{"id":79388,"date":"2019-06-27T11:15:34","date_gmt":"2019-06-27T09:15:34","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=79388"},"modified":"2023-04-05T09:51:27","modified_gmt":"2023-04-05T07:51:27","slug":"cuando-innovar-se-vuelve-un-clasico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/cuando-innovar-se-vuelve-un-clasico\/","title":{"rendered":"Cuando innovar se vuelve un cl\u00e1sico"},"content":{"rendered":"

La octava edici\u00f3n de las Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente<\/a> re\u00fane 79 proyectos innovadores con m\u00e1s de 200 profesores implicados, triplicando en tres a\u00f1os las cifras de participaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

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La rectora Rosa Visiedo ha inaugurado las VIII Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente en la CEU UCH.<\/figcaption><\/figure>\n

La innovaci\u00f3n como actitud<\/strong>, que impulsa a la mejora. Y la innovaci\u00f3n<\/strong> que, como cuerpo docente, se comparte y se hace transversal<\/strong>. Desde la creaci\u00f3n de la Unidad de Calidad, la innovaci\u00f3n tiene premio en la CEU UCH. Y tiene fondos propios del VOAP. Y tiene su propio d\u00eda para compartirla y ponerla en com\u00fan: la Jornada de Innovaci\u00f3n Docente<\/strong>. Con estas premisas, la rectora de la CEU UCH, Rosa Visiedo, ha inaugurado las sesiones de presentaci\u00f3n de los 79 proyectos de innovaci\u00f3n<\/strong> de este curso, con m\u00e1s de 200 profesores implicados en su desarrollo, de todas las titulaciones. La innovaci\u00f3n ya no es \u00abun camino nuevo a explorar\u00bb… En la CEU UCH, la innovaci\u00f3n se ha convertido en un cl\u00e1sico.<\/p>\n

Las cifras CEU Innova<\/strong><\/p>\n

En los \u00faltimos tres a\u00f1os, se han multiplicado por 2,5 el n\u00famero de proyectos presentados a la convocatoria CEU Innova del VOAP<\/a><\/strong>. Y se han multiplicado por 3,5 los proyectos de aprendizaje-servicio y los relacionados con la transformaci\u00f3n digital<\/strong>, \u00e1mbitos estrat\u00e9gicos para la innovaci\u00f3n en la CEU UCH. Para fundamentar la innovaci\u00f3n en evidencias cient\u00edficas y para transformarla en modelos de aprendizaje, las VIII Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente<\/strong><\/a> han contado con la participaci\u00f3n de Federico Ju\u00e1rez<\/strong>, senior innovation developer<\/em> de la CEU UCH y director de Aula-Salud, una de las plataformas para formaci\u00f3n digital en titulaciones de la salud m\u00e1s grandes del mundo.<\/p>\n

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Retos para la Universidad; soluciones de la tecnolog\u00eda<\/strong><\/p>\n

Ju\u00e1rez ha abordado algunos de los retos y amenazas a las que se enfrenta la Universidad<\/strong> de hoy: la ca\u00edda demogr\u00e1fica; la llegada a las aulas de la generaci\u00f3n de la \u201cimpaciencia cognitiva\u201d y de los microcontenidos; la necesidad de evaluar competencias, m\u00e1s valoradas que los conocimientos en algunos sectores del mercado laboral; la competitividad que surge de las universidades corporativas o de las nanocarreras frente a los Grados, en plataformas como Udacity; la necesidad de buscar partners tecnol\u00f3gicos para desarrollar metodolog\u00edas tecnol\u00f3gicas\u2026 Frente a estos retos universitarios, \u201cdebemos convencernos de que hay que cambiar, incluso lo que va bien, y nunca dar por buenas opciones, sin cuestionarnos si hay otra forma mejor de trabajar\u201d.<\/p>\n

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Federico Ju\u00e1rez, durante su ponencia en las Jornadas.<\/figcaption><\/figure>\n

Tambi\u00e9n Fererico Ju\u00e1rez ha recomendado diversas aplicaciones \u00fatiles para el uso de las tecnolog\u00edas en el aprendizaje<\/strong>: el curso \u201cLearning how to learn\u201d de Coursera; la plataforma \u201cAct\u00edvate\u201d y el kit para la planificaci\u00f3n de cursos on line de Google; las aplicaciones Explain everything -para trabajar con tablets en clase-, Blinkist \u2013con audiores\u00famenes de m\u00e1s de tres mil libros- o Quillionz, que crea test a partir de textos y los corrige\u2026 Aunque para Federico Ju\u00e1rez, \u201cla pantalla no pueden robar el protagonismo al docente y a las relaciones con los estudiantes. La parte social del aprendizaje, la experiencia de vivir en el campus es la fortaleza de la Universidad presencial\u201d.<\/p>\n

79 propuestas CEU, del asistente de voz a las escape rooms<\/em>
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A trav\u00e9s de 28 comunicaciones orales y 51 p\u00f3steres, profesores de todas las titulaciones de la CEU UCH han presentado los proyectos de innovaci\u00f3n docente desarrollados este curso con la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 200 docentes. Entre las propuestas, las primeras pruebas de conexi\u00f3n de los contenidos de la Blackboard<\/strong>, como los test de repaso, con un asistente digital de voz<\/strong>, para poder realizarlos por voz a trav\u00e9s del propio altavoz, del m\u00f3vil, de una tablet\u2026 Gamificando adem\u00e1s la experiencia con la competici\u00f3n entre los alumnos.<\/p>\n

Una gamificaci\u00f3n<\/strong> muy presente en otras propuestas como las de asignaturas que incorporan la metodolog\u00eda de juegos mesa actuales, como la escape room <\/strong><\/em>de Bioqu\u00edmica<\/strong><\/a>; otros juegos m\u00e1s cl\u00e1sicos, como el Trivial, para un \u00abMicrobiology Pursuit\u00bb<\/strong>; o incluso la mec\u00e1nica de concursos de televisi\u00f3n tan populares como el \u201cUn, Dos, Tres\u201d, para aprender contenidos de Preparaci\u00f3n Quir\u00fargica<\/strong>. En otros proyectos se ha buscado promover la creatividad de los j\u00f3venes a trav\u00e9s de una gu\u00eda para crear Microhistorias con microbios<\/a> <\/strong>y concienciar sobre las bacterias multirresistentes, desarrollada por el equipo SWI@CEU.<\/p>\n