Vets for Africa completa su octava misión en Malawi para contribuir al desarrollo y bienestar local desde un enfoque One Health

Jul 22, 2025

Este proyecto de cooperación, impulsado por profesores y estudiantes de la Facultad de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia, iniciaba su andadura en 2012 en Kenia y desde finales del 2015 ha consolidado su labor en Malawi
Estudiantes de Veterinaria, Educación y Comunicación Audiovisual han integrado el equipo de voluntarios de la Universidad CEU Cardenal Herrera, liderado por la profesora Paula Martínez Ros

El equipo de voluntarios de Vets for Africa ha llevado a cabo este curso académico su octava misión en Malawi, con el objetivo de contribuir a la lucha contra la pobreza y fomentar el desarrollo social, cultural y económico de la población local, utilizando la Veterinaria como herramienta desde un enfoque One Health.

Coordinados por la profesora de la Universidad CEU Cardenal Herrera Paula Martínez Ros, el equipo ha estado integrado por once estudiantes de Veterinaria, quienes participaron en la campaña anual de desparasitación de animales. Además de dos estudiantes de Educación, uno de Comunicación y dos profesores, encargados de apoyar a la escuela local.

Durante 17 días, en colaboración con la Comunidad Misionera de San Pablo Apóstol, los voluntarios de la CEU UCH llevaron a cabo diversas actividades: análisis coprológicos, desparasitación de animales, toma de muestras para el cribado de enfermedades infecciosas, encuestas epidemiológicas y formación a ganaderos.

Cuidando animales, transformando vidas

“Tras el parón al que nos obligó la pandemia, ha sido difícil retomar el proyecto en países con recursos limitados, pero ya estamos nuevamente en marcha. Contamos con empresas colaboradoras fundamentales para su financiación, con el apoyo de la CEU UCH y, sobre todo, con un equipo humano maravilloso”, destacó Martínez Ros.

El proyecto Vets for Africa iniciaba su andadura en 2012 en la región Turkana de Kenia y, desde finales del 2015, ha consolidado su labor en Benga (Malawi) con el propósito de contribuir al desarrollo económico y bienestar de la población local mediante campañas sanitarias de control de patógenos y vigilancia de enfermedades.

“Una epidemia que cause alta mortalidad en animales de producción puede ser devastadora para comunidades rurales cuya subsistencia depende de la agricultura y la ganadería. De ahí la importancia de la prevención”, subrayó la profesora de Veterinaria.

También recordó la colaboración con médicos locales en el control y prevención de zoonosis. “En ocasiones, es muy complicado para ellos abordar patologías de origen animal debido a la falta de medios. Por ejemplo, un caso de sarna en un país desarrollado se controla más fácilmente con medicación y lavado de ropa a alta temperatura. Pero en países en vías de desarrollo, donde no hay agua corriente, electricidad ni lavadoras, la medicación es la única herramienta, y no siempre es suficiente. En estos casos, los veterinarios debemos atacar el problema desde su origen”.

Martínez Ros concluyó destacando la estrecha convivencia entre personas y animales en estas comunidades, lo que facilita la transmisión de enfermedades zoonóticas y refuerza la necesidad de un enfoque integral como el que promueve One Health.

Más de una década de compromiso con África

Vets for Africa es un proyecto impulsado por profesores y estudiantes de la Facultad de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia, que desde 2012 colabora con proyectos de cooperación en países de África en vías de desarrollo.

En colaboración con la Comunidad Misionera de San Pablo Apóstol (MCSPA), los voluntarios de Vets for Africa trabajan en diferentes frentes: desde la sanidad animal, la mejora genética de la cabaña caprina y bovina, la atención a la higiene y seguridad alimentaria, hasta la búsqueda de nuevos recursos con la creación de un asentamiento apícola y la formación práctica desde la escuela local, para conseguir una diversificación de las actividades de subsistencia en la comunidad de Benga (Malawi).

Vets for Africa ha sido merecedor de diferentes premios y reconocimientos nacionales e internacionales por su compromiso con la mejora del estado nutricional y la seguridad alimentaria de la población en África. Fue uno de los cuatro proyectos ganadores del Fondo ICUSTA para Proyectos de Solidaridad (2019), además de recibir premios de Mutua Madrileña al voluntariado universitario y Fundación de Estudios Portuarios (FUNESPOR).

Vecinos de Alfara del Patriarca detectan seis microorganismos con capacidad antibiótica en su término municipal

Jul 21, 2025

Participan en el proyecto de ciencia ciudadana del equipo SWICEU de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) “Pueblos con-Ciencia”, con la colaboración de la Fundación Española de Ciencia y Tecnología (FECYT) del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades

Un grupo de vecinos de la localidad de Alfara del Patriarca, en L’Horta Nord, han participado este mes de julio en el proyecto de ciencia ciudadana “Pueblos con-Ciencia” de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH). A partir de muestras de tierra que han tomado en su término municipal, los vecinos de Alfara han logrado identificar y aislar seis microorganismos con potencial capacidad antibiótica frente a bacterias testigo. Gracias al apoyo del Ayuntamiento a esta iniciativa, el equipo SWICEU de la CEU UCH ha involucrado a los vecinos en la búsqueda de nuevos antibióticos para combatir el aumento de la resistencia bacteriana. Esta iniciativa de ciencia ciudadana se realiza con la con la colaboración de la Fundación Española de Ciencia y Tecnología (FECYT) del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.

Durante el mes de julio, los vecinos de Alfara del Patriarca han analizado 170 cepas de microorganismos, que ellos mismos han aislado de muestras de tierra del municipio. Con la ayuda de los profesores y universitarios del equipo SWICEU de la CEU UCH, han seguido todas las fases experimentales de dilución, sembrado y aislado de las muestras, replicando el procedimiento del hallazgo de la penicilina por Alexander Fleming. Las 6 cepas de microorganismos con capacidad de antibiosis frente a bacterias testigo que los vecinos de Alfara han logrado aislar, se conservarán en los laboratorios de la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU UCH, para posteriores estudios como potenciales nuevos antibióticos.

Estos microorganismos se han obtenido de las muestras de tierra recogidas por los vecinos en distintos parajes naturales de la localidad, como el entorno del barranco del Carraixet y del antiguo convento de San Dídac. Esta participación ciudadana en la toma de muestras y en su análisis permite determinar áreas del municipio en las que el suelo es rico en microorganismos que, potencialmente, podrían dar lugar a un nuevo antibiótico en el futuro. Las sesiones también han permitido recordar las recomendaciones sobre el uso de estos medicamentos y la importancia de seguir las dosis y la duración del tratamiento prescrito para frenar el aumento de la resistencia antimicrobiana.

Padres e hijos de distintas edades y profesiones que residen en esta localidad de L’Horta Nord han analizado 170 cepas de microorganismos, siguiendo las fases experimentales de Fleming para el hallazgo de la penicilina

Con apoyo municipal

La participación del municipio de Alfara del Patriarca en este proyecto de ciencia ciudadana de la CEU UCH ha sido promovida por la concejala de Igualdad, Sanidad y Participación Ciudadana, Laura Alandes, con la colaboración del alcalde Jaume Martínez Romero y del primer teniente de alcalde, Jesús Guanter. Varias familias con padres e hijos de distintas edades y profesiones diversas, como ingeniería, arquitectura o educación, han participado en el proyecto durante este mes de julio.

La catedrática de Microbiología de la CEU UCH, Teresa Pérez Gracia, que lidera el equipo SWICEU, destaca la importancia de concienciar ante este problema de salud: “La resistencia antimicrobiana ya causa en España más de 23.000 muertes, es decir, veinte veces más que los accidentes de tráfico. Y a nivel mundial podría convertirse en la primera causa de mortalidad en solo dos décadas. Es necesario concienciar e involucrar directamente a la población sobre la importancia de la investigación y del buen uso de los antibióticos para hacer frente a este problema de salud. Ese es el objetivo principal de este proyecto, que desarrollamos en distintas localidades valencianas, como Alfara del Patriarca”.

Mejor proyecto universitario de divulgación

El proyecto “Pueblos con-Ciencia” del equipo SWICEU de la CEU UCH se realiza con la colaboración de la Fundación Española de Ciencia y Tecnología (FECYT) del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (FCT-24-20361). Entre los más de 550 proyectos que han concurrido a la última convocatoria de la FECYT, este proyecto de la CEU UCH ha obtenido la puntuación más alta, junto a otros cuatro de centros de investigación y museos de la ciencia españoles.

Desde 2017, el equipo SWICEU ha involucrado a más de mil jóvenes preuniversitarios y universitarios en la problemática de la resistencia antimicrobiana, con su participación directa en la búsqueda experimental de nuevos antibióticos y en la concienciación sobre su buen uso entre la población, a través del desarrollo de campañas divulgativas y soportes lúdicos, como juegos de mesa, escape room, karaokes, contenidos audiovisuales y retos online. Estos proyectos divulgativos han contado ya con el apoyo de FECYT en otras dos convocatorias, las de 2019 y 2022 (FCT-19-1473 y FCT-22-18062).

Sanidad y la CEU UCH firman el convenio para que los estudiantes de Ciencias de la Salud realicen prácticas en centros del sistema valenciano de salud

Jul 17, 2025

Este convenio permitirá a los estudiantes de las titulaciones de Ciencias de la Salud de la Universidad CEU Cardenal Herrera formarse en los hospitales públicos universitarios, los centros de salud, los centros de salud pública, así como en recursos sanitarios asistenciales del sistema sanitario

El conseller de Sanidad, Marciano Gómez, y el rector de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), Higinio Marín, han firmado el convenio de colaboración que permite al alumnado de titulaciones de Ciencias de la Salud de esta Universidad realizar prácticas formativas en los centros y hospitales del sistema valenciano de salud.

Además, el convenio también ha sido firmado por el gerente del Consorcio Hospitalario Provincial de Castellón, Matías Real, para poner a disposición este centro hospitalario y que los alumnos de la CEU UCH puedan desarrollar su formación clínica y sanitaria. De hecho, el Provincial de Castellón ha sido designado como hospital preferente para los alumnos de la CEU UCH, tal y como recoge el convenio.

Tras la firma, el conseller de Sanidad ha destacado “la importancia de poner a disposición de los estudiantes universitarios de titulaciones de Ciencias de la Salud todos los recursos que tiene el sistema público sanitario para que reciban una formación de calidad que les permita alcanzar un alto nivel de cualificación”.

Asimismo, ha indicado que “nuestro compromiso es garantizar la equidad en la formación y por tanto el acceso a todos los alumnos en condiciones de igualdad, que todos puedan escoger un centro sanitario público para completar su formación académica. Por ello, hemos consensuado un nuevo modelo de colaboración con las universidades, que es pionero en España, y por el que todos los recursos, centros sanitarios y hospitales públicos, están a disposición de los alumnos para el desarrollo de su formación clínica y sanitaria”. En este sentido, se elimina la exclusividad de cualquier universidad con un centro sanitario para optimizar y distribuir la capacidad docente entre las propias universidades.

Este convenio, que tiene una vigencia de cuatro años, se suma a los ya suscritos con otras universidades de la Comunidad Valenciana y permitirá, en este caso a los estudiantes de la CEU UCH de las titulaciones de Ciencias de la Salud, formarse en los hospitales públicos universitarios, los centros de salud, los centros de salud pública, así como en recursos sanitarios asistenciales del sistema sanitario.

Hospital Provincial de Castellón

El Hospital Provincial de Castellón será el centro hospitalario preferente para la realización de las prácticas por parte de los estudiantes de la CEU UCH. No obstante, en el caso de las especialidades de Oncología y Psiquiatría, el convenio mantiene la prioridad para realizar prácticas formativas en este hospital a los estudiantes de la UJI, en idénticas condiciones que en los años anteriores.

Tal y como ha puntualizado el conseller, “los estudiantes de la UJI seguirán realizando sus prácticas en las áreas de Oncología y Psiquiatría del Hospital Provincial como hasta ahora, en idénticas condiciones que en años anteriores”.

En este sentido, ha agradecido al rector de la CEU UCH este compromiso, que viene recogido en el convenio suscrito, en concreto, en la cláusula Tercera punto 8 en la que se indica que ‘…. la Universidad CEU Cardenal Herrera se compromete a garantizar que las prácticas clínicas que venían realizando los alumnos de la Universidad Jaume I, en las áreas de conocimiento de oncología y psiquiatría en el Consorcio Hospitalario Provincial de Castellón, tendrán lugar en las mismas condiciones en las que se venían realizando hasta la fecha, antes de la firma del presente convenio’.

En concreto, el convenio regula las prácticas formativas de los alumnos de la CEU UCH matriculados en los grados de Medicina, Enfermería, Fisioterapia, Farmacia, Nutrición Humana y Dietética, Veterinaria, así como estudiantes de los másteres de Psicología General Sanitaria, Especialización en Cuidados de Enfermería, en Enfermería Quirúrgica y en Enfermería en Urgencias, emergencias y Catástrofes.

Así, además del Provincial de Castellón, los departamentos de salud designados como preferentes para los alumnos de Medicina de esta universidad son: departamento de salud de Vinaròs, Sagunto, València-Arnau Llíria, y el Centro de Salud Pública de Benicarló. Para las titulaciones de Enfermería, Fisioterapia, Farmacia, así como Nutrición Humana y Dietética se añade también como preferente el departamento de salud de Dénia.

Por otra parte, el convenio establece un número determinado de departamentos de salud que serán complementarios para que en aquellos casos en los que se alcance la capacidad docente puedan escoger entre alguno de estos departamentos. Además, ofrece también la posibilidad de escoger hospitales de larga estancia y crónicos, servicios de emergencias sanitarias, centros de salud pública o centros de transfusiones para la realización de las prácticas curriculares.

La finalidad es mejorar la calidad formativa de los estudiantes de Ciencias de la Salud. Por ello, según ha indicado el conseller “nuestro objetivo es prepararlos y formarlos con la mayor calidad posible y poner a su disposición todos los recursos sanitarios que tenemos, porque el día de mañana ellos serán los profesionales que se harán cargo del cuidado de nuestra salud y los que conseguirán con su profesionalidad los mejores indicadores en nuestro sistema de salud”.

La mortalidad anestésica en caballos baja a nivel mundial

Jul 16, 2025

Un caballo anestesiado en el Hospital Clínico Veterinario de la Universidad CEU Cardenal Herrera (Foto: @nachorredondo).

El catedrático de Anestesiología de la Facultad de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera, José Ignacio Redondo, y el profesor Luis Doménech, del Departamento de Matemáticas, Física y Ciencias Tecnológicas, han impulsado el estudio mundial CEPEF4, con expertos de Reino Unido y Suiza, que analiza más de 47 000 anestesias generales en caballos

El catedrático de Anestesiología de la Facultad de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), José Ignacio Redondo, y el profesor Luis Doménech, del Departamento de Matemáticas, Física y Ciencias Tecnológicas, han impulsado el proyecto internacional que estudia la mortalidad anestésica en caballos CEPEF4. Este estudio, iniciado en 2020, es el mayor realizado a nivel mundial hasta la fecha, con 47 396 casos de anestesia general evaluados en caballos, 616 en burros y 56 en mulas, procedentes de 93 hospitales y clínicas veterinarias de 28 países en 4 continentes. Sus resultados detectan un descenso significativo en mortalidad anestésica equina, aunque el porcentaje con respecto a otras especies animales, como perros y gatos, sigue siendo elevado.

Los resultados del estudio CEPEF4 (Confidential E nquiry into Perioperative Equine Fatalities), que acaban de ser publicados en la revista científica Veterinary Anaesthesia and Analgesia, revelan una reducción en la tasa de mortalidad del 1,9 al 1,2%, con respecto el estudio anterior, el CEPEF2, publicado en 2002. Según explica el catedrático de la CEU UCH, José Ignacio Redondo, “estas cifras siguen siendo elevadas si las comparamos con las de otras especies domésticas, como perros y gatos, que se sitúan en torno al 0,69 y 0,63% respectivamente. Pero, sin duda, se observa una reducción muy notable en la mortalidad anestésica en caballos en las dos últimas décadas”.

Más de 47 000 casos analizados

De las 47 396 anestesias generales equinas analizadas en el estudio CEPEF4, 7 598 corresponden a procedimientos por cólico. Según explica el catedrático de la CEU UCH, José Ignacio Redondo, “la mayoría de los caballos mueren en la anestesia para cirugía de cólico, un problema por desgracia muy frecuente en équidos. La tasa de mortalidad asociada a cólico fue del 4,2 %. Esta cifra también representa una notable mejora respecto al 7,8 % documentado en el CEPEF2, el estudio previo de 2002, aunque sigue siendo significativamente más alta que la tasa global (1,2 %) y la de los casos no relacionados con cólico (0,6 %). La elevada mortalidad en cólicos revela la importancia de optimizar el manejo perioperatorio y la monitorización específica durante estos procedimientos de riesgo”.

Entre los resultados de CEPEF4 destaca también que los caballos anestesiados para cirugía no cólica mueren, en su mayoría, debido a fracturas durante la recuperación de la anestesia, en un 35,7% de los casos. Las complicaciones abdominales (18,1%) y los problemas del sistema nervioso central (13,2%) son las otras dos principales causas de esta mortalidad. También hemos detectado que las probabilidades de muerte son mayores en yeguas gestantes, caballos geriátricos y caballos delgados. Y también que aumentan en procedimientos urgentes y en aquellos procedimientos cortos o muy largos”.

Aplicación en la práctica clínica

Estos resultados, subraya el doctor Redondo, han permitido identificar factores clave para guiar la toma de decisiones clínicas y la mejora en la seguridad del paciente durante la anestesia equina. “Hemos detectado que la monitorización invasiva de la presión arterial, el CO₂ espirado, la gasometría y la temperatura corporal se asocian con una reducción de las probabilidades de muerte. Asimismo, la premedicación con opioides agonista-antagonistas o agonistas parciales junto con antiinflamatorios no esteroideos, así como la administración de agonistas α₂-adrenérgicos durante la fase de recuperación —solos o combinados con acepromacina—, muestran un efecto protector, lo que resulta de aplicación directa en la práctica clínica”.

Además, y de forma paralela, se han publicado por primera vez datos sobre la mortalidad anestésica en burros e híbridos equinos, como las mulas. Se han analizado 672 casos procedentes de 28 países, de los cuales 616 correspondían a burros y 56 a híbridos equinos, sometidos a anestesia general. En burros, la tasa de mortalidad fue del 1,0 %, similar a la observada en caballos, mientras que en híbridos equinos se elevó al 3,6 %, lo que indica un mayor riesgo en estos animales.

Mejora en la recopilación de datos

El estudio CEPEF4 aplica la metodología desarrollada por el profesor Redondo, de la CEU UCH, en sus estudios de mortalidad anestésica en gatos y perros, que son los más amplios a nivel internacional. Por su estudio sobre mortalidad anestésica en perros, acaba de recibir este mes de junio en Reino Unido el VetRecord Impact Award 2025 al artículo con mayor impacto en la práctica clínica veterinaria.

Gracias al apoyo de dos entidades internacionales, la Association of Veterinary Anaesthetists y The Horse Trust, el estudio CEPEF4 se ha basado en un nuevo sistema web para la recogida de datos, cuyo diseño informático ha liderado el profesor Luis Doménech Ballester, del Departamento de Matemáticas, Física y Ciencias Tecnológicas de la CEU UCH. Este desarrollo para la recolección de grandes conjuntos de datos en Medicina Veterinaria también ha sido recientemente publicado en la revista Veterinary Anaesthesia and Analgesia. Gracias a este sistema, los centros veterinarios colaboradores pueden registrar desde cualquier lugar del mundo las anestesias, mediante un formulario web que puede rellenarse con cualquier dispositivo: móvil, tableta u ordenador. Estos datos son analizados en tiempo real con técnicas de machine learning y Big Data.

Miguel Gozalo-Marcilla, Regula Bettschart-Wolfensberger y José Ignacio Redondo, miembros del equipo investigador de CEPEF-4, en el campus de la CEU UCH en Alfara.

Equipo internacional

Junto a los profesores de la CEU UCH, el equipo investigador de este proyecto internacional está integrado por el doctor Mark Johnston, autor principal de las tres primeras ediciones de CEPEF y actual director de Vetstream, junto a la doctora especialista en anestesia equina y mundialmente reconocida Pol ly M. Taylor. Completan el equipo de investigadores de CEPEF4 el doctor Miguel Gozalo-Marcilla, profesor de anestesia equina de la Royal (Dick) School of Veterinary Studies de la Universidad de Edimburgo; y la doctora Regula Bettschart-Wolfensberger, profesora y jefa del Servicio de Anestesiología Veterinaria en la Universidad de Zúrich.

Más sobre el proyecto CEPEF-4: https://cepef4.wordpress.com/

Referencias: Gozalo-Marcilla M, Redondo JI, Bettschart-Wolfensberger R, Domenech L, Doménech J, Johnston GM, Taylor PM. The Confidential Enquiry into Perioperative Equine Fatalities: phase 4 (CEPEF4). A worldwide observational, prospective, multicentre cohort study in 2025. Vet Anaesth Analg (2025) DOI: 10.1016/j.vaa.2025.06.005

Boocock H, Flyps J, Escobar A, Redondo JI, Taylor PM, Gozalo-Marcilla M, Johnston GM, Bettschart-Wolfensberger R, Sullivan R. Donkey and Hybrid Anaesthetic Mortality in an Observational, Prospective, Multicentre Cohort Study. Animals (2025) 15:1880. DOI: 10.3390/ani15131880

Domenech L, Redondo JI, Taylor PM, Bettschart-Wolfensberger R, Johnston GM, Doménech J, Gozalo-Marcilla M. Error management in large data sets: a critical component of data collection in veterinary medicine. Vet Anaesth Analg (2024) DOI: 10.1016/j.vaa.2024.11.005

Práctica jurídica real, aprendizaje en despachos y especialización internacional: así se forman los nuevos juristas del CEU UCH

Jul 16, 2025

Elche celebra la graduación de los másteres en Abogacía, Procura y Derecho Internacional de los Negocios

En el campus ilicitano del CEU Cardenal Herrera, una treintena de estudiantes ha cerrado una etapa clave: la finalización de sus estudios de posgrado en los másteres oficiales en Acceso a la Abogacía y la Procura y en Derecho Internacional de los Negocios. Estos nuevos titulados forman parte de la última promoción de profesionales que se incorporarán en las próximas semanas a despachos de abogados, firmas especializadas y departamentos jurídicos de empresas de la provincia de Alicante y del ámbito autonómico.

El acto académico de graduación ha reunido a representantes institucionales y del sector profesional: miembros del equipo directivo de la Universidad CEU UCH y representantes del Ilustre Colegio de Abogados de Elche, del Colegio de Procuradores y del ámbito judicial acompañaron al estudiantado en una ceremonia que marcó el cierre de su formación universitaria.

Abogacía y Procura: formación jurídica habilitante con experiencia práctica

El Máster Universitario de Acceso a la Abogacía y la Procura es un programa oficial que habilita para el ejercicio de ambas profesiones. Esta titulación, impartida en el CEU de Elche, ofrece un modelo de formación jurídica con una metodología basada en la práctica profesional real: visitas institucionales, juicios simulados en juzgados, talleres con despachos y formación en comunicación y habilidades jurídicas.

Como destaca Adela Aura Larios, coordinadora del máster, «el programa integra no solo contenidos teóricos esenciales, sino la experiencia directa del ejercicio profesional, al contar con abogados, procuradores, jueces y fiscales entre el profesorado». La colaboración con los colegios profesionales de Elche permite además el desarrollo de prácticas curriculares en los principales despachos de la provincia.

Derecho Internacional de los Negocios: especialización jurídica para un mercado global

En paralelo, el Máster en Derecho Internacional de los Negocios complementa esta formación habilitante con una especialización enfocada en el asesoramiento jurídico a empresas. El programa ofrece conocimientos aplicados en contratos, fiscalidad y regulación internacional, y responde a la creciente demanda de perfiles jurídicos orientados a la internacionalización empresarial.

Sara González, coordinadora del máster, señala que «la internacionalización es una realidad para muchas empresas alicantinas. Formamos juristas capaces de ofrecer asesoramiento especializado adaptado a ese entorno global». El máster puede cursarse de manera independiente o en la modalidad de doble titulación junto al MUAP, lo que permite obtener un perfil profesional mixto en un único recorrido formativo.

Profesionales en activo y colaboración con grandes despachos

Los másteres jurídicos del CEU en Elche incorporan la experiencia de profesionales del sector, integrados en el claustro docente. Abogados de despachos como Garrigues, Cuatrecasas y PwC, junto a magistrados y registradores, participan en la formación del alumnado, aportando un enfoque práctico y actual al aprendizaje.

Gracias a esta estructura, el paso de los estudiantes desde el aula al despacho resulta fluido. Buena parte del estudiantado realiza sus prácticas en despachos donde posteriormente es contratado. Según los últimos datos aportados por la coordinación académica, la totalidad de los titulados de esta promoción ha accedido ya al mercado laboral en el ámbito jurídico.

La propuesta formativa del CEU UCH en Elche se caracteriza por integrar el aprendizaje teórico con la experiencia directa del ejercicio profesional. El máster de Abogacía y la Procura permite a los egresados acceder a las pruebas oficiales de habilitación, mientras que el máster en Derecho Internacional de los Negocios abre nuevas opciones profesionales en el asesoramiento a empresas. Ambos programas, además, incorporan talleres prácticos, actividades experienciales y formación impartida por profesionales jurídicos en activo. Esta estructura facilita el tránsito a la práctica profesional desde el entorno universitario.

En el proyecto europeo OliWa, para reutilizar residuos de la producción de aceite de oliva en el área mediterránea

Jul 14, 2025

El grupo de investigación AviFeed Science de la Universidad CEU Cardenal Herrera, liderado por los profesores de Veterinaria Carlos Garcés y Mariola Soler, participa en el diseño de piensos para gallinas ponedoras con extractos naturales de oliva y con harinas y grasas de insectos, criados sobre un sustrato a base de residuos procedentes del olivo

Un grupo de investigadores de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Valencia participa en el proyecto europeo para el desarrollo de un modelo de economía circular basado en la reutilización de residuos de la producción de aceite de oliva. Su objetivo es transformar los residuos generados en el cultivo y procesado de la oliva en productos sostenibles de alto valor añadido, como piensos, aditivos funcionales, envases biodegradables y biogás. Con el título “Repurposing OLIve WAste in circular economy solutions for feeds, additives, packaging, and biogas (OliWa)”, en este proyecto financiado con fondos europeos a través del programa PRIMA participan 24 socios de 6 países mediterráneos: Italia, España, Grecia, Turquía, Túnez, Argelia.

El equipo de la CEU UCH en el proyecto OliWa está integrado por investigadores del Grupo AviFeed Science, dedicado a la producción y nutrición animal. Los investigadores principales del proyecto son el catedrático de Producción Animal, Carlos Garcés Narro, y la profesora titular Mariola Soler Sanchis, de la Facultad de Veterinaria de la CEU UCH. Participan en el equipo la profesora Olga Piquer, los doctores José Antonio García Bautista y María Palomar, y la investigadora en formación Araceli Orozco. En el marco de este proyecto, el grupo AviFeed Science se encargará del desarrollo de piensos funcionales para gallinas ponedoras que incluyan extractos naturales de oliva, junto a harinas y grasas de insectos criados sobre sustratos derivados de los residuos del olivar.

Expertos en nutrición aviar

El grupo AviFeed Science de la CEU UCH cuenta con una amplia experiencia investigadora en nutrición aviar, con numerosos estudios sobre rendimiento zootécnico, calidad del huevo, bienestar animal, salud intestinal y microbiota, especialmente en aves de corral. Para su investigador principal, el catedrático de la CEU UCH Carlos Garcés, “el proyecto OliWa nos ofrece una oportunidad estratégica para consolidar la investigación aplicada que hacemos en el grupo AviFeed Science en el ámbito agroalimentario. Y para reforzar nuestra presencia internacional, vinculándonos además con la economía circular, la sostenibilidad y la producción animal funcional”.

Junto al diseño, evaluación y validación de piensos para gallinas ponedoras con extractos naturales de oliva y harinas y grasas de insectos, el equipo de la CEU UCH asumirá también otras tareas, tal y como explica la profesora Mariola Soler: “En el proyecto realizaremos estudios de nutrición animal y análisis fisicoquímicos y sensoriales de huevos obtenidos mediante el uso de estos ingredientes. También vamos a evaluar los efectos nutracéuticos de los extractos en productos animales, incluyendo la mejora del perfil de ácidos grasos y de antioxidantes en huevos. Y trasladaremos nuestros resultados a los productores locales, con el fin de promover modelos de negocio sostenibles en el sector agroalimentario mediterráneo”.

El proyecto OliWa está financiado con fondos europeos a través del programa PRIMA y en él participan 24 socios de 6 países mediterráneos: Italia, España, Grecia, Turquía, Túnez y Argelia

OliWa: piensos, envases, biogás

Junto a la formulación de piensos, como los que diseñarán los investigadores de la CEU UCH para gallinas ponedoras, el proyecto OliWa analizará los efectos antioxidantes y antimicrobianos de los extractos naturales del olivo. También evaluará el potencial de la cría de insectos sobre residuos de oliva, el desarrollo de envases biodegradables activos enriquecidos con extractos naturales y polisacáridos derivados de insectos y residuos de oliva y la producción de biogás a partir de residuos de insectos, estiércol y subproductos del olivo. La divulgación de sus resultados permitirá promover nuevos modelos de negocio sostenibles en el área mediterránea.

El proyecto OliWa, iniciado este mes de junio y con una duración de tres años, está financiado con 4,5 millones de euros del Programa Europeo PRIMA: Partnership on Research and Innovation in the Mediterranean Area y la Unión Europea (Grant Agreement Number 2432 — OLIWA). Esta iniciativa europea, coordinada por la Universidad de Turín, tiene como objetivo implementar acciones de I+D+I que consigan mejorar la eficiencia y sostenibilidad de los sistemas agroalimentarios y la calidad, disponibilidad y gestión del agua en el área mediterránea. El presupuesto para la tarea liderada por la CEU UCH es de 268.750 euros.

Un proyecto europeo 🇪🇺 para reutilizar los residuos de la producción de aceite de oliva 🫒en el área mediterránea
Investigadores del Grupo AviFeed Science de Veterinaria @uchceu participan en @OliwaPrima para el diseño de piensos para gallinas ponedoras🥚https://t.co/ZubpgjNn2C pic.twitter.com/sk3rhFoJnZ
— Ciencia CEU UCH (@CienciaUCHCEU) July 14, 2025

Investigadores españoles participan en un proyecto europeo para reutilizar residuos del olivo como piensos aviares y mejorar la calidad del huevo@CienciaUCHCEU @uchceu https://t.co/fONIfPPLwu
— Animal's Health (@animalshealthes) July 14, 2025

AviFeed Science @uchceu participa en el diseño de piensos para gallinas ponedoras, en los que se incluirán extractos naturales de oliva y harinas y grasas de insectos criados sobre un sustrato a base de residuos procedentes del olivo https://t.co/Bl1qMqnpva
— Diario Veterinario (@dv_veterinario) July 14, 2025

“Testigo Directo” subraya el compromiso de los voluntarios en la DANA

Jul 11, 2025

Benicàssim acogió ayer la segunda sesión de este ciclo de coloquios de la Universidad CEU Cardenal Herrera y la Asociación Católica de Propagandistas

Álbum fotográfico

Castellón, a 11-7-2025.- “Vivimos una sociedad materialista, consumista, anestesiada, superficial, pero en el corazón del hombre hay una llamada grande al amor. Y, aunque suene extraño, la DANA tuvo la capacidad de activar esa vocación más profunda de la persona, que es el servicio a los demás”, señaló ayer en Villa Elisa, Benicàssim, el párroco de la Nuestra Señora de Gracia, ubicada en la pedanía de La Torre, una de las zonas de Valencia más afectadas por la riada.

Salvador Pastor realizó estas declaraciones en la mesa redonda “Testimonios de Esperanza”, enmarcada en el ciclo “Testigo Directo” que organizan la Universidad CEU Cardenal Herrera y la Asociación Católica de Propagandistas. Junto al sacerdote, compartieron su experiencia durante la DANA las voluntarias Nuria Calero, Clara Marín y Verónica Barrera, que ejerció de moderadora.

El sacerdote, cuya parroquia, a pesar de verse completamente anegada por el barro, se convirtió en un centro de asistencia a la población damnificada, destacó la colaboración de todas las personas “sin diferencias de condición social o color de piel” durante la catástrofe. “Muchos se sorprendían de ver la entrega de los jóvenes, esa generación que supuestamente está abducida por las pantallas. Pero es que este acontecimiento trágico generó algo grandioso: en medio del barro más nauseabundo nació la flor más hermosa posible”, prosiguió el párroco, que calificó su experiencia en esta catástrofe como la más transformadora que ha vivido durante su ministerio.

A lo largo del encuentro, sus compañeras de debate compartieron, así mismo, cómo vivieron aquel trágico acontecimiento; algunas, también, en su doble condición de víctimas y voluntarias.

Lecciones de vida

Ese es el caso de Nuria Calero, trabajadora de la compañía castellonense Simetría Grupo y residente en Picanya, en una urbanización cercana al barranco del Poyo. “Esa noche pasé con mis hijos tres o cuatro horas de muchísima angustia hasta que mi marido vino prácticamente nadando, pero otras personas no vieron llegar a sus familiares”, se lamentó. Y al día siguiente, explicó, comenzó una nueva etapa en la que, por encima del barro y la devastación, se generó un fenómeno: “con los vecinos con los que apenas te cruzabas un saludo, empezabas a compartir lo poco que tenías y todos nos ayudábamos; y también comenzó el goteo de amigos y voluntarios, que acabó convirtiéndose en una marea humana”. “Jamás imaginé esa respuesta de la gente”, subrayó la ponente, quien, junto a otros vecinos, coordinó la asistencia a los voluntarios durante aquellos días en su propia casa.

A pesar de todo lo sufrido y perdido, Nuria Calero destacó lo esperanzadora que ha resultado también esta vivencia y su confianza en que, pase lo que pase, “siempre va a haber alguien que ayude”.

Por su parte, Clara Marín, investigadora y profesora de Veterinaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera, en Valencia, explicó cómo vivió la labor de coordinación que realizó durante la riada de la mano del servicio de Pastoral de la institución educativa. “Se sumaron un millar de voluntarios de nuestra universidad, de perfiles muy diferentes, pero unidos por sus enormes ganas de ayudar. La coordinación de voluntarios, autobuses y material fue algo frenético, pero todos teníamos una energía inagotable”, señaló.

“Fue una experiencia tremenda. Nunca nos hubiéramos imaginado que nos enfrentaríamos a algo así, porque esas cosas parece que les ocurren siempre a otros, pero de algo tan horrible salió algo realmente precioso que a muchos nos cambió. Y es que los que colaboramos en aquella catástrofe somos ya una familia, tenemos una unión que va a ser para toda la vida”, subrayó la docente del CEU.

La moderadora del encuentro, y reservista voluntaria en el Ejército de Tierra, Verónica Barrera, también compartió brevemente su experiencia como voluntaria. Junto a su marido, la castellonense comenzó a prestar asistencia a la población de los municipios damnificados el primer día después del desastre. “Más allá de la ayuda material, que obviamente era muy necesaria, lo que pudimos experimentar a medida que iban pasando las semanas, y las personas salían del estado de shock, es el poder que tenían los abrazos”, destacó.

Próxima cita

La última sesión de “Testigo Directo”, el jueves 24 de julio, pondrá el foco sobre el revisionismo histórico. La mesa redonda, “Historia y manipulación”, contará con la participación de los catedráticos de Historia Medieval Alejandro Rodríguez de la Peña y Rafael Sánchez Saus. Ejercerá como moderador el profesor e investigador de Antropología Filosófica de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Castellón Jaime Vilarroig.

“Testigo Directo” es un ciclo de conferencias organizado por la Universidad CEU Cardenal Herrera junto a la Asociación Católica de Propagandistas para reflexionar en torno a diferentes retos sociales desde una visión humanista y centrada en los valores de la doctrina social de la Iglesia.

Todas las sesiones de este ciclo, que cuenta con la colaboración del Ayuntamiento de Benicàssim, la Parroquia Santo Tomás de Villanueva, Simetría Grupo y Palasiet Thalasso Clínic & Hotel, son de asistencia libre, limitada al aforo, y comienzan a las 19.30 horas.

Investigadores predoctorales presentan sus avances en el proyecto de tecnología de fabricación aditiva

Jul 10, 2025

Ha expuesto sus resultados en las jornadas predoctorales de la CEU Escuela Internacional de Doctorado CEINDO, celebradas en Madrid

Los estudiantes de doctorado de la CEU UCH Martín Pérez y Claudia Hernández participado en las jornadas predoctorales de la CEU Escuela Internacional de Doctorado CEINDO, en el programa de Doctorado en Ingeniería y Desarrollo Tecnológico en Aplicaciones Industriales, Biomédicas y Computacionales, en la línea de Ingeniería y Tecnologías de Materiales, Diseño y Producción industrial y Energía.

Ambos investigadores predoctorales han presentado los avances en sus tesis e investigaciones en el marco del proyecto “Tecnología de fabricación aditiva totalmente 3D de moldes para la energía del futuro. Hacia la transición ambiental y el desarrollo sostenible” (TED2021-130879B-C22),financiado en la convocatoria 2021 de Proyectos estratégicos orientados a la transición ecológica y a la transición digital de la Agencia Estatal de Investigación del Ministerio de Ciencia e Innovación.

Martín Pérez defendió sus resultados parciales sobre la caracterización en la generación de calor mediante inducción en composite de abs con fibra de acero inoxidable comercial corta impresa mediante tecnología Fused Granular Fabrication (FGF) de gran formato.

Biofabricación de piezas de micelio

Por su parte, Claudia Hernández ha presentado una fase preliminar de su investigación y en relación con los resultados del proyecto. Se han llevado a cabo diversas experiencias prácticas de biofabricación de piezas de micelio utilizando moldes impresos en 3D FGF con las tecnologías del proyecto, principalmente en PLA, como material de partida. En este estado, el biocomposite presenta una cohesión baja que ha dificultado el proceso de desmoldeo, llegando incluso a perderse piezas durante la extracción del molde debido a rupturas estructurales.

Esta problemática ha orientado la investigación hacia una cuestión central: cómo diseñar moldes que no requieran desmoldeo previo a la deshidratación del micelio. La tesis plantea que una posible vía de resolución es concebir moldes que acompañen al material en la fase de secado, evitando la manipulación durante su estado más frágil y contribuyendo, incluso, al proceso térmico. Para ello, se propone estudiar cómo la porosidad inherente a los materiales impresos en 3D —como el PLA, el ABS o el PHA— influye en la interacción con el micelio durante su crecimiento y consolidación.Una de las primeras líneas de investigación planteadas en este marco es el diseño de moldes impresos con materiales susceptibles de calentamiento por inducción.

Esta estrategia no solo podría resolver el problema del desmoldeo, sino también eliminar la dependencia de hornos de gran tamaño, lo que actualmente representa una limitación para el escalado de piezas de formato medio y grande. Esta línea de desarrollo se plantea como una alternativa viable para descentralizar el proceso de biofabricación y ampliar su alcance práctico sin depender de infraestructuras industriales costosas.

El rector de la CEU UCH participa en el Curso de Verano CEU-María Cristina sobre el Camino de Santiago

Jul 10, 2025

Higinio Marín interviene, junto al decano de Humanidades de la USP, en la Mesa redonda “Patrimonio inmaterial y Homo Viator” en San Lorenzo de El Escorial

El rector de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Higinio Marín, y el decano de la Facultad de Humanidades de la Universidad CEU San Pablo, Pablo Velasco, han participado en la mesa redonda “Patrimonio inmaterial y Homo Viator” durante la segunda jornada del Curso de Verano CEU-María Cristina “Camino de Santiago: raíces cristianas y unidad cultural de Europa”, celebrado en el Real Centro Universitario Escorial – María Cristina en San Lorenzo de El Escorial.

El decano de la Facultad de Humanidades ha compartido con los asistentes la importancia de comprender qué entendemos por patrimonio y cultura para conocer la verdadera naturaleza del Camino de Santiago. Ha explicado que el patrimonio es el “conjunto de bienes culturales que se hereda del “pater”” y la cultura el conjunto de “interpretaciones y significaciones de la realidad” que necesita de un sujeto plural: “el pueblo”. De esta manera, el patrimonio y la cultura son aquello que se recibe, se conserva y se comparte.

“No hay peregrinación sin vuelta a casa”

Higinio Marín ha expuesto los rasgos más importantes de la naturaleza del hombre como viajero u Homo Viator y ha explicado que el camino es un lugar que tiene ida y vuelta, pues de lo contrario no sería un camino: «Es el lugar por el que el hombre “vuelve” a pasar”, ha afirmado. Por ello, ha destacado que no puede ser peregrino aquel que no tiene un lugar al que volver. En este sentido ha trasladado a los asistentes que volver, solo se puede volver a casa: “No hay peregrinación completa si no se tiene lugar al que volver, si no hay vuelta a casa”.

El rector ha explicado que el hombre moderno desarraigado no puede ser verdaderamente peregrino porque no tiene un hogar al que regresar: para aquel que no tiene un “adentro” donde ir, no tiene tampoco un «fuera» al que dirigirse y, por ello, “el hombre se encuentra entonces en una permanente intemperie”, ha concluido.

Factores de riesgo en infecciones por catéter en UCI

Jul 10, 2025

Una investigación del CEU Elche examina cómo los tratamientos inmunosupresores en pacientes con COVID-19 pueden aumentar el riesgo de bacteriemia en unidades de cuidados intensivos

Comprender cómo prevenir las infecciones en pacientes críticos es una prioridad constante para los equipos sanitarios. En este contexto, una investigación desarrollada por el Grupo de Investigación en Farmacia y Nutrición Clínica del CEU UCH en Elche —en colaboración con el Hospital General Universitario Doctor Balmis de Alicante— ha ofrecido nuevas evidencias sobre los factores que aumentan el riesgo de bacteriemia asociada a catéter venoso central (BACVC), una de las infecciones nosocomiales más frecuentes en las unidades de cuidados intensivos.

El estudio ha sido publicado recientemente en la revista científica Enfermería Intensiva y se basa en el análisis de 466 pacientes adultos ingresados en la UCI con catéteres venosos centrales durante todo el año 2022. Entre sus principales hallazgos, el equipo ha detectado que dos variables elevan de forma significativa la probabilidad de que los pacientes desarrollen esta infección: el uso de fármacos inmunosupresores y el número total de catéteres insertados.

Uso de inmunosupresores: factor clave en pacientes COVID-19

Una de las conclusiones más destacadas del trabajo es la asociación directa entre determinados tratamientos inmunosupresores —como la dexametasona y la prednisona— y el aumento del riesgo de bacteriemia. Esta relación cobra especial relevancia en el contexto de la pandemia, ya que este tipo de fármacos ha sido empleado habitualmente en pacientes diagnosticados con COVID-19.

Aunque el estudio no encontró una relación significativa entre el diagnóstico de SARS-CoV-2 y la infección por catéter, sí identifica un patrón preocupante: el riesgo se incrementa cuando estos pacientes reciben inmunosupresores. Este hallazgo apunta a la necesidad de revisar los protocolos clínicos y evaluar con mayor precisión el equilibrio entre beneficio terapéutico y posibles complicaciones infecciosas.

El análisis estadístico llevado a cabo por el equipo investigador también señala que el número de catéteres venosos centrales insertados a un mismo paciente es otro de los factores que aumenta significativamente la posibilidad de infección. En este sentido, el trabajo refuerza la importancia de valorar la necesidad de cada nueva inserción y de apostar, siempre que sea posible, por dispositivos menos invasivos como los catéteres centrales de inserción periférica (PICC), que se han mostrado más seguros en términos de prevención de BACVC.

Investigación aplicada a la mejora de protocolos clínicos

El estudio se enmarca en una línea de investigación orientada a mejorar la seguridad del paciente en entornos de alta complejidad clínica. Las investigadoras responsables —Esther Mancheño-Maciá, Beatriz Muñoz-Sánchez, Inés González-Sánchez, Vanesa Escudero-Ortiz y Marina Leal-Clavel— forman parte del Grupo de Investigación en Farmacia y Nutrición Clínica del CEU UCH, con sede en el Campus de Elche. Inés González-Sánchez, además, compagina su labor investigadora con la práctica clínica en el Hospital Doctor Balmis, donde se ha realizado la recogida de datos.

Entre las implicaciones prácticas del trabajo, las autoras subrayan que los resultados pueden utilizarse para ajustar y actualizar los protocolos preventivos en UCI, particularmente en pacientes que requieren tratamientos inmunosupresores. También refuerzan el valor de programas como «Bacteriemia Zero», cuya aplicación continuada en 2022 ha contribuido a mantener tasas de infección relativamente controladas, pero que deben seguir adaptándose a nuevas evidencias.

SWICEU, mejor proyecto de divulgación científica presentado a la FECYT por una universidad española

Jul 10, 2025

Entre los más de 550 proyectos que han concurrido a la última convocatoria de la Fundación Española de Ciencia y Tecnología (FECYT)-Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, «Pueblos con-Ciencia» del equipo SWICEU de la CEU UCH ha obtenido la puntuación más alta, junto a otros cuatro de centros de investigación y museos de la ciencia españoles

Vecinos de pequeños pueblos haciendo ciencia, en busca de nuevos antibióticos en su propio término municipal. Este es el objetivo del proyecto “Pueblos con-Ciencia” del equipo SWICEU de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), que ha obtenido la puntuación más alta en la última convocatoria de Ayudas para el Fomento de la Cultura Científica. Estas ayudas son otorgadas por la Fundación Española de Ciencia y Tecnología (FECYT) del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. De los 555 proyectos presentados, la FECYT ha concedido 193, procedentes de 103 organizaciones, entre universidades, centros de investigación, museos de la ciencia y otras entidades a nivel nacional. El proyecto de la CEU UCH ha obtenido 93 puntos sobre 100, la mejor puntuación junto a otros cuatro proyectos no universitarios.

El proyecto de ciencia ciudadana “Pueblos con-Ciencia” de SWICEU, liderado por la catedrática de Microbiología de la CEU UCH Teresa Pérez Gracia, los vecinos participan de forma directa en el proceso experimental de búsqueda de microorganismos con capacidad de antibiosis, bajo la dirección de profesores y estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU UCH, integrantes del equipo SWICEU. Hasta el próximo 14 de julio, los vecinos de Alfara del Patriarca, localidad de L’Horta Nord, están participando en este proyecto. Estos días toman muestras de tierra de su término municipal y realizan las fases de dilución, sembrado en placas de cultivo y aislado, para detectar microorganismos con potencial capacidad de antibiosis.

Vecinos de Alfara del Patriarca, en L’Horta Nord, participan estos días en esta actividad de ciencia ciudadana, que dará lugar a una serie audiovisual divulgativa sobre el problema de salud que supone la resistencia antimicrobiana a nivel mundial

El proyecto incluye la edición de una serie audiovisual, “Pueblos con-Ciencia”, en la que cada episodio estará dedicado a una localidad participante. En este documental divulgativo los vecinos comparten sus testimonios relacionados con el problema de salud que supone el aumento de infecciones graves debidas a la resistencia antimicrobiana. Y toman conciencia de la importancia de hacer un uso correcto de los antibióticos. Al mismo tiempo, comparten el paisaje, los oficios, las tradiciones y costumbres de su localidad, en las que descubren que la Microbiología tiene un papel relevante, gracias a los investigadores de la CEU UCH que dirigen el proyecto. En Alfara del Patriarca, vecinos de diversas edades, desde niños hasta mayores, y profesionales de distintos ámbitos, como ingenieros, arquitectos o maestros, están participando en este proyecto de ciencia ciudadana, que busca acercar la ciencia a los pueblos.

Serie audiovisual y videojuego

Además de la edición de la serie, el proyecto “Pueblos con-Ciencia” incluye también el diseño de un videojuego en línea, accesible desde distintos dispositivos, para divulgar de forma lúdica la problemática de la resistencia antimicrobiana. En este videojuego, los personajes y avatares son distintos tipos de antibióticos, bacterias, bacterias multirresistentes, virus y hongos. El videojuego y su aplicación multiplataforma se realizan gracias a la participación de estudiantes de Formación Profesional de tres Ciclos Formativos de Técnico Superior, impartidos por el CEU FP CV: el de Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos; el de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma; y el de Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos.

Según destaca la catedrática de Microbiología de la CEU UCH, Teresa Pérez Gracia, “con este nuevo proyecto del equipo SWICEU queremos seguir aumentando la compresión y combatiendo la falta de información sobre la importancia de hacer un uso adecuado de los antibióticos entre la población, con nuevos formatos lúdicos y de entretenimiento, como la serie y el videojuego. La resistencia antimicrobiana ya causa en España más de 23.000 muertes, es decir, veinte veces más que los accidentes de tráfico. Es necesario seguir concienciando sobre la importancia de la investigación en este ámbito e involucrar a la población directamente en ella”.

Esta es la tercera ayuda concedida por la FECYT-Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades al equipo SWICEU de la CEU UCH, que ya obtuvo financiación para actividades divulgativas sobre la resistencia antimicrobiana en las convocatorias de 2019 y 2022

Con el respaldo de FECYT

Desde 2017, el equipo SWICEU ha involucrado a más de mil jóvenes preuniversitarios y universitarios en la problemática de la resistencia antimicrobiana, con su participación directa en la búsqueda experimental de nuevos antibióticos y en la concienciación sobre su buen uso entre la población, a través del desarrollo de campañas divulgativas y soportes lúdicos, como juegos de mesa, escape room, karaokes, contenidos audiovisuales y retos online. Estos proyectos divulgativos han contado ya con el apoyo de FECYT en las convocatorias 2019 y 2022 (FCT-19-1473 y FCT-22-18062), a las que se suma la de 2024 (FCT-24-20361).

“Pueblos con-Ciencia” del equipo SWICEU de la CEU UCH es el único proyecto de las Universidades CEU que se ha presentado a esta convocatoria de la FECYT de 2024. El proyecto de la CEU UCH ha obtenido la puntuación más alta, junto a otros cuatro, presentados por la Asociación de Industrias Culturales y Científicas de Castilla-La Mancha, el Institut de Recerca de Energia de Catalunya, el Centro Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Sociedad Geológica de España.

Integran el equipo SWICEU los profesores Teresa Pérez Gracia, Carolina Galiana, José Ignacio Bueso y Elisa Marco, los doctores Beatriz Suay y Antonio Tarín y la investigadora en formación Sara Fernández, con la colaboración de estudiantes voluntarios de Grados de Ciencias de la Salud y Ciencias de la Comunicación y de la Unidad de Cultura Científica (UCC+i) de la CEU UCH.

Resolución definitiva de las Ayudas para el Fomento de la Cultura Científica 2024 de la FECYT. Más información sobre los proyectos concedidos, en la web de FECYT y en sus redes sociales.

Celebramos la imposición de becas a las nuevas promociones de Ciencias de la Salud

Jul 10, 2025

La Universidad CEU Cardenal Herrera reunió a destacadas personalidades de la Salud en las ceremonias de bienvenida a la profesión a los nuevos titulados de la Facultad de Ciencias de la Salud de Valencia

La Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado los actos de imposición de becas a las nuevas promociones de Medicine, Enfermería, Fisioterapia, Farmacia y Nutrición, Odontología y Dentistry, del campus de Valencia. Las ceremonias reunieron a estudiantes, familiares, amigos, autoridades académicas y profesores.

Destacadas personalidades ejercieron como padrinos de las distintas titulaciones. Entre ellos, la secretaria autonómica de Sanidad de la Generalitat Valenciana, la directora de Enfermería del Hospital Doctor Moliner, el medallista paralímpico Ricardo Ten, el jefe del Servicio de Farmacia del Hospital de Sagunto, la profesora de Estomatología Yolanda Jiménez y el vicepresidente del Colegio Oficial de Dentistas de Castellón.

La decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, María Miranda, destacó el carácter de la ceremonia: “Hoy es un día marcado por la emoción, la alegría, los recuerdos… y sí, también un poco de nostalgia. Porque cerrar una etapa como ésta no es fácil. Pero hacerlo rodeados de las personas que han formado parte del camino, hace que este momento sea profundamente especial”.

Asimismo, recordó a los nuevos titulados el significado de la graduación: “Las palabras que escucharemos simbolizan el agradecimiento y la despedida; la imposición de la beca representa el logro académico alcanzado. El juramento es un compromiso con vuestra vocación”.

VII Promoción de Medicine

La secretaria autonómica de Sanidad de la Generalitat Valenciana y madrina de la nueva promoción de Medicine de la CEU UCH, Begoña Comendador, recordó la importancia de la relación médico-paciente y el valor de los cuidados.

“El sistema sanitario necesita médicos sólidos en su formación, rigurosos en su quehacer y profundamente humanos en su trato. Profesionales que integren la innovación, con una mirada ética y centrada en la persona”, subrayó.

La ceremonia contó también con la participación de la presidenta del Colegio Oficial de Médicos de Valencia, Mercedes Hurtado, y la intervención de Miguel García Roig, en representación de los titulados de la nueva promoción.

Álbum de imágenes de la Graduación Medicine 2025

XXI Promoción de Enfermería

La directora de Enfermería del Hospital Doctor Moliner y madrina de la nueva promoción de Enfermería de la CEU UCH, Nuria Cortés Veintimilla, defendió que “No hay barreras para quien trabaja con pasión”. En su discurso, recordó a los nuevos profesionales la importancia de “cuidar en equipo” y “no dejar nunca de aprender”.

La graduación contó también con la participación de Laura Almudéver, presidenta del Colegio Oficial de Enfermería de Valencia, y Amparo Nogales, miembro de la Junta de Gobierno de la Real Academia de Enfermería de la Comunidad Valenciana.

En representación de la nueva promoción de Enfermería intervinieron los estudiantes Ignacio Pena, Pilar Luján y Lidia Ramírez.

Álbum de imágenes de la Graduación de Enfermería 2025.

XXI Promoción de Fisioterapia

El medallista paralímpico Ricardo Ten apadrinó la nueva promoción de fisioterapeutas de la CEU UCH. En su intervención, el deportista recordó las experiencias que le unen a esta profesión. “La fisioterapia trabaja esperanzas, sueños y vidas”, subrayó. El padrino de la nueva promoción finalizó su discurso invitando a los jóvenes a ser embajadores de la profesión.

Las estudiantes Cristina Espada y Lucía Xiaoyu Hamerlinck intervinieron en nombre de los nuevos graduados.

Álbum de imágenes de la Graduación de Fisioterapia 2025.

XXIV Promoción de Farmacia y X Promoción de Nutrición

El jefe del Servicio de Farmacia del Hospital de Sagunto, Joaquín Borrás, apadrinó a las nuevas promociones de Farmacia y Nutrición Humana y Dietética de la CEU UCH: “Es un privilegio ser testigo de vuestro futuro profesional, que empieza hoy mismo”.

En su intervención, recordó el sentido de la profesión: “Profesionales de servicio, compromiso, que ayudan a cambiar la vida de los demás”. Y destacó la formación diferencial del CEU, “que combina la excelencia académica y la formación humana. Sois el mejor ejemplo de esa misión cumplida”.

El presidente del Muy Ilustre Colegio Oficial de Farmacéuticos de Valencia (MICOF), Jaime Giner, leyó el Juramento del Farmacéutico. En nombre de los nuevos titulados intervinieron Victoria Guillamón (Farmacia)y José Serrano (Nutrición Humana y Dietética).

Álbum de imágenes de la Graduación de Farmacia y Nutrición 2025.

XIX Promoción de Odontología

Yolanda Jiménez, profesora titular de Estomatología de la Universidad de Valencia y madrina de la nueva promoción de Odontología, recordó a los graduados la importancia de poner en el centro de la profesión a los pacientes, a las personas. En su discurso, destacó la necesidad de seguir aprendiendo y buscando la excelencia. “Habéis recibido un aprendizaje para que construyáis vuestro futuro”, subrayó.

En el acto, Michelle Andrea Vasco y Matilde Turki intervinieron en nombre de los alumnos de la nueva promoción.

Álbum de imágenes de la Graduación de Odontología 2025.

Graduación Dentistry 2025

“Hoy celebramos no solo vuestros logros académicos sino también el espíritu de esta Universidad, que os ha preparado no solo para ser dentistas excepcionales sino también para ser profesionales que encarnan valores de justicia, empatía y responsabilidad social”. Con estas palabras, inició su discurso el padrino de la promoción de Dentistry, Ignacio Fernández Boluda, vicepresidente del Colegio Oficial de Dentistas de Castellón.

En su intervención, puso en valor la labor de apoyo de los colegios profesionales y animó a los nuevos profesionales a priorizar siempre la salud del paciente: “La Odontología es una profesión noble que combina ciencia, arte y un compromiso profundo con la salud y el bienestar de las personas”.

Los alumnos Angelo Matloob, Anika Renee Toothman y Rebecca May Wilkinson hablaron en nombre de la nueva promoción.

Álbum de imágenes de la Graduación de Dentistry 2025.

Premio de la Conferencia Nacional de Decanos de Enfermería al proyecto de investigación de la CEU UCH Delirium Zero

Jul 8, 2025

El estudio, liderado por las profesoras del Grado en Enfermería Laura García Garcés e Isabel Serra, evalúa la efectividad de un protocolo de cuidados para prevenir la aparición del síndrome del delirio en adultos mayores operados de fractura de cadera, con el apoyo del familiar o cuidador

Las profesoras de la CEU UCH Beatriz Rodríguez Díez-Caballero, Laura García-Garcés e Isabel Serra Guillén, investigadoras del proyecto “Delirium Zero”, premiado por la Conferencia Nacional de Decanos de Enfermería (CNDE).

El delirio es un síndrome confusional agudo que representa una de las complicaciones más frecuentes en pacientes mayores hospitalizados por fractura de cadera, con una incidencia que varía entre el 13% y el 70%, en función de los estudios consultados. El Grupo de Investigación en Cuidados de Enfermería (CdE) de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), en colaboración con el equipo de Enfermería del servicio de Traumatología del Hospital Universitario y Politécnico La Fe de Valencia, han iniciado el estudio Delirium Zero, con el objetivo de evaluar un protocolo de control de los cuidados con el apoyo del familiar o cuidador para prevenir la aparición del delirio en mayores operados por fractura de cadera. Este proyecto ha sido premiado por la Conferencia Nacional de Decanos de Enfermería (CNDE), en la 8ª Convocatoria de Proyectos de Investigación e Innovación Docente. El Co legio O ficial de Enfermería de Valencia también ha concedido una de sus Ayudas de Investigación 2025 al proyecto ‘Delirium Zero’.

Según explica la investigadora principal del proyecto Delirium Zero y profesora del Grado en Enfermería de la CEU UCH, Laura García Garcés, “el aumento de la esperanza de vida y de la población anciana contribuyen a una mayor incidencia de fracturas de cadera y, en consecuencia, de su complicación perioperatoria más frecuente: el delirio. Este síndrome tiene un impacto considerable en la salud y calidad de vida de los mayores y, también, en el sistema sanitario. De ahí la necesidad de diseñar un protocolo controlado de cuidados que sea capaz de prevenir o disminuir la incidencia del delirio en estas personas”.

El delirio es un síndrome clínico caracterizado por una alteración transitoria del nivel de conciencia, de inicio agudo y curso fluctuante, con alteraciones de la cognición y del comportamiento. Actualmente, se desconoce la prevalencia real de este síndrome tras la fractura de cadera, ya que su detección y abordaje no están protocolizados en la práctica clínica habitual. Sin embargo, se trata de una complicación grave, dado que triplica la frecuencia de aparición de complicaciones médicas y prolonga en un 33% la estancia hospitalaria. Por ello, se asocia a una mayor mortalidad, al deterioro funcional por incapacidad para caminar tras la intervención, e incluso a mayores tasas de demencia a los seis meses tras la fractura, así como a una mayor probabilidad de ingreso en residencias tras el alta.

Detección precoz, desde la enfermería

Para la profesora Laura García Garcés, investigadora principal del Grupo de Investigación en Cuidados en Enfermería de la CEU UCH y del proyecto Delirium Zero, “la detección precoz del delirio por parte de los profesionales de la enfermería es fundamental para controlar esta alteración cognitiva, especialmente en los mayores. La evidencia científica ya ha identificado los factores relacionados con la aparición del delirio en el momento previo y durante la intervención, así como durante el ingreso hospitalario posquirúrgico, concluyendo que este síndrome puede prevenirse en el 40% de los casos. Por otra parte, se han descrito medidas para su prevención, pero, lo cierto, es que el delirio sigue estando presente. Con toda probabilidad, la dificultad de implementar los resultados de las investigaciones científicas en la práctica clínica habitual sea la causa de su alta incidencia. Por este motivo, hemos diseñado el protocolo Delirium Zero que aúna todas las intervenciones eficaces para prevenir el delirio y que controla su implementación”.

La enfermería desempeña en este proceso un papel fundamental, al realizar intervenciones no farmacológicas eficaces para la prevención del delirio. Según subraya Isabel Serra Guillén, profesora de Enfermería de la CEU UCH y co-IP del proyecto, “la hipótesis que buscamos demostrar con el proyecto Delirium Zero es que el control de los cuidados realizados por los profesionales de la enfermería, en colaboración con familiares y cuidadores directos del paciente, puede prevenir la aparición del delirio”.

Profesoras del Grado en Enfermería de la CEU UCH y miembros del equipo de Enfermería del Servicio de Traumatología del Hospital Universitario y Politécnico La Fe de Valencia llevan a cabo el estudio Delirium Zero

Equipo investigador

Las profesoras del Grado en Enfermería de la CEU UCH e investigadoras del proyecto Delirium Zero, Laura García Garcés e Isabel Serra Guillén, lideran este proyecto de la CEU UCH, junto a la enfermera María Barrachina, como investigadora principal clínica en el Hospital La Fe. Completan el equipo investigador las profesoras del Departamento de Enfermería de la CEU UCH Beatriz Rodríguez Díez-Caballero, María Inmaculada Sánchez López y Carmen Trull Ahuir.

El equipo investigador clínico está integrado por 39 profesionales de Enfermería del Hospital La Fe: M.ª Aurora Rey López, Pilar Llueca Pérez, Marta Martínez Martín, M.ª José Fernández Rodrigo, Beatriz Tormo Pérez, Miriam Armero Escribá, Águeda Burdeos Sanchís, Inmaculada Cuesta Boscá, Mónica Sanchís Martí, Nuria Fuentes Matalí, Amparo Garcés Bermell, Sergio Laredo Bautista, Gemma Gragera Valero, Elena Capella Reig, Jesús Martínez García, Marta López Navarro, M.ª Ángeles Masegosa García, Sara Nácher Borja, Ismael López Elordi, Rolanda Correoso Ródenas, Claudia Vidal Gascón, M.ª Teresa Alemany Boquera, Santiago Vicente Tornero, Rafael Vicente Bernabeu Pérez, Elia Boluda Muñoz, Isabel de Gracia Marco, Rocío Mancebo Gandía, Laia Martí Nadal, M.ª Teresa Martínez Beiras, Miriam de Diego Martín, Julia Vicente Herrero, Raquel Millán Lanza, Moisés Moreno Ramos, Candela Pons Forés, M.ª Amparo Rodríguez González, Lucía Marí López, M.ª Luisa López Arrazola, Patricia Álvaro Cano y Ayeisa Muñay Navarro Ejome.

Más información sobre los premios de la 8ª Convocatoria de Proyectos de Investigación e Innovación Docente de la CNDE.

🏆 El proyecto de investigación Delirium Zero, liderado por la CEU UCH para prevenir la aparición del delirio en adultos mayores operados de fractura de cadera, ha sido premiado por la Conferencia Nacional de Decanos de Enfermería https://t.co/LtkowzTqPx @CienciaUCHCEU
— Asociación RUVID (@asociacionruvid) July 9, 2025

#Enfermería | ➡️ 'Delirium Zero', un protocolo para prevenir el delirio en ancianos 👴 con fractura de cadera, podría evitar hasta el 40% de los casos.

📌 Investigación de la @uchceu.

https://t.co/G0yu795CQK
— Diario Médico (@diariomedico) August 31, 2025

El Colegio Oficial de Enfermería de Valencia @enfervalencia también concede una de sus ayudas de investigación al proyecto 'Delirium Zero' de investigadoras del Grado en #Enfermería de @uchceu y del equipo de Enfermería en Traumatología del @HospitalLaFe https://t.co/q8aDp0f6Qd https://t.co/Ey6NbPBlH1 pic.twitter.com/uqARMITADs
— Ciencia CEU UCH (@CienciaUCHCEU) September 2, 2025

Estudiantes de odontología, PDI y PAS inician el voluntariado en Perú

Jul 8, 2025

La CEU UCH continúa con el voluntariado en Santa Clotilde, Perú, en dos poblaciones ubicadas a orillas del río Napo

El proyecto se realiza de la mano del Vicariato Apostólico de San José del Amazonas

Estudiantes del grado en Odontología, profesores y personal PAS han iniciado su viaje a Santa Clotilde, Perú, donde estarán los próximos 18 días realizando un voluntariado organizado dentro del proyecto Ágape de la CEU UCH, dirigido por el Capellán Domingo Pacheco.

La universidad demuestra una vez más su compromiso con el cuidado de la salud a través del Proyecto Ágape para la Cooperación al Desarrollo, que, entre otros, tiene como objetivo educar en higiene bucodental y dar asistencia clínica en las zonas ubicadas alrededor de Santa Clotilde, Perú, a los pies del río Napo, un área conocida por su difícil acceso y la falta de servicios médicos básicos.

Voluntariado en el Amazonas

Esta es ya la cuarta ocasión en la que un equipo compuesto por diferentes personas de la comunidad universitaria visita esta área del Amazonas con el fin de ayudar a mejorar la salud y la calidad de vida de sus habitantes.

Es importante señalar que esto ha sido posible gracias a la ayuda que el Banco Santander ha concedido a cada estudiante, a quienes han becado con una cuantía de 1.000 euros para facilitar y reducir los gastos del viaje. Asimismo, toda la Universidad ha impulsado la preparación de la misión, a través de ayuda económica y con donaciones de instrumental y material informático.

En los próximos días, estudiantes y profesores, coordinados con el Vicariato Apostólico de San José del Amazonas, tendrán la labor de ofrecer asistencia odontológica en las clínicas ubicadas en las áreas cercanas a esta zona de Santa Clotilde. Mientras tanto, el Personal de Administración y Servicios asistente al viaje tendrá el objetivo de documentar la labor que se está realizando y ayudar al Vicariato en labores de comunicación y difusión de contenidos. Además, durante todo el viaje, el equipo contribuirá con la labor pastoral del Vicariato coordinados por el Capellán y los equipos de pastoral de las comunidades.

Finalmente, más allá de todo lo que cada persona pueda aportar, es una oportunidad única para que los estudiantes puedan trabajar en equipo con los profesores, crecer personalmente y ayudar en una zona donde, sin duda, toda asistencia se valora. La universidad no se preocupa solo por la formación profesional de los estudiantes, sino también por su crecimiento personal y a través de proyectos como Ágape Perú sigue demostrando su compromiso por educar en las aulas, y, sobre todo, por educar en valores.

David Ferrer, invitado especial en la clausura del campus Summer Inspiration

Jul 8, 2025

David Ferrer con los estudiantes del Summer Inspiration y el personal de la Universidad

Los jóvenes asistentes al campus preuniversitario entrevistaron al tenista David Ferrer en los platós de televisión de la Universidad CEU Cardenal Herrera

La Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado el campus preuniversitario Summer Inspiration, una semana en la que jóvenes preuniversitarios de entre 4º de la ESO y 2º de Bachiller han participado en ponencias y talleres prácticos con el objetivo de descubrir o reafirmar su vocación. Además, en esta ocasión, la Universidad contó con un invitado referente del deporte español para clausurar el campus, el tenista David Ferrer.

Los alumnos del Summer Inspiration entrevistan a David Ferrer

David Ferrer en los platós de la CEU UCH

Durante esta edición, los estudiantes han tenido que trabajar en equipo, aprender a hablar en público, realizar talleres en los laboratorios o en la granja… todo ello con el fin de acercarse al mundo profesional y descubrir un poco más sobre las distintas salidas laborales.

Para concluir la semana, los asistentes tuvieron que producir y realizar una entrevista al conocido tenista valenciano David Ferrer. Antes de la llegada del deportista, los estudiantes se dividieron en equipos de trabajo y se responsabilizaron de un área concreta: iluminación, cámaras, control de realización y redacción, todo ello con la ayuda de profesores, estudiantes actuales del grado de Comunicación Audiovisual y las personas responsables del Centro de Producción Audiovisual Bartolomé Serra (CPAB).

«La clave es tener curiosidad por aprender cosas diferentes»

Tras abrir el programa, los estudiantes pudieron preguntarle al tenista sobre su trayectoria deportiva, quién contó que empezó en el mundo del tenis siguiendo los pasos de su hermano mayor. Además, se emocionó al recordar los momentos vividos cuando era niño en el Club de Tenis de Jávea, donde empezó a jugar.

Al ser preguntado por los valores que destacan en el deporte, el tenista explicó que fue aprendiendo con los años, “me gustaba competir, pero a medida que pasan los años vas aprendiendo. Si algo he aprendido del tenis es a descubrir un mundo nuevo, es importante la constancia y el aprendizaje, el querer mejorar, la disciplina y la perseverancia. Pero, además, la clave es tener curiosidad por aprender cosas diferentes, fijarme en otros jugadores y quedarme con lo mejor de las otras personas me permitió aprender y crecer”, explicó el jugador.

Durante la entrevista, los jóvenes le preguntaron también por el que fue su entrenador en un momento decisivo de su carrera, Javier Piles. “Javier me tuvo en un momento complicado, cuando yo era adolescente. Marcó mi trayectoria porque de él aprendí los valores del trabajo, era mi ejemplo, él entrenaba conmigo”, comentó Ferrer.

«Si te equivocas no pasa nada, retrocedes y vuelves a empezar”

Para concluir la entrevista, el deportista hizo hincapié en la importancia de “disfrutar del camino” y no obsesionarse con llegar a un sitio. “He aprendido que no soy una máquina, no todo es ganar, hay que saber relativizar las cosas. A mí me encantaba jugar al tenis, pero nunca me imaginé ganar 27 títulos, disfrutaba del día a día” señaló el tenista. Finalmente, al ser preguntado por un consejo sobre cómo perseguir los sueños, David Ferrer les explicó a los estudiantes que lo importante era la motivación: “tienes que hacer algo que te ilusione y poder trabajar en ello. Habrá buenos y malos momentos, y en los malos es cuando buscas esa motivación, ese objetivo para seguir adelante. Si te equivocas no pasa nada, retrocedes y vuelves a empezar”.

Reflexionamos sobre el trabajo del profesor

Jul 7, 2025

Profesores de la CEU UCH reflexionan sobre su rol como educadores y la integración de la Inteligencia Artificial en sus metodologías

El último Dies Academicus de este curso, organizado por el Rectorado de la CEU UCH, tuvo como eje central dos mesas redondas dirigidas al personal docente de la Universidad. Ambas sesiones han contado con una destacada acogida y participación, tanto de forma presencial como en línea, lo que refleja el interés y el compromiso del profesorado con los temas tratados.

La primera mesa ha girado en torno al tema “El trabajo del profesor” y ha estado coordinada por Elías Durán, Director de Comunicación y profesor de la CEU UCH. Han intervenido los profesores Federico Guillén (Facultad de Veterinaria); David Pantaleón (ESET); Santiago Maestro (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación) y Alfonso Martínez-Carbonell (Adjunto al Vicerrectorado de Profesorado y Planificación Estratégica).

Los participantes han reflexionado sobre cómo la identidad del profesor universitario se construye y transforma de forma continua, a través de su relación con los alumnos, los compañeros y el propio ejercicio de la docencia, la investigación y el trabajo cotidiano. Se subrayó especialmente la importancia de implicar a los estudiantes activamente en el proceso de aprendizaje, fomentando un compromiso real que vaya más allá de la mera transmisión de contenidos.

Asimismo, se destacó que la tarea docente no se limita a adquirir conocimientos, sino que exige una profunda asimilación —descrita como una “rumia” intelectual— y una posterior confrontación en espacios compartidos con colegas y alumnos. El momento de impartir clase fue señalado como el núcleo esencial del quehacer docente: un encuentro personal e irrepetible entre profesor y estudiante, que exige entrega, preparación y generosidad. Al entrar en el aula, subrayaron, es necesario dejarlo todo y estar completamente disponibles para ofrecer lo mejor de uno mismo.

Por otro lado, los ponentes coincidieron en la necesidad de seguir simplificando los procesos de gestión y reducir la carga burocrática que a menudo limita el desarrollo pleno de la labor docente e investigadora. También se abordaron cuestiones relevantes como la gestión eficaz del tiempo y los desafíos que plantea la llegada de nuevas generaciones de estudiantes, especialmente en lo relativo a su relación con la tecnología y su impacto en los hábitos de estudio y aprendizaje.

La aplicación de la tecnología y la IA a la docencia

En la segunda mesa estuvo centrada en reflexiones y experiencias relacionadas con la aplicación de la tecnología y la inteligencia artificial en la práctica docente. Ha estado coordinada por José Terrado (Adjunto al vicerrectorado de Ordenación Académica y Digitalización) y han participado Antonio Barrasa (Facultad de Ciencias de la Salud), Jordi Aguiló (Facultad de Veterinaria), María Luisa Mena (Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas), Manuel Ibáñez (ESET) y Pepe Martínez (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación).

Durante el encuentro, los profesores participantes compartieron experiencias sobre la aplicación de distintas herramientas de inteligencia artificial en sus respectivas disciplinas. En el ámbito de la salud, se destacó su potencial para transformar la manera de enseñar, especialmente en la preparación de clases, la creación de materiales de evaluación, la retroalimentación automática sobre trabajos y la simulación de escenarios clínicos. Estas aplicaciones permiten una docencia más dinámica y adaptada a los nuevos entornos digitales.

En el campo de la ingeniería, se subrayó el valor de emplear la IA como apoyo a las ideas iniciales del estudiante, ya que el diseño en sí cada vez lo realiza mejor la herramienta. Se insistió en la necesidad de integrar estas tecnologías dentro de metodologías activas, con el objetivo de mejorar los sistemas de evaluación.

Por su parte, desde el área de la publicidad, se señaló que los estudiantes ya están utilizando IA, lo que plantea el reto de enseñarles a distinguir entre lo producido por ellos mismos y lo generado artificialmente. Además, se cuestionó la validez de una evaluación basada únicamente en el producto final, sin considerar el proceso creativo, lo que invita a replantear los resultados de aprendizaje y su evaluación. Coincidieron en la urgencia de alfabetizar en IA a los estudiantes, pero también de formarse previamente los profesores. Se abogó por un uso que estimule el pensamiento creativo y que requiera a los alumnos identificar cuándo y para qué han utilizado IA, incluyendo también el uso de imágenes generadas por estas herramientas. Esto no solo fomenta la transparencia, sino también una reflexión crítica sobre el uso responsable y ético de la tecnología.

Por último, se planteó la necesidad de diseñar una política clara sobre el uso de la inteligencia artificial en el ámbito educativo, estableciendo niveles de implementación: institucional, por facultades o departamentos, y a nivel individual profesor-alumno. Se insistió en la importancia de contar con directrices institucionales y con instrucciones precisas en las guías docentes. En cuanto a la legislación vigente, se recordó que ya existen normas orientadas a garantizar la privacidad y a controlar el uso de la IA, especialmente considerando los riesgos asociados a su implementación masiva.

Más de 50 estudiantes presentan sus obras en la XI edición de Mediarte

Jul 7, 2025

Estudiantes de los grados en Comunicación han expuesto sus mejores obras en el Palacio de Colomina acompañados por sus profesores

El Palacio de Colomina acoge, un año más, la exposición de los proyectos más destacados elaborados por estudiantes de los grados de comunicación: Periodismo, Comunicación Audiovisual y Publicidad y Relaciones Públicas. 18 trabajos de fotografía y 12 de vídeo componen esta XI edición de la exposición en la que han participado más de 50 estudiantes y que se inauguró el pasado viernes 27 de junio.

La actividad, organizada dentro del Vicerrectorado de Internacionalización y Vida Universitaria, ha contado con un comisariado compuesto por Rubén Vicente Aznar Alfonso, Juan Raúl Cruz Soriano, Jaime Vicente Gascó Bosch, Carolina Hermida-Bellot, Manuel Millán Jiménez y Begoña Siles Ojeda.

Carolina Hermida y Jaime Gascó, profesores del grado de Comunicación Audiovisual

Andrea Savall, alumni CEU y profesora del Diploma de Especialización en Comunicación de Moda de la CEU UCH

Además, en esta ocasión, el evento contó con Andrea Savall, alumni CEU y fotógrafa, como madrina de la edición e invitada especial. La artista ha expuesto su obra «El ramo de boda que nunca tuve es del jardín de casa de mis padres». Esta no es la primera vez que la artista expone sus obras en el Palacio de Colomina, ya que expuso su Trabajo de Fin de Grado en ediciones anteriores, en 2016. En la actualidad, Andrea sigue ligada al mundo de la fotografía, trabaja como freelance en Madrid, Barcelona y Valencia, en esta última ciudad tiene su estudio creativo y ejerce como profesora colaboradora en el Diploma Universitario de Especialización en Comunicación de Moda.

Finalmente, el Vicerrectorado de Internacionalización y Vida Universitaria ha editado un catálogo que está impreso tanto en la Universidad como en el propio Palacio de Colomina y que cuenta con una pequeña reflexión sobre “qué es el arte” escrita por Jose M. Amiguet, decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación.

Esta exposición, que estará disponible hasta el próximo 1 de octubre y podrá visitarse de lunes a viernes en horario de 9:00 a 20:00 horas (excepto en el mes de agosto que permanecerá cerrado), supone una oportunidad única para dar visibilidad más allá de las aulas a las obras de los estudiantes. Sin duda, poner un escaparate para que los trabajos puedan ver la luz es una motivación para que los jóvenes cuiden cada detalle de las obras que van a presentar y se acerquen al sector en el que desarrollarán su vida profesional.

Estudiantes y profesores del CEU participan en un proyecto de voluntariado internacional centrado en la cooperación educativa y sanitaria en Senegal

Jul 7, 2025

El proyecto CEU Senegal iniciaba su andadura en 2015, coordinado por el profesor Jesús de la Llave

Escuchar, compartir, comprender. Son las claves con las que un grupo de docentes, estudiantes y personal de administración y servicios de la Universidad CEU Cardenal Herrera, de los campus de Elche y Valencia, lleva a cabo en julio en la región de Bignona, en el sur de Senegal. El destino no es solo geográfico, sino también humano: una comunidad donde confluyen desafíos educativos y sanitarios, y donde el conocimiento se convierte en herramienta de encuentro. Esta iniciativa de voluntariado nace en el campus, pero se construye sobre el terreno, desde la colaboración real con escuelas, centros de salud y familias. Más que una acción solidaria, es una experiencia compartida que pone en valor lo que sucede cuando la Universidad se conecta con el mundo.

Catorce voluntarios, entre docentes y estudiantes —de Fisioterapia, Magisterio, Enfermería, Odontología, Comunicación Audiovisual y Veterinaria— además de personal universitario, han viajado a Senegal. Juntos forman parte de un proyecto que tiene como eje el reconocimiento de las necesidades locales, la creación de vínculos con la comunidad y la intervención educativa y sanitaria basada en el respeto y el intercambio.

El grupo desarrolla actividades en centros escolares y de salud, dialoga con responsables locales y organizará talleres de promoción de la salud e higiene bucodental. También trabajan con niños y familias en contextos donde los recursos son limitados, pero la voluntad de mejora es constante.

Un equipo, muchas miradas

Para el profesor Gonzalo Lizán, médico y docente del Grado en Fisioterapia. Para él, el viaje representa una oportunidad de acercar la universidad a la realidad de otras comunidades: “No se trata de llegar con soluciones, sino de conocer, escuchar y ver de qué forma podemos colaborar desde lo que sabemos hacer”.

Desde el área educativa, Charo Vila —profesora del Grado en Magisterio— destaca la posibilidad de aprender de otras formas de enseñar: “Vamos con propuestas, pero también con la intención de observar cómo trabajan allí, qué necesitan, cómo podemos sumar sin imponer”. Por su parte, Miguel Ángel Torres, docente de Odontología, remarca el valor de lo esencial: “Una revisión, una limpieza dental o una simple explicación sobre higiene pueden marcar una diferencia real”.

La profesora Nancy Vicente, docente del Grado en Enfermería y con experiencia profesional en instituciones penitenciarias, destaca cómo esta realidad profesional le ha dado una visión de los cuidados centrada en la dignidad, la empatía y la adaptación a contextos complejos. “Participar en este proyecto es una forma de seguir poniendo esa experiencia al servicio de quienes más lo necesitan, en un entorno nuevo, pero con desafíos similares”, explica. Como enfermera y profesora universitaria, considera que este tipo de iniciativas permiten devolver a la sociedad parte de lo recibido y hacerlo “en un contexto tan enriquecedor como el africano” representa, en sus palabras, “una oportunidad única de crecimiento personal y profesional”.

Estudiantes que suman desde su vocación

Judit García y Javier Muntó, estudiantes de tercer curso del Grado en Odontología, formarán parte del equipo como voluntarios. Ambos han recibido formación específica antes del viaje y han participado activamente en la preparación del material educativo y sanitario.

“Para mí es una oportunidad de poner en práctica lo que hemos aprendido, pero sobre todo de aportar algo útil en un contexto muy diferente”, explica Judit, que ya ha colaborado en clínicas sociales. Javier destaca el sentido humano de la experiencia: “No vamos solo a hacer trabajo clínico, también vamos a estar con las personas, a compartir tiempo, a aprender de ellas”. Los dos estudiantes participan en actividades clínicas y de prevención, acompañan a los docentes en las visitas y ayudan a documentar el trabajo realizado para evaluar el impacto del proyecto.

La programación del viaje incluye visitas a centros educativos y sanitarios, entrevistas con responsables locales, talleres con niños y sesiones de prevención en higiene y salud. Aunque hay un plan inicial, el equipo adaptará las actividades a las condiciones del entorno y a las propuestas de la comunidad. La expedición lleva consigo instrumental clínico básico, kits de higiene, material didáctico y recursos formativos elaborados por el propio equipo. La Fundación Mainel colabora con la iniciativa en aspectos logísticos y de apoyo institucional.

Diez años comprometidos con la mejora de la educación y la salud

Coordinado por el profesor Jesús de la Llave, el proyecto CEU Senegal iniciaba su andadura en 2015 cuando un grupo de profesores y alumnos de la CEU UCH viajó a Bignona, para colaborar con la población local en temas relacionados con la Educación y la Salud.

En este tiempo, en diferentes misiones realizadas los meses de verano, los voluntarios de Ciencias de la Salud ofrecieron apoyo de atención primaria colaborando con el centro de Salud. Mientras los de Magisterio, con apoyo de otras entidades, lograron una mejora en las condiciones materiales de las escuelas.

Este viaje forma parte de un proyecto que tiene como meta establecer una línea de cooperación duradera con la región de Bignona. El equipo espera que esta experiencia sirva como base para futuras acciones conjuntas, con nuevos estudiantes y docentes que quieran participar en ediciones posteriores.

Clausura de la Formación del CivFai

Jul 7, 2025

Un curso de la CEU UCH orientado a fomentar el análisis estratégico y la resiliencia civil ante escenarios de crisis

La Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas de la Universidad CEU cardenal Herrera ha celebrado la Jornada de clausura de la formación del CivFai (Civic and Military Resilience in Fragile Environments), un curso orientado a fomentar el análisis estratégico y la resiliencia civil ante escenarios de crisis, en el marco del convenio con el Ministerio de Defensa.

El acto ha estado presidido por el Decano de la Facultad, Leopoldo García Ruiz; el General de Brigada Juan José Soto Rodríguez, Jefe de la División de Comunicación del Cuartel General Terrestre de Alta Disponibilidad (que integra G9 y G10); y el Coronel Giovanni Giagheddu, Jefe de G9 CIMIC. Leopoldo García ha destacado la importancia de esta formación en el desarrollo académico y profesional de los estudiantes. A continuación, tomaron la palabra Nuria Hernández, profesora responsable del CivFai y el Teniente Coronel Herrera, quienes explicaron en qué consistía la formación y subrayaron la relevancia de este tipo de programas.

Algunos alumnos expusieron sus trabajos sobre lo realizado a lo largo del curso: Ainhara Fernández y Victoria López, sobre la situación económica de Hungría; Sara de la Fuente, compartió sus hallazgos sobre la situación de resiliencia de Eslovaquia ante posibles problemas en el suministro energético y eventos de bajas masivas.

Tras las exposiciones, se procedió a la entrega de diplomas a cada uno de los participantes, reconociendo así su implicación y esfuerzo a lo largo del programa. En nombre de los estudiantes, Adriana Campos y Enrique Roger dedicaron unas palabras de agradecimiento a todo el equipo docente y militar que hizo posible la formación.

Esta iniciativa se centra en la formación para la ejecución colaborativa de proyectos académicos, docentes, de investigación y desarrollo, en estrecha colaboración con la sede del G9 NRDC-ESP, con el fin de potenciar la experiencia y la innovación en este campo.

La I Jornada sobre Metodología e Innovación Docente reúne al profesorado del Departamento de Farmacia para compartir nuevas estrategias orientadas a enriquecer la labor educativa

Jul 7, 2025

Se han presentado siete proyectos de innovación docente, desarrollados por el profesorado del departamento

La Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) ha acogido la I Jornada sobre Metodología e Innovación Docente del Departamento de Farmacia. Un encuentro que ha reunido a los profesores del departamento para abordar diferentes metodologías y proyectos innovadores desarrollados para mejorar las habilidades y conocimientos de los estudiantes.

La Jornada ha sido inaugurada por el vicerrector de Profesorado y Plan Estratégico, Francisco Bosch; la decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, María Miranda, y la directora del Departamento de Farmacia, M. Eugenia González.

Las profesoras Mª Carmen Sanfeliu y M. Eugenia González, organizadoras del evento, destacaron la importancia de fomentar espacios de reflexión y colaboración docente para impulsar una enseñanza más creativa, crítica y adaptada a los retos actuales, como la irrupción de la inteligencia artificial en el ámbito educativo.

“Se trata de un encuentro pionero que ha reunido al profesorado del departamento con el objetivo de compartir experiencias y buenas prácticas orientadas a enriquecer y transformar la experiencia de aprendizaje del alumnado”, subrayaron.

M. Eugenia González, Francisco Bosch y María Miranda, en la inauguración de la Jornada.

Revolucionando el aprendizaje: de la teoría a la práctica

La jornada se ha iniciado con la conferencia “Así cambió nuestra forma de enseñar: una experiencia de implantación con IA”, ofrecida por el profesor y coordinador del Máster de Formación Permanente en Inteligencia Artificial y Fabricación Aditiva para el Desarrollo de Producto de la CEU UCH, Manuel Ibáñez. Su intervención ofreció una visión inspiradora sobre cómo la inteligencia artificial está transformando los métodos de enseñanza.

La sesión se ha completado con la presentación de diferentes proyectos de innovación en Farmacia:

Las estaciones de aprendizaje como estrategia docente innovadora en Tecnología Farmacéutica, presentado por Cristina Balaguer;
La Inteligencia Artificial generativa en la creación de Flashcards, de Lourdes Bosch;
El proyecto de innovación docente FARMARK, de Mª Aracely Calatayud,
La Transversalidad como herramienta para mejorar el aprendizaje, de Encarnación Castillo,
Jornadas de casos clínicos en Nutrición: del aula a la clínica, de Mª Auxiliadora Dea;
¿En tu inteligencia o en la mía?, de Mª Carmen Sanfeliu;
Talleres de revisiones sistemáticas en Farmacología, preparación para TFG, de Lucrecia Moreno.

La I Jornada sobre Metodología e Innovación Docente del Departamento de Farmacia ha supuesto un espacio de inspiración y colaboración entre docentes, reafirmando el compromiso del Departamento de Farmacia con una enseñanza de calidad, innovadora y alineada con las necesidades del entorno profesional y social.