<\/p>\n<\/p>\nLa elaboraci\u00f3n de la gu\u00eda docente de las asignaturas y el dise\u00f1o curricular de los t\u00edtulos de grado y posgrado han sido los temas tratados<\/p>\n
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Profesores de todas las Facultades y Escuelas de la Universidad CEU Cardenal Herrera han participado este mes de julio en las jornadas organizadas por la Unidad T\u00e9cnica para la Calidad y la Convergencia Europea sobre la adaptaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas universitarias a las directrices comunitarias. Las sesiones han permitido a los profesores participantes reconocer en qu\u00e9 medida los cambios en los m\u00e9todos, los programas y la evaluaci\u00f3n que demanda este proceso facilitan el aprendizaje aut\u00f3nomo y guiado de los alumnos, as\u00ed como ser conscientes de la importancia de redefinir el papel del profesor en el nuevo escenario del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior (EEES).
La primera de las sesiones, dedicada a la elaboraci\u00f3n de la Gu\u00eda Docente en el marco de la Convergencia Europea, estuvo dirigida por Miguel \u00c1ngel Zabalza, catedr\u00e1tico de Did\u00e1ctica y Organizaci\u00f3n Escolar de la Universidad de Santiago de Compostela y autor de obras como Dise\u00f1o y desarrollo curricular<\/i>; La ense\u00f1anza universitaria. El escenario y sus protagonistas<\/i> y Las competencias docentes del profesorado universitario. Calidad y desarrollo profesional<\/i>, entre otras.
En su intervenci\u00f3n, el profesor Zabalza abord\u00f3 los cambios legales, institucionales y los relativos a la docencia individual que implica el proceso de Convergencia. En este \u00faltimo nivel se encuentran la mayor parte de los cambios, como la implantaci\u00f3n de los ECTS y las nuevas metodolog\u00edas docentes. El paso del modelo basado en disciplinas al basado en la adquisici\u00f3n de competencias, las materias adscritas a grupos interdisciplinares de docentes y no a un profesor concreto o la elaboraci\u00f3n de gu\u00edas docentes coherentes con la gu\u00eda de la titulaci\u00f3n fueron algunos de los aspectos tratados en la sesi\u00f3n.
La jornada dedicada al dise\u00f1o curricular de los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje desde la \u00f3ptica de la Convergencia Europea fue impartida por Montserrat Cabello Mu\u00f1oz, coordinadora de la Calidad de la Fundaci\u00f3n Universidad San Pablo-CEU. La ponente explic\u00f3 la perspectiva del Ministerio de Educaci\u00f3n espa\u00f1ol sobre el dise\u00f1o curricular de los nuevos t\u00edtulos de grado, posgrado y m\u00e1ster, a partir del actual Borrador del Real Decreto para la Ordenaci\u00f3n de las Ense\u00f1anzas Oficiales.
La cuesti\u00f3n de la formaci\u00f3n b\u00e1sica, las competencias y la gesti\u00f3n en el dise\u00f1o del curr\u00edculo desde los Criterios de la futura Acreditaci\u00f3n de T\u00edtulos Oficiales formaron parte tambi\u00e9n de los contenidos abordados. La jornada se cerr\u00f3 con un trabajo por grupos para reflexionar sobre las dificultades de adaptaci\u00f3n de cada Facultad en las \u00e1reas de la Planificaci\u00f3n, los Procesos Clave de la Educaci\u00f3n, los Procesos de Apoyo y la Evaluaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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