{"id":72401,"date":"2018-06-08T13:48:21","date_gmt":"2018-06-08T11:48:21","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=72401"},"modified":"2020-11-10T12:22:39","modified_gmt":"2020-11-10T11:22:39","slug":"el-reto-una-educacion-de-calidad-para-todos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/el-reto-una-educacion-de-calidad-para-todos\/","title":{"rendered":"El reto: una educaci\u00f3n de calidad\u00a0para todos\u00a0"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>Estudiantes de Magisterio del CEU salen del aula para aprender a educar a ni\u00f1os con discapacidad y alta capacidad<\/li>\n<\/ul>\n<div dir=\"ltr\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-72402\" src=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/06\/reportaje-mundo2.jpg\" alt=\"\" width=\"1667\" height=\"1111\" srcset=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/06\/reportaje-mundo2.jpg 1667w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/06\/reportaje-mundo2-300x200.jpg 300w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/06\/reportaje-mundo2-768x512.jpg 768w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/06\/reportaje-mundo2-1060x706.jpg 1060w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/06\/reportaje-mundo2-696x464.jpg 696w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/06\/reportaje-mundo2-1068x712.jpg 1068w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/06\/reportaje-mundo2-630x420.jpg 630w\" sizes=\"auto, (max-width: 1667px) 100vw, 1667px\" \/><\/div>\n<p>Uno de los objetivos de la Universidad CEU Cardenal Herrera es formar profesionales que participen activamente en la construcci\u00f3n de una sociedad mejor para todos. Y en este sentido, los maestros juegan un papel especialmente relevante, ya que una adecuada atenci\u00f3n a la diversidad -o, dicho de otro modo, a todos los alumnos, independientemente de sus capacidades- se configura como uno de los grandes retos de la educaci\u00f3n del siglo XXI.<\/p>\n<p>Por ello, el CEU de Castell\u00f3n trabaja a diario en la formaci\u00f3n de maestros comprometidos con la educaci\u00f3n inclusiva dot\u00e1ndoles de los conocimientos y habilidades necesarios para tal fin.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" width=\"696\" height=\"392\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/A6GiiOjwzjM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Uno de los numerosos ejemplos de esta decidida apuesta del CEU por la inclusi\u00f3n lo constituye el innovador proyecto de aprendizaje socioeducativo que impulsa en el campus de Castell\u00f3n\u00a0la profesora <strong>Mabel Mar\u00ed<\/strong> en la asignatura de segundo curso \u201cTrastornos del Desarrollo y Alta Capacidad\u201d de Educaci\u00f3n Infantil. La meta: que los futuros docentes aprendan a ser competentes en la atenci\u00f3n socioeducativa a los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad o bien con alta capacidad. Una iniciativa\u00a0que impulsan tambi\u00e9n en los campus de Elche y Valencia las profesoras <strong>Nuria Andreu<\/strong> y <strong>Roc\u00edo L\u00f3pez-Garc\u00eda<\/strong>, respectivamente.<\/p>\n<p>Pero, como no hay mejor modo de aprender que a trav\u00e9s de la experiencia, los estudiantes de Magisterio del CEU han adquirido estos conocimientos y destrezas educativas saliendo del aula: trabajando con ni\u00f1os con discapacidad y ni\u00f1os con altas capacidades, siempre supervisados por la profesora Mar\u00ed y de la mano de los profesionales de las entidades colaboradoras.<\/p>\n<blockquote><p>&#8216;Esta experiencia en contacto\u00a0con los ni\u00f1os me ha hecho darme cuenta de que no pod\u00eda haber elegido mejor profesi\u00f3n&#8217;<\/p><\/blockquote>\n<p>As\u00ed, los futuros maestros han trabajado a lo largo del curso con ni\u00f1os de estas caracter\u00edsticas en el <strong>Complejo Socio-Educativo Penyeta Roja, la Asociaci\u00f3n Down Castell\u00f3n, el Centro de Educaci\u00f3n Especial Pla Hortolans de Burriana, la Asociaci\u00f3n de Altas Capacidades de Castell\u00f3n (ACAST), AFANIAS, el CEIP Baltasar Rull Villar de Onda y el colegio San Crist\u00f3bal<\/strong>.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" width=\"696\" height=\"392\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/2_RW44ZDodE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u201cEn este proyecto de aprendizaje y servicio, explica Mabel Mar\u00ed, hemos superado la distancia entre la teor\u00eda que se imparte en el aula de Magisterio y la pr\u00e1ctica social. El objetivo era doble: despertar en nuestros alumnos una sensibilidad especial hacia las personas con necesidades espec\u00edficas o discapacidad y que aprendieran a observar actitudes, comportamientos y expresiones de estos ni\u00f1os, sus necesidades espec\u00edficas, los procesos de interacci\u00f3n y sus relaciones, las situaciones conflictivas\u2026 Se trataba de que los alumnos de Magisterio del CEU fueran capaces de detectar precozmente\u00a0-e intervenir en su caso-\u00a0las dificultades espec\u00edficas en el progreso acad\u00e9mico y en el desarrollo socioafectivo de estos ni\u00f1os, que es una competencia clave para ejercer como maestros en un aula de Infantil\u201d.<\/p>\n<blockquote><p>&#8216;La observaci\u00f3n en el aula es fundamental en la labor de los maestros, m\u00e1s a\u00fan en un entorno crecientemente complejo donde la atenci\u00f3n a la diversidad es indispensable&#8217;<\/p><\/blockquote>\n<p>\u201cY es que la observaci\u00f3n en el aula, subraya la experta, es fundamental en la labor de los maestros, m\u00e1s a\u00fan en la actualidad, en un entorno crecientemente complejo donde la atenci\u00f3n individualizada y la atenci\u00f3n a la diversidad son indispensables\u201d.<\/p>\n<p>Los alumnos de Magisterio del CEU est\u00e1n muy satisfechos con la iniciativa. \u00abEsta experiencia en contacto\u00a0con los ni\u00f1os me ha hecho darme cuenta de que no pod\u00eda haber elegido mejor profesi\u00f3n\u00bb, asegura\u00a0<strong>Nuria Ortells<\/strong>. Su compa\u00f1era\u00a0<strong>Mar\u00eda Guerola<\/strong> tambi\u00e9n est\u00e1 encantada con la innovadora pr\u00e1ctica.\u00a0\u00abOjal\u00e1 un d\u00eda pueda volver y trabajar m\u00e1s en profundidad con estos ni\u00f1os\u00bb, asegura.<\/p>\n<p>En suma, una iniciativa de aprendizaje y servicio, que se suma a otras similares del CEU de Castell\u00f3n emprendidas desde\u00a0las asignaturas de Educaci\u00f3n Especial de Primaria en entidades como <strong>ADAPONDA (Onda) y AFANIAD (Vall D&#8217;Ux\u00f3).<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estudiantes de Magisterio del CEU salen del aula para aprender a educar a ni\u00f1os con discapacidad y alta capacidad Uno de los objetivos de la Universidad CEU Cardenal Herrera es formar profesionales que participen activamente en la construcci\u00f3n de una sociedad mejor para todos. 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