Lo que motiva a cualquier delegado a presentarse es querer hacer algo por sus compa\u00f1eros e intentar trasladar las preocupaciones y problem\u00e1ticas del d\u00eda a d\u00eda a los diferentes \u00f3rganos de gobierno de la universidad. Procurar que los alumnos est\u00e9n contentos, que el profesorado est\u00e9 satisfecho y que se mantenga un ambiente de cordialidad, tambi\u00e9n que todos los problemas que van surgiendo se solucionen lo antes posible.<\/p>\n\n\n\n
En estos dos a\u00f1os, \u00bfc\u00f3mo ha cambiado tu visi\u00f3n del cargo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n La delegaci\u00f3n es el \u00f3rgano representante del alumnado de la universidad y debe tenerse en cuenta en la toma de cualquier decisi\u00f3n que afecte a los propios alumnos. Es evidente que el contacto continuo es esencial para que dicho objetivo se mantenga. La funci\u00f3n principal consiste en realizar actividades que puedan compaginarse con los estudios del alumnado y que ayuden a que la vida universitaria en el campus transcurra de la forma m\u00e1s entretenida posible. Buscamos generar actividades como el D\u00eda del Estudiante, que sean de ocio y permitan al alumno seguir en el campus m\u00e1s all\u00e1 de los estudios, desarrollar amistades y ver la universidad no solo como un lugar donde estudiar, sino tambi\u00e9n como un lugar donde pasar el d\u00eda, especialmente para los numerosos alumnos internacionales. El campus es una oportunidad de socializar. Es importante generar actividades a lo largo del a\u00f1o que favorezcan el desarrollo de esas amistades que son vitales para poder sobrevivir al curso.<\/p>\n\n\n\n \u201cLa delegaci\u00f3n debe tenerse en cuenta en la toma de cualquier decisi\u00f3n que afecte a los propios alumnos\u201d<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n \u00bfQu\u00e9 proyectos se est\u00e1n desarrollando desde la delegaci\u00f3n para el curso 2025-2026?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ahora mismo estamos trabajando en un proyecto que ya intent\u00e9 impulsar el a\u00f1o pasado, cuando fui delegado general por primera vez, pero que, debido a los estragos generados por la DANA y al propio trasiego del curso acad\u00e9mico, no pudimos llevar a cabo. Se trata de un Estatuto del Becario con el objetivo de regular, de forma m\u00e1s deliberada, todas las actividades de las diferentes becas de colaboraci\u00f3n de la universidad y evitar malentendidos. Seguimos trabajando en ese proyecto. Son procesos que requieren una estructura muy medida, pero tambi\u00e9n muy extensa; al final, la burocracia es uno de los grandes enemigos de cualquier proyecto. Procuraremos tener algo para finales de este curso, pero es complicado.<\/p>\n\n\n\n \u00bfQu\u00e9 mejoras te gustar\u00eda ver implementadas en la universidad a corto y a largo plazo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Uno de los proyectos por los que est\u00e1n luchando algunas facultades, especialmente las que ocupan los edificios m\u00e1s antiguos del campus, es la electrificaci\u00f3n de todas las aulas lectivas. Es complicado por la infraestructura b\u00e1sica de la propia empresa energ\u00e9tica, pero creo que las aulas deber\u00edan estar electrificadas: es algo b\u00e1sico para que el alumnado pueda llevar a cabo sus tareas. Otro proyecto que se est\u00e1 defendiendo desde hace a\u00f1os es la construcci\u00f3n de una Casa del Alumno, con salas recreativas. Es esencial para desarrollar la vida en el campus, un aspecto que se ha intentado fomentar desde el Rectorado. S\u00e9 que estamos limitados por espacio y que hay facultades que requieren nuevos edificios, pero espero que, a corto plazo, se plantee la posibilidad de incluir este proyecto como una de las prioridades de la universidad.<\/p>\n\n\n \u00bfQu\u00e9 papel desempe\u00f1a la delegaci\u00f3n en la gesti\u00f3n de las quejas de los estudiantes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Los delegados recogemos todas las quejas y en las diferentes reuniones de delegados \u2014especialmente con los decanos y la secretaria acad\u00e9mica\u2014 trasladamos esas peticiones globales, las ponemos en com\u00fan, vemos si se repiten en cada titulaci\u00f3n e intentamos encontrar soluciones. Al final del a\u00f1o pasado se elabor\u00f3 un peque\u00f1o informe sobre los problemas recogidos respecto a la organizaci\u00f3n de las graduaciones, este a\u00f1o se ha estudiado y se han hecho algunas modificaciones gracias a ese informe.<\/p>\n\n\n\n En general, \u00bfcu\u00e1les son las principales quejas de los estudiantes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Suelen ser muy diferentes. Los alumnos de doble grado buscan una mayor integraci\u00f3n de los horarios de ambas titulaciones para evitar tantas horas muertas en el campus. Los becarios de colaboraci\u00f3n piden poder hacer una peque\u00f1a pausa durante la actividad de la beca. Hay alumnos que se quejan de la falta de electrificaci\u00f3n de las aulas; otros, de algunas actividades que consideran que no han funcionado como deber\u00edan o de talleres que ven innecesarios dentro de las asignaturas. Los horarios y fechas de ex\u00e1menes suelen ser un cl\u00e1sico, porque se intenta que no coincidan entre s\u00ed. Yo dir\u00eda que hay una queja por cada alumno, por lo que es muy dif\u00edcil generalizarlas, pero intentamos ponerlas en com\u00fan y buscar soluciones.<\/p>\n\n\n\n \u00abUno de los proyectos por los que est\u00e1n luchando algunas facultades, especialmente las que ocupan los edificios m\u00e1s antiguos del campus, es la electrificaci\u00f3n de todas las aulas lectivas\u00bb<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n \u00bfCu\u00e1les son los logros de los que m\u00e1s orgulloso est\u00e1 de estos dos a\u00f1os de delegaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Creo que el a\u00f1o pasado el D\u00eda del Estudiante fue muy intenso, pero sali\u00f3 muy bien. La gente acab\u00f3 muy contenta. Ampliamos las horas recreativas, incluimos algunos talleres nuevos y, en general, todo sali\u00f3 de forma muy correcta y muchos alumnos pudieron disfrutar de ese d\u00eda. De lo que m\u00e1s orgulloso estoy es de los D\u00edas del Patr\u00f3n que hemos incorporado desde hace ya dos a\u00f1os en la universidad: son un \u00e9xito para atraer a profesionales del sector a hablar directamente con los alumnos y en ellas todos salen muy motivados para dedicarse a aquello que est\u00e1n estudiando. Es muy importante que vean referentes que les ayuden a impulsar su carrera acad\u00e9mica y, despu\u00e9s, su carrera profesional.<\/p>\n\n\n\n Por \u00faltimo, \u00bfqu\u00e9 consejo le dar\u00edas al pr\u00f3ximo estudiante que quiera desempe\u00f1ar este cargo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Le dir\u00eda que se lo tome con calma, porque los resultados tardan en llegar y debe tener muy en cuenta que representa, en todo momento, a la universidad lo que supone una responsabilidad. Tambi\u00e9n hay que saber controlar muy bien el tiempo para que la actividad lectiva y acad\u00e9mica no se vea alterada por la actividad que pueda acarrear formar parte de la delegaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Una entrevista e im\u00e1genes de Laura Fargueta Gonzalo Escrig ocupa el cargo de Delegado General de la Universidad por segundo a\u00f1o consecutivo. Alumno de 5\u00ba del doble grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual y Periodismo, le quedan unas pocas asignaturas para graduarse. 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