{"id":87232,"date":"2020-05-28T10:45:16","date_gmt":"2020-05-28T08:45:16","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=87232"},"modified":"2023-02-03T15:29:38","modified_gmt":"2023-02-03T14:29:38","slug":"patrones-de-uso-de-videojuegos-y-sus-diferencias-entre-los-y-las-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/patrones-de-uso-de-videojuegos-y-sus-diferencias-entre-los-y-las-adolescentes\/","title":{"rendered":"Patrones de uso de videojuegos y sus diferencias entre los y las adolescentes"},"content":{"rendered":"

El profesor del Departamento de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/a> de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castell\u00f3n, Fernando G\u00f3mez Gonzalvo<\/a>, y los profesores de la Universitat de Val\u00e8ncia Pere Molina y Jos\u00e9 Dev\u00eds han publicado los resultados de su estudio entre 1.500 adolescentes en la revista cient\u00edfica Entertainment Compunting<\/em><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Los adolescentes pasan una media de 47 minutos al d\u00eda usando videojuegos<\/strong>, aunque los chicos pasan m\u00e1s tiempo jugando, sobre todo los fines de semana, e invierten m\u00e1s dinero en este tipo de entretenimiento que las chicas, que son mayoritariamente jugadoras ocasionales. Estos son algunos de los principales resultados del estudio sobre patrones de uso de videojuegos entre los y las adolescentes de la Comunidad Valenciana<\/strong>, realizado por el profesor del Departamento de Educaci\u00f3n de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castell\u00f3n, Fernando G\u00f3mez Gonzalvo<\/strong><\/a>, y los profesores de la Universitat de Val\u00e8ncia Pere Molina<\/strong> y Jos\u00e9 Dev\u00eds<\/strong>, que acaba de ser publicado en la revista cient\u00edfica internacional Entertainment Compunting.<\/em><\/p>\n

Los resultados globales de este estudio, realizado entre m\u00e1s de 1.500 adolescentes en diez centros escolares de la Comunidad Valenciana<\/strong>, revelan que solo el 3,2% de los consultados no usa videojuegos, frente al 74,2% que afirma jugar ocasionalmente. Un 17,7% dice hacer un uso moderado de los videojuegos, el 3,6% reconocer jugar frecuentemente y solo un 1,4% juega de forma intensa, consider\u00e1ndose un \u2018heavy player<\/em>\u2019. La media de dinero anual invertida en videojuegos entre los j\u00f3venes<\/strong> consultados supera los 73 euros al a\u00f1o. Y los tres tipos de videojuegos m\u00e1s usados son los de deportes, acci\u00f3n y aventura.<\/p>\n

Chicos, el doble en fin de semana<\/strong><\/p>\n

Pero los investigadores de la CEU UCH y la UV<\/strong> autores del estudio se han fijado especialmente en las diferencias m\u00e1s relevantes en el uso de videojuegos entre chicos y chicas<\/strong>. As\u00ed, por ejemplo, el estudio revela que las chicas son en un 60% jugadoras ocasionales de videojuegos, mientras que un 94,3% de los chicos juega de forma frecuente. Otra diferencia relevantes es que los chicos llegan a duplicar el tiempo de uso de videojuegos los fines de semana, mientras que el aumento de uso entre las chicas en fin de semana es mucho m\u00e1s moderado: solo juegan un 8% m\u00e1s que entre semana.<\/p>\n

Tambi\u00e9n los chicos invierten m\u00e1s dinero en videojuegos<\/strong> que las chicas: ellos gastan 106 euros de media al a\u00f1o, mientras que ellas solo invierten 39 euros. Pero entre los j\u00f3venes que juegan de forma intensa (1,4%), el gasto medio supera los 527 euros anuales, siendo tambi\u00e9n superior entre los chicos que entre las chicas considerados \u2018heavy players<\/em>\u2019.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Chicas, con tabletas y m\u00f3viles<\/strong><\/p>\n

El tipo de dispositivo para usar videojuegos<\/strong> es tambi\u00e9n distinto entre chicos y chicas: ellos usan m\u00e1s consolas y ordenadores, mientras que ellas prefieren m\u00f3viles y tabletas. Las diferencias m\u00e1s relevantes se observan en el caso de las consolas, que usan el 63,2% de los chicos frente al 36,8% de las chicas. Y tambi\u00e9n en el uso de tablets, que usan el 61,4% de las chicas, frente al 38,6% de los chicos. Los porcentajes son m\u00e1s igualados en el caso del uso de ordenadores y m\u00f3viles. Seg\u00fan destaca el profesor Fernando G\u00f3mez Gonzalvo<\/a>, de la CEU UCH<\/strong>, \u201cel mayor uso de los nuevos dispositivos por parte de las chicas revela que se han incorporado m\u00e1s tarde al uso del videojuegos que los chicos, que siguen usando m\u00e1s las plataformas tradicionales de juego: el ordenador y la consola\u201d.<\/p>\n

En cuanto al tipo de videojuegos preferidos por cada sexo<\/strong>, los de deportes, los de acci\u00f3n, los b\u00e9licos y los de estrategia son m\u00e1s usados por los chicos que por las chicas, que prefieren los videojuegos de tipo educativo. No hay diferencias de g\u00e9nero destacadas en el caso de los videojuegos de aventura, los de juegos de mesa o los videojuegos basados en la simulaci\u00f3n de la interacci\u00f3n social.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Reproduciendo estereotipos sexistas<\/strong><\/p>\n

Los investigadores de la CEU UCH y la UV autores del estudio<\/strong> concluyen, que como en todo fen\u00f3meno social, el uso predominante de videojuegos entre los chicos es algo que puede cambiar en el futuro. \u201cLos videojuegos<\/strong> se han convertido no solo en una de las principales fuentes de entretenimiento, sino tambi\u00e9n en un elemento que construye identidad entre los j\u00f3venes y proporciona sentimiento de pertenencia al grupo en la generaci\u00f3n millennial<\/em><\/strong>\u201d, destaca el profesor de la CEU UCH de Castell\u00f3n Fernando G\u00f3mez<\/a><\/strong>. Entre las conclusiones del estudio, tambi\u00e9n destaca: \u201cLos estereotipos sobre lo masculino y lo femenino son reproducidos en los videojuegos, por parte de una industria en la que las mujeres todav\u00eda no tienen una presencia equilibrada. Los estereotipos sobre la mujer en los videojuegos<\/strong> son utilizados como reclamo sexual, lo que puede explicar la atracci\u00f3n de los hombres hacia ellos y la falta de identificaci\u00f3n con el juego entre las mujeres\u201d.<\/p>\n

M\u00e1s informaci\u00f3n sobre el art\u00edculo<\/strong> \u201cWhich are the patterns of video game use in Spanish school adolescents? Gender as a key factor\u201d, en Entertainment computing.<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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