{"id":77311,"date":"2019-04-09T17:44:33","date_gmt":"2019-04-09T15:44:33","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=77311"},"modified":"2023-04-05T09:46:45","modified_gmt":"2023-04-05T07:46:45","slug":"empresarios-por-unas-horas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/empresarios-por-unas-horas\/","title":{"rendered":"Empresarios por unas horas"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><strong><em>Alumnos de Empresa y de Marketing del CEU participan en BugaMAP, un juego de simulaci\u00f3n empresarial de la Fundaci\u00f3n Mapfre que les forma para tomar decisiones en un entorno real<br \/>\n<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Durante dos intensas sesiones de cinco horas cada una de ellas, los estudiantes de los <a href=\"https:\/\/www.uchceu.es\/estudios\/area-empresa-marketing\">grados de Direcci\u00f3n de Empresa y de Marketing de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche<\/a>, se han adentrado en el an\u00e1lisis y la toma de decisiones de una acci\u00f3n relacionada con el mercado asegurador en Espa\u00f1a, simulando un caso real que les ha obligado a gestionar productos de varias compa\u00f1\u00edas a lo largo de varios a\u00f1os. Todo ello dentro de la iniciativa que la <a href=\"https:\/\/www.fundacionmapfre.org\/educacion-divulgacion\/educacion-financiera-seguros\/actividades-educativas\/juego-estrategia-seguros-bugamap\/\">Fundaci\u00f3n Mapfre ha dise\u00f1ado en bugaMAP<\/a>, un juego de simulaci\u00f3n empresarial que pretende difundir el conocimiento en materia de seguros transmitiendo una visi\u00f3n integrada de las distintas \u00e1reas de gesti\u00f3n de una compa\u00f1\u00eda de seguros.<\/p>\n<figure id=\"attachment_77318\" aria-describedby=\"caption-attachment-77318\" style=\"width: 3888px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-77318\" src=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-formadores-de-Mapfre-durante-una-de-las-sesiones-del-BugaMAP.jpg\" alt=\"\" width=\"3888\" height=\"2592\" srcset=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-formadores-de-Mapfre-durante-una-de-las-sesiones-del-BugaMAP.jpg 3888w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-formadores-de-Mapfre-durante-una-de-las-sesiones-del-BugaMAP-300x200.jpg 300w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-formadores-de-Mapfre-durante-una-de-las-sesiones-del-BugaMAP-768x512.jpg 768w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-formadores-de-Mapfre-durante-una-de-las-sesiones-del-BugaMAP-1060x707.jpg 1060w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-formadores-de-Mapfre-durante-una-de-las-sesiones-del-BugaMAP-1200x800.jpg 1200w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-formadores-de-Mapfre-durante-una-de-las-sesiones-del-BugaMAP-696x464.jpg 696w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-formadores-de-Mapfre-durante-una-de-las-sesiones-del-BugaMAP-1068x712.jpg 1068w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-formadores-de-Mapfre-durante-una-de-las-sesiones-del-BugaMAP-630x420.jpg 630w\" sizes=\"auto, (max-width: 3888px) 100vw, 3888px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-77318\" class=\"wp-caption-text\">Los formadores de Mapfre durante una de las sesiones del BugaMAP<\/figcaption><\/figure>\n<p>Al igual que ya ocurriera en la primera edici\u00f3n de esta iniciativa el curso pasado, tambi\u00e9n coordinada por <a href=\"https:\/\/www.uchceu.es\/directorio\/fsogorb\">Francisco Sogorb, profesor de Direcci\u00f3n de Empresa<\/a> del CEU en Elche, los alumnos han constituido equipos de trabajo de entre 3 y 4 integrantes cada uno de ellos, simulando gestionar distintas compa\u00f1\u00edas de seguros que operan en dos productos o ramos: autom\u00f3viles y multirriesgos \u2013 hogar.<\/p>\n<p>Los equipos parten de la misma situaci\u00f3n inicial en cuanto a n\u00famero de clientes, precio de los seguros, masa salarial, etc., con un valor de 100 puntos por acci\u00f3n. Cada equipo dispone de un resumen de los estados financieros al cierre del ejercicio y ciertas previsiones para el siguiente a\u00f1o. A lo largo de varias fases del juego (a\u00f1os), y siempre sometidos a la incertidumbre de la actividad econ\u00f3mica y aseguradora, los equipos compiten entre s\u00ed, debiendo adoptar decisiones relacionadas con las distintas \u00e1reas de gesti\u00f3n de una compa\u00f1\u00eda de seguros: su pol\u00edtica de precios, retribuci\u00f3n a vendedores, distribuci\u00f3n de inversiones, nivel de gastos y reaseguro. Los equipos cumplimentan los formularios de decisiones, donde anotan las decisiones tomadas, y a continuaci\u00f3n se introducen en el programa del juego, que simula el efecto de las mismas en el escenario competitivo del a\u00f1o siguiente.<\/p>\n<figure id=\"attachment_77319\" aria-describedby=\"caption-attachment-77319\" style=\"width: 4032px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-77319\" src=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-alumnos-simularon-gestionar-productos-de-aseguradoras-.jpg\" alt=\"\" width=\"4032\" height=\"3024\" srcset=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-alumnos-simularon-gestionar-productos-de-aseguradoras-.jpg 4032w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-alumnos-simularon-gestionar-productos-de-aseguradoras--300x225.jpg 300w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-alumnos-simularon-gestionar-productos-de-aseguradoras--768x576.jpg 768w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-alumnos-simularon-gestionar-productos-de-aseguradoras--1060x795.jpg 1060w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-alumnos-simularon-gestionar-productos-de-aseguradoras--1200x900.jpg 1200w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-alumnos-simularon-gestionar-productos-de-aseguradoras--80x60.jpg 80w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-alumnos-simularon-gestionar-productos-de-aseguradoras--265x198.jpg 265w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-alumnos-simularon-gestionar-productos-de-aseguradoras--696x522.jpg 696w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-alumnos-simularon-gestionar-productos-de-aseguradoras--1068x801.jpg 1068w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Los-alumnos-simularon-gestionar-productos-de-aseguradoras--560x420.jpg 560w\" sizes=\"auto, (max-width: 4032px) 100vw, 4032px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-77319\" class=\"wp-caption-text\">Los alumnos simularon gestionar productos de aseguradoras<\/figcaption><\/figure>\n<p>Los equipos deber\u00e1n analizar el grado de acierto de las decisiones adoptadas y volver a tomar decisiones para a\u00f1os posteriores. Cada a\u00f1o, el juego determina el valor de cada compa\u00f1\u00eda de seguros, a trav\u00e9s de un indicador calculado a partir de cuatro variables: cuota de mercado, ratio combinado acumulado, beneficio antes de impuestos acumulado y nivel de solvencia acumulado.<\/p>\n<figure id=\"attachment_77320\" aria-describedby=\"caption-attachment-77320\" style=\"width: 4032px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-77320\" src=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Alumnos-de-Empresa-al-finalizar-la-sesi\u00f3n-de-BugaMAP.jpg\" alt=\"\" width=\"4032\" height=\"3024\" srcset=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Alumnos-de-Empresa-al-finalizar-la-sesi\u00f3n-de-BugaMAP.jpg 4032w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Alumnos-de-Empresa-al-finalizar-la-sesi\u00f3n-de-BugaMAP-300x225.jpg 300w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Alumnos-de-Empresa-al-finalizar-la-sesi\u00f3n-de-BugaMAP-768x576.jpg 768w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Alumnos-de-Empresa-al-finalizar-la-sesi\u00f3n-de-BugaMAP-1060x795.jpg 1060w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Alumnos-de-Empresa-al-finalizar-la-sesi\u00f3n-de-BugaMAP-1200x900.jpg 1200w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Alumnos-de-Empresa-al-finalizar-la-sesi\u00f3n-de-BugaMAP-80x60.jpg 80w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Alumnos-de-Empresa-al-finalizar-la-sesi\u00f3n-de-BugaMAP-265x198.jpg 265w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Alumnos-de-Empresa-al-finalizar-la-sesi\u00f3n-de-BugaMAP-696x522.jpg 696w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Alumnos-de-Empresa-al-finalizar-la-sesi\u00f3n-de-BugaMAP-1068x801.jpg 1068w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Alumnos-de-Empresa-al-finalizar-la-sesi\u00f3n-de-BugaMAP-560x420.jpg 560w\" sizes=\"auto, (max-width: 4032px) 100vw, 4032px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-77320\" class=\"wp-caption-text\">Alumnos de Empresa al finalizar la sesi\u00f3n de BugaMAP<\/figcaption><\/figure>\n<p>El objetivo del juego es maximizar el valor de la compa\u00f1\u00eda aseguradora, y gana aquel equipo que alcance mayor valor de su compa\u00f1\u00eda al finalizar las simulaciones en el \u00faltimo ejercicio. Al final del juego cada equipo expone ante el resto de participantes el desempe\u00f1o de su compa\u00f1\u00eda a lo largo de la sesi\u00f3n, en cuanto a su estrategia inicial, grado de consecuci\u00f3n, aciertos, errores, perspectivas para a\u00f1os posteriores, etc.<\/p>\n<p>\u201cGracias al bugaMAP los alumnos aprenden y aplican conceptos empresariales, en particular del ramo asegurador, desarrollando habilidades empresariales. Asimismo, se promueve el trabajo en equipo, la toma de decisiones y el intercambio de ideas entre los miembros de cada equipo, fomentando competencias transversales de las titulaciones\u201d, asegura el profesor Sogorb.<\/p>\n<figure id=\"attachment_77321\" aria-describedby=\"caption-attachment-77321\" style=\"width: 4032px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-77321\" src=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Alumnos-de-Marketing-al-finalizar-la-sesi\u00f3n-de-BugaMAP.jpg\" alt=\"\" width=\"4032\" height=\"3024\" srcset=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Alumnos-de-Marketing-al-finalizar-la-sesi\u00f3n-de-BugaMAP.jpg 4032w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/Alumnos-de-Marketing-al-finalizar-la-sesi\u00f3n-de-BugaMAP-300x225.jpg 300w, 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