{"id":70256,"date":"2018-04-16T10:10:49","date_gmt":"2018-04-16T08:10:49","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=70256"},"modified":"2018-10-04T18:13:48","modified_gmt":"2018-10-04T16:13:48","slug":"investigar-para-ser-mejores-maestros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/investigar-para-ser-mejores-maestros\/","title":{"rendered":"Investigar para ser mejores maestros"},"content":{"rendered":"

Numerosos alumnos de Magisterio del CEU presentan al Congreso Internacional de Estudiantes sus proyectos y comunicaciones cient\u00edficas sobre temas educativos de m\u00e1xima actualidad<\/strong><\/p>\n

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\u201cLa escuela de hoy en d\u00eda necesita maestros investigadores, porque la investigaci\u00f3n les va a permitir innovar o, dicho de otro modo, encontrar nuevas soluciones para los retos educativos de la sociedad del siglo XXI. En el claustro de Magisterio del CEU lo tenemos muy claro, y por eso fomentamos la capacidad y la vocaci\u00f3n investigadoras de los futuros maestros\u201d. As\u00ed lo asegura Rosa Garc\u00eda Bellido<\/strong><\/a>, vicedecana de los Grados en Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria<\/strong> de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castell\u00f3n.<\/p>\n

Y parece que los docentes de Magisterio<\/strong> lo est\u00e1n consiguiendo. Como muestra, un nuevo r\u00e9cord de participaci\u00f3n de sus alumnos en el Congreso Internacional de Estudiantes<\/strong><\/a> de esta universidad, que este a\u00f1o cumple su decimoquinta edici\u00f3n. En concreto, los futuros maestros han presentado una treintena de proyectos y comunicaciones cient\u00edficas sobre temas educativos<\/strong> que defender\u00e1n p\u00fablicamente ante un tribunal integrado por investigadores.<\/p>\n

Se trata de unas propuestas que, adem\u00e1s, abordan asuntos de la m\u00e1xima actualidad e inter\u00e9s para la comunidad educativa, como son la relaci\u00f3n entre el aprendizaje y las emociones en los ni\u00f1os con Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad (TDAH)<\/strong>, el desarrollo de habilidades de ni\u00f1os con autismo<\/strong> a trav\u00e9s de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n, los beneficios del\u00a0mindfulness<\/em>\u00a0en el \u00e1mbito educativo<\/strong>, el papel de la escuela en la educaci\u00f3n para la salud<\/strong>, o\u00a0\u00a0el desarrollo de la creatividad para la resoluci\u00f3n de problemas<\/strong>.<\/p>\n

En el ADN de la docencia<\/strong><\/p>\n

\u201cEn el CEU estamos convencidos de que un maestro debe investigar durante toda su vida profesional. Debe interiorizar la investigaci\u00f3n en su pr\u00e1ctica educativa<\/strong>, como si formara parte de su ADN, pues solo as\u00ed sabr\u00e1 guiar al alumno en el proceso de aprendizaje en un\u00a0contexto cambiante y lleno de retos educativos como el actual\u201d, contin\u00faa Rosa Garc\u00eda Bellido<\/strong><\/a>. \u201cY de ah\u00ed que nuestro apoyo al estudiante en materia de investigaci\u00f3n sea una constante\u201d, a\u00f1ade la profesora del CEU.<\/p>\n

Para que los alumnos sientan pasi\u00f3n por la investigaci\u00f3n, la motivaci\u00f3n juega un papel fundamental. Por eso, son los estudiantes, y no los profesores, los que eligen los temas en los diferentes retos investigadores<\/strong> que les plantea la Universidad, ya sea para trabajos de clase, el de final de Grado o para congresos.<\/p>\n

\u201cLa libre elecci\u00f3n del tema es una pr\u00e1ctica poco habitual en la Universidad espa\u00f1ola, pero, a pesar del trabajo extra que nos supone a los tutores supervisar tantos proyectos y sobre asuntos tan variados dentro del \u00e1mbito educativo, creemos que es fundamental para que los alumnos los afronten con entusiasmo\u201d, asegura Garc\u00eda Bellido.<\/p>\n

\u201cAdem\u00e1s, contin\u00faa la docente, intentamos orientar a los estudiantes para que puedan aplicar los resultados de su labor investigadora\u00a0en los centros escolares donde realizan sus pr\u00e1cticas, siempre\u00a0en colaboraci\u00f3n con los maestros, de modo que comprueben la utilidad real de su esfuerzo y, por extensi\u00f3n, de la investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo<\/strong>\u201d.<\/p>\n