{"id":59860,"date":"2016-01-27T12:56:41","date_gmt":"2016-01-27T11:56:41","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=59860"},"modified":"2023-02-13T13:43:36","modified_gmt":"2023-02-13T12:43:36","slug":"reunen-en-una-obra-la-vision-sobre-la-universidad-de-los-intelectuales-espanoles-ortega-unamuno-lain-entralgo-y-garcia-morente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/reunen-en-una-obra-la-vision-sobre-la-universidad-de-los-intelectuales-espanoles-ortega-unamuno-lain-entralgo-y-garcia-morente\/","title":{"rendered":"Re\u00fanen en una obra la visi\u00f3n sobre la Universidad de los intelectuales espa\u00f1oles Ortega, Unamuno, La\u00edn Entralgo y Garc\u00eda Morente"},"content":{"rendered":"<p><strong>En el libro <em>Raz\u00f3n de la Universidad<\/em>, publicado por CEU Ediciones, han participado siete profesores universitarios, bajo la coordinaci\u00f3n de Rafael Fayos, de la CEU-UCH<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/01\/Portada-libro-ceu-uch-razon-de-la-universidad-rafael-fayos.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-59861 size-full\" src=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/01\/Portada-libro-ceu-uch-razon-de-la-universidad-rafael-fayos.jpg\" alt=\"Portada-libro-ceu-uch-razon-de-la-universidad-rafael-fayos\" width=\"1152\" height=\"1632\" srcset=\"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/01\/Portada-libro-ceu-uch-razon-de-la-universidad-rafael-fayos.jpg 1152w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/01\/Portada-libro-ceu-uch-razon-de-la-universidad-rafael-fayos-212x300.jpg 212w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/01\/Portada-libro-ceu-uch-razon-de-la-universidad-rafael-fayos-696x986.jpg 696w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/01\/Portada-libro-ceu-uch-razon-de-la-universidad-rafael-fayos-1068x1513.jpg 1068w, https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/01\/Portada-libro-ceu-uch-razon-de-la-universidad-rafael-fayos-296x420.jpg 296w\" sizes=\"auto, (max-width: 1152px) 100vw, 1152px\" \/><\/a>\u00bfQu\u00e9 pensar\u00eda Unamuno de la universidad espa\u00f1ola actual? \u00bfSer\u00edan aplicables las propuestas de Ortega o La\u00edn al sistema universitario vigente? Una obra colectiva publicada por <a href=\"https:\/\/www.ceuediciones.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>CEU Ediciones<\/strong><\/a> re\u00fane el pensamiento de cuatro grandes nombres de la filosof\u00eda espa\u00f1ola de la primera mitad del siglo XX \u2013Unamuno, Ortega, La\u00edn Entralgo y Garc\u00eda Morente- y de tres intelectuales europeos -Guardini, MacIntyre y Derrick- bajo el t\u00edtulo <strong><em><a href=\"https:\/\/www.ceuediciones.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Raz\u00f3n de la Universidad<\/a><\/em><\/strong>. Coordinado por el <strong>profesor de la CEU-UCH Rafael Fayos<\/strong>, en este libro siete profesores universitarios re\u00fanen el pensamiento y la experiencia universitaria de estos intelectuales, reflexionando sobre su aplicabilidad a la actual realidad acad\u00e9mica. La obra se presenta esta tarde en los C\u00edrculos de Estudios de la ACdP de Valencia, a las 20h., en el Palacio de Colomina CEU.<!--more--><\/p>\n<p>Junto al profesor <a href=\"https:\/\/www.uchceu.es\/directorio\/rfayos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Rafael Fayos<\/strong><\/a>, son coautores del libro, publicado por CEU Ediciones, los profesores del Departamento de Humanidades de la CEU-UCH <strong>Jaime Vilarroig<\/strong>, <strong><a href=\"https:\/\/www.uchceu.es\/directorio\/jllave\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Jes\u00fas de la Llave<\/a><\/strong> y <strong>Juan Manuel Monfort<\/strong>; <strong>Antonio Pi\u00f1as<\/strong>, de la Universidad CEU San Pablo de Madrid; <strong>Sergio S\u00e1nchez-Migall\u00f3n<\/strong>, de la Universidad de Navarra; y <strong>Antonio Schlatter<\/strong>, capell\u00e1n del Colegio Mayor Universitario Albalat.<\/p>\n<p>Seg\u00fan destaca <strong>Rafael Fayos, profesor adjunto de Antropolog\u00eda de la CEU-UCH coordinador de la obra<\/strong>, \u201cen los escritos de los siete intelectuales recogidos en este libro, la <strong>idea de Universidad va m\u00e1s all\u00e1 de la mera formaci\u00f3n profesional<\/strong>\u201d. La importancia de \u201cprimar o por lo menos igualar las asignaturas libres de una finalidad meramente pr\u00e1ctica y las estrictamente instrumentales\u201d son comunes en estos siete autores. Sin embargo, se\u00f1ala Fayos, \u201cen la universidad se est\u00e1 imponiendo cada vez m\u00e1s y de un modo patente una formaci\u00f3n centrada en la <strong>adquisici\u00f3n de competencias y habilidades de car\u00e1cter meramente instrumental<\/strong>\u201d. Cuando se deja un espacio para los <strong>conocimientos human\u00edsticos<\/strong>, \u201cestos no adquieren la centralidad que pose\u00edan antes en algunas universidades\u201d.<\/p>\n<p>La primera parte del <strong>libro <a href=\"https:\/\/www.ceuediciones.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Raz\u00f3n de la Universidad<\/em><\/a><\/strong> recoge la propuesta de <strong>Unamuno<\/strong> en torno a una universidad para \u201cformar personas\u201d. Y tambi\u00e9n el enfoque de la cultura y el plan de reforma universitaria de Ortega y los deberes de la Universidad formulados por La\u00edn Entralgo. \u201cLa mayor\u00eda de las cosas que escrib\u00eda Unamuno para la Universidad de su tiempo contin\u00faan hoy debati\u00e9ndose como si no hubieran pasado cien a\u00f1os. Ya apuntaba entonces que para hacer una verdadera revoluci\u00f3n educativa no hacen falta planes, sino personas convencidas: los planes no mejoran a los malos profesores, pero los buenos educan bien con cualquier ley\u201d, destaca.<\/p>\n<p><strong>Humanizar las carreras universitarias<\/strong><\/p>\n<p>Jos\u00e9 <strong>Ortega y Gasset<\/strong> fue uno de los gu\u00edas de la gran reforma del sistema universitario que se intent\u00f3 en la Segunda Rep\u00fablica, basada en principios como la centralidad del estudiante en el proceso educativo, el fomento de la ciencia y de la investigaci\u00f3n y la posibilidad para todos los estudiantes de formarse en humanidades. Para los autores del libro, la necesidad de <strong>humanizar las carreras universitarias<\/strong> sigue siendo un reto, que podr\u00eda llevarse a cabo a trav\u00e9s de asignaturas de formaci\u00f3n cultural sobre el mundo, el hombre y la moral, a partir de los avances cient\u00edficos actuales: \u201cPero esta es una tarea dif\u00edcil en un contexto educativo como el actual, que no destaca por el prestigio que se brinda, por ejemplo, a la filosof\u00eda, que queda un poco m\u00e1s \u201casfixiada\u201d con cada reforma educativa\u201d.<\/p>\n<p>En el caso de Pedro <strong>La\u00edn Entralgo<\/strong>, en sus textos sobre la universidad se\u00f1alaba que la mera eficacia da lugar al \u201csabio mercenario\u201d y frente a ello reclamaba la recuperaci\u00f3n de la ejemplaridad \u00e9tica de la Universidad, basada en ense\u00f1ar la verdad, en la libertad de c\u00e1tedra, en la realizaci\u00f3n institucional de la justicia social y en el celo permanente por la calidad de lo que se hace. \u201cLa\u00edn abogaba por una renovaci\u00f3n de la vida interna universitaria, para que sea modelo de vida para los futuros profesionales\u201d, destaca el <strong>profesor de la CEU-UCH Rafael Fayos<\/strong>.<\/p>\n<p><strong>Injerencias del Estado<\/strong><\/p>\n<p>El an\u00e1lisis de los textos de los intelectuales estudiados en <a href=\"https:\/\/www.ceuediciones.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong><em>Raz\u00f3n de la Universidad<\/em> <\/strong><\/a>est\u00e1 acompa\u00f1ado de notas biogr\u00e1ficas sobre su trayectoria acad\u00e9mica, que revelan una Universidad espa\u00f1ola en la primera mitad del siglo XX que <strong>el coordinador de la obra, Rafael Fayos<\/strong>, describe como \u201cun continuo campo de batalla donde el Estado ha querido entrometerse, controlar y dominar. Los casos de Unamuno y La\u00edn Entralgo son claros al respecto, ya que, como rectores, ambos sufrieron las presiones e injerencias del Estado: Unamuno fue destituido de su cargo en 1914; La\u00edn dimiti\u00f3 como rector de la Universidad Central, hoy Complutense, en la d\u00e9cada de los cincuenta\u201d.<\/p>\n<p><strong>Universidad, modelo para la sociedad<\/strong><\/p>\n<p>La segunda parte del <strong>libro <a href=\"https:\/\/www.ceuediciones.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Raz\u00f3n de la Universidad<\/em> <\/a><\/strong>se centra en el debate entre conocimiento cient\u00edfico y fe religiosa, a trav\u00e9s de los planteamientos de Manuel Garc\u00eda Morente, que se\u00f1ala a la Universidad como escenario propio para ese di\u00e1logo, y del italiano Romano <strong>Guardini<\/strong> y su cosmovisi\u00f3n cristiana de la Universidad. \u201cGuardini, por ejemplo, plantea la supeditaci\u00f3n de la utilidad t\u00e9cnica de la investigaci\u00f3n o la vertiente pr\u00e1ctica necesaria en toda formaci\u00f3n profesional a la reflexi\u00f3n sobre la verdad, el bien y la belleza\u201d.<\/p>\n<p>La <strong>aportaci\u00f3n de la Universidad a la sociedad<\/strong> centra la \u00faltima parte del libro, con dos cap\u00edtulos sobre el modelo de sociedad que la Universidad puede inspirar, seg\u00fan las aportaciones de Christopher <strong>Derrick<\/strong>, y las ideas del trabajo intelectual como oficio, de Alasdair <strong>MacIntyre<\/strong>. Seg\u00fan Derrick, el enfoque human\u00edstico de la formaci\u00f3n universitaria revierte de forma positiva en la sociedad. Seg\u00fan MacIntyre, algunos elementos presentes en el origen de la Universidad deber\u00edan recuperarse no solo en bien de la instituci\u00f3n, sino tambi\u00e9n para superar el individualismo y la autonom\u00eda propia del hombre moderno y postmoderno. \u201cEste autor llega a otorgar un \u201cpapel arquitect\u00f3nico\u201d a la filosof\u00eda y a la teolog\u00eda en la Universidad, donde ha desaparecido aquello que relaciona a las distintas disciplinas del saber, donde existen muchas cuestiones fundamentales que no son respondidas o que incluso ni siquiera se plantean\u201d, apunta el coordinador de la obra.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el libro Raz\u00f3n de la Universidad, publicado por CEU Ediciones, han participado siete profesores universitarios, bajo la coordinaci\u00f3n de Rafael Fayos, de la CEU-UCH \u00bfQu\u00e9 pensar\u00eda Unamuno de la universidad espa\u00f1ola actual? \u00bfSer\u00edan aplicables las propuestas de Ortega o La\u00edn al sistema universitario vigente? 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