<\/p>\n<\/p>\nLos barcos dise\u00f1ados responden a las necesidades de sus usuarios y se caracterizan por la \u00f3ptima distribuci\u00f3n de un espacio interior muy limitado <\/p>\n
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Un a\u00f1o m\u00e1s los estudiantes del M\u00e1ster en Ingenier\u00eda del Dise\u00f1o han cerrado su periodo de docencia con la presentaci\u00f3n de sus proyectos finales. En esta edici\u00f3n, el tema escogido para los proyectos ha sido el dise\u00f1o n\u00e1utico. El objetivo del trabajo, dirigido por el profesor Enrique Mi\u00f1arro y el asesor t\u00e9cnico Gustavo Parrabera, ha sido aplicar la metodolog\u00eda del dise\u00f1o a un barco como objeto concreto, y observar c\u00f3mo sus caracter\u00edsticas y contexto condicionan el dise\u00f1o y marcan las claves para aportar soluciones que satisfagan a los usuarios potenciales.
En la primera fase del desarrollo del proyecto, centrada en el concepto, cada alumno del M\u00e1ster defini\u00f3 un perfil de usuario para el barco dise\u00f1ado e identific\u00f3 los valores emocionales-funcionales que el barco podr\u00eda aportar a este destinatario del producto, de acuerdo con su forma de vida.
En una segunda fase, los estudiantes analizaron el barco como objeto de dise\u00f1o y las caracter\u00edsticas que lo diferencian de otros objetos, as\u00ed como el medio en el cual se desenvuelve, sus dimensiones externas -mayores a las de otros objetos cotidianos-, el hecho de ser un objeto en el que se usa tanto el exterior como el interior, el reducido espacio interior disponible y la correspondencia entre forma exterior y forma interior. Se consider\u00f3 fundamental, adem\u00e1s, el componente emocional, de transmisor de sensaciones del barco, que no es un medio de trasporte m\u00e1s para el usuario.<\/p>\n
Espacio y valores<\/b>
Seg\u00fan indican los profesores responsables de esta asignatura del M\u00e1ster, durante el proyecto los alumnos han sugerido nuevas posibilidades de uso del objeto, resolvi\u00e9ndolas funcionalmente. Se han ocupado de la integraci\u00f3n del objeto en un medio natural, favoreciendo el contacto del usuario con el medio y su disfrute. Han trabajado la arquitectura del objeto, distribuyendo de la forma m\u00e1s inteligente el escaso espacio disponible y jugando con la percepci\u00f3n de ese espacio. Han tenido en cuenta requerimientos t\u00e9cnicos, de construcci\u00f3n y de navegaci\u00f3n. Adem\u00e1s, han sabido desarrollar un lenguaje formal coherente con los conceptos, la t\u00e9cnica y el uso, que comunica unos valores.
El resultado, expuesto ante compa\u00f1eros y profesores en la Escuela Superior de Ense\u00f1anzas T\u00e9cnicas, son unos objetos-barco que proponen una experiencia m\u00e1s agradable, interesante y placentera a sus usuarios y que se integran de forma coherente en un contexto particular y en el medio global.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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