{"id":58590,"date":"2015-10-29T11:22:56","date_gmt":"2015-10-29T10:22:56","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=58590"},"modified":"2020-11-10T12:40:28","modified_gmt":"2020-11-10T11:40:28","slug":"un-alumno-de-magisterio-de-la-ceu-uch-de-castellon-participa-en-la-unica-conferencia-mun-celebrada-entre-fronteras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/un-alumno-de-magisterio-de-la-ceu-uch-de-castellon-participa-en-la-unica-conferencia-mun-celebrada-entre-fronteras\/","title":{"rendered":"Un alumno de Magisterio de la CEU-UCH de Castell\u00f3n participa en la \u00fanica conferencia MUN celebrada entre fronteras"},"content":{"rendered":"
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Josep Gash ejerciendo de delegado de China en la conferencia mundial. Fotograf\u00eda cedida por Ostsee Mun<\/figcaption><\/figure>\n

Josep Gasch, alumno del doble Grado en Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castell\u00f3n acaba de participar en la tercera edici\u00f3n de la Ostsee Model United Nations (MUN) 2015, \u00fanica conferencia mundial de su categor\u00eda celebrada entre fronteras, concretamente en la Universidad de Flensburg (Alemania), donde el futuro maestro est\u00e1 cursando un semestre a trav\u00e9s del programa de intercambio internacional Erasmus Plus, y en la universidad de Sonderborg (Dinamarca).<\/p>\n

En las conferencias MUN (Modelo de Naciones Unidas<\/strong>), que se celebran en todo el mundo, los estudiantes ejercen como embajadores de los estados miembros del organismo, en sus diferentes \u00f3rganos, comit\u00e9s o conferencias, para debatir cuestiones puntuales. El objetivo es promover los principios y valores de las Naciones Unidas as\u00ed como fomentar la educaci\u00f3n pol\u00edtica, la participaci\u00f3n y el intercambio entre los j\u00f3venes.<\/p>\n

Josep Gasch, cuyo papel fue el de delegado de China en el Comit\u00e9 Ol\u00edmpico de Deportes<\/strong>, cuenta su experiencia a Actualidad CEU.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1ntos estudiantes participaron?
\n<\/strong>En el acto de inauguraci\u00f3n de la conferencia se coment\u00f3 que durante esa semana las localidades de Flensburg y Sonderborg albergar\u00edan m\u00e1s de 100 personas que representar\u00edan a distintos pa\u00edses como delegados.
\n<\/em><\/p>\n

\"Alumno<\/a>
Fotograf\u00eda cedida por Ostsee Mun<\/figcaption><\/figure>\n

\u00bfDe qu\u00e9 nacionalidades? \u00bfHab\u00eda m\u00e1s espa\u00f1oles?
\n<\/strong>La verdad es que la multiculturalidad estuvo presente en todo momento, y tuve la oportunidad de compartir puntos de vista con personas de Alemania, Francia, Am\u00e9rica, Filipinas, Croacia, Hungr\u00eda, Italia, Kenia, Malasia, Nepal, Pa\u00edses Bajos y Suecia, entre otros.<\/p>\n

Y Asombrosamente, aunque sea poco habitual en los tiempos que corren, ning\u00fan espa\u00f1ol m\u00e1s particip\u00f3 en la conferencia.<\/p><\/blockquote>\n

\u00bfSe pod\u00eda elegir el papel a representar?
\n<\/strong>Ven\u00eda dado tras la inscripci\u00f3n a la conferencia. Una vez eleg\u00edas el comit\u00e9 en el cual te gustar\u00eda participar, la organizaci\u00f3n te otorgaba el pa\u00eds, que en mi caso fue China. Y desde ese momento, como delegado, comenc\u00e9 a buscar informaci\u00f3n para representarlo adecuadamente.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les eran los temas de debate?
\n<\/strong>Tanto en las simulaciones (en Flensburg) como en\u00a0\u00a0el debate oficial (en Sonderborg), los temas principales fueron la importancia del deporte en nuestra sociedad, la lucha contra el doping<\/em> y la defensa del pa\u00eds asignado para organizar las pr\u00f3ximas olimpiadas.<\/p>\n

\"opening<\/a>
Fotograf\u00eda cedida por Ostsee Mun<\/figcaption><\/figure>\n

\u00bfQu\u00e9 aprendiste?
\n<\/strong>A hablar en p\u00fablico haciendo uso del ingl\u00e9s como idioma oficial del acto, las normas del discurso formal e informal, a respetar al m\u00e1ximo la puntualidad – son muy estrictos en esta materia-, y a seguir y cumplir el protocolo establecido en los actos oficiales y no oficiales.<\/p>\n

Tambi\u00e9n aprendimos a establecer relaciones y acuerdos con los miembros que conforman los distintos comit\u00e9s para llegar, en el caso que se pueda, a un acuerdo por parte de todos los participantes.<\/p>\n

Y, adem\u00e1s, durante los debates, aprendimos a tolerar los distintos puntos de vista sobre un mismo tema.<\/p>\n

\u00bfEste aprendizaje te ser\u00e1 \u00fatil en tu futuro docente?<\/strong>
\nPor supuesto,<\/p>\n

Creo que vencer el miedo a hablar en p\u00fablico, y adem\u00e1s haciendo uso de una lengua no materna (el ingl\u00e9s), es muy importante para ejercer la docencia.<\/p><\/blockquote>\n

\u00bfSe lleg\u00f3 al acuerdo que comentabas?<\/strong>
\nS\u00ed, al menos en la mayor\u00eda de temas debatidos.<\/p>\n

\"Alumno<\/a>
Fotograf\u00eda cedida por Ostsee Mun<\/figcaption><\/figure>\n

Pero no ser\u00eda f\u00e1cil\u2026<\/strong>
\nNo, el proceso de negociaci\u00f3n es realmente agotador, aunque merece la pena por todo lo que aprendes.<\/p>\n

Fueron d\u00edas de muchas horas (de 9 a 18 horas o, incluso, hasta las 20 horas, con tan solo una hora de descanso para comer) en los que se argumentaron todos los puntos de vista por parte de todos los delegados de cada pa\u00eds. Y, tal y como ocurre en la realidad, la disconformidad y los distintos modos de pensar hicieron que la duraci\u00f3n de los debates aumentara.<\/em><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo fue la intervenci\u00f3n del \u00abdelegado de China\u00bb?
\n<\/strong>Mostr\u00f3 un gran inter\u00e9s y defendi\u00f3 su postura ante la importancia de promover el deporte. Y, l\u00f3gicamente, mostr\u00f3 su disconformidad con otros delegados en algunos aspectos tratados durante el debate.
\n<\/em><\/p>\n

\"Alumno<\/a>
Fotograf\u00eda cedida por Ostsee Mun<\/figcaption><\/figure>\n

Uno no tiene por qu\u00e9 estar de acuerdo con el papel que le toca. \u00bfEsto incide positivamente en el aprendizaje?<\/strong>
\nClaro. Es muy interesante ver c\u00f3mo los delegados de otros pa\u00edses que opinan distinto se empoderan para \u201catacar\u201d a tu pa\u00eds (siempre desde el respeto) para hacerte cambiar de opini\u00f3n.
\n<\/em><\/p>\n

T\u00fa debes meterte en tu papel y pensar como representante del pa\u00eds asignado, tratando de que tus pensamientos personales no influyan en tu intervenci\u00f3n. Y debes\u00a0exponer y defender informaci\u00f3n relevante de tu pa\u00eds, pese a no estar de acuerdo en algunas pol\u00edticas o normas que dicho pa\u00eds presenta.<\/p>\n

Esta contradicci\u00f3n es muy frecuente, pues se debate sobre muchos temas controvertidos.
\n<\/em><\/p>\n

Hablemos del futuro. Cu\u00e9ntanos tus planes
\n<\/strong>Me gustar\u00eda continuar form\u00e1ndome como maestro para poder desempe\u00f1ar un buen papel en mi futura profesi\u00f3n. Por eso creo fundamental tratar de aprender al m\u00e1ximo del conjunto de personas que tengo la oportunidad de conocer cada d\u00eda.<\/p>\n

\"Sonderborg\"<\/a>
Fotograf\u00eda cedida por Ostsee Mun<\/figcaption><\/figure>\n

\u00bfRecomendar\u00edas una experiencia internacional a tus compa\u00f1eros?
\n<\/strong>S\u00ed, creo te hace crecer no solo a nivel acad\u00e9mico sino tambi\u00e9n a nivel personal. El hecho de convivir con gente de distintas nacionalidades, el no estar en tu pa\u00eds, compartir puntos de vista distintos y aprender a respetar las diferencias, no es tarea f\u00e1cil, pero, sin duda, estas situaciones ayudan a comprender muchas visiones que tal vez sean m\u00e1s dif\u00edciles de entender sin haberlas vivido.\u00a0\u00a0
\n<\/em><\/p>\n

recomendar\u00eda a todos los estudiantes que prueben a vivir un Erasmus, ya que el conjunto de experiencias vividas hacen que tu manera de pensar respecto a ciertos temas se enriquezca.<\/p><\/blockquote>\n

Y adem\u00e1s, parece que no, pero aprendes a valorar m\u00e1s los detalles que tal vez nunca valorar\u00edas ni a\u00f1orar\u00edas en tu lugar de origen.
\n<\/em><\/p>\n

\u00bfContento con tu experiencia formativa en la CEU-UCH?
\n<\/strong>A d\u00eda de hoy estoy muy contento con el personal del CEU. Destacar sobre todo al conjunto de docentes que he tenido la oportunidad de conocer en la Universidad.<\/p>\n

Y quiero dar las gracias a todos los profesores que han confiado en m\u00ed, que me han ayudado d\u00eda a d\u00eda y que me han concedido la oportunidad de participar en\u00a0proyectos docentes que\u00a0 llevaban a cabo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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