{"id":59275,"date":"2015-12-02T12:46:22","date_gmt":"2015-12-02T11:46:22","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=59275"},"modified":"2022-12-19T13:15:45","modified_gmt":"2022-12-19T12:15:45","slug":"la-profesora-de-la-ceu-uch-lorena-andres-analiza-como-viven-las-mujeres-la-transicion-de-ser-abuelas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/la-profesora-de-la-ceu-uch-lorena-andres-analiza-como-viven-las-mujeres-la-transicion-de-ser-abuelas\/","title":{"rendered":"La profesora de la CEU-UCH Lorena Andr\u00e9s analiza c\u00f3mo viven las mujeres la transici\u00f3n de ser abuelas"},"content":{"rendered":"

Los cambios en las relaciones con los hijos, su rol educativo con los nietos, sus expectativas y temores por el futuro y el grado de sobrecarga que experimentan son analizados en la investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

\"Lorena<\/a>
Lorena Andr\u00e9s Soto, profesora del Departamento de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la CEU-UCH en Castell\u00f3n, en los Grados en Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria.<\/figcaption><\/figure>\n

La \u201ctransici\u00f3n de ser abuela\u201d ha sido objeto de estudio en la tesis doctoral de la psic\u00f3loga y profesora del Departamento de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/a><\/strong> de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Castell\u00f3n, Lorena Andr\u00e9s Soto<\/strong>. En su investigaci\u00f3n, la doctora Andr\u00e9s ha estudiado este proceso de la \u201cabuelidad\u201d en la mujer<\/strong> desde una perspectiva relacional y evolutiva, empleando una metodolog\u00eda cualitativa con tres grupos de mujeres de distintos niveles socioecon\u00f3micos y culturales, con nietos de entre 2 y 10 a\u00f1os de edad, que han participado en grupos focales y entrevistas de grupo.<\/p>\n

<\/p>\n

Con los resultados obtenidos mediante este an\u00e1lisis de la narrativa individual de las mujeres participantes, una metodolog\u00eda con la que se han realizado muy pocos estudios en este \u00e1mbito, Lorena Andr\u00e9s<\/strong> ha elaborado un \u00abperfil de transici\u00f3n de la abuelidad\u00bb en la mujer<\/strong>, seg\u00fan el cual, \u201cel deseo de ser abuela viene expresado principalmente por la ilusi\u00f3n y la alegr\u00eda que genera el acontecimiento, seguido de la expresi\u00f3n de continuidad l\u00f3gica de este hecho en la edad adulta\u201d. Otros sentimientos, como los de temor o angustia ante los posibles riesgos, no aparecen durante el periodo de gestaci\u00f3n, pero s\u00ed de forma notable en el parto.<\/p>\n

Con el nacimiento de los nietos, pese a que se podr\u00eda manifestar un cambio respecto a la relaci\u00f3n con los hijos, los datos hallados en la investigaci\u00f3n de la profesora de la CEU-UCH muestran un resultado contrario: \u201cEn los tres grupos estudiados y de forma acentuada se manifiesta una ausencia de cambio en la relaci\u00f3n con los hijos<\/strong>; estos cambios, cuando existen, se atribuyen al dinamismo y al transcurrir de la vida, pero no al nuevo rol como abuelas\u201d, se\u00f1ala Lorena Andr\u00e9s. Tampoco se ha observado conflictividad ni rivalidad en la relaci\u00f3n con los otros abuelos<\/strong>, aunque \u2013seg\u00fan a\u00f1ade- \u201cesta ausencia de rivalidad se atribuye a la falta de contacto con ellos\u201d.<\/p>\n

Trato igual que a los hijos<\/strong><\/p>\n

Seg\u00fan Lorena Andr\u00e9s, profesora de los Grados en Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria de la CEU-UCH en Castell\u00f3n<\/strong>, \u201clas abuelas<\/strong> narran experimentar autonom\u00eda, es decir, libertad en la toma de decisiones acerca del comportamiento e interacci\u00f3n con los nietos<\/strong>. Esta autonom\u00eda est\u00e1 por encima de la dependencia que generan los criterios de los padres respecto a las pautas educativas que ejercen con los nietos\u201d.<\/p>\n

Sobre las diferencias entre el trato a los nietos y el trato a los hijos, en esta investigaci\u00f3n se evidencia que \u201clas abuelas ejercen el mismo trato que ejercieron como madres<\/strong>; solo en menor medida manifiestan un trato diferencial respecto a sus nietos, derivado de una actitud laxa, que favorece el ofrecimiento de caprichos que no otorgaron a sus hijos\u201d.<\/p>\n

Deseo de ser recordadas<\/strong><\/p>\n

En relaci\u00f3n a las expectativas que las abuelas tienen con respecto a sus nietos<\/strong>, en los resultados de la investigaci\u00f3n de la doctora Andr\u00e9s<\/strong> ha predominado la expresi\u00f3n de un inter\u00e9s basado en que \u201cadquieran valores, se desarrollen como personas con \u00e9tica, moralidad y sentido de la justicia, respeto y tolerancia\u201d. Pero pr\u00e1cticamente al mismo nivel, surge contenido referido a la ausencia de expectativas: \u201cLas abuelas no esperan nada de sus nietos, debido a su visi\u00f3n sobre la tendencia actual a la falta de compromiso con el cuidado y responsabilidad del sistema familiar. Aunque, en menor medida, s\u00ed expresan el deseo de ser recordadas por sus nietos<\/strong> como una figura de referencia en su desarrollo\u201d.<\/p>\n

Frente a las expectativas, \u201clos temores expresados por parte de las abuelas<\/strong> en la investigaci\u00f3n se dirigen hacia el consumo de drogas y las consecuencias que se derivan de tales pr\u00e1cticas. Tambi\u00e9n existe temor al mal uso de las nuevas tecnolog\u00edas: la falta de conocimiento y experiencia respecto a las redes sociales puede generar en las abuelas una incertidumbre que se materializa en temor\u201d, se\u00f1ala la autora de la tesis. Este temor no se evidencia en el grupo de mujeres que presentan mayor nivel formativo, ya que el filtro de informaci\u00f3n empleado es distinto, a pesar de compartir un cronosistema (momento social y cultural) com\u00fan.<\/p>\n

Dependencia y sobrecarga<\/strong><\/p>\n

Con respecto a los cambios que las mujeres pueden experimentar en esta etapa, la profesora de la CEU-UCH destaca: \u201cHemos evidenciado, por un lado, una ausencia en la percepci\u00f3n de cambios en sus vidas, ya que las abuelas<\/strong> consideran que su identidad no ha cambiado\u201d. Sin embargo, esta percepci\u00f3n \u201cse acompa\u00f1a de un mayor grado de dependencia, debido a que su presencia es requerida por sus hijos, nueras y yernos como figuras de experiencia y referencia<\/strong>. Se refleja igualmente \u2013a\u00f1ade la profesora Andr\u00e9s- una falta de replanteamiento ante el nuevo rol de abuela, a pesar de experimentarse una modificaci\u00f3n en el tiempo de ocio, el cual se ve mermado debido a las responsabilidades adquiridas en el cuidado de los nietos\u201d.<\/p>\n

Sin embargo, pese a esta responsabilidad, no hay sensaci\u00f3n de sobrecarga en el rol de abuela<\/strong>: \u201cLa ausencia en la percepci\u00f3n de sobrecarga se expresa en mayor medida, junto a la percepci\u00f3n de \u201cpoca carga que merece la pena\u201d, por la satisfacci\u00f3n experimentada. Las diferencias en la expresi\u00f3n del contenido de satisfacci\u00f3n son solo de car\u00e1cter ling\u00fc\u00edstico, porque todas hacen referencia a una satisfacci\u00f3n enorme o absoluta\u201d, se\u00f1ala Lorena Andr\u00e9s.<\/p>\n

La \u201cmejor abuela del mundo\u201d<\/strong><\/p>\n

Otro modo de analizar la experiencia de ser abuela se explicita en la percepci\u00f3n que \u00e9stas creen que sus nietos tienen sobre ellas: \u201cTodas las participantes coinciden en que son, para sus nietos, \u201cla mejor abuela del mundo\u201d<\/strong>. Paralelamente, desde la visi\u00f3n que tienen las abuelas en relaci\u00f3n a la experiencia de la \u2018abuelidad\u2019, todas expresan un absoluto reconocimiento, valor\u00e1ndola incluso como \u2018la mejor experiencia del mundo\u2019. En la misma medida aparecen la satisfacci\u00f3n enorme y las expresiones de alegr\u00eda e ilusi\u00f3n\u201d.<\/p>\n

La psic\u00f3loga Lorena Andr\u00e9s Soto<\/strong>, autora del estudio, posee un M\u00e1ster en Psicogerontolog\u00eda, un M\u00e1ster en Psicopatolog\u00eda, Neurociencia y Salud y se ha formado en Terapia Sist\u00e9mica. Es profesora del Departamento de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/a> de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Castell\u00f3n en los Grados en Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria<\/strong>. Su investigaci\u00f3n est\u00e1 orientada al an\u00e1lisis del papel de las abuelas en el siglo XXI<\/strong>, para evidenciar c\u00f3mo la construcci\u00f3n de la experiencia se encuentra mediada, entre otras cuestiones, por el papel que juegan en la educaci\u00f3n y desarrollo de los ni\u00f1os en edad escolar, ya que representan una figura de cuidado y generatividad para sus nietos.<\/p>\n

Este trabajo sobre la \u201cabuelidad\u201d como experiencia evolutiva y relacional en la mujer<\/strong> ha constituido su tesis doctoral<\/strong>, titulada \u201cConstrucci\u00f3n de la transici\u00f3n de ser abuela: un acercamiento cualitativo desde la narrativa personal\u201d. La tesis ha sido realizada bajo la direcci\u00f3n de la Catedr\u00e1tica de la Universidad de Valencia Emilia Serra, dentro del Programa de Doctorado en Psicogerontolog\u00eda, en el Departamento de Psicolog\u00eda Evolutiva y de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n

Aportaciones de la investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Una de las aportaciones m\u00e1s importantes es el modelo te\u00f3rico resultante, en el que se evidencian los temas que constituyen la experiencia, poni\u00e9ndose de manifiesto la organizaci\u00f3n de \u00e9stos a lo largo del tiempo (pasado\/ presente\/ futuro) y tomando como referencia el momento del nacimiento del nieto, cuesti\u00f3n que implica cambios en la percepci\u00f3n de control respecto al suceso de \u201cser abuela\u201d. Esta cuesti\u00f3n es otra de las aportaciones que presenta la tesis doctoral de la profesora Andr\u00e9s, ya que es la primera vez que se valora un suceso evolutivo (ser abuela) desde una perspectiva m\u00e1s amplia y relacional: la construcci\u00f3n de la experiencia (\u201cabuelidad\u201d), mostrando en la investigaci\u00f3n c\u00f3mo esta comienza con anterioridad al suceso (ser abuela).<\/p>\n

\"Modelo<\/a>
Modelo de Construcci\u00f3n de la experiencia de ser abuela, de la profesora de la CEU-UCH Lorena Andr\u00e9s.<\/figcaption><\/figure>\n

Otra de las aportaciones m\u00e1s significativas de la investigaci\u00f3n hace referencia a las diferencias en la construcci\u00f3n de la experiencia en base a los diferentes niveles socioecon\u00f3micos y de formaci\u00f3n. La doctora Andr\u00e9s hipotetiza con la idea de que las mujeres que han logrado alcanzar un rol laboral reconocido y socialmente valorado -gozando de un mayor nivel adquisitivo- han desvinculado en mayor medida su desarrollo personal y emocional de la propia historia evolutiva del sistema familiar, cuesti\u00f3n que no ocurre con las mujeres cuyo nivel de formaci\u00f3n y econ\u00f3mico es menor, estando la identidad de \u00e9stas m\u00e1s vinculada con la din\u00e1mica familiar, tal y como manifiestan los diferentes temas que surgen en las narrativas de las mujeres.<\/p>\n

L\u00edneas futuras<\/strong><\/p>\n

Actualmente, la profesora de la CEU-UCH de Castell\u00f3n Lorena Andr\u00e9s<\/strong> se encuentra realizando un test proyectivo en base a los temas expresados en las narrativas. Unas narrativas al servicio de la Psicolog\u00eda del Yo, dado que permiten plasmar, en el plano de la conciencia, contenidos y representaciones mentales de lo que \u201ces \/ debe ser \/ est\u00e1 siendo \/ ser\u00e1\/\u201d una experiencia determinada. De este modo, se puede evidenciar la construcci\u00f3n de la experiencia y valorar las consecuencias que se derivan y plasman en la interacci\u00f3n con el desarrollo emocional, social y educativo de los nietos.<\/p>\n

Para futuras l\u00edneas de investigaci\u00f3n, la profesora Andr\u00e9s tiene como objetivo aplicar al resto de sucesos evolutivos descritos por la Psicolog\u00eda del Desarrollo y Ciclo Vital, la misma metodolog\u00eda de an\u00e1lisis de narrativa utilizada en su tesis, a fin de valorar c\u00f3mo se construye la experiencia del suceso en base a las representaciones mentales. La finalidad es evidenciar, valorar e intervenir sobre los efectos que tales representaciones presenten en cada una de las etapas del desarrollo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los cambios en las relaciones con los hijos, su rol educativo con los nietos, sus expectativas y temores por el futuro y el grado de sobrecarga que experimentan son analizados en la investigaci\u00f3n La \u201ctransici\u00f3n de ser abuela\u201d ha sido objeto de estudio en la tesis doctoral de la psic\u00f3loga y profesora del Departamento de 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