Un taller de Legal Design Thinking con la abogada Carlota Albanell acerca a los alumnos de Derecho a nuevas formas de hacer el lenguaje jurídico más claro, visual y accesible
El aprendizaje del Derecho está cambiando. Ya no se trata únicamente de conocer normas, interpretarlas o aplicarlas, sino también de saber explicarlas. En este contexto, el Legal Design Thinking en Derecho se posiciona como una metodología que permite traducir el lenguaje jurídico a formatos más accesibles, integrando elementos visuales, estructurales y narrativos que faciliten su comprensión. Esta ha sido la base del taller desarrollado en CEU Elche, donde el alumnado ha trabajado sobre un reto real: explicar cómo hacer un testamento de forma comprensible para personas con discapacidad.
La actividad se enmarca en el proyecto de innovación docente liderado por la profesora Lola Cano, titulado “Técnicas de Legal Design Thinking para facilitar la comprensión y acceso al Derecho”, que impulsa la creación de un Legal Design Thinking Lab en la universidad. A través de esta iniciativa, el CEU busca integrar en la formación jurídica competencias que respondan a una demanda creciente: hacer el Derecho más cercano a la sociedad.
Del lenguaje jurídico al lenguaje comprensible
Durante el taller, los estudiantes abordaron un caso práctico vinculado al Derecho de Sucesiones accesible, en el que debían reformular contenidos normativos para hacerlos comprensibles. Este ejercicio implicaba no solo simplificar el lenguaje, sino también reorganizar la información, priorizar ideas y apoyarse en recursos visuales que facilitaran su lectura.
Tal y como explicó Carlota Albanell, fundadora y CEO de Clip Pictolex, el objetivo es claro: “hacer que el Derecho sea más claro, más visual, para que todas las personas puedan entenderlo”. Sin embargo, también advirtió de que este proceso no es automático, ya que exige revisar la forma en la que se construyen los textos jurídicos y asumir que el conocimiento no se transmite únicamente a través de tecnicismos.
En este sentido, el taller permitió al alumnado tomar conciencia de que el jurista no solo interpreta la norma, sino que también actúa como mediador entre el Derecho y el ciudadano. Una función que, en un contexto social cada vez más complejo, requiere habilidades comunicativas y capacidad de adaptación.
Derecho, discapacidad y acceso a la información
La elección del caso práctico no fue casual. El taller se centró en la elaboración de un testamento accesible para personas con discapacidad, una cuestión directamente vinculada a la Ley 8/2021, que reconoce su capacidad jurídica con los apoyos necesarios. Este marco normativo plantea nuevos desafíos en términos de accesibilidad y comprensión del Derecho.
Según explica Lola Cano, “es fundamental que nuestros alumnos aprendan esta metodología para acercar el Derecho a los ciudadanos en general y, en particular, a las personas con discapacidad”. En este sentido, el Legal Design Thinking se presenta como una herramienta útil para reducir barreras y facilitar el acceso a la información jurídica.
Además, el ejercicio permitió trabajar desde la empatía, obligando a los estudiantes a ponerse en el lugar de quien recibe la información. Este cambio de perspectiva resulta clave para entender que la accesibilidad no depende solo del contenido, sino también de la forma en la que se presenta.
Una formación jurídica conectada con el presente
La incorporación de este tipo de metodologías en el Grado en Derecho CEU Elche refleja una evolución en la forma de enseñar y aprender Derecho. Frente a modelos más tradicionales, basados en la memorización y el análisis normativo, estas propuestas introducen competencias que responden a las necesidades actuales del entorno profesional.
Asimismo, la participación de profesionales externos permite acercar al alumnado a prácticas emergentes dentro del sector jurídico. En este caso, la experiencia de Carlota Albanell ha aportado una visión aplicada del Legal Design Thinking, conectando el aula con el ejercicio real de la profesión.
