Clara Alfonso \/ 2\u00ba Periodismo<\/p>\n
Cuando la infancia deja de ser una etapa dulce de la vida para convertirse en algo amargo, es que algo falla. \u201cIr a clase se convert\u00eda en toda una pesadilla cada ma\u00f1ana, le entraban mareos y mucha ansiedad, no sab\u00eda como actuar para cambiar su comportamiento y animarle, desconoc\u00eda el problema\u201d. Estas son las palabras de Mari Carmen, madre de un menor de 8 a\u00f1os que durante un curso escolar sufri\u00f3 el acoso cont\u00ednuo por parte de un alumno de un centro p\u00fablico de Valencia. Seg\u00fan Mari Carmen, su hijo se mostraba \u201casustadizo y ap\u00e1tico\u201d.<\/p>\n
Este cuadro de estr\u00e9s postraum\u00e1tico infantil, que afecta a m\u00e1s de la mitad de las v\u00edctimas de acoso escolar, incluye desde alteraciones cognitivas a trastornos emocionales. Con la intenci\u00f3n de actuar antes de que sea demasiado tarde, se aplica aquello de que es mejor prevenir que curar. El Colegio CEU San Pablo de Valencia<\/strong> ha puesto en marcha un innovador programa para prevenir el acoso escolar. Este plan pretende anticiparse de manera proactiva a los posibles casos de acoso midiendo y evaluando con prontitud cada situaci\u00f3n. \u201cMedir a tiempo es la \u00fanica forma de saber lo que ocurre para atajar un problema que cada vez se hace m\u00e1s grande\u201d. I\u00f1aki Pi\u00f1uel<\/strong>, Director del Programa CEU de Prevenci\u00f3n Integral de la Violencia y el Acoso Escolar alerta as\u00ed que casi uno de cada cuatro alumnos espa\u00f1oles (23%) desde Primaria hasta Bachiller, es v\u00edctima de violencia y acoso. Pi\u00f1uel, experto en la materia, se pone al frente de un innovador programa de prevenci\u00f3n temprana que ya han comenzado a implantar los 10 colegios que la Fundaci\u00f3n Universitaria San Pablo CEU tiene, entre ellos el de Valencia, y donde participar\u00e1n unos 800 alumnos desde 2\u00ba de Primaria hasta 1\u00ba de Bachillerato (de 7 a 17 a\u00f1os). Alumno protagonista<\/strong> El Colegio CEU San Pablo de Valencia pone en marcha un nuevo programa centrado en la implicaci\u00f3n de todo el alumnado para identificar el maltrato<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":7985,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[1327],"class_list":["post-7984","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-sociedad","tag-acoso-escolar"],"yoast_head":"\n
\nSeg\u00fan destac\u00f3 el experto, en la mayor\u00eda de planes auton\u00f3micos contra el acoso escolar se act\u00faa a partir de la detecci\u00f3n de casos en las aulas, \u201cy para entonces, es demasiado tarde, el alumno acosado se ve obligado a abandonar el centro educativo para huir de su hostigador que no le deja vivir\u201d.<\/p>\n
\nEl programa de prevenci\u00f3n del CEU se basa en la evaluaci\u00f3n y medici\u00f3n de las conductas potencialmente peligrosas, con el fin de realizar un mapa de riesgo \u201calgo que en muchos centros, y m\u00e1s privados, no se atreven a hacer puesto que todav\u00eda predomina el s\u00edndrome de la negaci\u00f3n\u201d, se\u00f1ala I\u00f1aki Pi\u00f1uel.
\nA ello le sumamos por lo que destaca el plan, seg\u00fan su coordinador \u201cporque convierte al los escolares en protagonistas de la salida del problema\u201d. Seg\u00fan se\u00f1ala Pi\u00f1uel \u201cla sanci\u00f3n moral del acosador por parte de sus compa\u00f1eros es vital a la hora de detener el hostigamiento\u201d. La implicaci\u00f3n del alumnado se aborda mediante la redacci\u00f3n de protocolos de buen trato en el aula, \u201ces entonces cuando los ni\u00f1os detectan e identifican el maltrato que no quieren sufrir\u201d. Los menores trabajan sobre la firma de dicho protocolo \u201ccon el objetivo de lograr la solidaridad intergrupal y evitar as\u00ed el todos contra uno\u201d, sentenci\u00f3 Pi\u00f1uel.
\nEl experto destac\u00f3 que se trata de un trabajo de sensibilizaci\u00f3n donde todo el centro est\u00e1 volcado aunque el alumno es el n\u00facleo y adquiere un compromiso personal que es lo que da eficacia al plan. \u201cLos alumnos son los primeros que reprochar\u00e1n a los que hostigan, y as\u00ed el acosador se sentir\u00e1 solo\u201d.
\nDesde el Colegio CEU San Pablo de Valencia, su directora, Amparo Arbiol,<\/strong> valor\u00f3 la puesta en marcha de dicho proyecto y se mostr\u00f3 satisfecha por la acogida e implicaci\u00f3n de todos los integrantes del centro, \u201ccontamos con el personal docente, con la implicaci\u00f3n de los alumnos y con la atenci\u00f3n de los padres de esos menores\u201d, sentenci\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"