{"id":59952,"date":"2016-02-01T12:13:44","date_gmt":"2016-02-01T11:13:44","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=59952"},"modified":"2020-11-10T12:38:03","modified_gmt":"2020-11-10T11:38:03","slug":"la-ceu-uch-de-elche-forma-a-sus-alumnos-de-magisterio-en-el-lenguaje-de-signos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/la-ceu-uch-de-elche-forma-a-sus-alumnos-de-magisterio-en-el-lenguaje-de-signos\/","title":{"rendered":"La CEU-UCH de Elche forma a sus alumnos de Magisterio en el lenguaje de signos"},"content":{"rendered":"<p><strong><a href=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/02\/Taller-de-lenguaje-de-signos-2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-59953 size-full\" src=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/02\/Taller-de-lenguaje-de-signos-2.jpg\" alt=\"Taller de lenguaje de signos-2\" width=\"966\" height=\"635\" srcset=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/02\/Taller-de-lenguaje-de-signos-2.jpg 966w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/02\/Taller-de-lenguaje-de-signos-2-300x197.jpg 300w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/02\/Taller-de-lenguaje-de-signos-2-696x458.jpg 696w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/02\/Taller-de-lenguaje-de-signos-2-741x486.jpg 741w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/02\/Taller-de-lenguaje-de-signos-2-639x420.jpg 639w\" sizes=\"auto, (max-width: 966px) 100vw, 966px\" \/><\/a><\/strong>Iniciar al alumnado universitario en la experiencia que supone trabajar con personas sordas en el \u00e1mbito educativo es el objetivo del curso sobre lenguaje de signos (LSE) que la Universidad CEU Cardenal Herrera ha puesto en marcha en Elche.<\/p>\n<p>Se trata de adquirir habilidades comunicativas en este lenguaje que permitan interaccionar en situaciones cotidianas ordinarias espec\u00edficas del entorno educativo, seg\u00fan destacan sus organizadores.<\/p>\n<p>Los estudiantes de Magisterio de la UCH-CEU se iniciar\u00e1n en las din\u00e1micas apropiadas en el aula, vocabulario b\u00e1sico del \u00e1mbito educativo y recursos did\u00e1cticos, explica\u00a0<strong>M\u00aa Carmen D\u00edez<\/strong>, profesora de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria y promotora de esta iniciativa. En las diferentes sesiones, impartidas por <strong>Cintia S\u00e1nchez Molina<\/strong>, T\u00e9cnico Superior en Interpretaci\u00f3n de LSE y especialista en el \u00e1mbito educativo con amplia experiencia, los alumnos podr\u00e1n conocer y aplicar estrategias pedag\u00f3gicas y de la comunicaci\u00f3n para favorecer al alumnado sordo en el aula durante su proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n<p>Entre los contenidos del curso, que finaliza el 11 de febrero, se abordar\u00e1 el aprendizaje de vocabulario b\u00e1sico y de aspectos ling\u00fc\u00edsticos de la LSE y c\u00f3mo trabajar con el alumno sordo en el aula, ofreci\u00e9ndole una respuesta educativa a sus necesidades, al tiempo que se aplican los recursos did\u00e1cticos.<\/p>\n<p>\u201cHasta hace relativamente poco tiempo, la LSE no solo ha sido una lengua minoritaria sino tambi\u00e9n una lengua minorizada por el resto de la sociedad, y ello a pesar de que numerosas investigaciones han puesto de manifiesto que las lenguas de signos cumplen todos los requisitos de una lengua natural y poseen unas caracter\u00edsticas gramaticales, sint\u00e1cticas y l\u00e9xicas propias\u201d, advierte M\u00aa Carmen D\u00edez.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Iniciar al alumnado universitario en la experiencia que supone trabajar con personas sordas en el \u00e1mbito educativo es el objetivo del curso sobre lenguaje de signos (LSE) que la Universidad CEU Cardenal Herrera ha puesto en marcha en Elche. 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