{"id":10969,"date":"2019-07-08T10:30:56","date_gmt":"2019-07-08T08:30:56","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/elrotativo\/?p=10969"},"modified":"2020-01-20T11:31:26","modified_gmt":"2020-01-20T10:31:26","slug":"expertos-internacionales-abordan-en-el-ceu-la-prevencion-del-bullying","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/elrotativo\/2019\/07\/08\/expertos-internacionales-abordan-en-el-ceu-la-prevencion-del-bullying\/","title":{"rendered":"Expertos internacionales abordan en el CEU la prevenci\u00f3n del bullying"},"content":{"rendered":"<p>Redacci\u00f3n: Luisa Mar\u00eda Juli\u00e0 \/ Im\u00e1genes: CEU<\/p>\n<p>La Universidad CEU Cardenal Herrera y el Instituto CEU de Humanidades \u00c1ngel Ayala organizaron junto al Departamento de Ciencias de la Educaci\u00f3n, las I Jornadas Iberoamericanas sobre Violencia y Acoso Escolar. Un foro cient\u00edfico dirigido a toda la comunidad educativa que se celebr\u00f3 con el objetivo de intercambiar conocimientos y experiencias en el \u00e1mbito de la Salud y de la Educaci\u00f3n as\u00ed como, dar a conocer propuestas orientadas a acabar con el bullying escolar. Las jornadas, organizadas en torno a tres ejes centrales relacionados con el acoso: aspectos psicol\u00f3gicos, cuestiones legales y tratamiento otorgado por los medios de comunicaci\u00f3n, reuni\u00f3 en su sesi\u00f3n inaugural a la rectora de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Rosa Visiedo; el director general de Pol\u00edtica Educativa de la Generalitat, Jaume Fullana; la vicepresidenta da Ordem dos Psic\u00f3logos Portugueses, Sof\u00eda Ramalho; el decano del Colegio de Psicolog\u00eda de la CV y presidente del Consejo General de la Psicolog\u00eda en Espa\u00f1a, Francisco Santolaya; la directora corporativa de Personas de la Fundaci\u00f3n Universitaria San Pablo CEU, Regina Pla\u00f1iol; y el decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicaci\u00f3n de la CEU UCH, El\u00edas Dur\u00e1n.<\/p>\n<p><strong>Ponencia marco<\/strong><\/p>\n<p>Tras las intervenciones en el acto de apertura, la ponencia marco inaugural con la que se inici\u00f3 la intervenci\u00f3n de los expertos y especialistas en la materia fue desarrollada, bajo el t\u00edtulo \u201cNuevos retos en la prevenci\u00f3n del acoso escolar\u201d, por el Experto en acoso y violencia escolar I\u00f1aki Pi\u00f1uel, director del Instituto I\u00f1aki Pi\u00f1uel, implantado en Espa\u00f1a y en M\u00e9xico.<\/p>\n<p>Durante su intervenci\u00f3n, el profesor Pi\u00f1uel incidi\u00f3 en la necesidad de que la mejor manera para luchar con el acoso escolar es la prevenci\u00f3n y en este sentido destac\u00f3: \u201cLa \u00fanica forma de luchar contra el acoso y la violencia escolar es evitar que ocurra\u201d, mostr\u00e1ndose partidario de desarrollar metodolog\u00edas de prevenci\u00f3n que permiten identificar posibles casos de acoso escolar cuando \u00e9ste se muestra en su fase m\u00e1s temprana. En este sentido, Pi\u00f1uel destac\u00f3 durante su exposici\u00f3n los buenos resultados que en materia de prevenci\u00f3n est\u00e1 teniendo la implantaci\u00f3n del m\u00e9todo AVE, desarrollado por \u00e9l, y que en cuantos centros educativos se ha desarrollado, sus resultados han arrojado un descenso de casos de acoso escolar y tambi\u00e9n ha permitido la detecci\u00f3n temprana de episodios que podr\u00edan haberse convertido en focos de problemas para los escolares.<\/p>\n<blockquote><p>Las jornadas sirvieron para ofrecer una visi\u00f3n panor\u00e1mica del bullying<\/p><\/blockquote>\n<p>Pi\u00f1uel incidi\u00f3, por ello, en la necesidad de que en los centros educativos se pase de \u201cuna actitud reactiva a una actitud proactiva que se anticipe al acoso\u201d y anim\u00f3 a los asistentes a \u201cvalidar los programas de intervenci\u00f3n y prevenci\u00f3n del acoso y la violencia escolar mediante evaluaciones antes y despu\u00e9s de su aplicaci\u00f3n. Unos tratamientos e intervenciones que deben estar basados en la evidencia y no ser voluntaristas ni ideol\u00f3gicos\u201d. El experto en acoso escolar tambi\u00e9n apunt\u00f3 en su intervenci\u00f3n la necesidad de no trivializar el acoso ni vivirlo como una cuesti\u00f3n asumida ya que el acoso escolar \u201cpresenta siempre un car\u00e1cter lesivo, destructor y moralmente inaceptable\u201d, al tiempo que defendi\u00f3 a las v\u00edctimas del mismo apuntando la necesidad de dejar de culpabilizarlas pues seg\u00fan su opini\u00f3n \u201cno existe un perfil previo de v\u00edctima y cualquier ni\u00f1o puede ser victimizado\u201d. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n efectu\u00f3 una exposici\u00f3n pormenorizada de los fen\u00f3menos que habitualmente envuelven el acoso y violencia escolar e inst\u00f3 a los presentes a ser firmes en el abordaje de la cuesti\u00f3n y de los casos, tomando la prevenci\u00f3n mediante programas que conciencien a la comunidad educativa del problema y de su soluci\u00f3n como la clave para solucionar este problema.<\/p>\n<p><strong>Mesas de expertos<\/strong><\/p>\n<p>Las jornadas tuvieron su continuidad en la celebraci\u00f3n de una mesa redonda de expertos, \u201cEl acoso escolar: una visi\u00f3n compartida\u201d, en la que los asistentes pudieron conocer diferentes puntos de vista sobre el bullying en un debate donde intervinieron: Ingrid Naranjo, psic\u00f3loga del trabajo y las organizaciones, especialista en prevenci\u00f3n del acoso, de Costa Rica; Renata Benavente, Dra. en Psicolog\u00eda y psic\u00f3loga cl\u00ednica y especialista en psicolog\u00eda jur\u00eddica, de Portugal; Pilar Calvo Pascual, Decana COP Rijo, Coordinador de la Divisi\u00f3n de Psicolog\u00eda Educativa del Consejo General de la Psicolog\u00eda de Espa\u00f1a y Jorge Javier Chaves, abogado y diplomado en Derecho y Tecnolog\u00eda, Coordinador del Programa de Violencia, TICs y delitos informaci\u00f3n del Gobierno de Mendiza en Argentina.<\/p>\n<p>La \u201cViolencia escolar y Medios de Comunicaci\u00f3n\u201d tambi\u00e9n fue otro de los aspectos abordados con la celebraci\u00f3n de una mesa redonda en la que se abord\u00f3 el tratamiento que los medios de comunicaci\u00f3n est\u00e1n realizando sobre la violencia escolar as\u00ed como la responsabilidad de los medios en esta cuesti\u00f3n. El debate, coordinado por el Decano de la Facultad de Humanidad y Ciencias de la Comunicaci\u00f3n, El\u00edas Dur\u00e1n, sirvi\u00f3 para conocer los puntos de vista de los periodistas especializados en educaci\u00f3n del Levante-EMV, Rafael Montaner; Joaqu\u00edn Batista, de Las Provincias; Noa de la Torre, de El Mundo y Juan Mart\u00ednez Otero, profesor de Derecho Administrativo y Procesal de la Universidad de Valencia, especialista en protecci\u00f3n de menores en el entorno audiovisual.<\/p>\n<blockquote><p>Los periodistas incidieron en la necesidad de sensibilizar a la sociedad sobre la violencia escolar<\/p><\/blockquote>\n<p>Todos ellos abordaron en profundidad la cuesti\u00f3n, destacando el papel y la responsabilidad que poseen los medios de comunicaci\u00f3n a la hora de tratar el acoso escolar. En este sentido, los periodistas destacaron en su an\u00e1lisis la necesidad de sensibilizar a la sociedad sobre el problema y hacerlo tambi\u00e9n desde sus correspondientes medios de comunicaci\u00f3n, informando y formando, concienciando. Los expertos en informaci\u00f3n del \u00e1mbito educativo reflexionaron sobre el problema en los propios centros educativos e incidieron en la necesidad de prevenir los casos y tambi\u00e9n mejorar los protocolos en este sentido as\u00ed como los de actuaci\u00f3n cuando el problema ya se ha dado.<\/p>\n<p><strong>Prevenci\u00f3n y estudio<\/strong><\/p>\n<p>La primera sesi\u00f3n de este foro cient\u00edfico concluy\u00f3 con la ponencia impartida por \u00d3scar Cortijo, coautor del libro \u201cComo prevenir el acoso escolar\u201d y responsable en los centros CEU de la implantaci\u00f3n del m\u00e9todo AVE para la prevenci\u00f3n del acoso escolar en los centros CEU en Espa\u00f1a. Una exposici\u00f3n en la que incidi\u00f3 en la necesidad de intervenir frente a este problema puesto que \u201csi no intervenimos frente a los acosadores, generamos un mensaje de \u00e9xito de la violencia en los centros escolares que no podemos permitir\u201d de ah\u00ed que Cortijo destacara tambi\u00e9n la necesidad de \u201ccompartir metodolog\u00edas de prevenci\u00f3n, de implantaci\u00f3n de una cultura de tolerancia cero ante la violencia y de seguimiento que est\u00e9n dando resultados positivos, en un foro cient\u00edfico como el que constituyen estas Jornadas en la CEU UCH\u201d.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-10974\" src=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/elrotativo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/01\/oscar-cortijo-jornadas-acoso-escolar-534x300.jpg\" alt=\"\" width=\"671\" height=\"377\" srcset=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/elrotativo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/01\/oscar-cortijo-jornadas-acoso-escolar-534x300.jpg 534w, https:\/\/medios.uchceu.es\/elrotativo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/01\/oscar-cortijo-jornadas-acoso-escolar-937x526.jpg 937w, https:\/\/medios.uchceu.es\/elrotativo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/01\/oscar-cortijo-jornadas-acoso-escolar-768x431.jpg 768w, https:\/\/medios.uchceu.es\/elrotativo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/01\/oscar-cortijo-jornadas-acoso-escolar-310x174.jpg 310w, https:\/\/medios.uchceu.es\/elrotativo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/01\/oscar-cortijo-jornadas-acoso-escolar-1536x863.jpg 1536w, https:\/\/medios.uchceu.es\/elrotativo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/01\/oscar-cortijo-jornadas-acoso-escolar-2048x1150.jpg 2048w, https:\/\/medios.uchceu.es\/elrotativo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/01\/oscar-cortijo-jornadas-acoso-escolar-1200x674.jpg 1200w, https:\/\/medios.uchceu.es\/elrotativo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/01\/oscar-cortijo-jornadas-acoso-escolar-1068x600.jpg 1068w\" sizes=\"auto, (max-width: 671px) 100vw, 671px\" \/><\/p>\n<p>El responsable de la implantaci\u00f3n del M\u00e9todo AVE para la prevenci\u00f3n del acoso escolar en los centros CEU en Espa\u00f1a y director de las jornadas, tambi\u00e9n aport\u00f3 datos relevantes sobre el acoso escolar como los siguientes: \u201clas \u00faltimas cifras sobre acoso escolar en Espa\u00f1a revelan que 1 de cada 4 ni\u00f1os lo sufre, siendo las consecuencias f\u00edsicas o visibles en un 10% de los casos; y, en el resto, esas consecuencias son de car\u00e1cter psicol\u00f3gico y afectan a la autoestima, bajo rendimiento, depresi\u00f3n o conducen incluso a la ideaci\u00f3n suicida\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n<p>La segunda sesi\u00f3n de las I Jornadas Iberoamericanas sobre Violencia y Acoso Escolar tambi\u00e9n result\u00f3 muy interesante acogiendo las intervenciones de juristas expertos bajo una mesa redonda en la que se abordaron los aspectos legales del bullying. En ella particip\u00f3 la fiscal Consuelo Benavente, la cual se\u00f1al\u00f3 en su intervenci\u00f3n la importancia de la prevenci\u00f3n como primera y principal actuaci\u00f3n ante estos comportamientos al tiempo que reconoci\u00f3 las complejidades existentes en esta materia. Durante esta mesa de expertos legales, el letrado del ICAM (Ilustre Colegio de Abogados de Madrid), Robinson Guerrero, insisti\u00f3 en poner el foco en los docentes ya que \u201cjudicializar un caso de acoso escolar es un fracaso del centro educativo y de la sociedad\u201d.<\/p>\n<blockquote><p>Los especialistas advirtieron sobre la necesidad de no culpabilizar a las v\u00edctimas de esta realidad<\/p><\/blockquote>\n<p>En este sentido, Guerrero destac\u00f3 que el bullying existe en todos los colegios pero reconocerlo no es un problema: \u201cSe debe asumir con car\u00e1cter positivo que hay casos de acoso escolar para poder erradicarlos\u201d, manifest\u00f3. Al igual que la fiscal Benavente, Guerrero resalt\u00f3 las dificultades en el proceso judicial, as\u00ed como las nuevas cuestiones que a\u00fan est\u00e1n pendientes por evaluar y nacen en medio de un vac\u00edo legal, como el ciberbullying. En el mismo debate el doctor en Derecho, Francisco Javier Abajo, expuso la situaci\u00f3n judicial del problema en Argentina. Javier abog\u00f3 por la necesidad de enfocar el problema desde tres \u00e1ngulos: su identificaci\u00f3n, su repercusi\u00f3n e impacto social, y la implicaci\u00f3n de la comunidad\u201d y detall\u00f3 c\u00f3mo en el pa\u00eds sudamericano, la identificaci\u00f3n del bullying es \u201cinsuficiente e inadecuada, y a menudo se confunde con otros casos de maltrato, se minimaliza o incluso se frivoliza\u201d.<\/p>\n<p>El debate concluy\u00f3 con la participaci\u00f3n de la psic\u00f3loga general sanitaria Reyes Ortigosa, especializada en psiquiatr\u00eda infanto-juvenil quien destac\u00f3 la necesidad de tener una buena educaci\u00f3n como la principal cuesti\u00f3n a abordar para hacer frente al acoso escolar. \u201cLa primera respuesta ante el bullying debe ser la del \u00e1mbito educativo\u201d, declar\u00f3 y en este sentido, valor\u00f3 y aval\u00f3 la efectividad de los programas espec\u00edficos de prevenci\u00f3n en acoso escolar que se implantan en los centros docentes. Igualmente, la experta en psicolog\u00eda considera clave contar con la implicaci\u00f3n y voluntariedad de todos. \u201cLa responsabilidad est\u00e1 en mantenerse alerta para poder detectar las dos vertientes: agresor y v\u00edctima\u201d, proclam\u00f3. La segunda sesi\u00f3n cont\u00f3 la intervenci\u00f3n del psic\u00f3logo especialista en menores Javier Urra quien desarroll\u00f3 una ponencia titulada \u201cMenores, violencias y situaciones perturbadoras\u201d as\u00ed como tambi\u00e9n intervino con la ponencia conclusiva el investigador, docente y escritor, Vicente Garrido Genov\u00e9s el cual abord\u00f3 en reflexiva exposici\u00f3n un an\u00e1lisis muy completo sobre \u201cLos programas eficaces en la prevenci\u00f3n del acoso escolar: una mirada amplia sobre la escuela\u201d.<\/p>\n<p>Las I Jornadas Iberoamericanas sobre Violencia y Acoso Escolar finalizaron con el acto de clausura el cual cont\u00f3 con la intervenci\u00f3n de la Vicerrectora de Estudiantes y Vida Universitaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Mar\u00eda Jos\u00e9 Gonz\u00e1lez; el Gerente de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Vicente Lozano Gand\u00eda; el Decano de la Facultad de Humanidad y Ciencias de la Comunicaci\u00f3n, El\u00edas Dur\u00e1n, as\u00ed como el responsable de Personas Universidad CEU Cardenal Herrera, Director del Proyecto CEU-AVE, \u00d3scar Cortijo Peris y el Experto en Acoso y Violencia Escolar, I\u00f1aki Pi\u00f1uel.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Redacci\u00f3n: Luisa Mar\u00eda Juli\u00e0 \/ Im\u00e1genes: CEU La Universidad CEU Cardenal Herrera y el Instituto CEU de Humanidades \u00c1ngel Ayala organizaron junto al Departamento de Ciencias de la Educaci\u00f3n, las I Jornadas Iberoamericanas sobre Violencia y Acoso Escolar. 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