{"id":64061,"date":"2016-12-12T16:41:49","date_gmt":"2016-12-12T15:41:49","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=64061"},"modified":"2020-11-10T12:26:41","modified_gmt":"2020-11-10T11:26:41","slug":"susana-sempere-el-reto-de-una-educacion-bilingue-de-calidad-y-para-todos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/susana-sempere-el-reto-de-una-educacion-bilingue-de-calidad-y-para-todos\/","title":{"rendered":"Susana Sempere: el reto de una educaci\u00f3n biling\u00fce, de calidad y para todos"},"content":{"rendered":"

Curs\u00f3 el M\u00e1ster Universitario en Educaci\u00f3n Biling\u00fce (ingl\u00e9s y espa\u00f1ol)<\/a> en la Universidad CEU Cardenal Herrera. Lo compagin\u00f3 con un trabajo de maestra-tutora en un colegio biling\u00fce y, aun as\u00ed, obtuvo un 9,93 de media, incluyendo 7 matr\u00edculas de honor. Entre ellas, la de su Trabajo Final de M\u00e1ster (TFM), que acaba de ver la luz en la revista especializada PublicacionesDidacticas<\/em>.
\nSe trata de Susana Sempere Pl\u00e1.
\nEn esta entrevista, adem\u00e1s de contar su experiencia en el posgrado del CEU y adelantar algunos planes de futuro, comparte, su visi\u00f3n sobre la ense\u00f1anza biling\u00fce de calidad que considera que necesita Espa\u00f1a.<\/p>\n

\"susana-sempere-en-practicas-de-maestra\"
La alumni durante sus pr\u00e1cticas en el m\u00e1ster<\/figcaption><\/figure>\n

\u00bfQu\u00e9 sentiste al ver publicado tu TFM en una revista especializada?<\/strong><\/p>\n

Al ser mi primera publicaci\u00f3n, he sentido mucho entusiasmo. Y he visto reconocido todo mi esfuerzo dedicado al Trabajo Final de M\u00e1ster. De vez en cuando esto viene bien, ya que te motiva y te impulsa a seguir trabajando duro por aquello que quieres lograr.
\nLo m\u00e1s impactante para m\u00ed fue haber sido capaz de publicar en ingl\u00e9s, ya que es todo un reto.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 crees que lo seleccionaron? \u00bfQu\u00e9 aporta?<\/strong><\/p>\n

Considero que promueve el uso del juego como un recurso fundamental en el aprendizaje del ingl\u00e9s como segunda lengua a trav\u00e9s de AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras -que permite ense\u00f1ar contenido, comunicaci\u00f3n, cultura y cognici\u00f3n de forma integrada-), centr\u00e1ndose en la etapa de Educaci\u00f3n Infantil.<\/p>\n

Y creo que este trabajo influir\u00e1 positivamente en la forma de ense\u00f1ar de los\/las maestros\/as de educaci\u00f3n biling\u00fce.<\/p>\n

\"leyendo-el-discurso-en-la-clausura-de-master\"
Susana Sempere represent\u00f3 a sus compa\u00f1eros en la clausura del posgrado<\/figcaption><\/figure>\n

Antes has mencionado que era tu primera publicaci\u00f3n. Eso es se\u00f1al de que quieres seguir investigando\u2026<\/strong><\/p>\n

(risas) S\u00ed. Ahora mismo tengo varias investigaciones y trabajos en mente que pretendo publicar, y que est\u00e1n relacionados con el tema de mi futura tesis, en torno a la educaci\u00f3n biling\u00fce y, en concreto, al enfoque educativo AICLE.<\/p>\n

Aunque la investigaci\u00f3n que voy a llevar a cabo en el doctorado no se centra en el tema del juego, s\u00ed que se relaciona con el enfoque educativo AICLE que defiende el TFM y con su aplicaci\u00f3n a la primera infancia. A pesar de que todav\u00eda no puedo dar detalles concretos de mi l\u00ednea de investigaci\u00f3n, espero que poco a poco vaya saliendo a la luz con las peque\u00f1as investigaciones previas que se publiquen.<\/p>\n

Has acabado el m\u00e1ster y ahora est\u00e1s con el doctorado. \u00bfC\u00f3mo ves tu futuro profesional?<\/strong><\/p>\n

Ahora me gustar\u00eda obtener la menci\u00f3n internacional en el Doctorado en Investigaci\u00f3n Educativa que estoy realizando. Para ello, tengo planeada una estancia de investigaci\u00f3n en Reino Unido, con la cual espero potenciar mi conocimiento y mi competencia ling\u00fc\u00edstica en ingl\u00e9s, entre otras cosas.<\/p>\n

Y profesionalmente, me encantar\u00eda llegar a ser profesora de universidad en el Grado en Maestro en Educaci\u00f3n Infantil, pero en la modalidad biling\u00fce.<\/p>\n

\n

Creo que este trabajo influir\u00e1 positivamente en la forma de ense\u00f1ar de los\/las maestros\/as de educaci\u00f3n biling\u00fce<\/p>\n<\/blockquote>\n

El reto del biling\u00fcismo… Cu\u00e9ntanos tu experiencia en el m\u00e1ster del CEU.<\/strong><\/p>\n

Ha\u00a0sido muy enriquecedora e inolvidable<\/strong>: he aprendido a ser maestra de educaci\u00f3n biling\u00fce, que es mucho m\u00e1s que dar una clase en ingl\u00e9s; he mejorado mi nivel de ingl\u00e9s; he conocido a grandes autores\/as del biling\u00fcismo en diversas conferencias y congresos; he contactado con personas nativas, lo que me ha permitido adquirir m\u00e1s conciencia intercultural<\/strong>; he tenido la oportunidad de trabajar en un colegio biling\u00fce gracias a las pr\u00e1cticas del plan de estudios; y, sobre todo, me he llevado a grandes amigos\/as, entre los cuales hago referencia a alumnado y profesorado.<\/p>\n

\n
\"acto-de-clausura-master\"
Susana Sempere ha obtenido siete Matr\u00edculas de Honor en el m\u00e1ster<\/figcaption><\/figure><\/blockquote>\n

Un posgrado que has concluido con unas calificaciones extraordinarias, a pesar de que lo compaginaste con trabajo, \u00bfno?<\/strong><\/p>\n

S\u00ed. A mitad de curso me contrataron en el colegio biling\u00fce donde empec\u00e9 a realizar mis pr\u00e1cticas de m\u00e1ster<\/strong>, de modo que tuve que compaginar mis estudios de posgrado con la vida laboral, algo que requiri\u00f3 mucho esfuerzo y horas sin dormir. En ese\u00a0centro, fui maestra-tutora del aula de 4 a\u00f1os de Educaci\u00f3n Infantil.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 elegiste este m\u00e1ster?<\/strong>
\nSab\u00eda que me ayudar\u00eda a mejorar las cuatro habilidades ling\u00fc\u00edsticas del ingl\u00e9s, y est\u00e1 dirigido a docentes que quieren integrarse en centros biling\u00fces\/pluriling\u00fces.<\/p>\n

Adem\u00e1s, de los pocos m\u00e1steres que se ofrec\u00edan relacionados con la educaci\u00f3n biling\u00fce, este era el que mejor plan de estudios propon\u00eda.<\/p>\n

Las asignaturas de la especialidad de ingl\u00e9s est\u00e1n estrechamente relacionadas con AICLE, que es el enfoque educativo que m\u00e1s me interesa para el aprendizaje de segundas lenguas.<\/p>\n

\n

A mitad de curso me contrataron en el colegio biling\u00fce donde empec\u00e9 a realizar mis pr\u00e1cticas de m\u00e1ster. Fui maestra-tutora del aula de 4 a\u00f1os de Educaci\u00f3n Infantil<\/p>\n<\/blockquote>\n

Parece claro que lo recomendar\u00edas\u2026<\/strong><\/p>\n

Por supuesto. Ofrece muchas cosas positivas y abre puertas en el mundo laboral, ya que hoy en d\u00eda hay mucha demanda en educaci\u00f3n biling\u00fce, dado que est\u00e1 muy valorada.<\/p>\n

Por otro lado, considero que es un m\u00e1ster muy pr\u00e1ctico, lo que posibilita comprender la aplicaci\u00f3n de la teor\u00eda en las aulas.<\/p>\n

\"Con
Con compa\u00f1eros\u00a0en el Palacio de Colomina CEU el d\u00eda de la entrega de diplomas<\/figcaption><\/figure>\n

Hablas de demanda laboral en este campo, \u00bfqu\u00e9 oportunidades crees que proporciona el posgrado a los profesionales de la educaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

Por mi experiencia y la de mis compa\u00f1eros\/as, permite al alumnado impartir educaci\u00f3n biling\u00fce en la etapa para la que se est\u00e1 capacitado.<\/p>\n

Asimismo, da la oportunidad de encontrar otro tipo de trabajo, ya sea en Espa\u00f1a o en el extranjero, puesto que el ingl\u00e9s hoy en d\u00eda est\u00e1 muy valorado.<\/p>\n

Tambi\u00e9n, puede ser beneficioso para entrar en un grupo de investigaci\u00f3n especializado en biling\u00fcismo.<\/p>\n

\n

De los pocos m\u00e1steres que se ofrec\u00edan relacionados con la educaci\u00f3n biling\u00fce, el del ceu\u00a0el que mejor plan de estudios propon\u00edA. Y\u00a0abre puertas en el mundo laboral<\/p>\n<\/blockquote>\n

\u00bfAlg\u00fan consejo para los pr\u00f3ximos alumnos del m\u00e1ster?<\/strong><\/p>\n

Que aprovechen todas las oportunidades que les ofrece: asistencia a congresos, conferencias, d\u00edas de inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica o clases de B2; participaci\u00f3n en exposiciones pr\u00e1cticas; acceso a la plataforma de idiomas…<\/p>\n

Al final del curso, todo ello les habr\u00e1 permitido evolucionar y les garantizar\u00e1 una formaci\u00f3n docente de calidad en educaci\u00f3n biling\u00fce.<\/p>\n

\"Con
Con su promoci\u00f3n el d\u00eda de la clausura<\/figcaption><\/figure>\n

Hablemos de educaci\u00f3n biling\u00fce. \u00bfEs el presente o el futuro?<\/strong><\/p>\n

Deber\u00eda ser el presente, ya que implica m\u00faltiples ventajas. Sin embargo, generalmente en Espa\u00f1a, la educaci\u00f3n biling\u00fce est\u00e1 destinada a unos pocos, que son los\/las alumnos\/as de colegios privados.<\/p>\n

S\u00ed que es cierto, que cada vez m\u00e1s, se van creando centros p\u00fablicos que imparten dicha educaci\u00f3n, pero a\u00fan nos queda mucho camino para conseguir que, en un futuro, la educaci\u00f3n biling\u00fce no sea elitista y pueda llegar a todos.<\/p>\n

Es muy aconsejable tener como referencia pa\u00edses como Canad\u00e1 o Finlandia, donde la educaci\u00f3n biling\u00fce es todo un \u00e9xito.<\/p>\n

\u00bfSabemos ense\u00f1ar ingl\u00e9s?<\/strong><\/p>\n

En mi opini\u00f3n, esto depende de cada maestro\/a o profesor\/a. No obstante, todav\u00eda hay una gran mayor\u00eda de profesionales que no fomentan la competencia comunicativa en su aula, ya que no tratan de forma integrada las cuatro habilidades ling\u00fc\u00edsticas.<\/p>\n

Considero que una ense\u00f1anza efectiva del ingl\u00e9s requiere mucha actividad, cooperaci\u00f3n, situaciones comunicativas reales, andamiaje, contenido de inter\u00e9s para el alumnado, uso del pensamiento, integraci\u00f3n de aspectos culturales, etc.<\/p>\n

Nos queda mucho camino para conseguir que la educaci\u00f3n biling\u00fce pueda llegar a todos. Es muy aconsejable tener como referencia pa\u00edses como Canad\u00e1 o Finlandia, donde es todo un \u00e9xito.<\/p><\/blockquote>\n

De tus palabras se deduce que no es as\u00ed como lo estamos haciendo…<\/strong><\/p>\n

Efectivamente. En su conjunto, no se aplican en la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s en nuestro pa\u00eds, que se basa m\u00e1s en ense\u00f1ar vocabulario mediante actividades diversas.<\/p>\n

Muchas veces, es por desconocimiento de metodolog\u00edas efectivas o, incluso, por la falta de tiempo para ense\u00f1ar bien el ingl\u00e9s en pocas sesiones.<\/p>\n

Pero ambas problem\u00e1ticas pueden ser abordadas. La primera, mediante la formaci\u00f3n continua a lo largo de la vida, que permite a los\/las profesionales actualizarse.<\/p>\n

Y la segunda, a trav\u00e9s de\u00a0la aplicaci\u00f3n de m\u00e9todos\/enfoques que permitan integrar el contenido del curr\u00edculum con el aprendizaje de las lenguas, sin tener que dedicar tiempo extra a dicho aprendizaje. Y uno de los mejores enfoques educativos para lograrlo es AICLE.<\/p>\n

\"foto-susana-sempere\"
La alumni del CEU apuesta por una educaci\u00f3n biling\u00fce que llegue a todos<\/figcaption><\/figure>\n

\u00bfLograremos que la educaci\u00f3n biling\u00fce sea una realidad en Espa\u00f1a?<\/strong><\/p>\n

Estoy segura de que s\u00ed, pues siempre se debe apostar por lo que se desea conseguir. M\u00e1s a\u00fan, hay muchos profesionales que luchan por ello d\u00eda a d\u00eda, form\u00e1ndose, investigando, aplicando m\u00e9todos innovadores\u2026 con el fin de conseguir la calidad que merece la educaci\u00f3n biling\u00fce en Espa\u00f1a.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 tipo de profesionales se precisan?<\/strong><\/p>\n

Necesitamos maestros\/as o profesores\/as que apuesten por la educaci\u00f3n biling\u00fce de calidad para todos, y no s\u00f3lo para unos pocos.<\/p>\n

Deben ser profesionales con alta competencia ling\u00fc\u00edstica en ingl\u00e9s, y con la competencia profesional que les capacite para ense\u00f1ar ingl\u00e9s como lengua vehicular. Ambos requisitos son necesarios, y uno no puede suplir al otro.<\/p>\n

Pues a ver si ese reto se convierte m\u00e1s pronto que tarde en una realidad. Mucha suerte.<\/strong><\/p>\n

Muchas gracias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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