Dos Alumni de Comunicación de la CEU UCH que trabajan en esta sección de Amazon, han propuesto el Brief para una Campaña (2024) a los estudiantes
Los alumnos de 4º del Grado de Publicidad y RRPP esperan cada año este momento: una empresa viene a presentarles el Brief sobre una Campaña que será objeto de su TFG (Trabajo Fin de Grado). Y este año es Prime Vídeo, representada por María Barrabel (presencialmente) y Nicolás Merino (conectado online) que trabajan en el Departamento de Social Media, el súper cliente que ha venido al CEU UCH requiriendo sus ideas. Prime Vídeo forma parte del universo Amazon, por lo que es una oportunidad de trabajar para un player gigante.
Se trata de un ejercicio de estrategia y creatividad vinculado a un supuesto real de aprendizaje, en el que los alumnos estarán acompañados por sus profesores hasta la presentación final de las Campañas, en junio del 2024. El clima de sana competencia que se genera entre los equipos -representando a Agencias-, fomenta también emociones y aprendizajes compartidos.
Todo comienza con el Brief
Es muy difícil crear una campaña de comunicación sin Brief. ¿Porqué? Porque es el primer paso para conocer al cliente, el objetivo que quiere conseguir y a qué público/s desea llegar. Se trata de un documento claro y conciso que guía a las personas que van a realizar un proyecto determinado, recogiendo un conjunto de datos sobre la propia marca y lo que pretende lograr. Es una herramienta que ofrece la visión, antecedentes, el momento actual y datos de la marca que ayuden a entender lo que se requiere hacer y porqué.
Una campaña para O.T.
Tras generar cierta expectación en el auditorio, María Barrabel y Nicolás Merino, han propuesto a nuestros alumnos realizar una campaña para el lanzamiento de la 2ª edición deOperación Triunfo (OT 2024), siempre en el supuesto de que la 1ª edición de este 2023 resulte exitosa. ¡Todo un reto!.
Y a continuación han desarrollado los siguientes puntos del Brief:
La marca: misión y personalidad.
El proyecto: todo el contexto de Operación Triunfo, por ser la primera vez que se retransmite en directo desde una plataforma digital de pago.
Lo específico del Brief. Solicitan ideas para la siguiente campaña (más creativa que informativa).
Finalmente, el budget (presupuesto): 1.300.000 €. No está nada mal…
En el Día del Maestro, la CEU UCH invitó al profesor y mago Xuxo Ruíz Domínguez para impartir una charla a los alumnos de Educación
“Un truco no es magia, pero sí es posible intentar que las clases sean mágicas a través de una buena presentación, con explicaciones atractivas y diferentes, utilizando la imaginación y la creatividad”, ha explicado en su intervención
Es posible utilizar la magia como recurso educativo en el aula para que los alumnos aprendan conocimientos y habilidades a través de cualquier materia: capacidad de concentración, buen comportamiento, favorecer el aprendizaje y hasta la solidaridad. Xuxo Ruíz Domínguez transmitió este mensaje en una sesión impartida a los alumnos de los Grados de Educación de la Universidad CEU Cardenal Herrera con motivo de la celebración del Día de su Patrón, San José de Calasanz.
El gaditano Xuxo Ruíz es Profesor de Educación Primaria en Cádiz y publicó en 2013 el libro “Educando con magia”, cuyo prólogo fue escrito por el ilusionista español Juan Tamariz. En 2016 recibió el “Premio al Mérito Educativo” por su labor innovadora en la educación y en 2018 fue nominado entre los 50 Mejores Maestros del Mundo, al ser el único finalista español -entre 42.000 de 173 países- al Premio Nobel de Educación: el Global Teacher Prize. En el 2019 fue galardonado con el premio mundial GLOBAL TEACHER AWARD (Fundación AKS), por su original y demostrada forma de mejorar rendimientos académicos en las clases. Y en 2021, la multinacional española Catenon -especializada en la búsqueda y selección de profesionales gracias al uso de la tecnología del dato- le concedió el Premio AENOA “por cuidar de la profesión de docente usando una herramienta tan antigua como novedosa, la magia, como herramienta para captar la atención de sus alumnos, motivar, enseñar o resolver conflictos.”
Sin grandes recursos, pero con grandes ganas
El profesor y mago mantuvo en vilo a todo su auditorio al explicar cómo la utilización de la magia en el aula puede desarrollar la autonomía, la creatividad, aumentar la autoestima de los alumnos, etc. También comentó su utilidad en situaciones en las que se hace necesaria la mediación. A través de varios juegos de magia consiguió implicar a los estudiantes, explicándoles a continuación el secreto de alguno de los trucos empleados.
Xuxo está convencido de que la magia contribuye a que las clases sean más interesantes, creativas y diferentes, sin que sea necesario disponer de grandes recursos. Algunas de las “reglas de la magia” que transmitió en la sesión fueron:
1. No hace falta disponer de grandes recursos, pero sí de grandes ganas; 2. No contar el secreto; 3. No repetir dos veces el mismo juego y 4. No contar qué va a suceder antes de que suceda.
También recordó a los alumnos algunos consejos para aprender a hablar en público que el mago Tamarit recoge en su libro «Los cinco puntos mágicos«: la mirada, la voz, las manos, la postura corporal y los pies.
Por último, sorprendió al auditorio al contar cómo implica a sus alumnos en acciones solidarias: les lleva a un Hospital en pequeños grupos para “hacer magia” a otros niños que están enfermos. Explicó cómo hasta los más tímidos se transforman y dan un recital de magia en toda regla para animar a esos pequeños.
Al final del acto conmemorativo del Patrón, los Grados de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, otorgaron tres Premios al reconocimiento de la excelencia académica a varios alumnos que han realizado trabajos excelentes a lo largo del curso:
1º PREMIO al proyecto «Construir la resilencia en la escuela«, de los alumnos: Marina Huertas, María Galbis y Salvador Boza.
2º PREMIO, compartido por:
Proyecto «Escuela Infantil ORUMA«, de los alumnos: Alba Belda, Silvia Benlloch, Estefanía González, María Galbis, Andrea Lucas y Fausto Vizcaíno.
Proyecto «Cultureando«, de los alumnos: Andrea Lucas y Estefanía González.
La XVII edición de PROYECTA ha destacado por el notable incremento de obras inscritas -hasta un centenar de piezas- y la participación internacional, especialmente desde Hispanoamérica.
Un año más, el 8 de noviembre la Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado la XVII edición de PROYECTA en el Paraninfo de la universidad. El concurso se dirige a estudiantes universitarios de los grados de Comunicación y Escuelas de cinematografía de cualquier nacionalidad, así como a antiguos alumnos de las dos últimas promociones de la Fundación San Pablo CEU. Su objetivo es fomentar la creatividad e iniciativa de los estudiantes, favorecer la exhibición y reflexión en torno a la creación y producción audiovisual, así como promover los valores humanos.
Junto al incremento de los concursantes, en esta edición ha destacado la presencia de alumnos de universidades hispanoamericanas y la alta calidad de las obras en la categoría de cortometrajes de Ficción. Además de la procedencia internacional de muchos de los participantes (Alemania, Inglaterra, Argentina, Chile, Colombia, Perú, Uruguay y Venezuela) y el grupo numeroso de alumnos y alumni de la Universidad CEU cardenal Herrera, han concurrido estudiantes procedentes de distintas universidades y escuelas de cinematografía españolas: Universidad Politécnica de Valencia, Universidad de Navarra, Universidad del País Vasco, ECAM (Madrid), entre otras.
Los alumnos Rubén Soriano y Marta Chova (de 4º de Comunicación Audiovisual) presentaron el Certamen
El cortometraje galardonado con el primer premio «Granica» ha recaído en Joshua Neubert, estudiante de la Filmakademie Baden-Württemberg. Una historia conmovedora donde se mezclan el temor y la compasión ante el drama de los «sin papeles».
Sección «El Maratón Proyecta»
Dentro de PROYECTA, hay una sección especial que este año cumple su 14º edición: el Maratón Proyecta, dirigido únicamente a estudiantes de la CEU UCH y dotado con un único premio. Se convoca primero a los alumnos interesados y se les propone una temática anual. Tras la presentación de sus propuestas, se selecciona un total de 4 equipos a los que se les facilitan los medios técnicos e instalaciones del CPAB de la Universidad para crear, realizar y montar sus obras en un plazo exprés.
Santiago Maestro, profesor de CEU UCH y uno de los organizadores del evento, señala:
«En esta edición hemos vuelto a «descubrir América»; es decir, como ocurrió en los comienzos del certamen (2003), se ha recuperado el ámbito cultural hispanoamericano. Sus piezas tienen un especial «colorido», por su particular manera de entender el género documental»
El acto de entrega de Premios, al que han asistido alrededor de 200 personas entre profesores y alumnos, ha contado con la presencia del Rector de CEU UCH, Higinio Marín, que ha dirigido unas palabras a todos los participantes.
«Vosotros y yo sobrevivimos nuestra vida en las historias con las que la contamos; y con las historias que contamos, ayudamos a los demás a sobrevivir también la suya. Ahí se genera esa especie de magia y de comunidad, que es una sincronización del corazón y de la inteligencia, con la que nuestras historias resultan no sólo interesantes, sino de utilidad. Aunque hayan sido meras fabulaciones. Aunque hayan sido meras invenciones, pero fantásticas invenciones en el doble sentido de la palabra «fantástico»: una fabulación que sin embargo alcanza el nivel de lo prodigioso»
Palmarés
Los Premios han sido entregados por diversos miembros de la comunidad universitaria CEU Cardenal Herrera: D. Higinio Marín Pedreño, Rector magnífico; D. Juan Manuel Corpa Arenas, Vicerrector de Ordenación Académica y Digitalización; D. Javier Montañez Aguilera, Vicerrector de Calidad y Estudiantes; D. José Amiguet Esteban, Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación; y D. Juan José Bas Portero, Vicedecano de Comunicación Audiovisual.
PREMIOS CATEGORÍA FICCIÓN
1º Premio: «Granica«, dirigido por Joshua Neubert, de la Filmakademie Baden-Württemberg (Alemania). Dotado con 1000€.
2º Premio: «Of the Page«, dirigido por Joan Oliver Nadal y Diego Gómez Tejedor, de la Universidad de Navarra. Dotado con 500€.
PREMIOS CATEGORÍA DOCUMENTAL
1º Premio: «Las voces del éxito«, dirigido por Elena García Palagyi y Patricia Salvador Huerta, de la Universidad CEU Cardenal Herrera. Dotado con 900€.
2º Premio: «Morir al lado de mi amor«, dirigido por Cristina Hervás Medal, de la Universidad CEU Cardenal Herrera. Dotado con 450€.
PREMIOS CATEGORÍA VIDEOCLIP
1º Premio: «Unangel«, dirigido por Javier Miquel Herráiz, de Universidad CEU Cardenal Herrera. Dotado con 800€.
2º Premio: «Mucha mierda«, dirigido por Susana Celis Augusto, de Universidad CEU Cardenal Herrera. Dotado con 400€.
PREMIOS CATEGORÍA AUDIOVISUAL PUBLICITARIO
1º Premio: «¿Cuántas mujeres hay en tí?», dirigido por Paolo Medoro Aracil, de Universidad CEU Cardenal Herrera. Dotado con 800€.
2º Premio: «El cosquilleo«, dirigido por Marina Parra Simó, de Universidad CEU Cardenal Herrera. Dotado con 400€.
PREMIO «MARATÓN PROYECTA»
El premio ha correspondido a «Comic Sans (atory)«, de Aurora Foucarde de los Ríos, Marta Lara Martínez, Marina Parra Simó y Javier Ruíz Tamarit. Dotado con 300€.
Al finalizar la entrega de Premios hemos podido charlar con algunos de los premiados, que han mostrado su entusiasmo y la motivación suscitada por este galardón.
Joan Oliver Nadal y Diego Gómez Tejedor, estudiantes de la Universidad de Navarra y ganadores del 2º Premio de Cortometrajes (Ficción) por «Off The Page» explican
«Ha sido para nosotros como una despedida de la universidad; una reflexión sobre la ficción y la realidad; una especie de fusión entre lo que nos han enseñado los profesores durante la carrera y lo que nosotros hemos aprendido. También ha sido nuestra primera gran experiencia profesional»
Marina Parra Simó -también ganadora del 2º Premio de Audiovisual Publicitario y estudiante del CEU UCH- nos cuenta, en representación del equipo ganador del «Maratón Proyecta»
«La idea surgió en una videoconferencia de los cuatro desde casa. Teníamos claro que queríamos hacer humor, comedia. En el rodaje involucramos a nuestros amigos y lo pasamos genial, ha sido muy divertido»
Jurado y finalistas
Del centenar de piezas presentadas, quedaron como finalistas un total de 31 obras: 7 en Ficción, 4 en Documental, 10 en Videoclip y 10 en Audiovisual Publicitario. El Jurado ha estado compuesto por diversos profesionales del ámbito audiovisual y académico.
JURADO FICCIÓN
Elvira Canós. Profesora CEU UCH; Pablo Clemente. Realizador y Director de Fotografía; Patricia Diego. Profesora Universidad de Navarra; Cristian Guijarro. Director de Producción; Joecar Hanna. Realizador; Emilio Oviedo. Productor Ejecutivo Cine y TV; Pedro Pastor. Productor Ejecutivo Cine y TV.
JURADO DOCUMENTAL
Óscar Corrons. Realizador y Productor; Vicent García Escrivá. Profesor Universidad de Alicante; Laura Grande. Guionista y productora de documentales; Pedro Láinez. Profesor CEU San Pablo de Madrid; Rafael Maluenda. Guionista y Director; Manolo Millán. Profesor CEU UCH; Almudena Verdés. Directora y guionista.
JURADO VIDEOCLIP
Javier Guillén. Realizador y Productor; Marco Huertas. Realizador; Nacho Mañó. Productor musical; Marta Martín. Profesora UJI; Alberto Ramírez. Profesor CEU UCH; Alex Ribes. Productor Musical; Rafa Tomás. Compositor y Diseñador de Sonido.
JURADO AUDIOVISUAL PUBLICITARIO
Juanvi Falcó. Presidente Colegio Oficial de Publicitarios y RRPP Comunidad Valenciana; Chari García. Vicepresidenta Colegio Oficial de Publicitarios y RRPP Comunidad Valenciana; Blas Martí. Realizador publicitario-Montaña Studio; José Martínez. Dir. Dpto. Comunicación Audiovisual y Publicidad; José Maza. Director Creativo; Carlos Muñoz. Director Creativo; Ana Niño.Directora Estratégica & Socia Agencia Maslow.
Los alumnos de 4º de Derecho y Ciencias Políticas de UCH CEU Enrique Roger y Patricia Mut, han inaugurado este capítulo en el Palacio de Colomina el 31 de octubre, acompañados por la Decana y Vicedecana de Derecho, algunos profesores y otros alumnos interesados en la materia.
¿Qué son los Hackers en el sector legal? Desde luego, no lo que parece significar el término (profesionales de la informática que descubren los puntos débiles de las aplicaciones informáticas y ayudan a resolverlos).
La Legal Hackers es la mayor comunidad de innovación jurídica del mundo. Un movimiento global de emprendedores, informáticos, abogados, investigadores, estudiantes, profesores, reguladores, innovadores y tecnólogos que exploran y desarrollan soluciones creativas a los problemas que se plantean en la intersección del derecho y la tecnología. Nacida en 2012 en Brooklyn (Nueva York), se ha extendido a más de 200 ciudades en los cinco continentes a partir de capítulos locales (comunidad oficial de Legal Hackers en una ciudad o región aprobada por la Junta Directiva de Legal Hackers LLC). Sólo en Italia, por ejemplo, hay unos 20 capítulos. También existen capítulos universitarios en distintos países del mundo (EEUU, Canadá, Inglaterra, Ucrania, India, Ecuador).
«Uno de los próximos eventos que nos gustaría organizar, es un Global Legal Hacker (online), con los capítulos de las demás Universidades del mundo»
En España, el capítulo universitario valenciano ha sido pionero. Y para presentarlo, ha acompañado a Enrique Roger y Patricia Mut el que fue fundador de capítulo de Legal Hacker Madrid y actual CEO de Social Lex, Guillermo Pérez. Pérez ha expuesto en su sesión el conjunto de habilidades que necesita un abogado hoy para poder desarrollar su tarea: escribir bien; capacidad de oratoria; capacidad de persuasión; disponer de una red de contactos; capacidad de gestionar equipos; especialización; y mucha perseverancia.
El capítulo valenciano y la Facultad de Derecho del CEU están interesados en incorporar estudiantes de distintas disciplinas como ADE, Ciencias, Políticas, etc., para enriquecer los conocimientos de todos en torno a la tecnología aplicada a diversos sectores, además del del derecho. También se ha hablado de la importancia de establecer relaciones entre el sector público y el privado, para atender estas necesidades.
«Nos queremos dirigir a cualquier persona, de cualquier titulación, interesada en el impacto de las nuevas tecnologías en las personas y las organizaciones»
El DOC NYC, que se celebrará en New York del 8-16 de noviembre, ha seleccionado el documental entre más de mil obras presentadas. Entre las premiadas, estarán algunas de las nominadas para los Óscars.
Rubio -que es alumni de la Universidad CEU Cardenal Herrera– ha convencido a los expertos con esta comedia autobiográfica que rodó entre 2020-2022.
Ana Rubio es directora y guionista, miembro de la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España y Bull Run es su segundo largometraje, después de Almost Ghosts, que obtuvo diversos reconocimientos en EEUU y Canadá, así como dos nominaciones a los Goya (2021). En su filmografía cuenta además con dos cortometrajes (El Camerino y Somewhere East Jesus); una serie de TV (La Vall) y tres series web que han sido muy premiadas (Sin vida propia, Todos queríamos matar al presidente y La Puerta).
La comedia-documental Bull Run (producida por Juanjo Moscardó y de la que Ana ha sido guionista, directora y actriz), se le ocurrió durante la pandemia, pues ella misma se aficionó entonces a las criptomonedas y se metió de lleno en el trading. No es fácil entender el lenguaje de los bitcoin y las criptomonedas, pero Rubio acerca al espectador este mundo de frikis, donde se gana y se pierde a unas velocidades de vértigo.
“El mundo cripto es un puro meme; es la jungla y pasa de todo (…). He elegido el género de la «docu-ficción» porque es una forma divertida de contar una historia en la que juego con el espectador”
Rubio señala que el equipo además «ha realizado un gran esfuerzo de actualización de contenidos en el documental -desde que comenzó el rodaje hasta el momento de la producción-, ya que todo en este mundo evoluciona muy deprisa y algunas cosas habían cambiado«. También nos cuenta que buscó financiación para “Bull Run” a través de una ronda de inversión -que incluye un «contrato inteligente«-, consiguiendo la suma de 320.000 € para sufragar su trabajo.
Ana guarda un gran recuerdo de su paso por el CEU -Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación- y cuando le preguntamos qué supuso para ella estudiar aquí, nos dice:
“El Ceu cambió mucho mi vida y me transmitió el amor a la profesión. Empecé Periodismo, pero una asignatura impartida por Begoña Siles me contagió la pasión por el cine y me cambié al grado de Comunicación audiovisual. Ahí conocí al amor de mi vida y a la mayoría de los compañeros con los que trabajo actualmente en el equipo de producción”.
Le deseamos mucha suerte en el DOC NYC Festival -del que conoceremos los premiados el 16 de noviembre- y, quién sabe,… quizás después la vemos nominada para los Óscars.
Esperanza Ferrando -Decana de la Facultad de Derecho, ADE y Ciencias Políticas de la Universidad CEU Cardenal Herrera– ha sido invitada a participar en esta jornada junto a otros expertos dedicados a la formación, profesionales de legaltechs o representantes de colectivos del sector legal.
El objetivo de este encuentro ha sido fomentar la colaboración entre el sector público y el privado para promover iniciativas que contribuyan a la transformación digital del sector legal, ya que es crucial aunar esfuerzos para promover la capacitación digital de los profesionales jurídicos. Esta capacitación debe desarrollarse siguiendo la metodología utilizada por la UE y el Gobierno de España, que a su vez viene impuesta por el Marco europeo de competencias digitales de la ciudadanía (DigComp).
En el Foro han intervenido el Secretario General para la Innovación y Calidad del Servicio Público de Justicia, Manuel Olmedo, inaugurando el encuentro con su ponencia «#Justicia2030»; Teresa Muñoz-Reja Herrero, que presentó el trabajo realizado por el Centro de Estudios Jurídicos para formar a fiscales, letrados y al cuerpo de la Administración de Justicia; y Ana Vitorica presentó «Ikanos», la iniciativa del Gobierno Vasco que ha formado a más de 200.000 personas del sector público y privado. Ikanos incentiva que cada persona tenga su propio ‘personal learning environment’, consiguiendo que sea auto-didacta y tenga una actitud proactiva.
Legal DigComp pretende ser un punto de encuentro y networking para los profesionales dedicados a la formación de abogados, procuradores, notarios, registradores, jueces, fiscales, operadores de Justicia, y todos los demás profesionales que forman el sector legal.
Esperanza Ferrando ha participado también -el 25 de octubre- en el Global Legal Tech Day,organizado en Madrid por el Global Legal Tech Hub (GLTH), que ha tratado de explorar el profundo impacto, posibilidades y desafíos de un mundo transformado por la IA. El día 26, la Decana de Derecho de la CEU UCH participó -junto a otros ponentes- en el webinar “IA generativa y Universidad”.
El catedrático de Literatura y Filosofía del Carleton College (Minnesota), Jorge Brioso, impartió en la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia un seminario de investigación sobre Aristóteles.
Brioso realizó una lectura en profundidad de toda la obra del Estagirita, fruto del trabajo de investigación que ha desarrollado y que podrá leerse en su nuevo libro «Aristóteles se dice de muchas maneras» (Pre-textos). Durante las sesiones del seminario, el filósofo cubano, residente en EEUU, abordó problemas tales como la invención del platonismo, la búsqueda de una filosofía primera en torno al concepto de sustancia o la conceptuación de un Dios filosófico que se piensa a sí mismo.
Asimismo, se analizó temas como la virtud como término medio, la tensión entre la ciudad ideal y la política del día a día que no sabe de idealidades. Brioso dejó espacio también al reto de la IA y presentó un bosquejo de una filosofía aristotélica sobre el ente artificial.
Los asistentes al seminario, profesores e investigadores del programa de doctorado, analizaron el valor interdisciplinar de la obra del inmortal filósofo. Brioso, por último, ofreció la siguiente web para profundizar sobre sus tesis: https://rialta.org/aristoteles-se-dice-de-muchas-maneras/
El profesor de Farmacia de la CEU UCH Vicente Rodillaes miembro del comité de dirección de esta iniciativa de la OMS para formar en la Denominación Común Internacional (DCI) de los principios activos de los fármacos a los estudiantes de Farmacia y Medicina, los profesionales sanitarios y los pacientes
La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha reunido en la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) de Valencia a los responsables de la Escuela de la Denominación Común Internacional (DCI), una iniciativa de esta organización para fomentar el uso de la DCI de los fármacos. Los responsables de este programa formativo de la OMS han celebrado este año su encuentro anual en la CEU UCH, los días 14 y 15 de mayo, para diseñar nuevas estrategias formativas dirigidas a profesionales, futuros sanitarios y pacientes sobre la importancia del uso de la nomenclatura internacional de los fármacos.
Según explica el profesor del Departamento de Farmacia de la CEU UCH Vicente Rodilla, miembro del equipo directivo de la Escuela de DCI de la OMS, “cada medicamento contiene una sustancia activa, que es el componente que produce el efecto terapéutico. La DCI o Denominación Común Internacional es el nombre estándar de esa sustancia, reconocido a nivel mundial, que asigna la OMS para evitar confusiones entre países, marcas o idiomas. Algunos ejemplos de estas denominaciones son el ibuprofeno o el paracetamol, que todos conocemos. Pero no todas las DCI son tan reconocidas y es necesario formar en ellas”.
La Escuela de DCI, cuyo encuentro de centros piloto acoge estos días la CEU UCH, es el programa formativo de la OMS dedicado a potenciar el uso correcto de las nomenclaturas universales de los principios activos. “El objetivo es formar lo mejor posible en las DCI a los profesionales y a los estudiantes de Farmacia y Medicina, y también a los pacientes, para que comprendan la importancia de respetar esta nomenclatura universal de los principios activos de los fármacos que asigna la OMS”, añade el profesor Rodilla, miembro de esta iniciativa formativa de la OMS.
Centros piloto en ocho países
El encuentro de la dirección y los centros piloto de la Escuela de DCI de la OMS en la CEU UCH ha sido inaugurado por la doctoral Raffaella Balocco, directora de la Unidad de Denominaciones Comunes Internacionales (DCI) y Clasificación de Productos Médicos de la sede de OMS en Suiza; la vicerrectora de Investigación y Transferencia de la CEU UCH, Alicia López Castellano; y la decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, María Miranda. Vicente Rodilla ha impartido la primera sesión del encuentro, al que ha asistido también entre otros Ana López de la Rica, jefa adjunta del Departamento de Medicamentos de Uso Humano de la Agencia Española de Medicamentos y Productos Sanitarios (AEMPS). Ambos pertenecen al equipo directivo de la Escuela de DCI de la OMS.
En las sesiones en la CEU UCH participan los profesores de universidades de todo el mundo que lideran los centros piloto de la Escuela de DCI de la OMS, procedentes de la University of Western Cape, en Sudáfrica; la Universidad de Ciencia y Tecnología (IUST), de Siria; la Universidad de Grenoble-Alpes, en Francia; la Universidad de Monastir, en Túnez; la Universidad del Piamonte Oriental, en Italia; la Universidad de Sao Paulo, en Brasil; la Universidad de Fudan, en China; y las Universidades españolas de Alcalá, Ramón Llull y CEU Cardenal Herrera.
El profesor de la CEU UCH Vicente Rodilla, del equipo directivo de la Escuela de DCI de la OMS.
En las reuniones, analizan la efectividad de los programas formativos innovadores de la Escuela de DCI, como “Stem in a pill”, para ayudar a identificar la raíz del nombre presente en el principio activo. También han intercambiado estrategias de éxito para formar a los estudiantes de primeros cursos de los estudios universitarios de Farmacia en esta nomenclatura internacional. Los recursos que ofrece la gamificación, la creación de una plataforma digital formativa o las posibilidades de integrar las DCI en los programas curriculares universitarios a nivel internacional han sido también abordados en las sesiones de este encuentro en la CEU UCH.
La Oficina de Relaciones Internacionales de la CEU UCH organiza una despedida al alumnado que ha participado durante este curso académicoen el programa Erasmus+.
La Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado con un acto muy emotivo el final de la estancia del alumnado participante del programa Erasmus+. Son un total de 115 los estudiantes de movilidad incoming de 16 países diferentes, de dentro y fuera de Europa, que han finalizado sus estudios en la CEU UCH y que ahora vuelven a sus respectivos países tras haber pasado un curso académico unos y un semestre otros. Además, ha coincidido con la celebración del Día de Europa y que ha dado pie a homenajear los valores de la Unión Europea.
La Adjunta al Vicerrector de Internacionalización y Posgrado, Deborah Chicharro, ha destacado la importancia de la internacionalización y el enriquecimiento tanto a nivel académico como personal en una experiencia Erasmus+, añadiendo que la CEU UCH siempre será hogar para todos ellos y ellas. Por otro lado, la Coordinadora Erasmus+ del Grado en Farmacia, Consuelo Rubio, les ha deseado que lleven consigo toda la experiencia vivida allá donde vayan.
Para conmemorar el Día de Europa, el profesor de Epidemiología en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad, Chirag Sheth, en su discurso sobre el Día de Europa ha destacado que dentro de los valores que promueve la UE, la movilidad de estudiantes es un punto estratégico clave.
«Espero que no os vayais vacios y este tiempo os haya servido para iros llenos de nuevas perspectivas, sensaciones,y que éstas crucen fronteras.»
Como parte de la ceremonia, se ha llevado a cabo la imposición de becas a los alumnos que acredita su participación en el programa Erasmus+ y el avance en sus estudios en nuestra Universidad.
Como colofón final al acto, los estudiantes han disfrutado de una actuación de la camerata de la Universidad para no solo poner fin a la clausura de su estadía, sino también homenajear al Día de Europa.
Este acto de despedida lo ha presentado porMarta Cervera, responsable de movilidad incoming, y ha contado con la presencia de los coordinadores de movilidad de las diferentes facultades.
Seminario Anual LEO-NET
La CEU UCH acogió también entre el 6 y el 8 de mayo el seminario anual LEO-NET bajo el lema “Future-Proofing Erasmus+ Traineeships: Skills, AI & Smart Cooperation across Europe”.
Expertos europeos, universidades, empresas e instituciones trabajaron conjuntamente para analizar el futuro de las movilidades Erasmus+ y las prácticas internacionales. El programa permitió conocer las perspectivas actuales y futuras de Erasmus+ de la mano de representantes de la Comisión Europea, así como explorar herramientas innovadoras relacionadas con la inteligencia artificial, la calidad de las prácticas y los programas internacionales de corta duración.
Además de las actividades académicas y de networking, los participantes realizaron una visita al campus de la universidad anfitriona y participaron en actividades culturales y gastronómicas, como el taller de cocina de paella y tapas, favoreciendo el intercambio de experiencias y el fortalecimiento de la cooperación internacional dentro de la red LEO-NET.
Liderado por la Generalitat Valenciana, este organismo integra a las principales entidades vinculadas al mundo del caballo
La CEU UCH impulsará acciones de divulgación para acercar a la sociedad los avances en investigación y atención clínica en el ámbito ecuestre, así como protocolos de emergencia ante situaciones de riesgo sanitario para los equinos.
La Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) ha acogido la segunda reunión de la Mesa de Trabajo para la promoción y desarrollo del sector ecuestre de la Comunidad Valenciana, un encuentro liderado por la Generalitat Valenciana que reunió a representantes institucionales, federaciones, empresarios, veterinarios y profesionales vinculados al mundo del caballo.
El objetivo principal de la sesión fue avanzar en la definición de una hoja de ruta común que permita consolidar al caballo como uno de los motores deportivos, culturales y económicos de la Comunidad.
La reunión contó con la participación del director general de Deportes de la Generalitat Valenciana, Luis Cervera, y del presidente del Consell Valencià de Cultura, José María Lozano, junto con destacados agentes del sector. En representación de la CEU UCH participó la profesora María de la Cuesta, jefa del Servicio de Medicina Interna Equina del Hospital Clínico Veterinario CEU (HCV CEU).
Visita al Hospital Clínico Veterinario CEU
La jornada comenzó con una visita al HCV CEU, centro de referencia nacional en el ámbito veterinario. Durante el recorrido, la directora del hospital, Esperanza Montaner; el decano de la Facultad de Veterinaria, Joaquín Sopena; y la doctora María de la Cuesta mostraron a los asistentes el funcionamiento de sus distintas áreas y el trabajo clínico especializado en equinos que se desarrolla en este centro.
La doctora María de la Cuesta, que compagina su labor asistencial con la docencia e investigación, desarrolla su principal línea científica en torno al herpesvirus equino tipo 1, una enfermedad de gran impacto especialmente en caballos de deporte. Su experiencia aporta valor a la mesa de trabajo en ámbitos clave como la bioseguridad, la prevención de enfermedades en competiciones y el diseño de planes de actuación ante emergencias sanitarias.
El caballo, patrimonio cultural valenciano
Tras la visita, la sesión de trabajo continuó en el edificio de Rectorado de la CEU UCH. En este contexto, el presidente del Consell Valencià de Cultura, José María Lozano, destacó la relevancia del caballo como elemento cultural y patrimonial de la Comunidad Valenciana.
El encuentro fue coordinado por Iván Salazar, de 4iCVESPORT, y reunió a representantes destacados del sector como Santiago Puig, presidente de la Federación Hípica de la Comunidad Valenciana; Verónica San Baltasar, presidenta de la Federación de Tiro y Arrastre; y José Antonio Esteban García, presidente de PRECVAL, junto a empresarios como Javier Ros, Miguel Ángel Torregrosa, Jesús Máñez, Daniel Martínez Ricart y Alejandro Cortés, además de profesionales de distintas disciplinas ecuestres.
María de la Cuesta
María de la Cuesta ha destacado que “el ambiente de trabajo estuvo marcado por el consenso y la voluntad de colaboración, estableciéndose como prioridad la creación de una estructura sólida que permita profesionalizar y coordinar el sector ecuestre valenciano”.
Como resultado del encuentro, se establecieron cinco líneas estratégicas prioritarias de trabajo: mejora de la visibilidad y posicionamiento del sector ecuestre valenciano; fortalecimiento de la estructura deportiva; formación y profesionalización de los distintos perfiles vinculados al caballo; el desarrollo de estándares de bienestar animal, buenas prácticas y atención veterinaria; y mejora de la gobernanza, coordinación y desarrollo global del sector.
Compromiso con la investigación y la transferencia de conocimiento
En el marco de esta iniciativa, la CEU UCH se comprometió a participar en acciones de divulgación para acercar a la sociedad los avances en investigación y atención clínica en el ámbito ecuestre.
Asimismo, la Universidad colaborará en el desarrollo de medidas de bioseguridad, programas de prevención y protocolos de actuación durante competiciones deportivas, incluyendo planes de emergencia que garanticen la salud y el bienestar de los caballos.
Los 89 estudiantes de 4º de la ESO y 1º de Bachillerato de los colegios Edelweiss, American School of Valencia, Santa María del Puig, San Pedro Pascual y CEU San Pablo han participado este curso en el proyecto SWICEU, bajo la dirección de 19 universitarios de la CEU UCH
La Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) ha reunido en su Facultad de Ciencias de la Salud a los 89 escolares que han participado este curso en el proyecto científico y divulgativo SWICEU. Estos alumnos de 4º de la ESO y 1º de Bachillerato de cinco colegios valencianos han participado en la búsqueda de nuevos antibióticos en el medio natural y han concienciado sobre el buen uso de estos medicamentos. Bajo la dirección de 19 universitarios de distintos grados de Ciencias de la Salud de la CEU UCH, los escolares han detectado 20 microorganismos con potencial capacidad antibiótica, en muestras de tierra que ellos mismos han recogido, sembrado y aislado, siguiendo las fases experimentales del hallazgo de la penicilina por Alexander Fleming. El proyecto SWICEU alcanza, con esta, su novena edición como proyecto científico y divulgativo de la CEU UCH, con la colaboración de la Fundación Española de Ciencia y Tecnología (FECYT)-Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.
La catedrática de Microbiología de la CEU UCH, Teresa Pérez Gracia, al frente del proyecto SWICEU, destaca: “Pese a que las infecciones víricas tienen una mayor difusión, especialmente desde la pandemia y por casos de brotes como la gripe aviar o ahora el hantavirus, las infecciones bacterianas son una ‘pandemia silenciosa’. El ritmo de aumento de las resistencias a los antibióticos hace prever que en 2050, según la OMS, las infecciones bacterianas resistentes se conviertan en la principal causa de muerte de la población mundial, causando un fallecimiento cada tres segundos. Por eso, necesitamos involucrar especialmente a los más jóvenes en la investigación y también en la concienciación ante este reto de salud global”.
Durante cinco sesiones experimentales, bajo la dirección de profesores y estudiantes de grados en Ciencias de la Salud de la CEU UCH, los preuniversitarios participantes en el proyecto SWICEU, de los colegios Edelweiss, American School of Valencia, Santa María del Puig, San Pedro Pascual y CEU San Pablo, han tomado muestras de tierra para seguir las fases experimentales del hallazgo de la penicilina por Alexander Fleming: la dilución de las muestras, el sembrado en placas de cultivo y el aislado de los microorganismos que presenten capacidad de antibiosis frente a bacterias testigo. En este proceso científico, han aislado 890 colonias y han detectado 20 microorganismos con potencial capacidad antibiótica.
Canciones, videoclips y coreografías para concienciar
Además de contribuir a la búsqueda de nuevos antibióticos con sus propios experimentos, los escolares valencianos participantes en el proyecto SWICEU también han realizado acciones de concienciación para dar a conocer el problema de salud global que supone el aumento de las infecciones bacterianas resistentes a los tratamientos antibióticos conocidos.
Para ello, han adaptado letras de canciones conocidas para incorporar el mensaje del aumento de las resistencias bacterianas y la importancia de hacer un buen uso de los antibióticos. En la sesión final del proyecto en la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU UCH, los escolares han presentado los videoclips y coreografías sobre estas canciones con letras adaptadas, entre ellas, “La Perla”, de Rosalía, “Súperestrella”, de Aitana, y “Debí Tirar Más Fotos DtMF”, de Bad Bunny. También han creado con IA la canción “Antibiotics run out” y han interpretado lo que pasará en 2050 si el aumento de la resistencia antimicrobiana sigue su aumento, cantando «No me para nadie» y «No te automediques más».
Canciones, vídeoclips y actuaciones en directo han sido los formatos creativos con los que los colegios participantes en la novena edición de SWICEU han desarrollado sus «microhistorias» para concienciar frente a la resistencia a los antibióticos. En este acto final en la CEU UCH, los escolares también han recibido sus diplomas de participación en el proyecto SWICEU y el juego de mesa «Superbugs» para aprender de forma lúdica sobre este reto de salud global y conocer mejor el trabajo científico en el ámbito de la Microbiología.
Nueve años, más de 1200 jóvenes
En las nueve ediciones del proyecto SWICEU, los escolares de 7 centros valencianos participantes han aislado más de diez mil colonias de microorganismos y han detectado 391 cepas con potencial actividad antibiótica, que se conservan en los laboratorios de la CEU UCH para su posible caracterización futura. El proyecto SWICEU ha implicado en total a más de 1.200 jóvenes entre universitarios y preuniversitarios.
Desde 2017, el equipo SWICEU ha promovido tanto la búsqueda experimental de nuevos antibióticos, como la concienciación sobre su buen uso entre la población, a través del desarrollo de campañas divulgativas y soportes lúdicos, como juegos de mesa, escape room, karaokes, contenidos audiovisuales y retos online. Estos proyectos divulgativos han contado ya con el apoyo de la Fundación Española de Ciencia y Tecnología (FECYT)-Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, en las convocatorias de 2019, 2022 y 2024 (FCT-19-1473; FCT-22-18062 y FCT-24-20361).
El equipo SWICEU es también miembro del Plan Nacional de Resistencia a los Antibióticos (PRAN) y forma parte de los Embajadores Sapiència de la Red de Universidades Valencianas en I+D+i (RUVID) para promover vocaciones científicas entre los jóvenes. Integran el equipo SWICEU los profesores Teresa Pérez Gracia, Carolina Galiana, José Ignacio Bueso y Elisa Marco, los doctores Beatriz Suay y Antonio Tarín y la investigadora en formación Sara Fernández, con la colaboración de estudiantes voluntarios de Grados de Ciencias de la Salud y Ciencias de la Comunicación y con el apoyo de la Unidad de Cultura Científica (UCC+i) de la CEU UCH.
Escolares valencianos aíslan veinte microorganismos con potencial capacidad antibiótica https://t.co/6g0KFFgi3q
Muchas gracias a los colegios Edelweiss, American School of Valencia, Santa María del Puig, San Pedro Pascual y CEU San Pablo por vuestras microhistorias para concienciar sobre las resistencias a los antibióticos en la final de @SWUCEU1 9ª ed. en @uchceu👏https://t.co/hzlHfkTiZApic.twitter.com/ai8yrxwo68
La Universidad CEU Cardenal Herrera vivió el pasado viernes 8 de mayo una de esas jornadas que dejan huella en la comunidad universitaria y en el corazón de quienes la forman. 20 estudiantes recibieron el sacramento de la Confirmación, 7 hicieron la Primera Comunión y 4 entraron a formar parte de la Iglesia a través del Bautismo.
La ceremonia estuvo presidida por el obispo auxiliar de Valencia, Mons. Don Fernando Ramón Casas, quien acompañó a estudiantes, profesores, familiares y amigos en una tarde cargada de emoción, alegría y recogimiento.
Para los participantes, esta celebración ha supuesto un paso importante en su camino de fe, vivido además en el entorno universitario, un espacio donde comparten inquietudes, valores y experiencias con otros jóvenes, crecen en su formación profesional y, sin duda, se desarrollan como personas teniendo la oportunidad de profundizar en el ámbito espiritual.
Domingo Pacheco, Capellán Mayor de la CEU UCH, destaca la importancia de poder ofrecer a los estudiantes un lugar en el que no solo prepararse para su futuro profesional, sino también crecer como personas desde el amor de Dios, el acompañamiento y la búsqueda de sentido. “La celebración del viernes fue también un reflejo de la vida de comunidad que se vive en el campus y de cómo la fe puede convertirse en un apoyo fundamental en la etapa universitaria”, concluye Pacheco.
Compañeros, familiares y amigos, y Salvador Mérida, coordinador de Confirmación y profesor de la Facultad de Ciencias de la Salud, fueron testigos de una tarde muy especial donde los participantes dieron un paso más en su desarrollo espiritual, poniendo a Dios en el centro de sus vidas.
Dos investigadoras de la Cátedra de la CEU UCH y una especialista analizan en Valencia el tratamiento mediático de la salud mental, la comunicación del suicidio y la evolución de las campañas de prevención
El Congreso Nacional de Patología Dual es el gran foro de referencia sobre salud mental en España, con más de 1600 asistentes de más de 20 países
La Cátedra de Comunicación, Salud Mental y Adicciones de la Universidad CEU Cardenal Herrera ha organizado el simposio “Medios, Comunicación y Patología Dual” en el marco del 28º Congreso Nacional de Patología Dual, celebrado en el Palacio de Congresos de Valencia. Este simposio, el primero dedicado a la comunicación en este Congreso, ha sido presentado por Francisco-Jesús Bueno Cañigral, codirector de la Cátedra. En él se han abordado diversas cuestiones relacionadas con la comunicación en los medios sobre salud mental, el suicidio y la evolución de las campañas sobre adicciones.
Las ponencias presentadas en el Simposio han sido las siguientes:
Medios, comunicación de la salud mental y patología Dual. María Pilar Paricio, Profesora Titular de la Facultad de Humanidades y Comunicación de la CEU UCH y directora de la Cátedra
Evolución de las campañas de comunicación en adicciones. Paola Lami, directora de Comunicación de Proyecto Hombre Valencia
La primera intervención, a cargo de María Pilar Paricio, se ha centrado en la relación entre medios de comunicación, salud mental y Patología dual. Durante su exposición ha defendido la importancia de la comunicación como una herramienta clave para influir en los comportamientos, situar estos temas en la agenda pública y favorecer la implicación institucional. La investigadora ha presentado los resultados de un estudio basado en un análisis de contenido realizado durante tres meses sobre 218 medios escritos en el que se detectaron 140 informaciones relacionadas con salud mental, en las que sólo 28 de ellas abordaban conjuntamente la salud mental y las adicciones. “La cobertura -ha señalado- es escasa y se concentra especialmente en algunos medios nacionales, mientras que la presencia en prensa regional y especializada es muy reducida”.
En cuanto a los términos más utilizados por los medios, siguen siendo los de “depresión”, “ansiedad” y “salud mental en general”, y las noticias que relacionan salud mental y adicciones suelen poner el foco actualmente en las adicciones tecnológicas. También ha subrayado la invisibilidad en los medios de los trastornos mentales graves, la escasa presencia femenina en las informaciones y el desconocimiento generalizado del concepto “patología dual”. No obstante, ha destacado que las noticias publicadas suelen ser de calidad y defendido una mayor colaboración entre profesionales sanitarios y medios de comunicación.
La intervención de María Puchalt ha abordado la ética y la comunicación del suicidio, señalando que estos temas no ocupan todavía un lugar relevante en la agenda pública ni entre las principales preocupaciones de la ciudadanía. Su investigación, centrada en las guías éticas sobre comunicación del suicidio, se basa en dos focus group con participantes de distintos perfiles profesionales. Entre las conclusiones, ha destacado la necesidad de definir claramente los objetivos de la comunicación y la importancia de cómo se redactan los mensajes, así como la conveniencia de una formación específica y multidisciplinar dirigida a periodistas y expertos. La profesora ha subrayado también la escasez de campañas sostenidas en el tiempo y la falta de adaptación de los mensajes a distintos públicos. Asimismo, ha reivindicado el papel de los medios, especialmente de la televisión, no solo desde los espacios informativos sino también en lo que se refiere a la ficción, como agentes capaces de influir en la agenda pública y en la percepción social del suicidio.
También ha alertado sobre el impacto de influencers y microcomunidades digitales que difunden contenidos sobre salud mental sin una formación adecuada.
En la tercera intervención, Paola Lami -directora de Comunicación de Proyecto Hombre Valencia- ha analizado la evolución de las campañas de comunicación sobre adicciones y los cambios producidos en sus objetivos y enfoques: “las campañas han pasado de centrarse únicamente en la transmisión de información, a buscar también cambios cognitivos, conductuales y de valores: “lo que sé – lo que hago – lo que creo”.
Lami ha señalado que captar la atención de la ciudadanía resulta cada vez más complejo en el actual contexto mediático y digital. En este sentido, ha destacado el cambio de paradigma producido en las campañas institucionales, que han evolucionado desde modelos basados en la culpabilización, hacia enfoques más centrados en la comprensión y el acompañamiento de las personas afectadas. También ha defendido la importancia de un tratamiento integral de la persona y la necesidad de construir mensajes más emocionales y cercanos, capaces de generar empatía y conexión con la ciudadanía.
Durante varios días, el campus de Valencia acogió a 3 profesores de la universidad británica, reconocida internacionalmente por su excelencia en medicina, fisiología y ciencias biomédicas
La Universidad CEU Cardenal Herrera ha recibido recientemente la visita académica y científica de profesorado senior de Keele University (Reino Unido). Los profesores Dr. Andrew Morris, especialista en enfermedades infecciosas, la Dra. Margaux Horn, experta en fisiología cardiovascular, y el Dr. Scott Guimond, investigador en ciencias biomédicas, han visitado el campus de Valencia en el marco del programa consolidado de intercambio internacional CEU UCH–Keele, y que además también forma parte la UNESP (Brazil) formando así un grupo consolidado de I+D, Global Health Collaboration.
La iniciativa ha combinado docencia reglada, formación clínica avanzada y actividad investigadora contribuyendo a consolidar a la CEU UCH como una universidad de referencia en el ámbito europeo en las ciencias de la salud.
Durante varios días, el campus acogió a los académicos de la universidad británica —reconocida internacionalmente por su excelencia en medicina, fisiología y ciencias biomédicas— que desarrollaron una agenda intensiva dirigida tanto al estudiantado como a la comunidad investigadora de la Universidad.
Docencia clínica alineada con los grandes retos de salud global
El Dr. Andrew Morris, Senior Lecturer en Enfermedades Infecciosas y especialista en resistencia antimicrobiana, impartió un seminario clínico interactivo centrado en la prescripción racional de antibióticos. A través de casos reales de infecciones comunitarias y hospitalarias complejas, profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud pudieron comparar prácticas asistenciales entre el Reino Unido y España, reflexionando sobre la importancia del principio “Think globally, act locally” en uno de los principales desafíos actuales de la salud pública mundial.
Esta sesión permitió reforzar la formación en seguridad del paciente y toma de decisiones clínicas responsables, situando a la CEU UCH en plena sintonía con las agendas internacionales en materia de resistencia antimicrobiana.
Formación avanzada en fisiología cardiovascular y urgencias
La Dra. Margaux Horn, Senior Lecturer en Fisiología y especialista en fisiología cardiovascular y electrofisiología, ofreció una clase magistral avanzada sobre eventos cardíacos agudos, basada en metodología de aprendizaje por casos, en la que abordó la fisiopatología de los síndromes coronarios agudos, la interpretación del electrocardiograma, las arritmias letales y los fundamentos de la parada cardíaca.
La doctora trasladó la teoría al ámbito práctico con un taller de interpretación del ECG, en el que se trabajaron escenarios clínicos críticos como fibrilación auricular, taquicardias supraventriculares y ventriculares o bloqueos auriculoventriculares. La actividad permitió a los alumnos desarrollar competencias clínicas transversales desde etapas tempranas de su formación, siguiendo metodologías alineadas con la enseñanza médica del Reino Unido.
Special Seminar CEU
La vertiente investigadora de la visita se consolidó con un Special Seminar dirigido a profesorado, investigadores y doctorandos del CEU. En esta sesión, participaron la Dr. Margaux Horn y el Dr. Scott Guimond, investigador y docente en ciencias biomédicas con amplia experiencia en investigación experimental y traslacional.
El seminario incluyó la presentación de líneas activas de investigación desarrolladas en Keele University, así como un debate metodológico con los equipos del CEU, orientado a la identificación de sinergias y futuras colaboraciones académicas. Esta actividad reforzó el papel de la CEU UCH como espacio de diálogo científico internacional y subrayó la investigación como eje estratégico del acuerdo entre ambas instituciones.
Un modelo de internacionalización académica
El profesor de Epidemiología en la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU UCH, Chirag Sheth, ha destacado: “La participación de perfiles complementarios como en docencia clínica, ciencia básica e investigación ha permitido maximizar el impacto académico de la visita, consolidando el modelo de internacionalización de nuestra Universidad.” Además, añade: “Iniciativas como esta refuerzan nuestra vocación como universidad docente e investigadora de proyección internacionaleuropea en biomedicina y ciencias de la salud.”
En el programa: una exposición de trabajos de investigación de los estudiantes, mesas redondas con responsables de diversos ámbitos profesionales y un seminario de liderazgo enfermero
Castellón, 8-05-2026.- Con motivo de la celebración del Día Internacional de la Enfermería, el próximo martes 12 de mayo, la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón ha programado una jornada orientada a visibilizar el importante impacto científico y social de estos profesionales de la salud.
La celebración arrancará con la inauguración de una muestra de pósteres científicos, elaborados por estudiantes de primer curso de este Grado, en el Hub de Investigación y Transferencia de la universidad. Los trabajos de investigación de los alumnos abordan temas vinculados a su futura labor asistencial, como los cuidados a pacientes con insuficiencia cardíaca, la automedicación en estudiantes universitarios, la IA en la enfermería, la dieta mediterránea y la salud cardiovascular, los cuidados sistematizados en la reducción de las úlceras por presión, los riesgos cardiacos en atletas, las terapias de rehabilitación en pacientes después de un ictus o el impacto del estrés en la profesión enfermera, entre muchos otros. “Además de elaborar estos pósteres a través de la metodología de la revisión sistemática, los alumnos se los explicarán a los asistentes, con el objetivo de reforzar las competencias comunicativas e investigadoras que están adquiriendo desde primero de carrera”, subraya Antonio Real, coordinador del Grado en Enfermería del CEU de Castellón.
La celebración del Día Internacional de la Enfermería continuará con un seminario de liderazgo enfermero, destinado a los estudiantes de último curso, a cargo de la profesora Paula Sánchez, enfocado a comprender las bases del trabajo colaborativo y el liderazgo en entornos interdisciplinarios «y, especialmente, la importancia del desarrollo de habilidades interpersonales claves que potencien el rol de la enfermería desde la gestión efectiva, la toma de decisiones y la integridad y valores profesionales», destaca la docente.
Amplio abanico laboral
A partir de las 10.30h la jornada conmemorativa pondrá el foco en la profesión enfermera con una sucesión de encuentros con responsables de diversos ámbitos en los que los estudiantes podrán desarrollar su carrera sanitaria. La primera mesa redonda, en torno a la incorporación a la bolsa de trabajo, contará con las intervenciones de Mª Pilar Arrufat, directora de Enfermería del Hospital Universitario La Plana, y Gema Ferrer, directora de Enfermería de Atención Primaria del departamento de Salud La Plana.
A continuación, los estudiantes de Enfermería del CEU de Castellón tendrán la oportunidad de descubrir dos ámbitos menos conocidos para desarrollar su profesión: los centros penitenciarios y el ejército. En la primera de estas mesas redondas, titulada “Atención sanitaria en el ámbito penitenciario”, intervendrán el enfermero y el jefe de los servicios médicos del Centro Penitenciario Castellón I, Francisco Javier Fernández y Agustín Herrero, respectivamente, así como la directora del Centro Penitenciario Castellón II (Albocàsser), Eva María González, y la supervisora de Enfermería del mismo centro, Minerva Serrano.
La celebración del Día Internacional de la Enfermería en el CEU de Castellón concluirá con una charla sobre la enfermería en el entorno militar a cargo del teniente coronel del Ejército de Tierra Ramón Ávila y el subteniente Guillermo Monferrer.
Un encuentro, en definitiva, «que no solo acerca a nuestros alumnos al mundo profesional, para que conozcan de primera mano las claves del ejercicio enfermero en diversos contextos, sino que despierta su vocación investigadora desde el inicio del Grado», concluye Ana Reula, vicedecana de Enfermería del CEU de Castellón.
El Día Internacional de la Enfermería se celebra cada 12 de mayo por iniciativa del Consejo Internacional de Enfermería, coincidiendo con el nacimiento de Florence Nightingale, considerada la fundadora de la enfermería moderna.
Leopoldo García Ruiz ha desarrollado una agenda académica e institucional en universidades argentinas y chilenas para impulsar la docencia, la investigación y futuros convenios de colaboración internacional
El decano de la Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas de la CEU UCH, Leopoldo García Ruiz, ha realizado recientemente un viaje a Argentina y Chile, durante el cual ha visitado diversas universidades de ambos países con el objetivo de reforzar la proyección internacional de la Facultad en los ámbitos docente, investigador y de colaboración académica.
En su faceta como catedrático de Filosofía del Derecho, el decano llevó a cabo dos estancias como profesor invitado. La primera tuvo lugar en la Universidad Austral (Buenos Aires), entre el 13 y el 17 de abril, donde impartió diversas clases dirigidas a estudiantes de Derecho, Relaciones Internacionales y Ciencias Políticas, además de un seminario de investigación para profesores de Derecho.
Aprovechando este viaje académico, y en su condición de decano de la Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas de la CEU UCH, también desarrolló una agenda institucional orientada a fortalecer las relaciones internacionales de la Universidad. En este marco, se reunió con los decanos de las Facultades de Derecho de la Universidad Austral, Gabriel Astarloa; de la Universidad Católica Argentina, Daniel Herrera; de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Gabriel Bocksang; y de la Universidad de Los Andes (Chile), Alejandro Miranda.
Estos encuentros han permitido avanzar en nuevas vías de colaboración académica e institucional, así como en el impulso de futuros convenios entre la CEU UCH y estas universidades iberoamericanas.
A través de CEU Inclusión Activa, la Cátedra Villarreal CF- Universidad CEU Cardenal Herrera organiza sesiones grupales, adaptadas a cada participante. También ha iniciado los análisis biomecánicos de los jugadores del club para mejorar su rendimiento y prevenir lesiones
Sesión de jiu-jitsu adaptado a cargo de Gabriela Aznar, monitora con diversidad funcional: un ejemplo de inclusión sociolaboral al servicio de los demás
La Cátedra de investigación Villarreal CF-Universidad CEU Cardenal Herrera impulsa un modelo pionero de transferencia de resultados de investigación a la mejora del rendimiento deportivo profesional y la prevención de lesiones, así como a desarrollar programas de deporte adaptado. Desde su creación, el pasado mes de noviembre, además de iniciar las valoraciones biomecánicas de los jugadores del club, ha puesto en marcha el proyecto CEU Inclusión Activa-Castellón, para fomentar el deporte en niños y jóvenes con diversidad funcional.
‘Todos los sábados por la mañana, un grupo de niños y adolescentes con diversidad funcional disfruta de un programa dirigido por un equipo multidisciplinar de expertos, con la colaboración de alumnado voluntario’
Desde enero, las instalaciones deportivas del CEU de Castellón albergan este proyecto, que persigue constituirse en un espacio universitario de referencia en la actividad física adaptada, la intervención comunitaria y la inclusión social a través del deporte. Todos los sábados por la mañana, un grupo de niños y adolescentes con diversidad funcional de la provincia disfruta de un programa dirigido por un equipo multidisciplinar de expertos, con la colaboración de alumnado voluntario de la universidad.
Los beneficiarios del programa participan en sesiones grupales de baloncesto, fútbol, voleibol, balonmano, jiu-jitsu y rugby adaptados, así como hockey inclusivo, atendiendo a la movilidad, control motor y funcionalidad de cada participante, para incrementar su fuerza, equilibrio y coordinación, adquirir hábitos de actividad física regular y disfrutar de experiencias de trabajo en equipo, socialización, éxito y autonomía.
Según explica el director de la cátedra, Javier Martínez Gramage, “CEU Inclusión Activa ofrece a estos niños oportunidades reales de participación, mejora funcional y bienestar, y también a personas con enfermedad oncológica que ya están disfrutando de este programa específico en nuestro campus de Alfara (Valencia) y que confiamos replicar dentro de unas semanas en Castellón. El deporte adaptado es una herramienta clave para mejorar la autonomía, funcionalidad, autoestima y calidad de vida, así como para favorecer la inclusión social y la participación en la comunidad, tal y como confirma la evidencia científica”.
‘El deporte adaptado es una herramienta clave para mejorar la autonomía, funcionalidad, autoestima y calidad de vida, así como para favorecer la inclusión social y la participación en la comunidad’
El profesor titular del Departamento de Fisioterapia de la CEU UCH colabora desde hace años con A Contracorrent Esport i Oci Adaptat para promover la investigación sobre los beneficios del deporte adaptado en la calidad de vida y el bienestar emocional. Una línea de trabajo en la que también participa su compañero de claustro Sergio Muñoz, coordinador del área de deporte adaptado de la cátedra.
Junto a la transferencia social, Martínez Gramage destaca el valor formativo de esta experiencia para los estudiantes del Plan de Excelencia del CEU que colaboran en el programa. Uno de ellos es Miguel Ángel Artero Faucón, alumno de 4º curso del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, quien, además de participar como voluntario en el programa CEU Inclusión Activa, forma parte del equipo investigador que trabaja con los jugadores del Villarreal. «Ambas experiencias son muy gratificantes y me aportan un aprendizaje muy importante para mi futuro profesional», señala.
Rendimiento deportivo
En el ámbito del deporte profesional, la cátedra está diseñando un modelo pionero de transferencia de resultados de investigación a la mejora del rendimiento deportivo y la prevención de lesiones. Se trata de un estudio integral del deportista desde una perspectiva clínica, del movimiento y de las ciencias ómicas para desarrollar investigaciones en biología molecular, genética del rendimiento y recuperación; análisis del microbioma y su influencia en la respuesta metabólica al entrenamiento deportivo; y biomecánica aplicada a la prevención de lesiones, mediante tecnologías de monitorización y sensores portátiles e IA.
Sus investigadores tienen un enfoque multidisciplinar para el desarrollo de un modelo de predicción que apoye la toma de decisiones clínicas y de rendimiento, integrando los datos biomecánicos, biomarcadores genómicos y microbioma que han empezado a recoger en el Villarreal CF, mediante el uso de técnicas de análisis avanzado y machine learning.
En esta segunda entrega de la sección, el coordinador del Plan de Excelencia en el CEU de Castellón, Mario Prades, y la estudiante de 3º curso del Grado en Educación Primaria Paula Alós, explican las claves de este programa de intensificación destinado a los alumnos de alto rendimiento académico. Una iniciativa enfocada a promover la excelencia académica, así como el crecimiento personal de los estudiantes en cinco ámbitos distintos: el de la formación de la personalidad; el desarrollo profesional; la adquisición de competencias idiomáticas; la iniciación a la investigación; y el desarrollo de habilidades digitales.
El seminario “Los valores del deporte en la formación del fisioterapeuta” reunió a los atletas Nacho Gálvez, David Casinos y David Cantero, en la Universidad CEU Cardenal Herrera
El vicerrector de Estudiantes y Vida Universitaria, Javier Montañez, inauguró la jornada organizada por el Grado en Fisioterapia
La Universidad CEU Cardenal Herrera ha celebrado el seminario “Espíritu Olímpico: los valores del deporte en la formación del fisioterapeuta” en el Paraninfo del campus de Alfara del Patriarca (Valencia). Organizado por el Grado en Fisioterapia de la CEU UCH, este encuentro ha contado con la participación del deportista paralímpico David Casinos, el campeón de España de duatlón Nacho Gálvez y el campeón del mundo sub-23 de triatlón David Cantero. Una jornada que ha invitado a los estudiantes a reflexionar sobre valores del deporte de alto rendimiento como el esfuerzo, la resiliencia o el trabajo en equipo, y su aplicación en la práctica profesional del fisioterapeuta.
La actividad se enmarca en el proyecto de innovación docente “Juegos Olímpicos en Fisioterapia: Desafiando cuerpo y mente”, una iniciativa impulsada por la profesora María Dolores Arguisuelas, que pone a prueba los conocimientos y competencias de los futuros profesionales a través de actividades prácticas vinculadas al deporte de alto rendimiento.
Desafiando cuerpo y mente
El campeón de España de duatlón Nacho Gálvez compartió su trayectoria deportiva desde sus inicios. En su intervención, destacó la importancia del bienestar emocional en el rendimiento deportivo: “Puedes tener el mejor cuerpo, pero si la mente no quiere, el cuerpo no responde”. También habló de su relación con la Fisioterapia y de cómo le ha ayudado en la recuperación de las distintas lesiones que ha sufrido a lo largo de su carrera. Desde su experiencia, animó a los estudiantes a analizar e investigar cada caso de manera individual.
Por su parte, el atleta paralímpico David Casinos explicó el papel fundamental que ha tenido el deporte en la recuperación de su motivación tras perder la vista. A lo largo de su carrera, ha participado en cinco Juegos Paralímpicos: Sídney, Atenas, Pekín, Londres y Río de Janeiro. Asimismo, puso en valor la importancia de la comunicación entre fisioterapeuta y deportista, así como del aprendizaje continuo a partir de cada lesión y tratamiento.
Por su parte, el triatleta David Cantero, campeón del mundo sub-23 en 2024, explicó la exigencia tanto física como mental del entrenamiento de alto nivel. Detalló cómo entrena a diario natación, ciclismo y carrera, llegando a alcanzar las 30 horas semanales. Reconoció que llevar el cuerpo al límite puede provocar lesiones frecuentes, de las que el deportista debe aprender. En su intervención, realizada online, también coincidió en destacar la importancia del bienestar emocional y del apoyo del entorno para lograr un rendimiento óptimo.
La jornada concluyó con una actividad práctica en la que los deportistas plantearon situaciones clínicas reales a los estudiantes de Fisioterapia. De este modo, los futuros profesionales pudieron poner a prueba sus conocimientos y proponer posibles soluciones.
(Izquierda a derecha) Mª Dolores Arguisuelas, David Casinos, Nacho Gálvez, Javier Montañez y Javier Martínez Gramage.
La Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) acoge esta semana las sesiones de formación especializada sobre contratos de I+D y convenios de la RedOTC de la CRUE, con responsables y miembros de más de veinte OTC universitarias
La directora de la OTC de la CEU UCH, Nadia Echegaray, la vicerrectora de Investigación y Transferencia, Alicia López Castellano, y la coordinadora del Grupo de Trabajo de Contratos de la RedOTC entre 2008 y 2026, Lola Blanco.
Responsables y miembros de las Oficinas de Transferencia del Conocimiento (OTC) de las universidades españolas pertenecientes a la RedOTC de la Conferencia de Rectores (CRUE) amplían esta semana en Valencia su especialización para el asesoramiento a los investigadores. La Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) acoge, en su sede del Palacio de Colomina, las sesiones de especialización sobre las modalidades de contratos de I+D y convenios con empresas y entidades que permiten a las universidades transferir la investigación que realizan a ámbitos como la sanidad, la industria o cualquier sector empresarial, para favorecer la aplicabilidad social de sus resultados.
Un total de 45 profesionales de las OTC de más de veinte universidades españolas, miembros de la RedOTC de la CRUE, se especializan en el asesoramiento jurídico y técnico que prestan a los grupos e investigadores universitarios en materia de transferencia. A través de la participación de expertos y mediante casos de éxito en transferencia científica universitaria, analizan las modalidades de contratos y convenios de transferencia, de acuerdo con la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) y su artículo 60, vigente desde marzo de 2023.
Cátedras, consorcios y otras modalidades
Las cátedras universitarias, los acuerdos de consorcio, las licitaciones públicas, los Material Transfer Agreements (MTA) y los acuerdos de confidencialidad son algunas de las modalidades para la transferencia de la investigación universitaria que se abordan también en estas sesiones. Las figuras jurídicas que intervienen en el proceso, los protocolos de actuación y los documentos de gestión anexos a los contratos de I+D se tratan en estas jornadas de especialización de las OTC, así como la regulación de los derechos de propiedad intelectual en las distintas modalidades de convenios y contratos.
La organización de esta actividad de especialización de la RedOTC de la CRUE en Valencia corre a cargo de laOTC del Vicerrectorado de Investigación y Transferencia de la CEU UCH, dirigida por Nadia Echegaray, que participa como ponente. Según destaca, “estamos tratando desde una perspectiva práctica y especializada los aspectos jurídicos, técnicos y estratégicos vinculados a la colaboración universidad-empresa. En esta edición, se incorpora una sesión específica sobre aplicación de la IA en la gestión de acuerdos, abordando sus oportunidades y los riesgos asociados al tratamiento de información confidencial, una cuestión cada vez más relevante en el ámbito de la transferencia de conocimiento”.
Para la vicerrectora de Investigación y Transferencia de la CEU UCH, Alicia López Castellano, “acoger este encuentro refuerza el compromiso de nuestra Universidad con el impulso de la transferencia, no solo como una responsabilidad institucional, sino también como una forma de contribuir al bienestar común, tendiendo puentes entre el conocimiento académico y su proyección en la sociedad”. En la CEU UCH, según destaca, “hemos duplicado en solo tres años nuestro número de cátedras de investigación, pasando de 8 a 18. Este crecimiento refleja el interés cada vez mayor de empresas e instituciones por impulsar la investigación universitaria y colaborar en su transferencia a la sociedad, en ámbitos como la salud humana y animal, la economía, el derecho, la ingeniería, las humanidades y la comunicación”.
Ponentes de OTCs españolas
En las sesiones de este encuentro intervienen, entre otros ponentes, la directora de la OTC de la CEU UCH, Nadia Echegaray; Susana Aguilar, técnico de contratos y convenios en la OTRI de la Universidad de Málaga (UMA); la coordinadora de 2008 a 2026 del Grupo de Trabajo de Contratos de la RedOTC, Lola Blanco, de la Universitat de València (UV); la directora gerente de la Fundación Leonardo Torres Quevedo para la Innovación Tecnológica de la Universidad de Cantabria (UC), Carmela Civit; la asesora técnica de la Comisión de Seguimiento de contratos de investigación de la Universidad de Alicante (UA), Mª Dolores Rosillo; Elena Suñé, adjunta a la dirección de negocio en la Fundación URV (OTC de la Universidad Rovira i Virgili); Beatriz Pérez Faus, técnico de contratos del Servicio de Gestión Operativa de la I+D+i (SGOIDI) en la Universitat Politècnica de València (UPV); Joaquín Cordovilla, coordinador del Grupo de Trabajo de Contratos y Convenios de la Red OTRI de Andalucía (ROA); y Susana Gimeno, de la Unidad de Investigación y Transferencia Tecnológica de la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT).
En la mesa redonda sobre IA aplicada a los contratos y convenios de transferencia participan Alba Santa Soriano, profesora e investigadora de la UA y Francisco Ricau González, responsable de IA generativa en el Instituto Tecnológico de Informática (ITI).
La CEU UCH impartirá en Alicante el Grado en Business Intelligence, una titulación que une gestión empresarial, analítica avanzada, programación y ética del dato
La empresa ya no necesita únicamente profesionales que sepan interpretar balances, diseñar estrategias comerciales o analizar mercados. Tampoco busca solo perfiles técnicos capaces de programar o manejar grandes bases de datos. En plena transformación digital, cada vez gana más valor un perfil híbrido: alguien que entienda cómo funciona una organización, sepa leer sus datos, utilice herramientas de inteligencia artificial y convierta esa información en decisiones estratégicas. A esa nueva realidad responde el Grado en Inteligencia de los Negocios —Business Intelligence—, que la Universidad CEU Cardenal Herrera impartirá a partir del próximo curso académico en Alicante.
La nueva titulación nace en un contexto en el que la inteligencia artificial y el Big Data han dejado de ser conceptos reservados a departamentos tecnológicos. Hoy atraviesan la gestión de clientes, las finanzas, la logística, el marketing, los recursos humanos, la industria, la banca o el comercio. Según el World Economic Forum, la inteligencia artificial y el Big Data encabezan las competencias de crecimiento más rápido para el periodo 2025-2030, mientras que perfiles como los especialistas en Big Data o en inteligencia artificial y aprendizaje automático figuran entre los empleos de mayor proyección vinculados a la transformación tecnológica.
Una formación para traducir datos en estrategia
El Grado en Business Intelligence del CEU se sitúa en un terreno todavía poco habitual dentro de la oferta universitaria valenciana. Frente a titulaciones tradicionales de empresa o a estudios puramente tecnológicos, plantea una formación integrada en datos, empresa, tecnología y toma de decisiones. La Comunidad Valenciana cuenta ya con una oferta pública relacionada con la inteligencia y analítica de negocios en la Universitat de València; la propuesta del CEU se suma ahora desde el ámbito privado con una orientación aplicada al negocio, al uso profesional de la tecnología y a la conexión temprana con la empresa.
El objetivo no es formar únicamente analistas de datos, sino profesionales capaces de entender qué significan esos datos dentro de una organización. Por eso, el plan formativo combina materias vinculadas a economía, finanzas, marketing, fiscalidad, estrategia empresarial y mercados internacionales con programación, estadística, Big Data, minería de datos, visualización de información, inteligencia artificial, ciberseguridad, legaltech, ética del dato y gobernanza responsable. En otras palabras, rompe la división clásica entre quienes “saben de empresa” y quienes “saben de tecnología”.
Uno de los ejes más diferenciales del grado es su orientación práctica. El alumnado aprenderá a realizar análisis descriptivos con tecnologías avanzadas de Big Data, minería de datos, informes, sistemas de reporting y creación de dashboards, pero también análisis predictivos y prescriptivos mediante herramientas de inteligencia artificial. Esto supone pasar de explicar qué ha ocurrido en una empresa a anticipar escenarios, proponer respuestas y ayudar a decidir con mayor precisión.
Del aula al entorno profesional
La titulación se impartirá en el Campus Cámara CEU en Alicante, un espacio que conecta la formación universitaria con el tejido productivo de la provincia. Este aspecto resulta especialmente relevante en un grado orientado a la inteligencia de negocio, porque el aprendizaje no se limita a dominar herramientas como Python, R, Power BI, Tableau, SQL, NoSQL, Spark, machine learning o procesamiento del lenguaje natural. La clave está en aplicarlas a problemas reales: cómo reducir costes, mejorar procesos, anticipar demanda, detectar riesgos, segmentar clientes o presentar información útil a un comité de dirección.
Esa conexión con la realidad empresarial permite acercar al estudiante a un entorno profesional desde los primeros cursos. El grado prevé metodologías activas, proyectos, casos prácticos, aprendizaje experiencial y contacto con profesionales que ya trabajan en ámbitos relacionados con datos, transformación digital y consultoría tecnológica. En este marco, las prácticas y colaboraciones con empresas de referencia —como Deloitte, EY, Power Electronics, Cámara de Comercio, Vectalia, Pikolinos, Air Nostrum o NTT Data, entre otras— refuerzan la orientación hacia la empleabilidad.
Al mismo tiempo, el alumnado se integrará en la vida universitaria de la CEU UCH en Elche, un campus urbano con más de 2.000 estudiantes en distintas titulaciones. Esta doble dimensión permite combinar el contacto con empresas, emprendedores y profesionales en Alicante con la experiencia académica y universitaria de Elche. Para los futuros estudiantes, el atractivo está precisamente en esa mezcla: aprender en un entorno conectado con el mercado sin renunciar a la vida universitaria.
Tecnología con criterio ético
La formación en inteligencia artificial y análisis de datos plantea también una pregunta de fondo: no solo qué se puede hacer con la tecnología, sino cómo debe hacerse. Por eso, el nuevo grado incorpora una dimensión ética, humanista y sostenible vinculada al uso responsable del dato, la gobernanza algorítmica, la privacidad, la ciberseguridad, los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el impacto social y medioambiental de las decisiones basadas en información. Formar en inteligencia artificial sin atender a sus riesgos, sesgos y consecuencias sería una respuesta incompleta a las necesidades actuales.
A esa formación técnica y empresarial se suma el Diploma Universitario de Experto en Desarrollo Personal y Profesional para la Empleabilidad, un título propio complementario, gratuito e integrado en el horario durante los dos primeros cursos. Su finalidad es reforzar competencias transversales como comunicación, liderazgo, trabajo en equipo, marca personal, emprendimiento, inglés técnico, herramientas digitales e inteligencia artificial aplicada con criterio. El planteamiento es que el estudiante no espere al final del grado para pensar en su futuro profesional, sino que empiece a construirlo desde primero.
La CEU UCH ofrecerá también la posibilidad de cursar el Doble Grado en Inteligencia de los Negocios + Dirección de Empresas, una opción de cinco años y 330 créditos ECTS dirigida a quienes buscan reforzar su perfil directivo. Esta vía combina la visión global de la gestión empresarial con las competencias técnicas del Business Intelligence y prepara para ámbitos como consultoría, control de gestión, dirección basada en datos, transformación digital, innovación corporativa o proyectos de inteligencia artificial aplicada a la empresa.
El resultado es un perfil cada vez más reconocible en el mercado: un profesional capaz de hablar con dirección general, entender las necesidades financieras, interpretar datos, coordinarse con equipos tecnológicos y explicar conclusiones de forma clara. En la economía digital, saber programar puede ser importante; saber decidir con datos, hacerlo con criterio y explicar por qué se toma una decisión empieza a ser imprescindible.
Cerca de 300 estudiantes participaron en este evento, en el campus de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia
La Feria se ha completado con un programa paralelo de sesiones de empleabilidad para las diferentes titulaciones
La Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) ha celebrado la I Feria de Empleo en Salud, una iniciativa que ha reunido a cerca de cuarenta empresas e instituciones nacionales e internacionales con el objetivo de conectar el talento universitario con el entorno profesional del ámbito sanitario. El encuentro ha contado con la participación de alrededor de 300 estudiantes de los grados en Fisioterapia, Farmacia, Odontología, Enfermería y Medicina de la CEU UCH.
Durante la jornada, los estudiantes tuvieron la oportunidad de contactar directamente con potenciales empleadores a través de los stands ubicados en el Paraninfo y en la Facultad de Ciencias de la Salud, donde las entidades participantes presentaron oportunidades laborales y de desarrollo profesional dentro y fuera de España.
La feria se completó con un programa paralelo de sesiones de empleabilidad por especialidad. En este marco, la Delegación de Defensa informó sobre las salidas profesionales en el ejército para titulados en Medicina y Enfermería, mientras que los colegios profesionales de Fisioterapeutas y Farmacéuticos de Valencia y Castellón dieron a conocer el papel de estas instituciones en el ejercicio de la profesión.
Además, las ponencias permitieron al alumnado conocer salidas profesionales vinculadas a la investigación y los ensayos clínicos, las opciones para ejercer en otros países europeos en áreas como la odontología o la fisioterapia, así como las claves para emprender en el ámbito de la salud.
La I Feria de Empleo en Salud es una iniciativa del Servicio de Carreras Profesionales y la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad CEU Cardenal Herrera. Y ha contado con la participación de las siguientes empresas e instituciones: Ecura Care, IMED Hospitales, Ascires, AMIR, farmaFIR, QUIRONSALUD VALENCIA, Odontolia, VYV3, mydentist, Hospital Intermutual de Levante, Trabajar en Holanda, Centros Residenciales Savia, VYV dentaire, VITHAS HOSPITALES, Global Working, FARMATALENT, BGB Dentistry, PhysioMatch, Colegio Oficial de Enfermería de Valencia, Laborare Conseil, Grupo CTO, Muy Ilustre Colegio Oficial de Farmacéuticos (MICOF) de Valencia, Quirónprevención, VESTAMED, Colegio Oficial de Fisioterapeutas de la Comunidad Valenciana, Delegación de Defensa en la Comunidad Valenciana, Intercentros Ballesol, S.A, COVASA, DomusVi, FARMAMUNDI, Dental Company, Dirección General de Salud Pública de la Conselleria de Sanidad, DIAVERUM SERVICIOS RENALES S.L, Hospital de la Santa Creu i Sant Pau, Asociación Española contra el Cáncer en Valencia, Servicio de Emergencias Sanitarias de la Comunidad Valenciana, Ilustre Colegio Oficial de Farmacéuticos de Castellón, NOSTRUMPHYSIO y Posgrado CEU.
Las empresas participantes valoraron de forma muy positiva la iniciativa, destacando la oportunidad de acercarse y establecer contacto con futuros profesionales que podrían incorporarse a sus equipos en los próximos años.
El seminario, impartido por Álvaro Sendra Albiñana, ha tratado sobre “El concurso de la persona física. La exoneración del pasivo insatisfecho”
El abogado del Ilustre Colegio de Abogados de Valencia (ICAV), doctor y profesor de la Universitat Jaume I, Álvaro Sendra Albiñana, ha impartido un seminario sobre la llamada Ley de Segunda Oportunidad en el marco del Aula ICAV, fruto de un acuerdo de colaboración entre la CEU UCH y el ICAV. La sesión, presentada por la vicedecana de Derecho, M. Luisa Mena, ha estado dirigida a los estudiantes de tercer curso del Grado de Derecho (asignatura de Derecho Mercantil) y a los alumnos de cuarto curso (optativa de Derecho Concursal).
Durante el seminario, el profesor Sendra ha explicado la evolución histórica del concurso de la persona física, su introducción en el ámbito europeo y español, así como los presupuestos para acogerse a este mecanismo, el procedimiento aplicable, las deudas que no pueden ser exoneradas y las principales consecuencias jurídicas de la institución.
Asimismo, la sesión ha abordado las implicaciones personales y sociales que acompañan a quienes se someten a este procedimiento, en particular el estigma y las dificultades personales que pueden derivarse de una situación de insolvencia. Este seminario ha permitido a los estudiantes aproximarse a una figura jurídica de creciente relevancia práctica y comprender su dimensión no solo técnica, sino también humana.
Expertos destacan en la CEU UCH la evolución del abogado in-house hacia un perfil estratégico, con visión global del negocio y capacidad para facilitar la toma de decisiones
Estudiantes de 4º curso del Grado de Derecho y del Doble Grado de Derecho y Dirección de Empresas han participado en una sesión organizada por la CEU UCH en colaboración con el Instituto Valenciano de la Empresa Familiar (IVEFA) bajo el título “El abogado in-house”, centrada en el papel del abogado de empresa en el entorno corporativo actual. La presidenta de IVEFA, Emi Boix, ha dado la bienvenida a los ponentes y a todos los asistentes, destacando la relevancia y plena actualidad del papel del abogado de empresa en el contexto empresarial.
La vicedecana de Derecho, M. Luisa Mena, ha presentado a los expertos invitados: Néstor Jiménez, director de Asuntos Jurídicos del Grupo Zriser; Fátima Zamorano, consejera del Consejo de Administración del Grupo Aza; y Susana Fresneda, del departamento de Recursos Humanos de Emac Complementos, quien ha aportado la perspectiva de la selección y competencias requeridos para este perfil profesional.
A continuación, la vicedecana ha ido introduciendo los principales temas de conversación, comenzando por la definición del abogado in-house. Para Néstor Jiménezse trata de “un técnico cualificado y de confianza que ayuda a identificar riesgos, advertir de sus consecuencias y mitigarlos para facilitar la toma de decisiones de la dirección”. Sobre las áreas más frecuentes de trabajo, Jiménez ha expuesto su experiencia en diversas áreas y ha destacado la importancia de mantenerse actualizado en derecho mercantil, operaciones corporativas, derecho societario e inmobiliario, así como en los mercados de capitales. Asimismo, ha subrayado la relevancia del compliance, la prevención del blanqueo de capitales, la protección de datos y la prevención de delitos. Del mismo modo, ha puesto de relieve la necesidad de contar con capacidad de coordinación de equipos y habilidades de negociación, así como de participar activamente en órganos clave como los consejos de administración y los comités de proyectos”.
Al abordar qué se espera actualmente de este perfil, Zamorano ha destacado el cambio experimentado en los últimos años: “hace unos años quizás se buscaba una figura jurídica que principalmente revisara los contratos para evitar errores, pero hoy se necesita también que entienda el negocio, las finanzas corporativas y la cultura de la empresa, actuando como facilitador para alcanzar los objetivos estratégicos”. En esta línea, Jiménez ha reconocido que, aunque a veces el abogado de empresa pueda percibirse como cierto freno -pues suele «poner pegas»-, su función real es aportar soluciones. Desde el ámbito de los recursos humanos, Fresneda ha señalado que, además de los conocimientos técnicos, las empresas valoran especialmente la actitud del candidato, su alineación con los valores corporativos y habilidades como el trabajo en equipo, la resiliencia y la capacidad de aprendizaje continuo.
Al comparar la figura del abogado externo con la del abogado de empresa, Jiménez ha destacado tres aspectos clave: el abogado interno cuenta con la ventaja de un acceso más ágil y completo a la información; sin embargo, también puede enfrentarse a una cierta soledad dentro de la organización y a un mayor nivel de responsabilidad. En este sentido, Zamorano ha apuntado que el abogado de empresa debe adoptar una visión generalista y actuar como interlocutor con despachos externos especializados, reforzando así su papel de coordinación. Por su parte, Fresneda ha destacado que el abogado interno aporta una visión global del negocio y un conocimiento transversal que no siempre está presente en todas las organizaciones.
Los tres ponentes han coincidido en la importancia de seleccionar adecuadamente tanto al abogado interno como a los asesores externos —cuando sea necesario—, así como en la necesidad de que el abogado de empresa combine su función de garantía jurídica con un papel de apoyo estratégico al negocio. En este sentido, Jiménez ha subrayado también la importancia de que el abogado de empresa asuma un rol proactivo, ‘se moje’ y aporte conclusiones que contribuyan a la toma de decisiones de la compañía.
En cuanto a las cualidades necesarias, tanto Fresneda como Zamorano han coincidido en que la empresa familiar requiere un perfil facilitador, capaz de aportar herramientas que permitan desarrollar la estrategia empresarial dentro del marco legal.
La multinacional CEVA Salud Animal ha suscrito un contrato de patrocinio con la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) para incentivar a ganaderías de ovino y caprino que continúan llevando a pie a sus rebaños trashumantes por las veredas españolas, con el objetivo de preservar sus beneficios para la biodiversidad y el bienestar animal
El rector de la CEU UCH, Higinio Marín, y la vicerrectora de Investigación y Transferencia, Alicia López, con los representantes de CEVA Salud Animal y miembros del grupo ProVaginBio.
El contrato entre CEVA Salud Animal y la CEU UCH tiene el objetivo de impulsar a pastores que llevan a sus rebaños a pie por las veredas, los cuales han de afrontar un esfuerzo económico, físico y social de gran relevancia, que está llevando a numerosas ganaderías a abandonar esta práctica ancestral y transportar a sus rebaños en camiones. Se trata de abonarles un honorario por día de vereda que desempeñen y evaluar así, si con ello se evita el abandono de esta práctica sostenible de grandes beneficios ambientales y ecológicos. Este patrocinio podrá servir como experiencia piloto para incentivar este tipo de bonificaciones a la trashumancia por parte de autoridades autonómicas, estatales y europeas u otras empresas.
Diez años con estudiantes de la CEU UCH en la trashumancia
El contrato se ha firmado bajo la coordinación del profesor Ángel Gómez Martín, investigador Ramón y Cajal del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y responsable del Grupo de Investigación ProVaginBIO de la CEU UCH. El investigador Ángel Gómez y el profesor Antonio Contreras, catedrático del Departamento de Sanidad Animal de la Universidad de Murcia (UMU) han impulsado esta colaboración. Desde hace casi una década ambos investigadores llevan a sus estudiantes del grado en Veterinaria y de doctorado a acompañar a los rebaños trashumantes que transitan entre los pastos de la Sierra del Segura y las dehesas de Sierra Morena.
Para la formalización de este contrato de patrocinio, José Luis Pérez, responsable de Rumiantes Iberia en CEVA Salud Animal, ha sido recibido por el rector de la CEU UCH, Higinio Marín, y la vicerrectora de Investigación y Transferencia, Alicia López Castellano. En esta reunión para la formalización del contrato han participado los investigadores del grupo ProVaginBIO y estudiantes participantes en el acompañamiento a rebaños trashumantes, con los que intercambiaron impresiones y vivencias vinculadas a esta actividad de gran reconocimiento social.
Según el doctor Ángel Gómez Martín, investigador Ramón y Cajal de la CEU UCH al frente del proyecto, “año tras año, los investigadores y estudiantes que acompañamos a estos rebaños vemos cómo son cada vez menos los que hacen la vereda y nada lo está impidiendo. Si no queremos que la trashumancia a pie se extinga a corto plazo, es necesario incentivar a las ganaderías cuanto antes para que mantengan o reanuden esta actividad. Este es el objetivo de la colaboración de la CEU UCH con CEVA Salud Animal. El papel de la trashumancia a pie para preservar la biodiversidad, a la hora de prevenir incendios y de diseminar semillas durante el viaje de ida y vuelta por esta red de vías pecuarias es esencial para preservar nuestro entorno natural”.
Trashumancia: ejemplo de ganadería sostenible
Según José Luis Pérez, “CEVA apoya la trashumancia como ejemplo de ganadería sostenible, respetuosa con el bienestar animal y fundamental para el equilibrio del medio rural. Apostar por la trashumancia es apostar por un modelo de ganadería con futuro”. Los fondos económicos destinados a este propósito se ajustan a los valores de CEVA Salud Animal, estrechamente comprometida con el sector de los pequeños rumiantes. Concretamente, proceden de un Proyecto de Responsabilidad Social de CEVA entre los que se encuentran los fondos destinados a este patrocinio de la trashumancia junto a la CEU UCH.
Luz Ruano, integrante del grupo de Responsabilidad Social de CEVA, ha señalado: “Nos gustaría seguir colaborando con este proyecto en un futuro ya que comparte profundamente los valores de sostenibilidad, bienestar animal y preservación del medio rural que este tipo de iniciativas promueven. La trashumancia contribuye a la salud y manejo natural de los rebaños, favorece la biodiversidad y mantiene vivas prácticas ganaderas esenciales para el equilibrio de los ecosistemas. Integrar este proyecto dentro de la Responsabilidad Social de Ceva permite reforzar el compromiso de la compañía y en especial de su unidad de negocio de rumiantes, con una ganadería responsable, cercana a los ganaderos y alineada con la conservación del territorio y de las comunidades que lo hacen posible”.
La universidad no siempre enseña solo desde los libros. A veces, una conversación bien planteada puede abrir más preguntas que una clase magistral y ofrecer respuestas que conectan de forma más directa con el futuro profesional de los estudiantes. Esa es precisamente la filosofía de “Hablando con la empresa”, una iniciativa puesta en marcha en la sede de Elche de la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU UCH) para acercar al alumnado la experiencia real de empresarios y profesionales que trabajan en sectores estratégicos.
El proyecto, impulsado por la profesora de Dirección de Empresas Maite Pastor en el área de Empresa y Marketing, está dirigido especialmente a los estudiantes del Grado en Dirección de Empresas y Marketing. Su objetivo es sencillo en el planteamiento, pero ambicioso en el fondo: conectar la formación universitaria con el entorno profesional y convertir el aula en un espacio de diálogo directo con quienes toman decisiones, emprenden y construyen proyectos empresariales reales.
Cada sesión se articula a través de una entrevista con un profesional invitado que comparte su trayectoria, explica su proyecto empresarial y responde a las inquietudes del alumnado. Además, los propios estudiantes asumen un papel activo: uno de ellos presenta y modera el encuentro y otro grupo prepara previamente las preguntas desde las asignaturas implicadas. La dinámica convierte la charla en una experiencia participativa y no en una simple conferencia unidireccional.
Según explica Maite Pastor, el objetivo es “acercar al entorno universitario la figura del empresario” y utilizar estas conversaciones como una herramienta real de aprendizaje. La profesora subraya también que estas entrevistas permiten “visibilizar el ecosistema local” y ayudar al alumnado a comprender la relevancia práctica de muchos de los conceptos que trabajan durante su formación académica.
Inteligencia artificial sin discursos simplistas
La segunda sesión de este programa tuvo como protagonista a Andrés Torrubia, cofundador del Instituto de Inteligencia Artificial y de MedBravo, una figura vinculada al emprendimiento tecnológico y al desarrollo de proyectos centrados en inteligencia artificial aplicada a la empresa y al ámbito sanitario. Su intervención se alejó de los discursos grandilocuentes sobre la IA para centrarse en una visión mucho más práctica, crítica y útil para quienes están empezando su carrera profesional.
Uno de los alumnos planteó una de las preguntas más directas de la sesión: qué habilidades serán clave para su futuro en materia de inteligencia artificial. La respuesta de Torrubia fue igual de clara: “Usad la IA”. Pero inmediatamente añadió matices importantes. “No es fácil, hay mucho negacionista de la IA. Y es verdad, no funciona bien en muchos casos”, explicó. Lejos de presentar la tecnología como una solución perfecta, insistió en que su uso exige criterio, revisión constante y una mirada crítica.
Para ilustrarlo, utilizó una comparación tan provocadora como precisa: “Es Judas, te miente y sabotea, se equivoca de forma muy rara, pero por otro lado te hace genialidades y luego 1 + 1 es 3”. La frase provocó sonrisas entre los asistentes, pero también resumía bien una idea de fondo: la inteligencia artificial no sustituye el juicio profesional, sino que obliga a reforzarlo.
La autoría sigue siendo humana
Otra de las cuestiones que más interés despertó fue cómo empezar a trabajar con estas herramientas y cuáles son los errores más frecuentes que se cometen. Ahí, Torrubia puso el foco en una idea especialmente relevante para estudiantes que comienzan a integrarlas en su aprendizaje y en su futura vida profesional: la responsabilidad no desaparece cuando interviene la IA.
“Primero, el tema de la autoría”, explicó. “Cuando usas ChatGPT, por ejemplo, y falla, le dices a la gente: no, esto ha sido ChatGPT, que está fatal. Esto es una herramienta, pero el que pone el nombre eres tú”. Su reflexión iba más allá del uso académico y alcanzaba una cuestión esencial en cualquier entorno profesional: quien firma un trabajo sigue siendo responsable de él, aunque haya utilizado herramientas automatizadas en el proceso.
En ese sentido, lanzó una advertencia especialmente contundente: “Si tú te escudas en la IA, vas a ser sustituido por la IA, porque entonces no hay responsabilidad ni autoría”. Para Torrubia, la clave no está en delegar sin criterio, sino en utilizar la tecnología como apoyo, asumiendo siempre la revisión y la decisión final. “Hoy en día los modelos fallan, y hay que revisarlo todo”, insistió.
Su intervención conectó especialmente con el alumnado porque abordó la IA desde una perspectiva menos técnica y más profesional: no como una amenaza abstracta, sino como una herramienta que exige criterio, ética y capacidad de decisión.
Una conversación que también inspira
El propio ponente reconoció el valor de este tipo de encuentros dentro del entorno universitario. “Me encanta dar estas charlas, porque me hubiera encantado tener el equivalente de una charla de alguien que ha sido emprendedor, que te cuenta sus vivencias, te habla del pasado pero sobre todo te habla del futuro”, señaló. Para él, este formato genera una oportunidad de aprendizaje compartido: “Esto es una oportunidad muy buena tanto para ellos como para mí, así compartimos visión e inquietudes”.
Esa percepción fue también la de los estudiantes participantes. Uno de ellos destacó que “el programa Hablando con la empresa es muy útil para que los alumnos puedan conocer el punto de vista de los empresarios”. Sobre la sesión de Torrubia, añadió que había sido “como asomarse a la ventana del futuro y tomar perspectiva sobre cómo han sido los caminos emprendedores”.
Otra alumna resumió la experiencia desde una mirada más personal: “Estas charlas son una ayuda para explorar lo que hay ahí fuera, preguntar y ampliar nuestro conocimiento. El mundo de la IA va a estar muy presente en nuestra futura carrera; ha sido muy interesante. Si tuviera que describirlo en una palabra, además de profesional, ha sido inspiradora”.
Ahí reside probablemente el valor más sólido de esta iniciativa: no tanto ofrecer respuestas cerradas como abrir conversaciones relevantes. Porque en un contexto donde el futuro profesional cambia más rápido que los manuales, escuchar a quienes ya están construyéndolo puede ser también una forma de aprender a decidir mejor.
