{"id":81577,"date":"2019-11-21T18:37:10","date_gmt":"2019-11-21T17:37:10","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=81577"},"modified":"2023-05-02T09:27:20","modified_gmt":"2023-05-02T07:27:20","slug":"vocacion-al-servicio-de-la-inclusion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/vocacion-al-servicio-de-la-inclusion\/","title":{"rendered":"Vocaci\u00f3n al servicio de la inclusi\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Est\u00e1n firmemente convencidas de que la educaci\u00f3n debe ser inclusiva, como la sociedad a la que aspiran. Y, aunque todav\u00eda est\u00e1n en segundo, han decidido ponerse a ello desde ya, a trav\u00e9s de un voluntariado con ni\u00f1os de familias en riesgo de exclusi\u00f3n social, en el colegio Illes Columbretes<\/strong> de Castell\u00f3n, a trav\u00e9s del proyecto Despierta Sonrisas<\/strong><\/a>.
\nIrene Arrufat, Ana Garc\u00eda y Paula Fuentes<\/strong>, estudiantes del doble Grado en Educaci\u00f3n Infantil + Primaria del CEU<\/a>, lo cuentan en esta entrevista.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 os hab\u00e9is embarcado en este voluntariado?<\/b>\u00a0<\/b><\/p>\n

Irene Arrufat.-<\/b> Llev\u00e1bamos mucho tiempo queriendo participar en un voluntariado, pero no encontr\u00e1bamos la oportunidad. Tras descubrir \u201cDespierta sonrisas\u201d, una ONG que ya lleva varios a\u00f1os trabajando en diferentes centros de Valencia y Alicante y arranca este en Castell\u00f3n, no nos lo pensamos. Y nos apuntamos al proyecto que se iba a desarrollar en el CAES Illes Columbretes<\/strong>.
\nEra un voluntariado que nos permit\u00eda compaginarlo con nuestros estudios a la vez que conocer contextos m\u00e1s desfavorecidos.<\/p>\n

\n

‘Podemos afirmar contundentemente que estudiamos esta carrera porque estamos convencidas de que es la base de la sociedad’<\/p>\n<\/blockquote>\n

Contadnos c\u00f3mo funciona esta iniciativa.<\/b>\u00a0<\/b><\/p>\n

Ana Garc\u00eda.-\u00a0<\/b>El proyecto Despierta Sonrisas consiste en desarrollar acciones socioeducativas en beneficio de los menores en situaci\u00f3n de vulnerabilidad social y en entornos escolares, al finalizar la jornada escolar o participando como apoyo de los docentes. Los objetivos que se persiguen son favorecer su aprendizaje, desarrollar competencias y habilidades de trabajo, as\u00ed como fomentar su compromiso social.<\/p>\n

Paula Fuentes.-<\/b>\u00a0Los voluntarios vamos un d\u00eda a la semana y realizamos actividades propuestas desde la ONG con material elaborado por ellos. Nosotras debemos estar atentas al comportamiento de los alumnos y profundizar en el aprendizaje de los valores.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Entonces vuestro cometido tiene relaci\u00f3n con lo que aprend\u00e9is en Magisterio\u2026<\/b>\u00a0<\/b><\/p>\n

Irene Arrufat.-<\/b>\u00a0Por supuesto. Todo lo que hacemos en el voluntariado est\u00e1 muy vinculado con la teor\u00eda que aprendemos dentro del aula. Es una forma de utilizar todos esos conceptos en un contexto real, con unos alumnos que realmente necesitan nuestra ayuda para aprender.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 tipo de ni\u00f1os se est\u00e1n beneficiando de este proyecto?<\/b>\u00a0<\/b><\/p>\n

Ana Garc\u00eda.-<\/b>\u00a0Se trata de un centro CAES, as\u00ed que trabajamos con ni\u00f1os de familias en riesgo de exclusi\u00f3n social. Por eso se hace tanto hincapi\u00e9 en los valores mediante din\u00e1micas y juegos que a ellos les puedan resultar entretenidas.<\/p>\n

\n

‘Estamos utilizando todos los conceptos que aprendemos en Magisterio con unos alumnos que realmente necesitan nuestra ayuda para aprender’<\/p>\n<\/blockquote>\n

\u00bfEst\u00e1is contentas con el resultado? \u00bfQu\u00e9 os est\u00e1 aportando?<\/b>\u00a0<\/b><\/p>\n

Paula Fuentes.-<\/b> Llevamos unas semanas como voluntarias y, como en todos los nuevos proyectos, nos hemos dado cuenta de peque\u00f1as cosas que necesitan mejorar. Sin embargo, y a grandes rasgos, estamos contentas con el resultado y la labor que, tanto la organizaci\u00f3n como nosotras, estamos realizando con estos ni\u00f1os.\u00a0<\/b><\/p>\n

Ana Garc\u00eda.-<\/b>\u00a0Ser voluntarias nos est\u00e1 ayudando en nuestra formaci\u00f3n y a nivel personal. Como futuras docentes estamos aprovechando el voluntariado para conocer mejor el contexto social en el que conviven diariamente estos ni\u00f1os, una informaci\u00f3n que dentro de unos a\u00f1os nos servir\u00e1 para entenderles mejor y, de esta forma, podremos elegir el m\u00e9todo o la t\u00e9cnica de ense\u00f1anza m\u00e1s eficaz para extraer de ellos todo el potencial.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00bfOs consider\u00e1is maestras vocacionales?<\/b>\u00a0<\/b><\/p>\n

Irene Arrufat.-<\/b>\u00a0Desde luego. En nuestra opini\u00f3n, existen pocas carreras m\u00e1s vocacionales que esta. En general se suele desprestigiar a los maestros, aceptando que si estudias Magisterio es porque la nota de selectividad no te dio para m\u00e1s. Sin embargo, podemos afirmar contundentemente que nosotras estudiamos esta carrera porque estamos convencidas de que es la base de la sociedad, pues, gracias a ella, se puede mejorar.<\/p>\n

Ana Garc\u00eda.-<\/b>\u00a0S\u00ed. Precisamente por esto, es muy importante que la educaci\u00f3n sea verdaderamente inclusiva: todos tenemos los mismos derechos y necesitamos crecer para poder insertarnos en la sociedad y adaptarnos al medio, que es b\u00e1sicamente lo que la educaci\u00f3n pretende.<\/p>\n

Paula Fuentes.-<\/b>\u00a0Y a trav\u00e9s de esta iniciativa de voluntariado estamos ayudando a personas en riesgo de exclusi\u00f3n social a tener una educaci\u00f3n digna, igual que el resto. Nuestro objetivo es ayudar a que la educaci\u00f3n sea m\u00e1s inclusiva, como apuntaba Ana.<\/p>\n

\n

‘Es muy importante que la educaci\u00f3n sea verdaderamente inclusiva: todos necesitamos crecer para insertarnos en la sociedad’<\/p>\n<\/blockquote>\n

\u00bfRecomend\u00e1is esta pr\u00e1ctica a otros compa\u00f1eros? \u00bfPor qu\u00e9?<\/b>\u00a0<\/b><\/p>\n

Paula Fuentes.-<\/b> S\u00ed. A nivel personal, te hace darte cuenta de todas las dificultades que tienen estas personas a la hora de comunicarse y relacionarse con los dem\u00e1s. Y a nivel profesional, te hace comprender por todo lo que pasan estos ni\u00f1os y la influencia que tiene su vida en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, sin tener los principios de apertura b\u00e1sicos que hacen a la persona libre.<\/p>\n

\n

‘Nos gustar\u00eda desarrollar grandes capacidades emp\u00e1ticas para ejercer la docencia de forma individualizada y colaborativa, potenciando todas las dimensiones del alumno’<\/p>\n<\/blockquote>\n

\u00bfQu\u00e9 tipo de maestras quer\u00e9is llegar a ser?<\/b>\u00a0<\/b><\/p>\n

Ana Garc\u00eda.-<\/b>\u00a0A las tres nos gustar\u00eda ser unas maestras con grandes capacidades emp\u00e1ticas para poder ejercer la docencia de una forma individualizada y colaborativa, potenciando todas las dimensiones del alumno de modo que pueda alcanzar su \u00e9xito personal y escolar\u2026<\/p>\n

Un ambicioso reto. \u00bfC\u00f3mo os veis en unos a\u00f1os profesionalmente hablando?<\/b>\u00a0<\/b><\/p>\n

Irene Arrufat.-\u00a0<\/b>No es tanto el lugar como el tipo de centro. Lo hemos hablado con frecuencia. Nos vemos trabajando en un colegio donde los pilares pedag\u00f3gicos principales sean los valores, ya que son los que determinan a las personas. Un colegio, tambi\u00e9n, donde el curr\u00edculo se pueda hacer lo m\u00e1s flexible posible adapt\u00e1ndose a las necesidades de sus alumnos.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Para alcanzar esa meta hay que aprender mucho primero. \u00bfContentas con la formaci\u00f3n que est\u00e1is recibiendo en el CEU?<\/b>\u00a0<\/b><\/p>\n

Paula Fuentes.-<\/b>\u00a0S\u00ed. Nos est\u00e1 enriqueciendo mucho, como personas y como futuras docentes. Creo que es una formaci\u00f3n bastante completa, donde se equilibra la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica.<\/p>\n

Ana Garc\u00eda.-<\/b>\u00a0Adem\u00e1s, hemos tenido la suerte de estar presentes en un colegio desde primero de carrera. Es decir, somos alumnos de pr\u00e1cticas desde el primer momento<\/strong> que entramos en la universidad, y creemos que eso es una herramienta muy importante para cualquier futuro maestro, ya que vivimos la realidad del aula a la vez que aprendemos teor\u00eda y ponemos en pr\u00e1ctica nuestras habilidades.<\/p>\n

Irene Arrufat.-<\/b>\u00a0Por otro lado, todos los profesores nos tienen mucho en cuenta. Realmente quieren que aprendamos, y se implican en todas las clases. En suma, creo que estamos recibiendo una buena educaci\u00f3n para que en un futuro podamos ejercer nuestra profesi\u00f3n de manera eficaz.<\/p>\n

Pues a seguir aprendiendo para cumplir vuestro sue\u00f1o. Muchas gracias a las tres.<\/b>\u00a0<\/b><\/p>\n

P.F.\/A.G.\/I.A.-<\/b>\u00a0A vosotros.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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