{"id":61571,"date":"2016-05-24T10:42:24","date_gmt":"2016-05-24T08:42:24","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=61571"},"modified":"2023-02-24T09:32:52","modified_gmt":"2023-02-24T08:32:52","slug":"estudian-por-primera-vez-la-evolucion-de-la-didactica-de-las-ciencias-naturales-en-espana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/estudian-por-primera-vez-la-evolucion-de-la-didactica-de-las-ciencias-naturales-en-espana\/","title":{"rendered":"Estudian por primera vez la evoluci\u00f3n de la did\u00e1ctica de las Ciencias Naturales en Espa\u00f1a"},"content":{"rendered":"

El profesor de los Grados en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria<\/a> de la CEU-UCH de Castell\u00f3n Francisco Pardo es coautor, junto a investigadores de la UMH de Elche, del e-book Evoluci\u00f3n de las Ciencias Naturales y su did\u00e1ctica desde el Informe Quintana hasta la LOMCE<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n

\"Francisco<\/a>
Francisco Pardo, coautor del libro, es profesor de los Grados en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria de la CEU-UCH en Castell\u00f3n.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00bfC\u00f3mo ha sido tratada la ciencia como asignatura<\/strong> en los sucesivos cambios de la legislaci\u00f3n en materia educativa en Espa\u00f1a<\/strong>? \u00bfHa sido mejor o peor valorada que en otros pa\u00edses? \u00bfEs su did\u00e1ctica<\/strong> actual la m\u00e1s adecuada? Un estudio realizado por investigadores de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castell\u00f3n<\/strong> y la Universidad Miguel Hern\u00e1ndez<\/a> de Elche<\/strong> aborda por primera vez c\u00f3mo han afectado los cambios legislativos en la educaci\u00f3n a la docencia de las Ciencias Naturales<\/strong>, desde su introducci\u00f3n en las ense\u00f1anzas primaria y secundaria en los a\u00f1os 50, hasta la actual LOMCE, aprobada en 2013.<\/p>\n

<\/p>\n

Seg\u00fan uno de los coautores del estudio, el profesor de los Grados en Educaci\u00f3n Infantil<\/a> y Primaria<\/a> de la CEU-UCH de Castell\u00f3n, Francisco Pardo<\/a><\/strong>, \u201cla introducci\u00f3n de las Ciencias Naturales en Espa\u00f1a<\/strong>, correspondiente al nivel primario y secundario de educaci\u00f3n, data de mediados del siglo XIX, pero antes de la d\u00e9cada de los 50 se daba m\u00e1s importancia a los aspectos literarios y human\u00edsticos que a la formaci\u00f3n cient\u00edfica en nuestro sistema educativo<\/strong>. La situaci\u00f3n en Espa\u00f1a no ha sido mejor que en otros pa\u00edses, ya que exist\u00eda poca tradici\u00f3n por la ciencia en este pa\u00eds\u201d.<\/p>\n

Desde la publicaci\u00f3n del Informe Quintana en 1813, como primer intento de organizar las ense\u00f1anzas en un sistema educativo, hasta la reciente aprobaci\u00f3n de la Ley Org\u00e1nica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), este estudio revisa la evoluci\u00f3n de las Ciencias Naturales como asignatura<\/strong>. \u201cPensamos que esta visi\u00f3n general e hist\u00f3rica, que no se hab\u00eda hecho nunca, puede ser de gran ayuda para profesorado y legisladores en la materia\u201d, afirma Francisco Pardo<\/strong>.<\/p>\n

Esp\u00edritu emprendedor y respeto por el entorno<\/strong><\/p>\n

El estudio, ahora editado por la UMH con el t\u00edtulo Evoluci\u00f3n de las Ciencias Naturales y su did\u00e1ctica desde el Informe Quintana hasta la LOMCE<\/em><\/strong><\/a>, tiene su origen en la investigaci\u00f3n de M.\u00aa Carmen Ripoll\u00e9s<\/strong>, dirigida por Francisco Pardo<\/strong>, profesor de la CEU-UCH en Castell\u00f3n en los Grados de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria, junto al profesor Manuel Jord\u00e1n<\/strong>, de la UMH. Seg\u00fan destaca Pardo, \u201ccon las \u00faltimas reformas educativas se observa la evoluci\u00f3n hacia un sistema capaz de encauzar a los estudiantes, a trav\u00e9s de las Ciencias Naturales<\/strong>, hacia las trayectorias m\u00e1s adecuadas a sus capacidades, de forma que puedan hacer realidad sus aspiraciones y se conviertan en rutas que faciliten la empleabilidad y estimulen el esp\u00edritu emprendedor a trav\u00e9s de la posibilidad, para el alumnado y sus padres, madres o tutores legales, de elegir las mejores opciones de desarrollo personal y profesional\u201d.<\/p>\n

Seg\u00fan los autores de la obra, esta es uno de los aspectos que deber\u00eda reforzarse a\u00fan m\u00e1s en la ense\u00f1anza de las Ciencias Naturales<\/strong> en el futuro con el fin de formar alumnos y profesionales motivados y competitivos, pero a la vez cooperativos. Y a\u00f1aden tambi\u00e9n: \u201cNo debemos olvidar en la formaci\u00f3n en Ciencias Naturales<\/strong> las actitudes y valores relacionados con la asunci\u00f3n de criterios \u00e9ticos asociados a la ciencia y a la tecnolog\u00eda, el inter\u00e9s por la ciencia, el apoyo a la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y la valoraci\u00f3n del conocimiento cient\u00edfico; as\u00ed como el sentido de la responsabilidad en relaci\u00f3n a la conservaci\u00f3n de los recursos naturales, a las cuestiones medioambientales y a la adopci\u00f3n de una actitud adecuada para lograr una vida f\u00edsica y mental saludable en un entorno natural y social\u201d.<\/p>\n

Sobre los autores<\/strong><\/p>\n

Francisco Pardo<\/a><\/strong> imparte las asignaturas de \u201cConocimiento del Medio Natural, Social y Cultural\u201d y \u201cAprendizaje y Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales\u201d en la CEU-UCH. M.\u00aa Carmen Ripoll\u00e9s, <\/strong>profesora de Formaci\u00f3n Profesional en el \u00e1mbito de la Sanidad y doctora por la UMH<\/a>, dedica su investigaci\u00f3n a la did\u00e1ctica de las Ciencias Naturales. Manuel Miguel Jord\u00e1n<\/strong>, profesor de asignaturas como Medio F\u00edsico, Ciencias de la Tierra, Edafolog\u00eda y Evaluaci\u00f3n y gesti\u00f3n ambiental en la Universidad Miguel Hern\u00e1ndez<\/a>, es actualmente vicerrector de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n de la Universidad ilicitana.<\/p>\n

Referencia del libro:<\/b><\/div>\n
T\u00edtulo: Evoluci\u00f3n de las Ciencias Naturales y su did\u00e1ctica desde el Informe Quintana hasta la LOMCE<\/em>.<\/div>\n
Autores: Mar\u00eda del Carmen Ripoll\u00e9s Balaguer, Francisco Pardo Fabregat, Manuel Miguel Jord\u00e1n Vidal.<\/div>\n
ISBN: 978-84-16024-94-0<\/div>\n
Link del libro: http:\/\/editorial.umh.es\/2016\/05\/04\/evolucion-de-las-ciencias-naturales-y-su-didactica-desde-el-informe-quintana-hasta-la-lomce\/<\/span><\/a><\/div>\n
<\/div>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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