Dos Alumni de Comunicación de la CEU UCH que trabajan en esta sección de Amazon, han propuesto el Brief para una Campaña (2024) a los estudiantes
Los alumnos de 4º del Grado de Publicidad y RRPP esperan cada año este momento: una empresa viene a presentarles el Brief sobre una Campaña que será objeto de su TFG (Trabajo Fin de Grado). Y este año es Prime Vídeo, representada por María Barrabel (presencialmente) y Nicolás Merino (conectado online) que trabajan en el Departamento de Social Media, el súper cliente que ha venido al CEU UCH requiriendo sus ideas. Prime Vídeo forma parte del universo Amazon, por lo que es una oportunidad de trabajar para un player gigante.
Se trata de un ejercicio de estrategia y creatividad vinculado a un supuesto real de aprendizaje, en el que los alumnos estarán acompañados por sus profesores hasta la presentación final de las Campañas, en junio del 2024. El clima de sana competencia que se genera entre los equipos -representando a Agencias-, fomenta también emociones y aprendizajes compartidos.
Todo comienza con el Brief
Es muy difícil crear una campaña de comunicación sin Brief. ¿Porqué? Porque es el primer paso para conocer al cliente, el objetivo que quiere conseguir y a qué público/s desea llegar. Se trata de un documento claro y conciso que guía a las personas que van a realizar un proyecto determinado, recogiendo un conjunto de datos sobre la propia marca y lo que pretende lograr. Es una herramienta que ofrece la visión, antecedentes, el momento actual y datos de la marca que ayuden a entender lo que se requiere hacer y porqué.
Una campaña para O.T.
Tras generar cierta expectación en el auditorio, María Barrabel y Nicolás Merino, han propuesto a nuestros alumnos realizar una campaña para el lanzamiento de la 2ª edición deOperación Triunfo (OT 2024), siempre en el supuesto de que la 1ª edición de este 2023 resulte exitosa. ¡Todo un reto!.
Y a continuación han desarrollado los siguientes puntos del Brief:
La marca: misión y personalidad.
El proyecto: todo el contexto de Operación Triunfo, por ser la primera vez que se retransmite en directo desde una plataforma digital de pago.
Lo específico del Brief. Solicitan ideas para la siguiente campaña (más creativa que informativa).
Finalmente, el budget (presupuesto): 1.300.000 €. No está nada mal…
En el Día del Maestro, la CEU UCH invitó al profesor y mago Xuxo Ruíz Domínguez para impartir una charla a los alumnos de Educación
“Un truco no es magia, pero sí es posible intentar que las clases sean mágicas a través de una buena presentación, con explicaciones atractivas y diferentes, utilizando la imaginación y la creatividad”, ha explicado en su intervención
Es posible utilizar la magia como recurso educativo en el aula para que los alumnos aprendan conocimientos y habilidades a través de cualquier materia: capacidad de concentración, buen comportamiento, favorecer el aprendizaje y hasta la solidaridad. Xuxo Ruíz Domínguez transmitió este mensaje en una sesión impartida a los alumnos de los Grados de Educación de la Universidad CEU Cardenal Herrera con motivo de la celebración del Día de su Patrón, San José de Calasanz.
El gaditano Xuxo Ruíz es Profesor de Educación Primaria en Cádiz y publicó en 2013 el libro “Educando con magia”, cuyo prólogo fue escrito por el ilusionista español Juan Tamariz. En 2016 recibió el “Premio al Mérito Educativo” por su labor innovadora en la educación y en 2018 fue nominado entre los 50 Mejores Maestros del Mundo, al ser el único finalista español -entre 42.000 de 173 países- al Premio Nobel de Educación: el Global Teacher Prize. En el 2019 fue galardonado con el premio mundial GLOBAL TEACHER AWARD (Fundación AKS), por su original y demostrada forma de mejorar rendimientos académicos en las clases. Y en 2021, la multinacional española Catenon -especializada en la búsqueda y selección de profesionales gracias al uso de la tecnología del dato- le concedió el Premio AENOA “por cuidar de la profesión de docente usando una herramienta tan antigua como novedosa, la magia, como herramienta para captar la atención de sus alumnos, motivar, enseñar o resolver conflictos.”
Sin grandes recursos, pero con grandes ganas
El profesor y mago mantuvo en vilo a todo su auditorio al explicar cómo la utilización de la magia en el aula puede desarrollar la autonomía, la creatividad, aumentar la autoestima de los alumnos, etc. También comentó su utilidad en situaciones en las que se hace necesaria la mediación. A través de varios juegos de magia consiguió implicar a los estudiantes, explicándoles a continuación el secreto de alguno de los trucos empleados.
Xuxo está convencido de que la magia contribuye a que las clases sean más interesantes, creativas y diferentes, sin que sea necesario disponer de grandes recursos. Algunas de las “reglas de la magia” que transmitió en la sesión fueron:
1. No hace falta disponer de grandes recursos, pero sí de grandes ganas; 2. No contar el secreto; 3. No repetir dos veces el mismo juego y 4. No contar qué va a suceder antes de que suceda.
También recordó a los alumnos algunos consejos para aprender a hablar en público que el mago Tamarit recoge en su libro «Los cinco puntos mágicos«: la mirada, la voz, las manos, la postura corporal y los pies.
Por último, sorprendió al auditorio al contar cómo implica a sus alumnos en acciones solidarias: les lleva a un Hospital en pequeños grupos para “hacer magia” a otros niños que están enfermos. Explicó cómo hasta los más tímidos se transforman y dan un recital de magia en toda regla para animar a esos pequeños.
Al final del acto conmemorativo del Patrón, los Grados de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, otorgaron tres Premios al reconocimiento de la excelencia académica a varios alumnos que han realizado trabajos excelentes a lo largo del curso:
1º PREMIO al proyecto «Construir la resilencia en la escuela«, de los alumnos: Marina Huertas, María Galbis y Salvador Boza.
2º PREMIO, compartido por:
Proyecto «Escuela Infantil ORUMA«, de los alumnos: Alba Belda, Silvia Benlloch, Estefanía González, María Galbis, Andrea Lucas y Fausto Vizcaíno.
Proyecto «Cultureando«, de los alumnos: Andrea Lucas y Estefanía González.
La XVII edición de PROYECTA ha destacado por el notable incremento de obras inscritas -hasta un centenar de piezas- y la participación internacional, especialmente desde Hispanoamérica.
Un año más, el 8 de noviembre la Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado la XVII edición de PROYECTA en el Paraninfo de la universidad. El concurso se dirige a estudiantes universitarios de los grados de Comunicación y Escuelas de cinematografía de cualquier nacionalidad, así como a antiguos alumnos de las dos últimas promociones de la Fundación San Pablo CEU. Su objetivo es fomentar la creatividad e iniciativa de los estudiantes, favorecer la exhibición y reflexión en torno a la creación y producción audiovisual, así como promover los valores humanos.
Junto al incremento de los concursantes, en esta edición ha destacado la presencia de alumnos de universidades hispanoamericanas y la alta calidad de las obras en la categoría de cortometrajes de Ficción. Además de la procedencia internacional de muchos de los participantes (Alemania, Inglaterra, Argentina, Chile, Colombia, Perú, Uruguay y Venezuela) y el grupo numeroso de alumnos y alumni de la Universidad CEU cardenal Herrera, han concurrido estudiantes procedentes de distintas universidades y escuelas de cinematografía españolas: Universidad Politécnica de Valencia, Universidad de Navarra, Universidad del País Vasco, ECAM (Madrid), entre otras.
Los alumnos Rubén Soriano y Marta Chova (de 4º de Comunicación Audiovisual) presentaron el Certamen
El cortometraje galardonado con el primer premio «Granica» ha recaído en Joshua Neubert, estudiante de la Filmakademie Baden-Württemberg. Una historia conmovedora donde se mezclan el temor y la compasión ante el drama de los «sin papeles».
Sección «El Maratón Proyecta»
Dentro de PROYECTA, hay una sección especial que este año cumple su 14º edición: el Maratón Proyecta, dirigido únicamente a estudiantes de la CEU UCH y dotado con un único premio. Se convoca primero a los alumnos interesados y se les propone una temática anual. Tras la presentación de sus propuestas, se selecciona un total de 4 equipos a los que se les facilitan los medios técnicos e instalaciones del CPAB de la Universidad para crear, realizar y montar sus obras en un plazo exprés.
Santiago Maestro, profesor de CEU UCH y uno de los organizadores del evento, señala:
«En esta edición hemos vuelto a «descubrir América»; es decir, como ocurrió en los comienzos del certamen (2003), se ha recuperado el ámbito cultural hispanoamericano. Sus piezas tienen un especial «colorido», por su particular manera de entender el género documental»
El acto de entrega de Premios, al que han asistido alrededor de 200 personas entre profesores y alumnos, ha contado con la presencia del Rector de CEU UCH, Higinio Marín, que ha dirigido unas palabras a todos los participantes.
«Vosotros y yo sobrevivimos nuestra vida en las historias con las que la contamos; y con las historias que contamos, ayudamos a los demás a sobrevivir también la suya. Ahí se genera esa especie de magia y de comunidad, que es una sincronización del corazón y de la inteligencia, con la que nuestras historias resultan no sólo interesantes, sino de utilidad. Aunque hayan sido meras fabulaciones. Aunque hayan sido meras invenciones, pero fantásticas invenciones en el doble sentido de la palabra «fantástico»: una fabulación que sin embargo alcanza el nivel de lo prodigioso»
Palmarés
Los Premios han sido entregados por diversos miembros de la comunidad universitaria CEU Cardenal Herrera: D. Higinio Marín Pedreño, Rector magnífico; D. Juan Manuel Corpa Arenas, Vicerrector de Ordenación Académica y Digitalización; D. Javier Montañez Aguilera, Vicerrector de Calidad y Estudiantes; D. José Amiguet Esteban, Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación; y D. Juan José Bas Portero, Vicedecano de Comunicación Audiovisual.
PREMIOS CATEGORÍA FICCIÓN
1º Premio: «Granica«, dirigido por Joshua Neubert, de la Filmakademie Baden-Württemberg (Alemania). Dotado con 1000€.
2º Premio: «Of the Page«, dirigido por Joan Oliver Nadal y Diego Gómez Tejedor, de la Universidad de Navarra. Dotado con 500€.
PREMIOS CATEGORÍA DOCUMENTAL
1º Premio: «Las voces del éxito«, dirigido por Elena García Palagyi y Patricia Salvador Huerta, de la Universidad CEU Cardenal Herrera. Dotado con 900€.
2º Premio: «Morir al lado de mi amor«, dirigido por Cristina Hervás Medal, de la Universidad CEU Cardenal Herrera. Dotado con 450€.
PREMIOS CATEGORÍA VIDEOCLIP
1º Premio: «Unangel«, dirigido por Javier Miquel Herráiz, de Universidad CEU Cardenal Herrera. Dotado con 800€.
2º Premio: «Mucha mierda«, dirigido por Susana Celis Augusto, de Universidad CEU Cardenal Herrera. Dotado con 400€.
PREMIOS CATEGORÍA AUDIOVISUAL PUBLICITARIO
1º Premio: «¿Cuántas mujeres hay en tí?», dirigido por Paolo Medoro Aracil, de Universidad CEU Cardenal Herrera. Dotado con 800€.
2º Premio: «El cosquilleo«, dirigido por Marina Parra Simó, de Universidad CEU Cardenal Herrera. Dotado con 400€.
PREMIO «MARATÓN PROYECTA»
El premio ha correspondido a «Comic Sans (atory)«, de Aurora Foucarde de los Ríos, Marta Lara Martínez, Marina Parra Simó y Javier Ruíz Tamarit. Dotado con 300€.
Al finalizar la entrega de Premios hemos podido charlar con algunos de los premiados, que han mostrado su entusiasmo y la motivación suscitada por este galardón.
Joan Oliver Nadal y Diego Gómez Tejedor, estudiantes de la Universidad de Navarra y ganadores del 2º Premio de Cortometrajes (Ficción) por «Off The Page» explican
«Ha sido para nosotros como una despedida de la universidad; una reflexión sobre la ficción y la realidad; una especie de fusión entre lo que nos han enseñado los profesores durante la carrera y lo que nosotros hemos aprendido. También ha sido nuestra primera gran experiencia profesional»
Marina Parra Simó -también ganadora del 2º Premio de Audiovisual Publicitario y estudiante del CEU UCH- nos cuenta, en representación del equipo ganador del «Maratón Proyecta»
«La idea surgió en una videoconferencia de los cuatro desde casa. Teníamos claro que queríamos hacer humor, comedia. En el rodaje involucramos a nuestros amigos y lo pasamos genial, ha sido muy divertido»
Jurado y finalistas
Del centenar de piezas presentadas, quedaron como finalistas un total de 31 obras: 7 en Ficción, 4 en Documental, 10 en Videoclip y 10 en Audiovisual Publicitario. El Jurado ha estado compuesto por diversos profesionales del ámbito audiovisual y académico.
JURADO FICCIÓN
Elvira Canós. Profesora CEU UCH; Pablo Clemente. Realizador y Director de Fotografía; Patricia Diego. Profesora Universidad de Navarra; Cristian Guijarro. Director de Producción; Joecar Hanna. Realizador; Emilio Oviedo. Productor Ejecutivo Cine y TV; Pedro Pastor. Productor Ejecutivo Cine y TV.
JURADO DOCUMENTAL
Óscar Corrons. Realizador y Productor; Vicent García Escrivá. Profesor Universidad de Alicante; Laura Grande. Guionista y productora de documentales; Pedro Láinez. Profesor CEU San Pablo de Madrid; Rafael Maluenda. Guionista y Director; Manolo Millán. Profesor CEU UCH; Almudena Verdés. Directora y guionista.
JURADO VIDEOCLIP
Javier Guillén. Realizador y Productor; Marco Huertas. Realizador; Nacho Mañó. Productor musical; Marta Martín. Profesora UJI; Alberto Ramírez. Profesor CEU UCH; Alex Ribes. Productor Musical; Rafa Tomás. Compositor y Diseñador de Sonido.
JURADO AUDIOVISUAL PUBLICITARIO
Juanvi Falcó. Presidente Colegio Oficial de Publicitarios y RRPP Comunidad Valenciana; Chari García. Vicepresidenta Colegio Oficial de Publicitarios y RRPP Comunidad Valenciana; Blas Martí. Realizador publicitario-Montaña Studio; José Martínez. Dir. Dpto. Comunicación Audiovisual y Publicidad; José Maza. Director Creativo; Carlos Muñoz. Director Creativo; Ana Niño.Directora Estratégica & Socia Agencia Maslow.
Los alumnos de 4º de Derecho y Ciencias Políticas de UCH CEU Enrique Roger y Patricia Mut, han inaugurado este capítulo en el Palacio de Colomina el 31 de octubre, acompañados por la Decana y Vicedecana de Derecho, algunos profesores y otros alumnos interesados en la materia.
¿Qué son los Hackers en el sector legal? Desde luego, no lo que parece significar el término (profesionales de la informática que descubren los puntos débiles de las aplicaciones informáticas y ayudan a resolverlos).
La Legal Hackers es la mayor comunidad de innovación jurídica del mundo. Un movimiento global de emprendedores, informáticos, abogados, investigadores, estudiantes, profesores, reguladores, innovadores y tecnólogos que exploran y desarrollan soluciones creativas a los problemas que se plantean en la intersección del derecho y la tecnología. Nacida en 2012 en Brooklyn (Nueva York), se ha extendido a más de 200 ciudades en los cinco continentes a partir de capítulos locales (comunidad oficial de Legal Hackers en una ciudad o región aprobada por la Junta Directiva de Legal Hackers LLC). Sólo en Italia, por ejemplo, hay unos 20 capítulos. También existen capítulos universitarios en distintos países del mundo (EEUU, Canadá, Inglaterra, Ucrania, India, Ecuador).
«Uno de los próximos eventos que nos gustaría organizar, es un Global Legal Hacker (online), con los capítulos de las demás Universidades del mundo»
En España, el capítulo universitario valenciano ha sido pionero. Y para presentarlo, ha acompañado a Enrique Roger y Patricia Mut el que fue fundador de capítulo de Legal Hacker Madrid y actual CEO de Social Lex, Guillermo Pérez. Pérez ha expuesto en su sesión el conjunto de habilidades que necesita un abogado hoy para poder desarrollar su tarea: escribir bien; capacidad de oratoria; capacidad de persuasión; disponer de una red de contactos; capacidad de gestionar equipos; especialización; y mucha perseverancia.
El capítulo valenciano y la Facultad de Derecho del CEU están interesados en incorporar estudiantes de distintas disciplinas como ADE, Ciencias, Políticas, etc., para enriquecer los conocimientos de todos en torno a la tecnología aplicada a diversos sectores, además del del derecho. También se ha hablado de la importancia de establecer relaciones entre el sector público y el privado, para atender estas necesidades.
«Nos queremos dirigir a cualquier persona, de cualquier titulación, interesada en el impacto de las nuevas tecnologías en las personas y las organizaciones»
El DOC NYC, que se celebrará en New York del 8-16 de noviembre, ha seleccionado el documental entre más de mil obras presentadas. Entre las premiadas, estarán algunas de las nominadas para los Óscars.
Rubio -que es alumni de la Universidad CEU Cardenal Herrera– ha convencido a los expertos con esta comedia autobiográfica que rodó entre 2020-2022.
Ana Rubio es directora y guionista, miembro de la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España y Bull Run es su segundo largometraje, después de Almost Ghosts, que obtuvo diversos reconocimientos en EEUU y Canadá, así como dos nominaciones a los Goya (2021). En su filmografía cuenta además con dos cortometrajes (El Camerino y Somewhere East Jesus); una serie de TV (La Vall) y tres series web que han sido muy premiadas (Sin vida propia, Todos queríamos matar al presidente y La Puerta).
La comedia-documental Bull Run (producida por Juanjo Moscardó y de la que Ana ha sido guionista, directora y actriz), se le ocurrió durante la pandemia, pues ella misma se aficionó entonces a las criptomonedas y se metió de lleno en el trading. No es fácil entender el lenguaje de los bitcoin y las criptomonedas, pero Rubio acerca al espectador este mundo de frikis, donde se gana y se pierde a unas velocidades de vértigo.
“El mundo cripto es un puro meme; es la jungla y pasa de todo (…). He elegido el género de la «docu-ficción» porque es una forma divertida de contar una historia en la que juego con el espectador”
Rubio señala que el equipo además «ha realizado un gran esfuerzo de actualización de contenidos en el documental -desde que comenzó el rodaje hasta el momento de la producción-, ya que todo en este mundo evoluciona muy deprisa y algunas cosas habían cambiado«. También nos cuenta que buscó financiación para “Bull Run” a través de una ronda de inversión -que incluye un «contrato inteligente«-, consiguiendo la suma de 320.000 € para sufragar su trabajo.
Ana guarda un gran recuerdo de su paso por el CEU -Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación- y cuando le preguntamos qué supuso para ella estudiar aquí, nos dice:
“El Ceu cambió mucho mi vida y me transmitió el amor a la profesión. Empecé Periodismo, pero una asignatura impartida por Begoña Siles me contagió la pasión por el cine y me cambié al grado de Comunicación audiovisual. Ahí conocí al amor de mi vida y a la mayoría de los compañeros con los que trabajo actualmente en el equipo de producción”.
Le deseamos mucha suerte en el DOC NYC Festival -del que conoceremos los premiados el 16 de noviembre- y, quién sabe,… quizás después la vemos nominada para los Óscars.
Esperanza Ferrando -Decana de la Facultad de Derecho, ADE y Ciencias Políticas de la Universidad CEU Cardenal Herrera– ha sido invitada a participar en esta jornada junto a otros expertos dedicados a la formación, profesionales de legaltechs o representantes de colectivos del sector legal.
El objetivo de este encuentro ha sido fomentar la colaboración entre el sector público y el privado para promover iniciativas que contribuyan a la transformación digital del sector legal, ya que es crucial aunar esfuerzos para promover la capacitación digital de los profesionales jurídicos. Esta capacitación debe desarrollarse siguiendo la metodología utilizada por la UE y el Gobierno de España, que a su vez viene impuesta por el Marco europeo de competencias digitales de la ciudadanía (DigComp).
En el Foro han intervenido el Secretario General para la Innovación y Calidad del Servicio Público de Justicia, Manuel Olmedo, inaugurando el encuentro con su ponencia «#Justicia2030»; Teresa Muñoz-Reja Herrero, que presentó el trabajo realizado por el Centro de Estudios Jurídicos para formar a fiscales, letrados y al cuerpo de la Administración de Justicia; y Ana Vitorica presentó «Ikanos», la iniciativa del Gobierno Vasco que ha formado a más de 200.000 personas del sector público y privado. Ikanos incentiva que cada persona tenga su propio ‘personal learning environment’, consiguiendo que sea auto-didacta y tenga una actitud proactiva.
Legal DigComp pretende ser un punto de encuentro y networking para los profesionales dedicados a la formación de abogados, procuradores, notarios, registradores, jueces, fiscales, operadores de Justicia, y todos los demás profesionales que forman el sector legal.
Esperanza Ferrando ha participado también -el 25 de octubre- en el Global Legal Tech Day,organizado en Madrid por el Global Legal Tech Hub (GLTH), que ha tratado de explorar el profundo impacto, posibilidades y desafíos de un mundo transformado por la IA. El día 26, la Decana de Derecho de la CEU UCH participó -junto a otros ponentes- en el webinar “IA generativa y Universidad”.
Susana Mosquera ha participado en distintos encuentros con estudiantes, profesorado y comunidad universitaria durante su estancia en la CEU UCH
La Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas de la CEU UCH ha recibido estos días a Susana Mosquera, decana de la Facultad de Derecho de la Universidad de Piura (Perú), para compartir su experiencia en el marco de una serie de actividades académicas centradas en los retos actuales del ámbito jurídico y universitario. Mosquera trabaja como profesora principal y decana de la Facultad de Derecho, donde también ha ocupado diversos cargos académicos, entre ellos directora del programa de doctorado y vicedecana de investigación.
La visita ha permitido a estudiantes, profesorado y resto de la comunidad universitaria, conocer de primera mano la experiencia académica e investigadora de Mosquera, así como su visión sobre cuestiones clave como los derechos humanos, la administración de justicia y la relación entre Iglesia y Estado desde una perspectiva comparada e internacional.
El programa de su estancia en la CEU UCH ha incluido: una conferencia abierta a toda la comunidad universitaria titulada “Universidad, territorio y derechos humanos: fortalecimiento institucional de las rondas campesinas para la administración de justicia en el norte de Perú”, en el Salón de Grados de la Biblioteca; dos sesiones dirigidas a estudiantes de Derecho: “La configuración del modelo Iglesia-Estado en Perú y su impacto en la tutela de la libertad religiosa: lecciones para el derecho comparado”.
En su intervención con los estudiantes de 4º de Derecho “Universidad, territorio y derechos humanos. Fortalecimiento institucional de las rondas campesinas para la administración de justicia en el norte de Perú”, ha destacado el papel de la universidad como actor social, más allá de su función estrictamente académica basada en el impulso de la investigación aplicada con impacto territorial y la promoción de una formación jurídica comprometida, a través de iniciativas como el voluntariado y el consultorio jurídico itinerante. Estas actividades, centradas en el desarrollo de la justicia en el sistema comunal, cuentan con el apoyo de diversas instituciones y plataformas públicas, entre las que se encuentra la Generalitat Valenciana.
Por último, ha participado en un seminario de investigación orientado al profesorado del Departamento de Ciencias Jurídicas, sobre “Control de convencionalidad vs. margen de apreciación: dos modelos de diálogo judicial en la protección regional de los derechos humanos”. En él se abordó la tensión y complementariedad entre dos enfoques jurídicos clave: – El control de convencionalidad, desarrollado jurisprudencialmente por la Corte Interamericana de Derechos Humanos, como mecanismo de integración del derecho internacional en los ordenamientos internos. – El margen de apreciación, propio del sistema europeo, que reconoce cierto grado de discrecionalidad a los Estados en la aplicación de estándares internacionales.
También se analizó el proceso de adaptación de los países iberoamericanos al derecho internacional regional y los retos derivados de la inserción del derecho comunitario en los sistemas jurídicos nacionales.
Esta iniciativa refuerza la proyección internacional de la Facultad y fomenta el intercambio académico en el ámbito jurídico.
Introducir a los niños en la lectura quizá sea menos complicado de lo que a veces imaginamos. Elena Amiguet, profesora de Didáctica de la Lengua y la Literatura en los Grados de Educación de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Castellón, nos da las claves en este artículo
A muchos padres les preocupa mucho cómo y cuándo empiezan los niños a leer. Es una conversación frecuente en parques, la puerta del colegio o mientras esperan a que terminen alguna actividad. Alguien comenta que su hijo ya reconoce algunas letras; otro dice que el suyo todavía no muestra demasiado interés por los cuentos. Y casi siempre aparece la misma duda: si vamos bien o si deberíamos hacer algo más.
¿Existe realmente un momento adecuado para empezar a leer?
Probablemente no de la forma en que imaginamos. El gusto por la lectura rara vez empieza con las letras. Suele ocurrir antes, de una manera mucho más sencilla y cotidiana. Comienza cuando un niño descubre que dentro de un libro pasan cosas: hay personajes, dibujos que cuentan algo y, sobre todo, alguien a su lado que comparte ese momento.
‘Lo más importante es que los libros estén cerca y que alguien tenga ganas de abrir uno de vez en cuando’
En los primeros años, los libros entran en su vida sobre todo a través de las personas. Un niño pequeño no se sienta con un cuento como lo haría un lector adulto, tranquilo y siguiendo el orden de las páginas. Normalmente necesita una voz que lea, alguien que señale un dibujo o que cambie el tono para imitar a un personaje. A veces interrumpe, hace preguntas o pasa varias páginas de golpe porque algo le ha llamado la atención. Y no pasa nada. De hecho, ese pequeño desorden también forma parte del descubrimiento.
Con el tiempo, esos momentos se convierten casi sin querer en pequeñas rutinas. Muchas familias lo reconocen enseguida: el cuento antes de dormir, ese libro que siempre acaba en el sofá o el que aparece en la mochila del niño casi por casualidad. No suelen ser sesiones largas ni especialmente organizadas. A veces son diez minutos, otras incluso menos.
Pero ese rato tranquilo tiene algo especial. El libro deja de ser un objeto cualquiera y pasa a formar parte de un momento compartido.
También es verdad que no todos los niños se acercan a los libros de la misma manera. Algunos piden cuentos constantemente y parecen fascinados desde muy pequeños. Otros prefieren hojearlos a su aire o pierden el interés enseguida. Y luego están los que se encariñan con un solo cuento y quieren escucharlo una y otra vez. Supongo que a muchos les resultará familiar esa escena: llega un momento en que podríamos recitar el cuento entero sin mirar las páginas.
Los adultos solemos pensar en los cuentos por todo lo que aportan: vocabulario, imaginación, capacidad de atención. Y es verdad que los libros ayudan a todo eso. Pero quizá lo primero que descubren los niños no sea tanto lo que aprenden, sino lo que sienten al escuchar una historia. La sorpresa de lo que va a pasar, la risa en una escena repetida, esa parte que esperan porque ya saben que llega.
Por eso, introducir a los niños en la lectura quizá sea menos complicado de lo que a veces imaginamos. No se trata de adelantar el momento en que leen solos ni de convertir cada cuento en una pequeña lección. Lo más importante es algo mucho más simple: que los libros estén cerca y que alguien tenga ganas de abrir uno de vez en cuando. A partir de ahí, poco a poco, muchos niños acaban descubriendo algo importante: que dentro de los libros siempre hay algo esperando. Y cuando eso ocurre, la lectura ya ha empezado.
Los investigadores de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) José R. Penadés y Nuria Quilesparticipan en el estudio publicado hoy en Cell, con el Instituto de Biomedicina de Valencia (IBV-CSIC) y el Imperial College London
El catedrático de la CEU UCH y del Imperial College London, José R. Penadés, y la profesora e investigadora principal del grupo MoBiLab de la CEU UCH, Nuria Quiles, miembros del equipo investigador que ha publicado en Cell nuevos hallazgos sobre el sistema ‘arbitrium’ de comunicación entre virus.
El hallazgo muestra que estos virus, los bacteriófagos, pueden responder a señales externas y coordinar su comportamiento durante la infección a las bacterias. Este mecanismo, que influye en la decisión de destruir la bacteria o permanecer latentes en su interior, es clave para entender la evolución de los virus y su impacto en las comunidades bacterianas.
Según explican los autores del estudio, este sistema de comunicación, conocido como arbitrium, permite a los virus intercambiar pequeñas señales químicas para decidir colectivamente cómo infectar a las bacterias. Estas señales se acumulan en el entorno y ayudan a los virus a ajustar su comportamiento en función de la historia previa de infección. En función de estas señales, los virus deciden entre dos estrategias: destruir la bacteria para liberar nuevas partículas virales o integrarse en su genoma y permanecer latentes. Este mecanismo demostró por primera vez que los virus pueden coordinar decisiones complejas. Sin embargo, hasta ahora se pensaba que esta comunicación era altamente específica y que cada virus solo respondía a señales producidas por virus idénticos.
El nuevo estudio cambia esta visión
Los resultados de este nuevo trabajo publicado en Cell por el IBV-CSIC, el Imperial College London y la CEU UCH, demuestran que algunos virus pueden reconocer y responder a señales producidas por otros virus distintos, un fenómeno conocido como comunicación cruzada o crosstalk. En algunos casos, esta interacción puede darse incluso entre virus asociados a diferentes bacterias.
El profesor Alberto Marina, investigador del Instituto de Biomedicina de Valencia (IBV-CSIC), destaca: “Sabíamos que los virus podían comunicarse, pero pensábamos que era un sistema cerrado y altamente específico. Nuestro trabajo demuestra que, en determinados contextos, pueden responder a señales de otros virus, lo que amplía significativamente el alcance de esta comunicación”.
Para comprobar este fenómeno, el equipo diseñó experimentos en los que expuso diferentes virus a señales químicas que no eran propias. Los resultados mostraron que, en algunos casos, estas señales externas eran reconocidas y capaces de modificar el comportamiento del virus. Estos resultados se confirmaron posteriormente en virus vivos y en comunidades mixtas, donde se observó que esta comunicación cruzada influye en las decisiones colectivas durante la infección. Además, los investigadores analizaron cómo se produce este reconocimiento a nivel molecular y comprobaron que pequeñas diferencias en las señales pueden permitir o impedir que un virus responda a las señales de otro.
Identificando el ‘lenguaje’ viral
Según destaca el profesor José R. Penadés, del Imperial College London y la Universidad CEU Cardenal Herrera, “este hallazgo cambia nuestra forma de entender a los virus. No son entidades que actúan de manera aislada, sino que pueden interactuar entre sí y adaptar su comportamiento en función de señales presentes en su entorno”. Este descubrimiento amplía la comprensión sobre cómo interactúan los virus en la naturaleza. Lejos de actuar de forma independiente, los virus pueden influirse entre sí mediante señales químicas compartidas, lo que introduce un nuevo nivel de coordinación en las comunidades microbianas.
Comprender este “lenguaje” viral también abre nuevas posibilidades para intervenir en estos sistemas. Manipular estas señales podría permitir dirigir el comportamiento de los virus, por ejemplo, favoreciendo estados latentes o limitando la destrucción de bacterias en determinados contextos.
El hallazgo de comportamientos sociales entre virus que infectan bacterias, los fagos, abre la puerta a un campo de investigación con implicaciones en nuevas terapias que combatan las infecciones bacterianas multirresistentes
Nuevas estrategias contra bacterias patógenas
Además, este conocimiento podría facilitar el desarrollo de nuevas estrategias para controlar bacterias patógenas o modular microbiomas en entornos clínicos, industriales o ambientales. En conjunto, el estudio revela que la comunicación viral es más flexible y extensa de lo que se pensaba, y que desempeña un papel clave en la organización y evolución de los ecosistemas microbianos.
Este trabajo ha sido financiado por una ayuda Synergy Grant del Consejo Europeo de Investigación (ERC), en la que los investigadores participantes son parte de los equipos principales del proyecto, centrado en descifrar los mecanismos de comunicación entre virus.
Referencia artículo: Francisca Gallego-del-Sol, Daniel Sin, Cora Chmielowska, Javier Mancheño-Bonillo, Yuyi Li, Sara Zamora-Caballero, Nuria Quiles-Puchalt, José R Penadés and Alberto Marina. Phages communicate across species to shape microbial ecosystems. Cell. DOI:https://doi.org/10.1016/j.cell.2026.03.004
Vino a Castellón procedente de Colombia, en 2001. Desde entonces ha recorrido un intenso y enriquecedor camino formativo en el ámbito sanitario, que ha compaginado con paternidad y trabajo. Gracias a la beca CEU Merit, se animó a cursar el Grado en Enfermería en esta universidad, a la que está “profundamente agradecido”. En el horizonte, muchos más desafíos académicos, laborales y personales. Conversamos con Juan Pablo Pineda.
Pues el primer sentimiento fue de sorpresa, y después llegó la alegría y la satisfacción. Es un reconocimiento muy bonito y, a nivel académico, muy importante para mí, especialmente teniendo en cuenta que estoy dando mis primeros pasos en la enfermería. Así que lo vivo como un impulso para continuar formándome.
‘Vivo este premio como un impulso para continuar formándome’
Dices que te queda mucho por aprender, pero ya has recorrido un importante camino formativo antes de graduarte.
Sí. Mi camino académico ha sido largo, y no he cumplido los tiempos normales. Llegué de Colombia a Castellón a finales de 2001, cursé tercero de ESO y dejé el bachillerato a medias para optar por una vía más práctica.
En 2007 terminé el grado medio de auxiliar de enfermería y, al finalizarlo, empecé a trabajar en Ambulancias CSA como camillero, ya que en ese momento no existía la figura de técnico.
Con el tiempo me acomodé en ese puesto, pero seguí formándome: en 2015 obtuve el grado medio de técnico en emergencias sanitarias y, en 2019, finalicé el grado superior de higiene bucodental de forma presencial, con la idea inicial de estudiar Odontología; con ello en mente, me esforcé en tener el mejor expediente posible.
El alumni trabaja como enfermero en Ambulancias CSA
¿Odontología? Y cómo pasaste de esta idea a elegir el Grado en Enfermería?
Pues Enfermería se convirtió en mi objetivo a causa del entorno laboral en el que me movía y a la cercanía del CEU Castellón.
Gracias al esfuerzo que había realizado en el grado superior y a los consejos de mi amigo de unidad en ambulancias, Pablo Claramonte (premio COECS al mejor expediente académico, por cierto), que ya cursaba la carrera en el CEU y me habló de la Beca CEU Merit. La solicité, la conseguí y me matriculé, renovándola año tras año, lo que me permitió completar el grado de manera gratuita.
‘La beca ha sido una auténtica bendición. Compaginar familia, trabajo a turnos y universidad, e intentar dar el 100% en todo, es muy difícil’
El esfuerzo tiene recompensa, desde luego. Juan Pablo, tu caso, además, es especialmente meritorio, porque has tenido que conciliar estudios, trabajo y familia.
Sí. Y en este sentido, la beca ha sido una auténtica bendición. Compaginar familia con hijos, trabajo a turnos en ambulancias y universidad, e intentar dar el 100% en todo, es muy difícil. Al final, siempre se acaba descuidando alguna de esas áreas. Y esto es algo que ya había vivido durante el grado superior, cuando estuve muy ausente en casa.
Pero, gracias a la beca, en los últimos cursos pude reducir la carga laboral y dedicar más tiempo a mi familia. Por supuesto, el apoyo de mi esposa, Shaila Tortosa, ha sido fundamental.
Me comentabas fuera de entrevista la importancia que tiene la familia para ti. Tus padres, por ejemplo, han tenido parte de ‘culpa’ en tus decisiones académicas y profesionales.
Así es. La rama sanitaria siempre ha estado muy presente en mi familia. Mis papás son odontólogos; mi mamá, Juani Hernández, homologó su título en España; y mi papá, Rafael Pineda, trabajó como técnico en emergencias sanitarias hasta jubilarse.
Mi papá me inculcó el buen hacer, la responsabilidad y la entrega en el trabajo, aunque la figura que más me ha marcado académicamente es la de mi mamá. Verla ya adulta, con sus tres hijos, trabajando de lo que fuera necesario (restaurantes, limpieza de hogares y calles) y, aun así, sacando tiempo y fuerzas para estudiar y homologar su titulación, ha sido una fuente constante de ejemplo y motivación para mí. Su frase favorita es una cita bíblica: Filipenses 4:13: “Todo lo puedo en Cristo que me fortalece”.
‘Mi mamá, con sus tres hijos, trabajando de lo que fuera necesario y sacando fuerzas para homologar su título, ha sido una fuente constante de motivación’
Pues ahora estarán muy orgullosos de ti. ¿Cómo vive este premio tu familia?
Con mucha alegría. Para ellos es un motivo de orgullo y una recompensa al esfuerzo compartido.
Juan Pablo está trabajando en el Hospital Vithas Castellón, en la unidad de URPA (Unidad de Reanimación Postanestésica)
Volvamos al TFG. ¿Qué peso crees que han tenido en su calidad los ‘pinitos’ que has hecho en materia de investigación durante la carrera?
Pues yo diría que bastante. Desde el primer día, el CEU nos ha inculcado la importancia de la investigación enfermera.
Recuerdo mi primera toma de contacto con la ciencia en las jornadas Píxelcon la entonces docente del CEU y actual presidenta del COECS, Isabel Almodóvar, trabajando en grupo sobre enfermedades raras, elaborando un póster y defendiéndolo públicamente ante compañeros de otros grados y personas externas a la universidad.
Posteriormente, la asignatura de Estadística con el profesor Antonio Real me ayudó a comprender la base numérica necesaria para la investigación. Y a lo largo de los cursos se fueron incorporando trabajos bibliográficos, infografías y proyectos que preparaban progresivamente para el TFG.
En tercero acudí con mi amigo Pablo Claramonte al XLV Congreso de la SOVAMICYUC, una experiencia muy enriquecedora, rodeado de enfermeros y médicos investigadores exponiendo sus investigaciones. Y en cuarto fui alumno interno en la asignatura de Estadística y sistemas de la información, donde realicé búsquedas bibliográficas y colaboré en un proyecto de investigación. Todo este recorrido, unido al acompañamiento y guía de mi tutora, Paula Sánchez -sin cuya ayuda este trabajo no habría sido posible-, ha sido clave para la calidad final del TFG.
La verdad es que has aprovechado hasta el extremo las oportunidades formativas que ofrece la universidad…
Eso he intentado. Y no solo en el ámbito de la investigación. Por ejemplo, recuerdo apuntarme en segundo a la oportunidad que nos dio Encarna Castillo, desde la asignatura de Farmacología de involucrarnos en un trabajo COIL -Collaborative Online International Learning con alumnos de Medicina de cuarto de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (Argentina) durante un mes, con el aprendizaje multidisciplinar y multicultural que supone. Y, como becario Merit, me impliqué en numerosos eventos de la universidad que me ayudaron a mejorar mis habilidades comunicativas.
‘A medio plazo, me atrae la idea de probar la docencia o acercarme a la investigación’
Juan Pablo. ¿Qué planes tienes ahora?
Actualmente estoy cursando el Máster de Enfermería de Urgencias, Emergencias y Cuidados Críticos en la Universitat Jaume I, y además estoy trabajando tanto en el Hospital Vithas en el servicio de URPA (Unidad de Reanimación Postanestésica) como en ambulancias CSA a tiempo parcial, pero ahora como enfermero.
Como gran parte de mi trayectoria académica y laboral ha estado vinculada a las urgencias extrahospitalarias, mi camino profesional se orienta hacia las ambulancias y los servicios de urgencias.
A corto plazo, mi meta es terminar este máster y seguir estudiando, ya sea enfocándome en futuras oposiciones, expertos u otro máster, porque tengo claro que me queda muchísimo por aprender de esta profesión. A medio plazo, me atrae la idea de probar la docencia o acercarme a la investigación.
Sinceramente, mantengo la mente abierta a todas las opciones. Mi camino hasta ahora se ha dado de forma muy natural. Y, siendo realistas, la trayectoria laboral en enfermería es incierta, por lo que estoy dispuesto a dejar que las oportunidades vayan surgiendo.
Viendo tu trayectoria, seguro que te surgirán y aprovecharás muchas oportunidades. Vamos terminando. ¿Contento con el CEU?
Muchísimo. Estoy profundamente agradecido a la universidad y a su programa de becas por el impacto que han tenido en mi vida. Ha sido un aprendizaje continuo gracias a las profesoras y compañeras como Paula Andreu, Carla Claramonte y Judith Rosell; de todas ellas he aprendido mucho, no solo a nivel académico, sino también personal.
‘A los estudiantes de Enfermería les aconsejo que mantengan siempre las ganas y la buena actitud’
¿Y nos regalas un consejo para los estudiantes de Enfermería?
Que mantengan siempre las ganas y la buena actitud. Las aptitudes y la técnica se aprenden con el día a día.
Muchas gracias, Juan Pablo. Te deseamos mucho éxito en tus próximos desafíos.
A vosotros.
El trabajo premiado
Seguridad comparada del uso de catéter de línea media (Midline) vs. catéteres centrales de inserción periférica (PICC) en pacientes mayores de 18 años: una revisión sistemática y metaanálisis es el título del TFG de Juan Pablo Pineda premiado por el COECS.
“El aporte de este Trabajo Final de Grado reside, más que en la generación de nueva evidencia, en la actualización de la literatura. Pero, sobre todo, su mayor valor es personal, porque ha supuesto un reto que me ha permitido perder el miedo a la estadística y me he esforzado por hacer las cosas lo mejor posible”, explica el enfermero formado en el CEU de Castellón.
“En un inicio, mi planteamiento era comparar el uso y la seguridad entre los dispositivos centrales PICC y el reservorio Port-a-Cath. Sin embargo, durante mi segundo rotatorio de cuarto curso en la UCI del Hospital Provincial, observé que el equipo de enfermería hacía un uso frecuente de los catéteres Midline, un dispositivo del que yo tenía muy poca información.
Ese descubrimiento despertó mi interés, especialmente al comprobar que tanto el PICC como el Midline son técnicas que realiza, mantiene y cuida directamente la enfermería. Me pareció muy coherente y pertinente reorientar el trabajo hacia esta comparación”, concluye Juan Pablo Pineda.
Un total de 18 equipos de distintas universidades españolas se reúnen en Alfara del Patriarca para debatir sobre la legitimidad de la intervención internacional frente a regímenes dictatoriales
La Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado, en la sede de Alfara del Patriarca, la final de la IV edición de la Copa Mediterránea de Debate Universitario, una iniciativa impulsada por el servicio de Campus Life junto al Club de Debate de la universidad. Este encuentro académico se consolida como una de las citas más destacadas para estudiantes interesados en la oratoria, el pensamiento crítico y la argumentación. El torneo ha sido inaugurado por Leopoldo García, Decano Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas de la CEU UCH.
En esta edición, la pregunta que ha vertebrado los distintos enfrentamientos dialécticos aborda un tema de plena actualidad en el ámbito de las relaciones internacionales: “¿Puede justificarse la intervención contra regímenes dictatoriales en un sistema internacional basado en la soberanía de los Estados?”. En este formato de debate se pide a los equipos que preparen con antelación ambas posturas (a favor y en contra) y se sortea, antes de empezar cada enfrentamiento, la postura que defenderán. A partir de esta cuestión, los equipos participantes han puesto a prueba su capacidad de análisis, su rigor argumentativo y sus habilidades comunicativas.
El torneo ha contado con la participación de 18 equipos procedentes de universidades de toda España. Entre ellos, han destacado cuatro equipos de la propia CEU UCH, integrados por estudiantes de los campus de Valencia y Elche. Asimismo, han acudido representantes de otras universidades de la red CEU, la USP-CEU y la Abat Oliba CEU, junto a equipos de instituciones como ESADE (Barcelona), Universidad de Deusto, Universidad Católica de Valencia, Universidad de Valencia, Universidad de Almería, Ágora Madrid, Universidad de Alicante, EDEM, Asociación de Debate del Mediterráneo (ADM) y Asociación de Debate Balear. Entre los representantes de la CEU UCH, uno de ellos (compuesto por Jane Díaz, Daniela Cabeza y Elena Quiñones) logró clasificarse para la fase final.
Más allá de la competición, la Copa Mediterránea de Debate Universitario se presenta como una experiencia formativa y personal de gran valor. Estos encuentros permiten a los estudiantes no solo desarrollar competencias clave para su futuro profesional, sino también compartir experiencias, establecer vínculos y convivir con otros universitarios con intereses afines.
El elenco de JUECES que ha participado en esta IV edición de la Copa Mediterránea ha sido el siguiente:
Formadores del club de debate de la UCH: Iván Calatayud, Antonio Piacentini y Alberto Ortí
Antiguos estudiantes UCH que fueron en algún momento parte importante del club: Raquel Brisa, Noelia Capapé, Gemma Antolín y Carmen Andrés Sanchis
Miembros de otras universidades y asociaciones de debate: Nicolás Moreno y Mario Cordellat (CIV), Rafa Fernández (USP), José Landete (UV), Ángel Montero (UCV), Mikel Baigorrotegui (Deusto), Álvaro Tormo y Vicente Isaías Moreno (Lo Rat Penat), y Vanesa Krasteva (ESIC).
Profesores de la CEU UCH: Gisela Ramírez de Arellano, Enrique Roger, Mercedes Blanes, Miriam Lafuente y Esteban Geraldino
Miembros del club de debate de la CEU UCH: Yvonna Dobos y Agustín Ferrer
Premiados
Se otorgaron diferentes reconocimientos según las siguientes categorías:
EQUIPO GANADOR: Ágora Madrid (Sara de la Orden, Belén Osorio y Álvaro Pineda)
EQUIPO FINALISTA: ESADE (Sofía Amor, Elena María Barrios, Valentín Cáceres y Marc Grijalba)
TOP CINCO MEJORES ORADORES: Belén Osorio (Ágora), Marina Jorques (ADM), Gaizka Ormaetxea (ADM), Héctor Martínez (UCV) y Jane Díaz (UCH-CEU)
MEJOR INVESTIGACIÓN: Marina Jorques y Gaizka Ormaetxea (ADM)
La Universidad CEU Cardenal Herrera acogió el pasado miércoles 25 de marzo la tercera edición de las Jornadas de Posgrado en su paraninfo, en el campus de Alfara del Patriarca (Valencia).
La jornada estuvo inaugurada por Vicente Villar Amigó, vicerrector de internacionalización y Posgrado. En su discurso, Villar habló de su etapa universitaria y de ese momento vital que supone terminar el grado universitario y decidir qué camino escoger. “Sabemos que os encontráis en un momento decisivo y por eso hoy hemos preparado este evento. Queremos que recibáis una mirada clara y realista sobre lo que buscan hoy las empresas: competencias claves, cómo son los procesos de selección…”, comentó el vicerrector. Además, hizo hincapié en la importancia de entender que cada persona tiene que hacer su plan: “el futuro profesional es algo muy personal y tenéis que preguntar mucho e investigar. Espero que aprovechéis y encontréis ese impulso para vuestro desarrollo profesional”, concluyó Villar.
A continuación, José Miguel García Muñiz, psicólogo especialista en RRHH y fundador de canal humanos como recurso, ofreció una pequeña ponencia a los estudiantes centrada en la importancia de perseguir aquello que les haga felices en su desarrollo profesional y personal, entendiendo que muchas veces la meta que se definan puede ir cambiado. Finalmente, García Muñiz señaló la importancia de la toma de decisiones: “Tenéis que analizar la situación, ver vuestro objetivo, informaros antes de tomar una decisión, pero, si acabáis en algo que no os gusta, aprovechad el tiempo, aprended de los errores y aprovechad el tiempo para todo lo que vendrá después”, concluyó el especialista en RRHH.
El valor de la toma de decisiones
El evento contó con una mesa redonda moderada por Isabel Lluesma, especialista en empleabilidad dentro del departamento de carreras profesionales de la CEU UCH. En ella participaron José Miguel García Muñiz, psicólogo especialista en RRHH y fundador de canal humanos como recurso; Nieves García, del departamento de carreras profesionales de posgrado de la CEU UCH; Elena Roig, alumni CEU de Diseño Industrial y Desarrollo de Producto y creative director de Kruda e Isabel Fuster, alumni CEU y abogada en el prestigioso despacho Cuatrecasas.
Durante la mesa redonda, los profesionales fueron contando cómo ha sido su camino desde su etapa universitaria hasta el momento actual, cómo ha cambiado el camino que pensaban que iban a seguir o cuáles han sido los principales retos que han tenido que superar. Además, contaron cómo el posgrado supuso un momento decisivo en su vida. Isabel Fuster explicó que el master “fue un punto de inflexión, de decidir entre opositar o ejercer la abogacía. Fue ese impulso para confirmar que mi vocación era servir al ciudadano a través del ejercicio de la abogacía”, comentó la abogada. Elena Roig, por su parte, explicó que el máster le hizo enamorarse de lo que hace. “En la carrera vi que me gustaba lo que hacía, pero en el master volví a enamorarme del diseño”, explicó la fundadora de Kruda. Nieves García le explicó a los jóvenes universitarios que el máster les permite aterrizar los conocimientos, especializarse. Además, García hizo hincapié en la importancia de las prácticas como primeras experiencias dentro del sector profesional. Finalmente, José Miguel García comentó que el posgrado es una forma de ganar “ventaja competitiva” respecto a otros compañeros del sector.
La importancia del networking
Tras varias preguntas donde se ahondó en las pequeñas claves que deben tener en cuenta los jóvenes para elegir qué camino seguir una vez terminen el grado, los participantes lanzaron un mensaje claro: “tened cara, no tengáis vergüenza porque el “no” ya lo tenéis”, comentó Roig. Por su parte, Fuster añadió que las empresas buscan proactividad, “sabes cosas, pero no tienes experiencia así que eso no te lo van a pedir. Las prácticas son una oportunidad para conocer gente y que te conozcan”. Sin vergüenza, pero con cabeza. Cuando vamos a pedir algo a alguien tenemos que ofrecerle algo, aprovechad el impacto para demostrar que sois quienes les vais a resolver aquello que están buscando”, concluyó José Miguel.
Para cerrar la jornada, por la tarde, los estudiantes pudieron elegir entre once talleres prácticos, organizados por las distintas facultades. Sin duda, una oportunidad para acercarse de forma práctica a ese futuro laboral en el que se quieren enfocar y para resolver dudas y profundizar en el posgrado que quieren cursar para conseguirlo.
El director gerente del Hospital Infantil Universitario Niño Jesús de Madrid ha ofrecido la conferencia «De la molécula a la persona«, en la Universidad CEU Cardenal Herrera
Antes de la conferencia, el Dr. Zarco participó en un desayuno-coloquio moderado por el rector de la Universidad CEU Cardenal Herrera en el que se dieron cita diversos profesionales del ámbito sanitario y académico
Junto a la decana de la Facultad de Ciencias de la Salud y la vicedecana de Medicina.
La Universidad CEU Cardenal Herrera acogió la conferencia “De la molécula a la persona”, impartida por el Doctor Julio Zarco, director gerente del Hospital Infantil Universitario Niño Jesús (Madrid) y presidente de la Fundación Humans. La sesión estuvo dirigida a los estudiantes de los primeros cursos del Grado en Medicina.
Durante su intervención, el Dr. Zarco invitó a los futuros médicos a reflexionar sobre el papel de la humanización en la práctica clínica. Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria, defendió que la Medicina “no debe tratar al paciente como un número, un síntoma o una enfermedad, sino como una persona con circunstancias y necesidades concretas”. En este sentido, subrayó que el ejercicio profesional requiere además de una sólida formación, cualidades como la escucha activa, la observación, la humildad y la compasión.
Encuentro con los estudiantes en el Paraninfo.
Uno de los ejes de su discurso fue la relevancia del acompañamiento humano en el proceso de la enfermedad. “El médico también cura con su presencia. El paciente en mal estado necesita agarrarse a alguien; hay que cogerle de la mano”, afirmó, destacando la importancia del vínculo que se establece entre profesional y paciente como parte esencial del proceso terapéutico.
“Sacad al médico que lleváis dentro, pero también a la persona”
Con estas palabras, el Dr. Zarco animó a los futuros facultativos a ejercer su vocación desde los principios del humanismo y fieles al legado del juramento hipocrático.
Encuentro con profesionales del ámbito sanitario y profesional
Antes de la conferencia, el Dr. Zarco participó en un desayuno-coloquio moderado por el rector de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Higinio Marín Pedreño, en el que se dieron cita diversos profesionales del ámbito sanitario y académico.
En el encuentro intervinieron Gonzalo Salvador Cervelló, director médico del Hospital Quirón Salud Valencia; Rafael Giménez Pérez, de la Dirección Médica Corporativa de IMED Hospitales; Emma Arnal Vicente, coordinadora de Investigación de IMED Hospitales; Mayte Domingo, directora de Relaciones Institucionales de IMED Hospitales; José Andrés Román Ivorra, director de Docencia del Hospital La Fe; Pablo Miranda Lloret, jefe de Sección de Neurocirugía del Hospital La Fe; Lorena Saus Cano, CEO de Ascires; Matías Real López, director gerente del Consorcio Hospitalario Provincial de Castellón; María Miranda Sanz, decana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU UCH; María Amparo López Ruiz, vicedecana de Medicina de la CEU UCH; Ana Checa Ros y Luis Gerardo d’Marco Gascón, directores del Departamento de Medicina de la CEU UCH; y Guillermo Bas Ríos, estudiante del Plan de Excelencia.
Durante la tertulia se abordaron cuestiones clave sobre el significado de la humanización de la medicina, reflexionando sobre si se trata fundamentalmente de una actitud personal, de una cultura organizativa o de un modelo sanitario, así como sobre los principales desafíos para preservar la dimensión humana en un sistema cada vez más tecnológico y complejo.
El estudio del grupo de investigación CampySalmo de la Universidad CEU Cardenal Herrera, liderado por Clara Marín Orenga, propone un enfoque innovador para frenar la aparición de patógenos multirresistentes en la cadena alimentaria, como Salmonella o E. coli, y evitar que lleguen al consumidor
Las investigadoras de la CEU UCH Laura Montoro, Ana Marco, Clara Marín, IP del proyecto, y Teresa Pérez Gracia, en los laboratorios de la Universidad.
Investigadoras de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Valencia, bajo la dirección de la catedrática en Sanidad Animal de la Facultad de Veterinaria, Clara Marín Orenga, han completado un estudio sobre la aplicación de bacteriófagos en combinación con aceites esenciales para la eliminación de bacterias multirresistentes que se acantonan en las granjas y que pueden suponer un riesgo potencial para la salud pública. “La combinación de estas dos estrategias innovadoras permite reducir la presencia de patógenos, minimizar el uso de antimicrobianos y garantizar una producción ganadera más segura, eficiente y sostenible económica y ambientalmente”, destaca la catedrática de la CEU UCH.
En este proyecto de la CEU UCH, financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, se ha diseñado un modelo para la gestión sanitaria en las explotaciones ganaderas, apostando por soluciones alternativas. El modelo combina dos nuevas estrategias de limpieza y desinfección respetuosas con el medio ambiente, basadas en el uso de compuestos naturales y en una tecnología disruptiva como la fagoterapia, capaz de eliminar bacterias resistentes de forma específica y segura, empleando bacteriófagos como agentes biocidas. La doctora Marín destaca: “Tras la prohibición de productos que eran altamente efectivos contra Salmonella son necesarios protocolos de desinfección alternativos. Tanto la sociedad en general, como el sector porcino en particular, requieren soluciones sostenibles que sean rentables, fáciles de aplicar y respetuosas con el medio ambiente, los animales y las personas”.
Propiedades biocidas complementarias
Los bacteriófagos son altamente selectivos frente a sus bacterias objetivo, como Salmonella, y han demostrado una gran eficacia en aplicaciones de campo, particularmente en la industria avícola: Sin embargo, la evidencia de su uso como biocidas en granjas porcinas sigue siendo escasa. A pesar de sus ventajas, no es la solución a todos los problemas, de hecho el uso prolongado de bacteriófagos puede favorecer la aparición de cepas bacterianas resistentes a ellos, por lo que es recomendable combinarlos con otros agentes biocidas ecológicos. “Una de las opciones más prometedoras es el uso de aceites esenciales, los cuales han sido ampliamente reportados como biocidas efectivos. Entre ellos Eurgenol, Carvacrol y Cinamilaldehído han sido especialmente eficaces en nuestros estudios de campo”, señala la catedrática de la CEU UCH Clara Marín.
Eficacia en estudios de campo
La actividad antimicrobiana de estos aceites esenciales generalmente implica la alteración de las membranas celulares bacterianas, la interferencia con la actividad enzimática o la fuga de contenidos intracelulares. En contraste, los bacteriófagos líticos actúan mediante un mecanismo mucho más específico: se unen a receptores específicos en la superficie bacteriana, inyectan su material genético y se replican dentro del huésped hasta que se produce la lisis celular. Los resultados de eficacia de su combinación en los estudios de campo realizados por el equipo de la CEU UCH han sido recientemente publicados en revistas científicas internacionales como Frontiers in Veterinary Science, Antibiotics y BMC Veterinary Research, entre otras.
Además, en este mismo proyecto, las investigadoras de la CEU UCH, en colaboración con el IRTA-CReSA (Centro de Investigación en Sanidad Animal),grupo liderado por la doctora Lourdes Migura-García, han puesto a punto para su uso en granja herramientas de diagnóstico en tiempo real, como el MinIon, que permite evaluar el estado sanitario directamente en la granja, de forma rápida, económica y facilitando la toma de decisiones rápidas y precisas.
Alternativa a los antibióticos
Según destaca la investigadora principal del proyecto, Clara Marín Orenga, “en el sector ganadero, el uso de antibióticos sigue siendo necesario cuando los animales enferman, ya que nuestro deber es que los animales no sufran. Por eso nuestro principal objetivo, como veterinarios, debe ser que no enfermen, especialmente evitando los focos de infección en la granja. Dada la importancia de evitar la aparición de patógenos multirresistentes desde la granja hasta la mesa, como Salmonella o E. coli, hemos desarrollado esta estrategia innovadora que se basa en la combinación innovadora de dos técnicas diferentes para reducir la presencia de estos patógenos”.
El aumento de bacterias resistentes a los antimicrobianas es uno de los mayores desafíos globales para la salud, tal y como recuerda la catedrática Clara Marín, de la CEU UCH: “A pesar del esfuerzo del sector por aplicar estrictos protocolos de limpieza y desinfección, las multirresistencias reducen la capacidad de eliminar la bacteria del medio, exponiendo a los animales a la infección. Para encontrar soluciones efectivas es esencial aplicar el enfoque “Una sola salud”, ya que la salud humana, animal y ambiental están profundamente conectadas. Este ha sido el planteamiento de nuestro proyecto, porque cuidar la salud animal es proteger la salud de todos”.
Equipo investigador
El proyecto de investigación liderado por la catedrática de la CEU UCH Clara Marín Orenga ha sido financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Su enfoque no solo analiza el microbioma ambiental y la influencia de los protocolos de limpieza y desinfección sobre él, sino que, en colaboración con el IRTA-CReSA bajo la dirección de la doctora Lourdes Migura García, y otros centros de referencia en salud pública como ISABIAL y FISABIO, también se investiga el control de enfermedades infecciosas de gran relevancia para el sector en el propio animal, mediante la aplicación de trasplante fecal. La labor investigadora previa desarrollado en este proyecto coordinado -PID2021-125641OB-C21 (PID-C21) y PID2021-125641OB-C22 (PID-C22)-, ha demostrado la estrecha interacción entre el microbioma del huésped y el microbioma ambiental.
El premio al profesor catedrático de la CEU UCH se ha entregado durante el congreso anual de la International Association of Dental Research (IADR), que se celebra en San Diego, California, del 25 al 28 de marzo
El profesor catedrático de Biomateriales y Odontología Mínimamente Invasiva de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH), Salvatore Sauro, ha recibido el premio internacional “Stephen Bayne Mid-career Award” a su trayectoria investigadora de 2026. Se trata de uno de los reconocimientos más prestigiosos a nivel internacional en el ámbito de los biomateriales dentales. Este premio es otorgado por el grupo de investigadores en materiales dentales (Dental Materials Group, DMG) de la International Association of Dental Research (IADR), la asociación científica en Odontología más prestigiosa del mundo. El profesor Salvatore Sauro desarrolla su actividad investigadora en la CEU UCH, donde lidera el grupo de investigación “Materiales odontológicos biorreactivos para la regeneración y remineralización de tejidos dentarios”.
El profesor Sauro ha sido incluido durante los últimos seis años consecutivos en el ranking “World’s top 2% scientists”, elaborado por la Universidad de Stanford a partir de la base de datos Scopus, lo que le sitúa entre los principales investigadores en el ámbito de la Odontología en España. Esta destacada trayectoria investigadora internacional, ha llevado al doctor Sauro a presidir el grupo internacional de materiales dentales (DMG) de la IADR hasta 2025. También ha sido uno de los doce ponentes internacionales invitados como ‘speakers’ en la Academy of Dental Materials Conference 2025, celebrada en Panamá este mes de octubre.
Materiales para la regeneración y remineralización
El profesor Sauro centra su actividad investigadora en el desarrollo de nuevos biomanteriales dentales con capacidad bioactiva para la regeneración y la remineralización de los tejidos dentarios. Colabora con grupos de investigación de todo el mundo, especialmente de Brasil, Italia y Reino Unido, y también con las Universidades de Granada y Barcelona, en España. Es profesor honorario visitante en dos instituciones de prestigio internacional: el King’s College London (Reino Unido), donde inició su trayectoria investigadora y al que sigue vinculado, y la Dental School de la Universidad de Hong Kong.
Con este reconocimiento a su profesor catedrático Salvatore Sauro, la CEU UCH consolida su posición como un referente internacional en investigación odontológica y en el desarrollo de nuevos materiales para la salud oral. La distinción otorgada al profesor Sauro valora tanto su labor científica, como la proyección global y la excelencia investigadora y en innovación en el ámbito de los biomateriales dentales de su actividad, con el respaldo institucional de la CEU UCH. Para el profesor Sauro, este reconocimiento abre nuevas oportunidades para potenciar futuras líneas de investigación desde la CEU UCH y consolidar avances para el desarrollo de biomateriales dentales en los próximos años”.
La IADR, entidad que ha premiado al catedrático de la CEU UCH Salvatore Sauro, es la asociación internacional que reúne a investigadores, clínicos y profesionales de la odontología de todo el mundo para promover el avance científico en este ámbito
Reconocimiento a la trayectoria y al potencial científico
El premio “Stephen Bayne Mid-career Award”, otorgado este año al profesor de la CEU UCH, Salvatore Sauro, se entrega a investigadores dedicados al desarrollo e innovación de los materiales dentales, así como de los materiales aplicados al complejo oral y facial, de cualquier institución y de todas las regiones de la IADR: Norteamérica, Latinoamérica, Europa, África-Oriente Medio y Asia-Pacífico. Su objetivo es destacar a investigadores que, en la etapa intermedia de su carrera, han realizado contribuciones científicas de gran impacto en el campo de los materiales dentales. Por lo tanto, es un reconocimiento que valora tanto la trayectoria investigadora previa como el potencial de proyección en este ámbito. En esta edición de 2026, el premio a Salvatore Sauro se entrega durante el congreso anual de la IADR, que este año se celebra en San Diego, California, del 25 al 28 de marzo.
La “IADR-AADOCR-CADR General Session & Exhibition” es la reunión anual oficial de la Asociación Internacional de Investigación Dental, Oral y Craneofacial, que reúne a investigadores, clínicos y profesionales de la industria de todo el mundo. En esta 104ª Sesión General, en San Diego, se exponen diversas innovaciones a través de presentaciones orales y pósteres, talleres prácticos interactivos, sesiones de «Lunch & Learning», conferencias magistrales y simposios dirigidos por expertos. Al celebrarse juntamente con las Reuniones Anuales de AADOCR y CADR, el objetivo de este evento de la IADR es presentar la investigación más reciente, explorar los últimos avances científicos y tecnológicos y premiar a los investigadores más destacados de la comunidad global de investigación en salud oral, como es el caso del profesor de la CEU UCH Salvatore Sauro.
Borja Vázquez (SCALPERS), Fiona Ferrer (FFL) y Marta de la Calzada (TELVA), han protagonizado la XX Jornada de Comunicación y Marketing de Moda organizada por la Universidad CEU Cardenal Herrera
También han participado en la jornada varias profesionales del sector -alumni de la CEU UCH-, que han compartido sus experiencias en marcas como Navima Brands (Lola Cruz, Bibi Lou y Gamin Universe), Loewe Perfumes, Raimunda Bags y Claude Delay.
La Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado la XX edición de la Jornada de Comunicación y Marketing de Moda “20 años aprendiendo de los mejores”, organizada por el Título de Especialista en Comunicación de Moda, con tres destacados invitados: Borja Vázquez (presidente y cofundador de SCALPERS), Fiona Ferrer (fundadora de FFL y consultora de moda y arte) y Marta de la Calzada (Redactora Jefe de TELVA). Tres referentes de la moda española que comparten un mismo pulso: el de una industria en constante reinvención. Borja Vázquez ha impulsado desde SCALPERS un modelo empresarial sólido y contemporáneo, capaz de traducir identidad en crecimiento; Fiona Ferrer, al frente de FFL, encarna la fusión entre moda, comunicación y estilo de vida, donde la narrativa personal se convierte en valor de marca; y, Marta de la Calzada, desde la revista TELVA, representa el papel esencial de los medios como altavoces y constructores del relato que da sentido y proyección al sector. Tres trayectorias que revelan cómo empresa, imagen y comunicación tejen hoy el verdadero ADN de la moda.
El rector de la CEU UCH, Higinio Marín, ha inaugurado la Jornada junto al Decano de la facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, José Amiguet y la directora del Título de especialista en Comunicación de Moda, Pilar Paricio, cursado por numerosos estudiantes de la Universidad.
El caso de éxito de SCALPERS
Borja Vázquez ha comenzado la Jornada con una conversación abierta con Fiona Ferrer sobre la marca SCALPERS, su liderazgo y perspectivas de futuro. La empresa cuenta actualmente con más de 300 puntos de venta, numerosas franquicias, trabaja en 9 países y tiene gran presencia digital (25% ventas).
Vázquez ha explicado que la clave de su éxito en el mercado latinoamericano ha sido la creatividad, entendida como una disciplina que se trabaja cada día. Ha destacado que, en un entorno con múltiples estímulos, es fundamental trasladar esa creatividad a los equipos para resolver problemas, plantear nuevas metas y encontrar oportunidades donde otros ven barreras. También ha subrayado la importancia de aprender y reinventarse constantemente, así como diferenciarse para poder destacar en el mercado. Ha insistido en la importancia de la constancia y de no aceptar un “no” como respuesta. Ha recordado cómo comenzaron en Madrid con los sleepers bordados, un producto que les dio visibilidad y les permitió crecer, incorporando posteriormente la sastrería a medida como un modelo de negocio escalable. También ha destacado como reto y oportunidad el creciente interés de los hombres por el cuidado personal, un cambio que ha ido consolidándose a lo largo de los últimos 20 años.
El presidente de SCALPERS también ha compartido uno de los errores más relevantes que tuvo la compañía: la expansión acelerada en 2016, cuando abrieron múltiples tiendas en distintas ciudades europeas sin tener en cuenta las particularidades de cada mercado. Ha reconocido que fue un momento arriesgado en el que no escucharon posturas más prudentes y que, finalmente, tuvieron que cerrar esos establecimientos. Esta experiencia les enseñó a planificar mejor y a abordar una segunda expansión con mayor estrategia y rentabilidad: “decidimos crear un equipo de comunicación regional que nos ha ayudado a adaptar la estrategia a la cultura de cada país”, ha explicado.
La moda exige criterio, riesgo y autenticidad
A continuación, en la mesa “Presente y futuro en el ecosistema de la moda en España” han participado Fiona Ferrer y la Redactora Jefe de TELVA, Marta de la Calzada. La sesión ha sido moderada por Begoña Clérigues, Dircom de la Cámara de Comercio de Valencia y periodista especializada en moda (Revista de Sociedad, Las Provincias).
Fiona Ferrer ha agradecido a la universidad su apuesta por la formación en moda y el impulso a una industria que conoce de primera mano. Durante su intervención, ha repasado momentos de su trayectoria personal y profesional —marcada por éxitos, caídas y aprendizajes— y recordado su experiencia pionera como primera española en formar parte de Univision Miami. Desde esa perspectiva ha defendido la importancia de reinventarse constantemente en un sector cambiante, donde el universo tradicional de la moda ha evolucionado con la irrupción de los influencers.
La autora también ha hecho referencia a su novela “La estilista”, en la que desvela lo que ocurre tras las cámaras en la industria, y ha apuntado que, al igual que en el periodismo de moda, «a veces es mejor omitir que criticar”. Ha reivindicado una mirada consciente y emocional hacia el trabajo creativo, influida por sus orígenes en una familia textil, que le han llevado a valorar profundamente todo lo que hay detrás de cada prenda. En esta línea, ha destacado su colaboración con la marca Peanuts, a través de Snoopy, como un proyecto con valores centrados en la familia, la amistad, el respeto al medioambiente y la lucha contra el bullying. Por último, ha subrayado la importancia de equilibrar la pasión creativa con la prudencia, recordando que dedicarse a la moda implica esfuerzo, sacrificio y responsabilidad. Ferrer puso en valor la artesanía y las raíces, adelantando un proyecto de futuro ligado a Palma de Mallorca como homenaje a lo tradicional en un contexto cada vez más digitalizado, donde considera esencial recuperar la conexión con lo auténtico.
Marta de la Calzada, jefa de redacción de TELVA, ha defendido ante los estudiantes un periodismo de moda basado en la cultura, la valentía y la construcción de un criterio propio. Ha insistido en la necesidad de huir de la neutralidad y apostar por una voz personal, subrayando que el valor diferencial de las revistas frente a redes como Instagram reside en la profundidad de los textos y en la autoría, ya que cada contenido refleja una mirada única.
Ha animado a los estudiantes a que extremen sus gustos y pierdan el miedo a exponerse: «no soporto la neutralidad, nunca hubiera llegado a nada si me hubiera mantenido neutral». También ha destacado que «el trabajo en una revista de moda es muy bonito porque todo va firmado, y esto ocurre en muy pocas profesiones…». Asimismo, ha explicado que TELVA practica una crítica “amable”, donde la omisión es a veces una forma de crítica y ha destacado la importancia de conectar con los temas y los entrevistados desde la afinidad y la observación. Con una visión realista del sector ha abordado la realidad del emprendimiento, recordando que exige recursos, esfuerzo y planificación, y ha reivindicado la construcción de una marca personal sólida en una industria cada vez más híbrida, pero necesitada de voces con identidad propia.
Del aula a la industria de la moda
La jornada ha continuado por la tarde, con la mesa redonda “Del aula a la industria de la moda” en la que varias profesionales del sector, alumni de la CEU UCH, han compartido sus experiencias: María Picornell, Head of PR & Communications de Navima Brands (Lola Cruz, Bibi Lou y Gamin Universe); Claudia De la Iglesia, fundadora de Claude Delay; Claudia Villalba, Global e-retail en Loewe Perfumes e Inma Aznar, presentadora y directora de “La Ventana de la Moda» (99.9 Valencia Radio) y fundadora de Raimunda Bags. Ha estado moderada por las estudiantes de Publicidad y Relaciones Públicas Sara Claros y Marta Aguilar, que previamente han presentado la iniciativa “Club de Moda CEU” en la que participan numerosos alumnos de la universidad.
Las participantes han puesto en valor la amplitud de salidas profesionales dentro del ámbito de la comunicación en la industria de la moda a través de las experiencias de las ponentes. María Picornell ha destacado su trayectoria desde la agencia hasta una marca, subrayando la importancia de la adaptabilidad y el criterio estratégico en la gestión de clientes, así como el papel del influencer marketing, las campañas de moda y el contenido en redes sociales dentro de los departamentos de comunicación actuales.
Por su parte, Claudia de la Iglesia ha compartido su experiencia como fundadora de Claude Delay, poniendo en valor la iniciativa emprendedora desde etapas tempranas y la necesidad de mantener una actitud constante de aprendizaje, entendiendo que “somos esponjas” en un sector en continuo cambio.
Claudia Villalva ha aportado una visión más global de la comunicación, vinculada al storytelling, la gestión de la experiencia de marca y la coordinación internacional en grandes grupos como LVMH, destacando la importancia de construir narrativas coherentes en todos los puntos de contacto con el consumidor
La periodista especializada en moda Inma Aznar, ofreció una perspectiva más reflexiva y cultural del sector, poniendo en valor la formación y los contactos adquiridos durante su etapa académica como base de su trayectoria profesional, que inició en medios de comunicación con un programa de radio centrado en moda. Además, destacó la importancia de atreverse a evolucionar profesionalmente, lo que le ha llevado a dar el salto al emprendimiento mediante la inversión en una marca de bolsos, reflejando así la versatilidad que exige la industria.
De forma transversal, todas han coincidido en señalar la relevancia de las redes sociales y la marca personal como herramientas clave de visibilidad profesional, así como la necesidad de desarrollar perfiles versátiles que combinen creatividad y capacidad analítica. En relación con la empleabilidad, se abordaron las dificultades de acceso a un sector altamente competitivo, donde, según las ponentes, la proactividad, la implicación y la realización de prácticas desde etapas tempranas resultan determinantes. Finalmente, se ofrecieron recomendaciones para afrontar procesos de selección, haciendo hincapié en la preparación previa, el conocimiento profundo de la empresa y la capacidad de comunicar de forma clara el valor diferencial de cada candidato.
Francisca Castellano ha sido invitada por la Federación Peruana de Enfermedades Raras (FEPER) para capacitar a los participantes de este proyecto que atienden a niños con rasopatías
Experta en este grupo de enfermedades raras de origen genético, es la coordinadora del proyecto nacional Materia Gris, enfocado en evaluar el perfil neuropsicológico de los niños y adolescentes que las padecen y diseñar estrategias educativas ajustadas a sus necesidades específicas
Castellón, a 25-3-2026.- A petición de la Federación Peruana de Enfermedades Raras (FEPER), la profesora del Departamento de Educación del CEU de Castellón Francisca Castellano ha impartido formación a una veintena de psicólogos y maestros de Perú que van a participar en un programa de voluntariado para atender a niños hospitalizados con enfermedades raras.
La doctora Castellano, psicóloga y experta en Síndrome de Noonan y otras rasopatías (un grupo de enfermedades raras de origen genético que se caracterizan por presentar una mutación que afecta a los genes que codifican una serie de proteínas importantes para el desarrollo cerebral) es la coordinadora del Proyecto nacional Materia Gris, dedicado a evaluar el perfil neuropsicológico de niños y adolescentes con este tipo de patologías para diseñar estrategias educativas que se ajusten a sus necesidades específicas.
A lo largo de esta formación en línea, la profesora e investigadora del CEU ha explicado a los maestros y psicólogos inscritos en el programa de voluntariado impulsado por FEPER las características y perfil neuropsicológico de los niños y adolescentes con rasopatías, y les ha proporcionado pautas de intervención desde el ámbito educativo y psicológico.
Se trata de unas patologías, tal y como ha subrayado la experta, que tienen importantes repercusiones en el desarrollo cognitivo, el aprendizaje y el funcionamiento socioemocional de los menores que las padecen.
“El programa de voluntariado impulsado por el área de Educación de FEPER garantiza el derecho a estudiar de los menores con enfermedades raras. Los acompañamos en sus tareas, les enseñamos a leer e incluso les apoyamos psicológicamente, a ellos y a sus familias, para que no pierdan el curso académico”, explica la directora de Educación de la federación. “Y, en este sentido, prosigue Milagros Córdoba, la formación impartida por la profesora Castellano ha capacitado a nuestros voluntarios para prestar a los menores con rasopatías hospitalizados en el Instituto Nacional de salud del niño INSN Breña una atención educativa y emocional eficaz y ajustada a sus características”.
Este proyecto nacional, que impulsa la investigación neuropsicológica en el campo de las rasopatías y lidera la profesora del CEU Francisca Castellano, arrancó en 2020 a iniciativa de la Asociación Síndrome de Noonan Comunidad Valenciana y Asociación Síndrome de Noonan Asturias, y contó con la participación de niños y adolescentes con estas patologías de ambas comunidades y de Madrid.
En una primera fase, los resultados del trabajo mostraron un funcionamiento cognitivo situado en el rango medio-bajo a medio, déficits a nivel neuropsicológico, socioemocional y conductual, como son los déficits de funcionamiento ejecutivo, la afectación en el desarrollo del lenguaje, los problemas en el aprendizaje, tanto en lectura y escritura como en matemáticas, y un funcionamiento socioemocional poco eficaz, con cognición social y perfil sensorial atípico. El estudio también reveló que los niños y adolescentes con rasopatías tienen un mayor riesgo de presentar trastornos del neurodesarrollo, como TDAH y TEA.
En la segunda fase del estudio, que se llevó a cabo en 2022, se incorporaron otras comunidades autónomas como Andalucía, Aragón, Cataluña, Cantabria y Región de Murcia.
El proyecto concluirá dentro de unos meses con la publicación de un documento guía para orientar a las familias y dar a conocer a los diferentes profesionales, especialmente del ámbito educativo, las características de los niños con rasopatías, así como proporcionar pautas de intervención y medidas educativas para atender adecuadamente las necesidades educativas de los niños que padecen esta enfermedad rara.
Los investigadores José Manuel Baena e Íñigo Gaitán, en los laboratorios de la nueva Cátedra REGEMAT3D-BAT Institute-CEU UCH.
La Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Valencia ha puesto en marcha una nueva Cátedra de investigación para promover el desarrollo de terapias avanzadas mediante bioingeniería de vanguardia, biofabricación de tejidos y órganos y tecnologías computacionales. Esta nueva Cátedra de la CEU UCH se desarrolla en colaboración con la empresa de biofabricación REGEMAT3D.
El director de la nueva Cátedra REGEMAT3D-BAT Institute-CEU UCH es el profesor de esta Universidad José Manuel Baena, investigador principal del Grupo en Biofabricación. Según explica el doctor Baena, “la misión de la Cátedra es promover el avance científico en medicina regenerativa e ingeniería de tejidos y la colaboración de los grupos de investigación de la CEU UCH que trabajan en aplicaciones de la bioimpresión 3D de tejidos y órganos, para avanzar en su trabajo de la mano de los socios tecnológicos de esta Cátedra: REGEMAT3D y BAT Institute”.
El objetivo es promover terapias avanzadas basadas en bioingeniería y biofabricación de tejidos y órganos, aplicando tecnologías computacionales de bioimpresión 3D al tratamiento de los pacientes
Traslación clínica y formación sanitaria
Junto a la promoción de la investigación en estos ámbitos, entre los objetivos de la Cátedra están también la formación de los estudiantes de las Ciencias de la Salud de la CEU UCH y de los profesionales sanitarios, así como la divulgación social de estas tecnologías. El doctor Baena destaca: “Queremos acercar a los sanitarios, pero también a la sociedad el conocimiento sobre estas áreas de la bioingeniería y la biofabricación de tejidos y órganos para concienciar de que estas tecnologías son el futuro para nuestra salud y de la importancia de su traslación clínica, para que lleguen de forma efectiva a los pacientes”.
Durante la firma del acuerdo de creación de la Cátedra REGEMAT3D-BAT Institute-CEU UCH, el director de Operaciones (COO) de REGEMAT3D, Pol Oltra, ha destacado el compromiso con el desarrollo y la traslación clínica de las tecnologías de biofabricación y con la creación de laboratorios inteligentes de investigación avanzada. Por eso apoyamos e impulsamos iniciativas como esta Cátedra en una universidad como la CEU Cardenal Herrera, para que estas tecnologías se desarrollen desde grupos de investigación y lleguen a los futuros profesionales sanitarios y a los pacientes”.
La nueva Cátedra REGEMAT3D-BAT Institute-CEU UCH apuesta por la traslación clínica de los avances en investigación, para que lleguen de forma efectiva a los pacientes
Con la creación de esta Cátedra, BAT Institute refuerza también su compromiso con la formación y la concienciación social en el ámbito de la bioingeniería y amplía su red de colaboración en investigación, actuando como hub para conectar a científicos e industria, acelerando la innovación en este ámbito de integración de la bioingeniería y las terapias avanzadas para el tratamiento de pacientes.
El rector de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Higinio Marín, y la vicerrectora de Investigación y Transferencia de la CEU UCH, Alicia López Castellano, han suscrito el acuerdo de creación de la nueva Cátedra de investigación con los representantes de REGEMAT3D. Con esta son ya 17 las cátedras de investigación creadas por la CEU UCH con la colaboración de entidades y empresas para promover la investigación, la formación y la divulgación social en diversas áreas de la salud, la veterinaria, la comunicación, las humanidades y las ingenierías.
Cristina Orts y Cristina Salar presentan en congresos internacionales los primeros datos de dos investigaciones sobre cáncer de mama, incontinencia urinaria y radiofrecuencia aplicada a la salud pélvica femenina
La investigación empieza muchas veces con una pregunta. En este caso, con varias: ¿cómo mejorar la calidad de vida de mujeres que han superado un cáncer de mama y arrastran secuelas poco visibilizadas? ¿Cómo avanzar en tratamientos no invasivos frente a la incontinencia urinaria de esfuerzo? ¿Qué papel pueden desempeñar la fisioterapia, el ejercicio terapéutico y la radiofrecuencia en la salud pélvica femenina?
Esas preguntas están en el origen de la Cátedra de Suelo Pélvico Capenergy-CEU de la Universidad CEU Cardenal Herrera. Y ahora, apenas un año después de su puesta en marcha, el trabajo desarrollado desde el campus de Elche ha empezado a dar un paso importante: la presentación de sus primeros resultados en dos congresos médicos internacionales de referencia en Latinoamérica. La Cátedra de Suelo Pélvico Capenergy-CEU se presentó oficialmente en 2025 como una iniciativa orientada a investigar, formar y transferir conocimiento en torno a las disfunciones del suelo pélvico y su tratamiento fisioterapéutico.
Congresos en Lima y San José de Costa Rica
Las profesoras Cristina Orts y Cristina Salar han participado en el X Congreso ALAPP, celebrado en Lima, Perú, con dos ponencias y dos comunicaciones científicas centradas en dos líneas de investigación de la cátedra: una sobre disfunciones del suelo pélvico en mujeres supervivientes de cáncer de mama y otra sobre el tratamiento de la incontinencia urinaria de esfuerzo mediante radiofrecuencia y ejercicio terapéutico.
Antes de esa cita, Cristina Salar intervino también en el congreso SoLaPaV 2026, celebrado en San José de Costa Rica, dedicado a salud vulvar y sexual femenina. El congreso ALAPP se celebró del 4 al 7 de marzo de 2026 en Lima, y SoLaPaV tuvo lugar del 25 al 28 de febrero de 2026 en Costa Rica.
Según destacan ambas investigadoras, la relevancia de esta participación está en que ha permitido “divulgar los primeros resultados de las investigaciones de la Cátedra en dos congresos que son referentes a nivel internacional en toda Latinoamérica”. También subrayan que se trata de congresos dirigidos por médicos y con un marcado carácter interdisciplinar, de ahí que valoren especialmente la oportunidad de participar en ellos como fisioterapeutas y compartir conocimiento con otros profesionales comprometidos con la salud del suelo pélvico y la fisioterapia basada en la evidencia.
Investigar sobre lo que muchas mujeres todavía no cuentan
Uno de los ejes de trabajo de la cátedra se ha centrado desde el principio en un ámbito poco conocido fuera de la consulta especializada: las disfunciones del suelo pélvico en mujeres supervivientes de cáncer de mama. Cuando la CEU UCH presentó esta línea de investigación, ya explicó que muchas mujeres que han pasado por tratamientos oncológicos sufren incontinencia urinaria, dolor u otras alteraciones funcionales sin relacionarlas siempre con ese proceso ni recibir una atención específica sobre este problema.
En Lima, Cristina Orts presentó los primeros resultados de un estudio piloto realizado con mujeres supervivientes de cáncer de mama de la asociación AMACMEC. La investigación comparó dos intervenciones terapéuticas para analizar su efecto sobre la fuerza y la función de la musculatura del suelo pélvico.
El primer grupo siguió durante cuatro meses un protocolo de ejercicio físico con dos sesiones semanales. Ese programa combinó fuerza, trabajo cardiovascular, movilidad articular y estiramientos, siempre en grupos reducidos dirigidos por fisioterapeutas del CEU. El segundo grupo realizó ese mismo programa, pero añadió una sesión semanal de radiofrecuencia Capenergy de 20 minutos, con un total de ocho sesiones.
Mejora de la función del suelo pélvico
Los datos preliminares mostraron que ambos grupos mejoraron la fuerza y la función del suelo pélvico. Pero el grupo que combinó ejercicio terapéutico y radiofrecuencia registró una mayor reducción de los síntomas asociados a las disfunciones del suelo pélvico. Según explica Cristina Orts, “ambos grupos mejoraron la fuerza y la función del suelo pélvico, pero el grupo que combinó ejercicio y radiofrecuencia mostró una mayor reducción de los síntomas asociados a las disfunciones del suelo pélvico”. Esa mejoría, añade, “tuvo un impacto directo en la calidad de vida de las participantes” y refuerza la hipótesis de que la combinación de ambas intervenciones puede ofrecer beneficios superiores a los del ejercicio aislado.
Estos resultados son especialmente relevantes porque se sitúan en un ámbito donde todavía persisten silencios, tabúes y falta de información. Hablar de suelo pélvico en mujeres que han superado un cáncer de mama es hablar también de bienestar, de autonomía y de recuperación completa, más allá del final del tratamiento oncológico.
La propia Cristina Orts subraya que “estos primeros resultados animan a seguir desarrollando protocolos que ayuden a prevenir o paliar las secuelas derivadas de los tratamientos oncológicos, especialmente aquellas relacionadas con el suelo pélvico, que a menudo continúan siendo un tema tabú”. El estudio, además, sitúa la investigación de Elche en una conversación médica internacional sobre supervivencia al cáncer y calidad de vida más allá de la remisión de la enfermedad.
Nuevas vías frente a la incontinencia urinaria de esfuerzo
La segunda línea de investigación presentada en ALAPP se ha centrado en la incontinencia urinaria de esfuerzo (IUE), una patología que afecta de manera significativa a la calidad de vida física, social y emocional de muchas mujeres.
En este caso, Cristina Salar presentó un ensayo clínico aleatorizado que analizó tres abordajes terapéuticos: el entrenamiento de la musculatura del suelo pélvico, la radiofrecuencia y la combinación de ambos tratamientos. En el estudio participaron 239 mujeres con una edad media de 40,9 años, todas ellas con diagnóstico de IUE asociada a inestabilidad uretral.
Los resultados mostraron mejoras significativas en todos los grupos, tanto en parámetros clínicos como ecográficos. Sin embargo, los efectos más destacados aparecieron en los grupos que recibieron radiofrecuencia, especialmente cuando esta se combinó con ejercicio terapéutico. En concreto, la radiofrecuencia logró una mayor reducción de la hipermovilidad uretral y de la severidad de la incontinencia, cuyos niveles descendieron de moderados a leves y se mantuvieron estables tras tres meses de seguimiento.
Además, todas las dimensiones de la calidad de vida evaluadas mejoraron de forma significativa, alcanzando los mayores beneficios en el grupo combinado. Por su parte, el entrenamiento de la musculatura del suelo pélvico permitió alcanzar niveles funcionales de fuerza, consolidándose como una herramienta fundamental dentro del abordaje conservador de esta patología.
La importancia de la radiofrecuencia
Según resume Cristina Salar, “los resultados mostraron que todas las intervenciones produjeron mejoras significativas en los parámetros clínicos y ecográficos. Sin embargo, los efectos más destacados se observaron en los grupos que recibieron radiofrecuencia, especialmente en combinación con el ejercicio terapéutico”. Para la investigadora, estos hallazgos “refuerzan la hipótesis de que la combinación de ejercicio terapéutico y radiofrecuencia ofrece beneficios superiores a las intervenciones tradicionales, abriendo la puerta a nuevas estrategias de tratamiento no invasivas”.
El trabajo supone, además, un paso relevante dentro de la salud pélvica femenina porque propone la integración de la radiofrecuencia de segunda generación en protocolos fisioterapéuticos. Aun así, el propio equipo subraya la necesidad de continuar con investigaciones a mayor escala que permitan consolidar estos resultados y avanzar hacia futuras guías clínicas basadas en la evidencia.
Compartir ciencia, contrastar perspectivas
Más allá de los resultados concretos, la participación en congresos como ALAPP y SoLaPaV ha tenido otro valor importante para el equipo investigador: situar estas líneas de trabajo en espacios interdisciplinares de debate científico.
Según explican Cristina Orts y Cristina Salar, ambos congresos están dirigidos principalmente por médicos y reúnen a especialistas de diferentes disciplinas sanitarias. Presentar allí resultados obtenidos desde la fisioterapia del suelo pélvico ha permitido compartir hallazgos, contrastar perspectivas y seguir construyendo conocimiento junto a profesionales comprometidos con la salud pélvica femenina y la fisioterapia basada en la evidencia. El programa de ALAPP incluyó las ponencias y comunicaciones de las investigadoras del CEU, y SoLaPaV reunió a especialistas en salud vulvar y sexual femenina de la región.
Antes de la cita de Lima, Cristina Salar intervino en Costa Rica con tres ponencias: “Hablemos de salud sexual”, “Salud vulvovaginal en sobrevivientes de cáncer de mama, lo que sí podemos hacer” e “Impacto del dolor vulvar en la salud sexual y el rol de la radiofrecuencia”. Esa participación previa sirvió como antesala de la presencia posterior de ambas profesoras en ALAPP.
Hospitales, bolsa pública, EIR, trabajo internacional, geriatría, emprendimiento y Defensa centran una cita orientada al futuro laboral de los estudiantes
La pregunta aparece con frecuencia en los últimos cursos del grado: qué caminos se abren al terminar Enfermería. Algunos estudiantes piensan en el hospital, otros en el EIR, otros en trabajar fuera de España, y no faltan quienes empiezan a plantearse ámbitos menos visibles, como la geriatría, la empresa propia o incluso las vías de acceso desde la profesión enfermera a instituciones como Defensa. Con esa idea de fondo, la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche ha celebrado este martes un encuentro sobre salidas profesionales en Enfermería, una propuesta concebida para ofrecer al alumnado una panorámica amplia, directa y práctica sobre el horizonte laboral que se abre al finalizar sus estudios.
La actividad, coordinada por la vicedecana de Enfermería de la CEU UCH en Elche, Nancy Vicente, junto con Laura Sánchez, técnico de Carreras Profesionales, ha reunido en una sola sesión a representantes de distintos ámbitos del ejercicio enfermero: bolsa pública de empleo, direcciones de Enfermería de hospitales privados, reclutamiento internacional, preparación del EIR, trabajo en geriatría, emprendimiento, acceso a Defensa y colegio profesional. El objetivo ha sido que los estudiantes pudieran escuchar, de primera mano, qué exige cada salida, qué oportunidades ofrece y qué pasos conviene dar para empezar a construir un itinerario profesional propio.
Para Vicente, la propuesta ha partido de una idea sencilla, pero muy concreta: la inserción laboral no se entiende solo desde la búsqueda de empleo, sino también desde el conocimiento de las opciones reales que tiene hoy la profesión enfermera. “En ese sentido, la iniciativa no se ha planteado como una sucesión de charlas aisladas, sino como un recorrido ordenado por diferentes destinos profesionales posibles, desde los más tradicionales hasta otros menos explorados por el alumnado durante la carrera”, advierte la vicedecana.
Del hospital a la experiencia internacional
El itinerario ha arrancado con una de las puertas de entrada más habituales al mercado laboral: la bolsa de trabajo temporal. La primera intervención ha corrido a cargo de Emilia Guevara Vera, de SATSE, y se ha centrado en las claves básicas para iniciar la trayectoria profesional desde este sistema de acceso, uno de los primeros escenarios con los que se encuentra una parte importante de los recién graduados.
A partir de ahí, el encuentro se ha adentrado en el ámbito hospitalario con la participación de responsables de dirección de Enfermería de algunos de los grupos sanitarios con presencia destacada en la provincia. Han intervenido representantes de HLA Vistahermosa, así como de los hospitales IMED Levante e IMED Elche, y del Grupo Vithas, en concreto de Perpetuo Socorro y Medimar. Su presencia ha permitido al alumnado escuchar cómo se organiza la incorporación de enfermeras y enfermeros a estos centros, qué perfiles se demandan, qué competencias valoran y cómo se articula el desarrollo profesional en estructuras hospitalarias privadas.
Uno de los rasgos más interesantes del programa ha sido que no se ha limitado a describir un mercado de trabajo local. La sesión ha incorporado también una mirada internacional con una intervención dedicada a trabajar en Noruega, a cargo de Amanda Casado, de Global Working. Esta parte del encuentro ha abierto una ventana a uno de los itinerarios que más interés despiertan entre algunos jóvenes profesionales de la salud: la posibilidad de desarrollar su carrera en otros sistemas sanitarios, con procesos específicos de adaptación, aprendizaje de idioma y movilidad profesional. “De este modo, el alumnado de Enfermería de la CEU UCH ha podido contrastar en una misma mañana realidades muy distintas: desde el primer acceso al empleo en el sistema público hasta el entorno hospitalario privado o las oportunidades de trabajo fuera de España. Esa amplitud de enfoques ha sido, precisamente, una de las claves de la propuesta”, apunta Vicente.
Del EIR al emprendimiento y la geriatría
Otro de los bloques con mayor interés para el alumnado ha sido el dedicado al EIR en Enfermería, que ha contado con la participación de Miguel Caballero Rodríguez-Maribona, de la Academia AMIR. La especialización a través del sistema de residencia sigue siendo una de las grandes vías de desarrollo profesional dentro de la Enfermería, y la presencia de una sesión específica sobre esta opción ha permitido incorporar una de las preguntas más habituales entre los estudiantes de últimos cursos: cuándo prepararlo, cómo enfocarlo y qué supone realmente optar por esa vía.
La programación se ha ampliado después hacia otros espacios de ejercicio menos concentrados en el hospital generalista. Uno de ellos ha sido la geriatría, un ámbito con una demanda creciente y una relevancia cada vez mayor en un contexto de envejecimiento poblacional. Esta salida profesional ha estado representada por Francisco Barragán Navarro, que ha abordado las posibilidades de desarrollo de la Enfermería en este sector.
Junto a esta dimensión asistencial, el programa ha incluido también una mirada orientada al emprendimiento. La conferencia de Carlos Valdespina Aguilar, bajo el título “Enfermería con futuro: crea tu empresa, crea tu libertad y vive de ello”, ha introducido una opción menos frecuente en este tipo de encuentros, pero cada vez más presente en el debate sobre las profesiones sanitarias: la posibilidad de que el enfermero no solo se incorpore a estructuras ya existentes, sino que también pueda crear su propio proyecto profesional.
La actividad ha añadido además una vía poco habitual en este tipo de programas: el acceso desde la Enfermería a la Subdelegación de Defensa en Alicante, con la intervención del subteniente Juan Carlos Rodríguez. Esta sesión ha permitido visibilizar un itinerario que suele ser desconocido para parte del alumnado, pese a formar parte de las opciones profesionales reales para los graduados en Enfermería.
Una panorámica amplia para decidir mejor
El recorrido ha concluido con una sesión centrada en el ingreso en la organización colegial, de la mano de Alberto Ruiz Gómez, del Colegio de Enfermería de Alicante. Esa última intervención ha aportado una dimensión especialmente práctica, porque conecta el final de la formación universitaria con uno de los trámites y estructuras profesionales que acompañan el inicio del ejercicio enfermero. Pero antes, durante la sesión vespertina, Carlos Valdespina Aguilar, fundador y director general de SalusPlay y presidente de la Fundación Innovación y Liderazgo en Enfermería, entregó la beca SalusPlay al mejor expediente de Enfermería a la alumna Carla de Casimiro Baeza. La ayuda le permitirá realizar un curso especializado de preparación para el EIR.
Para la vicedecana de Enfermería, “la iniciativa impulsada desde la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU UCH en Elche responde así a una preocupación cada vez más presente en la universidad: acompañar al alumnado no solo en su formación académica, sino también en la transición hacia la vida profesional”. Y es que a su juicio, “en un grado como Enfermería, con múltiples salidas y escenarios de incorporación, ese acompañamiento resulta especialmente útil en los cursos finales, cuando las decisiones empiezan a ser inmediatas y las preguntas sobre el futuro dejan de ser abstractas”.
El grado de Odontología acercó la prevención y la salud oral a la ciudadanía con revisiones gratuitas y actividades divulgativas
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La Jornada de Salud Bucodental celebrada en Elche ha mostrado cómo la formación universitaria puede conectarse de forma directa con la prevención y con el servicio a la sociedad. La actividad, impulsada desde el grado de Odontología de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche, reunió a estudiantes, profesorado, profesionales y empresas del sector en torno a una idea compartida: la salud oral forma parte de la salud general y la prevención sigue siendo una herramienta decisiva.
Más allá del programa, la cita permitió que el alumnado participara en una experiencia real vinculada a su futura profesión. Revisiones bucodentales gratuitas, presentación de proyectos y actividades divulgativas dieron forma a una propuesta en la que la salud bucodental se abordó desde una perspectiva formativa y social.
La vicedecana de Odontología en Elche, Ana Martínez Cuello, sitúa ahí uno de los objetivos centrales de esta iniciativa: sensibilizar tanto a los futuros profesionales como a la ciudadanía sobre la importancia de la salud oral como parte esencial de la salud general. En esa misma línea, el coordinador del grado y del encuentro, Vicente Hernández, destaca que la propuesta busca acercar la odontología a la ciudadanía y poner en valor la prevención en la mejora de la calidad de vida.
Prevención y revisiones gratuitas para acercar la salud oral a la ciudadanía
Uno de los ejes principales de la Jornada de Salud Bucodental en Elche fue su dimensión social. Durante la mañana, el campus acogió revisiones bucodentales gratuitas dirigidas tanto a la comunidad universitaria como a la ciudadanía. Esta acción permitió insistir en una idea clara: muchas patologías de la boca pueden prevenirse o detectarse de forma temprana mediante revisiones periódicas, una higiene adecuada y educación sanitaria.
Vicente Hernández subraya precisamente ese enfoque abierto de la iniciativa. Según explica, el encuentro se planteó para acercar la odontología a la ciudadanía y reforzar la idea de que la prevención ocupa un lugar esencial dentro del cuidado de la salud. La propuesta reforzó así una dimensión que va más allá del tratamiento clínico y que sitúa al profesional sanitario también en el terreno de la orientación, la explicación y la educación en hábitos saludables.
En ese sentido, la actividad funcionó como un punto de conexión entre universidad y sociedad, trasladando conocimiento fuera del aula y vinculándolo a necesidades cotidianas. Ana Martínez Cuello enmarca esta iniciativa dentro del compromiso de la universidad con la promoción de la salud y con la transferencia de conocimiento a la sociedad, una línea de trabajo que en este caso se concretó en una experiencia directa y accesible para la ciudadanía.
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El alumnado, protagonista de una experiencia real
La propuesta situó al alumnado del grado de Odontología en Elche en el centro de la experiencia. Los estudiantes no participaron como simples asistentes, sino como parte activa del encuentro. Por un lado, alumnado de distintos cursos presentó proyectos y materiales divulgativos. Por otro, los estudiantes de 3.º asumieron las revisiones gratuitas, poniendo en práctica competencias ligadas al trato con el paciente, la observación y la comunicación sanitaria.
Ese enfoque permitió trasladar al terreno práctico contenidos que normalmente se trabajan en clase. Presentar un proyecto, explicar conceptos de forma comprensible o intervenir en una actividad de prevención son aprendizajes que amplían la formación técnica y ayudan a entender mejor la dimensión humana de la profesión. Ana Martínez Cuello destaca precisamente esta vertiente cuando explica que la actividad permite reforzar competencias vinculadas a la comunicación científica, la educación sanitaria y el trabajo en equipo.
Los propios estudiantes pusieron palabras a esa experiencia. Uno de ellos señalaba que la actividad había sido “muy interesante” porque permitía ver “muchos proyectos de mucha variedad” y la definía como “una oportunidad muy buena” para aprender también de otros compañeros. Otro testimonio incidía en el valor de compartir el trabajo realizado durante el curso y comprobar cómo esa experiencia empieza a parecerse al ejercicio real de la profesión: “Ya tenemos un pelín más de experiencia, que vamos encaminándonos un pelín más a lo que es nuestra profesión el día de mañana”. Una tercera alumna resumía el sentido pedagógico de la propuesta con una idea muy clara: “Ha sido una manera diferente de aprender sobre el temario que estamos dando en Anatomía Especial fuera de los libros y de la biblioteca”.
Divulgación, práctica y actualización en un mismo espacio
La actividad no se limitó a la prevención y a la divulgación. También incorporó un bloque de actualización científica y actividades orientadas a la práctica clínica, completando así una visión amplia del aprendizaje en el grado. Ese equilibrio entre educación sanitaria, experiencia práctica y contenidos más especializados permitió que la propuesta reflejara varias dimensiones de la profesión.
La odontología apareció aquí no solo como un ámbito clínico, sino también como un espacio de prevención, comunicación y responsabilidad social. La presencia de empresas colaboradoras y profesionales del sector reforzó ese carácter transversal del encuentro y permitió mostrar materiales, innovaciones y soluciones vinculadas tanto a la práctica clínica como al cuidado diario de la salud oral.
Vicente Hernández resume esa combinación al señalar que este tipo de iniciativas no solo favorecen el aprendizaje activo y la actualización del alumnado, sino que también permiten abrir la universidad a la sociedad desde una perspectiva preventiva. Desde esa lógica, la Jornada de Salud Bucodental en Elche convirtió el campus en un espacio donde aprender significó también revisar, explicar, orientar y participar en una experiencia conectada con la realidad.
Estudiantes internacionales culminan su formación en Customer Relationship Marketing en un acto celebrado en el Palacio de Colomina
La Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado, en el Palacio de Colomina de Valencia, la graduación de la IV Promoción del MERCURI European Master in Customer Relationship Marketing. Los 10 estudiantes graduados, procedentes de varios países europeos y otros cómo China y Brasil son: Kamila Bieda; Melissa D’Ávila Prado; Clemence Fleury; Agata Grzybowska; Lukas Höfling; Wai Yin Usilaner Li; Mathieu Muñoz; Elisa Margot Querné-Dupuy; Aleksandra Strzała; y Hamza Zahoui, que no ha podido asistir presencialmente.
Han presidido el acto de graduación Laura Fernández, vicedecana de la Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas; Helena Lozano, coordinadora de los Estudios de Postgrado de la CEU UCH; Slawomir Smycezk, coordinador del Mercuri en la University of Economics de Katowice; Alexandra Angress, coordinadora del Master en TH Aschaffenburg; Justyna Ganassali, de la University of Economics de Katowice; y Paco Suay, profesor de Marketing de la CEU UCH y coordinador del Máster que ha cerrado la ceremonia.
La vicedecana ha destacado la resiliencia y compromiso personal que ha supuesto para ellos mudarse de país, trabajar en equipos internacionales y gestionar proyectos y simulaciones exigentes. Pero “hoy están preparados para contribuir en ámbitos como la gestión de relaciones con clientes, el marketing, los medios y la comunicación, la investigación de consumidores, la publicidad, las relaciones públicas y el emprendimiento”, ha destacado. Durante este tiempo -ha señalado Laura Fernández- los estudiantes “han profundizado en el comportamiento del consumidor, el marketing relacional, el marketing digital y basado en datos, la economía y el derecho europeos, así como en métodos de investigación y psicología del consumidor. A lo largo del camino han desarrollado tanto competencias técnicas como blandas, como trabajo en equipo, comunicación, competencia intercultural y liderazgo”.
Durante el acto también ha intervenido Stephane Ganasalli, consejero del Máster, que ha dirigido unas palabras a los graduados en nombre de todos los profesores, animando a los alumnos en su futuro profesional.
Este Máster se imparte íntegramente en inglés y se desarrolla conjuntamente entre cuatro universidades socias en Polonia, Francia, Alemania y España. Cada semestre, los estudiantes se desplazan a un país diferente, adaptándose a nuevos entornos académicos y culturales, demostrando así que son personas abiertas, flexibles y preparadas para desarrollar carreras internacionales.
Han asistido al acto más de 50 personas entre familiares, amigos y alumnos de las que serán la 5º y 6º promoción del Mercuri. La cena de celebración fue en el Atic Alameda de Valencia.
Coincidiendo con el Día Mundial de la Salud Oral, los campus de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche y Valencia han acogido diversas actividades de formación y divulgación
El estudiante Javier Muntó, del campus de Elche, ha sido el ganador del I Concurso de Fotografía Dental Artística con la imagen titulada “Exéresis”
Inauguración en el Paraninfo de ValenciaPresentación en el campus de Elche
La Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado unas Jornadas de Salud Bucodental en sus campus de Elche y Valencia, con motivo del Día Mundial de la Salud Oral. Impulsadas por el Grado en Odontología, estas actividades han puesto el foco en la prevención y en la necesidad de concienciar a la población sobre la importancia de la salud de la boca como parte esencial del bienestar general.
Profesores, estudiantes, profesionales del sector odontológico y representantes de diversas firmas especializadas han participado en un programa que ha combinado ponencias científicas, talleres educativos y espacios divulgativos abiertos a la sociedad.
Revisiones y divulgación en el campus de Elche
En el campus de la CEU UCH en Elche, estudiantes de tercero de Odontología realizaron revisiones bucodentales gratuitas, dirigidas tanto a la comunidad universitaria como a la ciudadanía ilicitana. La jornada incluyó también actividades divulgativas centradas en la promoción de hábitos saludables de higiene oral y en el valor de la prevención como herramienta clave para mejorar la calidad de vida.
El programa científico contó con ponencias como “Estrategias protésicas y quirúrgicas para el éxito implantológico a largo plazo: un enfoque multidisciplinar”, impartida por la profesora María Toboso, y “Cómo hacer fáciles las cirugías complejas de implantes”, a cargo de Alberto Salgado, director de Clínica Salgado y especialista en cirugía.
El coordinador de Odontología, Vicente Hernández, insistió en la dimensión de servicio de esta iniciativa: “La jornada busca acercar la Odontología a la ciudadanía y poner en valor el papel de la prevención en la mejora de la calidad de vida”.
“Queremos sensibilizar tanto a los futuros profesionales como a la sociedad sobre la importancia de la salud oral como parte esencial de la salud general”, destacó la vicedecana de Odontología de Elche, Ana Martínez Cuello.
Firmas como Eckermann, Ticare, Ziacom, TechDent, Kavo, DentaID, Suavinex, ISDIN y LACER instalaron stands informativos en el campus de Elche para presentar sus últimas novedades.
Formación y sensibilización en el campus de Valencia
El edificio del Paraninfo del campus de Alfara del Patriarca (Valencia) acogió la jornada de carácter divulgativo orientada a sensibilizar sobre la importancia de la salud bucodental. Profesores y profesionales ofrecieron diversas conferencias, como “El autocuidado comienza en tu boca”, de Amparo Caballer (DENTAID), centrada en el papel de los profesionales en la concienciación de los pacientes. Además de la ponencia de la profesora Arlinda Luzi sobre los riesgos de los piercings orales y la charla “La revolución del cepillado dental”, por Cristina Falomir Ballester y Mari Carmen Sáez Pérez (Bexident–ISDIN).
La intervención de la vicedecana de Odontología de Valencia, Alba Jover, centrada en el reto del envejecimiento bajo el lema “Boca sana, vida sana”, cerró las sesiones divulgativas.
“Con estas jornadas queremos sembrar en la comunidad universitaria la idea de la importancia de la salud bucodental, para que se convierta en una prioridad”
El I Concurso de Fotografía Dental Artística ya tiene ganador
El estudiante Javier Muntó ha sido el ganador del I Concurso de Fotografía Dental Artística con la imagen titulada “Exéresis”. Esta iniciativa del Grado en Odontología, abierta a toda la comunidad universitaria, ha tenido el objetivo de mostrar que la salud bucodental también puede convertirse en una forma de expresión artística.
A la derecha, la imagen ganadora del I Concurso de Fotografía Dental Artística.
El premio del concurso ha consistido en una cesta de productos de higiene oral, cortesía de DENTAID.
La CEU UCH participa en un Blended Intensive Programme (BIP) del programa Erasmus+ en la Accademia delle Arti e Nuove Tecnologie (AANT) de Roma, con universitarios de Italia, Croacia y Portugal
Estudiantes de último curso del Grado en Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo de Productos de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia (CEU UCH) han viajado a Roma para desarrollar un Blended Intensive Program (BIP) del programa Erasmus+, dedicado al diseño expositivo museístico. Esta actividad se ha integrado en la asignatura “Diseño de interiores y espacios efímeros” del Grado, impartida por la profesora Paula Aloy Fortea.
El BIP “SecretSpaces. Design Workshop” ha sido desarrollado por la Accademia delle Arti e Nuove Tecnologie (AANT), en su sede de Roma. Allí los estudiantes de la CEU UCH, junto a los profesores Paula Aloy y Andrés Ros, pudieron convivir con otros alumnos de Croacia y Portugal y conocer nuevos enfoques proyectuales de la mano de los profesores de AANT Enrico Di Munno y Emanuele Tarducci, así como experimentar nuevos modos de entender la exposición gracias a la intervención del actor Pascal La Delfa.
Según explica la profesora Paula Aloy, subdirectora de la ESET, “el objetivo del proyecto ha sido estudiar de qué modo atraer a públicos diversos a los museos y, en concreto, a espacios expositivos periféricos, alejados de las principales rutas turísticas. La propuesta sugería diseñar experiencias inmersivas y multisensoriales para estimular los sentidos y fomentar la interacción activa con el espacio y las obras de arte”. El Museo Capitolini Centrale Montemartini de Romafue el espacio analizado, para el que los estudiantes realizaron sus propuestas. “Se trata de una antigua central termoeléctrica que ahora alberga antigüedades romanas en un entorno industrial”.
Propuestas: ‘Who is who?’ y ‘Story Hunters‘
Los estudiantes de Diseño de la CEU UCH Anna Lleonart, Anna Lehmann, Ana Laura C.Wu, Monique Casanova, Sofía Rodríguez, Miguel Andreu, Nicole Alexandra Sansivirini, Rebecca Villalobos y Miranda Moyo propusieron dos acciones, Who is who? y Story Hunters, cuyos objetivos eran los mismos: fomentar el aprendizaje a través del juego, así como generar una experiencia más atractiva para el público más joven. La propuesta Who is who? del primer equipo, permite al visitante buscar al personaje que el juego propone, atravesando el museo y teniendo que analizar detenidamente cada escultura.
La segunda propuesta, Story hunters, propone reconstruir pieza a pieza una historia olvidada. El visitante deberá por tanto localizar en el museo las piezas e ir recopilándolas digitalmente para recuperar la historia y poder visualizarla finalmente en la sala digital, a través de su teléfono.
Interacción híbrida: física y digital
El modo en que estas experiencias se pusieron en marcha fue a través de herramientas híbridas de interacción física-digital. En concreto, el visitante, además de explorar el museo de manera tradicional, podría sumar la experiencia de recorrer otras estancias digitales a través de su teléfono para completar la visita. De este modo, los estudiantes participantes exploraron conceptos clave del espacio expositivo, como la exposición eficaz de objetos, la captación de la atención de visitantes de todas las edades, la comprensión del contenido expuesto, etc.
Según destaca la profesora de la CEU UCH, Paula Aloy, “sin duda, la participación en estos proyectos internacionales permite fomentar las capacidades, habilidades y competencias de los estudiantes y profesores que participan en ellos, compartiendo sus metodologías, sus saberes y su tiempo”.
El sacerdote salesiano, ganador del VIII Premio de Ensayo Teológico Joven PPC por su obra Todos, todos, ¿todos? El racismo como problema teológico, ha impartido un seminario en el CEU de Castellón en el marco de las actividades organizadas en este campus por la cátedra Joseph Ratzinger de la universidad.
El título de tu ensayo se basa en las palabras del Papa Francisco “Todos, todos, todos”, que pronunció en las JMJ de Lisboa, abogando por una Iglesia que acoge a todos sin distinción. ¿Por qué elegiste esta frase?
En primer lugar, porque estuve allí y recuerdo aquel momento con cariño: la gente con la que estaba y mi situación en aquella época. Pero también por la repercusión que tuvo la frase. Al volver al ritmo cotidiano me sorprendió ver en las redes sociales y en los medios tantas referencias a aquellas palabras, algunas de ellas críticas.
En aquel entonces yo ya estaba investigando sobre la posición de la Iglesia Católica respecto del racismo, y las reacciones a las intervenciones del Papa, algunas muy sesudas y documentadas, me animaban a seguir dedicándole tiempo a este tema.
‘Para justificar el racismo, a veces se ha usado la simple tradición local, otras veces la ciencia, y a veces también la teología’
Juan Carlos, ¿por qué es un problema teológico el racismo?
En primer lugar, por lo que afirma Gaudium et spes desde su inicio: “Los gozos y las esperanzas, las tristezas y las angustias de los hombres de nuestro tiempo, sobre todo de los pobres y de cuantos sufren, son a la vez gozos y esperanzas, tristezas y angustias de los discípulos de Cristo”.
Además, resulta que la cuestión del racismo ha aparecido una y otra vez a lo largo de la historia bajo diferentes nombres: discriminación, incapacidad para la salvación, iglesias nacionales, pureza de sangre, fisionomía… Y sigue apareciendo en los discursos públicos de manera más o menos camuflada. Para justificarlo, a veces se ha usado la simple tradición local, otras veces la ciencia, y a veces también la teología.
El reto era analizar varios de esos fenómenos, diversos en apariencia, e identificar la raíz común. A continuación, ver qué respuestas han ido ofreciendo los teólogos y los santos, y qué tipo de conclusiones sacamos de todo ello.
¿Es claro el Evangelio frente al racismo?
En mi opinión, el Evangelio es claro. El Evangelio con mayúsculas, entendido como el conjunto de la enseñanza de Cristo. Al poner en relación unas cosas con otras e intentando formar una imagen general, se desvela con claridad que Dios quiere que todos los hombres y mujeres se salven, por eso todos tienen la capacidad de salvarse. Aunque eso no implica que después todos, de hecho, se salven, sí que implica que en el Cuerpo de Cristo que es la Iglesia hay sitio para todos; y hay una única Iglesia, una única comunidad donde compartimos el pan. No hay espacio para la exclusión de una persona por su origen o su bagaje cultural.
‘En el Evangelio con mayúsculas se desvela con claridad que Dios quiere que todos los hombres y mujeres se salven’
El problema es que los evangelios, los textos de los evangelistas, no son tan claros como a nosotros, pecadores y cortos de entendederas, nos gustaría. Y vemos que Jesús pone a las ovejas perdidas de Israel por delante de una mujer cananea. En ocasiones como esa, nos preguntamos si no habremos entendido mal a Jesús. También a san Pedro le costó entender que Cristo había venido para todos los pueblos, y solo lo aprendió cuando entró en casa del centurión Cornelio, guiado por el Espíritu Santo. En resumen, está claro, pero no tanto como para ser evidente. De hecho, los primeros cristianos tuvieron que debatir mucho sobre esta cuestión, por ejemplo, en el llamado Concilio de Jerusalén.
¿Qué respuesta da, o debería dar, el conjunto de la Iglesia a este problema?
Para mí, el primer mensaje sería recordar a los fieles que la tentación del racismo es persistente a lo largo de los siglos, y los cristianos hemos caído en ella no pocas veces, con catastróficos resultados. Por lo tanto, no volvamos a caer nunca más.
¿Te parece preocupante el nivel de racismo y rechazo al migrante de nuestra sociedad?
Lo curioso en este tema es que, a menudo, el discurso va por un lado y los hechos por otro. Junto con muchos otros, yo también tengo la sensación de que los argumentos racistas se escuchan con más frecuencia que antes. Sin embargo, no es infrecuente encontrar personas que no tienen dificultad en reconocerse racistas y querrían cerrar las fronteras y que no entrara nadie que no sepa hacer una tortilla de patatas, pero, a la hora de la verdad, cuando se encuentran con una persona migrante en el trabajo, en la parroquia o en el bar, la tratan con todo el cariño del mundo y le ofrecen, si hace falta, hasta la propia casa.
‘No es infrecuente encontrar personas que se reconocen racistas, pero, a la hora de la verdad, cuando se encuentran con una persona migrante la tratan con todo el cariño del mundo’
Ante esta discrepancia entre el discurso y la práctica, hay quienes insisten en que estas personas deberían adaptar sus prácticas al discurso racista, y empezar a discriminar realmente a quien se discrimina solo teóricamente. Yo me pregunto por qué no andar en la dirección contraria y si no tiene más sentido buscar un discurso teórico que apoye la práctica real de las personas sencillas. Y resulta que un discurso tal va en consonancia con la enseñanza de la Iglesia a lo largo de los últimos dos mil años: amarás al Señor, tu Dios, y al prójimo como a ti mismo. Al prójimo, sea quien sea, el que tienes cerca, el próximo, el que te encuentras en el camino.
La World Association on Dual Disorders y la Sociedad Española de Patología Dual han promovido los estudios para el consenso internacional en torno a la eficacia del tratamiento psicológico integrado
Investigadoras de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Castellón, el Hospital Universitario de Bellvitge, la Universidad Europea de Madrid y la Universidad de Barcelona han colaborado como coautoras de los estudios que evidencian la eficacia del tratamiento integrado a nivel internacional
La patología dual implica la coexistencia de un trastorno por uso de sustancias, como el alcohol u otras drogas, y otro trastorno mental, como la depresión, la ansiedad o la esquizofrenia
Ana Benito, junto a los investigadores del Grupo TXP Gonzalo Haro e Iván Echeverria
Miércoles, 18 de marzo de 2026.- Los investigadores en patología dual han alcanzado un nuevo consenso internacional: el tratamiento psicológico integrado, en el que el mismo equipo aborda simultáneamente el trastorno por uso de sustancias y el trastorno mental, es más eficaz que los tratamientos separados. Y también mejora la adherencia al tratamiento y reduce el riesgo de recaídas de los pacientes. Estas nuevas evidencias científicas son resultado de dos revisiones impulsadas por la World Association on Dual Disorders y la Sociedad Española de Patología Dual. En estas revisiones, que han sido publicados en la revista científica Journal of Clinical Medicine, ha participado la investigadora Ana Benito, del Grupo en Salud Mental y Adicciones (TXP) de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Castellón, junto a investigadoras del Hospital Universitario de Bellvitge, la Universidad Europea de Madrid y la Universidad de Barcelona.
La patología dual se refiere, según explica el equipo investigador, a la coexistencia de un trastorno por uso de sustancias -como el alcohol u otras drogas- y otro trastorno mental, como la depresión, la ansiedad o la esquizofrenia. En el ámbito clínico actual, el concepto también incluye las adicciones comportamentales, como el trastorno por juego, que comparten mecanismos clínicos y neurobiológicos con las adicciones a sustancias.
En muchos casos, ambos trastornos interactúan y se influyen mutuamente. A veces, el consumo se inicia como un intento de aliviar un malestar previo; en otras ocasiones, es el propio consumo el que precipita o agrava síntomas de salud mental. Por ese motivo, subrayan las investigadoras, si solo se trata uno de ellos, la mejoría puede ser parcial y el riesgo de recaída aumenta. El consenso internacional alcanzado aporta ahora un marco científico claro para avanzar hacia una atención más coordinada, eficaz y adaptada a cada situación en estos pacientes.
La investigadora de la CEU UCH, con sus colegas del Hospital Universitario de Bellvitge, la Universidad Europea de Madrid y la Universidad de Barcelona.
Un problema frecuente y a menudo infratratado
Tal y como recogen las autoras de los dos estudios, entre ellas la investigadora del Grupo TXP de la CEU UCH de Castellón, Ana Benito, se estima que más del 90% de las personas adultas con patología dual no reciben tratamiento específico para ambos trastornos de forma coordinada. La separación entre servicios o tratamientos no siempre responde a la realidad clínica de estas personas y la falta de abordaje integral puede dificultar su recuperación, advierten. En estos estudios ahora publicados, han revisado la evidencia científica disponible, concluyendo que el tratamiento psicológico es eficaz en esta patología, especialmente a través de intervenciones como la entrevista motivacional, la terapia cognitivo-conductual, la prevención de recaídas y las estrategias multicomponente adaptadas a cada persona.
Además, las coautoras de ambos estudios analizan combinaciones pscioterapéuticas específicas para algunas combinaciones de trastornos, como la patología dual asociada a trastornos de ansiedad, trastorno por estrés postraumático, trastornos del neurodesarrollo o trastornos de la personalidad. El equipo investigador también subraya que todavía existen pocos ensayos clínicos aleatorizados y que muchos estudios presentan limitaciones metodológicas. Por ello, han consensuado una agenda de investigación orientada a mejorar la calidad de la evidencia disponible.
Junto a la investigadora de la CEU UCH Ana Benito, psicóloga clínica del Hospital General Universitario de Valencia y miembro de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD), han integrado el equipo investigador Anna Adan, catedrática de Psicobiología de la Universidad de Barcelona; Susana Jiménez Murcia, jefa del Servicio de Psicología Clínica, directora del Programa de Juego Patológico y otras Adicciones Comportamentales del Hospital Universitario de Bellvitge, profesora asociada de la Universidad de Barcelona e investigadora del IDIBELL; y Judit Tirado Muñoz, doctora en Psicología y profesora de la Universidad Europea de Madrid.
Referencias bibliográficas:
Benito, A; Jiménez-Murcia, S; Tirado-Muñoz, J; Adan, A. WADD-SEPD Consensus on Psychological Treatment of Dual Disorders I: General Recommendations, Most Used Therapies, and Severe Mental Disorders.J. Clin. Med. 2026, 15(2), 730; DOI: 10.3390/jcm15020730
Benito, A; Jiménez-Murcia, S; Tirado-Muñoz, J; Adan, A. WADD-SEPD Consensus on Psychological Treatment of Dual Disorders II: Neurodevelopmental, Anxiety, Post-Traumatic Stress, Somatic Symptom, Eating, and Personality Disorders and Recommendations for Future Research. J. Clin. Med. 2026, 15(3), 1105; DOI: 10.3390/jcm15031105
