{"id":9299,"date":"2017-02-17T13:48:33","date_gmt":"2017-02-17T12:48:33","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/elrotativo\/?p=9299"},"modified":"2017-02-17T14:08:47","modified_gmt":"2017-02-17T13:08:47","slug":"reto-de-la-ceu-uch-la-internacionalizacion-a-todos-los-niveles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/elrotativo\/2017\/02\/17\/reto-de-la-ceu-uch-la-internacionalizacion-a-todos-los-niveles\/","title":{"rendered":"Reto de la CEU-UCH: La internacionalizaci\u00f3n a todos los niveles"},"content":{"rendered":"

Si por algo se caracteriza la Universidad CEU Cardenal Herrera<\/a> es por su apuesta por la internacionalizaci\u00f3n. Por ello, el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales ha creado dos iniciativas para cumplir estos objetivos: \u2018Global Citizen Program\u2019<\/strong> (GCP) y \u2018World Ambassadors Student Board\u2019<\/strong> (WASB). \u201cAunque parezcan diferentes, son programas que est\u00e1n alineados\u201d, aclar\u00f3 Alfonso D\u00edaz<\/a>, adjunto a este Vicerrectorado. \u201cEl principal objetivo de estos proyectos es fomentar la internacionalizaci\u00f3n de la Universidad e implicar a nuestros alumnos en ella\u201d, se\u00f1alan desde el departamento de Admissi\u00f3n de la CEU-UCH.
\nSeg\u00fan apunt\u00f3 Alfonso D\u00edaz, GCP es una propuesta que \u201cest\u00e1 pensada para que se refleje el perfil internacional de los alumnos\u201d a partir de un curr\u00edculum que se va construyendo gracias a cuatro categor\u00edas: Language Skills, International Formation, International Experience Ability e International Mobility. A estos campos se les asignan unos \u201ccr\u00e9ditos internacionales\u201d en funci\u00f3n de la duraci\u00f3n de la actividad. Si el alumno llega a 55 International Credits (IC), conseguir\u00e1 el Standard Certificate, que demostrar\u00e1 que est\u00e1 capacitado de forma b\u00e1sica en el \u00e1rea internacional. Si alcanzara los 80 IC, se obtendr\u00eda el Proficiency Certificate. Con cada m\u00f3dulo se puede obtener un m\u00e1ximo de 25 IC. D\u00edaz coment\u00f3 que este reconocimiento se suma al Certificado de Competencias que est\u00e1 desarrollando el Vicerrectorado de Estudiantes y Vida Universitaria, que acreditan la adquisici\u00f3n de habilidades complementarias a las estrictamente acad\u00e9micas vinculadas al T\u00edtulo. D\u00edaz, aclar\u00f3 tambi\u00e9n, que estas categor\u00edas refuerzan el perfil internacional de aquel que se una al \u2018Global Citizen Program\u2019 y, por tanto, la empleabilidad del mismo tras acabar el per\u00edodo universitario.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Categor\u00edas<\/strong>
\nEl Language Skills est\u00e1 centrado en el nivel de idiomas del estudiante. A trav\u00e9s de actividades como los cursos impartidos de la UCH-CEU y la presentaci\u00f3n de certificados oficiales que muestren que \u00e9ste tiene un determinado nivel, se consigue una puntuaci\u00f3n determinada. Puede ser desde el ingl\u00e9s hasta el franc\u00e9s, portugu\u00e9s, alem\u00e1n, italiano, chino, \u00e1rabe, ruso y espa\u00f1ol, entre otros. \u201cEn funci\u00f3n del conocimiento de la lengua, desde un B1 hasta un C2, \u201cse obtiene un distinto n\u00famero\u201d, puntualiz\u00f3 Alfonso D\u00edaz.
\nEn el caso de la International Formation est\u00e1 relacionada con todos los cursos realizados que tengan que ver con el panorama mundial. Habr\u00e1 dos tipos de actividades: culturales, vinculados a los pa\u00edses a los que el alumno viajar\u00e1; y los especializados, que podr\u00edan ser parte de la tem\u00e1tica de la carrera que est\u00e1n estudiando o complementarios a la misma.
\nLa tercera categor\u00eda, International Experience Activities, son todas aquellas actividades llevadas a cabo en la Universidad y organizadas por sus diferentes organismos en la que espa\u00f1oles se ponen en contacto con alumnos de otras nacionalidades. Existen diversas formas de hacerlo, desde voluntariado e integraci\u00f3n hasta ser sus mentores.
\nY, por \u00faltimo, la International Mobility es la parte del \u2018Global Citizen Program\u2019 que tiene en cuenta las experiencias en el extranjero ya sea por razones de estudios o por pr\u00e1cticas fuera del Estado. Desde menos de un mes hasta m\u00e1s de ocho es el per\u00edodo de tiempo que alcanza este nivel para poder obtener los distintos cr\u00e9ditos. Eso s\u00ed, si el alumno realiza estas estancias en su pa\u00eds de origen, no tendr\u00e1n validez en el CGP.
\nPor otro lado est\u00e1 la otra iniciativa, el \u2018World Ambassadors Student Board\u2019, definido por D\u00edaz como \u201cuna propuesta para que se refuerce la representaci\u00f3n y participaci\u00f3n activa de las diferentes nacionalidades incluyendo los espa\u00f1oles\u201d. Se trata de un consejo formado por un embajador de cada pa\u00eds como m\u00ednimo y un m\u00e1ximo de tres seg\u00fan la cantidad de alumnos representados. Cuando haya m\u00e1s de un representante, seg\u00fan coment\u00f3 Alfonso D\u00edaz, \u201cdeber\u00e1 haber un hombre y una mujer\u201d, y a\u00f1adi\u00f3: \u201cqueremos establecer nexos de uni\u00f3n entre los diferentes grupos que conforman esta universidad\u201d.
\nEl alumno, con \u201csus caracter\u00edsticas propias por cultura e idioma\u201d, informar\u00e1 a trav\u00e9s de esta propuesta cu\u00e1les son las necesidades de los mismos. Ser\u00e1n enlace con su pa\u00eds de origen y a la vez con los \u00f3rganos de la Universidad, de forma que pueden ser invitados a \u201clas reuniones de comisiones de internacionalizaci\u00f3n de diversos vicerrectorados\u201d. A partir del WASB, se crear\u00e1 una comisi\u00f3n ejecutiva de cinco miembros que tomen decisiones y transmitan las mismas a estos departamentos.<\/p>\n

Conexi\u00f3n entre alumnos<\/strong>
\n\u201cUna de las razones por las que hemos decidido llevar a cabo estas iniciativas es porque queremos que la internacionalizaci\u00f3n se desarrolle en todos los niveles de la vida universitaria\u201d,reconoci\u00f3 Alfonso D\u00edaz, y a\u00f1adi\u00f3 que este tema no se basa solo en traer a alumnos de otros pa\u00edses a Espa\u00f1a.
\nPor tanto, el \u2018Global Citizen Program\u2019 y el \u2018World Ambassadors Student Board\u2019 tratan de integrar a los alumnos para hacerlos part\u00edcipes en la vida acad\u00e9mica de la Universidad. D\u00edaz aclar\u00f3 que lo que la instituci\u00f3n no quiere es que \u201cse produzca una suma de realidades nacionales y culturales inconexas, sino que se integren en un campus global\u201d.
\nKatarina Matko, estudiante Erasmus proveniente de Eslovenia, subray\u00f3 que ambos programas le parecen muy buena idea. \u201cCreo que al resto de alumnos internacionales les dar\u00e1 la sensaci\u00f3n de que son realmente bienvenidos\u201d, recalc\u00f3. Por su parte, la alumna francesa Charlene Slowik agradeci\u00f3 el trabajo que se est\u00e1 realizando desde el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales dado que la situaci\u00f3n al llegar, seg\u00fan apunta, \u201cno es f\u00e1cil al no conocer a nadie\u201d. Con este tipo de programas, se les da la oportunidad de disfrutar las distintas actividades.
\nAlfonso D\u00edaz habl\u00f3 sobre los retos con los que se han encontrado a la hora de desarrollar estas iniciativas. El fundamental, sin duda, ha sido encontrar un proyecto que despertase el inter\u00e9s de todos los alumnos, espa\u00f1oles y extranjeros, del centro educativo. \u201cHay decenas de nacionalidades aqu\u00ed y cada una tiene unas necesidades e intereses diferentes\u201d, puntualiz\u00f3. Matiz\u00f3 tambi\u00e9n que el desaf\u00edo principal al que se enfrenta la Universidad CEU Cardenal Herrera es \u201cinternacionalizar la Instituci\u00f3n a todos los niveles y que impregne la experiencia acad\u00e9mica del alumno\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Durante el presente curso se pondr\u00e1n en marcha dos nuevos programas: World Ambassadors Student Board y
\nGlobal Citizen Program<\/p>\n","protected":false},"author":52,"featured_media":9300,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[17],"tags":[],"class_list":["post-9299","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-universidad"],"yoast_head":"\nReto de la CEU-UCH: La internacionalizaci\u00f3n a todos los niveles - El Rotativo<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/elrotativo\/2017\/02\/17\/reto-de-la-ceu-uch-la-internacionalizacion-a-todos-los-niveles\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Reto de la CEU-UCH: La internacionalizaci\u00f3n a todos los niveles - El Rotativo\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Durante el presente curso se pondr\u00e1n en marcha dos nuevos programas: World Ambassadors Student Board y Global Citizen Program\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/elrotativo\/2017\/02\/17\/reto-de-la-ceu-uch-la-internacionalizacion-a-todos-los-niveles\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"El Rotativo\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2017-02-17T12:48:33+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2017-02-17T13:08:47+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/elrotativo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2017\/02\/11111631_665342220278033_2877355259889096197_o.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1190\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"792\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Esperanza Luque Ruz\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Esperanza Luque Ruz\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/medios.uchceu.es\\\/elrotativo\\\/2017\\\/02\\\/17\\\/reto-de-la-ceu-uch-la-internacionalizacion-a-todos-los-niveles\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/medios.uchceu.es\\\/elrotativo\\\/2017\\\/02\\\/17\\\/reto-de-la-ceu-uch-la-internacionalizacion-a-todos-los-niveles\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Esperanza Luque Ruz\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/medios.uchceu.es\\\/elrotativo\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/c511a29b09b7cc2c9e3fd44b1cacf8c5\"},\"headline\":\"Reto de la CEU-UCH: La internacionalizaci\u00f3n a todos los niveles\",\"datePublished\":\"2017-02-17T12:48:33+00:00\",\"dateModified\":\"2017-02-17T13:08:47+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/medios.uchceu.es\\\/elrotativo\\\/2017\\\/02\\\/17\\\/reto-de-la-ceu-uch-la-internacionalizacion-a-todos-los-niveles\\\/\"},\"wordCount\":1077,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/medios.uchceu.es\\\/elrotativo\\\/2017\\\/02\\\/17\\\/reto-de-la-ceu-uch-la-internacionalizacion-a-todos-los-niveles\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/medios.uchceu.es\\\/elrotativo\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2017\\\/02\\\/11111631_665342220278033_2877355259889096197_o.jpg\",\"articleSection\":[\"Universidad\"],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/medios.uchceu.es\\\/elrotativo\\\/2017\\\/02\\\/17\\\/reto-de-la-ceu-uch-la-internacionalizacion-a-todos-los-niveles\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/medios.uchceu.es\\\/elrotativo\\\/2017\\\/02\\\/17\\\/reto-de-la-ceu-uch-la-internacionalizacion-a-todos-los-niveles\\\/\",\"name\":\"Reto de la CEU-UCH: La internacionalizaci\u00f3n a todos los niveles - 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