La CEU UCH abre el curso académico 2025-2026 destacando su compromiso con la excelencia y el servicio a la sociedad

Nov 7, 2025

El conseller de Educación y el arzobispo de Valencia han participado en el acto de apertura del curso en la Universidad CEU Cardenal Herrera
Coincidiendo con el 25 Aniversario de la ley autonómica que permitió al CEU pasar de centro adscrito a Universidad, la institución educativa ha reunido en este acto a los que durante estos años han sido sus rectores
La CEU UCH ha alcanzado los 13.800 estudiantes, un tercio de los cuales dispone de beca o ha recibido ayudas de la propia entidad para cursar sus estudios por un importe total de más de 8 millones de euros
Todas las imágenes del Acto de Apertura del curso 25-26 en la Universidad CEU Cardenal Herrera

La Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado hoy el acto de apertura del curso académico 2025-2026, presidido por el rector Higinio Marín y por el Gran Canciller de la Universidad y presidente de la Fundación Universitaria San Pablo CEU, Alfonso Bullón de Mendoza. El Paraninfo ha acogido esta ceremonia académica, en la que se ha conmemorado el 25 aniversario de la ley autonómica que permitió al CEU pasar de ser un centro adscrito a convertirse en Universidad. El evento ha contado con la presencia del conseller de Educación, Cultura, Universidades y Empleo, José Antonio Rovira, y del arzobispo de Valencia, Enrique Benavent. Además de numerosas autoridades académicas, institucionales, militares y sociales que han acompañado a la Universidad en esta celebración.

En su discurso, el rector de la CEU UCH ha manifestado su gratitud hacia todos los presentes y aquellos que han acompañado a la institución a largo de estos 25 años de historia: “esta gratitud nos compromete con sentido de responsabilidad para seguir haciendo las cosas bien”. También ha dado las gracias a todos los profesores e investigadores y al personal de administración y servicios, que contribuyen con su trabajo a cumplir la misión de la Universidad:

«El CEU es lo que vosotros hacéis cada día, todos los días”, ha señalado el rector de la CEU UCH

El conseller de Educación, Cultura, Universidades y Empleo ha felicitado a la Universidad por el trabajo desarrollado en este tiempo, destacando que la CEU UCH es la Universidad decana del sistema universitario privado en la Comunidad Valenciana, y se ha consolidado como un referente. “Su capacidad para combinar la excelencia académica, investigadora y el compromiso social, permite que no solo forme a profesionales sino también a ciudadanos responsables que contribuyen al progreso de nuestra comunidad”, ha señalado. Para el conseller, la mejor celebración es seguir sirviendo a la sociedad valenciana a través de su docencia, investigación y transferencia.

El Gran Canciller de la Universidad y presidente de la Fundación Universitaria San Pablo CEU ha felicitado a los miembros de la comunidad universitaria, en especial a sus siete rectores presentes en el acto, por la excelente labor realizada en estos 25 años. Alfonso Bullón de Mendoza ha recordado la vocación por la verdad y el acompañamiento que son propios de una institución como esta, nacida del corazón de la Iglesia y fiel a su magisterio.

La jornada de apertura del curso ha comenzado con una Eucaristía presidida por el arzobispo de Valencia en la Iglesia del Seminario Metropolitano de Moncada. En su homilía, monseñor Enrique Benavent ha agradecido los 25 años de trayectoria de la CEU UCH y subrayado que este aniversario invita a reflexionar sobre la misión y el sentido de la universidad. Ha recordado al cardenal John Henry Newman, canonizado por el papa Francisco y recientemente proclamado doctor de la Iglesia, quien defendía la soberanía de la verdad y la necesidad de buscarla con honestidad para evitar el fundamentalismo y distinguirla de las simples opiniones.

Becas y ayudas, para un tercio de los estudiantes

El acto académico de apertura del curso ha comenzado con la presentación de la Memoria del último curso, a través de un vídeo institucional. El curso 2024-2025, la CEU UCH alcanzó los 13.800 estudiantes de Grado, Posgrado, Doctorado y de las Aulas Universitarias de la Experiencia. Un tercio de ellos recibieron alguna beca o ayuda al estudio a través de la Fundación Universitaria San Pablo CEU y la Universidad CEU Cardenal Herrera. El importe total destinado a estas ayudas superó los ocho millones de euros.

La Memoria también ha reflejado el compromiso de la CEU UCH con la investigación y la transferencia del conocimiento. La Universidad cuenta con 17 cátedras de investigación, ocho de ellas creadas este año, en distintos ámbitos de la salud humana y animal, la comunicación y el cine, la economía y la empresa, la teología y la ingeniería. También se han creado tres unidades mixtas de investigación. Además, se han desarrollado 90 proyectos de investigación y transferencia, con una financiación que superó los seis millones de euros en convocatorias externas competitivas.

Compromiso ante la DANA

La Memoria ha recordado a los afectados por la DANA, una emergencia donde la institución se puso a disposición de la comunidad educativa, de las autoridades civiles y de la Iglesia. Se organizaron campañas de donación y distribución de ayuda básica en las que participaron más de mil voluntarios, se desarrollaron iniciativas solidarias como la fabricación de muebles diseñados por estudiantes del Grado de Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo de Producto. El Hospital Clínico Veterinario actuó como centro de coordinación y atención de urgencias, atendiendo gratuitamente a más de seiscientos animales afectados por las inundaciones. A estas acciones se sumaron las ayudas económicas, ya que la Fundación Universitaria San Pablo CEU y la CEU UCH destinaron más de un millón y medio de euros en exenciones de matrícula para estudiantes afectados, así como ayudas directas al personal. También se realizó una donación a Cáritas para apoyar a los damnificados.

25 Aniversario de la Universidad

El profesor Juan Carlos Valderrama, director del Plan de Excelencia y Modelo Educativo de la Universidad y del Departamento de Ciencias Políticas, Ética y Sociología, ha ofrecido la Lección Magistral “Ayer y hoy de un ideal universitario. 25 Años de la Universidad CEU Cardenal Herrera”. Autor de diversas publicaciones sobre la historia de la ACdP, Valderrama ha recorrido los hitos del CEU en Valencia, desde sus orígenes como Centro de Estudios Superiores en 1934, pasando por la etapa como Colegio Universitario adscrito a las universidades valencianas desde 1972 y hasta la creación de la actual Universidad, por ley autonómica de 1999:

“Celebrar 25 años de la CEU UCH es celebrar la fidelidad a un ideal que atraviesa prácticamente un siglo. Una obra que, con el paso del tiempo, ha permanecido fiel a su inspiración originaria: servir a la verdad, formar en libertad y poner todo lo que somos al servicio del bien común”

Para celebrar esta efeméride, la Universidad ha reunido en este acto a los que durante estos 25 años han sido sus rectores: José Luis Manglano, Alfonso Bullón de Mendoza, José Alberto Parejo, José María Díaz, Rosa Visiedo, Vicente Navarro de Luján y el actual rector, Higinio Marín.

CEU UCH: 25 años de Universidad, que culminan el ideal de casi un siglo

CEU UCH: 25 años de Universidad, que culminan el ideal de casi un siglo

Nov 7, 2025

El profesor Juan Carlos Valderrama imparte la lección magistral en el acto de apertura del curso 2025-26, revisando los hitos del CEU en Valencia desde sus orígenes, con motivo del 25º aniversario de la ley de reconocimiento de la Universidad CEU Cardenal Herrera

El profesor titular de Historia del Pensamiento y de los Movimientos Sociales de la CEU UCH, Juan Carlos Valderrama, ha impartido la lección magistral en el solemne acto de apertura del curso académico 2025-26. Con motivo del 25º aniversario de la creación de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), Valderrama ha destacado los hitos de la historia del CEU en la Comunidad Valenciana, desde sus orígenes, hasta su madurez universitaria, con la aprobación de la ley de reconocimiento de la Cardenal Hererra en las Cortes Valencianas, en 1999.

“Cada acto de apertura es una forma de aceptación agradecida de un legado inmenso, con el que la universidad reconoce su continuidad con un pasado que continúa operando eficazmente”, ha señalado el profesor Valderrama. En el caso de la CEU UCH, ese pasado se inicia con la etapa fundacional del CEU en Madrid, en los años 20 y 30, y su rápida, aunque efímera expansión a ciudades como Valencia.

Origen del CEU: de Madrid a Valencia

Con el impulso de don Ángel Herrera Oria yel respaldo pontificio del Papa Benedicto XV, “la ACNdP entendía que la regeneración cultural y moral de España pasaba por la formación de minorías capaces de influir eficazmente en el tejido social y en la vida pública”. En Valencia, como en otras capitales, ese ideal educativo del CEU fue tomando cuerpo en torno a jóvenes vinculados a las asociaciones de Estudiantes Católicos en la universidad, que constituyen el núcleo fundacional de la Asociación Católica Nacional de Propagandistas (ACNdP) valenciana.

“Luis Lucia, Federico Salmón, José María Hueso, Juan Bosch Marín, Francisco de Asís Bosch Ariño, Luis Campos Górriz, Ricardo Garrido Juan, José Núñez Moreno, Antonio Lázaro Sapiña, José Corts Grau, Manuel Martínez Pereiro o José María Haro estaban preparando, sin saberlo, el terreno de lo que habría de convertirse, años más tarde, en el primer esbozo de nuestra Universidad”, destaca el profesor Valderrama.

Iniciativas formativas como la creación de la Escuela de Periodismo de El Debate (1927) dieron pie a la fundación del CEU en Madrid en 1933. Y un año después, en 1934, se crea el Centro de Estudios Superiores (CES) de Valencia, en la Casa de San Pablo de la plaza de San Esteban. La guerra civil truncó aquel primer proyecto: “A la pérdida de algunos de los miembros de la ACNdP, se unía un marco político y educativo distinto, en el que el espacio para la libertad de acción en el ámbito universitario quedó limitado por una legislación más centralizada, que impedía la promoción de centros de titularidad no estatal”.

«La CEU UCH es una obra que, con el paso del tiempo, ha permanecido fiel a su inspiración originaria: servir a la verdad, formar en libertad y poner todo lo que somos al servicio del bien común»

Los años de Colegio Universitario

La realidad del CEU en Valencia resurgirá tras el decreto sobre ordenación de Colegios Universitarios de 1969, que permitía a centros no oficiales ofrecer los primeros cursos de determinadas titulaciones, bajo la tutela académica de una universidad estatal. Serafín Ríos Mingarro asumió entonces el liderazgo del grupo que habría de promover el futuro Colegio Universitario de Valencia, con un primer antecedente: el curso preuniversitario de COU, puesto en marcha en 1971, en el último piso del antiguo seminario en la calle de Trinitarios, con un claustro de 18 profesores y 256 alumnos.

Tal y como ha rememorado el profesor Juan Carlos Valderrama en su lección magistral, a ello siguió la implantación de estudios ya universitarios, con los primeros cursos de la licenciatura en Farmacia, en 1972, de los que carecía la Universidad de Valencia, y el traslado al edificio del Seminario de Moncada en 1973. Después, comenzaron a impartirse en el CEU los estudios de Derecho, Periodismo, Diseño Industrial, Publicidad y Comunicación Audiovisual, adscritos a las universidades valencianas. Y con la inauguración del centro de Elche en 1994, el CEU llega en 1996 a la celebración de su primer 25º aniversario como centro universitario. En ese año se implanta la licenciatura en Veterinaria.

Serafín Ríos, con José María Espinosa, como mano derecha, y con Vicente Navarro de Luján, estuvieron al frente de esta etapa, “asumiendo de un modo directo la responsabilidad de conversión de aquel primer Colegio Universitario en la que es hoy nuestra Universidad”, ha destacado el profesor Juan Carlos Valderrama.

«Al celebrar ahora, de un modo solemne, estas bodas de plata de la CEU UCH, celebramos la fidelidad a un ideal que atraviesa prácticamente un siglo»

25 años más, como Universidad

En diciembre de 1999, las Cortes Valencianas aprueban la ley de reconocimiento de la Universidad CEU Cardenal Herrera. “Con esta ley culminaba un camino de casi tres décadas. El CEU de Valencia dejaba de ser colegio universitario adscrito a las universidades públicas valencianas, para convertirse, con nombre propio, en universidad, la Universidad Cardenal Herrera; un sueño largamente acariciado por varias generaciones”.

En ese año 1999 se inauguraba también el primero de los edificios del actual campus de Alfara del Patriarca. En su primer curso como Universidad, el 2000-2001, se incorporan a la oferta académica los estudios de Enfermería, Fisioterapia y Arquitectura. Ya entonces, con más de 5.000 alumnos, que no dejarían de aumentar en los siguientes años, en sus tres Facultades: Ciencias Sociales y Jurídicas, Ciencias Experimentales y de la Salud y la Escuela Superior de Enseñanzas Técnicas. Y con el primero de sus siete rectores al frente, José Luis Manglano, al que sucederían Alfonso Bullón de Mendoza, José Alberto Parejo, Alfonso Díaz, Rosa Visiedo, Vicente Navarro de Luján e Higinio Marín, el actual rector de la CEU UCH.

La continuidad de un ideal

“Los nombres de cuantos formaron parte de aquel primer claustro académico y de servicios administrativos, ya plenamente universitarios, y de quienes se les han ido uniendo después, son parte viva de esta historia. La CEU UCH es una obra que, con el paso del tiempo, ha permanecido fiel a su inspiración originaria: servir a la verdad, formar en libertad y poner todo lo que somos al servicio del bien común”, ha destacado Juan Carlos Valderrama.

“Al celebrar ahora, de un modo solemne, estas bodas de plata de la CEU UCH, celebramos la fidelidad a un ideal que atraviesa prácticamente un siglo. Nada de cuanto hoy somos sería posible sin esa continuidad de generaciones unidas en el mismo aliento que animó nuestros comienzos, desde los primeros pasos del CES en la Valencia de los años 30, hasta nuestra plena incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior en el siglo XXI”, ha concluido Juan Carlos Valderrama, director del Plan de Excelencia y Modelo Educativo y del Departamento de Ciencias Políticas, Ética y Sociología de la CEU UCH. El autor de la lección magistral es también Delegado en Valencia del Centro de Estudios, Formación y Análisis Sociales (CEU-CEFAS) e investigador Principal del Grupo de Investigación «Religión,Sociedad y Política» (G-ReSP).

La CEU UCH abre el curso académico 2025-2026 destacando su compromiso con la excelencia y el servicio a la sociedad

Presentan resultados en el Congreso de la Sociedad Española de Ovinotecnia y Caprinotecnia SEOC

Nov 6, 2025

La Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) ha vuelto a estar presente en el XLVIII Congreso Nacional y XXIV Internacional de la Sociedad Española de Ovinotecnia y Caprinotecnia (SEOC) de 2025, celebrado en Bilbao. Nerea Bailón, Raquel Toledo, Eloi González, Jesús Gomis y Ángel Gómez-Martín, investigadores del Grupo ProVaginBIO y docentes de la Facultad de Veterinaria, defendieron cuatro comunicaciones orales sobre el estudio de la microbiota de los pequeños rumiantes (PID2023-152404OB-I00) y sobre los avances en el conocimiento y lucha frente a la fiebre Q.

El investigador Ramón y Cajal e IP del Grupo ProVaginBIO, Ángel Gómez-Martín, moderó la segunda y tercera sesiones de comunicaciones orales en la Sección de Patología, como miembro del Comité Científico del congreso SEOC 2025. Allí coincidieron con Laura Martínez, alumni CEU, ganadera, veterinaria y conferenciante del congreso, y con Anastasia Cazzaniga, estudiante del Grado de Veterinaria que defendió un póster sobre patógenos transmitidos por garrapatas del Grupo de Investigación en Zoonosis Transmitidas por Vectores (ZOOVEC) de la CEU-UCH.

El año pasado, la edición de 2024 la Universidad CEU Cardenal Herrera fue la sede de este congreso anual de la SEOC, que reúne al sector ovino y caprino español, con el doctor Ángel Gómez-Martín como secretario ejecutivo de este encuentro científico.

El sector ovino y caprino se reúne en la CEU UCH

Más de 200 veterinarios y técnicos del ovino y caprino, en el Congreso de la SEOC en la CEU UCH

El CEU contribuirá a convertir a Castellón en un referente de la música lírica

Nov 6, 2025

El 21 de noviembre inaugura en su sede el I Festival Lírico, abierto a la sociedad, con un recital a cargo de la soprano Maite Alberola y el pianista Francisco Cholbi

Bajo la dirección artística del bajo-barítono castellonense Pedro Quiralte, esta innovadora propuesta cultural se estructura en tres encuentros

INSCRIPCIÓN

A partir de este mes, Castellón de la Plana contará con un festival lírico de referencia de la mano de la Universidad CEU Cardenal Herrera y bajo la dirección artística del reputado bajo-barítono castellonense Pedro Quiralte. Se trata de una iniciativa cultural que se suma a la programación musical de la ciudad y que pretende generar ilusión en la sociedad de la Comunidad Valenciana para atraer nuevos públicos a la lírica.

El I Festival Lírico del CEU arranca el próximo viernes 21, a las 19 horas en el campus universitario, con un recital lírico en homenaje a Santa Cecilia, patrona de la música, a cargo de dos artistas de prestigio internacional: la soprano Maite Alberola y el pianista Francisco Cholbi. Este encuentro, así como los otros dos que completan la programación del festival, tiene entrada libre, previa inscripción.

El ciclo proseguirá el viernes 13 de febrero con un recital comentado, con fragmentos de óperas, dedicado a San Valentín y el amor. En este encuentro actuarán la soprano Silvia Vázquez, la mezzosoprano Joana Thomé, el tenor Enmanuele Faraldo y el bajo-barítono Pedro Quiralte.

Finalmente, la primera edición del festival lírico del CEU se cerrará el viernes 24 de abril con una experiencia integral: una interpretación completa, semiescenificada, de la ópera “La voz Humana” de Francis Poulenc, bajo la dirección musical del maestro Miquel Ortega (al piano) y la actuación de la soprano Patricia Calvache.

‘Que el CEU se haya implicado en este ciclo lírico es un orgullo, porque permite trascender lo concretamente útil para las personas y entrar en el campo de lo verdaderamente importante para su vida, como es la generación de belleza y cultura”

Enfoque educativo y motor cultural

“Que el CEU se haya implicado en la organización de este ciclo lírico es un orgullo, porque permite trascender lo concretamente útil para las personas y entrar en el campo de lo verdaderamente importante para su vida, como es la generación de belleza y cultura”, señala el director de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Castellón. “Y también es un orgullo hacerlo junto a Pedro Quiralte, un referente en el mundo de la ópera en Castellón, en España y a nivel internacional. Colaborar con un experto como él en esta propuesta cultural con vocación de futuro, al servicio de la sociedad de Castellón y de nuestros estudiantes, es garantía de éxito”, subraya José María Mira de Orduña.

Por su parte, el director artístico del festival ha destacado su «máxima ilusión por poner mi granito arena para continuar difundiendo un género que marca mi vida». Pedro Quiralte también ha agradecido al CEU «la sensibilidad que ha demostrado apoyando esta propuesta, así como la decisión de contar conmigo para dirigirla».

“La música, y en particular la ópera, constituyen una de las expresiones artísticas más completas que existen, al unir literatura, teatro y música en un mismo escenario”, prosigue el bajo-barítono. «La creación de un festival lírico en el CEU de Castellón, destinado a la sociedad y la comunidad universitaria, se plantea no solo como una actividad cultural, sino como un verdadero proyecto de crecimiento humano, académico y social”, afirma el director artístico de esta innovadora propuesta.

‘El festival no se limita a ser una suma de conciertos con intérpretes de prestigio internacional, sino que aporta una enriquecedora dimensión cultural y educativa que acerca la lírica a un público heterogéneo’

En este sentido, explica Pedro Quiralte, “el festival no se limita a ser una suma de conciertos con intérpretes de prestigio internacional, sino que aporta una enriquecedora dimensión cultural y educativa que acerca la ópera y la lírica a un público heterogéneo. Y es que los conciertos se han diseñado para el disfrute de todos, desde los melómanos hasta quienes nunca han estado en contacto con la lírica, a través de un repertorio académico, pero accesible y atractivo, que permite conocer las distintas vocalidades y ofrece una experiencia directa con el arte escénico».

En definitiva, concluye el también director artístico del Festival Internacional de Música de Oropesa del Mar y director del Taller de Ópera del Real Casino Antiguo de Castellón, “el I Festival lírico del CEU es un proyecto cultural sólido, con identidad propia y proyección de futuro que, más allá de enriquecer la vida universitaria, va a suponer un importante motor cultural para Castellón”.

Primer concierto: el valor de la música

La inauguración del festival tendrá lugar el próximo viernes 21 de noviembre con el recital lírico “Grandes heroínas operísticas” a cargo de la soprano Maite Alberola y el pianista Francisco Cholbi. Este primer encuentro se celebra en la víspera de la festividad de Santa Cecilia, patrona de la música, con el objetivo, precisamente, de reforzar el valor de este arte como elemento identitario.
La asistencia es libre, previa inscripción.

Maite Alberola

Llevó a cabo su formación musical de canto y viola en Valencia, perfeccionándose posteriormente con Enedina Lloris, Renata Scotto y el profesor estadounidense Darrell Babidge. Ha recibido durante su dilatada carrera múltiples reconocimientos, como Operalia (2006), Premio Campoamor a la cantante revelación (2008/9) y Ópera actual (2012). Ha interpretado títulos como Le nozze di Figaro (Contessa) y Falstaff (Alice) en el Liceu de Barcelona; Das Rheingold (Freia) y Marguerite de Faust en el Teatro Campoamor de Oviedo; o Gianni Schicchi (Lauretta) en el Real de Madrid, entre otros. Compagina su actividad en España con debuts importantes en Europa y Asia, y colabora con maestros como Christopher Rousset, Daniel Martínez, Miguel Ortega, Marzio Conti, Guerassim Voronkof, Lorin Mazzel, Plácido Domingo, Antoni Ros Marbà, García Asensio, Giuliano Carella, Michael Boder o Josep Pons, entre muchos otros. Amante de la zarzuela, ha protagonizado títulos como La del manojo de Rosas, Katiuska, Maruxa, La Villana o Luisa Fernanda en espacios como el teatro de la Zarzuela de Madrid, Les Arts de Valencia o el teatro Campoamor de Oviedo.

Francisco Cholbi

Alumno de Marisa Blanes y Carlos Apellániz en el Conservatorio Superior Joaquín Rodrigo de Valencia, recibe su impulso al mundo del acompañamiento vocal de la mano de Miguel Zanetti. Máster en Lied y Mélodie francesa por la Escuela Superior de Música de Cataluña (ESMUC) bajo los consejos del especialista Francisco Poyato. Su inquietud por el mundo pianístico le lleva a participar en cursos de perfeccionamiento tanto de piano solista como de música de cámara con Albert Atenelle, Fernando Puchol y Victoria de los Ángeles, entre otros. Ha sido pianista repertorista en diferentes cursos de perfeccionamiento y clases magistrales con nombres como los de Fiorenza Cedolins, Victoria de los Ángeles y Ana María Sánchez. Ha participado en diferentes ciclos y salas de concierto como el Teatro del Liceu, Teatro Real, Asociación de Amigos de la Ópera en Sabadell, Palau de la música de Valencia, Goethe Institut de Barcelona y ADDA en Alicante. En el mundo del repertorio operístico ha participado en los montajes de Il Segreto di Susanna y La Voix Humaine. Ha sido el pianista de la Gala de los premios Ópera Actual que se celebraron en el Teatre del Liceu de Barcelona junto a la soprano Maite Alberola y en el Teatro Real con la soprano Marina Monzó. Es miembro del patronato de la Fundación Ópera Actual que tiene como fin apoyar la carrera de jóvenes cantantes y profesionales de la lírica.

Inauguramos un nuevo Seminario Permanente con el Instituto Valenciano para el Estudio de la Empresa Familiar (IVEFA)

Nov 5, 2025

El Seminario IVEFA-CEU tiene como objetivo impulsar la colaboración entre ambas instituciones en el desarrollo de actividades formativas de posgrado y formación permanente, orientadas al ámbito de la empresa familiar.

La presidenta de IVEFA, Emi Boix, es también alumni de la CEU UCH y se ha dirigido a los estudiantes del Grado en Empresa y Marketing durante la inauguración

La Universidad CEU Cardenal Herrera y el Instituto Valenciano para el Estudio de la Empresa Familiar (IVEFA) han firmado un convenio de colaboración e inaugurado el Seminario Permanente IVEFA-CEU, que desarrollará actividades formativas orientadas a la capacitación profesional, técnica y científica de los estudiantes en el ámbito de la empresa familiar.

En el acto han participado el rector de la CEU UCH, Higinio Marín, la presidenta de IVEFA y CEO de EMAC® Grupo, Emi Boix, acompañada del director de IVEFA, Juan Bolós, el coordinador del Grado de Marketing, José Carlos Riera y el decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, José Amiguet.

El Seminario IVEFA-CEU está ubicado en el Aula 210 del edificio Luis Campos Gorriz de Alfara del Patriarca (Moncada) y desarrollará actividades formativas orientadas a potenciar la capacitación profesional, técnica y científica de los estudiantes y a favorecer el encuentro con profesionales que sirvan de inspiración para su desarrollo futuro.

La presidenta de IVEFA se ha dirigido a los estudiantes del Grado en Empresa y Marketing presentes en el aula y ha expresado su “deseo de que sirva para acercar el mundo de la empresa a las nuevas generaciones y para visibilizar la colaboración mutua entre IVEFA y la CEU UCH, poniendo a disposición de los estudiantes los valores compartidos que inspiran este espacio de aprendizaje”.

Higinio Marín ha destacado que “esta alianza encaja de manera especialmente natural con los objetivos y valores del CEU: por un lado, porque el futuro profesional de muchos de nuestros alumnos estará vinculado a empresas familiares, y por otro, porque valoramos profundamente el espíritu emprendedor y la oportunidad de acercar a nuestros estudiantes a profesionales que sirvan como referente e inspiración”.

Boix, que también es antigua alumna de la CEU UCH, ha ejercido funciones de liderazgo en diversas instituciones empresariales. Desde 2020 ocupaba la vicepresidencia de IVEFA y, desde junio de 2024, se convirtió en la primera mujer en asumir este cargo dentro de la organización. Además, es vocal del Pleno del Consejo de Cámaras de Comercio de la Comunidad Valenciana y preside la Comisión de Sostenibilidad de la Cámara de Comercio de Valencia.

Al terminar el acto, el rector de la CEU UCH y la presidenta de IVEFA han procedido a la firma del convenio en el edificio de rectorado de la Universidad.

La profesora Verónica Veses participa en el encuentro internacional de mujeres líderes SW50 Summit London 2025

Nov 5, 2025

Inaugurado por Ana Botín, el evento reunió a más de 500 antiguas alumnas de este programa impulsado por Santander Open Academy y London School of Economics (LSE) Executive Education

La profesora de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad CEU Cardenal Herrera Verónica Veses participó el pasado mes de octubre en el SW50 Summit-London 2025, un encuentro internacional que reunió en la capital británica a más de 500 antiguas alumnas del programa Santander Women 50, impulsado por Santander Open Academy y London School of Economics (LSE) Executive Education.

Este programa, que celebra 15 años de trayectoria, busca impulsar el liderazgo femenino y consolidar una red global de mujeres referentes en sus ámbitos profesionales. Cada año, 10.000 candidatas de todo el mundo optan a participar, pero solo 50 mujeres líderes son seleccionadas. Desde su creación, más de 1.300 profesionales han pasado por esta iniciativa.

La profesora Doctora Verónica Veses fue una de las seleccionadas en la edición de 2020. “Como profesora universitaria, en un rol académico donde se combina la investigación, la gestión y la docencia, ser capaz de liderar desde la ética, con el coraje de hacer lo correcto, aunque sea difícil, y hacerlo de manera auténtica, es una responsabilidad hacia nuestros estudiantes, las futuras generaciones de profesionales sanitarios”, afirmó.

Además, destacó que este encuentro supone “una oportunidad clave para reforzar mi compromiso de hacer crecer a nuestros estudiantes, no solo académicamente, sino ayudándoles a ser su mejor versión. Un compromiso que se alinea con la misión del CEU: Construir una sociedad más sólida formando personas de valor”.

Un espacio para debatir sobre liderazgo en tiempos de cambio

El SW50 Summit fue inaugurado por Ana Botín y contó con ponencias de expertos de la LSE y testimonios de antiguas alumnas. Las sesiones abordaron temas de máxima actualidad como:

Liderazgo con propósito
Cómo liderar en momentos de crisis y cambios
Liderazgo ético y conversaciones complejas
Liderazgo en la era de la inteligencia artificial

Chaplin, protagonista de la tercera edición del ciclo de cine clásico del CEU de Castellón

Nov 5, 2025

Todas las sesiones, abiertas al público, se celebran los viernes de este mes a las 18.30h en el Real Casino Antiguo

Este viernes arranca el ciclo “Cine clásico y virtudes cardinales” que organiza la Universidad CEU Cardenal Herrera en el Real Casino Antiguo de Castellón desde hace tres años y que, en esta ocasión, pone el foco en la filmografía de Charles Chaplin. Todas las proyecciones, de acceso libre, limitado al aforo, se celebran a las 18.30 horas y se completan con un coloquio.

‘Tras la proyección, se genera un debate muy enriquecedor para reflexionar sobre los grandes problemas de la sociedad a partir de las virtudes de los protagonistas’

“La quimera del oro” es la cinta que inaugurará, esta semana, la tercera edición de esta iniciativa cultural del CEU destinada a la ciudadanía. El viernes 14 será el turno de “Luces de la ciudad”. “Tiempos modernos” es el título elegido para el viernes 21. Finalmente, “El gran dictador” pondrá el punto final, el viernes 28, al ciclo de cine impulsado por esta universidad en colaboración con el Real Casino Antiguo.

“El objetivo de esta propuesta, explica el director del CEU de Castellón, José María Mira de Orduña, es trabajar cuatro películas de un director clásico en el contexto de una de las cuatro virtudes cardinales: la justicia, la prudencia, la fortaleza y la templanza”. “Como hicimos en las ediciones anteriores, dedicadas a John Ford y Frank Capra, tras la proyección, se genera un debate muy participativo y enriquecedor donde reflexionamos sobre los grandes problemas de la sociedad a partir de las virtudes de los protagonistas de las cintas y desde distintos puntos de vista”, prosigue el también director del ciclo junto al profesor del CEU Jaime Vilarroig.

Raúl Mayoral: “No basta con conocer las verdades del cristianismo, hay que vivirlas”

Nov 5, 2025

El abogado y escritor ha participado en las sesiones de las Aulas Universitarias de la Experiencia de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia
Autor del ensayo “Pregón de combate para jóvenes de espíritu”, acaba de publicar su primera novela “Perder para ganar. Una paz para un siglo”

“Literatura y cristianismo” es el título de la conferencia que ha ofrecido el abogado y escritor Raúl Mayoral en su visita a los alumnos de las Aulas Universitarias de la Experiencia CEU (AUEX CEU), en el Palacio de Colomina de Valencia. Un encuentro donde Mayoral ha reflexionado sobre el papel del cristianismo y los cristianos en la sociedad actual: “Hoy se cree en todo y se desconfía de la verdad, que es la única que nos hace libres”.

En su conferencia en las AUEX CEU ha defendido que el cristianismo es doctrina de salvación: “porque es doctrina de verdad. No basta con conocer las verdades del cristianismo, hay que vivirlas”.

El abogado y escritor ha señalado que toda la educación moderna nos arma contra lo espiritual, “el mundo vive bajo el signo de la muerte de Dios, todo es puesto en duda. Vivimos como ateos; la humanidad vive como atea”. Ante esta situación, “No nos resulta admisible “no elegir”, permanecer neutrales, debemos apostar por la esperanza que no defrauda, que es la esperanza de Dios”, ha defendido.

Una trayectoria ligada al CEU

Con una dilatada trayectoria profesional como directivo en instituciones educativas, culturales y de asistencia social, Raúl Mayoral ha sido director general de la Fundación Universitaria San Pablo CEU y la Fundación Cultural Herrera Oria, además de gerente de la Santa Pontifica y Real Hermandad del Refugio y Piedad de Madrid, una institución dedicada a la beneficencia y la asistencia social.

En su vertiente como escritor, es autor de infinidad de artículos y columnas periodísticas y director de diferentes programas en radio y televisión. Ha escrito el ensayo “Pregón de combate para jóvenes de espíritu” y, recientemente, ha publicado su primera novela: “Perder para ganar. Una paz para un siglo”, ambientada en la II Guerra Mundial.

La conferencia “Literatura y cristianismo” de Raúl Mayoral ha sido presentada por el coordinador de las AUEX CEU, José Luis Navarro.

ASCIRES y la CEU UCH, juntos por la investigación en medicina de precisión

Nov 4, 2025

La Unidad Mixta de Investigación en medicina de precisión y fomento de la innovación sanitaria creada por ambas entidades se centrará en tres áreas: neurología, cardiología y oncología

El rector de la CEU UCH, Higinio Marín, y la CEO de Ascires, Lorena Saus, han firmado el acuerdo de creación de la Unidad Mixta de Investigación en Medicina de precisión y fomento de la innovación sanitaria.

La Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) y Ascires Grupo Biomédico han suscrito un acuerdo de colaboración para la puesta en marcha de una Unidad Mixta de Investigación. Esta Unidad estará dedicada a la medicina de precisión y al fomento de la innovación sanitaria, especialmente en los ámbitos de la neurología, la cardiología, la oncología y sus áreas afines. El rector de la CEU UCH, Higinio Marín, y la CEO de Ascires, Lorena Saus, han suscrito este acuerdo para la creación de la Unidad Mixta de Investigación, en la que ambas entidades colaborarán para impulsar la investigación, la transferencia al ámbito clínico y la formación en medicina de precisión.

La CEO de Ascires Grupo Biomédico, Lorena Saus, ha señalado que la nueva Unidad Mixta de Investigación de Ascires y la CEU UCH “se crea para fomentar investigaciones innovadoras en el ámbito de la neurología y la cardiología, especialmente en las áreas de neurocirugía, demencias, trastornos del movimiento, imagen cardiaca, cardiología intervencionista e insuficiencia cardiaca. Y también para identificar nuevas dianas terapéuticas en el área de la oncología. Creemos que promover la colaboración de nuestros especialistas con los grupos de investigación con los que cuenta la CEU UCH en estos ámbitos va a ser muy beneficiosa para la sociedad”.

Junto al impulso de nuevos proyectos de investigación conjuntos, el rector de la CEU UCH, Higinio Marín, destaca también la finalidad formativa de la nueva Unidad Mixta de Investigación con Ascires, “que permitirá desarrollar y complementar la formación de estudiantes y personal investigador de ambas entidades a través de diferentes programas de doctorado, que se integrarán en la CEU Escuela Internacional de Doctorado (CEINDO), a través de programas adecuados a las necesidades de especialización, actualización y transferencia del conocimiento que son objeto de esta Unidad Mixta”.

Investigadores universitarios y especialistas médicos

El personal de Ascires y de la CEU UCH adscrito a la “Unidad mixta de investigación en medicina de precisión y fomento de la innovación sanitaria” podrán hacer uso de las infraestructuras y equipamiento científico de ambas entidades para el desarrollo de los proyectos de investigación, innovación y transferencia que se impulsen conjuntamente por parte de los profesores e investigadores de los Grupos, Institutos y Cátedras de la CEU UCH y los especialistas médicos de Ascires que colaboren en ellos.

El director del Instituto de Ciencias Biomédicas de la CEU UCH, Juan José Amer, los catedráticos del Departamento de Ciencias Biomédicas Juan Francisco Lisón y María Miranda, y las catedráticas del Departamento de Farmacia Lucrecia Moreno y Alicia López Castellano, vicerrectora de Investigación y Transferencia, se integran en esta Unidad Mixta por parte de la CEU UCH. Por parte de Ascires, el personal adscrito a la Unidad Mixta está formado por facultativos del equipo de Neurociencias, cuyo director es el doctor Andrés Lozano; del equipo de Cardiovascular, dirigido por la doctora Alicia Maceira, y del equipo de Oncología, con los doctores Jorge Pastor y Ana Blasco.

Tecnología, crimen y prevención: el CEU de Elche analiza los nuevos retos de la seguridad global

Nov 3, 2025

La II Jornada sobre Inteligencia, Terrorismo y Criminalidad Organizada reúne a juristas, analistas y expertos en seguridad

El crimen organizado y el terrorismo del siglo XXI ya no necesitan fronteras ni ejércitos. Operan con servidores, criptomonedas y algoritmos. Ante este nuevo escenario, la Universidad CEU Cardenal Herrera de Elche ha celebrado la II Jornada sobre Inteligencia, Terrorismo y Criminalidad Organizada, un encuentro que ha reunido a juristas, analistas y profesionales de la seguridad para analizar los cambios que la tecnología y la globalización están introduciendo en la prevención y en la respuesta frente al delito.

La jornada, que tuvo lugar en el Aula Magna del Edificio Carmelitas, fue inaugurada por el vicerrector del CEU en Elche, Álvaro Antón Antón, y coordinada por José Luis Gil Valero, co-delegado en España de la Asociación Europea de Analistas de Inteligencia Criminal (EACA), y por la profesora de Derecho Civil del CEU, María Dolores Cano Hurtado.

Ambos coincidieron en subrayar el objetivo de esta segunda edición: abrir el debate sobre seguridad global desde un enfoque académico y multidisciplinar, acercando la investigación universitaria al trabajo real de los cuerpos de seguridad y la justicia.

La universidad como espacio de análisis frente a la desinformación

En la apertura, Lola Cano insistió en que la universidad debe seguir siendo un espacio donde los temas complejos se aborden con serenidad y rigor. “En un tiempo en el que la información se simplifica o se distorsiona, la universidad tiene la responsabilidad de ofrecer conocimiento contrastado. La seguridad y la justicia necesitan reflexión, no ruido”, afirmó.

La profesora recordó que el CEU lleva años impulsando foros de debate sobre cuestiones de relevancia jurídica y social, y que esta jornada forma parte de ese compromiso. “Estas actividades no solo generan conocimiento, sino que ayudan a nuestros estudiantes a comprender el contexto en el que ejercerán su futura profesión”, añadió.

La inteligencia criminal, clave para anticipar los riesgos

El analista José Luis Gil Valero explicó cómo el crimen organizado ha cambiado su forma de actuar y se ha adaptado a la economía global. “Las redes criminales ya no se organizan como en los años noventa; ahora funcionan como corporaciones transnacionales. Son estructuras que mezclan lo legal con lo ilegal y que se mueven con facilidad entre países”, señaló.

El experto advirtió de que España es un punto de tránsito y de interés para redes internacionales por su posición geográfica y sus infraestructuras logísticas. “Se ha convertido en una puerta de entrada y salida para mercancías y capitales ilícitos, conectando Europa con África y América Latina”, explicó. Gil destacó que las actividades delictivas se han diversificado: “Además del narcotráfico, vemos un auge del fraude económico, la ciberdelincuencia y el blanqueo de capitales a través de empresas pantalla”.

Ante este panorama, subrayó el papel de la inteligencia criminal como instrumento para interpretar datos y anticipar comportamientos delictivos. Señaló que la aplicación de la inteligencia artificial puede resultar útil para identificar patrones, aunque requiere una regulación clara y ética: “La tecnología debe servir al criterio humano, no sustituirlo”, advirtió. Para el co-delegado de la EACA, la cooperación internacional y la profesionalización de los analistas serán esenciales para afrontar amenazas globales que evolucionan más rápido que las normas.

Los drones, una nueva herramienta para el crimen organizado

Entre las ponencias, una de las más seguidas fue la del subdirector del Grupo GEES Spain, Alberto Velasco Polo, centrada en el uso de drones por parte del crimen organizado. El experto explicó que esta tecnología, cada vez más asequible, está siendo utilizada para introducir drogas en cárceles, vigilar movimientos policiales, transportar cargamentos ilegales o interferir en operaciones aéreas.

“Los drones ya no son solo juguetes ni herramientas industriales. En manos equivocadas, son un instrumento táctico. Pueden grabar, transportar y burlar la detección”, advirtió Velasco.

El especialista pidió una actualización legislativa urgente y una mejor dotación técnica para las fuerzas de seguridad locales y nacionales. “Nos enfrentamos a un fenómeno que evoluciona más rápido que las normas. Los cuerpos policiales necesitan medios para detectar, neutralizar y rastrear estos dispositivos”, explicó.

Velasco recordó el caso reciente del aeropuerto de Alicante-Elche, donde la presencia de un dron obligó a detener temporalmente los vuelos. “Ese incidente demuestra que no hablamos de un problema teórico, sino de un riesgo real que afecta a la seguridad pública y al tráfico aéreo”, añadió.

Una visión jurídica y operativa de la criminalidad organizada

La jornada reunió también a ponentes de distintos perfiles jurídicos y policiales que ofrecieron una mirada complementaria sobre el fenómeno. La magistrada Laura Cristina Morell Aldana, del Juzgado de lo Penal n.º 2 de Castellón, intervino de forma telemática para analizar los retos procesales que plantea la delincuencia organizada, especialmente en la cooperación judicial internacional y la protección de testigos. Asimismo, el catedrático de Derecho Penal del CEU, Carlos Pérez del Valle, abordó la evolución de la legislación antiterrorista y la necesidad de adaptar los marcos normativos a las nuevas formas de radicalización en el entorno digital.

Por su parte, un inspector de la Policía Nacional, cuyo nombre no se hizo público por razones operativas, explicó las interconexiones entre terrorismo y crimen organizado, subrayando que ambos fenómenos comparten métodos de financiación, redes logísticas y canales de comunicación.

Completó el programa Aurelio Delicado Vílchez, inspector retirado de la Policía Local de Elche, quien reflexionó sobre la importancia de la inteligencia y contrainteligencia aplicadas a la seguridad urbana, destacando la necesidad de fortalecer la cooperación entre cuerpos locales y nacionales.

España como punto estratégico y desafío preventivo

Los expertos coincidieron en que España es un territorio de paso y, a la vez, de oportunidad para el crimen organizado. Su ubicación, su red de transportes y su actividad económica la convierten en un punto clave para el movimiento de mercancías, personas y capitales.

“La delincuencia organizada no busca ya controlar territorios, sino flujos. Por eso debemos pensar la seguridad en clave global y económica”, explicó José Luis Gil Valero.

El analista insistió en que el objetivo de los encuentros como este es contribuir a esa reflexión: “Cada dato, cada conexión y cada investigación ayudan a construir un conocimiento que puede prevenir futuras amenazas”.

Ikea, la marca con la que trabajarán los estudiantes en la XXVII edición del Winner Decide

Nov 3, 2025

La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación celebra una nueva edición del Winner Decide, la actividad que da inicio al trabajo de fin de grado de los estudiantes de Publicidad y Relaciones Públicas
Ikea plantea un reto a los estudiantes, que tendrán que hacer una campaña sobre las “novedades” de la marca

La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación ha celebrado en su Paraninfo, en la sede de Alfara del Patriarca, una nueva edición del Winner Decide, una actividad organizada desde el Grado en Publicidad y Relaciones Públicas de la CEU UCH. En esta ocasión, Ikea ha sido la empresa invitada a retar a los estudiantes a realizar una campaña publicitaria para su sección de novedades.

Rafael Jiménez, country marketing y communication manager de Ikea, Blanca Orcasitas, communications manager y marketing specialist de Ikea, María Goñi, strategy Director de la agencia McCann, y Javier Pascual, integrated account y director de la agencia McCann, fueron las personas que asistieron para presentar la marca y el reto a los estudiantes.

Por parte de la CEU UCH, José Amiguet, decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, fue el encargado de presentar la jornada. “Hace ya muchos años la Facultad se dio cuenta de que una forma de dar valor en vuestra formación era retar a los estudiantes haciendo un proyecto real con una empresa real de referencia”, comenzó diciendo en su discurso el decano. Además, Amiguet continuó explicando que esta experiencia va a marcar su etapa universitaria: “Cuando me encuentro antiguos alumnos y me saludan, en sus recuerdos vividos en la Universidad siempre mencionan el Winner, porque forma parte de una experiencia vital que marcó su etapa de formación”, concluyó el decano.

A continuación, Sandra Femenía, vicedecana del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas de la CEU UCH, desveló que Ikea es la marca con la que tendrán que trabajar en esta edición. Hasta este momento, los estudiantes desconocían qué empresa había sido invitada para plantear el reto. La vicedecana agradeció a la marca el haber aceptado la propuesta y animó a los estudiantes a disfrutar del proyecto que van a empezar. “Hoy la marca os va a retar para que investiguéis con método, escuchéis con humildad, creéis con intención y midáis con criterio. Sabemos por todos los entrenamientos que habéis hecho hasta la fecha con las actividades de la titulación que sois capaces de unir todo lo aprendido —de la planificación al craft—, y aunque el reto de IKEA intimida: inspira. Convertid la tensión en oportunidad y la oportunidad en campaña. Los retos solo se superan trabajando en ellos».”, concluyó Femenía.

Las novedades de Ikea, una propuesta con infinidad de posibilidades creativas

Tras esto, los invitados presentaron la marca a los que dentro de unos meses serán graduados en Publicidad y Relaciones Públicas. “Lo primero que tenéis que hacer es relajaros con el proyecto y con el briefing porque hemos cogido una temática para que disfrutéis” empezó diciendo Rafael Jiménez.

En esta edición, los estudiantes tendrán que centrar su campaña publicitaria en la sección de “novedades” de Ikea. “El concepto novedades nos gusta porque permite trabajar las campañas desde una doble perspectiva: campañas muy de marca y muy de branding, y campañas de producto”, continuó explicando Jiménez.

Los invitados a presentar la marca hicieron hincapié en la importancia de que los estudiantes escuchen a la audiencia cuando vayan a elaborar su propuesta. Además, explicaron que la campaña tiene que estar destinada a un público español, un dato importante para conectar y hacer un mensaje que responda a las necesidades de los hogares españoles. “El éxito de una buena campaña, en nuestro caso, ha venido en gran parte por el territorio estratégico en el que te apalancas. Cuando encuentras una tensión local importante que te conecta con la sociedad, y donde la marca tiene algo que aportar, tienes la mitad del trabajo ganado”, explicaron los invitados que trabajan con Ikea.

Después de explicar brevemente la marca, María Goñi hizo una pequeña reflexión a los estudiantes: “Os invito a que investiguéis el contexto y que esta parte os la toméis enserio, hay que encontrar ese insight del consumidor que conecte muy bien con las novedades. Por mi experiencia con Ikea os cuento que la investigación debe tener un sentido”. Además, Jiménez añadió que la campaña trata de demostrar que invertir en decoración impacta mucho más en la vida de lo que la gente cree”.

El sentido de una campaña creativa

Sobre cuál es el objetivo de la campaña que tendrán que hacer los alumnos, Blanca Orcasitas explicó que hay un doble objetivo, por un lado, atraer tráfico a tienda y a puntos de contacto con el consumidor y, por otro lado, trabajar la percepción de que Ikea te ofrece novedades durante todo el año.

Finalmente, Javier Pascual concluyó la jornada explicando que, aunque se trata de un plan ambicioso, las novedades de Ikea es uno de los proyectos más importantes dentro del plan de comunicación de la marca. “Os vamos a pedir una propuesta de campaña 360º. Es importante que la idea creativa resuelva la tensión a la que nos enfrentamos, es clave a la hora de plantear el proyecto”, concluyó el ponente.

Los estudiantes dedicarán los próximos meses a preparar el proyecto que presentarán antes de finalizar el curso a la marca. Sin duda, una ocasión para trabajar en un entorno real donde podrán sacar toda su creatividad.

Tres grupos de investigación de la CEU UCH, en el último Congreso de la Sociedad Española de Autofagia

Nov 3, 2025

Los investigadores principales de la CEU UCH Eloy Bejarano, José Luis Nieto-Torres y Enric Mocholí participan en el Co ngreso SEFAGIA 2025, donde han presentado 6 comunicaciones orales y pósteres junto a jóvenes investigadores predoctorales de sus equipos

SEFAGIA es el congreso anual de la Sociedad Española de Autofagia, que este año 2025 se ha celebrado del 29 al 31 de octubre en Madrid. La Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Valencia ha tenido una destacada presencia en este Congreso, con la participación de los investigadores principales y los jóvenes predoctorales de tres de sus grupos: Envejecimiento Celular y Nutrición, liderado por Eloy Bejarano; Reparación y Rejuvenecimiento Celular, de José Luis Nieto-Torres; y el Laboratorio de Metabolismo Nuclear y Dinámica Celular, de Enric Mocholí.

Presentación de resultados

Los investigadores de la CEU UCH han presentado en el congreso SEFAGIA 2025 tres comunicaciones orales . El profesor Enric Mocholí ha expuesto sus avances con investigadores de la Universidad de Utrecht en la descripción de la autofagia como un integrador clave de la señalización y las decisiones de destino en las células T, lo que abre nuevas vías para la inmunomodulación dirigida.

El profesor Eloy Bejarano ha presentado sus avances en formulaciones de extractos enriquecidos con polifenoles, que podrían representar una estrategia prometedora para contrarrestar el deterioro de la autofagia relacionado con la edad y proteger los tejidos con capacidad regenerativa limitada de la disfunción asociada a la glicación.

Y el investigador predoctoral Francesco Gabriel Zuccato, del grupo Re2Cel que lidera el profesor José Luis Nieto-Torres, ha presentado sus hallazgos en la relación entre la autofagia y los retrotransposones LINE-1, que involucra una modificación química en la proteína central de la autofagia LC3B, y que pueden tener implicaciones fundamentales en el envejecimiento y las enfermedades relacionadas con la edad.

Autofagia, envejecimiento y enfermedad

Los grupos de Bejarano y Nieto-Torrres han presentado también otros tres trabajos en formato póster en este último congreso de SEFAGIA, que reúne anualmente a los investigadores españoles más destacados en el estudio de la autofagia. Este proceso celular natural mediante el cual las células degradan y reciclan sus propios componentes dañados o innecesarios se investiga actualmente como esencial en el proceso del envejecimiento y en el origen de diversas enfermedades neurodegenerativas e inmunológicas y también en el cáncer.

Tres grupos @uchceu, en el congreso de la Soc. Esp. de Autofagia @SEFAGIA_
🔬Reparación y Rejuvenecimiento Celular (Re2Cel) 🧪🧪Envejecimiento Celular y Nutrición @Aging_CEU
🧫Laboratorio de Metabolismo Nuclear y Dinámica Celular
Con sus IPs y 'predocs'👏https://t.co/n9q9fr4bvr https://t.co/4TkdZ6MwJ4 pic.twitter.com/r0L3VdigBC
— Ciencia CEU UCH (@CienciaUCHCEU) November 3, 2025

En el congreso de la Sociedad Española de Autofagia @SEFAGIA_ 2025, resultados de los grupos de la @uchceu en Reparación y Rejuvenecimiento Celular "Re2Cel" y en Envejecimiento Celular y Nutrición @Aging_CEU
Con nuestros jóvenes investigadores, como Francesco Gabriel Zuccato 👏🏽 https://t.co/6keQ5AziYn pic.twitter.com/axyyZxjpyf
— Ciencia CEU UCH (@CienciaUCHCEU) October 30, 2025

🏃 And yet another jump, like a retrotransposon, as we now switch our attention to the link between autophagy and LINE-1, thanks to Francesco Gabriel Zuccato's talk.#SEFAGIA2025 pic.twitter.com/VxfJJNtBun
— SEFAGIA (Sociedad Española de Autofagia) (@SEFAGIA_) October 30, 2025

Enseñar a pensar: una necesidad para el siglo XXI

Nov 3, 2025

Las familias que acompañan a sus hijos en este proceso les ofrecen la posibilidad de convertirse en personas capaces de transformar con esperanza y responsabilidad el mundo, tal y como explica en este artículo la profesora de Magisterio del CEU de Castellón Verónica Moreno

En un mundo saturado de información, donde las noticias falsas circulan tan rápido como los datos verificados y las redes sociales moldean la forma de ver la realidad, enseñar a pensar se ha convertido en una tarea educativa urgente. La escuela no puede limitarse a transmitir contenidos; debe ofrecer herramientas para que los niños comprendan, cuestionen y transformen el mundo en el que viven.

La Filosofía para Niños (FpN), impulsada por Matthew Lipman y Ann M. Sharp, ofrece un camino para lograrlo. En el aula, los niños participan en una comunidad de investigación: un espacio de diálogo donde se sientan en círculo, comparten preguntas y reflexionan juntos sobre un cuento, una historia o una situación de la vida cotidiana. Lo importante no es encontrar la “respuesta correcta”, sino aprender a pensar mejor, escuchando, razonando y respetando a los demás.

Ahora bien, esta forma de trabajar no tiene por qué quedarse solo en la escuela. Las familias pueden desempeñar un papel fundamental al trasladar algunas de estas prácticas al hogar, favoreciendo que el pensamiento crítico, creativo y cuidadoso se convierta en parte de su vida diaria.

‘Enseñar a pensar es una tarea compartida entre escuela y familia. Cada espacio de escucha que se ofrece a un niño contribuye a que crezca con confianza en sus propias ideas y respeto hacia las de los demás’

Algunas pautas para fomentar el pensamiento crítico podrían ser:

Animar a los niños a justificar lo que dicen “¿Por qué piensas eso?” o “¿Qué ejemplo pondrías?”.
Compartir noticias, cuentos o situaciones familiares y conversar sobre qué es un hecho y qué es una opinión.
Reconocer cuando cambian de idea gracias a un buen argumento, mostrando que pensar también implica aprender de los demás.

Para estimular el pensamiento creativo:

Invitar a los niños a imaginar distintas soluciones para un mismo problema: “¿Qué otras formas hay de hacerlo?”.
Proponer que inventen finales alternativos a un cuento o que creen historias a partir de un dibujo.
Valorar todas las propuestas, incluso las más originales, reforzando la idea de que pensar diferente es positivo.

Y para cultivar el pensamiento cuidadoso:

Reforzar frases que muestren empatía: “Entiendo lo que dices, aunque piense de otra manera”.
Animarles a escuchar con atención antes de responder, practicando la paciencia y el respeto.
Preguntar cómo creen que se sienten otras personas en determinadas situaciones, para que conecten sus ideas con la responsabilidad hacia los demás.

Enseñar a pensar no significa restar importancia a los contenidos escolares, sino darles sentido a través de la reflexión y el diálogo. De esta manera, los niños descubren que aprender no es solo memorizar, sino también comprender, preguntar y construir significados propios.

Cuando las familias apoyan este enfoque, ayudan a que sus hijos se conviertan en personas capaces de dialogar con respeto, tomar decisiones fundamentadas y vivir en democracia.

En definitiva, enseñar a pensar es una tarea compartida entre escuela y familia. Cada conversación en casa, cada pregunta que se formula a un niño o cada espacio de escucha que se le ofrece, contribuye a que crezca con confianza en sus propias ideas y respeto hacia las de los demás. Las familias que acompañan este proceso ayudan a sus hijos a aprender mejor y les ofrecen un regalo para toda la vida: la posibilidad de convertirse en personas libres, críticas, creativas y cuidadosas, capaces de transformar con esperanza y responsabilidad el mundo.

Debaten sobre el futuro de la IA en Europa en el I Encuentro Jurídico de la Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas

Oct 31, 2025

Ha contado como ponente invitado con Andrés Pedreño Muñoz, catedrático de Economía Aplicada y reconocido experto en economía digital e inteligencia artificia

El encuentro se ha desarrollado en el marco de un acto de agradecimiento a los tutores de prácticas que colaboran con la Facultad

La Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas de la CEU UCH ha celebrado, en su sede del Palacio de Colomina, el I Encuentro Jurídico «El futuro de la IA: una estrategia para Europa en el entorno global y sus implicaciones económicas y sociales».

El evento, enmarcado en un acto de reconocimiento y agradecimiento a los tutores de prácticas que colaboran con la Facultad, ha estado presidido por el decano, Leopoldo García Ruiz, y por Patricia Mendilibar, quien ha destacado la relevancia del encuentro como un espacio de comunidad y diálogo entre el profesorado, los estudiantes y los tutores de prácticas. Ha recordado la alta valoración del programa de prácticas en las encuestas de satisfacción de los estudiantes, subrayando que estas experiencias “no deben terminar cuando el alumno finaliza su estancia en la Universidad, sino prolongarse en forma de vínculos, seminarios y colaboración con el entorno profesional”.

El encuentro ha contado como ponente invitado con Andrés Pedreño Muñoz, catedrático de Economía Aplicada y reconocido experto en economía digital e inteligencia artificial. El profesor Pedreño es autor de más de 70 libros y numerosísimos artículos académicos, ha coordinado numerosas investigaciones sobre IA, economía digital, política tecnológica, las universidades en la sociedad digital, y los retos de la competitividad europea, entre otros.

La IA, motor del cambio económico y social

En su intervención, Pedreño ha subrayado el carácter transformador de la IA, una tecnología que, según las previsiones internacionales, generará en los próximos años un impacto económico equivalente al PIB del Reino Unido. “La inteligencia artificial no es una moda pasajera, sino una tecnología de utilidad general, capaz de redefinir la competitividad de prácticamente todos los sectores productivos”, señaló.

El economista destacó su potencial para abordar los grandes retos globales, desde la lucha contra el cambio climático hasta los avances en medicina personalizada, pasando por la transición energética y la eficiencia de los sistemas productivos. “La IA será clave para construir economías más sostenibles y eficientes, sin devastar el planeta”, apuntó.

Europa ante el desafío tecnológico. Retos y escenarios

El profesor advirtió sobre la brecha digital entre Europa y potencias como Estados Unidos o China, países que lideran la industria tecnológica mundial. Mientras las economías norteamericanas y asiáticas concentran el desarrollo y la inversión en IA, Europa mantiene una posición más reguladora que innovadora.

“Europa necesita una estrategia común que equilibre innovación y seguridad, pero también que actúe con ambición presupuestaria. Si no lo hacemos, corremos el riesgo de convertirnos en una colonia tecnológica de Estados Unidos o China”, alertó el ponente, recordando las recomendaciones del Informe Draghi sobre la necesidad de reindustrializar Europa mediante inversión y deuda común. Insistió en que el desafío no es solo tecnológico, sino también de gestión y estrategia empresarial: “Hay que democratizar el acceso a la inteligencia artificial para las pymes, desarrollar soluciones sectoriales y empoderar a las personas para reinventar sus profesiones en clave híbrida con la IA”. En palabras del profesor Pedreño:

“La humanidad no se ha enfrentado a un reto semejante desde el descubrimiento del fuego. La inteligencia artificial marcará el rumbo de las próximas décadas, y Europa debe decidir si quiere ser espectadora o protagonista de ese cambio”.

Pedreño identificó cinco grandes retos para el desarrollo de la IA en Europa: controlar y optimizar la tecnología; democratizar su acceso a pymes; mejorar su gobernanza y gestión; desarrollar soluciones a medida para empresas, sectores y administraciones públicas; y empoderar a las personas y reinventar profesiones con la IA.

Asimismo, señaló tres posibles escenarios de evolución: uno centrado en el ser humano (human-centric), basado en la cooperación y la ética; otro dominado por los hipergigantes tecnológicos, que impondrían su propia gobernanza; y un tercero de tecno-soberanías regionales, marcado por la fragmentación del ecosistema digital. Como marco de acción, propuso seis pilares para el desarrollo de la IA europea: defensa inteligente, mercado único digital, educación y talento híbrido, investigación aplicada, IA ética y sostenible, y alianzas inteligentes.

La exposición permitió el desarrollo de todo un debate posterior en el que los oyentes plantearon más cuestiones acerca de los posibles riesgos que puede llegar a entrañar la Inteligencia Artificial. El decano Leopoldo García Ruiz cerró el acto agradeciendo la implicación de los tutores y reafirmando el compromiso de la Facultad con la excelencia académica, la innovación y la conexión con la realidad social y económica.

La CEU UCH analiza el impacto de las redes sociales en la Infancia y la Adolescencia desde la mirada de la Psicología jurídica y forense

Oct 31, 2025

La Jornada reunió en el Palacio de Colomina CEU de Valencia a profesionales que trabajan con menores en el ámbito de la psicología, el derecho y la educación
El encuentro abordó los riesgos y oportunidades del entorno digital, así como la responsabilidad compartida en la protección de menores

Profesionales de ámbitos educativos, clínicos, legales y sociales se reunieron en la Jornada “Exposición a las redes sociales en la Infancia y la Adolescencia”, organizada por el Máster Universitario en Psicología Jurídica y Práctica Forense de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Valencia. El encuentro permitió reflexionar sobre la relación entre el entorno digital y el desarrollo emocional de los adolescentes, los procesos que guían su conducta y madurez, así como la responsabilidad y el acompañamiento familiar y social.

Educar con el ejemplo

“Educar en la era digital consiste en aprender a mirar de otra manera”. Con esta idea inició su intervención Óscar Cortijo, psicólogo y director de Personas de la CEU UCH, en la inauguración de la Jornada. Cortijo subrayó el papel de los adultos en el acompañamiento a los menores para minimizar los riesgos de la exposición a pantallas y redes sociales. Destacó que estas plataformas son también espacios de creatividad y encuentro: “el desafío está en enseñar a habitar en ese espacio”.

Frente a los riesgos, defendió la necesidad de adultos “presentes”, porque “el ejemplo sigue siendo la forma más poderosa de educación”.

El acto inaugural de la Jornada contó también con la participación del vicerrector de Ordenación Académica, Digitalización y Calidad, Juan Manuel Corpa, y la coordinadora del Máster, Mar Lluch.

“Es más efectivo educar que legislar”

Roberto Fernández Bailón, oficial de la Policía Nacional y profesor del Máster CEU, ofreció la conferencia “Menores en la red”, en la que analizó riesgos, delitos frecuentes y fórmulas de protección. Para el experto, la clave está en educar, concienciar y acompañar a los menores para un uso adecuado de pantallas y redes sociales.

La conferencia de Fernández Bailón concluyó con un debate entre los asistentes sobre la necesidad de crear “salas amables” para atender a menores víctimas y garantizar que estén acompañados por un letrado especializado desde el inicio del proceso de denuncia.

Adolescentes y madurez

Coral Ariño, psicóloga acreditada en psicología forense y neuropsicología clínica, abordó el concepto de madurez en la adolescencia y su complejidad en la valoración psicológica de menores infractores. Explicó la importancia de analizar cuatro dimensiones: cognitiva, emocional, moral y social, claves para determinar la intencionalidad delictiva.

Ariño señaló que el modelo educativo y la sobreprotección familiar favorecen un retraso en la madurez, lo que deriva en adolescentes menos responsables, pero con mayor acceso a la tecnología.

Comprender la insensibilidad del menor infractor

Gemma Climent, psicóloga del Instituto Vasco de Medicina Legal, centró su intervención en los rasgos CU, presentes en adolescentes con trastorno de conducta. Señaló que se trata de una desviación del desarrollo no ligada a la madurez, sino a la falta de empatía, a la insensibilidad emocional.

Climent destacó la influencia tanto genética como ambiental en estas conductas y defendió la necesidad de diagnósticos claros para diseñar intervenciones específicas: “Detectar no es condenar, es intervenir mejor”.

Junto a Coral Ariño, presentó la Asociación Nacional de Neuropsicología Forense (ANFO), que reúne a profesionales de la neuropsicología, la neuropsicología forense y la neuropsicología clínica para ofrecer un enfoque interdisciplinario a los retos y necesidades del campo.

El valor de la colaboración interdisciplinar

En la clausura de la Jornada, el director del Departamento de Ciencias Jurídicas de la CEU UCH, Javier García González, insistió en enseñar a los menores a tomar decisiones sin sobreproteger: “Cuando la ley actúa, hemos llegado tarde”.

Por su parte, Carmen Puerto, responsable del Palacio de Colomina CEU, subrayó que “solo desde la colaboración interdisciplinar” se pueden afrontar los desafíos que plantea esta realidad, como han demostrado las ponencias procedentes de ámbitos tan diversos como la seguridad, la psicología, la neurociencia y la práctica forense.

Finalmente, la coordinadora del Máster Universitario en Psicología Jurídica y Práctica Forense, Mar Lluch, destacó la responsabilidad social en proporcionar herramientas para proteger a niños y adolescentes ante los nuevos retos de la red.

Clausuramos la 3ª edición del Diploma Universitario de Experto en Derecho del Arte

Oct 30, 2025

El Diploma, con el que colabora estrechamente Broseta Abogados, es cursado de manera presencial y a través de hyflex, para los estudiantes procedentes de otros países

La Universidad CEU Cardenal Herrera ha clausurado la tercera edición del Diploma universitario de Experto en Derecho del Arte en el Palacio de Colomina de Valencia. Este título se imparte presencialmente y por hyflex, lo que permite que puedan conectarse alumnos de todas partes del mundo. Por este motivo, el seguimiento del acto ha sido de forma presencial y por streaming para aquellos alumnos y/o familiares que se encuentran en otros países.

Presidían la mesa Beatriz Hermida como coordinadora interna del título; Nuria Arenas, abogada de Broseta Abogados, que es la impulsora del proyecto y coordinadora externa del título; María Luisa Mena, Vicedecana de grado en Derecho, que ha impuesto las becas a los recién titulados; y Adrián Alonso, que habló en representación de sus compañeros. Adrián es también alumni del grado en Derecho de la CEU UCH y actualmente se encuentra cursando además el Master de Abogacía y Procura.

Nuria Arenas ha destacado la importancia de que el Diploma haya podido transmitir una visión interdisciplinar y práctica de la materia impartida a los nuevos titulados, gracias también a la implicación de numerosos profesionales, en especial de Broseta.

Adrián ha señalado que le gustaría “rendir homenaje al esfuerzo y al amor por lo que hacemos y a quienes nos han acompañado para compartir esta alegría con nosotros”. Ha dado las gracias a los profesores, “por su dedicación, paciencia y pasión, que no sólo nos han enseñado leyes, decretos o tratados, sino algo que no se encuentra en ningún libro: la vocación por el conocimiento, la honestidad intelectual y la importancia de la perseverancia”. También ha destacado cómo el arte, además de belleza, es compromiso.

“Celebramos un título, pero sobre todo una actitud ante la vida, la de no rendirse, luchar por lo que amamos, defender la cultura y la belleza con la misma fuerza con que defendemos la justicia”, ha señalado Adrián

Entre el público se encontraban, además de acompañantes de los alumnos, algunos profesores como Sandra Moros, conservadora del Instituto valenciano de Arte Moderno (IVAM); Miguel Navarro, socio de Broseta; Felipe Garín, abogado, profesor del título y de Derecho Internacional Privado en el grado en Derecho y en el Master de Abogacía y Procura; y Rafel Lillo, abogado de Broseta.

Después del acto ha tenido lugar un vino de honor en el Palacio de Colomina.

Un reto de nivel profesional: Carles Enrich y su estudio participan en la nueva edición del Máster Universitario en Arquitectura

Oct 30, 2025

El arquitecto barcelonés propone a los estudiantes de este posgrado proyectar la recuperación del edificio de la Guardia Montada como punto de acceso al Parque de la Ciutadella de Barcelona

El Máster Universitario de Arquitectura de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) cuenta, cada curso, con un estudio invitado para plantear una propuesta de trabajo a los alumnos, sobre la que aplican los conocimientos de las distintas materias del posgrado. Este año, Carles Enrich Studio es el estudio profesional encargado de liderar estas actividades formativas. El arquitecto barcelonés Carles Enrich ha realizado la primera visita del curso a la Universidad, para plantear el trabajo de los estudiantes del Máster: su reto será proyectar la recuperación del edificio de la Guardia Montada como punto de acceso al Parque de la Ciutadella de Barcelona.

Los estudiantes del Máster y los alumnos de tercer y quinto curso del Grado en Fundamentos de la Arquitectura de la CEU UCH han participado en la conferencia inaugural del Máster, a cargo de Carles Enrich, celebrada en el Palacio de Colomina. En ella, el arquitecto ha compartido su visión sobre la arquitectura y el valor que en ella tienen el lugar y sus preexistencias, como medio y fin último de los proyectos.

Reto profesional

Tras la conferencia inaugural, Carles Enrich ha planteado a los estudiantes del Máster Universitario en Arquitectura de la CEU UCH el enunciado de su reto para el curso: proyectar la rehabilitación y ampliación del edificio de la Guardia Montada de Barcelona, como acceso al Parque de la Ciutadella y al zoológico de la ciudad, desde la calle Wellington. Para desarrollar el proyecto, los estudiantes deberán tener en cuenta la escala urbana, resolviendo eficientemente la conexión del edificio con su entorno; y la escala arquitectónica, proponiendo alternativas viables para la rehabilitación del edificio y su ampliación. La intervención que presenten a final de curso deberá también considerar criterios de sostenibilidad y garantizar el mantenimiento a largo plazo del edificio.

Recuperando un ecosistema urbano

Según destacan los coordinadores del Máster Universitario de Arquitectura, los profesores Jordi Martínez Ventura y Lola Bataller Alberola, el reto propuesto por Carles Enrich y su estudio este curso plantea trabajar con una metodología que articula la preservación del patrimonio con los principios de sostenibilidad ambiental y social. Tal y como ha planteado el arquitecto Carles Enrich, no se trata únicamente de conservar edificios o trazados históricos, sino de reactivar los espacios existentes como recursos vivos, capaces de acoger nuevos usos, minimizar el consumo de materiales y restablecer vínculos entre la materia construida y los ciclos naturales, y entre los equipamientos y quienes habitan las ciudades.

Por otro lado, con este proyecto el arquitecto Carles Enrich también busca transmitir a los estudiantes de la CEU UCH que intervenir sobre lo existente no significa imponer una nueva forma, sino dialogar con el pasado para proyectar el futuro. La práctica arquitectónica, así entendida, no busca producir lo nuevo como negación de lo anterior, sino generar continuidad, cuidado y regeneración, en un contexto urbano que exige cada vez más responsabilidad y sensibilidad hacia su entorno.

Parque y edificio

El Parque de la Ciutadella se convierte este curso para los estudiantes del Máster Universitario en Arquitectura en un “laboratorio urbano”, donde arquitectura y naturaleza dialogan de manera directa, ofreciendo un marco para explorar cómo la intervención sobre el entorno construido puede contribuir simultáneamente al bienestar de la comunidad y a la resiliencia ecológica de la ciudad. En este contexto, la conservación y rehabilitación del edificio de la Guardia Montada planteada para realizar el proyecto no solo protege un elemento arquitectónico de valor histórico, sino que también contribuye a la sostenibilidad y a la resiliencia frente a los desafíos ambientales y sociales actuales y futuros.

Seminarios Universitarios Abiertos en el CEU: en clase con Boa Mistura

Oct 30, 2025

Un integrante del colectivo artístico de prestigio internacional participa en esta iniciativa

Pablo Ferreiro no descarta impulsar un proyecto para apoyar a los municipios afectados por la dana

Esta semana, los estudiantes han disfrutado de formación multidisciplinar que amplía su conocimiento y comprensión de la realidad

Álbum del SUA con Boa Mistura

Pablo Ferreiro explicó a los estudiantes del CEU el potencial humanizador e integrador del muralismo urbano que caracteriza a Boa Mistura

Castellón. 30-10-2025.- ¿Puede el arte urbano humanizar espacios y crear vínculos entre las personas? Pablo Ferreiro, miembro del prestigioso colectivo artístico Boa Mistura, ha asegurado que sí durante el seminario que ha impartido a los estudiantes de los Grados de Educación y de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón.

La intervención de Ferreiro en el aula se ha enmarcado en los Seminarios Universitarios Abiertos (SUA): una iniciativa de la Facultad de Humanidades del CEU que, durante toda esta semana, ha sustituido las clases habituales por formación en disciplinas ajenas a los planes de estudio de los alumnos con el objetivo de enriquecer su bagaje como ciudadanos, proporcionándoles una mirada más amplia del conocimiento y la comprensión de la realidad.

Los seminarios persiguen enriquecer el bagaje de los alumnos como ciudadanos

En su encuentro con el artista, los estudiantes del CEU han conocido de primera mano las inquietudes, trayectoria y proyectos de este colectivo de origen madrileño que ha logrado exprimir el potencial humanizador e integrador del muralismo urbano transformando espacios públicos de más de 30 países -y enriqueciendo la vida de las comunidades que los habitan- a través de proyectos artísticos participativos.

Mural colectivo realizado por los alumnos en la segunda sesión del seminario

Arte que sana

Preguntado por posibles proyectos en la Comunitat, Ferreiro ha señalado que su equipo no descarta realizar una intervención que pondría el foco en las poblaciones valencianas afectadas por la dana. “Aunque ahora no tenemos proyectos a la vista en Valencia, la verdad es que nos encantaría contribuir a la recuperación de tantos pueblos afectados, en los que el tono sepia del lodo aún está muy presente. Hay mucho por hacer y la pintura contribuye notablemente a la restauración de los espacios y la sanación colectiva”, ha asegurado.

‘Nos encantaría contribuir a la recuperación de tantos pueblos afectados por la dana’

Durante el seminario, el artista también ha reivindicado el valor de la, muchas veces, denostada cultura del grafiti, con la que el grupo dio sus primeros pasos. “Una experiencia, ha subrayado, que nos ha aportado un gran bagaje y una mirada distinta cuando nos enfrentamos al espacio público”. “Hoy en día, nuestra perspectiva es personal: toma elementos característicos de la cultura del grafiti, pero también de la arquitectura y la relación con el paisaje urbano, del arte cinético, del minimal, del land art, del diseño gráfico… con el fin de construir un lenguaje propio que dialogue con la ciudad y sus habitantes, despertando inquietudes, emociones y nuevas formas de relación”, ha explicado Ferreiro.

En cualquier caso, ha recordado, “el arte es fundamental para el desarrollo del ser humano. Nos hace más completos, nos invita a reflexionar o a explorar nuestro interior, a buscar nuestra esencia o a cuestionar aspectos importantes de nuestra realidad. Y es evidente que no hace falta dedicarse a él para sumergirse en cualquiera de las disciplinas de este fascinante mundo y crecer como persona”.

‘El arte es fundamental para el desarrollo del ser humano’

Precisamente esta enseñanza es la que han puesto en práctica los estudiantes de la Facultad de Humanidades del CEU de Castellón durante la segunda sesión de esta formación. Tras reflexionar individualmente sobre la pregunta “¿Qué crees que necesitamos para cambiar actitudes, transformar conciencias y construir una sociedad mejor?”, planteada por la profesora, y organizadora del seminario, María José Rodríguez Lázaro, los universitarios han realizado su propio mural colectivo. El desafío, como explica la docente, “perseguía contribuir a la formación de personas críticas, con conciencia social y vocación de servicio”.

Más aprendizajes

A lo largo de esta semana “sin clases”, los Seminarios Universitarios Abiertos también han acercado a los estudiantes del CEU de Castellón a muchos otros aprendizajes para la vida. Entre ellos: elaborar pódcast, defenderse en alemán en 120 minutos, monitorizar los entrenamientos deportivos, practicar la escritura creativa, el storytelling, el pensamiento computacional y la gestión digital de documentos y referencias bibliográficas, así como conocer las claves del pensamiento crítico, las de una salud integral o las del entrenamiento híbrido.

Los SUA han acercado a los estudiantes a muchos otros aprendizajes para la vida

La práctica de los valores del deporte en equipo y en la naturaleza, con seminarios de escalada y rutas por vías ferratas, o la formación sobre juego analógico y la vida cotidiana en Castellón (que ha culminado con una visita al museo de Etnología) son otros ejemplos de los numerosos y diversos seminarios que han disfrutado los universitarios.

Decidir para competir

Oct 29, 2025

El Programa de Formación Avanzada en Planificación Estratégica y Toma de Decisiones de Campus Cámara CEU forma parte del Área de Mejora Competitiva y prepara a profesionales para liderar la transformación empresarial en la provincia

En un mundo donde los mercados cambian a la velocidad de un clic, la competitividad empresarial depende de la capacidad para analizar, planificar y decidir con rapidez. Esa es la premisa de la que parte el nuevo Programa de Formación Avanzada (PFA) en Planificación Estratégica y Toma de Decisiones, impulsado por el Campus Cámara CEU.

Este itinerario formativo, incluido en el área de Mejora Competitiva y Transformación de Modelos de Negocio, busca dotar a directivos y profesionales de las herramientas necesarias para entender su entorno, diseñar estrategias sólidas y tomar decisiones eficaces en escenarios de alta incertidumbre. Todo ello dentro de un modelo pionero en España, fruto de la alianza entre la Universidad CEU Cardenal Herrera y la Cámara de Comercio de Alicante, que combina modularidad, flexibilidad y orientación práctica.

Un programa diseñado para quienes toman decisiones

El PFA está concebido para directivos, mandos intermedios y profesionales con experiencia en gestión que deseen reforzar su capacidad de liderazgo estratégico. Aunque no se exige un perfil específico, se recomienda contar con al menos dos años de trayectoria profesional para garantizar que los conocimientos puedan aplicarse de manera inmediata en la práctica.

Su objetivo no es únicamente transmitir contenidos teóricos, sino entrenar a los participantes en el proceso real de la toma de decisiones. Desde la identificación de tendencias en el entorno hasta la elección de estrategias de producto, precio o distribución, el programa enseña a convertir el análisis en acción.

La idea central es clara: la competitividad no se improvisa, se prepara. Y este programa ofrece el marco idóneo para hacerlo.

Tres microcredenciales para una visión integral

El programa tiene una duración de 9 ECTS, organizados en tres microcredenciales obligatorias de 3 créditos cada una. Esta estructura modular permite que el aprendizaje sea progresivo y que cada bloque se enfoque en un aspecto esencial de la planificación estratégica:

Análisis competitivo del entorno económico, social y cultural.
- Estudio de las tendencias económicas actuales.
- Impacto de la Industria 4.0 y de la transformación digital en la economía.
- Cambios sociales y culturales que condicionan el consumo y los mercados.
- Claves para interpretar el contexto antes de tomar decisiones.
Planificación estratégica para competir.
- Cómo transformar la cultura empresarial para adaptarla a nuevos retos.
- Diseño de planes estratégicos que integren objetivos, recursos y tiempos.
- Herramientas para la dirección competitiva y la optimización de procesos.
- Métodos de evaluación y control para garantizar que la estrategia se cumple.
Procesos de decisión en entornos competitivos.
- Toma de decisiones en situaciones de presión y alta incertidumbre.
- Innovación en producto, distribución y precio como factores diferenciales.
- Análisis de la competencia y diseño de respuestas rápidas.
- Gestión de los cambios en las políticas laborales y organizativas.

De este modo, los participantes reciben una formación equilibrada y completa que les permite abordar la planificación desde la observación del entorno hasta la implementación de decisiones concretas.

Un claustro de expertos que conecta teoría y práctica

Uno de los principales valores del programa es su claustro docente, integrado tanto por profesores universitarios con experiencia académica como por profesionales en activo vinculados a la consultoría estratégica, la economía, la sociología, el marketing o el derecho laboral.

Esta combinación garantiza un aprendizaje mixto:

Por un lado, los alumnos adquieren bases conceptuales sólidas.
Por otro, se enfrentan a ejemplos reales extraídos de empresas en activo, lo que convierte cada sesión en un laboratorio de estrategia empresarial.

Así, el programa evita la desconexión habitual entre la formación académica y la realidad de las empresas, ofreciendo un modelo que responde directamente a las necesidades del tejido productivo. El aprendizaje no se limita a la exposición teórica. Los alumnos trabajan con casos prácticos, simulan procesos de toma de decisiones y participan en dinámicas colaborativas que reproducen situaciones empresariales reales.

El programa concluye con una sesión epílogo que sirve para recapitular lo aprendido y, al mismo tiempo, para generar comunidad entre los participantes. Este cierre incluye un encuentro de networking con vino de honor, un espacio diseñado para fomentar las relaciones profesionales, compartir experiencias y abrir nuevas oportunidades de colaboración. En definitiva, el PFA se convierte no solo en una experiencia de aprendizaje, sino también en un punto de encuentro para profesionales que comparten un mismo reto: hacer más competitivas sus organizaciones.

Alicante, epicentro de la competitividad mediterránea

Que el programa se desarrolle en Alicante tampoco es casual. La provincia se ha consolidado como un territorio con un tejido empresarial diverso y resiliente, donde conviven sectores de tradición centenaria con proyectos innovadores de proyección global. El calzado y la moda, la alimentación, el turismo o la decoración representan industrias clave que requieren una adaptación constante a las demandas de consumidores cada vez más exigentes y globalizados. Al mismo tiempo, nuevas iniciativas tecnológicas y startups están transformando la economía local con propuestas de digitalización y sostenibilidad.

En este contexto, la capacidad de planificar y decidir se convierte en un factor crítico de éxito. Las empresas familiares necesitan aprender a gestionar el relevo generacional; las pymes requieren herramientas para abrirse a nuevos mercados; y las grandes compañías buscan mantener su competitividad a través de la innovación.

El Campus Cámara CEU se inserta en este ecosistema como una palanca de cambio. Al ofrecer formación de alto nivel en planificación estratégica, no solo beneficia a los profesionales participantes, sino que contribuye a consolidar Alicante como un polo de competitividad en el Mediterráneo.

Agua, tierra, sol, personas: diseños para “mirar la huerta” mejor

Oct 29, 2025

Cuatro estudiantes del Grado en Ingeniería del Diseño Industrial y Desarrollo de Productos de la CEU UCH presentan sus instalaciones efímeras en la muestra “Miradors de l’Horta» de 2025, organizada por “Turisme del’Horta” de la Mancomuidad del Carraixet

Un otoño más, estudiantes del Grado en Ingeniería del Diseño Industrial y Desarrollo de Productos de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) presentan sus propuestas creativas en la muestra “Miradors de l’Horta”. Se trata de una serie de instalaciones efímeras para concienciar sobre la importancia de la huerta y su protección, que organiza la Mancomunidad del Carraixet, como parte de su programa “Turisme de l’Horta”. En esta edición de 2025, con el lema “La tierra que nos nutre”, cuatro estudiantes de la ESET del CEU presentan sus propuestas, que pueden visitarse en Vinalesa, del 25 de octubre al 9 de noviembre.

^{En COPE Valencia, la noticia sobre las instalaciones de estudiantes de la CEU UCH en la muestra «Miradors de l’Horta» 2025.}

“El telar”, de María Núñez y María Urbelz

“Nuestro objetivo común es diseñar experiencias que conecten con las personas y el entorno, explorando cómo el diseño llega a ser una herramienta de unión, reflexión y disfrute colectivo”. Por eso, en el proyecto “El telar” para la muestra Miradors de L’Horta 2025, María Núñez y María Urbelz destacan el papel esencial del agua y las acequias como elementos vertebradores de la Huerta de Valencia, bajo la idea “Sin agua no hay vida y sin manos no hay cultivo”.

La propuesta entiende la huerta no solo como un espacio agrícola, sino también como un ecosistema vivo donde las personas, el paisaje y la tradición se mantienen unidos a través de la cooperación y el respeto por la tierra.

“L’últim element”, de Natalia Inchaustegui y Alejandro Suárez

En esta instalación efímera para el festival Miradors de l’Horta 2025, los recién graduados por la CEU UCH Natalia Inchaustegui y Alejandro Suárez representan los tres elementos esenciales que hacen posible la vida de la huerta: tierra, agua y sol. Y lo hacen mediante estructuras que evocan texturas, sonidos y luces vinculadas a la huerta valenciana. Pero la instalación incluye un mensaje concienciador, recordando al visitante la importancia de un último elemento, tan vital como los anteriores: el ser humano.

Un espejo a escala humana, acompañado por un mensaje directo, confronta al espectador de la instalación con su propia imagen y le recuerda que la huerta solo sobrevive gracias al compromiso, la acción y la responsabilidad de quienes la cuidan y la valoran. “Siendo de diferentes países, trabajar en este proyecto nos permitió conocer más acerca de la huerta de Valencia y la importancia que tiene para la ciudad y sus habitantes”.

Las dos propuestas de los estudiantes de la CEU UCH se presentan en esta edición de Miradors de l’Horta 2025 junto a las de cuatro estudios profesionales de diseño y una de estudiantes de la UPV, en las localidades de Vinalesa, Foios y Bonrepòs i Mirambell, con una ruta para conectar los puntos de visita, hasta el 9 de noviembre.

Más información sobre la participación de estudiantes de la CEU UCH en Miradors de l’Horta, en la web de Turisme Carraixet:

Miradors de l´horta 2022

Diseño sostenible, mirando a la huerta

Propuestas para mirar la huerta desde nuevas perspectivas