\u00a0Universidad CEU Cardenal Herrera<\/a>\u00a0desarrolla un completo trabajo de \u201cacompa\u00f1amiento de primer nivel que muchas veces trasciende, adem\u00e1s de a los alumnos, a la propia familia\u201d, seg\u00fan afirma la vicerrectora de Alumnado y Extensi\u00f3n Universitaria de la CEU-UCH, Mar\u00eda Jos\u00e9 Gonz\u00e1lez.<\/p>\nRealizan un trabajo muy valorado por el conjunto de la comunidad universitaria que arranca cuando un alumno solicita la admisi\u00f3n en la Universidad y que contin\u00faa con la recepci\u00f3n de consultas por parte de aquellos estudiantes que desean hacer una entrevista de orientaci\u00f3n vocacional para, seg\u00fan explica la directora del servicio, Lina Prats, \u201cperfilar la decisi\u00f3n final de sus estudios o, si se trata de una persona con discapacidad, concretar necesidades educativas especiales\u201d.
\nLa labor del SOUAD tambi\u00e9n est\u00e1 presente con el refuerzo durante el proceso de las entrevistas de admisi\u00f3n a la CEU-UCH porque, seg\u00fan Prats, \u201cah\u00ed contin\u00faa habiendo consultas de orientaci\u00f3n vocacional y sigue despu\u00e9s, a lo largo de los estudios, respaldando el sistema de tutor\u00edas de los profesores y atendiendo consultas personalizadas\u201d. \u201cNuestro acompa\u00f1amiento se mantiene siempre porque cuando una persona es alumno de nuestra universidad, lo es para siempre\u201d, apunta la directora del SOUAD.
\n\u201cDiferenciador y riguroso\u201d son los adjetivos con los que Gonz\u00e1lez Solaz califica la labor de un servicio formado por un total de cinco psicopedagogas que est\u00e1n asignadas a todas las titulaciones y que, como explica la vicerrectora de Alumnado, lo que hacen es una \u201corientaci\u00f3n personalizada al alumno y trabajan desde planes de trabajo personalizados hasta la metodolog\u00eda de estudio, seminarios de psicolog\u00eda positiva o c\u00f3mo afrontar el estr\u00e9s en determinadas situaciones acad\u00e9micas, como son los ex\u00e1menes, entre otros\u201d.
\nEspecial cuidado tiene el equipo de profesionales del SOUAD con los nuevos alumnos de la CEU-UCH. Conscientes de las dificultades habituales que \u00e9stos tienen durante el proceso de adaptaci\u00f3n del instituto a la universidad, las cinco psicopedagogas del servicio les ayudan, tal y como declara Prats, en la organizaci\u00f3n de sus actividades diarias para lograr una buena gesti\u00f3n del tiempo y hacer frente a las asignaturas del curso, adem\u00e1s de ofrecerles programas de mejora del rendimiento acad\u00e9mico. \u201cTrabajamos de forma individualizada, con el nivel y las caracter\u00edsticas de esa persona para que pueda hacer frente al curso acad\u00e9mico y, generalmente, funciona muy bien\u201d, declara la directora del servicio.<\/p>\n
Demandas habituales<\/strong>
\nLas inquietudes de los estudiantes de la Universidad son numerosas y variadas. Con un total de 2.600 consultas atendidas durante el curso 2011-2012, las orientadoras del SOUAD atienden necesidades que entran en el \u00e1mbito de la psicopedagog\u00eda y que van desde la orientaci\u00f3n vocacional hasta la atenci\u00f3n de problemas personales, dificultades en el aprendizaje y problemas relacionados con el \u00e1mbito de la atenci\u00f3n a la discapacidad.
\nAs\u00ed, la orientadora de la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU-UCH, Mar\u00eda Rosa Casademunt, apunta que entre las consultas m\u00e1s habituales est\u00e1n las de \u201crendimiento acad\u00e9mico, que en muchas ocasiones van asociadas a situaciones de \u00edndole personal, metodolog\u00eda de estudio o elecci\u00f3n de la titulaci\u00f3n\u201d. \u201cTambi\u00e9n hay consultas relacionadas con la orientaci\u00f3n sobre salidas profesionales o adaptaci\u00f3n a la vida universitaria de los estudiantes que vinen de fuera de Valencia\u201d, a\u00f1ade la orientadora de la Facultad de Veterinaria, Odontolog\u00eda y de la Escuela Superior de Ense\u00f1anzas T\u00e9cnicas de la CEU-UCH, Vanesa Mu\u00f1oz.<\/p>\nMejora cont\u00ednua<\/strong>
\nCon el objetivo de que el gabinete de orientaci\u00f3n ofrezca un servicio de calidad a los alumnos de la CEU-UCH, la responsable del SOUAD destaca el esfuerzo de todo su equipo, de car\u00e1cter vocacional, por una mejora continua del servicio, que hace que el trabajo sea \u201csiempre revisable y tenga un esp\u00edritu de continuo avance\u201d. En este sentido, la vicerrectora de Alumnado y Extensi\u00f3n Universitaria de la CEU-UCH asegura que este equipo de psicopedagogas realiza un \u201ctrabajo de acompa\u00f1amiento del alumno de primer nivel\u201d.
\nRespecto a la importancia del orientador en los estudiantes, la directora del SOUAD asegura que la tiene \u201ctoda\u201d y que \u201cdebe procurar poner a disposici\u00f3n de cada consulta todos sus recursos profesionales para atenderle\u201d. En este sentido, la responsable del gabinete de orientaci\u00f3n de la Facultad de Derecho, Empresa, Ciencias Pol\u00edticas y Educaci\u00f3n Infantil y Primaria de la CEU-UCH, Cristina Orero, asegura que su labor es la de \u201casesorar a los estudiantes de la forma m\u00e1s eficaz posible en funci\u00f3n de sus necesidades\u201d y la orientadora del centro de Elche de la CEU-UCH, Juana Mar\u00eda S\u00e1nchez, afirma que se presta gran atenci\u00f3n al aprendizaje personalizado: \u201cLa responsabilidad del orientador se centra en ense\u00f1arles a potenciar estrategias que mejoren su rendimiento acad\u00e9mico para que sean capaces de trabajar de forma independiente\u201d.<\/p>\n <\/p>\n
Camino hacia la excelencia<\/strong><\/p>\nAlcanzar la excelencia acad\u00e9mica es uno de los compromisos de la CEU-UCH y uno de los retos del equipo del Servicio de Orientaci\u00f3n y Atenci\u00f3n a la Discapacidad (SOUAD) que, formado por profesionales especializados en Psicolog\u00eda y Pedagog\u00eda, tienen como principal funci\u00f3n la de orientar a los estudiantes en cuestiones personales, acad\u00e9micas y profesionales.<\/p>\n
En este sentido, la orientadora de la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU-UCH, Mar\u00eda Rosa Casademunt, considera que el asesoramiento que se proporciona desde el servicio permite al alumno \u201coptimizar al m\u00e1ximo su rendimiento as\u00ed como reforzar y potenciar su desarrollo personal\u201d, algo que la orientadora de la Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Pol\u00edticas y de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria de la CEU-UCH, Cristina Orero, destaca como un \u201cvalor diferencial que hace que nuestros egresados se conviertan despu\u00e9s en grandes profesionales\u201d.
\nNecesarias son tambi\u00e9n las competencias para lograr esa excelencia acad\u00e9mica que la orientadora de la Facultad de Veterinaria, Odontolog\u00eda y de la Escuela Superior de Ense\u00f1anzas T\u00e9cnicas de la CEU-UCH, Vanesa Mu\u00f1oz, concreta en \u201ccapacidad de planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n, capacidad para resolver problemas, responsabilidad en el trabajo y capacidad de adaptaci\u00f3n, todas ellas acompa\u00f1adas de una actitud positiva\u201d. Estas competencias, seg\u00fan la orientadora del centro de la CEU-UCH de Elche, Juana Mar\u00eda S\u00e1nchez, \u201cfavorecen su adaptaci\u00f3n a la universidad y el acceso al mundo laboral, pues son muy demandadas por las empresas\u201d.<\/p>\n
Formaci\u00f3n especializada para un futuro sin barreras<\/strong><\/p>\nEl equipo del Servicio de Orientaci\u00f3n Universitaria y de Atenci\u00f3n a la Discapacidad (SOUAD) de la CEU-UCH, coordibado por la pedagoga Lina Prats, est\u00e1 comprometido con la importancia de un adecuado tratamiento de las cuestiones referidas a las personas con discapacidad mediante una formaci\u00f3n especializada y por eso desarrolla desde sus or\u00edgenes iniciativas que, como explica Prats, \u201cintentan sensibilizar a los alumnos de las titulaciones de comunicaci\u00f3n de la Universidad\u201d acerca de esta realidad.
\nSe trata de iniciativas pioneras como el seminario Medios de Comunicaci\u00f3n sin Barreras cuya primera edici\u00f3n arranc\u00f3 en 1998 cuando, seg\u00fan Prats, \u201cpr\u00e1cticamente nadie hablaba de atenci\u00f3n a la diversidad\u201d y cuyo programa de conferencias y actividades supone \u201cuna posibilidad de hacer sensibilizaci\u00f3n y formaci\u00f3n\u201d.
\nDe este seminario surgi\u00f3 en la CEU-UCH el Grupo de Investigaci\u00f3n en Discapacidad y Comunicaci\u00f3n (GYDIC), que, dirigido por el investigador principal Jos\u00e9 Antonio Solves, ha recibido recientemente el premio \u00c1ngel Herrera por su trabajo \u201cDesaf\u00edos y estrategias comunicativas de las enfermedades raras: la investigaci\u00f3n m\u00e9dica como referente. Estudio Cualitativo-discursivo de la prensa escrita imoresa y digital espa\u00f1ola (2009-2010)\u201d.
\nEspecial atenci\u00f3n se tiene desde el centro universitario a los alumnos con discapacidad. Convencidos de que una discapacidad no tiene que suponer un l\u00edmite para la formaci\u00f3n, desde el SOUAD se trabaja para, como afirma la vicerrectora de Alumnado y Extensi\u00f3n Universitaria de la CEU-UCH, Mar\u00eda Jos\u00e9 Gonz\u00e1lez, \u201cacompa\u00f1ar a todos los estudiantes, independientemente de cu\u00e1l sea su necesidad\u201c y, en este sentido, \u201cse realizan la adaptaciones oportunas de los materiales para que el estudiante pueda seguir las clases y culminar su formaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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