Luc\u00eda G\u00f3mez \/ 4\u00ba Periodismo<\/p>\n
El programa Erasmus de movilidad acad\u00e9mica europea cumpli\u00f3 30 a\u00f1os en 2017. Durante este tiempo m\u00e1s de 4,4 millones de estudiantes universitarios decidieron viajar alrededor del continente para favorecer las relaciones entre pa\u00edses y universidades y crear un car\u00e1cter europeo de unidad. Esta iniciativa, que fue impulsada en 1987 por la profesora italiana Sofia Corradi, responde al acr\u00f3nimo European Region Action Scheme for the Mobility of University Students (ERASMUS), y homenajea a su vez al humanista Erasmo de Rotterdam, que durante la Edad Media estudi\u00f3 alrededor de Europa.
\nCuando el programa comenz\u00f3 hace tres d\u00e9cadas, participaban en \u00e9l once pa\u00edses, frente a los 33 que lo componen ahora: los 28 Estados miembros de la UE, Noruega, Liechtenstein, Islandia, Turqu\u00eda y la Antigua Rep\u00fablica Yugoslava de Macedonia. Entre estos pa\u00edses, Espa\u00f1a es el preferido por los j\u00f3venes que deciden emprender su experiencia Erasmus. Seg\u00fan el \u00faltimo informe de la Comisi\u00f3n Europea, 45.813 estudiantes escogieron nuestro pa\u00eds para cursar estudios o realizar pr\u00e1cticas durante 2016, seguido de Alemania (34.922), Reino Unido (31.362), Francia (30.145) e Italia (23.924). Adem\u00e1s, de entre las veinte universidades preferidas por los Erasmus de Europa, diez son espa\u00f1olas.
\nUno de los centros de estudios escogidos por los estudiantes Erasmus que viajan a Espa\u00f1a es la Universidad CEU Cardenal Herrera, que comenz\u00f3 su movilidad europea en 1992, cuando solo ten\u00eda acuerdos con Reino Unido y B\u00e9lgica. \u201cEntonces el director de Relaciones Internacionales era Roberto Guill\u00e9n, que dedic\u00f3 todo su tiempo y esfuerzo a visitar universidades por toda Europa para abrir acuerdos con aquellas que nos pudieran beneficiar\u201d. As\u00ed explica Mercedes Gimeno, actual directora de la Oficina de Relaciones Internacionales de la CEU-UCH, los comienzos del programa Erasmus en la Universidad, que a d\u00eda de hoy cuenta con m\u00e1s de 230 convenios.
\nCon motivo del 30 aniversario del programa Erasmus, la CEU-UCH celebrar\u00e1 un evento en primavera, con la presencia y participaci\u00f3n de alumnos de la Universidad y erasmus, con el fin de compartir la cultura, lengua y gastronom\u00eda y crear una sinergia que anime a los estudiantes espa\u00f1oles a acudir a otros pa\u00edses.
\n\u201cTenemos acuerdos con universidades muy buenas, estamos a un alto nivel de prestigio en el resto de Europa\u201d, manifiesta Gimeno, que asegura que cuando las universidades europeas visitan la CEU-UCH \u201cconstatan que tenemos un nivel alt\u00edsimo\u201d. Seg\u00fan la responsable, esta situaci\u00f3n tambi\u00e9n se produce en el sentido inverso, cuando los propios estudiantes del CEU vuelven a la Universidad despu\u00e9s del Erasmus. \u201cMuchas veces no valoramos nuestra universidad y cuando la gente vuelve reconoce que tenemos un nivel muy alto, unos edificios estupendos o unos plat\u00f3s maravillosos que en otras universidades no los tienen\u201d, se\u00f1ala.
\nEn la Secci\u00f3n de Movilidad tambi\u00e9n se muestran orgullosos de la \u201cbuena\u201d atenci\u00f3n que se presta en las dos dimensiones que requiere el alumno: la administrativa, para toda la ayuda en el proceso de gesti\u00f3n de la beca, y la labor de los coordinadores acad\u00e9micos en la Facultad, que ayudan, apoyan y resuelven dudas, antes, durante y despu\u00e9s de todo el proceso. Resaltan que en la CEU-UCH \u201chay una atenci\u00f3n muy personal para el alumno desde aqu\u00ed que en otras universidades no existe\u201d.<\/p>\n
Perfil del estudiante<\/strong> Del CEU al exterior<\/strong> Proceso de selecci\u00f3n<\/strong> .<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Universidad CEU Cardenal Herrera comenz\u00f3 su movilidad europea en 1992, a d\u00eda de hoy cuenta con m\u00e1s
\nRespecto al perfil de los alumnos europeos que deciden estudiar en el CEU, sobresale una mayor\u00eda italiana y portuguesa \u201cpor cercan\u00eda f\u00edsica e idiom\u00e1tica\u201d. Sin embargo, en los \u00faltimos a\u00f1os tambi\u00e9n destacan estudiantes de Polonia, Eslovaquia y Eslovenia, pa\u00edses del Este o de Centroeuropa.
\nUna de las experiencias Erasmus en Espa\u00f1a es la de Indre Puzinaite, estudiante lituana de tercero de Comunicaci\u00f3n P\u00fablica y Ciencias Pol\u00edticas en la Universidad Vytautas Magnus de su pa\u00eds. Este curso decidi\u00f3 vivir su primera vivencia internacional en la CEU-UCH, donde estudia algunas asignaturas de Periodismo durante el primer semestre. Para Indre su vida Erasmus es una oportunidad que recordar\u00e1 siempre y que le ha cambiado como persona y profesional: \u201cMi experiencia en el CEU me ha ayudado a mejorar en el \u00e1mbito personal y adem\u00e1s tendr\u00e1 una gran influencia en mi carrera futura\u201d. Adem\u00e1s, se siente \u201csatisfecha\u201d de poder aprender espa\u00f1ol a trav\u00e9s de los estudios, aunque reconoce que al principio le result\u00f3 \u201cmuy dif\u00edcil\u201d adaptarse y sentirse c\u00f3moda en las clases debido a las complicaciones con un idioma no nativo. Sin embargo, lejos de ser un obst\u00e1culo, para Indre supone una motivaci\u00f3n para aprender y animarse a entrar en cuestiones que no conoc\u00eda. En ese proceso, afirma que su \u201cgran influencia\u201d son los profesores. \u201cSon una fuente de inspiraci\u00f3n y de apoyo y siempre est\u00e1n dispuestos a resolver cualquier duda y a escuchar tu opini\u00f3n\u201d, se\u00f1ala.
\nIndre muestra su gratitud hacia la CEU-UCH, donde destaca que los estudiantes internacionales se sienten \u201cparte de la comunidad universitaria, se les anima a conocer gente nueva, expresar sus ideas y disfrutar del aprendizaje\u201d.
\nConocer gente espa\u00f1ola es otra de sus mayores experiencias, ya que percibe con inter\u00e9s y curiosidad las diferencias de comportamiento entre Europa Central y Espa\u00f1a, sobre todo en lo que respecta a las relaciones entre alumnos y profesores. \u201cLas personas aqu\u00ed suelen ser c\u00e1lidas, cordiales y act\u00faan con m\u00e1s libertad, algo que a menudo me hace sonre\u00edr\u201d, subraya.<\/p>\n
\nEn el caso contrario, cada a\u00f1o viajan en torno a 200 alumnos del CEU alrededor de Europa, aunque la responsable advierte de que estos datos han disminuido porque la financiaci\u00f3n de la beca Erasmus se ha reducido desde la Uni\u00f3n Europea alrededor del 30%. Por ello, seg\u00fan Gimeno los destinos \u201cestrella\u201d son Polonia, Rep\u00fablica Checa y pa\u00edses del Este, ya que el coste de vida es menor pero las universidades son \u201cmuy buenas\u201d. Adem\u00e1s, subraya que Portugal, pese a que tiene \u201cpoca fama\u201d, posee titulaciones en ingl\u00e9s y los alumnos comienzan a entender que es un buen destino. Asimismo, la directora explica que aunque el CEU es una universidad privada, los alumnos no tienen \u201cning\u00fan problema\u201d a la hora de cursar sus estudios en un centro p\u00fablico, ya que no hay diferencias dentro del programa Erasmus.
\nPor otra parte, uno de los pa\u00edses con menos alumnos Erasmus es Reino Unido. Desde Relaciones Internacionales explican que el contexto general brit\u00e1nico siempre fue reacio a abrir convenios Erasmus, un hecho que el Brexit todav\u00eda profundiz\u00f3 m\u00e1s. \u201cDado que los propios alumnos ingleses no ten\u00edan inter\u00e9s en salir de su pa\u00eds, tampoco les interesaba que entrara gente a Reino Unido\u201d, apuntan.
\nAsimismo, las titulaciones que optan por la beca han fluctuado durante el tiempo. Gimeno recuerda que hace a\u00f1os en Arquitectura \u201ciban y ven\u00edan en torno a 25 alumnos, que es mucho para el tama\u00f1o de la titulaci\u00f3n\u201d. Sin embargo, a d\u00eda de hoy las titulaciones que m\u00e1s viajan son Marketing y las de Comunicaci\u00f3n, al contrario que Veterinaria, las de Ciencias de la Salud y Derecho, esta \u00faltima porque cada pa\u00eds tiene su propio sistema jur\u00eddico.<\/p>\n
\nUno de los requisitos para poder optar a la beca es dominar el lenguaje del pa\u00eds elegido. De este modo, el proceso acaba con un examen de los 5 idiomas principales de la Uni\u00f3n Europea (espa\u00f1ol, italiano, ingl\u00e9s, franc\u00e9s, alem\u00e1n y portugu\u00e9s), en el que hay unos niveles establecidos por idioma. Adem\u00e1s cada universidad impone su nivel de idioma para recibir a los alumnos, que suele ser el equivalente a un B2. Sin embargo, en titulaciones como las de comunicaci\u00f3n, en ocasiones suelen exigir un C1 o incluso C2 porque entienden que los alumnos deben expresarse de forma correcta para poder comunicar.
\nPor otra parte, los estudiantes del CEU a los que se les ofrece la beca Erasmus pueden hacer pr\u00e1cticas o estudios fuera su pa\u00eds, ya que ambas financiaciones est\u00e1n incluidas dentro del mismo programa. De hecho, a los alumnos que cursan el \u00faltimo a\u00f1o de su carrera se les permite intercalar las experiencias, mientras otros buscan una empresa para quedarse en el pa\u00eds una vez finalizados sus estudios.
\nUna de las alumnas de 4\u00ba Grado que ha decidido viajar fuera de Espa\u00f1a es Marta Bonilla, estudiante de Periodismo en la CEU-UCH, que empezar\u00e1 su experiencia en Holanda en febrero de 2018. \u201cEl a\u00f1o pasado me encontr\u00e9 con que ya estamos en la recta final de la carrera y pens\u00e9 que no hab\u00eda aprovechado la oportunidad tan buena que nos ofrecen de ir a otro pa\u00eds a estudiar\u201d, explica. Por ello, no lo dud\u00f3 y se inscribi\u00f3 en la universidad de Holanda, en concreto en la ciudad de Utrecht. Marta escogi\u00f3 este pa\u00eds porque se estudia en ingl\u00e9s y considera que en estos momentos es importante apostar por este idioma. Adem\u00e1s, ha viajado a Holanda en otras ocasiones y asegura que es \u201cfascinante\u201d.
\nNervios y emoci\u00f3n. As\u00ed define Marta lo que siente a dos meses de comenzar la que sabe que ser\u00e1 una experiencia que cambie su vida. \u201cMe voy por vivir la experiencia y porque estamos muy c\u00f3modos con nuestros padres\u201d, afirma la futura Erasmus, que es consciente de que desenvolverse sola en el d\u00eda a d\u00eda es un reto, \u201cy m\u00e1s en un pa\u00eds diferente, con una lengua completamente distinta como es la holandesa\u201d. En este sentido, se\u00f1ala que en su caso es mucho m\u00e1s \u201cemocionante\u201d porque estudiar\u00e1 en una escuela de Periodismo, donde se le obliga a desplazarse a una segunda ciudad durante una temporada para realizar trabajos period\u00edsticos a modo de pr\u00e1cticas universitarias.
\nPerfeccionar un idioma, ganar en autonom\u00eda y madurez, conocer otra cultura, un sistema de aprendizaje diferente y otras metodolog\u00edas docentes son algunas de las ventajas que aporta vivir la experiencia Erasmus. Adem\u00e1s, la responsable de Relaciones Internacionales a\u00f1ade el c\u00edrculo de contactos que se genera y se prolonga con el tiempo, as\u00ed como las posibles v\u00edas de trabajo posteriores. \u201cMuchos alumnos cuando est\u00e1n en las pr\u00e1cticas vuelven a Espa\u00f1a, acaban la carrera y se vuelven a ir al pa\u00eds donde hicieron el Erasmus a trabajar\u201d.
\nLa directora valora de manera positiva la evoluci\u00f3n de la calidad del programa en estos 30 a\u00f1os, as\u00ed como el cambio de su publicidad entre los estudiantes. \u201cAl principio irse de Erasmus era fiesta y poco m\u00e1s, y ahora se ha convertido en un premio y en una oportunidad para mejorar en el \u00e1mbito personal y ampliar el curr\u00edculo\u201d, apunta. En este sentido, a d\u00eda de hoy existen empresas que priorizan en la contrataci\u00f3n de sus empleados que estudiaran con una beca Erasmus. De hecho, los datos afirman que los antiguos Erasmus tienen un 23% menos de tasa de paro cinco a\u00f1os despu\u00e9s de graduarse, y sus probabilidades de sufrir desempleo de larga duraci\u00f3n son la mitad que el resto.
\nPara Gimeno, es destacable la calidad que se ha conseguido en tres d\u00e9cadas y el beneficio que ha aportado para la sociedad espa\u00f1ola: \u201cEl concepto Erasmus ha abierto muchas mentes, sobre todo en Espa\u00f1a, que \u00e9ramos bastante reacios a la movilidad\u201d, asegura la responsable.
\nEn esta l\u00ednea se expresa tambi\u00e9n Alfonso D\u00edaz, Adjunto al Vicerrector de Relaciones Internacionales de la CEU-UCH, quien se\u00f1ala el \u201cimpacto\u201d que tiene la beca Erasmus en la formaci\u00f3n de los alumnos, que han modificado el concepto de la experiencia y ahora viajan para mejorar el curr\u00edculo. \u201cEn los alumnos que se mueven se percibe que crecen desde el punto de vista de la madurez, tienen una experiencia de autonom\u00eda y vuelven con una metodolog\u00eda docente que suele ser distinta a la que tienen aqu\u00ed\u201d, subraya D\u00edaz, para quien el impacto que la experiencia tiene sobre los alumnos y su entorno, \u201ces siempre bueno\u201d.
\nEl aumento de destinos es otra de las evoluciones que destacan desde la Secci\u00f3n de Movilidad. A d\u00eda de hoy se han consolidado diversos proyectos dentro del mismo programa Erasmus, para que los alumnos puedan viajar a pa\u00edses de fuera de la Uni\u00f3n Europea. De este modo, el CEU ha conseguido varios de estos proyectos en los \u00faltimos dos a\u00f1os. En la actualidad, adem\u00e1s de las movilidades dentro de Europa, los estudiantes tambi\u00e9n pueden elegir entre Rusia, Jap\u00f3n, Estados Unidos, Colombia, Ecuador y Per\u00fa. \u201cY seguiremos con la ampliaci\u00f3n de destinos\u201d, se\u00f1ala D\u00edaz.<\/p>\n
\nde 230 convenios <\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":9908,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-9907","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-sociedad"],"yoast_head":"\n