{"id":40676,"date":"2014-02-19T13:44:57","date_gmt":"2014-02-19T12:44:57","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=40676"},"modified":"2014-02-19T13:44:57","modified_gmt":"2014-02-19T12:44:57","slug":"que-le-preguntarias-a-amparo-arbiol-directora-del-colegio-ceu-san-pablo-si-fueras-begona-tormo-tecnico-del-sipe-y-madre-de-dos-alumnas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/que-le-preguntarias-a-amparo-arbiol-directora-del-colegio-ceu-san-pablo-si-fueras-begona-tormo-tecnico-del-sipe-y-madre-de-dos-alumnas\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 le preguntar\u00edas a Amparo Arbiol, directora del Colegio CEU San Pablo, si fueras Bego\u00f1a Tormo, t\u00e9cnico del SIPE y madre de dos alumnas?"},"content":{"rendered":"

\"bego\u00f1a<\/a>Martes 19 noviembre, un fr\u00edo que pela, y se me ha encomendado (con mucho agrado, por cierto) entrevistar a la directora del Colegio.
\nSubo las escaleras, me dirijo con un poco de nervios (ya se sabe… despacho de la directora; me he portado bien, pero es el despacho de la directora\u2026).
\nLlamo a la puerta y me encuentro un despacho c\u00e1lido, presidido por un ambientador que me embarga y que oso, con la gracia que me corresponde, preguntar de d\u00f3nde es. (De siempre me ha gustado recordar situaciones a trav\u00e9s de determinados olores y, a\u00fan mientras escribo la entrevista, me da la sensaci\u00f3n de que el ambiente huele como all\u00ed)
\nNos sentamos y, casi sin darnos cuenta, nos sentimos relajadas.
\nTras ubicarme, ella, en mis actuales funciones en la Universidad: \u201cUn, dos, tres probando\u2026 \u00bfSe graba? S\u00ed, se graba\u201d. Van avanzando los segundos y \u00a1comenzamos!
\n<\/b><\/p>\n

<\/p>\n

Amparo, para que la comunidad universitaria se sit\u00fae mejor. \u00bfC\u00f3mo llegaste al CEU y hace cu\u00e1nto tiempo?<\/b><\/p>\n

Pues fue en septiembre de 1987, hace algo m\u00e1s ya de 26 a\u00f1os, despu\u00e9s de acabar Filolog\u00eda Hisp\u00e1nica y de haber presentado mi curr\u00edculum para intentar (en aquel momento m\u00e1s afortunado que hoy en d\u00eda) trabajar aqu\u00ed. Y tras unas entrevistas terribles, necesarias tambi\u00e9n, pero terribles (sonr\u00ede) con don Jos\u00e9 Mar\u00eda Espinosa y don Luis Berenguer, acced\u00ed a mi primer d\u00eda de clase. Fue de la mano de Vicente Lozano, que me introdujo en un aula y me dijo: \u201cEsto es empezar a trabajar\u201d. Hace ya muchos a\u00f1os de aquello\u2026<\/p>\n

\u00bfAntes de ser directora ejerciste mucho tiempo como docente? <\/b><\/p>\n

S\u00ed. Y a\u00fan\u00a0 lo hago ahora. He dado clase de valenciano a alumnos de todos los niveles desde primero de ESO hasta Bachillerato. Adem\u00e1s he sido tutora de diferentes niveles, coordinadora\u00a0 de Secundaria y de Bachillerato, jefa de estudios\u2026 Antes de asumir la direcci\u00f3n he pasado por toda la experiencia del colegio, lo que me ha hecho conocerlo desde las entra\u00f1as.<\/p>\n

\u00bfY cu\u00e1l de las dos facetas, docencia o gesti\u00f3n, te hace m\u00e1s feliz?<\/b><\/p>\n

Mi vida es el aula, yo disfruto all\u00ed. La broma entre el equipo directivo es: \u201cMe voy a relajarme, me voy al aula\u201d. Porque los alumnos te hacen aprender, cada d\u00eda disfrutas con ellos. Es verdad que t\u00fa les transmites todo aquello que vives y has aprendido, pero ellos te ayudan much\u00edsimo. Lo m\u00e1s bonito y divertido es dar clase, esto es as\u00ed (muy segura).<\/p>\n

Y la gesti\u00f3n tiene sus problemas y dificultades ya que, aunque tambi\u00e9n pueda ser muy satisfactoria, dirigir un grupo tan grande de gente a veces es complicado.<\/p>\n

As\u00ed que es mucho m\u00e1s grata la docencia, \u00a1sin duda!<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo viviste personalmente asumir la direcci\u00f3n? \u00bfLo intu\u00edas?<\/b><\/p>\n

No. Sab\u00eda que hab\u00eda un proceso de cambio, hac\u00eda un tiempo que se estaba gestando. Y me llev\u00e9 una alegr\u00eda enorme cuando fue Rosa (Visiedo) la que iba a ostentar el cargo de rectora. Una mujer como rectora, recuerdo que lo expres\u00e9 as\u00ed: \u201cHay que tener agallas\u201d.<\/p>\n

Y la posibilidad de que hubiera una vacante en el colegio no nos la planteamos hasta que Vicente dijo que lo dejar\u00eda para asumir la gerencia.<\/p>\n

Es cierto que hubo mucho alboroto pensando en qui\u00e9n podr\u00eda venir, pero no pens\u00e9 jam\u00e1s que iba a ser yo. En el momento en que se me llam\u00f3 para ofrecerme la posibilidad la verdad es que no sab\u00eda qu\u00e9 responder. Aunque s\u00ed que sab\u00eda que contaba con un buen equipo y un apoyo incondicional de la gente que trabajaba en el colegio, y que no iba a estar sola.<\/p>\n

\"DSC_0047<\/a><\/p>\n

\u00bfY ha sido as\u00ed?<\/b><\/p>\n

S\u00ed. Por eso ha sido relativamente sencillo. Y, adem\u00e1s, conocer el colegio, como me pasaba a m\u00ed, es muy importante. No solo hab\u00eda tenido la oportunidad de ejercer como docente sino que, estando en el equipo directivo, todos decidimos sobre todo, as\u00ed que ya conoc\u00eda lo que estaba sucediendo en Primaria, Infantil, Bachillerato\u2026 En el colegio lo intentamos hacer todo en conjunto para poder siempre dar respuesta a un problema que puede surgir en cualquier nivel educativo, y esto favorece much\u00edsimo, no te deja nunca sin saber \u00a0bien lo que puedes hacer y c\u00f3mo.<\/p>\n

Adem\u00e1s, la direcci\u00f3n del colegio es un reto muy bonito porque cada d\u00eda me levanto con ganas de seguir luchando, a pesar de esta complicada coyuntura, \u00a0para buscar la excelencia de nuestros alumnos.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 imagen crees que proyectas de cara a los alumnos? <\/b><\/p>\n

Intento ser primero docente, y creo que ellos me ven como su profesora y la cercan\u00eda que eso da creo que es impagable. La posibilidad de saber el d\u00eda a d\u00eda de los alumnos, de ver que c\u00f3mo est\u00e1n \u00a0y c\u00f3mo les va es prioritaria\u2026 Creo que me ven como una profesora m\u00e1s en la que conf\u00edan, al menos eso espero, y como una persona a la que adem\u00e1s pueden ir a ver al despacho, y con la que hablar sin la distancia que supone un cargo que impone\u2026<\/p>\n

Por otra parte, claro, saben que son los alumnos y nosotros los profesores, y que hay unos roles y una normativa.<\/p>\n

Yo tengo dos hijas en el colegio y me llama la atenci\u00f3n que cuando nos cruzamos contigo por el pasillo, la mayor me aprieta la mano y me dice que eres la directora. Con admiraci\u00f3n, pero tambi\u00e9n con confianza\u2026<\/b><\/p>\n

(Sonr\u00ede). Por lo menos lo intento, porque es lo que me gusta. Me preocupan no solo mis clases, sino tambi\u00e9n estar en otros momentos con ellos, como en el descanso y la comida.<\/p>\n

Piensa que yo estudi\u00e9 por estar con mis alumnos, no pensaba estar en un despacho. He estado mucho con ellos fuera del centro: en salidas y campamentos. Y siento lo que sienten, pienso lo que ellos piensan y act\u00fao de la manera que pienso que ellos necesitan.<\/p>\n

Estar con ellos es muy bonito, te llena. De vez en cuanto tiene sus problemas, es verdad. Porque educar es una tarea muy ingrata, ya que cuando acaba el proceso se van y ya no los ves. Pero todo comienza cada a\u00f1o \u00a1y es tan bonito! \u00a1Disfrutas tanto! Es mi relax, mis dos horas diarias de entrar en el aula, y disfrutar y re\u00edrme.<\/p>\n

\u00bfHay an\u00e9cdotas con tus alumnos que recuerdes con especial cari\u00f1o?<\/b><\/p>\n

Son tantas\u2026 Las noches de desvelo pasadas en los campamentos como aquel de Pe\u00f1agolosa donde el fr\u00edo hizo que las tres profesoras que \u00edbamos tuvi\u00e9ramos que dormir bien abrazadas para sobrevivir\u2026 O las carreras con los alumnos por todo Madrid para llegar a tiempo al teatro. \u00a1Y lo logramos! (r\u00ede).<\/p>\n

Antes has hablado de roles. \u00bfCu\u00e1l crees que es la relaci\u00f3n adecuada entre un profesor y un alumno?<\/b><\/p>\n

No es una relaci\u00f3n de amistad. El profesor debe saber ser profesor, encontrar el punto justo donde la relaci\u00f3n no lleve a equ\u00edvocos, porque est\u00e1s ense\u00f1ando y educando. Hay que marcar normas, respetarlas y, con la insistencia, conseguir que el alumno las siga, como en casa.<\/p>\n

No es una relaci\u00f3n distante, pero debe marcar el suficiente espacio como para que el alumno sepa lo que debe o no hacer. Es importante. Y como padres hay que hacer lo mismo o caeremos en un error.<\/p>\n

\u00bfY fomenta el colegio la participaci\u00f3n activa de los padres en la educaci\u00f3n?<\/b><\/p>\n

S\u00ed. Tenemos un APA que funciona muy bien. Desde all\u00ed en colaboraci\u00f3n con el colegio se cre\u00f3 una escuela de padres hace tiempo, que aborda temas que interesan a las familias y al colegio. Impulsan, adem\u00e1s, m\u00faltiples actividades como el Kilo y la carrera solidarios, jornada de puertas abiertas, etc.<\/p>\n

El despacho siempre est\u00e1 abierto para cualquier sugerencia, y es un placer recibirlas, porque pueden hacerte ver cosas que se te hab\u00edan escapado y aprender mucho.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 tiene de especial este colegio? Para ti y para los padres que os confiamos la educaci\u00f3n de nuestros hijos.<\/b><\/p>\n

Muchas cosas. De entrada el ideario del centro, el que defiendo y en el que creo, la educaci\u00f3n en valores, el acompa\u00f1amiento personal, etc. La marca CEU conlleva la cultura del esfuerzo, con un nivel de exigencia justo y necesario, algo que se ha perdido en la sociedad de hoy.<\/p>\n

Podr\u00eda hablarte tambi\u00e9n de las nuevas tecnolog\u00edas. S\u00ed, efectivamente todas las aulas tienen su pizarra digital y ordenadores. O de las lenguas, ya que los ni\u00f1os est\u00e1n inmersos en lengua inglesa desde Infantil y hay muchas actividades extraescolares e intercambios\u2026<\/p>\n

Pero el valor del colegio que creo que inclina a los padres a confiarnos la educaci\u00f3n de sus hijos reside en esos valores que cada profesor, en cada momento, en todas partes, transmite: saber estar, esforzarte, ser consciente de que tienes que trabajar las cosas para conseguir los objetivos. Esa formaci\u00f3n personal y humana que dan las familias con la colaboraci\u00f3n del colegio es lo que m\u00e1s vale la pena.<\/p>\n

Cuando trabaj\u00e9 en la Oficina de Informaci\u00f3n al Nuevo Alumno, se notaba enseguida qui\u00e9n ven\u00eda del colegio. Esa marca CEU es visible\u2026<\/b><\/p>\n

S\u00ed. Nos esforzamos para que sepan estar, sean prudentes y sepan usar el registro adecuado. Tenemos una asociaci\u00f3n de antiguos alumnos y es sorprendente ver cada a\u00f1o hasta d\u00f3nde llegan. Contamos con grandes personalidades que van a marcar historia en nuestro pa\u00eds. Esto se consigue con la colaboraci\u00f3n del colegio y la familia.<\/p>\n

\"bego\u00f1a<\/a><\/p>\n

El lipdub <\/i>que hicisteis es muy bonito. \u00bfC\u00f3mo lo vivisteis? Imagino que esos d\u00edas hubo un aut\u00e9ntico revuelo.<\/b><\/p>\n

Mira (muestra orgullosa la fotograf\u00eda del lipdub<\/i> en la pantalla de su ordenador). Pero aunque fue un revuelo, estaba todo medido y con un equipo de gente fabulosa trabajando detr\u00e1s. Creo que no hubo nadie que no se implicara, desde la cocina hasta el \u00faltimo de segundo de Bachillerato. Si no, no hubiera salido as\u00ed, ya que eran m\u00e1s de 990 alumnos, los profesores y el personal no docente, todos trabajando en una misma direcci\u00f3n. La canci\u00f3n es un poema de una alumna de segundo de Bachillerato musicalizada por un profesor, y hoy se lo seguimos poniendo a los ni\u00f1os.<\/p>\n

La verdad es que fue muy emocionante y ha creado una sensaci\u00f3n de colegio que nos llena realmente. Muchas horas de trabajo y desvelos, pero fabuloso en todos los sentidos.<\/p>\n

El colegio tambi\u00e9n ha apostado por el emprendimiento, en colaboraci\u00f3n con la Universidad, a trav\u00e9s de CEU Impulsa. \u00bfEst\u00e1is satisfechos?<\/b><\/p>\n

Mucho. El a\u00f1o pasado tuvimos la experiencia piloto. Quer\u00edamos ver c\u00f3mo resultaba ese esp\u00edritu empresarial de nuestros alumnos. Fue dif\u00edcil decidir cu\u00e1l era el mejor, pero conseguimos generar esa inquietud, ese despertar a la necesidad de crear, innovar o mejorar lo que existe y plantearse que en un futuro los empresarios ser\u00e1n ellos y que el futuro est\u00e1 en sus manos. Y con la colaboraci\u00f3n de la Universidad lo estamos consiguiendo. De hecho, queremos continuar fomentando la cultura emprendedora en Bachillerato.<\/p>\n

Queremos inculcarles que hay que esforzarse para conseguir los objetivos deseados y fomentar su creatividad, pero poniendo los pies en el suelo, sabiendo lo que quieren y c\u00f3mo, no de un modo virtual.<\/p>\n

Este a\u00f1o van a visitar de nuevo Lladr\u00f3, uno de los lugares m\u00e1s emblem\u00e1ticos del emprendimiento en Valencia e incluso el mundo. Es obra de un grupo de trabajadores que ha llegado lejos desde el trabajo constante y un referente para nuestros\u00a0 alumnos.<\/p>\n

Otra de las actividades emblem\u00e1ticas del Colegio es la carrera solidaria. \u00bfSe han cubierto las expectativas este a\u00f1o?<\/b><\/p>\n

Nos ha vuelto a sorprender. Ha tenido de nuevo mucha repercusi\u00f3n, m\u00e1s de 600 personas (entre las que te hallabas*) lo que me llena de alegr\u00eda, por la implicaci\u00f3n de las familias en las actividades del colegio, por la respuesta de los alumnos y \u00a0porque as\u00ed hemos podido colaborar m\u00e1s con C\u00e1ritas en un momento tan complicado.<\/p>\n

*Bego\u00f1a, adem\u00e1s de una madre que lleva sus hijas al colegio del CEU, es una runner<\/i> convencida.<\/p>\n

\"DSC_0015<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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