La CEU UCH participa en un Blended Intensive Programme (BIP) del programa Erasmus+ en la Accademia delle Arti e Nuove Tecnologie (AANT) de Roma, con universitarios de Italia, Croacia y Portugal
Estudiantes de último curso del Grado en Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo de Productos de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia (CEU UCH) han viajado a Roma para desarrollar un Blended Intensive Program (BIP) del programa Erasmus+, dedicado al diseño expositivo museístico. Esta actividad se ha integrado en la asignatura “Diseño de interiores y espacios efímeros” del Grado, impartida por la profesora Paula Aloy Fortea.
El BIP “SecretSpaces. Design Workshop” ha sido desarrollado por la Accademia delle Arti e Nuove Tecnologie (AANT), en su sede de Roma. Allí los estudiantes de la CEU UCH, junto a los profesores Paula Aloy y Andrés Ros, pudieron convivir con otros alumnos de Croacia y Portugal y conocer nuevos enfoques proyectuales de la mano de los profesores de AANT Enrico Di Munno y Emanuele Tarducci, así como experimentar nuevos modos de entender la exposición gracias a la intervención del actor Pascal La Delfa.
Según explica la profesora Paula Aloy, subdirectora de la ESET, “el objetivo del proyecto ha sido estudiar de qué modo atraer a públicos diversos a los museos y, en concreto, a espacios expositivos periféricos, alejados de las principales rutas turísticas. La propuesta sugería diseñar experiencias inmersivas y multisensoriales para estimular los sentidos y fomentar la interacción activa con el espacio y las obras de arte”. El Museo Capitolini Centrale Montemartini de Roma fue el espacio analizado, para el que los estudiantes realizaron sus propuestas. “Se trata de una antigua central termoeléctrica que ahora alberga antigüedades romanas en un entorno industrial”.
Propuestas: ‘Who is who?’ y ‘Story Hunters‘
Los estudiantes de Diseño de la CEU UCH Anna Lleonart, Anna Lehmann, Ana Laura C.Wu, Monique Casanova, Sofía Rodríguez, Miguel Andreu, Nicole Alexandra Sansivirini, Rebecca Villalobos y Miranda Moyo propusieron dos acciones, Who is who? y Story Hunters, cuyos objetivos eran los mismos: fomentar el aprendizaje a través del juego, así como generar una experiencia más atractiva para el público más joven. La propuesta Who is who? del primer equipo, permite al visitante buscar al personaje que el juego propone, atravesando el museo y teniendo que analizar detenidamente cada escultura.
La segunda propuesta, Story hunters, propone reconstruir pieza a pieza una historia olvidada. El visitante deberá por tanto localizar en el museo las piezas e ir recopilándolas digitalmente para recuperar la historia y poder visualizarla finalmente en la sala digital, a través de su teléfono.
Interacción híbrida: física y digital
El modo en que estas experiencias se pusieron en marcha fue a través de herramientas híbridas de interacción física-digital. En concreto, el visitante, además de explorar el museo de manera tradicional, podría sumar la experiencia de recorrer otras estancias digitales a través de su teléfono para completar la visita. De este modo, los estudiantes participantes exploraron conceptos clave del espacio expositivo, como la exposición eficaz de objetos, la captación de la atención de visitantes de todas las edades, la comprensión del contenido expuesto, etc.
Según destaca la profesora de la CEU UCH, Paula Aloy, “sin duda, la participación en estos proyectos internacionales permite fomentar las capacidades, habilidades y competencias de los estudiantes y profesores que participan en ellos, compartiendo sus metodologías, sus saberes y su tiempo”.
