{"id":34503,"date":"2013-12-19T14:15:21","date_gmt":"2013-12-19T13:15:21","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/docu\/?p=34503"},"modified":"2020-11-10T12:47:05","modified_gmt":"2020-11-10T11:47:05","slug":"la-ceu-uch-de-castellon-premia-dos-trabajos-de-investigacion-de-magisterio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/la-ceu-uch-de-castellon-premia-dos-trabajos-de-investigacion-de-magisterio\/","title":{"rendered":"La CEU-UCH de Castell\u00f3n premia dos trabajos de investigaci\u00f3n de Magisterio"},"content":{"rendered":"
\"OLYMPUS<\/a>
Las ganadoras junto a los miembros del tribunal, la profesora Rosa Garc\u00eda y la secretaria acad\u00e9mica de la CEU-UCH de Castell\u00f3n<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cLos h\u00e1bitos lectores en ni\u00f1os de 5 a\u00f1os y la influencia que ejercen los padres sobre \u00e9stos\u201d y\u00a0 \u00abEl pensamiento cr\u00edtico y sus metodolog\u00edas en el aula\u201d son los dos trabajos que han resultado ganadores en la segunda jornada de Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castell\u00f3n.<\/p>\n

<\/p>\n

La jornada, impulsada por la profesora Rosa Garc\u00eda Bellido<\/strong>, pretend\u00eda familiarizar a los estudiantes de la asignatura \u201cMetodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n\u201d con el proceso general de investigaci\u00f3n, incluyendo la exposici\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n

El primer proyecto premiado, de la alumna del Grado en Educaci\u00f3n Infantil Mar Hidalgo<\/strong>, ha sido elaborado a base de encuestas en un colegio castellonense. El trabajo concluye que los padres invierten mayoritariamente su ocio en el uso de las nuevas tecnolog\u00edas, lo que no favorece la adquisici\u00f3n de h\u00e1bitos lectores por parte de los ni\u00f1os, muy influenciables por el comportamiento de sus progenitores. La joven investigadora apuesta por implementar programas espec\u00edficos de intervenci\u00f3n para fomentar el h\u00e1bito lector donde la escuela y la familia deben estar coordinadas.<\/p>\n

Por su parte, la investigaci\u00f3n de Isabel Mart\u00ednez<\/strong>, estudiante del Grado en Educaci\u00f3n Primaria de la Cardenal Herrera, concluye que, de aplicarse en el pensamiento cr\u00edtico en el contexto educativo espa\u00f1ol, reducir\u00eda el n\u00famero de competencias en los curr\u00edculos de Infantil y Primaria, puesto que ser\u00edan abordadas de modo transversal. Adem\u00e1s, seg\u00fan la futura maestra, su demostrada eficacia en el rendimiento acad\u00e9mico contribuir\u00eda a que Espa\u00f1a tuviera mejores resultados en el Informe PISA.<\/p>\n

Precisamente la Universidad CEU Cardenal Herrera est\u00e1 siendo pionera en Espa\u00f1a, a trav\u00e9s de actividades formativas y una l\u00ednea de investigaci\u00f3n, en esta eficaz metodolog\u00eda de gran arraigo en los pa\u00edses de influencia anglosajona y pr\u00e1cticamente desconocida en el nuestro.<\/p>\n

Los otros trabajos preseleccionados han abordado tambi\u00e9n cuestiones novedosas y de inter\u00e9s en materia educativa, como los juegos tradicionales en la educaci\u00f3n, la canci\u00f3n como m\u00e9todo de aprendizaje, la discapacidad motora en el aula convencional, la expresi\u00f3n de emociones mediante el dibujo, el TDAH y las relaciones sociales en el \u00e1mbito escolar, y la influencia de la m\u00fasica, la actividad f\u00edsica y las tecnolog\u00edas en el rendimiento acad\u00e9mico.<\/p>\n

\"OLYMPUS<\/a>
Los diez finalistas con la profesora<\/figcaption><\/figure>\n

La importancia de la investigaci\u00f3n en las escuelas<\/strong><\/p>\n

La jornada comenz\u00f3 con una conferencia sobre la importancia de la investigaci\u00f3n en las escuelas a cargo de\u00a0Miriam Mar\u00ed Sanmill\u00e1n, profesora de Magisterio de la CEU-UCH de Castell\u00f3n.<\/p>\n

\u00abNos encontramos ante una sociedad basada en la informaci\u00f3n, donde se han dado grandes avances en ciencia y tecnolog\u00eda, y nos hemos convertido en una sociedad de servicios e informaci\u00f3n donde nuestro motor son las ideas y la creatividad\u00bb, afirm\u00f3 la docente.<\/p>\n

\u00abPor esto, continu\u00f3 Mar\u00ed, necesitamos dar un cambio a nuestro sistema educativo de arriba abajo. Necesitamos un sistema basado en el aprendizaje social y emocional a trav\u00e9s del cual se fomente la educaci\u00f3n personalizada donde se estimule la creatividad, la pasi\u00f3n, la energ\u00eda, el talento\u00bb.<\/p>\n

Un maestro innovador, asegur\u00f3 la experta, \u00abes un maestro motivado constantemente, deseoso de probar diferentes cosas con sus alumnos, de acompa\u00f1arlos en el camino del aprendizaje; no solo de ense\u00f1arles lengua, matem\u00e1ticas o conocimiento del medio, sino de prepararlos para la vida. Ese es un maestro feliz y entregado a su vocaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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