Veinte estudiantes de Derecho, Empresa, Marketing, Magisterio, Enfermería, Fisioterapia y Odontología participan en un programa intensivo de emprendimiento desarrollado en colaboración con la Cámara de Comercio de Alicante
Elche, 29 de junio de 2026.- Veinte estudiantes de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche han comenzado este lunes un programa intensivo de emprendimiento en el que conocerán y aplicarán el método de innovación utilizado por Amazon. El CEU y Amazon Web Services desarrollan los días 29 y 30 de junio la segunda edición de este Summer Camp, organizado en colaboración con la Cámara de Comercio de Alicante, que combina formación, trabajo en equipos interdisciplinares y desarrollo de nuevas ideas de negocio.
Los participantes proceden de los grados de Derecho, Dirección de Empresas, Marketing, Magisterio, Enfermería, Fisioterapia y Odontología, de manera que esta segunda convocatoria reúne a estudiantes de todas las titulaciones que el CEU imparte actualmente en su campus de Elche. La composición del grupo amplía la diversidad académica de la primera edición y permitirá abordar los ejercicios desde conocimientos, lenguajes profesionales y formas de analizar diferentes.
“La participación en el Summer Camp supone también un reconocimiento a veinte alumnos que han mostrado iniciativa e interés por el emprendimiento durante sus estudios universitarios”, asegura Julián Sánchez, coordinador de CEU Emprende en el campus ilicitano. Durante las dos jornadas deberán identificar necesidades concretas, trabajar con compañeros de otras titulaciones y transformar sus planteamientos iniciales en propuestas capaces de aportar un beneficio reconocible a sus destinatarios.
Empezar por las necesidades del cliente
La primera jornada ha comenzado con una introducción a Amazon Web Services y a la cultura de innovación de Amazon. Los profesionales de AWS han explicado a los estudiantes cómo se organiza este proceso en torno a cuatro elementos relacionados entre sí: la cultura, los mecanismos de trabajo, la arquitectura tecnológica y la organización de los equipos. La sesión aborda también los principios de liderazgo de la compañía y el funcionamiento de los grupos reducidos conocidos como two-pizza teams.
El eje central de la formación es el método Working Backwards, que propone comenzar el desarrollo de una idea desde la perspectiva del cliente. En lugar de partir de una tecnología o de un producto previamente definido, los equipos deben identificar primero quién es su destinatario, comprender qué necesita y concretar cuál sería el principal beneficio de la solución que se plantea.
Este cambio en el punto de partida obliga a los participantes a comprobar si sus ideas responden a un problema real antes de avanzar en su desarrollo. Como explica Julián Sánchez, profesor de Empresa del CEU de Elche, “observar bien el entorno, entender una necesidad concreta y trabajar con método puede traducirse en soluciones que aportan valor real”.
La formación de este lunes incluye también una aproximación al uso de la inteligencia artificial en las empresas y a diferentes modelos aplicados al ámbito profesional. Su incorporación a los proyectos estará condicionada, sin embargo, por su capacidad para responder a la necesidad previamente identificada y no por la utilización de la tecnología como un fin en sí mismo.
Equipos formados desde la diferencia
Uno de los rasgos de esta edición es la configuración de grupos integrados por estudiantes de titulaciones distintas. La finalidad es que cada equipo reúna perspectivas académicas y profesionales diversas, desde la gestión empresarial y el conocimiento jurídico hasta la educación, la comunicación comercial o la atención sanitaria.
“Aquí los equipos se forman no por afinidad, sino por contraste. Queremos que aprendan a trabajar con personas que piensan distinto, porque eso es lo que encontrarán fuera del aula”, señala Julián Sánchez. Esta organización obliga a los participantes a compartir criterios, distribuir responsabilidades y encontrar un lenguaje común para definir el problema y construir la respuesta.
La diversidad de perfiles no se plantea únicamente como una fórmula para generar más ideas. También permite comprobar cómo una misma necesidad puede interpretarse desde campos de conocimiento diferentes. Los estudiantes deberán escuchar las aportaciones del resto del grupo, justificar sus decisiones y revisar sus propuestas cuando no respondan con suficiente precisión al problema que pretenden resolver.
Durante la tarde del lunes, los equipos se adentrarán en la preparación práctica del proceso Working Backwards. El programa incluye la formulación de cinco preguntas clave para analizar la consistencia de cada proyecto, la elaboración de materiales visuales y la redacción de una nota de prensa en la que deberán presentar su producto o servicio como si ya estuviera preparado para llegar al mercado.
Una nota de prensa antes de desarrollar el producto
La utilización de una nota de prensa forma parte del propio método de innovación de Amazon. Antes de desarrollar la solución, los equipos deben explicar de forma comprensible quién la utilizará, qué problema resuelve y cuál es su principal beneficio. Este ejercicio permite detectar contradicciones, conceptos poco definidos o propuestas difíciles de justificar antes de invertir tiempo y recursos en su desarrollo.
La nota de prensa no se plantea, por tanto, como una actividad de comunicación posterior al proyecto, sino como una herramienta para ordenar y someter a prueba la idea. Si el equipo no puede explicar de manera sencilla para quién trabaja y qué valor aporta, deberá revisar su planteamiento y volver a las fases anteriores del proceso.
La segunda jornada, que se celebrará este martes, estará dedicada íntegramente a la aplicación práctica de esta metodología. Los alumnos identificarán al cliente, analizarán sus necesidades, generarán diferentes alternativas y seleccionarán el beneficio principal de su propuesta. A continuación, redactarán y optimizarán la nota de prensa con la que presentarán su solución.
Los proyectos serán defendidos finalmente por equipos ante un jurado, que evaluará las ideas y determinará las propuestas premiadas. Los estudiantes tendrán que explicar el proceso seguido, argumentar sus decisiones y demostrar que la solución planteada mantiene una relación clara con la necesidad detectada.
La formación emprendedora durante la etapa universitaria
El Summer Camp se integra en CEU Emprende, una iniciativa que se desarrolla conjuntamente en las universidades CEU de España para acercar el emprendimiento a los estudiantes desde su etapa universitaria. En el campus de Elche, el programa está coordinado por Julián Sánchez y comprende actividades orientadas a identificar oportunidades, formular proyectos y familiarizar al alumnado con metodologías utilizadas en el entorno empresarial.
“Summer Camp representa el espíritu del CEU Emprende: una universidad que no solo forma, sino que conecta, reta y acompaña”, explica Sánchez. En este sentido, la experiencia sitúa a los participantes ante un proceso completo que comienza con la observación del entorno y concluye con la presentación y defensa de una propuesta ante un jurado.
Para Álvaro Antón, vicerrector del CEU de Elche, “la colaboración con AWS y la Cámara de Comercio de Alicante permite trasladar esta formación a un contexto cercano al funcionamiento real de los equipos de innovación. Durante dos días, los alumnos dejan de trabajar sobre casos ya resueltos para asumir la responsabilidad de definir el problema, contrastar alternativas y comunicar una respuesta construida con compañeros de disciplinas diferentes”.
