- El equipo de estudiantes de la Universidad CEU Cardenal Herrera ha diseñado una solución innovadora que adapta documentos judiciales a un lenguaje más accesible e incorpora herramientas de orientación y apoyo emocional para acompañar a las personas neurodivergentes durante los procesos judiciales
Carmen Moreno, Ariane Viesca, Juan Vicente Aguado y Miguel Moya, estudiantes del Grado en Derecho, han representado a la Universidad CEU Cardenal Herrera con gran profesionalidad en una nueva edición del Datathon, celebrada la pasada semana en A Coruña. Acompañados por su mentora, la profesora Paula Fort, los estudiantes han demostrado un excelente nivel académico y humano al afrontar un reto centrado en la accesibilidad de la justicia para las personas neurodivergentes.
Durante la pasada semana se ha celebrado en A Coruña una nueva edición del Datathon, una competición en la que equipos de estudiantes han afrontado durante varios días retos reales mediante el análisis de datos, la programación y el trabajo colaborativo. La Universidad CEU Cardenal Herrera ha estado representada por un equipo de estudiantes acompañado por su mentora, la profesora Paula Fort.
En esta edición, el equipo del CEU ha trabajado en el reto de neurodivergencia, cuyo objetivo ha sido facilitar que las personas neurodivergentes puedan acceder a la justicia de una manera más sencilla y en condiciones de equidad. Se ha tratado de un desafío de gran relevancia social que ha requerido no solo conocimientos técnicos, sino también sensibilidad y una visión inclusiva.
Los estudiantes han respondido al reto con una propuesta sólida e innovadora: una aplicación capaz de transformar documentos judiciales complejos en contenidos más claros y comprensibles. La herramienta ha permitido identificar de forma sencilla dónde y cuándo debe acudir la persona usuaria, facilitando así su orientación dentro del proceso judicial. Además, la aplicación ha incorporado una simulación de la sede judicial para que los usuarios puedan familiarizarse previamente con el entorno, una batería de preguntas de práctica y un “kit de calma” con recursos destinados a gestionar la ansiedad que pueden generar estas situaciones.
La solución desarrollada ha destacado por combinar tecnología, utilidad e impacto social, demostrando cómo el análisis de datos y la innovación digital pueden contribuir a eliminar barreras y construir un sistema de justicia más accesible para todas las personas.
Más allá del resultado alcanzado, el Datathon ha dejado importantes aprendizajes para los participantes. En apenas día y medio, los equipos han tenido que analizar el problema planteado, explorar los datos disponibles, diseñar una solución funcional y presentar su propuesta ante el jurado. Esta experiencia ha puesto de manifiesto la capacidad de adaptación, organización y trabajo bajo presión de los estudiantes.
Otro de los aspectos más enriquecedores del encuentro ha sido la posibilidad de compartir experiencias con alumnado y profesorado de distintas universidades. El intercambio de ideas, perspectivas y metodologías ha enriquecido el trabajo de los equipos y ha favorecido la creación de nuevas redes de colaboración. Asimismo, los participantes han contado con el apoyo de profesionales presentes en los distintos stands, quienes les han proporcionado orientación y asesoramiento en aspectos clave del desarrollo de los proyectos.
La participación en iniciativas como el Datathon ha reforzado el compromiso de la Universidad CEU Cardenal Herrera con la transferencia del conocimiento y con una formación práctica orientada al desarrollo de competencias digitales y transversales, cada vez más demandadas en el mercado laboral.
