{"id":199910,"date":"2026-07-01T19:05:12","date_gmt":"2026-07-01T17:05:12","guid":{"rendered":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/?p=199910"},"modified":"2026-07-01T19:05:12","modified_gmt":"2026-07-01T17:05:12","slug":"el-ceu-abrira-en-septiembre-de-2026-el-grado-en-medicina-en-su-campus-de-elche","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medios.uchceu.es\/actualidad-ceu\/el-ceu-abrira-en-septiembre-de-2026-el-grado-en-medicina-en-su-campus-de-elche\/","title":{"rendered":"El CEU abrir\u00e1 en septiembre de 2026 el Grado en Medicina en su campus de Elche"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><strong>La Generalitat Valenciana ha autorizado la apertura de un nuevo grupo en Elche mediante una modificaci\u00f3n de la memoria del t\u00edtulo que la Universidad ya imparte en sus campus de Valencia y Castell\u00f3n<\/strong><\/li>\n<li><strong>La primera promoci\u00f3n comenzar\u00e1 las clases a finales de septiembre con 55 plazas y desarrollar\u00e1 su primer curso en las sedes universitarias de Capitolio y Reyes Cat\u00f3licos<\/strong><\/li>\n<li><strong>Medicina ampliar\u00e1 la oferta de Ciencias de la Salud del campus ilicitano, donde ya se imparten Enfermer\u00eda, Fisioterapia, Odontolog\u00eda y Psicolog\u00eda<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Elche, 1 de julio de 2026.- <\/strong>La Universidad CEU Cardenal Herrera abrir\u00e1 en septiembre de 2026 el Grado en Medicina en su campus de Elche. La Generalitat Valenciana ha autorizado la puesta en marcha, para el curso acad\u00e9mico 2026-2027, de un nuevo grupo de esta titulaci\u00f3n mediante una modificaci\u00f3n de la memoria del grado que la CEU UCH ya imparte en sus campus de Valencia y Castell\u00f3n. La primera promoci\u00f3n estar\u00e1 integrada por un m\u00e1ximo de 55 estudiantes, que cursar\u00e1n las asignaturas iniciales en las sedes universitarias de Capitolio y Reyes Cat\u00f3licos.<\/p>\n<p>La implantaci\u00f3n en Elche no supone la creaci\u00f3n de un t\u00edtulo oficial diferente, sino la ampliaci\u00f3n a una nueva sede del Grado en Medicina ya autorizado. Por tanto, mantendr\u00e1 la duraci\u00f3n, la estructura acad\u00e9mica y los objetivos formativos de la titulaci\u00f3n: seis cursos y 360 cr\u00e9ditos ECTS, con una progresi\u00f3n desde las ciencias b\u00e1sicas hasta las materias cl\u00ednicas, la formaci\u00f3n pr\u00e1ctica y las competencias necesarias para el posterior acceso a la formaci\u00f3n sanitaria especializada.<\/p>\n<p>Con esta autorizaci\u00f3n, el grado pasar\u00e1 a estar presente en los tres campus de la Universidad CEU Cardenal Herrera en la Comunidad Valenciana. La experiencia acumulada en Valencia y Castell\u00f3n servir\u00e1 de referencia para organizar su implantaci\u00f3n progresiva en Elche, tanto en la planificaci\u00f3n acad\u00e9mica como en el desarrollo de laboratorios, simulaci\u00f3n cl\u00ednica, investigaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n con profesionales e instituciones sanitarias.<\/p>\n<p>Para el rector de la Universidad CEU Cardenal Herrera, <strong>Higinio Mar\u00edn<\/strong>, la apertura del grado representa un nuevo paso en la evoluci\u00f3n del campus ilicitano. \u201cLa puesta en marcha de Medicina constituye un hito de madurez acad\u00e9mica y cient\u00edfica para nuestro campus y para un proyecto universitario que lleva m\u00e1s de treinta a\u00f1os creciendo junto a Elche. No se trata \u00fanicamente de incorporar una titulaci\u00f3n, sino de ampliar nuestra capacidad para formar profesionales sanitarios y contribuir, desde la docencia y la investigaci\u00f3n, a las necesidades de la sociedad\u201d, afirma.<\/p>\n<p><strong>Medicina se incorpora al \u00e1rea de Salud de Elche<\/strong><\/p>\n<p>La nueva titulaci\u00f3n ampl\u00eda el proyecto acad\u00e9mico de Ciencias de la Salud desarrollado en el campus de Elche, donde actualmente se imparten los grados de Enfermer\u00eda, Fisioterapia, Odontolog\u00eda y Psicolog\u00eda. Su incorporaci\u00f3n permitir\u00e1 reforzar las relaciones docentes entre \u00e1reas que comparten conocimientos cient\u00edficos, cl\u00ednicos y asistenciales, adem\u00e1s de impulsar actividades vinculadas a la investigaci\u00f3n, la prevenci\u00f3n, la promoci\u00f3n de la salud y el trabajo coordinado entre profesionales.<\/p>\n<p>Seg\u00fan el vicerrector del campus de Elche, <strong>\u00c1lvaro Ant\u00f3n<\/strong>, la apertura responde a un crecimiento planificado de la oferta sanitaria y de los recursos necesarios para impartirla. Ant\u00f3n considera que el grado permitir\u00e1 consolidar el \u00e1rea de Salud del campus y generar nuevas posibilidades de colaboraci\u00f3n entre titulaciones, especialmente en \u00e1mbitos como la simulaci\u00f3n cl\u00ednica, la atenci\u00f3n al paciente y el trabajo interdisciplinar.<\/p>\n<p>El vicerrector destaca tambi\u00e9n que Medicina se incorpora a un campus que mantiene relaciones con hospitales, centros de salud, cl\u00ednicas y otras entidades sanitarias de la provincia de Alicante. Estas colaboraciones han permitido desarrollar actividades acad\u00e9micas, pr\u00e1cticas, proyectos de investigaci\u00f3n y acciones de educaci\u00f3n para la salud con la participaci\u00f3n de profesorado y alumnado de las distintas titulaciones.<\/p>\n<p>La direcci\u00f3n acad\u00e9mica del grado en Elche contar\u00e1 con <strong>Manuel Sureda Gonz\u00e1lez<\/strong> como vicedecano. Licenciado y doctor en Medicina por la Universidad de Navarra y especializado en Oncolog\u00eda M\u00e9dica, Sureda ha desarrollado su trayectoria en los \u00e1mbitos asistencial, docente e investigador y ha participado en la introducci\u00f3n en Espa\u00f1a de t\u00e9cnicas avanzadas relacionadas con la inmunooncolog\u00eda. Entre sus funciones estar\u00e1 coordinar la implantaci\u00f3n progresiva de los cursos, el profesorado y los recursos cl\u00ednicos de la titulaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Un primer grupo limitado a 55 estudiantes<\/strong><\/p>\n<p>La primera promoci\u00f3n contar\u00e1 con <strong>55 plazas<\/strong>, una dimensi\u00f3n que permitir\u00e1 organizar la docencia en grupos reducidos y facilitar el seguimiento acad\u00e9mico desde el comienzo del grado. Este modelo se aplicar\u00e1 especialmente en las materias cient\u00edficas, los seminarios, las pr\u00e1cticas de laboratorio y las actividades de simulaci\u00f3n, en las que la participaci\u00f3n y el contacto directo con el profesorado forman parte del proceso de aprendizaje.<\/p>\n<p>El acompa\u00f1amiento del estudiante se desarrollar\u00e1 mediante tutor\u00edas, seguimiento de su evoluci\u00f3n acad\u00e9mica y orientaci\u00f3n a lo largo de los seis cursos. La limitaci\u00f3n del n\u00famero de alumnos pretende facilitar la resoluci\u00f3n de dudas, la participaci\u00f3n en clase y la adquisici\u00f3n progresiva de las competencias que exige una titulaci\u00f3n con una elevada carga cient\u00edfica y pr\u00e1ctica.<\/p>\n<p>Higinio Mar\u00edn relaciona este modelo con una concepci\u00f3n de la exigencia acad\u00e9mica que debe ir acompa\u00f1ada de apoyo al alumnado. \u201cLa formaci\u00f3n m\u00e9dica requiere exigencia, estudio y contacto permanente con la pr\u00e1ctica, pero tambi\u00e9n un acompa\u00f1amiento cercano del estudiante. El grupo de 55 alumnos nos permitir\u00e1 combinar ambos principios: pedirles el m\u00e1ximo y proporcionarles las condiciones necesarias para que puedan avanzar, aprender y asumir progresivamente la responsabilidad que exige esta profesi\u00f3n\u201d, se\u00f1ala.<\/p>\n<p>Durante el primer curso, las clases se desarrollar\u00e1n en las sedes de <strong>Capitolio y Reyes Cat\u00f3licos<\/strong>, integradas en el campus urbano que la Universidad mantiene en el centro de Elche. Ambos edificios acogen actualmente docencia, laboratorios y espacios vinculados a las titulaciones sanitarias y concentrar\u00e1n las materias b\u00e1sicas y las primeras actividades pr\u00e1cticas de la nueva promoci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Un Centro Avanzado de Simulaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>La implantaci\u00f3n de Medicina ir\u00e1 acompa\u00f1ada de la creaci\u00f3n de un <strong>Centro Avanzado de Simulaci\u00f3n<\/strong> en el campus ilicitano. Este recurso permitir\u00e1 recrear situaciones cl\u00ednicas en entornos controlados para que los estudiantes puedan entrenar procedimientos, comunicaci\u00f3n con pacientes y familiares, razonamiento cl\u00ednico, toma de decisiones y trabajo en equipo antes de trasladar esas competencias a la pr\u00e1ctica asistencial.<\/p>\n<p>La simulaci\u00f3n se incorporar\u00e1 de forma progresiva a la formaci\u00f3n y permitir\u00e1 plantear casos con diferentes niveles de complejidad. Despu\u00e9s de cada ejercicio, los alumnos podr\u00e1n revisar sus decisiones, detectar errores y analizar junto al profesorado el procedimiento seguido. Este proceso de evaluaci\u00f3n posterior permitir\u00e1 relacionar la experiencia simulada con situaciones cl\u00ednicas que el alumnado encontrar\u00e1 en fases m\u00e1s avanzadas del grado.<\/p>\n<p>El nuevo centro podr\u00e1 acoger tambi\u00e9n actividades conjuntas con estudiantes de Enfermer\u00eda, Fisioterapia y Odontolog\u00eda. De esta forma, los alumnos se aproximar\u00e1n desde los primeros cursos a una realidad habitual de la atenci\u00f3n sanitaria: la coordinaci\u00f3n entre profesionales con competencias diferentes que deben compartir informaci\u00f3n, tomar decisiones y atender de manera conjunta las necesidades de los pacientes.<\/p>\n<p><strong>Ciencias m\u00e9dicas y formaci\u00f3n human\u00edstica<\/strong><\/p>\n<p>El plan de estudios combinar\u00e1 las materias cient\u00edficas y cl\u00ednicas con asignaturas de <strong>Antropolog\u00eda, Doctrina Social de la Iglesia e Historia<\/strong>. La inclusi\u00f3n de estos contenidos responde a una concepci\u00f3n de la Medicina que no se limita al conocimiento t\u00e9cnico de las enfermedades, los diagn\u00f3sticos y los tratamientos, sino que considera tambi\u00e9n las dimensiones personales, sociales y \u00e9ticas de la atenci\u00f3n sanitaria.<\/p>\n<p>En este sentido, el alumnado deber\u00e1 aprender a interpretar las circunstancias de cada paciente, comunicarse con las familias y afrontar decisiones en las que intervienen factores m\u00e9dicos, culturales, sociales y morales. Tambi\u00e9n estudiar\u00e1 c\u00f3mo han evolucionado la enfermedad, la asistencia sanitaria y la relaci\u00f3n entre el m\u00e9dico y el paciente, cuestiones que condicionan la pr\u00e1ctica profesional.<\/p>\n<p>\u201cFormar m\u00e9dicos no consiste solo en transmitir conocimientos cient\u00edficos y cl\u00ednicos\u201d, sostiene Higinio Mar\u00edn. Para el rector, la Universidad debe preparar profesionales \u201ccapaces de comprender a la persona que hay detr\u00e1s de cada enfermedad, de afrontar las implicaciones \u00e9ticas de sus decisiones y de ejercer la Medicina desde el conocimiento, la responsabilidad y el cuidado de los dem\u00e1s\u201d.<\/p>\n<p>El grado incorporar\u00e1, adem\u00e1s, formaci\u00f3n en investigaci\u00f3n, an\u00e1lisis cr\u00edtico de la informaci\u00f3n cient\u00edfica, prevenci\u00f3n y promoci\u00f3n de la salud. A lo largo de los seis cursos, los estudiantes avanzar\u00e1n desde el conocimiento de la estructura y el funcionamiento del cuerpo humano hacia el estudio de los procesos patol\u00f3gicos, el diagn\u00f3stico, el tratamiento y la atenci\u00f3n integral al paciente.<\/p>\n<p><strong>Docentes con trayectoria internacional<\/strong><\/p>\n<p>Al claustro encargado de impartir el primer curso se incorporar\u00e1n profesores con experiencia acad\u00e9mica, investigadora, cl\u00ednica y empresarial desarrollada en instituciones internacionales. Entre sus trayectorias se encuentran etapas vinculadas a la <strong>Universidad de Oxford<\/strong>, en Reino Unido, y a la <strong>Universidad de Michigan<\/strong>, en Estados Unidos.<\/p>\n<p>El equipo docente contar\u00e1 tambi\u00e9n con profesionales que han desarrollado parte de su actividad en el <strong>Hospital Mount Sinai<\/strong> y en la compa\u00f1\u00eda farmac\u00e9utica <strong>Pfizer<\/strong>, ambas en Nueva York. A ellos se sumar\u00e1 un catedr\u00e1tico de Salud P\u00fablica que dirige actualmente distintos proyectos de investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La incorporaci\u00f3n de estos perfiles permitir\u00e1 trasladar a las materias iniciales perspectivas procedentes de la investigaci\u00f3n biom\u00e9dica, la pr\u00e1ctica hospitalaria, la salud p\u00fablica y el sector farmac\u00e9utico. Estos docentes se integrar\u00e1n en un claustro que se ampliar\u00e1 conforme avance la implantaci\u00f3n de los seis cursos, con m\u00e9dicos, investigadores y especialistas de las diferentes \u00e1reas cl\u00ednicas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Generalitat Valenciana ha autorizado la apertura de un nuevo grupo en Elche mediante una modificaci\u00f3n de la memoria del t\u00edtulo que la Universidad ya imparte en sus campus de Valencia y Castell\u00f3n La primera promoci\u00f3n comenzar\u00e1 las clases a finales de septiembre con 55 plazas y desarrollar\u00e1 su primer curso en las sedes universitarias 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