboración con investigadores de Estados Unidos, Canadá y Guadalupe, y revela qué partes aéreas de la planta del anacardo son más adecuadas para la obtención de extractos antioxidantes.
En su investigación, el equipo liderado por el profesor Bejarano, de la CEU UCH, ha realizado una caracterización fitoquímica, electroquímica y biológica del potencial antioxidante de extractos acuosos de las partes aéreas del anacardo (Anacardium occidentale): las hojas, la corteza, el fruto y la nuez del anacardo, que son tradicionalmente utilizadas en la medicina popular. Estos extractos se han analizado mediante distintas técnicas de espectroscopía, de cuantificación de polifenoles y a través de ensayos de capacidad antioxidante. La actividad biológica de los extractos procedentes de la planta del anacardo se ha evaluado en diferentes líneas celulares de ratón y humanas.
Según explica el profesor Eloy Bejarano, “nuestros hallazgos destacan el elevadísimo potencial terapéutico de los extractos de hojas y corteza de la planta del anacardo como antioxidantes naturales muy eficaces. En contraste, los extractos de fruto y nuez mostraron una actividad antioxidante mínima y no provocaron una modulación significativa de genes que nos protegen frente al estrés oxidativo. Por esta razón pensamos que las hojas y corteza de la planta son mejores candidatos para diseñar tratamientos fitoterapéuticos para combatir el envejecimiento celular, un ámbito en el que ya estamos trabajando desde nuestro laboratorio en la CEU UCH”.
El equipo del profesor Bejarano en la CEU UCH trabaja en la detección de agentes antioxidantes naturales para frenar el estrés oxidativo, un desequilibrio biológico que contribuye al daño celular y es un factor clave en el envejecimiento y en trastornos relacionados con la edad
Presentación de resultados
Además de la publicación en Antioxidants, el profesor Bejarano ha presentado también estos resultados como ponente invitado en dos congresos: el Cellular Aging and Metabolism Symposium 2025 (CAMS2025), celebrado en la Universidad de A Coruña, y en el último Congreso de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología (SEGG2025), celebrado en Barcelona.
En este estudio, los investigadores del grupo en “Envejecimiento Celular y Nutrición” de la CEU UCH Eloy Bejarano, Alejandro Ponce, Lucía Gimeno, Alicia Doménech y Antonella Locascio han colaborado con el profesor del Departamento de Ciencias Biomédicas de la CEU UCH Salvatore Sauro y con investigadores del Instituto de Medicina Molecular Aplicada de la Universidad CEU San Pablo de Madrid; el departamento de Farmacología de The State University of New Jersey, en Estados Unidos; The Metabolomics Innovation Centre (TMIC) y el Departamento de Química de la University of Alberta, en Canadá y el laboratorio COVACHIM-M2E de la Universidad de las Antillas, en la isla francesa de Guadalupe.
Más información sobre el artículo“Systematic Characterization of Antioxidant Shielding Capacity Against Oxidative Stress of Aerial Part Extracts of Anacardium occidentale”, en Antioxidants. DOI: https://doi.org/10.3390/antiox14080935
El nuevo vicerrector del CEU en Elche, Álvaro Antón, expone sus prioridades para esta etapa: excelencia académica, internacionalización, nuevas infraestructuras y un mayor compromiso con la sociedad alicantina
Con el inicio del curso 2025-2026, el CEU en Elche afronta una nueva etapa bajo la dirección de Álvaro Antón, que compatibiliza este cargo con el Vicerrectorado de Internacionalización y Vida Universitaria de los tres campus CEU. En esta entrevista, el vicerrector detalla cómo reforzar la calidad académica, diversificar la atracción internacional, consolidar el prestigio nacional y estrechar la relación con la ciudad y la provincia a través de nuevos proyectos y programas de excelencia.
Asume ahora la responsabilidad del campus de Elche, en un momento de crecimiento académico y de internacionalización. ¿Qué prioridades se ha marcado para esta nueva etapa?
Como recuerda nuestro Rector, el objetivo es sencillo: facilitar el trabajo de los demás para servir mejor a nuestros estudiantes. Mi principal responsabilidad es continuar la labor de mi predecesor y cuidar del mayor potencial de la Universidad CEU Cardenal Herrera: sus personas.
Nuestros retos son claros: hacia fuera, reforzar la atracción internacional diversificando la procedencia de nuestros estudiantes y consolidando la calidad académica como motor de prestigio; hacia dentro, seguir apostando por nuevas infraestructuras y por la excelencia de nuestros claustros y servicios.
En este camino conviene recordar que la universidad tiene hoy la misión de formar a los profesionales que necesitan nuestros sistemas productivos y de servicios. Por ello, la empleabilidad de nuestros estudiantes es una meta crucial. Sin embargo, nuestra labor no se reduce a preparar a los profesionales del futuro.
Queremos que cada vez más alumnos encuentren en nuestro proyecto un espacio de crecimiento integral, que sientan que se les acompaña en un itinerario formativo único, que les reta a salir de su zona de confort y a prepararse mejor para un mundo global y exigente. De este modo, lograremos que el CEU no solo forme profesionales altamente cualificados, sino también ciudadanos capaces de aportar a la sociedad con compromiso, creatividad y excelencia personal.
Además, en el caso de la Universidad CEU Cardenal Herrera, tenemos la vocación de formar a los jóvenes que libremente deseen crecer como cristianos y universitarios, a la altura de su fe y de su tiempo.
¿Cómo compagina la dirección del campus ilicitano con el Vicerrectorado de Internacionalización y Vida Universitaria de los tres campus CEU?
Lo vivo como una responsabilidad compartida, con un hilo conductor común: las personas. En el Campus de Elche se concreta en una comunidad universitaria que crece y debe ser cuidada cada día; en el Vicerrectorado de Internacionalización, en dar coherencia y solidez a la experiencia internacional y vital de toda la universidad. El reto es que la visión global y la realidad particular de Elche se enriquezcan mutuamente, participando en la estrategia común de la Universidad desde sus propias circunstancias. No se trata de sumar cargos, sino de mantener una mirada unitaria, siempre al servicio de la misión de nuestra universidad.
Reconocer el talento universitario
El Plan de Excelencia es uno de los ejes estratégicos de la Universidad, con 247 estudiantes participantes el pasado curso. ¿Cómo valora su evolución y qué objetivos plantea para los próximos años?
Es uno de los proyectos que mejor expresa lo que significa educar en la universidad: reconocer el talento y acompañarlo con experiencias que despierten pasión por la verdad, el rigor y el servicio. Lo considero una semilla muy fecunda que ya ha dado frutos visibles. En 2024, el rector lo presentó recordando que “el esfuerzo es un componente esencial de la formación, una cualidad que queremos promover, reconocer y aplaudir desde la Universidad”, y ese espíritu sigue guiándolo: premiar la excelencia académica y también la personal. Nuestro objetivo ahora es consolidar lo logrado y ampliar su alcance.
El Plan está dirigido a los estudiantes con mejores expedientes y les permite intensificar su formación en cinco ejes estratégicos: investigación, idiomas, digitalización, desarrollo profesional y personal. Con el apoyo de empresas, expertos y una amplia oferta cultural y de empleabilidad, busca que a la excelencia académica se sumen cualidades personales sobresalientes. Cada año, este compromiso se celebra en la Cena de Gala del Rector, convertida en un símbolo de reconocimiento colectivo al esfuerzo y al talento de nuestros estudiantes.
Además del Plan de Excelencia, la universidad ofrece diplomas de empleabilidad y programas específicos de desarrollo profesional. ¿Qué papel juegan estas iniciativas en la formación integral del alumnado?
En el CEU formamos a nuestros estudiantes de Grado en competencias técnicas de alto nivel, pero también cuidamos su transformación personal y profesional. Creemos que una educación exigente y de calidad es clave para su éxito, y que los empleadores demandan perfiles con una preparación integral.
Para ello contamos con iniciativas como el Diploma Universitario de Experto en Desarrollo Personal y Profesional para la Empleabilidad, gratuito para todos los estudiantes, que refuerza competencias en idiomas, digitalización, emprendimiento y, además, valores como la solidaridad y el compromiso social. Su objetivo es claro: mejorar la empleabilidad de nuestros estudiantes, potenciando no solo sus capacidades técnicas, sino también aquellas competencias y valores identitarios que los convierten en profesionales completos, con talento y con principios.
Este Diploma se complementa con un sistema innovador de microcredenciales digitales, que certifican competencias concretas y verificables, mejorando la visibilidad y la credibilidad del perfil profesional de cada estudiante ante los empleadores. Este Diploma es valioso porque hace explícitas competencias que antes se daban por supuestas y permiten a nuestros alumnos entrar en el mercado laboral con mayor seguridad. En definitiva, no buscamos solo preparar para un primer empleo, sino acompañar a nuestros alumnos en la construcción de un perfil profesional sólido, diferencial y lleno de posibilidades.
Un campus internacional en el corazón de Elche
Más de una cuarta parte del alumnado del CEU Elche procede de otros países. ¿Qué aporta esta dimensión internacional al campus y a la ciudad?
El CEU Elche forma parte de una universidad internacional de referencia en la Comunidad Valenciana, donde conviven más de 100 nacionalidades. Nuestros estudiantes encuentran un entorno acogedor y diverso, en el que reciben una formación sólida y, al mismo tiempo, un espacio para crecer como personas y como profesionales.
Nuestra misión es sostener este compromiso internacional en la enseñanza, la investigación y la transmisión del conocimiento, algo que en Elche se vive con especial intensidad. Para la ciudad, esta realidad supone dinamismo cultural y económico, al convertirla en un espacio de acogida y proyección global. El reto es que esa riqueza no sea solo convivencia paralela, sino un auténtico encuentro humano que beneficie tanto al campus como a la ciudad y proyecte a Elche como una ciudad abierta.
La universidad cuenta con una amplia red de programas internacionales: dobles titulaciones, estancias en EE.UU., programas online y proyectos con prestigiosas instituciones académicas como UNITAR, la Universidad de München o la Universidad de Arizona. Más allá de la proyección académica que aportan, ¿cómo cree que estas iniciativas influyen en la manera en que los estudiantes se preparan para un entorno profesional global y en la construcción de un perfil más competitivo e interdisciplinar?
Nuestro modelo educativo es cada vez más abierto e integrador, con múltiples alternativas para que los estudiantes decidan cómo construir su currículum. Gracias a los acuerdos del Grupo CEU, a una sólida red de contactos académicos y a nuestra apuesta tecnológica, ofrecemos experiencias internacionales únicas y adaptadas a casi el 100 % de nuestros alumnos.
Los Programas Internacionales CEU permiten enriquecer la formación en colaboración con universidades de prestigio mundial, mediante estancias presenciales o virtuales, dobles titulaciones o itinerarios de posgrado. A ello se suma el potencial del COIL, que facilita experiencias interculturales sin salir del aula, y la posibilidad de realizar prácticas internacionales, integrando la dimensión académica con la laboral.
Lo decisivo, más allá de las credenciales, es la transformación personal: un estudiante que ha vivido y estudiado en contextos culturales diversos aprende a mirar el mundo sin reduccionismos, a dialogar con quienes piensan distinto y a resolver problemas desde múltiples perspectivas. Ese es, en realidad, el perfil profesional más competitivo: el que integra saberes y experiencias para generar soluciones nuevas en un entorno global.
Desde su experiencia, ¿qué retos plantea la internacionalización para una universidad que opera en tres campus con realidades diferentes (Valencia, Castellón y Elche)?
La internacionalización no significa solo atraer estudiantes de otros países, sino implicar a toda la comunidad universitaria -alumnos, PAS y PDI- en un proceso que incorpore una mirada global en la docencia, la gestión y la vida universitaria. Solo así podemos hablar de una verdadera universidad internacional, y no simplemente de una universidad con estudiantes internacionales.
En este marco, los retos principales son tres: que la internacionalización no sea una suma de experiencias aisladas, sino un proyecto común con identidad; mantener la cohesión, garantizando que ningún campus quede al margen y que cada uno potencie sus fortalezas; y, por último, sostener los esfuerzos en el tiempo, ya que internacionalizar exige recursos humanos, financieros y convicción institucional.
Comprometidos con la provincia de Alicante
Este curso se ha inaugurado una nueva sede en el centro de la ciudad, donde también se ubica la Clínica Odontológica universitaria. ¿Qué significa para la universidad integrarse en el casco urbano de Elche?
Integrarnos en el corazón de Elche significa estar más cerca de la gente, facilitar la transferencia de conocimiento y reforzar nuestra vocación de compromiso social. En definitiva, supone abrir la universidad a la ciudad, contribuyendo a su dinamismo cultural, social y económico. La nueva sede y la Clínica Odontológica no solo representan una ampliación de espacios, sino que son un signo visible de lo que queremos ser: una universidad que no se encierra en sí misma, sino que se hace presente en la vida cotidiana de la ciudad y participa de su crecimiento futuro. Con esta integración, ofrecemos a nuestros estudiantes un campus urbano plenamente conectado, que les permite disfrutar de todos los servicios de la ciudad y vivir así una experiencia universitaria más abierta, rica y cercana a la sociedad.
El CEU ha insistido en su compromiso con la sociedad alicantina y en la conexión universidad-empresa, con ejemplos como el Campus Cámara CEU. ¿Cómo quiere reforzar este vínculo durante su mandato?
Escuchando más y mejor. La conexión con la empresa no se reduce a ofertar prácticas, sino a comprender los desafíos de nuestro entorno económico y social y acompañar a los estudiantes para responder a ellos. Queremos abrir espacios de diálogo estable con empresarios, instituciones y asociaciones, donde la universidad aporte no solo profesionales, sino también reflexión, investigación y propuestas de futuro.
El Campus Cámara CEU es un buen ejemplo: nace del principio de realidad, aportado por el conocimiento directo de la Cámara de Comercio de Alicante, y del principio de verdad, que suma la experiencia universitaria del CEU. Esta combinación genera un espacio único de formación y actualización profesional, uniendo la experiencia diaria de las empresas con la investigación y la vanguardia académica.
El resultado es formar directivos capaces de construir futuro desde la ética y la excelencia, demostrando que un enfoque humano de la empresa es más justo y también más rentable, porque genera riqueza económica, valor social y orgullo por el trabajo bien hecho. Ese es el vínculo que queremos reforzar: una universidad que trabaja con las empresas para transformar la realidad desde la verdad, el compromiso y la decencia.
Axelle Deltour, alumni de Fisioterapia del CEU Elche, comparte cómo este programa impulsa su vocación académica tras su paso por las aulas de la universidad
¿Qué te motivó a venir desde Francia a estudiar Fisioterapia en el CEU Elche?
En Francia, el acceso a los estudios de fisioterapia y a las profesiones sanitarias en general es cada vez más competitivo, lo que lleva a muchos estudiantes a buscar oportunidades fuera. Elegí el CEU de Elche por su reputación académica, su dimensión internacional y la posibilidad de comenzar el primer año en francés, lo que facilita la adaptación tanto académica como personal. Además, me interesaba la experiencia de vivir en España y crecer en un entorno cultural diferente.
Has cursado tanto el grado como un posgrado en la universidad. ¿Qué ha supuesto esta experiencia para ti, tanto a nivel académico como personal?
Me ha permitido crecer mucho como futura profesional. El hecho de continuar en la misma universidad me dio continuidad y confianza, pero al mismo tiempo, gracias a los diferentes ponentes y especialistas que hemos tenido en el postgrado pude conocer distintos enfoques y perspectivas. Todo ello me ayudó a contrastar ideas, adquirir más conocimientos y construir mi propio pensamiento crítico y mi propia forma de entender la práctica profesional.
El CEU Elche es un campus con una fuerte dimensión internacional. ¿Cómo te ha ayudado este enfoque a lo largo de tu formación?
La dimensión internacional del CEU Elche ha sido una de las partes más enriquecedoras de mi formación. Me permitió conocer y convivir con personas de diferentes países. Gracias a este enfoque también pude participar en congresos nacionales e internacionales, incluso viajar hasta Costa Rica a través de la investigación científica de la cátedra de suelo pélvico CAPENERGY impulsada por Cristina Salar Andreu y Cristina Orts Ruiz. Me dio la oportunidad de compartir experiencias y aprender de profesionales de otros lugares. Además, me ayudó a mejorar y consolidar un nuevo idioma, algo que considero fundamental para poder crecer y abrirme a más oportunidades en el futuro.
Durante tus estudios tuviste profesores con una larga trayectoria y también docentes jóvenes en formación. ¿Qué destacarías de esta combinación?
Lo que más destacaría es que todos los profesores, independientemente de su experiencia, están muy actualizados y profundamente implicados en la investigación y en los avances científicos, lo que hace que las clases sean siempre dinámicas. Además, son muy cercanos con los estudiantes y se percibe una buena relación entre ellos, lo que genera un entorno universitario muy positivo promoviendo la motivación y el aprendizaje.
El Plan Cantera apuesta por un modelo en el que los nuevos profesores se forman con el apoyo de mentores senior. ¿Qué valor crees que aporta esta fórmula a la enseñanza universitaria?
Me parece una formula muy valiosa porque permite que los docentes jóvenes se beneficien de la experiencia y la trayectoria de los mentores, ya que están muy implicados en la innovación científica. Al mismo tiempo, los jóvenes docentes aportan su entusiasmo y nuevas formas de conectar con los estudiantes. Creo que esta combinación garantiza una enseñanza rigurosa y actualizada, en la que los alumnos benefician de lo mejor de ambos perfiles.
Una de las claves del plan son las estancias en universidades internacionales. ¿Qué expectativas tienes en relación con esa experiencia?
Tengo muchas expectativas puestas en esta experiencia, especialmente por la posibilidad de realizar estancias en países como Noruega, Inglaterra, Costa Rica o Francia. Espero poder involucrarme en proyectos de investigación, particularmente en el área del suelo pélvico, aprender de otros enfoques académicos y metodológicos, y enriquecer mi formación con nuevas perspectivas científicas.
¿Qué áreas de investigación te interesa desarrollar y cómo crees que pueden contribuir al CEU?
Estoy especialmente interesada en la investigación relacionada con la fisioterapia de suelo pélvico y la rehabilitación en pacientes con patologías complejas como son la dismenorrea o el cáncer. Es un área en la que todavía faltan estudios, por lo que hay mucho potencial para generar nuevos conocimientos clínicos. Creo que estas líneas de investigación pueden contribuir al CEU desarrollando protocolos innovadores y fomentando proyectos colaborativos tanto a nivel nacional como internacional.
¿Qué retos personales y profesionales imaginas que tendrás que afrontar en esta etapa?
En esta etapa, uno de los retos personales será adaptarme a entornos internacionales y nuevas culturas académicas durante las estancias en el extranjero, lo que exigirá flexibilidad y habilidades de adaptación. En el plano profesional creo que el desafío será seguir aprendiendo y crecer como investigadora, adquiriendo experiencia práctica y sobre todo desarrollando mi propio enfoque en la fisioterapia.
Como alumna internacional, ¿cómo ves que los futuros profesores tengan estancias en el extranjero o formación específica en idiomas, tal y como contempla el Plan Cantera?
Es una iniciativa muy positiva. Permite facilitar la comunicación con estudiantes de diferentes países, contribuye a crear ambiente más inclusivo y global en la universidad. Además, creo que es fundamental tener la mente abierta a otras culturas y ver cómo se trabaja en diferentes países. Esto enriquece tanto a la enseñanza como la investigación, y aprender idiomas, especialmente inglés, es esencial para poder acceder a la literatura científica más reciente y participar en proyectos internacionales.
Tras tu paso por el CEU, ¿cómo ha influido esta experiencia en tu desarrollo profesional como fisioterapeuta?
El CEU ha sido una experiencia muy enriquecedora para mí. Me ha permitido aprender de muchos casos clínicos reales que traen a clase, practicar en la piscina, en centros geriátricos, y participar en proyectos como la terapia asistida con animales para ayudar a niños con discapacidades en pediatría, así como en numerosos eventos deportivos. También he podido asistir a congresos nacionales e internacionales que me han abierto la mente. Todo esto, junto con el apoyo cercano de los profesores y el enfoque internacional del campus nos ayudó a sentirnos preparados como futuros profesionales.
¿Recomendarías a otros estudiantes internacionales elegir una universidad que impulsa programas como el Plan Cantera para reforzar la calidad docente?
Si, definitivamente. Me siento afortunada de poder estudiar en un entorno tan exigente y, a la vez, muy cercano, porque me hace crecer cada día. Si a un estudiante le interesa la docencia y la investigación, el CEU con programas como el Plan Cantera es una de las mejores opciones porque permite aprender de mentores implicados en investigación, participar en proyectos prácticos y congresos y fomenta una visión internacional de la profesión. Es un entorno que prepara de manera sólida para los retos profesionales y para desarrollarse como investigador y docente.
¿Qué consejo darías a los nuevos alumnos internacionales que comienzan ahora su trayectoria en el CEU Elche?
Mi consejo es implicarse al máximo y aprovechar cada oportunidad que ofrece la universidad. Apuntarse a proyectos, talleres y actividades, escuchar, aprender y también compartir con compañeros y profesores. Cuanto más te involucres, más podrás crecer tanto personal como profesionalmente y disfrutar al máximo de todo lo que el CEU tiene para ofrecer.
Ocho profesores de Magisterio del CEU de Castellón comparten con las familias valiosos consejos educativos basados en la evidencia
La Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón estrena un nuevo espacio divulgativo en Onda Cero. A lo largo del primer trimestre del curso, ocho profesores de los Grados en Educación Infantil y Educación Primaria compartirán con los oyentes una serie de consejos para acompañar a las familias en sus retos educativos.
Despertar el amor por la lectura, la Historia y las matemáticas desde la infancia, desarrollar el apego seguro de los niños, enseñarles a concentrarse, educarles en competencias STEAM… son algunos de los desafíos abordados por los expertos desde la evidencia científica.
Colaboran en esta iniciativa divulgativa, los profesores e investigadores Elena Amiguet, Carmen Muñoz, Jaime Vilarroig, Sofía Gutiérrez, Mario Prades, María José Rodríguez, Mabel Marí y Margarita Fernández.
15 personas de la Universidad CEU Cardenal Herrera, entre ellas estudiantes, PAS y PDI, atienden a más de 600 niños en el voluntariado realizado en Santa Clotilde (Perú)
¿Qué significa realmente el voluntariado y qué impacto tiene? ¿Merece la pena el viaje y la ayuda que se presta en el sitio de destino? Son muchas las preguntas que, como estas, pueden venirnos a la cabeza antes de emprender un viaje de voluntariado. Sin embargo, el grupo liderado por el Capellán Mayor de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Domingo Pacheco, las profesoras de OdontologíaAna Leyda,Pilar Torres, Alba Jovery Arianna Pometti, 8 estudiantes de este mismo Grado, junto con Sonia Cervera y Victoria Malea, integrantes del área de Comunicación Corporativa, lo tuvieron claro: sí, si se trata de ayudar siempre merece la pena.
El pasado mes de julio, un grupo de 15 personas de la CEU UCH realizó un voluntariado de 18 días en Santa Clotilde, Perú, enmarcado dentro delProyecto Ágape. El objetivo del viaje era promover el cuidado de la salud bucodental desde dos áreas: concienciación de la importancia del cuidado bucodental y revisión y tratamiento de los niños que asisten al colegio Lugape ubicado en esta misma población. Sin embargo, esta experiencia va mucho más allá del trabajo odontológico que se realizó, que sin duda fue efectivo para los más de 600 niños a los que se les revisó y se les realizaron tratamientos como extracciones, curación de caries… Para los futuros odontólogos fue trabajar fuera de las aulas, con los medios disponibles, de la mano de los trabajadores locales y poniendo todo su cariño en los niños que estaban atendiendo. Y, todo esto, mientras apoyábamos la tarea pastoral que se desarrolla en esta misión inserta en la cuenca del río Napo.
¿Cómo era el día a día en Santa Clotilde? Debido al clima y a la humedad de la zona la jornada laboral empezaba muy pronto. A las 5 de la mañana sonaba el himno de Perú y empezaba el programa de radio informativo de la actualidad de la zona que se reproducía a través de los altavoces ubicados por toda la comunidad. A las 6 se celebraba la misa diaria y a las 7:00 el “Buenos días”, la reunión organizada en el patio del Hospital para informar de todo lo planificado en el día a todos los trabajadores.
El primer día, los voluntarios habilitaron un gimnasio con varias camillas para poder pasar revisiones a los jóvenes de educación primaria del colegio y a todos los estudiantes del internado perteneciente al mismo centro. Una vez hecho esto, empezaron a trabajar. Cada mañana, mientras unos estudiantes de Odontología (que se iban turnando) iban clase a clase dando las charlas de prevención en salud bucodental, el resto empezaba a trabajar en la zona habilitada con camillas. Los niños acudían con su clase para las revisiones y, mientras unos estaban atendidos, el resto de niños jugaba con las personas del equipo que no estaban atendiendo. Sobre las 13:30 empezaba la hora de la comida hasta las 16:00, momento de atender en la clínica a todos los niños que habían sido citados porque en las revisiones se les había detectado alguna necesidad. Sobre las 19:30 terminaba la jornada, tiempo libre y a las 20:30 hora de cenar, comentar cómo había ido la jornada y a descansar y reponer fuerzas para el día siguiente.
El viaje por el Napo
El viaje es una experiencia que merece la pena, aunque llegar puede considerarse toda una odisea. El 7 de julio salieron los voluntarios de Valencia a Madrid y la madrugada del 8 cogieron un avión rumbo a Iquitos con escala en Lima. Al llegar a Iquitos, pasaron la tarde y durmieron en el Vicariato para el día 9 por la mañana coger el barco, con transbordo incluido, que después de 7 horas les llevaría a Santa Clotilde, una comunidad ubicada al noroeste del departamento de Loreto, en Perú.
Santa Clotilde, capital del distrito de Napo, tiene una población de aproximadamente 2.700 habitantes según datos de la ciudad misma, la cual se distribuye en 10 barrios. No obstante, hay que tener en cuenta también las comunidades aledañas del distrito de Napo, ya que son muchas las personas que viven en pequeñas zonas rurales que se han ido construyendo a lo largo del río.
Durante las casi tres semanas de viaje, estudiantes y profesoras pudieron revisar el estado de la salud bucodental de más de 600 niños, a muchos de ellos se les empezó a tratar y, a los que no, se les crearon las historias clínicas para que los odontólogos locales continúen con la labor en los próximos meses.
¿Cómo fue la experiencia en palabras de los voluntarios?
Marta, alumna de 5 de Odontología, y única estudiante que repetía por segundo año consecutivo la experiencia, cuenta que ha sido increíble. “Allí conocimos gente maravillosa como los médicos del hospital o los maestros de la escuela que trabajaban por el bienestar de los niños. El trabajo que hacen estas personas es realmente increíble, ya que cuando empezamos nuestro primer día colaborando con ellos nos dimos cuenta del esfuerzo tan grande que hacían, pues terminábamos todos los días agotadas pero muy felices. También pudimos conocer a los chicos jóvenes de la parroquia con los que fuimos a visitar y cantar a las personas que estaban ingresadas, siendo uno de los actos que más me marcó.”
Por su parte, Alba Jover, vicedecana del Grado en Odontología de la CEU UCH, explica que se trata de una experiencia única: “Este mes de julio hemos vivido una experiencia inolvidable en Santa Clotilde, en la selva peruana, donde tuve la suerte de acompañar a un grupo de estudiantes del Grado en Odontología en un proyecto de voluntariado internacional. No solo llevamos salud bucodental a comunidades con recursos limitados, sino que también compartimos momentos únicos que nos unieron aún más como equipo. Me siento profundamente orgullosa de ver la calidad humana, la entrega y la sensibilidad de nuestros alumnos de Odontología. Volvemos con el corazón lleno y la certeza de que esta profesión tiene un enorme poder transformador a muchos niveles.” Alba es la segunda vez que volvía a Santa Clotilde aunque, sin duda, cuenta que cada experiencia ha sido diferente.
Entre los estudiantes que participaron había dos estudiantes francesas que, pese a las limitaciones del idioma, se sumaron a esta aventura. Una de ellas, Jeanne, explica que esta experiencia ha sido muy enriquecedora tanto a nivel personal como de aprendizaje en el área de la Odontología. “Nuestro grupo de voluntarios ha sido genial, hemos tenido la suerte de ser allí como una familia. Lo que más me impresionó fue la gente local que conocimos en Santa Clotilde, su amabilidad, su voluntad de aprender sobre su salud bucal”.
Además, Lucía, otra de las alumnas, cuenta que le impactó profundamente la cultura, la felicidad que transmite su gente: “Desde el punto de vista profesional, fue impactante ver la falta de medios y el escaso hábito de cuidado de la salud bucodental. El aprendizaje que me llevó es para toda la vida.”
La profesora Pilar Torres explica que este viaje le ha permitido “descubrir la devoción que procesan los peruanos en relación a la religión, no importaba cuál era, era parte central en sus vidas, su motor, y el no uso de móviles por parte de niños y adolescentes, pues me llevó a mi pasado al ver la madurez y la inocencia repartida como en generaciones anteriores y tan distinta a la que se observa en nuestros hijos y alumnos”. “Esperanza, gratitud, amor…he recuperado la fe en las futuras generaciones al conocer y convivir con unos estudiantes que han dado lo mejor de sí, y no porque se hayan esforzado unos días, sino porque esa actitud les nace del interior”, concluye.
Finalmente, el capellán Domingo Pacheco explica que “el Proyecto Ágape, en su avance, es un regalo que nos permite ver frutos tanto aquí, en la Universidad, como en el Vicariato San José del Amazonas. Desde que nació, hace ahora tres años, nuestro objetivo siempre ha sido ayudar en aquello que necesitan, y así lo intentamos, tanto en nuestras acciones como en las aportaciones económicas con las que colaboramos. En esta ocasión, ha sido un regalo acompañar a los alumnos, profesoras y personal que han participado, encontrándonos allí en Perú con quienes ya son rostros conocidos. Este viaje ha sido, una vez más, la evidencia de que es dando como se recibe”.
Lanzan una convocatoria de ayudas para proyectos conjuntos orientados a mejorar la calidad asistencial y el desarrollo de tecnologías sanitarias
La Fundación del Hospital Provincial y la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) han sellado esta mañana un nuevo convenio para reforzar su cooperación en el ámbito de las ciencias de la salud.
La colaboración entre ambas entidades promoverá sinergias entre su personal investigador y los profesionales sanitarios para generar proyectos conjuntos de gran potencial científico-técnico, enfocados en temas innovadores en el ámbito clínico, que serán financiados por la universidad.
Los proyectos que podrán beneficiarse de esta convocatoria de ayudas a la investigación se dirigirán a la mejora de la calidad asistencial en el Consorcio Hospitalario Provincial de Castellón, así como al desarrollo conjunto de tecnologías sanitarias transferibles al sistema sanitario.
El acuerdo ha sido suscrito por la vicerrectora de Investigación y Transferencia de la CEU UCH, Alicia López Castellano, y Francisco Villegas, director gerente de la Fundación del Hospital Provincial. Ha contado, así mismo, con la presencia del director gerente del Consorcio Hospitalario Provincial y secretario de la Fundación del Hospital Provincial, Matías Real López, y del director científico de la Fundación, Carlos Ferrer, así como con la responsable de Investigación y el vicedecano de Medicina de la CEU UCH, Paula Sánchez y Borja Muriach.
Impacto social
“La colaboración entre la Universidad y el ámbito sanitario es esencial para impulsar el progreso científico orientado a la mejora de asistencia sanitaria, la salud pública, el desarrollo de las personas y el fomento del talento profesional”, ha subrayado la vicerrectora de Investigación y Transferencia de la CEU UCH. “Esta sinergia permite combinar conocimientos y experiencias, facilitando la transferencia de conocimientos y el avance tecnológico para resolver problemas específicos en la práctica clínica, asegurando un impacto tangible en la sociedad”, ha señalado la Dra. López Castellano.
Por su parte, el doctor Francisco Villegas, director gerente de la Fundación, ha destacado que «el lanzamiento de esta nueva convocatoria de ayudas dirigidas a apoyar e impulsar proyectos de investigación es fruto de una alianza estratégica con la CEU UCH y representa un paso adelante en el compromiso con la promoción del conocimiento, la innovación responsable y la investigación aplicada». «Nuestra misión, como Fundación, es contribuir a que ese conocimiento pueda desarrollarse, compartirse y aplicarse con el fin de mejorar la calidad de vida de las pacientes de la provincia de Castellón y esta convocatoria nace precisamente con ese propósito», subraya el doctor Villegas.
Especialistas en la creación de contenido digital comparten su experiencia con los estudiantes de 1º de Comunicación Audiovisual en su primer día de clase
¿Te imaginas empezar la universidad conociendo a grandes profesionales del sector? Los estudiantes de primer curso del grado en Comunicación Audiovisual han empezado las clases de una forma muy especial, ya que han conocido de primera mano, y en los platós de televisión de la CEU UCH, la experiencia laboral de Paula Guinot, alumni CEU y actual CEO de Slurp Network, una compañía especializada en Youtube que trabaja con grandes creadores de contenido; de Nacho Amela, realizador y editor de The Wild Proyect, y de Martina Faus, alumni CEU graduada en 2024 que ya trabaja con ellos.
Durante el evento, la CEO de Slurp Network contó a los estudiantes cómo fueron sus inicios en esta universidad, que también fue su casa, y cómo, a lo largo de los años, ha aprendido a atreverse para perseguir sus metas y a rodearse de gente que le permite disfrutar de su trabajo.
Además, Guinot comentó cómo el sector audiovisual ha ido evolucionando y abriendo nuevas vías profesionales para los jóvenes: “Cada vez más las empresas tradicionales están interesadas en tener presencia en los canales digitales audiovisuales, no solo como vía publicitaria sino como espacio para generar contenidos”. Finalmente, Paula fue respondiendo las dudas de los estudiantes sobre cómo es trabajar con un perfil como Ibai y la “Kings League” y explicó que “en los grandes eventos tienes que tener atado hasta el último detalle y contar con que unos minutos antes de empezar siempre puede haber algún imprevisto que tendrás que resolver”.
Nacho Amela también quiso recordar su paso por su universidad y resaltó la importancia de arriesgarse, trabajar y abrir las puertas a nuevas oportunidades, ya que “nunca sabes dónde pueden terminar llevándote”. Además, explicó cuál es su trabajo en el conocido podcast de “The Wild Project” y cómo poco a poco se ha ido forjando un futuro profesional especializándose en un mundo digital que, cuando empezó, era desconocido. Amela, que actualmente ejerce como editor y realizador, recordó a los estudiantes que no deben tener miedo a empezar y decir que sí a un trabajo en el que no son expertos, porque si tienen las ganas y la motivación conseguirán encontrar su camino.
Este evento estuvo organizado por los profesores del Grado en Comunicación Audiovisual de la CEU UCH. Conscientes de cómo el mundo digital es el presente, y una salida laboral muy sólida para sus estudiantes, desde la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación están trabajando para ofrecer una formación especializada centrada en la creación de contenido audiovisual para soportes digitales. La universidad pretende así introducir a los estudiantes en el mundo digital desde el inicio de su formación, abrirles las puertas a descubrir y formarse en todo aquello que, si lo trabajan, podrá ser parte de su futuro profesional.
El catedrático de la CEU UCH y del Imperial College London José Rafael Penadés publica en Cell un estudio experimental que revela un mecanismo inédito de transmisión de genes de resistencia y virulencia entre bacteriasy otro sobre cómo la AI co-scientist de Google generó en pocos días la misma hipótesis que el laboratorio tardó años en confirmar experimentalmente
Un equipo internacional de investigadores liderado por el catedrático José R. Penadés, de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) y del Imperial College London, ha identificado un mecanismo hasta ahora desconocido que explica cómo las bacterias intercambian genes que las hacen más resistentes y peligrosas. El trabajo, publicado en la revista Cell, revela cómo ciertos parásitos de los bacteriófagos –llamados cf-PICIs– son capaces de “piratear” la maquinaria de distintos virus para expandirse entre múltiples especies bacterianas y transferirles genes de resistencia y virulencia.
Tal y como destaca el profesor Penadés, “el hallazgo explica por qué bacterias muy distintas pueden compartir rasgos que las hacen más difíciles de tratar. Estos mecanismos de piratería genética no solo nos ayudan a comprender mejor la evolución bacteriana, sino que también ofrecen nuevas oportunidades para diseñar terapias y diagnósticos más efectivos frente al desafío global de la resistencia a antibióticos”.
Cómo funciona la “piratería microbiana”
Los bacteriófagos o fagos son virus que infectan bacterias y suelen ser muy específicos de cada especie. Tanto los fagos como sus satélites constan de una cápside, que alberga el ADN, y de un tallo, que actúa como “jeringa” y determina qué bacterias pueden ser infectadas. El equipo de Penadés ha demostrado que las cf-PICIs –una familia de satélites de fagos presente en más de 200 especies bacterianas– son capaces de fabricar sus propias cápsides para empaquetar su ADN y, posteriormente, ensamblarse con tallos de diferentes fagos. Gracias a esta estrategia, las cf-PICIs pueden saltar entre especies bacterianas muy diversas y transferir material genético entre ellas.
“Este mecanismo explica la extraordinaria abundancia y diversidad de estos satélites en la naturaleza. El descubrimiento de este proceso de ‘piratería’ abre la puerta a rediseñar estos satélites como herramientas terapéuticas, con capacidad para atacar bacterias multirresistentes o para superar defensas, como los biofilms”, señala Penadés.
Inteligencia artificial como “co-científica”
Este estudio ha servido, además, para validar la nueva plataforma de inteligencia artificial “AI co-scientist” desarrollada por Google para el ámbito de la investigación científica. El equipo del profesor Penadés planteó a la IA la misma pregunta que motivó la investigación: ¿cómo consiguen las cf-PICIs propagarse entre tantas especies bacterianas? En apenas dos días, la IA propuso una hipótesis idéntica a la que los investigadores confirmaron tras varios años de trabajo experimental, tal y como explican en un segundo artículo publicado también en Cell.
“Este resultado demuestra el enorme potencial de la IA para acelerar el proceso científico”, comenta Penadés. “No sustituye a los científicos, pero puede ser una herramienta poderosa para generar hipótesis de alto valor y guiar nuevos experimentos”. En el ámbito de la resistencia a los antibióticos, que constituye una de las mayores amenazas sanitarias a nivel mundial, “comprender los mecanismos que permiten a las bacterias intercambiar genes de resistencia y virulencia resulta clave para desarrollar nuevas estrategias que permitan frenarla. La IA puede ayudarnos a acelerar nuestros hallazgos ante este reto de salud urgente”, destaca el profesor Penadés.
Más información sobre el artículo “Chimeric infective particles expand species boundaries in phage inducible chromosomal island mobilization”, de investigadores del Imperial College London, la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) y el Instituto de Biomedicina de Valencia (IBV), en Cell. DOI: 10.1016/j.cell.2025.08.019
Más información sobre la validación de la “AI co-scientist” de Google, en el artículo “AI mirrors experimental science to uncover a mechanism of gene transfer crucial to bacterial evolution” en Cell. DOI: 10.1016/j.cell.2025.08.018
La catedrática de Fisioterapia de la CEU UCH, Eva Segura, y la estudiante de Grado Helena Guillem han presentado en el congreso de la European Renal Association resultados de su actividad investigadora, que este verano se ha ampliado a Canadá y para la que cuentan con la colaboración de fisioterapeutas renales en Brasil
El grupo de investigación que lidera en la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) la catedrática de FisioterapiaEva Segura Ortí ha presentado este verano sus últimos avances en el Congreso de la European Renal Association (ERA), celebrado en Viena. Con la participación de la estudiante del Grado en Fisioterapia Helena Guillem Cambra, este grupo de investigación trabaja en la promoción del ejercicio y otros hábitos saludables, durante las sesiones de hemodiálisis. Y lo hacen con apoyo audiovisual y de videojuegos, para promover mejoras en la calidad de vida de los pacientes con enfermedad renal crónica.
En el congreso de ERA 2025, en Viena, han presentado tres comunicaciones, una de ellas expuesta oralmente por la estudiante Helena Guillem. En estas investigaciones han mostrado los resultados un estudio piloto sobre los efectos de un programa de ejercicio grupal apoyado por medios audiovisuales sobre la fuerza muscular de personas en hemodiálisis de mantenimiento; otro estudio sobre la viabilidad y seguridad del programa de ejercicio GREDIX en hemodiálisis; y otro para evaluar la opinión de los profesionales sanitarios sobre estos ejercicios en los pacientes. La catedrática Eva Segura ha participado también en otro estudio presentado en el Congreso de ERA en Viena, junto a investigadores de tres Universidades brasileñas, sobre la relación de la función física con el dolor crónico y la calidad del sueño en pacientes en hemodiálisis. En este Congreso han presentado también resultados con Juan Carlos Julián, director general de ALCER, la Federación Nacional de Asociaciones para la lucha contra las enfermedades del riñón.
De Viena a Montreal
Por su parte, la catedrática e IP del grupo, Eva Segura, ha realizado también una estancia de investigación en la McGill University de Montreal y en el Hospital Infantil Shriners de esta ciudad de Canadá, para extender el uso de la realidad virtual con juegos interactivos que promuevan el ejercicio físico durante las sesiones de hemodiálisis, así como otros hábitos de vida saludables para las personas con enfermedad renal crónica. Estos resultados se han desarrollado a través del proyecto europeo GoodRenal, liderado por la CEU UCH en los últimos tres años.
En los últimos meses, el grupo de GoodRenal ha publicado sus resultados sobre las necesidades de información de los pacientes y sus cuidadores en relación con el contenido de fósforo, potasio y proteínas en la dieta, destacando la importancia de contar con mayor apoyo de profesionales de la nutrición por parte de estos pacientes y familiares. Esta investigación ha sido publicada en la revista Journal of Renal Nutrition (DOI: 10.1053/j.jrn.2024.08.005)
Con fisioterapeutas de Brasil
En esta destacada revista científica, Journal of Renal Nutrition, el grupo liderado por Eva Segura ha publicado también su evaluación de la fiabilidad de la medición con dinamometría manual de los músculos de las extremidades inferiores durante la hemodiálisis, en concreto, la fuerza de flexión y abducción de la cadera (DOI: 10.1053/j.jrn.2025.01.002).
Estas investigaciones tienen un marcado perfil internacional, ya que cuentan con el apoyo de un grupo de fisioterapeutas renales de Brasil, con quienes se han publicado recientemente diversos artículos sobre realidad virtual intradiálisis (DOI: 10.1590/2175-8239-JBN-2024-0133en) y sobre el uso de cuestionarios como instrumento válido y fácilmente aplicable en clínica para valorar la actividad física en pacientes en hemodiálisis (DOI: 10.1080/09638288.2024.2432917).
El proyecto GoodRenal, liderado por la CEU UCH, comparte en congresos internacionales y revistas científicas sus avances en la promoción del ejercicio y de hábitos saludables durante la… pic.twitter.com/UnYh4Dg0UD
